第一篇：申論答題技巧：2014年國家公務(wù)員考試易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

申論答題技巧：2014年國家公務(wù)員考試易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

申論答題技巧為了備考國家公務(wù)員考試經(jīng)常會(huì)有考生平日里勤于練習(xí)，考場上游刃有余，結(jié)束后自我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，可國考成績一公布才發(fā)現(xiàn)結(jié)果與想象大相徑庭。很多人弄不明白自己失誤在哪里，中公教育專家提醒考生，千里之堤潰于蟻穴，一個(gè)小小的疏忽可能正是導(dǎo)致你折戟的原因。在此，特舉出很多考生都會(huì)犯的3種小錯(cuò)誤，給考生以借鑒并及時(shí)改正自身的問題。

一、草草閱讀

很多考生為了節(jié)約時(shí)間，匆匆瀏覽了一遍資料，就開始了作答，寫著寫著發(fā)現(xiàn)材料講了什么自己沒印象了，再折回去看相關(guān)段落，既浪費(fèi)了時(shí)間也無法保證準(zhǔn)確。針對此種問題，中公教育專家在下面指出了兩種常見的閱讀材料的“疾病”并提出了相應(yīng)解決方法。這里要特別提醒考生在閱讀時(shí)不要過于草率，有時(shí)只要稍加留意就可以發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)所在。中公教育專家在此一一列舉：

1.只見樹木，不見森林——要通讀材料把握主題

【給定資料節(jié)選】要幫助中小企業(yè)走出困境，一方面固然要在尊重市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的同時(shí)，按照中央的要求，實(shí)施差異化金融監(jiān)管、機(jī)構(gòu)信貸政策落實(shí)、財(cái)稅支持力度加大等應(yīng)急政策;同時(shí)也要認(rèn)清“中小企業(yè)病”成因的長期性和復(fù)雜性——它不僅是老板道德病、企業(yè)經(jīng)營病，更是金融信貸病、實(shí)體經(jīng)濟(jì)病。對此，我們除了采取靈活審慎的調(diào)控政策之外，更應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)和大局，加強(qiáng)制度建設(shè)。

當(dāng)前中小企業(yè)面臨的最大難題是資金問題。因此，民間借貸和官方信貸對于應(yīng)急狀態(tài)下的中小企業(yè)，意義不言自明。只有不斷完善對中小企業(yè)的信貸保障才能從根本上紓解中小企業(yè)的種種困境。

對于民間借貸而言，應(yīng)該相信市場，給予其合法的市場地位。事實(shí)也證明，民間借貸宜疏不宜堵，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，引導(dǎo)其陽光化、規(guī)范化發(fā)展。尤其在中小企業(yè)經(jīng)營困難的特殊時(shí)期，更應(yīng)建立風(fēng)險(xiǎn)評估、預(yù)警體系、秩序整頓等制度，發(fā)揮其積極作用，同時(shí)防范可能出現(xiàn)的金融風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

“民營經(jīng)濟(jì)成就了浙江，是浙江的瑰寶，我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)它們?！蹦坑屑?，自當(dāng)醫(yī)。而這種醫(yī)治，不僅要給予其應(yīng)急性的資金支持，更要著力約束資金流向，規(guī)避應(yīng)急貸款再次流入資本市場的風(fēng)險(xiǎn)……

在內(nèi)容為中小企業(yè)病的資料中，題干要求考生寫出“本文的主要觀點(diǎn)”。文章通篇都在談中小企業(yè)病，可依然有考生寫“民營企業(yè)應(yīng)該提倡和保護(hù)”。究其原因，是考生“一葉障目”地只看申論答題技巧 http://bj.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/kaoshitiku/shenlun/

到最后一段的段首句引用了一位政府公務(wù)員的的工作指導(dǎo)——其中涉及到了民營企業(yè)，便將材料主題確定了下來。

考生在閱讀時(shí)不僅要注意每段的段首和段尾句，也要注意材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。如果文章多數(shù)都在談一個(gè)問題，那么就可以確定這篇材料的中心就是這個(gè)問題了。

2.草草掠過，沒有重點(diǎn)——要抓住材料中的轉(zhuǎn)折詞語

【給定資料節(jié)選】校車安全功夫既在“車上”，也在“車外”。……眼下，從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的“賦權(quán)”，這是重要保障，但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明。

考生要注意資料中重點(diǎn)語句前后的轉(zhuǎn)折詞語。在一篇校車安全的題目中，資料中提到“從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的?賦權(quán)?”，很多考生都把它當(dāng)做了文章的重點(diǎn)，而忽略了在下一句中就提到的“但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明”，一個(gè)“但”字就把文章的重心由制度設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移到了汽車文明。考生在閱讀給定資料時(shí)要特別留心，盡量不要跳讀，找到文章要點(diǎn)后聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩其真正用意，才能做到萬無一失。

二、審題不清

審題不清，已經(jīng)是伴隨很多考生的老問題了。在考試中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生丟分不是不知道答案，而是由于內(nèi)心緊張審題不清，明明是一道簡單的題目，結(jié)果很多考生的作答結(jié)果卻令人啼笑皆非。

【示例】“請找出文中的整體過渡句?！?/p>

題目要求考生找出文中的整體過渡句。結(jié)果考生的作答卻是五花八門，有人找了文章起始段的段首句，有人找了最后一段的結(jié)尾句，有人找了過渡段，還有人找了過渡詞，這樣的作答只有一個(gè)結(jié)果——零分。眾所周知，過渡句是文章中起到承上啟下作用的語句，它可能是某一段的段首句或是段尾句，可能是一條在過渡段中起具體作用的語句，也可能是包含了過渡詞的一句話，但一切的前提是它一定是一個(gè)句子而非一個(gè)詞或一段話。此外，文章第一段的段首句一般都起開頭點(diǎn)題的作用，而最后一段的段尾句會(huì)起結(jié)尾收筆的作用，這兩個(gè)句子無論如何也談不到承上啟下(一個(gè)缺乏上文內(nèi)容，一個(gè)沒有下文表述)。

中公教育專家通過這個(gè)例子來告誡考生，如果依舊忽視審題的話，一個(gè)可笑的答案必然帶給你一個(gè)可悲的成績。中公教育專家建議考生在閱讀材料前一定要先閱讀問題，帶著問題看材料，將發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)在材料中進(jìn)行標(biāo)注，然后再根據(jù)要點(diǎn)進(jìn)行作答，這樣既可以保證作答準(zhǔn)確，又可以有效節(jié)約時(shí)間。

申論答題技巧 http://bj.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/kaoshitiku/shenlun/

三、亂用成語

很多考生喜歡在申論作文中引用一些名言警句，這本來值得鼓勵(lì)，但有些考生并不正確了解所引語句的具體含義，結(jié)果往往與要表達(dá)的論點(diǎn)南轅北轍。

在一篇論述依法行政的申論作文中，有的考生開篇寫道：

“人心似鐵，官法如爐”，自古以來，法制就是除惡揚(yáng)正的基本保障，在分辨善惡之間最權(quán)威最具影響的一種手段。

先不提懲惡揚(yáng)正一詞是否正確，單就“人心似鐵、官法如爐”一句就是極大的謬誤，俗語中人心似鐵、官法如爐講的是鍛煉成獄、屈打成招，考生在不明白詞語本身含義的時(shí)候貿(mào)然用在申論文章中，無疑會(huì)降低閱卷人對你文章的總體評價(jià)。

文章來源：中公教育北京分校

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第二篇：2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

廈門中公教育溫馨提醒： 2014年國家務(wù)員筆試，2014年國家公務(wù)員行測，2014年國家公務(wù)員申論，國家公務(wù)員筆試面試培訓(xùn)，嘉庚學(xué)院公務(wù)員考面試，2014年福建公務(wù)員筆試，2014年福建公務(wù)員面試熱點(diǎn)，2013年廈門事業(yè)單位筆試面試。

中公教育專家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)有考生平日里勤于練習(xí)，考場上游刃有余，結(jié)束后自我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，可成績一公布才發(fā)現(xiàn)結(jié)果與想象大相徑庭。很多人弄不明白自己失誤在哪里，中公教育專家提醒考生，千里之堤潰于蟻穴，一個(gè)小小的疏忽可能正是導(dǎo)致你折戟的原因。在此，特舉出很多考生都會(huì)犯的3種小錯(cuò)誤，給考生以借鑒并及時(shí)改正自身的問題。

一、草草閱讀

很多考生為了節(jié)約時(shí)間，匆匆瀏覽了一遍資料，就開始了作答，寫著寫著發(fā)現(xiàn)材料講了什么自己沒印象了，再折回去看相關(guān)段落，既浪費(fèi)了時(shí)間也無法保證準(zhǔn)確。針對此種問題，中公教育專家在下面指出了兩種常見的閱讀材料的“疾病”并提出了相應(yīng)解決方法。這里要特別提醒考生在閱讀時(shí)不要過于草率，有時(shí)只要稍加留意就可以發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)所在。中公教育專家在此一一列舉：

1.只見樹木，不見森林——要通讀材料把握主題

【給定資料節(jié)選】要幫助中小企業(yè)走出困境，一方面固然要在尊重市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的同時(shí)，按照中央的要求，實(shí)施差異化金融監(jiān)管、機(jī)構(gòu)信貸政策落實(shí)、財(cái)稅支持力度加大等應(yīng)急政策；同時(shí)也要認(rèn)清“中小企業(yè)病”成因的長期性和復(fù)雜性——它不僅是老板道德病、企業(yè)經(jīng)營病，更是金融信貸病、實(shí)體經(jīng)濟(jì)病。對此，我們除了采取靈活審慎的調(diào)控政策之外，更應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)和大局，加強(qiáng)制度建設(shè)。

當(dāng)前中小企業(yè)面臨的最大難題是資金問題。因此，民間借貸和官方信貸對于應(yīng)急狀態(tài)下的中小企業(yè)，意義不言自明。只有不斷完善對中小企業(yè)的信貸保障才能從根本上紓解中小企業(yè)的種種困境。

對于民間借貸而言，應(yīng)該相信市場，給予其合法的市場地位。事實(shí)也證明，民間借貸宜疏不宜堵，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，引導(dǎo)其陽光化、規(guī)范化發(fā)展。尤其在中小企業(yè)經(jīng)營困難的特殊時(shí)期，更應(yīng)建立風(fēng)險(xiǎn)評估、預(yù)警體系、秩序整頓等制度，發(fā)揮其積極作用，同時(shí)防范可能出現(xiàn)的金融風(fēng)險(xiǎn)。?? “民營經(jīng)濟(jì)成就了浙江，是浙江的瑰寶，我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)它們。”目有疾，自當(dāng)醫(yī)。而這種醫(yī)治，不僅要給予其應(yīng)急性的資金支持，更要著力約束資金流向，規(guī)避應(yīng)急貸款再次流入資本市場的風(fēng)險(xiǎn)??

在內(nèi)容為中小企業(yè)病的資料中，題干要求考生寫出“本文的主要觀點(diǎn)”。文章通篇都在談中小企業(yè)病，可依然有考生寫“民營企業(yè)應(yīng)該提倡和保護(hù)”。究其原因，是考生“一葉障目”地只看到最后一段的段首句引用了一位政府公務(wù)員的的工作指導(dǎo)——其中涉及到了民營企業(yè)，便將材料主題確定了下來。

考生在閱讀時(shí)不僅要注意每段的段首和段尾句，也要注意材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。如果文章多數(shù)都在談一個(gè)問題，那么就可以確定這篇材料的中心就是這個(gè)問題了。

2.草草掠過，沒有重點(diǎn)——要抓住材料中的轉(zhuǎn)折詞語

【給定資料節(jié)選】校車安全功夫既在“車上”，也在“車外”。??眼下，從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的“賦權(quán)”，這是重要保障，但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明。

考生要注意資料中重點(diǎn)語句前后的轉(zhuǎn)折詞語。在一篇校車安全的題目中，資料中提到“從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的‘賦權(quán)’”，很多考生都把它當(dāng)做了文章的重點(diǎn)，而忽略了在下一句中就提到的“但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明”，一個(gè)“但”字就把文章的重心由制度設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移到了汽車文明。考生在閱讀給定資料時(shí)要特別留心，盡量不要跳讀，找到文章要點(diǎn)后聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩其真正用意，才能做到萬無一失。

二、審題不清

審題不清，已經(jīng)是伴隨很多考生的老問題了。在考試中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生丟分不是不知道答案，而是由于內(nèi)心緊張審題不清，明明是一道簡單的題目，結(jié)果很多考生的作答結(jié)果卻令人啼笑皆非。

【示例】“請找出文中的整體過渡句?！?/p>

題目要求考生找出文中的整體過渡句。結(jié)果考生的作答卻是五花八門，有人找了文章起始段的段首句，有人找了最后一段的結(jié)尾句，有人找了過渡段，還有人找了過渡詞，這樣的作答只有一個(gè)結(jié)果——零分。眾所周知，過渡句是文章中起到承上啟下作用的語句，它可能是某一段的段首句或是段尾句，可能是一條在過渡段中起具體作用的語句，也可能是包含了過渡詞的一句話，但一切的前提是它一定是一個(gè)句子而非一個(gè)詞或一段話。此外，文章第一段的段首句一般都起開頭點(diǎn)題的作用，而最后一段的段尾句會(huì)起結(jié)尾收筆的作用，這兩個(gè)句子無論如何也談不到承上啟下（一個(gè)缺乏上文內(nèi)容，一個(gè)沒有下文表述）。

中公教育專家通過這個(gè)例子來告誡考生，如果依舊忽視審題的話，一個(gè)可笑的答案必然帶給你一個(gè)可悲的成績。中公教育專家建議考生在閱讀材料前一定要先閱讀問題，帶著問題看材料，將發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)在材料中進(jìn)行標(biāo)注，然后再根據(jù)要點(diǎn)進(jìn)行作答，這樣既可以保證作答準(zhǔn)確，又可以有效節(jié)約時(shí)間。

三、亂用成語

很多考生喜歡在申論作文中引用一些名言警句，這本來值得鼓勵(lì)，但有些考生并不正確了解所引語句的具體含義，結(jié)果往往與要表達(dá)的論點(diǎn)南轅北轍。

在一篇論述依法行政的申論作文中，有的考生開篇寫道：

“人心似鐵，官法如爐”，自古以來，法制就是除惡揚(yáng)正的基本保障，在分辨善惡之間最權(quán)威最具影響的一種手段。

先不提懲惡揚(yáng)正一詞是否正確，單就“人心似鐵、官法如爐”一句就是極大的謬誤，俗語中人心似鐵、官法如爐講的是鍛煉成獄、屈打成招，考生在不明白詞語本身含義的時(shí)候貿(mào)然用在申論文章中，無疑會(huì)降低閱卷人對你文章的總體評價(jià)。

第三篇：2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤（2）

考生要注意資料中重點(diǎn)語句前后的轉(zhuǎn)折詞語。在一篇校車安全的題目中，資料中提到“從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的‘賦權(quán)’”，很多考生都把它當(dāng)做了文章的重點(diǎn)，而忽略了在下一句中就提到的“但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明”，一個(gè)“但”字就把文章的重心由制度設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移到了汽車文明?？忌陂喿x給定資料時(shí)要特別留心，盡量不要跳讀，找到文章要點(diǎn)后聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩其真正用意，才能做到萬無一失。

二、審題不清

審題不清，已經(jīng)是伴隨很多考生的老問題了。在考試中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生丟分不是不知道答案，而是由于內(nèi)心緊張審題不清，明明是一道簡單的題目，結(jié)果很多考生的作答結(jié)果卻令人啼笑皆非。

【示例】“請找出文中的整體過渡句?！?/p>

題目要求考生找出文中的整體過渡句。結(jié)果考生的作答卻是五花八門，有人找了文章起始段的段首句，有人找了最后一段的結(jié)尾句，有人找了過渡段，還有人找了過渡詞，這樣的作答只有一個(gè)結(jié)果——零分。眾所周知，過渡句是文章中起到承上啟下作用的語句，它可能是某一段的段首句或是段尾句，可能是一條在過渡段中起具體作用的語句，也可能是包含了過渡詞的一句話，但一切的前提是它一定是一個(gè)句子而非一個(gè)詞或一段話。此外，文章第一段的段首句一般都起開頭點(diǎn)題的作用，而最后一段的段尾句會(huì)起結(jié)尾收筆的作用，這兩個(gè)句子無論如何也談不到承上啟下(一個(gè)缺乏上文內(nèi)容，一個(gè)沒有下文表述)。

中公教育專家通過這個(gè)例子來告誡考生，如果依舊忽視審題的話，一個(gè)可笑的答案必然帶給你一個(gè)可悲的成績。中公教育專家建議考生在閱讀材料前一定要先閱讀問題，帶著問題看材料，將發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)在材料中進(jìn)行標(biāo)注，然后再根據(jù)要點(diǎn)進(jìn)行作答，這樣既可以保證作答準(zhǔn)確，又可以有效節(jié)約時(shí)間。

三、亂用成語

很多考生喜歡在申論作文中引用一些名言警句，這本來值得鼓勵(lì)，但有些考生并不正確了解所引語句的具體含義，結(jié)果往往與要表達(dá)的論點(diǎn)南轅北轍。

在一篇論述依法行政的申論作文中，有的考生開篇寫道：

“人心似鐵，官法如爐”，自古以來，法制就是除惡揚(yáng)正的基本保障，在分辨善惡之間最權(quán)威最具影響的一種手段。

先不提懲惡揚(yáng)正一詞是否正確，單就“人心似鐵、官法如爐”一句就是極大的謬誤，俗語中人心似鐵、官法如爐講的是鍛煉成獄、屈打成招，考生在不明白詞語本身含義的時(shí)候貿(mào)然用在申論文章中，無疑會(huì)降低閱卷人對你文章的總體評價(jià)。

第四篇：2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

給人改變未來的力量

2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

中公教育專家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)有考生平日里勤于練習(xí)，考場上游刃有余，結(jié)束后自我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，可成績一公布才發(fā)現(xiàn)結(jié)果與想象大相徑庭。很多人弄不明白自己失誤在哪里，中公教育專家提醒考生，千里之堤潰于蟻穴，一個(gè)小小的疏忽可能正是導(dǎo)致你折戟的原因。在此，特舉出很多考生都會(huì)犯的3種小錯(cuò)誤，給考生以借鑒并及時(shí)改正自身的問題。

一、草草閱讀

很多考生為了節(jié)約時(shí)間，匆匆瀏覽了一遍資料，就開始了作答，寫著寫著發(fā)現(xiàn)材料講了什么自己沒印象了，再折回去看相關(guān)段落，既浪費(fèi)了時(shí)間也無法保證準(zhǔn)確。針對此種問題，中公教育專家在下面指出了兩種常見的閱讀材料的“疾病”并提出了相應(yīng)解決方法。這里要特別提醒考生在閱讀時(shí)不要過于草率，有時(shí)只要稍加留意就可以發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)所在。中公教育專家在此一一列舉：

1.只見樹木，不見森林——要通讀材料把握主題

【給定資料節(jié)選】要幫助中小企業(yè)走出困境，一方面固然要在尊重市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的同時(shí)，按照中央的要求，實(shí)施差異化金融監(jiān)管、機(jī)構(gòu)信貸政策落實(shí)、財(cái)稅支持力度加大等應(yīng)急政策；同時(shí)也要認(rèn)清“中小企業(yè)病”成因的長期性和復(fù)雜性——它不僅是老板道德病、企業(yè)經(jīng)營病，更是金融信貸病、實(shí)體經(jīng)濟(jì)病。對此，我們除了采取靈活審慎的調(diào)控政策之外，更應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)和大局，加強(qiáng)制度建設(shè)。

當(dāng)前中小企業(yè)面臨的最大難題是資金問題。因此，民間借貸和官方信貸對于應(yīng)急狀態(tài)下的中小企業(yè)，意義不言自明。只有不斷完善對中小企業(yè)的信貸保障才能從根本上紓解中小企業(yè)的種種困境。

對于民間借貸而言，應(yīng)該相信市場，給予其合法的市場地位。事實(shí)也證明，民間借貸宜疏不宜堵，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，引導(dǎo)其陽光化、規(guī)范化發(fā)展。尤其在中小企業(yè)經(jīng)營困難的特殊時(shí)期，更應(yīng)建立風(fēng)險(xiǎn)評估、預(yù)警體系、秩序整頓等制度，發(fā)揮其積極作用，同時(shí)防范可能出現(xiàn)的金融風(fēng)險(xiǎn)。??

“民營經(jīng)濟(jì)成就了浙江，是浙江的瑰寶，我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)它們?！蹦坑屑?，自當(dāng)醫(yī)。而這種醫(yī)治，不僅要給予其應(yīng)急性的資金支持，更要著力約束資金流向，規(guī)避應(yīng)急貸款再次流入資本市場的風(fēng)險(xiǎn)??

在內(nèi)容為中小企業(yè)病的資料中，題干要求考生寫出“本文的主要觀點(diǎn)”。文章通篇都在談中小企業(yè)病，可依然有考生寫“民營企業(yè)應(yīng)該提倡和保護(hù)”。究其原因，是考生“一葉障目”地只看到最后一段的段首句引用了一位政府公務(wù)員的的工作中公河南

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指導(dǎo)——其中涉及到了民營企業(yè)，便將材料主題確定了下來。

考生在閱讀時(shí)不僅要注意每段的段首和段尾句，也要注意材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。如果文章多數(shù)都在談一個(gè)問題，那么就可以確定這篇材料的中心就是這個(gè)問題了。

2.草草掠過，沒有重點(diǎn)——要抓住材料中的轉(zhuǎn)折詞語

【給定資料節(jié)選】校車安全功夫既在“車上”，也在“車外”。??眼下，從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的“賦權(quán)”，這是重要保障，但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明。

考生要注意資料中重點(diǎn)語句前后的轉(zhuǎn)折詞語。在一篇校車安全的題目中，資料中提到“從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的‘賦權(quán)’”，很多考生都把它當(dāng)做了文章的重點(diǎn)，而忽略了在下一句中就提到的“但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明”，一個(gè)“但”字就把文章的重心由制度設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移到了汽車文明?？忌陂喿x給定資料時(shí)要特別留心，盡量不要跳讀，找到文章要點(diǎn)后聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩其真正用意，才能做到萬無一失。

二、審題不清

審題不清，已經(jīng)是伴隨很多考生的老問題了。在考試中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生丟分不是不知道答案，而是由于內(nèi)心緊張審題不清，明明是一道簡單的題目，結(jié)果很多考生的作答結(jié)果卻令人啼笑皆非。

【示例】“請找出文中的整體過渡句。”

題目要求考生找出文中的整體過渡句。結(jié)果考生的作答卻是五花八門，有人找了文章起始段的段首句，有人找了最后一段的結(jié)尾句，有人找了過渡段，還有人找了過渡詞，這樣的作答只有一個(gè)結(jié)果——零分。眾所周知，過渡句是文章中起到承上啟下作用的語句，它可能是某一段的段首句或是段尾句，可能是一條在過渡段中起具體作用的語句，也可能是包含了過渡詞的一句話，但一切的前提是它一定是一個(gè)句子而非一個(gè)詞或一段話。此外，文章第一段的段首句一般都起開頭點(diǎn)題的作用，而最后一段的段尾句會(huì)起結(jié)尾收筆的作用，這兩個(gè)句子無論如何也談不到承上啟下（一個(gè)缺乏上文內(nèi)容，一個(gè)沒有下文表述）。

中公教育專家通過這個(gè)例子來告誡考生，如果依舊忽視審題的話，一個(gè)可笑的答案必然帶給你一個(gè)可悲的成績。中公教育專家建議考生在閱讀材料前一定要先閱讀問題，帶著問題看材料，將發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)在材料中進(jìn)行標(biāo)注，然后再根據(jù)要點(diǎn)進(jìn)行作答，這樣既可以保證作答準(zhǔn)確，又可以有效節(jié)約時(shí)間。

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三、亂用成語

很多考生喜歡在申論作文中引用一些名言警句，這本來值得鼓勵(lì)，但有些考生并不正確了解所引語句的具體含義，結(jié)果往往與要表達(dá)的論點(diǎn)南轅北轍。

在一篇論述依法行政的申論作文中，有的考生開篇寫道：

“人心似鐵，官法如爐”，自古以來，法制就是除惡揚(yáng)正的基本保障，在分辨善惡之間最權(quán)威最具影響的一種手段。

先不提懲惡揚(yáng)正一詞是否正確，單就“人心似鐵、官法如爐”一句就是極大的謬誤，俗語中人心似鐵、官法如爐講的是鍛煉成獄、屈打成招，考生在不明白詞語本身含義的時(shí)候貿(mào)然用在申論文章中，無疑會(huì)降低閱卷人對你文章的總體評價(jià)。

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第五篇：2014年國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤

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【導(dǎo)讀】：安徽人事考試網(wǎng)http://wuhu.offcn.com為您提供：2014年國家公務(wù)員考試申論易犯的三個(gè)低級錯(cuò)誤，歡迎加入公務(wù)員QQ群：242808680。

2014年國家公務(wù)員考試筆試輔導(dǎo)簡章（網(wǎng)校4折起）2014年國家公務(wù)員考試筆試輔導(dǎo)簡章（面授）

中公教育專家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)有考生平日里勤于練習(xí)，考場上游刃有余，結(jié)束后自我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，可成績一公布才發(fā)現(xiàn)結(jié)果與想象大相徑庭。很多人弄不明白自己失誤在哪里，中公教育專家提醒考生，千里之堤潰于蟻穴，一個(gè)小小的疏忽可能正是導(dǎo)致你折戟的原因。在此，特舉出很多考生都會(huì)犯的3種小錯(cuò)誤，給考生以借鑒并及時(shí)改正自身的問題。

一、草草閱讀

很多考生為了節(jié)約時(shí)間，匆匆瀏覽了一遍資料，就開始了作答，寫著寫著發(fā)現(xiàn)材料講了什么自己沒印象了，再折回去看相關(guān)段落，既浪費(fèi)了時(shí)間也無法保證準(zhǔn)確。針對此種問題，中公教育專家在下面指出了兩種常見的閱讀材料的“疾病”并提出了相應(yīng)解決方法。這里要特別提醒考生在閱讀時(shí)不要過于草率，有時(shí)只要稍加留意就可以發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)所在。中公教育專家在此一一列舉： 1.只見樹木，不見森林——要通讀材料把握主題

【給定資料節(jié)選】要幫助中小企業(yè)走出困境，一方面固然要在尊重市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的同時(shí)，按照中央的要求，實(shí)施差異化金融監(jiān)管、機(jī)構(gòu)信貸政策落實(shí)、財(cái)稅支持力度加大等應(yīng)急政策；同時(shí)也要認(rèn)清“中小企業(yè)病”成因的長期性和復(fù)雜性——它不僅是老板道德病、企業(yè)經(jīng)營病，更是金融信貸病、實(shí)體經(jīng)濟(jì)病。對此，我們除了采取靈活審慎的調(diào)控政策之外，更應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)和大局，加強(qiáng)制度建設(shè)。當(dāng)前中小企業(yè)面臨的最大難題是資金問題。因此，民間借貸和官方信貸對于應(yīng)急狀態(tài)下的中小企業(yè)，意義不言自明。只有不斷完善對中小企業(yè)的信貸保障才能從根本上紓解中小企業(yè)的種種困境。

對于民間借貸而言，應(yīng)該相信市場，給予其合法的市場地位。事實(shí)也證明，民間借貸宜疏不宜堵，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，引導(dǎo)其陽光化、規(guī)范化發(fā)展。尤其在中小企業(yè)經(jīng)營困難的特殊時(shí)期，更應(yīng)建立風(fēng)險(xiǎn)評估、預(yù)警體系、秩序整頓等制度，發(fā)揮其積極作用，同時(shí)防范可能出現(xiàn)的金融風(fēng)險(xiǎn)。??

“民營經(jīng)濟(jì)成就了浙江，是浙江的瑰寶，我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)它們。”目有疾，自當(dāng)醫(yī)。而這種醫(yī)治，不僅要給予其應(yīng)急性的資金支持，更要著力約束資金流向，規(guī)避應(yīng)急貸款再次流入資本市場的風(fēng)險(xiǎn)??

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在內(nèi)容為中小企業(yè)病的資料中，題干要求考生寫出“本文的主要觀點(diǎn)”。文章通篇都在談中小企業(yè)病，可依然有考生寫“民營企業(yè)應(yīng)該提倡和保護(hù)”。究其原因，是考生“一葉障目”地只看到最后一段的段首句引用了一位政府公務(wù)員的的工作指導(dǎo)——其中涉及到了民營企業(yè)，便將材料主題確定了下來。

考生在閱讀時(shí)不僅要注意每段的段首和段尾句，也要注意材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。如果文章多數(shù)都在談一個(gè)問題，那么就可以確定這篇材料的中心就是這個(gè)問題了。

2.草草掠過，沒有重點(diǎn)——要抓住材料中的轉(zhuǎn)折詞語

【給定資料節(jié)選】校車安全功夫既在“車上”，也在“車外”。??眼下，從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的“賦權(quán)”，這是重要保障，但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明。

考生要注意資料中重點(diǎn)語句前后的轉(zhuǎn)折詞語。在一篇校車安全的題目中，資料中提到“從國家層面到地方政府，都在積極推動(dòng)校車的‘賦權(quán)’”，很多考生都把它當(dāng)做了文章的重點(diǎn)，而忽略了在下一句中就提到的“但制度設(shè)計(jì)要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會(huì)的自覺遵行，提高汽車文明”，一個(gè)“但”字就把文章的重心由制度設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移到了汽車文明。考生在閱讀給定資料時(shí)要特別留心，盡量不要跳讀，找到文章要點(diǎn)后聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩其真正用意，才能做到萬無一失。

二、審題不清

審題不清，已經(jīng)是伴隨很多考生的老問題了。在考試中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生丟分不是不知道答案，而是由于內(nèi)心緊張審題不清，明明是一道簡單的題目，結(jié)果很多考生的作答結(jié)果卻令人啼笑皆非?！臼纠俊罢堈页鑫闹械恼w過渡句?！?/p>

題目要求考生找出文中的整體過渡句。結(jié)果考生的作答卻是五花八門，有人找了文章起始段的段首句，有人找了最后一段的結(jié)尾句，有人找了過渡段，還有人找了過渡詞，這樣的作答只有一個(gè)結(jié)果——零分。眾所周知，過渡句是文章中起到承上啟下作用的語句，它可能是某一段的段首句或是段尾句，可能是一條在過渡段中起具體作用的語句，也可能是包含了過渡詞的一句話，但一切的前提是它一定是一個(gè)句子而非一個(gè)詞或一段話。此外，文章第一段的段首句一般都起開頭點(diǎn)題的作用，而最后一段的段尾句會(huì)起結(jié)尾收筆的作用，這兩個(gè)句子無論如何也談不到承上啟下（一個(gè)缺乏上文內(nèi)容，一個(gè)沒有下文表述）。

中公教育專家通過這個(gè)例子來告誡考生，如果依舊忽視審題的話，一個(gè)可笑的答案必然帶給你一個(gè)可悲的成績。中公教育專家建議考生在閱讀材料前一定要先閱蕪湖中公教育地址：蕪湖僑鴻國際寫字樓16樓1605室

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讀問題，帶著問題看材料，將發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)在材料中進(jìn)行標(biāo)注，然后再根據(jù)要點(diǎn)進(jìn)行作答，這樣既可以保證作答準(zhǔn)確，又可以有效節(jié)約時(shí)間。

三、亂用成語

很多考生喜歡在申論作文中引用一些名言警句，這本來值得鼓勵(lì)，但有些考生并不正確了解所引語句的具體含義，結(jié)果往往與要表達(dá)的論點(diǎn)南轅北轍。在一篇論述依法行政的申論作文中，有的考生開篇寫道：

“人心似鐵，官法如爐”，自古以來，法制就是除惡揚(yáng)正的基本保障，在分辨善惡之間最權(quán)威最具影響的一種手段。

先不提懲惡揚(yáng)正一詞是否正確，單就“人心似鐵、官法如爐”一句就是極大的謬誤，俗語中人心似鐵、官法如爐講的是鍛煉成獄、屈打成招，考生在不明白詞語本身含義的時(shí)候貿(mào)然用在申論文章中，無疑會(huì)降低閱卷人對你文章的總體評價(jià)。

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