第一篇：打造四種教研,提升教師素質(zhì)

鑄造教研平臺(tái) 提高教師素質(zhì)

習(xí)水縣永安鎮(zhèn)中學(xué) 喻國(guó)華

教育教學(xué)研討活動(dòng)是教師與教師、教師與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)與職工、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭等思想交流、溝通感情的橋梁和紐帶，是切實(shí)提升教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，充分調(diào)動(dòng)師生主觀能動(dòng)性，順利推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué) 科學(xué)發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)農(nóng)村教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出本人的拙見(jiàn)。

一、教研工作的現(xiàn)狀及分析

1、認(rèn)識(shí)不到位，工作流于形式。

提到教研，多數(shù)學(xué)校只教學(xué)不研討。一是教師們認(rèn)為我是搞教學(xué)的，只要抓好教學(xué)工作不放松就可以了，研一陣也是擺脫不了的教書(shū)匠，沒(méi)必要研討。這觀點(diǎn)就忽視了教學(xué)思路是要進(jìn)化的，教學(xué)手段是要更新的，教學(xué)方法是要多樣的，教學(xué)知識(shí)也不是一成不變的，教學(xué)層次是要提升的，當(dāng)教師是要成長(zhǎng)的，要讓教育教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，也是要有一定教學(xué)科研成果展示的等內(nèi)容的思考，研討和不研討一個(gè)樣，研了無(wú)獎(jiǎng)懲，不研無(wú)壓力，難怪教研沒(méi)必要了，這也正是社會(huì)人士叫教師為教書(shū)匠的緣由，視教書(shū)這行道多數(shù)人能做到的歸因；二是教師們認(rèn)為沒(méi)時(shí)間研討。盡管多數(shù)教師身處農(nóng)村，有很多農(nóng)活要做，需要有精力和時(shí)間對(duì)家庭照管，加之受市場(chǎng)沖擊、金錢(qián)的誘惑，想從事第二職業(yè)，故認(rèn)為沒(méi)時(shí)間研究，一天幾節(jié)課上完，課備完了，作業(yè)批改了，沒(méi)有質(zhì)量壓力，便奔波于更實(shí)惠的農(nóng)活和更找錢(qián)的職業(yè)，卻忘掉了穩(wěn)定的工作才是我們維持生計(jì)的根本；三是沒(méi)內(nèi)容研討。研不過(guò)是聽(tīng)聽(tīng)課而已，并沒(méi)有集體備課、說(shuō)課議課、評(píng)課，更無(wú)第二次備課，把教學(xué)研討簡(jiǎn)單化。研不過(guò)是完成學(xué)校所定任務(wù)而已，沒(méi)有反思提出教學(xué)中的疑難，沒(méi)有尋找提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，沒(méi)有一個(gè)可行而又實(shí)惠的課題，更無(wú)研究交流的載體。四是經(jīng)費(fèi)保障不足。雖說(shuō)教研工作過(guò)程難免需要設(shè)施設(shè)備，需要付出很多的人力物力財(cái)力，但有部份認(rèn)為，教研是學(xué)校組織的，是為學(xué)校干事，就要解決生活，就要解決研討所需資料，既想馬兒跑得好，又想馬兒不吃草也就成不了現(xiàn)實(shí)。綜上所述，研討太空乏，太枯燥，太無(wú)味，沒(méi)必要了。

2、課堂教學(xué)無(wú)引領(lǐng)，過(guò)一日算一天。

人們常言：有些人教一輩子也沒(méi)有上好過(guò)，那遙不可及。當(dāng)然，教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。我們的追求不能十全十美，但不可能沒(méi)有追求，不求完美，但求進(jìn)步嘛。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)，故沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，不能對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合和有效處理；因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)，便不知新的教學(xué)手段，沒(méi)有靈活多樣的方法；因?yàn)闆](méi)有走出去，也沒(méi)有請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不知天多高，地多厚，人家的課講得多精彩，沒(méi)有對(duì)比，沒(méi)有借鑒，更無(wú)交流和研究，故要么自卑無(wú)助，閉關(guān)自守，要么孤芳自賞，自視清高，也只能過(guò)一天算一天了。

3、內(nèi)容形式單一，教學(xué)工作無(wú)活力。

一天的教，只是立足于教材現(xiàn)有知識(shí)點(diǎn)的教，沒(méi)有深思學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，沒(méi)有各學(xué)科知識(shí)的整合，沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸；一天的教，只是立足于已前所采用的模式，傳統(tǒng)的思維，沒(méi)有遠(yuǎn)程教育資源的注入，沒(méi)有借鑒別人的課件，沒(méi)有利用周邊可利用的教學(xué)輔助工具；一天的教，只是教師周而復(fù)始的教，缺少很好的指導(dǎo)，缺少過(guò)程的互動(dòng)，缺少成型作品（說(shuō)議課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等）的評(píng)比；一天的學(xué)，僅傾聽(tīng)大理論的闡述，只有機(jī)械的硬任務(wù)，聽(tīng)講、筆記、背誦、作業(yè)；一天的學(xué)，只是被動(dòng)的接受，沒(méi)有主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有預(yù)習(xí)的檢查、舊知識(shí)的鞏固；一天的學(xué)，只是面對(duì)作業(yè)的閱號(hào)和紅勾，沒(méi)有貼近實(shí)際的評(píng)語(yǔ)、鼓舞士氣的激勵(lì)語(yǔ)、差錯(cuò)的更正語(yǔ)；一天的學(xué)，只有半期或期末的總結(jié)和表彰，沒(méi)有利于夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)習(xí)基本技能的競(jìng)賽評(píng)比，更沒(méi)有思想溝通、心靈凈化的德育情境。實(shí)在是缺少教學(xué)的生機(jī)和活力。

二、主要措施及要求

1、建立健全教研組織，構(gòu)建教研激勵(lì)機(jī)制。一是各校要健全教研組織，班子要配齊，成員要得力，分工要到位，目標(biāo)要明確，責(zé)任要落實(shí)；二是要制定教學(xué)研討制度，堅(jiān)持開(kāi)展集體備課、人人說(shuō)（議）一堂好課、人人評(píng)一堂好課、人人上一堂好課活動(dòng)，規(guī)定聽(tīng)課任務(wù)，并將其納入教學(xué)量化考核、晉級(jí)聘用之中；三是每周教研要有規(guī)定動(dòng)作，時(shí)間要保障，研討內(nèi)容要有學(xué)科特色，確保有側(cè)重研究，有研討的突破口；四是教研組的工作、各教師的工作每期進(jìn)行評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，既讓各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)，各過(guò)程資料管用，又讓教研工作有所創(chuàng)新。

2、強(qiáng)化思想指導(dǎo)，醞釀教研氛圍。

（1）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。切實(shí)以人為本，以校為本，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以課題教研為目標(biāo)，以理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)為抓手，以學(xué)科帶頭人為紐帶，以校際課堂交流為手段，加大學(xué)習(xí)力度，提高教師說(shuō)課、議課、評(píng)課等方面的教研能力，狠抓課改理念的實(shí)踐與探究，強(qiáng)化“校興我榮，校衰我恥”意識(shí)，視質(zhì)量為學(xué)校的生命，視教研為提升教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教研思想滲透。要不斷更新教育觀念，改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)督查與指導(dǎo)，嚴(yán)格考核與量化，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，教師身先士卒，讓人人爭(zhēng)當(dāng)良好師德師風(fēng)的表率，爭(zhēng)做教學(xué)研討的排頭兵，成為“學(xué)科的引路人和帶頭人”，真正讓傳授型教師向?qū)W習(xí)型、科研型教師轉(zhuǎn)變。（3）滿足教學(xué)所需，醞釀和諧教研氛圍。適時(shí)完善設(shè)施設(shè)備，為教育教學(xué)研討搭建平臺(tái)，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)、增進(jìn)情感，做到“四愛(ài)四力四氣”：使全體職工對(duì)工作喜愛(ài)，對(duì)單位熱愛(ài)，對(duì)同事友愛(ài)，對(duì)本人自愛(ài)；使整個(gè)單位內(nèi)有凝聚力，外有影響力，當(dāng)前有實(shí)力，發(fā)展有潛力；使整個(gè)團(tuán)隊(duì)個(gè)個(gè)都爭(zhēng)氣，同事很和氣，隊(duì)伍有朝氣，整體好名氣。

3、夯實(shí)理論支撐，找好研討載體，抓好大眾教研。一是人人具備課標(biāo)，在教研會(huì)上學(xué)課標(biāo)，通識(shí)學(xué)科學(xué)段教材，備課之前研課標(biāo)，備教材與學(xué)生，說(shuō)（議）課前談?wù)n標(biāo)，訴教材處理，讓教學(xué)活動(dòng)有依有據(jù)。只有這樣，才能靈活運(yùn)用教法，真正作到因材施教，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)；二是要人人具有業(yè)務(wù)書(shū)刊，增加業(yè)務(wù)知識(shí)的汲取，技能營(yíng)養(yǎng)的吸收，通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)比與反思增強(qiáng)教師教學(xué)技能；三是要抓好抓實(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)好所發(fā)的公共教材和學(xué)科教材，以五年為一學(xué)段發(fā)放筆記本，每期一檢查一考核，讓教師作有用的筆記。四是加大備講輔批考五項(xiàng)流程管理與交流力度，抓好期中期末測(cè)評(píng)和質(zhì)量分析，注重教師普通話表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、命題、論文創(chuàng)作等能力的提高，切實(shí)提升教師服務(wù)于學(xué)生的質(zhì)量。

4、立足師生實(shí)際，豐富教研內(nèi)容，開(kāi)展務(wù)實(shí)教研。

（1）上好“三課”。一是上好新任教師的達(dá)標(biāo)課，通過(guò)督查、指導(dǎo)、再督查、再指導(dǎo)的形式夯實(shí)教師教學(xué)基本功；二是注重學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)和打造，上好示范課，充分發(fā)揮其示范輻射作用；三是上好大多教師的常態(tài)課，以推門(mén)課的形式加大督促力度，以人人備、上、說(shuō)（議）、評(píng)一堂好課為抓手，集中智慧作好探討交流活動(dòng)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

（2）搞好“三研”。一是要搞好教材的研究，讓人人知道教材體系的構(gòu)建，各冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的編排及在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置；二是要研究教師的教法，讓教法實(shí)在管用，貼進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生容易接受、很快接受、記得牢、運(yùn)用活；三是要研究學(xué)生，了解其知識(shí)水平、思想動(dòng)態(tài)、目標(biāo)方法、習(xí)慣養(yǎng)成等，做到因材施教，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。（3）開(kāi)好“三評(píng)”。就是要在挖掘教師潛力、發(fā)揮其主觀能動(dòng)性、肯定教師付出的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)教師的閃光處，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文，作好教學(xué)激勵(lì)。

（4）將集體備課、上（聽(tīng)）課、說(shuō)（議）課、評(píng)課、反思融為一體，實(shí)行“套餐型”服務(wù)，切實(shí)提升教學(xué)技能，確保開(kāi)一次教研得一次實(shí)惠，開(kāi)一次教研就獲一次進(jìn)步，上升一個(gè)品位。

5、抓實(shí)過(guò)程教研，走管用教研之路。

以往教研資料都是作好平時(shí)量化的內(nèi)容，要求不高，考核不細(xì)，職稱評(píng)定時(shí)也沒(méi)用此資料，而是補(bǔ)補(bǔ)了事。所以要改變以前的現(xiàn)狀，既重結(jié)果，又重過(guò)程，讓過(guò)程教研成為管用的教研。一是從教師實(shí)際出發(fā)，自查疑難，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)中要解決的問(wèn)題，讓問(wèn)題成為課題，搜集這方面的理論資料，學(xué)習(xí)別人處理此問(wèn)題的好做法，做這方面深入的探究和交流，寫(xiě)此問(wèn)題研討的心得體會(huì)；二是求真務(wù)實(shí)抓教育教學(xué)研討，扎扎實(shí)實(shí)抓過(guò)程反饋，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，操作實(shí)，高質(zhì)量，讓過(guò)程成為評(píng)職稱、論獎(jiǎng)懲、談聘用、供考核的第一手資料，一切從嚴(yán)從實(shí)，絕不弄虛作假。三是將操作性強(qiáng)，實(shí)用效果好的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)（議）評(píng)課材料，極具特色的教研方法、活動(dòng)形式發(fā)送到永安鎮(zhèn)中學(xué)網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站宣傳、交流、評(píng)比，促進(jìn)教學(xué)交流與研討，提升學(xué)校形象和教師聲譽(yù)，開(kāi)辟教研新路子，提升教研品位，打造學(xué)校品牌。

6、拓展教研形式，注入教研活力，打造創(chuàng)新教研品牌。

（1）抓好教師與教師的聯(lián)動(dòng)。一是成立新老結(jié)合互幫互助組，定人員、定任務(wù)、定目標(biāo)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是做好校際交流，讓教師們動(dòng)起來(lái)、比起來(lái)、研起來(lái)；三是要發(fā)揮教研處的職能作用。職能從以前的“教學(xué)管理”向現(xiàn)在的“教學(xué)研究、教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)服務(wù)”轉(zhuǎn)變，加大中學(xué)對(duì)各小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)；四是要“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，拓寬教師視野，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，經(jīng)常注入教研新血液；五是要開(kāi)好每學(xué)期的教研工作總結(jié)會(huì)，讓各組的教師都談起來(lái)，分析起來(lái)，總結(jié)起來(lái)，集中大家的智慧想好新點(diǎn)子，尋找新路子，讓各教研組比起來(lái)，拿出教研成果，擺出教研成績(jī)，展望教研新動(dòng)態(tài)。

（2）作好師生互動(dòng)。一是注重對(duì)教學(xué)點(diǎn)預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、練習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)的全面監(jiān)控；二是要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不歧視、忽視每一位學(xué)生，面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；三是用好作業(yè)批語(yǔ)、課間休息等時(shí)空領(lǐng)域作好思想溝通和交流，達(dá)到時(shí)時(shí)育人、處處育人的目的；四是構(gòu)建興趣小組，作好指導(dǎo)和帶動(dòng)，開(kāi)展如書(shū)畫(huà)、演講、作文、奧賽、技能賽、田徑、歌詠、舞蹈、體操等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活；五是由點(diǎn)到面，以個(gè)別班級(jí)為試點(diǎn)狠抓禮儀教育，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（3）落實(shí)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體管理。作好學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等心理渴求的調(diào)查、信息搜集和整理，作好家長(zhǎng)培訓(xùn)，讓學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的地方，而且成為家長(zhǎng)接受培訓(xùn)陣地。讓家長(zhǎng)同孩子對(duì)話、教師與家長(zhǎng)對(duì)話，教師與學(xué)生對(duì)話，三者相互對(duì)話聯(lián)動(dòng)，縮短幾者之間的距離，解決家長(zhǎng)教育孩子的難題，減少幾者之間的分歧，讓社會(huì)、家庭、學(xué)校共同管理起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（4）獨(dú)創(chuàng)特色，點(diǎn)點(diǎn)擊破，全面輻射。除將教學(xué)研討作為教研內(nèi)容外，還要輔之以學(xué)校管理、食宿交流、德育探討、班級(jí)管理、學(xué)生自主管理等內(nèi)容，才不至于乏味，才能形成整體效應(yīng)。

總之，我們要把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿于教研工作的各個(gè)方面，以做細(xì)做實(shí)做深教研工作見(jiàn)功力、以優(yōu)質(zhì)高效的教研工作求發(fā)展，以規(guī)范有序的教研工作促提高，以滿意的教研服務(wù)見(jiàn)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。

第二篇：文化引領(lǐng),打造教師素質(zhì)提升工程

文化引領(lǐng),打造教師素質(zhì)提升工程

——昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校寒假教師集中培訓(xùn)

2012年2月9日—11日，昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期三天的教師集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在以文化引領(lǐng)，打造教師素質(zhì)提升工程。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：《敬天愛(ài)人》讀書(shū)報(bào)告會(huì)；博通企業(yè)管理策劃有限公司董事長(zhǎng)、首席資深顧問(wèn)盧干教授作的關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)管理與運(yùn)作的專題報(bào)告；教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心莫景祺處長(zhǎng)做的關(guān)于教學(xué)評(píng)估的報(bào)告。

讀書(shū)報(bào)告會(huì)歷時(shí)一天，發(fā)言者緊緊圍繞“敬天愛(ài)人”的理念，談了如何引領(lǐng)自己的教育教學(xué)；盧干教授則緊密聯(lián)系昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的實(shí)際，談了現(xiàn)代企業(yè)管理的諸多理念，以及如何推動(dòng)學(xué)校的企業(yè)化管理，理論深入淺出，實(shí)例生動(dòng)鮮活，讓教師對(duì)今后學(xué)校的發(fā)展思路有了較為明晰的認(rèn)識(shí)；莫景祺處長(zhǎng)在報(bào)告中對(duì)教學(xué)評(píng)估的方式、方法作了全面解讀，特別是在課堂教學(xué)中的實(shí)際操作，令老師們茅塞頓開(kāi)，真正起到了引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的作用。培訓(xùn)于2月11日?qǐng)A滿結(jié)束，教師們學(xué)到了先進(jìn)的文化理念，為自身的素質(zhì)提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：提升專業(yè)素質(zhì) 打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)

提升專業(yè)素質(zhì) 打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)

——江西省農(nóng)村信用社財(cái)務(wù)主管高級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得信息來(lái)源：省聯(lián)社資金業(yè)務(wù)管理部作者：史麗娜 本站收錄時(shí)間：2007-7-

4為進(jìn)一步提高我省農(nóng)村信用社財(cái)務(wù)管理水平，更好地適應(yīng)農(nóng)村信用社改革和發(fā)展的要求，省聯(lián)社集中組織全省系統(tǒng)內(nèi)的財(cái)務(wù)骨干赴上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院參加為期一個(gè)月的高級(jí)培訓(xùn)班。這是省聯(lián)社成立三年來(lái)首次組織的如此規(guī)模的培訓(xùn)?？梢?jiàn)，這次的培訓(xùn)得到了省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。

首期培訓(xùn)班學(xué)員共71人，我非常榮幸成為其中的一員。懷著滿腔熱情，躊躇滿志，來(lái)到上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院，一走進(jìn)校園就感受到了一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這一個(gè)月里我聆聽(tīng)了許多位專家、學(xué)者的講課，他們精深的理論功底、先進(jìn)的管理理念和犀利的社會(huì)洞察力，令我欽佩不已。這次培訓(xùn)的課程安排緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，極具理論性和系統(tǒng)性，使我受益匪淺，體會(huì)良多。

一、知識(shí)決定高度

每一堂課所傳授的知識(shí)，都是一筆巨大的精神財(cái)富。這些有著深厚學(xué)術(shù)背景的專家、學(xué)者，用淵博的知識(shí)旁征博引給我們闡述最前沿的觀點(diǎn)、最權(quán)威的理論，并結(jié)合鮮活的實(shí)例，深入淺出，將復(fù)雜的原理講得通俗易懂，使我深受啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大大開(kāi)拓了我的視野，并清醒地意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)上的差距；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了當(dāng)前財(cái)務(wù)管理的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，會(huì)計(jì)職責(zé)的內(nèi)容也在發(fā)生著巨大變化。過(guò)去對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)局限于確認(rèn)，計(jì)量、記錄和報(bào)告。這種狹隘的認(rèn)識(shí)顯然已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，農(nóng)村信用社同樣面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，要想求生

存促發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)人員必須有更高的要求：精通財(cái)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，還要精通業(yè)務(wù)，具備戰(zhàn)略性思維。必須超越傳統(tǒng)觀念，站在更高的位置，從整個(gè)企業(yè)的角度出發(fā)，進(jìn)行全面的財(cái)務(wù)管理，包括財(cái)務(wù)預(yù)算，財(cái)務(wù)分析和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。首先，提高對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算的重視度，建立成本控制和管理體系，降低經(jīng)營(yíng)成本。作為財(cái)務(wù)人員要深入業(yè)務(wù)部門(mén)，才能更有效地對(duì)外部收集來(lái)的信息進(jìn)行準(zhǔn)確可靠的分析，才能確保成本效益優(yōu)化的原則，才能合理的分配、管理資源，確保目標(biāo)利潤(rùn)的實(shí)現(xiàn)。其次，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累，努力提高財(cái)務(wù)分析能力。過(guò)去由于我們的財(cái)務(wù)分析能力弱，無(wú)法為管理者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策和宏觀經(jīng)濟(jì)管理提供重要依據(jù)，從而影響了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和經(jīng)濟(jì)效益。此外，完善農(nóng)信社內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)管理體系也是當(dāng)務(wù)之急，要樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)管理理念，提高風(fēng)險(xiǎn)管控能力，保證既定目標(biāo)的順利完成。

通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)體系得到了極大的豐富與充實(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自身知識(shí)的貧乏，明確了自己努力的方向。當(dāng)然，一個(gè)月的時(shí)間畢竟是短暫的，學(xué)到的知識(shí)是有限的，學(xué)習(xí)的深度也是有限的。在今后的工作中，我要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)指引、促進(jìn)工作，用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習(xí)成果；還要不斷汲取專業(yè)知識(shí)，深入鉆研，用豐富的知識(shí)武裝頭腦，才能站得更高，走得更遠(yuǎn)。

二、能力體現(xiàn)素質(zhì)

老師的授課很注重對(duì)我們學(xué)員能力的訓(xùn)練，要求我們除了接受知識(shí)，還要學(xué)以致用。因此他們?cè)趥魇诶碚撝R(shí)的同時(shí)，緊密結(jié)合工作、生活中的實(shí)例加以闡述和分析，并且充分與我們學(xué)員交流，調(diào)動(dòng)我們的積極性，開(kāi)拓我們的思維，引導(dǎo)我們思考。記憶非常深刻的是國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的夏院長(zhǎng)給我們講的一堂關(guān)于博弈論的課。這堂精彩的講課讓我感觸很深。他用輕松自然、幽默風(fēng)趣的授課方式給我們講述生活中運(yùn)用博弈論的案例，并且和我們做游戲，讓我們?cè)诨?dòng)中體會(huì)博弈論的含義和運(yùn)用。博弈論的核心內(nèi)容就是:運(yùn)用換位思考和逆向歸納的思維方

式，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在考慮解決問(wèn)題的方案時(shí)，站在對(duì)方或者全局的立場(chǎng)去考慮；在面對(duì)工作中的問(wèn)題，一時(shí)又找不到解決方法，采用逆向思維也許會(huì)更容易從問(wèn)題中解脫出來(lái)。

課余的時(shí)候，我們常常組織小組討論，根據(jù)老師當(dāng)天的講課內(nèi)容，結(jié)合我們實(shí)際工作情況提出問(wèn)題進(jìn)行分析。每一次的討論，我們的每一位小組成員都能夠非常積極踴躍地發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。根據(jù)自己與他人的意見(jiàn)不同，進(jìn)行分析，找出問(wèn)題所在，最后得出結(jié)論。這樣的討論效果非常好，使每一個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)參與，都有權(quán)力發(fā)言，有助于鞏固所學(xué)的知識(shí)。

三、團(tuán)隊(duì)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

最記憶猶新的一堂課就是團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。老師將全班同學(xué)分組成隊(duì)進(jìn)行沙漠生存、移動(dòng)木棒、坦克兵團(tuán)、數(shù)字傳真等項(xiàng)目，讓我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性。雖然我們第七小組并未取得最好的成績(jī)，但結(jié)果并不是最重要，重要的是通過(guò)參與活動(dòng)感受團(tuán)隊(duì)與個(gè)人之間的關(guān)系。我們從陌生走到熟悉，從相知走到團(tuán)結(jié)，從互助走到勝利。這一切源于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的深刻理解。古人云：“康泰之樹(shù)，出自茂林，樹(shù)出茂林，風(fēng)必折之。”一棵健康高大的樹(shù)木，一定是從茂密的森林中生長(zhǎng)出來(lái)，這棵樹(shù)如果離開(kāi)這片森林，風(fēng)一吹來(lái)勢(shì)必折枝散葉。在現(xiàn)今社會(huì)中沒(méi)有一個(gè)人單靠自已就能頂天立地，所以說(shuō)沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì)?！皥F(tuán)隊(duì)”已扮演著愈來(lái)愈重要的角色，應(yīng)該將團(tuán)隊(duì)意識(shí)深入到企業(yè)內(nèi)、部門(mén)中，引導(dǎo)大家的意志和行為向同一個(gè)方向和目標(biāo)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，使員工之間產(chǎn)生共同的語(yǔ)言，共同的榮辱感，共同的責(zé)任心，從而增強(qiáng)信用社的凝聚力和向心力，增強(qiáng)員工的使命感和歸屬感，從而不斷提升信用社的經(jīng)營(yíng)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益，打造全新的農(nóng)信品牌。

四、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)

科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深切感受到學(xué)習(xí)的重要性。工作中，我們經(jīng)常能夠深刻體會(huì)到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，所以必須把握此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?！皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”，要?jiǎng)偃渭缲?fù)的職責(zé)，就必須重視學(xué)習(xí)。省聯(lián)社成立以后，把提高財(cái)務(wù)主管的業(yè)務(wù)水平和管理水平作為提升行業(yè)管理能力、防范管理風(fēng)險(xiǎn)的重要任務(wù)，在全面培訓(xùn)基層農(nóng)村信用社財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)提高財(cái)務(wù)主管的水平，參加此次培訓(xùn)的我們深感肩負(fù)著推進(jìn)全省農(nóng)村信用社財(cái)務(wù)管理工作的歷史使命，更應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)終身受益的事，所以要持之以恒，沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有提高，不能提高就無(wú)從談發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，只有正確的生活態(tài)度，才能指導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是保持自身素質(zhì)與崗位一致性、形勢(shì)任務(wù)要求一致性的需要。世界瞬息萬(wàn)變，唯有不斷的學(xué)習(xí)新理念、新業(yè)務(wù)、新技能，才能讓自己適應(yīng)這個(gè)多變的環(huán)境，不被淘汰。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí)，靠培訓(xùn)，要接受新理念、新業(yè)務(wù)、新技能。不學(xué)習(xí)就難以適應(yīng)工作的需要，就會(huì)被社會(huì)淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們農(nóng)村信用社進(jìn)一步提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。

以上是我參加培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟，作為一名農(nóng)村信用社的財(cái)務(wù)人員，我們肩負(fù)著提升行業(yè)管理能力、防范管理風(fēng)險(xiǎn)的神圣使命，應(yīng)積極投身于專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與探索之中，成為我省農(nóng)村信用社財(cái)務(wù)管理的引領(lǐng)者，切實(shí)以新理念、新思路、新方法投入農(nóng)信社的管理改革之中，切實(shí)發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，提高系統(tǒng)內(nèi)部財(cái)務(wù)人員的專業(yè)化水平，同時(shí)為提升行業(yè)管理能力、防范管理風(fēng)險(xiǎn)水平奠定基礎(chǔ)。今后，我將不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)化的水

平，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，為農(nóng)村信用社的發(fā)展不懈努力，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，但同學(xué)間的深厚友誼、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、拓展中的團(tuán)結(jié)互助卻永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。這次的培訓(xùn)為我們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不僅使我增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，提高了分析問(wèn)題的能力，更重要的是，同學(xué)間那種團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我。

這一個(gè)月也許只是我人生線上的一點(diǎn)，但卻是閃閃發(fā)光、熠熠生輝的一個(gè)亮點(diǎn)，它包含了汗水和收獲，它注定是不平凡的，對(duì)我描繪人生的航線起著至關(guān)重要的作用。

第四篇：提升企業(yè)素質(zhì)打造和諧農(nóng)行

提升企業(yè)素質(zhì)打造和諧農(nóng)行

——農(nóng)行銅仁分行構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的實(shí)踐

□張景樺

職工入會(huì)率100%，職工對(duì)行務(wù)公開(kāi)工作認(rèn)可率99.2%，勞動(dòng)合同簽訂率100%，集體合同履約職工滿意率98%以上……這組數(shù)據(jù)表明：農(nóng)行銅仁分行在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系工作中，黨政工領(lǐng)導(dǎo)高度重視，以人為本，關(guān)心職工學(xué)習(xí)，幫助職工發(fā)展，維護(hù)職工合法權(quán)益，從而實(shí)現(xiàn)了職工與職工、職工與分行的和諧，由若干小和諧構(gòu)成了全分行的整體和諧。

和諧是一種境界，和諧是一種力量，和諧是發(fā)展的重要前提條件。近些年來(lái)，農(nóng)行銅仁分行傾力構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)了分行的軟實(shí)力，在全心全意服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，擦亮了品牌，塑造了形象，促進(jìn)了物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高了農(nóng)行銅仁分行的美譽(yù)度和知名度。

——記者手記

農(nóng)行銅仁分行現(xiàn)轄16個(gè)部室，10個(gè)縣級(jí)支行，2個(gè)二級(jí)支行，22個(gè)分理處，有員工643人，設(shè)有二級(jí)分行工會(huì)1個(gè)，基層工會(huì)9個(gè)，工會(huì)小組43個(gè)，工會(huì)組織健全，員工入會(huì)率達(dá)100%。在傾力服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不斷完善自身勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的迅速發(fā)展。截止2011年7月末，該行各項(xiàng)存款余額990696萬(wàn)元，各項(xiàng)貸款余額508309萬(wàn)元，經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)19555萬(wàn)元，存款、貸款市場(chǎng)份額占本地區(qū)國(guó)有商業(yè)銀行第一，連續(xù)四年被銅

1仁地委 評(píng)為目標(biāo)管理先進(jìn)單位，獲得全省農(nóng)行綜合評(píng)比前三名的好成績(jī)，先后榮獲全國(guó)“三八”紅旗單位、全國(guó)模范“職業(yè)之家”、省文明單位、“構(gòu)建和諧企業(yè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、構(gòu)建和諧企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子，精心塑造農(nóng)行服務(wù)品牌

該行把加強(qiáng)班子建設(shè)作為重要任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)完善班子成員學(xué)習(xí)制度來(lái)提高班子成員的政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)和綜合能力，加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)管理能力，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

每年結(jié)合工作實(shí)際制定職工思想政治教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，并采取職工大會(huì)、測(cè)試、座談?dòng)懻?、電教等多種形式，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)教育、做到組織、人員、內(nèi)容三到位。開(kāi)展“職工思想道德”、“三法”、“整肅行風(fēng)行紀(jì)”、“合規(guī)文化”、“企業(yè)文化大討論”等教育，把廣大干部員工的思想統(tǒng)一到建設(shè)和加快農(nóng)行發(fā)展目標(biāo)上來(lái)，督促員工認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，確保全行安全經(jīng)營(yíng)。近年來(lái)無(wú)刑事案件和重大責(zé)任事故，奠定了和諧農(nóng)行建設(shè)的牢固基石。

該行現(xiàn)行的中層崗位競(jìng)聘和員工“雙向選擇”制度，就是為優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)、使用提供均等的機(jī)遇，從而真正實(shí)現(xiàn)了部門(mén)之間、崗位之間、上下級(jí)之間、員工之間的和諧統(tǒng)一。全行重大決策、各種考核辦法等均通過(guò)黨委會(huì)、行長(zhǎng)辦公會(huì)和行務(wù)會(huì)集體討論決策，最后提交職工代表大會(huì)審議通過(guò)，推進(jìn)了全行的民主管理工作。

二、形成構(gòu)建和諧企業(yè)的合力

和諧企業(yè)重在建設(shè)，因此該行把共性的工作一起研究、一起部署、一起推進(jìn)、一起考核，有效用活了管理資源。銅仁分行無(wú)論從機(jī)關(guān)到

基層、從窗口一線到內(nèi)部支撐單位已形成構(gòu)建和諧活動(dòng)的系列。工會(huì)持續(xù)開(kāi)展建文明窗口、創(chuàng)文明崗位、做文明職工活動(dòng)和評(píng)比最佳明星柜員，有力推動(dòng)了基層窗口和諧建設(shè)。發(fā)揚(yáng)職代會(huì)所形成的“顧全大局、通力協(xié)作；積極參與、爭(zhēng)做主人；認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守”四種精神，化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的精神動(dòng)力。他們還組建思想政治工作網(wǎng)絡(luò)和建立職工熱點(diǎn)反饋機(jī)制，以此掌握職工思想熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。通過(guò)這一機(jī)制的運(yùn)行，由工會(huì)“職工信箱”等載體一起，及時(shí)了解干部職工思想反映，為溝通領(lǐng)導(dǎo)與職工、機(jī)關(guān)與基層的聯(lián)系架起橋梁，為領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供依據(jù)。工會(huì)及時(shí)收集基層職工的熱點(diǎn)反映，編寫(xiě)《員工思想動(dòng)態(tài)》和《精神文明建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)》，供行領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)參閱。思想政治工作責(zé)任制辦法和建立職工思想熱點(diǎn)反饋機(jī)制的做法，得到了銅仁地區(qū)精神文明建設(shè)委員會(huì)的肯定，并三次被省委省政府授予“文明單位”稱號(hào)。2011年銅仁市支行獲得省“十強(qiáng)支行”稱號(hào)，松桃支行獲得省“服務(wù)三農(nóng)十優(yōu)支行”稱號(hào)，思南黃仁璋榮獲“十名優(yōu)秀支行行長(zhǎng)”稱號(hào)；肖益、任繼華、陳曙光榮獲省“十大標(biāo)兵”稱號(hào)。銅仁分行機(jī)關(guān)工會(huì)委員會(huì)、銅仁市支行工會(huì)小組被省分行分別授予2008—2010模范“職工之家”稱號(hào)和模范“職工小家”稱號(hào)；銅仁分行工會(huì)女職工委員會(huì)被省分行表彰為先進(jìn)女職工委員會(huì)；彭宏燕、敖艷分別被省分行表彰為“先進(jìn)女工干部”和“先進(jìn)女員工”。

三、完善長(zhǎng)效工作機(jī)制

銅仁分行堅(jiān)持和完善職工代表大會(huì)制度，每年通過(guò)職代會(huì)審議行務(wù)工作報(bào)告、工資和費(fèi)用分配方案、勞動(dòng)和集體合同履約情況報(bào)告、民主評(píng)議干部，職代會(huì)行使職權(quán)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、經(jīng)?；?。做到凡是企業(yè)重大決算和經(jīng)營(yíng)管理重大問(wèn)題提交職代會(huì)審議，涉及職工切身利益的重大事項(xiàng)經(jīng)職代會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。并圍繞企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、內(nèi)部機(jī)制改革的著力點(diǎn)、黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)節(jié)點(diǎn)、職工關(guān)注的熱難點(diǎn)問(wèn)題，規(guī)范行務(wù)公開(kāi)工作，形成“任務(wù)公開(kāi)大家干、費(fèi)用公開(kāi)大家管、收入公開(kāi)大家看、分配公開(kāi)大家算”的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)保障員工的合法權(quán)益。經(jīng)民意測(cè)驗(yàn)，全行職工代表對(duì)行務(wù)公開(kāi)工作的認(rèn)可率為99.2%。

銅仁分行要求每位員工與企業(yè)行政雙方嚴(yán)格按照《勞動(dòng)法》規(guī)定，簽訂勞動(dòng)合同，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。雙方按照合同約定行使權(quán)利，履行義務(wù)，工會(huì)每年組織各有關(guān)職能部門(mén)，對(duì)甲乙雙方執(zhí)行勞動(dòng)合同情況進(jìn)行全面檢查，針對(duì)企業(yè)行政、每位員工履行合同情況進(jìn)行綜合梳理、落實(shí)監(jiān)督、全面核查。從而確保勞動(dòng)合同合法、合規(guī)、合理，使勞動(dòng)合同簽訂率達(dá)到了100%，無(wú)違反勞動(dòng)合同現(xiàn)象，保證了職工的合法權(quán)益不受到侵害。

目前，該行履行集體合同約定，維護(hù)企業(yè)利益和員工權(quán)益，已經(jīng)在管理者和員工中形成廣泛共識(shí)，集體合同及女職工專項(xiàng)集體合同每年履約的情況經(jīng)評(píng)價(jià)后在職工代表大會(huì)上進(jìn)行報(bào)告，接受監(jiān)督。經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)集體合同的履約情況，職工滿意率達(dá)98%以上，有力地促進(jìn)了集體合同履約率的提高，沒(méi)有一起因勞動(dòng)關(guān)系引起的群體性事件發(fā)生。

四、傾情維權(quán)促和諧

銅仁分行在維護(hù)好勞動(dòng)關(guān)系、政治權(quán)益、經(jīng)濟(jì)權(quán)益的同時(shí)，維護(hù)好職工的精神文化權(quán)益，以豐富多彩的文化活動(dòng)吸引職工、教育職工、鼓舞職工，為振興銅仁農(nóng)行做出員工應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

建立職工幫扶機(jī)制，做實(shí)做好以尊重員工、理解員工、關(guān)心員工和服務(wù)員工為主題的溫暖工程，切實(shí)為困難職工排憂解難。成立了“送溫暖領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立了“五必訪制度”。對(duì)已建立的67名困難員工檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，2008年—2011年先后慰問(wèn)困難員工、特困勞模、單親困難女員工、遺孀子女、離退休人員170人次，累計(jì)發(fā)放慰問(wèn)金25.3萬(wàn)元。同時(shí)，積極開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，用心回報(bào)社會(huì)關(guān)愛(ài)。該行及員工先后向四川汶川地震、青海玉樹(shù)地震、當(dāng)?shù)卮壬茣?huì)、困難學(xué)生、黨建扶貧點(diǎn)等捐款21萬(wàn)余元，義務(wù)獻(xiàn)血26人次。

為維護(hù)好全行員工合法精神文化權(quán)益，工會(huì)群策群力、想方設(shè)法結(jié)合新形勢(shì)開(kāi)展了各類有益于身心健康的文體活動(dòng)，并與各基層工會(huì)達(dá)成默契，采取集中與分散型活動(dòng)相結(jié)合、經(jīng)常性與廣泛性活動(dòng)相結(jié)合的方式，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。近年來(lái)，工會(huì)組織開(kāi)展了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、銀企座談文藝晚會(huì)、文藝調(diào)演、卡拉OK比賽活動(dòng)，釣魚(yú)協(xié)會(huì)組織了釣魚(yú)比賽活動(dòng)，足球、籃球比賽及棋類比賽活動(dòng)，舉辦了專題教育活動(dòng)競(jìng)賽等，相繼舉辦了“農(nóng)行情”春節(jié)義務(wù)送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動(dòng)、“愛(ài)我錦江歌詠比賽”等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了員工的業(yè)余文化活動(dòng)，促進(jìn)了全行員工的團(tuán)結(jié)和諧，增強(qiáng)了全行員工的凝聚力。

第五篇：提升自身素質(zhì) 打造美麗人生

提升自身素質(zhì) 打造美麗人生

王 秀 泉 同學(xué)們：

作為沈陽(yáng)人我想大家都會(huì)記住這一天，每當(dāng)這個(gè)日子到來(lái)的時(shí)候，我們的心都酸酸的，同時(shí)也會(huì)激起我們奮發(fā)圖強(qiáng)、立志報(bào)國(guó)的熱情。給大家3秒鐘時(shí)間思考，然后大家高聲告訴我，這是哪一天？對(duì)，是9月18日，也是國(guó)恥日。現(xiàn)在讓我們好好分析一下，日本這么小的國(guó)家，當(dāng)初怎么有這么大的膽子來(lái)侵略我國(guó)呢？

第一，日本從小就對(duì)小孩子灌輸侵略我國(guó)的思想。他們說(shuō)對(duì)幼兒園的孩子們說(shuō)，中國(guó)是一片桑葉，日本是一只蠶，蠶這一生就要吃桑葉的，因此他們覺(jué)得侵略我國(guó)天經(jīng)地義。第二，當(dāng)時(shí)日本經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，尤其是海上軍事力量，稱霸世界。第三，日本軍國(guó)主義思想和武士道精神，讓日本覺(jué)得自己是世界最優(yōu)秀的民族，這樣的民族就應(yīng)該在世界各地存在。因此他們具備了經(jīng)濟(jì)、科技和思想上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，具備了侵略他國(guó)的資本。

再看看當(dāng)初我國(guó)：第一，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一，因此沒(méi)有統(tǒng)一的思想，沒(méi)有民族凝聚力，一片散沙。第二，經(jīng)濟(jì)十分落后，人民生活貧困，沒(méi)有先進(jìn)的武器。第三，整體民眾素質(zhì)不高，尤其利己思想嚴(yán)重。就是在這種情況下，我國(guó)輕易被日本侵略。

當(dāng)年日本侵略我國(guó)，我國(guó)有3類人。第一類，以共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民和一些愛(ài)國(guó)人事堅(jiān)決抵抗，不過(guò)人少力單。第二類，多數(shù)平民百姓懦弱麻木，任意讓日本踐踏。在這里我插播一個(gè)故事：故事聽(tīng)起來(lái)可能感覺(jué)可笑，但是我們誰(shuí)也不會(huì)笑出來(lái)。就在日本侵略我國(guó)南京過(guò)程中，5個(gè)日本兵竟然把2000多名中國(guó)人屠殺了，大家可以想象到，這么多人只要有人帶頭一擁而上就可以用手、用腳或者用嘴把這區(qū)區(qū)的5人消滅掉！但是最先帶頭的肯定先會(huì)被槍打死，因此誰(shuí)都不愿當(dāng)?shù)谝粋€(gè)。大家都在想，還不如一起死，2000多人就這么默默的被槍決。從這件事中，我們感受到什么？我們是多么的悲哀，多么的懦弱、自私和不團(tuán)結(jié)，最終都一起走上了死路。第三類，當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)的時(shí)候，有那么多人被判了祖國(guó)，當(dāng)了走狗漢奸，也是因?yàn)檫@些人，使我們抗戰(zhàn)十分艱苦，也造成了很多沒(méi)有必要的犧牲。我們永遠(yuǎn)痛恨這種人。

這已經(jīng)是過(guò)去的事情了，看今天，國(guó)家富強(qiáng)，軍事強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平也再逐漸提升，我們要珍惜今天的幸福生活，熱愛(ài)我們的國(guó)家。尤其是在我國(guó)遭受重大災(zāi)難面前做出的快速救援行動(dòng)，例如：98年大洪水，08大地震等，是在黨的一聲令下得到完美的救援和重建，讓世界為止感嘆！縱觀我國(guó)發(fā)展，在我們國(guó)家也有三類人，一類是為國(guó)家發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的人，例如兩彈一星先驅(qū)鄧稼先、錢(qián)學(xué)森等，以及水稻之父袁隆平等科學(xué)家，是這些人為中國(guó)揚(yáng)眉吐氣做出了貢獻(xiàn)，在推動(dòng)歷史進(jìn)步的征途上發(fā)揮著重要的作用。第二類，也是最多的一種，無(wú)數(shù)人平時(shí)在做好自己的本職工作，從事平凡的事業(yè)，雖然他們?cè)谕苿?dòng)歷史進(jìn)步的史冊(cè)上找不到名字，但這些人勤勞工作，遵紀(jì)守法，給國(guó)家的繁榮與穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，也推進(jìn)了歷史的進(jìn)步，我們大家多數(shù)都是這樣的人；第三類，素質(zhì)低下、好吃懶做、坑蒙拐騙、違法犯罪，這些人給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)了阻礙，是人民最大的敵人，必須消滅掉。

早就有專家總結(jié)出來(lái)：國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是一個(gè)國(guó)家整體國(guó)民的素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，因此，我們回顧那段中國(guó)被欺壓的苦難史，也應(yīng)該歸因于我們整體國(guó)民素質(zhì)的不高的緣故。

同學(xué)們，你認(rèn)為我們現(xiàn)在的國(guó)民素質(zhì)高還是低？我們做個(gè)調(diào)查吧，在座的同學(xué)們你認(rèn)為我們國(guó)民素質(zhì)高的請(qǐng)舉手，你認(rèn)為國(guó)民素質(zhì)不高的請(qǐng)舉手。的確，我們國(guó)民整體素質(zhì)需要有很大一步的提高。先聽(tīng)網(wǎng)上流傳一個(gè)有點(diǎn)夸張的順口溜，反映出如今食品安全的嚴(yán)峻性。早上起來(lái)，買(mǎi)根用地溝油炸的油條，切個(gè)蘇丹紅咸雞蛋，來(lái)杯參了三聚氰胺的牛奶；中午，來(lái)碗石蠟翻新的陳米飯，瘦肉精豬肉炒農(nóng)藥韭菜；下班，就著炒尿素生的綠豆芽，開(kāi)瓶甲醇勾兌假酒，吃個(gè)

增白劑饅頭，夜晚鉆進(jìn)了黑心棉被窩。早晨醒后我們很難受，就吃幾粒皮革膠囊，沒(méi)過(guò)多久覺(jué)得更難受，但心里想必須要堅(jiān)強(qiáng)活下去，因?yàn)榉挪幌伦约旱母改负秃⒆影。∫虼藝?guó)外人士很是欽佩中國(guó)人的頑強(qiáng)：每天呼吸著污染的空氣，吃著大量的有害食品，居然每天還能興高采烈的活著。難怪當(dāng)初日本帝國(guó)主義滅不了中國(guó)，當(dāng)年入侵朝鮮的美國(guó)兵打敗不了中國(guó)，未來(lái)打敗中國(guó)的只有中國(guó)人自己！

我們?yōu)槭裁催@樣？國(guó)力增強(qiáng)了，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇了，個(gè)別人的素質(zhì)怎么下落到如此程度？那再讓我們看看我們身邊的幾種現(xiàn)象：走進(jìn)遼中縣城，每個(gè)交通崗都站著一位年紀(jì)過(guò)六旬的交通協(xié)勤員，無(wú)論是烈日驕陽(yáng)還是寒冷酷暑，揮舞著手中的小旗，提醒路過(guò)的人注意紅綠燈，此時(shí)同學(xué)們你想到了什么？交通路口協(xié)勤員的出現(xiàn)折射出了我們市民的不文明。一位在沈陽(yáng)居住的老外很是驚奇，難道中國(guó)人不會(huì)分辨紅綠燈嗎？難道看不到斑馬線嗎？怎么還不如導(dǎo)盲犬呢？！此外，中國(guó)人創(chuàng)新精神在過(guò)馬路方面展示的很突出---形成了中國(guó)式過(guò)馬路模式，不管啥燈，人湊夠3-5個(gè)就走；此外隨地扔?xùn)|西、隨地吐口香糖、隨地吐痰、在公共場(chǎng)合大聲喧嘩等等這都是我們的陋習(xí)，陋習(xí)不僅影響我們自身素質(zhì)，更容易損害國(guó)家的形象。

2013年5月24日，埃及盧克索神廟的浮雕上，看到了 “***到此一游”幾個(gè)中文大字，這可是三千五百年前的文物呀。經(jīng)過(guò)調(diào)查是南京一個(gè)學(xué)生所為，這名孩子及其父母主動(dòng)給報(bào)社打電話說(shuō)，“我們向埃及方面道歉，也向全國(guó)關(guān)注此事的人們道歉！”懇請(qǐng)大家給個(gè)機(jī)會(huì)。去年2月，影星黃渤發(fā)表微博，內(nèi)容如下：“他在帕勞潛水，正在感受碧海藍(lán)天的美景，突看見(jiàn)水面漂浮一煙盒，心中暗罵哪來(lái)的無(wú)德之人。突然看見(jiàn)煙盒上兩個(gè)大字---中華！臊得他上去一把捏在手里，像做賊一樣生怕被其他國(guó)家旅游者看見(jiàn)。他說(shuō)：“朋友啊，這倆字的臉咱們丟不起??！”難怪在一些國(guó)外旅游景點(diǎn)用中文寫(xiě)著：禁止亂扔垃圾，禁止大聲喧嘩。也難怪我們更改了旅游法，增加了一條：去國(guó)外旅游前，要經(jīng)過(guò)文明素養(yǎng)培訓(xùn)。說(shuō)到這里，我們應(yīng)該感到我們國(guó)民的素質(zhì)需要提高了！

俗話說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。此時(shí)不妨與外國(guó)人進(jìn)行下比較，就拿我們心中最恨的日本人來(lái)說(shuō)吧！在去年阿根廷舉行的世界杯足球賽，比賽結(jié)束后，場(chǎng)地垃圾無(wú)數(shù)，日本觀眾席位無(wú)一個(gè)垃圾。日本觀眾每人帶了一個(gè)大垃圾袋，當(dāng)其他觀眾趕著擁擠著出場(chǎng)地的時(shí)候，日本觀眾們正在盡自己的最大能力撿拾垃圾，讓世界人感到震驚！有的人說(shuō)日本人正在作秀，故意整景讓別人看的，后來(lái)仔細(xì)研究一下日本人，他們有一個(gè)“垃圾文化”，就是凡事你能看到垃圾，并有能力撿起來(lái)的時(shí)候，你必須這么做，如果不這么做，會(huì)遭到別人譴責(zé)的。日本是一個(gè)島國(guó)，多發(fā)地震，每次地震過(guò)后，大家都把撿到的錢(qián)包、金銀首飾、貴重物品主動(dòng)集中放到規(guī)定地點(diǎn)，丟失者去自覺(jué)認(rèn)領(lǐng)，無(wú)需登記。聽(tīng)到這里，我們應(yīng)該覺(jué)得很害怕，因?yàn)槲覀兊膶?duì)手在今天的素質(zhì)比我們高了這么多！

在對(duì)個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題上，我覺(jué)得是中國(guó)人最缺乏的就是團(tuán)隊(duì)精神。區(qū)區(qū)5個(gè)日本并殺我同胞2000人，就說(shuō)明了一切。在《奧運(yùn)火炬手》小品中有這樣描述，最最揪心的運(yùn)動(dòng)是中國(guó)足球！我國(guó)在體能上的確與歐美國(guó)家有差距，這是生理學(xué)上的差距。不過(guò)就亞洲范圍來(lái)說(shuō)，體能基本相同。大家看，在亞洲足球賽上，我們鄰近的兩個(gè)很小國(guó)家韓國(guó)和日本，他們總能夠踢敗我們，為什么呢？我個(gè)人感覺(jué)我們中國(guó)的團(tuán)隊(duì)精神差、合作意識(shí)不強(qiáng)，都想著自己進(jìn)球，不愿意將球傳給他人進(jìn)攻，造成我國(guó)這么大國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)的落后。今天胡總書(shū)記倡議要從小發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，我想除了加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目外，還有一個(gè)重要意圖，就是想通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)我們國(guó)人的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。還有一種現(xiàn)象好像反映了我們中國(guó)人的自私心理。提問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)先知道：中國(guó)人在天南地北、大街小巷、茶余飯后、課余時(shí)間玩的最多消遣娛樂(lè)的是什么？對(duì)！是玩麻將，你可以隨處看到玩麻將的影子。玩麻者最想的是什么？對(duì)，自己胡！假如自己胡不了呢？對(duì)，也不會(huì)讓別人去胡。換個(gè)思維說(shuō)，就是我想好，就算我好不了，也不會(huì)讓你們好。再看看美國(guó)人常玩的，是橋牌。橋牌講究是合作，因此美國(guó)人合作精神好，多個(gè)科研成果在美國(guó)合作誕生；再看看日本民眾愛(ài)玩的是圍棋，在圍棋游戲中，各個(gè)棋子講究的集體利益的統(tǒng)一，因此日本人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常高！在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，日本人很輕松地離間了中國(guó)部隊(duì)，有那么多的偽軍愿意做日本人的走狗；我們也嘗試著離間日本部隊(duì)，但沒(méi)有一次成功。

從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)到今天的中國(guó)，我想大家都深刻認(rèn)識(shí)到了我們的現(xiàn)狀和對(duì)手的實(shí)力，不妨我們走進(jìn)我們的校園，看看我們自己！

在學(xué)校里也存在著三類學(xué)生。第一類：勤奮好學(xué)，品德高尚，有遠(yuǎn)大志向，遵守學(xué)校紀(jì)律，每天有計(jì)劃，能夠自己找課外題進(jìn)行有目的訓(xùn)練，意志力和適應(yīng)能力非常強(qiáng)。這些同學(xué)將來(lái)可能成為推動(dòng)歷史進(jìn)步的學(xué)生；第二類：雖然成績(jī)不十分突出，但也能很好遵守紀(jì)律，能完成作業(yè)，這也能成為未來(lái)合格公民。第三類：經(jīng)常違紀(jì)，個(gè)人素質(zhì)低下，無(wú)理想，享樂(lè)主義，以追求自身利益為主，自己不學(xué)習(xí)，也不讓別人學(xué)，上課搗亂，欺負(fù)他人，不惜損害集體利益。這種人如果悔改還行，如果照此下去，將成為我國(guó)發(fā)展和穩(wěn)定的絆腳石，有可能成為人民的---犯罪分子。

現(xiàn)在讓我們將校園這三種人與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三類人對(duì)照一下，雖然說(shuō)時(shí)間不同了，展示的方式不同了，但其本質(zhì)有著類似之處。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了祖國(guó)不受欺辱，奮勇殺敵的愛(ài)國(guó)人士；學(xué)校內(nèi)胸懷大志、為了祖國(guó)明天更富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們；他們都是引領(lǐng)我國(guó)發(fā)展的領(lǐng)頭雁，值得我們?nèi)ゾ磁?；?dāng)年起初麻木、后來(lái)積極支援抗日的百姓們；在學(xué)校能完成學(xué)習(xí)任務(wù)和遵守學(xué)校紀(jì)律的大多數(shù)同學(xué)們；雖然沒(méi)有突出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)，但也維護(hù)了集體的繁榮和穩(wěn)定，至少?zèng)]有為了自己利益而去損害集體利益?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，為了自己生存而損害國(guó)家利益的偽軍和叛徒們；校園中破壞學(xué)校紀(jì)律、上課搗亂、阻礙老師播撒知識(shí)種子的極個(gè)別素質(zhì)低下學(xué)生們，他們共同特點(diǎn)都是為了個(gè)人享樂(lè)而去損害集體利益，是社會(huì)發(fā)展的絆腳石。

講述我高中時(shí)代我的一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，他就像我們校園第三類人那樣，帶動(dòng)了5-6個(gè)人跟著他學(xué)懷。后來(lái)高考，他落榜了，同時(shí)跟隨他身邊的幾個(gè)同學(xué)也落榜了。時(shí)隔25年，我們班同學(xué)聚會(huì)，大家一致認(rèn)為不能讓這個(gè)人參加，因?yàn)樗茐牧宋覀儼嗉?jí)整體學(xué)習(xí)氣氛。在聚會(huì)時(shí)，大家談起了這個(gè)人，都說(shuō)如果不是他，我們班還可能多考上好多個(gè)。曾經(jīng)跟他一起混的兩個(gè)人也說(shuō)出了自己的感想，其中一個(gè)這樣說(shuō)的：“進(jìn)入高中我是班級(jí)第三名身份，在這三年高中生活，我跟著他學(xué)壞了，吸煙、喝酒、玩游戲機(jī)、打麻將，不思學(xué)習(xí)。他說(shuō)這輩子遇到這個(gè)人是他最大的遺憾，他也深深領(lǐng)悟了一句話----一人走多遠(yuǎn)，看與誰(shuí)通行。因此，在學(xué)生時(shí)代交朋友要慎重，一旦你交上了第三類人，是你一輩子的悔恨！

我們每個(gè)班級(jí)是一棵樹(shù)，這棵樹(shù)的主干是集體利益，分支是我們的個(gè)人利益，我們每個(gè)同學(xué)都扮演著不同角色，校園第一類人是主干上面的枝頭，它們爭(zhēng)先恐后汲取陽(yáng)光，沖在前面，使自己不斷長(zhǎng)大，不斷引領(lǐng)這棵大樹(shù)長(zhǎng)高；校園第二類人扮演著大樹(shù)中間的枝頭，他們雖然不是沖在前面，但也為這棵樹(shù)的繁榮貢獻(xiàn)著力量，沖在前面的枝頭提供一個(gè)成長(zhǎng)的好環(huán)境。第三類人就當(dāng)不了樹(shù)的枝頭和葉子了，他們是樹(shù)上的蟲(chóng)子，每天老師在完成授課任務(wù)同時(shí)，要花費(fèi)大量時(shí)間抓這些蟲(chóng)子，盡量不讓這些蟲(chóng)子去傷害這棵樹(shù)，希望我們不當(dāng)集體大樹(shù)的蟲(chóng)子。

以上講了這么多，經(jīng)過(guò)以上的對(duì)比，我想同學(xué)們應(yīng)該懂得了：我們個(gè)人素質(zhì)高低對(duì)個(gè)人和國(guó)家的發(fā)展多么重要！高素質(zhì)強(qiáng)盛國(guó)家，是國(guó)家的正能量；低素質(zhì)衰弱國(guó)家，是國(guó)家的負(fù)能量！正能量可以使中華民族揚(yáng)眉吐氣，負(fù)能量可能惹來(lái)外敵的侵略，最終可能導(dǎo)致民族滅亡！

同學(xué)們，在你每天生活的細(xì)節(jié)中，你注意到以下幾種低素質(zhì)的表現(xiàn)了嗎？

1.喪失了學(xué)生的基本任務(wù)，上課不專心聽(tīng)講，趴桌子睡大覺(jué)，有時(shí)擾亂課堂，不完成作業(yè)； 2.在教室、走廊及室外大聲喧嘩、追逐打鬧；

3.說(shuō)粗話、臟話，弄臟了大家的精神環(huán)境；吃口香糖、亂扔垃圾弄臟了我們生存環(huán)境； 4.食堂就餐時(shí)亂插隊(duì)、亂講話、浪費(fèi)糧食；

5.有吸煙、喝酒、去網(wǎng)吧、饋錢(qián)、打架、勾幫結(jié)伙擾亂校園良好的秩序； 6.校園內(nèi)經(jīng)常違紀(jì)，不思改過(guò)，總給班級(jí)扣分，毫無(wú)集體榮譽(yù)感； 7.晚上就寢不按時(shí)睡覺(jué)，聊天，影響他人休息； 8.在校外毫無(wú)社會(huì)公德，做有損學(xué)校形象的事情。

以上這些現(xiàn)象時(shí)常經(jīng)常發(fā)生在我們周圍，是素質(zhì)低的具體表現(xiàn)，它們是影響學(xué)生自身良好發(fā)展的絆腳石，也是阻礙一個(gè)學(xué)校和諧文明發(fā)展重要因素，因此，我們必須告別低素質(zhì)行為，這樣才能利己、利學(xué)校、利國(guó)家！

我想對(duì)第三類人多說(shuō)上幾句，我不相信你的本質(zhì)天生就是壞的，天生就是破壞集體的。人之初，性本善，那么你為什么還要那樣去做呢？你可能說(shuō)你自私，假如你還有點(diǎn)自私心理的話，你更不該這么去做。我?guī)湍惴治鲆幌聻槭裁催@么說(shuō)。

其一，你不學(xué)習(xí)、搗亂的后果，損害最大的是你個(gè)人。第一你不可能成為一個(gè)有知識(shí)的人；第二你思想消極、自私，不可能擁有積極向上樂(lè)于助人的品質(zhì)，因此當(dāng)你在困難時(shí)候不會(huì)有真情朋友出現(xiàn)；第三你的不良表現(xiàn)會(huì)使周圍很多人避而遠(yuǎn)之，你的不道義會(huì)讓你從事的事業(yè)毫無(wú)發(fā)展。這是對(duì)你個(gè)人的損害，這只是其一。

其二，你今天不良表現(xiàn)會(huì)傷害你的父母，讓父母過(guò)著郁悶生活，也是你不孝的表現(xiàn)。結(jié)合自己今天的表現(xiàn)，你問(wèn)問(wèn)自己，你傷過(guò)多少次父母？這是一種很不道義的做法。因此，同學(xué)們，假如你還有一點(diǎn)良心的話，請(qǐng)不要傷害你們的父母，因?yàn)樗麄儾粌H僅給了你們生命，也是世界上最疼愛(ài)你的人。第三類同學(xué)的表現(xiàn)，讓父母看不到你未來(lái)的希望，父母也為他們的后半生感到恐懼，因?yàn)樵谒麄儾荒軇趧?dòng)的時(shí)候，也怕自己的孩子沒(méi)有能力撫養(yǎng)自己，更怎么談得上養(yǎng)育自己的父母呢？

其三，將來(lái)你要為你今天的不端行為付出沉痛的代價(jià)。我們?nèi)祟惖难永m(xù)總是秉承著這一規(guī)則----遺傳。的確，我們都在感受著遺傳的存在，自己的性格，自己的氣質(zhì)，自己的長(zhǎng)相，自己的身高等等。有的像父親，有的像母親，也有的繼承了父母的優(yōu)點(diǎn)，讓父母興奮不已。在遺傳中，你們的行為都在某種程度上與自己的父母相似。說(shuō)到這里，大家應(yīng)該清楚我將要說(shuō)什么了，你的不良行為伴著你，今后還可能將這種不良品質(zhì)遺傳給下一代，到那時(shí)，你將親口品嘗今天你自己釀下的苦酒，你不僅今生無(wú)為，你的后代也無(wú)所作為，你可能成為你家族家譜中最不受尊敬的人。

談到教育問(wèn)題，我在這里多說(shuō)幾句。同學(xué)們，我們現(xiàn)在家庭比較富裕了，尤其是我們肖寨門(mén)地區(qū)，我們的父輩們給我們打下了很好的物質(zhì)基礎(chǔ)，今天你看著自己家庭有幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的資產(chǎn)你滿足了，不再去追求崇高的理想、不再有拼搏頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、不再去很好修養(yǎng)自己的道德品質(zhì)。有句俗話：好男兒志在四方。我們不應(yīng)該被我們暫時(shí)的富有阻礙我們的理想、我們的修養(yǎng)和我們做人起碼具有的斗志。好好想想，你家的財(cái)富是你父母?jìng)兛啃燎诘暮顾畵Q來(lái)的，今天不學(xué)好本領(lǐng)，怎么去繼承你的家業(yè)？我建議大家，用我們父輩們的財(cái)富，你去再創(chuàng)一片新天地，當(dāng)然這片新天地最好走出肖寨門(mén)，去遍及祖國(guó)各個(gè)角落，甚至世界！這才是當(dāng)代人應(yīng)該具有的品質(zhì)。

還有，我們這代學(xué)生體驗(yàn)著《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》所帶來(lái)的保障，多數(shù)同學(xué)只想保障，認(rèn)為我是學(xué)生，我犯錯(cuò)誤時(shí)候老師你批評(píng)我，我聽(tīng)也行，不聽(tīng)你也不敢罵我和打

我，因此很多同學(xué)對(duì)教師的批評(píng)不理睬，仍然我行我素。在前不久召開(kāi)的第三屆中國(guó)家庭教育高峰論壇會(huì)上，復(fù)旦大學(xué)教授錢(qián)文忠的講話在中國(guó)教育界擊起一層浪，我簡(jiǎn)要將他的觀點(diǎn)闡述一下：他舉了一個(gè)例子：說(shuō)如果一個(gè)患了癌癥病人在發(fā)病初期是可以治療的，如果治療不當(dāng)，或者不去治療，如果到了晚期，是很難挽回的。他聯(lián)系到了當(dāng)前的中國(guó)教育，感覺(jué)我們今天的教育跟這個(gè)例子一樣，我們的孩子說(shuō)不得、打不得，批評(píng)也不接受，就相當(dāng)于一個(gè)癌癥初期患者拒絕治療一樣，如果任其發(fā)展下去，到了晚期再也無(wú)法改正的時(shí)候，后果不堪設(shè)想？因此，今天有錯(cuò)誤的同學(xué)，你好好想想，老師批評(píng)教育你，是趁著你缺點(diǎn)還不嚴(yán)重的情況下，幫助你改正掉，使你成為一個(gè)好人，如果你拒絕治療，很讓我們痛心。當(dāng)我們教師用真心卻不換來(lái)你們的絲毫改正時(shí)，甚至有些同學(xué)用惡語(yǔ)傷害教育你的老師時(shí)，老師們有時(shí)候也會(huì)傷心地說(shuō)：幸虧不是我家孩子，真替他的家長(zhǎng)擔(dān)憂啊，肯定有他和他們家長(zhǎng)后悔和受罪的那一天！錢(qián)文忠教授還提到這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)不是快樂(lè)的，它需要同學(xué)們用毅力和一定的痛苦還完成學(xué)業(yè)。也提醒中國(guó)的家長(zhǎng)和教育者，我們別再讓步給孩子了，因?yàn)楦蟮淖尣降扔诤α撕⒆?，更大的讓步使我們中?guó)將永遠(yuǎn)落后于先進(jìn)國(guó)家，永遠(yuǎn)擺脫不了給他人拼命打工卻只賺很少的血汗錢(qián)的現(xiàn)狀?。?/p>

因此，說(shuō)個(gè)人發(fā)展也好，國(guó)家興旺也罷，民族振興也行，我們已經(jīng)到了提升我們素質(zhì)的時(shí)候了。那么我們未來(lái)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么？同學(xué)們請(qǐng)記住10個(gè)字，尚德、篤學(xué)、雅行、博藝、奉獻(xiàn)。其中尚德、篤學(xué)和雅行是基本，我們必須做到的，也是我縣教育局明確提出的德育教育目標(biāo)；博藝和奉獻(xiàn)是提升，如果這兩個(gè)方面突出，你會(huì)有更飛躍的發(fā)展。下面我就這五個(gè)方面進(jìn)行一下說(shuō)明。

尚德，就是要有高尚的品德。品德修養(yǎng)程度是個(gè)人素質(zhì)的具體表現(xiàn)，也是做人之根本。設(shè)想一下，盡管一個(gè)人的學(xué)識(shí)水平再高，如果他品德敗壞，不僅毀了自己，也會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)更大的損害。

例如：西安某大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生梁東，26歲，大學(xué)畢業(yè)后一直沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)上一直很拮據(jù)，為了賺錢(qián)，他伙同他人，靠大學(xué)期間學(xué)的專業(yè)知識(shí)，自己制作和販賣(mài)毒品，成為我報(bào)告中的第三類人，成為階下囚。

與此相反，發(fā)生在我們周圍的點(diǎn)滴好習(xí)慣和正能量的感人故事，贏得了社會(huì)的高度贊譽(yù)，同時(shí)自身利益也獲得了豐收！

一個(gè)好習(xí)慣給自己帶來(lái)一份好工作的故事：某個(gè)公司招聘員工，一個(gè)職位兩個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，一位很出眾的女士贏得了評(píng)委們的熱烈掌聲和嘖嘖稱贊，這位女士也看出了自己即將被聘用，在離開(kāi)招聘現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，用紙巾擦去了額頭的汗水，隨手把紙巾扔到了地上，十分高興地走出了房間。另一個(gè)女士也爭(zhēng)取這個(gè)職位，不過(guò)她的表現(xiàn)很一般，主考官這樣說(shuō)：“你的表現(xiàn)也不錯(cuò)，競(jìng)聘我公司的人太多，競(jìng)爭(zhēng)太激烈，聽(tīng)我們的消息吧?！闭l(shuí)都明白這些話的含義，這位女士說(shuō)：“我知道我的專業(yè)能力很一般，經(jīng)過(guò)這次招聘，我得到了鍛煉，回去之后我要努力鉆研業(yè)務(wù)，將來(lái)有機(jī)會(huì)我一定還來(lái)你們公司競(jìng)聘?！边@位女士面帶笑容，走出房間，就在她即將出門(mén)的剎那間，她發(fā)現(xiàn)了地上的紙巾，隨手撿起來(lái)，放進(jìn)了房間角落的垃圾桶中。此時(shí)，公司老總也在招聘現(xiàn)場(chǎng)，他急忙喊道：“這位女士，請(qǐng)你回來(lái)，我有話想問(wèn)你。剛才你為啥撿起垃圾啊，也不是你丟掉的？”女士回答：“我認(rèn)為看到垃圾隨手撿起來(lái)是應(yīng)該做的，如果大家都這么做，我想周圍環(huán)境一定很美好，因此看到垃圾撿起來(lái)是我的習(xí)慣?！崩峡傉f(shuō)：“你競(jìng)聘的表現(xiàn)雖然一般，但是你即將離開(kāi)的時(shí)候說(shuō)的那些話，我看出來(lái)你是一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取的人，尤其是你這個(gè)撿垃圾的習(xí)慣，我看出了你高貴的品質(zhì)和有一種為集體奉獻(xiàn)的美好心靈。因此，此時(shí)我當(dāng)場(chǎng)通知你，你被我公司錄用了！”同時(shí)也告訴主考官，不聘任那個(gè)隨手扔垃圾的女士，因

為我從這個(gè)細(xì)節(jié)中，看不出她有高尚的道德品質(zhì)和良好的習(xí)慣，這種人對(duì)我們公司發(fā)展是不利的！

去年5月31日，江西省高三學(xué)生柳艷兵、易政勇不顧自身被砍劇痛，上前奪下歹徒手中的刀，受了重傷錯(cuò)過(guò)了高考。此事件受到全國(guó)人民的關(guān)注，清華大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等多個(gè)高校愿意破格錄取這兩位學(xué)生，最后根據(jù)學(xué)生本人的意愿，分別去了南昌大學(xué)和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，并免除上學(xué)期間一切費(fèi)用。

再聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在沈陽(yáng)地鐵二號(hào)線的感人故事，2014年9月13日晚9時(shí)40分許，一位女孩在車廂內(nèi)嘔吐，一名穿著校服的男孩拿出筆記本，撕掉所有紙，將污物清理干凈后下車。被網(wǎng)友拍下來(lái)的照片在微博上熱傳，北國(guó)網(wǎng)、遼沈晚報(bào)記者帶著天天正能量的榮譽(yù)證書(shū)來(lái)到沈陽(yáng)同澤高級(jí)中學(xué)，這名高三男孩名字叫孫冠儒，他沒(méi)有接受媒體的采訪，他的老師說(shuō)：“孩子本身就很低調(diào)，不想接受獎(jiǎng)勵(lì)，他覺(jué)得（獎(jiǎng)勵(lì)或稱號(hào)）很俗氣，我們尊重孩子的意見(jiàn)，其實(shí)對(duì)全體同學(xué)也是好事，只要讓大家知道這樣做是對(duì)的，就可以了。”天天正能量活動(dòng)方獎(jiǎng)勵(lì)這種行為2萬(wàn)元錢(qián)，但這名學(xué)生全部捐獻(xiàn)了慈善機(jī)構(gòu)。我想，今年的孫冠儒同學(xué)參加高考，一定會(huì)有大學(xué)要破格錄取這個(gè)當(dāng)代正能量的好男孩的！

實(shí)例告訴我們，高尚的品德對(duì)自己和國(guó)家的發(fā)展都有益處，尚德從我們養(yǎng)成一個(gè)小小的好習(xí)慣做起！

篤學(xué)。學(xué)習(xí)很重要，只有學(xué)習(xí)，我國(guó)科技才會(huì)不斷進(jìn)步，才能使國(guó)家富強(qiáng)成為可能。大家對(duì)蘋(píng)果手機(jī)都很熟悉吧，我這里做個(gè)比方，假如蘋(píng)果手機(jī)賣(mài)1000元，它的成本價(jià)格297元，美國(guó)的蘋(píng)果公司占據(jù)其585元的利潤(rùn)，韓國(guó)、日本以及其他國(guó)家公司占據(jù)了約100的利潤(rùn)，而中國(guó)大陸勞工成本只占了18元。而蘋(píng)果手機(jī)消費(fèi)最大的市場(chǎng)也是中國(guó)，我們有何體會(huì)？我們中國(guó)人用自己辛勤的汗水在為別的國(guó)家賺錢(qián)，當(dāng)你使用蘋(píng)果手機(jī)的時(shí)候，我想你的心情還會(huì)高興起來(lái)嗎？什么時(shí)候我們自己能開(kāi)發(fā)出高科技產(chǎn)品，贏得更大的財(cái)富，讓我們的生活更富有呢？只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，也是責(zé)任。你要做好上課專心聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。永遠(yuǎn)記?。簾o(wú)論你學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，都不要有放棄學(xué)習(xí)的念頭，學(xué)與不學(xué)有著很大的區(qū)別，要與自己做好比較，只要有提高，你就是最棒的！只要你有超越，你就是一名具有無(wú)限潛力的人。

雅行。雅，即文雅；行指的是我們一切行為舉止。在前不久召開(kāi)的中國(guó)亞洲博鰲論壇，中央電視臺(tái)記者采訪臺(tái)灣星云大師，問(wèn)及現(xiàn)在年輕人都有夢(mèng)想，請(qǐng)您談?wù)勅绾纬删蛪?mèng)想？星云大師說(shuō)：要想成功，就是讓你身邊的人能夠接受你。這就說(shuō)明雅行很重要，行為不雅不會(huì)贏得周邊人的接受和信任，也不會(huì)談及合作和對(duì)你的幫助。當(dāng)然你也不會(huì)取得成功。雅行是指你的行為舉止要符合社會(huì)規(guī)范，不能做任何損害社會(huì)和他人的行為，例如不搶劫、不偷盜、不破壞公物等等，這也是雅行最基本的表現(xiàn)；其次雅行的第二個(gè)方面，你的言談舉止給外界一種美感，就像你的身邊放著一盆美麗、芳香四溢的花盆；例如，在公共場(chǎng)合不喧嘩、不說(shuō)粗話、不亂扔垃圾；服裝得體大方，走路自然端莊等，在任何場(chǎng)合都留下一道靚麗的風(fēng)景。雅行包含的內(nèi)容很多，因此在你進(jìn)行每一個(gè)動(dòng)作、在你說(shuō)每一句話之前，認(rèn)真考慮一下，你的行為是否做到了雅。

雅行與尚德一樣重要。我們青少年頭腦好激動(dòng)，遇到事情往往不去思考而去做一些非常不雅的行為。這里我要告訴同學(xué)們，不要認(rèn)為我們年紀(jì)小，就可以毫無(wú)責(zé)任去做任何事情，你將對(duì)的不雅行為付出沉重的代價(jià)。前不久在網(wǎng)絡(luò)上討論這樣一件事情，一名大學(xué)畢業(yè)生考上了公務(wù)員，當(dāng)他帶著非常興奮的心情去當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)開(kāi)無(wú)違法犯罪證明的時(shí)候，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)并沒(méi)有給開(kāi)，也就意味著他無(wú)法被錄取國(guó)家公務(wù)員。而造成的原因就是在初中的時(shí)候跟他人一起毆

打了一名學(xué)生，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有被刑事處罰，但他的行為已經(jīng)被公安機(jī)關(guān)記錄檔案。此事件受到了社會(huì)的關(guān)注，要求公安機(jī)關(guān)給開(kāi)無(wú)違法犯罪證明，最后公安機(jī)關(guān)這樣開(kāi)的：當(dāng)年打架事件不足以刑事處罰，特此證明。這位大學(xué)生最后無(wú)可奈何地說(shuō)：“這樣的證明還不如不開(kāi)。”因此他當(dāng)年的一個(gè)小小沖動(dòng)，造成了今生公務(wù)員夢(mèng)想的破滅。同樣的例子也發(fā)生在我們遼中縣一個(gè)想去國(guó)外打工的人身上，也是因?yàn)槌踔须A段與人打架被記錄檔案，造成無(wú)法出國(guó)。

如果你具有尚德、篤學(xué)和雅行，相信你的人生一定很美麗；做到三方面是否說(shuō)你的素質(zhì)就很高了嗎？除此之外，我們有能力的情況下還要做到博藝和奉獻(xiàn)。這兩個(gè)方面是促使你人生更精彩的重要因素。

博藝。就是擁有多種才藝，博藝可以通過(guò)參與各種活動(dòng)還實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能展示你的特長(zhǎng)，你會(huì)在活動(dòng)中收獲鍛煉和喜悅；你也會(huì)知曉自己的不足和他人的長(zhǎng)處，會(huì)收獲一種提高自己的喜悅，這種喜悅會(huì)使你養(yǎng)成一種自信的好品質(zhì)，會(huì)使你越來(lái)越熱愛(ài)生活，越來(lái)越適應(yīng)生活，你也將能夠適應(yīng)社會(huì)上的各種工作，也定會(huì)在工作中出色完成任務(wù)。同時(shí)參與活動(dòng)也會(huì)使你脫穎而出，你會(huì)品嘗到各種機(jī)遇帶給你的幸福。例如你的演講、演唱、繪畫(huà)、寫(xiě)作以及體育文藝突出等等，因此你要積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)。

最后，你要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。我們民族最缺少的就是奉獻(xiàn)精神，也是影響整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的重要因素。請(qǐng)問(wèn)大家，當(dāng)代中國(guó)助人為樂(lè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的典型人物是誰(shuí)？對(duì)，是郭明義。郭明義把自己的一切都奉獻(xiàn)給了社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)感染了當(dāng)代中國(guó)，成為當(dāng)代中國(guó)的雷鋒。我們是學(xué)生，沒(méi)有時(shí)間去做那么多奉獻(xiàn)社會(huì)的事情，不過(guò)你在上學(xué)期間你會(huì)為班級(jí)做出很多種奉獻(xiàn)的事情來(lái)。你看，學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生干部、課代表、小組長(zhǎng)、給班級(jí)飲水機(jī)換水、義務(wù)勞動(dòng)、撿拾垃圾、主動(dòng)幫助老師和同學(xué)做一些事情、出板報(bào)、出色完成自己負(fù)責(zé)的清掃任務(wù)等等。這些雖然都是小事，但這就是奉獻(xiàn)的表現(xiàn)。樂(lè)于奉獻(xiàn)的人在將來(lái)可能會(huì)得到更大的升遷機(jī)會(huì)，因?yàn)槟愕牧x務(wù)付出，使你的上司會(huì)發(fā)現(xiàn)你，同時(shí)會(huì)欣賞你，因此會(huì)給你更大的發(fā)展空間，因此我們說(shuō)，養(yǎng)成奉獻(xiàn)的好品質(zhì)，最終受益的不僅是集體，也包括你自己。你一定想將來(lái)有更好的發(fā)展吧，你一定想成為大家都喜歡的人吧，那么請(qǐng)從奉獻(xiàn)點(diǎn)滴小事做起。

下面總結(jié)一下提升自身素質(zhì)應(yīng)該掌握的幾個(gè)觀點(diǎn)：

1.高素質(zhì)的培養(yǎng)要靠自覺(jué)。好素質(zhì)并不是單純老師管出來(lái)的，假如大家有一天走向社會(huì)，沒(méi)有了老師的叮嚀與教誨，你必須靠自覺(jué)。如今我們有嚴(yán)格的校園管理紀(jì)律，有老師無(wú)微不至的關(guān)心，大家要珍惜校園生活，你要聽(tīng)老師話，更要做到老師在與不在表現(xiàn)一個(gè)樣，這樣的表現(xiàn)是你發(fā)自內(nèi)心的，才是高素質(zhì)的體現(xiàn)。2.高素質(zhì)的形成不是很難。其實(shí)我們一些不良表現(xiàn)受到了社會(huì)上群體不良習(xí)慣的影響，例如我們操場(chǎng)上有很多垃圾，你可能也會(huì)隨意扔垃圾；假如操場(chǎng)上無(wú)任何垃圾，你一定不會(huì)亂扔。假如我們自身都認(rèn)識(shí)到提升素質(zhì)的重要性，都去拋棄低素質(zhì)種種不良表現(xiàn)，我認(rèn)為一個(gè)群體的高素質(zhì)是很容易構(gòu)建起來(lái)的。因此，只要我們都付出點(diǎn)滴的努力，我們校園的風(fēng)貌肯定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。

3.高素質(zhì)體現(xiàn)在較長(zhǎng)時(shí)間能夠堅(jiān)持表里如一。隨著年齡的增大，經(jīng)歷事情的增多，接觸社會(huì)面不斷廣泛，身處環(huán)境的變化，往往會(huì)使人從高素質(zhì)走向低素質(zhì)。去年11月4日的華商晨報(bào)報(bào)道了當(dāng)年汶川地震勇救7名15歲學(xué)生的抗震英雄雷楚年，利用自己當(dāng)年的名氣去詐騙錢(qián)財(cái)46萬(wàn)元，用來(lái)滿足個(gè)人花銷，如今被法律審判。因此同學(xué)們不管你取得了哪些成就，你一定要掌握正確的人生航向，否則也會(huì)頃刻之間淪為報(bào)告總的第三類低素質(zhì)人。

4.高素質(zhì)利己、利社會(huì)、利國(guó)家。從另個(gè)角度也說(shuō)明了低素質(zhì)害己、害社會(huì)，甚至亡國(guó)家。種種例子表明，我們往往在給自己帶來(lái)方便或者不拘小節(jié)同時(shí)，例如隨地吐痰、扔垃圾、說(shuō)臟

話，就造成了自身低素質(zhì)，從而影響了自己、社會(huì)和國(guó)家的美好形象。如果我們都能把握住生活中的點(diǎn)滴文明細(xì)節(jié)，就一定能形成一個(gè)高素質(zhì)的人，將來(lái)一定會(huì)收獲個(gè)人成功，社會(huì)和諧，國(guó)家富強(qiáng)。

5.做好自我提升計(jì)劃，不斷成為高素質(zhì)人。例如你可以把你經(jīng)常不文明的行為列舉出來(lái)，然后決定改正掉，每個(gè)項(xiàng)目制定一個(gè)分?jǐn)?shù)，每天做下自評(píng)，當(dāng)你完成一個(gè)目標(biāo)后，再繼續(xù)找，久而久之，你就會(huì)改掉不良習(xí)慣。只要你不斷設(shè)計(jì)、提升，最終你一定是個(gè)完美高素質(zhì)的你。

同學(xué)們，偉大的中國(guó)夢(mèng)想由我們每個(gè)人美好夢(mèng)想組成，實(shí)現(xiàn)美好的個(gè)人夢(mèng)想我想只要我們擁有較高的素質(zhì)就可以實(shí)現(xiàn)。最后我想用三句話結(jié)束我今天的報(bào)告：假如你有自私心理，請(qǐng)?zhí)嵘愕淖陨硭刭|(zhì)，為將來(lái)自己美好的幸福生活而努力；假如你有感恩之心，你為你們的父母而提升自身素質(zhì)，讓你的父母體驗(yàn)到養(yǎng)育兒女的幸福、渡過(guò)幸福的晚年；假如你有愛(ài)國(guó)之心，請(qǐng)為了我們祖國(guó)而提升自身素質(zhì)，讓我們的國(guó)家更富強(qiáng)、更強(qiáng)大！

祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟛粩嗵嵘陨硭刭|(zhì)，去打造你美麗的人生！

謝謝大家！

2015年4月13日