第一篇：西南交大網(wǎng)絡(luò)教育2007年專科起點(diǎn)本科入學(xué)考試模擬題范文

西南交大網(wǎng)絡(luò)教育2007年?？破瘘c(diǎn)本科入學(xué)考試模擬題

大學(xué)語(yǔ)文

（一）一、單項(xiàng)選擇

1、我國(guó)先秦時(shí)期著名的語(yǔ)錄體散文集是（）

A、《論語(yǔ)》

B、《史記》

C、《孟子》

D、《莊子》

2、孟子在《寡人之于國(guó)也》一文中倡導(dǎo)的政治主張是（A、無(wú)為而治，順其自然

B、仁和禮

C、嚴(yán)刑峻法

D、王道、仁政

3、下列句中“于”字表示被動(dòng)意義的是（）

A、天下之水，莫大于海

B、井蛙不可以語(yǔ)于冰者，拘于虛也

C、順流而東行，至于北海

D、今爾出于崖，觀于大海

4、下列文章屬于奏章的是（）

A、《答李

書(shū)》

B、《鄭伯克段于鄢》

C、《諫逐客書(shū)》

D、《季氏將伐端臾》

5、魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表了他的第一篇白話小說(shuō)（A、《故鄉(xiāng)》

B、《祝福》

C、《狂人日記》

D、《**》

6、魯迅在《燈下漫筆》中向青年所闡明的最重要的道理是（A、如何讀書(shū)

B、如何繪畫(huà)

C、改造國(guó)民性

D、創(chuàng)建新時(shí)代

7、下面屬于錢(qián)鐘書(shū)的學(xué)術(shù)著作是（）

A、《美育書(shū)簡(jiǎn)》

B、《管錐篇》）））

C、《隨感錄》

D、《美的歷程》

8、《鄭伯克段于鄢》是一篇典型的（）文章

A、寫(xiě)人

B、敘事

C、議論

D、抒情

9、司馬遷的《史記》全書(shū)130篇，其中篇數(shù)最多的是（）

A、本紀(jì)

B、世家

C、列傳

D、表

10、《種樹(shù)郭

駝傳》采用的主要寫(xiě)作手法是（）

A、類比

B、夸張

C、諷刺

D、擬人

11、《沙灘上的腳跡》中“他”用來(lái)照亮路的心火指（）

A、燈火

B、理想與信念

C、火花

D、勇氣

12、《愛(ài)爾克的燈光》是一篇（）

A、記行散文

B、記人散文

C、游記

D、抒情散文

13、《詩(shī)經(jīng)》所以收錄的詩(shī)歌時(shí)代是（）

A、商朝至西周B、西周初年至春秋中葉

C、西周末年至戰(zhàn)國(guó)

D、春秋至戰(zhàn)國(guó)

14、《詩(shī)經(jīng)》中用于宗廟祭祀的是（）

A、大雅

B、小雅

C、國(guó)風(fēng)

D、頌

15、“樂(lè)府”由來(lái)的音樂(lè)官署名稱轉(zhuǎn)變?yōu)樵?shī)體名稱是在（）

A、漢武帝時(shí)

B、漢成帝時(shí)

C、魏晉以后

D、東漢

16、曹操《短歌行》中運(yùn)用典故的一句是（）

A、唯有杜康

B、周公吐哺

C、青青子衿

D、烏鵲南飛

17、下列詩(shī)作屬五言古詩(shī)的是（）

A、《短歌行》

B、《山居秋暝》

C、《飲酒》

D、《國(guó)殤》

18、王維山水詩(shī)的突出的藝術(shù)特色是（）

A、曠達(dá)飄逸

B、慷慨雄壯

C、沉郁頓挫

D、詩(shī)中有畫(huà)

19、李白《行路難》是一首（）

A、七律

B、五律

C、七絕

D、七言歌行

20、我國(guó)詩(shī)歌史上被稱為“詩(shī)圣”的是（）

A、李白

B、王維

C、杜甫

D、白居易

21、陸游的《關(guān)山月》是一首（）

A、新樂(lè)府詩(shī)

B、舊題樂(lè)府詩(shī)

C、七律

D、七絕

22、《爐中煤》選自郭沫若的詩(shī)集（）

A、《星空》

B、《恢復(fù)》

C、《女神》

D、《前茅》

23、“新月詩(shī)派”的代表詩(shī)人是（）

A、徐志摩

B、郁達(dá)夫

C、郭小川

D、艾青

24、“一江春水向東流”出自（）

A、蘇軾《念奴嬌》（大江東去）

B、陸游《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）

C、李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）

D、李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）

25、《天凈沙.秋思》前三句用各寫(xiě)三種景物的詞語(yǔ)構(gòu)成（）

A、排比

B、鼎足對(duì)

C、流水對(duì)

D、博喻

26、被譽(yù)為“曲狀元”的元代散曲家是（）

A、關(guān)漢卿

B、白樸

C、鄭光祖

D、馬致遠(yuǎn)

27、蘇軾的《前赤壁賦》是一篇（）

A、抒情小賦

B、文賦

C、駢賦

D、大賦

28、《**》描寫(xiě)的事件背景是（）

A、清末農(nóng)民起義引起的**

B、辛亥革命時(shí)的**

C、張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的**

D、帝國(guó)主義侵略中國(guó)引起的**

29、下列作品中屬于老舍先生的是（）

A、《故都的秋》

B、《北京人》

C、《斷魂槍》

D、《祭文姬》

30、《米龍老爹》開(kāi)頭的記敘方法是（）

A、順敘

B、插敘

C、倒敘

D、補(bǔ)敘

二、閱讀并回答文后問(wèn)題

1、很早，便在描繪西湖的詩(shī)文中沉醉，便想變作那風(fēng)景中的一只鳥(niǎo)，一株樹(shù)，靜靜地守著她。

站在西湖邊上，方覺(jué)出那些美文的局限乃至艷俗。因?yàn)檫@時(shí)我已被西湖的品格征服。西湖不是湖，西湖是一個(gè)靈魂。

天地何時(shí)孕育出這般奇美的景觀呢？竟然把可以使人聯(lián)想到的所有關(guān)于美的東西都匯聚到這里。這時(shí)我不得不嘆服造化的神奇。遠(yuǎn)望湖面，會(huì)使你產(chǎn)生遠(yuǎn)甚于凝望情人的眼眸給內(nèi)心帶來(lái)的震撼。因?yàn)檫@絕不是一種平等到的交流，不是在傾聽(tīng)情人內(nèi)心的傾吐，而是在接受來(lái)自安琪兒圍就的圣殿中的聲音，那是一種慈愛(ài)的關(guān)照，是播灑于萬(wàn)物之上溫曖心靈的陽(yáng)光。

所以，我也決不敢去吻她。她圣婁般的完美，使我對(duì)這種美有一種疏遠(yuǎn)感。我只能被她所降伏，所感召，然后虔誠(chéng)地膜拜。

人們?cè)缫寻盐骱扔鞒商焯?。于是使有無(wú) 數(shù)靈魂紛紛在這里尋找精神家園。正如陶淵明的南山，梭羅有瓦爾頓湖，白居易蘇東坡也曾有過(guò)西湖。當(dāng)然，他們不僅為后人留下白堤，也留下了“到岸請(qǐng)君回首望，蓬萊宮在水中央”一類的精神財(cái)富。這樣，在山與水排列組合形成的令人驚嘆的自然之上，西湖又多了一層文化的積淀。而且這種積淀一代代傳下來(lái)，綿延不絕。西湖自然要感謝白居易們，因?yàn)檎撬麄?，使西湖又多了一層驕傲，她有資本蔑視那些諸如古巴比倫空中花園和古希臘克里特島曇花般輝煌一時(shí)的文明了。

然而要知道，對(duì)于蘇東坡與白樂(lè)天這等統(tǒng)領(lǐng)時(shí)代的巨擘，西湖又曾慷慨地賦予他們多少藝術(shù)靈性啊。如今我也敢來(lái)造次，臉也不紅就寫(xiě)起西湖來(lái)了。我知道以人類的胸懷，終究是無(wú)以

客西湖的深邃與博大的。自然的完美與偉大，正是人類的困頓與悲哀。白、蘇兩位巨匠如今也煙塵般消逝在歷史深處，他們同西湖比起來(lái)又 算得了什么呢？

熱愛(ài)西湖的人們啊，你們一定要新自去看看西湖，漫步湖堤揮灑思緒而不被書(shū)本的辭章?tīng)孔撸屛骱牟ㄑ肽愕男撵`，融化它，然后帶著它屬于你生命的那一部分西湖，默默地離開(kāi)。

①“我已被西湖的品格所征服”，從文中找出能概括“西湖品格”的詞語(yǔ)

②“她圣靈般的完美”從上下文看指什么？

③“她圣靈般的完美，使我對(duì)這種美有了一種疏遠(yuǎn)感”為什么會(huì)對(duì)我這種美有一種“疏遠(yuǎn)感”？

④根據(jù)文章內(nèi)容，概括說(shuō)明白居易，蘇東坡與西湖相互關(guān)系。

⑤給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2、“臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)完美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸候，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂”藉寇兵而赍盜糧“者也。

①概括這段話的中心論點(diǎn)

②這段話可以劃分兩部分，請(qǐng)概括這兩部分的大意。

③這段議論從總體上采用了什么論證方法？

④這段議論的前一部分采用了什么論證方法？

⑤這段話采用了哪些修辭方法？

三、閱讀下面的材料，按

作文

每一個(gè)人都在展示著自己的形象；文明自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的；萎靡不振的???

請(qǐng)以“形象“的話題寫(xiě)一篇文章

要求：

1、題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限

2、不少于600字。

參考答案

（一）一、A、D、B、C、C

D、B、B、C、A、B、D、B、D、C

B、C、D、D、C、B、C、A、C、B

D、B、C、C、C

二、1、①博大，深邃

②“圣靈般的完美”指來(lái)自安琪兒圍就的圣殿中的聲音（或：一種慈愛(ài)的關(guān)照，或：是溫暖心靈的陽(yáng)光）

③有一種“疏遠(yuǎn)感”的原因是：這絕不是一種平等的交流，而是一種慈愛(ài)的關(guān)照，是溫暖心靈的陽(yáng)光。（或：因?yàn)橹荒鼙凰捣姓?，?duì)塵虔誠(chéng)地膜拜。）④白居易，蘇東坡使西湖多了一層文化積淀；西湖則慷慨地賦予他們藝術(shù)靈性。⑤感受西湖

2、①驅(qū)除客卿就是損害了自己而幫助了敵國(guó)

②前一部分論證了不卻眾庶，廣納人才方能取得成功的道理，后一部分認(rèn)論證了驅(qū)除客卿就是損害自己而幫助敵國(guó)的道理。③總體用的是對(duì)比論證 ④前一部分用的是類比法 ⑤比喻，排比，對(duì)偶。

西南交大網(wǎng)絡(luò)教育2007年專科起點(diǎn)本科入學(xué)考試模擬題

大學(xué)語(yǔ)文

（二）一、單項(xiàng)選擇

1、孔子的思想核心是（）

A、兼愛(ài) B、仁和禮 C、嚴(yán)刑峻法 D、自然無(wú)為

2、下列和句中“相”字作動(dòng)詞，理解為“扶持，輔佐”一句是（）A、則將焉用彼相奐

B、楚人和氏得玉璞楚山中??厲王使人相之。C、煢煢孑立，形影相吊 D、今由與求也，相夫子。

3、成語(yǔ)“望洋興嘆，貽笑大方”出自（）

A、《孟子》 B、《莊子》 C、《論語(yǔ)》 D、《史記》

4、《諫逐客書(shū)》中，作者列舉秦國(guó)四位先君廣招人才史實(shí)，然后得出“此四君都，皆以客之功”的結(jié)論，這里采用的認(rèn)證方法（）A、歸納法 B、演繹法 C類比法 D對(duì)比法

5、北宋中葉詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是（）

A、王安石 B蘇軾 C歐陽(yáng)修 D柳宗元

6、《燈下漫筆》選自魯迅的雜文集（）

A、《三閑集》 B、《墳》 C、《二心集》 D、《華蓋集》

7、錢(qián)鐘書(shū)的散文集是（）

A、《圍城》 B、《寫(xiě)在人生邊上》 C、《龍虎、狗》 D、《談藝錄》

8、“請(qǐng)以遺之”中“遺”的正確項(xiàng)是（）A、贈(zèng)送 B、遺忘 C、遺留 D、遺棄

9、柳宗元和韓愈齊名、共同倡導(dǎo)了唐代的（）

A、新樂(lè)府運(yùn)動(dòng) B、山水田園派 C、故運(yùn)動(dòng) D邊塞詩(shī)派

10、茅盾是（）的倡導(dǎo)者和組織者

A、新月社 B、創(chuàng)選社 C、文學(xué)研究社 D語(yǔ)絲社

11、《沙灘上的腳跡》一文在表現(xiàn)方法上的最大特點(diǎn)是（）手法的運(yùn)用

A、夸張 B、諷刺 C、象征 D、對(duì)比

12、《愛(ài)爾克的燈光》中組織全文的線索是（）

A、燈光 B、回憶 C、夢(mèng) D、花樹(shù)

13、成語(yǔ)“信誓旦旦”出自（）

A、《詩(shī)經(jīng)》 B、《論語(yǔ)》 C、《左傳》 D、《史記》

14、下列作品中，屬于漢代樂(lè)府民歌的是（）

A、《氓》 B、《陌上桑》 C、《短歌行》 D、《杜陵叟》

15、曹操詩(shī)歌的基本風(fēng)格是（）

A、蒼涼悲壯 B、新奇壯麗 C、清新淡雅 D、飄逸奔放

16、陶淵明詩(shī)歌的總體風(fēng)格是（）

A、平淡自然 B、新奇壯麗 C、沉郁頓挫 D、蒼涼悲壯

17、陶淵明的《飲酒》是一首（）

A五言律詩(shī) B、樂(lè)府詩(shī) C、五言古詩(shī) D、五言絕句

18、盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家是（）

A、李白 B、王維 C、岑參 D、王昌齡

19、繼屈原之后，我國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人是（）

A、陶淵明 B、王維 C、李白 D、杜甫 20、我國(guó)詩(shī)歌史上被稱為“詩(shī)史”的是（）的詩(shī)作。

A、李白 B、王維 C、杜甫 D、白居易

21、陸游的《關(guān)山月》（和戌詔下十五年）以（）為線索來(lái)抒情。

A、月夜 B、笛聲 C、杜甫 D、白居易

22、《爐中煤》中，“年表的女郎”比喻（）

A、故都 B、家鄉(xiāng)

C、戀人 D、“五四”后新生的祖國(guó)

23、《再別康橋》一詩(shī)選自徐志靡詩(shī)集（）

A、《猛虎集》 B、《問(wèn)誰(shuí)》 C、《云游》 D、《兩地相思》

空，答案順序不受影響。

25、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自（）

A、蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）B、李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）C、李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）D、陸游《關(guān)山月》（和戌詔下十五年）

26、蘇軾《前赤壁賦》中，據(jù)以立論的自然景物是（）A、江水、清風(fēng)、明月 B、清風(fēng)、明月 C、江水、明月 D、江水、清風(fēng)

27、《**》中九斤老太的口頭禪“一代不如一代”反映了（A、農(nóng)民傳統(tǒng)的保守、復(fù)舊心理 B、不滿現(xiàn)實(shí)的心理 C、年老婦女的心態(tài) D、封建復(fù)辟的心理

24）

28、中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人是（）

A、沈叢文 B茅盾 C、魯迅 D、巴金

29、十九世紀(jì)著名小說(shuō)家莫泊桑屬于（）作家

A、浪漫主義 B、批判現(xiàn)實(shí)主義 C、超越現(xiàn)實(shí)主義 D、象征主義

30、《天凈沙·秋思》中用以概括全篇主題思想的是（）

A、枯藤老樹(shù)昏鴉 B、小橋流水人家 C、古道西風(fēng)瘦馬 D、斷腸人在天涯

二、閱讀并回答問(wèn)題

1、《**》的結(jié)尾段：

現(xiàn)在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當(dāng)?shù)淖鹁?，相?dāng)?shù)拇隽?。到夏天，他們?nèi)耘f在自家門(mén)口的土場(chǎng)上吃飯；大家見(jiàn)了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早做過(guò)八十大壽，仍然不 而且康健。六斤的雙丫角，已經(jīng)變成了一支大辮子了；伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八銅釘?shù)娘埻耄谕翀?chǎng)上一瘸一拐的往來(lái)。①

概括這個(gè)結(jié)尾的大意

② 六斤“新近裹腳“和”在土場(chǎng)上一瘸一拐地往來(lái)的描寫(xiě)有什么象征意義？

③ “十八個(gè)銅釘?shù)娘埻搿庇惺裁聪笳饕饬x？

④ 作者用了什么樣的描寫(xiě)手法？

⑤ 這種描寫(xiě)手法對(duì)深化小說(shuō)的主題起了什么作用?

２、李白《行路難》（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投篇不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)白邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。① 表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？

② 試舉出運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)的詩(shī)句，表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的心情？

③ 如何理解詩(shī)中比喻句的含義？

④ 詩(shī)中所用歷史典故有何內(nèi)涵？

三、作文

有這樣一則寓言：場(chǎng)院上，一頭毛驢要吃草，毛驢左右兩邊各放著一堆青草、豈料，毛犯了難，先吃這一堆呢，還是先吃那一堆呢？毛驢在猶豫不決中餓死了。毛驢餓死其原因是不會(huì)選擇。人也一樣，一個(gè)人一生中的每時(shí)每刻，其實(shí)都在選擇中度過(guò)的。有人這樣說(shuō)，品味人生，最大愉快莫過(guò)于做出選擇；最大痛苦也莫過(guò)于做出選擇，所以每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。要求：①以“選擇”為內(nèi)容范轉(zhuǎn)寫(xiě)一篇文章；

②文題自擬，除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于600字。

參考答案（復(fù)習(xí)題二）

一、B、D、B、A、C B、B、A、C、C、C、A、A、B、A A、C、B、C、C A、D、A、D、A A、A、C、B、D

二、1、①**過(guò)去以后，一切又恢復(fù)了原來(lái)的老樣子。

②象征著封建傳統(tǒng)仍在一代一代往下傳，中國(guó)仍在痛苦地重復(fù)著封建的老路。

③象征著人們似在貧窮與落后之中。

④細(xì)節(jié)描寫(xiě)

⑤通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，暗示讀者：辛亥革命終歸沒(méi)有取得實(shí)際的成果：皇帝雖然疲推翻了，自由的思想和習(xí)俗仍鉗別著人們的靈魂，農(nóng)村依舊如一潭死水。廣大農(nóng)民精神仍未覺(jué)醒，照舊麻木愚昧。這樣的結(jié)尾，強(qiáng)化了作品的批判和啟蒙的雙重主題。在揭示辛亥革命后封建農(nóng)村落后的社會(huì)面貌的同時(shí)，作者指出了啟蒙和喚醒民眾的重要性。

2、①表現(xiàn)了詩(shī)人被迫離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)的思想痛苦和心量矛盾。一方面對(duì)仕途的艱難滿懷悲憤，另一方面又對(duì)前途充滿希望。

②“箸不能食，拔劍四顧心茫然” ③“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”表面上是寫(xiě)離開(kāi)京城所要走的路途的艱難，實(shí)際比喻佳作的艱難。

“行路難，行路難，多歧路今安在？“以行路之艱難比喻人生道路之艱難。

④“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟日邊”用姜尚，伊尹終遇明主的典故表示人生遭遇，變幻莫測(cè)，自己仍對(duì)前途滿期懷希望。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！庇媚铣瘎帟r(shí)期宗愨的話表達(dá)自己的宏偉抱負(fù)。

西南交大網(wǎng)絡(luò)教育2007年?？破瘘c(diǎn)本科入學(xué)考試模擬題

大學(xué)語(yǔ)文

（三）一、單項(xiàng)選擇

1、“民為貴，社稷次之，君為輕”這一民本思想的提出者是（A、孔子

B、孟子

C、莊子

D、荀子

2、下列成語(yǔ)短句出自《季氏將發(fā)木須臾》的是（）A、望洋興嘆

B、既來(lái)之，則安之

C、夙興袒寐

D、五十步笑百步

3、下列史籍屬紀(jì)傳體通史的是（）A、《左傳》

B、《戰(zhàn)國(guó)策》

C、《論語(yǔ)》

D、《史記》

4、歐陽(yáng)修的《五代史伶官傳序》是一篇（）

A、史記

B、奏章

C、史傳

D、文論

5、“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”出自（）A、《諫逐客書(shū)》

B、《答李詡書(shū)》

C、《答司諫議書(shū)》

D、《五代史伶官傳序》

6、《燈下漫筆》一文主要抨擊的是（）A、中國(guó)“固有的精神文明”

B、帝國(guó)主義 C、資本主義

D、中國(guó)的奴隸制度

7、下列屬編年體史書(shū)的是（）

A、《論語(yǔ)》

B、《戰(zhàn)國(guó)策》

C、《左傳》

D、《史記》

8、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這句話出自（））

A、《孟子》

B、《論語(yǔ)》

C、《左傳》

D、《史記》

9、下列傳記作品中，具有寓言色彩的是（）A、《李將軍列傳》

B、《種樹(shù)郭

駝傳》

C、《張中丞后敘》

D、《馬伶?zhèn)鳌?/p>

10、茅盾發(fā)表的第一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)是（）A、《幻滅》

B、《子夜》

C、《霜葉紅于二月花》

D、《虹》

11、《沙灘上的腳印》使用的修辭方法是（）A、夸張

B、諷刺

C、擬人

D、象征

12、巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲中，最著名的是（）A、《蝕三部曲》

B、愛(ài)情三部曲 C、激流三部曲

D、抗戰(zhàn)三部曲

13、《詩(shī)經(jīng)》中收錄民間歌謠最多的是（）

A、國(guó)風(fēng)

B、大雅

C、小雅

D、頌

14、從體裁上說(shuō)《陌上?！肥且皇祝ǎ?/p>

A、抒情詩(shī)

B、寫(xiě)景詩(shī)

C、詠物詩(shī)

D、敘事詩(shī)

15、曹操《短歌行》是一首（）

A、新題樂(lè)府詩(shī)

B、仿《楚辭》而作 C、仿《詩(shī)經(jīng)》而作

D、樂(lè)府舊題詩(shī)

16、我國(guó)古代田園詩(shī)歌派的開(kāi)創(chuàng)者是（）A、曹植

B、陶淵明

C、王維

D、曹操

17、《山居秋暝》是一首（）

A、五律

B、七律

C、五古

D、七古

18、格律詩(shī)歌發(fā)端于南北朝，定形于（）A、唐朝

B、隋朝

C、五代

D、宋代

19、李白詩(shī)歌的特點(diǎn)是（）

A、朦朧迷離，善于用典

B、揮灑自如，飄逸奔放 C、婉約纏綿，沉郁頓挫

D、詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī) 20、《蜀相》是一首（）

A、五律

B、七律

C、五古

D、七絕

21、陸游《關(guān)山月》中“中原干戈古亦聞”中“干戈”一詞的修辭手法是（）

A、用典

B、比擬

C、夸張

D、借代

22、《爐中煤》中“我為心愛(ài)的人兒，燃到了這般模樣”的修辭手法是（）A、比喻

B、象征

C、比擬

D、暗示

23、艾青的成名作是（）

A、《北方》

B、《大堰河—我的保姆》 C、《向太陽(yáng)》

D、《乞丐》

24、宋代作家中號(hào)稱詩(shī)、書(shū)、畫(huà)三絕的是（）A、歐陽(yáng)修

B、蘇軾

C、陸游

D、辛棄疾

25、下列哪位南宋詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”（）A、蘇軾

B、柳永

C、辛棄疾

D、李清照

26、元代散曲中，被譽(yù)為“秋思之祖”的是（）A、馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》

B、柳永《八聲甘州》 C、辛棄疾《水龍吟》

D、李清照《聲聲慢》

27、《紅樓夢(mèng)》的體裁是（）

A、長(zhǎng)篇章回白話小說(shuō)

B、長(zhǎng)篇文言小說(shuō) C、詩(shī)體韻文小說(shuō)

D、現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)

28、被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的著名作家是（）A、歐.亨利 B、契訶夫 C、屠格涅夫 D、莫泊桑

29、在世界著名小說(shuō)家中，其作品具有“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格的作家是（）

A、契訶夫 B、歐.亨利 C、莫泊桑 D、屠格涅夫

30、解放后，被北京人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家是（）

A、茅盾 B、老舍 C、曹禺 D 郭沫若

二、閱讀并回答問(wèn)題

1、《沙灘上的腳跡》片段

這縱橫重疊的，分明是禽獸的腳跡。大的、小的、新的、舊的，延展著，不知有幾多遠(yuǎn)。而他，孤零零站在這獸跡的大海中間。

他惘然站著，失卻了本來(lái)的勇氣；心頭的火光更加微弱，黃蒼蒼地像一個(gè)毛月亮，更不能照他一步兩步遠(yuǎn)。

于是抱著頭，他坐在沙灘上。

他坐著，他想等到天亮；他相信；這縱橫重疊的鳥(niǎo)獸的腳跡中，一定有一些是人的腳跡，可以引上康莊大道，達(dá)到有光明溫暖的人的處所的腳跡，只要耐守到天明，就可以辨認(rèn)出來(lái)。

他耐心地等著，抱著頭，連遠(yuǎn)處的燈塔也不望它一眼。他相信，在恐怖的黑夜中，耐心等候是不錯(cuò)的。然而，然而———

① 在這一片段中作者所要表現(xiàn)的中心思想是什么？

② 這一片段表現(xiàn)了一種什么樣的思想基調(diào)？

③ 運(yùn)用了什么修辭方法？

④ 運(yùn)用這些修辭方法，其作用如何？

2、莊子《秋水》中的一段

北海若曰“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道也，束于教也。今爾出于崖涘，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語(yǔ)大理矣。① 這段話主要說(shuō)明了什么道理？

② 采用了哪兩種論證方法？

③ 開(kāi)頭幾句運(yùn)用了什么修辭手法？

三、作文 題目：天下興亡，匹夫有責(zé) 要求：寫(xiě)一篇600字以上的議論文

參考答案（復(fù)習(xí)題三）

一、B、B、D、A、D

A、C、B、B、A

C、C、A、D、D B、A、A、B、B

D、C、B、B、C

A、A、D、B、B

二、1、① 堅(jiān)守信念，追求真理的艱難。

② 反映出作者在人生求索過(guò)程中的迷惘，在重重邪惡包圍中，所感受到的孤獨(dú)，渺小和無(wú)助。

③ 象征。那些大小，新舊的禽獸的腳跡，象征了各種各樣的邪惡勢(shì)力。

襯托。以迷惘、絕望的心態(tài)來(lái)襯托“他”后而義無(wú)返顧地繼續(xù)探索下去的決心。

2、① 說(shuō)明環(huán)境條件與生存、見(jiàn)識(shí)的關(guān)系，指出不能和見(jiàn)識(shí)上受限的人談他見(jiàn)識(shí)以外的事物。

② 歸納、對(duì)比論證

③ 排比

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管理學(xué)原理 在線練習(xí)考試時(shí)間： 共 120 分鐘 單選題(共 100題)

(1).下列哪項(xiàng)不是人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的內(nèi)容(1分)D提高工資刺激工人提高生產(chǎn)效率

(2).下列說(shuō)法哪個(gè)是錯(cuò)誤的(1分)B管理成效與組織成效成正相關(guān)線性關(guān)系

(3).福萊特的結(jié)合方法是指(1分)A工人和雇主要看到共同點(diǎn)，找出使雙方滿意的方法

(4).下列內(nèi)容中，哪個(gè)不是適應(yīng)性文化的企業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)(1分)A管理人員事不關(guān)己，高高掛起

(5).需要管理的首要原因是(1分)B資源稀缺

(6).科學(xué)管理的四大基本原理不包括(1分)D提高工人待遇

(7).經(jīng)營(yíng)管理理論學(xué)派的分析方法是(1分)B兩部分類法

(8).下列哪項(xiàng)不是韋伯對(duì)權(quán)力的分類(1分)D專家權(quán)力

(9).組織過(guò)程不包括(1分)B績(jī)效考核

(10).家族企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是(1分)A所有權(quán)經(jīng)營(yíng)權(quán)不分離

(11).官僚政府組織的最大特點(diǎn)是(1分)A法制和等級(jí)制

(12).（）是指建立在感情與共同興趣基礎(chǔ)上的沒(méi)有正式職務(wù)、權(quán)力與責(zé)任分

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配的群體。(1分)B非正式組織

(13).西蒙認(rèn)為，管理的實(shí)質(zhì)是(1分)A決策

(14).下列哪個(gè)要素不是組織要素(1分)D政府壟斷政策

(15).企業(yè)文化不可以通過(guò)下列哪個(gè)載體體現(xiàn)出來(lái)(1分)C領(lǐng)導(dǎo)演講

(16).對(duì)工人的激勵(lì)方面，泰羅采取的方式是(1分)C差別計(jì)件工資制

(17).霍桑試驗(yàn)的目的是(1分)A研究企業(yè)中物質(zhì)條件與生產(chǎn)效率的關(guān)系

(18).判斷一個(gè)決策是否正確，應(yīng)該(1分)C通過(guò)事實(shí)要素判斷

(19).如果下屬工作和心理成熟度都不高，應(yīng)采取下列哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？(1分)A推銷

(20).影響現(xiàn)代管理理論產(chǎn)生的最大因素是(1分)A外部環(huán)境發(fā)生巨大變化

(21).相對(duì)于古典管理理論，人際關(guān)系學(xué)說(shuō)哪個(gè)方面差異最大(1分)A社會(huì)人替代經(jīng)濟(jì)人

(22).羅馬教皇為什么能同時(shí)管理全球數(shù)百個(gè)紅衣主教？(1分)C天主教事務(wù)簡(jiǎn)單

(23).統(tǒng)一指揮是指(1分)A一個(gè)下屬只接受一個(gè)上級(jí)的命令

(24).下列哪個(gè)因素不是非正式組織的特點(diǎn)(1分)D有職責(zé)權(quán)力的約束

(25).伯納德認(rèn)為，組織系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)是(1分)C協(xié)作系統(tǒng)

(26).在共享權(quán)力下，組織的權(quán)威依靠(1分)B知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)

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(27).領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是(1分)C影響力

(28).堅(jiān)持管理的目標(biāo)原則，不是因?yàn)?1分)C目標(biāo)是法律合同

(29).管理的內(nèi)部環(huán)境不包括(1分)D供應(yīng)商

(30).供應(yīng)商管理屬于哪種控制類型？(1分)A前饋控制

(31).期望激勵(lì)理論的關(guān)鍵在于(1分)A弄清個(gè)人目標(biāo)與三種聯(lián)系

(32).馬斯洛的最高層次需要是括(1分)C自我實(shí)現(xiàn)需求

(33).提出改善監(jiān)工領(lǐng)導(dǎo)方式的研究學(xué)者是(1分)C梅奧

(34).下列哪項(xiàng)是管理者成效與發(fā)展的衡量指標(biāo)(1分)A部門(mén)經(jīng)理每月讀一本管理書(shū)籍

(35).影響產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的因素不包括(1分)D技術(shù)進(jìn)步

(36).霍桑試驗(yàn)中的繞線室試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)(1分)B工人形成小集團(tuán)

(37).經(jīng)濟(jì)組織的核心管理問(wèn)題是(1分)B提高效率降低成本

(38).下列哪項(xiàng)不是管理者的人際關(guān)系角色(1分)D傳播者

(39).下列哪項(xiàng)不是官僚組織的要素(1分)D選舉行政人員

(40).下列哪個(gè)人物不是古典管理理論創(chuàng)始人(1分)A甘特

(41).學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉不包括(1分)

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D績(jī)效考核

(42).下列說(shuō)法哪個(gè)是正確的(1分)C管理者決策時(shí)首先考慮組織整體利益

(43).管理就是(1分)A協(xié)調(diào)他人活動(dòng)的活動(dòng)

(44).管理人的決策行動(dòng)模式是(1分)B刺激——反應(yīng)型

(45).科學(xué)管理理論的核心目標(biāo)是(1分)B提高生產(chǎn)效率

(46).根據(jù)三種需要理論，人力資源管理部門(mén)應(yīng)選擇哪種類型的人才？(1分)B高歸屬需要者

(47).人力資源管理部門(mén)考核其他部門(mén)員工的權(quán)力是(1分)D職能職權(quán)

(48).決策理論學(xué)派認(rèn)為，人們?cè)跊Q策時(shí)，最可能沒(méi)有受到下列哪項(xiàng)因素影響(1分)D理性分析

(49).某企業(yè)成立一個(gè)研發(fā)小組負(fù)責(zé)某新產(chǎn)品研發(fā)，該小組成員來(lái)自于多個(gè)部門(mén)。這種團(tuán)隊(duì)屬于哪種類型團(tuán)隊(duì)？(1分)C跨功能型團(tuán)隊(duì)

(50).下列課程哪個(gè)不是基礎(chǔ)的管理學(xué)課程(1分)D營(yíng)銷管理

(51).網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的管理關(guān)鍵在于(1分)B控制核心技術(shù)或價(jià)值鏈環(huán)節(jié)

(52).官僚組織的缺點(diǎn)不包括(1分)D專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化

(53).評(píng)估一個(gè)機(jī)會(huì)，企業(yè)首先應(yīng)評(píng)估(1分)B容量

(54).關(guān)于管理幅度，下列說(shuō)法正確的是(1分)B下屬工作任務(wù)越相似，管理幅度越寬

(55).組織的構(gòu)成子系統(tǒng)不包括(1分)

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D自動(dòng)化系統(tǒng)

(56).計(jì)劃評(píng)審法用于控制(1分)B負(fù)雜的大項(xiàng)目

(57).下列哪種是最全面的控制焦點(diǎn)？(1分)D組織績(jī)效

(58).適合風(fēng)險(xiǎn)比較大的企業(yè)研發(fā)的計(jì)劃選擇方法是(1分)B試驗(yàn)法

(59).大金空調(diào)專注于研究空調(diào)制冷技術(shù)，廣告促銷少，產(chǎn)品價(jià)格高。這屬于哪種戰(zhàn)略？(1分)B守勢(shì)

(60).按專業(yè)化基礎(chǔ)劃分職能、工藝、產(chǎn)品部門(mén)，最重要的問(wèn)題是要保證(1分)C協(xié)調(diào)

(61).權(quán)威接受理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)是(1分)B被下級(jí)接受

(62).動(dòng)蕩而復(fù)雜環(huán)境要求企業(yè)(1分)A采取分權(quán)的團(tuán)隊(duì)管理

(63).組織長(zhǎng)遠(yuǎn)的全局的行動(dòng)方案是指(1分)B戰(zhàn)略計(jì)劃

(64).下列哪項(xiàng)不是伯納德提出的協(xié)作系統(tǒng)的三要素(1分)D流程標(biāo)準(zhǔn)

(65).直線職能制與直線職能參謀制的區(qū)別是(1分)A直線職能制中職能部門(mén)起參謀作用，直線職能參謀制中職能部門(mén)擁有職能職權(quán)

(66).下屬說(shuō)法，哪個(gè)不是法約爾提出的管理原則(1分)B人員平等原則

(67).下屬說(shuō)法，哪個(gè)不是法約爾的觀點(diǎn)(1分)D法國(guó)不缺乏管理職業(yè)教育

(68).矩陣組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是(1分)C橫向協(xié)調(diào)好

(69).企業(yè)文化組合要素中不包括(1分)

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D獎(jiǎng)勤罰懶

(70).有限責(zé)任企業(yè)的缺點(diǎn)是(1分)A所有權(quán)經(jīng)營(yíng)權(quán)分離

(71).效力是指(1分)A組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度

(72).福萊特認(rèn)為，最好的領(lǐng)導(dǎo)者特征是(1分)C鼓勵(lì)人們對(duì)客觀形勢(shì)規(guī)律做出反應(yīng)

(73).管理理論叢林的提出者是(1分)C孔茨

(74).高層管理者花最多時(shí)間在下列哪個(gè)職能(1分)B組織

(75).閔斯特伯格沒(méi)有做出下列哪項(xiàng)貢獻(xiàn)(1分)D電車事故主要原因是工人身體健康問(wèn)題

(76).根據(jù)公平理論，當(dāng)員工感到不公平時(shí)，最嚴(yán)重的做法是(1分)D辭職

(77).領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)協(xié)調(diào)和綜合工作相關(guān)活動(dòng)而提高任務(wù)效率與工作士氣，這種領(lǐng)導(dǎo)類型是(1分)B團(tuán)隊(duì)型

(78).下列方法中，對(duì)企業(yè)文化管理最直接有效的方法是(1分)C企業(yè)文化考核

(79).根據(jù)需要層次理論，馬斯洛認(rèn)為：(1分)C人們需要的滿足一般是從較低層次到較高層次

(80).福萊特認(rèn)為，控制是由下列哪項(xiàng)因素來(lái)控制？(1分)B事實(shí)

(81).關(guān)于企業(yè)文化，下列說(shuō)法哪個(gè)是錯(cuò)誤的(1分)A企業(yè)文化應(yīng)推崇企業(yè)利益至上

(82).管理人的決策原則是(1分)A滿意原則

(83).知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程中，關(guān)鍵途徑是(1分)A隱性知識(shí)顯性化

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(84).經(jīng)營(yíng)管理理論學(xué)派認(rèn)為，管理理論的框架是(1分)B管理職能

(85).企業(yè)面臨很大機(jī)會(huì)而資源有限時(shí)，應(yīng)該采取(1分)BWO戰(zhàn)略

(86).目標(biāo)管理實(shí)施過(guò)程中，不需要(1分)C上級(jí)事事過(guò)問(wèn)

(87).關(guān)于授權(quán)，下列說(shuō)法哪個(gè)是正確的(1分)A上級(jí)不能把責(zé)任推卸給下級(jí)

(88).法約爾提出的企業(yè)基本活動(dòng)不包括(1分)A生產(chǎn)活動(dòng)

(89).下列哪項(xiàng)不是霍桑試驗(yàn)對(duì)管理理論和實(shí)踐的啟示(1分)D需要禁止非正式組織

(90).古典管理理論在人性方面，認(rèn)為人是(1分)A理性的經(jīng)濟(jì)人

(91).（）提出實(shí)行“工作任務(wù)和獎(jiǎng)金”的工資制度？(1分)D甘特

(92).企業(yè)內(nèi)部前提條件不包括(1分)D供應(yīng)商忠誠(chéng)度

(93).泰羅在米德維爾鋼鐵廠，首先進(jìn)行的研究是(1分)B工時(shí)研究

(94).下屬說(shuō)法，哪個(gè)不是法約爾提出的管理職能(1分)C領(lǐng)導(dǎo)

(95).下列哪項(xiàng)是非程序化決策(1分)C聯(lián)想收購(gòu)IBM的PC機(jī)事業(yè)部

(96).下列哪個(gè)因素是房地產(chǎn)企業(yè)擴(kuò)大開(kāi)工量的限定因素(1分)A市場(chǎng)需求

(97).計(jì)劃的承諾原則是指(1分)A確定計(jì)劃合理完成期限

(98).成功的管理者最重要的技能是(1分)

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C網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系

(99).機(jī)械式組織的特點(diǎn)不包括(1分)C橫向縱向多種信息溝通渠道

(100).適合小型企業(yè)的預(yù)算方法是(1分)A零基預(yù)算法

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廈門(mén)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2017年專科起點(diǎn)本科 管理學(xué)原理 在線練習(xí)

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第三篇：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014年?？破瘘c(diǎn)本科語(yǔ)文模擬1

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2014年?？破瘘c(diǎn)本科入學(xué)考試

模擬試題大學(xué)語(yǔ)文

（一）一、選擇題(每題2分，共40分)

1.由西漢劉向整理編訂的一部國(guó)別體史書(shū)是()

A.《文選》B.《樂(lè)府詩(shī)集》 C.《左傳》D.《戰(zhàn)國(guó)策》

2.《背影》描寫(xiě)人物肖像和行動(dòng)時(shí)所采用的手法是()

A.比興B.白描C.情景交融D.直抒胸臆

3.“狡兔三窟”成語(yǔ)出自()

A.《鄭伯克段于鄢》B.《秋水》(節(jié)選）C.《李將軍列傳》D.《馮諼客孟嘗君》

4.《行路難》(其一）中情感流動(dòng)的方式是()

A.起伏跌宕B.逐層減退C.逐層遞進(jìn)D.平緩舒展

5.侯方域是明末清初著名的()

A.政治家B.詩(shī)文作家C.思想家D.教育家

6.《日出》的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()

A.回顧式寫(xiě)法B.橫斷面描寫(xiě)法C.閉鎖結(jié)構(gòu)D.開(kāi)放式結(jié)構(gòu)

7.奠定巴金在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上地位的長(zhǎng)篇小說(shuō)為()

A.《滅亡》B.《春》C.《家》D.《霧》

8.下列各句采用的修辭方法依次是()

(1)虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中。

(2)是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明 其德。

(3)白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

(4)明月松間照，清泉石上流。

A.擬人 排比 比喻 對(duì)偶 B.比喻 擬人 夸張 對(duì)偶

C.比喻 排比 夸張 對(duì)偶 D.擬人 比喻 對(duì)偶 夸張

9.王昌齡最擅長(zhǎng)的是()

A.七言律詩(shī)B.七言歌行 C.五言絕句D.七言絕句

10.下列作品中，屬于新樂(lè)府的是()

A.白居易《杜陵叟》 B.李白《行路難》(其一）C.陸游《關(guān)山月》D.曹操《短歌行》(其一）

11.中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人為()

A.巴金B(yǎng).魯迅C.冰心D.茅盾

12.貫穿《諫逐客書(shū)》一文始終的論證方法是()

A.對(duì)比論證B.歸納論證C.演繹論證D.比喻論證

13.曹操的《短歌行》(其一)是一首()

A.律詩(shī)B.新樂(lè)府C.樂(lè)府舊題D.絕句

14.在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，郁達(dá)夫是杰出的()

A.詩(shī)人B.劇作家C.雜文家D.作家

15.“人命危淺，朝不慮夕”這句話出自()

A.《大同》B.《諫逐客書(shū)》C.《陳情表》D.《五代史伶官傳序》

16.下列句子中“諸”字的含義是“之于”的是()

A.嵩又取架上諸書(shū),試以問(wèn)巡。B.諸校尉無(wú)罪，乃我自失道。

C.諸廣之軍吏及士卒或取封侯。D.公伐諸鄢。

17.下列各句中加粗的詞，詞義相同的一組是()A.B.C.D.18.下列句子中，含有使動(dòng)用法的是()

A.吾非至于子之門(mén)則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。B.遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。

C.彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之。D.孟嘗君怪其疾也,衣冠而見(jiàn)之。

19.下列帶點(diǎn)的字解釋正確的是()

A.戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。滋:滋養(yǎng)。B.人卒九州，谷食之所生。卒:到。

C.間道經(jīng)其門(mén)。間:間或，偶爾。D.凌余陣兮躐余行。凌:超過(guò)。

20.下列畫(huà)橫線的句子翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.爾其無(wú)忘乃父之志:希望你不要忘記你父親報(bào)仇雪恨的心愿。

B.冀君實(shí)或見(jiàn)恕:希望或許得到你的原諒。

C.食以草具:拿粗糙的飯菜給他吃。

D.將軍自念，豈嘗有所恨乎？

豈嘗有所恨乎:難道曾經(jīng)有什么怨恨的事嗎？

二、文言文閱讀(共30分)

(一)閱讀李斯《諫逐客書(shū)》中的一段文字，然后回答21?23小題。

昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服,獲楚魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門(mén)，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。

21.劃分這段文字的層次，并概括層次大意。（4分）

22.這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法？（2分）

23.這段文字所列舉的秦國(guó)四位國(guó)君任用客卿建立功業(yè)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么？這樣寫(xiě)有什么 好處？（4分）

(二)閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》，然后回答24?26小題。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別 時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

24.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”表現(xiàn)了詞人怎樣的矛盾心理？（4分）

25.詞人最后的選擇表明了他怎樣的生活態(tài)度？（2分)

26.這首詞中蘊(yùn)涵的深刻的人生哲理是什么？（4分)

(三)閱讀下面《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一段文字，然后回答27?29小題。

石崇與王愷爭(zhēng)豪，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹(shù)高二尺許

賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又．．

以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨,今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?shù)，有三尺四尺，．．

條干絕世，七彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

27.解釋文中帶點(diǎn)字的含義。（4分）

示：訖：

疾：恨：

28.這段文字反映了怎樣的思想內(nèi)容？（4分）

29.這段文字是運(yùn)用什么表現(xiàn)手法來(lái)突出石崇的豪富及飛揚(yáng)跋扈的個(gè)性的？（2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

(一)閱讀巴金《愛(ài)爾克的燈光》中的一段文字，然后回答30?32小題。

黑暗來(lái)了。我的眼睛失掉了一切。于是大門(mén)內(nèi)亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向著來(lái)時(shí)的路回去。已經(jīng)走了四五步，我忽然掉轉(zhuǎn)頭，再看那個(gè)建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見(jiàn)一個(gè)盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來(lái)。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見(jiàn)了哈立希島上的燈光。那應(yīng)該是姐姐愛(ài)爾克點(diǎn)的燈罷。她用這燈光來(lái)給她的航海的兄弟照路，每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門(mén)的兄弟回來(lái)。最后她帶著失望進(jìn)入墳?zāi)埂?/p>

30.這段文字?jǐn)⑹龅闹行膬?nèi)容是什么？它表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（4分）

31.這段文字中有兩種燈光的描述，它們分別有何象征意義？（4分)

32.這段文字所提及的“愛(ài)爾克姐姐點(diǎn)的燈”的故事，在全文中有什么作用？（2分)

(二)閱讀下面一段文字，然后回答33?35小題。

他的苦惱剛淡忘了不久,如今重又出現(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而又痛 苦地打量街道兩旁川流不息的人群:在這成千上萬(wàn)的人當(dāng)中有沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)他傾訴衷曲 呢？然而人群奔走不停，誰(shuí)都沒(méi)有注意到他，更沒(méi)有注意到他的苦惱。??那種苦惱是廣大無(wú)垠的。如果姚納的胸膛裂開(kāi)，那種苦惱滾滾地涌出來(lái)，那它仿佛就會(huì)淹沒(méi)全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見(jiàn)的。這種苦惱竟包藏在一個(gè)渺小的軀殼里??

33.這段話引自哪篇小說(shuō)，作者是誰(shuí)？（4分）

34.這段文字描寫(xiě)的是什么？（2分）

35.這段文字采用的是什么描寫(xiě)方法？其作用是什么？（4分)

(三)閱讀《談時(shí)間》中的一段文字，然后回答36?38小題。

問(wèn)題在，我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間，如何去打發(fā)它。梁任公先生最惡聞“消遣”二 字，只有活得不耐煩的人才忍心的去“殺時(shí)間”。他認(rèn)為一個(gè)人要做的事太多，時(shí)間根本不夠用，哪里還有時(shí)間可供消遣？不過(guò)打發(fā)時(shí)間的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看見(jiàn)運(yùn)河上舟楫往來(lái)，熙熙攘攘，顧問(wèn)左右：“他們都在忙些什么？”和珅侍衛(wèi)在側(cè)，脫口而出： “無(wú)非名利二字?！边@答案相當(dāng)正確，我們不可以人廢言。

36.梁任公指的是誰(shuí)？他為什么最惡聞“消遣”二字？（4分）

37.作者為什么說(shuō)“打發(fā)時(shí)間的方法,亦人各不同，士各有志”？(2分)

38.和珅說(shuō)的話是否有道理？作者為什么說(shuō)“我們不可以人廢言”？（4分）

四、作文(共50分)

39.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“文明”是具有較高文化的狀態(tài)，“野蠻”是指蠻橫殘暴的行為或不文明的狀態(tài),“文明與野蠻”既可以指人的具體行為的特點(diǎn)，也可以指人類歷史、社會(huì)的特點(diǎn)。

請(qǐng)以《文明與野蠻》為題，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。

模擬試題大學(xué)語(yǔ)文

（一）參考答案

—、選擇題：1.D 2.B 3.D 4.A 5.B 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A 11.B 12.A 13.C 14.D 15.C 16.D

17.A 18.B 19.C 20.D

二、文言文閱讀

(一）21.【答案】分兩層:第一層，自“昔穆公求士”至“客何負(fù)于秦哉”，講秦國(guó)歷史上的明君任用客 卿建立功業(yè)。第二層，自“向使四君卻客而不內(nèi)”至本段結(jié)束，講驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。

22.【答案】歸納法，由四君個(gè)案歸納出一般性結(jié)論客何負(fù)于秦哉!”對(duì)比法，任用客卿與驅(qū) 逐客卿形成對(duì)比。

23.【答案】任用客卿建立功業(yè)各自側(cè)重的是:秦穆公爭(zhēng)霸，秦孝公變法,秦惠王擴(kuò)張，秦昭王 安內(nèi)。運(yùn)用秦國(guó)歷史上明君的事例作論據(jù)，對(duì)秦王來(lái)說(shuō)，是最熟悉、最親切、最有說(shuō)服力的，并且暗含著深意:逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的;任用客卿建功各有側(cè)重，有利于 突出強(qiáng)調(diào)客卿的多種作用。

(二）24.【答案】表現(xiàn)了詞人出世與入世的矛盾心理，既想超然物外、登臨仙境，又難以割舍現(xiàn)實(shí)生 活。（只答“出世與入世的矛盾”亦可）_

25.【答案】執(zhí)著現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)人間生活。

26.【答案】這首詞由中秋賞月，抒寫(xiě)人生感慨，表現(xiàn)了詞人因政治上的失意而引起的出世與 人世的矛盾，在矛盾中又透露出他對(duì)人生的執(zhí)著熱愛(ài)。

(三）27.【答案】示:給??看。訖:完畢。疾:同“嫉”，嫉妒。恨:遺憾。

28.【答案1王愷與石崇爭(zhēng)豪斗富的丑惡表演，揭露了東晉門(mén)閥豪富窮奢極欲的生活態(tài)度和依 仗財(cái)勢(shì)飛揚(yáng)跋扈、驕橫暴戾的品性。

29.【答案】運(yùn)用了對(duì)比手法。

三、現(xiàn)代文閱讀

(一）30.【答案】寫(xiě)作者傍晚駐足在故居前的所憶所念。作者由故居大門(mén)內(nèi)昏暗的燈，看到了家庭 走向衰敗的悲劇，內(nèi)心感到痛苦和沉重。

31.【答案】故宅門(mén)內(nèi)昏暗的燈光和愛(ài)爾克姐姐點(diǎn)的燈光，前者象征著封建舊家庭走向沒(méi)落和 崩潰，后者象征舊家庭里的青年渴望幸福的希望破滅。

32.【答案】使作者聯(lián)想到已逝的姐姐的悲慘命運(yùn)，激起他對(duì)舊活的憎惡。(二）33.【答案】《苦惱》，作者契訶夫。

34.【答案1這段文字主要寫(xiě)主人公姚納無(wú)處訴說(shuō)自己的苦惱。

35.【答案】這段描寫(xiě)主要采用了心理描寫(xiě)的手法。作者把這種悲哀與孤獨(dú)感以一江流水作 比喻來(lái)暗示姚納苦惱之深和他心境的絕望程度。

(三）

36.【答案】梁任公是指梁?jiǎn)⒊?。他最不愿意?tīng)“消遣”二字，他認(rèn)為這是“殺時(shí)間”。他認(rèn)為一個(gè)人要做的事太多，時(shí)間根本不夠用，哪有時(shí)間可供消遣。

37.【答案】時(shí)間觀是人生觀的具體表現(xiàn)，不同的人“打發(fā)”時(shí)間的方式、方法各不相同。人生 的志向也不相同。

38.【答案】和珅說(shuō)的話有道理。作者認(rèn)為不能因?yàn)樗秦澒?，就否定了他?duì)人們忙著追名逐 利的正確看法。

四、作文（略）

第四篇：專科起點(diǎn)本科專升本大學(xué)語(yǔ)文考試大綱

?？破瘘c(diǎn)本科（專升本）《大學(xué)語(yǔ)文》 考試大綱

一、課程性質(zhì)與目的

大學(xué)語(yǔ)文是為提高理工科專業(yè)和管理學(xué)、社會(huì)科學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)用表達(dá)水平所開(kāi)設(shè)的一門(mén)文化基礎(chǔ)課。大學(xué)語(yǔ)文在整個(gè)專業(yè)體系中具有獨(dú)特性和不可代替性。

設(shè)置本課程的目的，是為了進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)者的語(yǔ)文應(yīng)用表達(dá)水平以適應(yīng)社會(huì)實(shí)際工作的需要。通過(guò)分析一般議論文、說(shuō)明文和記敘文的思想內(nèi)容和寫(xiě)作方法，提高閱讀理解能力；通過(guò)范文學(xué)習(xí)和作文訓(xùn)練，提高常用文體的寫(xiě)作能力；掌握一定的作家作品知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)和文體知識(shí)，提高文化素養(yǎng)；通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀作品，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和健康的道德情操。

二、考試內(nèi)容與考核目標(biāo)

大學(xué)語(yǔ)文課程的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)如下：

（一）語(yǔ)文知識(shí)部分

語(yǔ)文知識(shí)的考試內(nèi)容，包括作家作品知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)和文體知識(shí)三個(gè)方面。

1、作家作品知識(shí)

作家作品知識(shí)的考核，以教材中的作者介紹為依據(jù)。

（1）記憶56篇課文作者的姓名及其所處時(shí)代。

（2）識(shí)記56篇課文作者在歷史上的地位和主要成就。（如：孔子是春秋時(shí)代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；韓愈是中唐古文運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一；華羅庚是現(xiàn)當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家等。）

2、語(yǔ)言知識(shí)

語(yǔ)言知識(shí)的考核，以教材中的議論文、說(shuō)明文、記敘文為依據(jù)。

（1）解釋教材中10篇文言散文的常見(jiàn)實(shí)詞，主要是解釋其中古今意義有所不同的詞語(yǔ)，辨識(shí)同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。

（2）理解10篇文言散文中的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞以及被動(dòng)句式、倒序句式等。（3）解釋24篇現(xiàn)代語(yǔ)體散文中的疑難詞語(yǔ)（不包括科技專門(mén)術(shù)語(yǔ)）。

3、文體知識(shí)

文體知識(shí)的考核，以教材中56篇課文的文體屬性和四篇文體簡(jiǎn)介文章中的文體知識(shí)為依據(jù)。

（1）依據(jù)下列文體術(shù)語(yǔ)，識(shí)別56篇課文的文體屬性：

議論文、說(shuō)明文、記敘文、詩(shī)、詞。

議論文：社論、雜文、演講稿、文藝專論、文藝評(píng)論、語(yǔ)錄、奏疏、書(shū)信、以立論為主的議論文、以駁論為主的議論文。

說(shuō)明文：實(shí)體事物說(shuō)明文、抽象事理說(shuō)明文、科學(xué)小品。

記敘文：記事散文、寫(xiě)人散文、游記、傳記、寓言。

詩(shī) 詞：古體詩(shī)、近體詩(shī)、五言古詩(shī)、五言律詩(shī)、五言絕句、七言古詩(shī)、七言律詩(shī)、七言絕句、樂(lè)府古題、新樂(lè)府。

（2）閱讀《議論文閱讀與寫(xiě)作》一文，掌握下列知識(shí)點(diǎn)：

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證；

論據(jù)類別：事實(shí)論據(jù)（包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字）、理論論據(jù)（包括名人名言、科學(xué)定律、民間諺語(yǔ)）；

論證方式：立論、駁論；

論證方法：歸納法、演繹法、比較法（包括類比法、對(duì)比法）；

駁論方法：反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。

（3）閱讀《說(shuō)明文的閱讀與寫(xiě)作》一文，掌握下列知識(shí)點(diǎn)：

整體結(jié)構(gòu)：總分關(guān)系式（包括 “總——分”式、“總——分——總”式、“分——總”式）、并列關(guān)系式；

說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序；

說(shuō)明方法：定義法、詮釋法、比較法、比喻法、圖表法、數(shù)據(jù)法、舉例法、引用法。

（4）閱讀《記敘文的閱讀與寫(xiě)作》一文，掌握下列知識(shí)點(diǎn)：

敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)ⅲ?/p>

人物描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)； 環(huán)境描寫(xiě)：景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)；

抒情方式：直接抒情、間接抒情（包括通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物、說(shuō)理等方式抒情）。

（5）閱讀《古代抒情詩(shī)的閱讀與欣賞》一文，掌握下列知識(shí)點(diǎn)：

基本抒情方法：通過(guò)寫(xiě)景抒情、通過(guò)敘事抒情、通過(guò)描繪人物舉動(dòng)抒情；

常見(jiàn)表現(xiàn)手法：比喻、象征、夸張、用典。

（二）課文閱讀分析部分

1、議論文

（1）總體考核要求

歸納文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

劃分重要段落的層次，概括層次大意。

認(rèn)知文章所用論據(jù)的類別。

識(shí)別文中所運(yùn)用的各種論證方法或駁論方法。

識(shí)別文中所采用的比喻、比擬（擬人或擬物）、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反詰、反語(yǔ)、層遞等修辭手法，簡(jiǎn)要說(shuō)明這些修辭手法的作用。

2、說(shuō)明文

（1）總體考核要求

歸納文章所說(shuō)明的中心和要點(diǎn)。

劃分重要段落的層次，概括層次大意。

認(rèn)知文章的總體結(jié)構(gòu)方式和說(shuō)明順序。

簡(jiǎn)要說(shuō)明文中所運(yùn)用的各種說(shuō)明方法及其作用。

識(shí)別文中所采用的比喻、比擬、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反詰、層遞等修辭手法，簡(jiǎn)要說(shuō)明這些修辭手法的作用。

3、記敘文

（1）總體考核要求

歸納文章的中心思想。劃分重要段落的層次，概括層次大意。

認(rèn)知文章的記敘方式。

識(shí)別文中的人物描寫(xiě)方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明這些描寫(xiě)方法的作用。

認(rèn)知文中環(huán)境描寫(xiě)的類別，簡(jiǎn)要說(shuō)明這些環(huán)境描寫(xiě)的作用。

識(shí)別文中所運(yùn)用的對(duì)比、鋪墊、側(cè)面烘托、整體比擬、夾敘夾議、語(yǔ)意雙關(guān)、象征、暗示、比喻、比擬、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反詰、層遞等表現(xiàn)手法和修辭手法，簡(jiǎn)要說(shuō)明這些表現(xiàn)手法和修辭手法的作用。

4、詩(shī)詞

（1）熟讀或背誦

A.熟讀下列8首詩(shī)：

《歸園田居（其一）》

《春江花月夜》

《出塞（其一）》

《楓橋夜泊》

《游子吟》

《江南春》

《望海潮》（東南形勝）

《水龍吟 · 登建康賞心亭》

B.背誦下列12首詩(shī)詞：

《沁園春 ·雪》

《迢迢牽牛星》

《送元二使安西》

《登金陵鳳凰臺(tái)》

《蜀相》

《烏衣巷》 《賦得古原草送別》

《夜雨寄北》

《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）

《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）

《武陵春》（風(fēng)住塵香花已盡）

《書(shū)憤》

C.概括并記憶20首詩(shī)詞的情感內(nèi)容。

D.依據(jù)《古代抒情詩(shī)的閱讀和欣賞》一文所提供的知識(shí)，認(rèn)知20首詩(shī)詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

三.作文部分

1.作文主要是考核學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生思想修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)能力、生活積累和語(yǔ)文水平的綜合檢驗(yàn)。

2.作文考核的重點(diǎn)是議論和記敘的能力。

3.作文考核的基本要求是：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整，行款規(guī)范。

四、關(guān)于命題情況規(guī)定

試題題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題。

第五篇：西南交大網(wǎng)絡(luò)教育習(xí)題2012屆大學(xué)英語(yǔ)主觀題答案

My Favorite Teacher

My favorite teacher is my English teacher, her name is Mrs.Zhang.She's very pretty and very nice to us.She has long hair and big brown eyes.Not like other teachers, she always tries to make friends with the students.She smiles all the time.Her class is very interesting.She often plays games with us.She likes reading and drawing.In the class, when we have all kinds of different questions, she can answer with enough patients.I like her very much!

Hard To Learn English

A lot of students have such similar thought that it is hard to learn English.There is no doubt that we are native Chinese.We don't have superior conditions to learn English.The study of one language needs not only diligence but also good ways.For instance, the way to keep the new words in mind, the way to recite the common phase and make sure you will never forget them.But just remember to have confidence in yourself, you can make it.My Hometown

Bole City is not only the city where I was born, but also the only place with long history and picturesque scenery.Bole is a multi-ethnic gathering area.In the long historical development process, the national mutual Learn from each other.Form a distinctive regional culture and customs.The lake of Sailimu In the territory of Bole is Scenic Area.Bole has Strong ultraviolet rays, so, I have black skin.I love Bole city which is my hometown so much.My family

I have a happy family.There are seven people in my family.They are my parents, my grandparents, my two old sister and I.My father and mother are businessmen.And my grandparents are farmers.One of my old sister is hydraulic engineer ,and the other is kindergarten teacher.I'm a railway man.Every weekend we cook nice food in our house,and we talk each other about every thing.I'm the youngest, so my familylove me very much, and I love my family too.Physical exercise

Everyone hopes to live happily in the world.Physical exercise is indispensable to a happy life.There is a famous saying: “Life lies on exercise.” Although you will not necessarily die without regular physical exercises, they will certainly help you live longer and more healthily.Exercise can also contribute to improving our mood.When you do exercise,you move a lot,and you have to be more active.It helps you become more optimistic.I like to play football and Play basketball.Exercise is helpful,important and absolutely necessary.