第一篇：南通職業(yè)大學軟件102社會功德調(diào)查報告

南通職業(yè)大學軟件102社會公德調(diào)查報告

負責人：王朋飛組員：李鑫鵬

尹 浩

吳少建 孫志偉 陳田永 李 寬 葛 榮

調(diào)查時間：2010年12月3日

調(diào)查地點：大學生公寓一號樓所有宿舍 調(diào)查對象：大一新生

調(diào)查目的：了解校園內(nèi)的學生公德意識 調(diào)查方式：問卷調(diào)查 調(diào)查結(jié)果：

社會公德是指公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的道德準則,具有廣泛適應(yīng)性、普遍認同性、歷史繼承性等特點。反映了社會公共生活正常運行和經(jīng)濟社會健康發(fā)展的基本要求,體現(xiàn)了社會公眾的共同利益和價值認同,是人類際交往活動中道德智慧的歷史凝結(jié),是每一位社會成員都應(yīng)遵循的最基本的道德要求。社會公德通過勸導力和說服力，調(diào)節(jié)社會交往和公共生活中的人際關(guān)系，有利于良好社會風尚的培育，有利于和諧人際關(guān)系的形成，是社會文明進步最鮮明的標志，是經(jīng)濟社會穩(wěn)定健康發(fā)展的最基本的保證。

社會公德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。在人與人的層面上，社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人；人與社會層面上，體現(xiàn)為愛護公物、維護公共秩序；在人與自然層面上來說，體現(xiàn)是熱愛自然、保護環(huán)境。國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別是在構(gòu)建和諧社會的今天，我們更要爭當?shù)赖履７丁?/p>

因此，針對當今大學生的社會公德狀況，我們小組做了這一次 的社會公德調(diào)查。

一、調(diào)查分析

總體情況

調(diào)查顯示，現(xiàn)在的大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生曾說過: “今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會進步在大學生身上得到充分體現(xiàn)。”從我們調(diào)查的兩個樓層的同學得到的結(jié)果來看，有51%的學生對大學生的公德認識是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的運用能力差，且有部分學生會做一些違反道德的事情出來?！庇幸徊糠?低于20%)的學生認為當代大學生“大學生思想素質(zhì)高，專業(yè)水平高和社會實踐的能力強，并且有了一定的社會責任感?！边@些表明，在公德認識方面，大部分學生能意識到社會公德的重要性，并且可以將其充分運用到現(xiàn)實生活中，但在具體表現(xiàn)的時候，卻很容易出現(xiàn)“知行脫節(jié)”的現(xiàn)象，并且有隨著年齡增長而愈加明顯的情況，因此這種狀況有待提高。

下面就從幾個方面來闡述一下調(diào)查的結(jié)果。

1.遵紀守法

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途經(jīng)。在社會公共生活中，由于人員和環(huán)境的千變?nèi)f化，就需要法律來約束與維持正常的秩序。作為大學生更應(yīng)當全面的去認識和了解法律法規(guī)，熟識校紀校規(guī)，牢固樹立法制觀念，將胡錦濤主席的“八榮八恥”充分的運用在生活里。然而，當代大學生遵紀守法的行為并不

讓人滿意，考試作弊更是時有發(fā)生。在我們的調(diào)查問卷中就有這么一項，結(jié)果有高達80%以上的同學覺得大學考試作弊不足為怪，能夠泰然處之。并且大部分人認為在大學生中不作弊的好學生根本不存在。有15%的人選擇了沉默，在他們看來，別人做不作弊與自己無關(guān)，只要自己做自己的就行，這就像那句話“事不關(guān)己，高高掛起。”剩下的認為大學生作弊是不道德的，這不僅僅是欺騙自己更是欺騙父母，并開玩笑的說了這樣一句話“作弊的都要拉去吃花生米。”當然，作弊不至于槍斃，但這也正反應(yīng)出一個問題：當代大學生的規(guī)則意識不強。作弊是一種投機取巧的方法，可用一時，卻不能用一世。如果一直有這種意識，最終吃虧的還是自己。誠然，要改變這種現(xiàn)況光教育還不夠，更主要的是大學生自己要有一個增強規(guī)則與道德意識，自覺地成為一個有道德、有規(guī)則、有文化的和諧社會接班人。

2．助人為樂

在社會中，每個人都會遇到這樣或那樣的困難和問題，總會有向別人尋求幫助的時候，也就是經(jīng)常說的“合作”。因此，在公共生活中倡導助人為樂很有必要，并且它是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活中的體現(xiàn)，是社會主義人道主義的基本要求。

在我們的調(diào)查過程中，有20%的同學經(jīng)常參加過比如捐血，志愿者等的公益活動。有48%的是偶爾參加，當然有出于應(yīng)付的原因。剩下的32%則是沒參加過。參加公益活動是大學生接觸社會的很好的一個平臺，是大學生道德面貌的良好表現(xiàn)。多參加不僅可以提

高自己的奉獻意識，也會增強自己的社會責任感。對于不愿參加或是參加了只是流于形式的同學，社會和老師應(yīng)積極的予以引導和鼓勵。

現(xiàn)在很多大學生沒接觸過社會，因此也就保留了那份感恩的心。在我們的調(diào)查中，關(guān)于義務(wù)獻血這一項，有56%的同學選擇會積極去參加，有30%的選擇想去，但沒時間，只有14%選擇不會去，認為捐了沒用。針對這一點，我們小組的認為，無償獻血是每個公民都應(yīng)參加的一項社會公益活動，捐出一個人，幾天就會補回來。但捐的血有可能會是一個生命存活下來，這是多么的美好的一件事啊。所以，提議我們每個在大學中最好參加一次。

3．文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的準則，而且它可以在日常的細微處體現(xiàn)出來。比如：在公車上會主動給老弱病殘孕讓座；在路上見到有困難的人會伸出援助之手等等。在我的調(diào)查中顯示，有大部分同學見到老師會主動問好；少部分會選擇性的問好,比如見到美女老師；極少部分選擇不會問好。這些說明當代大學生的敬師重教的意識較強（也許在小學時養(yǎng)成的習慣（個人觀點））在公車上見到需要座位的，選擇會主動讓的有48%，選擇性讓座的有39%。這說明大部分同學對公車讓座持肯定態(tài)度，但會一直做下去的卻不足半數(shù)。如果每個人都可以主動讓個座，社會將會變得更加的和諧。

4．環(huán)境保護和勤儉節(jié)約

環(huán)境，我們賴以生存的環(huán)境如今正在遭受著破壞。大氣污染，水污染，沙塵暴等一系列問題，無不向我們昭示著我們要保護環(huán)境了。在我們的調(diào)查中，有45%的學生會見到垃圾主動撿起扔進垃圾箱，有27%的不僅不會撿，還會在制造一些垃圾，大然這樣的只有少數(shù)，要不然真不敢想象地球會怎么樣一個情景。剩下的干脆不理睬。分析原因主要有以下幾點：①礙于面子，覺得那樣會讓自己吊架子，別人都沒做我做了，會很別扭；②沒看見；③覺得在那里會有清潔工人來收拾的，我是來上學的，不是打掃衛(wèi)生的。

針對這些，我們覺得每個人都應(yīng)該 行動起來，不要因為面子而不去做一件原本很容易的事。其實往往那些愛面子的是最沒面子的。而且面子是別人給的。21世紀仍然需要“彎腰精神”，多彎一次腰就會給校園多一份潔凈。

5．其他方面

在我們的日常大學生活中，還有這樣那樣的問題。比如：在食堂打飯時，會有的同學插隊；在宿舍時，會有的人抽煙；在平常生活中太鋪張等等，這些問題都反映出來我們大學生的公德意識還有待進一步的提高和加強。切不可“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這樣我們就會慢慢成為一名合格的21世學生。

二．對策和建議

大學生道德意識建設(shè)問題存在的問題總結(jié)起來說就是：心理機制不夠完善，對事物的認識不夠徹底，浮于表面。針對如此多的問題，我們

小組經(jīng)研究，提出以下幾點方法進行改進： ㈠．努力完善和健全社會公德的教育體系

加強對學生的思想教育和道德教育。古人有云：德教為先。因此，要把德教放在教育的首位，學生有了好的德行，那再教起來就會很容易。同時，要糾正學生的思想誤區(qū)，細化道德行為。普及文明禮儀教育知識，讓學生知道什么該做什么不該做。在公共衛(wèi)生方面，要著力培養(yǎng)學生的責任意識，有促使其形成“愛護環(huán)境，人人有責”的意識。在公共秩序上，要鼓勵學生形成規(guī)則和法律意識，一切要遵循規(guī)則來，“無以規(guī)矩，不成方圓”說的就是這個道理。在公共交往方面，培養(yǎng)學生的感恩心，讓學生學會關(guān)心和關(guān)愛他人，尊敬和包容他人。同時，還要培養(yǎng)學生有文明參觀景點和文明參加活動的意識，使其知行合一。㈡.努力完善社會公德的修養(yǎng)體系

道德修養(yǎng)這個詞匯被我們說了幾千年，它無時無刻不在約束著我們。所以，修養(yǎng)是逐步完善人格的最基本途徑?！爸藶闃贰边@一社會公德基本要求是說要把幫助別人當做自己的快樂，這是履行社會公德的崇高境界。因此，就要求老師要教會學生如何去幫助別人，如何有效地去幫助別人?！靶奚睚R家，治國平天下”，這句話我們要牢記。㈢.努力完善社會公德的創(chuàng)建體系

大學生早晚要走出校園，融入社會的大潮中去，這就要求我們要為在校大學生創(chuàng)建一個好的公德實踐體系?？梢越M織比如志愿者，希望工程等等一系列活動供學生們?nèi)⒓?。從而，讓學生將來到社會上

可以吃得開，積累更多的經(jīng)驗。㈣.努力完善社會公德的示范機制

列寧說過：榜樣的力量是無窮的。因此，要使學生的思想更好的改變，那么榜樣是必不可少的，當然反面教材也要有。這就要求老師和社會如何去組織了。好的榜樣，可以給學生樹立一個模子，更好的去學習；好的反面，可以讓學生更好的去警誡自己，從而更好的貫徹交給的思想。三．總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)在大學生的公德意識整體比較強，但仍是有不足之處。培養(yǎng)良好的公德意識，營造文明的校園氛圍，創(chuàng)造溫馨的生活環(huán)境，是當代大學生應(yīng)該具備的能力，也是對當代大學生的要求。解決了自身的種種問題，我們就會成為一個合格的，健全的道德模范！

2010年12月3日星期五

附：調(diào)查問卷一份。

1．你的性別： A．男 B.女 2．在校園建筑上涂鴉，你覺得好么? A.好，它展現(xiàn)個人風采，并且可以自由宣泄感情 B.不好，它破壞了公物形象，造成不良影響。C.隨便，管住自己就行了。D.杜絕，它會給相關(guān)部門帶來損失

3．你在食堂或者其他公共場合排隊時，有人插隊，你會怎么做？ A.馬上制止 B.心里抱怨 C.口里謾罵 D.視而不見 4．在公共汽車上見到老弱病殘孕，你會主動讓座嗎？ A.假裝沒看見 B.別人不讓我也不讓 C.主動讓座 5．你對周圍人群闖紅燈的看法？

A.內(nèi)心譴責 B.無所謂，甚至自己也這樣做 C.認為對方趕時間，可以原諒 D.漠不關(guān)心 6．若你的朋友要去做違反公德事情，你會阻止嗎？ A.會，不過只是說說而已 B.會，并且會多次提醒他不要做 C．無所謂，只要自己不做就行

D．認為他有自己的想法，沒必要瞎摻和 7．你對本校現(xiàn)在的環(huán)境滿意嗎？

A．滿意 B.基本滿意 C.不滿意 D.不清楚 8．如果有一個無償獻血的活動你會去嗎？

A.會 B.想去，但沒時間 C.不會去 9．你以前參加過公益活動嗎? A．有，而且很多 B.有，但只是應(yīng)付 C.沒有。認為參加沒用

10．當你在校園里走時，忽然看見一片垃圾，你會： A.主動上前撿起來，扔進垃圾箱 B.想撿，怕別人笑話，默默走開 C.會撿，但是會在別處扔掉 D.當沒看見

11．你認為違反社會公德的不文明現(xiàn)象存在于： A.每個人身上都存在 B.大多數(shù)人存在 C.一半左右的人身上存在 D.少數(shù)人存在 12．你認為道德對公民的約束作用如何？

A.作用很大 B.作用在逐漸減弱 C.沒有任何作用 13．你在外出時經(jīng)常選擇何種方式？ A.私家車 B.公交車 C.的士 D.步行

14.你認為決定公民社會公德意識的主要因素是什么？ A.社會環(huán)境 B.家庭陶冶 C.學校教育 D.輿論導向

E.其他

15．你對在校園內(nèi)光膀子，穿拖鞋，抽煙等行為的看法是： A.不贊同，認為影響校容 B.無所謂，覺得影響不大

C.很正常，甚至自己也做過

16．針對大學生考試舞弊，你的看法是: A．很正常，考試不作弊的不存在 B．不對，應(yīng)該予以嚴懲 C.無所謂，自己不作弊就行 D.不清楚

17．面對沿街乞討以及在校門口乞討的人，你的態(tài)度是： A.回避 B.鄙視 C.予以幫助 18.對學校搞的募捐活動，你的看法是： A.是對的，發(fā)揚助人為樂的傳統(tǒng) B．不對，我們花費的也是父母的血汗錢 C.中立

19．目前存在違反社會公德的不文明現(xiàn)象，你認為原因是： A.某些公共場所不能形成足夠的輿論壓力 B．管理制定存在盲區(qū)，并且執(zhí)行不力

C.某些公共設(shè)施不具備或不完善，讓人感到不方便 D.整個社會的道德標準和價值觀發(fā)生改變 E.違反社會公德的人，對社會有怨氣 20．你對本次的調(diào)查滿意嗎？

A．滿意 B.基本滿意 C.不滿意

第二篇：南通大學思想政治理論課社會調(diào)查報告

暑期開辦補習班的實踐報告

學院：化學化工學院班級：化學師范091 姓名：夏艷婷學號：0908012011

時光匆匆，為期一個月多月的暑假生活就在忙忙碌碌中結(jié)束了。為了讓自己有一個充實的假期生活，并在實踐中鍛煉自己，我在媽媽和妹妹的建議下開辦了一個暑期補習班，給自己一個鍛煉自己能力、同時體現(xiàn)自身價值的機會。于是假期補習的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……

在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。

暑假讓孩子上補習班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點；二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。

一、招生工作。

我在各個中學附近貼了宣傳廣告，但都因為時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，而隨后的幾次家長的不信任又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最后，我的補習班終于正式開始上課了，雖然只有十幾個人。

二、開始上課。

1、前期準備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學的英語課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當緊張的，極度的緊張讓我差點放棄。但最終我決定奮力一搏，試試又何妨！可事實卻出乎我的意料太多。

2、試講。2008年7月25日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。2009年7月26號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結(jié)與思考。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學方式。

（1）授課原則：輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。

（2）授課方法：游戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

（3）授課步驟:

1、復習上次課的內(nèi)容。

2、導入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

（3）授課方式：

1、分組練習，小組長領(lǐng)讀。

2、學得快、記得準的學生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。

3、通過畫畫、游戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導入新課，并練習閱讀。

4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習。

5、通過學習唱歌來學習新知識。

6、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學習李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。課下，及時與同學們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。

9、兩次小測試。

經(jīng)過暑期補習班的實踐，我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進步。

通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認識了許多的朋友。這個暑假，我們一起走過。最重要的，不僅得到了學生的關(guān)懷與愛。更得到了學生家長的信任與幫助。還有，通過小班教學鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。從控制學生情緒到幫助學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。

通過與小朋友們的相處，我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中

仍需不斷的彌補和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

大學生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實踐，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。理論與實踐的脫離。作為師范專業(yè)的學生，我學習了很多激發(fā)學生學習興趣，營造良好學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實踐經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，在教學上把學過的理論與實踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍的天空！

關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性？我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學習興趣?？紤]到孩子們在學校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了one by one的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài)；課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。充分把握學生情況，全面掌握學生動態(tài)。初始，由于不了解學生的學習情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有

老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只有你肯努力就一定會成功。

通過在假期的這段教學生活，讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！

第三篇：南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)教育工作自查報告

南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)教育工作自查報告

根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于對第二批江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校進行評估驗收的通知》（蘇教辦學〔2012〕24號），我校對照《江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校驗收指標（施行）》的考評內(nèi)容與標準認真進行了自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

學校堅持以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的“三創(chuàng)”精神為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建創(chuàng)業(yè)和就業(yè)兩軌并行的畢業(yè)生輸出通道為目標，以創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)活動為抓手，統(tǒng)籌整合校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育資源，不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作模式和有效途徑。形成了融課程教學、專業(yè)滲透、實踐訓練、第二課堂、項目孵化為一體的多元結(jié)構(gòu)的創(chuàng)業(yè)教育體系；創(chuàng)立了南通市首家高職院校創(chuàng)業(yè)教育孵化基地——“創(chuàng)業(yè)一條街”；搭建了學校投資、學生參股的股份制“點擊”創(chuàng)業(yè)教育平臺；學生創(chuàng)業(yè)團隊屢屢在全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國“電子制作”大賽、全國數(shù)模、力學競賽、“機器人”、科技創(chuàng)新大賽、沙盤大賽、企業(yè)管理大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽及各類技能大賽中榮獲大獎，涌現(xiàn)了一批自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，創(chuàng)業(yè)教育取得一定成效。

二、主要做法

（一）落實“一把手”工程，健全工作機制

1、領(lǐng)導重視，完善組織機構(gòu)。學校黨政高度重視創(chuàng)業(yè)教育工作，將創(chuàng)業(yè)教育列入學校黨政工作要點和學?！笆晃濉薄ⅰ笆濉币?guī)劃，明確了“創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)教育并重”、“綜合素質(zhì)形成和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)并重”的思想；建立了“學校領(lǐng)導主抓、職能部門統(tǒng)籌、學院負責落實、全員積極參與”的創(chuàng)業(yè)教育工作機制；實施“一把手”工程，調(diào)整充實了創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，管德明校長擔任組長，分管學生、教學工作的校領(lǐng)導任副組長，學工、教務(wù)、團委、科研、校企合作、宣傳、人事、財務(wù)、后勤等部門共同參與、集體聯(lián)動；各學院相應(yīng)建立了創(chuàng)業(yè)工作指導小組，實行 黨政共同負責制，同時，根據(jù)各學院的學生規(guī)模，為創(chuàng)業(yè)教育工作的開展提供經(jīng)費保障。

學校每學期至少召開2次以上的全校大會，在工作任務(wù)布置和工作總結(jié)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作一直是不變的重要議題；同時通過“黨政聯(lián)席會”、“專題研討會”、“學工例會”、“創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)場推進會”等多種形式，舉全校之力，研究部署創(chuàng)業(yè)教育工作。

2、制度健全，落實工作責任制。學校全面落實創(chuàng)業(yè)教育責任制，將創(chuàng)業(yè)教育開展情況納入中層干部考核和任期工作目標體系中。實行目標責任考核制，各學院開展創(chuàng)業(yè)教育、指導創(chuàng)業(yè)實踐情況與學院的學生工作、就業(yè)工作、教科研工作考核掛鉤，與學院的獎金、績效掛鉤，明確責任，強化落實；出臺了《南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)教育實施方案》、《南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》、《南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)教育工作量計算管理暫行規(guī)定》、《南通職業(yè)大學學生參加校外技能競賽管理暫行辦法》等一系列文件，保證了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動科學化、常態(tài)化、規(guī)范化地開展。

3、加大投入，保障創(chuàng)業(yè)教育有序開展。學校積極創(chuàng)造條件，加大經(jīng)費投入，增加人員編制，強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)教育工作順利開展提供了良好的保障。創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費納入學校預算；按不低于省撥專項經(jīng)費1：1配套建立了創(chuàng)業(yè)教育專項經(jīng)費，做到專款專用；設(shè)立了創(chuàng)業(yè)教育專門機構(gòu)，從經(jīng)濟管理學院選調(diào)有經(jīng)驗的專業(yè)老師充實到就創(chuàng)業(yè)指導中心，專人專職負責創(chuàng)業(yè)教育工作，并設(shè)有專門的辦公場所以及創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)業(yè)訓練活動教室、創(chuàng)業(yè)實踐等場所。

（二）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育師資、課程體系，強化創(chuàng)業(yè)指導

1、深挖內(nèi)涵，凝練創(chuàng)業(yè)教育理念。①突出“高職”發(fā)展的特點，構(gòu)建基于“創(chuàng)業(yè)教育理念”下的高職“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式，學校黨委提出：“我校的創(chuàng)業(yè)教育必須立足區(qū)域環(huán)境、立足校情、立足生源特點，既要以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為基本目標，培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟社會發(fā)展的具有高 2 素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才；又要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點，培養(yǎng)未來的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家”；把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，將創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)建設(shè)中”。確立了以“創(chuàng)新意識為先導、綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)能力為核心”的創(chuàng)業(yè)教育理念。②一、二、三課堂的“三堂互動”。創(chuàng)業(yè)意識與專業(yè)知識融合滲透，專業(yè)知識與創(chuàng)業(yè)實踐雙向互補，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。我?！氨銛y式散鐵分揀器”[專利號ZL-2011-2-0302475.8]專利獲得者09建工的黃晉同學就是這種模式的受益者。

2、培訓充實，加強師資隊伍建設(shè)。學校修訂了《南通職業(yè)大學就創(chuàng)業(yè)指導隊伍建設(shè)方案》；調(diào)整充實“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團”人員構(gòu)成，選配更多富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)教師、管理人員、科研人員、學工干部擔任學生創(chuàng)業(yè)實踐指導教師；外聘政府有關(guān)部門、企業(yè)家、知名校友、創(chuàng)業(yè)成功人士擔任兼職導師，建立了一支專職為主、專兼職結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍；推廣“雙師導教”，要求教師具備“雙師素質(zhì)”，一方面專業(yè)老師通過“企業(yè)掛職”、“崗位實習”掌握專業(yè)前沿技術(shù)，了解一線需求、生產(chǎn)崗位的實際問題以及企業(yè)管理知識，另一方面聘請企業(yè)工程師、技術(shù)專家兼課，“雙師導教”既對學生的“職業(yè)性”有很大的引導作用，又能進一步促進學生的職業(yè)能力的發(fā)展后勁；同時通過外出培訓、定期講座、項目交流等多種形式，努力提升創(chuàng)業(yè)師資水平。目前學校創(chuàng)業(yè)師資隊伍中有教授3人、副教授6人、高級職業(yè)指導師3人、國家二級職業(yè)指導師26名、心理咨詢師4人，其中2人被聘為南通市創(chuàng)業(yè)指導專家志愿服務(wù)團成員，4人被聘為南通市大中專職業(yè)指導專家服務(wù)團成員，1人被共青團南通市委聘為青年創(chuàng)業(yè)導師，8人參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓，7人參加創(chuàng)業(yè)實踐師資培訓。

3、多元遞進，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程體系。學校形成了“必修+選修+學科滲透”的課程體系。一是面向全校開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)必修課程。《職業(yè)發(fā)展 3 與就業(yè)指導》作為必修課（48課時，計2個學分），面向全體學生開設(shè)，使用校本教材及省教育廳統(tǒng)編教材。課程教學采用模塊教學法，注重理論與實訓相結(jié)合，教學過程貫穿學生的整個大學生涯，在三年級專辟了“創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)”模塊18學時，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)能力。二是建立開放的、相互滲透的課程體系。在公共基礎(chǔ)課中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內(nèi)容，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提供基礎(chǔ)知識和方法，如加大擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和職業(yè)道德教育內(nèi)容的比重，突出學生主體地位，突出實踐教學環(huán)節(jié)，探索學生課后合作學習形式，培養(yǎng)學生的表達能力、交往能力、協(xié)作能力和分析解決問題的能力，實現(xiàn)政治素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)雙提高；在專業(yè)教學中積極探索具有專業(yè)特色、適應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式，如汽車檢測專業(yè)采取“雙元”教學法，變“依賴教材”為“依靠生產(chǎn)實踐”教學，把《汽車維修與診斷》的課堂搬到汽修廠現(xiàn)場教學，實例講解分析排故，極大地提高了學生的技能水平和創(chuàng)新能力；人文系旅游管理專業(yè)的“三明治”教學模式，將課程教學與實踐教學交叉融合，增設(shè)旅行社管理、營銷技巧、商務(wù)談判等課程，為學生自主創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；經(jīng)管系新增《沙盤模擬訓練》課程，讓學生在虛擬的環(huán)境中體會創(chuàng)業(yè)的過程；三是開設(shè)服務(wù)創(chuàng)業(yè)的選修課程。為滿足學生個性化的創(chuàng)業(yè)學習需求，我校還利用選修課開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、實用服務(wù)類、企業(yè)管理類、信息技術(shù)類、個人理財類等課程30多門，這些課程對引導學生主動接受創(chuàng)業(yè)意識培訓，幫助學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能起到了很好的作用。

（三）豐富載體，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺

1、項目引導，拓展學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。積極采取措施，多方渠道，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，建有兩個以上的創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)成果孵化基地。一是臨街設(shè)立了“創(chuàng)業(yè)街”，搭建“創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺”。創(chuàng)業(yè)街是我校投資建立的南通市首家高職院校創(chuàng)業(yè)教育孵化基地。學校制訂了詳細的創(chuàng)業(yè)教育實踐基地實施方案，經(jīng)遴選、模擬后的創(chuàng)業(yè)項目可申請正式入駐創(chuàng) 4 業(yè)街，享受學校相關(guān)優(yōu)惠政策。自04年開辦以來，經(jīng)創(chuàng)業(yè)街孵化后10多名畢業(yè)生成功自主創(chuàng)業(yè)。為了更好地發(fā)揮創(chuàng)業(yè)街的孵化功能，學校不斷改進創(chuàng)業(yè)街的運作模式，2011年全面采取學院打包承租的方式，既解決學生缺少創(chuàng)業(yè)資金的難題，有效規(guī)避了創(chuàng)業(yè)風險，帶動了更多學生的參與，又能充分發(fā)揮學院專業(yè)優(yōu)勢，將創(chuàng)業(yè)與專業(yè)相結(jié)合，進一步提升了創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和示范效應(yīng)。二是依托“點擊”品牌，搭建“創(chuàng)業(yè)教育仿真平臺”。點擊教育平臺是基于“點擊咖啡廳”的成功效應(yīng)和輻射影響力而逐漸形成的?！包c擊咖啡廳”是我校成立的仿真創(chuàng)業(yè)實體，吸納學生投資持股參與創(chuàng)業(yè)經(jīng)營，先后有720多名學生在管理、服務(wù)、采購、財會、銷售、人員招聘等崗位上“實戰(zhàn)練兵”。同時按照企業(yè)法成立董事會，先后30多名同學被聘為總經(jīng)理、副總等經(jīng)營管理崗位，并選舉監(jiān)事會，對咖啡廳的經(jīng)營開支進行有效監(jiān)管。目前，點擊咖啡廳已經(jīng)進入了常態(tài)化、規(guī)范化、良性化的運行軌道，成為了我校創(chuàng)業(yè)實踐教育的一個成功樣板，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。2009年、2010年“點擊咖啡廳”大學生創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷入選江蘇省當代大學生“我的青春故事”報告團巡回演講，獲得積極反響。學校在此基礎(chǔ)上進一步拓展“點擊”創(chuàng)業(yè)教育的效應(yīng)，建立了“點擊動漫工作室”、“點擊數(shù)碼港”、“點擊軟件工作室”、“點擊電子智能工作室”、“點擊就創(chuàng)業(yè)協(xié)會”、“點擊創(chuàng)業(yè)沙龍”、“點擊周末影院”、“點擊創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)”等十個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)子項目；舉辦了“點擊”校園招聘會、“點擊”征文大賽等系列活動；形成了為全校學生提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和專業(yè)教學實訓的平臺——“點擊”創(chuàng)業(yè)教育平臺。三是依托校級“示范建設(shè)點”，搭建“創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺”。自2009年啟動創(chuàng)業(yè)教育示范校建設(shè)以來，我校積極搶抓有利契機，進一步對創(chuàng)業(yè)教育進行了全面細致的規(guī)劃，進一步加大了對創(chuàng)業(yè)教育的投入，進一步建立健全了創(chuàng)業(yè)教育工作的體制機制。為充分發(fā)揮示范校的示范、輻射和帶動作用，我校啟動了“校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范建設(shè)點”的遴選建設(shè)工作。目前，學校建有9個示范點，每個項目提供2.2 5 萬元的扶持經(jīng)費。2012年通過評比、篩選，學校重點投資其中4個建設(shè)點。各示范點正按預期目標運作，不僅營造了良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，潛移默化地影響學生的創(chuàng)業(yè)觀念，而且有效地幫助了學生了解創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)業(yè)能力，從而有力地提高了我校創(chuàng)業(yè)教育工作的整體水平。如 “模擬旅行社電子商務(wù)平臺”創(chuàng)業(yè)教育平臺，為有志于創(chuàng)辦旅行社的學生創(chuàng)建了仿真的經(jīng)營環(huán)境，引導學生進行創(chuàng)業(yè)模擬和旅行社創(chuàng)業(yè)實踐。經(jīng)平臺模擬實踐的旅游管理專業(yè)的朱志同學一走出校門即成功盤活南通“大自然旅行社”??

2、整合資源，助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學校積極構(gòu)建政府、學校、企業(yè)“三位一體”的創(chuàng)業(yè)和職業(yè)指導體系，增強學生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。整合校內(nèi)外資源，與軟件園、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)協(xié)會以及南通市就業(yè)管理中心等政府職能部門合作，利用和依托產(chǎn)學研基地、重點實驗室等現(xiàn)有條件，建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，幫助學生開展創(chuàng)業(yè)實踐，形成高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，借助社會、政府的支持，提升創(chuàng)業(yè)教育層次。

3、開放基地，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資源共享。與南通市人社局聯(lián)合組織南通市大學生創(chuàng)業(yè)訓練營，220名師生（其中校內(nèi)師生80余人，社會未就業(yè)大學畢業(yè)生130余人）參加KVB創(chuàng)業(yè)培訓；2009年，“創(chuàng)業(yè)街”成功申報為“南通市創(chuàng)業(yè)孵化基地”，享受政府財政補貼?；爻{我校在校生及畢業(yè)生入駐外，還吸納校外大學生以及社會下崗失業(yè)人員入駐經(jīng)營。

（四）推進創(chuàng)業(yè)研究，提升創(chuàng)業(yè)教育整體水平。

1、成立創(chuàng)業(yè)教育研究所。出臺《南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)基金管理辦法》、《南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)教育工作量計算管理暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)章制度，牽頭創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐研究，引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項課題研究，目前有 個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項研究課題，學校設(shè)專項經(jīng)費支助。

2、加強創(chuàng)業(yè)教育的研究。鼓勵教師參與創(chuàng)業(yè)教育理論研究，近年來，6 共承擔校級和省部級課題10多項，在省級以上刊物公開發(fā)表學術(shù)論文50余篇，其中校長管德明親自主持了江蘇省高教學會規(guī)劃課題“江蘇高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究”，3、積極參加學術(shù)交流。積極組織師生參加校內(nèi)外學術(shù)交流，參加全國及江蘇省創(chuàng)業(yè)論壇，提交創(chuàng)業(yè)論文交流；參加江蘇省高校學生創(chuàng)業(yè)教育指導委員會組織的各項活動：全國及江蘇省創(chuàng)業(yè)高峰論壇、無錫、徐州創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場推進會、無錫創(chuàng)意大賽等等；積極參與江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)

1、的建設(shè)，2篇通訊稿被采用。

（五）營造創(chuàng)業(yè)文化與氛圍，廣泛吸納學生參與。

1、開展創(chuàng)業(yè)教育系列活動，積極營造創(chuàng)業(yè)教育氛圍。我校先后組織了“創(chuàng)業(yè)政策進校園”、“企業(yè)家進校園”、“創(chuàng)業(yè)講壇”、“創(chuàng)業(yè)明星演講報告會”等活動，邀請知名企業(yè)家、人力資源專家以及創(chuàng)業(yè)成功校友來校開講座、做報告、進沙龍，與同學們一起分享創(chuàng)業(yè)的艱辛與喜悅，喚醒學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學們的創(chuàng)業(yè)熱情；同時以“主題活動”為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，每年的3月份被定位我?！熬蛣?chuàng)業(yè)指導服務(wù)月”，舉辦就創(chuàng)業(yè)主題系列活動，通過“創(chuàng)業(yè)專題講座”、“創(chuàng)業(yè)政策咨詢”、“校友經(jīng)驗分享”、“模擬職場”、“簡歷制作大賽“、“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽“、“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”、“企業(yè)管理沙盤大賽”、“市場營銷創(chuàng)業(yè)先鋒大賽”等活動，全方位助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。“舉辦創(chuàng)業(yè)訓練營”，組織學生系統(tǒng)學習SYB、KVB知識，并爭取政府部門的支持，引導學生參加人社部門的創(chuàng)業(yè)模擬實踐訓練；利用學校宣傳欄、廣播、LED屏、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)宣傳創(chuàng)業(yè)教育。

2、組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提升大學生創(chuàng)業(yè)能力。我校大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，每年舉辦“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽及各類科技創(chuàng)新大賽，為學生的素質(zhì)拓展搭建平臺。近幾年來，我校先后在全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國電子制作大賽、全國數(shù)學建模競賽、“機器人”大賽、科技創(chuàng)新大賽及各類技能大賽中屢獲佳績：榮獲國家級個人一等獎3個、二等 7 獎3個；省級團體一等獎5個、三等獎2個，省級個人獎特等獎和一等獎21項、省級個人二、三等獎73個，取得成績位居同類院校前列。

3、扶植學生創(chuàng)業(yè)社團的發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。我校以各類“工作室”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會”等組織形式吸納學生參與，給學生提供交流體驗平臺，且借鑒真實企業(yè)的經(jīng)營管理模式運營，推動社團的發(fā)展。目前學校有“就創(chuàng)業(yè)協(xié)會”、“電子愛好者協(xié)會”、“點擊創(chuàng)業(yè)沙龍”、“點擊軟件工作室”等幾十個學生社團。其中“就創(chuàng)業(yè)協(xié)會”是參加人數(shù)最多的社團，學校充分調(diào)動學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、歷練學生的創(chuàng)業(yè)精神，以協(xié)會為平臺開展各類活動，學校在經(jīng)費、師資、辦公場所等方面積極提供條件，支持學生自主開展創(chuàng)業(yè)活動。

4、建立南通職業(yè)大學創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，積極宣傳創(chuàng)業(yè)典型。建立、完善創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)動態(tài)、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)項目、網(wǎng)絡(luò)課堂等模塊，宣傳創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)知識以及創(chuàng)業(yè)典型案例。

（六）典型案例引領(lǐng)，發(fā)揮示范輻射效應(yīng)

我校一貫重視學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)教育成果源遠流長。特別是新世紀以來更是通過系列化、全方位創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了學生的創(chuàng)業(yè)熱情，歷練了學生的創(chuàng)業(yè)精神，教會了學生的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)成功的典型。機械系畢業(yè)生姜煜峰創(chuàng)辦的江蘇通達動力科技股份公司，擁有員工1300多人，4.5億元的資產(chǎn)；電子系畢業(yè)生蔣明泉創(chuàng)辦了南通大地電氣有限公司，年銷售額超億，上繳稅收600多萬元；外語系畢業(yè)生吳忠衛(wèi)成功創(chuàng)辦了南通奧翔運動服飾有限公司，年出口創(chuàng)匯額500多萬美元；紡織系畢業(yè)生張新彬成功創(chuàng)辦了南通通潤家紡有限公司，在巴拿馬、智利設(shè)立分公司，產(chǎn)品遠銷歐美各地；建工系畢業(yè)生高峰成功創(chuàng)辦了蘇通建工項目管理有限公司，先后承接監(jiān)理項目926個，建筑面積約2000萬平方米，投資總額218.8億元；人文系畢業(yè)生湯敢峰成功創(chuàng)辦南通青旅旅業(yè)（集團）；04屆畢業(yè)生馮陽晴創(chuàng)辦南通鯤 8 鵬管道附件有限公司； 05屆畢業(yè)生宋宇峰成功創(chuàng)辦南通凱萊視覺藝術(shù)設(shè)計公司；06屆畢業(yè)生夏廣樂成功創(chuàng)辦藍海裝飾裝潢有限公司；經(jīng)管系08屆畢業(yè)生戴其中成功創(chuàng)辦南通志通貿(mào)易有限公司；09屆 ；10屆‥‥‥

三、創(chuàng)業(yè)教育特色亮點

1、人才培養(yǎng)模式多元紛呈。學校重視人才培養(yǎng)模式改革探索，把校企合作放在更加突出的位置，積極開展訂單式、工學交替和頂崗實習人才培養(yǎng)模式改革，鼓勵根據(jù)各專業(yè)特點，探索切實可行的多元化人才培養(yǎng)模式。經(jīng)過多年探索，學校已與國內(nèi)多家著名企業(yè)開展校企合作，開展生產(chǎn)性實踐，各專業(yè)人才培養(yǎng)模式多元紛呈。目前，學校已有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個； 個項目獲省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項資助；建有華夏建筑工程學院等4個校企共建辦學項目，校訂單班15個；成立了由政府部門、大型企業(yè)和學校三方共同組成的理事會，政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學體制機制已在我?；敬_立。

2、借助“雙百”工程，嫁接社會創(chuàng)業(yè)資源。啟動“雙百”工程（百名企業(yè)家進校園，百名教授進工廠），聘請百名企業(yè)家擔任學校兼職教授，參與學校專業(yè)設(shè)置、教學教改以及創(chuàng)業(yè)指導；同時百名教授帶領(lǐng)學生積極承擔或參與企業(yè)科研課題，解決企業(yè)技術(shù)難關(guān)。借此學校堅持開門搞創(chuàng)業(yè)教育，與軟件園等部門合作，建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，形成高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，借助社會、政府的支持，提升創(chuàng)業(yè)教育層次。

3、堅持“三進”、“三結(jié)合”，保證創(chuàng)業(yè)教育的針對性和有效性。我校堅持將創(chuàng)業(yè)教育建立在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，“三進”即“創(chuàng)業(yè)知識進課堂”、“創(chuàng)業(yè)方案進大賽”、“創(chuàng)業(yè)實踐進社會”?！八慕Y(jié)合”指“與專業(yè)相結(jié)合”【在專業(yè)教育中拓展創(chuàng)業(yè)教育，在專業(yè)實習過程中增加創(chuàng)業(yè)實踐內(nèi)容】、“與實踐相結(jié)合”【創(chuàng)業(yè)教育重在實踐能力的培養(yǎng)，搭建“創(chuàng)業(yè)模擬+項目孵化+創(chuàng)業(yè)仿真+創(chuàng)業(yè)實踐”平臺，全面內(nèi)化學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)】、“與規(guī)劃相 9 結(jié)合”【創(chuàng)業(yè)教育與新生大學生活規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)計劃、職業(yè)生涯規(guī)劃等三大規(guī)劃活動，幫助學生將創(chuàng)業(yè)實踐與當前的學業(yè)和未來的職業(yè)緊密聯(lián)系起來，統(tǒng)籌兼顧，互相促進】。

4、樹立“大創(chuàng)業(yè)教育”理念，全員化、全程化開展創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育不僅應(yīng)僅僅局限于培養(yǎng)商界精英、企業(yè)老板，而在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)技能。學校應(yīng)把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)貫穿人才培養(yǎng)的全過程，建立“創(chuàng)業(yè)教學+創(chuàng)業(yè)模擬+創(chuàng)業(yè)實踐”三位一體的創(chuàng)業(yè)教育機制，形成“崗位創(chuàng)業(yè)”與“自主創(chuàng)業(yè)”并舉的創(chuàng)業(yè)教育局面。

5、采取“分層次、階梯式、量販式”模式，孵化和培育創(chuàng)業(yè)群。通過搭建分層遞進的創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，以項目為依托，以學生自我管理為主題，經(jīng)過遴選的創(chuàng)業(yè)團隊進入孵化，開展形式多樣的團隊訓練，有利于保證學生創(chuàng)業(yè)的真實性，提升學生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和技能，從而有利于一批又一批立志于創(chuàng)業(yè)的學生走向市場、實現(xiàn)成功。

四、存在不足

我校的創(chuàng)業(yè)教育工作雖然取得了一些成績，但與新時期對高校創(chuàng)業(yè)教育工作提出的要求相比，與一些先進高校相比，還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：學生雖有創(chuàng)業(yè)熱情，但創(chuàng)業(yè)意志薄弱，受挫力不強；創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)和研究水平有待進一步提高；學生選擇創(chuàng)業(yè)的面還不夠廣等等。我們在今后的工作中，將揚長避短，再接再厲，使我校的創(chuàng)業(yè)教育工作再上一個新臺階。

五、自評結(jié)果

自評得分、扣分情況見自評表。自評結(jié)論：優(yōu)秀

附：（1）南通職業(yè)大學就業(yè)工作自評表；

南通職業(yè)大學

2012．11 11

第四篇：南通職業(yè)大學讀書節(jié)演講稿

書香涵泳，潤澤心靈

各位領(lǐng)導、老師、同學們大家下午好：

今天，我校讀書節(jié)活動正式拉開了序幕.那今天我也是非常榮幸作為學生代表在此發(fā)言，也非常榮幸能在這里分享一下我的讀書心得。首先，請允許我代表全體同學向?qū)W校領(lǐng)導、老師們說一聲謝謝！今天我演講的主題是“書香涵泳，潤澤心靈”。

依稀記得曾經(jīng)自己特別喜歡看一些散文的書籍，因為我覺得人的本真在于內(nèi)心的一種抒發(fā)。而散文對我來講，其中蘊含了作者的生活、哲理與世界觀。所以我很喜歡看散文書，喜歡猜作者筆尖下的內(nèi)心世界。

當然有人會問：“讀書有什么好處?！蔽铱梢耘e個例子，中央電視臺主持人 董卿 她是我的偶像。她的主持風格我特別敬仰。因為她的語言中 書香味道十足，讓人聽著如此甜美。當然，她有個習慣就是 看書。她的語言功底，書香意氣全部來自于書中。其實現(xiàn)在自己也是在校廣播臺做播音工作，讓我切真切實的感受到，看的書越多，在話筒前播音 才會更加游刃有余、自信的表達自己想要說的話?？梢娮x書一直圍繞在我們的身邊，一直陪伴著我們。

作為一名大學生，每天吃飯、上課、兼職、睡覺。似乎很充實，但是如果多擠出一點兒時間去看書，我相信你的大學生活定將精彩紛呈。

其實自己作為一名男生，更加希望自己擁有睿智與能力。母親常對我說，有事兒沒事兒多看看書，對自己有好處。母親那個年代，書

對她來說就是寶貝一樣。可惜當時家里窮就沒有讀大學。這也是她今生的遺憾。書是一種財富，讀書破萬卷下筆如有神，書中自有黃金屋。這是我們從小背到大幾句詩歌了。幾句詩歌對我們來說去圖書館能夠輕松得到，但是對過去的那些年、那些懷揣著大學夢想的父輩們又有多少辛酸。

外面的風在吹，我們再也感覺不到寒冷，因為現(xiàn)在是夏天。書香之氣，撲面而來，我們再也感覺不到失落，因為讀書可以讓我們找到前方的路。最后祝愿老師們、同學們都能在這個讀書的季度里伴隨著書香漫漫，與心牽絆。幸福生活，開心學習，健康成長！

我是大學生，我為讀書代言。

謝謝，我的發(fā)言

至此結(jié)束。

2013-4-27

第五篇：南通職業(yè)大學招新策劃書

南通職業(yè)大學

2011-2012自行車協(xié)會招新活動

策劃書

一、活動目的；隨著人民生活水平的提升，自行車運動正在由交通工具向

健身方式轉(zhuǎn)變，自行車也被賦予了新的內(nèi)涵。“我們在此發(fā)出倡導，希望南通職業(yè)大學所有愛好自行車的同學共同參與到自行車綠色騎行的運動當中，共同享受這一綠色、低碳、環(huán)保、健康的時尚運動。”自行車作為最有效的戶外有氧運動，已經(jīng)吸引了越來越多喜歡運動的愛好者參與進來，這項零污染的運動不僅能夠使我們周圍的環(huán)境變得更加清新，同時也是世界各國政府提倡的解決城市交通擁擠的最經(jīng)濟最有效的方式，更重要的是自行車運動是最有效果的健身運動之一，騎自行車是一項低門檻的運動，老少婦孺皆宜，平時你可以騎車上學、購物穿梭于城市街區(qū)自由愜意，周末你可以約上知己好友遠行郊外翻山越嶺釋放壓力飽賞秀麗風光??因而自行車運動的魅力讓無數(shù)人為之傾倒。在這樣的促使下，我們南通職業(yè)大學的幾個自行車愛好者決定創(chuàng)立自行車協(xié)會，在一些老師，同學的共同努力下，我們自行車協(xié)會看到了成功的曙光。我們南通職業(yè)大學自行車協(xié)會是剛剛成立的一個協(xié)會，還沒有正式和同學們見面，我們想通過這次招新向在校學生知道、了解我們自行車協(xié)會，一個生機勃勃的學生團體。另外我們的會員人數(shù)還略顯不足，所以我們要在這段時間里招到一些會員成為下屆自行車的接班人。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動對象：在校學生

五、主辦單位：

六、承辦單位：南通職業(yè)大學自行車協(xié)會

七、具體活動安排：

1、負責人：

2、協(xié)助人員：自行車協(xié)會會員

3、活動宣傳：由自行車協(xié)會出海報宣傳自行車的協(xié)會成立和說明

本次招新活動的目的，另外我們會貼出我們自行車協(xié)會在前期活動的照片以及我們的宣傳單，讓同學們了解我們自行車協(xié)會的活動，而且我們還拿來我們露營的帳篷，進一步說明我們的活動形式，我們也拿來我們的自行車進行宣傳。

4、活動準備：

⑴、自行車協(xié)會向?qū)W生會借條形桌兩張，拿到制定招生地點，并安

排專門人員經(jīng)行看管。

⑵、把我們準備的照片、自行車拿到活動現(xiàn)場。

⑶、在活動中我們對學生進行講解自行車的活動并邀請同學們的加

入。

⑷、給前來報名的學生準備本子登記，并作相關(guān)記錄

5活動后：通知那些報名參加自行車的同學開會，填寫會員登記表

格，我們自行車協(xié)會對本次活動進行總結(jié)，寫好活動總結(jié)，存入檔案，對今后舉辦招新活動積累經(jīng)驗。

騎一輛單車，閑來興起，走街串巷鉆胡同，一起尋回騎車賞景慢悠閑的老北京記憶?；蚴墙Y(jié)友相伴，裝備齊全后騎車戶外鍛煉，挑戰(zhàn)極限，超越自我。到北京騎車游玩應(yīng)該是你們每個人都有想過的出行方法吧，既放松心情，又鍛煉身體，實在是大學生活里很特殊又很有意義的活動。