第一篇：中秋節(jié)作文月圓了

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之中秋節(jié)作文：月圓了

又逢一年中秋，久居他鄉(xiāng)的游子，是否要回家呢？

白露橫江的異鄉(xiāng)秋夜里怕也是桂花飄香，美酒醇厚了吧？一道淺淺的海峽，割劃了百年的滄桑，沖洗著曾經(jīng)的屈辱；不變的，卻是故鄉(xiāng)的月亮。

也許，因?yàn)樯類?ài)，所以偏執(zhí)。

但是，加利福尼亞更透明的陽(yáng)光，萊因河畔更圓滿的月亮，劍橋小郡更浪漫的流水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及故土日暮時(shí)點(diǎn)起的那一束橘黃的燈光。

可你為什么不肯回來(lái)？樹(shù)高萬(wàn)丈，落葉歸根。游子啊，你是否還記得母親的容顏？那長(zhǎng)城--母親堅(jiān)實(shí)的脊梁；那黃河--母親不屈的血脈；那連綿不斷的群山--母親坎坷的步履；那坦蕩無(wú)比的平原--母親博大的胸懷……你是記得的，歲月可以泯滅記憶，卻無(wú)法泯滅我們的黃皮膚、黑眼睛，無(wú)法泯滅我們同是一脈相承的炎黃子孫，同是龍的傳人，無(wú)法泯滅不屈的民族魂！

也許，因?yàn)樯類?ài)，所以偏執(zhí)。

那山不巍峨也可以是綿綿的，那水不秀麗也可以是悠悠的；校園說(shuō)不上多么與眾不同然而因?yàn)樽约好恳蝗盏妮p輕走過(guò)而認(rèn)定了她的美麗；衣服即使并不嶄新明艷可是因?yàn)橛辛四赣H的撫摸而倍感它獨(dú)特的溫柔與芬芳。

可你為什么不肯回來(lái)？歷史的巨輪，早已碾碎了殖民者轟轟炮口下的戰(zhàn)火紛飛；也許還有希望獨(dú)立的分子，時(shí)間的河流卻會(huì)沖垮他們最堅(jiān)實(shí)的堡壘。你可知道，睡獅蘇醒了，巨龍騰飛了；你可知道，母親日日夜夜思念的，是你；你可知道，歷盡了多少艱辛，母親只為換回失散的兒女，換回一輪圓滿的月亮！

也許，因?yàn)樯類?ài)，所以偏執(zhí)。

一份深深的、濃濃的、扯不斷的情感牽系，讓母親，便也含著笑，含著淚，縱容了游子的那份固執(zhí)的認(rèn)知。

星辰依舊，日月益新。是遙遙無(wú)期，還是指日可待？奔騰怒吼的長(zhǎng)江黃河，是母親鼓足的勇氣；連綿起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是母親堅(jiān)強(qiáng)的毅力。不論發(fā)生了什么，那都是過(guò)去，讓昨夜的星辰停留在那一瞬間，來(lái)溫暖著這早已荒涼的大地，讓今夜的風(fēng)吹去往日的煙云，來(lái)擦干那點(diǎn)點(diǎn)淚痕。

也許，因?yàn)樯類?ài)，所以偏執(zhí)。

許多的美好，它激蕩不起心中的最深處的漣漪。正如那異國(guó)的月亮，怎么看，卻也是不遂人意，更不能出現(xiàn)李杜的詩(shī)情畫意來(lái)；許多的不完滿與平凡，只因那是自己生命中不能割舍的牽系，所以便固執(zhí)而不悔地付出，就如同母親對(duì)并不很懂事的兒女，游子對(duì)并不很富裕的家鄉(xiāng)，還有照徹記憶的，圓滿的月亮。

“月是故鄉(xiāng)明”！詩(shī)人的聲音穿過(guò)千年的白霜與夜晚，穿越百年的屈辱與滄桑，道出了我們最不容辯駁的理由。于是，我們會(huì)心一笑。

因?yàn)樯類?ài)，所以偏執(zhí)。

于是掬一彎海峽之水，溫一壺月光，共飲百年一輪秋……

第二篇：月圓中秋節(jié)說(shuō)課稿

愛(ài)國(guó)主義教育主題《月圓中秋節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課稿

十八公

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！很高興有機(jī)會(huì)來(lái)到這里，跟大家學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)方法。今天，我說(shuō)課的題目是五年級(jí)上冊(cè)的《月圓中秋節(jié)》。下面，我將從選題由來(lái)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程、活動(dòng)反思等九個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、選題由來(lái)：

中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都有著特定的思想內(nèi)涵?！霸聢A中秋節(jié)”的實(shí)踐活動(dòng)，是五年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本的內(nèi)容，就是結(jié)合中秋佳節(jié)的到來(lái)，為了讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感而設(shè)計(jì)的。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)、調(diào)查訪問(wèn)等方式，搜集資料，了解與中秋節(jié)相關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗，古詩(shī)、詞、文章、民謠等，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

（2）通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，動(dòng)手操作，了解月餅的種類和制作方法和過(guò)程。（3）通過(guò)上網(wǎng)，查閱圖書(shū)，了解人類對(duì)月球的探索史，了解月球環(huán)境，及到月球上需要的用品。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理匯報(bào)資料的能力。（2）能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行活動(dòng)。

3、情感目標(biāo)：

（1）以成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神。

（2）激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。

三、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了初步的了解，但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法。因此，五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四、活動(dòng)條件保障

1、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引起學(xué)生活動(dòng)興趣。

2、學(xué)生利用電腦課、教師辦公室電腦上網(wǎng)查找資料。

3、本地有許多商店、糕點(diǎn)房，能為本次活動(dòng)提供了實(shí)踐場(chǎng)所。

4、活動(dòng)過(guò)程中教師、家長(zhǎng)多關(guān)注，注意方法指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助。

五、方法指導(dǎo)

1、開(kāi)題課中提出的各子課題，引導(dǎo)學(xué)生明確各子課題要研究的問(wèn)題和要做的事。

2、教給學(xué)生探究的方法：上網(wǎng)查找、到圖書(shū)館或書(shū)店查找、實(shí)地觀察、訪問(wèn)別人、設(shè)計(jì)制作等。

3、訪問(wèn)別人要列出采訪提綱（準(zhǔn)備采訪的問(wèn)題）；要預(yù)約采訪時(shí)間和地點(diǎn)；并做好采訪記錄。注意禮節(jié)，語(yǔ)言文明。

4、如需外出，要告知家人或請(qǐng)父母陪同。注意自己人身安全和財(cái)物安全，不能違法違紀(jì)。

5、活動(dòng)目的要明確，要邊做邊思考，及時(shí)總結(jié)反思。

6、收集到了哪些資料?通過(guò)這些資料，解答了哪些問(wèn)題？建議用表格對(duì)信息資料進(jìn)行整理，這樣會(huì)更加清晰。

六、時(shí)間安排 ：活動(dòng)時(shí)間：9----10月 第一階段 活動(dòng)的準(zhǔn)備 1周 第二階段：活動(dòng)的實(shí)施 2周 第三階段，交流、展示成果 2周 第四階段，評(píng)價(jià)、反思 1周

七、活動(dòng)流程：

（一）第一階段：準(zhǔn)備階段

1、提出問(wèn)題

師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，農(nóng)歷8月份有一個(gè)僅次于我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對(duì)，是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收。你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀棵鎸?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？面對(duì)明月你有過(guò)哪些遐想呢？

學(xué)生有的說(shuō)：“我想知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的？”“我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)、故事等?！薄爸星锕?jié)有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？”

有的說(shuō)：“我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？有多少種月餅？ “我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做?！?/p>

還有的說(shuō)：“我想未來(lái)到月球上去住，在月球上過(guò)中秋一定會(huì)有特別的感受?！?……

2、確定子課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃

① 在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，找出自己感興趣的問(wèn)題，再讓對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生自己組成小組，民主選出組長(zhǎng)。

在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案，確定：要研究的問(wèn)題、怎樣研究、研究的成果、人員的分工。最終分成了以下小組：

第一組、歡樂(lè)中秋組，研究中秋節(jié)的來(lái)歷及傳說(shuō)、中秋節(jié)習(xí)俗 第二組、香甜月餅組，研究月餅的種類、制作、包裝。

第三組、對(duì)月當(dāng)歌組，研究與中秋、月亮相關(guān)的古詩(shī)、詞、文、民謠、歌曲。第四組、月球居民組，研究了解人類對(duì)月球的探索史，了解月球環(huán)境，及到月球上需要的用品，設(shè)計(jì)去月球用的火箭。

2、各組填寫《小組活動(dòng)計(jì)劃表》，各人明確自己的任務(wù)。

3、對(duì)各小組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)：可上網(wǎng)查找、到圖書(shū)館或書(shū)店查找、實(shí)地觀察、訪問(wèn)別人。用表格對(duì)信息資料進(jìn)行整理。注意禮節(jié)，語(yǔ)言文明，注意人身安全。

第二階段：活動(dòng)的實(shí)施

1、組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并給每個(gè)同學(xué)一封《致家長(zhǎng)一封信》帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義……希望得到家長(zhǎng)的支持。

2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)

在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jī)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。

如：“歡樂(lè)中秋組”去新華書(shū)店查閱圖書(shū)遇到了困難，面對(duì)琳瑯滿目的圖書(shū)不知道從何查起，找了半天也沒(méi)找到。

我不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)孩子們：“他們遇到了困難，誰(shuí)有好辦法解決呀？”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛發(fā)表意見(jiàn)，“問(wèn)營(yíng)業(yè)員呀？” “還可以找圖書(shū)分類索引?！薄皩?duì)。找傳說(shuō)類、節(jié)日類、百科知識(shí)類的書(shū)?！?/p>

“香甜月餅組”說(shuō)：星期天的上午，我們?nèi)コ姓{(diào)查月餅的種類和價(jià)格，在我們邊觀察邊準(zhǔn)備記錄時(shí)，售貨員阿姨不讓我們記，還“轟”我們走。

我不禁想到：我應(yīng)提前了解學(xué)生的活動(dòng)去向，提前和超市打招呼，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了。于是我說(shuō)：“下次老師和你們一起去”。

就這樣問(wèn)題解決了，同學(xué)們露出高興的神情。

3、小組討論匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算

歡樂(lè)中秋組：我們想按照同學(xué)們交給我們的方法，到書(shū)店繼續(xù)查閱“關(guān)于中秋節(jié)的故事”。我們還打算辦一期中秋節(jié)的手抄報(bào)……

香甜月餅組：還打算去糕點(diǎn)店參觀，自己學(xué)著做月餅……

各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算?？梢?jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。第三階段：交流、展示成果

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，同學(xué)們的收獲很多，課上展示交流活動(dòng)成果。各小組將資料整理，以各種形式匯報(bào)：

歡樂(lè)中秋組：介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)故事，主要有《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》等。中秋節(jié)的習(xí)俗：人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅了。還有中秋祭月，民間拜月，玩花燈，香港人還要舞火龍。展示了他們制作的手抄報(bào)。

“香甜月餅組”：介紹了月餅的制作方法、月餅的種類、月餅的包裝，展示搜集來(lái)的圖片。提出了“綠色”月餅包裝的條件。對(duì)月當(dāng)歌組：吟誦了中秋的詩(shī)詞，播放了臺(tái)灣民謠，演唱了歌曲。詩(shī)集小冊(cè)子《話中秋》。

月球居民組：介紹了人類探月史，列出了到月球上需要的用品。展示了搜集來(lái)的探月圖片，寫了想象作文，畫了想象畫。設(shè)計(jì)了火箭。他們最后說(shuō)：在月球上過(guò)中秋將不只是夢(mèng)想。但探索開(kāi)發(fā)月球是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，這需要幾代人的不斷努力，夢(mèng)想才會(huì)有變成現(xiàn)實(shí)的一天。同學(xué)們，努力吧！

孩子們的收獲真可謂碩果累累。第四階段：評(píng)價(jià)、反思

各人填寫《自評(píng)情況表》，寫活動(dòng)體會(huì)。

八、活動(dòng)效果

活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，培養(yǎng)了學(xué)生的自主性。而且在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到：無(wú)論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。

實(shí)踐的過(guò)程中，遇到各種各樣的困難，教師引導(dǎo)啟發(fā)，讓他們自己想辦法解決困難，培養(yǎng)了學(xué)生勇于克服困難的意識(shí)和能力。

總結(jié)交流活動(dòng)成果，使孩子們反思自己的活動(dòng)過(guò)程，品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。

九、活動(dòng)反思 ：

整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的興趣很濃。通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手收集資料，整理資料，展示成果，讓學(xué)生對(duì)中秋節(jié)有了更深入的了解，能力也得到了提高。

通過(guò)“月圓中秋節(jié)”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng)新了民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)生增長(zhǎng)了更多的知識(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了很多的樂(lè)趣！而我也再一次體會(huì)到：在活動(dòng)中，教師要適當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，做一個(gè)很好的引導(dǎo)者、一個(gè)友善的幫助者。

第三篇：關(guān)于中秋節(jié)作文：此時(shí)月圓

關(guān)于中秋節(jié)作文：此時(shí)月圓

中秋節(jié)到了，在家中吃著月餅想賞月色，無(wú)奈天空陰云密布，連一點(diǎn)月光也沒(méi)有。不禁讓我心里涌起幾分失落。

在家里徘徊著，不知所措。沒(méi)有月亮的中秋節(jié)還有什么意義呢？無(wú)聊地躺在沙發(fā)上，耳畔不斷回響著父親那句話：“你：簡(jiǎn)直無(wú)可救藥!”。中秋佳節(jié)，我想笑笑，卻怎么也笑不起來(lái)。失落感越來(lái)越強(qiáng)，我真的無(wú)可救藥了嗎？

天空的陰云更厚了，偌大的天幕只依稀看得見(jiàn)幾顆稀疏的星星。

不！我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。心中的失落漸漸在崩潰。我的眼前不斷浮現(xiàn)出母親給我耐心講題的情景。我有一個(gè)慈祥的母親，我的成績(jī)優(yōu)異，這難道不是我值得驕傲的地方嗎？

我奔向了陽(yáng)臺(tái)，月亮已經(jīng)沖出了烏云，發(fā)出清幽的光輝，給大地鍍上了一層銀色。

我站在陽(yáng)臺(tái)上，感受著這份月夜中獨(dú)有的寧?kù)o與安祥，心中豁然開(kāi)朗：原來(lái)一切困境都只能是暫時(shí)的，它們遲早會(huì)像這烏云一樣煙消云散。

第四篇：寫中秋節(jié)作文300字中秋月圓

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之寫中秋節(jié)作文300字：

中秋月圓

今天,我們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校,因?yàn)閯⒗蠋熃型瑢W(xué)們帶一盒月餅。我想，會(huì)不會(huì)讓我們吃自己帶的月餅?zāi)?？我想到這兒口水都忍不住要流出來(lái)，像只看見(jiàn)了兔子的大灰狼。

劉老師先叫我們觀察月餅盒子，我仔細(xì)地看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)盒子上畫著藍(lán)色的酸梅、青青的蘋果和其他炫麗多彩的水果，上面還畫了一個(gè)愛(ài)心和戀月，我看到這就情不自禁地嘆出：“濃濃秋意，點(diǎn)點(diǎn)真情?！?/p>

該拆月餅盒了，我剛拆開(kāi)，一股濃濃的密桃味撲鼻而來(lái)，這時(shí)，我們不約而同地把袋子拆開(kāi)，意味深長(zhǎng)地品嘗了一小口，“啊，真是太好吃了?！蔽艺f(shuō)道，我忽然想起了杜甫的《八月十五夜》這首詩(shī)來(lái)。劉老師說(shuō)：“每個(gè)人只有兩分鐘的時(shí)間來(lái)吃噢！”我像剛剛睡醒的熊一樣，從月餅的香味中醒了過(guò)來(lái)，大口大口地吃了起來(lái)，一盒月餅兩三下就被我吃了個(gè)精光，再看看窗外那個(gè)圓圓的月亮，“呀，真美麗呀！”我感嘆道。

今年的中秋節(jié)我過(guò)得真開(kāi)心呀！明年的中秋節(jié)我要和爸爸媽媽一起去外婆家去吃月餅、看月亮。

第五篇：月圓中秋節(jié) 活動(dòng)[范文模版]

2012—2013學(xué)年 五年級(jí)（上冊(cè)）《綜合實(shí)踐活動(dòng)》方案設(shè)計(jì)

月圓中秋節(jié)

一、活動(dòng)背景

農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)是中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日，是一篇閃耀著我們民族思想光輝與精神光輝的文化記憶。它在近兩千年的演變和發(fā)展過(guò)程中，不斷推動(dòng)、傳承、完善著華夏歷史進(jìn)程和人類的精神文明建設(shè)。一如愈久彌香的酒，永不凋謝的奇葩，逐步形成了它獨(dú)具特色的“中秋文化”，在中華民族民俗文化發(fā)展史上，昭示出動(dòng)人的魅力。

為傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力，中秋節(jié)從2008年起被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家法定節(jié)假日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，該節(jié)日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

二、活動(dòng)人員

五年（1）班全體學(xué)生

三、活動(dòng)參考主題

參考課題：（1）中秋節(jié)的來(lái)歷；（2）中秋節(jié)詩(shī)詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果等。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1.新的課程體系以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德。綜合實(shí)踐活動(dòng)是完全符合新課程體系要求的，它是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活綜合運(yùn)用知識(shí)的課程。除了讓學(xué)生了解“賞月、吃月餅、放河燈、祭拜月神”這些中秋節(jié)傳統(tǒng)形式孕育的象征意義，還有直接或間接的為中秋節(jié)與傳承民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力之間的內(nèi)在聯(lián)系，提供了具有事實(shí)依據(jù)的切入點(diǎn)。

2．激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。

4．通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)中秋節(jié)的各種資料，了解它的來(lái)歷傳說(shuō)習(xí)俗等等。

2．小組合作利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片、視頻。

3．最后可以讓每個(gè)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告、制作成小報(bào)等形式。

六、活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程：

1．讓學(xué)生查找資料，了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料。

2.學(xué)生在對(duì)中秋節(jié)有了認(rèn)知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了解中秋節(jié)的欲望，并思考如何研究它，確定研究的方案。

3．說(shuō)說(shuō)關(guān)于中秋節(jié)的由來(lái)。

4.講講中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

5.關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌、傳說(shuō)故事。

6.以小組為單位，通過(guò)各種途徑了解月餅的制作方法和過(guò)程。

7.調(diào)查人們?nèi)绾芜^(guò)中秋節(jié)的，談?wù)勛约旱慕ㄗh和看法。

8.同學(xué)們動(dòng)手制作一張小報(bào)。

9．分組并確立分課題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方法。（含有：探究課題、探究活動(dòng)方案、小組如何分工、小組名、小組長(zhǎng)、小組成員、等內(nèi)容）

10.總結(jié)活動(dòng)，展示活動(dòng)成果。

七、預(yù)期成果

1．各個(gè)小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟，有計(jì)劃的活動(dòng)。

2.對(duì)收集到的各類資料進(jìn)行匯編、做調(diào)查表，進(jìn)行調(diào)查記錄，并以自己的形式進(jìn)行成果展示，如：制作小報(bào)、寫調(diào)查報(bào)告等。