第一篇：默默無(wú)聞為人師,擔(dān)當(dāng)有為抓落實(shí)

默默無(wú)聞為人師，擔(dān)當(dāng)有為抓落實(shí)

程會(huì)學(xué) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師們，大家好！

首先，非常榮幸能參加這次的大練兵大比武活動(dòng)，非常感謝學(xué)校給我們提供了這次互相學(xué)習(xí)，互相交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。我演講的題目是《默默無(wú)聞為人師，擔(dān)當(dāng)有為抓落實(shí)》。

都說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，光輝什么呢？是權(quán)力？是地位？是收入？都沒(méi)有！要我說(shuō)，教育的光輝是責(zé)任，因?yàn)樗囵B(yǎng)的是未來(lái)，是希望！教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對(duì)崗位的熱愛(ài)就是它的樹根，責(zé)任就是樹干，我們?nèi)粘Ｉ钪兴械默嵥楣ぷ?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是樹的枝葉。如果沒(méi)有了愛(ài)，教育這棵大樹就沒(méi)有了根，就會(huì)死去。如果沒(méi)有了責(zé)任，教育這棵大樹就會(huì)折斷，就不能茁壯成長(zhǎng)。如果沒(méi)有了日常生活中所有的點(diǎn)滴小事，這棵大樹就會(huì)葉落飄零，成為一個(gè)光禿禿的空架子。

經(jīng)常有家長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：老師，我們的孩子不聽話，就聽你們的。這是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，也寄托著厚重的責(zé)任。

作為教師，我們是學(xué)生心中的一面旗。也是家長(zhǎng)心中的一面旗。面對(duì)工作要有高度的責(zé)任心。面對(duì)學(xué)生要有無(wú)上的愛(ài)心。面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心。尤其是班主任，我們每天就像一架不知疲倦的機(jī)器。清晨六點(diǎn)，許多人還在享受甜蜜睡夢(mèng)時(shí)，我們的校園，已經(jīng)書聲朗朗，我們每個(gè)班主任也都早早站在教室門口了。中午一點(diǎn)，上班一族都在午休的時(shí)候，我們要看班，或者是趴在辦公室桌子上打個(gè)盹兒。晚上九點(diǎn)，街上的一家一戶都休息了，看電視了，或者已經(jīng)睡了，我們還在上晚自習(xí)，改作業(yè)，查寢室，直到看著學(xué)生們都睡下才離開。每天支持著我們從早到晚不停歇的，只有一種力量，那是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任。

我們學(xué)校是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，七年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有的還小，不習(xí)慣住校，晚上想家哭鼻子的也有。我們班學(xué)生趙子靈，個(gè)子小小的，開學(xué)第一晚上，他哭著不睡覺(jué)，要回家。我勸了半天也沒(méi)用，我跟他家里聯(lián)系后，他爺爺騎著電動(dòng)三輪車來(lái)了。經(jīng)了解，這孩子父母離異，父親在外打工，他跟著爺爺在家，沒(méi)有離開過(guò)，現(xiàn)在忽然離開了家，他不想上學(xué)了。了解情況后，我前兩個(gè)晚上叫他爺爺騎三輪車來(lái)帶他回家睡覺(jué)，并在這兩天里認(rèn)真觀察，找到了一個(gè)跟他關(guān)系比較好的同學(xué)，安排他們同睡。并且跟他談心，“爺爺年紀(jì)大啦，晚上來(lái)接你辛苦嗎？”“辛苦”“路上有時(shí)看不清，千萬(wàn)要叫爺爺小心，騎慢點(diǎn)，別摔著了。’“嗯，老師，我說(shuō)啦?！钡谌欤腋f(shuō)：爺爺白天還要種地干活，你想讓他好好休息嗎? ”不說(shuō)話.“我看你這兩天吃飯學(xué)習(xí)獨(dú)立性都很強(qiáng)，你真棒！”我從不提說(shuō)叫爺爺不來(lái)接他。但是第三天晚上，他說(shuō)：老師，我不回去啦。我爺爺坐會(huì)兒，我睡了他就回去。”“嗯，你很懂事，體貼爺爺，真是個(gè)孝順的孩子?！?第四天晚上，他跟我說(shuō)：“老師，我想用你手機(jī)跟我爺爺打個(gè)電話，不叫他來(lái)了?！边@個(gè)學(xué)生在上小學(xué)時(shí)有過(guò)兩次輟學(xué)又復(fù)學(xué)的經(jīng)歷，但是整個(gè)七年級(jí)，他一天也沒(méi)耽誤過(guò)，成績(jī)一直很好。

從去年的期末考試到今年的期中考試，我校的成績(jī)?cè)谌珔^(qū)位置很不理想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很憂慮，各個(gè)班也都積極行動(dòng)起來(lái)，力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)局面。我作為班主任中的一員，主要抓了三件事：三餐后進(jìn)班，合作學(xué)習(xí)小組和量化考核。我認(rèn)為，教育是引導(dǎo)，不是糾錯(cuò)，身教勝于言傳。要求學(xué)生做到的，我自己先做到。我天天去食堂檢查學(xué)生就餐，并和他們一起就餐。學(xué)生看到我在食堂就餐，他們就餐的自覺(jué)性提高了，抱怨食堂飯菜的現(xiàn)象減少了，秩序也好了。我一般不超過(guò)半小時(shí)就能吃過(guò)飯，站到教室門口。學(xué)生看到我，他們?cè)谕饷嬗问幍纳倭?，馬上進(jìn)教室的多了，進(jìn)班后學(xué)習(xí)的多了，打鬧的少了。我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更好了。

合作學(xué)習(xí)小組，全校都在抓。我以要做就做最好的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真對(duì)待。我把全班66人分成了11個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，每組成員成績(jī)按優(yōu)中差搭配，既兼顧總分又兼顧各個(gè)學(xué)科。每個(gè)人既能幫助別人，又需要?jiǎng)e人的幫助，這樣小組成員每個(gè)人都有合作的需要和能力。為了鼓勵(lì)小組合作，每次單元測(cè)驗(yàn)總分前四名的小組，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，合作效果不好的小組，即使個(gè)人考好了，但小組總分不高，也得不到獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于難度不是太大的題目，我先讓學(xué)生小組合作，講解，討論，最后解決問(wèn)題較好的小組舉手給全班同學(xué)講解。如果講的好，該小組成員會(huì)被全體加分獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)被全班其他小組同學(xué)羨慕，哪個(gè)代表小組講解的同學(xué)更會(huì)成為小組的英雄般人物。如果老師提供足夠的機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)展現(xiàn)自己的成果，這會(huì)讓他們從內(nèi)心感受到無(wú)限的被尊重感和價(jià)值感：原來(lái)我也可以當(dāng)老師??！這種成就感是他們未來(lái)人生成功的強(qiáng)大精神力量，是他們能夠戰(zhàn)勝困難挫折的心理基礎(chǔ)。其意義于學(xué)生終身發(fā)展而言，價(jià)值無(wú)限。

量化考核，各班都根據(jù)自己情況制定了細(xì)致。事情不大，也不難，貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。執(zhí)行過(guò)程中，我對(duì)這個(gè)名稱不大喜歡，我把它改成了七（5）班學(xué)生在校綜合表現(xiàn)平比表，貼在教室前門正面醒目處。每個(gè)同學(xué)每天都會(huì)看好幾遍，有的同學(xué)還想偷偷改動(dòng)。我安排了一個(gè)筆跡秀氣，字體很小，不宜模仿的同學(xué)專門記錄。并且扣分用黑色筆，加分用紅色筆。如果你只用一色的筆，有的同學(xué)偷偷把那個(gè)扣分，比方說(shuō)-2，添一豎，就變成+2?？鄯肿兂闪思臃帧Ｓ眉t黑兩色就解決了這個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)該加分，誰(shuí)該扣分，相關(guān)負(fù)責(zé)班干部請(qǐng)專職的記錄同學(xué)記錄在表格上，杜絕了虛假現(xiàn)象。每過(guò)兩周，我把在校綜合表現(xiàn)評(píng)比表在家長(zhǎng)群里發(fā)給家長(zhǎng)看。并且我說(shuō)，這個(gè)表是學(xué)生學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律，衛(wèi)生，體育，人際關(guān)系等各方面的綜合評(píng)比，其意義遠(yuǎn)勝過(guò)一張成績(jī)單。對(duì)于考試成績(jī)，我采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。對(duì)于就餐后幾名，我采取懲罰措施。唯獨(dú)這個(gè)綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，沒(méi)有采取任何獎(jiǎng)懲措施，但是家長(zhǎng)學(xué)生都特別重視。其程度，甚至超過(guò)了考試的分?jǐn)?shù)冊(cè)。每次都有家長(zhǎng)問(wèn)，誰(shuí)為什么扣了十分，五分，二分，等等，打架，罵人，帶手機(jī)，遲到，沒(méi)完成作業(yè)，我會(huì)一一耐心解釋。學(xué)校和家長(zhǎng)溝通了，信任了，工作好開展了，它給我們的班級(jí)管理帶來(lái)了巨大的幫助。

還記得剛開學(xué)分班時(shí)，我那天不知道怎么走的路，踩到了臭狗屎。前幾輪每次都捏到七，最后一名，我說(shuō)：你們都是富二代，我就是窮屌絲。大家都笑我。有一次為收什么費(fèi)不記得了，有家長(zhǎng)投訴，校長(zhǎng)挨了批評(píng)，找我談話，我也很難受?？墒乾F(xiàn)在變了，上次學(xué)校收秋季校服費(fèi)，我班只有鄧進(jìn)廣一個(gè)學(xué)生沒(méi)有交。上次買教輔資料，學(xué)生一下全交齊。這周學(xué)校買夏季校服，我依然是在群里只說(shuō)了一下，周日來(lái)時(shí)全部交清，一個(gè)不差。連我自己都覺(jué)得很驚訝！通過(guò)不懈的努力，我們班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)得到了各任科老師的肯定和贊揚(yáng)，班總成績(jī)和我個(gè)人成績(jī)?cè)谀昙?jí)組也都名列前茅。付出得到了回報(bào)，我現(xiàn)在更加充滿了信心。最后，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟班主任，同行老師的幫助。今后我將傾注全部責(zé)任，實(shí)實(shí)在在做事，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。謝謝大家！

第二篇：擔(dān)當(dāng)有為

敢于擔(dān)當(dāng)、有所作為，從本質(zhì)上講，是我們黨先進(jìn)、優(yōu)秀的重要體現(xiàn)和重要保證。總書記多次強(qiáng)調(diào)，是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于履責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)囊幌盗兄匾撌?，大力弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，積極主動(dòng)有所作為，切實(shí)把全面深化改革、科學(xué)發(fā)展各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。

要夯實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)這個(gè)基礎(chǔ)

在其位就要謀其政，行其權(quán)就要擔(dān)其責(zé)。中國(guó)自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)從政要履責(zé)擔(dān)當(dāng)、有所作為。大禹治水“三過(guò)家門而不入”，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”,顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”，講的都是為官干事要敢擔(dān)當(dāng)、盡好責(zé)、有作為。中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。敢擔(dān)當(dāng)、有作為是幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色，是領(lǐng)導(dǎo)干部的時(shí)代責(zé)任，是衡量好干部的重要標(biāo)尺。有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大的事業(yè)，盡多大的責(zé)任才會(huì)有多大的成就。當(dāng)前，我國(guó)正處在全面深化改革的關(guān)鍵期、全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的攻堅(jiān)期，尤其需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，保持奮發(fā)有為的勁頭。但是，在一些干部中卻存在著不敢負(fù)責(zé)、不愿負(fù)責(zé)的“好人主義”傾向和不愿作為、不想作為的“懶人主義”思維：有的工作疲沓，不求有功、但求無(wú)過(guò)，渾渾噩噩過(guò)日子；有的當(dāng)“太平官”，遇到困難矛盾繞道走，該抓的不抓、該管的不管；有的怕“得罪人”，在原則問(wèn)題面前睜一只眼、閉一只眼；有的圓滑世故、拈輕怕重，有功勞就搶、有責(zé)任就推；有的講排場(chǎng)、比闊氣，貪圖享受，鋪張浪費(fèi)，甚至以權(quán)謀私、違紀(jì)違法，等等。這些現(xiàn)象貽誤事業(yè)發(fā)展，敗壞隊(duì)伍風(fēng)氣，直接影響黨的形象，關(guān)系我們事業(yè)的興衰成敗，必須下大氣力解決。領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，不愿盡責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)，不愿作為，就不配當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須深刻認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的責(zé)任和使命，以為黨盡責(zé)、為國(guó)奉獻(xiàn)、為民解憂的擔(dān)當(dāng)精神，以“鐵肩擔(dān)道義”的果敢和“妙手著華章”的自信，以夙夜在公、勤勉工作、鞠躬盡瘁的優(yōu)良作風(fēng)，切實(shí)履行好立黨為公、執(zhí)政為民的職責(zé)。

要抓牢強(qiáng)化能力修養(yǎng)這個(gè)根本 一事當(dāng)前，是否勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于觸及矛盾，善于解決問(wèn)題，集中體現(xiàn)和反映了領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部要想盡職盡責(zé)、有所建樹，必須提高修養(yǎng)、增強(qiáng)本領(lǐng)。一要武裝頭腦、堅(jiān)定信念。堅(jiān)定理想信念，保持政治定力，是領(lǐng)導(dǎo)干部敢擔(dān)當(dāng)、有作為的第一要求?？倳洀?qiáng)調(diào)，“理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。有堅(jiān)守才能有擔(dān)當(dāng)，有自信才能有力量。要深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在解決理想信念內(nèi)化、深化、強(qiáng)化問(wèn)題上下工夫，牢牢掌握工作制勝的看家本領(lǐng)。當(dāng)前，重中之重是深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，準(zhǔn)確把握講話貫穿的堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯為民情懷、務(wù)實(shí)思想作風(fēng)和科學(xué)思想方法，用最新理論成果武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”的政治定力，補(bǔ)好精神之“鈣”，煉就“金剛不壞之身”，在任何時(shí)候、任何情況下都要自覺(jué)做到信仰不變、立場(chǎng)不移、方向不偏。二要認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持原則?！疤斓厣?，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。”責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民利益第一，做到敬業(yè)愛(ài)崗、守土有責(zé)、守土盡責(zé)，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“爭(zhēng)一流”的使命感去工作、去奉獻(xiàn)。對(duì)職責(zé)范圍的工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)、不努力作為，就不是一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部，就沒(méi)有資格做領(lǐng)導(dǎo)工作。要把敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為作為執(zhí)政為民的一種精神境界，積極研究事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)需求，深入思考事業(yè)發(fā)展的深層矛盾，面對(duì)重大原則問(wèn)題立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，面對(duì)改革發(fā)展深層次矛盾問(wèn)題迎難而上、攻堅(jiān)克難，面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)豁得出來(lái)、頂?shù)蒙先?，面?duì)工作中的失誤正視錯(cuò)誤、敢于承擔(dān)，面對(duì)各種歪風(fēng)邪氣敢于較真、敢抓敢管。當(dāng)然，履責(zé)擔(dān)當(dāng)、有所作為并不是逞強(qiáng)蠻干和個(gè)人風(fēng)頭主義，而是要講究方式方法，追求質(zhì)量效率，按照一切有利于人民群眾利益、有利于生產(chǎn)力提高、有利于各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的目標(biāo)，部署和檢驗(yàn)各項(xiàng)工作。三要提高能力、增強(qiáng)本領(lǐng)?！柏?zé)重山岳，能者方可當(dāng)之。”有了過(guò)硬本領(lǐng)才能真負(fù)責(zé)、真擔(dān)當(dāng)、有作為。正如總書記所強(qiáng)調(diào)的，隨著形勢(shì)和任務(wù)不斷發(fā)展，我們適應(yīng)的一面正在下降，不適應(yīng)的一面正在上升。如果不抓緊增強(qiáng)本領(lǐng)，久而久之，我們就難以勝任領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮任務(wù)。要在提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力上下工夫，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，提高把握和運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、自然規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律能力，提高科學(xué)決策、民主決策能力，增強(qiáng)全球思維、戰(zhàn)略思維能力。要在提高運(yùn)用法治思維和法治方式能力上下工夫，建立健全制度體系，努力以法治凝聚改革共識(shí)、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解、保障社會(huì)和諧。要著眼于領(lǐng)導(dǎo)好全面深化改革這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，努力提高思想政治能力、動(dòng)員組織能力、駕馭復(fù)雜矛盾能力。要以開展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，健全和完善領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系群眾制度，提高群眾工作能力，多聽民生“疾苦聲”、多送民生“雪中炭”、多栽民生“致富樹”。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)仍然是寧夏最大的區(qū)情，特別要抓好經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、開放型經(jīng)濟(jì)管理、創(chuàng)新思維、地方治理體系和治理等知識(shí)培訓(xùn)，著力提升各級(jí)干部把握改革、推進(jìn)改革的能力。四要嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)于律己。鐵的紀(jì)律是我們黨取得革命、建設(shè)和改革勝利的重要保證，也是中國(guó)共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨和組織的一個(gè)本質(zhì)特征。領(lǐng)導(dǎo)干部要更好地履責(zé)擔(dān)當(dāng)、有所作為，必須要懂規(guī)矩、守紀(jì)律。要嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)決執(zhí)行黨的決定，決不允許有令不行、有禁不止；嚴(yán)守組織紀(jì)律，做到地方服從中央、個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)，按程序辦事、按規(guī)則辦事、按集體意志辦事；嚴(yán)守廉政紀(jì)律，帶頭執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，夯實(shí)廉潔從政的思想基礎(chǔ)，筑牢拒腐防變的道德防線。要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，嚴(yán)自律、善治家、慎交友，堅(jiān)決克服僥幸心理、從眾心理、不平衡心理，任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住家園，堂堂正正做人，清清白白做官，干干凈凈做事。

要把握務(wù)實(shí)苦干這個(gè)關(guān)鍵

面對(duì)艱巨繁重的歷史任務(wù)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既要敢于履責(zé)擔(dān)當(dāng)、能夠履責(zé)擔(dān)當(dāng)，還要善于履責(zé)擔(dān)當(dāng)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。一要去除私心雜念。順境逆境看胸襟，大事難事看擔(dān)當(dāng)。無(wú)私才能無(wú)畏，無(wú)私才敢擔(dān)當(dāng)。不敢負(fù)責(zé)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，軟、怕、躲、退，說(shuō)到底還是因?yàn)閭€(gè)人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉(zhuǎn)多私。憂的不是不辱使命，而是個(gè)人名利；慮的不是事業(yè)進(jìn)展，而是個(gè)人“進(jìn)步”。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不敢擔(dān)當(dāng)、為官不為，說(shuō)到底是私心雜念作怪。這樣瞻前顧后、畏首畏尾，又怎能干成大事、承擔(dān)重任，為黨分憂、為民請(qǐng)命？心底無(wú)私天地寬，為官者就要有“犧牲小我，成全大我”的胸懷、抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)，把黨的原則、黨的事業(yè)、人民利益放在首位，講真話、辦實(shí)事，做到一心為公、事事為民，具備舍我其誰(shuí)的氣魄和一往無(wú)前的豪情。作為組織部門和組工干部，要把嚴(yán)以用權(quán)、公道正派作為立身之本、為政之基，牢固樹立正確的權(quán)力觀和用人觀，嚴(yán)格執(zhí)行新修訂的《干部任用條例》，用好干部五條標(biāo)準(zhǔn)選人用人，從黨和人民事業(yè)需要出發(fā)選人用人，堅(jiān)持五湖四海選人用人，堅(jiān)決抵制用上人的不正之風(fēng)，自覺(jué)做到公道待人、公平識(shí)人、公正用人。二要弘揚(yáng)良好作風(fēng)。好的作風(fēng)是黨性純潔的表現(xiàn)，更是領(lǐng)導(dǎo)干部履責(zé)擔(dān)當(dāng)、有所作為的重要保證。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇前所未有，面對(duì)的挑戰(zhàn)也前所未有。面對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題新要求，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)的作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，保持良好的精神狀態(tài)，始終謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗、極端負(fù)責(zé)，以優(yōu)良的作風(fēng)保證各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)完成。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，努力破除小富即安的自滿思想、患得患失的畏難思想和封閉狹隘的保守思想，大力弘揚(yáng)激情干事、開放創(chuàng)新的精神，善于把中央的方針政策同本地區(qū)、本部門實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開展工作。要堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾，深入基層、深入實(shí)際，拜群眾為師，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需求作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，骨子里與群眾共鳴，思想上與群眾相融，行動(dòng)上與群眾合拍，用真情真心真意服務(wù)群眾，努力為群眾排憂解難，自覺(jué)接受群眾的批評(píng)和監(jiān)督，保持和人民群眾的血肉聯(lián)系。三要干實(shí)事抓落實(shí)?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。實(shí)干是戰(zhàn)勝困難的法寶，要在實(shí)干中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力，在實(shí)干中展現(xiàn)崗位追求，在實(shí)干中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。要善于謀劃、主動(dòng)作為，堅(jiān)持把工作置于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局中去思考和謀劃，全面系統(tǒng)地掌握中央要求、人民群眾的期盼，通過(guò)定項(xiàng)目、定責(zé)任、定時(shí)限，確立符合實(shí)際、可操作性的發(fā)展思路，做到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)成效。要不畏艱辛、躬身親為，懷揣干事創(chuàng)業(yè)的熱情，鼓起奮發(fā)進(jìn)取的勁頭，保持逢山開路的勇氣，積極主動(dòng)到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾集中的地方去，同干部群眾一起研究辦法、采取措施，真正既做到問(wèn)政于基層，問(wèn)需于基層，問(wèn)計(jì)于基層，又解困于基層，幫扶于基層，建功于基層，努力打開工作局面。要善始善終、科學(xué)作為，做到既解放思想、開動(dòng)腦筋，又切實(shí)真抓實(shí)干、實(shí)事求是，謹(jǐn)防急功近利，不做表面文章，不搞“半拉子”工程，善始善終、善做善成，干實(shí)事、干成事，干一件、成一件。

要用好從嚴(yán)獎(jiǎng)懲這個(gè)手段

當(dāng)前，改革正當(dāng)中流擊水，不進(jìn)則退。鍛打好改革這塊“鐵”、走好發(fā)展這步棋，必須用好嚴(yán)格獎(jiǎng)懲這把“重錘”，真正讓敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖苜p識(shí)、有所作為的有位子、不在狀態(tài)的有危機(jī)。一要選準(zhǔn)敢擔(dān)當(dāng)、有作為的干部。堅(jiān)持正確的選人用人導(dǎo)向，注重加強(qiáng)教育引導(dǎo)，積極選樹先進(jìn)典型，建立激勵(lì)干部履責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)挠行C(jī)制。改進(jìn)和完善干部考察考核方式方法，加強(qiáng)對(duì)干部平時(shí)履責(zé)情況和敢于擔(dān)當(dāng)情況的了解，既看現(xiàn)在又看過(guò)去，從工作實(shí)績(jī)中看擔(dān)當(dāng)，在鄉(xiāng)語(yǔ)口碑中判高下。注重在關(guān)鍵時(shí)刻識(shí)別干部，看其面對(duì)難題時(shí)，是否豁得出、沖得上；面臨誘惑時(shí)，是否不為所動(dòng)、清正廉潔；面對(duì)群眾時(shí)，是否保持本色、權(quán)為民用。二要用好敢擔(dān)當(dāng)、有作為的干部。堅(jiān)持把那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢闖敢干、敢抓敢管的干部選拔到重要崗位和關(guān)鍵領(lǐng)域，不搞論資排輩、平衡照顧。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要旗幟鮮明地支持保護(hù)擔(dān)當(dāng)者、鼓勵(lì)褒獎(jiǎng)有為者，為有個(gè)性、敢負(fù)責(zé)、肯干事而得罪了一些人、丟了一些票的干部主持公道、鼓勁撐腰，使敢于擔(dān)當(dāng)、有所作為成為領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)追求，使“干事有激情、做事高標(biāo)準(zhǔn)、遇事敢負(fù)責(zé)、處事有韌勁”在干部隊(duì)伍中蔚然成風(fēng)。同時(shí)，要加強(qiáng)干部的日常管理監(jiān)督，及時(shí)提醒，“咬咬”耳朵，扯扯袖子，確保干成事、不出事。三要懲戒不擔(dān)當(dāng)、不作為的干部。堅(jiān)持治庸治懶治散，推動(dòng)崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制等制度的落實(shí)，對(duì)不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、為官不為的干部，要及時(shí)問(wèn)責(zé)和懲戒，不僅不能提拔使用，還要及時(shí)調(diào)整下來(lái)，絕不能讓“圓滑官”得好、“老好人”占先，對(duì)違法亂紀(jì)的干部，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，推動(dòng)形成鼓勵(lì)盡責(zé)、崇尚擔(dān)當(dāng)?shù)牧己谜紊鷳B(tài)環(huán)境。

第三篇：擔(dān)當(dāng)有為演講稿

擔(dān)當(dāng)有為演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

我在酷寒中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)寒假，當(dāng)然，也是我第二次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。作為一個(gè)大學(xué)生在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了xx市xx鄉(xiāng)，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。

理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的`人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!

記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。

其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?

也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該現(xiàn)在努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)，也為明天能更好的踏入社會(huì)而努力。

擔(dān)當(dāng)有為演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

一、財(cái)務(wù)專業(yè)暑期實(shí)習(xí)基本情況:

1、會(huì)計(jì)手工的做賬實(shí)習(xí):

做賬實(shí)習(xí)是我們通過(guò)模擬一個(gè)很真實(shí)的企業(yè)去運(yùn)作(XX有限公司)，按照整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)狀況、根據(jù)模擬不同的業(yè)務(wù)、依據(jù)原始憑證逐筆完成該公司一個(gè)月的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作以及后續(xù)的結(jié)賬、對(duì)賬和財(cái)務(wù)報(bào)表工作。

2、財(cái)務(wù)工作的手工管理:

公司財(cái)務(wù)的手工管理，是我們根據(jù)一個(gè)企業(yè)(XX有限公司)的歷史報(bào)表數(shù)據(jù)以及一些以往的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)該公司的報(bào)表進(jìn)行分析比較以及財(cái)務(wù)分析、銷售預(yù)測(cè)、籌資還款分析、投資可行性分析和最佳訂貨批量的預(yù)定等工作。

3、用友U8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí):

用友U8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)，是按照手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程，從新建帳套開始，經(jīng)過(guò)初始化、期初操作、填寫業(yè)務(wù)憑證、科目匯總、簽字、記賬到最后的對(duì)賬結(jié)賬、出報(bào)表。與手工相對(duì)進(jìn)行比較。

4、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí):

財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)，是運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作，以excel軟件為處理平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)相同。以初始數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)表格進(jìn)行編輯公式、表間取數(shù)、直接拖動(dòng)獲取公式定義等操作，從而最終完成最后的分析過(guò)程。

二、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程及內(nèi)容:

1、手工做賬計(jì)實(shí)習(xí):

手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是建立在我們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)(!)充分學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)后的實(shí)踐工作。該實(shí)習(xí)歷時(shí)三周時(shí)間，分為以下幾個(gè)步驟:

①訂立賬簿:按照公司實(shí)際業(yè)務(wù)的需要，選擇合適的帳頁(yè)，把需要涉及

到的會(huì)計(jì)科目加蓋會(huì)計(jì)科目印章(一級(jí)科目)，填寫會(huì)計(jì)科目的明細(xì)(二級(jí)及二級(jí)以下科目)。最后把需要的帳頁(yè)裝訂好，即用繩系牢。其中共有四個(gè)賬本，包括:總分類賬、存貨及固定資產(chǎn)明細(xì)賬、成本費(fèi)用帳、三欄賬。

②錄入期初余額:根據(jù)實(shí)習(xí)資料的數(shù)據(jù)，將該企業(yè)20xx年各科目的期末余額填列到相應(yīng)的總賬或明細(xì)賬中，摘要欄加蓋“上年結(jié)轉(zhuǎn)”印章。

③日常業(yè)務(wù)處理:根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料所給的原始憑證，填寫記賬憑證。填寫時(shí)要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數(shù)。另外還要注意每筆業(yè)務(wù)需要的憑證張數(shù)，需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號(hào)后再加上一個(gè)分?jǐn)?shù)(第xx張憑證/共#張憑證)。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名。做完的憑證還應(yīng)拿給他人審核，審核無(wú)誤后簽名。

④科目匯總:當(dāng)日常業(yè)務(wù)做到15號(hào)時(shí)，我們就需要對(duì)1—15日的業(yè)務(wù)進(jìn)行科目匯總。首先應(yīng)根據(jù)每張憑證填寫科目匯總附表，然后再填列科目匯總表(匯一)。之后的匯二(15—30日業(yè)務(wù))、匯三(31日業(yè)務(wù))同理即可完成。

⑤記賬:記賬包括兩個(gè)部分，即登記總賬和登記明細(xì)賬。我們先根據(jù)科目匯總表登記總賬的借貸方發(fā)生額，再根據(jù)每一張記賬憑證登記相應(yīng)的明細(xì)賬，此時(shí)要注意在每一筆記過(guò)帳的憑證中應(yīng)作上記賬標(biāo)記，并在憑證右下角記賬處簽上記賬者姓名。

⑥對(duì)賬:當(dāng)完成本月所有業(yè)務(wù)后，我們就需要進(jìn)行對(duì)賬，即總賬與明細(xì)賬核對(duì)，各個(gè)對(duì)應(yīng)科目余額相一致時(shí)對(duì)賬工作就可結(jié)束。如果出現(xiàn)總賬與明細(xì)賬科目余額不相同的情況時(shí)，應(yīng)查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。改正時(shí)應(yīng)注意用紅筆劃?rùn)M線劃去錯(cuò)誤的，再在其上寫出改正后的結(jié)果。

⑦結(jié)賬:經(jīng)過(guò)對(duì)賬的工作后，我們可以基本保證該賬務(wù)處理的正確性。因此我們就可以做結(jié)賬的工作了，即把所有賬簿中會(huì)計(jì)科目的余額都給結(jié)出來(lái)，并加蓋“本月合計(jì)”印章，同時(shí)還需要在本月合計(jì)處劃兩條紅線，一上一下，上線劃到頭，下線劃到合計(jì)處。

⑧填制財(cái)務(wù)報(bào)表:財(cái)務(wù)報(bào)表包括三個(gè)部分，即利潤(rùn)表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表。以下做具體分析:

Ⅰ利潤(rùn)表:利潤(rùn)表的編制相對(duì)比較簡(jiǎn)單，我們可以從總賬中輕松找到與之對(duì)應(yīng)可會(huì)計(jì)科目，其中:營(yíng)業(yè)收入=主營(yíng)業(yè)務(wù)收入+其他業(yè)務(wù)收入，營(yíng)業(yè)成本=主營(yíng)業(yè)務(wù)成本+其他業(yè)務(wù)成本，財(cái)務(wù)費(fèi)用和資產(chǎn)減值損失須要根據(jù)明細(xì)賬填列(這是因?yàn)檫@兩科目有紅字出現(xiàn)，總賬只能表示出余額而不反映借貸關(guān)系)，其他均可由總賬得數(shù)。

Ⅱ資產(chǎn)負(fù)債表:資產(chǎn)負(fù)債表的編制主要根據(jù)總分類賬填列，其中應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款、應(yīng)付賬款和預(yù)付賬款須要根據(jù)明細(xì)賬填列，是因?yàn)橐陨峡颇靠赡芙栀J都存在余額。另外未分配利潤(rùn)=凈利潤(rùn)-盈余公積-上年應(yīng)付股利。

Ⅲ現(xiàn)金流量表:現(xiàn)金流量表的編制需要從記賬憑證開始，首先從記賬憑證中找到涉及到現(xiàn)金流量科目(庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金)的憑證，然后再把這些憑證中涉及現(xiàn)金流的金額歸類到現(xiàn)金流量表的大類中，最后把他們加總求和，按合計(jì)數(shù)填列現(xiàn)金流量表。

2、手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí):

手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)是建立在我們對(duì)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)充分學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)后的實(shí)踐工作。該實(shí)習(xí)歷時(shí)一周時(shí)間，分為以下幾個(gè)部分:

①財(cái)務(wù)分析報(bào)告:在財(cái)務(wù)分析報(bào)告中，包括三方面內(nèi)容:水平分析、垂直分析和財(cái)務(wù)效率指標(biāo)分析。水平分析是對(duì)連續(xù)兩年的'報(bào)表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)行橫向數(shù)據(jù)對(duì)比，通過(guò)差異額及差異率對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的變化作出分析。垂直分析是對(duì)連續(xù)兩年的報(bào)表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過(guò)縱向的相對(duì)指標(biāo)看出各項(xiàng)目對(duì)總資產(chǎn)的影響，再通過(guò)差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的差異及趨勢(shì)。財(cái)務(wù)效率指標(biāo)，通過(guò)對(duì)企業(yè)兩年的償債能力分析、營(yíng)運(yùn)能力分析、盈利能力分析和增長(zhǎng)能力分析得到企業(yè)在各個(gè)方面的能力，盡管這些指標(biāo)存在一定的誤區(qū)，但也能從一定程度上了解到企業(yè)的很多實(shí)際情況。

②預(yù)算報(bào)表:預(yù)算報(bào)表是全面預(yù)算管理的一部分內(nèi)容，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)(銷售量、單價(jià))，先計(jì)算出銷售總額得出了預(yù)計(jì)的首先計(jì)劃;再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫(kù)存量，計(jì)算得到生產(chǎn)量及需要采購(gòu)的量，而得到費(fèi)用支出計(jì)劃表;然后再依次算出預(yù)計(jì)直接人工、預(yù)計(jì)制造費(fèi)用、預(yù)計(jì)銷售及管理費(fèi)用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。通過(guò)上述工作，我們就可以計(jì)算得到預(yù)計(jì)的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。

③還款及籌資計(jì)劃表:根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料的要求，企業(yè)預(yù)計(jì)的借款及還款金額和時(shí)間，我們可以填制還款計(jì)劃表:由資金的總需求量減去利潤(rùn)留用和折舊(非付現(xiàn)成本)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。

④投資財(cái)務(wù)可行性分析報(bào)告:該報(bào)告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在未來(lái)五年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先根據(jù)銷售量估算出現(xiàn)金收入估算表，然后在估算出直接材料、直接人工、制造費(fèi)用銷售及管理費(fèi)用，再得出現(xiàn)金流量估算表，最后根據(jù)上述數(shù)據(jù)就可以計(jì)算得到凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)含報(bào)酬率和投資回收期這些財(cái)務(wù)指標(biāo)。再通過(guò)這些財(cái)務(wù)指標(biāo)的數(shù)據(jù)來(lái)分析得出此投資是否可行。

⑤流動(dòng)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分析報(bào)告:該分析報(bào)告先測(cè)算出現(xiàn)金的最佳持有量，運(yùn)用了兩種不同的分析模式:存活模式和成本分析模式。然后計(jì)

算最佳經(jīng)濟(jì)訂貨批量，假設(shè)了兩種不同情況:不存在數(shù)量折扣和尊在數(shù)量折扣。最后填列信用條件評(píng)價(jià)表，同樣也是兩個(gè)方面:存在現(xiàn)金折扣和不存在現(xiàn)金折扣。

⑥預(yù)計(jì)利潤(rùn)分配表:根據(jù)預(yù)測(cè)的凈利潤(rùn)進(jìn)行加減調(diào)整得到未分配利潤(rùn)預(yù)測(cè)數(shù)。

3、用友U8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí):

用友U8會(huì)計(jì)電算化的實(shí)習(xí)是建立在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的掌握和財(cái)務(wù)軟件用友U8一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)習(xí)。它是將計(jì)算機(jī)運(yùn)用到會(huì)計(jì)工作以提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的一個(gè)軟件系統(tǒng)。我們?cè)谶M(jìn)行該項(xiàng)實(shí)習(xí)時(shí)，是根據(jù)手工會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的公司及其業(yè)務(wù)來(lái)完成的，其具體步驟上述手工會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中已于說(shuō)明，這里主要講述其與手工的不同之處和其自有特點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面:

①新建帳套:以admin注冊(cè)進(jìn)入U(xiǎn)8系統(tǒng)管理，然后根據(jù)試驗(yàn)資料設(shè)定用戶和權(quán)限，最后即可新建帳套，錄入實(shí)習(xí)資料所給的帳套信息。

②初始化設(shè)置:啟用總賬和固定資產(chǎn)模塊，設(shè)定部門檔案、客戶檔案、供應(yīng)商檔案等，在設(shè)置會(huì)計(jì)科目，根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求及公司的情況需要設(shè)置一級(jí)科目及其明細(xì)，在輸入會(huì)計(jì)科目時(shí)應(yīng)注意所輸入的科目是否有輔助核算，是否是數(shù)量金額式，借貸方向等問(wèn)題。(注:以上初始化設(shè)置均可用總賬工具進(jìn)行復(fù)制。)

③期初余額錄入:根據(jù)實(shí)習(xí)資料所給錄入期初余額，注意有輔助核算的在明細(xì)中錄入，是數(shù)量金額式的應(yīng)先錄金額再錄數(shù)量。

④日常業(yè)務(wù)操作:內(nèi)容與手工相同，在這里不再闡述。但要注意

這里填制的憑證需選擇適當(dāng)類型(現(xiàn)金、銀行、轉(zhuǎn)賬)，并且憑證可以修改，刪除，審核憑證和主管簽字均可成批進(jìn)行?？颇繀R總時(shí)直接輸出即可。

⑤固定資產(chǎn)模塊:進(jìn)入模塊時(shí)要進(jìn)行初始設(shè)置，錄入固定資產(chǎn)卡片。計(jì)提折舊和資產(chǎn)增減可直接在此模塊生成憑證。

⑥記賬:在憑證均已簽字之后就可以記賬，用擁有此權(quán)限的用戶登陸進(jìn)行操作。完成后，就可以先轉(zhuǎn)賬定義，然后轉(zhuǎn)賬生成結(jié)轉(zhuǎn)損益，分兩部分:結(jié)轉(zhuǎn)收入和結(jié)轉(zhuǎn)支出。之后再進(jìn)行記賬操作，最后再填制計(jì)算、結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的兩張憑證。(注:結(jié)轉(zhuǎn)所得稅的憑證可以直接轉(zhuǎn)賬生成)。

⑦對(duì)賬與結(jié)賬:在所有工作結(jié)束后就可以進(jìn)行結(jié)賬操作。先到固定資產(chǎn)模塊進(jìn)行月末處理—對(duì)賬，之后再結(jié)賬，然后再到總賬系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)賬，接著即可進(jìn)行最后的結(jié)賬操作了。

⑧財(cái)務(wù)報(bào)表:用友U8已提供了財(cái)務(wù)報(bào)表模板，但其為舊企業(yè)會(huì)計(jì)制度，會(huì)計(jì)科目與新制度不符，因此需要進(jìn)行修改或是全部重編。這里三張表為:

Ⅰ利潤(rùn)表:從格式—報(bào)表模板中引入新企業(yè)會(huì)計(jì)科目中的利潤(rùn)表，按試驗(yàn)資料所給的報(bào)表模式對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，然后修改其公式:主要修改科目編碼即可，而特殊項(xiàng)財(cái)務(wù)費(fèi)用和資產(chǎn)減值損失需要修改為取對(duì)方科目發(fā)生額函數(shù)(即取在本年利潤(rùn)的發(fā)生額)，這是由于財(cái)務(wù)費(fèi)和資產(chǎn)減值損失存在有紅字，會(huì)將發(fā)生額沖銷的原因。修改完之后整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可得出數(shù)據(jù)。

Ⅱ資產(chǎn)負(fù)債表:同上引入資產(chǎn)負(fù)債表模板，進(jìn)行格式及科目編碼修改，完成后即可整表重算或錄入關(guān)鍵字。

Ⅲ現(xiàn)金流量表:新建報(bào)表，錄入試驗(yàn)資料所給的報(bào)表項(xiàng)目和格式，然后編輯公式，報(bào)表取數(shù)編輯公式用友財(cái)務(wù)函數(shù)—現(xiàn)金流量科目,然后根據(jù)不同類別，進(jìn)行取值，定義好之后進(jìn)行整表重算或是錄入關(guān)鍵字即可。

4、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí):

財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)是建立在財(cái)務(wù)管理知識(shí)和一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)—office辦公軟件excel的應(yīng)用基礎(chǔ)上的一項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。歷時(shí)四天時(shí)間、內(nèi)容和手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)相同，這里主要闡述幾點(diǎn)與手工相比其不同之處或是特點(diǎn):

①填列數(shù)據(jù):使用excel對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，同樣也需要填列一些原始數(shù)據(jù)，這時(shí)候我們可以用Tab和回車鍵或是方向鍵來(lái)移動(dòng)光標(biāo)使輸入更加快捷。

②表間或表外取數(shù):在填寫原始數(shù)據(jù)的時(shí)候，一些值屬于變量，我們就需進(jìn)行表間或表外取數(shù)，具體操作是:選中要填寫的單元格鍵入“=”，然后打開數(shù)據(jù)所在表，直接選擇回車即可獲取。

③拖動(dòng)取數(shù):在我們填入一個(gè)數(shù)據(jù)之后，在光標(biāo)變?yōu)楹谑謺r(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)即可獲取與原數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，若原數(shù)據(jù)只是數(shù)字，則拖動(dòng)取到的數(shù)據(jù)也為數(shù)字;若(!)原數(shù)據(jù)為公式，所得的新數(shù)據(jù)是同理公式定義下的數(shù)據(jù)。

④公式定義:有的數(shù)據(jù)需要我們進(jìn)行大量復(fù)雜繁瑣的計(jì)算才能得到，有的甚至是手工無(wú)法完成的。這時(shí)我們就可以用函數(shù)來(lái)定義公式，excel提供了多種函數(shù):數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)等等。

⑤綜合上述內(nèi)容，我們不難看出使用excel進(jìn)行財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)的很多優(yōu)點(diǎn):方便、快捷、準(zhǔn)確等。因此，我們除了學(xué)好專業(yè)課外，像計(jì)算機(jī)這樣的輔助型的工具我們也應(yīng)該學(xué)好、會(huì)用，以提高我們的學(xué)習(xí)、工作效率。

三、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)的收獲體會(huì):

1、手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí):

通過(guò)手工做賬會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作，首先讓我們又再次更好、更深入的學(xué)習(xí)和掌握了會(huì)計(jì)知識(shí);另外，讓我們理解明白了作為會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性，不僅僅是在處理某些業(yè)務(wù)的時(shí)候，而是在各個(gè)方面都必須做到仔細(xì)，認(rèn)真，還需要又足夠的耐心。還有就是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、完整，即便是做錯(cuò)了，也應(yīng)該按照規(guī)定進(jìn)行修改，要讓他人知道錯(cuò)誤所在。最后，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是任何的實(shí)務(wù)操作都需要基礎(chǔ)理論的支持，會(huì)計(jì)也是如此，通過(guò)實(shí)習(xí)我也看出了我的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的匱乏，不夠仔細(xì)和深入，在今后的學(xué)習(xí)及工作中還應(yīng)繼續(xù)努力。

2、手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí):

通過(guò)手工財(cái)務(wù)管理實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)企業(yè)，財(cái)務(wù)管理的決策占據(jù)十分重要的地位。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

①通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表、財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析，我們可以看到企業(yè)歷史的經(jīng)營(yíng)情況和發(fā)展趨勢(shì)，以找到更好的管理決策方法改進(jìn)原有的經(jīng)營(yíng)管理模式，提高企業(yè)的發(fā)展能力及社會(huì)的知名度。

②通過(guò)科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)情況，如有不足之處即可盡快進(jìn)行調(diào)整，盡早彌補(bǔ)損失。

③通過(guò)投資可行性分析，我們就不會(huì)出現(xiàn)盲目上項(xiàng)目的情況，只有充分可行的項(xiàng)目，在考慮了各種風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，我們才能予以考慮項(xiàng)目可行。

④通過(guò)流動(dòng)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)分析，我們可以掌握更好的現(xiàn)金持有量、最佳訂貨批量，選擇適當(dāng)?shù)默F(xiàn)金折扣條件。

⑤總之，財(cái)務(wù)管理能讓公司更加科學(xué)的管理和決策。

3、用友U8會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí):

將計(jì)算機(jī)的快捷、方便、準(zhǔn)確運(yùn)用于會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)操作，對(duì)會(huì)計(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)突破性質(zhì)的飛躍，但同時(shí)也暴露出很多會(huì)計(jì)電算化的弊端，比如說(shuō)會(huì)計(jì)電算化就需要一個(gè)對(duì)財(cái)務(wù)權(quán)限管理嚴(yán)格、明確的環(huán)境以及對(duì)數(shù)據(jù)具有良好管理的環(huán)境。而針對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，同樣也需要具備良好的職業(yè)道德，在會(huì)計(jì)電算化中，我們可以對(duì)憑證進(jìn)行無(wú)痕跡修改、個(gè)人的用戶密碼容易被竊取或泄漏……但從總體上說(shuō)，會(huì)計(jì)電算化有其獨(dú)特優(yōu)化的一面，就拿用友U8來(lái)說(shuō)，具有很多手工會(huì)計(jì)不可及的優(yōu)點(diǎn):

①可以嚴(yán)格進(jìn)行用戶權(quán)限控制，出現(xiàn)越權(quán)時(shí)計(jì)算機(jī)就會(huì)出現(xiàn)提示或是禁止該項(xiàng)操作。

②會(huì)計(jì)科目擁有輔助核算和科目受控系統(tǒng)，這樣既方便了會(huì)計(jì)工作，又可以使會(huì)計(jì)的具體工作責(zé)權(quán)分離。

③各個(gè)模塊的初始化工作為今后的業(yè)務(wù)處理提供了很大的方便。

④填制憑證時(shí)，計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)算數(shù)，不平或有其他問(wèn)題時(shí)，禁止保存。

⑤用友U8還為用戶提供了各種帳表，適合不同類型的查詢。

⑥記賬的便捷:計(jì)算機(jī)在幾秒鐘內(nèi)即可完成較手工來(lái)說(shuō)繁瑣而又容易出錯(cuò)的記賬工作。

⑦自定義結(jié)轉(zhuǎn):對(duì)于每月都會(huì)發(fā)生的業(yè)務(wù)，可用自定義結(jié)轉(zhuǎn)來(lái)定義公式，到時(shí)自動(dòng)生成，大大簡(jiǎn)化了工作量。

⑧報(bào)表模塊:一般情況下，用友U8提供的報(bào)表模板可直接引用，重算即可得出企業(yè)所想要的財(cái)務(wù)報(bào)表，即便是需要進(jìn)行調(diào)整也是非常方便快捷的。

4、財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí):

財(cái)務(wù)管理計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)同樣是運(yùn)用了計(jì)算機(jī)的快捷、方便和準(zhǔn)確，讓我們的工作變得更加輕松、簡(jiǎn)單。其優(yōu)點(diǎn)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和內(nèi)容中已作闡述，這里不再累贅。但其優(yōu)點(diǎn)背后也存在不少弊端: ①加密系統(tǒng)不夠完善，可輕松破譯;

②操作人員無(wú)權(quán)限控制，可任意進(jìn)行操作;

③操作人員可以無(wú)痕跡修改數(shù)據(jù)，破壞財(cái)務(wù)工作的真實(shí)性;

④數(shù)據(jù)易丟失，難恢復(fù)。

綜合上述三點(diǎn)，通過(guò)此次會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我們第一次接觸到了真實(shí)的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)，讓我們感受到了會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)工作的內(nèi)容及其性質(zhì)，為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作都有很大的幫助。

擔(dān)當(dāng)有為演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自己。

在這個(gè)假期中，感慨是的幾天，我還是庸庸碌碌的，對(duì)生活感到的還是那一片茫然。隨后這又過(guò)了幾天，我和幾個(gè)老同學(xué)相約在一起相聚，才想到生活對(duì)于每一人來(lái)說(shuō)都是公平的，因?yàn)樗o了我們每個(gè)人不同的選擇，有的人已經(jīng)就業(yè)了，有的人繼續(xù)進(jìn)入大學(xué)深造，增加了我們對(duì)時(shí)間觀念的把握性和利用知識(shí)檢驗(yàn)真理的準(zhǔn)確性。

隨后的幾天里，我參加了幾種活動(dòng)，諸如祭拜孔子，去敬老院幫助老人做一些瑣碎的事情，來(lái)到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，可以說(shuō)這里的時(shí)間較學(xué)校的藥輕松了許多，在學(xué)校里，每天有課程表的約束和老師的督促。你可以放松的沉浸在學(xué)習(xí)享樂(lè)的生活中，可是當(dāng)我們使用假期來(lái)從事社會(huì)活動(dòng)時(shí)，我就已經(jīng)在開始琢磨如何才能去適應(yīng)社會(huì)呢?剛開始的幾天里，來(lái)到敬老院時(shí)，給我的感覺(jué)就像是進(jìn)入了一個(gè)人間仙境一樣，里面靜能聽見(jiàn)一顆針掉落在地上的聲音，是我的心里產(chǎn)生膽寒的感覺(jué)，而且他們的生活還那么的優(yōu)雅，在剛進(jìn)入的幾天里，我想主動(dòng)去幫助他們，可是因?yàn)樾闹械暮ε露桓胰フf(shuō)，只能被動(dòng)的去要求他們把事情留給我做，我的拘謹(jǐn)和我的行為還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，就已經(jīng)被他們看透了，知道我還是一個(gè)剛剛初入社會(huì)的人，隨著時(shí)間的磨練，我在他們的教誨和指導(dǎo)下，慢慢地體會(huì)到了生活的樂(lè)趣，雖然只是幫助別人做事，但我覺(jué)得這應(yīng)該感到欣慰的。在學(xué)校里，我們有學(xué)校的規(guī)律的制約，生活上比較有規(guī)律，行為上表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，我們失去了學(xué)校規(guī)律的制約，一切的一切的都只有靠自己的認(rèn)真把握，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都要靠自己的方法來(lái)解決。

因此，在大學(xué)校園里和在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中則是相互融洽，彼此合二為一的，這就是為什么已經(jīng)從事了職位的人因?yàn)槲幕牟町惗荒艿玫礁?jìng)升的機(jī)會(huì)，想要重新回到學(xué)校的課堂里，反而有的學(xué)生因?yàn)檎n程的蕪雜而想要早早的回到社會(huì)里面闖天下的原因了。

在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假里，我還是找到了生活的樂(lè)趣，雖然每天只是在幫助別人，而我的每一天也都是圍繞在他們的身邊，可能有的人會(huì)因?yàn)閰挓┒械娇鄲馈？赡苡械娜艘矔?huì)感到無(wú)趣而放棄他，而我經(jīng)過(guò)了這幾天的熏陶后，我則感覺(jué)到這正是一次對(duì)生命的考驗(yàn)，我也體會(huì)到了一句話:生活不需要像暴風(fēng)雨那樣的兇猛，生活也不需要像姚明把養(yǎng)的高大威猛，生活唯一需要的是一顆能承擔(dān)起責(zé)任而又能體會(huì)世間美好的事物的心態(tài)。

在這個(gè)假期里，經(jīng)歷了這樣的人生，經(jīng)歷了這樣一次導(dǎo)航，我明白了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)的試金石這一句話的含義。如果我們?cè)趯W(xué)校的么偶一個(gè)學(xué)生知識(shí)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的話，那他的目的將會(huì)失去它的意義。而且在學(xué)校的課堂里，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，看著書本上的知識(shí)和聽了老師的辯論分析后，感到的確是很是復(fù)雜和深?yuàn)W，上了一堂課后，趕到的是迷茫的感覺(jué)。然而當(dāng)我們走進(jìn)社會(huì)時(shí)，在遇到挫折和困難時(shí)，如果沒(méi)有了承受的.能力，可能有的人會(huì)一直的頹廢，直至喪失了自己的靈魂，學(xué)習(xí)的目的就在于能夠把生活中復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，這樣才能使矛盾緩和化。而且書本上的知識(shí)在生活中也會(huì)變得簡(jiǎn)單。

這個(gè)假期里，雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)情緒的大起大落，但此次的經(jīng)歷卻讓我明白了人生的道理。以下是我得出的結(jié)論:

(1)生活中的你無(wú)論從事的是什么職業(yè)，或參加什么樣的團(tuán)體，重要的不是勞動(dòng)報(bào)酬的多少，而是我為社會(huì)奉獻(xiàn)了多少。

(2)對(duì)于在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)。如果只學(xué)習(xí)，不實(shí)踐。那么這一切都等于零，只有把兩者鞏固起來(lái)，生活才會(huì)更輕松。

(3)生活是有兩面性的:一，通過(guò)自己的努力，把學(xué)習(xí)與奮斗化為動(dòng)力，勇往直前向上爬;二，投機(jī)取巧式，通過(guò)自己的小聰明利用別人向上爬。

在這次的寒假里，通過(guò)這樣的經(jīng)歷后，我感覺(jué)到了生活即是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即是實(shí)踐，實(shí)踐即是體驗(yàn)，只有通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，才能把握對(duì)將來(lái)就業(yè)的技能，也只有把學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能得知知識(shí)的準(zhǔn)確性進(jìn)而分析社會(huì)中的問(wèn)題。總之，通過(guò)這次的活動(dòng)使我受益匪淺。

擔(dān)當(dāng)有為演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖寒假天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

一開始，對(duì)自己手工藝期望很高，經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一定的水平，另一方面是自己沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置。 總結(jié)了以前失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，社會(huì)實(shí)踐不只是要有工作、能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，并且身強(qiáng)體壯，就讓我來(lái)做傳菜員。每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!做了幾天之后，剛開始的時(shí)候心理極不平衡。心想來(lái)從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，當(dāng)傳菜員學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我告訴我自己一定要堅(jiān)持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來(lái)很輕松。

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的實(shí)踐中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個(gè)人工作的理念來(lái)

規(guī)范自己在工作中的言行舉止:

1.首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對(duì)每一位顧客。

2.我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。

3.注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個(gè)服務(wù)者應(yīng)該做到的本質(zhì)。

4.在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃，并熟練酒樓里的各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。

5.按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退。

6.上班時(shí)間不能接打電話，做私人事，聊天等。

7.處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事，及時(shí)匯報(bào)。

8.保證上班時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)大局形象。

經(jīng)過(guò)我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我能真正體會(huì)到這一點(diǎn)。在工作中，在真正的社會(huì)交際中，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，你不能摻雜自己的個(gè)性。

第一:樂(lè)觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)。

第二:自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對(duì)自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對(duì)自己說(shuō)我一定能行那你就一定能行。

第三:肯努力，我一直非常信奉一句話，努力就有希望不要覺(jué)得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，踮起腳尖就更靠近陽(yáng)光在努力的過(guò)程中千萬(wàn)不要放棄，說(shuō)不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對(duì)各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

第四:謙虛做人，特別對(duì)于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來(lái)對(duì)于社會(huì)上的.知識(shí)知之甚少，我們千萬(wàn)不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見(jiàn)，我們要聽取、耐心、虛心地接受。

經(jīng)過(guò)這一次的寒假打工，社會(huì)實(shí)踐，我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。

我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值，我我們來(lái)到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)更好的服務(wù)社會(huì)，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會(huì)的需求來(lái)提升自我各方面的文化知識(shí)和素質(zhì)，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會(huì)服務(wù)。

我們只要了解了社會(huì)的需求和自己所長(zhǎng)，就會(huì)很快找到自己社會(huì)中的位置，現(xiàn)代大學(xué)生缺少社會(huì)知識(shí)和信息，在學(xué)校時(shí)從不關(guān)注社會(huì)中的情況，甚至連新聞都懶得看，更不用說(shuō)社會(huì)鍛煉，所以當(dāng)他們邁出校門的那一刻就迷失了方向，拿著自己的簡(jiǎn)歷不知何去何從，只知道自己學(xué)的是什么專業(yè)，卻不知道自己能干什么，以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作;因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者，因此大學(xué)生的就業(yè)率也越來(lái)越低!有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去，為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自己的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì)，讓我們積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧!

擔(dān)當(dāng)有為演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

今天我演講的題目是《擔(dān)當(dāng)責(zé)任，務(wù)實(shí)有為》；首先我想問(wèn)大家，什么是“擔(dān)當(dāng)”呢？我認(rèn)為“擔(dān)當(dāng)”就是擔(dān)起一份責(zé)任。卡耐基說(shuō)過(guò)：“有兩種人絕對(duì)不會(huì)成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)的人；另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。而那些不需要?jiǎng)e人催促，就會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)做事的人，如果不半途而廢，他們將會(huì)成功?！?/p>

無(wú)論生活中還是工作中，我們都扮演著不同的角色，而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。我們可以不偉大，也可以清貧，但不可以沒(méi)有責(zé)任。我們只有具備了勇于擔(dān)責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任也讓人勇敢。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有責(zé)任的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)著責(zé)任。

如何做好工作我認(rèn)為就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，在崗一日，盡責(zé)一天，認(rèn)真執(zhí)行，不找借口。一旦你踏上了工作崗位，就同時(shí)擔(dān)負(fù)了一份責(zé)任，要承擔(dān)本職崗位賦予的責(zé)任，就不能因?yàn)楣ぷ髦行∈路彪s而采取敷衍應(yīng)付的態(tài)度；而要以高度的責(zé)任感對(duì)待它，盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，盡可能的'了解工作中多樣化的需求，工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要堅(jiān)信辦法總比困難多！要用自己的特長(zhǎng)和學(xué)到的理論指導(dǎo)工作，以高度的責(zé)任感去面對(duì)工作中的種種挑戰(zhàn)。

在我的身邊就有這樣一群同事，他們讓我感觸最多的就是責(zé)任。我數(shù)不清他們有過(guò)多少先進(jìn)事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無(wú)私奉獻(xiàn)，責(zé)任在他們身上已經(jīng)被分解，每一個(gè)專注的眼神，每一次無(wú)怨無(wú)悔的付出，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著“責(zé)任”的含義。

承擔(dān)責(zé)任沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇，當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候要學(xué)會(huì)改變自己。責(zé)任來(lái)自于對(duì)集體的珍惜和熱愛(ài)，來(lái)自于對(duì)集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé)，來(lái)自于自我的一種認(rèn)定。

如今的我，也在努力用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)詮釋著愛(ài)崗敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的真諦，正是這種信念，鼓舞著我勇于承擔(dān)屬于我的責(zé)任；正是這份責(zé)任，激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，做好本職工作，為xxxx煙草高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微博力量。

第四篇：師德演講稿比賽(默默無(wú)聞求滿意 執(zhí)著追求為人師)專題

默默無(wú)聞求滿意 執(zhí)著追求為人師

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！我演講的題目是《默默無(wú)聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》。

手捧著誠(chéng)摯的愛(ài)心，心懷著滿腔的熱情！我在畢業(yè)后毫不猶豫的踏上了教育事業(yè)的征程。終于，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。老師的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)刻都在潛移默化的影響著學(xué)生，老師不僅是小學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的指導(dǎo)者，還是他們思想進(jìn)步的引路人，作為小學(xué)老師的我，深感責(zé)任的重大！從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一名有堅(jiān)定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的，讓黨和人民都滿意的好老師。

其實(shí)，在我的身邊有許多這樣嚴(yán)格要求自己的老師。教化學(xué)的范老師，精于礦物中黃金的提煉，有許多采金人，高薪聘請(qǐng)她去煉金，她絲毫不為所動(dòng)，堅(jiān)定的對(duì)他們說(shuō)：“我干的是鑄造靈魂的大事，我的價(jià)值怎能用金錢來(lái)衡量？”她依然拿著微薄的工資，過(guò)著清貧的生活，以自己堅(jiān)定的信念守著三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私的奉獻(xiàn)著??

閆溝小學(xué)校長(zhǎng)鄧秋建老師，雖然家里種著很多地，但是所有的農(nóng)活都是趕在星期天干。夏天收麥子的時(shí)候，家家戶戶收麥忙，鄧?yán)蠋焻s要在學(xué)校里上課，處理公務(wù)，在放學(xué)后才趕到地里干活，他甚至趁著月光，打著電燈在夜里割麥，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。山后小學(xué)校長(zhǎng)高智鋒老師，離家很遠(yuǎn)，但他不僅從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)一次，反而是每天早早的到學(xué)校，去各清潔區(qū)檢查衛(wèi)生打掃情況，到每個(gè)班級(jí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。還有學(xué)校教學(xué)樓、餐廳的竣工，校園操場(chǎng)的硬化，包括花池中一草一木的種植，無(wú)不凝聚著高校長(zhǎng)的心血。身邊有這么多師德高尚的老師激勵(lì)著、鞭策著，在工作上我怎敢有半點(diǎn)馬虎？

為了獲得扎實(shí)的學(xué)識(shí)，每個(gè)星期天我得早早的趕回學(xué)校，搜集很多資料，為上好下周的課做準(zhǔn)備，盡管我是多么的想在家再呆一會(huì) 兒呀！為了提高課堂效率，我絞盡腦汁，想盡辦法，但結(jié)果總是不盡人意，多次重復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的內(nèi)容，依然有人出錯(cuò)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思索，我決定改變以前恨鐵不成鋼的心態(tài)，用欣賞樹立起學(xué)生的信心，學(xué)生每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，有了小的進(jìn)步，我都不忘對(duì)他們說(shuō)：“你真棒！加油”，“你真優(yōu)秀！”。及時(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使學(xué)生們信心倍增，課堂效率也自然而然地提高了。每天要批改的作業(yè)，堆起來(lái)像一座小山！但改的時(shí)候卻不能有半點(diǎn)馬虎。課改的春風(fēng)吹進(jìn)了這座山溝里的小學(xué)，我既喜又憂，喜的是傳統(tǒng)的教法終于要改了，學(xué)生才是課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人，憂的是到底要怎么改呢？為此，我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，到中心小學(xué)、楊莊小學(xué)去聽老師們講示范課，星期天多次跑到洛陽(yáng)一小、二小去聽專家講座，假期的時(shí)候更是積極參加縣里組織的培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)，豐厚了我的知識(shí)功底，改進(jìn)了我的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)能力，辛勤的耕耘終于有了收獲，三年來(lái)的質(zhì)量檢測(cè)，每次我所帶班的教學(xué)成績(jī)，總是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)名列前茅，我個(gè)人也先后三次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。你愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)你，愛(ài)屋及烏，他們會(huì)愛(ài)上你的課，愛(ài)上學(xué)習(xí)。前幾天收到了一封信，她說(shuō)：親愛(ài)的張老師！我是魏麥菊，您還記得去年今日發(fā)生的事嗎？那天我病了，您帶我去看病，給我墊付醫(yī)藥費(fèi)，給我倒水，看著我讓我喝藥；下午上課前又專門走進(jìn)教室詢問(wèn)我的病情，在得知我沒(méi)有吃午飯后，親手給我沖了一碗香噴噴的黑芝麻糊。您沒(méi)有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)差對(duì)我有偏見(jiàn)，而是像我的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我！這樣的事我已經(jīng)記不得 做過(guò)多少次了，她只是其中的一個(gè)。當(dāng)然，我對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)絕對(duì)不是放棄嚴(yán)格要求，遷就縱容。我真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，用心呵護(hù)，讓他們?cè)谔?yáng)底下嬌艷的盛開。

為什么我的臉上常帶微笑？因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)愛(ài)得深沉！路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，在今后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，不斷地完善自己，努力地讓自己成為一名讓黨和人民國(guó)家滿意的好老師!謝謝大家，我的演講完畢！

第五篇：電信-解放思想、擔(dān)當(dāng)有為

隨著智能時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)電信將持續(xù)推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)（轉(zhuǎn)型3.0），筑力網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，服務(wù)社會(huì)民生。業(yè)務(wù)生態(tài)化是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)3.0目標(biāo)的關(guān)鍵策略。作為一名電信員工，我們必須圍繞公司推進(jìn)的3.0轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，進(jìn)一步解放自己的思想，要敢想、敢干、敢做、敢擔(dān)當(dāng)。首先我要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，背負(fù)起自己的責(zé)任，不能因?yàn)樨?zé)任大而有所畏懼、畏首畏尾。其次，我要深刻學(xué)習(xí)電信新業(yè)務(wù)、新知識(shí)。努力提升自身素質(zhì)，不盲目擔(dān)當(dāng)。再次，我更要積極推廣發(fā)展電信互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，翼支付、天翼視訊、智能組網(wǎng)等。做好產(chǎn)品的服務(wù)支撐和業(yè)務(wù)支撐，及時(shí)幫助用戶解決在使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提升用戶感知度。翼支付作為互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品，我們要做好翼支付業(yè)務(wù)發(fā)展，打造生態(tài)圈，做好翼支付合作商戶的維系與運(yùn)營(yíng)，發(fā)展泛渠道，發(fā)展電信C網(wǎng)。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。從自身做起，不僅要解放思想，更要擔(dān)當(dāng)，從敢擔(dān)當(dāng)?shù)侥軗?dān)當(dāng)、會(huì)擔(dān)當(dāng)、持之以恒的擔(dān)當(dāng)。