第一篇：2015年吳莊小學學生體質健康測試分析報告

吳莊小學學生體質健康測試分析報告

《學生體質健康標準》的頒布，是教育部、國家體育總局積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是“學校教育要樹立健康第一指導思想，切實加強學校體育工作”的具體措施。為此，我校對334名學生進行了測試。其目的在于使學校以及家長能夠及時了解學生的體質健康狀況，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，增強學生的體質。下面將我校的測試情況做如下分析：

一、測試結果分析：

從本次測試結果整體來看二年級整體成績較好，三年級整體成績最低，從測試項目看六年級男女生立定跳遠、肺活量成績較好，六年級男生400米成績較好；二年級投沙包成績較好，五年級女生立定跳遠、肺活量成績較差。

這些數(shù)據(jù)首先說明學生的身體形態(tài)欠佳，心血管技能有待提高，耐力和力量素質急需加強，心肺功能和柔韌性較好。尤其是畢業(yè)年級的體育鍛煉應得到保證和落實。

其次要防止營養(yǎng)過剩，加強體育鍛煉。全校學生肺活量、仰臥起坐成績普遍較低，除了儀器陳舊等客觀原因外，還應尋找主觀原因，加強體育鍛煉，堅持中長跑訓練，并利用課間活動時間，增加一些趣味性運動項目，例如跳躍，跳繩，踢毽子等等。另外，部分項目成績差的原因是有的學生不喜歡這個項目或不喜歡運動，還有的學生身體素質較差，在體育鍛煉中不能嚴格要求自己造成的。

二、存在的問題

1.體育教師的專業(yè)素質不平衡。教師專業(yè)素質的高低，在很大程度上影響著學校教育的發(fā)展。均為兼職體育教師。教學思想和方法不能緊跟體育教育要求，同時也很少有參加培訓的機會，因此專業(yè)素質一直得不到提高。

2.學生的情緒和學習態(tài)度直接影響體育教學的效果。學生是學習的主體，在體育教學中，他們對體育的認識程度、學習態(tài)度和學習的積極性，將直接影響著體育教學效果的好壞。我校學生絕大部分來自農(nóng)村，因為經(jīng)濟、環(huán)境等條件的限制，他們對體育知識的了解甚少，對體育課的重視程度不夠，認為體育課就是玩耍課，學不學都是一個樣。有的高年級學生還認為自己身體好，沒必要進行體育鍛煉。因此，上課時懶散，積極性不高，直接影響體育教學的效果。

3.教學器材和場地的缺少在很大程度上也制約著體育教學的質量。農(nóng)村小學教育經(jīng)費少，投入到體育中的經(jīng)費更少。影響著體育場地、器材的維護和補充。有些器材都是簡陋、陳舊，使部分教學內(nèi)容無法開展。

三、改進措施

針對我校體質健康測試統(tǒng)計分析所反映出的問題，確定以下改進措施：

1.加強領導，提高認識。改進和完善各項體育政策，從政策上支持體育工作。學校教育要樹立“健康第一”指導思想，把學校體育擺在應有的位置，在充分利用現(xiàn)有條件和挖掘現(xiàn)有潛力基礎上，積極創(chuàng)造條件，給予體育工作人力、物力、財力和時間的保證，切實落實“師生每天體育鍛煉一小時”。

2.營造良好的學校體育環(huán)境。在貫徹《標準》的過程中要做到“五結合”。即：與體育教學相結合，與群體活動相結合，與學校體育競賽相結合，與社區(qū)體育相結合，與《鍛煉手冊》的使用相結合。我校將組織“五個一”群體活動你“三跳”比賽，健康青年評選等活動，營造良好的學校體育氛圍，通過豐富多彩的校內(nèi)外體育活動，提升中小學生的體育意識，促進學校體育工作的健康發(fā)展。

3.針對統(tǒng)計分析所反應出的問題，我校要制定實效性強的鍛煉計劃，每月開展有針對性的陽光體育運動。如針對學生身體形態(tài)欠佳的問題，學校在有目的的進行發(fā)展身體形態(tài)鍛煉的基礎上，還應利用《手冊》，與家長進行溝通，組織均衡營養(yǎng)等方面的健康講座等活動，家、校形成合力，促進學生健康成長。

這次體質健康測試，從分布任務到測試完成都比較順利，這離不開測試組成員及班主任教師的全力配合，同時領導積極發(fā)動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要積極努力，我校體育健康工作一定會邁上一個新臺階，本著對學生的健康負責的思想，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做出貢獻。

吳莊小學 二0一五年十二月

第二篇：學生體質健康測試分析報告

東樓小學學生體質健康分析報告

（2012—2013學年）

《學生體質健康標準》的頒布，是教育部、國家體育總局積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是“學校教育要樹立健康第一指導思想，切實加強學校體育工作”的具體措施。為此，我校對全體學生進行了測試。其目的在于使學校和廣大學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。下面將我校的測試情況做如下分析：

一、測試結果分析

從我校的整體情況來看，總體上學生大多處在良好和及格檔上，優(yōu)秀率為18%，良好達到65%，及格率為17%，不及格率為0，說明我校學生的總體健康狀況較好。

二、改進措施

針對我校體質健康測試統(tǒng)計分析所反映出的問題，確定以下改進措施：

1、加強領導，提高認識。改進和完善各項體育政策，從政策上支持體育工作。學校教育要樹立“健康第一”指導思想，把學校體育擺在應有的位置，在充分利用現(xiàn)有條件和挖掘現(xiàn)有潛力基礎上，積極創(chuàng)造條件，給予體育工作人力、物力、財力和時間的保證，切實落實“師生每天體育鍛煉一小時”。

2、營造良好的學校體育環(huán)境。在貫徹《標準》的過程中要做到“五結合”。即：與體育教學相結合，與群體活動相結合，與學校體育競賽相結合，與社區(qū)體育相結合，與《鍛煉手冊》的使用相結合。我校將組織“五個一”群體活動你“三跳”比賽，健康學生評選等活動，營造良好的學校體育氛圍，通過豐富多彩的校內(nèi)外體育活動，提升小學生的體育意識，促進學校體育工作的健康發(fā)展。

3、針對統(tǒng)計分析所反應出的問題，我校要制定實效性強的鍛煉計劃，開展有針對性的體育鍛煉活動。如針對學生身體形態(tài)欠佳的問題，學校在有目的的進行發(fā)展身體形態(tài)鍛煉的基礎上，還應與家長進行溝通，組織均衡營養(yǎng)等方面的健康講座等活動，家、校形成合力，促進學生健康成長。、學生體質健康測試分析報告（2012—2013學年）

固鎮(zhèn)縣東樓小學

2013年元月

第三篇：學生體質健康測試分析報告

2012年九年一貫制學校學生體質健康分析報告

本次我校測試學生共有1305人，其中男生654人，女生651人?？傮w上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校被測學生中，優(yōu)秀人數(shù)36人，優(yōu)秀率為20.76%，良好人數(shù)553人，良好率為42.38%，及格人數(shù)532人，及格率為40.77%，不及格率為14.10%。詳細的數(shù)據(jù)評定（祥見后表），并根據(jù)學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質健康水平，促進學生的健康成長。

今年我校學生的體質狀況呈現(xiàn)下降的趨勢。學生的許多身體素質指標明顯下降，主要表現(xiàn)在耐力素質小學（50米*8往反跑），中學男1000米，女800米呈下降趨勢，肺活量指標大幅下降（具體數(shù)據(jù)見《七、八、九六年級各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表》），這一情況值得人們深思和研究。為此，針對我校學生的體質狀況分析其中的原因，并提出相應的對策，對改進我們的體育教育，提高學生的身體素質具有十分重要的現(xiàn)實意義。

學生體質下降的原因探索

所謂體質就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎上所表現(xiàn)出來的機能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學生的體質測試的結果看，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：

2.1營養(yǎng)過剩，胖墩增加

據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，我校學生肥胖率以達（233人）17.85%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質生活有了很大的轉變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學生中肥胖

者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學生的肥胖率要高與高段的學生。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動量，也導致了身體素質的下降。

2.2 勞動減少，體能下降

造成我校學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學生體質下降。

2.3 學習負擔過重，缺乏充足的活動時間

這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學生身上。由于課業(yè)負擔的增加，使這些學生把更多的精力投入到了文化課的學習中，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。為了在每次考試中取得好的名次，許多班主任不顧學生的身體健康，一再要求學生多做題目，少玩耍，他們認為學生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評，不少學生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了。

2.4 學生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象

學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是

很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。

增強我校學生身體素質的對策

針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質。

3.1利用網(wǎng)絡資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學

在課余時間，從書上或網(wǎng)絡上查閱及收集一些關于學生營養(yǎng)保健學的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。

3.2充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動

大課間（操）活動是關于課間操改革的一項重要成果之一。受到學校場地設備的影響，我校是本學期才開展大課間的，今年創(chuàng)編了一套旗語操操，使學生對課間操充滿了新鮮感，避免了做操時拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。

3.3改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣

游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓中高年級的學生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如讓學生參與設計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學生學會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設計這個游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓練學生思考問題的能動性。如把50M跑

改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。

體育教學面對的學生的個體差異性比較大，而且非常明顯，學生之間的表現(xiàn)評價也較直接，因此學生容易被激勵或被傷害。因此可見，學生的感情因素對體育教學的影響非常明顯，體育課中的厭學現(xiàn)象是一個困擾我們的問題。所以，面對千差萬別的學生，要面面俱到，使其都學有所得，學有所感，都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。根據(jù)學生不同的身體素質及運動能力進行分層。針對學生的不同層次設計各自相應的教學目標、教學要求、教學內(nèi)容、教學方法及教學評價，有效地解決學生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個學生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。

目前，在體育教學中流行一種新的教學模式，即“快樂體育”模式，但是，我們不能膚淺地認為，只要學生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應該體現(xiàn)在學生在體育運動中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗。因而，讓學生在活動中體驗挫折，鍛煉其意志也是至關重要的。全面素質鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當?shù)匕才潘刭|訓練，可以鍛煉學生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動過程中可以刻意地設置一些小障礙，使學生通過努力，在活動中不斷增強自尊與自信。這些活動使學生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學友的鼓勵，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗。

體育器材、體育設施是達成體育運動必要手段，開展體育活動離不開體育器材和設施。因此要提高學生的身體素質，體育器材和設施的開發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學生參加體育活動的興趣，有利于學生的身體健康。

3.4體育課程的延伸

學生的體質健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進學生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉，是提高學生健康水平的有效途徑。增加體育活動時間可以減輕學生的文化學習負擔，使學生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學生合理安排休息時間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。學校可主動與社區(qū)掛鉤，積極組織學生參加社區(qū)的各種體育活動，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項目的比賽等；還可以經(jīng)常組織學生到社區(qū)去進行體育活動的宣傳與表演，把體育課中所學的知識、技能奉獻給社區(qū)，這種做法既有助于促進學生更好地參與體育活動，又增加了學生與社會聯(lián)系的機會，發(fā)展學生的身心健康。結語

上述是我對本校學生體質分析及對策的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。

2012學年學生體質健康分析報告

九年一貫制學校

第四篇：學生體質健康測試分析報告

學生體質健康測試分析報告

我校為了認真貫徹落實關于實施《國家學生體質健康標準》有關事項的通知，認真做好了《國家學生體質健康標準》項目測試及測試數(shù)據(jù)的上報、管理工作，做好了我校全體學生體質健康測試工作，我校實施了《國家學生體質健康標準》工作領導小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、教導處、醫(yī)務室通力協(xié)作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進行體質健康測試工作做一個全面的分析。

一、達標測試組織過程

我校完成了全體學生達標測試，七、八、九年級進行了身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠、男1000米、女800米達標測試。

經(jīng)過兩星期的努力，圓滿完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規(guī)定，以測試項目得分之和為評定等級的依據(jù)。60－75為及格，76－85為良，86分上為優(yōu)。新標準取消單項得分限制，充分允許學生存在差異，這客觀地尊重學生的體質差異，也尊重學生的個性差異，充分體現(xiàn)了新標準的人本觀。于11月份開始將學生測試數(shù)據(jù)輸入電腦，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，并與12月份完成了數(shù)據(jù)上報工作。

二、認真做好總結工作

面對現(xiàn)在學生普遍體質下降的情況，我們將認真對待，把學生的身心健康放在工作的重要地位，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力，切實抓好我校體育工作，認真貫徹教育部《關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和《新課程標準》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時，針對我校學生身體健康存在的問題我想體育教學中可以從這幾個方面著手予以改進以提高學

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生的身體素質。

1、充分利用大課間活動的時間開展豐富多彩的體育活動 廣播體操、跳繩等活動的開展使學生對課間充滿了新鮮感避免了拖沓、疲軟從一定程度上促進了學生的身心健康。

2、改進體育教學方法提高學生對體育的興趣

3、注重理論學習加強師資培訓，建立一支高素質的體育教師隊伍。學校體育工作的成績最終要靠體育教師來創(chuàng)造。加強體育教師隊伍的培訓工作提高教師專業(yè)知識和崗位技能為學校的體育發(fā)展提供優(yōu)質服務。

4、加強“陽光體育運動”的安全保障。開展“陽光體育運動”要強化安全意識建立各項保障措施。各項體育活動要做到精心策劃，嚴密組織，組織開展的各項活動必須在教師的監(jiān)控下進行。同時要有完善的安全工作方案和具體的突發(fā)事件應急措施，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

5、積極開展體育活動營造濃厚的校園體育文化氛圍。學校體育重在普及在普及的基礎上提高學生的運動水平。抓好廣播體操組織好課外體育活動，開展好體育運動會。制定健康目標落實每天活動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。上述是我對本校學生體質分析及一些提高學生體質的幾點想法，如何切實有效地來提高學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素。全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。

2013年1月18日

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第五篇：學生體質健康測試分析報告

學生體質健康測試分析報告

簡陽市禾豐鎮(zhèn)碑埡九年義務教育學校

學生體質健康測試分析報告

為了貫徹實施《國家學生體質健康標準》(2014年修訂)，全面落實“健康第一”的指導思想，切實提高我校學生的體質水平，根據(jù)學校《國家學生體質健康標準》實施方案的安排。學校接到上級指示：根據(jù)上級要求對學生進行了體質健康達標測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結果公布如下：

一、總體測試情況：

本次測試，我校675名學生，其中659名學生進行了測試（其中有16名學生因傷因殘未參加測試），達標率為92.11%，其中，及格率占62.37%,良好率占25.80%，優(yōu)秀率占3.95%，不及格率占7.89%?？偟那闆r來看，及格率較去年相比有很大提高,但良好率和優(yōu)秀率有所降低。依據(jù)2014年新修訂的評分標準，我校學生的整體體質水平比較樂觀，學生的速度素質、耐力素質、柔韌性素質、爆發(fā)力素質、力量素質等均有所提高，但尤其在力量素質和耐力素質方面表現(xiàn)的較差，速度素質尤為突出。此外，從測試中來看，學生的運動能力普遍比較差，表現(xiàn)在平常訓練不夠系統(tǒng)、運動姿勢的準確性、肢體的協(xié)調(diào)能力和運動的意志力等方面。

二、各年級各項目具體分析 一、二年級的測試項目為身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前從結果看，依據(jù)評分標準，身高、體重指標，大部分學生能達到正常指標，一、二年級總人數(shù)152人，肥胖和超重10人，占6.58%；50米跑及格率占27.63%,良好率占11.84%，優(yōu)秀率占48.03%，不及格率占5.92%；坐位體前及格率占78.29%,良好率占15.13%，優(yōu)秀率占6.58%，不及格率占0；一分鐘跳繩及格率占48.3%,良好率占21.71%，優(yōu)秀率占21.71%，不及格率占8.55%。坐位體前屈整體合格率達到100%，跳繩合格率一般，說明低年級的學生在身體協(xié)調(diào)性方面比較差，需要在今后的教學中對低年級的學生進行這方年面的系統(tǒng)教學，提高學生的全身協(xié)調(diào)性。通過統(tǒng)計可以看出該年級段的學生身體素質較好。三、四年級的測試項目為身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈?？側藬?shù)218人，身高、體重指標，肥胖和超重19人，占8.72%，低體重13人，占5.96%；50米跑及格率占65.6%,良好率占10.09%，優(yōu)秀率占5.5%，不及格率占18.8%；坐位體前及格率占75.69%,良好率占16.06%，優(yōu)秀率占5.5%，不及格率占2.75%；一分鐘跳繩及格率占72.48%,良好率占10.55%，優(yōu)秀率占6.88%，不及格率占10.09%；一分鐘仰臥起坐及格率占75.23%,良好率占7.34%，優(yōu)秀率占2.75%，不及格率占14.68%；從結果看，身高、體重指標，大部分學生能達到正常指標，但是三四年級的學生偏低和肥胖的人數(shù)較多，應該加強鍛煉；在柔韌素質測試中三四年級的成績有點低，50米跑的成績一般，速度素質需要加強練習，一分鐘仰臥起坐為新增加的測試項目，由于平常的教學中針對這方面的素質練習不到位，所以學生的成績以也是比較低，要重點加強學生的這項素質練習。總體來說學生的身高、體重指標及運動能力指標均達到學校 第1，共3頁

學生體質健康測試分析報告

要求，柔韌力量素質相對差一些，速度素質發(fā)展一般，身體協(xié)調(diào)性較好。肺活量的測試數(shù)據(jù)顯示學生心肺功能較好，在今后的教學過程中，針對三四年級的測試情況制定計劃，提高學生的綜合身體素質。五、六年級的測試項目為：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、50*8往返跑?？側藬?shù)135人，身高、體重指標，肥胖和超重6人，占4.44%，低體重7人，占5.19%；肺活量及格率占69.63%,良好率占17.04%，優(yōu)秀率占10.37%，不及格率占2.96%；50米跑及格率占80%,良好率占4.44%，優(yōu)秀率占2.22%，不及格率占18.8%；坐位體前及格率占62.22%,良好率占30.37%，優(yōu)秀率占7.41%，不及格率占0%；一分鐘跳繩及格率占82.96%,良好率占9.63%，優(yōu)秀率占4.44%，不及格率占2.96%；一分鐘仰臥起坐及格率占71.85%,良好率占13.33%，優(yōu)秀率占2.96%，不及格率占11.85%；50*8往返跑及格率占84.44%,良好率占8.15%，優(yōu)秀率占2.22%，不及格率占11.85%?？傮w情況來看，身高、體重指標較好，肺活量數(shù)據(jù)顯示學生的心肺功能較好，一分鐘跳繩成績非常好，合格率很高，相對差一點的就是一分鐘仰臥起坐，由于平常的教學過程中對這方面的素質練習比較少，以至于學生的成績并不突出，但是基本都能達到合格；柔韌素質成績顯示高年級學生的柔韌性較好；50*8往返跑米跑成績相對一般，沒有太突出的，應該加強耐力素質的練習。總體說高年級學生在身體鍛煉方面存在著懶惰心理，本身的身體素質還是比較好。七、八、九年級測試項目身高、體重、肺活量、50米跑、立定跳遠、一分鐘仰臥起坐（女）、引體上上（男）、坐位體前屈、1000米跑（男）、800米跑（女）。七年級62人，八年級34人，九年級58人，身高、體重指標，肥胖和超重七年級10人，八年級2人九年級7人，分別占16.13%、5.88%、12.07%，低體重七年級2人，八年級1人九年級0人，分別占3.23%、2.94%、0%；肺活量七年級、八年級、九年級，及格率分別占69.35%、70.59%、56.9%，良好率分別占16.13%、20.59%、15.52%，優(yōu)秀率分別占12.9%、5.88%、24.14%，不及格率占分別占1.61%、2.94%、0%；50米跑七年級、八年級、九年級，及格率分別占80.65%、79.41%、82.76%，良好率分別占6.45%、8.82%、7.89%，優(yōu)秀率分別占3.22%、2.94%、3.45%，不及格率占分別占9.68%、8.82%、8.62%；坐位體前屈七年級、八年級、九年級，及格率分別占50%、55.88%、60.34%，良好率分別占35.48%、29.41%、15.52%，優(yōu)秀率分別占14.52%、14.71%、22.41%，不及格率占分別占0%、0%、1.72%；一分鐘仰臥起坐七年級女生數(shù)27人、八年級女生數(shù)20人、九年級女生數(shù)27人，及格率分別占11.11%、95%、85.19%，良好率分別占88.89%、5%、0%，優(yōu)秀率分別占0%、0%、3.7%，不及格率占分別占0%、0%、11.11%；立定跳遠七年級、八年級、九年級及格率分別占54.84%、64.71%、46.55%，良好率分別占29.03%、26.47%、22.41%，優(yōu)秀率分別占9.68%、0%、15.52%，不及格率占分別占6.45%、8.82%、15.52%；800米跑七年級女生數(shù)27人、八年級女生數(shù)20人、九年級女生數(shù)27人，及格率分別占44.44%、25%、59.26%，良好率分別占22.22%、60%、25.93%，優(yōu)秀率分別占29.63%、15%、3.7%，不及格率占分別占3.7%、0%、11.11%；1000米跑七年級男生數(shù)35人、八年級男生數(shù)14人、九年級男生數(shù)31人，及格率分別占60%、71.43%、58.06%，良好率分別占11.43%、14.29%、9.68%，優(yōu)秀率分別占12.9%、14.29%、6.45%，不及格率占分別占5.71%、0%、25.81%；引體向上七年級男生數(shù)35人、八年級男生數(shù)14人、九年級男生數(shù)31人，及格率分別占29.63%、28.27%、22.58%，良好率分別占0%、7.14%、6.45%，優(yōu)秀率分別占0%、7.14%、12.9%，不及格率占分別占77.14%、57.14%、52.94%；總體情況 第2，共3頁

學生體質健康測試分析報告

來看，身高、體重指標較好，肺活量數(shù)據(jù)顯示學生的心肺功能較好，成績非常好，合格率很高，相對差一點的就是一分鐘仰臥起坐、引體向上，由于平常的教學過程中對這方面的素質練習比較少，以至于學生的成績并不突出，但是基本都能達到合格；柔韌素質成績顯示高年級學生的柔韌性較好；800米跑與1000米跑成績相對差，沒有太突出的，應該加強耐力素質的練習。

總體來說，依據(jù)評分標準，我校的學生整體身體素質還是比較好的，相對較弱的就是力量素質、速度素質、協(xié)調(diào)素質、彈跳能力，高年級的耐力素質，測試結果的顯示為今后的教學重點指明了方向，所以在今后的教學中根據(jù)不同年級學生的薄弱方面進行系統(tǒng)的教學，提高我校學生的全面身體素質。

三、針對我校體質健康測試統(tǒng)計分析所反映出的問題，確定以下改進措施：

1、加強領導，提高認識。改進和完善各項體育政策，從政策上支持體育工作。學校教育要樹立“健康第一”指導思想，把學校體育擺在應有的位置，在充分利用現(xiàn)有條件和挖掘現(xiàn)有潛力基礎上，積極創(chuàng)造條件，給予體育工作人力、物力、財力和時間的保證，切實落實“師生每天體育鍛煉一小時”。

2、營造良好的學校體育氛圍，通過豐富多彩的校內(nèi)外體育活動，提升中小學生的體育意識，促進學校體育工作的健康發(fā)展。

3、針對統(tǒng)計分析所反應出的問題，我校要制定實效性強的鍛煉計劃，開展有針對性的體育鍛煉活動。如針對學生身體形態(tài)欠佳的問題，學校在有目的的進行發(fā)展身體形態(tài)鍛煉的基礎上，還應利用《手冊》，與家長進行溝通，組織均衡營養(yǎng)等方面的健康講座等活動，家、校形成合力，促進學生健康成長。

2015年12月14日

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