第一篇：我的作文我做主

我的作文我做主

——案例分析

新課標(biāo)倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。新課程又將寫作教學(xué)同口語交際、綜合性學(xué)習(xí)融為一體。這必將引起寫作教學(xué)的同步改革。無論是作文教學(xué)理念還是實(shí)際訓(xùn)練手段應(yīng)與傳統(tǒng)作文教學(xué)有所差異。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

上節(jié)課我們每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很出色，從大家的神情之中我看得出同學(xué)們是如此的興奮與開心，大家是在享受一節(jié)語文課?？墒俏矣幸稽c(diǎn)擔(dān)心，同學(xué)們熱熱鬧鬧地上了一節(jié)課后又沒有學(xué)到知識呢？（停頓，等待學(xué)生反應(yīng)）一位同學(xué)說一點(diǎn)，你在上節(jié)課學(xué)到了關(guān)于月亮的哪點(diǎn)知識？

（說明：此環(huán)節(jié)是活動課和作文指導(dǎo)課聯(lián)系起來。學(xué)生在回憶上節(jié)課內(nèi)容的時(shí)候也為隨后寫作訓(xùn)練做好了準(zhǔn)備）

二、學(xué)生陸續(xù)說出上節(jié)課關(guān)于月亮的若干知識點(diǎn)。教師列出八個(gè)詞條，提問：請一位同學(xué)為這些詞條分一下類，并說明理由。

（說明：學(xué)生能夠看出詞條可以按照科技性知識和人文性知識來分類，同時(shí)提醒學(xué)生收集到的資料要進(jìn)行一定的分類整理，這樣才能更有效、更科學(xué)地利用這些資料）

三、聯(lián)想想象訓(xùn)練

1、在屏幕或黑板上出示一圓圈，請學(xué)生說一說，由這一圓圈你會想到什么。（說明：想象訓(xùn)練的引子，學(xué)生自由回答，答案越豐富越好。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)評價(jià)）

2、如果把這圓圈看作是一輪圓月，你又會聯(lián)想到那些事物或情景？（說明：想象聯(lián)想的范圍被限定了，但是答案依舊是豐富多彩的）

3、樂圣貝多芬有一首非常著名的作品《月光奏鳴曲》，有誰能為我們介紹一下這首曲子的創(chuàng)作背景？（說明：學(xué)生回答力求簡練，而對于貝多芬創(chuàng)作此曲時(shí)的環(huán)境、心情要介紹充分，為接下去的聽音樂想象訓(xùn)練作準(zhǔn)備。）

4、請大家閉上眼睛來聆聽這首曲子，然后，你可以發(fā)揮想象告訴我你聽到了什么？（說明：營造平靜輕松的氣氛，使學(xué)生沉浸在舒緩優(yōu)美的樂曲聲中。學(xué)生的回答肯定是五花八門的，只要他們的想象結(jié)果符合樂曲的基調(diào)都要進(jìn)行 適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。）

5、我這里有一篇同學(xué)自己寫的《〈月光奏鳴曲〉遐想》的文章，請大家來分析一下文中有哪些聯(lián)想和想象？

（說明：四人小組進(jìn)行第一次合作，訓(xùn)練對已有的材料、觀點(diǎn)進(jìn)行整理、概括的能力。對于同齡人寫的文章讀起來更有親和力，理解起來也比較容易。在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到什么是聯(lián)想和想象。對于聯(lián)想和想象的概念不一定要仔細(xì)講解，甚至不必要求學(xué)生對聯(lián)想和想象進(jìn)行區(qū)別，只要弄清楚想象和聯(lián)想同真實(shí)的描寫、記敘是不同的）

6、這位作者的想象和聯(lián)想合理么？我們運(yùn)用想象和聯(lián)想時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

（說明：通過對范文的分析使學(xué)生認(rèn)識到聯(lián)想和想象不是隨心所欲、漫無目的的。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，達(dá)成以下幾點(diǎn)共識：

1、聯(lián)想和想象要有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、聯(lián)想和想象的成果要有一定的價(jià)值。

3、聯(lián)想和想象要圍繞著一定的中心。）

7、依據(jù)這些規(guī)則，進(jìn)行實(shí)踐。小試身手，串詞成段。第一組：月亮、菊花、日記、思鄉(xiāng)；第二組：月球、電腦、望遠(yuǎn)鏡、成功。

（說明：四人小組進(jìn)行第二次合作，每一個(gè)小組自選一組詞語進(jìn)行寫作，盡量讓小組每個(gè)人的想法都融入到共同創(chuàng)作的文章中）

8、小組互評，取長補(bǔ)短。

（說明：每個(gè)小組將創(chuàng)作的片斷進(jìn)行朗讀，其它組根據(jù)剛才歸納的幾條原則對其進(jìn)行評價(jià)，教師對學(xué)生中肯的評價(jià)進(jìn)行肯定，對評價(jià)中的不足進(jìn)行補(bǔ)充。）

9、根據(jù)其他同學(xué)所提的建議對文章進(jìn)行快速修改，教師抽取一篇，檢查是否達(dá)到要求。

（說明：整個(gè)訓(xùn)練過程體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識，再實(shí)踐，再認(rèn)識的科學(xué)方法，環(huán)環(huán)相扣，逐步提高）

四、作業(yè)

以“月球”為話題，展開合理想象，寫一篇五六百字的文章。

（說明：最終全部放開，沒有主題的限制，沒有文體的限制，讓學(xué)生獲得自由的想象空間，但是，通過以上的訓(xùn)練絕大多數(shù)學(xué)生肯定能夠做的按照一定的規(guī)范進(jìn)行寫作）

分析：

中學(xué)生完成一篇作文的寫作過程一般分為如下幾個(gè)步驟：審題—構(gòu)思—寫作—修改，而作為作文教學(xué)全過程則還應(yīng)包括寫作素材的積累、寫作前的提示、作文的批改及評講。在這次作文課上學(xué)生多次體味了作為一個(gè)主人的快感。

首先是做了一回積累寫作素材的主人。

這次作文的寫作素材絕大多數(shù)來自于課前搜集的關(guān)于月亮的資料。搜集材料之前各個(gè)學(xué)生進(jìn)行了自由的組合，形成了一定的合作小組，所以組成怎樣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)是由他們做主的。搜集的內(nèi)容課本中有所提示，布置活動任務(wù)時(shí)班內(nèi)也進(jìn)行了一定的討論，羅列了很多搜集材料的方向。學(xué)習(xí)小組根據(jù)小組自身的實(shí)力和興趣有選擇地進(jìn)行搜集，所以積累怎樣的素材也是由學(xué)生自己做主的。在素材的呈現(xiàn)方式上每個(gè)小組力爭與眾不同，即使是相似的小冊子，里面的排版、繪圖也充分體現(xiàn)了每個(gè)小組的特色。在材料的呈現(xiàn)方式上，更加體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

其次是做了構(gòu)思和寫作的主人。

這次作文訓(xùn)練的目的是激發(fā)學(xué)生的想象力，并使學(xué)生的想象走上正軌，而非胡思亂想。由緊到松，設(shè)置了四次的想象聯(lián)想訓(xùn)練。分別是由一個(gè)圓圈展開聯(lián)想想象，由月亮展開聯(lián)想，由《月光曲》展開聯(lián)想，由兩組詞展開想象聯(lián)想。這些訓(xùn)練雖然有一些規(guī)則的限定，但是學(xué)生的自主性還是很強(qiáng)的，所以學(xué)生的回答也是五花八門。最后的作業(yè)更是放開了學(xué)生的手腳，讓他們有更廣闊的天地馳騁。

最后他們還是批改作文和講評作文的主人。

作文的批改講評是寫作指導(dǎo)中非常重要的一步。在重要的環(huán)節(jié)中更要讓學(xué)生發(fā)揮重要的作用。在這次寫作指導(dǎo)中，學(xué)生有多處可以發(fā)表高見的機(jī)會，對別的同學(xué)的作品或是口頭表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評。比較重要的有，在串詞成段的練習(xí)中，小組討論時(shí)學(xué)生就可以對別的同學(xué)的說法進(jìn)行點(diǎn)評，互通有無，最后確定一種小組成員都認(rèn)同的故事情節(jié)；對每一組的作評進(jìn)行點(diǎn)評更是一次全班性的討論，是全班同學(xué)智慧的碰撞。反思：

（一）、怎樣讓學(xué)生快樂地積累素材？

無話可說，無事可寫是學(xué)生寫作文的普遍難題，歸根到底是因?yàn)槿狈λ夭牡姆e累。語文教師必須引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、思考，以養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣。作為語文教師，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀就很有必要了。課堂少上一兩節(jié)課，甚 至幾節(jié)課都無所謂，每周抽出一到兩節(jié)語文課或自習(xí)課，讓學(xué)生到學(xué)校圖書館進(jìn)行閱讀，或在課堂上進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，然后再延伸到課外。所閱讀的對象，無論是中國的還是外國的，無論是古代的還是現(xiàn)代的，無論是科技的還是人文的??一切凝聚著人類文化精華的讀物都應(yīng)進(jìn)入中學(xué)生的視野。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時(shí)結(jié)合思考，作筆記，寫隨筆，以養(yǎng)成好的讀寫習(xí)慣，使學(xué)生真正成為積累寫作素材的主人。每個(gè)月開一次讀書會，讓學(xué)生把自己在這些時(shí)間段內(nèi)閱讀觀察的成果進(jìn)行展示，讓他們不時(shí)地感受到成功的喜悅。

（二）、怎樣讓學(xué)生快樂地構(gòu)思寫作？

讓學(xué)生成為構(gòu)思作文的真正主人，讓他們結(jié)合平時(shí)的作文素材的積累，用自己的語言表達(dá)方式，說真話，寫真事，抒真情，從而寫出有個(gè)性有特色的文章。當(dāng)然這不是說寫作文就是讓學(xué)生天馬行空地亂說?；镜囊?guī)則，學(xué)生還得遵守，基本的寫法，學(xué)生還得掌握。最終，真正的快樂是發(fā)自于內(nèi)心的，只有學(xué)生勤于積累，勤于思考，思有獨(dú)到之處，寫有創(chuàng)新之點(diǎn)，才能真正切實(shí)地提高了寫作水平。

（三）、如何讓學(xué)生感受到寫作成功的喜悅？

寫作成功的喜悅可能來自于同學(xué)的一句贊賞，或是老師一次認(rèn)真的肯定，還有那作文本上讓人心動的波浪線，充滿激勵(lì)和褒獎(jiǎng)的紅色字跡。被別人肯定是幸福的，能夠評價(jià)別人更能夠使學(xué)生產(chǎn)生一種自豪感。讓學(xué)生分組來批改同學(xué)的作文，優(yōu)秀作文的作者因?yàn)榈玫酵g人的欣賞，可能會充滿自信心，寫作的興趣大增。每篇作文的優(yōu)點(diǎn)都能被挖掘出來，學(xué)生的寫作的熱情可能就越來越高漲。

讓學(xué)生成為寫作的主人就是尊重學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生的內(nèi)在需要。學(xué)生成為課堂的主體，不僅要有外在的表現(xiàn)，學(xué)生說得比老師多，更要有內(nèi)在的體現(xiàn)，學(xué)生的內(nèi)心世界得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展。

第二篇：我的作文我做主

我的作文我做主

【摘要】作文批改一直都是語文老師最痛苦的事情。如果我們站在學(xué)生的角度想一想，也許會“柳暗花明又一村”。學(xué)生內(nèi)心渴望的也許是能夠參與評價(jià)自己的作文。

【關(guān)鍵詞】作文；我做主；參與

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

長期以來，老師在作文教學(xué)上可以說是“一手遮天”。我們有沒有想過：統(tǒng)一的作文題目是否適合每一個(gè)學(xué)生，是否能夠把他們內(nèi)心的真實(shí)感受表達(dá)出來，這樣的作文訓(xùn)練是否會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒？尤其是作文批改，占用了老師大量的時(shí)間，耗費(fèi)了老師大量的精力，而學(xué)生對批改后的作文只注意分?jǐn)?shù)，很少琢磨老師用心良苦的評語。學(xué)生的作文也就只能處于徘徊不前的狀態(tài)。

但是如果我們站在學(xué)生的角度想一想，也許會“柳暗花明又一村”。傳統(tǒng)的作文流程就是學(xué)生負(fù)責(zé)寫，老師負(fù)責(zé)批。學(xué)生寫完作文一交，就算完成任務(wù)了，接下來如何批改就是老師的事情了。老師想根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)來修改完善學(xué)生這些“半成品”作文，希望學(xué)生懂得應(yīng)該這樣寫，不應(yīng)該那樣寫。那么，學(xué)生就完全處于被動的地位，對于老師分?jǐn)?shù)加評語的評價(jià)方式只是被動接受，缺乏一種自我總結(jié)、自我反思的過程。師生之間缺少了一種必要的交流和溝通，學(xué)生沒有參與到作文的批改中，積極性和主動性受到壓抑。他們既然不明白老師的用意和想法，當(dāng)然也難以從中獲益。學(xué)生內(nèi)心渴望的也許是能夠參與評價(jià)自己的作文。

一、學(xué)生參與批改的優(yōu)勢

（一）取長補(bǔ)短，他山之石

所謂“當(dāng)局者迷旁觀者清”，學(xué)生自己看自己的文章，往往無法發(fā)現(xiàn)問題，這就需要借助外力的幫助。子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊寣W(xué)生來批改班上同學(xué)的作文正應(yīng)了這句話。無論哪個(gè)學(xué)生，無論成績好壞，他們的作文中多多少少會有值得其他人學(xué)習(xí)和借鑒的地方。通過互評，學(xué)生可以在比較中找出不足和差距，從而明確自己作文今后努力的方向。閱讀別人的文章，在對比中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，或?qū)W到寫作技巧，或積累好詞好句，取他人之長，補(bǔ)自己之短。

學(xué)生互評觸發(fā)了學(xué)生多層次、多方面、多角度的智慧碰撞和信息交流，激活了學(xué)生的思維，滿足了學(xué)生共同參與評價(jià)的需要。最終，學(xué)生把修改和評價(jià)他人文章的技能遷移到對自己文章的修改和評價(jià)上?？上驳氖牵瑢W(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上發(fā)生了根本變化。

（二）調(diào)動意識，加強(qiáng)合作

如今的世界是一個(gè)互助合作的世界。在學(xué)習(xí)上互助合作無疑是一種優(yōu)秀的方法。幾個(gè)學(xué)生共同批改一篇作文，在批改的過程中綜合多人的意見，合作完成。這種學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式真正體現(xiàn)出了學(xué)生在作文批改中的主體地位，更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高。正所謂“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，學(xué)生互評打破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師“一言堂”的形式，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了培養(yǎng)。學(xué)生在評價(jià)中得到了同學(xué)之間的集體智慧。在此過程中學(xué)生得到的不僅是知識，還有良好的人際交往、協(xié)調(diào)合作的能力。實(shí)踐證明，學(xué)生討論之后寫出的評語，更有啟發(fā)性，更能調(diào)動大家寫作的積極性。

（三）培養(yǎng)品質(zhì)，認(rèn)識自己

學(xué)生參與批改作文的同時(shí)，老師可以抓住一個(gè)契機(jī)：培養(yǎng)學(xué)生傾聽的品質(zhì)，認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。例如老師可以拿學(xué)生討論批改后的一篇作文為范本，讓學(xué)生分析這篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會“聽別人的意見和建議”，既能保持自己的風(fēng)格，又能融入別人的優(yōu)點(diǎn)。在互評中，學(xué)生學(xué)會了接納他人的合理意見和建議，開闊了寫作視野，促進(jìn)了人格的健康發(fā)展。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平將達(dá)到一個(gè)新的高度。

二、學(xué)生參與批改的方法

（一）知識遷移加專題輔導(dǎo)

語文教學(xué)的一項(xiàng)重要工作是閱讀。閱讀在帶給學(xué)生知識的同時(shí)，也能夠成為培養(yǎng)學(xué)生批改作文能力的一個(gè)方法。老師可以運(yùn)用遷移的規(guī)律，讓學(xué)生把教材中閱讀所得的方法運(yùn)用到作文批改中去。如此，學(xué)生能慢慢達(dá)到“感情真摯、段落鮮明、用詞準(zhǔn)確貼切”等要求。

為了提高對寫作的認(rèn)識，老師還應(yīng)開設(shè)作文專題輔導(dǎo)課，加深學(xué)生對作文謀篇布局、語言運(yùn)用等的認(rèn)識。筆者在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了“寫人記敘文”“記事記敘文”等專題，并且精心挑選范文，在分析的過程中，讓學(xué)生掌握寫作的知識和方法。如此，學(xué)生在批改作文時(shí)就能有的放矢。

（二）做好示范加引導(dǎo)總結(jié)

要提高學(xué)生批改作文的能力，老師的示范作用不容忽視。如若沒有老師的示范批改，學(xué)生就難以把握尺度，因此示范批改是指導(dǎo)學(xué)生批改作文的重要一步。寫好一次作文后，我會先瀏覽全班的作文，試圖找出作文中存在的通病以及個(gè)別優(yōu)秀的作文。然后，挑選出各個(gè)層次的作文若干篇，利用多媒體設(shè)備，進(jìn)行示范批改。在批改的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面著眼：

（1）看要求，改內(nèi)容?？次恼率欠穹弦?、立意是否正確、選材是否新穎，記敘文或議論文的文體是否清晰。（2）看內(nèi)容，改結(jié)構(gòu)?？次恼碌牟季质欠窈侠?、過渡是否自然、是否能點(diǎn)題等。（3）看內(nèi)容，改語句?？凑Z句是否通順、生動，是否能表達(dá)文章的思想內(nèi)容，是否有病句及錯(cuò)別字等。

（三）交流探討加強(qiáng)化效果

作文批改結(jié)束后，老師可以組織學(xué)生集體評議作文的優(yōu)缺點(diǎn)，把發(fā)現(xiàn)的問題和思考收集起來。學(xué)生各抒己見，在討論中積累批改方法。另外，學(xué)生還可以把自己在批改及交流過程中的疑問與老師交流。比如，遣詞造句的疑問，文章結(jié)構(gòu)的安排。這為學(xué)生營造了一種輕松的氛圍，給平時(shí)學(xué)習(xí)不夠主動的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會，鼓勵(lì)他們大膽與老師交流，激發(fā)思維的火花。

在交流的過程中，老師要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是要學(xué)會自我小結(jié)，從他人的作文中尋找值得自己學(xué)習(xí)的地方，哪怕是一句話、一個(gè)詞，養(yǎng)成尊重他人勞動成果的品質(zhì)。二是不但要挑出他人作文中需要修改和不足的地方，?要學(xué)會及時(shí)對照自己，防止自己的作文中出現(xiàn)同樣的問題，達(dá)到“雙贏”的效果。

（編輯：龍賢東）

第三篇：我的青春我做主作文

我的青春我做主

我們站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)成長的感傷，那一片綠綠的田園，有多少夢在露水中綻放！令我忍不住拿起筆來描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長帶來的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動，色彩繽紛的青春夢想，陽光下淡淡的惆悵和憂傷……

青春的心情故事有過浪漫、唯美、時(shí)尚、細(xì)膩的繪本甚至涂鴉都是最美好的。所以我的青春，我感受！我的夢想，我做主！我的青春就應(yīng)該我自己做主，熱愛自己的熱愛，快樂自己的快樂，聽從自己的內(nèi)心。“我的青春我做主”，就是這個(gè)世紀(jì)的青春宣言。

當(dāng)我笑時(shí)，我擁有整個(gè)世界；當(dāng)我哭時(shí)，世界只有我。

我是水瓶座，據(jù)說水瓶座的愛自由。沒錯(cuò)，我喜歡自由。喜歡一個(gè)人關(guān)在房間里莫名其妙的畫；我喜歡光腳穿拖鞋在街上晃悠；我喜歡一邊東張西望，一邊塞上耳機(jī)聽《酸酸甜甜就是我》唱到：“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長大，親愛的爸爸媽媽，別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法，喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對于我都非常新鮮，我調(diào)皮的味覺，有最獨(dú)特的區(qū)別，我喜歡酸的甜這就是真的我，青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀，大人們的世界，等待著我去冒險(xiǎn)，哈---快長大快快長大，對這個(gè)世界有從新的認(rèn)識!，我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的獨(dú)特，唱我自己的歌，要唱出我的心得，我要我自我最愛我的自我，笑過哭過我全部都記得，想總會有效果夢想就是種快樂……”

我向往無拘無束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思緒能無邊無際的“闖蕩”，我期待我的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔。這才應(yīng)該是我的青春。

可現(xiàn)在的孩子都很可憐，我們生長在一個(gè)競爭力強(qiáng)的社會，我們生活在一個(gè)科技發(fā)達(dá)的繁榮時(shí)代，我們要對付不斷更新的知識，我們身上背負(fù)著未來國家棟梁的稱號。現(xiàn)在的我們不是為了自己而活，我們失去了自我，不可能去做自己喜歡、向往的事，我們無奈，我們心里有說不出的痛苦。

窗外的天空灰灰的，就猶如我的心一樣，空虛孤獨(dú)，屬于我的青春，屬于我的快樂，都被一本書代替了。不，我不要這樣。我要找回屬于自己的青春與快樂，青春是我的，不是別人的，我要做回我自己！當(dāng)初被遺忘的夢，被拋棄的幻想，我要找回來，我需要它們，因?yàn)橛辛怂鼈?，我的人生才會有意義，我才會覺得沒白活一場。

于是，我乘上了希望之船，開始了我的尋夢旅程。在其中，或許會有意想不到的收獲與驚喜，可能還會有很多困難和艱辛，但是我不怕，我要勇敢地面對它，把它克服，堅(jiān)持下去，永不言棄。我的青春就要這樣，它要充滿夢想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……

第四篇：我的未來我做主作文

我的未來我做主作文

我的未來我做主作文

（一）昨天一去不返，今天轉(zhuǎn)眼即逝，都是值得我們?nèi)ズ煤冒盐盏摹?/p>

對于明天，我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好。時(shí)間的大鐘上始終寫著同一個(gè)詞——“現(xiàn)在”。所以，我們只有從現(xiàn)在開始，珍惜將要流逝的每分每秒。

我們?yōu)槭裁匆x書？是僅僅為了父母的期望而讀書嗎？顯然不是。雖然，有的人始終無所事事，在漸漸心灰意冷的同時(shí)，卻幻想著自己的未來。于是，一次又一次地怨聲載道=，腦海里一片空白，覺得自己什么都懶得做。也許父母可以給他鋪橋筑路，可謂前途一片光明。而我們，更重要的是靠自己拼搏了。我們更喜歡這種生活方式：不喜歡未來被別人安排。

我時(shí)刻告誡自己：不許懶惰，要靠自己的努力，即使失敗了也永不放棄，永不言敗。距離明天還有一條漫長的黑夜的路，我雖然看不清自己未來的路，也許會碰壁，也許會迷失方向??但堅(jiān)定的的信念已告訴我：只要心中燃燒著希望的火，何難感知不到自己所要走的路，心中有燃燒著的希望的火，又何懼前途艱險(xiǎn)！

新的一天又將開始，我的未來我作主！

我的未來我做主作文

（二）對未來我已經(jīng)做了很好的計(jì)劃，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜歡的才行。我要讓我的人生豐富多彩，活的充實(shí)。

25歲研究生畢業(yè)后，先去做公務(wù)員，從小職員做起，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)首先把自己鍛煉成一個(gè)人民和社會的公仆。假如這種職業(yè)不適合，25歲以后，當(dāng)一名自由設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)潮流服裝。用自己手中的筆描繪和勾勒出一幅幅絢麗的彩圖，去裝點(diǎn)人們的生活，美化社會的環(huán)境。走在大街上欣賞著自己的杰作引領(lǐng)時(shí)代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物質(zhì)的誘惑也取代不了的。這種職業(yè)也許并不適合，那么學(xué)習(xí)我爸爸去當(dāng)一名商人，遨游于商海，即為自己創(chuàng)造財(cái)富，又有益于為社會和他人。前不比喬致庸，現(xiàn)不襻李嘉誠，只勤勤懇懇做事，規(guī)規(guī)矩矩做人，為此目標(biāo)奮斗10年，爭取富豪榜上走一遭。如果不成功，去學(xué)廚藝，當(dāng)一名廚師，首先為家人時(shí)常做幾道愛吃的家常菜，一家人圍坐一起談天說地，拉家常其樂融融，盡享天倫。這也是人生的一道風(fēng)景。假如這些都還不能豐富我的人生，大學(xué)畢業(yè)后就朝兒時(shí)的夢想去奮斗，那就是做一名遨游太空的宇航員，駕馭著宇宙飛船翱翔在無際而神秘的太空，為人類尋找生存的空間，去月球拜訪美麗的嫦娥，參觀一下她豪華的居住地，斗一斗她可愛的玉兔，站在她的桂樹下呼吸著誘人的桂花香，順便和她啦啦讓地球上的人們?nèi)プ鲎隹?，看看太空的風(fēng)景。

所有這些都是我人生的夢想和追求，但無論是哪一個(gè)都需要百倍的努力，都要我從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)好和掌握各種文化知識，為將來打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。因此要為自己的設(shè)計(jì)和夢想而奮斗。

我的未來我做主作文

（三）未來，一個(gè)聽起來是那么遙遠(yuǎn)的詞，未來的事由未來的我去完成，可未來要做的事卻由今天的我來決定，我主宰，我主宰轍自己的命運(yùn)，同時(shí)也掌握著自己的未來?！拔业奈磥聿皇菈?，我的心跟著希望在動?！蔽磥砥鋵?shí)并不遠(yuǎn)！

曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個(gè)人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富的世界里，每個(gè)人都將面臨太多太多的抉擇。

小時(shí)候，從不曾想過今后的路要怎么走，從不曾擔(dān)心自己的未來將會面臨些什么，什么都不懂的我卻在時(shí)間這個(gè)催化劑中一點(diǎn)一滴的成長，我開始面臨各種各樣的問題，開始面臨這前所未有的壓力，開始一次一次徘徊在十字街頭，我想，對于小時(shí)候的我來說，現(xiàn)在的自己就是未來，而對于現(xiàn)在的我說，未來又會如何？

或許，我的未來會沉淪于黑暗；或許，我的未來會傾向于光明。我無法預(yù)料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來決定我的明天。

今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一篇屬于未來的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來譜寫出一首屬于未來的悠揚(yáng)樂章；今天的自己，可以用勤勞來描繪一副屬于未來的鳥語花香；今天的自己，可以用拼搏來編寫一章屬于未來的打好宏圖。

我的未來，我做主！未來的好壞，未來的美丑盡在我的掌握之中。將來是一個(gè)謎，讓你捉摸不透，可這個(gè)迷的答案卻由你自己來決定，當(dāng)然謎底也將由你自己來揭曉！

第五篇：我的初中我做主作文

我的初中我做主作文

我的初中我做主作文1

初四，是一個(gè)充滿激情夢想的時(shí)間，是我們從稚嫩走向成熟的時(shí)間，滿懷激情的我們肆意的揮灑夢想之筆，勾勒我們未來的藍(lán)圖。

中考是我們?nèi)松忻鎸Φ牡谝坏揽?，通過才具有挑戰(zhàn)巔峰的資格，或許覺得昨天的我們還十分幼稚認(rèn)為中考遙不可及。初四的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，登入初四意味著我們心態(tài)的變化，意味著我們漸漸從稚嫩走向成熟，從無知走向智慧，從茫然走向堅(jiān)定，似乎努力成為了初四的主流，我們的羽翼逐漸豐滿具有了搏擊藍(lán)天的資格。

一次次的目標(biāo)，一次次在題海中遨游，一次次的你爭我搶爭先恐后，每天的訓(xùn)練，在操場上的揮汗如雨，舞動的青春旋律。每天的兩點(diǎn)一線，每天疲憊的身軀，無不彰顯著中考的殘酷。

初四是一個(gè)平臺，一個(gè)能踏上成功之路的平臺。抬頭看看，有無數(shù)走在你前面的人，有無數(shù)你應(yīng)該超越的'人，我們沒有理由懈怠，更沒有理由輕言放棄，盡力即可，撐過初四的壓力，才會適應(yīng)以后更大的壓力，初四是我自己的初四，中考亦是我自己的中考，我的初四我做主，我的中考我做主。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)無止境，學(xué)習(xí)的路很長，學(xué)習(xí)是為了自己的未來，重要的是克服困難的過程，以及獲得的成長，永不言棄，讓自己的贊歌奏響。

只要心懷目標(biāo)，心懷理想去奮斗，終會得到自己想要的成果。“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！币羞@樣堅(jiān)定的決心去努力，攀上知識的高峰。我相信只有奮斗過才能無怨無悔！

我的初中我做主作文2

“歲月如水，生命如歌?！蔽覀兘K于送走了緊張又激烈的考試，迎來了快樂的暑假生活。

今天是暑假生活的第一天，我的心情格外舒暢。走出房間，深吸一口氣，感覺空氣更加新鮮，天空更加藍(lán)?！鞍?，終于放假了！”我情不自禁地說。

起床后的第一件是當(dāng)然是安排我的暑假生活了。我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，是一個(gè)大孩子了，這一次的暑假生活當(dāng)然是我來做主，讓自己來安排。這一次我的暑假生活不會像以前那樣空閑得很。

興趣班當(dāng)然不在話下。有新概念英語，有奧數(shù)，有書法課，有素描課……上完這節(jié)課又要去上那節(jié)課。雖然興趣班很多，但是我是心甘情愿的。因?yàn)檫@些課都是我的必備課，而且這些都是能讓我的暑假生活變得有滋有味。

然而玩耍也是我的“必須品”每天我都會和爸爸媽媽一起去小區(qū)里散散步；與小花、小草、樹木說說悄悄話；和小伙伴們玩玩游戲，討論討論作業(yè)上的難題；還可以在小吃店里吃上自己喜歡吃的早點(diǎn)。

上網(wǎng)的時(shí)間雖然很短，但是也很有情趣。有時(shí)上qq和老師、朋友、家人聊聊天，說說自己的心里話；有時(shí)上學(xué)樂鞏固鞏固上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下學(xué)期將要學(xué)的課文；有時(shí)上網(wǎng)去玩玩游戲，放松自己的心情。

人們都說：“放假了，應(yīng)該出去好好開闊眼界?！边@一點(diǎn)我們?nèi)叶寂e雙手贊成。這次我們和往常一樣去蘇州園林轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再欣賞一下蘇州園林的精美之處，再感受一下江南水鄉(xiāng)特有的風(fēng)味，然后拍幾張精美的照片回來，之后就可以為這次旅游畫上一個(gè)完美的'句號了。當(dāng)然今年最熱鬧的就是世博會了，這次我們家可能也會去參觀參觀，了解世界各地的風(fēng)土人情，開闊自己的眼界。但是這個(gè)的前提是要抓緊把作業(yè)做完。

自己安排的暑假生活，真有成就感。我期待我的暑假生活，“耶”！

我的初中我做主作文3

我乘坐“XN十九號”飛船進(jìn)入時(shí)光遂道來到22世紀(jì)。

“咦？我在哪里？”“在你家！”誰在說話？轉(zhuǎn)身一看原來是電腦，我問他怎么變成了這樣他說“現(xiàn)在是22世紀(jì)，所有事情都靠科技，任何一臺電腦都可以說話、思考、運(yùn)動。”說著他便拉著我走出去，到了小區(qū)的門口電腦在空中指了一下我們便出去了，它說這是“水晶簾”只有這個(gè)小區(qū)的人才能進(jìn)入，若是親屬想要進(jìn)入必須由住在這里的人領(lǐng)進(jìn)來。我說：“太麻煩了吧！”電腦說不麻煩，因?yàn)槊總€(gè)家庭的門口都有一個(gè)通訊器，只要對著里面說一下就OK了！

走到馬路前，我看見腳下也有一個(gè)我、一臺電腦。它說因?yàn)檫@馬路由堅(jiān)石磨成的，非常光滑也非常透明。我冷笑道：“到了冬天該不方便了吧！”它說：“非常方便，因?yàn)檫@種馬路可以在一秒鐘之內(nèi)蒸發(fā)掉水份，不能結(jié)成冰，自然就很方便了?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)在馬路兩邊有許多很高大的綠色樹木，它說這是“凈氣樹”可以把空中塵埃適量地吸收，也可以吸收汽車尾氣等有害氣體。我又問“這些東西壞了之后怎樣處理呢？”它說“填埋唄，但是他們不會污染土壤，因?yàn)橹灰研酒〕鰜硭麄兒推胀渚鸵粯恿恕！?/p>

我們進(jìn)入一家豪華的商場，售貨員都是“電腦人”，逛商場的'大部分是真人，那些電腦人十分熱情地為每一位顧客服務(wù)。

中午時(shí)，我與電腦人都餓了，于是它帶我來到一家飯店，在進(jìn)入飯店之前必須先進(jìn)入一個(gè)叫除菌室的地方，在這個(gè)地方將有激光殺死身上的細(xì)菌，然后再進(jìn)入飯店，我們找了個(gè)位置就坐下了，當(dāng)時(shí)我就感覺這個(gè)桌子有些不同，這時(shí)電腦人讓我把兩張一百元錢投入桌上的收錢機(jī)中，隨后插上了電源，原來它的午餐就是充電，這時(shí)桌子面變成熒光屏出現(xiàn)許多圖標(biāo)有很多快餐，電腦人告訴我想吃什么就用手指點(diǎn)一下這個(gè)圖標(biāo)，我一高興點(diǎn)了許多許多，其實(shí)我是因?yàn)楹苄迈r，突然熒光屏像死機(jī)了一樣“刷”的變沒了，電腦人告訴我是因?yàn)槲尹c(diǎn)的東西太多錢不夠了。就這樣我們一起吃了頓午餐。

走著走著，我又走回了“XN十九號”又把我?guī)Я嘶貋恚?/p>

未來，真是如此美妙！未來掌握在我們手中，只有我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，未來才真正是我們做主！

我的初中我做主作文4

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

近來身體好吧？知道嗎，在女兒記憶銀河的深處，有一段快樂難忘的時(shí)光，現(xiàn)在就將它搜出來與你們一起分享吧！

爸爸媽媽，還記得今年過的那個(gè)暑假嗎？因?yàn)樗耆怯晌易约簛戆才诺?。那時(shí)，由于我7月底就要去考電子琴六級了，所以，我整天都置身于音樂的海洋，時(shí)不時(shí)就可以聽到我悠揚(yáng)的琴聲。我感到十分快樂。在考級那一天的下午，為了慶祝我順利的考完了六級，也為了放松我自己，我拉著你們奔進(jìn)了贛州科技館。一進(jìn)科技館，我就被那些各種各樣的科學(xué)玩具給吸引住了，動動這個(gè)，摸摸那個(gè)，很是好奇?？萍拣^里有能使人發(fā)暈的房子和過道，有用燈光一照就可以旋轉(zhuǎn)的飛機(jī)，還有能讓我們增長課外知識的答題機(jī)……其中，我最感興趣的還是那個(gè)用手一碰流下來的水就會發(fā)出動聽聲音的東西。一位叔叔見我迷惑不解的樣子，告訴我：“小朋友，那個(gè)叫做‘水弦琴’，它的樣子像把豎琴，上下有兩根對齊的鋼管，中間的水循環(huán)對流，手一碰水流，就等于將水流割斷了，便會產(chǎn)生一種好聽的聲音。”原來如此，聽了叔叔的介紹，我恍然大悟?；氐酱笥嗪螅艺J(rèn)真地在網(wǎng)上查閱了有關(guān)“水弦琴”的.資料，并讀了許多課外書，學(xué)到了很多知識。通過和社會的接觸，我更加懂得了怎樣禮貌待人，同時(shí)學(xué)會了做些力所能及的家務(wù)，因?yàn)槲抑劳ㄟ^課外活動也能學(xué)到知識。

爸爸媽媽，我安排的勞逸結(jié)合的暑假是不是比原先那幾個(gè)成天做枯燥泛味的作業(yè)的暑假好了很多呢？其實(shí)，女兒就是想讓你們知道，我也會安排自已，而且能自已過得愉快，收獲很大。

祝：身體健康！萬事如意！

你們的女兒：燁

20xx年10月30日作文

我的初中我做主作文5

每個(gè)人在每一個(gè)階段，都有代表自己的季節(jié)，而我的季節(jié)就是春天。

在春天的季節(jié)里，一切生命都開始萌芽，大地一片生機(jī)勃勃。柳樹長出了嫩綠的枝條；小草從地面鉆出；竹筍而破土而出…一切一切都是那么的美好。然而朝氣蓬勃的我們，不正像那使萬物復(fù)蘇的春天嗎？在自己的季節(jié)里，我是那么的倔強(qiáng)、固執(zhí)。因?yàn)槲揖褪侵魅恕?/p>

在我的季節(jié)里，我是那么的叛逆。父母也因此而傷透了腦筋。每當(dāng)他們?yōu)槲易鲋鲿r(shí)，我總是那么的反感。因?yàn)槲矣X得我的季節(jié)我做主。

湛藍(lán)的天空上飄過一絲白云，不時(shí)有一兩只小鳥飛過，我此時(shí)正走在回家的路上。打開家門，便聽見了一陣吱吱喳喳的聲音，尋聲望去，哇！我家屋檐下何時(shí)住了一群可愛的'小燕子。走近一看，小燕子們一個(gè)個(gè)都伸長了嘴巴，因該是在等吃吧！不一會便看見兩只大燕子回來喂食，看著小燕子們強(qiáng)東西吃的樣子就覺得好笑。一雙翅膀在不停地?fù)渲?，生怕吃不到似的。而大燕子卻是在一旁，用一種寵愛的目光在看著小燕子。看著這些場景，我突然覺得它們是多么的幸福?。?/p>

然而好景不長，有一天我放學(xué)回家，看見燕子窩塌了一邊，小燕子都不在了。我急忙去問媽媽，媽媽告訴我，因?yàn)檠嘧痈C承受不了小燕子們一天天增長的體積而塌了。小燕子摔死了3只，還有兩只被媽媽放在了盒子里，燕子爸爸和燕子?jì)寢尪疾恢チ四睦铩Ｓ谑俏襾淼搅搜b小燕子的盒子面前，我聽著小燕子那悲傷的叫聲，看著它無助的眼神，卻無能為力。

接下來幾天，我都拿一些粥來喂小燕子。有一天媽媽對我說，把小燕子都丟掉了吧。我一聽當(dāng)場就傷心地說：“小燕子還那么小，又不會飛，你現(xiàn)在把它扔了它肯定會死的，而且也很可憐。”沒想到，媽媽生氣地說：”“你看你整天為了這兩只小燕子跑來跑去，都沒心思看書了，搞的成績都下降了?！拔摇?。我…”看著媽媽那既傷心又生氣地眼神我一句話都說不出來了。無奈我只好跑回了房間，我躺在床上滿腦子都是小燕子往日那活潑的身影。不行，我絕對要讓小燕子留下可。于是我馬上從床上爬了下來，找到了媽媽希望她可以改變主意。我來到媽媽面前鼓起勇氣說：“媽媽，我希望小燕子可以留下來，如果你是因?yàn)槲页煽兿陆档脑?，我可以把成績趕回來?！薄安恍校@兩只小燕子太麻煩了。”媽媽堅(jiān)決的說?！翱墒撬鼈冞€很小，你這樣做會害死最后它們還是死掉了。你不是經(jīng)常教育我要保護(hù)小動物的嗎？你現(xiàn)在又這樣做，要我以后怎么聽你的話?。俊眿寢屄犃宋乙环捄?，一直沉默著不出聲。我就這樣看著媽媽，突然媽媽對我說了一句話：“算了，我不管你了，這件事你自己做主去吧?！碧昧?，媽媽終于讓我自己做主了。小燕子最終留下來了，可沒過幾天談們還是死掉了，雖然我很傷心，但是我不后悔，因?yàn)槲冶M力了。

在我的季節(jié)里，我就要做季節(jié)的主人。

我的初中我做主作文6

青春是一個(gè)人生的重要階段，又是人生的一個(gè)快樂的階段，雖然很短暫，但是很快樂，所以我們要好好珍惜。

青春宛如春天的小草，蔥郁無比，又宛如夏天的荷花，嬌艷無比。盡管人們再愛護(hù)它們，但時(shí)間還是不饒人，照樣把它們“偷走”所以說時(shí)間像一筆貸款，再守信用的人也還不起。

和我同齡的學(xué)們：我們已經(jīng)長大了，我們要“我的.青春我做主”，要有自己的觀點(diǎn)，不要一味依賴別人，命運(yùn)是掌握在自己手中的。等長大了，想起以前的是不要后悔，要問心無愧。

我的初中我做主作文7

一說到電腦游戲，不少同學(xué)都會笑容滿面，滔滔不絕，而廣大老師、家長們卻面目猙獰，無比憎恨，一句句“毀了你前途的東西”、“沉溺于虛擬世界”、“你的游戲人生”等便脫口而出。其實(shí)大家尤其一些大人總對游戲有偏見，在這里，我可要為它打抱不平了。

電腦游戲本身無所謂利弊好壞，主要看你怎樣看待它，怎樣控制它。游戲，是一樣可以讓你暫時(shí)放松身心獲得快樂的東西，但當(dāng)你將游戲作為你逃避現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)而快樂逍遙的一對翅膀，你就扭曲了游戲而誤入歧途了。如果你的成績爛透了，還花大把的`時(shí)間玩游戲，那就是荒廢了學(xué)業(yè)，走進(jìn)了游戲的囚籠。反之，你學(xué)習(xí)挺好，玩游戲便是學(xué)玩兼顧，勞逸結(jié)合了。

玩游戲的目的是什么呢？就是讓自己放松身心，獲得快樂！有些同學(xué)總是為輸了游戲唉聲嘆氣，為自己玩游戲的等級低或裝備差等苦惱，我覺得很可笑，這樣不就違背了游戲的本意，使自己被游戲奴役了嗎？玩游戲時(shí)，電子技術(shù)使我們欣賞到了唯美的畫面，所以大家玩游戲時(shí)，就應(yīng)多享受游戲的過程，不要過分攀比等級、裝備等，總的來說就一句話：玩游戲，開心就好。

玩游戲的最高境界是在玩中學(xué)習(xí)?？傆幸恍┤苏J(rèn)為游戲與學(xué)習(xí)沒有關(guān)聯(lián)。其實(shí)并非這樣，舉幾個(gè)簡單的例子，《反恐精英》可以讓我們了解槍械的特點(diǎn)、原理、種類；而《水果忍者》中的溫馨提示告訴了我們很多水果的知識；《坦克世界》又讓我們了解了二戰(zhàn)時(shí)期的坦克 ，進(jìn)而了解二戰(zhàn)的背景……這些例子足以說明，玩游戲不應(yīng)該死玩、瘋狂玩、沉溺，而應(yīng)該吸取其中的知識，在玩中學(xué)習(xí)，這樣才是游戲高手。

在這個(gè)電子信息技術(shù)騰飛的時(shí)代，我們和陌生同齡人攀談時(shí)，一般不出幾句話就會問道：“你玩什么游戲呀？”可見，游戲早已融入我們的生活。所以我們更應(yīng)正確對待游戲，讓游戲成為自己人生道路上的開心果，而不是成為讓自己陷入深淵的沼澤，做到我的游戲我做主。

我的初中我做主作文8

初二開學(xué)了，入秋不久的天氣，已經(jīng)讓人可以感覺到很深的涼意了，同學(xué)們都聚在一起，說說這個(gè)，講講那個(gè)，就在大家正聊得正歡的時(shí)候，班主任進(jìn)來了，旁面還站著一位，從未謀面的少年。

少年瘦而高，身材筆挺。穿著淡藍(lán)色的休閑服，卡其色褲子，留著齊眉的細(xì)碎劉海，劉海被挑染成淡金色，銀質(zhì)的耳釘在被陽光籠罩的發(fā)間中閃著銀色的耀眼光芒，一金一銀，兩種截然不同的顏色，讓這個(gè)男生更加讓人覺得他就像是女生們心中，一直心儀的白馬王子。微長的睫毛，閃亮的'眼睛，眉宇間流露著脆弱和剛毅的奇妙集合。

全班女生幾乎都要驚呆了，都癡癡地望著這個(gè)帥氣逼人的少年。

我的初中我做主作文9

親愛的老師們，親愛的同學(xué)們，各位好！！本人為四（5）班的朱星宇，曾在班上擔(dān)任學(xué)習(xí)委員和小隊(duì)長，今天我竟選為了學(xué)校少先隊(duì)宣傳委員。在這些方面，我有自身的優(yōu)點(diǎn)：我的初中我做主作文

最先，我勤奮好學(xué)、知識淵博，可以以開闊的視線和優(yōu)異的文采搞好中隊(duì)的報(bào)道工作中；我有不錯(cuò)的廣告設(shè)計(jì)工作能力，制作的幻燈片和手抄報(bào)內(nèi)容數(shù)次得獎(jiǎng)。次之惜時(shí)，我有著非常好的演講口才和非常好的英語口語語言表達(dá)能力日記，曾得到北京海淀區(qū)英文風(fēng)彩大賽二等獎(jiǎng)，還是大賽小記者團(tuán)的組員呢。再度，我有著極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，前不久大家小組被獲評西北旺校區(qū)出色小組我的初中我做主作文。至關(guān)重要的是，我激情樂觀、助人為樂，擁有滿懷的`激情和拼勁。

請大伙兒堅(jiān)我的初中我做主作文信，我會是一名出色的宣傳委員小學(xué)三年級，我會與高校輔導(dǎo)員和其他委員會緊密配合，使院校少先隊(duì)工作中變成大家北外附校的一道靚麗美景。

一個(gè)有愛心、有信心、有責(zé)任感的朱星宇就立在大家眼前，給我一個(gè)機(jī)遇，我會用自身的勤奮還大家一份意外驚喜！期待大伙兒可以支持我，感謝！

我的初中我做主作文10

我們每一個(gè)人一出生，就是爸爸媽媽照顧我們，而我們那個(gè)時(shí)候也還是不知情，無故的在父母的身邊撒嬌，但是，誰想過，如果我們一直都要這樣在父母的身邊，讓父母永遠(yuǎn)的管著我們，那么，我們就會永遠(yuǎn)的被父母所控制，父母也不會管我們，也許有一些人的思想是不一樣的，不然的話，世界就會是已經(jīng)早就沒有父母的關(guān)照，那么也就不會讓我們在這里一起的休憩，那么我們會成一些什么樣的人呢！或許，我們不會有任何的智慧，不會有學(xué)校，我們也就不會在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，我們就真的不會有智慧。所以，我們除了讓父母管我們以外，我們還要自己管理自己的未來……

我們的未來永遠(yuǎn)是讓我們自己做主的，不然的話，我們長大了以后，難道還要做啃老族嗎？自己的未來自己做主，一定要和自己做對抗賽，自己做主自己的未來，希望我們可以和自己一樣，永遠(yuǎn)的和自己的`心在一起，我們不可以永遠(yuǎn)的被束縛擺脫自己的束縛吧，自己永遠(yuǎn)是最棒的，相信自己，一定可以行……

如果你不會自己獨(dú)立的思考，那么，請你像自己的父母一起談?wù)勑陌?，相信你自己，加油，我們的未來一定要自己做主…?/p>

我的初中我做主作文11

七年級，比六年級大了一個(gè)年級，多了一些科目，學(xué)業(yè)多了一些難度，更多了些壓力以及負(fù)擔(dān)。從七年級開始，我腦中時(shí)時(shí)刻刻記著的，則是三年后的中考。中考的到來是快是慢？我們到底還能輕松多久？

初一，意味著以往嬉笑歡鬧笑語不停的課堂安靜到只有剩下刷刷的寫字聲；意味著課桌里薄薄的本子會變得很厚，五彩的課本將成黑白兩色枯燥無比，零食袋和飲料瓶看不見蹤影，只剩下一沓沓教科書。是啊，我不再是戴著紅領(lǐng)巾背著小書包的小學(xué)生，而是面對著中考到來承擔(dān)著壓力的初中生。

可是，未來的`路途遙遙無期，絆腳石和坎坷接連不斷，我到底是該勇往直前，還是畏懼困難走捷徑呢？顯然我該選擇勇往直前。學(xué)習(xí)中沒有捷徑，只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好記好每一條知識，僅此足夠。就算前方路途遙遠(yuǎn)顛簸不斷，我何嘗不能咬牙并且大步地走下去。

學(xué)習(xí)在初中困難度翻倍，不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏一開始或許覺得有趣，但日復(fù)一日，枯燥的學(xué)業(yè)將充斥著我們的生活，成了我們的全部?？颇吭倏菰铮惨獙W(xué)。學(xué)習(xí)興趣必不可缺，就算有了再好的學(xué)習(xí)方法但沒有興趣又有什么用？讓自己愛上這個(gè)科目，愛上學(xué)習(xí)。好吧，這并不容易，誰會那么無聊到硬逼著自己喜歡上晦澀萬般的科目啊！偏科很難帶來好結(jié)果，我必須謹(jǐn)記這9個(gè)字。

不偏科對學(xué)習(xí)有著極大的幫助可言。學(xué)習(xí)好了，成績就上去了；成績節(jié)節(jié)高升，自己便會有往更高名次沖擊的自信與勇氣。這種良性循環(huán)，想必是初中生心中一個(gè)小小的愿望，我也不例外。一旦小愿望實(shí)現(xiàn)了，更遠(yuǎn)的目標(biāo)則會在眼前出現(xiàn)，指引你未來的方向。

例如我，我喜歡寫小說和畫畫，我夢想的職業(yè)是自由作家，我的目標(biāo)則是成為一名自由作家，然后從比利時(shí)開始，吃遍全球，隨時(shí)隨地寫旅行日記。我熱愛畫畫，熱愛手指在鍵盤上敲敲打打?qū)懗鲆黄恼聛恚矚g隨時(shí)隨地記錄讓我吃驚、大笑甚至是悲傷的事。我這輩子和筆脫離不了什么關(guān)系了吧！若誰想讓我改學(xué)鋼琴古箏什么的，誓死不學(xué)，我的初中愿望只能由我自己做主，任何人都左右不了我的夢！

我的初中我做主，學(xué)習(xí)靠自己拼搏，名次靠自己向前，夢想靠自己實(shí)現(xiàn)！

我的初中我做主作文12

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從跟在別人后面瘋玩的小姑娘，變成了六年級的“大學(xué)生”了。雖然大人都說小學(xué)初中是義務(wù)教育，不用太緊張，可我卻認(rèn)為小升初猶如又大又重的包袱一樣壓在我身上，面對即將來臨的小升初，我也經(jīng)常會思考：我將選擇哪一所學(xué)校，哪所學(xué)校又最適合我呢？

首先，我認(rèn)為鄭州的幾所重點(diǎn)中學(xué)是我們?nèi)×昙墝W(xué)生眼中的香餑餑，它們是我們夢中的學(xué)?！涣鞯慕處煟涣鞯膶W(xué)生，穩(wěn)定的升學(xué)率，誰不愿意成為這幾所學(xué)校中的一員呢?？蛇@幾所中學(xué)對英語奧數(shù)要求嚴(yán)格，成千上萬的學(xué)生瞄準(zhǔn)了這個(gè)目標(biāo)，所以考試的難度可想而知。雖然自己的各科成績并不優(yōu)秀，我自己心里有數(shù)，也知道自己的差距，但我一定要去參加鄭州的小升初考試，親自體驗(yàn)一下數(shù)千人參加考試的氛圍，感受一下小升初的火熱，也見識一下傳說中的小升初“真題、難題”，重在參與嘛——我參與，我快樂！

如果說鄭州的幾所重點(diǎn)初中只是我夢中向往的學(xué)校，那么洛陽的二外就是我心中向往的學(xué)校，二外在洛陽市的初中里各個(gè)方面都名列前茅，而且剛剛搬到新的校區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅的'新校址更讓我神往。我的初中我做主，為了考二外，就要付出我最大的努力。

二外最注重英語和數(shù)學(xué)，這兩門功課中雖然我的成績不算優(yōu)秀，但我對英語和數(shù)學(xué)都很有興趣，為了我心中理想的學(xué)校，我要有計(jì)劃地多做題，見識更多題型，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)的各種知識點(diǎn)，不會的習(xí)題一定要學(xué)會、掌握，做錯(cuò)的題及時(shí)摘抄在小本子上，隨時(shí)復(fù)習(xí)。另外，校信通里的眾享教育里有許許多多有趣又豐富的數(shù)學(xué)、英語課程，又有專業(yè)的老師精彩講解，只要我堅(jiān)持眾享下去，一定會為我的小升初助一臂之力！

當(dāng)然，考上二外因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，預(yù)示著初中要住校，所以，為培養(yǎng)自己的自立能力，平常的生活中，我就要加強(qiáng)鍛煉自己——自己的事情自己做，自己的時(shí)間自己合理安排！

如果我沒有考上二外，我們吉利區(qū)的區(qū)一中和四十三中也是我的選擇，這兩所學(xué)校的便利條件就是離家近，盡管它們不是什么重點(diǎn)學(xué)校，但好的學(xué)校也有成績一般的學(xué)生，一般的學(xué)校也會有成績優(yōu)異的學(xué)生，最重要的還要看自己能不能正確對待學(xué)習(xí)，合理安排自己的時(shí)間，認(rèn)真對待每一門學(xué)科，充分把握住的每一天的學(xué)習(xí)，初中生活正在向我們走來，為了夢想中的學(xué)校，我們一起努力吧，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)小學(xué)的功課，認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)小學(xué)的知識，為了明年的小升初，為了屬于自己、適合自己的初中，我要全力以赴，更要以正確平穩(wěn)的心態(tài)面對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、明年的小升初。

我的初中我做主！

我的初中我做主作文13

再沒有一段時(shí)光，使我如此張揚(yáng)。

——題記

曾經(jīng)幾何，我步入初中，來到這嶄新的地方，書聲瑯瑯，這時(shí)專屬于每個(gè)校園的交響樂。而我們，要用自己最大的熱情去演唱。

兩年時(shí)光，寸寸如金。我們正值青春，意氣風(fēng)發(fā)，是最美的年華，又怎會為科目繁多，作業(yè)雜亂，老師批評而羈絆，大喊一句：“我的初中我做主?！币磺薪匀绺≡迫ァ?/p>

課堂上，老師唾沫橫飛，激情四射，自顧自的講著對我們來說莫名其妙的課，頓時(shí)，腦袋沉重，欲罷不能?？偸窃谡n上下定決心要早些休息?？墒且幌抡n，小說，零食，一股腦的洶涌而出，頓時(shí)便又精神劇增，上課睡覺什么的都去吧！那又怎樣？我的初中我做主。

下課后，我們爭搶好勝，每每一起玩鬧，也是被老師抓個(gè)現(xiàn)行有時(shí)卻也難免惹是生非為砸了塊玻璃被老師k得呲牙咧嘴，曾經(jīng)在考試過程中傳抄答案被老師叫家長批評，還要寫保證書；曾經(jīng)，我們因?yàn)闆]有打掃衛(wèi)生，被扣積分。凡此種種老師的懲罰，換來的無非是我們沒心沒肺的笑。那又怎樣？我的'初中我做主。

到了今日，驀然回首，發(fā)現(xiàn)時(shí)光總是太匆匆。我們褪去了朦朧無知，丟掉了輕浮胡鬧，多了一份篤定，這源于對中考的期望。

我們一遍又一遍的寫自己的中考目標(biāo)；一天又一天的挑燈夜戰(zhàn)；一次又一次的你追我趕。我們在競爭中失敗，在競爭中成功。再不會對學(xué)習(xí)置之不理。因?yàn)槲覀冞€有不足八個(gè)月便要中考，便要走向那個(gè)神圣的戰(zhàn)場。每日三點(diǎn)一線，無味枯燥，何妨？每日揮汗如雨辛勤耕耘，何妨？每日朝午晚十，披星戴月，何妨？是??！那又怎樣？我的初中我做主。

“青春愛最大，夢是永恒的主打；青春愛最大，現(xiàn)在就出發(fā)；青春愛最大……”歌詞里的，是我們的真實(shí)寫照。對我們每個(gè)人而言，初中三年的光陰，是佛光，是艷陽，是我們單薄年華里的一筆濃墨重彩，而我們難有善待。

我的初中我做主作文14

坑坑洼洼的小路，自己摸索著前行，摔倒了，痛過了，再重拾勇氣，奮力前行，我終將踏出一條屬于自己的光明之路。

——題記

已是晚上十點(diǎn)半，可是教室里仍有一群人，他們正聚在一塊兒全神貫注的思考一道“解直角三角形”的證明題?！拔易龀鰜砹?，你看！”一聲欣喜若狂的歡呼聲劃破了夜的寧靜。收拾好課本，走出了教室。這便是我的初三生活，這便是與同學(xué)們的并肩作戰(zhàn)，攻克一道道難題，從迎接中考勝利的我；從奮力拼搏去換青春無悔的我。不經(jīng)意間又想起曾經(jīng)的一幕。

“孩子，你的成績不是很好，我不求別的，只希望你能跟上課，三年后考上壺關(guān)一中就行了……”這是母親說過的話，在她眼里，我看到的是無盡的失望。

就是心靈被觸動，我是自己長大了，不知從何時(shí)開始，我喜歡在課堂上對老師所提的問題暢所欲言，我喜歡下課時(shí)對老師布置的作業(yè)完成的一絲不茍。我可以思考一道難題到深夜，我可以對自己所寫的`作文感到不滿，而一次又一次的修改……不幸的是，考試又沒考好，這一次，似乎自己傷的很重，打擊很大，我癱坐在黑暗中，放聲痛哭，只盼著黑暗短暫些，黎明快些到來，又忽然明白，黎明的到來，需要自己的振作。

家中，多了一盞長明燈，教室少了一聲喧鬧，老師跟前，多了一個(gè)人影，同學(xué)之中，少了一道風(fēng)景線……謹(jǐn)記著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，實(shí)踐著“不恥下問”，堅(jiān)信著“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，皇天不負(fù)有心人，我的成績在逐漸上升。

如今的我，不在時(shí)從前沖動莽撞的小女孩了，有了自己的目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向。初中三年，我要的是無怨無悔，我要做的是奮力拼搏。我的路要自己一步一步的走下去，我的路留下的只能是汗水，我的路要迎接的應(yīng)是成功。

不苦不累，初三無味。我已是初三的學(xué)生，兩年的時(shí)光都已逝去，只剩下不到一年的時(shí)光了。加油吧，拼搏吧！我的初三我做主，我的初中我做主。

我的初中我做主作文15

有一天，我和媽媽去超市，我在路上看見了一個(gè)清潔工人在掃樹葉，清潔工人掃了一堆樹葉，風(fēng)一吹樹葉落得滿地都是，清潔工人掃了一堆又一堆都不覺得煩，清潔工人真是太勤勞了，我長大以后也要當(dāng)一位清潔工人。

在家里，爸爸要我當(dāng)一個(gè)博士，媽媽要我當(dāng)一個(gè)企業(yè)家，奶奶要我出國留學(xué)，爺爺要我當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，可是我都不想當(dāng)，我想當(dāng)一個(gè)清潔工人。

清潔工人太偉大了，下雨的時(shí)候還要來掃樹葉和垃圾，掃完了一堆，風(fēng)一吹，樹葉落得滿地都是，又要重新掃一遍。冬天的時(shí)候那么冷，清潔工人還要很早趕來掃地。