第一篇：三年級數(shù)學(xué)上期末考試成績分析

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)

期末考試成績分析

一學(xué)期已過去了。我校組織了期末考試，隨后進(jìn)行了流水作業(yè)閱卷?，F(xiàn)就二年級數(shù)學(xué)期末考試成績分析如下：

1、參考人數(shù)：17人

2、考試內(nèi)容：蘇教版三年級年級上冊

3、難易程度：容易

4、試卷分析：

100分的試卷，六大題，填空題22分，20分以上12人；判斷題6分，6分10人；選擇題10分，10分10人；計(jì)算題24分，24分9人；畫圖6分，6分10人；解決問題32分，32分7人。其中，總分最高分99分，最低分17分，90分以上10人，60分以下1人，人均87.25分。

縱觀試卷，本次試題不難，大部分都是平時(shí)講過、練過的。但從學(xué)生的答題情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，不知道為誰學(xué)?；A(chǔ)題基本上都練過也講過，但從學(xué)生的作答來看很不樂觀；學(xué)生粗心大意馬虎，這些都是導(dǎo)致本次考試成績不高的直接因素。不過一次考試不能說明什么，但我想通過本次考試，要讓學(xué)生們知道，世上無難事只怕有心人。只要我們認(rèn)真，一切就會(huì)改變的。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣欠佳，這些都是導(dǎo)致成績不高的主要原因。

5、補(bǔ)救措施：

加強(qiáng)學(xué)生基本功的提升，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們知道為誰學(xué)？增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

第二篇：三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

孔春蘭

時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)的一個(gè)過渡階段,起著非常重要的作用，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善提高。

一、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)。

作為青年教師在不斷的更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)的同時(shí)，更要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)他們對我們犯錯(cuò)后待人的寬容，學(xué)習(xí)他們將智慧與愛心傳遞給我們的無私！在這里我對所有幫助過我的老師們說：“謝謝您！”

二、以滿腔的熱情教學(xué)。

我在教學(xué)課堂教學(xué)中注重處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué),善學(xué)。

三、重視家校的溝通。

本學(xué)期為了便于家校之間的溝通，我和家長們之間開通了飛信，可以及時(shí)交流作業(yè)及班級情況，班級通知。這在很大程度上避免了不完成作業(yè)的情況，也使家長們能夠及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)的近況。

四、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

“習(xí)慣決定命運(yùn)，好的習(xí)慣讓孩子終身受益”。這樣的道理我們明白，學(xué)生也懂。要做到這些，不是一句空話。所以，我在抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育中，我注重做到三點(diǎn)。1.用心

如：開學(xué)的第一天，我就下了這樣一條制度：我們由低年級進(jìn)入高年級，二樓的活動(dòng)空間很小，規(guī)定任何同學(xué)，在走廊里不許你追我趕，不許趴在欄桿上，上下樓梯一定靠右行。講完之后，我就帶領(lǐng)學(xué)生一一進(jìn)行了示范，并對學(xué)生講了他所存在的危險(xiǎn)性，當(dāng)然也說了，如果違反、我會(huì)給他適當(dāng)?shù)膽土P。并讓全班同學(xué)互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的趕緊告訴班長，班長通知老師，這時(shí)作為教師的我，會(huì)一定馬上處理，有時(shí)我也會(huì)去樓梯上走廊里看看孩子的活動(dòng)情況。

其實(shí)，在我們班級工作中有很多細(xì)節(jié)都需要我們用心去想。如：上三年級了，學(xué)生開始用鋼筆寫字，我發(fā)現(xiàn)有的孩子鋼筆不下水的時(shí)候，他就想使勁甩一下，看看能不能出來。我就教給學(xué)生，千萬不要甩，如果有水，會(huì)甩的到處都是，你可以輕輕的捏一下鋼筆的肚子，讓鋼筆水慢慢的出現(xiàn)在筆尖上，就能寫出字來了。

2、方法

如，對于班級的晨讀習(xí)慣培養(yǎng)。

這是我和語文夏老師共同商量的方法。首先我經(jīng)常跟學(xué)生說，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間，大家一定不要丟掉。剛開始，班上人少時(shí)，老師督促學(xué)生自讀。當(dāng)班上來了10多名同學(xué)之后，老師會(huì)在班級中選出一名口齒清晰，聲音響亮、有號召力的同學(xué)每天領(lǐng)大家晨讀，教師就在教室里巡回指導(dǎo)學(xué)生怎樣看書、怎樣拿書，怎樣大聲朗讀。這樣堅(jiān)持做了一個(gè)月，學(xué)生基本知道了晨讀該做什么。后來，我發(fā)現(xiàn)班上讀書的聲音很小，老師也不能每天喊大聲點(diǎn)、大聲點(diǎn)。我們就注意培養(yǎng)幾個(gè)領(lǐng)頭雁，有時(shí)候悄悄的背后鼓勵(lì)他們：你們都是班上的朗讀小標(biāo)兵，班上的領(lǐng)頭雁，早晨來了，看誰能把班級的晨讀和課堂上的朗讀帶動(dòng)起來。因?yàn)橛辛祟I(lǐng)頭的，大家讀書的聲音漸漸地洪亮起來，因?yàn)檫@幾個(gè)同學(xué)讀書非常注意感情，其他孩子也跟著慢慢學(xué)起來。所以，的確方法很重要。

3、堅(jiān)持

所有好的習(xí)慣養(yǎng)成，都不是一天兩天形成的，他需要不斷的訓(xùn)練、不斷地督促，長時(shí)間堅(jiān)持，直到形成習(xí)慣才能夠養(yǎng)成。

總之，今后我將再接再厲，爭取把各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓學(xué)生喜歡。

第三篇：三年級數(shù)學(xué)上課堂作業(yè)

一、測量

練習(xí)一

1、畫一條2厘米6毫米的線

段。

2、填空： 1米-2分米=（）分米 14厘米+26厘米=（）分米 3千米=（）米 5000米=（）千米 8千米=（）米 7000米+8000米=（）千米 6000米=（）千米 3千米-1000米=（）米 3噸=（）千克 6000千克=（）噸 5噸=（）千克 9000千克=（）噸 1600千克-600千克=（）噸 1噸-400千克=（）千克

二、萬以內(nèi)的加法和減法練習(xí)一

1、豎式計(jì)算：

59+73= 83+38= 56+74= 68+52= 86+77= 58+94=

2、書17頁第2題

練習(xí)二

1、豎式計(jì)算： 練習(xí)三

1、豎式計(jì)算 638+93= 697+235= 475+126= 532+407= 169+450= 986+114=

2、書19頁3、3、4、4題 643129= 305456= 705325=

2、書25頁2、2、3、3題

練習(xí)四

1、豎式計(jì)算，并驗(yàn)算：135+48= 746+219= 637+268= 200136= 408-57=

2、書30頁第6題

第四篇：三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

環(huán)紹玲

一、試題分析

1、本套試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。2．本套試卷由填空、判斷、選擇、計(jì)算、動(dòng)手操作、解決問題六大題。有利于學(xué)生知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決與情感態(tài)度的綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

二、考試情況分析：

本班有27人參考，平均分45、22分，最高74分，最低6分。造成這么大分差的部分原因是因?yàn)榘嗉壷袃?yōu)秀生所占的比例很低，學(xué)困生比例高，且在這次考試中優(yōu)秀率為零。

三、得失分情況分析：

通過對學(xué)生答卷情況和得失分情況的分析可以看出學(xué)生在本階段學(xué)習(xí)過程中的一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

1、部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，像巧填單位這題，大部分學(xué)生不會(huì)填。

2、填空題，失分比較嚴(yán)重；計(jì)算題也做的不理想。

3． 動(dòng)手操作題部分學(xué)生沒有把題讀懂，且第一個(gè)圖是錯(cuò)的。審題也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，造成失分，還有一部分同學(xué)因?yàn)槁┳鲱}而失分。4．這次解決問題這個(gè)大題失分也嚴(yán)重

四、存在的問題。

我發(fā)現(xiàn)我班存在下幾個(gè)問題：

1、部分學(xué)生書寫太差，主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待糾正。

2、學(xué)生對已經(jīng)積累的知識(shí)、技能不能靈活地運(yùn)用。

3．解決問題題一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，這是因?yàn)閷W(xué)生的審題能力、組織能力都還有待提高。

五、今后采取的措施：

1、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握并且提升技能技巧，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

2、課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。

3、采取有效措施組織學(xué)生開展課外練習(xí)活動(dòng)，增加學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

總之，要揚(yáng)長避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

姓名：郭

艷

麗

單位：大孟鎮(zhèn)張灣王萬嶺小學(xué)

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生基本情況分析：三年級現(xiàn)有學(xué)生35人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識(shí)。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。

二、教材分析：三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)； 除法的口算、估算 ；簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗(yàn)算；混合運(yùn)算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運(yùn)算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)與簡單的分?jǐn)?shù)加減法?？臻g與圖形：初步認(rèn)識(shí)軸對稱圖形及對稱軸；在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)進(jìn)行長方形、正方形的面積計(jì)算。實(shí)踐與綜合運(yùn)用：感知影子長短與時(shí)刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。統(tǒng)計(jì)與概率：可能性的大小。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。初步形成獨(dú)立思考和探索意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識(shí)。

3、在具體情境中，感受并認(rèn)識(shí)克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算。

4、結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。

5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測量等知識(shí)解決問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。

六、教學(xué)進(jìn)度建議 本冊教科書安排了60 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另外有4 課時(shí)留作機(jī)動(dòng)，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)安排進(jìn)度如下：

（一）動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

（二）富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù) 12課時(shí)

（三）走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換 5課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子 1課時(shí)

（四）風(fēng)箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)

（一）14課時(shí)

（五）美化校園——圖形的周長 8課時(shí)

（六）奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 7課時(shí)

（七）摸名片——統(tǒng)計(jì)與可能 3課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶 1課時(shí) 回顧整理——總復(fù)習(xí)5 課時(shí)