第一篇：事實(shí)孤兒幫扶方案

“關(guān)愛事實(shí)孤兒，我們?cè)谛袆?dòng)”

活

動(dòng)

方

案

陽山縣志愿者協(xié)會(huì) 2015年12月 活動(dòng)背景

一、活動(dòng)意義和目的

當(dāng)前，我們?cè)谥贫壬蠈?duì)孤兒群體已經(jīng)有了較為完善的救助體系，日常生活也得到了基本保障。與此同時(shí)，另一個(gè)特殊的困難群體——“事實(shí)孤兒”卻游離在保障體系之外。他們廣泛分布于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)之中，其生活困難程度往往更甚于孤兒，但是由于缺乏制度保障和社會(huì)關(guān)注，生活狀況難以得到改善，這也成為基層治理的一個(gè)死角和難點(diǎn)。我們計(jì)劃通過本項(xiàng)目給予我縣困難“事實(shí)孤兒”關(guān)愛和幫助，提高社會(huì)對(duì)該群體的關(guān)注，促進(jìn)相關(guān)救助政策的出臺(tái)。

縣志愿者協(xié)會(huì)的志愿者們是由廣大愛心人士，憑著傳遞愛心、溫暖他人，圓夢(mèng)助學(xué)，快樂公益的理念走到了一起，在這里我們不論身份，不講地位，只有一個(gè)目的且通俗易懂——助人為樂。我們主要是在資助方和受助方之間起到中介的作用。一方面，我們是為事實(shí)孤兒尋找能夠幫助他們完成上學(xué)夢(mèng)想，在學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用上提供幫助的資助者。另一方面，我們也為有能力、有愛心、愿意行善事、助人為樂的熱心人士找到合適的受助者。

二、活動(dòng)介紹

1、計(jì)劃目標(biāo)：當(dāng)前目標(biāo)：摸清我縣“事實(shí)孤兒”的基本情況，發(fā)動(dòng)更多社會(huì)力量共同關(guān)愛、幫扶“事實(shí)孤兒”。按照項(xiàng)目計(jì)劃對(duì)該群體開展慰問幫扶活動(dòng)，傳達(dá)社會(huì)的愛心和溫暖，幫助其健康快樂成長(zhǎng)。長(zhǎng)期目標(biāo)：通過開展一系列活動(dòng)和宣傳，營(yíng)造關(guān)愛“事實(shí)孤兒”的社會(huì)氛圍，促進(jìn)有關(guān)救助政策條例的進(jìn)一步完善，推進(jìn)將其納入救助體系，構(gòu)建和諧幸福社會(huì)。

2、活動(dòng)形式：一對(duì)一幫扶事實(shí)孤兒將作為陽山縣志愿者協(xié)會(huì)的一個(gè)品牌項(xiàng)目長(zhǎng)期延續(xù)下去，本活動(dòng)主要由志愿者深入貧困地區(qū)核實(shí)收集貧困事實(shí)孤兒資料，再聯(lián)系社會(huì)愛心人士和企業(yè)對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多進(jìn)行捐助。

3、活動(dòng)執(zhí)行時(shí)間：長(zhǎng)期。

三、推報(bào)方法

1、推薦上報(bào)。由團(tuán)縣委牽頭，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送新增困難事實(shí)孤兒人數(shù)。根據(jù)家庭貧困程度并綜合各方意見和個(gè)人成績(jī)情況，填寫《事實(shí)孤兒情況登記表》。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將表格于每年的5月上旬一并匯總至縣志愿者協(xié)會(huì)。

2、走訪調(diào)查。縣志愿者協(xié)會(huì)將派出志愿者，對(duì)推報(bào)材料進(jìn)行匯總整理，避免重復(fù)上報(bào)。并深入貧困事實(shí)孤兒家庭和學(xué)校走訪查看，如實(shí)記錄困難程度和現(xiàn)實(shí)狀況。根據(jù)困難調(diào)查情況，協(xié)會(huì)于6月中旬開會(huì)研究、認(rèn)真審核和初步確定新增幫扶對(duì)象。

3、公示說明。為確保項(xiàng)目運(yùn)作過程的透明度，我們成立了“陽山縣公益平臺(tái)”微信公眾號(hào)。被選定的資助人員名單將在“陽山縣公益平臺(tái)”微信公眾號(hào)進(jìn)行公示。并公布愛心監(jiān)督電話，接受輿論監(jiān)督，確保所募集的資金資助到最需幫助的學(xué)生。公布后原則上不得再作調(diào)整。

4、發(fā)放助學(xué)金。2015年1月召開“關(guān)愛事實(shí)孤兒”慈善助學(xué)基金發(fā)放儀式，儀式后由志愿者開始第一批的入戶發(fā)放，通過志愿者每月與受助生見面交流，加深聯(lián)系與互動(dòng)。

四、資助標(biāo)準(zhǔn)

陽山縣志愿者協(xié)會(huì)經(jīng)過開展一系列的活動(dòng)，不斷的總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還吸取利用和借鑒了其他公益團(tuán)隊(duì)一對(duì)一資助的優(yōu)秀方案。再結(jié)我縣實(shí)際情況，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)等實(shí)際情況在一對(duì)一助學(xué)方面，建議在資助時(shí)參照如下標(biāo)準(zhǔn)：

貧困小學(xué)生每月180元，每年合計(jì)2160元 貧困初中生每月300元，每年合計(jì)3600元 貧困高中生每月400元，每年合計(jì)4800元 分月由志愿者親手交到受助事實(shí)孤兒手上。

五、資助標(biāo)準(zhǔn)說明

1.根據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育的政策，小學(xué)生和初中生的學(xué)雜費(fèi)是全免的。因此，在對(duì)小學(xué)生和初中生的資助方面主要是為特別貧困的學(xué)生提供生活費(fèi)和學(xué)習(xí)資料等費(fèi)用上面的幫助。但由于初中生在學(xué)習(xí)資料和生活用品上面的費(fèi)用支出要大于小學(xué)生的實(shí)際情況，所以不同年齡段的學(xué)生資助的金額會(huì)有區(qū)別。

2.根據(jù)我縣的實(shí)際情況，高中生每學(xué)年的書學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)大概在6000元左右，6000元對(duì)于貧困學(xué)生來說是一個(gè)不小的數(shù)字，而我們建議的資助標(biāo)準(zhǔn)是4800元，其原因有二。一是我們是助學(xué)，不能全部幫助孩子，要讓孩子知道錢來之不易，才會(huì)去珍惜，才會(huì)好好讀書，而不是幫助全部費(fèi)用。二是高中生在心理上趨向成熟，性格也在逐漸形成，我們對(duì)學(xué)生的資助要適當(dāng)，避免他們養(yǎng)成過分依賴他人的不良性格。

六、心理輔導(dǎo)

事實(shí)孤兒，是生活在我們社會(huì)中的一個(gè)比較特殊的群體。正因?yàn)樗旧淼奶厥庑?，?dǎo)致了其心理的發(fā)展有異于生活在正常家庭中的兒童，必然存在著一些特殊的心理問題。因此，對(duì)他們的心理援助的必要性是毋庸置疑的。那么，我們?cè)撛趺醋瞿?？首先?/p>

1、傾聽孩子心聲，辨析孩子苦惱。對(duì)孩子言語和非言語的暗示予以回應(yīng)。讓他們述說自己的經(jīng)歷，并和孩子分享自己的感覺，讓他們聽聽他人的看法和感受，有助于拉近和孩子的關(guān)系，讓孤兒產(chǎn)生認(rèn)同感，了解自己的感覺并非很糟糕或異常。

2、組織引導(dǎo)孩子們參加各類互動(dòng)活動(dòng){團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)}，使孩子的壓力得以宣泄。對(duì)于低齡孩子，可以鼓勵(lì)引導(dǎo)他們培養(yǎng)出自己的興趣愛好，用積極戰(zhàn)勝消極。

3、幫助孩子重塑對(duì)社會(huì)和生活的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，一味沉浸在負(fù)面的思維中,不利于撫平心靈的創(chuàng)傷，要引導(dǎo)孩子從積極的一碼看問題，樂觀地對(duì)待今后的學(xué)習(xí)和生活。

4、以互幫互助的方式引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的認(rèn)知事物，看待自身。讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是孤立無援的，能得到幫助，也能幫助到別人。這些利他行為能讓孩子感到自己是有能力的，有助于提升他們的自我認(rèn)同感、自信心和責(zé)任感。其次，孤兒作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們的遭遇是不幸的，社會(huì)應(yīng)給予他們特殊的照顧、關(guān)愛與幫助。社會(huì)各界對(duì)孤兒的關(guān)注不能只停留在物質(zhì)和生活上，孤兒的心理健康更值得我們的關(guān)注。

我們?cè)敢饨邮芡饨绲谋O(jiān)督與批評(píng)，我們也熱忱歡迎廣大的愛心人士、熱心人士加入我們，支持我們，理解我們。希望廣大有能力的、有愛心的資助者與我們聯(lián)系，愿意做志愿者的愛心人士也請(qǐng)與我們聯(lián)系，期待你的加入！

第二篇：孤兒幫扶計(jì)劃

龍崗中心學(xué)校幫扶工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)孤兒成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛孤兒工作，關(guān)注孤兒的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)孤兒心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校孤兒基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全孤兒工作檔案，找到影響孤兒健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為孤兒營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛孤兒工作的水平和成效。

1、建立孤兒檔案，使孤兒建檔率達(dá)100％；

2、關(guān)愛孤兒，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助孤兒，促進(jìn)孤兒生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

㈠ 健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成立關(guān)愛孤兒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施孤兒工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛孤兒領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)孤兒的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。組 長(zhǎng)：張秀文（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：徐福習(xí)

組員：孫卉王芳李子瑩

2、建立孤兒檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清孤兒的情況，建立每個(gè)孤兒的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、多個(gè)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)孤兒的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與監(jiān)護(hù)人的 聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立孤兒親情電話。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)孤兒逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)孤兒由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)孤兒要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、監(jiān)護(hù)人放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。孤兒患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)孤兒學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織孤兒參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶孤兒制度

在孤兒中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與孤兒談心，隨時(shí)掌握孤兒的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛孤兒成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要經(jīng)常與孤兒互相交流、溝通，掌握孤兒的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；及時(shí)反饋孤

兒在校的情況，幫助做好孤兒的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓孤兒和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

5、建立健全教師與孤兒的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、孤兒、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與孤兒談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”孤兒，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì)、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織孤兒積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

7、注重對(duì)孤兒的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的孤兒，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和感恩教育等，使孤兒感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。讓孤兒通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

（二）、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理

抓好孤兒的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓孤兒能夠安心、舒心，讓監(jiān)護(hù)人放心。讓孤兒得到較好的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合孤兒的特殊情況，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、加強(qiáng)對(duì)孤兒的資助工作

學(xué)校、班級(jí)要對(duì)孤兒在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，除了免收孤兒雜費(fèi)、書本費(fèi)，免住宿費(fèi)等。學(xué)校還積極與社會(huì)聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)資助，以結(jié)對(duì)幫扶、捐助、“社會(huì)媽媽、社會(huì)爸爸”等形式，為孤兒提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。

（三）、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

四、工作安排

九月份：

1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛孤兒工作計(jì)劃。

2．開展學(xué)生談心活動(dòng)。

3、感恩教育

十月份：

1、孤兒信息更新

2、成立學(xué)校關(guān)愛孤兒領(lǐng)導(dǎo)專班。

十一月份：

1．開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2．檔案信息更新。

3．開通孤兒親情電話。

十二月份：

1、召開一次孤兒監(jiān)護(hù)人會(huì)議。

2．繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

第三篇：貧困村孤兒幫扶計(jì)劃

孤兒學(xué)生幫扶計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，在全班學(xué)生中開展對(duì)孤兒學(xué)生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng)，為孤兒學(xué)生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和孤兒學(xué)生自己的努力，促進(jìn)該生健康成長(zhǎng)。

二、扶助條件

1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良

2、誠(chéng)實(shí)謙遜，好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的三、扶助方式

扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

四、扶助措施

1、思想上解惑

孤兒學(xué)生往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他

們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的

困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。孤兒學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。

2、生活上資助

鑒于孤兒學(xué)生的家庭特殊，無經(jīng)濟(jì)來源；他們平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、將對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中。在思想上，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問題；在學(xué)習(xí)上，以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)身心健 康，從而真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

第四篇：孤兒學(xué)生幫扶總結(jié)

孤兒學(xué)生幫扶總結(jié)

臥龍初中 李亮亮

為保證每一位孤兒學(xué)生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學(xué)，同時(shí)都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的學(xué)校生活，保證切實(shí)解決好孤兒?jiǎn)栴}。本著將資助和愛心給最需要的學(xué)生的原則，時(shí)刻不忘“用愛心傾注，從細(xì)微著手”的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地開展了關(guān)愛孤兒學(xué)生活動(dòng)，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

首先，我們建立了學(xué)生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚?shí)記載了學(xué)生的家庭背景，個(gè)人情況。我們基本做到將每一個(gè)學(xué)生的情況都詳細(xì)了解。了解學(xué)生的情況，我們是從他們開學(xué)的時(shí)候就進(jìn)行。在他們新生報(bào)到的時(shí)候我們就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查，努力的將每一個(gè)孤兒的情況了解清楚。在開學(xué)以后，我們又在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷的了解他們的生活和心理問題，時(shí)刻注意他們的動(dòng)態(tài)。

其次，在做到了解之后，我們對(duì)他們通過各個(gè)渠道從經(jīng)濟(jì)上對(duì)他們進(jìn)行資助。

最后，在物資上的資助是不夠的，我們還在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)上給予他們更多的關(guān)心。定期或不定期的找那些同學(xué)了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。我們還通過心理沙龍和一幫一方案，為那些心中有疑惑的同學(xué)解惑開導(dǎo)。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導(dǎo)和幫助他們。經(jīng)濟(jì)資助有價(jià)情無價(jià)，孤兒學(xué)生工作需要我們用愛心傾注，從細(xì)微著手！

第五篇：幫扶孤兒儀式講話(2.25)

鄒 徐 文 同 志 在全縣掛鉤幫扶孤兒特困生

捐助儀式上的講話

（2005年2月27日）

同志們、同學(xué)們：

在這春風(fēng)潤(rùn)物、充滿生機(jī)和希望的日子里，我們?cè)谶@里舉行全縣掛鉤幫扶孤兒特困生捐助儀式，旨在進(jìn)一步倡導(dǎo)社會(huì)各界積極關(guān)注和熱情幫助孤兒特困生，形成助人為樂、捐資助學(xué)的良好風(fēng)尚。在此，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向全縣所有孤兒和特困生表示親切地慰問，向參加掛鉤幫扶的企事業(yè)單位和個(gè)人表示衷心地感謝！下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、積極引導(dǎo)全社會(huì)共同參與，形成扶困助學(xué)的濃厚氛圍 國(guó)家的振興靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。近年來，我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展較快，教育事業(yè)也呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但在城鄉(xiāng)一些弱勢(shì)群體家庭中，貧困子女失學(xué)的現(xiàn)象依然存在，我縣義務(wù)教育階段輟學(xué)率仍然偏高，這對(duì)我縣提高“兩基”發(fā)展水平以及未來我縣勞動(dòng)者素質(zhì)，將產(chǎn)生嚴(yán)重的影響?？h委、縣政府對(duì)此十分重視，拔出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，千方百計(jì)解決輟學(xué)兒童的困難，同時(shí)倡導(dǎo)社會(huì)各界慷慨解囊相助，全力幫助輟學(xué)兒童

動(dòng)力。要進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制改革。改變政府包攬辦學(xué)的格局，形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展，政府辦學(xué)為主與社會(huì)各界參與辦學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)體制。義務(wù)教育階段要在保證適齡兒童少年均能就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，引入市場(chǎng)機(jī)制，設(shè)立少數(shù)民辦小學(xué)和初中，滿足群眾多樣化的教育需求。學(xué)前教育要在現(xiàn)有辦學(xué)體制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理，規(guī)范行為，使其走上健康發(fā)展的道路。在政府辦好示范高中的基礎(chǔ)上，積極支持辦學(xué)條件較好的公辦高中與社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)。加強(qiáng)管理、引導(dǎo)、監(jiān)督，促進(jìn)民辦教育健康有序地發(fā)展。形成全民投入、全社會(huì)關(guān)心、各方推動(dòng)教育發(fā)展的良好局面。

要高度重視學(xué)校內(nèi)部管理。進(jìn)一步完善中小學(xué)校長(zhǎng)的考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制。積極推行校長(zhǎng)和教職工聘任制，要推行教職工工資浮動(dòng)制和崗位職責(zé)制，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。校長(zhǎng)和老師的主要任務(wù)是教書育人。但在新形勢(shì)下，還要求校長(zhǎng)會(huì)管理能協(xié)調(diào)，做業(yè)務(wù)型、行政型的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)。教育，絕不僅僅是教育部門的事情，各部門、各單位乃至全社會(huì)都要進(jìn)一步關(guān)心、支持教育。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作，真正把發(fā)展教育作為關(guān)系全局、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事來抓。要注意研究教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，努力提高決策和管理教育工作的水平。

三、強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，努力辦好人民滿意的教育 實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)事關(guān)全局的政治任務(wù)，也是加快教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，要突出抓好以下三個(gè)方面的工作：一要切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。根據(jù)中小學(xué)生不同