第一篇：提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施

如何提高二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

張賢寄小 韓蘇蘇

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題。因此，努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是我們義不容辭的職責(zé)。語(yǔ)文成績(jī)不是一蹴而就的，需要我們每一個(gè)環(huán)節(jié)的語(yǔ)文老師踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練。下面就如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)自己的看法：

一、注重培養(yǎng)我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想提高低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字、聽(tīng)課、說(shuō)話、觀察、思考、閱讀、寫(xiě)作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我將從以下幾方面抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

1、閱讀習(xí)慣及能力的培養(yǎng)

我準(zhǔn)備從兩方面著手：一是利用課堂教學(xué)，二是多進(jìn)行課外閱讀。讓學(xué)生在課堂上多讀，讓他們?cè)谧x中去體會(huì)，去感悟。還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外書(shū)的廣泛閱讀。在讀課外書(shū)方面，我準(zhǔn)備讓學(xué)生精讀一本喜歡的書(shū)（注拼音的讀本），在讀每一篇文章時(shí)，都要達(dá)到3——5遍，從里面認(rèn)識(shí)一些新字。通過(guò)每天的閱讀，日積月累，學(xué)生能在閱讀中享受到語(yǔ)言的優(yōu)美，感受到閱讀是愉快的。

2、培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的習(xí)慣

雖然是二年級(jí)了,班上還有少數(shù)學(xué)生聽(tīng)講習(xí)慣差，不善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，注意力容易分散。本學(xué)期我想進(jìn)一步想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。上課時(shí)，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

要提高語(yǔ)文成績(jī)肯定首先要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，想上語(yǔ)文課。只有不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課堂語(yǔ)言要有激勵(lì)性、趣味性，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我爭(zhēng)取運(yùn)用趣味性的語(yǔ)言，來(lái)活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生敢于想象、敢于標(biāo)新立異。從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)漢字，語(yǔ)言能力得到提高。

2、課堂上采用多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在教學(xué)中，我可以應(yīng)用多種形式的活動(dòng)，如背誦古詩(shī)、朗讀課文以及寫(xiě)字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，并從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好語(yǔ)文的自信心。

3、力爭(zhēng)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，力求作業(yè)形式靈活多樣。作業(yè)的設(shè)計(jì)可寫(xiě)、可讀、可看、可操作、可玩耍，讓每項(xiàng)活動(dòng)增加目的性，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)充滿興趣。因此，我本學(xué)期設(shè)計(jì)作業(yè)盡量使作業(yè)靈活新穎，富有情趣，吸引學(xué)生。

4、游戲激趣。低年級(jí)識(shí)字量大，課時(shí)緊，教師要想在一堂課中完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，的確很難完成。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生頑皮、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，又喜歡游戲。教學(xué)中，我應(yīng)該多把游戲引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識(shí)字，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量 為了保證一堂課的教學(xué)效果，平時(shí)我一定要認(rèn)真地備課，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)方法，盡可能的采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。多抽學(xué)生回答問(wèn)題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

培優(yōu)補(bǔ)差工作不僅是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，更是教師教學(xué)中的重要內(nèi)容，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作是提高教師教學(xué)效率的有效途徑之一。培優(yōu)應(yīng)立足于課堂，補(bǔ)差更多的是課外下功夫，補(bǔ)差不僅僅是補(bǔ)知識(shí)，更多的是補(bǔ)愛(ài)心、補(bǔ)情感、補(bǔ)自信心、補(bǔ)學(xué)生的意志力和持之以恒的耐力與補(bǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

提高差生的成績(jī)，在提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)中顯得至關(guān)重要，而班上差生都有一個(gè)共同點(diǎn)：自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，因成績(jī)低劣而喪失了學(xué)習(xí)信心。要深入調(diào)查、全面了解學(xué)困生，傾以真誠(chéng)的關(guān)懷與愛(ài)心，使學(xué)生消除畏懼感，讓他們會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)。課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問(wèn)。利用課余時(shí)間，采用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法幫助后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以求進(jìn)步。

我希望通過(guò)這一學(xué)期的努力，我們班的學(xué)生能夠取得一個(gè)大的飛躍，具體到本班的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取讓班里平均分提高到85分以上。對(duì)于個(gè)別特殊的同學(xué)，給予更多課外輔導(dǎo)，使他們爭(zhēng)取及格，保住班級(jí)及格率。

總之,語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師要善于挖掘兒童身心發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，從點(diǎn)滴做起，潛移默化；并與家長(zhǎng)們積極配合，家庭學(xué)校共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高措施

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高措施

吳元桂

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)。我們很多教師都在以自己最大的力量努力著。新的一學(xué)期，從自我的角度來(lái)看，還應(yīng)繼續(xù)努力提高業(yè)務(wù)水平，多閱讀相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊及雜志。工作已經(jīng)將近四年了，在這四年里，工作經(jīng)驗(yàn)是不斷豐富了，但是理論知識(shí)已經(jīng)漸漸忘卻了，這讓我更難突破，更難發(fā)展。我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課、評(píng)課，多參加比賽，每一次比賽都讓我有不少收獲。并且要向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，向同辦公室老師請(qǐng)教，討論關(guān)于教材的重難點(diǎn)，學(xué)生易錯(cuò)題，突發(fā)事件的處理，班級(jí)管理等問(wèn)題。備課也需更用心，不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我們要給學(xué)生自信心，當(dāng)他們有了進(jìn)步，要及時(shí)去表?yè)P(yáng)他，讓他們體會(huì)成功的喜悅，對(duì)這門(mén)功課感興趣。學(xué)生有了錯(cuò)誤，不宜過(guò)多指責(zé)從而打擊他的積極性，使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。一是向?qū)W生講道理，告訴他們來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)；二是告訴學(xué)生他們這個(gè)年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識(shí)的年齡，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了會(huì)徒傷悲的。

另外，還應(yīng)注重課外輔導(dǎo)的作用，要深入了解學(xué)生的個(gè)性差異，以及分析學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，利用課余時(shí)間，采用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法幫助后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以求進(jìn)步。我還特別要加強(qiáng)重視中等學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。去杭州學(xué)習(xí)時(shí)，美國(guó)最美教師雷夫先生就說(shuō)，他最關(guān)注的就是中等學(xué)生，那些學(xué)生不愛(ài)表現(xiàn)、不愛(ài)說(shuō)話，老師容易忽視他們，但是他們應(yīng)該成為我們的重點(diǎn)。例如我們班的季亞希、林雅希、陳慧、陳光湘、陸子睿、廖楊茜、黃春蓓、宋嘉璐等人，這些孩子不愛(ài)講話，默默無(wú)聞。我將要在這學(xué)期多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們更多的展示自己，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立起自信心，激起其學(xué)習(xí)興趣。

再者，本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展“西新吉尼斯魅力小組”評(píng)比活動(dòng)，我要好好利用這一平臺(tái)，激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。并且小組合作的學(xué)習(xí)方式提高孩子學(xué)習(xí)能力及團(tuán)結(jié)合作能力。例如閆澤棟，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但是習(xí)慣較差，愛(ài)開(kāi)小差，愛(ài)做小動(dòng)作，本學(xué)期，我讓他當(dāng)小組長(zhǎng)，給他權(quán)利的同時(shí)也告訴他想要管好別人首先要管好自己，通過(guò)兩個(gè)星期的觀察，效果較明顯。最后，加強(qiáng)家校合作，讓家長(zhǎng)成為質(zhì)量提升的助力。具體措施：

1.繼續(xù)要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。本學(xué)期對(duì)識(shí)字寫(xiě)字有了新的要?dú)?，要?xiě)的字更多更難了，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，但是課堂上不能每個(gè)字都范寫(xiě)，那就要求對(duì)易讀錯(cuò)的字，容易寫(xiě)錯(cuò)的字，難寫(xiě)的字給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范指導(dǎo)很重要，要指導(dǎo)寫(xiě)好的筆順、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)美觀。

2.要加強(qiáng)培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)重中之重，雖然上個(gè)學(xué)習(xí)我教重視孩子課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生每天放學(xué)回家課外閱讀時(shí)間不少于15分鐘，每天中午來(lái)校進(jìn)行課外閱讀。但是效果不顯著，還存在諸多問(wèn)題：學(xué)生閱讀興趣不濃，讀書(shū)看書(shū)只是為了老師；閱讀只是翻書(shū)或者只是瀏覽圖片；回家閱讀難以監(jiān)督檢查，所以很多同學(xué)偷懶，沒(méi)有完成作業(yè)；中午閱讀不自覺(jué)，只有老師在才會(huì)看書(shū)；閱讀時(shí)不能做到心到、眼到等。針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)措施：①社團(tuán)活動(dòng)課以課外閱讀為主題，談?wù)劷诳催^(guò)的書(shū)、講故事、推薦一本書(shū)、課外知識(shí)競(jìng)答等形式，“吉尼斯魅力小組”加分為手段來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。②在教學(xué)過(guò)程中深入淺出地、逐步地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。③老師利用課外時(shí)間多與孩子談?wù)勊麄兊拈喿x成果，激發(fā)其閱讀興趣，提高閱讀效果。④每天回家課外閱讀時(shí)間20分鐘，中午到校就開(kāi)使課外閱讀。

3.落實(shí)寫(xiě)話教學(xué)。指導(dǎo)寫(xiě)話、講評(píng)是寫(xiě)話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫(xiě)話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，還要循序漸進(jìn)教給學(xué)生寫(xiě)話基本功：①選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?；②理清敘述思路；③學(xué)會(huì)謀篇；④文從字順。其次，上好寫(xiě)話講評(píng)課。通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生再次寫(xiě)話的欲望，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)話能力、寫(xiě)話水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。每個(gè)星期至少進(jìn)行一次寫(xiě)話，并且每次面批一小組。

4.幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。以激勵(lì)形式促進(jìn)學(xué)生比著學(xué)，爭(zhēng)著學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭。以四對(duì)二的輔導(dǎo)形式開(kāi)展輔導(dǎo)工作，例如后進(jìn)生沈永杰、曾亞稀、季鈞康、毛如平等人，在“魅力小組”評(píng)比過(guò)程中他們就會(huì)有優(yōu)惠政策，表現(xiàn)特別好就可以獲得雙倍的加分，那么不用師提醒，本組的其他同學(xué)就會(huì)使勁的監(jiān)督他們。

第三篇：提高畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量措施

提高畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量措施

明德小學(xué)

張家發(fā)

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于教師、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文教師，尤其在復(fù)習(xí)階段我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題；并與家長(zhǎng)溝通，共同解決存在問(wèn)題。

接手任教六年級(jí)70班語(yǔ)文一個(gè)月了，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，可能會(huì)讓我的教學(xué)工作開(kāi)展得事半功倍。但是通過(guò)反思，我覺(jué)得在成績(jī)的背后仍然存在這很多的欠缺。我把問(wèn)題進(jìn)行了整理，如下：

一、深入鉆研教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材、對(duì)教材有獨(dú)到的理解上還做得不夠，在設(shè)計(jì)時(shí)未能找到很好的角度和方式。

二、在我的一些課堂中仍存在這“訓(xùn)多練少”的現(xiàn)象，仍存在這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的不放心，對(duì)學(xué)生的能力不相信的思想。這形成了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重束縛。

三、學(xué)生實(shí)踐缺失，導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，使學(xué)生缺乏對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，所以在一些聯(lián)系生活實(shí)踐的題目中有所反應(yīng)。四、一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固，而如何聯(lián)系語(yǔ)文環(huán)境分析進(jìn)行思考，如何運(yùn)用已有的知識(shí)去解決新問(wèn)題等方面相對(duì)薄弱。

針對(duì)以上問(wèn)題，我必須對(duì)癥下藥，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決。措施一：在“標(biāo)、學(xué)、講、練、測(cè)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合郊區(qū)新下達(dá)的“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”的新課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步構(gòu)建出適合自己的一套課堂教學(xué)模式。

措施二：優(yōu)秀老師常說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，在今后的教學(xué)工作中，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，充分挖掘教材內(nèi)涵，以學(xué)生如何學(xué)為突破口。努力做到“以學(xué)論教”的預(yù)期目標(biāo)。

措施三：努力實(shí)現(xiàn)堂堂清、日日清、以及單元清，營(yíng)造高效型課堂教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

措施四：在今后的教學(xué)中，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生

措施五：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期不少于5次。措施六：有經(jīng)驗(yàn)的教師是一盞明燈，能告訴我前進(jìn)的方向，少走彎路。因此，我會(huì)不恥下問(wèn)、虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

總之，在今后的教學(xué)中我會(huì)一邊實(shí)踐，一邊思考，不斷調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)新中尋找到教育的最佳切入點(diǎn)，使我的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提高措施_

提高二年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量措施

一、班級(jí)情況分析

我班學(xué)生總共有31人，其中男生20人，女生11人?？荚囍袃?yōu)秀人數(shù)占一半，剩下一部分在學(xué)習(xí)中不扎實(shí)，聽(tīng)課習(xí)慣不好，課堂小動(dòng)作多，不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

具體措施：

1、力爭(zhēng)合格率保持平衡以上。

2、在教學(xué)過(guò)程中既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，又要重視閱讀能力的培養(yǎng)。一要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。對(duì)易讀錯(cuò)的字，容易寫(xiě)錯(cuò)的字，難寫(xiě)的字給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范指導(dǎo)很重要，要指導(dǎo)寫(xiě)好的筆順、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)美觀。

3、要加強(qiáng)詞句段的訓(xùn)練。主要做好三方面的工作：①理解。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解含義深的句子，指導(dǎo)準(zhǔn)確運(yùn)用概括性語(yǔ)言闡述理解的結(jié)果。②積累。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦、等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。③運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)日記，口語(yǔ)交際，寫(xiě)話等語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用。

4、要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。①要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性。讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦思考。②要使學(xué)生積極思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得新知，達(dá)到準(zhǔn)確理解課文的目的。③教師要在教學(xué)過(guò)程中深入淺出地、逐步地教給學(xué)生一些基本的讀書(shū)方法。

5、多渠道豐富學(xué)生的課外積累。除了在平時(shí)的教學(xué)中注意課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)的銜接外，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

6、落實(shí)寫(xiě)話教學(xué)。指導(dǎo)寫(xiě)話、講評(píng)是寫(xiě)話教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。寫(xiě)話指導(dǎo)不僅要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，還要循序漸進(jìn)教給學(xué)生寫(xiě)話基本功：①選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?；②理清敘述思路；③學(xué)會(huì)謀篇；④文從字順。其次，上好寫(xiě)話講評(píng)課。通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生再次寫(xiě)話的欲望，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)話能力、寫(xiě)話水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。

第五篇：提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量措施

提高小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的措施

房曉瑛

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文

教育的永恒主題。努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，對(duì)站在教育最前線的我們來(lái)說(shuō)，是義不容辭的職責(zé)。必須做到以下幾點(diǎn)：

（一）鉆研教材，吃透教材，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法。

課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間，使他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考、相互討論，并發(fā)表各自的意見(jiàn)。對(duì)于大都感到淺顯易懂的知識(shí)，放手讓學(xué)生自己自學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理。對(duì)于理論性較強(qiáng)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，也要讓學(xué)生自己試著去思考，通過(guò)反復(fù)閱讀、領(lǐng)悟，然后我再針對(duì)性的點(diǎn)撥、啟發(fā)、講解

（三）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

做到備教材、備學(xué)生、備習(xí)題。我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備

詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設(shè)計(jì)。

（四）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中高年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)這個(gè)年齡階段學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將“課前準(zhǔn)備”“上課紀(jì)律”“課堂與家庭作業(yè)”等評(píng)選內(nèi)容制成表格，每日由紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，并做好記錄，每日放學(xué)前做一次簡(jiǎn)明的總結(jié)，并依照班紀(jì)班規(guī)作出相應(yīng)的處理。每星期評(píng)選一次“紀(jì)律小標(biāo)兵”，一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子。這樣既促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，又使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生上課的熱 情會(huì)高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也會(huì)得到鍛煉。

（五）認(rèn)真做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。我采取如下措施：

（1）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

（2）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

（3）自我提升。開(kāi)展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績(jī)。

(4)家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。