第一篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 3.2 認(rèn)識(shí)你自己習(xí)題 北師大版(道德與法治)

《認(rèn)識(shí)你自己》習(xí)題

基礎(chǔ)題

1、幼獅迪奧通過(guò)對(duì)羚羊的觀察，認(rèn)為羚羊的耐力與吃草有關(guān)，為了增強(qiáng)耐力，便效仿羚羊吃草，終因營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏而奄奄一息。母獅教育迪奧：獅子之所以成為草原之王，不是因?yàn)闆](méi)有缺點(diǎn)，而是因?yàn)橛型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。這則寓言告訴我們（）A.要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn) B.干任何事情都不能模仿別人 C.每個(gè)人都能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn) D.每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的

2、“以人為鏡，可以明得失”啟示我們需要（）A.用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己 B.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己 C.通過(guò)他人來(lái)了解自己 D.完全聽(tīng)從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)

3、在某班學(xué)生填寫的“自我鑒定表”結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，在“優(yōu)點(diǎn)”這一欄內(nèi)，同學(xué)們寫得很多；而在“缺點(diǎn)”這一欄內(nèi)則寫得很少，許多同學(xué)甚至沒(méi)有填寫。這一情況表明（）A.同學(xué)們自尊心強(qiáng)，不愿承認(rèn)自己的缺點(diǎn) B.同學(xué)們自信心強(qiáng)，相信自己能改正缺點(diǎn) C.同學(xué)們不能全面認(rèn)識(shí)自己，不能客觀評(píng)價(jià)自己 D.同學(xué)們都很優(yōu)秀，許多同學(xué)只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)

4、在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，小明給自己作出了如下的“自畫像”，你認(rèn)為他不應(yīng)保持和發(fā)揚(yáng)的有（）A.我心目中的我：自尊自信，充滿陽(yáng)光 B.父母心目中的我：出類拔萃，十全十美 C.同學(xué)心目中的我：誠(chéng)實(shí)守信，熱情開(kāi)朗 D.老師心目中的我：尊師敬長(zhǎng)，自立自強(qiáng) 綜合題

5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”說(shuō)明的道理是（）A.人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)各占一半 B.人都是完美無(wú)缺的

C.十全十美的人是不存在的

D.每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們沒(méi)有必要在意自己的缺點(diǎn)

6、下面漫畫《把缺點(diǎn)掩蓋》啟示我們（）

A．樹(shù)立自信，就要克服自卑 B．要保持樂(lè)觀心態(tài) C．要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己 D．立身需要自尊

7、正確認(rèn)識(shí)自己（）①有助于我們明己之長(zhǎng)、知己之短 ②有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo) ③有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì) ④有助于提高自己，看低別人

A.①②④ B.①②③

C.①③④

D.②③④

8、下列哪一幅漫畫的寓意與其它的不同（）

9、小兔子是奔跑冠軍，可是不會(huì)游泳。于是，小兔子就去學(xué)游泳，結(jié)果小兔子耗費(fèi)了大半生時(shí)間也沒(méi)學(xué)會(huì)。小兔子的故事說(shuō)明了正確認(rèn)識(shí)自己要（）A.認(rèn)識(shí)自己的外在形象

B.忽視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià) C.了解自己的長(zhǎng)處和短處

D.給予自己暗示，提高信心

10、七年級(jí)（2）班孔汶汶同學(xué)常常對(duì)自己以往的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時(shí)指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制訂下一步的行動(dòng)目標(biāo)。這表明()A.學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看自己

B.能夠在與他人的接觸和比較中認(rèn)識(shí)自己 C.掌握了全面看問(wèn)題的方法 D.做到了從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

11、小強(qiáng)與朋友們的聊天記錄中，能夠體現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)自我的是()A.小宇：我身上只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn) B.小剛：我腦子笨，再努力也沒(méi)用 C.小強(qiáng)：要用全面、發(fā)展的眼光看待自己 D.小明：長(zhǎng)得帥最重要，不學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系

12、貝多芬在年輕時(shí)曾被告知沒(méi)有音樂(lè)才華，但他卻為人類留下了不朽的樂(lè)章；沃特·迪斯尼曾屢次被認(rèn)為沒(méi)有才華而遭到報(bào)社的拒絕，但從他筆下誕生的米老鼠卻風(fēng)靡全球。他們的經(jīng)歷告訴我們()A.要有主見(jiàn)，不要聽(tīng)取他人的意見(jiàn) B.走自己的路，不用管別人 C.名人在成名之前都有許多缺陷

D.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，有利于挖掘自身的潛能 提高題

13、在放學(xué)回家的路上，三位同學(xué)之間的對(duì)話：

小剛：我買東西總是反復(fù)挑選，十分仔細(xì)的檢查，所以我是一個(gè)做事認(rèn)真，仔細(xì)的人。

小紅：我的同桌為人熱情，同學(xué)們經(jīng)常找他幫忙，而找我的人卻很少。我認(rèn)識(shí)到我對(duì)待他人缺乏熱情。

小亮：那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個(gè)小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我。我覺(jué)得自己很細(xì)心，也挺勇敢。

說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的？

14、材料一 小趙是一名七年級(jí)的學(xué)生，他無(wú)論在學(xué)習(xí)還是體育方面，都是出類拔萃的。他說(shuō)：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！?/p>

材料二 小李跟隨打工的父母來(lái)到城里，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新環(huán)境，看到城市里的學(xué)生多才多藝、敢說(shuō) 敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她覺(jué)得自己簡(jiǎn)直一無(wú)是處，抬不起頭來(lái)。（1）你認(rèn)為這兩名同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的嗎？為什么？

（2）如果他們長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么樣的影響？給我們啟示是什么？

15、駱駝和羊的爭(zhēng)論

（1）駱駝和羊?yàn)槭裁词聽(tīng)?zhēng)論?它們各自用什么辦法證明自己的觀點(diǎn)是正確的?

（2）談?wù)勊鼈兊臓?zhēng)論對(duì)你有什么啟示？

（3）聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有哪些？

參考答案

1.A 2.C 3.C4.B5.C6.C7.B8.B9.C10.A11.C12.D 13.小剛是自我觀察反省；小紅是與他人的接觸交流；小亮是他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)。

14.（1）他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都是不正確的。因?yàn)槭赖娜嗽诂F(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處,也有短處。所以小趙只看到自己的長(zhǎng)處是錯(cuò)誤的，小李只看到自己的短處也是錯(cuò)誤的，他們都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

（2）①如果他們堅(jiān)持這樣的認(rèn)識(shí)，小趙會(huì)陷入自負(fù)，小李則容易產(chǎn)生自卑心理，這對(duì)他們的成長(zhǎng)都是非常不利的。

②啟示：只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長(zhǎng)，知己之短，確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)；才能不斷發(fā)掘自身潛能，提高自身素質(zhì)，才能獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。

15.（1）①駱駝和羊?yàn)殚L(zhǎng)得高好，還是長(zhǎng)得矮好爭(zhēng)論起來(lái)。②駱駝以能吃到樹(shù)上的葉子為證據(jù)，而羊以能穿過(guò)又矮又窄的門洞吃到圍墻內(nèi)的草來(lái)證明。

（2）這啟示我們：要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，既要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，又要勇于正視自己的不足。既不能因只看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處而驕傲自大，也不能因只看到自己的短處忽視自己的長(zhǎng)處而妄自菲薄，要正確地看待自己，既要全面，又要準(zhǔn)確，還要實(shí)事求是。

（3）聯(lián)系自身實(shí)際略。自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有：①通過(guò)自我觀察、自我反省來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。③從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。

第二篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 11.1 人生當(dāng)自強(qiáng)習(xí)題 北師大版(道德與法治)

《人生當(dāng)自強(qiáng)》習(xí)題

基礎(chǔ)題

1、下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的語(yǔ)句有（）

①自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里

②機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命 ③聽(tīng)天由命，隨遇而安

④天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)

⑤老牛自知夕陽(yáng)晚，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

⑥命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求

A①②③ B①④⑤ C①③⑥ D②④⑤

2、漫畫中的年輕人應(yīng)

（）

A培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神 B積極調(diào)控消極情緒 C傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德 D努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

3、莫言是中國(guó)第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他少年時(shí)生活在條件艱苦的農(nóng)村，“文革”又終止了他的學(xué)習(xí)生活，但他堅(jiān)持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學(xué)了全部的中學(xué)課程。材料體現(xiàn)了莫言有（）

A愛(ài)國(guó)主義精神 B自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì) C勤勞勇敢的品質(zhì) D誠(chéng)實(shí)守信的做人原則

4、下列對(duì)自強(qiáng)不息的精神理解錯(cuò)誤的是（）

A是成就學(xué)業(yè)的唯一因素 B有助于個(gè)人健康成長(zhǎng) C是成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力 D是個(gè)人應(yīng)該具備品質(zhì) 綜合題

5、我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》中，唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難。在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中，最重要的是（）

A正常的智力 B自強(qiáng)不息的精神 C無(wú)所不知的頭腦D保持積極的情緒

6、“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”揚(yáng)帆，曾被診斷出患有腦腫瘤，在經(jīng)歷了開(kāi)顱手術(shù)、放化療之后，她沒(méi)有悲觀失望，反而更加熱愛(ài)生活，以樂(lè)觀向上的人生態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志堅(jiān)持科學(xué)研究，取得了豐 1 碩的成果。楊帆的事跡啟示我們（）

①人生當(dāng)自強(qiáng)

②自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有巨大作用

③自強(qiáng)是通往成功的階梯

④這是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

7、下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是（）

A勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取 B志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求 C在困難面前不低頭，不喪氣D得過(guò)且過(guò)．不思進(jìn)取

8、在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們對(duì)某件事感興趣時(shí)，就會(huì)興致勃勃，廢寢忘食；當(dāng)所做的事情能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)時(shí)，我們就會(huì)做得非常出色，從而獲得成功的體驗(yàn)。這表明（）

①揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑 ②揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的關(guān)鍵

③我們應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣和社會(huì)需要選擇發(fā)展方向 ④不符合自己特長(zhǎng)和不感興趣的事情沒(méi)有必要去做

A①②B③④C①③D②③

9、有關(guān)學(xué)者對(duì)智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查。主題是：目標(biāo)對(duì)人生有什么影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：那些有清醒而長(zhǎng)期目標(biāo)的人，朝 著同一方向不懈奮斗，25年后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖人物。那些有清晰而短期目標(biāo)的人，大都生活在社會(huì)的中層。那些目標(biāo)模糊的人，一般生活在社會(huì)的中下 層。那些沒(méi)有目標(biāo)的人，都不很如意，有的還常常失業(yè)。這說(shuō)明（）

①自強(qiáng)的人，總會(huì)把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng) ②實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，需要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步 ③一個(gè)人只要有了清晰的目標(biāo)，就一定能成功 ④自強(qiáng)的人，一定有明確的目標(biāo)

A①②B③④C①②③D①②④

10、“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話包含的道理是（）A要勇于面對(duì)困難，不斷地磨礪意志 B要自立、自信，戰(zhàn)勝自己 C人不可有傲氣，但不能無(wú)傲骨 D要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

11、下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的有（）

①小圓對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難從不低頭、不喪氣 ②小謝對(duì)很多事情都愛(ài)刨根究底，肯動(dòng)腦筋，愛(ài)學(xué)習(xí)③小彬?qū)ψ?己的未來(lái)充滿希望，積極進(jìn)取，虛心請(qǐng)教同學(xué)，各方面嚴(yán)格要求自己 ④小林對(duì)老師安排的任務(wù)從來(lái)都是不加思考就說(shuō)：“小菜一碟！”⑤小曉總覺(jué)得自己各方面都 不如別人，什么 事情都不敢與其他同學(xué)比

A①②③B③④⑤C①③⑤D②③④

12、偉大的科學(xué)家居里夫人一生坎坷，但她始終熱愛(ài)生活和事業(yè)，在她的回憶錄中寫到：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中……我認(rèn)定科學(xué)本身就有偉大的美……這種魅力，是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的重要原因。”這說(shuō)明了她是（）A具有自強(qiáng)精神的人，熱愛(ài)生活，執(zhí)著追求 B具有自強(qiáng)精神的人，一定能成為偉大的科學(xué)家 C具有自強(qiáng)精神的人，追求自我，積極進(jìn)取 D具有自強(qiáng)精神的人，一定是一位成功者 提高題

13、背景材料：在大型青春勵(lì)志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之《少年少年》中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童——梁訓(xùn)。父母長(zhǎng)期在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂褚和學(xué)習(xí)。可他從不怨天尤人，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。（1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，青少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義？

14、東漢時(shí)期學(xué)者邴原，常常因酩酊大醉而耽誤了學(xué)業(yè)。為了讀書求學(xué)，他毅然戒酒，在九年中滴酒不沾，終于成為著名學(xué)者。邴原的成功最重要的原因是什么？為什么？

15、七年級(jí)的小坤同學(xué)很聰明,但成績(jī)?cè)诎嗬锸侵械?而且平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,家長(zhǎng)、老師怎么鞭策他都沒(méi)有用。他認(rèn)為:“如果考不上好的高中我就不讀了,反正自己沒(méi)有什么大志向?！保?）你認(rèn)為小坤同學(xué)表現(xiàn)出的是什么心理品質(zhì)?

（2）如果讓你勸說(shuō)他,你會(huì)用到哪些道理?

參考答案

1.B2.A3.B4.A5.B6.A7.D8.C9.D10.A11.A12.A 13.(1)材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。

(2)①自立有利于鍛煉我們生活能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；有利于我們?cè)鰪?qiáng)自信，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

②自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。自強(qiáng)是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

14.告訴我們要想成功就要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。因?yàn)槟軌驊?zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人，必定能自強(qiáng)。自強(qiáng)是通向成功的階梯。邴原正是以極大地毅力戒了酒，才最終使自己自強(qiáng)，并走向成功。15.（1）自暴自棄。

（2）自暴自棄的人沒(méi)有理想和追求,不愿吃苦,不愿奮斗,最終自然一事無(wú)成。我們必須改變自暴自棄的消極思 想,追求自強(qiáng)的生活。自強(qiáng)是通向成功的階梯。自己主觀上想不想自強(qiáng),對(duì)一個(gè)人能否取得成功往往起著十分重要的作用。所以要樹(shù)立自強(qiáng)精神,培養(yǎng)自強(qiáng)的品格, 努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取。

第三篇：人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)-3.1 認(rèn)識(shí)自己 教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 第三課發(fā)現(xiàn)自己第一節(jié)認(rèn)識(shí)自己

烏贊中學(xué)馬天蘭

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，認(rèn)識(shí)自己的途徑，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)質(zhì)疑探究和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能不斷發(fā)掘自我，全面的認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自身潛力樹(shù)立動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)自我的觀念

重難點(diǎn)突破

重、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己

教學(xué)方法：講授法、點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)習(xí)法，自主學(xué)習(xí)、合作探究法。教具準(zhǔn)備：課本、媒體 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動(dòng)思維

呈現(xiàn)課件：《斯芬克斯之謎》。

有這樣一個(gè)傳說(shuō)，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來(lái)到人間。斯芬克斯決定把這句箴言化作一道謎語(yǔ)讓人們猜。他來(lái)到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來(lái)打水的人猜這句謎語(yǔ)，凡是沒(méi)猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語(yǔ)給當(dāng)時(shí)拜森克城民帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。謎語(yǔ)是：什么東西早上四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路？

生A：謎底，人。學(xué)生B：箴言，認(rèn)識(shí)你自己。

師：同學(xué)們，當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開(kāi)大門之時(shí)，你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？你是一個(gè)怎樣的人？你和別人一樣嗎？你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？帶著這些疑問(wèn)，這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本25頁(yè)，第三課——“發(fā)現(xiàn)自己”。

二、自主探究，信息搜索

活動(dòng)1：“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”（教材P25）。

設(shè)問(wèn)：

1、在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

2、你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？ 生：......師：老子曾說(shuō)：“自知者明”，也就是說(shuō)認(rèn)識(shí)自己的人才是一個(gè)明智的人，可見(jiàn)認(rèn)識(shí)自己非常重要，也很有意義。首先，老師和大家來(lái)探討第一部分內(nèi)容“人貴自知”。板書：人貴自知

師：進(jìn)入初中，大家的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，我們需要正確認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都是豐富多樣，不斷變化發(fā)展的；我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也受到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等的限制，存在一定的局限性。這些增加了大家認(rèn)識(shí)自己的難度。然而，認(rèn)識(shí)自己又很重要。

活動(dòng)2：“閱讀感悟”（教材P26），學(xué)生自學(xué)材料，思考提出的問(wèn)題，教師歸納。

多媒體呈現(xiàn)：

你的“自我”在哪里？

一個(gè)孩子摔了一跤，覺(jué)得痛，便說(shuō)：“我痛了。”接著又說(shuō)：“我不怕痛?！边@個(gè)覺(jué)得痛的“我”和這個(gè)不怕痛的“我”是不是同一個(gè)“我”呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個(gè)審視著我自己的“我”是誰(shuí)，那個(gè)被我自己審視的“我”又是誰(shuí)，它們是不是同一個(gè)“我”？你拉開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時(shí)候的照片，便說(shuō)：“這是小時(shí)候的我。”你怎么知道這個(gè)是小時(shí)候的“我”呢？小時(shí)候的“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個(gè)“我”呢？ 夜深人靜之時(shí)，你一人獨(dú)處，心中是否浮現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我將到哪里去？”

問(wèn)題：

1、你是否也思考過(guò)文中所提到的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我將到哪里去？”

2、你怎么看待自己開(kāi)始思考“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題？ 學(xué)生回答并交流討論。

教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見(jiàn)，我們對(duì)自己還是不完全了

解，所以我們有必要去人識(shí)自己。那么正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義呢？我們?cè)鯓硬拍苷_地認(rèn)識(shí)自己尼？請(qǐng)帶著這些問(wèn)題，閱讀課本第27頁(yè)文字，找出問(wèn)題的答案。板書：認(rèn)識(shí)自己很重要

正確認(rèn)識(shí)自己的重要意義

三、全員互動(dòng)，交流共享

活動(dòng)1：“探究與分享”（教材P27），通過(guò)小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問(wèn)題的答案，最后歸納出正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。

設(shè)問(wèn)：

1、你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？

2、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？

生：A：小剛的做法是不對(duì)的，要正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己的不足。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。

B：小剛的做法是不對(duì)的，要看到別人的長(zhǎng)處，知道自己的不足。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往。

師：同學(xué)們通過(guò)探究，知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，對(duì)自己有了清晰而完整的自我認(rèn)識(shí)，能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人。正確認(rèn)識(shí)自己，是把握自己與他人關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。這樣我們可以看到自己與他人是相似的，能夠更好地理解他人，善待他人。請(qǐng)大家繼續(xù)探討第二個(gè)問(wèn)題“正確地認(rèn)識(shí)自己的途徑、方法”。

板書：多把尺子量自己

活動(dòng)2：“探究與分享”（教材P28）

你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。

我_________________________________________________

我_________________________________________________

我_________________________________________________

......設(shè)問(wèn)：

1、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？

2、你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？

師生歸納自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的途徑與方法。（課件呈現(xiàn)或板書）

途徑——可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

方法——自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。

師：通過(guò)分析，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的方法主要有兩種：一種是

自我評(píng)價(jià)，一種是他人評(píng)價(jià)；那么為什么說(shuō)這兩種方法能幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自己呢？

活動(dòng)3：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P28~29相關(guān)內(nèi)容后，了解自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的作用。

自我評(píng)價(jià)的方法:（1）自我觀察和分析（2）與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。

師：對(duì)待他人評(píng)價(jià)，我們需要反思：他人的評(píng)價(jià)合理嗎？哪些部分我們可以接受？哪些部分我們應(yīng)該接受？哪些部分我們可以選擇不接受？那么，到底我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)呢？

活動(dòng)4：“探究與分享”（教材P30），小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問(wèn)題的答案，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

要想知道我是誰(shuí)，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說(shuō)我性格外向，媽媽卻說(shuō)我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子，在媽媽看來(lái)，我很懶。奶奶說(shuō)我淘氣得像“假小子”，爸爸說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說(shuō)我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無(wú)法確定哪個(gè)才是真正的“我”。不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？

學(xué)生交流討論。

師：如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，我們可以參看課文P30的“方法與技能”。（課件或板書呈現(xiàn)答案）正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，要做到——

1．用心聆聽(tīng)；2．勇于面對(duì)；3．平靜拒絕。

小結(jié)：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這是一輩子的事情，重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷探索自己，發(fā)現(xiàn)自己：自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)不一樣；真實(shí)的自己與理想的自己有一定的差距；自身的特點(diǎn)與別人的期待不相吻合，生命從來(lái)就是豐富的，這樣的不一樣，這樣的差距，這樣的不相吻合，會(huì)讓我們的探索更加有趣，不是嗎？

四、板書設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)自己的意義

（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往

2、認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法

（1）可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己（2）可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己（3）可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己

3、正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)

具體分析，正確對(duì)待；有則改之，無(wú)則加勉。

五、典型題目分析

最近一段時(shí)間，“鳳姐”因各種雷言囧語(yǔ)層出不窮一“炮”而紅，引起各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無(wú)敵超級(jí)第一自信”?！傍P姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學(xué)歷，在上海家樂(lè)福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語(yǔ)錄：我九歲博覽群書，二十歲達(dá)到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒(méi)有人超過(guò)我。論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實(shí)在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。我打開(kāi)電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺(jué)得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。愛(ài)因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠(yuǎn)了。

......1．“鳳姐”說(shuō)，“自知之明還是有的”。你認(rèn)為她有自知之明嗎？為什么？

2．正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義？

3．假如你是風(fēng)姐的網(wǎng)友，請(qǐng)你在她的博客里留言，告訴她一些正確認(rèn)識(shí)自己的方法。

生：......師：1．鳳姐沒(méi)有自知之明。她無(wú)視自己的缺點(diǎn)，并且不切實(shí)際地放大了自己的優(yōu)點(diǎn)。

2．正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往。

3．鳳姐可以從生理、心理、社會(huì)等途徑，采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己。

六、課堂總結(jié)：認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。

第四篇：人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教案-3.1 認(rèn)識(shí)自己

3.1 認(rèn)識(shí)自己

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：知道正確認(rèn)識(shí)自己的作用，了解自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的重要性，掌握正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。

2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，提高正確認(rèn)識(shí)自己的能力，增強(qiáng)積極接納自我的能力。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自我的觀念，形成客觀、完整的自我觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】

正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法。【教學(xué)難點(diǎn)】

正確認(rèn)識(shí)自己的重要作用；對(duì)待他人評(píng)價(jià)要學(xué)會(huì)反思?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

[教師呈現(xiàn)PPT內(nèi)容，導(dǎo)入新課] 七年級(jí)學(xué)生小亮入學(xué)成績(jī)是班里最高的，小學(xué)時(shí)還當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)。剛上初中時(shí)，他看不起其他同學(xué)。有的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，他就顯得不耐煩，甚至說(shuō)同學(xué)笨。他總認(rèn)為自己是班上最聰明的學(xué)生。小亮沒(méi)想到的是，學(xué)校奧數(shù)班的選拔比賽，自己班有兩人入選，自己竟然名落孫山。這件事讓小亮對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑，學(xué)習(xí)勁頭也不如開(kāi)學(xué)的時(shí)候，做事也無(wú)精打采。家長(zhǎng)、老師看在眼里，急在心上……

同學(xué)們，你認(rèn)為小亮對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？他應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己？認(rèn)識(shí)自己對(duì)小亮有什么意義？這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)自己》的重要性和方法，讓我們一起來(lái)幫助小亮吧！

二、探究新知 1．人貴自知

活動(dòng)一：“照鏡子”——這是我嗎

教師展示“驕傲的貓咪”的圖片，同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片中思考下列問(wèn)題，然后在小組內(nèi)討論并達(dá)成共識(shí)，小組代表參與班級(jí)展示交流，最后由師生一起進(jìn)行總結(jié)。

問(wèn)題：(1)這只貓咪如果真遇見(jiàn)獅子，結(jié)果會(huì)怎么樣？

(2)這幅圖片對(duì)我們有什么啟示？

教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)

(1)自我認(rèn)識(shí)包括兩個(gè)方面，一是對(duì)外在形象的認(rèn)識(shí)，二是對(duì)自己內(nèi)在素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

(2)少年時(shí)期自我意識(shí)的增長(zhǎng)，使發(fā)現(xiàn)自己成為需要，更成為一種可能。

人貴有自知之明。對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)，其實(shí)從踏上生命歷程就已經(jīng)開(kāi)始了。當(dāng)我們開(kāi)始追問(wèn)自己“我是誰(shuí)”的時(shí)候，就開(kāi)始了有意識(shí)地探索自己的旅程。“我和別人一樣嗎”“我的獨(dú)特性在哪里”“我將來(lái)會(huì)成為怎樣一個(gè)人”“我想要的生活是什么”等。這些問(wèn)題在不同的階段有著不同的答案。但探尋這些問(wèn)題的答案，不僅非常有意思，而且也很有意義。那么，現(xiàn)在中學(xué)階段的我們，為什么要對(duì)“我是誰(shuí)”有明確的認(rèn)識(shí)和答案呢？

活動(dòng)二：機(jī)智搶答——我最棒

第一步：學(xué)生自主閱讀教材P27，思考下列問(wèn)題：

(1)你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？

(2)這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？

(3)正確認(rèn)識(shí)自己有什么作用？

第二步：進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)，由老師和班干部組成評(píng)委，為避免混亂可以以小組為單位進(jìn)行搶答。

第三步：評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組，積分獎(jiǎng)勵(lì)。

第 1 頁(yè)

教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)

(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，但我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也受到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，也存在一定的局限性。而這些影響因素又增加了認(rèn)識(shí)自己的難度。因此，要想正確認(rèn)識(shí)自己，就需要多把尺子來(lái)衡量。

2．多把尺子量自己

活動(dòng)三：想一想 說(shuō)一說(shuō)——自我認(rèn)識(shí)有多少(教材P28)

組織學(xué)生獨(dú)立思考、認(rèn)真填寫材料所設(shè)計(jì)的空格，完成后帶著下列問(wèn)題在小組內(nèi)討論分享，最后由教師點(diǎn)撥總結(jié)。

問(wèn)題：(1)你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？

(2)你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？

認(rèn)識(shí)自己，我們就要全面了解自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以多方面、多角度、多層次地來(lái)全面了解和認(rèn)識(shí)自己。

教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)

(1)從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

(2)從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。如自己的身材、相貌、體能、性別等。(3)從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。如興趣、能力、性格、氣質(zhì)、思維特點(diǎn)、情感等。(4)從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。如自己在家庭或班級(jí)中的角色、在班級(jí)中的地位等?；顒?dòng)四：畫一畫 猜一猜 說(shuō)一說(shuō)(教材P29)第一步：畫一畫 讓學(xué)生在一張A4白紙上用簡(jiǎn)筆畫的形式和簡(jiǎn)短精練的文字描述自己，注意：不能寫姓名，完成后由科代表收集全班學(xué)生的自畫像。

第二步：猜一猜 每位同學(xué)隨機(jī)抽出一張，猜猜這是誰(shuí)并說(shuō)明理由。想一想，你想對(duì)畫中人說(shuō)些什么？

第三步：說(shuō)一說(shuō) 當(dāng)事人談感受

你對(duì)別人的評(píng)價(jià)滿意的是哪部分，不滿意的是哪部分？為什么？

第四步：說(shuō)一說(shuō) 小組內(nèi)探討

我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)？我們形成統(tǒng)一意見(jiàn)后在全班分享交流。教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)(1)自我評(píng)價(jià)的作用：一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。(2)自我評(píng)價(jià)的方法

自我觀察和分析法、和他人比較法。他人評(píng)價(jià)(板書)(3)他人評(píng)價(jià)的作用：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。(4)對(duì)待他人評(píng)價(jià)的正確態(tài)度

用心聆聽(tīng)，勇于面對(duì)，平靜拒絕。

通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們可以看到，人們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)來(lái)自于兩個(gè)方面：一是通過(guò)自我觀察、自我比較、自我反思形成的自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；二是通過(guò)他人或群體的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。而他人的評(píng)價(jià)有助于我們形成更為客觀、完整、清晰的自我認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)五：捫心自問(wèn)——我是誰(shuí)(教材P30)組織學(xué)生分角色進(jìn)行表演，其他同學(xué)在欣賞中思考，然后在小組內(nèi)合作交流達(dá)成共識(shí)后由小組代表參與班級(jí)交流分享，最后教師點(diǎn)撥歸納。(材料中的角色：主人公1名、各科科任老師各1名、男女同學(xué)各1名，其他同學(xué)2到3人，爸爸、媽媽、奶奶各1名，鄰居1到2名)問(wèn)題：(1)不同的人對(duì)主人公的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？

第 2 頁(yè)

(2)你覺(jué)得主人公該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？ 教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)(1)要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從也，不能忽視。(正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：①用心聆聽(tīng)。②勇于面對(duì)。③平靜拒絕)(2)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我們要予以重視、學(xué)會(huì)反思。因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)，有些是正確而全面的，我們要用心聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)感恩，這將有助于我們看見(jiàn)真實(shí)的自己；有些評(píng)價(jià)是我們不愿意聽(tīng)但又是正確的，它能恰當(dāng)?shù)刂赋鑫覀兊拿^(qū)，需要我們勇于面對(duì)，這樣才能更好地看清自己，不斷提升自己；有些評(píng)價(jià)既是不準(zhǔn)確的也是我們不愿意聽(tīng)到的，這些評(píng)價(jià)出于各種原因帶有貶抑，需要我們理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。活動(dòng)六：拓展空間——填圖談收獲(教材P31)請(qǐng)學(xué)生在課前采訪自己的同學(xué)、朋友、老師和家人，請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)你的看法和評(píng)價(jià)，并結(jié)合自我認(rèn)識(shí)，把看法和評(píng)價(jià)填寫在教材要求的位置。課堂上認(rèn)真思考下面的問(wèn)題，將自己的思考發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)分享交流并積極參與班級(jí)展示分享，最后由教師點(diǎn)撥總結(jié)。問(wèn)題：(1)仔細(xì)觀察圖中你所填的內(nèi)容，你有什么發(fā)現(xiàn)？(2)這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以日記的形式記錄下來(lái)。

這張圖讓我們看到人具有豐富性、復(fù)雜性的一面。同時(shí)，我們對(duì)自己也有了比較清晰而完整的認(rèn)識(shí)，這能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人、自己真正想要的是什么、自己能做什么，不管在什么情況下都不會(huì)迷失方向，能夠讓我們內(nèi)心的力量凝結(jié)，無(wú)論遇到多大困難，都相信自己有足夠的力量去面對(duì)。(為什么說(shuō)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展？)教師總結(jié)：(多媒體展示內(nèi)容)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

無(wú)論是自己還是他人對(duì)個(gè)體的認(rèn)識(shí)都是沒(méi)有盡頭的，也總是不完整的，因?yàn)槿耸遣粩喟l(fā)展變化的。所以，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，這樣我們才能成為更好的自己。

三、本課小結(jié)

古代大哲學(xué)家老子說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！彼脑捀嬖V我們正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。人貴自知，自知者明。認(rèn)識(shí)自己不是一蹴而就的，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們只要不拋棄、不放棄認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我，那么我們的人生探索就會(huì)更加有意義，也會(huì)更加有趣。

第 3 頁(yè)

第五篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 1_3_1 認(rèn)識(shí)自己課堂練習(xí)新人教版(道德與法治)[范文]

認(rèn)識(shí)自己課堂精練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、下面漫畫《我要是姚明該多好??！》在認(rèn)識(shí)自己、悅納自己?jiǎn)栴}上的錯(cuò)誤是（）

A沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 B沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己是“獨(dú)一無(wú)二的” C不該把姚明作為偶像來(lái)崇拜 D不懂得自我完善的途徑和方法

2、《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事，鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。穴鳥(niǎo)看見(jiàn)了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊身上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來(lái)。后來(lái)，牧羊人見(jiàn)了，便跑過(guò)去捉住它，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們玩。這則寓言故事主要說(shuō)明了（）A.鷹是很強(qiáng)大的

B.很多人不能正確認(rèn)識(shí)自己，自以為是 C.穴鳥(niǎo)應(yīng)該抓羊羔 D.鷹很聰明，不去抓公羊

3、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”說(shuō)明的道理是（）A.人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)各占一半 B.人都是完美無(wú)缺的 C.十全十美的人是不存在的

D.每個(gè)人都有缺點(diǎn)，所以我們沒(méi)有必要在意自己的缺點(diǎn)

4、下面漫畫《把缺點(diǎn)掩蓋》啟示我們（）

A．樹(shù)立自信，就要克服自卑 B．要保持樂(lè)觀心態(tài) C．要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己 D．立身需要自尊

5、兒子：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問(wèn)?”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?)A．“你需要學(xué)會(huì)自立?！?B．“你需要正確認(rèn)識(shí)自己?！?C．“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒?！?D．“你需要拒絕不良誘惑?！?/p>

6、幼獅迪奧通過(guò)對(duì)羚羊的觀察，認(rèn)為羚羊的耐力與吃草有關(guān)，為了增強(qiáng)耐力，便效仿羚羊吃草，終因營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏而奄奄一息。母獅教育迪奧：獅子之所以成為草原之王，不是因?yàn)闆](méi)有缺點(diǎn)，而是因?yàn)橛型怀龅膬?yōu)點(diǎn)。這則寓言告訴我們（）A.要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn) B.干任何事情都不能模仿別人 C.每個(gè)人都能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn) D.每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是一成不變的

7、法國(guó)著名思想家盧梭曾指出：“‘你要認(rèn)識(shí)你自己’，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻?！边@是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己()①能夠使我們有足夠去面對(duì)困難的力量 ②可以促進(jìn)與他人的交往

③能徹底解答“我們從哪里來(lái)，到哪里去”的問(wèn)題 ④能夠更好地理解他人、善待他人

A．①②③ 8．②③④ C．①②④ D．①③④

8、正確認(rèn)識(shí)自己（）①有助于我們明己之長(zhǎng)、知己之短 ②有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo) ③有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì) ④有助于提高自己，看低別人

A.①②④ B.①②③

C.①③④

D.②③④

9、下列哪一幅漫畫的寓意與其它的不同（）

10、小兔子是奔跑冠軍，可是不會(huì)游泳。于是，小兔子就去學(xué)游泳，結(jié)果小兔子耗費(fèi)了大半生時(shí)間也沒(méi)學(xué)會(huì)。小兔子的故事說(shuō)明了正確認(rèn)識(shí)自己要（）A.認(rèn)識(shí)自己的外在形象

B.忽視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià) C.了解自己的長(zhǎng)處和短處

D.給予自己暗示，提高信心

11、下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有()A．我是七年級(jí)(3)班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長(zhǎng) B．我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人 C．我是一個(gè)身體健康的小伙子 D．我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人

12、七年級(jí)（2）班孔汶汶同學(xué)常常對(duì)自己以往的表現(xiàn)進(jìn)行反思，及時(shí)指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制訂下一步的行動(dòng)目標(biāo)。這表明()A.學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看自己

B.能夠在與他人的接觸和比較中認(rèn)識(shí)自己 C.掌握了全面看問(wèn)題的方法

D.做到了從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

13、小強(qiáng)與朋友們的聊天記錄中，能夠體現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)自我的是()A.小宇：我身上只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn) B.小剛：我腦子笨，再努力也沒(méi)用 C.小強(qiáng)：要用全面、發(fā)展的眼光看待自己 D.小明：長(zhǎng)得帥最重要，不學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系

14、貝多芬在年輕時(shí)曾被告知沒(méi)有音樂(lè)才華，但他卻為人類留下了不朽的樂(lè)章；沃特·迪斯尼曾屢次被認(rèn)為沒(méi)有才華而遭到報(bào)社的拒絕，但從他筆下誕生的米老鼠卻風(fēng)靡全球。他們的經(jīng)歷告訴我們()A.要有主見(jiàn)，不要聽(tīng)取他人的意見(jiàn) B.走自己的路，不用管別人 C.名人在成名之前都有許多缺陷

D.正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，有利于挖掘自身的潛能

15、下面漫畫告訴我們要()

A．自尊自信積極悅納自我 B．客觀地評(píng)價(jià)自己和他人 C．善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn) D．通過(guò)比較正確認(rèn)識(shí)自己

16、小飛回到家中的第一件事就是看電視，媽媽說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)做就先看電視，怎么這么管不住自己啊！”小飛做完作業(yè)也不收拾，媽媽說(shuō)：“你看書本弄得這么亂，做事多沒(méi)條理?！眿寢尩脑捠剐★w認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并下決心改正。小飛認(rèn)識(shí)自己的途徑是()A.通過(guò)自我觀察 B.通過(guò)集體 C.通過(guò)自我反思 D.通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)

17、“以人為鏡，可以明得失”啟示我們需要（）A.用發(fā)展的眼光來(lái)看待自己 B.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己 C.通過(guò)他人來(lái)了解自己 D.完全聽(tīng)從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)

18、在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂(lè)于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開(kāi)朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是()A．通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己 B．通過(guò)他人了解自己 C．通過(guò)集體了解自己 D．通過(guò)和他人比較認(rèn)識(shí)自己

19、在某班學(xué)生填寫的“自我鑒定表”結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，在“優(yōu)點(diǎn)”這一欄內(nèi)，同學(xué)們寫得很多；而在“缺點(diǎn)”這一欄內(nèi)則寫得很少，許多同學(xué)甚至沒(méi)有填寫。這一情況表明（）A.同學(xué)們自尊心強(qiáng)，不愿承認(rèn)自己的缺點(diǎn) B.同學(xué)們自信心強(qiáng)，相信自己能改正缺點(diǎn) C.同學(xué)們不能全面認(rèn)識(shí)自己，不能客觀評(píng)價(jià)自己 D.同學(xué)們都很優(yōu)秀，許多同學(xué)只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)

20、在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，小明給自己作出了如下的“自畫像”，你認(rèn)為他不應(yīng)保持和發(fā)揚(yáng)的有（）

A.我心目中的我：自尊自信，充滿陽(yáng)光 B.父母心目中的我：出類拔萃，十全十美 C.同學(xué)心目中的我：誠(chéng)實(shí)守信，熱情開(kāi)朗 D.老師心目中的我：尊師敬長(zhǎng)，自立自強(qiáng)

二、非選擇題

21、剛上七年級(jí)的趙凱在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上這樣向同學(xué)介紹自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。叫我小機(jī)靈，因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)言，常得到老師的表?yè)P(yáng)；說(shuō)我是調(diào)皮鬼，因?yàn)槲医?jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生?！?1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?

(2)趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法? 5

22、材料一 小趙是一名七年級(jí)的學(xué)生，他無(wú)論在學(xué)習(xí)還是體育方面，都是出類拔萃的。他說(shuō)：“我學(xué)習(xí)好，身體棒，至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)。”

材料二 小李跟隨打工的父母來(lái)到城里，轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新環(huán)境，看到城市里的學(xué)生多才多藝、敢說(shuō)敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她覺(jué)得自己簡(jiǎn)直一無(wú)是處，抬不起頭來(lái)。（1）你認(rèn)為這兩名同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的嗎？為什么？

（2）如果他們長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的認(rèn)識(shí)，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么樣的影響？給我們啟示是什么？

23、初中生活過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了。在小偉這一學(xué)期的“發(fā)展性綜合素質(zhì)報(bào)告單”上，留下了這樣一些評(píng)價(jià)：

閱讀上述材料，回答問(wèn)題。(1)結(jié)合材料，說(shuō)明報(bào)告單中有哪幾種認(rèn)識(shí)自我的(2)你認(rèn)為小偉對(duì)自己的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)他產(chǎn)生怎樣的影響?

(3)小偉要怎樣正確對(duì)待老師的評(píng)價(jià)?

24、駱駝和羊的爭(zhēng)論

（1）駱駝和羊?yàn)槭裁词聽(tīng)?zhēng)論?它們各自用什么辦法證明自己的觀點(diǎn)是正確的?

（2）談?wù)勊鼈兊臓?zhēng)論對(duì)你有什么啟示？

（3）聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有哪些？

參考答案 9.B【解析】解答漫畫型選擇題要注意觀察漫畫本身和漫畫中的文字。題目要求選出與其它漫畫不同的一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)漫畫的觀察可以看出選項(xiàng)B諷刺了當(dāng)前社會(huì)生活中摻雜使假的現(xiàn)象，其它三項(xiàng)都是有關(guān)正確認(rèn)識(shí)自己的說(shuō)法，故應(yīng)選B。

10.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的方法的掌握情況?！靶⊥米邮潜寂芄谲姟闭f(shuō)明跑是它的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，“不會(huì)游泳”說(shuō)明游泳是它的缺點(diǎn)短處，而它偏去學(xué)游泳說(shuō)明它沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的短處缺點(diǎn)。A項(xiàng)和D項(xiàng)材料沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)；B項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的；C項(xiàng)正確。11．A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我。選項(xiàng)中對(duì)自我的認(rèn)識(shí)．A屬于社會(huì)方面．B屬于心理方面，C屬于生理方面，D屬于心理方面。故選A。

12.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)用發(fā)展的眼光看待自己的理解。題干材料中“對(duì)自己以往的表現(xiàn)進(jìn)行反思”、“及時(shí)指導(dǎo)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活，并據(jù)此制訂下一步的行動(dòng)目標(biāo)”就是用發(fā)展的眼光看待自己，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)不符合題意。

13.C【解析】本題主要考查學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己就要用全面、發(fā)展的眼光來(lái)看待自己，小強(qiáng)的說(shuō)法是正確的。小宇只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的缺點(diǎn)；小剛只看到自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)；小明只看到外在的美，沒(méi)有看到內(nèi)在的美。他們 都沒(méi)有用全面、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己。故A、B、D三項(xiàng)的說(shuō)法都不符合題意。

14.D【解析】本題考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自我意義的認(rèn)識(shí)。題干中的貝多芬和沃特·迪斯尼因?yàn)槟苷_認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，堅(jiān)持努力，不放棄，挖掘了自身的潛能，故D符合題意，A、B、C說(shuō)法有誤。

15．D【解析】本題考查認(rèn)識(shí)自我。漫畫圖文信息表明我們往往只看到甚至放大別人身上的錯(cuò)誤，卻看不到甚至有意忽視自身的缺點(diǎn)，啟發(fā)我們要在和他人的比較中客觀、正確認(rèn)識(shí)自我，D符合題意；A、B、C與漫畫寓意不符。

16.D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)途徑的理解。認(rèn)識(shí)自我的途徑有三種方式：自我觀察，與他人接觸、交流和比較，他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)。題干中小飛是通過(guò)媽媽對(duì)他的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我的，故正確答案為D。

17.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的途徑的理解和辨別。題干材料中的“以人為鏡”指的是通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己，C項(xiàng)正確。

18．A【解析】 本題考查的是正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。題干材料中的關(guān)鍵信息“自我推薦”等說(shuō)明，小英是通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己的，A符合題意。

19.C【解析】本題主要考查對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)自己的理解和運(yùn)用能力。本題反映的信息：（1）“在‘優(yōu)點(diǎn)’這一欄內(nèi)，同學(xué)們寫得很多”，說(shuō)明同學(xué)們過(guò)多的關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)；（2）“在‘缺點(diǎn)’這一欄內(nèi)寫得很少，許多同學(xué)甚至沒(méi)填寫”，說(shuō)明同學(xué)們很少甚至不想暴露自己的缺點(diǎn)；（3）上述兩項(xiàng)內(nèi)容共同反映的問(wèn)題就是沒(méi)有全面認(rèn)識(shí)自己，不能客觀地評(píng)價(jià)自己。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，十全十美的人是不存在的，每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處，也有短處?？梢?jiàn)C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

20.B【解析】本題主要考查對(duì)自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑的理解和運(yùn)用能力。A、C、D三項(xiàng)是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)；B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，十全十美的人是不存在的。本題是逆向選擇，故選B。21．(1)趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的。因?yàn)樗吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處：動(dòng)作比較靈活．頭腦也比較聰明，上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧．有時(shí)上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。(2)他運(yùn)用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法?！窘馕觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是自我認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)，從材料中可以看出他全面客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的；第(2)問(wèn)，他主要是通過(guò)自我觀察和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我。

22.（1）他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都是不正確的。因?yàn)槭赖娜嗽诂F(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處,也有短處。所以小趙只看到自己的長(zhǎng)處是錯(cuò)誤的，小李只看到自己的短處也是錯(cuò)誤的，他們都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

（2）①如果他們堅(jiān)持這樣的認(rèn)識(shí)，小趙會(huì)陷入自負(fù)，小李則容易產(chǎn)生自卑心理，這對(duì)他們的成長(zhǎng)都是非常不利的。

②啟示：只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長(zhǎng)，知己之短，確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)；才能不斷發(fā)掘自身潛能，提高自身素質(zhì)，才能獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。【解析】本題主要考查對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。第（1）問(wèn)，材料一中的小趙只看到自己的長(zhǎng)處，而沒(méi)有看到自己的不足，是不正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)；材料二中的小李只看到自己的短處，也是不正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)；我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己。第（2）問(wèn)，實(shí)際上是回答不正確認(rèn)識(shí)自己的危害，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，不難作答；至于啟示可從正確認(rèn)識(shí)自己的作用方面來(lái)回答。

23.(1)報(bào)告單中，小偉“寫給自己”是通過(guò)自我評(píng)價(jià)(自我觀察)認(rèn)識(shí)自己?！袄蠋熂恼Z(yǔ)”是通過(guò)他人評(píng)價(jià)了解自己。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自身發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)．能幫助他接受自己，對(duì)自己抱

有正確的態(tài)度，不驕傲不自卑；能幫助他凋節(jié)和控制自己的行為。(3)小偉要重視老師的評(píng)價(jià)，用心聆聽(tīng)，虛心接受。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的意義和途徑的正確理解。第(1)問(wèn)，結(jié)合材料中“寫給自己”“老師寄語(yǔ)”等關(guān)鍵信息分析可知正確答案。第(2)問(wèn)，分析問(wèn)題的設(shè)問(wèn)可知，直接回答正確認(rèn)識(shí)自己的意義即可。第(3)問(wèn)，結(jié)合老師的寄語(yǔ)和所學(xué)知識(shí)，從正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)角度舊答即可。

24.（1）①駱駝和羊?yàn)殚L(zhǎng)得高好，還是長(zhǎng)得矮好爭(zhēng)論起來(lái)。②駱駝以能吃到樹(shù)上的葉子為證據(jù)，而羊以能穿過(guò)又矮又窄的門洞吃到圍墻內(nèi)的草來(lái)證明。

（2）這啟示我們：要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，既要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，又要勇于正視自己的不足。既不能因只看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處而驕傲自大，也不能因只看到自己的短處忽視自己的長(zhǎng)處而妄自菲薄，要正確地看待自己，既要全面，又要準(zhǔn)確，還要實(shí)事求是。

10（3）聯(lián)系自身實(shí)際略。自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有：①通過(guò)自我觀察、自我反省來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。③從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。

【解析】本題主要考查怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的相關(guān)知識(shí)。第（1）問(wèn)，從漫畫中可看出，它們?yōu)閭€(gè)子高矮的優(yōu)點(diǎn)而爭(zhēng)論；駱駝以能吃到樹(shù)上的葉子為證據(jù)，而羊以能穿過(guò)又矮又窄的門洞吃圍墻內(nèi)的草來(lái)證明。第（2）問(wèn)，啟示可從正確認(rèn)識(shí)自己方面來(lái)回答，即要全面、準(zhǔn)確、實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己。第（3）問(wèn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)不難作出回答。