第一篇：2014-2015第一學期學校教學計劃[定稿]

逸夫?qū)W校教學工作計劃

2014—2015學年度第一學期

一、指導思想：

以教育方針為宗旨，圍繞教育局本學期工作要點，結合我校實際，繼續(xù)以強化教學管理，提升管理水平為重點，結合創(chuàng)建教學管理示范校活動，進一步完善、細化、規(guī)范和創(chuàng)新常規(guī)管理；以課堂教學改革為抓手，結合市級課改實驗校驗收活動，強力推進（135）課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式，實現(xiàn)課堂教學根本性變革，提高課堂效率；以教師素能建設為支撐，努力提升教師專業(yè)技能，打造一支理論先進業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師團隊；以有效教研、教師培訓和課題研究為平臺，全面提升教師的執(zhí)教能力；以培養(yǎng)學生良好的學習習慣、提高學習能力為切入點；以提高質(zhì)量，成就教師，發(fā)展學生為最終目標，促進師生共同發(fā)展，提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、嚴格落實課程計劃，開齊、開足課程。校本課程和綜合實踐活動有亮點，成系列，力爭開發(fā)具有我校特色的兩種精品校本課程。

2、繼續(xù)完善、細化和創(chuàng)新常規(guī)管理，爭創(chuàng)教學管理示范校。使常規(guī)管理科學化、規(guī)范化；制度化、日?；?。規(guī)范教師教學行為，提高教學質(zhì)量。做好評價和考核工作，激勵師生，調(diào)動積極性。

3、繼續(xù)全面推進（135）課堂教學改革，提高課堂教學效率，確保市級課改實驗校高質(zhì)量通過驗收。

4、加強有效研修和教育科研工作。保證校本研修制度化；立足本校，實效化。

5、加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升理論水平和執(zhí)教能力。培養(yǎng)一批省市縣級骨干教師和學科名師。

6、加強畢業(yè)班管理，提高畢業(yè)班成績。

7、強化音、體、美、信息等小學科的教學管理，培養(yǎng)特長、張揚個性。發(fā)揮全縣體育教育基地的作用，藝體“2+1”教育成績突出，成果（活動）展示力爭全縣名次保3爭2。

8、加強實驗教學管理，爭取實驗教學的雙開率均達100%。培養(yǎng)和提高學生動手能力和實驗素能。

9、加強各功能教室和教學設備的使用和管理。充分使用，規(guī)范管理，及時維 護，最大限度發(fā)揮服務教教學和育人功能。

10、結合經(jīng)典誦讀工程和師生書寫大賽活動，繼續(xù)抓好師生讀書活動，營造書香校園；規(guī)范學生寫字姿勢等，扎實推進語言文字工作。

三、工作重點和主要措施

（一）、強化教學過程管理，提高教育教學質(zhì)量

1.完善、細化和創(chuàng)新教學常規(guī)管理制度。以創(chuàng)建 “教學管理示范?！睘槠鯔C，結合我校實際制定《教學管理制度匯編》、《教師教學量化考核細則》、《教學工作計劃》等，向教學管理的科學化、精細化要質(zhì)量。2.規(guī)范教學行為，把好五個五關口。

一是嚴把教學設計關，教學設計要體現(xiàn)新課改理念，備用一致；要做到超周備課，周五由年級主任檢查并簽字，否則不能在課堂上使用。二是嚴把課堂教學關，全面推進課改，提高課堂效率。建立課堂教學監(jiān)控機制，做到四查：查教師上課狀態(tài)，查學生學習狀態(tài)與習慣養(yǎng)成，查課堂紀律，查備教是否一致。三是嚴把作業(yè)質(zhì)量關，作業(yè)設計內(nèi)容要優(yōu)化、題型要新穎，題量要適當，力爭實現(xiàn)作業(yè)試題化，突出實用性、有效性、實踐性。作業(yè)批改要認真、規(guī)范，突出指導性，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把培優(yōu)補差關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。五是嚴把質(zhì)量檢測關，各學科要根據(jù)教學進度，適時進行單元質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測的試題要精心編制，檢測后及時進行試題分析，制定好改進措施。3.抓好教學常規(guī)工作落實。

一是加大巡課的力度（每天不少于4次），及時通報和整改，并納入考核：一查授課情況，根據(jù)教學常規(guī)考核細則有針對性地提出改進措施，嚴禁不按時上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)加大對聽常規(guī)（推門課）課的力度。二查早晚自習輔導的情況，要求輔導老師準時到班按時下班，做好學生的考勤、輔導工作。二是加大教學工作檢查的力度，本學期除嚴格每月一次的常規(guī)全面月查外，還將實行周不定期、不定項檢教師的業(yè)務（每周一次），作為學期業(yè)務量化考核的依據(jù)。三是嚴抓教學計劃的制定和落實，學校統(tǒng)一控制學科教學進度，確保計劃、進度有效落實。四是加強實驗教學管理、規(guī)范實驗教學，確保實驗雙開率；加強體、音、美、信息課程的教學管理和評價。加強 對各專用教室的使用和管理。圖書室要做好服務工作，確保正常提供借書和閱覽。五是落實評價和考核，抓好任課教師的績效評價工作。

（二）、加強教師隊伍建設，促進教師素質(zhì)提升。

1、認真開展校本培訓活動。學校、教科研組要依據(jù)學科特點，精心組織以“高效教學”為主題的校內(nèi)公開課、示范課、研討課等活動。深入進行課改大探討。召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師風彩課堂實錄，探討教法和學法。

2、針對學校教師特點，繼續(xù)抓好“青藍”工程，創(chuàng)造條件，以“走出去、請進來”的模式，讓教師增加新營養(yǎng)，補充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業(yè)水平。

3、完善骨干教師推薦機制，做好“五個一”和“名師” 推選工作。

4、加強師德師風建設。提升教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務實、敬業(yè)愛生”的作風，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學生評教師、家長評教師等多種形式促進師德、師風建設。

2、轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)學生良好習慣。轉(zhuǎn)變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學生的學習方式就是要強化學風班風建設，優(yōu)化班級管理模式，培養(yǎng)學生良好習慣。

3、抓好教研組、備課組建設，深入推進集體備課工作。創(chuàng)新課堂教學模式，走出特色路子。要抓好教研組、備課組建設，發(fā)揮兩組在創(chuàng)新課堂教學模式的組織和牽動作用。引導老師逐步將課堂上的“說教”讓位于學生的“學練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓練場”。為強化學生學習效果，各年級要實行“作業(yè)日清”、“每單元清”、“每月月考清”模式，建立“糾錯本”，推行“滿分卷”、“零失誤”。訓練、檢測、監(jiān)控三位一體，夯實基礎，提高成績。每個備課組集體備課要根據(jù)學科特點制定有效備課計劃?；顒右龅健拔宥ā保杭炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人。落實“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)”工程。

4、抓好語言文字工作，全面加強規(guī)范漢字書寫教育，扎實推進中華經(jīng)典誦讀行動。

（三）、抓好畢業(yè)班的教學，做好迎接中考的研究工作。

1認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。抓住尖子和各類邊緣生的輔導，跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。

2、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要做好高效復習計劃，研究《考試說明》，明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育、信息技術考試工作。

（四）、完善考核方案并落實。

加強常規(guī)檢查力度，及時反饋、反思、總結。并納入考核，達到以考核促工作的目標。

四、具體活動安排 二月份 制定學校教學、教研、教科研、學科教學、教研組、畢業(yè)班等計劃并學習。2 各年級組上學期期末成績分析會。

3、畢業(yè)班教學進度摸底，制定高效復習計劃。三月份

1、學校教研活動（學科標、教材分析）。

2、畢業(yè)班高效復習研討交流。體育、實驗、信息加試培訓。

3、七、八年級月考，畢業(yè)班第一次模擬

4、教師業(yè)務月查。四月份

1、教研活動：觀摩課（每教研組一節(jié)課改推進課）；集體備課（每備課組一節(jié)課例研討）。

2、教師業(yè)務月查。

3、運動會、藝術節(jié)準備。

五月份

1、期中考試、期中業(yè)務檢查。

2、畢業(yè)班綜合素質(zhì)評價；中考信息采集；體育、信息、實驗加試；專題復習、模擬。

3、高效課堂（“135”互動課堂）達標驗收。六月份

1、畢業(yè)班中考

2、七八年級教學進度摸底，期末復習。

3、教研活動： 七月份

1、教師期末業(yè)務檢查、評價

2、各項工作總結

3、期末檢測、學科教學質(zhì)量分析

4、課堂改革優(yōu)秀教學成果（案例、隨筆、設計、論文）評選

2014.02.18 5

第二篇：2013-2014學年第一學期學校教學計劃

河口中心小學2013—2014學年

第一學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以黨的方針政策,鄧小平同志的教育理論和黨的十八大精神的重要思想為指導，以陽春市教育局教學工作會議精神為指導，規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革。加強學習，認清形勢，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風，樹立教學質(zhì)量觀，全面提升教育教學質(zhì)量；不斷推進素質(zhì)教育，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校級教育教學的均衡發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強教師的業(yè)務學習和教師培訓，樹立教師的教學新理念。

深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織各科組學習新課標（2011版）、新教材，陽春市教學常規(guī)和河口鎮(zhèn)的教學常規(guī)要求，觀看全國優(yōu)秀教師的課堂教學課例，還要利用上學期市兼職教研員到我鎮(zhèn)指導備課的契機，我校教師要繼續(xù)對上次教研活動開展討論，談收獲、提建議，進一步提高我校教師的備課水平，讓教師與兄弟學校作學術上的對比，取他人之長，補自己之短，不斷提升教師的專業(yè)水平。

（二）加大全校培優(yōu)和學困生輔導的力度。

1．每班每科要制定詳細的計劃和措施。在學困生輔導方面，學校要求語文、數(shù)學、英語科每天要給學生有一個知識點的分類題練習，每周有一板綜合的練習題練習，教師每天對學生做的練習進行跟蹤，1

盡可能讓學生學習的知識“日日清”，教導處不定時進行抽查，要求教師做到學生的知識天天過關，級級過關。在培優(yōu)方面，做到有對象、有教材、有措施，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學科質(zhì)量。特別是五年級數(shù)學科，希望能在本學期陽春市舉行的綜合測試中取得優(yōu)異的成績。

（三）積極開展學校的語文、數(shù)學、英語的校本教研工作。

1．語文、數(shù)學、英語這三科要優(yōu)化教學過程。以課標（2011版）理念為指導思想，以課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質(zhì)量。充分備好課，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主探究、合作的學習方式，做到先學后教。經(jīng)常進行教學反思，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。

2．加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經(jīng)驗，力求形成特色。

3.學校領導成員將隨機深入各教研組，經(jīng)常性開展推門課活動。每個科組要求教師相互聽課、評課。要求每位教師每個學期聽課不少于六節(jié)。

4.第4周語文、數(shù)學、英語這三個科組做好陽春市舉辦的課堂教學大賽的鎮(zhèn)級選拔賽人選推薦工作。

5．語文、數(shù)學、英語這三個科組在本期要組織二次以上的網(wǎng)上觀

看優(yōu)秀課例的活動。

6.學校在2013年10月下旬舉行一次英語校本公開教研活動課。

7.學校在2013年11月中旬舉行一次語文校本公開教研活動課。

8．學校在2013年12月上旬年舉行一次數(shù)學校本公開教研活動課。

（四）落實教學常規(guī)工作檢查。

1.抓好教學常規(guī)工作，規(guī)范教學行為。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，把關好單元檢測，要求單元練習隨教學進度進行檢測，認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略、補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。增強教師的質(zhì)量責任制意識。

2．每個科組每學期要進行一次以上的教學常規(guī)的自查工作。

3．學校每學期組織二次以上的兩次教學常規(guī)的檢查工作。

4．建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學質(zhì)量。教導處將采取調(diào)查考試形式，隨機對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤調(diào)查。第八周我校進行一次四年級的摸底調(diào)研工作。

第三篇：上司九年制學校第一學期教學計劃

上司九年制學校

2011---2012學第一學期教學工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)縣教育局的會議精神及學校工作計劃中對教導處工作的要求，我校新學年將繼續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以發(fā)揮教導處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，“以關注課堂教學的有效性”為工作主線，整合資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方法。在加強師資隊伍建設、全面實施素質(zhì)教育、努力提高教學效益、彰顯特色品牌、開展教育科研等方面進行大膽的實踐與探索，全面提升教師道德水平和業(yè)務能力，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標：

以扎實推進素質(zhì)教育為目標，加強理論學習、轉(zhuǎn)變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學質(zhì)量，提升課堂教學品質(zhì)。強化教師崗位培訓，提高教師素質(zhì)，促進新教師真正從學習型到創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗型到科研型的轉(zhuǎn)變，務實有效地開展教學管理工作，促使學校教育教學工作蓬勃發(fā)展。

三、具體工作

1、堅持依法執(zhí)教

嚴格執(zhí)行初中、小學各階段周課時計劃，開齊、上足、上好各類規(guī)定的課程，尤其是音樂、美術、信息技術、綜合實踐等科目。

嚴格控制學生在校時間，嚴格遵守局關于各季節(jié)作息時間的規(guī)定，控制學生作業(yè)總量，確保學生有自主學習時間、空間，保證學生每天陽光體育鍛練時間不少于1小時。在作業(yè)布置與批改上，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，分層要求，切實減輕學生課業(yè)負擔。

2、重視理論學習

組織教師認真學習教育教學理論，鼓勵教師在教學過程中，以人為本、持續(xù)發(fā)展、實踐創(chuàng)新，積極實施“互動”、“開放”、“探究”性的教學方法。本學期各教研組仍然每周活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課，通過各種評議課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。積極推進學校課程的開發(fā)，評價制度和方式的改革，特別是教師的教育方式和學生的學習方式的提升。

3、狠抓教學常規(guī)

規(guī)范教學行為，進一步明確并落實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等）的要求，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發(fā)展為本，積極、主動地

推行課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規(guī)的督查，加大對教學過程監(jiān)控的力度。通過聽隨堂課、學生座談、問卷調(diào)查等渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反饋工作，切實提高課堂效益。

加快課堂教學轉(zhuǎn)型的步伐。教師從駕輕就熟的傳統(tǒng)課堂教學模式中走出來，圍繞教學目標，精心安排教學的各個環(huán)節(jié)，重視教學過程中學生的學習方式、學習能力、學習水平、情感態(tài)度、價值觀以及學生終身學習和發(fā)展的能力等方面。把課堂教學水平、課堂現(xiàn)代化手段使用情況、課堂教學紀律、討論學習執(zhí)行情況、作業(yè)布置情況等都將作為教師教學工作考核的內(nèi)容。

4、構建高效課堂

課堂教學是教學工作的核心內(nèi)容，是提高教學質(zhì)量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索，開展主題教學研究活動，九年級要認真研究復習課、試卷講評課的規(guī)律性和實效性，七年級要認真研究課堂教學如何激發(fā)學生學習興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質(zhì)，要盡可能避免重復勞動，減少無效的、低效的勞動。不論哪一個年級的課堂都積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發(fā)學生的情感反應，學生學習愉快、輕松、有序、和諧。學生積極主動，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。

5、強化集體備課

加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)推門聽課活動，對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以發(fā)揚集體主義精神、團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“三定”、“六有”。即定時間，定內(nèi)容，定主講人；有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。集體備課教案每月檢查評比一次，作為備課組工作完成情況的考核內(nèi)容之一。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學內(nèi)容具有契合性、典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗存精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。

6、嚴格檢測工作

主要學科單元（或章節(jié)）結束后備課組進行過關檢測，及時了解和評估階段教學效果，以便改進措施和提高效率。學校統(tǒng)一組織期中、期末考試?？己蠼虒幖皶r做好成績統(tǒng)計，各教研組長認真做好對各學科質(zhì)量調(diào)研的分析，并及時反思小結，進一步采取措施，調(diào)整教學策略，有效提高教學質(zhì)量。

7、提升教研水平

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。

青年教師每學期上一節(jié)匯報課，中老年教師上一節(jié)示范課或觀摩課。教師一學期聽課不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作，每人每學期一篇論文，交一份教學案例分析作為評優(yōu)考核的必備條件。

四、工作日程：

九月份：

1.教研組長、備課組長會議，落實本學期教研活動計劃

2.制訂好教導處、教研組工作計劃、教學進度計劃 十月份：

1.組織參加校際聯(lián)研

2．組織教師論壇活動

3．教學常規(guī)檢查

4．梳理教學工作問題，研討解決對策

十一月份：

1.期中教學常規(guī)檢查

2.各年級期中考試及質(zhì)量分析

十二月份：

1.各教研組檢查教學進度

2.教學常規(guī)檢查

一月份：

1.期終教學常規(guī)檢查

2.組織各年級期末教學質(zhì)量檢測

3.完成期末考試各類成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析，做好各項總結

4.收齊、整理、裝訂各種資料

注：各月工作安排視學校具體情況適當調(diào)整。

武鄉(xiāng)縣上司九年制學校教務處

2011年9月8日

第四篇：四年級第一學期教學計劃

2018—2019學第一學期 小學數(shù)學四年級上冊教學計劃

一、學情分析

經(jīng)過三年級的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。但個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的能力弱；有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)。在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導使這部分學生得以進步。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識；公頃和平方千米，角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計圖；數(shù)學廣角；總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

4．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

7．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

8．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點 第一單元：大數(shù)的認識

教學重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

教學關鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。第二單元：公頃和平方千米

教學重點：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

教學關鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。第三單元：角的度量

教學重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。教學難點：量角的方法。教學關鍵：量角器刻度的認識。第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) 教學重點：口算、筆算的方法。教學難點：積的變化規(guī)律。第五單元：平行四邊形和梯形

教學重點：平行四邊形和梯形的特征。教學難點：垂直線與平行線的畫法。

教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法

教學重點：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。教學難點：了解商的變化規(guī)律。第七單元：統(tǒng)計

教學重點：認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。

教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。第八單元：數(shù)學廣角

教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

教學難點：使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。第九單元：總復習

教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。

教學難點：使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

五、改進教學工作的措施及方法 1.改變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3.注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4.面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)

（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。

（2）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。

（3）重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

5.結合實際問題教學

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。”我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。

6.作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。

7.三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。

六、教學課時安排

第一單元

大數(shù)的認識

12課時 第二單元 公頃和平方千米

2課時 第三單元

角的度量

4課時 第四單元

三位數(shù)乘兩位數(shù)

6課時 第五單元

平行四邊形和梯形

6課時 第六單元

除數(shù)是兩位數(shù)的除法

17課時

第七單元

條形統(tǒng)計圖

3課時 第八單元

數(shù)學廣角——優(yōu)化

3課時

第九單元

總復習

4課時

第五篇：高二第一學期教學計劃

高二語文第一學期教學計劃

一、指導思想

以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、教材分析

我們使用的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關內(nèi)容。同時根據(jù)學校的安排，本期開始開設選修課《中國古代詩歌散文欣賞》，是在新課標精神的指導下編寫出來的，是為高中生提供的語文選修課中的一種。本書內(nèi)容共分4章，每章3節(jié)，總共12節(jié)，涉及個性化寫作、材料的使用、認識的深化以及文章修改四個方面的問題。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地，同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材，從高中生實際水平出發(fā)，對于詩歌，從“以意逆志、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂、氣脈中貫”切實地培養(yǎng)學生的文學文化修養(yǎng)，提高學生的文言文閱讀能力。

三、學生分析

本期本人擔任高二文科四、五班的語文教學。本人面臨的這兩個班屬于提高班，學生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多中等生少，后進生多，學習興趣欠佳，語文基礎知識薄弱，語文學習習慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極。

四、工作重點

1、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主

義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。發(fā)展學生健康個性，逐步形成健全人格。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段 性檢查小結和整改措施。3激發(fā)學生的興趣，引導學生在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習慣，拓展學生語文學習空間。

4、提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。

5、培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。

五、具體措施

1、加強書本遠程教學資源的學習，提高教師自我素養(yǎng)。

2、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能

力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。

3、指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。要求學生準備摘抄本，用好

《語文讀本》，每周布置閱讀量，積累語文基礎知識，名句名篇的。

4、重視誦讀，改進古詩文教學，培養(yǎng)學生語感。

5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動

6、作文訓練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結合，面批、互評、自批多種批改方式結合，切實提高效率。

7、加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)學生學習興趣。

六、教學進度

1-3周第一單元課文、表達交流 4-6周第二單元課文、表達交流 7-8周第三單元課文、表達交流

8-9周第四單元課文、表達交流

10-11 周復習、期中考試 11周以后選修《中國古代詩歌散文》教學