第一篇：被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄...

被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄...1.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。

3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。

4.誰(shuí)現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè) 5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺?lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。

7.將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

8.讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9.人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。

10.中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

11.會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說(shuō)話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎溃毡救说淖饑?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。節(jié)選：

“在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想?！?/p>

“以前說(shuō)‘無(wú)知無(wú)畏’，現(xiàn)在卻是‘無(wú)知才無(wú)畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來(lái)吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是‘填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白’、‘國(guó)際先進(jìn)水平’。寫(xiě)論文則是‘國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果’、‘首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)’等等。這都是目前非常嚴(yán)重的問(wèn)題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過(guò)，因?yàn)槟銈儾粚?xiě)這樣的報(bào)表，就拿不到錢(qián)，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫(xiě)報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)好好搞研究，這是很?chē)?yán)重的!”

“我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴(lài)不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣(mài)點(diǎn)東西，而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!”

“我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......如果我是教育部長(zhǎng)，我要改革二件事：

第一,取消六級(jí)考試。你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格，你英文考六級(jí)干什么呢?看看研究生寫(xiě)得論文，自己的民族文化都沒(méi)有學(xué)好，天天考英語(yǔ)──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分?？赡膫€(gè)寫(xiě)的英文論文在我面前過(guò)得了關(guān)呢?過(guò)不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來(lái)的人能干什么?自己搞的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好!......說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

“你看我,從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說(shuō)中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問(wèn)她們?cè)诟墒裁?，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國(guó)去干什么?在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢(qián)，日本人也是如此，中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢(qián)交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動(dòng)力，掙了一筆錢(qián)后要回國(guó)了就買(mǎi)了家電，把錢(qián)全給了日本人。你們都沒(méi)有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這就是素質(zhì)教育到底是什么?！?/p>

“中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒(méi)有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么，他說(shuō)：“我最愿意跟江爺爺說(shuō):我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰(shuí)?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒(méi)人管了，所以就要玩、就要談戀愛(ài)?！?/p>

“我們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來(lái)不看成績(jī)的，成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò)，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣(mài)中藥了。這說(shuō)明了什么問(wèn)題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬(wàn)能的、博士就是萬(wàn)能的。中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國(guó)外可不是這樣。美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X(qián)，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng)，該玩的就玩，就像陳景潤(rùn)，他就是玩!陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的，因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語(yǔ)也不好，他說(shuō)話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國(guó)人，我跟日本人說(shuō)：你們這個(gè)民族愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)就要向你們?nèi)釉訌棥Ｈ毡救司褪窍矚g黑人也不喜歡中國(guó)人.......我特別對(duì)我們的女教授、女同學(xué)說(shuō)：在日本人面前一句日文都不要講，會(huì)也不要講；日本人一聽(tīng)說(shuō)你講英文，特別是看到中國(guó)女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的!”

“中國(guó)人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國(guó)民自己愛(ài)自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng)，我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛(ài)自己的國(guó)家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了，你就用中國(guó)空軍的直升飛機(jī)去救他，而在日本大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對(duì)中國(guó)博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門(mén)診室等了12個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有一個(gè)日本教授來(lái)看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好，以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑，笑你的無(wú)知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問(wèn)，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物,都是警車(chē)開(kāi)道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對(duì)教育工作來(lái)講，都是深層次的問(wèn)題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，

第二篇：浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷

浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷（強(qiáng)烈推薦所有的人觀看）

他對(duì)現(xiàn)今教育的批判：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、勇敢、善良、堅(jiān)韌，卻培養(yǎng)出了學(xué)生的投機(jī)。

他對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，我看到你們很高興，但是，你們?cè)诰裆弦呀?jīng)殘廢了。

他對(duì)中國(guó)男足的評(píng)價(jià)：教練怎么換也不行，中國(guó)男足絕對(duì)不缺鈣啊。

他對(duì)小學(xué)、中學(xué)教師的批判：中小學(xué)的教育特別摧殘中國(guó)男孩的自尊心和責(zé)任感。

他對(duì)現(xiàn)今教師的批判：學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)在老師的陌生手段，老師不在搞教育了，辦補(bǔ)習(xí)班、搞奧林匹克競(jìng)賽，她們已經(jīng)把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。

他對(duì)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)：我們得了是投機(jī)的，我們不得是正常的。

廈門(mén)大學(xué)對(duì)鄭強(qiáng)演講的評(píng)價(jià)： 這是廈大20年來(lái)最轟動(dòng)的演講。

國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)鄭強(qiáng)說(shuō)： 你大聲的講，解放 1 軍保護(hù)你！

鄭強(qiáng)看問(wèn)題有深度，并且敢說(shuō)出人家不敢說(shuō)的話，一開(kāi)講就會(huì)成為焦點(diǎn)，特此摘錄鄭強(qiáng)語(yǔ)錄，與大家共享。

（1）只有中國(guó)女性才以男性的身高來(lái)判斷他其他的能力，注重婚姻的根本就是傳宗接代，身體素質(zhì)好又道德修養(yǎng)足矣，高大的身材、帥氣的臉蛋不代表他的身體好，高學(xué)歷不代表他有到的修養(yǎng)。男人的一個(gè)肩膀是道德，另一個(gè)肩膀是本事，一個(gè)男人兩肩有了道德（對(duì)情感的忠貞）和本事，不怕沒(méi)有女人。

（2）日本幼兒園的小朋友寒冬赤膊鍛煉，他們即使有哭鬧的，家長(zhǎng)會(huì)拿著相機(jī)前面叫喊著鼓勵(lì)他們。我們放學(xué)前，家長(zhǎng)接孩子的車(chē)亂停放。新生報(bào)道的時(shí)候，隨行6人團(tuán)，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽。民族不敗，只跟與青年、少年的精神比，我們開(kāi)始就輸?shù)袅司瘛?/p>

（3）學(xué)會(huì)做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民組語(yǔ)言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。

（4）我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們 以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。

（5）教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來(lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。

（6）日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。

（7）學(xué)校有些女生不自重,我們的女生見(jiàn)到垃圾一般的外國(guó)男人都要討好。

（8）大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。

（9）日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。

（10）誰(shuí)現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。

（11）將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。（12）讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。

（13）中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

（14）未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人－－哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

（15）一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

（16）日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。

（17）教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

“在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是:世界上前200所大學(xué),中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想.”

“以前說(shuō)“無(wú)知無(wú)畏”,現(xiàn)在卻是“無(wú)知才無(wú)畏”,許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來(lái)吃一頓飯,喝一點(diǎn)酒,他就給你簽個(gè)字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個(gè)章,然后就是“填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白”、“國(guó)際先進(jìn)水平”,寫(xiě)論文則是“國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果”、“首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)”等等,這都是目前非常嚴(yán)重的問(wèn)題!作為一個(gè)大學(xué)教授,我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任,是我們的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)知,是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流.我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過(guò),因?yàn)槟銈儾粚?xiě)這樣的報(bào)表,就拿不到錢(qián),項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn).教授也同樣如此,天天寫(xiě)報(bào)告,而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)好好搞研究,這是很?chē)?yán)重的!”

“我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣:凡是依賴(lài)不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比如二彈一星；凡是 能夠引進(jìn)的,就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣,賣(mài)點(diǎn)東西,而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!”

“我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具.中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......如果我是教育部長(zhǎng),我要改革二件事: 第一取消六級(jí)考試,你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格,你英文考六級(jí)干什么呢?看看研究生寫(xiě)得論文,自己的民族文化都沒(méi)有學(xué)好,天天考英語(yǔ)──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個(gè)寫(xiě)的英文論文在我面前過(guò)得了關(guān)呢?過(guò)不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來(lái)的人能干什么?自己搞的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好!......說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲,這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

“你看我,從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),大學(xué)學(xué),碩士學(xué),博士學(xué),花了我多少精力!你說(shuō)中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生,問(wèn)她們?cè)诟墒裁?看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國(guó)去干什么?在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整 天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢(qián),日本人也是如此,中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi),到日本留學(xué)是為日本人打工,好不容易掙點(diǎn)錢(qián)交了學(xué)費(fèi),讀完博士在日本的公司就職,當(dāng)勞動(dòng)力,掙了一筆錢(qián)后要回國(guó)了就買(mǎi)了家電,把錢(qián)全給了日本人.你們都沒(méi)有注意這件事,這里面都是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題.這就是素質(zhì)教育到底是什么.”

“中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話,老師管干部,干部管同學(xué),孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后,沒(méi)有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng),而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話.上次電視上就曾經(jīng)播出,一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng),主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么,他說(shuō)：“我最愿意跟江爺爺說(shuō):我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰(shuí)?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累,到了大學(xué)就沒(méi)人管了,所以就要玩、就要談戀愛(ài).”

“我們有很多同學(xué)成績(jī)好,卻什么都做不了.在我們大學(xué)像我這種程度的人,招博士生是從來(lái)不看成績(jī)的,成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才,當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò),而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣(mài)中藥了,這說(shuō)明了什么問(wèn)題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯 隊(duì)一定要合理,而不要認(rèn)為教授就是萬(wàn)能的、博士就是萬(wàn)能的.中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想.實(shí)際上,人的能力是不一樣的,掃地能掃好,也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷.我要提醒的是:在國(guó)外可不是這樣,美國(guó)、日本的博士就很難找到工作,為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X(qián),招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng),該玩的就玩,就像陳景潤(rùn),他就是玩!陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的,因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化,他的英語(yǔ)也不好,他說(shuō)話都不流利,中文都講不好,按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國(guó)人,我跟日本人說(shuō):你們這個(gè)民族愛(ài)誰(shuí),誰(shuí)就要向你們?nèi)釉訌?日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國(guó)人.......我特別對(duì)我們的女教授、女同學(xué)說(shuō):在日本人面前一句日文都不要講,會(huì)也不要講；日本人一聽(tīng)說(shuō)你講英文,特別是看到中國(guó)女孩講英文,腿都要發(fā)軟,這是真的!” “中國(guó)人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國(guó)民自己愛(ài)自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng), 我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛(ài)自己的國(guó)家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國(guó)空軍的直升飛機(jī)去救他,而在日本大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對(duì)中國(guó)博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親則是重癥肝炎,在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門(mén)診室等了12個(gè)小時(shí),也沒(méi)有一個(gè)日本教授來(lái)看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好,以為自己很大度,實(shí)際上是被人家恥笑,笑你的無(wú)知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問(wèn),看到有幾個(gè)人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物,都是警車(chē)開(kāi)道,這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對(duì)教育工作來(lái)講,都是深層次的問(wèn)題.所以我經(jīng)常講,我作為一位自然科學(xué)工作者,我教育我的學(xué)生,首先是學(xué)會(huì)做人,沒(méi)有這些,你學(xué)了高分子,外語(yǔ)都是花架?！?視頻：

http:// 鄭強(qiáng)簡(jiǎn)歷：

1960年9月出生于重慶市沙坪壩區(qū)歌樂(lè)山下。浙江大學(xué)黨委副書(shū)記，副教務(wù)長(zhǎng)，浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任，浙江大學(xué)材料與化工學(xué)院副院長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。1982年畢業(yè)于浙江大學(xué)化學(xué)系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。1985年到化工部晨光化工研究院從事新型有機(jī)硅材料研究。1988在成都科技大學(xué)獲工學(xué)碩士學(xué)位。1988年至1990年在成都科技大學(xué)高分子研究所從事聚烯烴形態(tài)結(jié)構(gòu)與性能研究。1990年至1994年在四川大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

1992年至1994年作為中日聯(lián)合培養(yǎng)到日本京都大學(xué)學(xué)習(xí)，師從中國(guó)科學(xué)院院士徐僖教授和時(shí)任國(guó)際聚合物加工學(xué)會(huì)(PPS)主席、日本流變學(xué)會(huì)(RSJ)會(huì)長(zhǎng)T.Masuda教授；1994年獲四川大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。1994年10月至1995年3月以客座研究員身份在日本京都大學(xué)工學(xué)部從事多組分體系動(dòng)態(tài)流變學(xué)研究?，F(xiàn)任浙江大學(xué)求是學(xué)院院長(zhǎng)、副教務(wù)長(zhǎng)，浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)、浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任。兼任教育部高分子材料教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)流變學(xué)委員會(huì)委員、中國(guó)高分子科學(xué)委員會(huì)聚合物表征專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)復(fù)合材料學(xué)會(huì)聚合物基復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)材料分會(huì)高分子材料工程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。

主要學(xué)術(shù)成就：

(1)將動(dòng)態(tài)流變學(xué)方法引入兩類(lèi)最典型的排斥效應(yīng)(Repulsion effect)導(dǎo)致相容的共混體系，對(duì)其相分離和相行為進(jìn)入了深入研究，提出了長(zhǎng)時(shí)區(qū)域特征流變響應(yīng)以及時(shí)溫疊加失效與相分離的定性和定量特征溫度概念，豐富了多組分復(fù)雜體系流變學(xué)理論。

(2)將流變方法引入粒子填充導(dǎo)電復(fù)合材料體系，探索了小應(yīng)變、大應(yīng)變及體積膨脹與導(dǎo)電結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的變化及導(dǎo)電機(jī)制的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)了非濃度唯一的動(dòng)態(tài)逾滲現(xiàn)象形成的轉(zhuǎn)變的微觀機(jī)制。

(3)建立動(dòng)態(tài)流變光散射組合方法，為獲得真實(shí)Spinodal溫度開(kāi)辟了新途徑。

近年來(lái)負(fù)責(zé)主持的科研項(xiàng)目主要有國(guó)家杰出青年基金1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃“973”子課題1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金、優(yōu)秀年輕教師基金和骨干教師基金各1項(xiàng)等國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目十多項(xiàng)。在Macromolecules, Polymer, J.Polym.Sci.Part B: Polym.Phys., Chinese J.Polym.Sci.，《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)》、《材料研究學(xué)報(bào)》、《復(fù)合材料學(xué)報(bào)》等本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表SCI收錄論文33篇，EI收錄論文17篇。主講研究生課程4門(mén)，培養(yǎng)碩士、博士各8人。

曾榮獲浙江大學(xué)“竺可楨基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”(1998年)，浙江省“跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人”培養(yǎng)人選(1999年)，“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛(ài)的老師”稱(chēng)號(hào)(2001年)，國(guó)家杰出青年基金獲得者(2001年)。2004年再次獲得浙江大學(xué)學(xué)生心中最喜愛(ài)的老師。相關(guān)語(yǔ)錄：

1、我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。

2、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺?lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。

3、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。

4、將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

5、讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

6、人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。

7、中國(guó)的足球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

8、會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說(shuō)話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。

9、未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人–哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

10、一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

11、教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

12、大學(xué)生要不平庸，就要愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。

第三篇：被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄

被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄

1.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。

2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。

3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。

4.誰(shuí)現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。

5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺?lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。

7.將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

8.讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9.人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)?/p>

沖動(dòng)都是可愛(ài)地。

10.中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。

11.會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說(shuō)話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊

13.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。節(jié)選：

?在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后，感到要將浙

大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想。?

?以前說(shuō)‘無(wú)知無(wú)畏’，現(xiàn)在卻是‘無(wú)知才無(wú)畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來(lái)吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是‘填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白’、‘國(guó)際先進(jìn)水平’。寫(xiě)論文則是‘國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果’、‘首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)’等等。這都是目前非常嚴(yán)重的問(wèn)題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過(guò)，因?yàn)槟銈儾粚?xiě)這樣的報(bào)表，就拿不到錢(qián)，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫(xiě)報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)好好搞研究，這是很?chē)?yán)重的!?

?我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴(lài)不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣(mài)點(diǎn)東西，而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!?

?我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......如果我是教育部長(zhǎng)，我要改革二件事：

第一,取消六級(jí)考試。你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格，你英文考六級(jí)干什么呢?看看研究生寫(xiě)得論文，自己的民族文化都沒(méi)有學(xué)

好，天天考英語(yǔ)──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分?？赡膫€(gè)寫(xiě)的英文論文在我面前過(guò)得了關(guān)呢?過(guò)不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來(lái)的人能干什么?自己搞的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好!......說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!??你看我,從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說(shuō)中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問(wèn)她們?cè)诟墒裁?，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國(guó)去干什么?在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢(qián)，日本人也是如此，中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢(qián)交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動(dòng)力，掙了一筆錢(qián)后要回國(guó)了就買(mǎi)了家電，把錢(qián)全給了日本人。你們都沒(méi)有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這就是素質(zhì)教育到底是什么。?

?中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒(méi)有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么，他說(shuō)：?我最愿意跟江爺爺說(shuō):我向你報(bào)告!??江爺爺?是誰(shuí)?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒(méi)人管了，所以就要玩、就要談戀愛(ài)。?

?我們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來(lái)不看成績(jī)的，成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò)，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣(mài)中藥了。這說(shuō)明了什么問(wèn)題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬(wàn)能的、博士就是萬(wàn)能的。中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國(guó)外可不是這樣。美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X(qián)，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題.?

?科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng)，該玩的就玩，就像陳景潤(rùn)，他就是玩!陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的，因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語(yǔ)也不好，他說(shuō)話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在?標(biāo)準(zhǔn)?,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國(guó)人，我跟日本人說(shuō)：你們這個(gè)民族愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)就要向你們?nèi)釉訌?。日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國(guó)人.......我特別對(duì)我們的女教授、女同學(xué)說(shuō)：在日本人面前一句日文都不要講，會(huì)也不要講；日本人一聽(tīng)說(shuō)你講英文，特別是看到中國(guó)女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的!?

?中國(guó)人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國(guó)民自己愛(ài)自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng)，我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里

拉，讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛(ài)自己的國(guó)家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了，你就用中國(guó)空軍的直升飛機(jī)去救他，而在日本大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對(duì)中國(guó)博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門(mén)診室等了12個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有一個(gè)日本教授來(lái)看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好，以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑，笑你的無(wú)知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問(wèn)，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物,都是警車(chē)開(kāi)道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對(duì)教育工作來(lái)講，都是深層次的問(wèn)題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會(huì)做人。沒(méi)有這些，你學(xué)了高分子，外語(yǔ)都是花架子。?

第四篇：浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷

浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷

他對(duì)現(xiàn)今教育的批判：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、勇敢、善良、堅(jiān)韌，卻培養(yǎng)出了學(xué)生的投機(jī)。

他對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，我看到你們很高興，但是，你們?cè)诰裆弦呀?jīng)殘廢了。他對(duì)中國(guó)男足的評(píng)價(jià)：教練怎么換也不行，中國(guó)男足絕對(duì)不缺鈣啊。

他對(duì)小學(xué)、中學(xué)教師的批判： 中小學(xué)的教育特別摧殘中國(guó)男孩的自尊心和責(zé)任感。

他對(duì)現(xiàn)今教師的批判：學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)在老師的謀生手段，老師不再搞教育了，辦補(bǔ)習(xí)班、搞奧林匹克競(jìng)賽，她們已經(jīng)把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。他對(duì)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)：我們得了是投機(jī)的，我們不得是正常的。廈門(mén)大學(xué)對(duì)鄭強(qiáng)演講的評(píng)價(jià)： 這是廈大20年來(lái)最轟動(dòng)的演講。國(guó)防科技大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)鄭強(qiáng)說(shuō)： 你大聲的講，解放軍保護(hù)你！

鄭強(qiáng)看問(wèn)題有深度，并且敢說(shuō)出人家不敢說(shuō)的話，一開(kāi)講就會(huì)成為焦點(diǎn)，特此摘錄鄭強(qiáng)語(yǔ)錄，與書(shū)眾共享。（1）只有中國(guó)女性才以男性的身高來(lái)判斷他其他的能力，注重婚姻的根本就是傳宗接代，身體素質(zhì)好、有道德修養(yǎng)足矣，高大的身材、帥氣的臉蛋不代表他的身體好，高學(xué)歷不代表他有道德修養(yǎng)。男人的一個(gè)肩膀是道德，另一個(gè)肩膀是本事，一個(gè)男人兩肩有了道德（對(duì)情感的忠貞）和本事，不怕沒(méi)有女人。（2）我們要愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)如同愛(ài)自己的身體一樣。（3）女人什么是美？純樸善良就是美。

（4）日本幼兒園的小朋友寒冬赤膊鍛煉，他們即使有哭鬧的，家長(zhǎng)會(huì)拿著相機(jī)前面叫喊著鼓勵(lì)他們。我們放學(xué)前，家長(zhǎng)接孩子的車(chē)亂停放。新生報(bào)道的時(shí)候，隨行6人團(tuán)，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽。民族不敗，只跟與青年、少年的精神，我們開(kāi)始就輸?shù)袅司瘛?/p>

（5）不要抱怨國(guó)家、學(xué)校沒(méi)有給你提供機(jī)會(huì)。外國(guó)評(píng)論，中國(guó)是最有機(jī)會(huì)的國(guó)家，我們國(guó)家缺少的是有素質(zhì)、有準(zhǔn)備的年輕一代。

（6）教育不僅要灌輸知識(shí)，更重要的是鑄就一種精神，愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該是教育的主題。要有民族的認(rèn)同感。南北朝鮮在金剛山相聚的熱烈擁抱，旅居北美的猶太人依然放棄外國(guó)國(guó)籍活到戰(zhàn)火紛飛的故鄉(xiāng)，西德推倒柏林墻，美國(guó)西部的開(kāi)發(fā)，巴勒斯坦的小孩子向經(jīng)過(guò)的坦克投擲石頭。

（7）學(xué)會(huì)做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民組語(yǔ)言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。

（8）我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。

（9）教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺?lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。

（10）日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。（11）學(xué)校有些女生不自重,我們的女生見(jiàn)到垃圾一般的外國(guó)男人都要討好。

（12）大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。

（13）日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。（14）誰(shuí)現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè)。

（15）將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。

（16）讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。

（17）中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。（18）會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說(shuō)話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。（19）未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人－－哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

（20）一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

（21）日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。

（22）教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

“在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是:世界上前200所大學(xué),中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想.”

“以前說(shuō)“無(wú)知無(wú)畏”,現(xiàn)在卻是“無(wú)知才無(wú)畏“,許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來(lái)吃一頓飯,喝一點(diǎn)酒,他就給你簽個(gè)字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個(gè)章,然后就是“填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白“、“國(guó)際先進(jìn)水平“,寫(xiě)論文則是“國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果”、“首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)”等等,這都是目前非常嚴(yán)重的問(wèn)題!作為一個(gè)大學(xué)教授,我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任,是我們的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)知,是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流.我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過(guò),因?yàn)槟銈儾粚?xiě)這樣的報(bào)表,就拿不到錢(qián),項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn).教授也同樣如此,天天寫(xiě)報(bào)告,而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)好好搞研究,這是很?chē)?yán)重的!”

“我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣:凡是依賴(lài)不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比如二彈一星；凡是能夠引進(jìn)的,就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣,賣(mài)點(diǎn)東西,而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!”

“我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具.中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......如果我是教育部長(zhǎng),我要改革二件事:

第一,取消六級(jí)考試,你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格,你英文考六級(jí)干什么呢?看看研究生寫(xiě)得論文,自己的民族文化都沒(méi)有學(xué)好,天天考英語(yǔ)──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個(gè)寫(xiě)的英文論文在我面前過(guò)得了關(guān)呢?過(guò)不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來(lái)的人能干什么?自己搞的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好!......說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲,這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

“你看我,從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),大學(xué)學(xué),碩士學(xué),博士學(xué),花了我多少精力!你說(shuō)中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生,問(wèn)她們?cè)诟墒裁?看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國(guó)去干什么?在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢(qián),日本人也是如此,中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi),到日本留學(xué)是為日本人打工,好不容易掙點(diǎn)錢(qián)交了學(xué)費(fèi),讀完博士在日本的公司就職,當(dāng)勞動(dòng)力,掙了一筆錢(qián)后要回國(guó)了就買(mǎi)了家電,把錢(qián)全給了日本人.你們都沒(méi)有注意這件事,這里面都是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題.這就是素質(zhì)教育到底是什么.”

“中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話,老師管干部,干部管同學(xué),孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后,沒(méi)有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng),而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話.上次電視上就曾經(jīng)播出,一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng),主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么,他說(shuō)：“我最愿意跟江爺爺說(shuō):我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰(shuí)?還不是老師教的!孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累,到了大學(xué)就沒(méi)人管了,所以就要玩、就要談戀愛(ài).”

“我們有很多同學(xué)成績(jī)好,卻什么都做不了.在我們大學(xué)像我這種程度的人,招博士生是從來(lái)不看成績(jī)的,成績(jī)算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才,當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò),而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣(mài)中藥了,這說(shuō)明了什么問(wèn)題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊(duì)一定要合理,而不要認(rèn)為教授就是萬(wàn)能的、博士就是萬(wàn)能的.中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想.實(shí)際上,人的能力是不一樣的,掃地能掃好,也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷.我要提醒的是:在國(guó)外可不是這樣,美國(guó)、日本的博士就很難找到工作,為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X(qián),招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng),該玩的就玩,就像陳景潤(rùn),他就是玩!陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的,因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化,他的英語(yǔ)也不好,他說(shuō)話都不流利,中文都講不好,按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國(guó)人,我跟日本人說(shuō):你們這個(gè)民族愛(ài)誰(shuí),誰(shuí)就要向你們?nèi)釉訌?日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國(guó)人.......我特別對(duì)我們的女教授、女同學(xué)說(shuō):在日本人面前一句日文都不要講,會(huì)也不要講；日本人一聽(tīng)說(shuō)你講英文,特別是看到中國(guó)女孩講英文,腿都要發(fā)軟,這是真的!”

“中國(guó)人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國(guó)民自己愛(ài)自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng),我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛(ài)自己的國(guó)家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國(guó)空軍的直升飛機(jī)去救他,而在日本大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對(duì)中國(guó)博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親則是重癥肝炎,在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門(mén)診室等了12個(gè)小時(shí),也沒(méi)有一個(gè)日本教授來(lái)看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好,以為自己很大度,實(shí)際上是被人家恥笑,笑你的無(wú)知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問(wèn),看到有幾個(gè)人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物,都是警車(chē)開(kāi)道,這究竟是怎么回事?這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對(duì)教育工作來(lái)講,都是深層次的問(wèn)題.所以我經(jīng)常講,我作為一位自然科學(xué)工作者,我教育我的學(xué)生,首先是學(xué)會(huì)做人,沒(méi)有這些,你學(xué)了高分子,外語(yǔ)都是花架子?！?/p>

第五篇：被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄

被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語(yǔ)錄

語(yǔ)錄：

1.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人沒(méi)有了精神。(掌聲!)2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來(lái)一定會(huì)發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒(méi)吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開(kāi)交。(掌聲!)

3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來(lái)日本人侵犯我們，還會(huì)不會(huì)有漢奸？誰(shuí)將是未來(lái)中國(guó)的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶?ài)國(guó)者，崇拜權(quán)勢(shì)和金錢(qián)，鄙夷理想和志氣。(掌聲!)4.誰(shuí)現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)幫外國(guó)人開(kāi)拓市場(chǎng)，打敗我們中國(guó)的企業(yè) 5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國(guó)市中心看看，幾乎沒(méi)有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來(lái)折騰自己。(掌聲!)

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來(lái)謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過(guò)度重視了。(掌聲!)7.將來(lái)中國(guó)即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開(kāi)著豪華車(chē)的富翁們從車(chē)窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒(méi)有教育，中國(guó)再富裕也不會(huì)強(qiáng)大。(掌聲!)

8.讀書(shū)是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。(掌聲!)9.人類(lèi)歷史，實(shí)際就是一連串沖動(dòng)。所以大家不要鄙視沖動(dòng)，因?yàn)闆_動(dòng)都是可愛(ài)地。(掌聲!)10.中國(guó)的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢(qián)，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對(duì)消費(fèi)者的責(zé)任感。(掌聲!)11.會(huì)唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說(shuō)話時(shí)喉頭是動(dòng)的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來(lái)20年，中國(guó)人崇拜的將是知識(shí)而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對(duì)知識(shí)的尊重，無(wú)以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國(guó)有點(diǎn)錢(qián)的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長(zhǎng)，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒(méi)有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。(掌聲!)

13.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對(duì)自己的老師鞠躬，絕對(duì)不應(yīng)當(dāng)對(duì)權(quán)貴與金錢(qián)低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。(掌聲!)

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒(méi)有分量，所以他們可以置之不理。(掌聲!)

15.教育應(yīng)該讓中國(guó)懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國(guó)人就低頭，女生看到外國(guó)垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國(guó)人面前我們多么地沒(méi)有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來(lái)的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。(掌聲!)節(jié)選：

“在中國(guó)這個(gè)發(fā)展中國(guó)家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國(guó)有多少所?日本有多少所?(掌聲!)現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國(guó)一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國(guó)外去看了以后，(掌聲!)感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想?！?掌聲!)

“以前說(shuō)?無(wú)知無(wú)畏?，現(xiàn)在卻是?無(wú)知才無(wú)畏?。(掌聲!)許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請(qǐng)來(lái)吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，(掌聲!)再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是?填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白?、?國(guó)際先進(jìn)水平?。(掌聲!)寫(xiě)論文則是?國(guó)際領(lǐng)先水平的研究成果?、?首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)?等等。(掌聲!)這都是目前非常嚴(yán)重的問(wèn)題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無(wú)知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。(掌聲!)我知道在座的處長(zhǎng)或老總?cè)兆雍茈y過(guò)，因?yàn)槟銈儾粚?xiě)這樣的報(bào)表，就拿不到錢(qián)，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，(掌聲!)教授也同樣如此，天天寫(xiě)報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來(lái)好好搞研究，這是很?chē)?yán)重的!”(掌聲!)

“我們國(guó)家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴(lài)不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、(掌聲!)凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成......(掌聲!).現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣(mài)點(diǎn)東西，而沒(méi)有去考慮這些深層次的東西(掌聲!)。殊不知，這就是社會(huì)的惡性循環(huán)!”(掌聲!)

“我認(rèn)為：語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國(guó)的外語(yǔ)教授講英語(yǔ)還不如美國(guó)賣(mài)菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問(wèn)題?日本博士、德國(guó)教授說(shuō)不出英語(yǔ)的多得是!我們?cè)趺茨苷f(shuō)一個(gè)人不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就是文盲呢?語(yǔ)言就是一個(gè)工具!你沒(méi)有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語(yǔ)言呢?......(掌聲!)如果我是教育部長(zhǎng)，我要改革二件事：

第一,取消六級(jí)考試(掌聲!)。你一個(gè)研究生連中文一級(jí)都不及格，你英文考六級(jí)干什么呢?(掌聲!)看看研究生寫(xiě)得論文，自己的民族文化都沒(méi)有學(xué)好，天天考英語(yǔ)──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。(掌聲!)可哪個(gè)寫(xiě)的英文論文在我面前過(guò)得了關(guān)呢?過(guò)不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來(lái)的人能干什么?(掌聲!)自己搞的專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)學(xué)好!......(掌聲!)說(shuō)不會(huì)計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”(掌聲!)

“你看我,從高中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!(掌聲!)你說(shuō)中國(guó)人怎么做得出高科技的研究成果?(掌聲!)我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問(wèn)她們?cè)诟墒裁矗床坏饺擞?，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國(guó)去干什么?(掌聲!)在國(guó)內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語(yǔ),美國(guó)人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢(qián)，日本人也是如此，中國(guó)學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢(qián)交了學(xué)費(fèi)，(掌聲!)讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動(dòng)力，掙了一筆錢(qián)后要回國(guó)了就買(mǎi)了家電，把錢(qián)全給了日本人。(掌聲!)你們都沒(méi)有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。這就是素質(zhì)教育到底是什么。”(掌聲!)

“中小學(xué)的教育就是聽(tīng)話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會(huì)了成年化的處世方式。這是害人啊!(掌聲!)這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒(méi)有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)去培養(yǎng)，而只學(xué)會(huì)了拍馬屁、討老師喜歡、說(shuō)成人話。(掌聲!)上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩(shī)人問(wèn)他最愿意說(shuō)什么，他說(shuō)：‘我最愿意跟江爺爺說(shuō):我向你報(bào)告!’(掌聲!)‘江爺爺’是誰(shuí)?(掌聲!)還不是老師教的!(掌聲!)孩子們?cè)谥行W(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒(méi)人管了，所以就要玩、就要談戀愛(ài)?！?掌聲!)

“我們有很多同學(xué)成績(jī)好，卻什么都做不了。(掌聲!)在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來(lái)不看成績(jī)的，成績(jī)算什么!(掌聲!)現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國(guó)有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過(guò)，而成績(jī)考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國(guó)去賣(mài)中藥了。(掌聲!)這說(shuō)明了什么問(wèn)題?作老板的可不能這樣啊!......(掌聲!)人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬(wàn)能的、博士就是萬(wàn)能的。(掌聲!)中國(guó)的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。(掌聲!)實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動(dòng)不動(dòng)就要高學(xué)歷。(掌聲!)我要提醒的是：在國(guó)外可不是這樣。美國(guó)、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X(qián)，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問(wèn)題.”(掌聲!)

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長(zhǎng)，該玩的就玩，就像陳景潤(rùn)，他就是玩!(掌聲!)陳景潤(rùn)如果是處在今天的中國(guó),他絕對(duì)是要去討飯的，(掌聲!)因?yàn)樗粫?huì)去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語(yǔ)也不好，他說(shuō)話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!(掌聲!)日本人就是喜歡美國(guó)人，我跟日本人說(shuō)：你們這個(gè)民族愛(ài)誰(shuí)，誰(shuí)就要向你們?nèi)釉訌?。日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國(guó)人.......(掌聲!)我特別對(duì)我們的女教授、女同學(xué)說(shuō)：在日本人面前一句日文都不要講，會(huì)也不要講；日本人一聽(tīng)說(shuō)你講英文，特別是看到中國(guó)女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的!”(掌聲!)

“中國(guó)人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國(guó)民自己愛(ài)自己國(guó)家.......如果我是杭州的市長(zhǎng)，我絕對(duì)不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國(guó)人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會(huì)讓你的國(guó)民愛(ài)自己的國(guó)家!(掌聲!)一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了，你就用中國(guó)空軍的直升飛機(jī)去救他，(掌聲!)而在日本大學(xué)一名中國(guó)留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對(duì)中國(guó)博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門(mén)診室等了12個(gè)小時(shí)，也沒(méi)有一個(gè)日本教授來(lái)看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好，以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑，笑你的無(wú)知!(掌聲!)你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國(guó)外去訪問(wèn)，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；(掌聲!)而外國(guó)來(lái)了個(gè)什么人物,都是警車(chē)開(kāi)道，這究竟是怎么回事?(掌聲!)這讓我們中國(guó)人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對(duì)教育工作來(lái)講，都是深層次的問(wèn)題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會(huì)做人。沒(méi)有這些，你學(xué)了高分子，外語(yǔ)都是花架子?！?掌聲!)(掌聲!)