第一篇：幼兒飲食調(diào)查表

實(shí)驗(yàn)幼兒園食堂伙食調(diào)查表 你認(rèn)為食堂的菜飯衛(wèi)生是否衛(wèi)生？ A衛(wèi)生 B.一般C.不衛(wèi)生 2

你認(rèn)為食堂的飯是否營(yíng)養(yǎng)？

A營(yíng)養(yǎng)豐富

B營(yíng)養(yǎng)一般 C沒(méi)有營(yíng)養(yǎng) 3

你覺(jué)得食堂的菜是否新鮮？

A很新鮮 B、基本上可以 C、偶爾不新鮮

你認(rèn)為冬天食堂菜類保溫情況如何？

A、做得好 B、我不太注意 C、偶爾不夠熱

5你認(rèn)為食堂飯菜的口味怎么樣？ A.好 B.一般 C.比較差 6

您認(rèn)為飯菜的份量夠嗎？ A夠 B還可以

C不夠 如果不夠，你覺(jué)得是哪樣少了？ A米飯

B菜 C兩者都少

你認(rèn)為食堂的衛(wèi)生情況怎么樣？ A.很好 B.還可以 C.不怎么樣 8 服務(wù)人員態(tài)度

A、滿意 B、較好C、一般 9 你對(duì)學(xué)校食堂總體的滿意度 A.很滿意 B.基本滿意c.很不滿意 10 你對(duì)食堂的餐具有什么看法? A.很滿意 B.基本滿意c.很不滿意

幼兒飲食習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查

班級(jí)： 時(shí)間： 尊敬的各位家長(zhǎng): 您好！為了更好的地了解幼兒的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)狀況，我們對(duì)幼兒展開(kāi)飲食習(xí)慣的調(diào)查幼兒園活動(dòng)。為了下一代可以更健康，更好的發(fā)展，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)。

1.您關(guān)注幼兒的飲食健康嗎? A.關(guān)注 B.無(wú)所謂 C.沒(méi)考慮過(guò) 2.您認(rèn)為合理飲食、運(yùn)動(dòng)是獲得健康的有效途徑嗎？ A、認(rèn)為 B、不認(rèn)為 3．幼兒喜歡吃零食嗎？

A、喜歡 B、不喜歡 C、不知道

4.你覺(jué)得每天的飲食中的營(yíng)養(yǎng)能滿足幼兒的身體需要嗎？ A.滿足 B.基本滿足 C.不太滿足 D.相距甚遠(yuǎn) 5.你認(rèn)為幼兒有偏食的習(xí)慣嗎? A、有 B、沒(méi)有 C、不知道

6.如果幼兒挑食,你會(huì)不會(huì)強(qiáng)迫幼兒吃他不喜歡的東西? A.會(huì) B.不會(huì) 7.您家主副食通常是：

①主食為主 ②副食為主 ③主副食各半 8．您家飯菜的葷素搭配如何？

①葷食為主 ②素食為主 ③葷素各半 9．幼兒是否每天吃早餐？

①每天都吃 ②有時(shí)吃 ③很少吃 ④不吃 10.幼兒經(jīng)常吃下列哪種食品：（有幾項(xiàng)選幾項(xiàng)）

①方便面 ②甜點(diǎn) ③油炸食品 ④腌醬菜品 ⑤罐頭⑥火腿腸 ⑦膨化食品 ⑧臘肉制品 ⑨水發(fā)海鮮 ⑩冰激凌 11.幼兒一周吃幾次水果：

①1-2次 ②3-4次 ③5-6次 ④每天吃 ⑤不吃 12.幼兒每日飲水情況：（500毫升約2茶杯）

①不足1杯 ②1-2杯 ③3-4杯 ④ 5-6杯 ⑤7-8杯 ⑥8杯以上 ⑦極少喝水 13.幼兒平日常喝的飲品是：

①茶 ②碳酸飲料 ③果汁飲料 ④牛奶及乳飲料 ⑤其他 14.幼兒平時(shí)喝奶的頻次：

①每天都喝 ②有時(shí)喝 ③很少喝 ④從來(lái)不喝 15.幼兒吃飯時(shí)一般喝什么：（限選2項(xiàng)）①湯或粥②水③飲料④什么都不喝 16．幼兒具有以下哪些飲食習(xí)慣()A．常喝牛奶或吃水果B．幾乎頓頓有青菜C．經(jīng)常吃魚(yú)，五谷雜食D．其他---------17．幼兒是否會(huì)因心情而決定飲食？()A．會(huì) B．不會(huì) C．不知道 D．看情況 18．幼兒隔多久去一次肯德基或者麥當(dāng)勞?()A 每天 B．每星期 C．每月 D．從來(lái)不去 19．幼兒早餐常吃什么？()A．方便面 B．面包加牛奶 C．不吃 D．其它------------20．幼兒喜歡吃那些零食？()A．話梅類 B．薯片類 C.餅干類 D．不吃 E．其它-------------21．幼兒每天吃飯的食物是怎樣？()A.肉多菜少 B.菜多肉少 C.菜肉均勻 D.全是素菜 E.全是肉菜 22．你知道一個(gè)人每天正常攝入水分的量是多少？()A.大于2500毫升 B.2000毫升 C.1800毫升 D.1500毫升

23．幼兒是否已經(jīng)告別飲用水，每天只喝自己喜歡的飲料，認(rèn)為這樣做不但能解渴還能增加 營(yíng)養(yǎng)？()A.是 B.否 C.不確定

24.當(dāng)幼兒生氣時(shí)，幼兒會(huì)怎么樣？()A.化悲憤為食欲，大量用餐 B.睡覺(jué) c.聽(tīng)音樂(lè) D.其它__________ 25．吃雞蛋時(shí)，幼兒喜歡吃…()A.生的 B.半生不熟 C.熟透的 D.無(wú)所謂 26.幼兒最愛(ài)吃什么樣的食品？()A.油膩的 B.清淡的 C.速成的 D.現(xiàn)做的（多選）27．幼兒愛(ài)吃燒烤嗎？()A.喜歡 B.一般 C.不喜歡

28.幼兒看到喜歡吃的東西,即使他已經(jīng)吃了很多東西了你也會(huì)毫不猶豫的買(mǎi)給幼兒? A.會(huì) B.不會(huì) 29.你會(huì)不會(huì)用飲料代替水給幼兒喝? A.會(huì) B.不會(huì)

第二篇：幼兒飲食調(diào)查表

康樂(lè)幼兒園幼兒飲食習(xí)慣家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查

班級(jí)：班時(shí)間：2016.9 尊敬的各位家長(zhǎng): 您好！為了更好的地了解幼兒的飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)狀況，為廚師制作餐點(diǎn)提供參考，我們對(duì)幼兒展開(kāi)飲食習(xí)慣的調(diào)查。為了寶貝更健康，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫(xiě)。

1.您認(rèn)為合理飲食、運(yùn)動(dòng)是獲得健康的有效途徑嗎？ A、認(rèn)為 B、不認(rèn)為 2．幼兒喜歡吃零食嗎？

A、喜歡 B、不喜歡 C、不知道 3.你認(rèn)為幼兒有偏食的習(xí)慣嗎? A、有 B、沒(méi)有 C、不知道

4.如果幼兒挑食,你會(huì)不會(huì)強(qiáng)迫幼兒吃他不喜歡的東西? A.會(huì) B.不會(huì) 5.幼兒是否每天吃早餐？

A、每天都吃 B、有時(shí)吃 C、很少吃 D、不吃 6.幼兒一周吃幾次水果：

A、1-2次 B、3-4次 C、5-6次 D、每天吃 E、不吃 7.幼兒平日常喝的飲品是：

A、茶 B.碳酸飲料 C、果汁飲料 D、牛奶及乳飲料 E、其他 8.幼兒吃飯時(shí)一般喝什么：（限選2項(xiàng)）A、湯或粥 B、水 C、飲料 D、什么都不喝 9．幼兒早餐常吃什么？

A．方便面 B．面包加牛奶 C．不吃 D．其它 10．吃雞蛋時(shí)，幼兒喜歡吃…()A.炒雞蛋 B.煎雞蛋 C.荷包蛋 D.煮雞蛋E.無(wú)所謂 11.孩子上幼兒園了，您認(rèn)為那種就餐形式好： A.一餐兩點(diǎn) B.三餐兩點(diǎn) C.無(wú)所謂

12.您認(rèn)為孩子早餐和晚餐的綜合費(fèi)用多少更合適？ A.3元 B.2.5元 C.2元 D.1元 E.錢(qián)無(wú)所謂

第三篇：幼兒家庭教育調(diào)查表

孩子的進(jìn)步，與您平時(shí)的教育是息息相關(guān)的。為了加強(qiáng)和學(xué)生家庭間的交流，改進(jìn)教育工作，請(qǐng)您配合我們的問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)真回答下面的問(wèn)題，可以是單選，也可以是多選。

一、家長(zhǎng)自身對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

1、你認(rèn)為夫妻雙方都應(yīng)該相對(duì)平衡地教育孩子嗎？（）

A完全同意B有一定道理C不同意

2、您的學(xué)歷各是什么？（）

A未讀過(guò)書(shū)B(niǎo)小學(xué)C初中D高中E大學(xué)

3、您配偶的學(xué)歷是什么？（）

A未讀過(guò)書(shū)B(niǎo)小學(xué)C初中D高中E大學(xué)

4、您認(rèn)為孩子讀書(shū)的主要目的是什么？（）

A讀書(shū)是為了掙錢(qián)B讀書(shū)是為了完成九年義務(wù)教育

C讀書(shū)是為了學(xué)得一技之長(zhǎng)D讀書(shū)是為了學(xué)知識(shí)、明道理

5、您認(rèn)為下面哪些行為對(duì)孩子的影響比較大？（）

A抽煙B喝酒C賭博D迷信

6、在您的家里承擔(dān)教育孩子主要工作是誰(shuí)？（）

A父親B母親C父母D其他（爺爺奶奶外公外婆等）

7、你在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面（）

A動(dòng)腦筋，尋求適合自己孩子的方法B主要靠孩子自己自覺(jué)C自己做好榜樣如每天堅(jiān)持讀書(shū)或陪孩子讀書(shū)D當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面遇到困難時(shí)，總是設(shè)法鼓勵(lì)

8、你認(rèn)為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的教育是（）

A學(xué)校教育B家庭教育C社會(huì)教育

9、你們家的家庭教育理念（）

A基本一致B完全不一致 C經(jīng)常就孩子的某方面問(wèn)題經(jīng)常商討以尋找有效的辦法 D 家長(zhǎng)成員如夫妻為會(huì)孩子教育問(wèn)題吵架甚至打架

10、您一年花在孩子身上的教育費(fèi)用是多少？（）生活費(fèi)用是多少？（）

二、學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)的引導(dǎo)

11、您對(duì)小孩買(mǎi)書(shū)是如何看的？（）

A浪費(fèi)金錢(qián)，沒(méi)有必要B想買(mǎi)多少就買(mǎi)多少，全力支持C會(huì)親自幫他挑選，指導(dǎo)閱讀

12、孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，你會(huì)采取什么手段教育他？（）

A責(zé)罵B打罰C 談心D找老師

13、孩子在家時(shí)你是如何要他支配時(shí)間的？（）

A看書(shū)做作業(yè)B干家務(wù)C 看電視D隨他自由

14、你認(rèn)為孩子哪些方面最重要？（）

A成績(jī)好B愛(ài)勞動(dòng)C思想好D有技能

15、您會(huì)每天花一些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)小孩子聲音，陪陪孩子做功課、玩游戲嗎？（）

A經(jīng)常B偶然會(huì)C沒(méi)空

16、“只要孩子的學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要”的觀點(diǎn)（）

A完全同意B有一定道理C不同意

17、“孩子有健康的身體、良好的情緒比學(xué)習(xí)還重要” 的觀點(diǎn)（）

A完全同意B有一定道理C不同意

18、你每天堅(jiān)持讀書(shū)給孩子聽(tīng)嗎（）

A是的，每天堅(jiān)持B偶爾，心情好或不太累的時(shí)候C 沒(méi)有，孩子讀書(shū)的事情應(yīng)該是他自己的事情 D 沒(méi)有，因?yàn)閷?shí)在太忙

三、行為習(xí)慣的養(yǎng)成19、下面這些話中有哪幾句是您經(jīng)常會(huì)說(shuō)的？經(jīng)常說(shuō)的請(qǐng)?jiān)诤竺娲蛏瞎础?/p>

（1）“不許哭?！保ǎ?/p>

（2）“不好好學(xué)習(xí)將來(lái)就得掃廁所。（）

（3）“在幼兒園要聽(tīng)話?！保ǎ?/p>

（4）“快點(diǎn)，快點(diǎn)，別拖沓”（）

（5）為什么在學(xué)校打人呢，一定是你的不對(duì)?。ǎ?/p>

（6）我這么辛苦賺錢(qián)，還不是為了你好?。ǎ?/p>

（7）我這么做，還不是為了你好?。ǎ?/p>

（8）好啦，好啦，有事明天在說(shuō)，我現(xiàn)在沒(méi)空?。ǎ?/p>

（9）你怎么這么笨啊，教那么多次還教不會(huì)！（）

（10）做事情總是丟三落四的。（）

20、孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，你認(rèn)為原因在于（）

A孩子自己的原因B家長(zhǎng)說(shuō)話的方式

21、孩子不聽(tīng)父母的話時(shí)，你們家里采取的措施是（）

A嘆氣，我的孩子怎么就不我的話呢B打罵他一頓C反省自己的說(shuō)話方式D 隨他自己的，不管了

22、孩子動(dòng)作緩慢時(shí)，家長(zhǎng)的行為是（）

A催他快點(diǎn)B采取多種措施如計(jì)時(shí)等C罵他一頓D直接幫他做他在做的事情

23、養(yǎng)孩子的毅力，你的做法是（）

A對(duì)于一些重要的事情，都能督促孩子堅(jiān)持B有些時(shí)候自己忙，就忘記監(jiān)督 C孩子不愿意的事情也不勉強(qiáng)D自己身體力行地堅(jiān)持做一些事情，作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣E其他措施

24、你認(rèn)為幼兒階段應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的（）

A良好習(xí)慣B認(rèn)知能力C身心健康

25、你有意識(shí)地讓孩子接受挫折教育嗎（）

A是B沒(méi)有C知道挫折教育很重要，但不知道如何有效實(shí)施

26、在孩子遇到困難退縮時(shí)，你采取的方法（）

A鼓勵(lì)孩子積極克服B認(rèn)同孩子的觀點(diǎn)而放棄C 退不退縮對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有多大關(guān)系

27、當(dāng)孩子采用哭甚至打滾等方式來(lái)達(dá)到他想要的物品時(shí)，你的做法是（）

A沒(méi)有辦法，結(jié)果都是家長(zhǎng)妥協(xié)B讓他哭鬧，不理睬C狠狠地打罵他一頓D 自己還能堅(jiān)持不理睬，但其他家庭成員會(huì)滿足他的要求

28、孩子一回家，就能主動(dòng)做作業(yè)嗎（）

A要家長(zhǎng)催他B玩得來(lái)幾乎忘記做C往往都是家長(zhǎng)坐在一旁監(jiān)督才能完成D孩子總是會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)做，以期獲得家長(zhǎng)的幫助

29、孩子做作業(yè)時(shí)（）

A你不在旁邊，讓他自己做B愛(ài)開(kāi)小差，動(dòng)作慢C 陪著孩子，必要時(shí)給予指點(diǎn)D 動(dòng)作快，而且也比較認(rèn)真

四、在幼兒園的表現(xiàn)

30、每天能按時(shí)交作業(yè)嗎（）

A能B不能C偶爾會(huì)忘記D需要家長(zhǎng)提醒

31、經(jīng)常掉東西嗎（）

A是B偶爾C從來(lái)沒(méi)有

32、孩子對(duì)上幼兒園的態(tài)度（）

A開(kāi)心B非常喜歡上幼兒園C不開(kāi)心D與同學(xué)不太合群而不喜歡上幼兒園

第四篇：幼兒園幼兒飲食制度

幼兒園幼兒飲食制度

飲食管理

一、幼兒的飲食有專人負(fù)責(zé)，民主管理，建立膳管會(huì)，定期研究伙食問(wèn)題。

二、伙食費(fèi)要專用，精打細(xì)算，計(jì)劃開(kāi)支，合理使用。

三、根據(jù)季節(jié)供應(yīng)情況，制定適合幼兒年齡的定量食譜，并定期更換。

四、準(zhǔn)確掌握幼兒出勤數(shù)，做到每天按人按量供應(yīng)伙食，不吃隔日飯菜。

五、工作人員伙食和幼兒伙食要嚴(yán)格分開(kāi)，不允許侵占兒童伙食。

六、保健人員要定期計(jì)算幼兒進(jìn)食量，營(yíng)養(yǎng)量，每月做營(yíng)養(yǎng)分析一次保證兒童的進(jìn)食量，蛋白質(zhì)攝入量應(yīng)占供給量的百分之八十以上。

七、按時(shí)開(kāi)飯，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于二十至三十分種，保證幼兒吃飽每餐飯。

幼兒伙食

一、幼兒按一次飯、二次點(diǎn)心定食譜，食譜要適合幼兒的年齡，使幼兒能吃到多種多樣的食物，把一日的食物定量標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)胤峙涞绞匙V中，以保證得到各種營(yíng)養(yǎng)素和足夠的熱量。

二、要注意調(diào)配花樣，增加幼兒進(jìn)食量，科學(xué)烹調(diào)，盡最大努力保存營(yíng)養(yǎng)素，特別要防止維生素的損失。

三、少吃甜食、油炸食品、腌制食品，不吃蓋刀飯，要盡量多吃蔬菜和豆制品。

四、加強(qiáng)體弱兒飲食管理。

五、特別飲食：根據(jù)病兒病情做病號(hào)飯。

飲食衛(wèi)生

一、要保持廚房的清潔，經(jīng)常清掃。

二、食堂要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，廚房用具、刀、飯菜、盆、櫥、抹布等要做到生熟分開(kāi)，洗刷干凈，食具一餐一消毒，食物要有防蠅設(shè)備。

三、不買(mǎi)、不加工腐爛變質(zhì)食物，買(mǎi)來(lái)的熟食加熱處理后再吃，預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。

四、食品庫(kù)存不宜過(guò)多（梅雨季節(jié)更要從嚴(yán)控制庫(kù)存量，防止食物霉變），庫(kù)存食品均要離地、離墻，加蓋保存，擺放有序，庫(kù)房清潔，無(wú)蟲(chóng)害。

五、搞好幼兒進(jìn)食衛(wèi)生，飯前工作人員及幼兒都要用肥皂、流動(dòng)水洗手，飯桌要用消毒水擦洗干凈。

六、要培養(yǎng)幼兒不偏食，不吃零食的良好飲食習(xí)慣。

七、水果要洗凈后再吃。

八、堅(jiān)持上灶前洗手，入廁前脫工作服，便后用肥皂洗手，操作時(shí)不抽煙。

第五篇：幼兒健康飲食心得體會(huì)

篇一：幼兒健康飲食

健康飲食，預(yù)防幼兒厭食

幼兒還需要特殊的營(yíng)養(yǎng)，如鈣、蛋白質(zhì)、維生素和鐵等，而不是特殊的食品。合理攝取各種營(yíng)養(yǎng)是使他們茁壯成長(zhǎng)的關(guān)鍵，在給孩子提供食物時(shí)，要注意以下原則：

為孩子提供多種選擇：為了預(yù)防孩子挑食、偏食，要讓孩子早嘗味道，每餐食物的品種要多樣。如果從小只吃單一的食品，從來(lái)不吃或不常吃的食物就不習(xí)慣吃了，結(jié)果會(huì)造成偏食。如果你提供不同種類的健康食品，孩子就有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)吃多種食物，并從中得到益處。對(duì)每種營(yíng)養(yǎng)，兒童都有多種選擇。例如孩子不愿意吃山芋，家長(zhǎng)可以給他吃甜瓜，因?yàn)檫@兩種食物都是維生素ａ的良好來(lái)源；如果孩子不愛(ài)喝牛奶，可改喝其他的富鈣飲品，如豆?jié){和酸奶。

孩子食量要適宜：成年人的食量可以超過(guò)自身的食欲，而兒童的胃卻不能容納過(guò)量的食物。如果幼兒吃的食物太多，不能充分消化，容易導(dǎo)致消化功能紊亂。那么，幼兒和學(xué)齡前兒童的飯量多少為宜呢？成人的１／４～１／３，可作為孩子食量大小的指南。兒童的飯量要小于你想像的量，如果不夠可以讓孩子再向你要。

聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)：當(dāng)你的孩子說(shuō)“夠了、夠了”時(shí)，要尊重他們的意見(jiàn)。兒童只需要足以抵御饑餓的食物。當(dāng)他們開(kāi)始拿食物玩?；蜃兊貌话矊幓蛘f(shuō)“不要”時(shí)，應(yīng)拿走食物，或讓孩子離開(kāi)餐桌。不要迫使孩子成為“吃光俱樂(lè)部”的成員，那實(shí)際上是在鼓勵(lì)孩子過(guò)食或厭食，會(huì)引起孩子日后的肥胖或營(yíng)養(yǎng)不良。在日復(fù)一日的餐飯中，食欲波動(dòng)是正常的。兒童在過(guò)完周歲生日之后，隨著生長(zhǎng)速度的降低，他們的食欲也常常會(huì)有所下降。在成長(zhǎng)高峰期前夕，兒童的食物攝入量通常會(huì)增加。只要孩子生長(zhǎng)正常，就表明他們得到了足夠的營(yíng)養(yǎng)，父母就不必過(guò)分擔(dān)心。選天然成分的兒童食品。最好食品的原材料取自于新鮮蔬菜、水果及肉蛋類，不加有人工色素、防腐劑、乳化劑、調(diào)味劑及香精等。比如天然果汁，這種飲料中不含香精、食用色素及防腐劑，其中維生素大部分保存尚好，有利于兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育。少買(mǎi)膨化食品。這類食品富含糖、鹽、味精及香味素，而蛋

白質(zhì)、纖維素、礦物質(zhì)含量卻極低。兒童吃了得不到多少營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常食用又可能引起肥胖，因此少選為佳。

不要輕易送補(bǔ)品。補(bǔ)品對(duì)成人可能有益無(wú)礙，但對(duì)兒童卻不一樣，經(jīng)常食用會(huì)產(chǎn)生很多不利后果，如食欲下降等。因?yàn)檠a(bǔ)品中含有激素和微量活性物質(zhì)，對(duì)兒童正常的生理代謝會(huì)造成影響，因此要慎用。

貴的不一定好。很多人以為價(jià)位最高或進(jìn)口的食品一定是最好的，所以給兒童選購(gòu)食品時(shí)一味求貴貪洋。而專家正告，雖然有些食品價(jià)位高，但營(yíng)養(yǎng)不一定優(yōu)于價(jià)位低的食品。因?yàn)槭称返膬r(jià)格與其加工程度成正比，加工程序越多食品營(yíng)養(yǎng)素丟失得越多，而價(jià)格卻越高。

不選影響兒童腦發(fā)育的食品。由精白糖漬制的食物以及精白米面制成的食品，吸收后進(jìn)入腦細(xì)胞，可使腦細(xì)胞失水進(jìn)而使其缺乏必要的營(yíng)養(yǎng)素。另外，精米面粉在制作過(guò)程中也失去了大部分有益于腦細(xì)胞生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，因此它們不利于腦細(xì)胞發(fā)育。

不宜多選巧克力、糖果及含咖啡因的食品。這類東西兒童吃了不易消化，并且由于巧克力味道濃厚，還會(huì)降低兒童味覺(jué)的敏感性，多吃后再吃一般飯菜，便味如嚼蠟，使兒童食欲下降而不愿吃飯。

孩子有厭食表現(xiàn)該怎么辦

不要強(qiáng)迫寶寶進(jìn)食 : 對(duì)確有厭食表現(xiàn)的寶寶，如果是疾病所致，應(yīng)積極配合醫(yī)生治療，同時(shí)爸爸媽媽要給予寶寶關(guān)心與愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)寶寶進(jìn)食，切莫在寶寶面前顯露出焦慮不安、憂心忡忡，更不要嘮嘮叨叨讓寶寶進(jìn)食。如果為此而責(zé)罵寶寶，強(qiáng)迫寶寶進(jìn)食，不但會(huì)抑制寶寶攝食中樞活動(dòng)，使食欲無(wú)法啟動(dòng)，甚至產(chǎn)生逆反心理，就餐時(shí)情緒低落，拒絕進(jìn)食。

避免食物種類單一

速凍肉食品、快餐等食品，不但不新鮮，還難以消化吸收，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不高，經(jīng)常吃這樣的食品，難以誘發(fā)寶寶的食欲。父母應(yīng)該給寶寶多吃新鮮蔬菜、水果、鮮肉。適當(dāng)吃些諸如玉米、紅薯等粗雜食品，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)和正常排泄，有助于提高寶寶的食欲，促進(jìn)其消化功能的發(fā)育與健全另外，經(jīng)常變換食物種類，可激發(fā)寶寶的食欲。

保證寶寶充足的睡眠: 成年人都有這樣的體會(huì)，當(dāng)睡眠不足時(shí)，不但沒(méi)有食欲，還會(huì)感覺(jué)惡心。寶寶睡眠不足也會(huì)食欲不振。長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，所以要保證寶寶有充足的睡眠時(shí)間。不宜讓寶寶大吃大喝: 寶寶自制力非常弱，又偏愛(ài)飲料、甜食、油膩、色素重的食物，由于冷熱混合，沒(méi)有節(jié)制，加上父母的格外寬容，常導(dǎo)致寶寶急性胃腸道疾病發(fā)作。

不宜多吃洋快餐: 洋快餐成了寶寶們的時(shí)尚食品，平時(shí)的限制也會(huì)由于節(jié)日的到來(lái)而解除。除了爸爸媽媽，還有爺爺奶奶、外公外婆、叔舅姑姨、親朋好友也會(huì)表現(xiàn)一番，帶著寶寶光顧洋快餐廳。洋快餐廳里擠滿了兒童，而且越來(lái)越低齡化。我看到媽媽和年輕的小保姆帶著寶寶吃洋快餐，媽媽只是把寶寶吃剩下的水果派吃了，小保姆只喝了一杯可樂(lè)，原來(lái)主要是讓寶寶來(lái)吃洋快餐。洋快餐所含油脂和膽固醇較高，其他營(yíng)養(yǎng)素不足，經(jīng)常食用洋快餐的兒童，患肥胖癥的概率明顯高于其他兒童。洋快餐只是方便食品，而不是營(yíng)養(yǎng)食品，偶爾吃還可以。篇二：指南 健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得

樹(shù)立整合的理念 促幼兒健康成長(zhǎng)

--《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)心得

這一段時(shí)間，我對(duì)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域進(jìn)行了研讀，對(duì)照自己日常的教育教學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

先說(shuō)說(shuō)健康的概念，健康是指健康是指人在身體、心里和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！?--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康是包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。《指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)則從以下三方面進(jìn)行陳述。

一、身心狀況；

二、動(dòng)作發(fā)展；

三、生活習(xí)慣與生活能力。它對(duì)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的界定詳細(xì)規(guī)范，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展水平層層遞進(jìn)的特點(diǎn)及不同年齡段幼兒能力發(fā)展的差異，為幼教工作者提供更好的參考價(jià)值。從《指南》的學(xué)習(xí)中我們進(jìn)一步理解了“整合”兩字在健康領(lǐng)域中的含義，健康教育的目標(biāo)應(yīng)該融入到幼兒的日常生活與教育活動(dòng)之中，將各種資源進(jìn)行有機(jī)整合，在促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的同時(shí)，注重幼兒的全面和諧發(fā)展。

下面就從“整合健康活動(dòng)的內(nèi)容”“整合幼兒園的其它領(lǐng)域”兩方面談。

一、健康活動(dòng)的內(nèi)容包含顯性和隱性兩種。

1、顯性的內(nèi)容

顯性的健康活動(dòng)內(nèi)容是幼兒園一日生活的重要組成部分，關(guān)鍵是如何進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)，并分步實(shí)施，使這些活動(dòng)科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、具有可操作性。我們把晨間體育鍛煉、課間操、健康課、體育游戲、散步、運(yùn)動(dòng)會(huì)等納入其中，主要是鍛煉幼兒肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、隱性的內(nèi)容

我們充分挖掘幼兒園一日生活中的健康教育資源，讓幼兒在幼兒園一日生活中貫穿健康教育，促進(jìn)幼兒大小肌肉群的發(fā)展與身心的全面，最終養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。我能敏銳地抓住生活中的小細(xì)節(jié)進(jìn)行教育。如：進(jìn)餐前的環(huán)節(jié)，我們會(huì)向幼兒介紹當(dāng)天的菜譜，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些菜的樣子、營(yíng)養(yǎng)等，讓他們養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣；午睡環(huán)節(jié)要求幼兒自己整理衣服、整理床鋪，逐步提高生活自理能力。另外我們結(jié)合幼兒干興趣的社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，如：結(jié)合各類大型的體育賽事，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣。

二、整合幼兒園的其它領(lǐng)域

1、健康與社會(huì)領(lǐng)域的整合

以前像“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則”“不吃陌生人的東西，不跟陌生人走”等目標(biāo)我們都是劃歸在社會(huì)領(lǐng)域，通過(guò)談話、上社會(huì)課的形式來(lái)完成的?？梢园岩恍┙】殿I(lǐng)域內(nèi)容與社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)行了整合。在樓梯的護(hù)欄網(wǎng)上懸掛各種標(biāo)志，在走廊上以圖文結(jié)合的形式、連環(huán)畫(huà)的方式張貼安全自護(hù)的兒歌等，孩子們?cè)诳纯础⒄J(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)中提高了安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)一些競(jìng)技類的體育游戲，通過(guò)自我嘗試、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信等良好品質(zhì)，促進(jìn)了社會(huì)性的發(fā)展。

2、健康與藝術(shù)領(lǐng)域的整合

3、健康與語(yǔ)言領(lǐng)域的整合

我們可以把健康教育的內(nèi)容編成兒歌或以連環(huán)畫(huà)的形式呈現(xiàn)。如：編了《小手真干凈》的兒歌，教會(huì)幼兒正確的洗手方法。（擰開(kāi)水龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓，搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背，關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干凈。）我們還把幼兒感興趣的童話故事穿插在游戲中，例如：《白雪公主和小矮人》，老師讓幼兒模仿小矮人練習(xí)下蹲走，在拯救白雪公主的過(guò)程中復(fù)習(xí)鉆、爬等基本動(dòng)作；ppt中呈現(xiàn)的就是根據(jù)幼兒感興趣的《西游記》設(shè)計(jì)的“盤(pán)絲洞”，用pc管、橡皮筋制作成的，幼兒可以在其間匍匐前行或者跨過(guò)橡皮筋設(shè)置的“蜘蛛精的絲線”另外在同伴示范動(dòng)作的時(shí)候要求幼兒運(yùn)用較清晰的語(yǔ)言進(jìn)行講解，在發(fā)展動(dòng)作的同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力也得到提高。

4、健康與科學(xué)領(lǐng)域的整合

科學(xué)的元素與健康活動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行往往會(huì)產(chǎn)生許多豐富的教育資源。在民間游戲“馬蘭花”中，師幼共同念“馬蘭花馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，請(qǐng)你馬

上就開(kāi)花”當(dāng)幼兒?jiǎn)枴伴_(kāi)了幾瓣花”時(shí)，老師會(huì)直接對(duì)幼兒說(shuō)“開(kāi)了3、4或者2朵花，然后讓幼兒根據(jù)教師的指令找到相同數(shù)量的同伴抱在一起，并數(shù)一數(shù)，讓小班的幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，報(bào)出總數(shù)；大班的幼兒?jiǎn)枴伴_(kāi)了幾瓣花”時(shí)，老師則出示有加減運(yùn)算的卡片，讓幼兒根據(jù)卡片上的題目算出答案，學(xué)習(xí)加減運(yùn)算。

學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。它教會(huì)我們應(yīng)該如何根據(jù)《指南》的要求，為幼兒設(shè)定適宜的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、評(píng)估和反思教育活動(dòng)的效果，注重幼兒的差異性，因材施教，提高教育的有效性。在今后的工作中，我們只有不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，才能真正將《指南》精神落到實(shí)處，才能稱得上是一個(gè)合格的幼教工作者。篇三：保健醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)

保健醫(yī)培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年3月24日和25日，我有幸參加了在北京軍區(qū)聯(lián)勤部招待所舉辦的北京市第五期幼兒園保健醫(yī)培訓(xùn)，很感謝上級(jí)主管部門(mén)給我們這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各幼兒園的保健員在此相聚，學(xué)習(xí)與交流。各位專家的講座讓我受益匪淺，孫然大夫的膳食管理講了對(duì)于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)配和改善幼兒膳食，開(kāi)展膳食調(diào)查營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，檢查每天孩子飲食，飲水情況和環(huán)境衛(wèi)生，做好食物檢驗(yàn)，制定每周食譜，保證孩子有足夠營(yíng)養(yǎng)，搞好衛(wèi)生保健，調(diào)配消毒，環(huán)境衛(wèi)生的檢查。定期測(cè)量孩子身高，體重，并及時(shí)做好記載，對(duì)于有異常情況的兒童及時(shí)登記并與家長(zhǎng)聯(lián)系。李一辰大夫講了衛(wèi)生保健工作管理及常規(guī)工作，都是和我們保健醫(yī)工作息息相關(guān)的從衛(wèi)生保健工作制度的建立到工作的計(jì)劃與總結(jié)，以及信息的收集與利用，明確幼兒保健在工作中的重要性。還有趙麗華大夫和何輝大夫的講座都很精彩，對(duì)我今后開(kāi)展衛(wèi)生保健工作受益匪淺。對(duì)于此次的學(xué)習(xí)我看在眼里并記在心里，衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因?yàn)橛變罕＝」ぷ骶褪菍?duì)于保證孩子的健康，生長(zhǎng)發(fā)育，茁壯成長(zhǎng)。所以作為保健醫(yī)我們有責(zé)關(guān)注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)鍛煉，落實(shí)有效的預(yù)防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全。

作為一名保健醫(yī)生，我們不僅要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，完善自己工作的不足，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，總之，盡心盡力為孩子的健康著想，是保健醫(yī)生應(yīng)盡的職責(zé)。我們將會(huì)不斷細(xì)化衛(wèi)生保健管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，不斷提升服務(wù)品質(zhì)。

篇四：學(xué)習(xí)健康心得體會(huì)

學(xué)習(xí)”指南”健康領(lǐng)域心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這本學(xué)前教育的國(guó)家性指導(dǎo)文件。在百度搜索上《指南》一出來(lái)在一周內(nèi)的查詢量就達(dá)到了4010萬(wàn)次，到現(xiàn)在已經(jīng)到不能用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了，但是大家也可以百度一下，像我們一個(gè)個(gè)領(lǐng)域來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)討論的真的不多，接到任務(wù)時(shí)我也試圖百度健康領(lǐng)域的心得，但是結(jié)果幾乎為零！只能靠自己鉆進(jìn)去學(xué)習(xí)，然后領(lǐng)域組同仁提出建議、反復(fù)修改、現(xiàn)在我就來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)《指南》中健康領(lǐng)域的一些體會(huì)，說(shuō)是體會(huì)不如用更貼切的語(yǔ)言：共同學(xué)習(xí)、探討，不足之處，希望大家提出更多的意見(jiàn)與建議。

打開(kāi)《指南》看到正文，第一個(gè)領(lǐng)域就是健康，健康領(lǐng)域放在各領(lǐng)域的首要位置，就能看得出健康的重要性，《指南》中寫(xiě)道：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”。

健康領(lǐng)域著重強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn):幼兒身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。

是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康也包括心理健康。這從保證幼兒每天睡11～12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。還要注意提醒幼兒養(yǎng)成正確的體態(tài)，每年為幼兒進(jìn)行體檢。

這些參考數(shù)據(jù)是人民物質(zhì)生活大發(fā)展之后幼兒成長(zhǎng)的一個(gè)新標(biāo)

再如：在動(dòng)作發(fā)展中目標(biāo)2具有一定的力量和耐力。

“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)”對(duì)幼兒“動(dòng)作發(fā)展”規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右；4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對(duì)于如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。

又如：《指南》為幼兒設(shè)定了良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。比如要每天按時(shí)睡覺(jué)起床，要多喝白開(kāi)水，不貪喝飲料，不挑食。對(duì)孩子們最喜歡看的電視，提出3-4歲連續(xù)看電視不超過(guò)15分鐘，4-5歲不超過(guò)20分鐘，5-6歲不超過(guò)30分鐘。

建議孩子看電視要離電視3米遠(yuǎn)，建議家長(zhǎng)和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

《指南》中的這些數(shù)據(jù)是具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性以及操作性。它提供的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和典型表現(xiàn)是家長(zhǎng)和教師觀察了解幼兒的參照，《指南》中這些清晰的數(shù)據(jù)有助于幫助我們教師根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，確定適合其身心狀況的合理發(fā)展目標(biāo)，非常具有指導(dǎo)意義。

二、對(duì)當(dāng)下大家關(guān)注的心理健康有了更明確的目標(biāo)。

在身心狀況目標(biāo)2情緒安定愉快中各年齡段都有很多涉及幼兒的情緒管理，如：4-5歲幼兒有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。比如在我們工作中常常發(fā)現(xiàn)孩子遇到不順心的事情，若沒(méi)有找到傾訴的對(duì)象，他們可能會(huì)一直隱藏在心中，當(dāng)時(shí)控制掩飾自己的情感，等見(jiàn)到親人以后才會(huì)表達(dá)他們的情緒，通過(guò)這種情緒的表達(dá)方式他們以期得到對(duì)方的回應(yīng)與分享，并進(jìn)而得到他們的安慰。說(shuō)到這里，我們教師應(yīng)該成為幼兒的朋友，成為他們信任的人，只有這樣幼兒才會(huì)將自己的情緒抒發(fā)出來(lái)，教師才能夠及時(shí)了解幼兒心理的發(fā)展，并有針對(duì)性的給予干預(yù)和指導(dǎo)。

在《<指南>解讀》中特別介紹了以沙盤(pán)游戲區(qū)角的設(shè)置為例來(lái)說(shuō)明一下教師如何設(shè)立適合幼兒身心狀況發(fā)展的區(qū)角活動(dòng)。沙盤(pán)游戲被廣泛應(yīng)用于幼兒的心理教育與心理治療。

沙盤(pán)游戲不僅是幼兒心理問(wèn)題的一種檢測(cè)工具，同時(shí)更是一種治療手段，對(duì)幼兒評(píng)價(jià)不要輕易下結(jié)論，而應(yīng)注重幼兒地方發(fā)展性。

三、對(duì)民間游戲、球類游戲的推崇

在動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)一具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏對(duì)各年齡都對(duì)球類游戲有目標(biāo)，如：3-4歲能雙手向上拋球，4-5歲能自拋?zhàn)越忧颍?-6歲能連續(xù)拍球，在精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的游戲介紹中也特別提及了球類游戲。

我園專門(mén)針對(duì)《指南》中的球類游戲目標(biāo)做了各年齡段球類游戲

的探討與開(kāi)發(fā)，例如小班培養(yǎng)幼兒對(duì)球性的認(rèn)知與掌握，比如雙手滾球、坐球自轉(zhuǎn)、胯下滾球、原地拋球等，中班有了小班球性的培養(yǎng)開(kāi)始嘗試拍球，但對(duì)球類游戲仍然繼續(xù)開(kāi)展，讓孩子不斷喜歡球，不斷接觸球的各種玩法，例如;報(bào)紙運(yùn)球、單手滾球、自拋?zhàn)越忧?、頭上傳球、胯下傳球等等，大班的幼兒基本都已掌握拍球的方法逐漸開(kāi)始花樣玩球，如：?jiǎn)问衷嘏那颉⒃刈笥沂纸惶媾那?、單腳站立拍球、雙腳挑起拍球，拍球轉(zhuǎn)圈、直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球等。這些球類游戲孩子們都特別喜歡，同時(shí)我們也對(duì)游戲的狀態(tài)進(jìn)行觀察、測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)通過(guò)這些游戲在中班上學(xué)期甚至小班下學(xué)期就已經(jīng)有絕大多數(shù)的孩子會(huì)拍球了！球類游戲是比較古老的兒童游戲，不但可以訓(xùn)練幼兒的手腕力量，還可以訓(xùn)練幼兒控制方向的能力，提高手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的快速反應(yīng)能力。二球的反彈特性，又會(huì)使幼兒對(duì)事物運(yùn)動(dòng)方向的改變產(chǎn)生思考和認(rèn)識(shí)，從而還可以提高幼兒預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)方向的能力。篇五：學(xué)習(xí)3--6歲兒童發(fā)展指南健康領(lǐng)域心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域心得體會(huì) 本周一，在李園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我園全體教師開(kāi)展對(duì)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域進(jìn)行了研讀，下面我對(duì)照自己日常的教育教學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

健康是指健康是指人在身體、心里和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康是包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力?！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域目標(biāo)則從以下三方面進(jìn)行陳述，一、身心狀況；

二、動(dòng)作發(fā)展；

三、生活習(xí)慣與生活能力。

它對(duì)幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的界定詳細(xì)規(guī)范，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展水平層層遞進(jìn)的特點(diǎn)及不同年齡段幼兒能力發(fā)展的差異，為幼教工作者提供更好的參考價(jià)值。從《指南》的學(xué)習(xí)中我們進(jìn)一步理解了幼兒的個(gè)體差異導(dǎo)致其各階段能力發(fā)展的不同，我們不應(yīng)該“用一把尺子衡量他們；而作為幼兒教師，我們應(yīng)該充分理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，更要注重幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

我們要充分挖掘幼兒園一日生活中的健康教育資源，讓幼兒在幼兒園一日生活中貫穿健康教育，促進(jìn)幼兒大小肌肉群的發(fā)展與身心的全面，最終養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。我們?nèi)w保教人員敏銳地抓住生活中的小細(xì)節(jié)進(jìn)行教育。如：進(jìn)餐前的環(huán)節(jié)，我們會(huì)向幼兒介紹當(dāng)天的菜譜，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些菜的樣子、營(yíng)養(yǎng)等，讓他們養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣；午睡環(huán)節(jié)要求幼兒自己整理衣服、整理床鋪，逐步提高生活自理能力。另外我們結(jié)合幼兒干興趣的社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，如：結(jié)合各類大型的體育賽事，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣。

我們更要結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，教給孩子一些簡(jiǎn)單的自救和求救方法，讓孩子有備無(wú)患。