第一篇：七年級(jí)教師節(jié)日記600字照亮我人生之路的恩師

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之七年級(jí)教師節(jié)日記600字：照亮我人生之路的恩師

他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸;他，熱情開朗，工作勤懇;乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)?籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔;敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。

可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來，老師的愛人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬元。對(duì)于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來說，無疑就是雪上加霜啊!他如何承受這種困難的煎熬和痛苦?校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)?！倍帱N樸實(shí)的話語，多麼坦蕩的胸懷，多麼無私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來……

從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親;他的話語里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣;對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往;放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。

多么可親可敬的人啊!自己吞咽著痛苦，卻時(shí)刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對(duì)老師說：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶?老師，您太辛苦了，我們?cè)柑婺謸?dān)!老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)!”我還想對(duì)天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了!為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲!是學(xué)生心中的最愛!”

謝謝你們，照亮我人生之路的恩師!

第二篇：教師節(jié)日記600字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之教師節(jié)日記600字

教師節(jié)日記600字范文篇一

今天是9月10日——教師節(jié)，是一個(gè)師生同慶的日子，因?yàn)檫@是老師們的節(jié)日，所以老師們會(huì)格外地開心，而學(xué)生們也會(huì)因?yàn)槔蠋熼_心而開心。

今天早晨，我沒有像小學(xué)課文中描述的一樣，“爬過一座小山，在山坡上采摘鮮花”，而是在家里的后花園里剪下幾枝康乃馨，準(zhǔn)備送給我那幾位可敬的老師。

來到了學(xué)校，看到已經(jīng)有老師進(jìn)入辦公室了，我急忙沖進(jìn)教室，然后把書包放好，再拿出已經(jīng)準(zhǔn)備多時(shí)的賀卡。

接著，我?guī)еr花和賀卡進(jìn)了辦公室。我第一個(gè)送的對(duì)象是教了我五年的王老師，她是一位面帶微笑而卻又嚴(yán)肅的老師，但經(jīng)常因?yàn)樯眢w不適，體弱多病，所以老師氣色紅潤的臉，現(xiàn)在已經(jīng)顯得有點(diǎn)蒼白了。我輕聲喚她，老師抬起了頭，看見我有些驚訝。“老師，教師節(jié)快樂！”接著，老師瘦削的臉上露出了久違的微笑，但在陽光照耀下的老師顯得有些潤澤。

我一轉(zhuǎn)過身，便看見了許老師站在窗前，在老師的背影下，我隱約看到她有些許失望——因?yàn)樗霓k公桌上沒有一張賀卡或一束鮮花?！袄蠋?，節(jié)日快樂哦?！蔽业穆曇粑疵鈺?huì)使她感到有些驚訝。她猛地轉(zhuǎn)回身子來，哦，原來她在微笑著看手中的賀卡——嚴(yán)格來說，應(yīng)該是一打左右吧。“我收到了今天的第二個(gè)禮物！”——許老師微笑著，以及一句“謝謝你，曉??！”隨后接過我手中的賀卡。在老師年輕的臉上，經(jīng)常洋溢著甜美的微笑，一張櫻桃小嘴也會(huì)隨之開啟。水汪汪的眼睛上有長長的睫毛，一眨一眨的，像極了天上閃爍的星星。

丁老師還沒有到辦公室，她可能遲到了，因?yàn)榈鹊筋A(yù)備鈴聲響時(shí)才來。她顯得有些匆忙，但卻從容地接過我的禮物，當(dāng)看到桌上同學(xué)們送的禮物，她高興地笑了，我是第一次看到丁老師嚴(yán)肅的臉上露出前所未有的笑容。

這就是教師節(jié)的辦公室。

教師節(jié)日記600字范文篇二

還差一周半就是教師節(jié)了，我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育?？墒沁@時(shí)，我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來一個(gè)小問題：我送什么好呢？我左思右想，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。我想：老師天天都期盼教室里有更多的花草樹木，于是我打算給老師送一顆蒜苗。

首先，我從廚房找來一顆蒜苗。然后，我又找來一個(gè)又小又美麗的盒子來做水培的場(chǎng)所。

之后的幾天里，我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了，可是到臨近教師節(jié)時(shí)，小蒜苗只長了7厘米，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我焦急地問父母如何才能讓小蒜苗趕快長大，令人失望的是，他們也不知道該如何是好。就在大家束手無措的時(shí)候，我的頭頂上冒出一個(gè)小燈泡。我飛快地跑進(jìn)了我的房間拿出來了之前買的一小袋化肥，小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上，就這樣沒過多久小蒜苗如同雨后的春筍長啊長，長啊長，幾天之后便長到了16厘米，這讓我欣喜若狂。

最后，我又把一張寫著“祝您教師節(jié)快樂”的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著滿滿的感激之情的蒜里。

當(dāng)老師接到禮物時(shí)，她樂開了花，我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地把紙條拿出來看了看，她又笑了，笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛?？粗Φ臉幼游业男睦锵癯粤嗣垡粯犹?。

教師節(jié)日記600字范文篇三

金秋野菊雖然比不上月季花的芳香、牡丹花的華貴、杜鵑花的優(yōu)雅，但我覺得野菊花的美和可愛可以勝過春天的桃花，夏天的太陽花，冬天的白梅。因此，在百花中，我對(duì)野菊情有獨(dú)鐘，因而在教師節(jié)來臨之際，我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。

清晨，我早早地向后山飛奔。一路上，小溪為我鼓勁兒：“快點(diǎn)、快點(diǎn)！”柳樹為我點(diǎn)頭：“好樣的，好樣的！……”到了后山，滿山遍野的花，開得那么的鮮艷。有名的、無名的，散在草叢里，像眼睛、像星星。我來不及欣賞，挑了好多野菊花，扎成兩束，迅速返回學(xué)校，準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師。

我悄悄地走近老師辦公室的窗前，輕輕打開窗戶，向里一瞧，好機(jī)會(huì)，老師不在！我小心翼翼地將花插入辦公桌上的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜地凝視著;臺(tái)歷翻到“九月十日中國教師節(jié)”向我點(diǎn)頭;桌上的語文書向我微笑;書上的那副老花鏡向我招手。我看著看著，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，皺紋的額頭和慈祥的目光在我眼前涌現(xiàn)。那宏亮的聲音，親切教悔，熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞在我耳際……

老師啊，老師，您是塑造人類靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的園丁，我敬佩您，我贊美您！

又是一陣瑟瑟的秋風(fēng)，辦公室上幾束彩艷的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香……

秋菊啊，請(qǐng)你帶去我最誠摯的問候：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”

教師節(jié)日記600字范文篇四

兩個(gè)月的暑假的快樂時(shí)光過去了，時(shí)間過的匆匆忙忙，回憶過去總是難忘，開學(xué)的這一天，一年的情誼變得更凝聚了，宿舍里到處都是歡聲笑語，還有同學(xué)們那個(gè)力求進(jìn)取的心。

新學(xué)期，新的目標(biāo)，新的起點(diǎn)，新的追求，我們要以一切全新的面貌迎接這一學(xué)年。我們，不再是初一新生，我們可是高年級(jí)的大哥哥大姐姐了，通過一年的初中生活經(jīng)歷，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

迎接新生，我仿佛看到以前的我們，有著童趣。初二，一個(gè)承上啟下的階段，一個(gè)好的階段，在這一學(xué)年里，我們將奮進(jìn)。

學(xué)海無涯，唯勤是岸！，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

老師，使我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂事，要上進(jìn)，老師是我們的嚴(yán)母，是我們的益友，老師無微不至地關(guān)心我們，不只是完成他的任務(wù)和責(zé)任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

教師節(jié)日記600字范文篇五

今天是九月十日，是老師的節(jié)日，是老師最快樂的一天。因?yàn)樵谔煅暮＝堑膶W(xué)子都在為老師祝福，想念起他們親愛的老師。今年教師節(jié)里，同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物，什么樣的驚喜呢？也許是一個(gè)小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡(jiǎn)單的祝福語……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí)，您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

親愛的老師，我想對(duì)您說，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識(shí)，教我們做人的道理。我們長大了，而您的白發(fā)卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說一聲“謝謝您們親愛的老師！”

第三篇：我的人生之路

不放棄——我的人生之路

姓名：馬木爾·哈依巴爾 考試時(shí)間：2013年8月25日

[摘要]

本文我個(gè)人的成長經(jīng)歷、在我的人生路上，布滿了許許多多令人煩惱的荊棘，它們?nèi)缬半S形地伴著我度過一天又一天。從個(gè)人的成長經(jīng)歷，人生體驗(yàn)、處事態(tài)度、對(duì)學(xué)生的態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、人格品格質(zhì)等方面對(duì)對(duì)自我的成長進(jìn)行了回顧和分析；從職業(yè)特點(diǎn)對(duì)自己的職業(yè)成長進(jìn)行了分析，一名合格的心理健康輔導(dǎo)員的素質(zhì)、能力和期望。[關(guān)鍵詞] 永遠(yuǎn)不放棄 個(gè)人成長 職業(yè)行為

一、自我成長分析

以前的我只有我自己清楚，從來沒有認(rèn)真思考過自己的個(gè)性、為人處世等方面與自己的成長經(jīng)歷是有關(guān)的。這次參加泰能心理健康培訓(xùn)學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)班，它讓我真正地思考自己的成長經(jīng)歷。這次的剖析對(duì)我這年齡來說更有助于我今后人生道路的前進(jìn)方向。

童年時(shí)期的經(jīng)歷和生活環(huán)境在每個(gè)每一個(gè)人的成長過程中都起著非常重要的作用。在我的記憶中，我的任何一個(gè)年齡階段都在父母的呵護(hù)和教育下成長起來的。母親是一個(gè)特別堅(jiān)強(qiáng)的人，她在人生上高中都沒讀，所以不管生活多么因難,她就讓孩子買書看，在我們還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候母親不管多么累，她總是在我們睡覺前給我們將故事，說說她小時(shí)候的一些事。我常常會(huì)一邊聽母心講故事，一邊想像故事情節(jié)，在母心的影響和教育下，我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。我從小生活在烏魯木齊的農(nóng)村片區(qū)長大，跟同學(xué)和鄰居互相幫助、互相相處使我成為一個(gè)樂于助人、熱情開朗、有正義感的人。

我在2001年考上了大學(xué)，在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中，我開始慢慢體會(huì)到人際關(guān)系的復(fù)雜。由于來自不同的家庭，每個(gè)人的價(jià)值觀念不同，同宿舍同學(xué)都是別的民族比如：維吾爾族、柯爾克孜族，剛開始不知道該怎么樣和她們溝通，跟別的宿舍的學(xué)生交流。時(shí)間長了我也沒跟他們打交道，反正你好，我好的概念了，有一天我們宿舍的一名古麗巴娜同學(xué)，她是個(gè)左腿殘疾柯爾克孜族女孩，平時(shí)我長期不帶宿舍我不太了解她。

有一天我在進(jìn)宿舍沒人過了10分鐘后那位同學(xué)進(jìn)來了宿舍，她都熱情的大交互，來了嗎？我說：喔，我一看她在上面床上拿東西不方便一直夠不上，我突然起來幫她拿東西。她感謝我，從以后我的心里說不出來的人情觀，她家在比和田都遠(yuǎn)，一學(xué)期一次回家，說出來家庭條件特別差，而我呢家里哪么近一星期一次回家還跟同學(xué)生氣每好好學(xué)習(xí)，我看她后想法就改變了，我想她是一名殘疾同學(xué)，家里哪么遠(yuǎn)、而學(xué)習(xí)那么好，哪么的堅(jiān)強(qiáng)、我應(yīng)該改變我的人生呀！后來我正常跟她幫助，比如打開水、送飯、倒水時(shí)間長了我們之間建立了一種朋友關(guān)系，她幫我復(fù)習(xí)課，我有開心又提高了我的成績，日常生活中我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、遇到問題我們一起解決了，后來我們宿舍的；維族同學(xué)也跟我開始說話了，還問我不知道的一些題，我熱情的解釋她們，一年的學(xué)期就結(jié)束了，放假前宿舍的同學(xué)相互都留下了各自的家庭住地以便聯(lián)系。在假期里我以坦誠的心給每位同宿舍的同學(xué)寫信來 表達(dá)自己的想法，沒想到只要收到我信的同學(xué)都很快給我回了信，說說她們的家庭，假期的想法和作業(yè)，還有些同學(xué)很概念我，這點(diǎn)讓我感動(dòng)，自從那時(shí)開始我懂得只要坦誠相待就會(huì)得到她人的坦誠相待。在大學(xué)的經(jīng)歷過許多的事也教會(huì)我用客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和她人，用自己的眼睛去觀察世界上的人和事。

我在2009年10月份開始烏魯木齊縣第二中學(xué)工作后，才是我人生中的考研就來了，工作后我依然坦誠相待對(duì)待別人，有些人還打擊我。當(dāng)時(shí)我很痛苦，無助只能做的就是默默忍住?，F(xiàn)在想想很感謝這些增經(jīng)傷害過我的人，如果沒有她們，也許就沒有今天的我，能夠更多地寬容、理解、坦然地面對(duì)周圍的人和事。

我的家庭對(duì)我成長也是很關(guān)鍵的。我有一個(gè)溫暖自由的家，遇到多大的困難和問題我跟丈夫向量，溝通，他引導(dǎo)我提一些好的建意和方法，也讓我運(yùn)用于教育教學(xué)中，去幫助和開導(dǎo)學(xué)生。我的孩子是個(gè)女孩使我一直保持著積極向上的心態(tài)，為了孩子健康的成長我總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)中并取得了一定的效果。

我是一個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)的女性，平時(shí)很注重加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，我認(rèn)為男女除了在性別上是不同的不存在人格差距，社會(huì)生活中更改是平等地。我的基本人生觀是：坦誠面對(duì)每一個(gè)人，我的道德標(biāo)準(zhǔn)是：本著良心辦事。

我在授課老師那里聽到很多故事，這里也有為人民工作的，也有客服困難的，也有努力學(xué)習(xí)，過幸福生活的特別多。所以使我在不同的崗位上都能本著不計(jì)名利，只追求仍生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的人生態(tài)度。

二、職業(yè)行為分析

我是一位計(jì)算機(jī)教師，我大學(xué)畢業(yè)后我在財(cái)經(jīng)大學(xué)成教院上班，一開始授課沒有那么難度，因?yàn)樗麄兌际浅扇?，紀(jì)律比較好，自覺性比較高，衛(wèi)生，考慮問題也比較好，所以沒有那么大的壓力，天天跟他們交流，談話特別好。干了5年后我就結(jié)婚了，但為了家庭幸福2009年換到烏魯木齊縣二中去當(dāng)老師，這次我的看法和思想一下子就變了，壓力也大，更恐怖的是不想上班，回家后我丈夫給我做了思想工作，第二天有上班去了，我就想我自己的小時(shí)候，特別是初中時(shí)什么樣的？自己給自己鼓勵(lì)努力吧，時(shí)間長了我感覺到給成人代課和中小學(xué)生代課根本不一樣，特別是初中生比較內(nèi)想、調(diào)皮、所以一定做好思想工作，引導(dǎo)學(xué)生、了解學(xué)生而心理健康教育要不斷的去做。這過程中有些學(xué)生還反對(duì)你的教育，這時(shí)候的我想冷靜、冷靜。。是不是我的教育方式有問題，怎么辦，在想想辦法讓學(xué)生前回到教室，然后跟別的老師說出我的想法，他們也知我說出很多好的意見，時(shí)間比較長但有效果。過了一兩年后我擔(dān)任了初一年級(jí)的班主任，我的壓力更大了為了孩子我要比以前跟努力呀，一邊代中小學(xué)信息技術(shù)課，大概十個(gè)班以上，這些班級(jí)里也有小學(xué)生也有初中生也有高中生，這時(shí)候不同年齡的學(xué)生應(yīng)該做不同的態(tài)度和思想教育，我班級(jí)的整體剛開始特別亂有紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)差。我后面寫了一個(gè)班主任計(jì)劃這是我的個(gè)人計(jì)劃，不交給德育處，第一：前一個(gè)一個(gè)了解學(xué)生，知道他的特長和家庭條件，第二：讓他們明白為什么要上學(xué)需要學(xué)習(xí)那么多的知識(shí)？第三：開了一次大班會(huì)，大概開了3小時(shí)，后面學(xué)生說這次班會(huì)我們當(dāng)學(xué)生最長的一次會(huì)議。第四：我出時(shí)間所有的家長叫過來開了一次交流會(huì)。這個(gè)過程中我遇到了很多困難，我想辦法解決問題。過了一年半后我的班級(jí)整體上有進(jìn)步，不管是學(xué)習(xí)成績，還是紀(jì)律上都可以了，任課教師都想到我的班去上課?，F(xiàn)在我班級(jí)開始上初三了。學(xué)生最后一年的初中生活呀，我怎么讓他們深刻的概念初中階段留下一個(gè)美好的生活和青春！

我相信我們一起努力一定得到一個(gè)好的評(píng)價(jià)和成績。

在這次學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到一個(gè)心理輔導(dǎo)員的素質(zhì)，必須是一個(gè)具有心理健康、穩(wěn)定人格的人，這樣才 能取得良好的咨詢效果。

[ 參考文]（1）《心理健康輔導(dǎo)—基礎(chǔ)理論》 北京：中國青年出版社 2012年2月北京第1版（2）《心理健康輔導(dǎo)—個(gè)體輔導(dǎo)》 北京：中國青年出版社 2012年2月北京第1版（3）《心理健康輔導(dǎo)—團(tuán)體訓(xùn)練》 北京：中國青年出版社 2012年2月北京第1版

共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室

資格認(rèn)證

心理健康輔導(dǎo)員論文（初級(jí)）

論文題目：不放棄——我的人生之路

姓 名：馬木爾·哈依巴爾 身份證號(hào)：6501211……… 學(xué) 號(hào)：YCGQ7300210613 培訓(xùn)中心：新疆泰能職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 考試日期：2013年8月25日 完成時(shí)間：2013年8月25日 閱卷教師： 閱卷教師： 論文成績：

第四篇：網(wǎng)絡(luò)研修為我照亮成長之路

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網(wǎng)絡(luò)研修為我照亮成長之路

作者：李春玲

來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》2012年第06期

網(wǎng)絡(luò)研修是基于信息技術(shù)支持的新型教學(xué)形式。教師在基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化學(xué)習(xí)資源的過程中處于中心地位，讓教師都能與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的課堂。網(wǎng)絡(luò)研修為我們教師的成長照亮了道路。

一、教師的專業(yè)成長離不開網(wǎng)絡(luò)研修

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種超時(shí)間和空間的教學(xué)。虛擬空間潛力無窮，它突破了現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，網(wǎng)絡(luò)拆除了城鄉(xiāng)教育的籬笆，打破了學(xué)校建筑的邊界，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將使教師從封閉的圈子走向一個(gè)無界線的廣闊的學(xué)習(xí)空間，它使教師實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自由，教師的專業(yè)成長離不開網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)研修使教師的教育教學(xué)水平上升到了一定的理論高度。在國家級(jí)萬名中小學(xué)班主任培訓(xùn)中，我聆聽了眾位專家的精彩講座。六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)：1.班主任的每一天。2.班主任的每一學(xué)年。

3.班主任與每次活動(dòng)。4.班主任與每個(gè)班級(jí)。5.班主任與每個(gè)學(xué)生。6.做一個(gè)專業(yè)的班主任。讓我的班主任工作更上一層樓，特別是學(xué)到第六個(gè)模塊時(shí)，更深層次地感悟到班主任的責(zé)任重大，班主任不單是學(xué)生學(xué)習(xí)的教育者，更是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的引導(dǎo)者。我們教師要用理論武裝自己的頭腦，系統(tǒng)地、有計(jì)劃地去教育每一位學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)研修猶如清風(fēng)活水，為我們教師的成長提供了一條新路徑。

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我們的老師增添幸福

網(wǎng)絡(luò)研修是“信息本位教學(xué)”，這包括信息的迅速流動(dòng)和信息的迅猛增長。因?yàn)榭菰锍３Ｊ刮覀兊慕處煯a(chǎn)生職業(yè)倦怠，可網(wǎng)絡(luò)研修卻能讓我們教師增添幸福感。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建著一種社會(huì)性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。處于其中的學(xué)習(xí)者——教師，不僅可使擁有的信息量快速增加，更新的頻率加快，而且將刺激著教師的創(chuàng)新意識(shí)，保持教師們對(duì)信息的敏感。另外，教師的朋友多了，知心的話語有可訴說的人了。彼此之間共同的語言、共同的心聲緊緊地將教師們連在了一起。在研修中，教師們建立了友誼。朋友多了，工作變得快樂起來，職業(yè)的幸福感也越聚越多。

三、網(wǎng)絡(luò)研修為我照亮成長之路

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特征，突破了專家與教師，教師與教師之間的小范圍；短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使我們與異地同行、專家一路同行；專家與教師之間的互動(dòng)，使我們一線教師的理論得到促進(jìn)。記得在國培中，當(dāng)我學(xué)到《小學(xué)語文字詞的教學(xué)策略》這一節(jié)課時(shí)，我有些漫不經(jīng)心，認(rèn)為自己教了多年，這點(diǎn)知識(shí)沒問題，就想掛時(shí)間吧。可是無意地聽，卻慢慢吸引了我的注意力，楊鳳娥教授談了字詞存在的問題與現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。他所舉的事例正是我教學(xué)中出現(xiàn)的問題。首先，我平時(shí)教學(xué)注重了把詞放在一定的語境中學(xué)習(xí)，卻忽略了讓學(xué)生利用工具書自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，我采用多種方法識(shí)記字，龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

忽略了字義的理解。再次，使我對(duì)小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略更清晰，更系統(tǒng)。教師與教師之間的互動(dòng)，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)現(xiàn)了教育資源整合，我們教師可以充分利用其優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的最大潛力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和高效率的教學(xué)，培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的高端人才。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流板塊，我們?cè)谄脚_(tái)上發(fā)表自己的教學(xué)案例，與其他教師互相借鑒，發(fā)表自己的評(píng)價(jià)，為我的成長照亮了道路。

第五篇：人生之路600字高考作文（最終版）

人生之路600字高考作文

我們常把人生比作路，過自己的人生就如走自己獨(dú)特的路?？蓻]有人知道這條路走下去會(huì)遇到什么，是風(fēng)雨還是彩虹。正如你不知道你的未來是什么樣。

趙麗宏曾說過：“人生就是學(xué)步和學(xué)路的過程?！笨蓪W(xué)會(huì)了步了，路又在哪兒呢？人生的路怎么會(huì)像生活中的公路一樣告訴你這是通向哪兒呢？

所以我們剛出生學(xué)會(huì)走路，就有和藹可親的爸爸媽媽為我們指路。正如魯迅先生所說：“世上本沒有路，走的人多了，也變成了路?！备改缸哌^了這段路，他們能告訴你正確的方向，更好地走人生之路。

但是，即使有了路，并不是所有人都敢走。有人說過：“世上沒有不敢走的路，只有不敢走的人?！比松肥强部榔D辛，曲折不平的。勇敢的人，則一往直前，不畏艱險(xiǎn)；懦弱的人只能停滯不前，原地踏步。路始終在那兒，就看你敢不敢走。

但每個(gè)人的人生選擇的路是無限的，你可以成為藝術(shù)家，可以成為科學(xué)家，也可以成為商人。你擁有了一個(gè)夢(mèng)想，即尋找到了你的人生之路；你為這個(gè)夢(mèng)想而努力，即敢走自己選擇的路?？赡闶欠駡?jiān)持下去呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這條路太艱難，你是否還能努力呢？尤其是你走錯(cuò)了路，選錯(cuò)了夢(mèng)想，你是否想往回走，重新選擇呢？公路走錯(cuò)可以調(diào)頭，人生之路走錯(cuò)難以重頭來過?？烧纭坝行┞冯m然走錯(cuò)了，但只要走下去就會(huì)是一條新的路?！币粯樱l能完全否認(rèn)這條路走下去不是一個(gè)美好的光景呢？只要你努力了，堅(jiān)持了，奮斗了，那條路狹窄也好，困難也罷，就會(huì)像馬克思先生所說：“那些不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路勇敢攀登的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！比〉贸晒?！

我得到了爸爸媽媽的指路，我也走上了自己所喜愛的路，無論這條路多么艱辛，曲折，我都會(huì)走下去，走好自己的人生之路。

那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。

[人生之路600字高考作文]