第一篇：幼兒飲食調(diào)查表

康樂幼兒園幼兒飲食習慣家長問卷調(diào)查

班級：班時間：2016.9 尊敬的各位家長: 您好！為了更好的地了解幼兒的飲食習慣和營養(yǎng)狀況，為廚師制作餐點提供參考，我們對幼兒展開飲食習慣的調(diào)查。為了寶貝更健康，請您根據(jù)實際情況認真填寫。

1.您認為合理飲食、運動是獲得健康的有效途徑嗎？ A、認為 B、不認為 2．幼兒喜歡吃零食嗎？

A、喜歡 B、不喜歡 C、不知道 3.你認為幼兒有偏食的習慣嗎? A、有 B、沒有 C、不知道

4.如果幼兒挑食,你會不會強迫幼兒吃他不喜歡的東西? A.會 B.不會 5.幼兒是否每天吃早餐？

A、每天都吃 B、有時吃 C、很少吃 D、不吃 6.幼兒一周吃幾次水果：

A、1-2次 B、3-4次 C、5-6次 D、每天吃 E、不吃 7.幼兒平日常喝的飲品是：

A、茶 B.碳酸飲料 C、果汁飲料 D、牛奶及乳飲料 E、其他 8.幼兒吃飯時一般喝什么：（限選2項）A、湯或粥 B、水 C、飲料 D、什么都不喝 9．幼兒早餐常吃什么？

A．方便面 B．面包加牛奶 C．不吃 D．其它 10．吃雞蛋時，幼兒喜歡吃…()A.炒雞蛋 B.煎雞蛋 C.荷包蛋 D.煮雞蛋E.無所謂 11.孩子上幼兒園了，您認為那種就餐形式好： A.一餐兩點 B.三餐兩點 C.無所謂

12.您認為孩子早餐和晚餐的綜合費用多少更合適？ A.3元 B.2.5元 C.2元 D.1元 E.錢無所謂

第二篇：幼兒飲食調(diào)查表

實驗幼兒園食堂伙食調(diào)查表 你認為食堂的菜飯衛(wèi)生是否衛(wèi)生？ A衛(wèi)生 B.一般C.不衛(wèi)生 2

你認為食堂的飯是否營養(yǎng)？

A營養(yǎng)豐富

B營養(yǎng)一般 C沒有營養(yǎng) 3

你覺得食堂的菜是否新鮮？

A很新鮮 B、基本上可以 C、偶爾不新鮮

你認為冬天食堂菜類保溫情況如何？

A、做得好 B、我不太注意 C、偶爾不夠熱

5你認為食堂飯菜的口味怎么樣？ A.好 B.一般 C.比較差 6

您認為飯菜的份量夠嗎？ A夠 B還可以

C不夠 如果不夠，你覺得是哪樣少了？ A米飯

B菜 C兩者都少

你認為食堂的衛(wèi)生情況怎么樣？ A.很好 B.還可以 C.不怎么樣 8 服務人員態(tài)度

A、滿意 B、較好C、一般 9 你對學校食堂總體的滿意度 A.很滿意 B.基本滿意c.很不滿意 10 你對食堂的餐具有什么看法? A.很滿意 B.基本滿意c.很不滿意

幼兒飲食習慣問卷調(diào)查

班級： 時間： 尊敬的各位家長: 您好！為了更好的地了解幼兒的飲食習慣和營養(yǎng)狀況，我們對幼兒展開飲食習慣的調(diào)查幼兒園活動。為了下一代可以更健康，更好的發(fā)展，請家長根據(jù)實際情況認真填寫。

1.您關(guān)注幼兒的飲食健康嗎? A.關(guān)注 B.無所謂 C.沒考慮過 2.您認為合理飲食、運動是獲得健康的有效途徑嗎？ A、認為 B、不認為 3．幼兒喜歡吃零食嗎？

A、喜歡 B、不喜歡 C、不知道

4.你覺得每天的飲食中的營養(yǎng)能滿足幼兒的身體需要嗎？ A.滿足 B.基本滿足 C.不太滿足 D.相距甚遠 5.你認為幼兒有偏食的習慣嗎? A、有 B、沒有 C、不知道

6.如果幼兒挑食,你會不會強迫幼兒吃他不喜歡的東西? A.會 B.不會 7.您家主副食通常是：

①主食為主 ②副食為主 ③主副食各半 8．您家飯菜的葷素搭配如何？

①葷食為主 ②素食為主 ③葷素各半 9．幼兒是否每天吃早餐？

①每天都吃 ②有時吃 ③很少吃 ④不吃 10.幼兒經(jīng)常吃下列哪種食品：（有幾項選幾項）

①方便面 ②甜點 ③油炸食品 ④腌醬菜品 ⑤罐頭⑥火腿腸 ⑦膨化食品 ⑧臘肉制品 ⑨水發(fā)海鮮 ⑩冰激凌 11.幼兒一周吃幾次水果：

①1-2次 ②3-4次 ③5-6次 ④每天吃 ⑤不吃 12.幼兒每日飲水情況：（500毫升約2茶杯）

①不足1杯 ②1-2杯 ③3-4杯 ④ 5-6杯 ⑤7-8杯 ⑥8杯以上 ⑦極少喝水 13.幼兒平日常喝的飲品是：

①茶 ②碳酸飲料 ③果汁飲料 ④牛奶及乳飲料 ⑤其他 14.幼兒平時喝奶的頻次：

①每天都喝 ②有時喝 ③很少喝 ④從來不喝 15.幼兒吃飯時一般喝什么：（限選2項）①湯或粥②水③飲料④什么都不喝 16．幼兒具有以下哪些飲食習慣()A．常喝牛奶或吃水果B．幾乎頓頓有青菜C．經(jīng)常吃魚，五谷雜食D．其他---------17．幼兒是否會因心情而決定飲食？()A．會 B．不會 C．不知道 D．看情況 18．幼兒隔多久去一次肯德基或者麥當勞?()A 每天 B．每星期 C．每月 D．從來不去 19．幼兒早餐常吃什么？()A．方便面 B．面包加牛奶 C．不吃 D．其它------------20．幼兒喜歡吃那些零食？()A．話梅類 B．薯片類 C.餅干類 D．不吃 E．其它-------------21．幼兒每天吃飯的食物是怎樣？()A.肉多菜少 B.菜多肉少 C.菜肉均勻 D.全是素菜 E.全是肉菜 22．你知道一個人每天正常攝入水分的量是多少？()A.大于2500毫升 B.2000毫升 C.1800毫升 D.1500毫升

23．幼兒是否已經(jīng)告別飲用水，每天只喝自己喜歡的飲料，認為這樣做不但能解渴還能增加 營養(yǎng)？()A.是 B.否 C.不確定

24.當幼兒生氣時，幼兒會怎么樣？()A.化悲憤為食欲，大量用餐 B.睡覺 c.聽音樂 D.其它__________ 25．吃雞蛋時，幼兒喜歡吃…()A.生的 B.半生不熟 C.熟透的 D.無所謂 26.幼兒最愛吃什么樣的食品？()A.油膩的 B.清淡的 C.速成的 D.現(xiàn)做的（多選）27．幼兒愛吃燒烤嗎？()A.喜歡 B.一般 C.不喜歡

28.幼兒看到喜歡吃的東西,即使他已經(jīng)吃了很多東西了你也會毫不猶豫的買給幼兒? A.會 B.不會 29.你會不會用飲料代替水給幼兒喝? A.會 B.不會

第三篇：幼兒家庭教育調(diào)查表

孩子的進步，與您平時的教育是息息相關(guān)的。為了加強和學生家庭間的交流，改進教育工作，請您配合我們的問卷調(diào)查，認真回答下面的問題，可以是單選，也可以是多選。

一、家長自身對孩子成長的影響

1、你認為夫妻雙方都應該相對平衡地教育孩子嗎？（）

A完全同意B有一定道理C不同意

2、您的學歷各是什么？（）

A未讀過書B小學C初中D高中E大學

3、您配偶的學歷是什么？（）

A未讀過書B小學C初中D高中E大學

4、您認為孩子讀書的主要目的是什么？（）

A讀書是為了掙錢B讀書是為了完成九年義務教育

C讀書是為了學得一技之長D讀書是為了學知識、明道理

5、您認為下面哪些行為對孩子的影響比較大？（）

A抽煙B喝酒C賭博D迷信

6、在您的家里承擔教育孩子主要工作是誰？（）

A父親B母親C父母D其他（爺爺奶奶外公外婆等）

7、你在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣方面（）

A動腦筋，尋求適合自己孩子的方法B主要靠孩子自己自覺C自己做好榜樣如每天堅持讀書或陪孩子讀書D當孩子在學習方面遇到困難時，總是設(shè)法鼓勵

8、你認為孩子成長過程中，最重要的教育是（）

A學校教育B家庭教育C社會教育

9、你們家的家庭教育理念（）

A基本一致B完全不一致 C經(jīng)常就孩子的某方面問題經(jīng)常商討以尋找有效的辦法 D 家長成員如夫妻為會孩子教育問題吵架甚至打架

10、您一年花在孩子身上的教育費用是多少？（）生活費用是多少？（）

二、學習方面家長的引導

11、您對小孩買書是如何看的？（）

A浪費金錢，沒有必要B想買多少就買多少，全力支持C會親自幫他挑選，指導閱讀

12、孩子學習不認真時，你會采取什么手段教育他？（）

A責罵B打罰C 談心D找老師

13、孩子在家時你是如何要他支配時間的？（）

A看書做作業(yè)B干家務C 看電視D隨他自由

14、你認為孩子哪些方面最重要？（）

A成績好B愛勞動C思想好D有技能

15、您會每天花一些時間聽聽小孩子聲音，陪陪孩子做功課、玩游戲嗎？（）

A經(jīng)常B偶然會C沒空

16、“只要孩子的學習好，其他什么都不重要”的觀點（）

A完全同意B有一定道理C不同意

17、“孩子有健康的身體、良好的情緒比學習還重要” 的觀點（）

A完全同意B有一定道理C不同意

18、你每天堅持讀書給孩子聽嗎（）

A是的，每天堅持B偶爾，心情好或不太累的時候C 沒有，孩子讀書的事情應該是他自己的事情 D 沒有，因為實在太忙

三、行為習慣的養(yǎng)成19、下面這些話中有哪幾句是您經(jīng)常會說的？經(jīng)常說的請在后面打上勾。

（1）“不許哭?！保ǎ?/p>

（2）“不好好學習將來就得掃廁所。（）

（3）“在幼兒園要聽話?！保ǎ?/p>

（4）“快點，快點，別拖沓”（）

（5）為什么在學校打人呢，一定是你的不對?。ǎ?/p>

（6）我這么辛苦賺錢，還不是為了你好！（）

（7）我這么做，還不是為了你好?。ǎ?/p>

（8）好啦，好啦，有事明天在說，我現(xiàn)在沒空?。ǎ?/p>

（9）你怎么這么笨啊，教那么多次還教不會?。ǎ?/p>

（10）做事情總是丟三落四的。（）

20、孩子不聽家長的話，你認為原因在于（）

A孩子自己的原因B家長說話的方式

21、孩子不聽父母的話時，你們家里采取的措施是（）

A嘆氣，我的孩子怎么就不我的話呢B打罵他一頓C反省自己的說話方式D 隨他自己的，不管了

22、孩子動作緩慢時，家長的行為是（）

A催他快點B采取多種措施如計時等C罵他一頓D直接幫他做他在做的事情

23、養(yǎng)孩子的毅力，你的做法是（）

A對于一些重要的事情，都能督促孩子堅持B有些時候自己忙，就忘記監(jiān)督 C孩子不愿意的事情也不勉強D自己身體力行地堅持做一些事情，作為孩子學習的榜樣E其他措施

24、你認為幼兒階段應該著重培養(yǎng)孩子的（）

A良好習慣B認知能力C身心健康

25、你有意識地讓孩子接受挫折教育嗎（）

A是B沒有C知道挫折教育很重要，但不知道如何有效實施

26、在孩子遇到困難退縮時，你采取的方法（）

A鼓勵孩子積極克服B認同孩子的觀點而放棄C 退不退縮對孩子的成長沒有多大關(guān)系

27、當孩子采用哭甚至打滾等方式來達到他想要的物品時，你的做法是（）

A沒有辦法，結(jié)果都是家長妥協(xié)B讓他哭鬧，不理睬C狠狠地打罵他一頓D 自己還能堅持不理睬，但其他家庭成員會滿足他的要求

28、孩子一回家，就能主動做作業(yè)嗎（）

A要家長催他B玩得來幾乎忘記做C往往都是家長坐在一旁監(jiān)督才能完成D孩子總是會對家長說不會做，以期獲得家長的幫助

29、孩子做作業(yè)時（）

A你不在旁邊，讓他自己做B愛開小差，動作慢C 陪著孩子，必要時給予指點D 動作快，而且也比較認真

四、在幼兒園的表現(xiàn)

30、每天能按時交作業(yè)嗎（）

A能B不能C偶爾會忘記D需要家長提醒

31、經(jīng)常掉東西嗎（）

A是B偶爾C從來沒有

32、孩子對上幼兒園的態(tài)度（）

A開心B非常喜歡上幼兒園C不開心D與同學不太合群而不喜歡上幼兒園

第四篇：幼兒園幼兒飲食制度

幼兒園幼兒飲食制度

飲食管理

一、幼兒的飲食有專人負責，民主管理，建立膳管會，定期研究伙食問題。

二、伙食費要專用，精打細算，計劃開支，合理使用。

三、根據(jù)季節(jié)供應情況，制定適合幼兒年齡的定量食譜，并定期更換。

四、準確掌握幼兒出勤數(shù)，做到每天按人按量供應伙食，不吃隔日飯菜。

五、工作人員伙食和幼兒伙食要嚴格分開，不允許侵占兒童伙食。

六、保健人員要定期計算幼兒進食量，營養(yǎng)量，每月做營養(yǎng)分析一次保證兒童的進食量，蛋白質(zhì)攝入量應占供給量的百分之八十以上。

七、按時開飯，幼兒進餐時間不少于二十至三十分種，保證幼兒吃飽每餐飯。

幼兒伙食

一、幼兒按一次飯、二次點心定食譜，食譜要適合幼兒的年齡，使幼兒能吃到多種多樣的食物，把一日的食物定量標準恰當?shù)胤峙涞绞匙V中，以保證得到各種營養(yǎng)素和足夠的熱量。

二、要注意調(diào)配花樣，增加幼兒進食量，科學烹調(diào)，盡最大努力保存營養(yǎng)素，特別要防止維生素的損失。

三、少吃甜食、油炸食品、腌制食品，不吃蓋刀飯，要盡量多吃蔬菜和豆制品。

四、加強體弱兒飲食管理。

五、特別飲食：根據(jù)病兒病情做病號飯。

飲食衛(wèi)生

一、要保持廚房的清潔，經(jīng)常清掃。

二、食堂要嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，廚房用具、刀、飯菜、盆、櫥、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒，食物要有防蠅設(shè)備。

三、不買、不加工腐爛變質(zhì)食物，買來的熟食加熱處理后再吃，預防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。

四、食品庫存不宜過多（梅雨季節(jié)更要從嚴控制庫存量，防止食物霉變），庫存食品均要離地、離墻，加蓋保存，擺放有序，庫房清潔，無蟲害。

五、搞好幼兒進食衛(wèi)生，飯前工作人員及幼兒都要用肥皂、流動水洗手，飯桌要用消毒水擦洗干凈。

六、要培養(yǎng)幼兒不偏食，不吃零食的良好飲食習慣。

七、水果要洗凈后再吃。

八、堅持上灶前洗手，入廁前脫工作服，便后用肥皂洗手，操作時不抽煙。

第五篇：幼兒健康飲食心得體會

篇一：幼兒健康飲食

健康飲食，預防幼兒厭食

幼兒還需要特殊的營養(yǎng)，如鈣、蛋白質(zhì)、維生素和鐵等，而不是特殊的食品。合理攝取各種營養(yǎng)是使他們茁壯成長的關(guān)鍵，在給孩子提供食物時，要注意以下原則：

為孩子提供多種選擇：為了預防孩子挑食、偏食，要讓孩子早嘗味道，每餐食物的品種要多樣。如果從小只吃單一的食品，從來不吃或不常吃的食物就不習慣吃了，結(jié)果會造成偏食。如果你提供不同種類的健康食品，孩子就有機會學會吃多種食物，并從中得到益處。對每種營養(yǎng)，兒童都有多種選擇。例如孩子不愿意吃山芋，家長可以給他吃甜瓜，因為這兩種食物都是維生素ａ的良好來源；如果孩子不愛喝牛奶，可改喝其他的富鈣飲品，如豆?jié){和酸奶。

孩子食量要適宜：成年人的食量可以超過自身的食欲，而兒童的胃卻不能容納過量的食物。如果幼兒吃的食物太多，不能充分消化，容易導致消化功能紊亂。那么，幼兒和學齡前兒童的飯量多少為宜呢？成人的１／４～１／３，可作為孩子食量大小的指南。兒童的飯量要小于你想像的量，如果不夠可以讓孩子再向你要。

聽取兒童的意見：當你的孩子說“夠了、夠了”時，要尊重他們的意見。兒童只需要足以抵御饑餓的食物。當他們開始拿食物玩耍或變得不安寧或說“不要”時，應拿走食物，或讓孩子離開餐桌。不要迫使孩子成為“吃光俱樂部”的成員，那實際上是在鼓勵孩子過食或厭食，會引起孩子日后的肥胖或營養(yǎng)不良。在日復一日的餐飯中，食欲波動是正常的。兒童在過完周歲生日之后，隨著生長速度的降低，他們的食欲也常常會有所下降。在成長高峰期前夕，兒童的食物攝入量通常會增加。只要孩子生長正常，就表明他們得到了足夠的營養(yǎng)，父母就不必過分擔心。選天然成分的兒童食品。最好食品的原材料取自于新鮮蔬菜、水果及肉蛋類，不加有人工色素、防腐劑、乳化劑、調(diào)味劑及香精等。比如天然果汁，這種飲料中不含香精、食用色素及防腐劑，其中維生素大部分保存尚好，有利于兒童的正常生長發(fā)育。少買膨化食品。這類食品富含糖、鹽、味精及香味素，而蛋

白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)含量卻極低。兒童吃了得不到多少營養(yǎng)，經(jīng)常食用又可能引起肥胖，因此少選為佳。

不要輕易送補品。補品對成人可能有益無礙，但對兒童卻不一樣，經(jīng)常食用會產(chǎn)生很多不利后果，如食欲下降等。因為補品中含有激素和微量活性物質(zhì)，對兒童正常的生理代謝會造成影響，因此要慎用。

貴的不一定好。很多人以為價位最高或進口的食品一定是最好的，所以給兒童選購食品時一味求貴貪洋。而專家正告，雖然有些食品價位高，但營養(yǎng)不一定優(yōu)于價位低的食品。因為食品的價格與其加工程度成正比，加工程序越多食品營養(yǎng)素丟失得越多，而價格卻越高。

不選影響兒童腦發(fā)育的食品。由精白糖漬制的食物以及精白米面制成的食品，吸收后進入腦細胞，可使腦細胞失水進而使其缺乏必要的營養(yǎng)素。另外，精米面粉在制作過程中也失去了大部分有益于腦細胞生長所需要的營養(yǎng)成分，因此它們不利于腦細胞發(fā)育。

不宜多選巧克力、糖果及含咖啡因的食品。這類東西兒童吃了不易消化，并且由于巧克力味道濃厚，還會降低兒童味覺的敏感性，多吃后再吃一般飯菜，便味如嚼蠟，使兒童食欲下降而不愿吃飯。

孩子有厭食表現(xiàn)該怎么辦

不要強迫寶寶進食 : 對確有厭食表現(xiàn)的寶寶，如果是疾病所致，應積極配合醫(yī)生治療，同時爸爸媽媽要給予寶寶關(guān)心與愛護，鼓勵寶寶進食，切莫在寶寶面前顯露出焦慮不安、憂心忡忡，更不要嘮嘮叨叨讓寶寶進食。如果為此而責罵寶寶，強迫寶寶進食，不但會抑制寶寶攝食中樞活動，使食欲無法啟動，甚至產(chǎn)生逆反心理，就餐時情緒低落，拒絕進食。

避免食物種類單一

速凍肉食品、快餐等食品，不但不新鮮，還難以消化吸收，營養(yǎng)價值不高，經(jīng)常吃這樣的食品，難以誘發(fā)寶寶的食欲。父母應該給寶寶多吃新鮮蔬菜、水果、鮮肉。適當吃些諸如玉米、紅薯等粗雜食品，可促進腸蠕動和正常排泄，有助于提高寶寶的食欲，促進其消化功能的發(fā)育與健全另外，經(jīng)常變換食物種類，可激發(fā)寶寶的食欲。

保證寶寶充足的睡眠: 成年人都有這樣的體會，當睡眠不足時，不但沒有食欲，還會感覺惡心。寶寶睡眠不足也會食欲不振。長時間睡眠不足，會嚴重影響幼兒生長發(fā)育，所以要保證寶寶有充足的睡眠時間。不宜讓寶寶大吃大喝: 寶寶自制力非常弱，又偏愛飲料、甜食、油膩、色素重的食物，由于冷熱混合，沒有節(jié)制，加上父母的格外寬容，常導致寶寶急性胃腸道疾病發(fā)作。

不宜多吃洋快餐: 洋快餐成了寶寶們的時尚食品，平時的限制也會由于節(jié)日的到來而解除。除了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶、外公外婆、叔舅姑姨、親朋好友也會表現(xiàn)一番，帶著寶寶光顧洋快餐廳。洋快餐廳里擠滿了兒童，而且越來越低齡化。我看到媽媽和年輕的小保姆帶著寶寶吃洋快餐，媽媽只是把寶寶吃剩下的水果派吃了，小保姆只喝了一杯可樂，原來主要是讓寶寶來吃洋快餐。洋快餐所含油脂和膽固醇較高，其他營養(yǎng)素不足，經(jīng)常食用洋快餐的兒童，患肥胖癥的概率明顯高于其他兒童。洋快餐只是方便食品，而不是營養(yǎng)食品，偶爾吃還可以。篇二：指南 健康領(lǐng)域?qū)W習心得

樹立整合的理念 促幼兒健康成長

--《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習心得

這一段時間，我對《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域進行了研讀，對照自己日常的教育教學談談自己的學習體會。

先說說健康的概念，健康是指健康是指人在身體、心里和社會適應方面的良好狀態(tài)。《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康是包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力?！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域目標則從以下三方面進行陳述。

一、身心狀況；

二、動作發(fā)展；

三、生活習慣與生活能力。它對幼兒發(fā)展水平目標的界定詳細規(guī)范，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展水平層層遞進的特點及不同年齡段幼兒能力發(fā)展的差異，為幼教工作者提供更好的參考價值。從《指南》的學習中我們進一步理解了“整合”兩字在健康領(lǐng)域中的含義，健康教育的目標應該融入到幼兒的日常生活與教育活動之中，將各種資源進行有機整合，在促進幼兒身體發(fā)展的同時，注重幼兒的全面和諧發(fā)展。

下面就從“整合健康活動的內(nèi)容”“整合幼兒園的其它領(lǐng)域”兩方面談。

一、健康活動的內(nèi)容包含顯性和隱性兩種。

1、顯性的內(nèi)容

顯性的健康活動內(nèi)容是幼兒園一日生活的重要組成部分，關(guān)鍵是如何進行整體的設(shè)計，并分步實施，使這些活動科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、具有可操作性。我們把晨間體育鍛煉、課間操、健康課、體育游戲、散步、運動會等納入其中，主要是鍛煉幼兒肢體動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、隱性的內(nèi)容

我們充分挖掘幼兒園一日生活中的健康教育資源，讓幼兒在幼兒園一日生活中貫穿健康教育，促進幼兒大小肌肉群的發(fā)展與身心的全面，最終養(yǎng)成終身鍛煉的意識和習慣。我能敏銳地抓住生活中的小細節(jié)進行教育。如：進餐前的環(huán)節(jié)，我們會向幼兒介紹當天的菜譜，讓孩子們說說這些菜的樣子、營養(yǎng)等，讓他們養(yǎng)成不挑食的習慣；午睡環(huán)節(jié)要求幼兒自己整理衣服、整理床鋪，逐步提高生活自理能力。另外我們結(jié)合幼兒干興趣的社會熱點開展活動，如：結(jié)合各類大型的體育賽事，讓幼兒產(chǎn)生對一些運動項目的興趣。

二、整合幼兒園的其它領(lǐng)域

1、健康與社會領(lǐng)域的整合

以前像“認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則”“不吃陌生人的東西，不跟陌生人走”等目標我們都是劃歸在社會領(lǐng)域，通過談話、上社會課的形式來完成的。可以把一些健康領(lǐng)域內(nèi)容與社會領(lǐng)域進行了整合。在樓梯的護欄網(wǎng)上懸掛各種標志，在走廊上以圖文結(jié)合的形式、連環(huán)畫的方式張貼安全自護的兒歌等，孩子們在看看、認認、說說中提高了安全知識和自我保護能力。同時，還可以設(shè)計一些競技類的體育游戲，通過自我嘗試、合作完成任務等形式，培養(yǎng)了幼兒堅強、勇敢、自信等良好品質(zhì)，促進了社會性的發(fā)展。

2、健康與藝術(shù)領(lǐng)域的整合

3、健康與語言領(lǐng)域的整合

我們可以把健康教育的內(nèi)容編成兒歌或以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)。如：編了《小手真干凈》的兒歌，教會幼兒正確的洗手方法。（擰開水龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓，搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背，關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干凈。）我們還把幼兒感興趣的童話故事穿插在游戲中，例如：《白雪公主和小矮人》，老師讓幼兒模仿小矮人練習下蹲走，在拯救白雪公主的過程中復習鉆、爬等基本動作；ppt中呈現(xiàn)的就是根據(jù)幼兒感興趣的《西游記》設(shè)計的“盤絲洞”，用pc管、橡皮筋制作成的，幼兒可以在其間匍匐前行或者跨過橡皮筋設(shè)置的“蜘蛛精的絲線”另外在同伴示范動作的時候要求幼兒運用較清晰的語言進行講解，在發(fā)展動作的同時語言表達能力也得到提高。

4、健康與科學領(lǐng)域的整合

科學的元素與健康活動結(jié)合在一起進行往往會產(chǎn)生許多豐富的教育資源。在民間游戲“馬蘭花”中，師幼共同念“馬蘭花馬蘭花，風吹雨打都不怕，請你馬

上就開花”當幼兒問“開了幾瓣花”時，老師會直接對幼兒說“開了3、4或者2朵花，然后讓幼兒根據(jù)教師的指令找到相同數(shù)量的同伴抱在一起，并數(shù)一數(shù)，讓小班的幼兒學習手口一致點數(shù)，報出總數(shù)；大班的幼兒問“開了幾瓣花”時，老師則出示有加減運算的卡片，讓幼兒根據(jù)卡片上的題目算出答案，學習加減運算。

學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》對每個幼兒園老師具有重要的意義。它教會我們應該如何根據(jù)《指南》的要求，為幼兒設(shè)定適宜的教學活動目標、選擇適合幼兒學習的內(nèi)容、評估和反思教育活動的效果，注重幼兒的差異性，因材施教，提高教育的有效性。在今后的工作中，我們只有不斷學習、學習、再學習；實踐、實踐、再實踐，才能真正將《指南》精神落到實處，才能稱得上是一個合格的幼教工作者。篇三：保健醫(yī)培訓心得體會

保健醫(yī)培訓心得體會

2014年3月24日和25日，我有幸參加了在北京軍區(qū)聯(lián)勤部招待所舉辦的北京市第五期幼兒園保健醫(yī)培訓，很感謝上級主管部門給我們這次極好的學習機會，感謝各幼兒園的保健員在此相聚，學習與交流。各位專家的講座讓我受益匪淺，孫然大夫的膳食管理講了對于孩子的生長發(fā)育調(diào)配和改善幼兒膳食，開展膳食調(diào)查營養(yǎng)計算，檢查每天孩子飲食，飲水情況和環(huán)境衛(wèi)生，做好食物檢驗，制定每周食譜，保證孩子有足夠營養(yǎng)，搞好衛(wèi)生保健，調(diào)配消毒，環(huán)境衛(wèi)生的檢查。定期測量孩子身高，體重，并及時做好記載，對于有異常情況的兒童及時登記并與家長聯(lián)系。李一辰大夫講了衛(wèi)生保健工作管理及常規(guī)工作，都是和我們保健醫(yī)工作息息相關(guān)的從衛(wèi)生保健工作制度的建立到工作的計劃與總結(jié)，以及信息的收集與利用，明確幼兒保健在工作中的重要性。還有趙麗華大夫和何輝大夫的講座都很精彩，對我今后開展衛(wèi)生保健工作受益匪淺。對于此次的學習我看在眼里并記在心里，衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因為幼兒保健工作就是對于保證孩子的健康，生長發(fā)育，茁壯成長。所以作為保健醫(yī)我們有責關(guān)注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營養(yǎng)，加強幼兒體質(zhì)鍛煉，落實有效的預防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全。

作為一名保健醫(yī)生，我們不僅要不斷的學習，不斷地進取，完善自己工作的不足，經(jīng)過此次的培訓，時間雖然短暫，但我卻永遠不會忘記，總之，盡心盡力為孩子的健康著想，是保健醫(yī)生應盡的職責。我們將會不斷細化衛(wèi)生保健管理，創(chuàng)造性地開展各項工作，不斷提升服務品質(zhì)。

篇四：學習健康心得體會

學習”指南”健康領(lǐng)域心得體會 學習《3-6歲學習與發(fā)展指南》這本學前教育的國家性指導文件。在百度搜索上《指南》一出來在一周內(nèi)的查詢量就達到了4010萬次，到現(xiàn)在已經(jīng)到不能用數(shù)據(jù)統(tǒng)計了，但是大家也可以百度一下，像我們一個個領(lǐng)域來學習來討論的真的不多，接到任務時我也試圖百度健康領(lǐng)域的心得，但是結(jié)果幾乎為零！只能靠自己鉆進去學習，然后領(lǐng)域組同仁提出建議、反復修改、現(xiàn)在我就來談談學習《指南》中健康領(lǐng)域的一些體會，說是體會不如用更貼切的語言：共同學習、探討，不足之處，希望大家提出更多的意見與建議。

打開《指南》看到正文，第一個領(lǐng)域就是健康，健康領(lǐng)域放在各領(lǐng)域的首要位置，就能看得出健康的重要性，《指南》中寫道：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)”。

健康領(lǐng)域著重強調(diào)了三點:幼兒身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力。

是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康也包括心理健康。這從保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應達到2小時左右。還要注意提醒幼兒養(yǎng)成正確的體態(tài)，每年為幼兒進行體檢。

這些參考數(shù)據(jù)是人民物質(zhì)生活大發(fā)展之后幼兒成長的一個新標

再如：在動作發(fā)展中目標2具有一定的力量和耐力。

“學習與發(fā)展目標”對幼兒“動作發(fā)展”規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長。

又如：《指南》為幼兒設(shè)定了良好的生活與衛(wèi)生習慣。比如要每天按時睡覺起床，要多喝白開水，不貪喝飲料，不挑食。對孩子們最喜歡看的電視，提出3-4歲連續(xù)看電視不超過15分鐘，4-5歲不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘。

建議孩子看電視要離電視3米遠，建議家長和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對體育活動的興趣。

《指南》中的這些數(shù)據(jù)是具有很強的針對性和實效性以及操作性。它提供的幼兒學習與發(fā)展目標和典型表現(xiàn)是家長和教師觀察了解幼兒的參照，《指南》中這些清晰的數(shù)據(jù)有助于幫助我們教師根據(jù)每個幼兒的特點，確定適合其身心狀況的合理發(fā)展目標，非常具有指導意義。

二、對當下大家關(guān)注的心理健康有了更明確的目標。

在身心狀況目標2情緒安定愉快中各年齡段都有很多涉及幼兒的情緒管理，如：4-5歲幼兒有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。比如在我們工作中常常發(fā)現(xiàn)孩子遇到不順心的事情，若沒有找到傾訴的對象，他們可能會一直隱藏在心中，當時控制掩飾自己的情感，等見到親人以后才會表達他們的情緒，通過這種情緒的表達方式他們以期得到對方的回應與分享，并進而得到他們的安慰。說到這里，我們教師應該成為幼兒的朋友，成為他們信任的人，只有這樣幼兒才會將自己的情緒抒發(fā)出來，教師才能夠及時了解幼兒心理的發(fā)展，并有針對性的給予干預和指導。

在《<指南>解讀》中特別介紹了以沙盤游戲區(qū)角的設(shè)置為例來說明一下教師如何設(shè)立適合幼兒身心狀況發(fā)展的區(qū)角活動。沙盤游戲被廣泛應用于幼兒的心理教育與心理治療。

沙盤游戲不僅是幼兒心理問題的一種檢測工具，同時更是一種治療手段，對幼兒評價不要輕易下結(jié)論，而應注重幼兒地方發(fā)展性。

三、對民間游戲、球類游戲的推崇

在動作發(fā)展目標一具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏對各年齡都對球類游戲有目標，如：3-4歲能雙手向上拋球，4-5歲能自拋自接球，5-6歲能連續(xù)拍球，在精細動作訓練的游戲介紹中也特別提及了球類游戲。

我園專門針對《指南》中的球類游戲目標做了各年齡段球類游戲

的探討與開發(fā)，例如小班培養(yǎng)幼兒對球性的認知與掌握，比如雙手滾球、坐球自轉(zhuǎn)、胯下滾球、原地拋球等，中班有了小班球性的培養(yǎng)開始嘗試拍球，但對球類游戲仍然繼續(xù)開展，讓孩子不斷喜歡球，不斷接觸球的各種玩法，例如;報紙運球、單手滾球、自拋自接球、頭上傳球、胯下傳球等等，大班的幼兒基本都已掌握拍球的方法逐漸開始花樣玩球，如：單手原地拍球、原地左右手交替拍球、單腳站立拍球、雙腳挑起拍球，拍球轉(zhuǎn)圈、直線運球、曲線運球等。這些球類游戲孩子們都特別喜歡，同時我們也對游戲的狀態(tài)進行觀察、測評發(fā)現(xiàn)通過這些游戲在中班上學期甚至小班下學期就已經(jīng)有絕大多數(shù)的孩子會拍球了！球類游戲是比較古老的兒童游戲，不但可以訓練幼兒的手腕力量，還可以訓練幼兒控制方向的能力，提高手眼協(xié)調(diào)性，增強幼兒的快速反應能力。二球的反彈特性，又會使幼兒對事物運動方向的改變產(chǎn)生思考和認識，從而還可以提高幼兒預測運動方向的能力。篇五：學習3--6歲兒童發(fā)展指南健康領(lǐng)域心得體會

學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域心得體會 本周一，在李園長的帶領(lǐng)下，我園全體教師開展對《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域進行了研讀，下面我對照自己日常的教育教學談談自己的學習體會。

健康是指健康是指人在身體、心里和社會適應方面的良好狀態(tài)，《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康是包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力?！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域目標則從以下三方面進行陳述，一、身心狀況；

二、動作發(fā)展；

三、生活習慣與生活能力。

它對幼兒發(fā)展水平目標的界定詳細規(guī)范，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展水平層層遞進的特點及不同年齡段幼兒能力發(fā)展的差異，為幼教工作者提供更好的參考價值。從《指南》的學習中我們進一步理解了幼兒的個體差異導致其各階段能力發(fā)展的不同，我們不應該“用一把尺子衡量他們；而作為幼兒教師，我們應該充分理解幼兒的學習方式和特點，更要注重幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)。

我們要充分挖掘幼兒園一日生活中的健康教育資源，讓幼兒在幼兒園一日生活中貫穿健康教育，促進幼兒大小肌肉群的發(fā)展與身心的全面，最終養(yǎng)成終身鍛煉的意識和習慣。我們?nèi)w保教人員敏銳地抓住生活中的小細節(jié)進行教育。如：進餐前的環(huán)節(jié)，我們會向幼兒介紹當天的菜譜，讓孩子們說說這些菜的樣子、營養(yǎng)等，讓他們養(yǎng)成不挑食的習慣；午睡環(huán)節(jié)要求幼兒自己整理衣服、整理床鋪，逐步提高生活自理能力。另外我們結(jié)合幼兒干興趣的社會熱點開展活動，如：結(jié)合各類大型的體育賽事，讓幼兒產(chǎn)生對一些運動項目的興趣。

我們更要結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育，教給孩子一些簡單的自救和求救方法，讓孩子有備無患。