第一篇：四年級下冊品德與社會試卷分析

2014---2015下學期三年級 品德與社會試

卷分析

一、命題原則

本次期末檢測命題，以《品德與社會課程標準》為依據(jù)，以兒童社會生活為基礎(chǔ)，以教材內(nèi)容為依托，充分體現(xiàn)新課標中倡導的新理念。試卷知識覆蓋全面，教材重難點突出，考查內(nèi)容難易適中。符合學生社會生活實際。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的綜合考查，促進學生良好品德的形成。

二、考試現(xiàn)狀

本班共有學生23人，實際參考人數(shù)23人，本次考試滿分50的人有7個，其余的都40分以上。整體情況成績 理想，主要是學生平時學習認真努力的結(jié)果。

三、卷面分析

本次試卷分為四部分：

第一部分： 選擇題題。這部分內(nèi)容考查的目的主要是讓學生了解并掌握一些最基本的應(yīng)知應(yīng)會的常識。從卷面上可以看出教師在平時的教學中能讓學生全面了解并掌握這部分知識，達到融會貫通。因此這部分知識學生掌握較好，正確率較高。

第二部分：判斷題。該部分內(nèi)容個別學生在答題時，不認真讀題，出現(xiàn)不該有的錯誤。

第三部分：連線題。這部分內(nèi)容重點考察學生對所學知識的理解與運用，效果較好。

第四部分：問答題。是讓學生 寫出 學生平時喜歡什么游戲，通過游戲感受到了什么？

此題讓學生回答游戲題目和感受，個別人不細心讀題，寫的不對。

四、仔細分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題：

1、學生普遍存在審題不仔細，沒有養(yǎng)成良好的做題習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學中，要注意培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力。

2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。這提醒老師在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會余仞有余。

3、學生書寫較差，錯別字太多。

4、學生的學習嚴重缺乏生活經(jīng)驗。他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，學生在生活實際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。

在今后的教學中不要只局限于文本上的知識，還要從教科書擴展到學生的生活空間，把教學內(nèi)容與學生實際有機聯(lián)系起來，對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。提高課堂教學的針對性與實效性。

五、今后的教學建議

1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。

2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。

3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

4、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。

5、改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)會全面實施素質(zhì)教育的精神，為學生終身學習著想，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力和樹立科學的學習觀。

7、培養(yǎng)他們的獨立性和自主性，引導他們學會在實踐中學習，在合作中學習，使其會學。

8、加強過程性規(guī)范訓練，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學習資料，規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生審題細心，思考嚴密，做題認真，答案規(guī)范的良好學風。

9注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。同時繼續(xù)適當增加一些學生對生活事例的理解與考查, 綜合考查學生的各種能力。2015.7.1 6

第二篇：四年級品德與社會試卷分析

2009——2010學第二學期期中考試

四年級品德與社會試卷分析

一、基本情況：

四年級參考學生36人，其中：100分的6人，90分—99分的14人，80分—89分的9人，70分的1人，60—69分的4人，60分以下的2人?？偡?061，最高100分，最低28分，均分85，及格率94.4%，優(yōu)秀率80.6%。

二、試題分析：

試題能僅僅圍繞課程標準綜合考察學生的素養(yǎng)而命題，具有科學性、靈活性。試題基本上出自于課本，但又不拘泥于課本，能結(jié)合學生實際靈活出題。本試題共四大題，由選擇、填空、連線、問答四大部分組成，題型新穎、題量適中，難度不大，能照顧到不同層次的學生，適合小學四年級學生的特點。

三、試卷分析：

從學生的答卷情況來看，學生的考試成績還比較理想，正常的反映學生的學習情況。但從學生的答卷來看，問題也不少，主要表現(xiàn)在：一是教師、學生對教材知識的拓展與延伸做的不是太好，對一些資料的收集不全面，致使學生出現(xiàn)了知識的盲區(qū)。如第二大題我家鄉(xiāng)的名人、名勝古跡有哪些？好多學生不甚了解，答不出，為此失分不少；二是個別學生不認真讀題、審題，第四大題第3小題我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的？哪些是外地產(chǎn)的？（各舉兩列）再選一種農(nóng)作物寫出什么季節(jié)播種？什么季節(jié)收獲？一道題里面有四問，而且前兩問要求舉兩列，好多學生不認真讀題，不是答一問就是舉一列，為此也失分不少；三是極個別學生不認真對待，不管會與不會好歹不寫，劉文浩、屈明華就是列子，整個試卷只聊聊寫了一點點。

四、今后采取的措施：

針對以上情況，在今后的教學中我從以下方面抓起：

1.課堂教學中教師不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，引導學生收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生的知識面。

2.端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

3.加強對學困生的輔導，激發(fā)學困生的學習興趣。

第三篇：四年級品德與社會試卷分析

四年級品德與社會試卷分析

期末考試結(jié)束，為了提高自己的教學水平，現(xiàn)作試卷分析如下：

一、命題情況：

本次命題按照小學品德與社會課程標準的要求，全面考核學生對道德認識、道德行為的判斷能力，尤其是把認知內(nèi)化為行為習慣，以及日常生活中的綜合能力。全面了解本學科在課堂教學中的成績與不足，了解學生品德形成與行為習慣的現(xiàn)狀。

二、成績與不足：

本次考試總的看，成績是主要的，在教學中也充分體現(xiàn)了本學科的生活性、社會性、綜合性及實踐性，注重學生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。

（一）成績

本次參考人數(shù)53人，卷面分50分。年級總分1858分，平均分35.06分，及格人34，及格率64.15%，優(yōu)秀20人.優(yōu)秀率37.76%。

1、學生對填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前三個小題基本沒出現(xiàn)錯誤。

2、第二題是判斷題，學生掌握的很好，在社會生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會應(yīng)具備的基本能力。

3、第三題選擇題是為學生創(chuàng)設(shè)一些問題情境，讓學生開動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，決定怎么去處理，怎么做。學生結(jié)合生活實際，回答的很好。

5、第四題是簡答題，一些同學掌握的還是不錯的，真正能在書中學到知識，提高綜合、實踐能力。

（二）存在的不足

盡管成績是主要的，但是還存在著一些不足之處。

1、填空題，對課文中給出的內(nèi)容還好些，對于實際應(yīng)用的問題就束手無策了。以后在課堂上要注意將知識與實際生活密切聯(lián)系。

2、第四題簡答題，少數(shù)學生掌握的較差，不少學生干脆一個字也不寫，有的學生的試卷80％是空白。對這些實際生活中的常識，學生掌握不好的原因是實踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識的補充。

三、今后的改進方面：

以后的教育教學中，我應(yīng)認真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開發(fā)和利用教學資源，研究學生學習方法，要密切聯(lián)系學生的生活實際，擴大視野，拓寬知識面，要注重讓學生從自身的體會、感悟來接受道德教育，達到潤物細無聲的教育效果，要特別重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進學生的心靈，走進生活，走進社會，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學生良好道德行為習慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)。

總之，要提高品德課的教學效率，密切聯(lián)系學生實際，致力于課堂教學改革，才能使學生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。

（2016~2017學上）

四年級品德與社會試卷分析

紫都臺學校

白顯軍

第四篇：四年級品德與社會試卷分析

四年級品德與社會試卷分析

四年級品德與社會考試已經(jīng)結(jié)束，為了更進一步了解、掌握小學四年級品德與社會的教學情況，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)本冊教學的成功經(jīng)驗，更加有效地調(diào)控和管理教學過程、提高教學質(zhì)量提供依據(jù)，現(xiàn)對本次期末考試的試卷情況進行分析。通過在監(jiān)考時學生的表現(xiàn)以及閱完試卷之后的綜合評定，對本次考試的試卷及學生表現(xiàn)發(fā)表一下自己的一點看法。

一、本次測試的試卷題型比較全面，涉及知識面也較廣。從題型上看，該試卷由填空題、單選題、生活技能題三部分。試題靈活多變，達到了識記、理解、運用三者的有機結(jié)合，體現(xiàn)了新課程改革的根本要求，有利于切實落實新課程理念，有利于學生生動活潑、主動地發(fā)展，使學生在考試過程中充分調(diào)動自己的各種潛能，使品德與社會課的綜合性及品德與人的社會生活的聯(lián)系融為一體。將品德行為規(guī)范、安全、環(huán)境教育等教育有機融合；關(guān)注正在進行中的現(xiàn)實生活，達到情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。有一定的信度、效度、難度和區(qū)分度。

二、試卷上填空、選擇題內(nèi)容難度適中，學生失分較少。尤其是選擇題，學生滿分的情況很多。學生失分最多的是生活技能題，題目是：

1、假如周末老師帶我們?nèi)ソ加?，你和大家失散了，你該怎麼辦？

2、我知道很多交通規(guī)則，讓我來和大家說一說（至少說出五條）。學生在答第一道題的時候，和科學試題弄混了，很多同學寫的是如何辨別方向等科學方面的知識；第二題寫成了交通禁止表示符號和意義。

三、通過觀察學生的試卷，我們發(fā)現(xiàn)，學生對死記硬背的知識掌握的比較好，雖然填空題也存在一定的失分現(xiàn)象，但大部分是因為背誦不準確和書寫不規(guī)范造成的。生活技能題靈活性比較大，與生活聯(lián)系比較密切，需要學生自己

動腦子總結(jié)作答，學生答案不夠理想。針對這種情況，我認為我們今后在教學中應(yīng)多聯(lián)系生活實際，把課本知識與生活常識緊密結(jié)合起來，走出課本，走進生活。加強生活技能題的訓練，鍛煉學生靈活運用知識、總結(jié)答題的能力。

第五篇：四年級下冊《品德與社會》期中試卷

2008-2009學年四年級下冊《品德與社會》期中試卷

班級姓名成績

一、填空。（20分）

1、我的家鄉(xiāng)在省，簡稱，省級行政中心

是。

2、不同地區(qū)有不同的飲食習慣。四川人愛吃，西

安有，天津有，東北人喜歡吃

3、俗話說： 一方有難，4、我們班是一個的集體。

5、著名的泰山是省的名勝古跡，風光秀美的九寨溝屬于省。

6、寫出你知道的“東北三寶”之一。

7、我國西南部的傣族人居住的是，它呈四方形，分為上

下兩層，上層住人，下層對方柴草或飼養(yǎng)家禽家家畜。

8、不同的家鄉(xiāng)，有著不同的地方語言，人們把這種地方語言叫做。

9、民間藝術(shù)包括和。它具有濃郁的地域特色，深受家鄉(xiāng)人的喜愛。

10、寫出三個你知道的民間工藝的稱、、。

11、端午節(jié)是哪一天。

二、選擇。(30分)

1、我國的信箱、郵車、郵電局工作人員的制服都是（）。

A、黃色B、白色C、綠色D、紅色

2、爺爺?shù)男呐K病突然發(fā)作了，需要呼叫救護車，最好使用（）。

A、手機B、固定電話C、磁卡電話D、發(fā)電子郵件

3、火車每小時的速度一般是（）。

A、250千米/小時B、20千米/小時C、130千米/小時D、60千

米/小時

4、以下哪種垃圾埋入地下后不能被分解？（）。

A、剩飯B、報紙C、普通塑料袋D、果皮

5、目前，我國水污染的主要污染是（）。

A、生活污染B、工業(yè)污染C、交通運輸污染D、農(nóng)業(yè)污染

6、去動物園參觀，我會（）。

A、準備好多吃的喂動物B、拿石子砸動物C、驚嚇動物D、用眼

睛欣賞

7、屈原是我國古代（）的一位大臣，他主張富國強兵，抗擊秦

國，但遭到奸臣陷害，被革職流放。

A、齊國B、燕國C、楚國D、魏國

8、選出和甘肅省不相鄰的一個?。ǎ?/p>

A、青海省B、陜西省C、山西省D、內(nèi)蒙古自治區(qū)

9、下面不屬于新疆的名優(yōu)特產(chǎn)是哪一個（）

A、和田玉石B、樂陵小棗C、天山雪蓮D、烤羊肉串

10、東北方言里所說的“這疙瘩”，就是（）的意思。

A、這地方B、那地方C、這東西D、什么東西

11、選出不是民間工藝品的是（）

A、根雕B、冰雕C、泥人D、藝術(shù)

12、端午節(jié)吃粽子是為了紀念（）

A、屈原B、李白C、杜甫D、李淵

13、不屬于迷信活動的有（）

A、算命先生算命B、電腦算命C、科學測算年齡D、巫婆揮

刀

14、有人說早晨聽到烏鴉的啼叫，這一天會倒霉，你（）

A、相信B、不相信C、無所謂D、聽不到為妙

15、劉小剛和幾個同學負責布置元旦教室環(huán)境，在合作中出現(xiàn)了意見

不統(tǒng)一的問題，這時他們應(yīng)該（）

A、找老師評理B、放棄合作，各干各的C、討論協(xié)商出一個最佳方案D、分成兩派吵架

三、判斷。(30分)

1、全社會都要理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。（）

2、我們參加集體活動，沒有取得好成績，不能互相埋怨，（）

3、一次性紙杯、木筷既方便又衛(wèi)生，應(yīng)大力推廣和使用。（）

4、電話是德國人貝爾發(fā)明的。（）

5、蘭州市是甘肅省的省會城市，南京市是江蘇省的省會城市。

（）

6、我的家鄉(xiāng)在昆明，那里夏天不熱，冬天不冷，四季如春，被稱為

“春城”。（）

7、我們西北地區(qū)春暖夏涼，四季分明，常年氣溫很高。（）

8、我們可以把南方的香蕉拿到北方來栽種。（）

9、名優(yōu)特產(chǎn)，是指家鄉(xiāng)特有的、優(yōu)良的、有名氣的的產(chǎn)品。（）

10、四川有川劇、安徽有黃梅戲、東北有二人轉(zhuǎn)。（）

11、小剛有一次做值日時不小心碰壞了上課用的三角尺，他四周看了

一下沒有人發(fā)現(xiàn)他，就悄悄放回原處。（）

12、由于受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，因此，不同的地區(qū)，人們生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品種類會有所不同。（）

13、算命先生能根據(jù)你的出生年月算出你這個人的命運好不好。（）

14、中午我在學校就餐，不對胃口，倒了算了，反正我交了飯錢。

（）

15、在超市買到過期的食品扔掉算了，不要找麻煩。（）

四、簡答題。（35分）

1、請說一說你自己對“相信科學，反對迷信”的認識，我們有如何

去反對迷信呢？（5分）

2、說一說你家鄉(xiāng)的民間習俗有哪些？（5分）

3、你的家鄉(xiāng)住房有什么特點？為什么要這么建造？

這種住房的優(yōu)越性是什么？（6分）

家鄉(xiāng)住房的特點：為什么這樣建造：優(yōu)越性是什么：

4、當功課不會做時，可以抄襲嗎？應(yīng)該怎么做？說說你的理由。（5

分）

參考答案

一、填空

1、甘肅、甘、蘭州

2、辣、鍋盔、狗不理、大蔥

3、八方支援

4、團結(jié)

5、山東、四川

6、人參

7、竹樓

8、方言

9、地方戲曲、曲藝

民間工藝

10、剪紙、京劇、秦腔

11、農(nóng)歷五月初五。

二、選擇

C B C C B D C C B A D A C B C

三、判斷

√√×√√×××√√×√×××

四、簡答題

略，