第一篇：明光市古沛中心小學(xué)廉潔教育工作方案

明光市古沛中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園工作方案

一、指導(dǎo)思想

堅持“廉潔教育從小抓起，貼近教師和學(xué)生”的原則，有重點、全方位、多層次地開展廉潔文化進(jìn)校園活動，進(jìn)一步提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，增強廣大青少年學(xué)生清白做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法的自覺性，營造尊廉、崇廉、助廉的良好社會氛圍。

二、成立組織

古沛中心小學(xué)“廉潔文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：吳從早 副組長： 曹康樂

成 員：楊永懷 劉世永 趙迎 鄒芳菲

吳啟巧 肖開成夏星星及班主任

三、目標(biāo)要求

1、以開展“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”主題教育為載體，提高學(xué)校班子及其成員的廉潔意識，做到以身作則，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、以開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育為載體，提高教師反腐倡廉的意識和自覺性，做到愛崗敬業(yè)、誠信服務(wù)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表，做人民滿意的教師。

3、以開展“敬廉崇潔、誠信守法”主題教育為載體，讓全體學(xué)生樹立“敬廉崇潔”的思想，做到自尊自愛、誠實守信、遵規(guī)守紀(jì)，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、活動安排

(一)、動員部署階段(2018年4月)

制定《古沛中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園工作實施方案》，啟動廉潔文化進(jìn)校園工作。各班要高度重視，調(diào)查研究，結(jié)合實際，制定方案，開展活動。(二)、組織實施階段(2018年5月-10月)

各班要聯(lián)系實際抓好廉潔文化進(jìn)校園各項工作，按照學(xué)校方案要求，有計劃、有步驟、有聲勢、有成效地開展各項活動。

1、開展“入心行動”，體現(xiàn)校園廉潔文化建設(shè)的“特色性”。

各班要以《廉潔教育讀本》進(jìn)課堂為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際，以學(xué)生為主體，多層次推進(jìn)“入心行動”。讓學(xué)生在廉潔教育讀本、文化墻、班級板報、格言警句的氛圍中，接受教育，陶冶情操，充分吸收享受廉潔營養(yǎng)。開展廉潔文化進(jìn)校園“十個一”活動：

（1）進(jìn)行一次廉潔教育國旗下講話。

（2）開展一次廉潔教育“夢之聲”廣播。（3）上好一堂《廉潔教育讀本》課。

（4）會講一個廉潔故事或會說一句廉潔格言警句。（5）學(xué)唱一首廉潔或社會主義榮辱觀的歌曲。

（6）閱讀一本有關(guān)廉潔教育的好書，并寫好讀后感。（7）舉辦一堂反腐倡廉法治講座。（8）觀看一部反腐倡廉影視片。

（9）開展一次以廉潔文化為主題的班隊會，組織學(xué)生開展討論。(10)自辦一期廉潔文化主題手抄報或黑板報。讓學(xué)生在廉潔文化活動中寓教于樂，激發(fā)廣大學(xué)生的認(rèn)同度和參與度，提高學(xué)生的全員參與率。

2、開展“立魂行動”，體現(xiàn)校園廉潔文化建設(shè)的“實效性”。開展“立魂行動”，幫助廣大教師進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要求廣大教師在工作中要具備“四種意識”（公平意識、求實意識、進(jìn)取意識、質(zhì)量意識）、“四種精神”（敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神），努力做到“四無”（無有償家教、無體罰學(xué)生、無違規(guī)向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品、無不文明行為），做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。主要是：(1)進(jìn)行一次師德宣誓活動，簽訂師德師風(fēng)承諾書。

(2)開展一次“學(xué)名人做名師”的學(xué)習(xí)實踐活動，提高教師的職業(yè)道德水平。(3)開展一次師德演講活動。

(4)提煉一句“廉潔從教”格言，并在校園網(wǎng)和宣傳欄上發(fā)表張貼。(5)讀好一本反腐警鑒書或一篇反腐倡廉文章。(6)觀看一部反腐警示電教片。

(7)上好一堂以廉潔為主題的班隊活動課或綜合實踐課。(8)進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評選活動。

通過評選優(yōu)秀師德標(biāo)兵、模范教師，樹立廉潔自律、樂于奉獻(xiàn)的典型。把以教師為主體的校園廉潔文化“立魂行動”與學(xué)校的各項工作結(jié)合起來，與教師的師德、業(yè)務(wù)考核結(jié)合起來。

3、開展 “牽手行動”，體現(xiàn)校園廉潔文化建設(shè)的“多樣化”。

各班不僅要履行教書育人的職責(zé)，更要擴大班級作為廉潔文化主陣地的優(yōu)勢，通過全方位的“牽手行動”，達(dá)到影響家長、輻射社會的目的。主要活動是：(1)發(fā)起一次“小手牽大手”致身邊黨員干部和父母的公開倡議。(2)給父母講一個廉潔故事。

(3)當(dāng)好一名廉潔衛(wèi)士，倡議學(xué)生家長聘請學(xué)生為“家庭廉潔監(jiān)督員”。(4)幫父母學(xué)寫一份廉潔家書。(5)幫父母制定一個廉潔家訓(xùn)。(6)為父母制作一份廉潔禮物。(7)開展親子廉潔文化閱讀活動。

學(xué)校通過多樣的校園廉潔文化活動，全方位推進(jìn)“牽手行動”，以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”為目標(biāo)，使廉潔文化滲透到學(xué)生及家長的工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面，使其時時處處感受廉潔文化的氛圍，時時處處接受廉潔文化的熏陶。讓學(xué)生和家長同時成為廉潔文化的宣傳員、監(jiān)督員和實踐者，增強他們的社會責(zé)任感。

（三）、總結(jié)階段（2018年11月）

各班對開展活動情況進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗做法，并形成書面材料。學(xué)校將對各班開展廉潔文化進(jìn)校園創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查評比，推廣好的經(jīng)驗做法，并對工作中有成效、有特色的班級和個人予以表彰。

五、工作要求

(一)、加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真實施。各班要充分認(rèn)識到廉潔教育是加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作的有效途徑，學(xué)校成立以校長為組長的校園廉潔文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班班主任要親自抓，科任教師 協(xié)同抓，層層落實責(zé)任，開展好廉潔文化進(jìn)校園工作。

（二）、創(chuàng)新載體，務(wù)求實效。各班要結(jié)合實際，大膽探索，積極實踐，不斷創(chuàng)新校園廉潔文化建設(shè)的有效載體，突出本班的特色亮點，將廣大師生喜聞樂見的內(nèi)容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉潔氛圍，不斷取得校園廉潔文化建設(shè)的新成果。

（三）、講究方法，高效落實。要把廉潔教育與學(xué)校德育、校園文化、課堂教育及師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，要遵循小學(xué)生成長的規(guī)律，適應(yīng)他們的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平，使教育的內(nèi)容和方式貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生；把握學(xué)校教育規(guī)律，積極改進(jìn)學(xué)校品德課與生活課的教學(xué)方式和形式，采用喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)不同的活動主體，突出“敬廉崇潔”主題，將廉潔教育融入到學(xué)校教育教學(xué)管理全過程，防止脫節(jié)和“兩張皮”現(xiàn)象。

廉潔文化進(jìn)校園是一件意義深遠(yuǎn)的工作，更是一項長期的任務(wù)。各班要立足當(dāng)前，放眼長遠(yuǎn)，落實“三大行動”，把廉潔文化進(jìn)校園工作不斷引向深入，為明光教育事業(yè)發(fā)展、社會和諧進(jìn)步作出積極的貢獻(xiàn)。

2018年4月 20日

第二篇：明光市古沛中心小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

明光市古沛中心小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估

自查報告

明光市古沛中心小學(xué)位于明光市西北部、風(fēng)景優(yōu)美的女山湖西岸，與五河縣毗鄰。學(xué)校始建于1949年9月，幾經(jīng)風(fēng)雨，2003年2月搬遷到現(xiàn)校址。中心校占地面積約

10015平方米，建筑面積約2660平方米，轄耿莊、白陽兩所村完小和王莊教學(xué)點，現(xiàn)有33個小學(xué)教學(xué)班，在校學(xué)生1134 人。在編教職工 54 人,本科學(xué)歷18人，?？茖W(xué)歷 28人中師學(xué)歷 8 人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)校始終將“創(chuàng)一流管理，辦一流學(xué)校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為辦學(xué)目標(biāo)，全體班子成員及教師朝這一目標(biāo)開拓進(jìn)取，扎實苦干，各項工作穩(wěn)步推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，2013鄭宏花、吳從早、周國田被評為明光市優(yōu)秀教師，2014陳玲、孫廣偉、韓潔 被評為明光市優(yōu)秀教師。

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體教職工扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進(jìn)行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認(rèn)可。根據(jù)教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法(試行)》（教督辦〔2011〕10號)、滁州市《關(guān)于開展中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作的通知》（滁教督辦函〔2014〕14號）和明光市《關(guān)于開展中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作的通知》（明教督辦秘〔2014〕3號）的文件精神，學(xué)校對照《滁州市完全小學(xué)實施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則》C級指標(biāo)，認(rèn)真對學(xué)校實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下： A1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)100分，自評得97 分 A2 教師隊伍150分，自評得 132 分 A3 教育教學(xué)管理 500分，自評得440 分 A4教學(xué)質(zhì)量250分，自評得222分 附加指標(biāo)得26分 學(xué)校自評總分917分

一、A1 A1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)100分，自評得97 分 C1辦學(xué)思想 [權(quán)重30分 自評30 分] 學(xué)校有實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)想，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育思想和教育理念；有切合學(xué)校實際和體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃；有符合國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神的課程管理方案；學(xué)校各項管理制度能體現(xiàn)“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念；學(xué)校建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評價體系，周期性地開展自我評價，并主動地利用自評結(jié)果，調(diào)整學(xué)校發(fā)展計劃。C2班子素質(zhì) [權(quán)重30分 自評30分] 學(xué)校班子成員有較強的執(zhí)法意識，依法辦學(xué)，以德治校；校長具備任職資格，有清晰的辦學(xué)理念；具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校的基本知識，能獨立履行崗位職責(zé)；班子成員具有總結(jié)、積累教育經(jīng)驗和推廣先進(jìn)經(jīng)驗，與時俱進(jìn)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)教育創(chuàng)新的能力；班子成員模范遵守“師德規(guī)范”、為人師表、廉潔奉公、作風(fēng)民主、團結(jié)協(xié)作、聯(lián)系教師、深入教學(xué)；全校教職工對領(lǐng)導(dǎo)班子 的工作滿意度和家長對學(xué)校工作的認(rèn)可度均達(dá)90%以上。C3設(shè)置機構(gòu)[權(quán)重10分 自評9分] 學(xué)校按市局教育行政部門規(guī)定科學(xué)設(shè)置內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，配齊各處室管理人員；各部門分工具體、職責(zé)明確，管理層級清晰。C4運行模式與效益[權(quán)重30分 自評28分]

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長能對學(xué)校各個環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行有效管理；學(xué)校能根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃制定實施計劃；學(xué)校各部門有配套的落實措施，建立監(jiān)控機制，確保計劃落實；信息傳遞與反饋渠道暢通，上傳下達(dá)，令行禁止，解決問題及時；學(xué)校定期召開校務(wù)會議、教代會、教育工會；發(fā)揮教代會、教育工會在重大決策、重大改革、重大項目上的作用； 學(xué)校校務(wù)公開制度落實。

二、A2 教師隊伍150分，自評得 132 分 C5制度措施[權(quán)重30分 自評30分] 學(xué)校認(rèn)真貫徹實施《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度，有明確的實施細(xì)則要求；定期開展多種形式的師德教育活動；對師德教育過程進(jìn)行定期的檢查、考核、獎懲，文字記錄材料較為完整。

C6師德水準(zhǔn)[權(quán)重30分 自評28分] 學(xué)校全體教職工熱愛本職工作，有進(jìn)取精神，為人師表，無品行不良行為和違法違紀(jì)現(xiàn)象；關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，禁止任何形式侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；學(xué)校、教師密切與家長聯(lián)系，通過多種形式與每位學(xué)生家長經(jīng)常溝通。C7培訓(xùn)工作[權(quán)重30分 自評24分] 學(xué)校對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)本著立足本校，按照“全面發(fā)展、分層實施”原則，根據(jù)本校教師的實際情況，建立具有針對性的校本培訓(xùn)體系，做到目標(biāo)明確、思路清晰，有制度保障；建立傳幫帶機制，提倡能者為師，采取多種形式培養(yǎng)名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，教師之間互助合作互相學(xué)習(xí)、經(jīng)驗共用，資源共享；積極參加對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)，組織指導(dǎo)教師開發(fā)課程資源、整合教育資源和建設(shè)校本課程，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思；努力創(chuàng)造條件，讓教師參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)和交流。C8培訓(xùn)成效[權(quán)重30分 自評24分] 學(xué)校校本培訓(xùn)記錄性材料較為完整，經(jīng)驗和實例較為翔實；有65%左右專任教師“一專多能”，能適應(yīng)二門以上學(xué)科教學(xué)和年段“小循環(huán)”教學(xué)工作，能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動；所有在編教師都完成繼續(xù)教育要求的學(xué)習(xí)進(jìn)修時數(shù)，參加培訓(xùn)的教師有考核的書面材料和考核合格的證明或結(jié)業(yè)證書。

C9教師工作評價[權(quán)重30分 自評24分] 學(xué)校有教師發(fā)展性評價方案，內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、教學(xué)工作的計劃性與分析反思等；構(gòu)建以教師自評為主的教師工作評價制度，每學(xué)年全面考核評價一次，既有精確的定量評價，又有定性的模糊評價，既有自評又有他評，事實（事例）、證據(jù)、數(shù)據(jù)有效完整，較好地反映教師職業(yè)道德和專業(yè)水平。

三、A3 教育教學(xué)管理 500分，自評得440 分 C10德育環(huán)境[權(quán)重30分 自評27分] 學(xué)校樹立“育人為本”的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)；校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都體現(xiàn)出教書育人，管理育人，環(huán)境育人；德育活動有必備的軟件和硬件，努力建立有與活動內(nèi)容相應(yīng)的教育基地，定期開展活動。學(xué)校建立有社區(qū)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)；家校聯(lián)系機制、家長學(xué)?；顒又贫取㈩A(yù)防學(xué)生違法犯罪的工作機制完善；充分開展思想道德教育，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。C11德育隊伍[權(quán)重10分 自評9分] 學(xué)校確立“德育為先”的教育理念，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每個班級都有穩(wěn)定的思品課教師，重視在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容，黨支部、教導(dǎo)處、教代會、教育工會、少先隊能協(xié)調(diào)一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育；師德規(guī)范、學(xué)生守則，學(xué)生行為規(guī)范教育活動得到落實，各部門通力協(xié)作，形成了合力；重視家校聯(lián)系，定期召開家長會，學(xué)校每學(xué)期都與司法、公安取得聯(lián)系，邀請他們到校以案釋例，關(guān)心幫助未成年學(xué)生健康成長，發(fā)揮了校外教育力量的作用。

C12德育課教學(xué)[權(quán)重25分 自評24分] 學(xué)校發(fā)揮思品課教學(xué)的德育主渠道作用，按義務(wù)教育課程落實思品課和其他課程的教學(xué)工作，改變德育課教學(xué)方式，注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生思考、實踐，通過實踐，極大地提高了德育效果，培養(yǎng) 了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；組織學(xué)生“清明節(jié)”為烈士掃墓，獻(xiàn)花圈，到敬老院獻(xiàn)愛心、義務(wù)勞動等活動。C13班隊工作[權(quán)重15分 自評14分] 學(xué)校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地開展，形成整體效益；每周班隊活動主題明確，內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點和心理特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣；每學(xué)年“六一”都要舉行藝術(shù)節(jié)；堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節(jié)祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育；開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》知識競賽活動和讀書活動；組織觀看愛國主義教育影片；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育等，通過系列德育活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣。

C14德育活動[權(quán)重20分 自評18分] 學(xué)校根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求和《小學(xué)德育綱要》的規(guī)定，制訂落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練和檢查評比制度；制訂具體措施落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，切實開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、優(yōu)秀民族傳統(tǒng)教育、民主法制教育、公民基本道德規(guī)范教育；學(xué)校定期開展道德體驗教育活動和心理健康教育講座，日常的心理咨詢因人制宜，方式方法學(xué)生樂于接受；建立健全學(xué)生思想道德行為評價制度，并將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定體系。C15課程管理[權(quán)重40分 自評32分] 學(xué)校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規(guī)定的教學(xué)輔助用書和教科書。充分利用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。由于客觀原因，音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息化課程的開發(fā)存在一定差距。C16教學(xué)常規(guī)[權(quán)重40分 自評38分] 學(xué)校嚴(yán)格依照上級教育行政部門頒發(fā)的課程文件，制定學(xué)科課程實施計劃，內(nèi)容應(yīng)包括：課程門類、課時分配、課程表、作息時間表和課程實施的基本要求與課程評價意見等；建立學(xué)校、各處（室）和教研組（年級組）三級教學(xué)管理機制，對教學(xué)工作實行全程管理；備課分層要求、因人而異、注重實效、倡導(dǎo)設(shè)計有個性的教學(xué)設(shè)計方案；上課提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，規(guī)范教師課堂行為，優(yōu)化教學(xué)過程；作業(yè)管理立足于減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)導(dǎo)多樣化的作業(yè)檢查批改方式；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)體現(xiàn)因材施教原則，不能進(jìn)行集體補課。考試（查）方式多樣化，考查命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重素質(zhì)與能力立意命題。C17課堂教學(xué)[權(quán)重40分 自評36分] 學(xué)校教師都能正確使用教科書和其他教學(xué)資源；注重了教學(xué)過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學(xué)過程中師生關(guān)系平等、積極互動，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí)；教師的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，加強直觀教學(xué)和實驗教學(xué)操作；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。C18體育與健康活動[權(quán)重20分 自評18分] 學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》有健全的工作機制，計劃完整措施得力；按《課程標(biāo)準(zhǔn)》上好體育與健康課，教學(xué)形式靈活多樣；貫徹“健康第一”原則，堅持做好課間操、（早操）和上、下午的眼保健操，每周安排三次以上的課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間（含體育課）；重視課余體育訓(xùn)練與競賽，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會；體育場地、器材、設(shè)備管理規(guī)范，對學(xué)生開放，注意運動安全，使用率、完好率高；實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格體育考勤，考核制度。

C19衛(wèi)生保健[權(quán)重20分 自評16分] 學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全工作機制做到計劃完善，措施得力；監(jiān)測學(xué)生健康狀況，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，并重視體檢結(jié)果的應(yīng)用，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；對學(xué)生進(jìn)行有效的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。采取有效措施，切實保護學(xué)生視力；改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，為學(xué)生提供充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水；加強對傳染病、常見病的預(yù)防和控制管理工作，杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

C20藝術(shù)課教學(xué)[權(quán)重15分 自評10分] 學(xué)校認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)，重視對學(xué)生進(jìn)行審美教育，教學(xué)方法多樣化，效果較好；缺少專用的音樂、美術(shù)教室和配套的教學(xué)設(shè)備和穩(wěn)定的專任教師。C21藝術(shù)教育活動[權(quán)重15分 自評10分] 學(xué)校重視課外藝術(shù)活動小組工作，努力做到藝術(shù)活動有專人輔導(dǎo)、有計劃和制度、有相對固定的活動地點、有供學(xué)生欣賞的聲像資料、制品；學(xué)校每年“六.一”舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動，并根據(jù)自身的條件，經(jīng)常舉辦形式多樣的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造能力。（6分）

C22信息技術(shù)教育[權(quán)重20分 自評17分] 學(xué)校按照課程計劃規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)教育課程；但缺少與信息技術(shù)教育相匹配的設(shè)備和教師。

C23研究性學(xué)習(xí)[權(quán)重20分 自評16分] 學(xué)校積極開展研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生全員主動參與，有研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究課題，重視學(xué)生自主活動，關(guān)注學(xué)生興趣，提供開放的學(xué)習(xí)空間，鼓勵動手實踐，由扶到放逐步擴大選題研究的范圍；研究性學(xué)習(xí)活動形式多樣，過程與效果有完整的記載。

C24社區(qū)服務(wù)與社會實踐[權(quán)重20分 自評16分] 學(xué)校有社區(qū)服務(wù)與社會實踐的計劃，課程內(nèi)容突出獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感，以主題活動的形式呈現(xiàn)；組織形式多樣化，活動方式靈活安排；課程內(nèi)容和活動方式符合學(xué)生年齡特點，有利于學(xué)生身心健康。

C25勞動與技術(shù)教育[權(quán)重20分 自評17分] 學(xué)校把勞動與技術(shù)教育列入學(xué)校工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)；有社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)；過程與效果有完整的記載，開展的經(jīng)常性不夠。C26校本教研[權(quán)重20分 自評18分] 學(xué)校建立以校為本教研制度，教研課題來自教學(xué)實踐，開展諸如集體備課、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、聽課評課、專題講座等研究活動；教研重心下移，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目的，結(jié)合課改圍繞課程資源開發(fā)與利用、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、重建教學(xué)管理制度、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面選題，組織全體教師開展理論研究或應(yīng)用研究。C27改革實驗[權(quán)重30分 自評27分] 學(xué)校積極開展課程改革實驗,對課程改革中一些共性問題組織討論研究,部分熱難點問題做到專題深化；學(xué)校還積極進(jìn)行改革考試內(nèi)容和方法,建立科學(xué)測評體系,成績評定等級制；改革教學(xué)組織形式，因材施教；重視整體教改。

C28學(xué)籍管理[權(quán)重25分 自評25分] 學(xué)校按市教育局有關(guān)規(guī)定建立健全學(xué)籍管理制度；建立電子學(xué)籍。統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學(xué)籍證件完整、真實、可信；學(xué)籍檔案，內(nèi)容真實，欄目完整。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)手續(xù)完備。C29文書檔案管理[權(quán)重10分 自評10分] 學(xué)校各類文書材料和工作過程中自然形成的文字材料、聲像資料實行分類歸檔，有專人負(fù)責(zé)管理；各種資料記載翔實、數(shù)據(jù)真實、有使用價值，重視收集反映學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新、教師專業(yè)成長、學(xué)生綜合素質(zhì)提高和課改資料。C30財物管理[權(quán)重25分 自評24分] 嚴(yán)格按預(yù)算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀(jì)律，帳目清楚；上級下?lián)艿母鞣N資金等做到?？顚Ｓ?，按時足額發(fā)放到位；財物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕、有專人負(fù)責(zé)，固定資產(chǎn)有清冊，設(shè)備完好率≥90%。C31校園管理[權(quán)重20分 自評18分] 學(xué)校校園凈化、美化工作做得很好；校園文化建設(shè)緊緊為育人服務(wù)，體現(xiàn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色；校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；學(xué)校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。學(xué)校成立校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任，建立完善的校內(nèi)安全管理制度如門衛(wèi)管理制度、節(jié)假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛(wèi)生制度、樓道口疏導(dǎo)制度、安全工作應(yīng)急預(yù)案等；建立了安全教育責(zé)任制、安全責(zé)任追究制度；以各種形式開展了一系列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學(xué)生安全防范意識；由于措施得力，學(xué)校多年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故。

四、A4教學(xué)質(zhì)量250分，自評得222分 C32入學(xué)率[權(quán)重10分 自評10分] 學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡人口都能按時入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%。C33輟學(xué)率[權(quán)重10分 自評10分] 學(xué)校在校學(xué)生年輟學(xué)率為零。C34按時畢業(yè)率[權(quán)重20分

自評20分] 學(xué)生按時畢業(yè)的比例達(dá)到100%。C35思想道德素質(zhì) [權(quán)重40分 自評38分] 通過強化學(xué)校德育工作，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。絕大多數(shù)學(xué)生都能熟悉掌握和模范遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建立了學(xué)生思想道德行為評價制度并不斷健全完善；加強學(xué)生違法犯罪的預(yù)防工作，近三年學(xué)生違法犯罪率為零。學(xué)校每年開學(xué)典禮都表彰一定比例的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”等專項特長的學(xué)生。

C36文化科學(xué)素質(zhì)[權(quán)重90分 自評80分] 學(xué)生文化課學(xué)習(xí)能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的95%以上，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科整體及格率約為70%。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本良好。小學(xué)畢業(yè)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科格率平均在80%左右。C37身心素質(zhì)[權(quán)重40分 自評28分] 大多數(shù)學(xué)生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣；學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)良好；體育課及格率95%以上，三年級以上學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率90%以上。

學(xué)生心理素質(zhì)穩(wěn)步提高。特別是成績不理想的學(xué)生克服了自卑、自棄和不合群的心理障礙，具備了自尊、自信、合群、克服困難，不怕挫折的個性品質(zhì)。學(xué)生自律意識提高，初步具有自我管理能力。大部分學(xué)生都有一項興趣愛好或特長，在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動中展示了自己的才華。

C38藝術(shù)素質(zhì)[權(quán)重40分 自評28分] 音樂、美術(shù)課及格率95%以上，學(xué)生具備愛美情趣，有欣賞能力；絕大部分學(xué)生懂禮儀、講文明，做到語言美、行為美、儀表美。

古沛中心小學(xué)

2014年11月18日

第三篇：古沛中心小學(xué)2013年全國法制宣傳日活動小結(jié)

古沛中心小學(xué)2013年“12.4”

全國法制宣傳日活動小結(jié)

為認(rèn)真做好2013年“12.4”全國法制宣傳日活動，推動“六五”普法和法制建設(shè)深入開展，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園營造良好的法治氛圍，推進(jìn)“依法治?！薄ⅰ耙婪▓?zhí)教”建設(shè)。我校開展了豐富多彩的法制宣傳教育系列活動，傳播了法律知識，強化了學(xué)生的而法制意識，促進(jìn)了校園的和諧。

一、活動主題

大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和總書記系列重要講話精神，采取多種形式，集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育活動，在全社會樹立憲法權(quán)威，弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮的社會氛圍，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢營造良好社會環(huán)境。

三、時間安排

根據(jù)市局安排，2013年“12?4”全國法制宣傳日系列宣傳活動從12月4日開始，到12月10日結(jié)束。

四、宣傳重點內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大和總書記關(guān)于全面推進(jìn)依法治國的重要論述精神。大力宣傳黨的十八大關(guān)于全面推進(jìn)依法治國 1的戰(zhàn)略部署，大力宣傳總書記在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會上的重要講話、在中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時重要講話，宣傳全面推進(jìn)依法治國基本方略，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。

（二）集中開展憲法學(xué)習(xí)宣傳。深入學(xué)習(xí)宣傳國家根本制度和根本任務(wù)、國家的領(lǐng)導(dǎo)核心和指導(dǎo)思想、國體和政體等基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)宣傳憲法基本原則和精神，在全社會形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法權(quán)威的良好氛圍。

（三）大力宣傳中國特色社會主義法律體系。宣傳中國特色社會主義法律體系的基本構(gòu)成、基本特征和主要內(nèi)容，宣傳國家基本法律，大力弘揚法治精神，牢固樹立社會主義法治理念，大力推進(jìn)全社會學(xué)法尊法守法用法。

(四)大力宣傳與保障和改善民生密切相關(guān)法律法規(guī)。重點學(xué)習(xí)宣傳勞動就業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會治安、公共安全等相關(guān)法律法規(guī)，宣傳維護社會公平正義、依法表達(dá)利益訴求相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)公民依照憲法和法律行使權(quán)利、履行義務(wù)，通過法律途徑解決矛盾糾紛，維護合法權(quán)益，促進(jìn)社會和諧。

三、主要活動

1、注重營造一個良好的宣傳教育氛圍。學(xué)校在校門前電子屏幕上播放著“大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢”宣傳主題。各班張貼“大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢”主題宣傳畫。

2、開展一次主題班會或板報開展活動。各班級充分利用“12?4”

法制宣傳日的契機，開展“憲法進(jìn)課堂”活動，利用班隊會時間，召開一次“憲法在我心中”的主題班會，對學(xué)生開展《憲法》教育；并利用板報開展《預(yù)防未成年犯罪法》、《未成年人保護法》等宣傳教育。確保全校班班有活動，個個都參加，師生都受教育。

3、利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳法律法規(guī)，教育學(xué)生要知法懂法，做一個遵守法律的小公民。一系列的法制教育活動，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的法律知識教育，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，也得到了高尚的道德引導(dǎo)。

4、結(jié)合學(xué)校實際，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全、校車安全、消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全知識及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法律意識、安全意識明顯提高。

這次法制教育宣傳日活動，由于學(xué)校和老師都特別重視，準(zhǔn)備充分，參與的人多，受教育的人多，達(dá)到了法制宣傳的目的。法制教育是一項長期性的工作，它的內(nèi)容將隨著社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步而不斷變更，我們只有牢牢地把法制工作記在心頭，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，才能逐步提高師生的法律意識和法制觀念，確保我們的身邊無犯罪事件發(fā)生。

在學(xué)生中開展法制教育，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠(yuǎn)。我們有決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，為培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2013年12月11日

第四篇：古沛中心小學(xué)2011年上半年留守兒童之家建設(shè)工作總結(jié)

古沛中心小學(xué)2011年上半年留守兒童之家建設(shè)

工作總結(jié)

我校留守兒童之家建設(shè)起步于明光市教育局財政局文件教基〔2011〕23號文件，在短短的三個多月中，我校的留守兒童之家建設(shè)已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，高度重視

留守兒童工作關(guān)系到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，作為學(xué)校責(zé)無旁貸，必須不折不扣地做好各項工作。為此，市局會議之后，學(xué)校立即行動，于會后第二天召開領(lǐng)導(dǎo)成員會議，研究留守兒童之家建設(shè)方案，成立了留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長，成員包括教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員和班主任等。下設(shè)留守兒童之家建設(shè)辦公室，總務(wù)主任為辦公室主任，負(fù)責(zé)留守兒童之家建設(shè)日常事務(wù)。

二、加大投入，硬件過關(guān)

根據(jù)市局有關(guān)“留守兒童之家”建設(shè)的目標(biāo)要求，結(jié)合我校實際情況，我們首先把教學(xué)樓四樓原圖書室確定為留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦、電視機、電話機、以及大量圖書和文件器材，把活動場所布置得溫馨舒適，真的像家一樣。

三、制度先行，措施得力

我們在建設(shè)“留守兒童之家”硬件的同時，著力制定了一整套的規(guī)章制度，保證“留守兒童之家”建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。我們先后制定了“留守兒童之家”建設(shè)規(guī)劃和計劃，制定了留守兒童之家建設(shè)和管理辦法及考核辦法，制定責(zé)任追究制度，活動制度，心理咨詢制度，健康教育制度，代理家長制度等各項制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設(shè)才能穩(wěn)步推進(jìn)。

四、培訓(xùn)了一支高素質(zhì)的代理家長隊伍

“留守兒童之家”建設(shè)的關(guān)鍵是“家”中的家長素質(zhì)，為此，我們召開了5次代理家長會議，用以會代訓(xùn)的方式來提高代理家長的工作水平。同時借助網(wǎng)絡(luò)視頻觀看其他小學(xué)關(guān)愛留守兒童情況，借鑒其工作經(jīng)驗。另外，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予總體要求和規(guī)范，鼓勵代理家長們創(chuàng)造性地開展工作。

五、留守兒童之家建設(shè)注重特色，形式多樣

我校的留守兒童之家建設(shè)既能參照市局目標(biāo)要求，又緊密聯(lián)系學(xué)校實際，創(chuàng)造性地開展工作。首先，我們嚴(yán)格做到“四個一次”，即每學(xué)期到留守兒童家中走訪1次以上，了解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學(xué)期與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學(xué)期與留守兒童的監(jiān)護人溝通1次，了解他們在家的學(xué)習(xí)和生活情況；每學(xué)期給留守兒童寫信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導(dǎo)。在這方面，我校的班主任老師貢獻(xiàn)很大，他們犧牲了大量時間，花費了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的留守兒童無一人出現(xiàn)心理問題。我們還先后舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽和讀書演講比賽等。

六、全方位幫扶留守兒童完成學(xué)習(xí)任務(wù)

我們在關(guān)愛留守兒童各方面的成長同時，高度重視留守兒童的學(xué)習(xí)情況，千方百計幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班主任既是代理家長，更是留守兒童學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。其他授課教師對留守兒童實行優(yōu)先輔導(dǎo)，結(jié)對幫扶。

七、材料積累不遺漏，對外宣傳不放松

為了使留守兒童之家建設(shè)更加完善，我校配備了專人負(fù)責(zé)材料收集和整理報送。自2011年4月以來，我們報送了近10次留守兒童之家建設(shè)情況，每次活動均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準(zhǔn)確，為我們開展關(guān)愛活動提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。

總之，我校的留守兒童之家建設(shè)還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今后，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設(shè)工作。

2011年6月20日

第五篇：中學(xué)廉潔教育工作方案

我校根據(jù)中共*縣教工委、教育局《開展廉潔文化進(jìn)校園活動的實施方案》的要求，結(jié)合我校的教育教學(xué)實際情況，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立社會主義榮辱觀，學(xué)習(xí)領(lǐng)會“八榮八恥”相結(jié)合。以敬廉崇潔為主題，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師隊伍、學(xué)生群體三個層面入手，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實施意見》的相關(guān)要求，多渠道、多角度開展“廉潔從政”、“廉潔從教”教育宣傳工作和學(xué)生“敬廉崇潔”啟蒙教育工作，根據(jù)師生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐，教育、引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)師生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節(jié)、輕財物的優(yōu)良品德，使師生做人堂堂正正、清清白白。營造良好的社會風(fēng)尚和廉政文化氛圍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生積極健康發(fā)展提供有力的支撐和保障。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

Xx中“廉潔文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：Xx Xx

成 員：Xx Xx Xx Xx

三、工作原則

1、堅持正面引導(dǎo)原則。要堅持科學(xué)引導(dǎo)，以正面事例、正面說理為主，以先進(jìn)典型和正面形象充實學(xué)生的思想，使學(xué)生在積極向上的氛圍中增強任知能力。

2、堅持多項整合原則。要通過多種途徑、多種活動，積極創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動載體，把“廉潔文化進(jìn)校園”工作與師德師風(fēng)建設(shè)、實施素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)等工作結(jié)合起來。

3、堅持潛移默化原則。要將校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容及要求自然地滲透到學(xué)校德育工作中，通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生樂于接受，在潛移默化中，樹立廉潔的意識。

4、堅持正反相宜原則。要充分考慮受教育者的實際情況，教育活動做到正面與負(fù)面相宜，警示性案例要盡量避免超越少年兒童的接受程度，積極引導(dǎo)學(xué)生更多地看到健康和光明的未來。

5、堅持學(xué)校教育原則。課堂教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，以課堂教育為主。

四、活動內(nèi)容及實施途徑

圍繞“敬廉崇潔”這一主題，結(jié)合教育局和我市相關(guān)文件精神的總體要求，根據(jù)不同的活動主體，認(rèn)真搞好相關(guān)活動。

（一）區(qū)別教育主體，突出活動專題。

1、校級領(lǐng)導(dǎo)干部。把廉潔治校、依法辦學(xué)作為提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要內(nèi)容，開展“一身正氣廉潔治?！敝黝}活動，明確校長承擔(dān)廉潔教育活動的直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員為廉潔文化進(jìn)校園的實踐者和推動者。

2、教師。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”主題活動，通過教師在日常生活中的言傳身教和在課內(nèi)外對廉潔內(nèi)容的傳授、示范，讓學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識和觀念。

3、學(xué)生。廉潔文化進(jìn)校園活動，學(xué)生是廣大群體。積極開展“從我做起敬廉崇潔”主題活動，使學(xué)生知榮辱，見行動，把學(xué)生能否在廉潔教育中形成勤儉廉潔、誠實守信、無私奉獻(xiàn)等優(yōu)良品質(zhì)作為檢驗廉潔文化進(jìn)校園工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）活化教育形式，體現(xiàn)活動特點。

針對師生不同年齡的心理規(guī)律和文化需求，順應(yīng)文化建設(shè)的特點和規(guī)律，注重廉潔教育與教育行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；找準(zhǔn)教育教學(xué)工作與廉潔文化建設(shè)的結(jié)合點，將廉潔文化建設(shè)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展各類貼近生活、貼近實際，寓教于樂的活動，使廉潔文化在潤物無聲中占領(lǐng)思想陣地，讓廉潔文化建設(shè)獲得持久的文化魅力。

1、將廉潔文化建設(shè)與師德教育相結(jié)合。將廉潔教育貫穿于師德教育之中，開展“為人師表廉潔從教”為主題的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)大討論，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的教風(fēng)，形成廉潔教育學(xué)生與教師互動的局面，把廉潔文化通過師生輻射到社會，共同進(jìn)行一次樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。

2、將廉潔文化建設(shè)與德育工作相結(jié)合。將廉潔教育納入學(xué)校德育體系，按照學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點，針對不同年齡段學(xué)生，因勢利導(dǎo)，加強思想道德建設(shè)，大力開展社會主義榮辱觀教育，讓“八榮八恥”扎根于青少年學(xué)生心中，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，明辨是非、善惡、美丑。要把社會主義榮辱觀教育同貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》結(jié)合起來，真正使誠信守法、正直自律等良好的道德意識內(nèi)化為青少年學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

3、將廉潔文化建設(shè)與課堂教學(xué)相結(jié)合。積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)課堂工作，要求任課教師有效、有序、動態(tài)地整合語文、思想品德等學(xué)科教材中蘊涵的有關(guān)“敬廉崇潔”教育資源，在教學(xué)中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進(jìn)一步增強道德教育的實效性。

4、將廉潔文化建設(shè)與課外閱讀相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的年齡和知識積累狀況，引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生、教師共同編寫廉潔材料，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。

5、將廉潔文化建設(shè)與家庭教育相結(jié)合。要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自已的父母在廉潔方面做出表率，主動承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)，同時，請家長協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習(xí)慣，學(xué)校、家庭互動，學(xué)生、家長互動的局面，以期達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，擴大廉潔文化進(jìn)校園活動的影響。

6、將廉潔文化建設(shè)與開展主題活動相結(jié)合。發(fā)揮團組織優(yōu)勢，通過征文比賽、知識競賽等形式，積極開展“敬廉崇潔”活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。開展“從我做起敬廉崇潔”主題班會活動，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，培養(yǎng)良好的勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

7、將廉潔文化建設(shè)與校園文化相結(jié)合。利用各種形式，開展內(nèi)容豐富、形式新穎的文化活動，通過電子屏幕、科技文化長廊、餐廳、車棚、校園標(biāo)語警示牌應(yīng)在廉潔文化氛圍，培養(yǎng)師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。