第一篇：高校輔導(dǎo)員考試基本知識(一)

高校輔導(dǎo)員考試基本知識

（一）一、輔導(dǎo)員主要工作職責(zé)

1、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立共同理想和堅(jiān)定信念。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和優(yōu)良品格，有針對性地解決學(xué)生各方面具體問題。

3、了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，參與處理突發(fā)事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。

4、落實(shí)好經(jīng)困生的資助有關(guān)工作，組織好勤工儉學(xué)。

5、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

6、發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。

7、組織協(xié)調(diào)班主任、兩課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性思想政治工作。

8、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動性。

二、在高校里通過哪些途徑對學(xué)生進(jìn)行德育教育？

1、兩課教學(xué)；

2、教學(xué)過程的教書育人；

3、開展社會實(shí)踐活動；

4、黨團(tuán)組織的思想教育和組織建設(shè)活動；

5、開展豐富多彩的校園文化活動；

6、開展心理咨詢活動。

三、輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本方法

1、了解和理解學(xué)生是德育教育過程的起點(diǎn)，了解才能有針對性，更重要的是理解；

2、培養(yǎng)骨干和積極分子，發(fā)揮班級集體的重要作用；

3、正面教育引導(dǎo)和比較鑒別，正面灌輸，說服教育，介紹分析，比較對比；

4、激勵(lì)與約束。樹立典型，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，批評處罰。

四、大一階段學(xué)生與二、三年級階段的學(xué)生各有什么不同的社會特征？

（一）、大一新生階段：

1、躊躇滿志，缺乏遠(yuǎn)大理想；

2、開始建立新思維方式，但還沒有脫離中學(xué)階段的習(xí)慣和意識；

3、思想單純，可塑性大；

4、渴求知識，但專業(yè)思想不穩(wěn)固；

5、渴望溫暖與友誼；

6、要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力。

（二）、二、三年級階段：

1、人生觀、世界觀開始樹立，但具有不穩(wěn)定性； 2思想活躍，興趣愛好廣泛；

3、獨(dú)立能力和自我意識逐漸增強(qiáng)；

4、層次和差別日益明顯；

5、性心理升華，開始追求異性和愛情。

五、大學(xué)班級集體應(yīng)具備的主要特征及其在德育教育中作用

（一）、主要特征：

1、健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)方式；

2、共同的活動目標(biāo)與行為規(guī)范、紀(jì)律制度；

3、有平等友愛的人際關(guān)系和公正有效的行為調(diào)節(jié)機(jī)制；

4、集體意志可以使成員為共同任務(wù)而努力，并對每個(gè)人的思想、道德觀念、行為方式產(chǎn)生重大影響。

（二）、作用：

1、大學(xué)班級集體是高校教學(xué)活動的基本單位，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式；

2、具有良好班風(fēng)的班級集體，積極因素多，進(jìn)步力量強(qiáng)，能給學(xué)生以正面教育和影響，防止班級內(nèi)不健康小團(tuán)體的形成，抵制不良風(fēng)氣、不良思想的干擾，減少、消除不良行為產(chǎn)生。保證學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，發(fā)揮好大學(xué)班集體在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的重要作用，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要環(huán)節(jié)。

六、作為一名輔導(dǎo)員如何與你所帶的班級學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系？

1、平等對待學(xué)生。以誠相見，以友相知，建立真正的師生感情。

平等對待每一位學(xué)生，無論是先進(jìn)生、后進(jìn)生一視同仁，決不能對學(xué)習(xí)好的學(xué)生高看一眼，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不理不睬，漠不關(guān)心。

2、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，給他們以充分的信任。

尊重學(xué)生的人格，防止簡單粗暴、訓(xùn)斥歧視，甚至侮辱人格；要尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)，青年人具有特有的生理和心理特點(diǎn)。要調(diào)動積極因素，減少消極因素，盡量教育引導(dǎo)，少行政命令。特別是要注意對學(xué)生業(yè)余生活、友誼交往、談情說愛的過問更要注意方式方法；要尊重學(xué)生的個(gè)性，規(guī)范學(xué)生的行為，對學(xué)生的正常興趣愛好、行為習(xí)慣不要干涉、限制過死。

3、尤其要注意理解學(xué)生。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的理解，學(xué)生更是這樣。

學(xué)生希望老師能理解他們；教師對學(xué)生只有報(bào)以深深地理解，才能產(chǎn)生真正的愛生之情，才能從心靈走向心靈，成為學(xué)生的知心朋友，而把無私的愛，真摯的情獻(xiàn)給學(xué)生。真正做到熱愛學(xué)生又嚴(yán)格要求學(xué)生；熱愛學(xué)生努力誨人不倦；熱愛學(xué)生關(guān)心他們成長。

七、怎樣把情感教育運(yùn)用到德育教育中去？

（一）、教育者要以自己深厚的感情激發(fā)受教育者，形成相互間的情感溝通與共鳴?；蛘撸汉锨楹侠恚⑶橛诶?，以理激情，情理交融。

（二）、具體做法：

1、充分利用感情的感染作用，為學(xué)生創(chuàng)造愉快、樂觀、有信心和希望的情境；

2、重視以理育情、以理激情、知之深、愛之切；

3、以行育情，實(shí)踐是情感轉(zhuǎn)變和形成的基礎(chǔ)；

4、重視說理教育，達(dá)理不通情，通情不達(dá)理都不行；

5、重視大學(xué)生自我情感教育。

八、大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的動機(jī)有幾種類型？有哪些需求？

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的動機(jī)可分為：

1、為祖國、為人民而學(xué)習(xí)；

2、實(shí)現(xiàn)家長的期望；

3、獲文憑謀職業(yè)；

4、實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想；

5、為國家又為個(gè)人；

6、無目的。

大學(xué)生的需求可分為：

1、對物質(zhì)生活的需求；吃、穿、用的條件；住宿的條件；學(xué)習(xí)條件；文體活動條件；校園環(huán)境條件等。

2、對精神的需求：求知；求友；求愛；追求文化生活等。

九、作為輔導(dǎo)員應(yīng)通過哪些途徑和方法去了解和理解學(xué)生？

1、觀察體驗(yàn)：深入到學(xué)生當(dāng)中去，細(xì)心觀察學(xué)生的言行和感情變化，獲取一手可靠信息；

2、個(gè)別談話：以自然親切的態(tài)度與學(xué)生坦誠相見；

3、問卷調(diào)查：為了大面積了解學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)問卷，反映出整體特征和思想信息；

4、對話：以問卷對話的方式和部分學(xué)生共同探討他們所關(guān)心的問題；

5、網(wǎng)上開博客或通過網(wǎng)上聊天，談心里話，解答學(xué)生的問題；

6、家庭聯(lián)系，通過與家長建立聯(lián)系，全面了解學(xué)生，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合。

十、怎樣做好學(xué)生的安全穩(wěn)定工作？

1、開展經(jīng)常性的安全教育工作，特別是在節(jié)假日之前；

2、經(jīng)常深入到學(xué)生宿舍檢查了解學(xué)生違規(guī)用電情況，配合學(xué)校及時(shí)處理；

3、經(jīng)常檢查了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場所是否有安全隱患，及時(shí)反映給學(xué)校有關(guān)部門解決；

4、了解掌握學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活、就業(yè)、感情等方面出現(xiàn)問題而產(chǎn)生心理障礙的情況，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)或

介紹給心理咨詢教師，化解矛盾，防止因情緒失控而發(fā)生意外事件；

5、及時(shí)掌握了解學(xué)生中隱含的各類矛盾，對打架斗毆行為要及時(shí)上報(bào)處理。

十一、學(xué)生中（特別是畢業(yè)生）不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及解決辦法。

（一）、不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：

1.、學(xué)生面臨就業(yè)和競爭的壓力，在步入社會之前的焦慮情緒涌動，需要釋放；

2、由于學(xué)校原因或個(gè)人原因引起的部分學(xué)生的不滿情緒，長期壓抑在心里需要釋放；

3、對長期學(xué)習(xí)生活的解脫而感到激動與興奮，希望以后的人生完全自由，不受束縛；

4、在畢業(yè)的季節(jié)里，離開母校，離開共同生活、學(xué)習(xí)四年的同學(xué)的一種傷感情緒的宣泄。

（二）、解決問題的辦法。

1、加強(qiáng)正面教育，講清道理；

2、通過多種形式幫助學(xué)生減輕壓力，防止發(fā)泄情緒，如召開師生座談會；

3、聽取離校同學(xué)對學(xué)校辦學(xué)的意見，反思和改進(jìn)辦學(xué)行為；

4、加強(qiáng)引導(dǎo)，有針對性地好應(yīng)對預(yù)案；

5、嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律，對個(gè)別不停勸導(dǎo)和教育而造成后果的學(xué)生進(jìn)行處罰；

6、為學(xué)生的舊衣物、舊書等“家當(dāng)”處理提供方便。

第二篇：高校輔導(dǎo)員考試題型

綜合知識：單選、多選、判斷、案例分析（會涉及一些法律知識）、寫作

接近行測，但不等于行測。

會涉及時(shí)事、政治常識、歷史、地理、文學(xué)等，都是文科類的，還有公文寫作，沒有數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯那些題目。

輔導(dǎo)員專業(yè)知識題型：簡答、情境題（給你一個(gè)案例、然后問你是輔導(dǎo)員會怎么做）、寫作（比如寫一個(gè)新生入學(xué)發(fā)言稿之類的）

都是考和輔導(dǎo)員相關(guān)的內(nèi)容。

簡答題是死記硬背的內(nèi)容，比如問你輔導(dǎo)員的職責(zé)、大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)啥啥的； 情境題給你一個(gè)案例、然后問你是輔導(dǎo)員會怎么做，這個(gè)比較容易；

寫作有時(shí)候是公文寫作，比如發(fā)言稿，也考過一次寫策論文的，就是給你一個(gè)背景材料，然后寫一個(gè)文章談?wù)勗趺醋龊幂o導(dǎo)員工作的。

第三篇：高校輔導(dǎo)員考試試題全集

2.你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么？

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，應(yīng)既是一個(gè)優(yōu)秀的教育者、引導(dǎo)者，又是一名優(yōu)秀的指揮者、管理者。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員總是以他的高尚情操、人格魅力、榜樣力量影響人、感染人、塑造人，并引領(lǐng)學(xué)生走好一段精彩的人生歷程，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須具備以下幾方面的素質(zhì)：具有過硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；良好的健康素質(zhì)。

3.期末考試即將來臨，某班主任組織一次主題班會，由班長主持，班主任簡單介紹了一下考試紀(jì)律，然后班長講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言，討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性，最后大家舉手宣誓，堅(jiān)決遵守考紀(jì)。你認(rèn)為這次班會能否達(dá)到效果？

班主任只是簡單地介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強(qiáng)的中學(xué)生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應(yīng)從人格的 高度，選用恰當(dāng)?shù)陌咐c(diǎn)明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種 行為是應(yīng)該絕對杜絕的；

2． 班長與同學(xué)代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動機(jī)與后果，并沒有起到教育的作用。

班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公平競爭提供了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài) 度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

5、十七大提出的黨的教育方針是什么？

優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量 1.如何做好黨組織建設(shè)？

答：1.嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入共產(chǎn)黨。

2.發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范作用。3.通過開組織生活會和組織一起策劃組織活動來加強(qiáng)組織的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。4.團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同心，形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)。

6、學(xué)生早戀自殺怎么辦？

答：微觀1.找學(xué)生談話、啟發(fā)。

2.引導(dǎo)他參加其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3.安排好友陪伴，學(xué)生干部，黨員關(guān)心留意

宏觀：1.從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀。

2.建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位，以黨員為突破口。

3.家庭教育在這一方面也要承擔(dān)責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

2、大學(xué)生兼職受騙案例分析:

“積累社會經(jīng)驗(yàn)、掙點(diǎn)零花錢、為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、打發(fā)無聊的假期生活?！?大學(xué)生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世 不深、不計(jì)酬勞、不知如何維權(quán)等事實(shí)，使得大學(xué)生在兼職時(shí)上當(dāng)受騙的事情頻 頻發(fā)生。某大學(xué)2006級學(xué)生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到 期末考試她還沒有找到合適的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中 介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙￡愓f，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司 提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她 打電話詢問時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭?，她們才發(fā)現(xiàn)這些公 司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據(jù)小陳介紹，像她這樣交 了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交 涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。結(jié)合主題班會設(shè)計(jì)的要求談?wù)勀愕目捶?。參考答案?/p>

1、在新生入學(xué)教育中，學(xué)院、輔導(dǎo)員（班主任）都會不斷提醒學(xué)生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學(xué)生，依然會掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經(jīng)歷單純 容易輕信、對招聘陷阱了解不夠，這些都是大學(xué)生遭遇兼職騙局的主要原因。

2、由于大學(xué)生和中介之間的關(guān)系不是勞動關(guān)系，只是合同關(guān)系，并不在勞動法保護(hù)

范圍之內(nèi)，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。最好對這個(gè)中介有所了解，看看他 是否有固定的營業(yè)場所，辦公設(shè)備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營業(yè) 執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關(guān)的合法執(zhí)照證件，還有把中介老板等人的電話記好。

在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發(fā)放時(shí)間等。

3、要熟悉相關(guān)就業(yè)政策，用人單位無權(quán)收取求職者抵押金、風(fēng)險(xiǎn)金等費(fèi)用，兼職單

位要求交納押金時(shí)，一定要小心謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)。

4、如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當(dāng)受騙可到相關(guān)勞動部門進(jìn)行投訴，也可以采取法律手段。

5、建議學(xué)生通過中介公司求職，盡量不要一個(gè)人去，多邀請幾個(gè)同學(xué)做伴，萬一出

現(xiàn)問題也氣壯。學(xué)校、老師、同學(xué)介紹的兼職信息源相對可靠，網(wǎng)絡(luò)、小廣告和 大街上偶遇的信息源具有很大的危險(xiǎn)性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議 女同學(xué)不要找離學(xué)校太遠(yuǎn)的地方，同時(shí)考慮兼職的環(huán)境。比如做家教，如果學(xué)生 住的地方很偏僻，或者附近經(jīng)常有無業(yè)游民出現(xiàn)，建議不做。另外，高校通過舉 辦講座、宣傳展板、印發(fā)小冊子等，同學(xué)們掌握相關(guān)知識，提高自我保護(hù)能力和 警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。2.寫一封文明上網(wǎng)的倡議書

上網(wǎng)已經(jīng)成為人們工作學(xué)習(xí)生活不可或缺的一個(gè)重要方面。然而,任何先進(jìn)技術(shù)都有其兩面性.互聯(lián)網(wǎng)一方面能夠給人們獲取信息、娛樂身心、交流思想、表達(dá)意愿提供了方便，另一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，網(wǎng)上的不良、不實(shí)信息混淆視聽，容易影響和誤導(dǎo)人們對事物的正確判斷，甚至釀成不良后果，乃至于影響社會健康發(fā)展。一些別人用心者制造“謠鹽**”、“瘟疫事件”等嚴(yán)重侵犯公民權(quán)益，損害公共利益，危害國家安全和社會穩(wěn)定，令人深惡痛絕。共同抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，已經(jīng)成為網(wǎng)民們共同關(guān)注的問題。上網(wǎng)文明，人人有責(zé)。為抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓互聯(lián)網(wǎng)世界真正成為人們獲取真實(shí)信息、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、提升生活質(zhì)量的百花園、知識窗、服務(wù)臺，本人特向網(wǎng)友們發(fā)出如下倡議：

一、自覺遵守國家政策法令，堅(jiān)決維護(hù)國家利益和民族利益。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)持客觀真實(shí)、文責(zé)自負(fù)，文明發(fā)言，決不發(fā)表有辱國格人格的言論。

二、積極響應(yīng)“增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)中華文化，努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，自覺宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會正氣。

三、獨(dú)立思考、理性對待，擦亮眼睛，不被別有用心的人所利用。對那些無中生有、歪曲事實(shí)、造謠誹謗、瞎編亂造的貼子，堅(jiān)持不跟貼、不轉(zhuǎn)貼。

四、積極支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的行動，自覺做到不造謠、不傳謠、不信謠，不助長謠言的流傳、蔓延，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)謠言予以揭露、并積極舉報(bào)，人人爭做網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境的維護(hù)者。

7你認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

答：1.要做好日常思想政治工作。2.要做好服務(wù)育人工作。3.要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合4．要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。8當(dāng)代大學(xué)生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

一、問題 1.學(xué)業(yè)問題大學(xué)是高中學(xué)生向往、追求的目標(biāo)，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進(jìn)大學(xué)后部分學(xué)生為了保持自己在中學(xué)的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，還自己學(xué)一些社會急需課程，再加上英語、計(jì)算機(jī)的考級他們處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學(xué)生對自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報(bào)志愿的時(shí)候由老師或家長強(qiáng)行代辦之外，大學(xué)錄取時(shí)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點(diǎn)院校還有這樣的特殊原因：由于學(xué)生們在原先所讀中學(xué)都非常優(yōu)秀，但是一進(jìn)大學(xué)就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個(gè)“普通人”，彼此實(shí)力相當(dāng)，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無法適應(yīng)。而與此同時(shí)，又有部分學(xué)生則感到考入大學(xué)如釋重負(fù)，因而即使感到競爭的危機(jī)、就業(yè)的壓力，也提不起努力學(xué)習(xí)的勁頭。2.人際關(guān)系問題大學(xué)生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，缺乏在公眾場合表達(dá)自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔(dān)心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學(xué)生因?qū)簩θ说恼J(rèn)識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問題大學(xué)生處于青春期的“暴風(fēng)雨時(shí)期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗(yàn)不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點(diǎn)小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。不過大多數(shù)學(xué)生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部大學(xué)生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。4.戀愛與性的問題大學(xué)生的性心理障礙問題也很令人擔(dān)擾。大學(xué)生一進(jìn)入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強(qiáng)。這時(shí)的青年有了性沖動和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當(dāng)，常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實(shí)的具體問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟(jì)困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結(jié)果，有的是多種因素共同影響的結(jié)果。

二、對策 1.教師心理教育意識的提高教師心理教育意識的提高，對于預(yù)防學(xué)生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進(jìn)行心理教育的意識；有正確的心理教育觀，堅(jiān)信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。自我教育是心理教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，要調(diào)動學(xué)生心理自主構(gòu)建的積極性。另外，學(xué)生有很強(qiáng)的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任，及時(shí)了解學(xué)生的心理困惑和心 理問題。2.學(xué)生心理健康意識的提高學(xué)生應(yīng)該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學(xué)的方法加以解決。保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，保持身體健康，加強(qiáng)自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時(shí)候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉(zhuǎn)移。心理咨詢老師應(yīng)該就心理健康知識、心理咨詢向?qū)W生做一個(gè)很好的說明，打消學(xué)生對進(jìn)行心理咨詢顧慮，認(rèn)識到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時(shí)候通過心理老師的幫助及時(shí)解決自己的問題，讓自己得到更好的成長。3.設(shè)立多種溝通渠道當(dāng)某些學(xué)生有找心理醫(yī)生的想法時(shí)，由于時(shí)間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進(jìn)行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺、書信等方式，讓學(xué)生可以隨時(shí)宣泄自己的情緒，及時(shí)解決問題。

9如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 10輔導(dǎo)員工作在高校政治教育中的地位和作用。

現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治教育與高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作有著直接關(guān)系，二、當(dāng)前新形勢下輔導(dǎo)員制度自身面臨的缺點(diǎn)

1．眾所周知，現(xiàn)在的大學(xué)生很大一部分是獨(dú)身子女，從上小學(xué)到高中都收到家庭無微不至的關(guān)懷?，F(xiàn)在他們一下子遠(yuǎn)離自己的家庭，和來自全國各地的學(xué)生共同生活在一個(gè)陌生的校園，這樣，學(xué)習(xí)和生活上的所有事都靠自己完全處理。而輔導(dǎo)員是他們來到學(xué)校認(rèn)識的第一個(gè)老師，也是和他們以后接觸再多的老師，所以，學(xué)生對他的期望值就很高，遇到問題時(shí)首先就會想到輔導(dǎo)員。但恰恰相反的是，輔導(dǎo)員自身隊(duì)伍建立在有些學(xué)校還沒有引起足夠的重視，他們大多數(shù)都是剛畢業(yè)就走上工作崗位，許多問題自己還不成熟，如何去幫助學(xué)生解決一些矛盾呢。

2．在高校擴(kuò)招后，學(xué)生的數(shù)目大幅度增加，他們的性格各異，這樣，在學(xué)生管理中，就無形中增加了難度。另外，現(xiàn)在輔導(dǎo)員的工作不光是學(xué)生管理這一塊，在行政方面承擔(dān)的角色也越來越重要，而高校對輔導(dǎo)員在學(xué)校的地位和待遇往往得不到提高，那些有能力的高素質(zhì)人才往往對高校輔導(dǎo)員這個(gè)工作不感興趣，在這種情況下，高校要想找到高素質(zhì)、適合自己要求的人才來擔(dān)任輔導(dǎo)員就很難。

3．當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的主干力量大多都是一些剛畢業(yè)不久的年輕老師，他們工作熱情高漲，責(zé)任心強(qiáng)，與大學(xué)生的年齡相差不大，很容易和學(xué)生進(jìn)行溝通。

三、但是，他們的經(jīng)驗(yàn)不足，在面對那些突發(fā)性事件中往往是處理的不夠科學(xué)，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生又是90后的學(xué)生，他們個(gè)性鮮明，如果處理不當(dāng)，往往會引起一些嚴(yán)重的后果。但是，大學(xué)輔導(dǎo)員的工作對一個(gè)工作者來說是一個(gè)長期性的過程，要投入大量的精力和時(shí)間，但是，一些年輕的輔導(dǎo)員都把這個(gè)工作作為自己以后工作的跳板，在這個(gè)工作崗位上的時(shí)間都比較短，因此，輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上人員變動比較頻繁，工作周期比較短，這也從側(cè)面上加重了工作的困難性。

三、輔導(dǎo)員制度的革新

1．提高輔導(dǎo)員人員在高校中的地位和待遇。要在心靈上徹底改變輔導(dǎo)員短期工作的觀念，增加自己的職業(yè)認(rèn)同感和工作在社會上的吸引力，使輔導(dǎo)員人員在工作過程中能安心，能在心底里面愿意把自己一生的時(shí)間獻(xiàn)給輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)。

2．對輔導(dǎo)員的工作任務(wù)和工作職責(zé)予以明確。大學(xué)建立輔導(dǎo)員制度，是為了更好的為學(xué)生服務(wù)，也是為了更好的管理學(xué)生。大學(xué)期間，正是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展時(shí)期，所以，思想政治教育就顯的非常重要。大學(xué)輔導(dǎo)員首先要明確他們的工作性質(zhì)，要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，要保證學(xué)生工作開展的有序?？傊?，輔導(dǎo)員在 對學(xué)生的思想政治教育起著非常重要作用，這就要求要對輔導(dǎo)員的工作任務(wù)和性質(zhì)予以明確的劃分。

3．建立終身學(xué)習(xí)制和培訓(xùn)制。新招聘的輔導(dǎo)員中，在其上崗前，要對其進(jìn)行崗前培訓(xùn)。在工作中，要建立長期的學(xué)習(xí)機(jī)制，例如資格認(rèn)證、出外考察、社會實(shí)踐等等來提高輔導(dǎo)員在工作中的實(shí)際操作能力。

總之，面對新世紀(jì)學(xué)生工作的復(fù)雜性，輔導(dǎo)員的思想政治教育就面臨著巨大的挑戰(zhàn)，要想做好這項(xiàng)工作，就必須要在內(nèi)容、方法和規(guī)律上予以探索，摸索出一條適合本學(xué)校的教育方法，讓輔導(dǎo)員隊(duì)伍走職業(yè)化和專業(yè)化道路，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育中的骨干力量。

11在工作中，你會如何發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的作用？

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，黨的理論知識，堅(jiān)定對馬克思主義信仰、堅(jiān)定對社會主義的信念。

二、牢記黨的宗旨，在校期間以黨的“全心全意為人民服務(wù)”的思想為宗旨，積極參加學(xué)校舉辦的活動，或加入志愿者協(xié)會，主動幫助同學(xué)。

三、用“三個(gè)代表”重要理論指導(dǎo)自己，用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，補(bǔ)充課外知識，豐富業(yè)余活動。提高自己的思想覺悟，在思想上入黨，積極適應(yīng)社會的新發(fā)展，了解實(shí)事，與時(shí)具進(jìn)，走在時(shí)代的前列，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，始終保持黨的先進(jìn)性，應(yīng)從自身做起，模范遵守校紀(jì)、校規(guī)和校風(fēng)，促進(jìn)和諧。

總之，我們應(yīng)當(dāng)按照這些要求，進(jìn)一步深化提高，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和本領(lǐng)，發(fā)揮一個(gè)大學(xué)生黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，使先進(jìn)性教育活動不斷取得實(shí)實(shí)在在的效果。

12如何處理學(xué)生的突發(fā)事件？

第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，了解突發(fā)事件情況，視情況嚴(yán)重程度，逐級上報(bào)！盡量能掌控情況，避免突發(fā)時(shí)間擴(kuò)大化，特別是要防止非正常死亡事件！

13如何看“學(xué)生工作無小事”

學(xué)生工作無小事，作為剛剛上任的輔導(dǎo)員，我覺得自己要敢于吃苦，敢于走進(jìn)學(xué)生中進(jìn)去。在開展學(xué)生工作的 同時(shí)，講求藝術(shù)，了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景與學(xué)習(xí)情況，并建立起相關(guān)的貧困生檔案信息等。這樣，才能把我們保山學(xué)院建設(shè)的更加的美好。

14針對目前高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢；你如何開展工作？

我認(rèn)為最難解決的是學(xué)生就業(yè)問題, 這不僅是學(xué)生關(guān)心的問題,也是學(xué)校,家長,更是社會 關(guān)注的問題,如何解決就業(yè)困難的問題,我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討:一社會重視,政府支持,學(xué)位力行.政府可以勇冠一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位;學(xué)校把學(xué)生就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位,多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),實(shí)踐等機(jī)會.二學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo),在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中,能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀.三學(xué)生要認(rèn)清自身的長短處,對自己有科學(xué)合理的審視觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余多參與社會實(shí)踐，增長知識等。

20輔導(dǎo)員和學(xué)生應(yīng)該是什么關(guān)系？

第一、首先應(yīng)該是老師與學(xué)生的關(guān)系，輔導(dǎo)員也是教師，對于學(xué)生來說，更多的是在于思想上的教育，是他們的引導(dǎo)者。

第二、應(yīng)該是朋友關(guān)系，因?yàn)檩o導(dǎo)員的年齡比學(xué)生大不了多少，他們?nèi)菀紫嘈拍?、親近你。所以要讓他們有事的時(shí)候第一時(shí)間想到你，你會為他們解決，會為他們出主意。

第三、管理者。輔導(dǎo)員是管理干部，協(xié)調(diào)學(xué)生、學(xué)校、社會三方關(guān)系。是班級、年級全體干部學(xué)生的代表，是學(xué)生利益的代言人。

第四、是為學(xué)生服務(wù)的人。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人的主體性，強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，輔導(dǎo)員的教育管理工作最根本的落腳點(diǎn)就是服務(wù)于人的全面發(fā)展，服務(wù)于人才的培養(yǎng)。學(xué)生就是學(xué)校的主體，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，發(fā)展其個(gè)性。

輔導(dǎo)員工作的要求是：

（一）認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理；

（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；

（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；

（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。第八條 輔導(dǎo)員選聘應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：

（一）政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；

（二）具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；

（三）具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。

30.學(xué)生丟了電腦液晶顯示器，報(bào)警了，家長打電話過來激動的質(zhì)問你，你怎么辦？

首先；輔導(dǎo)員面對各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學(xué)生的講述。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。第三；了解情況后及時(shí)通知上級領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。

輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)多與學(xué)生溝通,得到學(xué)生的信任,使學(xué)生發(fā)生問題時(shí),首先告知輔導(dǎo)員,可以第一時(shí)間了解問題,解決問題,避免事件擴(kuò)大化。

第四篇：高校輔導(dǎo)員考試筆試心得

高校輔導(dǎo)員考試筆試心得

經(jīng)過一個(gè)月的復(fù)習(xí)，我有幸進(jìn)入某高校輔導(dǎo)員的面試。和大家分享一下筆試心得，希望對大家有所幫助。

第一，多背。如果你想要通過筆試，那么多背絕對是唯一的辦法。以我自己為例，我背誦了幾個(gè)重要的文件（我只背了大點(diǎn)，其余的讀熟）、《高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程》（全書的重點(diǎn)）、以及其他的幾個(gè)重要內(nèi)容（三嚴(yán)三實(shí)與輔導(dǎo)員工作、網(wǎng)絡(luò)與輔導(dǎo)員工作等）。

經(jīng)常有小伙伴說背不進(jìn)去，我的想法是：說這些沒用！如果背不了就別考了，因?yàn)槿绻阆胍ㄟ^筆試，背誦的部分就永遠(yuǎn)無法回避。我背的東西不多，但是我背得非常熟，熟練到閉著眼睛《高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)教程》就可以在大腦里從頭翻到尾，熟練到所有我背過的內(nèi)容都可以一字不差地默寫下來。也許有人會說：“不用這樣吧？我只要明白大意然后用自己的話闡述就好了。”但是我認(rèn)為，書上的或者文件上的話永遠(yuǎn)比自己組織的語言要專業(yè)。

第二，多寫（這是考試前一個(gè)小伙伴告訴我的，事實(shí)證明很有用，非常感謝他）。這是筆試能夠拿高分的秘訣。一般的卷子都會有簡答和論述題，盡量多寫，不管是簡答還是論述，寫完要點(diǎn)之后都要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。可以結(jié)合時(shí)政、實(shí)際生活、你所報(bào)考學(xué)校的校風(fēng)等。當(dāng)然，多寫并不意味著亂寫，所有寫出來的東西都要和題干緊密聯(lián)系。這里就和多背聯(lián)系起來了，你只有多背才可能多寫，才可能寫出來專業(yè)的話。

之前有小伙伴問過我作文怎么寫，這里就順便說一下。輔導(dǎo)員考試的作文結(jié)構(gòu)可以參照公務(wù)員考試的申論文章，只不過是換了個(gè)身份，以輔導(dǎo)員的角度去寫就可以了。當(dāng)然，作文的內(nèi)容還是需要你多背、多積累。背的東西多了，大腦里有內(nèi)容，寫出來的東西才不會干巴巴都是大白話。另外，希望大家背誦一些***的名言和教育家的名言，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在作文里，可以瞬間提高作文的逼格。

第三，多思考。經(jīng)常有小伙伴問我問題，有些問題簡單得讓我哭笑不得。這里并沒有嘲笑誰的意思，只是我覺得作為一個(gè)即將走向工作崗位的高素質(zhì)人才，一定要學(xué)會思考。比如《輔導(dǎo)員100個(gè)怎么辦》中有很多不同的案例，大家要學(xué)會分析總結(jié)，自己把不同的狀況下的應(yīng)對措施總結(jié)成一套體系，要全面和完整。這樣再看到案例分析題，就可以根據(jù)題目迅速做出反應(yīng)。

多思考還有一層意思，就是希望大家多揣摩出題人的意圖。比如在某高校筆試之前有現(xiàn)場確認(rèn)環(huán)節(jié)，在我去往確認(rèn)現(xiàn)場的路上看到了很多公告欄里都是三嚴(yán)三實(shí)的內(nèi)容。于是我想這段時(shí)間從上至下都在學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)，所以出的題目很可能會與三嚴(yán)三實(shí)有關(guān)，即便沒有，如果我答題的時(shí)候?qū)懥顺鰜恚惨欢梢缘酶叻?。然后我又想，高校出題一定會有高度，領(lǐng)導(dǎo)人的講話一定會有所涉及，尤其是和教師、學(xué)生相關(guān)的。還有，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校最近的發(fā)展目標(biāo)和成績、學(xué)校的書記和校長的重要講話等等都有必要關(guān)注。事實(shí)證明我的猜測都是對的。

第四，多看。我在準(zhǔn)備輔導(dǎo)員考試的同時(shí)，也在準(zhǔn)備公務(wù)員和事業(yè)單位的考試。所以行測、申論、公基的知識我也都有涉及。雖然河南的高校一般不考行測和申論，但是我并沒有感覺多看書是種負(fù)擔(dān)，相反，申論和公基中的哲學(xué)部分給了我很大啟發(fā)，讓我的思想逐漸變得有深度和高度，看待問題更加全面。這對于案例分析題、論述題和作文都有很大幫助。

簡單說一下我的作息。我是個(gè)比較懶的人，所以不會起床太早。一般都是八點(diǎn)半才開始學(xué)習(xí)，每天上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)是雷打不動的背書時(shí)間。下午一般都是三點(diǎn)到六點(diǎn)，用來看書和做題。晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)又是背書。但是我效率比較高，背書的兩個(gè)小時(shí)里基本不會走神。另外，我會把需要背記的東西錄音存在手機(jī)里，早上起床后就開始播放，一邊洗漱、吃早餐。包括在路上也會聽。背了又忘是很正常的，但是一定要及時(shí)復(fù)習(xí)、多次復(fù)習(xí)。

我用一個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)輔導(dǎo)員的考試內(nèi)容，從一只純粹的小白到挺進(jìn)面試。雖然第一次進(jìn)面試表現(xiàn)得不好，但覺得筆試的心得可以和大家分享一下?？偠灾褪且欢ㄒ业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法，然后堅(jiān)持下去，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，如果你中斷了，那么再開始的時(shí)候基本相當(dāng)于從頭開始，你的情緒和節(jié)奏都需要重新調(diào)整。

人生最可悲的事就是“我本可以”，希望我們都不要辜負(fù)自己。以上。

第五篇：高校輔導(dǎo)員

高校輔導(dǎo)員

百科名片

1952年，國家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時(shí)的教育部提出試點(diǎn)請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；

一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡史介紹

1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實(shí)施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高?；謴?fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。1987年，也出臺過改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的文件，政治輔導(dǎo)員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。進(jìn)入21世紀(jì)，黨和國家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實(shí)際問題”作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)

劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。

二、高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍定位（宏觀角色定位）

十六號文件指出“思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)

生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”?！拜o導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)”。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。

十六號文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主

任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。”“專職輔導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備?！?/p>

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以

外，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍定位有幾個(gè)新的地方：

1、專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍也屬于教師隊(duì)伍。

2、大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

黨和國家高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，形象稱為黨的“近衛(wèi)

軍”，這支隊(duì)伍有待在核心業(yè)務(wù)上對自身進(jìn)行更好的具體定位。

三、高校輔導(dǎo)員角色定位（微觀角色定位）

經(jīng)過初步研究，我校凝練輔導(dǎo)員核心業(yè)務(wù)，提升輔導(dǎo)員思想

政治教育實(shí)效性，提高輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)方面的專業(yè)技能，將輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務(wù)）：

1、思想政治教育[教育]——根據(jù)十六號文件歸納如下 ：·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要

思想的教育

·公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）

·學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)律等）

·道德教育（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體

主義、民族精神）——班級和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過程中的引導(dǎo)

·時(shí)事政治教育——學(xué)生時(shí)事政策報(bào)告會，形勢與政策課·理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合2、班級管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)

·隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——建議采取民主化管理，作好

授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計(jì)激勵(lì)上。

·信息管理——學(xué)生各類個(gè)人信息匯總，為學(xué)生建立個(gè)人信

息檔案庫，包括學(xué)籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規(guī)劃信息

·日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級規(guī)章來協(xié)調(diào)·事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎(jiǎng)學(xué)金管理

3、輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指

導(dǎo)中心合作，在教育行政部門和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責(zé)體系，必要時(shí)交給他們處理。

·學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時(shí)間管理輔導(dǎo)等

·生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級社團(tuán)指導(dǎo)等·生涯輔導(dǎo)——個(gè)人生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等

輔導(dǎo)員加油站是高校輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校，是高校輔導(dǎo)員的良師

益友，那里是高校輔導(dǎo)員的“家”。

里面有高校輔導(dǎo)員工作計(jì)劃，輔導(dǎo)員工作總結(jié)，輔導(dǎo)員班級

管理，輔導(dǎo)員心理健康教育，輔導(dǎo)員成長日記，輔導(dǎo)員聊天室，輔導(dǎo)工作論壇，另外還有輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展，輔導(dǎo)員與學(xué)生交流。使命：提供優(yōu)質(zhì)的信息和資源，幫助輔導(dǎo)員解決困難，促進(jìn)輔導(dǎo)員的發(fā)展和成長。

目標(biāo)：建立輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作陣地，打造輔導(dǎo)員的網(wǎng)上家園。戰(zhàn)略目標(biāo)：

1、收集和整理學(xué)生工作的材料，建立輔導(dǎo)員工作知識庫；

2、建立輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享的平臺；

3、推動輔導(dǎo)員理論工作研究，承擔(dān)相應(yīng)課題項(xiàng)目；

4、籌集建立輔導(dǎo)員發(fā)展基金，促進(jìn)和支持輔導(dǎo)員的發(fā)展要求；

5、建立和傳播標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)輔導(dǎo)員的工作環(huán)境，提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量和效率；

6、與其他組織建立互助的關(guān)系，為輔導(dǎo)員提供更多的外圍

服務(wù)。

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