第一篇：浙大鄭強教授在工貿(mào)學院的勵志演講語錄

浙大鄭強教授在工貿(mào)學院的勵志演講語錄

“強哥”在工貿(mào)學院的語錄（節(jié)選）：

一、“要成為學生心目中最喜愛的老師，要有真才實學，愛生之心，溝通本領。”

二、“能夠考入大學，只能代表你的高考成績領先，這一步領先并不意味著你的未來步步領先，更不意味著你們將永遠領先！”

三、“真正的大學根本不在于是否擁有最豪華的校園，更重要的是對歷史文化的傳承和延續(xù)，在于真正的精神的樹立。”

四、我們現(xiàn)在的教育太注重形式，不注重人的素質提高，這太可怕了。有人說學好數(shù)理化，走遍天下都不怕；有人說會外語、會電腦、會鋼琴就是素質教育；我說不是，只有誠實做人、誠實做事，才能走遍天下都不怕。如果再不反省我們的教育，毀掉的不是一代人。教育的目的，不僅要灌輸知識、培養(yǎng)技能，更重要的是鑄就精神。

五、我建議小孩多看電視節(jié)目《動物世界》。要讓我們的教育回歸童趣，回歸心靈，回歸自然，才能培養(yǎng)具有科學精神和歷史使命感的當代大學生。六、一個人成才的關鍵就在于樹立良好的品德和健全的人格，否則學習再多的知識也是做無用功。分數(shù)越高，意味著你“殘廢”的程度越高！很多時候，選擇一流大學，恰恰選擇了平庸之道！因為你喪失了繼續(xù)領先的動力。

七、廈門大學的同學讓我和易中天教授PK，他們要愛護易教授啊，我可以在易中天面前講三國，他能在我面前講高分子嗎？所以，大家要愛自己的專業(yè)，學好專業(yè)本領，保持“非對稱文化優(yōu)勢”和自信，走向成功。

八、大學生要具有“四愛”精神，即愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母。一個偉大的民族不能靠其他國家的恩賜。大學生要樹立對民族工業(yè)的支持與熱愛。然而，愛國不是去盲目地抵制洋貨，而是要通過學習，掌握外國的先進技術、教育理念和方法，為振興中華做貢獻。

第二篇：浙大鄭強教授

國防科大校長對浙大鄭強教授說：你大聲講，解放軍保護你!！

浙江大學教授鄭強的演講被127次掌聲打斷（強烈推薦所有的人觀看）

他對現(xiàn)今教育的批判：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒有培養(yǎng)學生的勤勞、勇敢、善良、堅韌，卻培養(yǎng)出了學生的投機。

他對自己的學生說：同學們，我看到你們很高興，但是，你們在精神上已經(jīng)殘廢 了。他對中國男足的評價：教練怎么換也不行，中國男足絕對不缺鈣啊。

他對小學、中學教師的批判：中小學的教育特別摧殘中國男孩的自尊心和責任感。

他對現(xiàn)今教師的批判：學生已經(jīng)成為現(xiàn)在老師的陌生手段，老師不在搞教育了，辦補習班、搞奧林匹克競賽，她們已經(jīng)把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。

他對中國獲得諾貝爾獎的評價：我們得了是投機的，我們不得是正常的。

廈門大學對鄭強演講的評價： 這是廈大20年來最轟動的演講。

國防科技大學校長對鄭強說： 你大聲的講，解放軍保護你！

鄭強看問題有深度，并且敢說出人家不敢說的話，一開講就會成為焦點，特此摘錄鄭強語錄，與大家共享。

（1）只有中國女性才以男性的身高來判斷他其他的能力，注重婚姻的根本就是傳宗接代，身體素質好又道德修養(yǎng)足矣，高大的身材、帥氣的臉蛋不代表他的身體好，高學歷不代表他有到的修養(yǎng)。男人的一個肩膀是道德，另一個肩膀是本事，一個男人兩肩有了道德（對情感的忠貞）和本事，不怕沒有女人。

（2）日本幼兒園的小朋友寒冬赤膊鍛煉，他們即使有哭鬧的，家長會拿著相機前面叫喊著鼓勵他們。我們放學前，家長接孩子的車亂停放。新生報道的時候，隨行6人團，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽。民族不敗，只跟與青年、少年的精神比，我們開始就輸?shù)袅司瘛?/p>

（3）學會做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民組語言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。

（4）我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

（5）教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了。

（6）日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現(xiàn)在的中國人沒有了精神。

（7）學校有些女生不自重,我們的女生見到垃圾一般的外國男人都要討好。

（8）大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達，因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。

（9）日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

（10）誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學生，因為用他們學習的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。

（11）將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。

（12）讀書是為了承擔責任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。

（13）中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω熑胃?，哪怕是對消費者的責任感。

（14）未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個

民族對知識的尊重，無以復加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權的人－－哪怕是個科長，也可以照樣把大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。（15）一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

（16）日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

（17）教育應該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學的日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。

“在中國這個發(fā)展中國家,你能建10所世界一流大學,那美國有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實際狀況是:世界上前200所大學,中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學就像共產(chǎn)主義理想.”

“以前說“無知無畏”,現(xiàn)在卻是“無知才無畏”,許多企業(yè)把浙江省技術監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯,喝一點酒,他就給你簽個字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個章,然后就是“填補國內(nèi)外空白“、“國際先進水平“,寫論文則是“國際領先水平的研究成果”、“首次科學發(fā)現(xiàn)”等等,這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授,我深深地為此擔憂!這不是我們的責任,是我們的領導無知,是他們倡導了這個主流.我知道在座的處長或老總日子很難過,因為你們不寫這樣的報表,就拿不到錢,項目就得不到批準.教授也同樣如此,天天寫報告,而不是在實驗室靜下心來好好搞研究,這是很嚴重的!”

“我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣:凡是依賴不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比如二彈一星；凡是能夠引進的,就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣,賣點東西,而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會的惡性循環(huán)!”

“我認為：語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境,他怎么能講這個語言呢?......如果我是教育部長,我要改革二件事:

第一,取消六級考試,你一個研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學好,天天考英語──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點都沒學好!......說不會計算機就是文盲,這又是一個誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計算機!”

“你看我,從高中開始學英語,大學學,碩士學,博士學,花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生,問她們在干什么,看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國去干什么?在國內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢,日本人也是如此,中國學生到日本去要交手續(xù)費,到日本留學是為日本人打工,好不容易掙點錢交了學費,讀完博士在日本的公司就職,當勞動力,掙了一筆錢后要回國了就買了家電,把錢全給了日本人.你們都沒有注意這件事,這里面都是經(jīng)濟問題.這就是素質教育到底是什么.”

“中小學的教育就是聽話,老師管干部,干部管同學,孩子們都學會了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后,沒有把做好事與做人準則結合起來去培養(yǎng),而只學會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經(jīng)播出,一個小孩得了個獎,主詩人問他最愿意說什么,他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學活得很累,到了大學就沒人管了,所以就要玩、就要談戀愛.”

“我們有很多同學成績好,卻什么都做不了.在我們大學像我這種程度的人,招博士生是從來不看成績的,成績算什么!現(xiàn)在我從事的這個領域在中國有叁個杰出的人才,當初在讀研究生時都補考過,而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了,這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊一定要合理,而不要認為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹立遠大的理想.實際上,人的能力是不一樣的,掃地能掃好,也應該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應該受到尊重,不能動不動就要高學歷.我要提醒的是:在國外可不是這樣,美國、日本的博士就很難找到工作,為什么?因為老板心疼錢,招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個具體問題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長,該玩的就玩,就像陳景潤,他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的,因為他不會去搞產(chǎn)業(yè)化,他的英語也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按現(xiàn)在“標準“,他是個文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國人,我跟日本人說:你們這個民族愛誰,誰就要向你們?nèi)釉訌?日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國人.......我特別對我們的女教授、女同學說:在日本人面前一句日文都不要講,會也不要講；日本人一聽說你講英文,特別是看到中國女孩講英文,腿都要發(fā)軟,這是真的!”

“中國人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國民自己愛自己國家.......如果我是杭州的市長,我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國人在外面排隊!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國空軍的直升飛機去救他,而在日本大學一名中國留學生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親則是重癥肝炎,在名古屋大學醫(yī)學院的門診室等了12個小時,也沒有一個日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好,以為自己很大度,實際上是被人家恥笑,笑你的無知!你們這個民族*!我們不能這樣!我們的領導人跑到國外去訪問,看到有幾個人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國來了個什么人物,都是警車開道,這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對教育工作來講,都是深層次的問題.所以我經(jīng)常講,我作為一位自然科學工作者,我教育我的學生,首先是學會做人,沒有這些,你學了高分子,外語都是花架子?！?/p>

第三篇：鄭強教授演講

鄭 強 教 授 精 彩 演 講 摘 錄

1、為什么可以得到學生的喜愛，我認為有三大要素：第一、真才實學；說實話，你在浙江大學賣嘴皮子沒人喜歡你。第二、要有愛生之情；對同學表現(xiàn)出比其他教授更大的熱情。第三、要有溝通能力。

2、今天在座的男同學聽我一句話：男人要想討女人喜歡靠真才實學。太原理工大的女孩，鄭強是你伯伯、是你叔叔、是你大哥，今天我和你們說句話：今后要找到美滿婚姻、幸?；橐?，你要找有才華的男人。

3、男人不到中年是要差一點味道的，鄭老師年輕的時候還不如你身邊的男同學。你選對象找男孩，要看他品德好不好，有沒有上進心責任感；只要有這三條，他們到鄭老師這個年齡，有可能比鄭強還要優(yōu)秀。

4、要追求非對稱優(yōu)勢，尤其是非對稱文化優(yōu)勢。什么叫做非對稱？就是把你的優(yōu)勢和我的優(yōu)勢來比較，你擅長的我懂一點，我擅長的你什么都不懂，那就是相對優(yōu)勢。

5、兩個人見面對對方最大的尊重就是盡可能的談論對方感興趣的話題、了解的話題、甚至專長的話題；故意在對方面前去賣弄他不懂、他不熟知、甚至他不感興趣的話題，是對對方極大的不尊重甚至是蔑視。

6、太原理工大的同學，你們要熱愛自己的專業(yè)，專業(yè)才是你們一生的本錢。

7、我在這兒走了走看了看后認為：在太原這個地方讀大學，有全國都比不到的，那就是深厚的文化底蘊。你去看看晉祠、喬家大院、五臺山，我恨不得第二天就把浙江大學的同學拉到這個地方來。如果說山西的文化和西湖比，西湖是蒼白的。

8、天性是難能可貴的，是后天創(chuàng)造的源泉。

9、中國教育最大的弊端，就是傷害了中國男人的自尊心和責任感。

10、咱們中國男足為什么連世界杯的邊都沾不到？為什么我們總拿不到諾丅貝爾獎？是我們的男足運動員缺鈣嗎？是我們的男足運動員收入低嗎？是我們大學的教學條件差嗎？是我們大學的研究條件落后嗎？我作為中國頂級大學的頂級教授，中國幾所好大學實驗室買的設備，連美國諾丅貝爾獎的獲得者看了腳都發(fā)軟。世界上最高端的儀器中國的大學都具備了，為什么我們的研究水平上不去？原因何在？我們苦思冥想！我們和鄰居日本比，日本民族能夠得到諾丅貝爾獎的根本原因就是他們對他們的人民、他們的孩子、他們的后代從小進行的那種敢于奮斗、不怕艱苦的精神的培養(yǎng)。

11、你人生的選擇都由你的世界觀、價值觀、人生觀決定的。

12、我們最大的問題是在接受知識的同時從來不加思索、不加懷疑、不加批判，錯誤的接受思想。

13、這一步領先不代表將來會步步領先，更不意味著將來會永遠領先，一次領先很可能喪失再次領先的動力和機會。

14、98%都是男人得諾丅貝爾獎，美國男人、日本男人、意大利男人、法國男人、俄羅斯男人為什么都可以得諾丅貝爾獎，而中國男人得不到。小的時候，中國男孩可以在理科競賽上把其他國家的男孩打得落花流水，為什么成了男人你不行？原因很簡單，就是因為其他國家男人在做小男孩的時候可以盡情的玩，自由的玩。玩到十八歲的時候說我不玩了，玩膩了，我要認真讀書、讀大學，做男人要認真做事，對女性朋友真的像大哥哥一樣的紳士。中國男人得不到諾丅貝爾獎的根本原因，是中國男人在做小男孩的時候沒有玩，不允許玩，之后被別人玩。

15、教孩子學習鋼琴、外語、繪畫、計算機，并非真正意義上的素質教育；教會孩子“誠實做人”、“不怕艱苦”，才真正給了孩子一生頂天立地用之不竭的素養(yǎng)和財富。

16、教育應該鑄就什么樣的精神？愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛學校。

17、上海的東方明珠塔沒有文化，是一堆水泥；農(nóng)民工花六十塊錢爬上東方明珠塔，走下來還是農(nóng)民工，沒有增加任何知識。杭州的西湖沒有文化，跟任何農(nóng)村的水塘沒有區(qū)別，都是H2O。因此跟法國教授站在一起，讓法國教授敬重你不是講上海的奔馳寶馬、不是講上海的東方明珠塔，而是和他談長城是怎么修建的，故宮里面有什么寶貝。

18、什么時候才是中國真正的民丅主、有希望？就是大學生們，什么時候你們把撞傷農(nóng)民工當成撞傷你們自己那樣重視，尊重農(nóng)民工就像尊重你們自身的價值一樣，那么中國就步入了真正的現(xiàn)代化了。

19、做一件事情要有兩種選擇，一種是要付出艱辛的勞動作為開始，另外一種是特別輕松就開始。凡是前面得到舒適的人，后面一旦付出就完全有可能把前面一切的獲得掃的蕩然無存，內(nèi)心更加的抱怨，因為他習慣了享受。而前面付出艱辛勞動的人，往往后面再得到幸福，這種幸福不僅僅是一種補償，而且是一種幸福的持續(xù)。所以親愛的同學們，我們講這么一個小道理就是教育你們，在年輕的時候不要索取，這不僅僅是一種道義。為了你自身的幸福，你付出的越多你的后半生就越幸福。

20、信仰就是力量，有信仰的總能戰(zhàn)勝沒信仰的！

“欲知大道，必先為史；滅人之國，必先去其史?！薄徸哉洌ㄇ澹?/p>

任何一國之人，只有對本國已往之歷史略有所知，才稱其為國民。任何一黨之人，只有對本黨已往之歷史有所了解，才稱其為黨員。只有銘記歷史，只有對中國的近代史有所了解，才能深刻了解過去，全面把握現(xiàn)在，正確創(chuàng)造未來?！獫?/p>

面對以往之歷史，面對我們的先人，我們應該心懷感激和敬畏！

任何輕言和輕慢，都是淺薄和無恥！

——鄭強

第四篇：浙大教授鄭強的經(jīng)典語錄

浙大教授鄭強的經(jīng)典語錄

鄭強，浙江大學高分子物物理系教授，專業(yè)雖是理科，但對人文教育卻非?？粗?，針砭時弊，呼吁中國的精神與價值，人稱“憤青教授”。以下是其精彩演講，據(jù)說被127次掌聲打斷：

1.我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

2.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了。

3.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現(xiàn)在的中國人沒有了精神。

4.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達，因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。

5.日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

6.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學生，因為用他們學習的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。

7.將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。

8.讀書是為了承擔責任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。

9.人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。

10.中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω熑胃?，哪怕是對消費者的責任感。

11.會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權的人－－哪怕是個科長，也可以照樣吧大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13.一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學的日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。

16.中小學的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學，孩子們都學會了成年化的處世方式，這是害人??！這樣強迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準則結合起來去培養(yǎng)，而只學會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個小孩得了個獎，主持人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說，我向你報告!”“江爺爺”是誰？還不是老師教的！孩子們在中小學活得很累，到了大學就沒人管了，所以就要玩、要談戀愛。

17.我們有很多同學成績好，卻什么都做不了。在我們大學像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么！現(xiàn)在我從事的這個領域在中國有叁個杰出的人才，當初在讀研究生時都補考過，而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了，這說明了什么問題？作老板的可不能這樣??！

18.人才的梯隊一定要合理，而不要認為教授就是萬能的、博士就是萬能的。中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠大的理想。實際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈，也應該受到尊重，不能動不動就要高學歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣，美國、日本的博士就很難找到工作，為什么？因為老板心疼錢，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢？這是個具體問題。

19.我們的領導人跑到國外去訪問，看到有幾個人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國來了個什么人物，都是警車開道，這究竟是怎么回事？這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學工作者，我教育我的學生，首先是學會做人，沒有這些，你學了高分子，外語都是花架子，你不是一個完整的人！

20.是不是技術越新越好？今天談的就都是提醒大家的....技術并不是越新越好，技術要有儲備。日本的企業(yè)現(xiàn)在賣的東西大都是10年或15年前的技術，好東西他不拿出來，他要等到現(xiàn)有的技術把成本收回并獲得盡可能高額的利潤后才會拿出來。其次，對手什么時候推出新東西時，我才會出手。不要以為你今天好不容易搞了生產(chǎn)線，明天又有新的了，你的錢還沒賺到就換新的，有什么用？我這次到日本剛好談到懸浮列車，即使何先生在我也要說，這是中國人又在玩高新科技，懸浮列車目前在理論上都還不成熟，日本現(xiàn)在最完善，最經(jīng)濟的就是新干線！從經(jīng)濟和市場的概念來講，越先進的東西，風險越大，有可能得到的回報就越少。

21.要千萬注意，無知的人騙起人來不得了，因為他膽子大，什么都敢說，所以說：“無知才無理”，我們懂一點的就不敢隨便講！

22.誤導與新聞界有關，新聞界聽到一點就是一個片，如此描述宣傳以致于浙江的報紙整版整版地寫納米。

23.我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星；凡是能夠引進的，就都搞不成。為什么？企業(yè)的科技人員辛辛苦苦地搞一個技術革新，只要區(qū)里的計委領導、省里的計經(jīng)委領導哪一天帶著人到美國去考察一下，買來幾個電器產(chǎn)品，跟他們簽個協(xié)議，然后再到美國去培訓10天，引進一條線，馬上就可以把你這個國營企業(yè)打跨，這就是現(xiàn)實！

24.我認為：語言、計算機就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民！怎么看待這個問題？日本博士、德國教授說不出英語的多得是！我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢？語言就是一個工具！你沒有那個環(huán)境，他怎么能講這個語言呢？比如，我35歲開始學日語，我現(xiàn)在的日語是頂呱呱的。

Attention

－－鄭強教授多數(shù)情況下言之有理，但沒有堅持一個假定：人都是理性的。實際上多數(shù)情況下，忍讓、萎縮、討好官員、趨炎附勢都是中國人生存下來的理性選擇。如果要改變制度環(huán)境，而不僅僅是訴諸教育。當然教育的作用也是非常重要的。如果通過教育可以使人排隊，則插隊的人成本很大，自然形成了一種環(huán)境。但很多情況下，光教育不行，還要改變實體的利益關系、游戲規(guī)則。

鄭強教授簡歷

鄭強，男，1960年09月生，工學博士、博士生導師。

教育部“長江學者”特聘教授

國家杰出青年基金獲得者

首批新世紀百千萬人才工程國家級人選

教育部科學技術委員會委員

教育部教學指導委員會委員

中共浙江大學黨委委員

浙江大學材料與化學工程學院副院長

浙江大學高分子科學與工程學系系主任

浙江大學先進纖維材料研究中心主任

浙江省政協(xié)委員

兼任國家自然科學基金委員會專家評審組成員、中國化學會理事、中國高分子學科委員會委員兼聚合物表征專業(yè)委員會副主任委員、中國流變學委員會委員、中國聚合物基復合材料專業(yè)委員會常務委員、中國應用化學專業(yè)委員會委員、中國高分子材料工程專業(yè)委員會委員、中國化工新材料委員會委員。10余種國際、國內(nèi)學術期刊編委。近5年，在相關領域的重要學術刊物上發(fā)表論文160余篇（其中SCI、EI收錄論文140篇）。

作為“浙江大學學生心目中最喜愛的老師”稱號獲得者，近年來，應邀到幼兒園、小學、中學、高等院校、機關、企業(yè)、部隊，作有關愛國主義和人文素養(yǎng)方面的專題報告160余場，受到熱烈歡迎，其教育觀點和思想受到廣泛關注。中央電視《東方時空》、《人民日報》、《中國青年報》等予以專題報道，產(chǎn)生了很大的社會反響

被127次掌聲打斷的浙江大學教授鄭強的經(jīng)典語錄

1.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現(xiàn)在的中國人沒有了精神。

2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達，因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。

3.日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

4.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學生，因為用他們學習的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)

5.我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了。

7.將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。

8.讀書是為了承擔責任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。

9.人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。

10.中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω熑胃?，哪怕是對消費者的責任感。

11.會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權的人--哪怕是個科長，也可以照樣把大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13.一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學的日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。

素質，我們真缺少。

第五篇：浙大副書記鄭強的演講

鄭強，原浙大副書記，現(xiàn)貴州大學校長，因為講了一些真話，其演講被127次掌聲打斷。現(xiàn)在，將其題為《將浙大辦成世界一流大學就像共產(chǎn)主義理想》的演講中的經(jīng)典語錄轉給朋友們看。

1.外國人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現(xiàn)在的中國人沒有了精神。

2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達，因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠得不可開交。

3.日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

4.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學生，因為用他們學習的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。

5.我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑物，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了。

7.將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。

8.讀書是為了承擔責任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。

9.人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。

10.中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω熑胃?，哪怕是對消費者的責任感。

11.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權的人--哪怕是個科長，也可以照樣把大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊!

12.一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

13.日本人為什么不道歉，日本天皇為什么不謝罪？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要。相反，其它亞洲的不滿太沒有分量，所以，他們可以置之不理。

14.教育應該讓中國懂得自尊。但是，現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴！在留學日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。

15.“在中國這個發(fā)展中國家,你能建10所世界一流大學,那美國有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實際狀況是：世界上前200所大學，中國一所都排不進!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學就像共產(chǎn)主義理想?！?/p>

16.“以前說‘無知無畏’，現(xiàn)在卻是‘無知才無畏’。許多企業(yè)把浙江省技術監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個章，然后就是‘填補國內(nèi)外空白’、‘國際先進水平’。寫論文則是‘國際領先水平的研究成果’、‘首次科學發(fā)現(xiàn)’等等。這都是目前非常嚴重的問題!作為一個大學教授，我深深地為此擔憂!這不是我們的責任，是我們的領導無知，是他們倡導了這個主流。我知道在座的處長或老總日子很難過，因為你們不寫這樣的報表，就拿不到錢，項目就得不到批準，教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實驗室靜下心來好好搞研究，這是很嚴重的!”

16.“我們國家的現(xiàn)實和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣點東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)!”

17.“我認為：語言、計算機就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多的是！我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環(huán)境,他怎么能講這個語言呢?......如果我是教育部長，我要改革二件事：

第一,取消英語六級考試。你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?看看研究生寫的論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾。英文考出很高的分。這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點都沒學好!說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計算機!”

18.“你看我,從高中開始學英語，大學學，碩士學，博士學，花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么?在國內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學生到日本去要交手續(xù)費，到日本留學是為日本人打工，好不容易掙點錢交了學費，讀完博士在日本的公司就職當勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟問題。這就是素質教育到底是什么?！?/p>

19.“中小學的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學，孩子們都學會了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準則結合起來去培養(yǎng)，而只學會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個小孩得了個獎，主詩人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報告!“江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學活得很累，到了大學就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛?！?/p>

20.“我們有很多同學成績好，卻什么都做不了。在我們大學像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么!現(xiàn)在我從事的這個領域在中國有叁個杰出的人才，當初在讀研究生時都補考過，而成績考得好的幾個人卻都跑到美國去賣中藥了。這說明了什么問題?人才的梯隊一定要合理，而不要認為碩士、博士就是萬能的。

中國的教育體系就是讓每一個老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠大的理想。實際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應該受到尊重,不能動不動就要高學歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣。美國、日本的博士就很難找到工作，為什么?因為老板心疼錢，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個具體問題.”

21.“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的，因為他不會去搞產(chǎn)業(yè)化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標準“,他是個文盲,還談什么教授!22.“中國人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國民自己愛自己國家.......如果我是杭州的市長，我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國人在外面排隊!這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!

我們的領導人跑到國外去訪問，看到有幾個人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國來了個什么人物,都是警車開道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?以為自己很大度，實際上是被人家恥笑!你們這個民族*!我們不能這樣!所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題。所以作為一位自然科學工作者，在教育我的學生時候，首先教的是學會做人。沒有這些，你學了高分子，外語都是花架子。”