第一篇：終南中學2014年期中工作督通報

終南中學2014上學期期中工作

督查通報

各中小學：

終南中學行政一班人和各校校長于5月7日至8日對全鄉(xiāng)四所中小學校進行了一次認真、全面、扎實的工作督查，對開學以來的工作卓有成效地進行了一次查閱，現(xiàn)將督查情況通報如下：

一、主要亮點

各學校緊緊圍繞中學校長室的要求，堅持向管理要效益、向管理要質(zhì)量，大力加強師德師風建設，努力提升教育教學質(zhì)量，以加強教育內(nèi)涵建設為重點，內(nèi)抓管理，外樹形象，著力提高學校的核心競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

（一）完善內(nèi)部管理，健全隊伍素質(zhì)

1、各項制度健全。各學校管理規(guī)范，能按章程辦學，制度完善落實。各校都有教師考評制度、班級管理考評方案、獎勵性績效工資實施方案、財務管理制度、安全工作制度等。各項檔案歸檔及時，分類明確，整理規(guī)范，保管妥善。各項工作有章可依，人人都依章辦事，因此學校各項工作井然有序。中學本部、中心小學、新華、魚口財務制度健全，有專人管理財務工作。

2、領導深入一線。各學校校長都能積極思考，全身心投入學校管理，使學校不斷有新的發(fā)展。中學本部何進校長勇于下深水，執(zhí)教九年級政治且教學效果好，聽課達十二余節(jié)次，且教學點評詳細。新華學校段佳慶校長聽課十五節(jié)。校長下到第一線聽課，有力的促進了學校課堂教學質(zhì)量的提高，學校老師隊伍團結進取，穩(wěn)中開拓新局面。

（二）抓好德育建設，提高學生道德水平

1、校園環(huán)境育人

各校都在逐步改變學校環(huán)境，不僅能夠堅持每天打掃，做到衛(wèi)生、干凈、整潔、美觀，而且結合學校特點制作了永久性的文化標語，搞好校園綠化，形成獨具特色的校園文化氛圍。中學本部和新華小學衛(wèi)生保持好，環(huán)境潔凈，無衛(wèi)生死角。

2、各種活動育人

為認真抓好學生的政治思想教育和道德教育，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，各學校期初都制訂了德育工作計劃。中學本部在3月份安排了“學雷鋒”的專題活動，活動有學校方案、具體實施措施。這些活動培養(yǎng)了學生的社會責任感、實踐能力和團隊意識，培養(yǎng)了一批合格且學有所長的學生。

（三）強化教學管理，督促教學有序開展。

1、常規(guī)工作落實。

（1）備課認真有效。各學校都能嚴格執(zhí)行《課程方案》，開齊開足課時，實行教師專任化，課程設置齊全。中學本部能盡量做到專任化，語、數(shù)、外分科備課。中學本部抽查了六、八年級教師備課，備課認真的有王曉萍、江汕、付小紅、陳運蘭、鄭冰、鄧云華、代艷紅等老師，特別是王曉萍、江汕、付小紅三位教師，集體備課有復案補改，每節(jié)備課均有教學反思。中心小學備課認真的有劉燕群、孟龍、劉霞、陳德志、謝娟、吳長清、歐立志、王華等教師，新華和魚口備課認真的教師有毛書林、江忠榮、楊紅專、王志坤、張善付等教師。

（2）聽課筆記規(guī)范。四所學校的校長、教導均帶頭示范，聽、評課節(jié)次足，點評詳細，對教學起到了促進作用。從抽查聽課筆記的情況來看，整體上中學本部教師做得好一點，其次是魚口學校的教師。

（3）堅持教學月查。各學校嚴格進行過程管理和督查，對教學常規(guī)進行全面月查，詳盡記錄每一位教師的備課、作業(yè)、聽課、業(yè)務學習等常規(guī)工作情況，并點評到事到人。中學本部、中心小學等學校有三次教學檢查。通過常規(guī)檢查，一方面加強了教師間互相學習和交流經(jīng)驗，同時剖析了存在的問題，提出了整改措施，促進教學常規(guī)工作的進一步落實，改進教學工作。

（4）期中總結。各校都召開了教師、學生兩上層面的期中總結會。魚口學校分全面工作總結和教學工作總結，新華學校有半期工作總結，學生表彰面達50%的有中學本部和魚口學校。

2、落實教學教研。

各校制訂了較詳實的教研工作計劃，人人聽課、積極評課，并做到教研活動有記錄，有統(tǒng)計。中學本部發(fā)揮教研組的力量，按計劃組織實施了集體備課，活動記錄全，有指導性、實效性。日常教學活動中，為避免教師陷入繁瑣的教學事務，迷失方向，學校領導能高瞻遠矚，結合本校情況，充分挖掘課程資源，督促每位教師樹立“問題即課題”的科研意識，能自覺帶課題進行備課、教學，讓教研活動立足于課堂，立足于教學。

（四）常敲警鐘，確保安全零事故

學生安全成長是學校工作的重中之重。為抓好安全教育，各學校安全預案齊全，制訂了詳細的安全工作計劃，落實了安全工作責任追究制；班主任堅持做到每日晨檢、安全教育每日一提醒，每周一總結，班主任手冊上有詳細記錄。中學本部和中心小學進行專項培訓、安全知識講座，切實提高了教師的安全意識。中學本部和中心小學的食堂、商店、學生飲用水符合衛(wèi)生標準，有進貨臺帳且管理到位。長鳴安全警鐘，使師生的安全意識大大加強，最大限度地化解安全壓力，確保學生人身安全，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、存在的不足

經(jīng)過校長室成員在各學校的認真檢查，各學校的老師都能敬業(yè)愛崗，關愛學生，踏實做好每一件小事，教學行為良好，但也存在不足。

1、學校管理未落到實處。中心小學的教師管理制度還未健全，教師管理未落到實，班級黑板報更換不及時，班級工作評比講評不到位，到檢查時只講評了第一學月的且沒有統(tǒng)分。新華學校王素平老師的班主任工作手冊本學期的未填寫。魚口學校校園文化氛圍不濃，中學本部德育工作有關資料的整理不夠理想，資料表格、方案盡量統(tǒng)一字體及大小。

2、教學常規(guī)管理不夠規(guī)范。

（1）有的學校教學月查記錄不完整，沒有整改措施，或沒有等級評價，不能起到指導、激勵作用；總結沒有點到事點到人，籠統(tǒng)走過場。中心小學五年級手工課無教學計劃，五年級數(shù)學備課沒有送檢，高坤老師聽課只有2節(jié)，校委會成員聽課節(jié)次普遍不足，沒有期中工作總結。

（2）聽課不規(guī)范。新華小學教導主任聽課只有12節(jié)，校長、教導每周聽課與授課人對不上號，所有教師聽課均無時間。

（3）在備課中，有的教案要素不齊，沒有板書和反思，魚口學校所有備課均無課后反思。個別教師的集體備課沒有個案修改或修改非常簡單，起不到指導作用。有的教案數(shù)量不足。

（4）教研組資料不完善。中學本部數(shù)學組、理化生組的資料記載不齊全。魚口學校語文組沒有組織機構，語、數(shù)教研組均無活動安排。

3、安全工作有待進一步加強。新華小學食品臺帳登記不詳細，索證不齊全，飲用水收發(fā)無登記。魚口學校食品衛(wèi)生方面制度不夠齊全，如衛(wèi)生消毒、食品安全應急預案，索證無大米、食品留樣制度與記錄，臺帳登記沒有有效期

4、校務公開不透明。中心小學校務公開還要進一步透明，中學本部校務公布欄更新不及時，新華小學的校務公開要建立專門的檔案，建立資料，以備查驗。魚口學校校務公開無方案，無資料，無檔案，帳目沒有及時清理，沒有向教師公開。

三、后段工作建議

在學校管理中，學校要牢固樹立依靠廣大教職工的辦學思想，按照“制定計劃、組織執(zhí)行、督促檢查、總結提高”的一般規(guī)律，學校的教學和教育工作才能有條不紊地進行，達到規(guī)范化、精細化和有序化。

1、加強德育工作和校園文化活動建設。團隊工作、班主任工作、環(huán)境衛(wèi)生要落到實處，不能走過場，要及時整理資料，形成文字性的檔案。校園文化如教室布置、宣傳欄要及時更換，要有時效性，有教育性。

2、加強教學常規(guī)的督查力度。各學校每學月都進行了教學檢查，并有講評，但有的講評不到位。每次講評都必須到人到事，這樣對教師才有促進作用。三所小學要建立校長、教務每周聽課督卡。

3、落實教研活動不走過場。教研活動要按期初制定的計劃進行，要落實到位，教研組活動記載要詳細完整。要建立學習制度并認真執(zhí)行，教師的工作筆記本要查實。

4、牢牢抓住教學質(zhì)量這一環(huán)節(jié)，開全課程，強化落實，確保教學活動扎實有效的開展。加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，努力提高教學效益，出精品，出成果，出特色。

5、抓好學生的安全教育，健全食品、衛(wèi)生等方面的制度，做好各種安全應急預案，食堂、商店的臺帳登記明確，食品、飲用水要有合格證，要將安全工作做實做細做到位，杜絕安全責任事故發(fā)生。

思路決定出路，挑戰(zhàn)也是機遇。中學校長室希望各校著力于重點工作的落實執(zhí)行，著眼于學校自身的內(nèi)涵發(fā)展，準確定位，奮發(fā)進取，把學校辦成學生喜愛，家長滿意，政府放心，社會認可的一流名校。

第二篇：終南中學校2015德育工作匯報材料

終南中學2015德育工作匯報

我?，F(xiàn)有學生491人，教職工65人，近年來，學校領導班子堅持以學生和教師的發(fā)展為本，努力把學校建設成為書香校園、人文校園、平安校園、和諧校園。一年來，我校德育工作以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以《華容縣學校德育工作綱要》為依據(jù)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，突顯德育特色，充分發(fā)揮德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進學校教育事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)了德育工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下四個方面對本德育工作進行匯報：

一、抓組織制度，健全德育基礎建設

1、加強德育管理，建立健全德育領導機構

學校成立了以校長為組長，德育處、團委、各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。學校校長室、德育處、團委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念。把各項德育規(guī)程實施情況納入到德育常規(guī)管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規(guī)劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。并結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《晨檢教育、安全隱患排查制度》《檢查評比制度》《升降國旗制度》《班主任經(jīng)驗交流制度》《班主任學習培訓制度》《衛(wèi)生評比制度》《家長學校制度》《學校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

目前，學?，F(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩(wěn)步實現(xiàn)“學校發(fā)展三年規(guī)劃”提供了充實的內(nèi)涵保障。

2、加強德育隊伍建設，重視理論指導實踐

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，我校堅持“從實際出發(fā)，從德育領導以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經(jīng)驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。學校每年任用1—2名新班主任，做到以老帶新，新老共進，不斷充實和壯大班主任隊伍，為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎。

二、抓師德師風，提高職業(yè)道德素質(zhì)

學校各項工作要以德育為首位，我們學校一直把師德師風建設放在德育工作的首位。我們堅信沒有教育不好的學生，只有教育不好學生的教師。俗話說：”學高為師、身正為范“，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作。首先，組織學習《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，樹立典范，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。任課教師都應把做好學生的思想政治工作看作是自己應盡的神圣義務和崇高責任。再次，每學期開學初學校都與教師簽訂《終南中學“六個嚴禁”責任狀》，以此來規(guī)范教師的教育教學行為。

三、抓創(chuàng)新教育，豐富德育活動形式

1、常抓學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)文明習慣

學校從校長到下面所有管理人員始終把此項工作放在學校教育第一位，除嚴格夯實學生紀律衛(wèi)生管理之外，學校積極倡行培養(yǎng)學生文明習慣，對學生提出的口號是：“文明習慣伴我行”、“爭做文明使者”、“校園文明一小步，社會文明一大步”。文明行為從一點一滴、舉手投足開始。學校經(jīng)常以國旗下講話、廣播、講座等形式教育學生，學校的文明就是從地上拾起一片紙屑、上下樓單排靠右行走，見到老師問聲好等簡單行為開始。通過一點一滴的行為約束，從而培養(yǎng)學生良好的文明習慣，樹立文明健康的中學生形象。

2、開展三項教育活動，提高學生綜合素質(zhì)

一是每年三月開展學雷鋒系列活動，人人都做小雷鋒，弘揚中華傳統(tǒng)美德。二是每學年上、下學期分別舉行學校球類和冬季運動會，培養(yǎng)學生團隊精神，增強班級凝聚力，盡展青春風采。

三是每學年下學期廣泛開展 “學唱感恩歌”、“感恩手語操”“幫父母做飯”“一日護蛋”等感恩教育系列實踐活動，讓學生在實踐過程中心懷感恩之情，善做感恩之事。

3、突出安全教育，保證學生生命健康

安全教育，警鐘長鳴。德育處在升旗、課間操集會時強調(diào)安全的重要性，并且通過安全教育宣傳欄教育學生如何預防交通、火災等安全事故。積極多途徑應對春季傳染病的防控，確保學生健康快樂成長。每學年分兩次組織學生進行應急疏散演練，增強學生安全意識和強化學生求生技能的訓練。聘請派出所教導員為學校法制副校長，開展“以案說法”法制安全講座，增強法制意識。德育處增設心理健康室，定期幫助問題學生開展心理衛(wèi)生輔導。學校德育處為加強安全管理，對學校各方位常態(tài)化地進行地毯式的安全排查，把任何安全隱患消滅于萌芽。

四、抓特色活動，延伸德育實效內(nèi)涵

為形成我校辦學特色，主要做好了以下二方面的工作：

一是認真開展法制安全教育。一年來我們通過班會、團隊活動、講座課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展法制安全教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育和法律常識。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、法制安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的法制安全教育。通過教育提高了廣大學生的法制安全意識和自我保護能力。另外，學校每周五學校統(tǒng)一組織學生放學出校門、過馬路，乘車，確保了學生的安全。

二是繼續(xù)深入開展“成長導師制”和“留守學生”工作。為發(fā)揮全體教師在德育工作中的作用，體現(xiàn)我?！叭w發(fā)展，全面發(fā)展，和諧發(fā)展，持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，我校繼續(xù)通過學科老師與學生結對輔導，找學生談心，與家長經(jīng)常性的溝通，拉近了師生、家校的距離。為我校打造和諧校園發(fā)揮了重要的作用。

2015年12月24日

第三篇：學終總結

富家小學2011年第二學期工作總結 閱讀：152011-07-08 10:08 標簽：總結校園

南溪鎮(zhèn)富家小學2010—2011學第二學期工作總結

本學期，我校在縣教委領導的關心和支持下，在全校教職工的共同努力下,繼續(xù)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)秉承“一切為了學生”的辦學理念，努力優(yōu)化學校素質(zhì)教育環(huán)境，細化教學過程管理，強化師資隊伍建設，深化學科教學改革，有效提升教學質(zhì)量和效益。為了總結經(jīng)驗，使學校的各項工作持續(xù)發(fā)展，特對本學期的學校工作總結如下：

一、注重科學發(fā)展，著力提高管理水平

（一）加強黨建工作，學校黨支部組織教職員工學習十七大精神，學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，學習《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，加強思想政治工作，開展形勢任務教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，弘揚集體主義、社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。建立健全師德規(guī)范，修訂教師的日常行為規(guī)范要求。開展師德系列活動，全面提升教職工的師德師風，真正做到教書育人，為人師表。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，構建新型和諧的師生關系。

（二）強力推進領導班子建設，倡導工作到位、指導到位、協(xié)調(diào)到位、效果到位的工作作風，樹立不怕挑重擔、不怕困難多、不怕干不好、不怕負責任工作精神。內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，切實轉(zhuǎn)變工作作風，為提高辦學水平提供有力保證。領導班子的工作能力和執(zhí)政水平得到了進一步提升。

（三）加強民主建設，促進和諧發(fā)展。進一步完善學校民主管理制度。學校領導在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，熱點問題廣集群智，重點問題反復征求意見。嚴格執(zhí)行校務公開制度的規(guī)定，及時公示招生、職稱評定、獎勵等方面的情況，自覺接受師生監(jiān)督。學校管理民主，增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設得到了進一步的升華。

（四）加大三風建設力度，規(guī)范辦學行為，辦群眾滿意教育。我校積極有效地貫徹上級有關教育系統(tǒng)行風建設的方案和意見，以圍繞教育熱點問題和推進教育事業(yè)健康發(fā)展為主題，全面深入開展行風建設，不斷加大行風建設力度，規(guī)范學校管理，端正工作作風，促進行風建設深入開展，辦人民滿意的學校。

（五）強化依法治校，規(guī)范依法治教。學校利用政治學習、行政會議、民主生活會、升旗儀式、少先隊活動在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育。領導依法治校，教師依法育人，學生懂法守紀，為和諧校園建設提供了有力保障。

（六）嚴格執(zhí)行中小學收費各項管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費申批制度和公示制度。學校無亂收費現(xiàn)象。建立了學校財產(chǎn)、設備管理責任制，實行目標管理、制度管理、科學管理。

（七）充分發(fā)揮工會的職能。工會以“和諧團隊”為載體，經(jīng)常組織開展體現(xiàn)團隊精神、彰顯和諧主題的活動，使教職工們既鍛煉了身體、愉悅了心情，又激發(fā)了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發(fā)有為的進取精神，增強了教職工的凝聚力和相互協(xié)作的能力。

二、堅持以德育人，形成比較完整的德育工作體系 德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人，環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動。創(chuàng)造性地開展了我校的德育系列活動，著重做了以下幾方面工作：

（一）強化德育管理——管理育人

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規(guī)，以嚴密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環(huán)節(jié)。在實際工作中，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié)。同時我們以規(guī)范教育和良好習慣養(yǎng)成為目的，從細微之處入手，強化學生管理。對學生進行德育教育，在學生出勤、聽課、走廊行走、儀表及校園衛(wèi)生方面加大檢查力度，各班設立文明崗，落實十個道德好習慣。強化日常指導，結合《中小學日常行為規(guī)范》及學校對學生管理的有關規(guī)定，落實全員抓德育的思想，小科教師和行政人員在課間、午休值周站崗，對學生進行管理，為學生服務，引領學生課間有秩序行走，在室外開展有益的活動，使學生精力充沛地上好每一課。抓好學生干部隊伍建設，充分調(diào)動少先隊及班委會的積極性，樹立服務意識，做到“我的責任，我負責”不把責任推給班主任。通過科學的管理評價體系，加強各班的自律和競爭意識。為了消除安全隱患，學校要求各班設有安全信息員并且編排了信息聯(lián)絡網(wǎng)；每學期，我們都要針對學生的實際，通過開大會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對問題學生的教育轉(zhuǎn)化力度，對問題學生依據(jù)后進表現(xiàn)進行管理，建立問題學生檔案，確定幫教教師，明確責任，齊抓共管，使后進生轉(zhuǎn)化率逐年上升。另外，對一些典型的特殊學生，專門建立了檔案和跟蹤記錄，對他們還要經(jīng)常進行個別教育，每學期，都要找這樣的學生單獨談話30余人次，以確保無嚴重違紀事件的發(fā)生。重視心理健康教育，形成我校德育工作的傳統(tǒng)特色，正常開設心理輔導課，并設有心理健康教師和心理信箱，有計劃的開展心理健康講座，堅持對學生的心理輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時處理，做到防患于未然。通過對學生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使學生做到 “穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。規(guī)范了學生的言談舉止、文明禮貌，抵御了社會文化的負面影響，凈化校園環(huán)境。

（二）狠抓班級文化――環(huán)境育人

優(yōu)美的班級文化給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響，陶冶人的情操，在每個班級的墻壁上設有班級特色的文化欄目和具有文化氣息的條幅，學生坐在具有文化特色的教室里激發(fā)了學習的興趣和熱情，對學生的各方面發(fā)展起到了推波助瀾的作用。班級文化建設對形成良好的班風、學風，培養(yǎng)學生的人文精神將起到至關重要的作用。在這方面學校一是要求班主任每學年開始要上交《班級發(fā)展規(guī)劃書》，其內(nèi)容包括“班級精神”“班級文化描述”“班級長短期發(fā)展目標”，明晰班級發(fā)展方向，清楚奮斗目標?！鞍嘁?guī)”、“班訓”、“班歌”三位一體，盡顯班級文化特色。培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。學生在參與設計班級文化各項目的同時，陶冶了心性，統(tǒng)一了認識，更激發(fā)了無盡的潛能。

（三）開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。開展課前有歌聲活動，展現(xiàn)校園風采，要求各班高唱革命歌曲，通過課前歌聲調(diào)節(jié)學生的情緒，振奮學生的精神，為獲得最佳的課堂教學效果奠定基礎。

開展感恩教育活動，結合傳統(tǒng)節(jié)日開展寫一封感謝信活動，“感激父母、老師培育我們，獻出一片敬心”活動；同時在學生中開展“感激同學幫助我們，獻出一片愛心”活動。各學年的班會以感恩教育為主題，班會內(nèi)容切合學生的實際，收到最佳教育效果。樹立珍愛生命意識。組織開展“和諧班級，平安校園”班會活動，通過安全知識講座，防火、防震演習，使學生樹立“珍惜生命，尊重生命，熱愛生命”的價值觀。定期開展法制教育活動，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長，不定期給全校學生上法制教育專題課，增強學生遵紀守法意識。開展德育情境體驗活動，通過活動增強學生的配合能力，給彼此更多的溝通，喚醒學生對他人的關愛，增強同學之間的情誼。同時，利用班會等等多種形式結合重大節(jié)日對學生進行教育，抓住最佳教育契機，促使學生的人格健康發(fā)展。

（四）加強師德建設，提高教師隊伍工作水平。

1、定期對班主任進行培訓，在班主任中開展團體心理輔導，做團體心理游戲，減輕工作壓力，預防職業(yè)倦怠。龐校長為班主任進行講故事培訓，班主任進行自我培訓。班主任每學期制定一份“班級管理規(guī)劃書”。每位班主任要完成“三個一”的提高計劃。即每學期寫一份教育案例、每學期寫一份班級情況分析調(diào)查報告、每學期讀一本教育書籍，并寫出3000字的讀書筆記。學校對班主任完成“三個一”的情況進行檢查和考核，對班主任的自我提高起到督促作用。開學初召開班主任培訓會。學期末進行班主任經(jīng)驗交流會。鼓勵班主任多讀書、多反思、多寫作、多上網(wǎng)，積極撰寫教育隨筆，通過這些促進班主任隊伍從經(jīng)驗型向反思型和研究型轉(zhuǎn)變。另外，我們還建立了班主任師徒制，班主任之間互幫互學，有經(jīng)驗的帶動新上任的，促進班主任快速成長。

2、創(chuàng)建班主任博客，班主任qq群，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢開展德育工作研討，進行工作經(jīng)驗和思想認識交流，特別是年輕教師可以把工作的困惑和問題放在網(wǎng)上來請教，老教師和優(yōu)秀教師的方法可以使年輕教師廣開思路，又彼此借鑒和提高

（五）整合教育資源，創(chuàng)設德育的綜合平臺

拓寬德育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。以“學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為延伸”，通過家長會、家訪、電訪、校信通等形式，加強家校溝通，展示教育教學過程，宣傳正確的育人觀，征求家長和社會各方面對學校教育工作的意見和建議，挖掘資源，為教育教學服務，構建有效“三結合”教育平臺，使學校教育貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校建設。

（六）加強德育科研，深化德育工作

進一步深化學校的德育科研課題研究，開學初下發(fā)了德育科研課題，課題內(nèi)容力求小而實，切合班主任工作實際，班主任可以根據(jù)學校下發(fā)的科研課題任選一題進行研究，同時確定自己研究識講座，防火、防震演習，使學生樹立“珍惜生命，尊重生命，熱愛生命”的價值觀。定期開展法制教育活動，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長，不定期給全校學生上法制教育專題課，增強學生遵紀守法意識。開展德育情境體驗活動，通過活動增強學生的配合能力，給彼此更多的溝通富家小學2011年第二學期工作總結

閱讀：152011-07-08 10:08 標簽：總結校園

南溪鎮(zhèn)富家小學2010—2011學第二學期工作總結

本學期，我校在縣教委領導的關心和支持下，在全校教職工的共同努力下,繼續(xù)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)秉承“一切為了學生”的辦學理念，努力優(yōu)化學校素質(zhì)教育環(huán)境，細化教學過程管理，強化師資隊伍建設，深化學科教學改革，有效提升教學質(zhì)量和效益。為了總結經(jīng)驗，使學校的各項工作持續(xù)發(fā)展，特對本學期的學校工作總結如下：

一、注重科學發(fā)展，著力提高管理水平

（一）加強黨建工作，學校黨支部組織教職員工學習十七大精神，學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，學習《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，加強思想政治工作，開展形勢任務教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，弘揚集體主義、社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。建立健全師德規(guī)范，修訂教師的日常行為規(guī)范要求。開展師德系列活動，全面提升教職工的師德師風，真正做到教書育人，為人師表。嚴禁教師體罰或變相體罰學生，構建新型和諧的師生關系。

（二）強力推進領導班子建設，倡導工作到位、指導到位、協(xié)調(diào)到位、效果到位的工作作風，樹立不怕挑重擔、不怕困難多、不怕干不好、不怕負責任工作精神。內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，切實轉(zhuǎn)變工作作風，為提高辦學水平提供有力保證。領導班子的工作能力和執(zhí)政水平得到了進一步提升。

（三）加強民主建設，促進和諧發(fā)展。進一步完善學校民主管理制度。學校領導在決策過程中，充分發(fā)揚民主，切實從學校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，熱點問題廣集群智，重點問題反復征求意見。嚴格執(zhí)行校務公開制度的規(guī)定，及時公示招生、職稱評定、獎勵等方面的情況，自覺接受師生監(jiān)督。學校管理民主，增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設得到了進一步的升華。

（四）加大三風建設力度，規(guī)范辦學行為，辦群眾滿意教育。我校積極有效地貫徹上級有關教育系統(tǒng)行風建設的方案和意見，以圍繞教育熱點問題和推進教育事業(yè)健康發(fā)展為主題，全面深入開展行風建設，不斷加大行風建設力度，規(guī)范學校管理，端正工作作風，促進行風建設深入開展，辦人民滿意的學校。

（五）強化依法治校，規(guī)范依法治教。學校利用政治學習、行政會議、民主生活會、升旗儀式、少先隊活動在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育。領導依法治校，教師依法育人，學生懂法守紀，為和諧校園建設提供了有力保障。

（六）嚴格執(zhí)行中小學收費各項管理規(guī)定，嚴格執(zhí)行收費申批制度和公示制度。學校無亂收費現(xiàn)象。建立了學校財產(chǎn)、設備管理責任制，實行目標管理、制度管理、科學管理。

（七）充分發(fā)揮工會的職能。工會以“和諧團隊”為載體，經(jīng)常組織開展體現(xiàn)團隊精神、彰顯和諧主題的活動，使教職工們既鍛煉了身體、愉悅了心情，又激發(fā)了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發(fā)有為的進取精神，增強了教職工的凝聚力和相互協(xié)作的能力。

二、堅持以德育人，形成比較完整的德育工作體系 德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立務實創(chuàng)新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人，環(huán)境育人、活動育人、服務育人活動。創(chuàng)造性地開展了我校的德育系列活動，著重做了以下幾方面工作：

（一）強化德育管理——管理育人

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規(guī)，以嚴密德育管理過程。這是使德育工作從無序到有序的重要環(huán)節(jié)。在實際工作中，我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié)。同時我們以規(guī)范教育和良好習慣養(yǎng)成為目的，從細微之處入手，強化學生管理。對學生進行德育教育，在學生出勤、聽課、走廊行走、儀表及校園衛(wèi)生方面加大檢查力度，各班設立文明崗，落實十個道德好習慣。強化日常指導，結合《中小學日常行為規(guī)范》及學校對學生管理的有關規(guī)定，落實全員抓德育的思想，小科教師和行政人員在課間、午休值周站崗，對學生進行管理，為學生服務，引領學生課間有秩序行走，在室外開展有益的活動，使學生精力充沛地上好每一課。抓好學生干部隊伍建設，充分調(diào)動少先隊及班委會的積極性，樹立服務意識，做到“我的責任，我負責”不把責任推給班主任。通過科學的管理評價體系，加強各班的自律和競爭意識。為了消除安全隱患，學校要求各班設有安全信息員并且編排了信息聯(lián)絡網(wǎng)；每學期，我們都要針對學生的實際，通過開大會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對問題學生的教育轉(zhuǎn)化力度，對問題學生依據(jù)后進表現(xiàn)進行管理，建立問題學生檔案，確定幫教教師，明確責任，齊抓共管，使后進生轉(zhuǎn)化率逐年上升。另外，對一些典型的特殊學生，專門建立了檔案和跟蹤記錄，對他們還要經(jīng)常進行個別教育，每學期，都要找這樣的學生單獨談話30余人次，以確保無嚴重違紀事件的發(fā)生。重視心理健康教育，形成我校德育工作的傳統(tǒng)特色，正常開設心理輔導課，并設有心理健康教師和心理信箱，有計劃的開展心理健康講座，堅持對學生的心理輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時處理，做到防患于未然。通過對學生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使學生做到 “穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。規(guī)范了學生的言談舉止、文明禮貌，抵御了社會文化的負面影響，凈化校園環(huán)境。

（二）狠抓班級文化――環(huán)境育人

優(yōu)美的班級文化給人以美的享受，產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響，陶冶人的情操，在每個班級的墻壁上設有班級特色的文化欄目和具有文化氣息的條幅，學生坐在具有文化特色的教室里激發(fā)了學習的興趣和熱情，對學生的各方面發(fā)展起到了推波助瀾的作用。班級文化建設對形成良好的班風、學風，培養(yǎng)學生的人文精神將起到至關重要的作用。在這方面學校一是要求班主任每學年開始要上交《班級發(fā)展規(guī)劃書》，其內(nèi)容包括“班級精神”“班級文化描述”“班級長短期發(fā)展目標”，明晰班級發(fā)展方向，清楚奮斗目標?！鞍嘁?guī)”、“班訓”、“班歌”三位一體，盡顯班級文化特色。培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。學生在參與設計班級文化各項目的同時，陶冶了心性，統(tǒng)一了認識，更激發(fā)了無盡的潛能。

（三）開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。開展課前有歌聲活動，展現(xiàn)校園風采，要求各班高唱革命歌曲，通過課前歌聲調(diào)節(jié)學生的情緒，振奮學生的精神，為獲得最佳的課堂教學效果奠定基礎。

開展感恩教育活動，結合傳統(tǒng)節(jié)日開展寫一封感謝信活動，“感激父母、老師培育我們，獻出一片敬心”活動；同時在學生中開展“感激同學幫助我們，獻出一片愛心”活動。各學年的班會以感恩教育為主題，班會內(nèi)容切合學生的實際，收到最佳教育效果。樹立珍愛生命意識。組織開展“和諧班級，平安校園”班會活動，通過安全知識講座，防火、防震演習，使學生樹立“珍惜生命，尊重生命，熱愛生命”的價值觀。定期開展法制教育活動，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長，不定期給全校學生上法制教育專題課，增強學生遵紀守法意識。開展德育情境體驗活動，通過活動增強學生的配合能力，給彼此更多的溝通，喚醒學生對他人的關愛，增強同學之間的情誼。同時，利用班會等等多種形式結合重大節(jié)日對學生進行教育，抓住最佳教育契機，促使學生的人格健康發(fā)展。

（四）加強師德建設，提高教師隊伍工作水平。

1、定期對班主任進行培訓，在班主任中開展團體心理輔導，做團體心理游戲，減輕工作壓力，預防職業(yè)倦怠。龐校長為班主任進行講故事培訓，班主任進行自我培訓。班主任每學期制定一份“班級管理規(guī)劃書”。每位班主任要完成“三個一”的提高計劃。即每學期寫一份教育案例、每學期寫一份班級情況分析調(diào)查報告、每學期讀一本教育書籍，并寫出3000字的讀書筆記。學校對班主任完成“三個一”的情況進行檢查和考核，對班主任的自我提高起到督促作用。開學初召開班主任培訓會。學期末進行班主任經(jīng)驗交流會。鼓勵班主任多讀書、多反思、多寫作、多上網(wǎng)，積極撰寫教育隨筆，通過這些促進班主任隊伍從經(jīng)驗型向反思型和研究型轉(zhuǎn)變。另外，我們還建立了班主任師徒制，班主任之間互幫互學，有經(jīng)驗的帶動新上任的，促進班主任快速成長。

2、創(chuàng)建班主任博客，班主任qq群，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢開展德育工作研討，進行工作經(jīng)驗和思想認識交流，特別是年輕教師可以把工作的困惑和問題放在網(wǎng)上來請教，老教師和優(yōu)秀教師的方法可以使年輕教師廣開思路，又彼此借鑒和提高

（五）整合教育資源，創(chuàng)設德育的綜合平臺

拓寬德育渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。以“學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為延伸”，通過家長會、家訪、電訪、校信通等形式，加強家校溝通，展示教育教學過程，宣傳正確的育人觀，征求家長和社會各方面對學校教育工作的意見和建議，挖掘資源，為教育教學服務，構建有效“三結合”教育平臺，使學校教育貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校建設。

（六）加強德育科研，深化德育工作

進一步深化學校的德育科研課題研究，開學初下發(fā)了德育科研課題，課題內(nèi)容力求小而實，切合班主任工作實際，班主任可以根據(jù)學校下發(fā)的科研課題任選一題進行研究，同時確定自己研究識講座，防火、防震演習，使學生樹立“珍惜生命，尊重生命，熱愛生命”的價值觀。定期開展法制教育活動，聘請南溪鎮(zhèn)派出所民警游華銳為我校的法制副校長，不定期給全校學生上法制教育專題課，增強學生遵紀守法意識。開展德育情境體驗活動，通過活動增強學生的配合能力，給彼此更多的溝通

第四篇：杏南中學文明餐桌倡議書

飲和食德齊修身，文明餐桌樹新風

——廈門市杏南中學“文明餐桌行動”倡議書

親愛的老師、同學們：

民以食為天。吃飯是社會生活的重要部分，餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)?！靶〔妥溃笪拿鳌?，承載的不僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。集美是愛國僑領陳嘉庚的故鄉(xiāng)，是著名的僑鄉(xiāng)和學村，是全省文明城區(qū)，歷來以禮示人，以文化人，全體師生應從點滴中彰顯她的文明形象。在此，特向廣大師生倡議：

（一）遵守用餐秩序，禮讓他人，愛護用餐環(huán)境，談吐文雅，不吵鬧，不喧嘩，不在禁煙場所吸煙，時刻注意他人的用餐感受，享受“文明用餐，節(jié)儉惜?！钡目鞓罚?/p>

（二）講究科學飲食，注重營養(yǎng)，追求健康，不酗酒，不暴食，摒棄飲食陋習，達到修身養(yǎng)性的效果；

（三）倡導綠色消費、理性消費，珍惜糧食，反對浪費，點餐適量，剩余打包，低碳環(huán)保，使用“公筷公勺”，杜絕使用一次性筷子；

（四）珍惜生命，遵守法規(guī)，拒絕酒駕，開車不喝酒，酒后不開車；

（五）嚴格遵守相關法律和行業(yè)規(guī)范，不摻假摻雜，不以次充好，不使用劣質(zhì)和變質(zhì)食品原料；

（六）自覺接受監(jiān)督，承擔社會責任。

老師、同學們，讓我們身體力行，與文明握手、與陋習告別，將環(huán)保、低碳進行到底，吃出美感和情趣，吃出文明的修養(yǎng)，吃出安全、理性、健康的生活方式！

第五篇：督查處工作職責

督察處工作職責

督察處是學校的監(jiān)督部門，直接對校長負責，協(xié)助校長管理校委會成員，督查學校各處室工作，對其工作進行檢查、評估和考核，保證學校重大決策和各項制度的落實。具體職責如下：

一、認真學習貫徹執(zhí)行各項法律法規(guī)政策，遵紀守法，為人師表，團結同志，熱愛學生，端正工作態(tài)度，改進工作方法，提高工作效率，勤懇、熱情、周到、細致、主動地開展各項工作。

二、根據(jù)校長要求，對全校各處室落實學校重大決策、重要工作部署、制度建設的情況進行督查督辦。

三、圍繞學校重大決策部署實施過程的重點、難點問題開展督查調(diào)研和跟蹤督查，努力當好校長的參謀。

四、制定督察處工作計劃，認真組織實施，并及時總結、反饋。

五、對學校教育教學日常管理、后勤服務及開展的各項活動進行檢查督導，及時發(fā)現(xiàn)、反饋、解決問題，掌握第一手材料，并做好每天一次的《督導日志》；每周匯總總體情況，分析整理；每月進行一次總結。

六、審核教學處、科研處、教育處、年級部等處室的計劃并對其落實情況進行檢查和評估。

七、負責接受來自學生、家長、社會的教育教學真實情況反映，匯總后報教導處。以各種形式定期督導檢查年級部的教育教學管理情況并寫出檢查小結及整改意見。

八、整體協(xié)調(diào)各處室做好上級對學校全面督導、教學視導等評估檢查工作。

九、制定《學校中層教干評價方案》并對各處室及中層教干進行評估考核。

十、定期匯總各處室的檢查數(shù)據(jù)，每月一次向全校通報各類檢查、評估結果及學校的獎懲決定。

十一、全面負責全校師生的安保工作，做好安全演練、隱患排查、安全教育等工作。

十二、負責學校校車運營工作。

十三、做好督察處文件、資料的建立、管理和歸檔工作。

十四、按時完成校長交辦的其他工作。

督察處主任職責

一、在校長的直接領導下，全面主持學校督導室工作。

二、貫徹執(zhí)行學校有關精神，制定督察處工作計劃，總結督察處工作。

三、建立健全督察方面的工作規(guī)劃和管理制度，明確所屬人員工作職責，負責起草制定《督察評價細則》，并負責落實實施。

四、負責與相關處室進行工作溝通，共同做好有關教學、安全、衛(wèi)生等方面的督導或調(diào)查研究工作；積極參與各處室組織的教學、教研、安全、保衛(wèi)等重大活動的調(diào)研、督查、評價工作。

五、負責召集督察通報會議，傳達學校領導對督察工作的指示和要求，布置督察任務，組織督察員對學校各項工作的現(xiàn)狀和問題進行分析和評議，認真做好對各處室工作的過程督察工作。

六、組織處室工作人員認真學習黨和國家的教育政策、法規(guī)，現(xiàn)代職業(yè)教育思想和國家教育改革精神。

七、嚴格管理制度，監(jiān)督、檢查本室內(nèi)各處室工作人員責任人履行崗位職責情況。做好所分管人員的管理、考核和服務工作。

八、及時匯總上報督查過程中的意見、建議，組織督察人員進行督查業(yè)務的探討和研究，九、樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀，提高自身的督查能力、督查水平和督查成效。

十、完成主管校長布置的臨時性任務

督察處副主任職責

一、認真學習黨和國家的教育政策、法規(guī)，現(xiàn)代教育思想和教育改革精神。

二、協(xié)助主任制定督察處工作計劃、進行工作總結、起草相關規(guī)章制度、處理日常工作。

三、開展各項教學教研督查工作：督查各教學單位貫徹執(zhí)行學校有關教學工作的政策、決定情況；督查各教學單位執(zhí)行教學計劃、實施教學、教學管理和考場紀律等情況；督查各教學單位教師隊伍建設、課程建設、教材建設等情況；督查教師履行教學工作規(guī)范、教書育人和完成教學工作任務情況，包括教師備課、課堂教學、課后輔導、作業(yè)批改、命題閱卷等各個教學環(huán)節(jié)履行職責情況；督查各教學單位教研開展情況。

四、做好日檢、周報、月小結工作。每天對教學情況進行巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，掌握第一手材料，每天填寫《教學督導日志》；一周內(nèi)的總體情況匯總，分析整理，上報督察主任；每月督導工作例會上對教學情況進行一次總結，找出具有普遍性和典型性的事件，提出改革和指導意見。

五、負責籌備教學督導工作會議。

六、參加教育督導工作會議，反饋教育督導意見；加教育督導工作的調(diào)研活動，并撰寫調(diào)研報告。

七、做好教學處、科研處有關人員工作評估和考核工作。

八、按時完成學校安排的其他工作。

督察員職責

一、認真學習黨和國家的教育政策、法規(guī)，現(xiàn)代教育思想和教育改革精神。

二、收集和反饋學生、家長、教師及社會各界對教育教學管理工作的意見和建議。

三、關注教育督察工作動態(tài)，匯總督察工作信息，編寫《督察簡報》。

四、推薦優(yōu)秀教學成果和先進教學經(jīng)驗，幫助青年教師和新上崗教師改進教學方法，提高教學質(zhì)量；針對教學工作中存在的問題，進行跟蹤調(diào)研或?qū)ｎ}調(diào)研。

五、負責督察資料的傳遞、整理、歸檔工作；建立、更新、維護教育督察網(wǎng)頁。

六、協(xié)助督察主任處理督察處日常事務。

七、按時完成領導安排的其它工作。

工作紀律與要求

一、督導工作必須做到實事求是、公正合理、善意科學。

二、督導員要加強學習，探討學校督導工作的規(guī)律，不斷提高督導工作水平。

三、督導員要遵守工作紀律，未經(jīng)同意，個人不得以任何形式泄露督導評估意見。

四、督導員不得濫用職權、以權謀私、打擊報復、包庇他人，侵害他人權益。督導員違反紀律，視其情節(jié)、給與警告、撤職、直至行政處分。