第一篇：一年級寫人作文740字人生奈何幾多愁

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之一年級寫人作文740字：

人生奈何幾多愁

人生奈何幾多愁，有人歡喜有人憂。當別人正在合家團聚時，他獨自一人在監(jiān)獄里受刑；當別人正在笑口顏開時，他卻忍受著屈辱與痛苦在懷念父親；當別人正在嬉樂玩鬧時，他面對著冰冷的墻壁黯然神傷。然而最終成就了他的一生，《史記》之父，司馬遷。

透過生銹的鐵欄桿，司馬遷獨自盤腿坐在墻角，面對不能言說的屈辱與力不從心的囑咐，他感到無比的自卑，一再想到以死來祭奠這屈辱的歷史。可是，他沒有選擇放棄，因為他將無顏面對世世代代身為史官的先祖，無顏面對父親臨終的囑托，沒有資格向慘無人道的世道申冤。忍受無情的腐刑與惡劣的環(huán)境，拿起令人發(fā)寒的筆桿繼續(xù)編撰未完成的巨著。只要想到文王、仲尼因困厄發(fā)憤而作書，左丘明、孫臏因忍受親身之痛而圣賢，手里的筆越發(fā)得熾熱，人生奈得了多少愁呢？

經過六年的牢獄之苦，眼見天光重現(xiàn)，希望重拾回心中，回想獄中的固執(zhí)有些后怕，完成父親的遺愿指日可待。

回到家中，夜夜都能夢到那手起刀落的卒目，眼神中充滿了鄙夷。日夜思緒化作悲憤的動力，不斷地努力同祖先一起記錄，哪怕日后被人遺忘。終于，古代第一部傳記體通史誕生，它記錄了從黃帝到漢武帝三千多年的歷史，注入了司馬遷無以計數(shù)的心血與不言而喻的痛苦，完成了父親的囑托，自己也不會因郁而終了。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！彼抉R遷的逝世頂?shù)蒙锨ё┥健Ｈ私K究要死，被人稱贊流芳百年是它，被人責罵遺臭萬年也是它，為偉大事業(yè)獻身的人是永遠不會被人忘記的。

人生不會全是繁花似錦的道路，也不會全市低谷沒落，不能以一己之身衡量生的價值，悲傷過后定有彩虹出現(xiàn)，繁華背后也有不為人知的汗水，失望之中要透過其本質望向光芒，永遠要記住，人生奈得了多少憂愁呢？

一年級:sxq111

第二篇：漫漫人生路上幾多愁哲理美文

人生是一場不知道何時終結，也不知道會遇上什么的旅程。漫漫人生路上幾多愁？只能在經歷過后一一細數(shù)，才會知道這一路上自己受過多少傷，流過多少淚。

從小，父母就非常保護我，稍微有一點危險的事情他們都不會讓我做，只要是他們認為我不會做的事情就會幫我做，再加上我似乎天生就膽小，使得我就像一朵生長在溫室里的花朵，不曾經歷過風雨。當父母沒有辦法隨時陪在我身邊，需要我獨自面對各種各樣的人和事時，我不知道該如何處理，要么求助要么逃避。可是很多事情不是別人能幫得上忙的，也不是我能逃避的，我只能慢慢地嘗試去做。我能感覺到心底的勇氣正在一點一滴地增長，但還不夠。我常常為自己如此膽小的性格發(fā)愁，不知道自己還需要多少時間，多少困難才能得到足夠的勇氣。這一生，我要經歷多少次困難才能學會堅強和勇敢？

當我因為膽小而逃避的時候，我并不知道有些東西正在悄悄地從我身邊溜走。等我不得不鼓起勇氣面對的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的懦弱傷害了一些人，也讓一些人對我失望了，他們都漸漸疏遠我了。我很后悔沒能珍惜那些愿意和我做朋友的人，殘忍地把他們從我身邊趕走。我沒有資格怨恨他們，只能怪自己沒有用心對待他們。只是這輩子，我要失去多少珍貴的友誼才能懂得珍惜？我不奢望能夠有非常多的朋友，但我希望能夠擁有幾個真摯的朋友，得到他們的陪伴和幫助，讓我有更多的勇氣繼續(xù)在漫漫人生路上行走。

也許人的一生注定要遇見很多過客，和他們走過一段段人生路，然后和他們揮手告別。在愛情里，能夠在人生的最初就能遇見對的人的機率太低了，總要在情場上失意幾回，才能真正懂得愛情是怎么回事。每一次受傷我都希望是最后一次，期盼上天能夠眷顧我，讓我遇見最后能給我幸福的人。然而，上天沒有聽到我的期盼，依然要我在情路上跌跌撞撞繼續(xù)受傷。一生中，我到底要要遇見多少個錯的人才能遇到一個對的人？難道我已經失去得到幸福的資格，注定這漫漫人生路只能由我獨自走完嗎？

我渴望無憂無慮的日子，書寫一篇精彩的人生美文，但是漫漫人生路上幾多愁，難過煩惱的時刻總會比快樂幸福的時刻要多一些。有時候是我自尋煩惱，讓自己的日子不快樂，可更多的時候是遇到太多煩心事，令我不得不憂心忡忡?；蛟S這就是人生，風平浪靜的是一種奢望，波浪起伏才是常態(tài)。隨著波浪沉浮的我?guī)е鴳n愁渴望找到一片沒有波瀾的地方，平平淡淡地隨風而走就好。

漫漫人生路上幾多愁，生活何時才能平靜無憂？也許只有當我足夠的堅強和勇敢之后，我才能平靜地面對人生的重重考驗，不再為受傷落淚，淡然地走完全程，到達生命的終點。

第三篇：一年級作文：1+1=幾

一年級作文：1+1=幾

廣東省深圳市 龍崗區(qū)坪地鎮(zhèn)第一小學四（2）班 曹潤波

小明剛上一年級，什么都不會。數(shù)學課，老師問小明：“1+1=幾”小明說：“不知道?！崩蠋煖睾偷卣f：“回家問爸爸媽媽，明天再來回答?！?/p>

放學一到家，爸爸正在看足球賽。小明問爸爸：“1+1=幾”爸爸還以為是問足球賽的結果呢，興奮地說：“中國隊贏了！”小明有點不放心，又去廚房問媽媽：“1+1=幾”由于抽油煙機的聲音太大，媽媽跟本就沒聽見，見小明來了，趕緊說：“翻一下青菜，再放點鹽?！?/p>

第二天上數(shù)學課，老師要小明回報結果。小明大聲回答：“爸爸說1+1=中國隊贏了，媽媽又說1+1=翻一下青菜，再放點鹽?！鳖D時，教學里哄堂大笑。

曹潤波，廣東省深圳市龍崗區(qū)坪地鎮(zhèn)第一小學四（2）班；指導老師：彭忠誠

指導教師：彭忠誠

第四篇：小學生一年級寫人作文孝順

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學生一年級寫人作文：

孝順

從古至今，凡事都以孝順為先。來評價一個人，首先就要看他對長輩尊不尊敬，孝不孝順，才能判斷一個人的好壞。這不，我就為姥姥做了件好事——刷碗。

刷碗這個工作，說起來就是一件十分平凡的小家務，也是家家戶戶每天必須要干的活，但就是這一件小事，卻能體現(xiàn)出我對外婆無限的愛。晚上，全家人津津有味的吃完了桌子上十分豐盛的飯菜后，都跑去干自己的事了：媽媽還是去“忠實”的守著電視機，而爸爸再多到書房去玩電腦，只有姥姥在飯桌前默默地收拾著碗碟。我心里想：學校不是都說要孝敬老人，幫助老人嗎？現(xiàn)在，就該是我大展身手的時候了吧！“恩！就怎么辦！我要幫姥姥刷碗！”我想完后，自己喃喃的說道。說干就干，我立馬跑到姥姥身邊，拽拽姥姥的圍裙，笑著說：“姥姥，我?guī)湍⑼氚桑　崩牙延么认榈难凵窨粗?，和藹的說：“好?。℃面枚铝?，知道幫姥姥干活了！”說著，姥姥用她那粗糙的手摸了摸我的頭。我隨姥姥來到廚房，對姥姥說：“姥姥，您歇著吧！這里交給我！”姥姥點了點頭，出去了。我挽起袖子，系上圍裙，為自己鼓著勁：“開工嘍！”我先把盆子里接上水然后把把所有的碗碟用清水過一遍后，再清潔棉上倒適量的洗潔精后，把碗碟的油漬在用清潔棉刷干凈，最后換一盆清水把盤子和碗都一一沖洗干凈，就ok了！看著自己洗出來白白凈凈的碗碟，我心里有說不出的喜悅，這時，姥姥進來了，看見我的勞動成果十分開心，姥姥拍拍我的肩膀，興奮的說：“哈哈！我的小婷婷真厲害呀！一個人洗了這么多碗，還洗的這么干凈，替姥姥分擔了家務，值得表揚哦！”我聽了更加高興了！

看！孝順老人就這么簡單！

一年級:方飛坡

第五篇：一年級寫人作文

一年級寫人作文：我的班主任

我們的語文老師是我的班主任，她理著一頭短短的頭發(fā)，看起來很精神。偶爾她會帶著一副大眼鏡，感覺很漂亮，她從來不穿高跟鞋，因為走路踢踏聲怕影響我們上課。她很嚴厲，跟我老爸一樣兇，總是大聲批評我們。有一次大家排隊等改作業(yè)，排在后面的同學嘰里呱啦說個不停，有說有笑，“菜城嗎？你們給我賣菜去”，老師又兇又幽默地說。頓時鴉雀無聲了，馬上大家又不約而同地哈哈大笑。檢查作業(yè)，手里經常拿著一根教學棒，不聽話就用棒子敲他（她）的桌子一下，聲音很響，同學們就會很認真做作業(yè)了。田老師就像爸爸一樣嚴厲地教育我們，又像媽媽一樣的關心著我們。

我的班主任姚老師,不高也不胖一雙大眼睛,上課時同學們要是不認真聽講就會被姚老師的火眼精精發(fā)現(xiàn).我愛我的班主任

她是無私的、她是慈祥的、她是值得令人敬佩的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報的老

師。

——題記

對于我們學生來說，首要任務是學習。那么，為了我們的學習，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。她們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給我們這些不懂事的孩子和事

業(yè)。

在我的校園學習生活中有六個班主任老師，她們都給予了我人生的啟迪，教給我人生的哲理。

其中我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任田老師。

田老師大概有二十幾歲，她個子不高，雖然個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。田老師濃濃的眉毛下有一對溫柔的眼睛。她的穿著樸素、大方。田老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。田老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；田老師的微

笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。

田老師對待我們如同自己的孩子一樣，她總是那么的和藹可親，她對待我們班級的每一位同學都是一視同仁，不分好差生。同學有困難，心中有解不開的苦悶，田老師她都會像母親一樣的找你聊聊心，讓你在心中不愉快的事情一掃而空。

記得有一次，田老師找我去辦公室，我忽然間，心情緊迫起來，心想難道我又犯錯誤了嗎？難道我又有哪里做錯了嗎？就在我邁著腳步走向辦公室期間，我是邊走邊回憶著這一周我的學習或生活中的表現(xiàn)，回憶著、回憶著，總覺得我沒有犯任何錯誤啊，于是我昂起挺胸大步大步的走向辦公室，走到辦公室門外了，我先輕輕的敲兩下門，邁著輕聲的腳步走向班主任面前?？吹桨嘀魅蔚谋砬樗坪跬烂C的，然后心里卻又緊張了起來，當時我緊張的兩腿發(fā)抖，都不敢正視著看老師的眼睛。過了一會，田老師開始與我對話了，她站起來為我搬了一個凳子，讓我坐下來與老

師交流交流。田老師問了我三個最關心的話題：

田老師她很關心我們的家庭！

老師問我的第一個問題就是在家庭中你與父母融洽如何？執(zhí)著的我依舊對老師說一般，似乎田老師聽到“一般”這個詞有些疑惑，然后我與老師說明了我與家人之間的相處后，老師只是微微的一笑，之后老師開始再為我與家人之間的相處進行了分析，分析后老師又對我講述了許許多多父母的辛勤與付出。老師的一番講述讓我明白了許多的人生哲理，讓我懂得了怎樣去理解父母、更加讓我懂得了怎樣更好的關愛父母的辛勤與付出。雖然我覺得老師不必多問學習以外的話題，但是我并不是這么認為的，相反我覺得老師是關心我們，老師也是想通過你與父母融洽的關系而

來更好的了解你，那么在生活中也能更好的幫助你。

田老師她很關心我們的學習！

老師問我的第二個問題就是在學習中有遇到過困難嗎？我用沉重的心情對老師說：有?？赡茉趯W習的道路上我并沒有擁有很好的學習方法，所以在學習中遇到各種各樣的挫折，我與老師講明個人在學習中的一些不足的地方，老師也很耐心的教導我，給我講述了學習中的成功與失敗的意義。在學習中你是得不到任何自由的，只有在學習中獲得樂趣與快樂！樂趣是指老師教課中帶給你的樂趣?？鞓肥侵冈趯W習生活中你一天一天的收獲到更多的知識，在知識的海洋中你快樂的成長！“失敗乃成功之母”只有你一次一次經歷失敗的時候你才會擁有更多的經驗，那么面對成功的道路上又邁進了一步。對啊，學習并非那么艱苦，只要你在學習中有好的學習方法，在學習

中能夠走出挫折，戰(zhàn)勝挫折，那么你在學習的道路上是永遠快樂的。

田老師很關心我們與同學之間的相處！

老師問我的第三個問題就是與同學之間相處如何？我很滿足的回答：與同學之間相處的很好。雖然我與同學之間沒有任何矛盾，同學們對我工作中的態(tài)度也認可，但老師依舊語重心長的給我更多更好的意見，教我怎樣處理好同學之間的交往。教我怎樣更好的讓同學們對你工作中仍然保持認可的態(tài)度。田老師的指點與意見讓我有了深厚的記憶，讓我懂得了在生活中人與人之間的相處是靠我們每個人自己的態(tài)度來取決于你是否能相處。“態(tài)度決定于一切”。

其實，我們所有的老師都值得尊敬，他們都為我們付出過辛勤的勞動。然而田老師是最讓我終生難忘的。因為從她身上我看到了老師的神圣、責任和慈愛。

我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡學生如饑似渴的刻苦學習；每個老師都喜歡用心聆聽這些可愛小家伙的心聲，每個老師都喜愛學生，她們都希望早日看到這群孩子成才為國做貢獻。她們都希望看到可愛的孩子們健康、快樂的成長！她們都希望看到今后的我們是未來社會上有用的人才。

古人言：“嚴師出高徒”，田老師每天都在她的“農莊”里辛勤耕耘著，總是希望自己禾苗比別人家的壯，所以，她一個勁的想出教育學生的方法，爭取做到“事半功倍”的效果。老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會不屈向上，茁壯成長，才會長成一朵朵美麗的小花。

田老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師會不顧一切為我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師會及時點撥然而繼續(xù)鼓勵我們向前沖。這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)

自己的追求，到達理想的彼岸。

那些給予我們知識和引導我們成長的老師，將會成為同學們生命中的一個個階梯，一個個烙

印。

我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美麗的事業(yè)：教育事業(yè)。