第一篇：一個初中班長的要求

一個班長需要

當(dāng)一名班長，就像是在擔(dān)負(fù)著半個班主任的職責(zé)，正所謂“任重而道遠(yuǎn)”，而我在擔(dān)任班長這一職時也經(jīng)常思考有關(guān)這個題目的問題。我覺得有六點(diǎn)是較為重要的。

（一）熱心為班集體服務(wù)

身為一名班長，職責(zé)的所在就是像“人民公仆”那樣管理好班級，并且熱心為班級體服務(wù)。在任期間，最讓我敬佩的就是XXX同學(xué)，她就像是初二（2）班的精神領(lǐng)袖，凡事都會自己“攬上身”。（我認(rèn)為她就是班長的楷模），這就是要具有敬業(yè)和責(zé)任心，沒有責(zé)任心和對班級服務(wù)的熱情是不可能勝任這份工作的，因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)精神才會長久地推動著你去工作。

（二）以身作則

班長是起到模范的作用，因?yàn)槠涫怯烧麄€班級或是班主任直接任命而產(chǎn)生的，得到了同學(xué)和教師的認(rèn)可，就更應(yīng)該做好自己，以身作則，做一個榜樣。這一點(diǎn)十分的重要，若是不能夠做到，那就會使得班級的風(fēng)氣變得污濁，反而沒有在班長的帶領(lǐng)下共同進(jìn)步，而是“共同退步”，平常就要樹立好榜樣，嚴(yán)格地要求自己做到最好，只有這樣同學(xué)們才會信服。同學(xué)們的“模仿風(fēng)氣”才能盡量接觸到正氣。

（三）嚴(yán)肅

一般的領(lǐng)導(dǎo)都是不茍言笑的。我覺得班長也應(yīng)該是如此，在平時的工作中就應(yīng)該是嚴(yán)肅認(rèn)真的，而不能只是經(jīng)常地笑，這樣也很少讓人信服。與同學(xué)在平常交往中就要落落大方，而且要學(xué)會與人溝通，微笑對他人。但是做值日班長就要有威信以及嚴(yán)肅，整天笑嘻嘻地只能算是謙民，但絕對不能夠稱作是一位好的班長，班級也不能總能在寬松環(huán)境下進(jìn)步得快，也是一個問題。

（四）不怕得罪人

班長所擁有的權(quán)利就相當(dāng)于監(jiān)管權(quán)和投訴折權(quán)。老師一般都會看班長的反饋意見。而大多班長會登上一些名字，但那總只是占報告的很少一部分篇幅，因?yàn)槎寂碌米锶?，所以總是會有不?shí)的信息。明明整個課堂很吵，卻說“還算安靜”，這些都是在故意隱瞞的事實(shí)；明明有許多的同學(xué)吵，而總不會登具體的人名，只說第幾組的哪個部分。班長一定要正直，不能總是包庇人，這樣做只是縱容，而實(shí)際的意義與成效只是為了讓同學(xué)覺得忐忑的心變得開心，僅此而以。而自己本來的工作和使命呢，也不可能完成。

（五）要經(jīng)常地反省

每個班長都不可能是個圣賢，所以完成工作的時間總會有瑕疵，因此要經(jīng)常性地學(xué)會反思、反省，這都是至關(guān)重要的，要是不能夠回想自己所犯的錯誤，那么只會在處理班務(wù)工作上的能力停滯不前，不可能繼續(xù)更好為班級服務(wù)。要“吾日三省吾身”這才能夠更加積極地實(shí)踐吧！

第二篇：班長要求

班長不僅是士兵的直接領(lǐng)導(dǎo)，是完成執(zhí)勤訓(xùn)練等任務(wù)的具體組織者，也是做好思想工作的“指導(dǎo)員”。中隊領(lǐng)導(dǎo)的決心、計劃、措施的組織實(shí)施，部隊條令條例和有關(guān)規(guī)章制度、規(guī)定的執(zhí)行落實(shí)，直接影響著消防保衛(wèi)任務(wù)的完成，直接影響著部隊的正規(guī)化建設(shè)；而班長作為部隊正規(guī)化建設(shè)的骨干力量，工作范圍雖然不大，工作的對象雖然不多，但他是組成部隊最小“單元”——班的領(lǐng)頭人其工作效果的好壞，直接關(guān)系到部隊正規(guī)化建設(shè)是否牢固?；A(chǔ)不牢，高樓大廈就有傾覆的危險。加強(qiáng)班長隊伍建設(shè)，著力于班長素質(zhì)的培養(yǎng)和管理能力的提高，就是從基礎(chǔ)抓起，立足于部隊建設(shè)的根本點(diǎn)，充分發(fā)揮其在部隊正規(guī)化建設(shè)中的骨干作用。班長的職責(zé)決定了他的地位和利用，即：士兵行為的示范者、士兵消防技能的傳授者、士兵思想和生活的指導(dǎo)者、士兵身心健康的保健者和安全的保護(hù)者、班集體建設(shè)的設(shè)計者和工作安排的執(zhí)行者。因此，只有把這支中堅骨干力量建設(shè)好，才能為塑造一個具有強(qiáng)大凝聚力、戰(zhàn)斗力的群體提供保證。

一、加強(qiáng)班長的專業(yè)實(shí)作能力

班長的能力是履行好職責(zé)的基礎(chǔ)，直接影響實(shí)踐活動的效率，是使實(shí)踐活動順利完成的重要保證。專業(yè)實(shí)作能力，就是班長將學(xué)到的專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)能靈活運(yùn)用與作戰(zhàn)、訓(xùn)練和日常工作中的能力。使之學(xué)以致用，融會貫通，掌握履行職責(zé)、完成任務(wù)的本領(lǐng)。在平時，要貼近實(shí)戰(zhàn)的需要，以戰(zhàn)斗任務(wù)為背景，在崗位、現(xiàn)場或?qū)ｉT教練場所，采用聯(lián)貫、綜合、系統(tǒng)、靈活的方法進(jìn)行應(yīng)用。

班長要適應(yīng)各種情況，在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理等方面能較快地適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要。在崗位工作中，注重應(yīng)用技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)的互相銜接和互為作用，不斷克服自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地不斷提高自己的操作水平。

二、加強(qiáng)班長的管理帶兵能力

班長，不僅是技術(shù)骨干，也是管理帶兵骨干。要當(dāng)好義務(wù)兵的官，對班長的管理能力提出了更高的要求。

(一)要善于運(yùn)用條令條例帶兵：條令條例是我軍管理的基本依據(jù)，學(xué)會運(yùn)用條令條例帶兵，是班長必須具備的基本能力。用條令條例帶兵首先要強(qiáng)化條令意識。充分認(rèn)識條令條例和制定的法規(guī)是帶兵的依據(jù)。

(二)善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題：一個合格的班長，要帶好兵，必須善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于分析問題，正確解決問題。

(三)善于嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合：嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合，是我軍獨(dú)具特色的管理原則，也是我軍做好管理教育的基本方法。

(四)善于做好個別人的思想轉(zhuǎn)化工作：個別人通常是指思想上或者作風(fēng)紀(jì)律上問題較多，一時對某個問題想不通，情緒出現(xiàn)低落現(xiàn)象的人。

三、加強(qiáng)班長的組織訓(xùn)練能力

隨著班長制度的不斷改革，班長將成為未來戰(zhàn)爭、平時訓(xùn)練的主要骨干力量。在戰(zhàn)時，不但是作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗員，而且也是指揮員。在平時，不但是訓(xùn)練的參訓(xùn)者也是訓(xùn)練的教練員。作為訓(xùn)練的教練員，要努力提高自己的組織訓(xùn)練能力，真正做到“四會”。(一)會講：會講訓(xùn)練的方法步驟和注意事項(xiàng)?！八臅苯叹殕T的課程主要是操練性的。武器裝備的操作都有一個方法步驟問題。教練員應(yīng)一步一步講清，不能馬虎。

(二)會做：會做，主要指教練員會做示范動作。其要求是示范動作要正確，能嚴(yán)格按訓(xùn)練大綱規(guī)定的方法、步驟進(jìn)行操作，而操作質(zhì)量又合乎戰(zhàn)斗需要。

(三)會教：會教，是指將自己的知識和本領(lǐng)讓戰(zhàn)士學(xué)會，并在教練過程中把部隊訓(xùn)練得生龍活虎，把兵練活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)。會選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，因人施教。

(四)會做思想工作：會做思想工作，是指在教練過程中，針對訓(xùn)練中出現(xiàn)的實(shí)際情況，激發(fā)調(diào)動大家的練兵積極性。要發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，宣揚(yáng)典型，使戰(zhàn)士學(xué)又榜樣，趕有目標(biāo)。教練員在練兵場上短短數(shù)語，能喚起受訓(xùn)者練兵積極性，能啟迪戰(zhàn)士的訓(xùn)練動力。

四、加強(qiáng)班長的說服教育能力

“維護(hù)我軍紀(jì)律的根本方法是說服教育”。這既是我軍管理工作性質(zhì)所決定的，也是班長必備的素質(zhì)之一。要打好“說服教育”的基礎(chǔ)：

首先，要打牢思想基礎(chǔ)。作為班長，關(guān)鍵是要認(rèn)識到自身的地位、價值，明確自身所肩負(fù)的重任，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神。立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，不斷激發(fā)獻(xiàn)身國防，安心基層的熱情。

其次，要打牢心理基礎(chǔ)。對做好部隊的管理教育工作要有信心。面對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢，作為以說服教育位主要形式的管理工作既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。

再次，要打牢知識基礎(chǔ)?！叭祟惖母鞣N知識最不完備的就是關(guān)于人的知識”。管理工作是做人的工作，說服教育是解決人的思想問題，作為基層班長必須具有“決心學(xué)習(xí)，致死方休”的精神。

要把握提高“說教能力”的要領(lǐng)：加強(qiáng)說服教育能力的鍛煉，不僅需要扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，更需要認(rèn)真地把握鍛煉的要領(lǐng)。入身。所謂的“入身”，一是身為人先，二是身入實(shí)際。身為人先，就是要處處以身作則，身先士卒。入心。所謂“入心”就是說理誠心，“心誠則靈”。要琢磨心理事?！罢f功強(qiáng)，必須心功硬”。凡是要有心勁，用心琢磨，不斷觀察，不斷思考。“處處留心見兵機(jī)”。入情。所謂的“入情”就是要注重以情帶兵，入情施教，通情達(dá)理。入理。所謂“入理”就是通過“擺事實(shí)、講道理”，對客觀事物的主流、本質(zhì)有一個規(guī)律性的認(rèn)識和評價，以達(dá)到說服教育的目的。

要創(chuàng)造提高“說服教育”的良好氛圍：首先要糾正認(rèn)識偏差。一要克服在管理手段上重“身教”輕“言教”的偏向。

五、加強(qiáng)班長的組織指揮能力

班長的組織指揮能力，是指班長在作戰(zhàn)或?qū)嵤┲笓]活動中應(yīng)具備的實(shí)際能力。班長的實(shí)際能力具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(一)是情報的獲取與處理。獲取情報，就是指掌握信息。未來戰(zhàn)爭打的是信息戰(zhàn)，作為最基層的指揮員，掌握信息并能正確地處理信息，這是決定勝負(fù)的前提環(huán)節(jié)。

(二)時運(yùn)籌決斷與及時匯報。決斷能力是作戰(zhàn)指揮的決定性環(huán)節(jié)。一名指揮人員不能優(yōu)柔寡斷，而應(yīng)當(dāng)多謀善斷，認(rèn)準(zhǔn)了就決定，說打就打，說干就干，必須果斷行事。

(三)是組織實(shí)施與反饋。實(shí)施就是落實(shí)，指揮作戰(zhàn)是生死的搏斗，來不得半點(diǎn)馬虎。

(四)是嚴(yán)格控制與協(xié)調(diào)?？刂凭褪钦莆兆鲬?zhàn)的情況，尤其是掌握人員情況、裝備情況、信息情況，注意協(xié)調(diào)好上下級的關(guān)系，協(xié)調(diào)戰(zhàn)斗員之間的關(guān)系，保證戰(zhàn)斗力生成的積極因素，確保作戰(zhàn)的整體合力

第三篇：一個班長的內(nèi)心獨(dú)白

一個班長的內(nèi)心獨(dú)白

“來，靜一靜，不要說話了，我通知點(diǎn)事-----”“閉嘴，不要說話了，否則我要記名字了------”沒有老師的教室里，同學(xué)們躁動起來，身為班長的我，責(zé)無旁怠要幫老師管好班級。也許大家會認(rèn)為我很是光榮，能“肆無忌憚”的罵別人，但除了我自己，誰都不可能讀出我的心聲

每當(dāng)老師開會，這教室就成了我的領(lǐng)土，但我卻深深體會到“一方霸主”可不是那么好當(dāng)?shù)?。記得有一次，老師去開會，要我維持紀(jì)律，可上課好長時間了，同學(xué)們的心還是不得收回來，嘰嘰喳喳說個不停，沒辦法，我只能扯開嗓子，像裝了擴(kuò)音器一樣，放聲大叫“閉嘴，上課了不知道？”這八個字瞬間傳遍了教室的每個角落，同學(xué)們把眼睛齊刷刷的投向了我，時間凝固了幾秒后，有幾個同學(xué)嘻笑起來，并說：“班長變厲害了吧！”接著便該說說，該玩玩，好像剛才只是一個無關(guān)緊要的小插曲。而我一個人邊寫字邊想：“我對他們一點(diǎn)作用都不起，我的話就像一股微風(fēng)，根本入不了他們的耳朵，即使從右耳朵進(jìn)了，也不會經(jīng)過大腦，直接又從左耳朵傳出，唉！誰能明白一個班長的心聲呢？”

這也只是身為一個班長，在“執(zhí)法”路上的一個小片段，更大的事還在后面。在看開學(xué)初，輪我們班值周，由我安排值周表，大家一定會想：“你可真好，想把自己安排去哪都可以?！钡珜τ谖襾碚f，這工作既費(fèi)腦力，又費(fèi)體力。我和幾個人同學(xué)經(jīng)過深思熟慮后終于排出了一份表，可到開學(xué)，它卻給我惹了不少麻煩，大家把這張表進(jìn)行了接力棒傳看，這一看不要緊，看了以后，大家一涌而至，都想換位置，我真是左右為難，但為了不讓這張紙四分五裂，我做出重大決策：“堅決不給改！”無論是誰，我都拒之門外，就這樣得罪了不少同學(xué)，他們一見到我就不給我好臉色，我心里十分委屈：“我招誰惹誰了，這也不全是我的錯?。“?！誰能明白一個班長的心聲??！”

作為一個班長，似乎很光榮，但內(nèi)心深處卻隱藏著悲傷、委屈??

一個外表光鮮亮麗的人，內(nèi)心卻有可能承受著非一般人所能理解的苦。

第四篇：怎樣當(dāng)好一個班長

怎樣當(dāng)好一個班長

小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，除了老師外，最重要的無外乎就是班長了，什么樣的班長決定了什么樣的班級，班長是一個班級的核心人物，這就要求每一個班長都要不斷地努力來當(dāng)好一個班長。

關(guān)于怎樣當(dāng)好一個班長，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

1．責(zé)任心

一班之長的責(zé)任就是要帶領(lǐng)全班更好的發(fā)展，更好的服務(wù)于同學(xué)老師。這要求班長首先要具備的就是責(zé)任心，一個有責(zé)任心的人，大家才會信任他，把他作為大家的榜樣，才會心悅誠服的讓他帶領(lǐng)。當(dāng)然，有責(zé)任心也是要求班長要對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，要能夠確切地認(rèn)識到自己的責(zé)任，并承擔(dān)責(zé)任。

2.熱心

作為一個班長，應(yīng)該時時處處幫助同學(xué)們解決困難，這要求班長一定要具有愛心，特別是對于班上有特殊困難的同學(xué)要給予熱情的關(guān)懷和真誠地問候。熱心對于一個好班長來說是不可缺少的，你要用熱心去溫暖每一個同學(xué)，讓大家切實(shí)感覺到班長的親切。

3.耐心

班級的工作是繁重復(fù)雜的，沒有好的耐心的人是無法當(dāng)好一個班長的。當(dāng)同學(xué)們向你尋求幫助的時候，當(dāng)老師向你交代任務(wù)的時候，當(dāng)學(xué)校有一系列活動的時候，就需要你有過人的耐心來一一處理這些事情，不能講不耐煩的情緒帶到工作中，要正確的調(diào)整自己，做出合理規(guī)劃.4.細(xì)心

班級工作無時不在，一個好的班長就要做到細(xì)心到每件小事，每一處角落。細(xì)心對于當(dāng)好一個班長是至關(guān)重要的，你只有細(xì)心的發(fā)現(xiàn)班級工作的失誤，同學(xué)的困難，以及班級發(fā)展的狀態(tài)，你才能夠做出合理的安排和及時的改進(jìn)，這樣，一個班級會在你的帶領(lǐng)下不斷地進(jìn)步。

想要當(dāng)好一個班長，當(dāng)然還有很多要素，但重要的是，你要真心實(shí)意的為大家服務(wù)，你要全身心的投入到班級工作之中，一定不能有私心，要成為大家的楷模和學(xué)習(xí)的榜樣。你要時刻記得你是班長，是一個班級的領(lǐng)頭羊，你的一言一行都代表了整個班級。心系班級也是一個好班長必不可少的元素，要以班級榮譽(yù)為

第一，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突的時候，要以集體利益為中，還必須要有奉獻(xiàn)精神，不辭勞累的尾班級服務(wù)。雖然想要當(dāng)好一個班長還是有諸多困難，但只有你有信心，并且做到這些，我相信一定會成功。

第五篇：初中班長申請書

初中班長申請書

初中班長申請書一：初一競選班長申請書

尊敬的殷老師：

您好！我是LZW，我自愿申請擔(dān)任班長職務(wù)。

我競選班長的理由有以下兩點(diǎn)：

第一，我有當(dāng)班長的經(jīng)歷。在小學(xué)期間兩次被不同的班級班主任選上擔(dān)任班長職務(wù)，其中包括在河北借讀期間兩個學(xué)期中的第二個學(xué)期，說明我具備這方面的能力，得到了老師的認(rèn)可。

第二，我在小學(xué)4-6年級期間擔(dān)任大隊委，其中六年級擔(dān)任學(xué)校大隊長職務(wù)?！柏?zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真細(xì)心，公平正義，有工作熱情，有大局觀念，善于溝通，善于觀察，敢于管理，敢于評價，有良好的語言表達(dá)能力和總結(jié)評價能力?！边@是殷老師對班長的職位要求，其實(shí)這也是作為大隊長工作需要具備的能力。我相信，我能夠做好學(xué)校大隊長的工作也完全能勝任班級班長的職務(wù)。

下面我描述一下我在小學(xué)期間的主要工作內(nèi)容：

第一，作為大隊委，協(xié)助大隊輔導(dǎo)員做學(xué)校宣傳報，廣播活動，升旗儀式；大隊老師不在時主持大隊會議，并分配大隊委員的工作任務(wù)，積極檢查執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)總結(jié)大隊的工作執(zhí)行情況，并記錄在日志上；

第二，作為班主任的小幫手，4年級開始早去學(xué)校10-20分鐘，在早自習(xí)時為同學(xué)出兩道疑難題或典型例題，幫著提高班級成績；幫著老師改判作業(yè)，統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，使用家?；悠脚_通知家長；班級同學(xué)有不會的問題或者事情能夠積極幫著解決；協(xié)助老師維持課堂紀(jì)律；我所做的手抄報經(jīng)常被作為優(yōu)秀作品表揚(yáng)或者在學(xué)校展示；我的幻燈片制作不僅是班級小組時拿第一，還經(jīng)常應(yīng)用在大隊工作中；團(tuán)隊意識強(qiáng)，經(jīng)常帶領(lǐng)小組成員積極分配，完成小組任務(wù)，并獲第一；

第三，4年級進(jìn)入國旗班，當(dāng)過升旗手，領(lǐng)操員，獨(dú)立能力強(qiáng)，善于思考，善于溝通，責(zé)任心強(qiáng)，比如放學(xué)時看到國旗沒有收起來會幫著收回來；比如最后離開教室時看看教室的窗戶是否關(guān)好，風(fēng)扇，燈開關(guān)是否關(guān)好；上課了，黑板沒有擦好，會督促值日生做或者自己去做；我見黑板布太破了，我從家里拿來一塊新抹布等等，我認(rèn)為責(zé)任心體現(xiàn)在為班級，同學(xué)，學(xué)校所做的一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)上。

我申請參與競選班長職務(wù)。若班里有比我更適合的同學(xué)當(dāng)班長，我也一定會支持，并希望擔(dān)任學(xué)習(xí)委員或科技委員，或團(tuán)支書中的職務(wù)。因?yàn)槲邑?zé)任心強(qiáng)，有積極向上的精神，有精力，學(xué)習(xí)努力，助人為樂，希望自己的奉獻(xiàn)精神得到認(rèn)可。

>初中班長申請書二：初中班長競選申請書>>（860字）

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

首先,我想申明一下,今天我站在這里,并不是要作一次演講,而是要和大家談?wù)勎覟槭裁匆傔x班長。

我想，我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一個月的時間已足以讓大家了解我，熟悉我，對我有一個客觀的評價。我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認(rèn)識和理解，會公平、公正地對待這次競眩在現(xiàn)在這個充滿競爭的時代，要想使自己立于不敗之地，除了要自強(qiáng)，必須要有一種團(tuán)結(jié)、合作的精神。我相信我能夠團(tuán)結(jié)好身邊的每一位老師，每一個同學(xué)，也有責(zé)任為班級、學(xué)校干一份實(shí)事，所以我要站在這個演講臺上競選班長。

小學(xué)時的我，學(xué)習(xí)一直不錯，而且也當(dāng)過班干和校干，有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。多次榮獲“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號。我深知過去的一切已成為歷史，今天，我把這些成績復(fù)述了一遍，并非是向大家炫耀，我把它當(dāng)作我人生中的一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。大家都知道著名作家羅曼·羅蘭說過一句話吧，只有先相信了自己，然后別人才會相信你。我想有足夠的信心來相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法帶領(lǐng)我們的班級走向一個新的層次。

雖然我還沒有當(dāng)上班長，但在這里我想把當(dāng)上班長后一系列的方案告訴大家，好嗎?首先，我要嚴(yán)格要求自己，處處以身作則;還要與其他班委多交流、多溝通，使其他班委干部的能力得到充分的發(fā)揮，協(xié)助老師把工作做好;把平常的工作中深入到同學(xué)中去，認(rèn)真聽取他們寶貴的建議，認(rèn)真實(shí)踐，共同參與，調(diào)動每一個同學(xué)的積極性;然后在管好小班成員的基礎(chǔ)上，再逐步提高小班成員的成績。相信只有這樣，才能讓整個班級更加團(tuán)結(jié)，共同提高，共同進(jìn)步。

不論我今日的成與敗，不管我今天是否能當(dāng)任班長，我都會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，追求更高，更遠(yuǎn)的目標(biāo)。但如果我沒有當(dāng)上班長，那就說明我還有不足之處，我在今后一定會揚(yáng)長避短，來彌補(bǔ)自己的不足。

我相信自己有這個能力管好我們這個小班，只有你們的配合、支持、信任和鼓勵，我才可以放手一搏，在廣闊的天空下盡情地發(fā)揮出我所有的才能和潛力。行動是證明的最佳方式!

>初中班長申請書三：初一申請班長的申請書>>（492字）

大家好，我是XXX，我認(rèn)為有句話說得好：“不想當(dāng)將軍的士兵就不是個好士兵?！痹诖宋揖吞子靡幌拢骸安幌氘?dāng)班長的學(xué)生就不是個好學(xué)生?！贝嗽捲踔v呢？

因?yàn)樗^“班長”，及是“一班之長”，首先要給全班同學(xué)作出一個榜樣，要發(fā)揮模范帶頭作用，要處處以身作則，其次，要管理班級和同學(xué)，要為大眾服務(wù)?？梢哉f，每一個競選班長的同學(xué)都是要好的。

我認(rèn)為我有能力做好班長，首先，我覺得我的成績大體上不錯，有資格成為同學(xué)們學(xué)習(xí)方面的榜樣，不過仍有不少缺點(diǎn)，但我會盡力改正。其次，我小學(xué)時從二年級開始擔(dān)任班干部，在管理班級上多多少少有一些經(jīng)驗(yàn)，不過當(dāng)然也有做得不夠好之處，對于我工作上的弱點(diǎn)我也會盡量克服。最后，也是最重要的一條，我有信心當(dāng)好我們班的班長。

雖說我以前并沒有當(dāng)過班長，但我覺得有經(jīng)驗(yàn)是因?yàn)橛辛藱C(jī)會，沒有人是天生的班長。我希望大家能給我這么一個機(jī)會。

我一定會利用這次機(jī)會好好表現(xiàn)自己的才能，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家．

如果我當(dāng)上了班長，我會更加嚴(yán)格要求自己，讓自己做得更好，成為大家的榜樣，也讓我們班更好，成為全年級的佼佼者。當(dāng)然，如果大家對我不滿，或者我有什么做得不妥之處，歡迎來“批評”我。

謝謝．