第一篇：我身邊的守法小故事

其實(shí)以前我是不懂法的，我不知道法律是什么東西，也不知道他和我有什么關(guān)系。直到二年級(jí)時(shí)遇到了過馬路時(shí)發(fā)生的一件事，讓我對(duì)法律有了一點(diǎn)點(diǎn)了解。

二年級(jí)時(shí)，有一天爸爸帶我逛街買東西，正好遇到人行道紅燈，當(dāng)時(shí)沒什么車，很多行人都在過馬路，我也叫爸爸快走，爸爸卻拉住我的手，叫我不要走，現(xiàn)在是紅燈不能走。并且告訴我闖紅燈是違法的事，而且也非常不安全，雖然是小事，在我們這個(gè)地方，很多人卻做不到，特別是行人更是不注意。爸爸說一定要守法，守法一定要從小事做起。

還有一次我和姐姐還有媽媽到百貨大樓超市買東西，里面有好多東西可以隨便選，特別是吃的東西更多，我和姐姐非常高興，選了好多吃的東西。就在這時(shí)突然看到有一個(gè)小孩，這個(gè)小孩可能只有幾歲可能還沒有上學(xué)，他把糖往自己的衣服口袋里面放?？赡苁侨颂?，或者這個(gè)小孩的年齡太小，沒有人注意到他。這時(shí)姐姐跑到他身邊說：“你這樣是犯法的，要把你抓住關(guān)起來，趕快把糖拿出來。這時(shí)這個(gè)小孩的媽媽才從小孩的衣服口袋里把糖拿出來。

通過以上兩件事讓我對(duì)法律有了一點(diǎn)點(diǎn)了解，我以后要多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，要遵紀(jì)守法，要從小事做起

第二篇：學(xué)生身邊守法故事征文

學(xué)生身邊守法故事征文

作者：丹霞小學(xué)三年五班 廖珂揚(yáng) 通訊地址：汕頭市龍湖區(qū)中泰花園21棟202室

我身邊的法律故事

我最先對(duì)“法律”、“法治”、“守法”等這些似乎深不可測(cè)的字眼有所認(rèn)識(shí)、理解，是在很小的時(shí)候，那時(shí)，爺爺最喜歡的是中央電視臺(tái)的法制節(jié)目——《今日說法》。我跟在爺爺身旁，爺爺看我也看，每天中午，節(jié)目一開始，我便一手捧著飯碗，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，生怕會(huì)錯(cuò)過每一個(gè)精彩的鏡頭。慢慢地，我明白了法律是用來規(guī)范社會(huì)上的各種行為，使一切社會(huì)行為有法可依、有規(guī)可循，法律面前人人平等。法制是社會(huì)安全和穩(wěn)定的保障，是體現(xiàn)社會(huì)公平的準(zhǔn)則，任何人都要遵守法律，不做違法的事，一旦做了違法的事就要受到相應(yīng)的處罰。

我的鄰居歐伯的故事就是一個(gè)活生生的例子。歐伯是一個(gè)老實(shí)善良的人，可不幸的是，他的獨(dú)生子小雄，原本是一個(gè)聰明伶俐、人見人愛的小帥哥，可是在小雄上初二那年，校園刮起“四驅(qū)車”熱，小雄羨慕得不得了，可是口袋里沒有錢，于是一個(gè)歪念在他腦子中形成。他偷了同班同學(xué)的100元錢買了一輛四驅(qū)車。得手后，小雄開始很害怕，可是一段時(shí)間過去后，一切風(fēng)平浪靜，他認(rèn)為這樣“賺錢”倒是很容易，于是就有了第二次、第三次??終于越陷越深，在小雄

初三即將畢業(yè)的時(shí)候，他為了買一部時(shí)尚的iphone手機(jī)，竟在半夜入室偷竊，被當(dāng)場(chǎng)捉獲，最終由于偷竊數(shù)額較大而被送進(jìn)了少管所。歐伯知道后氣得差點(diǎn)暈過去，小雄也痛悔涕零，可是一切已經(jīng)晚了，再也沒有挽回的余地了，世上是沒有后悔藥的，小雄不得不為自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

當(dāng)今,最普遍也是最為人們關(guān)注的話題,大概是“校園勒索案件”了吧。前些天在電視上播放的《今日說法》欄目中,我看到這樣一個(gè)案例:16歲的中學(xué)生小天(化名)因多次被所謂的學(xué)?！袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L(zhǎng)說明,終于忍無可忍,用匕首將其中一人刺死??小天就這樣親手毀了自己的美好前途,小天的失足,讓我們?yōu)橹葱?為之惋惜！但我們能做的,難道真的就只有這些嗎?設(shè)想一下,如果小天被逼無奈時(shí)，懂得用“法律”維護(hù)自身的權(quán)益,這一切悲劇恐怕就不會(huì)發(fā)生了吧!悲劇的發(fā)生使我不得不思考：在我們的成長(zhǎng)道路上，如何與法同行？有人可能會(huì)說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。可是我要說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識(shí)到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會(huì)準(zhǔn)則。作為小學(xué)生，我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬不要忽視遵紀(jì)的作用。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來當(dāng)

我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

第三篇：我的守法小故事案例

我的守法小故事 1.穿越馬路

14服裝1班

蔣秋夢(mèng)

韋唯在《愛的奉獻(xiàn)》中唱道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。”可我想說的是：只要人人都遵紀(jì)守法，這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加和諧。在一個(gè)炎熱的暑假中，我和我的同學(xué)正騎著自行車去補(bǔ)習(xí)班的路上。當(dāng)我們穿過繁華的集市時(shí)，我們看到一位盲人叔叔拄著拐杖從我們的旁邊走過。正當(dāng)他走到轉(zhuǎn)彎口的時(shí)候，一輛汽車突然響起它的鳴笛聲。盲人叔叔嚇了一跳，手里的拐杖掉到了地上。叔叔頓時(shí)失去了方向感。他不知所措，穿梭在馬路中央。路上開車的人從車窗里探出腦袋，咒罵他，讓他快點(diǎn)讓開。見狀，我和我的同學(xué)趕緊去下車子，快步上前將他扶起，并迅速找回他的拐杖，領(lǐng)著他離開馬路中央。叔叔感動(dòng)得連聲說謝謝。

通過這件事，我覺得我們應(yīng)該文明過馬路。尤其是遇到一些盲人、小孩、老人時(shí)，更應(yīng)該禮讓三先，幫助他們。法就在我們身邊，只要我們尊法、知法、懂法、守法、用法，社會(huì)將變得更加和諧。2.不守法，危險(xiǎn)大 14服裝4班

郭艷 大家好！

我是來自14級(jí)服裝4班的郭艷。我給大家講述一下我的守法小故事。

小時(shí)候，我總聽媽媽給我講守法護(hù)法的故事，但我并不懂得法是什么，法有什么用。我便問媽媽：“什么是法啊？”媽媽就意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“法啊，例如交通安全法，就是限定我們不能做有違常規(guī)的事情?！迸叮∥宜贫嵌芈犞??

隨著全面建成小康社會(huì)的快速推進(jìn)，人們的經(jīng)濟(jì)收入大幅度增加，家庭轎車越來越多。相應(yīng)地，人們的交通安全意識(shí)卻并沒有相應(yīng)地提高。馬路，竟然成了極容易出現(xiàn)“違法”事件的地方，闖紅燈、逆行、不讓行人??

有一次，我和同學(xué)一起去逛街。就在我們要過馬路時(shí)，紅燈亮了。我們便停下來。這時(shí)，一位叔叔騎著單車穿過人群向著那還亮綠燈的班馬線沖去。忽然，一輛轎車“嗖”地一下從其身旁穿過。叔叔嚇得趕緊剎車，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)兒，后果就不堪設(shè)想。

多少年過去了，那次叔叔闖紅燈險(xiǎn)遭車禍的場(chǎng)景一直刻在我的心里。它時(shí)刻提醒著我，一定要遵紀(jì)守法。

第四篇：我身邊師德小故事

我身邊師德小故事

扶溝縣白潭鎮(zhèn)小崗楊小學(xué)

楊三軍

普普通通、平平常常、兢兢業(yè)業(yè)、忙忙碌碌，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的師德故事。

先說我們學(xué)校的張老師，近年來，學(xué)校計(jì)算機(jī)軟、硬件的技術(shù)支持工作，都留下了他的身影。我校教師在使用計(jì)算機(jī)的過程中，出現(xiàn)了問題首先就會(huì)想到找他。而我們經(jīng)常聽到的是“好，我馬上就來”、“沒問題，我馬上幫你解決。在學(xué)校的工作中，他從不計(jì)較分內(nèi)分外、個(gè)人得失。我校教師進(jìn)行課件制作，越來越多的使用多媒體技術(shù)，為此，經(jīng)常有一些教師去找他處理一些多媒體技術(shù)方面的事情，而他總是想各位教師之所想，急各位教師之所急，為了幫助我校教師制作課件，無論是上班時(shí)間，還是休息時(shí)間，都能夠及時(shí)幫助老師完成，有時(shí)甚至在家加班加點(diǎn)。

再說說我搭班的李老師。她雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的偉大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。她是個(gè)非常愛孩子的一個(gè)人，把學(xué)生視如己出，在辦公室里交流最多的就是她的學(xué)生，每次說到她班級(jí)里學(xué)生，眼神中流露出的自豪和欣慰讓我們甚是羨慕。她也很少嚴(yán)厲地批評(píng)過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評(píng)孩子的口氣都柔柔的，但調(diào)皮的孩子聽了也會(huì)難過的低下頭或者流下后悔的眼淚，因?yàn)樗麄冎览罾蠋熣f的非常有道理。所以他們班里的孩子特別喜歡他，一下課就圍著她談心！班級(jí)里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來我們班的時(shí)候，每天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫，她每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從不寫到開始寫一點(diǎn)兒??這位學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期中改變了自己的行為。她還非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如：在每天的午飯之后，她會(huì)要求學(xué)生在家里看一本課外書，這不僅能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，還讓學(xué)生知道飯后亂跑亂跳會(huì)影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。這就是我身邊的師德故事。

第五篇：我身邊的小故事

我身邊的小故事

有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級(jí)管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難！可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會(huì)的。沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。

在我身邊就有這樣一位教師，林雯雯老師她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)。林老師是個(gè)非常愛孩子的一個(gè)人，很少嚴(yán)厲地批評(píng)過誰，她總是很有藝術(shù)，但調(diào)皮的孩子聽了也會(huì)難過的掉下眼淚，因?yàn)樗麄冎懒掷蠋熣f的非常有道理。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛來學(xué)校的時(shí)候，每天都要打十來個(gè)同學(xué)，李老師每天不厭其煩得教導(dǎo)他，慢慢的，從十來個(gè)變?yōu)槠甙藗€(gè)、三四個(gè)、一二個(gè)……這位學(xué)生在這一年中改變了自己的行為。在林雯雯老師的班級(jí)里，你永遠(yuǎn)都可以看見孩子們安靜的坐在教室里。

林雯雯老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如：在每天的早上，都會(huì)聽到學(xué)生瑯瑯的讀書聲。她常要求學(xué)生安靜的坐在教室里看一本課外書，這能使學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現(xiàn)在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

下午我們聆聽?zhēng)孜粌?yōu)秀教師的師德報(bào)告，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：

首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著

下午我們聆聽?zhēng)孜粌?yōu)秀教師的師德報(bào)告，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：

首先，要愛崗敬業(yè)?！笆陿淠景倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。

其次，要熱愛學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。