第一篇：2014年南京大學(xué)圖書館學(xué)考研總結(jié)

2014年南京大學(xué)圖書館學(xué)考研總結(jié)

其實擬錄取結(jié)果已經(jīng)公布整整一個月了，只不過從那時起我就一直在各種放松，早就計劃要寫的考研總結(jié)也遲遲沒有動筆。前幾天處理了調(diào)檔函和政審表的事，接下來就只剩下等錄取通知書了。今天翻了一下備忘錄，才發(fā)現(xiàn)寫總結(jié)這件事已經(jīng)不能再拖了。

南京大學(xué)的圖書館學(xué)專業(yè)比較特殊，從2012年開始，它的研究方向分成了A、B兩組。其中A組是比較傳統(tǒng)的方向，B組是專門的“數(shù)字圖書館技術(shù)”。A、B兩組的考研初試和復(fù)試內(nèi)容是不太一樣的，并且B組方向的考生單獨(dú)排名，過去三年都是3個名額。

我考的是B組數(shù)圖方向，初試分?jǐn)?shù)是政治64+英語75+專業(yè)課一124+專業(yè)課二131=總分394。之所以選擇數(shù)圖方向，是因為我本科是工科專業(yè)，而數(shù)圖方向比較偏技術(shù)。2012年和2013年的初試目錄中，B組需要考數(shù)學(xué)三，且復(fù)試會考高級編程語言（C語言或Java語言）。不過2014年的初試目錄改成了考兩門專業(yè)課，且復(fù)試改成了考數(shù)圖綜合，在考試難度上有所降低。

不過由于2014年A、B兩組的四本參考書目中只有一本不同，所以雖然我考的是B組，但有些東西考A組方向的同學(xué)也可以參考一下。A、B兩組的具體不同可以參見今年最新的招生目錄。

另外，鑒于圖書館學(xué)有很多都是跨專業(yè)的考生，所以我只想寫寫專業(yè)課的復(fù)習(xí)。對于英語和政治，網(wǎng)上有很多很多復(fù)習(xí)經(jīng)驗，我也沒有更好的方法。需要注意的是：南大是自主劃線的，圖書館學(xué)屬于管理學(xué)大類，近三年的復(fù)試線都是60，60，90，90，360。所以英語和政治無論如何要保證在60分以上，否則單科不過線的話就太不值了。

接下來就具體說說專業(yè)課復(fù)習(xí)。雖然今年目錄里已經(jīng)不再稱A、B組，為了方便起見，下面還是會寫A、B。其中A代表非數(shù)圖方向，B代表數(shù)圖方向。

南大圖書館學(xué)給定的參考書目是四本，分別如下：

A組：

《信息檢索（多媒體）教程》（1-5章）沈固朝主編，高等教育出版社，2009年版；

《文獻(xiàn)學(xué)引論》張志強(qiáng)主編，江蘇教育出版社，2010年版；

《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》吳慰慈等編著，高等教育出版社，2004年版；

《信息組織》馬張華主編，清華大學(xué)出版社，2008年版（1-7章）。

B組：

《信息檢索（多媒體）教程》（1-5章）沈固朝主編，高等教育出版社，2009年版；

《文獻(xiàn)學(xué)引論》張志強(qiáng)主編，江蘇教育出版社，2010年版；

《信息組織》馬張華主編，清華大學(xué)出版社，2008年版（1-7章）；

《信息技術(shù)導(dǎo)論》（第1章、4-7章）楊建林主編，南京大學(xué)出版社，2009年版。在每一組中，專業(yè)課一考前兩本書的內(nèi)容，專業(yè)課二考后兩本書的內(nèi)容。

可見A、B參考書目有三本是完全一樣的，通常簡稱為信息檢索、文獻(xiàn)學(xué)、信息組織。這三本書近幾年所占的分值依次是50分、100分、50分左右。A組專門考的《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》占大約100分，B組專門考的《信息技術(shù)導(dǎo)論》大約也占到100分左右。

所以四本書孰輕孰重，根據(jù)分值也可判斷。需要注意的是：《文獻(xiàn)學(xué)引論》是2012年開始使用的參考書目，它不同于之前的《文獻(xiàn)學(xué)導(dǎo)論》，在買參考書的時候不要買錯了。當(dāng)然如果可能的話，兩本書都看看也有好處。不過據(jù)說后者已經(jīng)絕版了，很難買到。

考試題型：近幾年已經(jīng)不再考名詞解釋了，通常只有簡單題和論述題。簡答題分值在6到10分不等，論述題在12到20分不等。2013年的668甚至直接是15個10分的題目。但是不考名詞解釋不等于一些名詞的定義就不用記了，在回答簡答和論述題的時候，通常還是需要先稍微解釋一下涉及到的相關(guān)名詞，再去回答涉及到的其他內(nèi)容。也就是名詞解釋其實融合到了大題當(dāng)中。具體的題型可以結(jié)合歷年真題自己分析。

專業(yè)課一：668文獻(xiàn)信息管理基礎(chǔ)。專業(yè)課一涉及信息檢索和文獻(xiàn)學(xué)兩本書。這兩本書看起來都挺厚的，其實真正看書的時候，很多內(nèi)容都是了解性的，初試要考查的內(nèi)容近些年來也比較固定，只不過部分知識考查得越來越靈活，需要多多思考和總結(jié)。

信息檢索并沒有像它聽起來的那么高深，也不用擔(dān)心它會考多么偏技術(shù)的東西。這本書考查的內(nèi)容已經(jīng)越來越靈活，而且偏向于結(jié)合實際應(yīng)用。比如考查如何利用可能的檢索工具去查找某一領(lǐng)域的某種文獻(xiàn)，或者像2014年考的談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)百科的使用心得等等。這種題目標(biāo)準(zhǔn)的答案在書上是沒有現(xiàn)成的，需要自己在看書過程中結(jié)合真題專門地總結(jié)整理一下。當(dāng)然信息檢索這本書中的一些基本知識點(diǎn)還是會考查的，但內(nèi)容會非常有限，比如我信息檢索的筆記最后只有13頁（Word，5號宋體字），而這其中大概只有七八頁是書上的內(nèi)容，剩下的都是結(jié)合真題自己整理和總結(jié)的知識點(diǎn)。

文獻(xiàn)學(xué)參考書挺厚的，但我認(rèn)為這本書是最簡單的，因為可考查的知識點(diǎn)非常固定，有的題目甚至就是歷年真題中出現(xiàn)過的，比如“文獻(xiàn)交流的障礙及其克服”考了很多次，2014年又考了。書中涉及到的知識點(diǎn)也很容易總結(jié)成考試題的形式。由于占的分值比較多，可能考查的知識點(diǎn)也是比較多的，這本書我最后的筆記有19頁。需要注意的是，指定參考書中有些內(nèi)容可能寫得并不好，遇到時不妨去網(wǎng)上補(bǔ)充一下相關(guān)的知識。還有一部分內(nèi)容考試會考，但書里沒有。比如文獻(xiàn)規(guī)律里的一些東西，比如2014年考的文獻(xiàn)鏈。這個可以找一下南大《文獻(xiàn)學(xué)》這門課的課件，把里面涉及到的一些內(nèi)容補(bǔ)充到復(fù)習(xí)筆記里。

專業(yè)課二：A組988圖書館學(xué)、信息組織基礎(chǔ)理論與方法；B組990信息組織與處理。專業(yè)課二涉及信息組織和圖書館學(xué)基礎(chǔ)/信息技術(shù)。專業(yè)課二我感覺稍微要難一些，涉及到的知識點(diǎn)很多，尤其是信息組織，內(nèi)容比較專業(yè)，如果是跨專業(yè)的話看書的時候會比較痛苦。給的建議是，如果有些內(nèi)容一時不能理解，那就暫時死記硬背。有時間對一些不理解的知識點(diǎn)多在網(wǎng)上查查，或者請教這個專業(yè)的同學(xué)。其實即使不理解一樣?xùn)|西，只要你把內(nèi)容背下來，對考試的影響也不會很大。不像是數(shù)學(xué)這樣的科目，不理解可能就不會做題。

信息組織我認(rèn)為是四本書里面最難的一本了，跨專業(yè)看第一遍的時候非常痛苦，感覺所有內(nèi)容都是考點(diǎn)（因為都沒聽說過）。幸運(yùn)的是這本書只考50分的題，而且有一兩個題目幾乎是必考的，比如給定書目按中圖法歸類，比如近幾年對MARC考查比較頻繁。不幸的是這本書的知識點(diǎn)非常多而且瑣碎，背誦起來也比較痛苦。所以這本書我建議最后看，如果你不是四本書同時在看的話。需要提到的是，文獻(xiàn)學(xué)中有部分講近現(xiàn)代分類法的內(nèi)容，這個會在信息組織里考，兩本書可以結(jié)合著看，并把內(nèi)容都整合到信息組織這邊。這本書看的時候沒有比較好的辦法，就是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢啃書吧。

A組的圖書館學(xué)基礎(chǔ)，我不是很了解，這本書是A組專業(yè)課二的重點(diǎn)。這本書我也沒有仔細(xì)看過，從歷年真題來看，考的內(nèi)容還是挺多的。參考書密密麻麻全是字，在理解上應(yīng)該問題不大。具體可咨詢考A組的其他學(xué)長學(xué)姐。

B組的信息技術(shù)，參考書指定的是1、4~7章，其實第8章的內(nèi)容反而會考不少，這是因為數(shù)字圖書館技術(shù)方向的導(dǎo)師研究的內(nèi)容會涉及到第8章的一些東西，比如語義、本體、機(jī)器學(xué)習(xí)等等，所以第8章一定也要看。這本書雖然比較偏技術(shù)，但是初試時也不沒有考查太技術(shù)的東西。即使今年考了關(guān)于Java的一個題，也是讓說說Java語言及其特點(diǎn)。比較技術(shù)一些的例如用XML描述一個書目，稍微學(xué)習(xí)一下的話也很容易掌握。大多數(shù)內(nèi)容還是考查某個知識點(diǎn)的概念、特點(diǎn)、方法、應(yīng)用等等。所以個人認(rèn)為這本書初試考查的內(nèi)容也并不難，不要被書的名字給嚇到了。

我的復(fù)習(xí)過程是這樣的：

我把四本參考書一共看了三遍，同時把筆記也整理了三遍。第一遍看書的時候把所有指定章節(jié)的內(nèi)容都仔細(xì)看了一遍，目的是對涉及到的知識點(diǎn)有一個整體的了解和認(rèn)識。盡管很多內(nèi)容其實是不考的，但是看過之后有利于知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系和理解。第一遍做筆記其實就是在抄書，順便說一下，我做筆記全部是在電腦上打字的，覺得這樣做筆記比較快，而且后期比較方便刪改整合。第一遍筆記摘抄了165頁word，約18萬字。這一遍花的時間還是挺多的，將近一個月，平均每天看40頁左右的書?？赐甑谝槐橹螅绻岬侥硞€知識點(diǎn)，你能回想起它在哪本書的哪個地方，并且所做的筆記也沒有遺漏，這一遍就很成功了。

第二遍基本是個過渡，同時開始結(jié)合歷年真題，最好有之前考過的學(xué)長學(xué)姐指點(diǎn)下每本書的重點(diǎn)。也就是第二遍的時候開始有意識地分析重點(diǎn)，同時刪減第一遍筆記中幾乎不可能考的知識點(diǎn)。如果有人幫忙畫一下重點(diǎn)是最好的，如果沒有，那就從歷年真題的出題思路中把握一下，同時不妨這么去分析：有些內(nèi)容很明顯不可能當(dāng)作一個有意義的點(diǎn)去考查，不能出成考題的形式，那這些內(nèi)容就可以認(rèn)為非重點(diǎn)，也就不會考。第二遍的筆記就在這個過程中刪減處理，最好還能把每本書中相關(guān)的知識點(diǎn)都集中在一塊，而不必局限于按照章節(jié)的順序。這一遍下來，如果你看到一個知識點(diǎn)，能夠在心里默默地評判出它被考的可能性大小，這一遍也就算OK了。

第三遍是最重要的一遍了。在這一遍的時候，我把可能考查的知識點(diǎn)開始整理成標(biāo)準(zhǔn)答案的形式。因為180分鐘的時間考150分的題目，按照1分鐘寫30字-40字的標(biāo)準(zhǔn)，除去冗余的時間，1分的題目大概也就是寫30-40字。例如一個知識點(diǎn)頂多會出個簡答題，我就會把答案整理成200字左右的筆記?？赡艹稣撌鲱}的，那就多整理一些比如400字左右。有時候答案就在書里，但是寫得太多，就必須壓縮一下，否則考場上根本也寫不完。有時候書里的內(nèi)容太少，那就去網(wǎng)上查一下做點(diǎn)補(bǔ)充，把答案豐富起來。這個過程就不僅僅是看書了，很多內(nèi)容都需要額外地查一下其他資料，同時自己多多思考多多總結(jié)，把筆記完善起來。最后我第三遍的筆記是79頁，有8萬多字。

第二遍和第三遍總共花了大概一個半月的時間。整理完之后最重要的就是第三遍的筆記了，我在考試前的12月份花了一個月的時間來背誦這8萬多字的筆記，這期間基本就不再去看書了，然后背完之后就直接去考試了。

專業(yè)課其實最重要的就是參考書目和歷年真題，再比較重要的我認(rèn)為是個人的總結(jié)和整理。你可能會拿到以前考過的人的筆記或是什么什么資料，但是最好有一個自己看書和自己做筆記的過程。每個人看書的思路是不一樣的，所把握的重點(diǎn)也不會一樣，別人的東西可以拿來參考，也會節(jié)省很多時間和精力，但如果不去轉(zhuǎn)化為自己的東西，也很難保證能夠取得別人當(dāng)時的成績。

至于學(xué)院導(dǎo)師的相關(guān)論文，有時間最好還是看一下。參考書之外的資料，能多看看自然是有好處的，但沒時間看的話也不要太擔(dān)心，因為不看影響也沒有那么大。這涉及到一個效益和時間比的問題，花很多時間看課外的資料，考試可能只用到一點(diǎn)點(diǎn)，有時候也是得不償失的。但是還是那句話，多看點(diǎn)東西，總是沒壞處的，只要有好時間和精力。

關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師的問題，可以聯(lián)系，最好先是郵件，聯(lián)系方式從學(xué)院網(wǎng)站上去找。初試前也可以不聯(lián)系，比如我是初試成績出來那天才聯(lián)系的導(dǎo)師，因為我自己都不確定初試成績就一定能過復(fù)試線，更不用說導(dǎo)師了。所以初試前不聯(lián)系導(dǎo)師，也不是什么大的問題，不用在這個上面糾結(jié)。

關(guān)于跨學(xué)?？鐚I(yè)問題，圖書館學(xué)有很多是跨專業(yè)的考生，而且圖書館學(xué)還是比較偏文的，很難理解的知識點(diǎn)不會很多。退一步講，即使有的知識因為跨專業(yè)而理解不了，你只要能背過它考試就能寫上。極端一點(diǎn)說，如果一個人把四本參考書都背了下來，那專業(yè)課至少也能考到平均水平以上。說到這個同時我想說，請不要太計較自己的本科出身，不要問“我是二本的某某學(xué)校，考南大是不是不現(xiàn)實”之類的問題?？佳凶钪匾氖且粋€人自己的努力，如果你有決心一定考上，那你敢不敢把四本書都背下來？何況初試并不會讓你把四本書一字不差地背下來，我也只不過背了79頁的筆記而已。理工類考數(shù)學(xué)的專業(yè)我不敢說，但是對于多背點(diǎn)就能多考點(diǎn)的專業(yè)，我實在想不出來考高分跟學(xué)校出身有什么關(guān)系，都是考研的人誰也不會聰明到不用背就能考好，也沒有誰會認(rèn)為自己笨到什么都背不過吧。另外也不要提“本科學(xué)校不好會不會被歧視”這樣的問題，如果你拿不出更多的努力去改變這種可能的偏見（比如初試考更高的分，比如本科有非常優(yōu)秀的經(jīng)歷），就不要抱怨學(xué)校和導(dǎo)師在面對差不多的學(xué)生時會優(yōu)先考慮了985和211等等。南大一定會提供給你一個相對公平的考研過程，但如果你還是不能出彩，換做是你，你有足夠的理由去選擇自己嗎？

想到了什么就寫了什么，也沒有按條按目地梳理一下，不過還是希望對將來考南京大學(xué)圖書館學(xué)專業(yè)的同學(xué)有點(diǎn)幫助。

如果有什么問題也可以加我QQ：123三二三381（Simon）。另外我這里有2003年-2013年的歷年真題，以及我對2014年考研真題的回憶版（668+990），以及我自己整理的三遍筆記。需要的同學(xué)加我QQ后可以跟我要，全部免費(fèi)贈送。

祝各位好運(yùn)！

備注：本文屬個人原創(chuàng)，所提到的觀點(diǎn)和內(nèi)容僅供參考。轉(zhuǎn)載時請注明作者和出處，未經(jīng)本人同意，請勿隨意更改，謝謝！

Simon

2014年5月4日

第二篇：武漢大學(xué)圖書館學(xué)考研圖書館學(xué)復(fù)習(xí)資料

《圖書館學(xué)概論》－備考復(fù)習(xí)資料

圖書館學(xué)(library science)是研究圖書館事業(yè)的發(fā)生發(fā)展、組織管理以及圖書館工作規(guī)律的科學(xué)。其目的是總結(jié)圖書館工作和圖書館事業(yè)的實踐經(jīng)驗，建立科學(xué)的圖書館學(xué)的理論體系，以推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，提高圖書館在人類社會進(jìn)步中的地位和作用。

圖書館學(xué)是一門正在發(fā)展中的科學(xué)?，F(xiàn)代圖書館學(xué)融入了多種屬性的科學(xué)內(nèi)容。隨著社會和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是人類對信息、文獻(xiàn)交流的需要日益增強(qiáng)，圖書館學(xué)的研究和應(yīng)用的前景更加廣闊。

圖書館學(xué)是一門實踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，它植根于圖書館工作和圖書館事業(yè)建設(shè)的實踐，探討其學(xué)術(shù)淵源，離不開對圖書館活動演變的考察。

人類文明進(jìn)程中的圖書館

圖書館的起源 文字的產(chǎn)生和文獻(xiàn)的出現(xiàn)，是人類社會進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志。當(dāng)人類意識到需要將經(jīng)驗和知識用文字記錄下來以供利用時，最古老的文獻(xiàn)便產(chǎn)生了。當(dāng)人們認(rèn)識到需要對已產(chǎn)生的文獻(xiàn)進(jìn)行連續(xù)不斷的收集，并將收集到的、有一定數(shù)量的文獻(xiàn)有序地存放在一起以便長久保存和利用時，最早的圖書館便誕生了。

考古發(fā)現(xiàn)，約公元前3000年在兩河流域的古巴比倫王朝的一座寺廟廢墟附近，就有大批泥板文獻(xiàn)被集中在一起，成為已知最早的圖書館。公元前7世紀(jì)亞述巴尼拔國王在尼尼微建立了藏有大約2.5萬塊泥板文獻(xiàn)的皇宮圖書館。古埃及最遲在古王國時期(約公元前28～前23世紀(jì))就有了王室圖書館和寺院圖書館。古代希臘、羅馬時期也都有為奴隸主階級及其貴族知識分子保存資料的圖書館。特別值得一提的是在希臘化時代(公元前4～前1世紀(jì))托勒密王朝曾建立了規(guī)模宏大的亞歷山大圖書館。

中國最早的文獻(xiàn)形態(tài)，是公元前14～前11世紀(jì)商代后期的甲骨文獻(xiàn)和金文文獻(xiàn)。商代設(shè)有史官，掌管記錄統(tǒng)治者的言行及重大事件的圖書檔案。周代除王室有收藏文獻(xiàn)的庫室外，各諸侯國也有本國的文獻(xiàn)庫室，因為最晚在春秋戰(zhàn)國時已流行以竹木和縑帛為載體的文獻(xiàn)，記錄文字較前便利得多。在以上這段時期，圖書和檔案工作是結(jié)合在一起的。

圖書館的發(fā)展 世界進(jìn)入中世紀(jì)以后，拜占廷帝國皇家圖書館曾一度繁榮。到了公元8世紀(jì)，隨著中國造紙術(shù)的傳入，阿拉伯文化進(jìn)入繁榮昌盛時期，那里的圖書館分布廣泛，僅巴格達(dá)城就有30多所。而在歐洲，公元476年羅馬帝國滅亡之后，教會的神權(quán)統(tǒng)治，嚴(yán)酷的封建等級制度，使學(xué)術(shù)思想窒息，文化萎縮，近千年間圖書館處于衰落狀態(tài)。在中國，秦漢以后，圖書館工作逐漸與檔案管理和史官職責(zé)相分離，開始走上獨(dú)立發(fā)展的道路。漢代造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)，為紙質(zhì)文獻(xiàn)的產(chǎn)生提供了條件。三國魏晉南北朝由于戰(zhàn)爭頻仍，無論是各國的官府藏書，還是私人藏書，都?xì)v經(jīng)幾度積累、破壞和恢復(fù)，但圖書館總的仍呈現(xiàn)曲折上升的趨勢。

隋唐寫本書盛行，推動了圖書館事業(yè)的發(fā)展。唐代發(fā)明的雕版印刷術(shù)，至宋代得到普遍推廣，文獻(xiàn)的生產(chǎn)更加方便，五代十國曾一度凋敝的圖書館事業(yè)又迅速復(fù)興起來，并且出現(xiàn)了新的圖書館類型—書院藏書。金、元兩代圖書館沒有重大發(fā)展。明代又掀起高潮，以私人藏書成績最為可觀，成了圖書館事業(yè)的主流。

清代無論是官府藏書還是私家藏書在數(shù)量和規(guī)模上都大大超越了前代。鴉片戰(zhàn)爭以后，封建時代的圖書館事業(yè)逐漸向近代公共圖書館事業(yè)過渡。

中國封建社會圖書館經(jīng)過漫長演進(jìn)而興盛、發(fā)達(dá)，成為一種成熟的精神文化形態(tài)，為人類積有累世不斷的、浩如煙海的文獻(xiàn)。除甲骨文獻(xiàn)、簡牘文獻(xiàn)、縑帛文獻(xiàn)等仍在陸續(xù)出土外，中國現(xiàn)在保存在各大圖書館里的唐末以來的紙質(zhì)古籍，據(jù)不完全統(tǒng)計約有10萬種以上。這是中華民族對整個人類文明所做的特殊的、卓越的貢獻(xiàn)。

西方近代圖書館事業(yè) 西方近代圖書館起源于文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動時期，歐洲進(jìn)入資本主義社會后，大機(jī)器生產(chǎn)需要有文化的工人，教育開始普及到平民，文獻(xiàn)生產(chǎn)能力大大提高，從而促使一些全國性的圖書館開始向社會開放。

19世紀(jì)初，在資本主義社會興起的公共圖書館得到了確立和發(fā)展。它具有向所有居民免費(fèi)開放，經(jīng)費(fèi)來源于各級行政機(jī)構(gòu)的稅收，設(shè)立和管理具有法律保證等特征。公共圖書館的普及，是近代圖書館事業(yè)的突出成就。與此同時，近代大學(xué)圖書館、專業(yè)圖書館等類型也有了長足的發(fā)展。

19世紀(jì)70年代以后，美國圖書館事業(yè)開始進(jìn)入世界先進(jìn)的行列。歐洲，特別是英國、法國、瑞士、德國和俄國等國的圖書館事業(yè)也取得了顯著的進(jìn)步。圖書館界在國際上的活動越來越活躍，國際文獻(xiàn)聯(lián)合會、國際圖書館協(xié)會和機(jī)構(gòu)聯(lián)合會都相繼成立。

中國近代的圖書館 19世紀(jì)末葉，在戊戌變法運(yùn)動的影響下，一些較開明的維新派人士請求開設(shè)公共性的藏書樓。初期的公共圖書館，多由藏書樓演變而來。1902年，浙江紹興的徐樹蘭以一己之力籌建古越藏書樓，于1904年正式開放。湖南圖書館核湖北圖書館也先后成立。中國國家圖書館—北京圖書館的前身京師圖書館于1910年開始籌建，1912年正式開放。

近代大學(xué)圖書館的產(chǎn)生，在時間上要早于近代公共圖書館。1902年由中國人自己創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂(北京大學(xué)前身)圖書館為最早；由外國人在中國創(chuàng)辦的教會大學(xué)圖書館，以1894年成立的上海圣約翰大學(xué)圖書館為最早。

辛亥革命和五四運(yùn)動都給近代中國圖書館事業(yè)的建設(shè)注入了新的活力。20—30年代，圖書館事業(yè)發(fā)展較快。據(jù)統(tǒng)計，1930年全國有各類型圖書館2935所，到1936年達(dá)5196所。前身為京師圖書館的國立北平圖書館1929年與北海圖書館合并，藏書50余萬冊。這一時期的通俗圖書館改為民眾教育館，據(jù)1935年統(tǒng)計，多達(dá)1225所。1937年日本開始大規(guī)模侵略中國，在戰(zhàn)火中有無數(shù)座圖書館遭到破壞，圖書館事業(yè)的發(fā)展受到了嚴(yán)重的挫折。

五四運(yùn)動之后，中國出現(xiàn)了一些具有進(jìn)步傾向的圖書館。在李大釗影響下，北京的進(jìn)步學(xué)生建立了“亢慕義齋”圖書館，收藏有許多馬克思主義書籍。1921年，上海出現(xiàn)了“通信圖書館”。在鄧中夏、李立三等人關(guān)懷下，工人圖書館、工人閱報室，也在各地相繼成立。在以后的蘇區(qū)和解放區(qū)，革命政府建立了中山圖書館、魯迅圖書館、中共中央圖書館以及其他各類型專業(yè)圖書館。在國統(tǒng)區(qū)建立的北京大學(xué)“孑民圖書室”、上海中華業(yè)余圖書館等革命和進(jìn)步的圖書館，對喚起民眾的覺悟起了一定的作用。

1949年新中國成立，中國圖書館事業(yè)進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展時期。

圖書館事業(yè)的發(fā)展 古代圖書館發(fā)端于奴隸社會，成熟于封建社會，當(dāng)時文獻(xiàn)流通量小，比較封閉，是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物。近代圖書館則是工業(yè)文明的產(chǎn)物，其宗旨是對文獻(xiàn)藏用并重，而以用為主；管理上逐漸形成了從采集、分類、編目、典藏到閱覽、宣傳、外借流通、參考咨詢、情報服務(wù)等一整套科學(xué)方法。

第二次世界大戰(zhàn)后，在世界政治、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)力量的推動下，出版物數(shù)量激增，促使圖書館之間加強(qiáng)采購工作的分工協(xié)作和實行圖書館的圖書貯存制度；日益增長的讀者需求，使圖書館推廣了館際互借、參考咨詢工作和開架制度；縮微復(fù)制技術(shù)、復(fù)印技術(shù)、聲像技術(shù)以及計算機(jī)技術(shù)等在工作中的應(yīng)用與普及，促使圖書館事業(yè)發(fā)生巨大變化。各國政府為了有效地推動圖書館事業(yè)的建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館的社會功能紛紛采取措施，修訂圖書館法，推行文獻(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)圖書館員的培訓(xùn)和教育，擴(kuò)大圖書館資源共享的范圍。

現(xiàn)代圖書館是信息時代的產(chǎn)物，它已由單純的收集整理文獻(xiàn)和利用文獻(xiàn)的相對比較封閉的系統(tǒng)，發(fā)展到以傳遞文獻(xiàn)信息為主的、全面開放的信息系統(tǒng)。計算機(jī)技術(shù)、高密度存儲技術(shù)和數(shù)據(jù)通訊技術(shù)在圖書館工作中的廣泛應(yīng)用，以及這三者的相互結(jié)合，正有力地改變著圖書館工作的面貌，甚至在影響著它的歷史進(jìn)程。

圖書館對人類進(jìn)步的貢獻(xiàn) 圖書館依賴社會賦予它的條件，為人類文明、為社會進(jìn)步做出了重大的貢獻(xiàn)。概括起來有：收集、整理和保存文獻(xiàn)；交流思想、知識、情報、信息；提高社會成員的文化教育水平；提高社會的科學(xué)能力；對發(fā)展社會生產(chǎn)力有直接的推動作用?？茖W(xué)技術(shù)是社會的第一生產(chǎn)力，圖書館為解決科技攻關(guān)、產(chǎn)品創(chuàng)新、試驗設(shè)計乃至企業(yè)規(guī)劃、管理等提供文獻(xiàn)和情報，將精神產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。隨著發(fā)展高科技、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的需求日益迫切，圖書館推動生產(chǎn)力的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的直接貢獻(xiàn)將日益增大。

圖書館作為一種社會機(jī)構(gòu)，對人類社會文明的貢獻(xiàn)是巨大的。早在17世紀(jì)德國的萊布尼茨就將它歸結(jié)為人類的“百科全書”，甚至稱譽(yù)它是“人類靈魂的寶庫”。從柏拉圖到馬克思、列寧，從孔子到毛澤.東，凡歷史上為各個學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展提供了某種新思想，做出某種創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)的人，無一不是利用圖書館博覽群書，而成為知識淵博的一代偉人的。圖書館無論在歷史上、現(xiàn)實社會和未來社會中，都對人類文明的進(jìn)步和發(fā)展起著不可替代的作用。

圖書館學(xué)的萌芽時期

人們將圖書館學(xué)作為一門科學(xué)去獨(dú)立研究是從近代開始的。由于圖書館學(xué)是在圖書館工作實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，當(dāng)圖書館學(xué)自立于近代科學(xué)之林以前，歷史上已有關(guān)于文獻(xiàn)收集、整理、存儲和利用方面的經(jīng)驗和知識，為圖書館學(xué)的形成奠定了基礎(chǔ)。

世界：古代至中世紀(jì) 無論中外，圖書館學(xué)的知識都是在文獻(xiàn)整理，尤其是在文獻(xiàn)編目的基礎(chǔ)上首先積累起來的。

前述古巴比倫王國的寺廟廢墟附近所收藏的大批泥板文獻(xiàn)是按主題排列的，亞述巴尼拔皇宮圖書館的泥板文獻(xiàn)上也刻有主題的標(biāo)記，其目錄被刻在收藏室的門旁和墻壁上。這可視為是在一種明確思想指導(dǎo)下的文獻(xiàn)編目的起源。公元前3世紀(jì)亞歷山大圖書館第三任館長卡利馬科斯編成了該館的名為《皮納克斯》(又名《各科著名學(xué)者及其著作目錄》)的解題目錄，這說明當(dāng)時已形成了比較完整的著錄方法。

中世紀(jì)前期，圖書館學(xué)思想大多帶有宗教色彩。公元529年，圣·本尼狄克特在羅馬附近建立修道院并為其制定法規(guī)時，把讀書當(dāng)成使人信教修行的一種手段。同時代的卡西奧多魯斯在自撰的《宗教文獻(xiàn)和世俗文獻(xiàn)指南》中編了一份解題書目，這份目錄在后來若干世紀(jì)一直被作為修道院圖書館的藏書標(biāo)準(zhǔn)，他是第一個強(qiáng)調(diào)世俗文獻(xiàn)對基督教的重要性的人。

中世紀(jì)后期，出現(xiàn)了一批私人藏書家撰寫的著作。13世紀(jì)法國福奈維爾的《藏書家》，描述了一座“書苑”的藏書情況。英國著名藏書家伯里的《愛書》，1344年完稿，1473年出版于德意志的科隆，作者企圖扭轉(zhuǎn)當(dāng)時僧院學(xué)術(shù)衰退的局面，從多方面提出建設(shè)圖書館的建議。15世紀(jì)意大利藏書家費(fèi)德里戈對圖書館館長應(yīng)具備的各方面素質(zhì)也發(fā)表了精辟的意見。

歐洲文藝復(fù)興至18世紀(jì) 文藝復(fù)興時期，意大利的人文主義者抱著前所未有的熱情和崇敬的心情廣泛搜集圖書和歌頌圖書館的價值。被稱為意大利“文藝復(fù)興之父”的波特拉克就是這方面的代表。

當(dāng)西方歷史從中世紀(jì)進(jìn)入近代之際，圖書館學(xué)的理論與方法結(jié)束了零星的不系統(tǒng)的狀況，進(jìn)而為近代圖書館學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)，這是西方圖書館學(xué)孕育時期的重要階段，著名的代表人物有法國的諾德、英國的杜里和德國的萊布尼茨等人。

諾德于1627年撰寫的《關(guān)于圖書館建設(shè)的意見》一書，被譽(yù)為第一部具有理論意義的圖書館學(xué)著作，他的圖書館學(xué)思想的核心是：圖書館不應(yīng)該專為特權(quán)階級服務(wù)，必須向一切研究人員開放。他設(shè)想了一個完美的科學(xué)研究圖書館的雛形，其中的某些論點(diǎn)，至今尚富有啟迪意義。

曾任英國皇家圖書館館長的杜里，1650年撰著的《新式圖書館的管理者》一書，揭示了圖書館在讀者與藏書之間所起的“中間人”的作用。

德國著名的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家萊布尼茨是近代圖書館學(xué)的先驅(qū)，在他的大量建議中包含著許許多多關(guān)于圖書館學(xué)的理論，其精辟和深刻為后世所稱贊。

中國古代圖書館學(xué)概述 中國古代不僅創(chuàng)造了較為完整系統(tǒng)的圖書館管理制度，也相應(yīng)地出現(xiàn)了許多獨(dú)具中國特色的圖書館學(xué)思想。

據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，殷墟甲骨的入藏、排列都有一定的次序和方法。《周禮》一書記載有周人分官守書的情況。春秋時期，孔子和他的弟子們給《易經(jīng)》一書和《尚書》、《詩經(jīng)》中的各篇做了必要的說明，這就是后世所稱的大序和小序，它們?yōu)榫幠抗ぷ髦刑嵋陌l(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在漫長的封建社會里，許多官府藏書工作者和私人藏書家的實踐經(jīng)驗，為中國圖書館學(xué)的發(fā)展積累了豐富的材料。

西漢劉向、劉歆父子的校書編目工作，建立了中國封建時代圖書館工作的一個基本模式。《七略》作為一部系統(tǒng)目錄，開創(chuàng)了一個典籍以六經(jīng)為首，諸子以儒家為尊的分類體系。自漢“六分”，晉“四部”，幾經(jīng)變化，到了唐代確定為“經(jīng)史子集”四類，成為后世圖書分類體系的主流。

從隋唐開始，關(guān)于藏書聚散的情況和原因已經(jīng)引起關(guān)注。隋秘書監(jiān)牛弘撰寫《請開獻(xiàn)書之路表》，此后，“開獻(xiàn)書之路”成為政府圖書館從民間征集圖書的一種行之有效的辦法，該表還第一次總結(jié)了春秋以來圖書館史上的“五厄”及其發(fā)生的原因。

宋代是中國古代圖書館學(xué)思想發(fā)展的重要時期，一大批學(xué)者開展了這方面的學(xué)術(shù)活動。南宋的程俱、鄭樵和金代的孔天監(jiān)是其中的代表人物。

程俱在南宋首任秘書少監(jiān)時，將北宋時期國家圖書館的沿革、職能、人員，藏書的征集、整理、典藏和利用等基本工作，總結(jié)成《麟臺故事》一書，進(jìn)呈朝廷。這是現(xiàn)存最早的有關(guān)國家圖書館事業(yè)的資料。

鄭樵在其《通志》的《藝文略》、《校讎略》和《圖譜略》等幾部分中系統(tǒng)地提出了以藏書整理為核心、以流通利用為目的的思想。他還根據(jù)前人和自己的經(jīng)驗，提出搜集圖書的八種方法。

金代的孔天監(jiān)，在其《藏書記》中記述了建立公共藏書樓的創(chuàng)舉，反映出公開藏書的思想。

在私人藏書極盛的明代和清代，一些藏書家開始總結(jié)自己的經(jīng)驗，一批論述藏書工作的著作相繼出現(xiàn)，在一定程度上概括了封建社會圖書館工作的內(nèi)容，其中科學(xué)價值較大的有邱睿的《論圖籍之儲》和《訪求遺書疏》、祁承璞的《澹生堂藏書約》和《庚申整書小記》、曹溶的《流通古書約》、孫從添的《藏書紀(jì)要》、周永年的《儒藏說》等。

明清兩代藏書工作理論和方法研究的豐碩成果大大超越了前朝，是中國古代圖書館學(xué)思想發(fā)展史上的一個高潮和總結(jié)，又為中國近代圖書館學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。圖書館學(xué)的產(chǎn)生、確立和發(fā)展

圖書館學(xué)的產(chǎn)生和確立時期 作為一門近代科學(xué)的圖書館學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)初，確立于19世紀(jì)80年代。

1807年，德國的施雷廷格提出了“圖書館學(xué)”(bibliothekswissenschaft)這個專門名詞；1808～1829年，他出版了《圖書館學(xué)綜合性試用教科書》，在圖書館學(xué)史上第一次全面地探討了圖書館目錄的編制原理。他還非常重視對圖書館員進(jìn)行專門教育。他認(rèn)為圖書館管理是一門專門的、獨(dú)特的學(xué)科。此后，圍繞著這門近代新學(xué)科的理論研究和學(xué)術(shù)探討持續(xù)不斷，代表人物有德國的艾伯特、丹麥的莫爾貝希、英國的帕尼齊和愛德華茲等。艾伯特撰寫了《論公共圖書館》、《圖書館員的教育》和《普通目錄學(xué)詞典》等著作，他主張圖書館的分類編目工作必須符合科學(xué)性，同時強(qiáng)調(diào)圖書館員必須接受嚴(yán)格的專門教育。

帕尼齊曾任不列顛博物院圖書館館長，對圖書館藏書建設(shè)、經(jīng)費(fèi)籌措、人員待遇、館舍建筑、目錄組織和閱覽服務(wù)等方面部進(jìn)行了改革。他與同事制訂的91條著錄規(guī)則，即《不列顛博物院圖書編目條例》于1841年出版，長期以來成為歐美一些國家圖書館的編目規(guī)范。

愛德華茲1859年出版《圖書館回顧》一書，分兩部分：第一部分《圖書館史》，敘述了中世紀(jì)以前和19世紀(jì)各國圖書館概況；第二部分為《圖書館管理》，討論了各項業(yè)務(wù)工作的組織管理問題。該書不僅對19世紀(jì)圖書館的建設(shè)以及圖書館人員的修養(yǎng)起到了廣泛的指導(dǎo)作用，而且一直影響到當(dāng)今的西方圖書館界。

1886年，齊亞茨科在德國哥廷根大學(xué)開設(shè)了歷史上最早的圖書館學(xué)課程，次年美國杜威創(chuàng)設(shè)了哥倫比亞大學(xué)圖書館管理學(xué)院，這些都標(biāo)志著圖書館學(xué)這門科學(xué)正式地得到教育界、科學(xué)界的承認(rèn)，從而真正確立起來。

圖書館學(xué)的發(fā)展時期 19世紀(jì)下半葉，圖書館學(xué)在美國得到巨大發(fā)展，涌現(xiàn)出一批卓越的圖書館學(xué)家，卡特和杜威是其中的代表人物。

卡特的主要貢獻(xiàn)是編制了第一部字典式目錄并制定《字典式目錄規(guī)則》(1876)，創(chuàng)制著者號碼表(1887)和發(fā)表《展開式分類法》(1891～1893)。

杜威是圖書館事業(yè)的組織者、圖書館學(xué)教育家和理論家。他編制了《杜威十進(jìn)分類法》，熱心倡導(dǎo)圖書館用品設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化、在版編目、流動書車以及儲存圖書館等等，對圖書館事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)，在各國人民大眾要求發(fā)展圖書館事業(yè)的愿望和熱情的推動下，圖書館學(xué)的研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，內(nèi)容不斷深化，進(jìn)入了沖破技術(shù)方法局限的新時期。

20～30年代，是世界圖書館學(xué)發(fā)展史上的重要時期。1931年，印度圖書館學(xué)家阮岡納贊出版《圖書館學(xué)五定律》，探討了圖書館工作的基本規(guī)律，具有重大的理論意義。1933年他出版的《冒號分類法》，與其說是分類法上的技術(shù)成就，不如說是一項分類理論上的卓越建樹。

美國的巴特勒1933年出版的《圖書館學(xué)導(dǎo)論》開拓了圖書館學(xué)研究的新領(lǐng)域。后來，象巴特勒一樣重視理論的謝拉，進(jìn)而把圖書館學(xué)的理論體系建立在他所設(shè)想的“社會認(rèn)識論”的基礎(chǔ)之上。列寧一生與圖書館事業(yè)有著極為密切的聯(lián)系，他將圖書館事業(yè)視為國家文化發(fā)展水平的標(biāo)志之一，他的關(guān)于建立圖書館網(wǎng)和圖書館事業(yè)集中管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的思想，幾十年間對蘇聯(lián)和許多社會主義國家的圖書館事業(yè)一直起著重大指導(dǎo)作用。列寧夫人克魯普斯卡婭為在蘇聯(lián)貫徹執(zhí)行列寧關(guān)于圖書館事業(yè)的指示，作出了許多重大的貢獻(xiàn)。

日本從明治維新開始就仿效歐美模式發(fā)展圖書館事業(yè)，介紹歐美圖書館學(xué)理論。1926年，今澤慈海以其《圖書館的管理理論與實踐》一書在日本圖書館學(xué)界贏得了一定的聲譽(yù)。后來日本又陸續(xù)涌現(xiàn)了加藤宗厚、彌吉光長、天野敬太郎等著名圖書館學(xué)家和目錄學(xué)家。

在世界范圍內(nèi)圖書館學(xué)研究不斷發(fā)展的同時，各國的圖書館學(xué)學(xué)術(shù)組織和教育事業(yè)也有了長足的進(jìn)步。美國圖書館協(xié)會于1876年成立，歐洲和其他地區(qū)的國家也相應(yīng)地建立了圖書館學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體。20世紀(jì)以來，國際文獻(xiàn)聯(lián)合會、國際圖書館協(xié)會和機(jī)構(gòu)聯(lián)合會等國際性的組織，對圖書館學(xué)研究起了巨大的促進(jìn)作用。世界各國的圖書館學(xué)、情報學(xué)教育初具規(guī)模，為圖書館事業(yè)培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，也加強(qiáng)了理論研究的隊伍。

正當(dāng)圖書館學(xué)理論研究更加系統(tǒng)和更加深入的時候，與圖書館學(xué)極為密切的文獻(xiàn)學(xué)和情報學(xué)發(fā)展起來了。但文獻(xiàn)學(xué)和情報學(xué)的范圍，至今尚不十分穩(wěn)定，它們與圖書館學(xué)的內(nèi)容多有交叉，各種概念互相滲透，這就意味著圖書館學(xué)的發(fā)展，從此進(jìn)入了與文獻(xiàn)學(xué)、情報學(xué)攜手共進(jìn)的新時代。

中國圖書館學(xué)的形成和發(fā)展 19世紀(jì)末20世紀(jì)初以來，隨著“西學(xué)東漸”的潮流，西方圖書館學(xué)思想也傳入中國，并與中國圖書館學(xué)傳統(tǒng)內(nèi)容相結(jié)合，使中國圖書館學(xué)開始向近代新領(lǐng)域過渡。

辛亥革命以后，一批圖書館學(xué)者的理論論著與實踐對中國圖書館學(xué)的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。1925年，中.書館協(xié)會成立，次年創(chuàng)辦了《中.書館協(xié)會會報》和《圖書館學(xué)季刊》，掀起了新圖書館運(yùn)動。

在圖書館學(xué)專業(yè)教育方面，1920年武昌文華大學(xué)創(chuàng)辦了圖書科(后改為武昌文.書館學(xué)?？茖W(xué)校)，1925年上海中國國民大學(xué)設(shè)立了圖書館學(xué)系，1927年南京金陵大學(xué)設(shè)立了圖書館學(xué)系，1947年北京大學(xué)中國語言文學(xué)系開設(shè)了圖書館學(xué)課程，成立了圖書館學(xué)專科。這些都對中國圖書館學(xué)的發(fā)展起了促進(jìn)作用。

30年代在中國出現(xiàn)了圖書館學(xué)研究的高峰。這一時期出版了一批頗有份量的學(xué)術(shù)專著，例如劉國鈞的《圖書館學(xué)要旨》(1934)等，并有大批圖書館學(xué)學(xué)術(shù)論文見諸各種報刊。這些論著對圖書館立法、管理、建筑、設(shè)備和技術(shù)等多方面進(jìn)行了探討，但這種研究仍舊偏重于圖書館工作的技術(shù)與方法。

西方圖書館學(xué)關(guān)于圖書分類編目的技術(shù)知識，也在20世紀(jì)初被介紹到中國。中國陸續(xù)出現(xiàn)了一批圖書分類法專著。1917年胡慶生和沈祖榮編制出版的《仿杜威書目十類法》為中國近代第一部圖書分類法；此后20年代有杜定友、王云

五、劉國鈞等的《圖書分類法》；30年代有皮高品的《中國十進(jìn)分類法及索引》(1934)等。

50年代中期，圖書館學(xué)基本理論問題的研究逐漸開展起來，以1956年在南京舉行的首次圖書館學(xué)討論會為開端，掀起了圖書館學(xué)理論研究的熱潮，一直延續(xù)到60年代。學(xué)術(shù)界對圖書館學(xué)的研究對象、學(xué)科體系、圖書館事業(yè)組織原理等都進(jìn)行了較為深入的討論。圖書館的基本矛盾，圖書館的性質(zhì)、地位和作用，圖書館工作的規(guī)律，圖書館員業(yè)務(wù)基本功的訓(xùn)練等問題，都成為當(dāng)時圖書館學(xué)研究的焦點(diǎn)。

跨入70年代后，隨著政治經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展，中國圖書館學(xué)研究出現(xiàn)了生動活潑的局面。1979年7月，中國圖書館學(xué)會成立。在此前后，全國29個省、自治區(qū)、直轄市都相繼成立了地方性圖書館學(xué)會。在全國和各地方學(xué)會的組織領(lǐng)導(dǎo)下，圖書館學(xué)專業(yè)刊物紛紛恢復(fù)和創(chuàng)辦。到 1990年底已達(dá)60余種，其中影響較大的有中國圖書館學(xué)會創(chuàng)辦的《中國圖書館學(xué)報》、中科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心主辦的《圖書情報工作》等。根據(jù)初步統(tǒng)計，1949—1979年發(fā)表的論文總數(shù)為4600多篇，而1980～1988年發(fā)表論文總數(shù)為2萬多篇圖書館學(xué)主要的專門著作也大多集中在這一時期。圖書館學(xué)學(xué)校教育，建國初期只有兩所大學(xué)設(shè)有圖書館學(xué)專修科，到80年代末已經(jīng)增加到40多所高等學(xué)校設(shè)有圖書情報學(xué)院、圖書館學(xué)系和圖書館學(xué)專業(yè)．在校學(xué)生約4000余人，初步形成了一個多規(guī)格、多層次、多學(xué)制的學(xué)校專業(yè)教育體系。

如果說19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初西方圖書館學(xué)開始引入中國，那么從70年代后期開始，中國圖書館學(xué)研究已經(jīng)形成了一定的特色和相當(dāng)?shù)囊?guī)模；中西圖書館學(xué)理論研究相互融合，共同發(fā)展，開創(chuàng)了一個新的發(fā)展格局。

圖書館學(xué)的研究對象

近二百年來，關(guān)于圖書館學(xué)研究對象的探討，經(jīng)歷了一個不斷深化和發(fā)展的過程。

1808年，施雷廷格將圖書館學(xué)的研究對象概括為藏書的整理，其內(nèi)容是圖書的配備和目錄的編制。當(dāng)時，圖書館主要業(yè)務(wù)工作是整理圖書，他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)自然離不開對自身工作經(jīng)驗的理論概括。

這種以圖書館技術(shù)操作、工作方法為研究核心的觀點(diǎn)，后來有了新的發(fā)展，艾伯特、莫爾貝希、愛德華茲等對藏書建設(shè)、分類編目、典藏保護(hù)和讀者服務(wù)等在理論與方法上都進(jìn)行了比較完整的經(jīng)驗總結(jié)，并用圖書館管理的概念加以涵蓋。

以圖書館管理為研究對象的集大成者是杜威。他于 1887年創(chuàng)辦的哥倫比亞大學(xué)圖書館管理學(xué)院，其教學(xué)體系的核心是探求圖書館管理的“實際的效用和經(jīng)營”。他的這一觀點(diǎn)受到普遍重視，并具有廣泛的影響。

進(jìn)入20世紀(jì)30年代，美國的巴特勒和后來的謝拉等人，認(rèn)為圖書館的管理和技術(shù)方法問題，不應(yīng)成為圖書館學(xué)的主要研究對象，圖書館學(xué)應(yīng)研究其理論基礎(chǔ)和科學(xué)原理以建立圖書館哲學(xué)，從而揭示圖書館的本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律。

以巴特勒、謝拉為代表的觀點(diǎn)，擴(kuò)大了圖書館學(xué)研究對象的范圍，有助于人們在更廣大的實踐范圍內(nèi)，在更深層的意義上進(jìn)一步去科學(xué)地總結(jié)圖書館事業(yè)建設(shè)和圖書館工作的規(guī)律。

在20世紀(jì)20～30年代中國關(guān)于圖書館學(xué)研究對象問題的探討中，占主流的是有關(guān)圖書館管理的觀點(diǎn)。

80年代，人們又對圖書館學(xué)的研究對象進(jìn)行了科學(xué)的揭示，產(chǎn)生了許多新的觀點(diǎn)，其中較有代表性的是“情報交流”、“文獻(xiàn)交流”和“知識交流”。這三種不同的提法雖各有特點(diǎn)，其實是互為表里，三位一體的。情報和知識緊密聯(lián)系不可分割，它們借助于文獻(xiàn)得以廣泛傳播；作為交流工具的文獻(xiàn)，其內(nèi)容蘊(yùn)藏著情報和知識，圖書館利用文獻(xiàn)為社會服務(wù)，實際上也就是進(jìn)行著廣泛的情報交流和知識交流。

上述各種論點(diǎn)出現(xiàn)在認(rèn)識科學(xué)真理的過程中，從不同的角度揭示了圖書館學(xué)的研究對象，從而也豐富了圖書館學(xué)研究的內(nèi)容。

圖書館學(xué)的學(xué)科體系以其主體理論為基礎(chǔ)構(gòu)架，將各分支學(xué)科及相關(guān)學(xué)科與主體部分相互聯(lián)結(jié)，從而形成了一個有助于加強(qiáng)圖書館理論整體功能的學(xué)科系統(tǒng)。

圖書館學(xué)的體系和分支學(xué)科

當(dāng)代圖書館學(xué)的主體部分是由理論圖書館學(xué)、實用圖書館學(xué)和專門圖書館學(xué)組成的，這三大門類下又有許多不同的分支學(xué)科。

理論圖書館學(xué)是研究圖書館學(xué)一般原理的學(xué)科，它為整個圖書館學(xué)提供基本理論和研究方法，描述整個圖書館發(fā)展的概貌，對圖書館學(xué)的其他組成部分和相關(guān)部分起著指導(dǎo)作用。理論圖書館學(xué)是一個不斷深化的領(lǐng)域，從歷史的和現(xiàn)實的研究成果看，它又有以下幾個分支學(xué)科。

圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論研究 基礎(chǔ)理論研究主要探索圖書館學(xué)的定義、研究對象和內(nèi)容，圖書館學(xué)的理論基礎(chǔ)、體系和結(jié)構(gòu)，圖書館學(xué)的分支學(xué)科與相關(guān)科學(xué)，圖書館學(xué)方法論以及圖書館的性質(zhì)、社會職能和作用，圖書館與社會進(jìn)步等內(nèi)容。

圖書館建設(shè)研究 包括圖書館事業(yè)的發(fā)展規(guī)律經(jīng)驗教訓(xùn)、組織原理、體制及圖書館網(wǎng)的類型和建立原則、圖書館立法、圖書館員培養(yǎng)、圖書館學(xué)學(xué)術(shù)研究的組織工作、圖書館事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略研究等等。

宏觀圖書館學(xué)是對圖書館學(xué)研究對象進(jìn)行宏觀探索、逐漸形成的分支學(xué)科。它研究圖書館與社會的關(guān)系、與文獻(xiàn)信息系統(tǒng)的關(guān)系以及圖書館事業(yè)中的同族關(guān)系(包括圖書館之間的關(guān)系)等等。

比較圖書館學(xué)是運(yùn)用比較的研究方法對不同國別、地區(qū)、不同文化背景下的圖書館問題進(jìn)行的研究。通過比較，確定它們的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，分析原因，作出解釋，并從中得出能夠揭示客觀規(guī)律的結(jié)論。

實用圖書館學(xué)是在理論圖書館學(xué)所提供的基本理論的指導(dǎo)下，研究圖書館具體工作的理論、方法和技術(shù)而形成的一大門類，包括圖書館工作規(guī)律、圖書館管理、圖書館現(xiàn)代化等實際工作領(lǐng)域。

圖書館管理學(xué)是圖書館學(xué)的重要分支學(xué)科，主要研究圖書館管理活動及其客觀規(guī)律，包括圖書館管理的原則、功能、方法，各項工作的管理理論與方法，圖書館領(lǐng)導(dǎo)人員配備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作組織、工作計劃、崗位職責(zé)、工作定額、工作統(tǒng)計、建筑設(shè)備、效益評估等等。

館藏建設(shè)和文獻(xiàn)資源建設(shè)研究 研究圖書館對文獻(xiàn)的收集和貯存等方面的問題。20世紀(jì)50年代多將藏書建設(shè)等同于藏書補(bǔ)充；70年代，研究范圍擴(kuò)大到從藏書補(bǔ)充到藏書組織的整個過程；80年代，人們對文獻(xiàn)資源的審視角度放在全社會范圍內(nèi)，對藏書建設(shè)的研究擴(kuò)展到研究文獻(xiàn)資源建設(shè)。館藏建設(shè)和文獻(xiàn)資源建設(shè)研究這一分支學(xué)科，主要探討為符合圖書館任務(wù)和讀者要求，系統(tǒng)地建立、發(fā)展、規(guī)劃、組織館藏體系以及文獻(xiàn)保存、保護(hù)的理論與方法，進(jìn)而研究系統(tǒng)、地區(qū)、全國文獻(xiàn)資源的布局和文獻(xiàn)資源的共享等。

文獻(xiàn)分類與主題標(biāo)引研究 文獻(xiàn)分類是文獻(xiàn)整理的重要方面。對文獻(xiàn)分類的原理、規(guī)律和科學(xué)方法以及分類表編制的研究有悠久歷史并逐漸發(fā)展成為圖書館學(xué)中一門重要的分支學(xué)科—。

主題法是文獻(xiàn)標(biāo)引和檢索方法適應(yīng)現(xiàn)代文獻(xiàn)發(fā)展而產(chǎn)生的主題檢索語言，主題標(biāo)引研究的主要內(nèi)容是字順檢索語言的原理以及主題詞表的編制和利用方法等。

70年代末，中國學(xué)者從情報檢索角度對分類法和主題法以及代碼檢索語言、自然檢索語言等進(jìn)行綜合比較研究，探索它們影響情報檢索效率的規(guī)律和提高檢索效率的途徑，并以此建立情報語言學(xué)這一新的分支學(xué)科。

文獻(xiàn)編目學(xué) 是研究文獻(xiàn)著錄和目錄組織工作的規(guī)律和方法的實用學(xué)科。由于文獻(xiàn)編目是圖書館進(jìn)行文獻(xiàn)整理的一項主要工作，歷史悠久，基礎(chǔ)深厚，已發(fā)展成為圖書館學(xué)中較為成熟的分支學(xué)科。其中編目規(guī)則的制定、編目標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化是該學(xué)科中主要的研究課題。

圖書館服務(wù)理論 研究圖書館服務(wù)的理論與方法的學(xué)科，研究內(nèi)容包括服務(wù)對象、讀者心理、圖書館服務(wù)方式、服務(wù)效果評價、服務(wù)過程中的社會因素等問題。

文獻(xiàn)檢索研究 文獻(xiàn)檢索是指從一個文獻(xiàn)集合中迅速、準(zhǔn)確地查找出所需信息的活動、程序和方法。它是圖書館服務(wù)工作的深化和擴(kuò)展，是圖書館參考咨詢工作的延伸和方法之一。文獻(xiàn)檢索研究的重點(diǎn)是文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用問題。研究內(nèi)容包括：文獻(xiàn)及其內(nèi)部信息構(gòu)成(貯存)方式、文獻(xiàn)檢索理論、檢索系統(tǒng)和檢索工具、檢索語言和檢索方法等等。此外，它還研究各學(xué)科文獻(xiàn)的檢索問題。

圖書館現(xiàn)代新技術(shù)研究 我們可以把文獻(xiàn)和圖書館都看成是一種技術(shù)進(jìn)步的成果。特別是當(dāng)代的圖書館，它是許多新技術(shù)綜合應(yīng)用的產(chǎn)物。圖書館現(xiàn)代新技術(shù)研究，內(nèi)容包括探索圖書館由手工操作過渡到機(jī)械化、自動化的途徑和方法，以及實現(xiàn)以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的圖書館工作的自動化。

專業(yè)圖書館學(xué) 是對各種不同類型的圖書館分別進(jìn)行專門研究而形成的圖書館學(xué)分支學(xué)科。它以某一類型圖書館為研究對象，不僅要根據(jù)理論圖書館學(xué)所提供的基本理論來研究該類型圖書館各方面的特點(diǎn)，也要按著實用圖書館學(xué)所提供的一般方法與技術(shù)來具體研究該類型圖書館的工作和管理問題，從而形成專門圖書館學(xué)的眾多學(xué)科分支，諸如公共圖書館學(xué)、大學(xué)圖書館學(xué)、兒童圖書館學(xué)等等。

其它圖書館學(xué)分支 圖書館學(xué)與其他科學(xué)相交叉的部分，陸續(xù)產(chǎn)生了一系列圖書館學(xué)分支，諸如圖書館系統(tǒng)工程、圖書館社會學(xué)、圖書館教育學(xué)、圖書館統(tǒng)計學(xué)等等。這是圖書館學(xué)中范圍廣泛的新興的研究領(lǐng)域，其共同特點(diǎn)是引進(jìn)其他學(xué)科或科學(xué)中的基本原理、方法或技術(shù)來研究圖書館的有關(guān)問題。這類分支學(xué)科具有綜合性的特點(diǎn)，它們既擴(kuò)大了圖書館學(xué)研究的領(lǐng)域，也豐富了各相關(guān)學(xué)科的研究內(nèi)容。

圖書館學(xué)的相關(guān)學(xué)科和研究方法

圖書館學(xué)不是孤立存在的，它一方面與一些學(xué)科在研究對象和研究內(nèi)容上交叉重復(fù)，在歷史淵源、現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展中，都有著同族的關(guān)系；另一方面，圖書館學(xué)利用其他學(xué)科的理論和方法來解決自身的理論與實踐問題，相互之間存在著應(yīng)用的關(guān)系。

和圖書館學(xué)有同族關(guān)系的學(xué)科主要是檔案學(xué)、情報學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)和目錄學(xué)等。

如前文所述，中國早期的圖書館工作和檔案工作是緊密地結(jié)合在一起的。檔案學(xué)和圖書館學(xué)一樣，它的思想淵源可以上溯到殷商時期。這種歷史發(fā)展上的血緣關(guān)系，決定了圖書館學(xué)與檔案學(xué)的內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系。在實際工作中，這種聯(lián)系更加明顯，諸如圖書和檔案的積累、整理、組織和利用、保管等重要環(huán)節(jié)，在理論和技術(shù)方法上都有很多共同之處。

情報學(xué)是一門新興的科學(xué)，大約在20世紀(jì)30～40年代才開始出現(xiàn)專門探討情報工作的論文。圖書館學(xué)和情報學(xué)的密切關(guān)系，首先表現(xiàn)為圖書館學(xué)，甚至還包括檔案學(xué)和目錄學(xué)，都是情報學(xué)的先導(dǎo)科學(xué)。它們?yōu)榍閳髮W(xué)準(zhǔn)備和提供了大量的實際材料、理論原則和工作方法，對情報工作的許多領(lǐng)域進(jìn)行了有意義的探索和總結(jié)，從而成為情報學(xué)得以迅速發(fā)展的必要條件之一。其次，在學(xué)科內(nèi)容上反映出兩者的交叉與重復(fù)。這主要是由于情報學(xué)和圖書館學(xué)在理論上都必須研究文獻(xiàn)情報源，在實際工作中都必須利用文獻(xiàn)情報的緣故。

記錄有知識的一切載體都是文獻(xiàn)，作為文獻(xiàn)學(xué)的研究對象之一的文獻(xiàn)工作，實際上是圖書館、檔案館、情報中心等的基本工作內(nèi)容，因為這些機(jī)構(gòu)工作的主要對象都是文獻(xiàn)。雖然它們在工作程序、工作手段與方法上有各自的特點(diǎn)，但同時也存在性質(zhì)和對象的一致性，故而文獻(xiàn)學(xué)的原理、方法對圖書館學(xué)，乃至對檔案學(xué)、情報學(xué)、目錄學(xué)都具有重大的參考意義。

在圖書館業(yè)務(wù)中，最先發(fā)展和逐步完善起來的一部分內(nèi)容是目錄工作，從文獻(xiàn)收集、整理加工，一直到宣傳推薦、檢索和利用，每一個環(huán)節(jié)都要應(yīng)用目錄和目錄學(xué)知識。中國近代以來，目錄學(xué)始終作為圖書館學(xué)最親密的姐妹學(xué)科之一同步發(fā)展。

圖書館學(xué)要研究如何發(fā)揮圖書館的教育功能，和教育學(xué)有著密切的關(guān)系。圖書館在借閱書刊、宣傳推薦、指導(dǎo)閱讀、解答咨詢以及其他各項服務(wù)工作過程中，對讀者施以教育影響，甚至圖書館的環(huán)境，對讀者也具有潛移默化的教育作用，所有這一切都需要借助于教育學(xué)的基本原理和方法。

圖書館活動是一種社會現(xiàn)象，和社會學(xué)的關(guān)系也密不可分。圖書館事業(yè)的發(fā)展，圖書館活動的變化，讀者的閱讀需求和圖書館員的工作，都受社會環(huán)境的制約。研究圖書館及其活動，就要將它們置于整個社會之中來考察。早在20世紀(jì)30年代，社會學(xué)的有關(guān)理論和研究方法，就被借鑒和吸取到圖書館學(xué)中。80年代以來，中國學(xué)者倡導(dǎo)圖書館學(xué)與社會學(xué)相結(jié)合，開拓“圖書館社會學(xué)”、“閱讀社會學(xué)”等新的研究領(lǐng)域，取得了一定的進(jìn)展。

在圖書館學(xué)研究中運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，研究讀者閱讀需求和閱讀過程中的心理活動，有助于圖書館更有成效地開展讀者服務(wù)工作，讀者心理學(xué)這門圖書館學(xué)的分支科學(xué)也將會在此基礎(chǔ)上發(fā)展、成熟起來。

圖書館的現(xiàn)代化，以實現(xiàn)圖書館工作計算機(jī)化為中心。當(dāng)代圖書館學(xué)中任何重大的研究課題，都需要將傳統(tǒng)的圖書館學(xué)理論和方法，與現(xiàn)代化的計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合。

除上述學(xué)科以外，經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、傳播學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)等，也都是與圖書館學(xué)相關(guān)的學(xué)科。

圖書館學(xué)的研究方法 圖書館學(xué)的研究方法取決于每個不同歷史階段的社會經(jīng)濟(jì)條件和一定社會制度中占統(tǒng)治地位的思想。系統(tǒng)論、信息論、控制論等新科學(xué)的理論也對圖書館學(xué)的研究有指導(dǎo)意義，它們從各個側(cè)面揭示了圖書館的屬性，并為圖書館學(xué)在信息科學(xué)、文獻(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域找到了應(yīng)有的位置。這些方法豐富了圖書館學(xué)的內(nèi)容，也拓寬了圖書館學(xué)的研究領(lǐng)域。

一些在多學(xué)科研究中都通用的研究方法，如觀察法實驗法、調(diào)查法、模擬法以及邏輯思維中的分析、比較、分類、類比、綜合、抽象、假設(shè)、歸納、演繹等等方法都在圖書館學(xué)研究中得到了應(yīng)用。其中調(diào)查法已被廣泛應(yīng)用于讀者研究、文獻(xiàn)資源調(diào)查等很多方面。圖書館學(xué)研究中最常采用的是對圖書館實踐經(jīng)驗的分析與綜合的方法以及目錄學(xué)方法。

總之，圖書館學(xué)研究是在不斷吸取各種研究方法的基礎(chǔ)上發(fā)展的。新的科學(xué)研究方法還會不斷出現(xiàn)，圖書館學(xué)研究也將隨之更加深入。

圖書館學(xué)是一門既古老又年輕的科學(xué)，它的歷史源遠(yuǎn)流長，它的未來充滿希望。隨著信息社會的到來，圖書館事業(yè)定將得到空前的發(fā)展，圖書館工作在為經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育和科學(xué)研究服務(wù)方面必將發(fā)揮更加重要的作用。利用圖書館獲取信息和知識，將永遠(yuǎn)是人類的一種不可或缺的生活力式。歷史將會證明，圖書館學(xué)最終將不完全屬于圖書館事業(yè)和圖書館工作者，它將更充分深入地揭示有關(guān)收集、組織、檢索和利用文獻(xiàn)信息和知識的規(guī)律．成為人人都必須掌握的具有方法性質(zhì)的科學(xué)。

第三篇：南京大學(xué)計算機(jī)系考研個人見解

南京大學(xué)計算機(jī)系考研個人見解

——05年南大計算機(jī)系考生：戴福年

我是05年考上南京大學(xué)計算機(jī)系，現(xiàn)研究方向是網(wǎng)絡(luò)信息安全，我主要就我考研過程中的一些心得和大家分享，其實考研復(fù)習(xí)每個人的方法都不太一樣，我的方法你覺得有用就采納，沒用就聽聽一笑了之。

選擇學(xué)校和專業(yè)階段：

我是跨?？鐚I(yè)的典型，以前本科就讀于南京航空航天大學(xué)民航學(xué)院運(yùn)輸管理專業(yè)。之所以報考這邊的理由是對計算機(jī)的比較感興趣，另外我不想考外地，因為這對我收集前期的信息不利，再說江蘇高校也不錯啊，沒必要考外地。考研要考就考個好的，因為讀研是要成本的，比你讀本科的成本要高的多的多（我這里主要說的是機(jī)會成本）。仔細(xì)研究了一下南京各個高校，可以稱得上是名校的也就只有南京大學(xué)、東南大學(xué)。說實話，東南大學(xué)的考試科目什么的，我都沒有仔細(xì)研究就決定考南京大學(xué)了，現(xiàn)在想想其實有點(diǎn)倉促了，只是憑借南大的名氣比東大大就報了。其實就計算機(jī)專業(yè)水平來說，南京大學(xué)注重理論，東南大學(xué)注重應(yīng)用，綜合水平來說，應(yīng)該是南大好一點(diǎn)。

收集專業(yè)課信息階段：

目標(biāo)確定以后就是要如何多了解這邊的專業(yè)信息了，記住這個環(huán)節(jié)同樣重要，如果前期準(zhǔn)備不足，會走許多彎路和帶來不必要的麻煩。手段我總結(jié)了一下主要有以下幾個方面：

1.官方網(wǎng)站；主要是了解考試科目和推薦數(shù)目以及歷年的錄取情況

2.考研論壇；會有些過來人和大家分享考研心得，如果恰好是和你一個系的，那你一定記

得binding 他哦：）

3.本校上屆的師兄或師姐的親身經(jīng)歷

4.如果你沒有這種人緣關(guān)系，也不認(rèn)識系里的任何人，最后一個辦法肯定可以，就是到南

大直接打聽計算機(jī)系研一的宿舍樓，然后隨便找個宿舍，客氣的和別人說明來由，然后人家一般也都會樂意和你交流本系的一些情況的。

資料準(zhǔn)備階段：

下面該收集考研的資料了，這個可以有許多途徑，網(wǎng)上現(xiàn)在賣資料的很多，但是聯(lián)系的時候多個心眼，不要心切，以免受騙上當(dāng)。最后找學(xué)生買比較好，學(xué)生雖然也是為了掙錢，但起碼的道德還是有的，這種通常是win-win deal，價格也不會太高的。這些資料主要有歷年真題、筆記、其他相關(guān)輔導(dǎo)資料等等。但是不要迷戀任何資料，書本始終是根本，要多看書。在看書的基礎(chǔ)上，我覺得以下一些輔導(dǎo)書可以考慮用一下。

C++：仔細(xì)做做那本陳家俊的《程序設(shè)計教程》課后習(xí)題，答案可能很快就要出版了，我同學(xué)有幫陳老師做答案的，已經(jīng)結(jié)束了，書可能也快出來了吧，如果出來記得淘一本過來。另外可以到圖書館找些習(xí)題書拿來做做，練習(xí)寫程序，以及程序運(yùn)行結(jié)果類似的題型。

《程序設(shè)計教程—用C++語言編程》陳家駿、鄭滔編著，機(jī)械工業(yè)出版社；

DS：這個總結(jié)下來，只要看書本和課后習(xí)題就足以，課后習(xí)題答案已經(jīng)有出版了

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（用面向?qū)ο蠓椒ㄒ訡++描述）》殷人昆、陶永雷等編著，清華大學(xué)出版社； 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題解析》 清華大學(xué)出版社 殷人昆等編著

當(dāng)然你時間比較充裕的話可以考慮多看點(diǎn)別的關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)填空選擇方面的習(xí)題集也對考試有一定的幫助。

OS：這個部分用我給的那些資料就足以了，這個你可以放心，那些資料既有深度也有一定的廣度，還有模擬題。各種題型都朗擴(kuò)其中了，夠你看得呢。這個不推薦別的資料，當(dāng)然時間充足另當(dāng)別論。

《操作系統(tǒng)教程》（第三版）孫鐘秀、費(fèi)翔林等著，高等教育出版社。

DB：這個數(shù)據(jù)庫是最簡單的部分，只占總分150分中的30分，大家可以想想，首先肯定考SQL，關(guān)系代數(shù)。然后就是畫E-R圖、范式分析什么，這樣算下來也盛不了多少分了，自己準(zhǔn)備下名次解釋和問答就OK了，我最后大概就看了一個月就沒看了。（當(dāng)然之前我學(xué)過這門課的）。

個人覺得學(xué)校推薦的書目不好，現(xiàn)在也比較難買，不過最好還是弄一本比較好。資料書嘛，我覺得把真題弄弄，然后找些練習(xí)SQL和關(guān)系代數(shù)、E-R圖的習(xí)題書就可以了。這樣就可以了，不必要化太多的時間。

《現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程》徐潔磐編著，希望電子出版社；

萬事具備，只欠努力階段：

其實前面工作做的再好，沒有自己的努力一切都是屁話。復(fù)習(xí)階段，我覺得可以先進(jìn)行單科的復(fù)習(xí)，第一遍先過一遍書，然后第二遍開始一邊看書一邊做上面列出來的習(xí)題。這樣可以鞏固自己所學(xué)。然后根據(jù)自己情況多看幾遍書，平時可以帶著看看真題，最后考前一定要專門抽出時間來好好研究真題哦。

考前心態(tài)調(diào)整階段：

如果經(jīng)歷了上面那么多努力都堅持下來了，就要對自己有信心，如果你覺得你還有好多東西也沒弄懂，那也要對自己有信心，畢竟你是人，不是神，怎么可能什么都懂呢。最后復(fù)習(xí)階段把握整體，看多少是多少，能理解多少是多少。說實話，我最后其實也滿慌的，覺得自己有好多東西仍然沒有看，其實最后看來，其實大家都差不多，強(qiáng)人畢竟不多，最后就看誰信心足，誰考場能好好發(fā)揮。如果運(yùn)氣好，考試題比較合自己的口味，那就可能取得不錯的分?jǐn)?shù)。

最后南大專業(yè)課復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，包括考試和面試的過程中，基礎(chǔ)知識都非常重要，雖然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)動手能力，但個人覺得南大這邊，你動手能力即使強(qiáng)，也體現(xiàn)不了多少考試的優(yōu)勢，只能說對你以后進(jìn)來的個人發(fā)展比較有幫助。所以奉勸那些自以為動手能力強(qiáng)的同學(xué)不要浮躁，踏踏實實復(fù)習(xí)乃是考上的根本保證。

祝大家考研成功。最后把我的話總結(jié)成一個數(shù)學(xué)公式：

決心＋信心＋恒心＝考研成功

第四篇：南京大學(xué)考研相關(guān)網(wǎng)站

考研會用到的常見的網(wǎng)站：

1.南京大學(xué)中文系主頁：

http://chin.nju.edu.cn/

南大文學(xué)院官方網(wǎng)頁，考研信息——如考試安排、錄取名單等——多在此發(fā)布，要經(jīng)常留意。

2.南京大學(xué)研究生院主頁：

http://gra/

南大研究生院官方網(wǎng)頁，針對全校研究生和考研者發(fā)布信息，要經(jīng)常留意。

3.文學(xué)院招生信息：

http://gra/content/zs/ssjz.asp?depno=008

4.文學(xué)院載夢之舟論壇：

http://chin.nju.edu.cn/smf/

5.考研論壇：

這個論壇是網(wǎng)友建立的，在考研界歷史較久，會員較多，名聲也較大。常常有熱心的研友會上傳考研資料，若能善加利用，必有裨益，不妨經(jīng)常觀覽，結(jié)交研友。

老明整理，版權(quán)所有。

第五篇：南京大學(xué)MPACC 考研心得

南京大學(xué)MPACC考研心得

首先，是管理類綜合聯(lián)考，它分為邏輯、數(shù)學(xué)、作文三部分。剛開始翻書的時候覺得很簡單，有點(diǎn)小兒科，滿心的歡喜，以為把數(shù)學(xué)換成了聯(lián)考，真是太劃算了。但真正開始做題的時候，正確率始終沒有變化，做了很長一段時間，沒有提高。復(fù)習(xí)的過程就是提高的過程，這一復(fù)習(xí)的效果讓我有些急躁，有時候做了幾道題目就不想做下去了。后來跟其他人交流，大家做聯(lián)考練習(xí)時都有這么一個瓶頸期，只要每天堅持下去，都會有所突破的。在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，我只買了兩套書，一套是機(jī)械工業(yè)出版社的，還有一套是北京航空航天大學(xué)出版社的。市面上還有好多，但書不在多，要看的精。每套書我都做了3遍。到第三遍的時候只做錯題，有時候錯題還是會做錯。邏輯這塊有些題目還是有爭議的，同樣一道題在兩本不同的書上選擇的答案會不同，在復(fù)習(xí)過程中，遇到這樣的事還是挺頭疼的，我的建議是選擇你自己一開始就認(rèn)為正確的，同屬也屬于正確答案的那個選項。管理類聯(lián)考的復(fù)習(xí)我堅持每天練習(xí)，因為考試的時候就是注重你的速度，要有熟練感。到了后期，每天就只做幾道題，其他的時間留給了另外幾門。最后，作文的練習(xí)我是從11月份開始的，一開始還到新華書店買了本高中生議論文大全，用于第二篇作文的復(fù)習(xí)。后來考試的時候發(fā)現(xiàn)，根本就用不上。第二篇作文最關(guān)鍵的不是你的辭藻多么華麗，而是你的議論深度，優(yōu)美辭藻并不需要多少，積累一些擺事實講道理的例子就足夠了。第一篇作文只要練習(xí)幾篇，背誦固定模塊，就基本上是篇標(biāo)準(zhǔn)的論證了。因此，作文復(fù)習(xí)的時間實際上用不了多少。

其次，談到英語。專業(yè)型碩士的英語都是考的英語二，但是我的英語復(fù)習(xí)還是以英語一的難度來復(fù)習(xí)的。因為市面上的英語二的書，有的不是簡單到不可思議，就是難到不可思議。英語一的書已經(jīng)很純熟了，難度波動不大，所以我買的書都是英語一的。只有到了12月份沖刺階段，才買了本機(jī)械工業(yè)出版社的模擬卷子來做。英語復(fù)習(xí)一直是一個受打擊的過程，閱讀理解正確率低一直延續(xù)到12月份。后來問了幾個研友的經(jīng)驗，總結(jié)一下就是，閱讀選項只要在文中有同樣的詞匯出現(xiàn)的，一般都是不選的，因為考研英語注重一個邏輯的過程，沒有直接就能選出來的，還要經(jīng)過一道思考的工序，選一個意思一樣，表達(dá)方法不一樣的選項。其實12月份還是挺難熬的，畢竟快要考試了，正確率還是那么低。但每天還是要堅持做，不停地總結(jié)自己的經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。在考試前兩個星期，我突然發(fā)現(xiàn)，正確率一下提高了。雖然，來的太晚，但也夠及時。這時，整個人輕松了很多，因為以前一直擔(dān)心英語會不過線。當(dāng)時考研教室的很多人都擔(dān)心這個。所以在看我這篇文章的大三的同學(xué)們，一定要在前期就把英語好好復(fù)習(xí)，不能看著正確率得過且過，到了后期的時候，心理的波動會很大，那個時候再強(qiáng)化訓(xùn)練，壓力太大了。

另外，談一下政治。我政治考的不太理想，最后總結(jié)一下是前緊后松的原因。暑假上了個輔導(dǎo)班，送的輔導(dǎo)資料一點(diǎn)都沒看。9月份出政治大綱，花了一個月的時間把大綱過了一遍，然后就開始做題。每天都是能剩多少時間，就留給政治，有時候其他幾門復(fù)習(xí)計劃完成不了，就挪用了政治的，就這樣到了最后15天，買了人手一本的小冊子開始背題目，做模擬卷，完全沒有復(fù)習(xí)其他幾門的時候上心，因此，也是考的不理想的一門課?？佳薪淌业囊恍┮黄饛?fù)習(xí)的研友，到了11月份的時候才開始看政治，因為政治就是一個突擊強(qiáng)化的課程，他們是在后期花了一部分時間給政治，最后考的都不錯。因此，我的建議是考研的后期還是多留些時間給政治，這樣的效果會比較好。

最后，談一下專業(yè)課的復(fù)習(xí)。剛開始復(fù)習(xí)專業(yè)課的時候無從下手，因為只有一年的真題能夠買到，第一年的真題果真很簡單，完全都是大綱上的內(nèi)容，我不用復(fù)習(xí)都能做到90分以上。也正是這樣，才誤導(dǎo)了我的復(fù)習(xí)思路。在考試的時候，看到了好多超綱的，沒復(fù)習(xí)到的。專業(yè)課是4門中最后一門考的，當(dāng)時的心情是可以想象到的，只能憑借大二大三的專業(yè)課基礎(chǔ)，在那里慢慢地做。后來到了復(fù)試的時候，我買了南大學(xué)術(shù)型會計的歷年真題，才發(fā)現(xiàn)，初試的很多內(nèi)容都是歷年真題上的，后來復(fù)試的時候也一樣，出現(xiàn)了很多歷年真題的內(nèi)容。在準(zhǔn)備復(fù)試的時候，才發(fā)現(xiàn)初試的題型跟去年復(fù)試的題型、難度是一樣的。所以建議大家在復(fù)習(xí)初試的時候，把歷年的復(fù)試卷子也拿出來看看，因為專業(yè)型碩士剛開始，每所學(xué)校的出卷子的老師能參考到的東西還不是很多，自己學(xué)校的歷年試卷是一個很重要的參考依據(jù)。我們是摸索的一屆，在這過程中還是總結(jié)出一些規(guī)律，希望對大家能夠有幫助。南大的會計專業(yè)碩士考試的內(nèi)容偏學(xué)術(shù)方面，所以如果想考這個的同學(xué)一定要買一下學(xué)術(shù)會計的指定參考書，很多理論的題目都是書上的，語言組織還是以南大的官方用書為依據(jù)比較好。在計算題實務(wù)部分，大家可以多做一些CPA的題目，不是要把CPA的書看完，而是挑選與大綱有關(guān)的范圍來看，把題目的難度挖深，這樣考試的時候也能應(yīng)付。

本人扣扣號：2270547019 整理了些資料，希望能幫到大家，有興趣請聯(lián)系我。