第一篇：中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害（模版）

中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害

主要有以下幾點(diǎn)：1安全問題2影響學(xué)習(xí)3攀比心理4不利健康

在以前的幾次家長會(huì)上，我曾經(jīng)鄭重闡述過，中學(xué)生佩帶手機(jī)是“百害而只一利”。但收效甚微。瀟瀟灑灑地把手機(jī)帶在身上，并帶到課堂上的學(xué)生大有人在，這實(shí)在讓我哭笑不得。今天通過此文再次闡明中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害，希望學(xué)生、學(xué)生家長以及所有的人，都要明白這個(gè)再簡(jiǎn)單不過的道理——中學(xué)生佩帶手機(jī)有害學(xué)習(xí)。

為什么說中學(xué)生佩帶手機(jī)有害學(xué)習(xí)？我們只須看一下他們用手中的手機(jī)都干了些什么便知。

1、與家人聯(lián)系。也許一些家長的出發(fā)點(diǎn)是好的，給孩子佩手機(jī)只是為了方便與孩子聯(lián)系。學(xué)生手中的手機(jī)的的確確有此功用，如果學(xué)生只是用手機(jī)來干這點(diǎn)事兒，那么手機(jī)對(duì)他幾乎沒有什么害處?？赡軒淼暮μ幨牵孩倥苄W(xué)生：由于有了手機(jī)的便利，可能會(huì)拖延放學(xué)回家時(shí)間，養(yǎng)成貪玩的毛??；②住校生：睹物思人，面對(duì)著家人送給他的手機(jī)，可能會(huì)時(shí)常勾起他的思鄉(xiāng)情緒，多少會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2、與好友聯(lián)系。首先值得肯定的一點(diǎn)是，朋友之間正常的勾通與交流是有益無害的，包括通過手機(jī)的勾通與交流。但中學(xué)生一旦手機(jī)在手，這種勾通與交流往往就會(huì)變得頻繁甚至泛濫，有的學(xué)生索性把與朋友接打電話、收發(fā)短信當(dāng)成了自己的“事業(yè)”。浪費(fèi)金錢且不說，這白白浪費(fèi)的時(shí)間是無法找回的，還談什么學(xué)習(xí)？試想，這樣的一個(gè)高科技產(chǎn)物在手，就連我們成人有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不當(dāng)?shù)倪^分使用，更何況小小的孩子呢？

3、談情說愛。中學(xué)生“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)的危害應(yīng)是大家公認(rèn)的，所以在這里不贅述。我要說的是這手機(jī)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。①手機(jī)是他們求愛的最佳工具。既避免了“飛鴿傳書”中間路途的風(fēng)險(xiǎn)，也省去了不少時(shí)間，又以最為隱密的方式傳去了最難以啟齒的話語。如此之便利，如此之高效的工具，何人不愛？

②手機(jī)是他們談情的最好媒介。通過手機(jī)傳情、談情，打破了時(shí)間、空間的限制，可以實(shí)現(xiàn)一切時(shí)間、一切地點(diǎn)的談情說愛，只要他們有心情。特別是通過短信的方式，更為隱密，且更方便傳達(dá)無法當(dāng)面啟齒的愛語，這短信實(shí)在功勞不小。

③手機(jī)是他們朝思暮想的由頭。還要用到那個(gè)詞——“睹物思人”。平日時(shí)常用手機(jī)與對(duì)方勾通談情，每每看到手機(jī)，自然勾起對(duì)對(duì)方的思念，如此一來，他（她）還有心思學(xué)習(xí)嗎？

④是他們與對(duì)方相約、相處的最好幫手。一旦有“約會(huì)”的打算，只要一個(gè)電話，有時(shí)未必需要對(duì)方接聽，只要呼叫信號(hào)傳達(dá)對(duì)方，他們心有靈犀，自然會(huì)同時(shí)到達(dá)“老地方”，花前月下、海誓山盟自然不在話下。

⑤是他們受到騷擾的“罪魁禍?zhǔn)住?。一些學(xué)生本來的學(xué)習(xí)生活很安寧，也很充實(shí)。但只要手機(jī)一佩（特別是女生），那么求愛者就會(huì)紛至沓來，騷擾電話接二連三。一旦如此，她就別想安心學(xué)習(xí)了，最終的結(jié)果是陷入“早戀”的泥潭。

4、考試作弊。學(xué)生利用手機(jī)考場(chǎng)作弊已不是什么新鮮事。中學(xué)生手機(jī)考場(chǎng)作弊也是普遍現(xiàn)象。考試作弊是不勞而獲，是人人唾棄的丑陋行為。難道你家長給孩子佩手機(jī)真就是為了培養(yǎng)孩子的作弊能力嗎？你家長真的想讓孩子成為一個(gè)只會(huì)投機(jī)取巧而毫無本能的廢物嗎？但是，可笑的是，有些學(xué)生就是以考試要作弊為由向家長索要手機(jī)，而有些家長還真的為此給孩子買了手機(jī)。嗚呼！無法可想！

5、惹是生非。一些學(xué)生閑來無聊，用手機(jī)到處招惹是非，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打斗事件。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來事件并不大，可手機(jī)在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無法收拾。如若沒有這個(gè)手機(jī)，事情可能會(huì)好辦得多。

6、課堂收發(fā)短信，接打電話。這就是前面提到的把與朋友交流勾通當(dāng)“事業(yè)”的學(xué)生干的事，當(dāng)然“早戀”者也在其中。這樣的學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？

7、利用手機(jī)在課堂上聽歌、玩游戲。大好時(shí)光，就被他們這樣浪費(fèi)了，可悲！

8、吹噓炫耀。一些家長“豪氣”沖天，為孩子佩帶的手機(jī)“超凡脫俗”，價(jià)格不菲。這成了學(xué)生在同學(xué)中間炫耀的資本。家長無形當(dāng)中在助長孩子的虛榮心。事實(shí)已經(jīng)擺在眼前：①凡是佩帶手機(jī)的學(xué)生，都是一些品行的不端的學(xué)生，多數(shù)成績低劣，不求上進(jìn)，這就是手機(jī)的功勞。②佩帶手機(jī)的學(xué)生，都是家庭條件好的學(xué)生，且最終淪為差生，這是不是印證了一句話：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！蹦敲次乙磫栆痪洌簽槭裁础凹w绔少偉男”？是孩子天生就是一個(gè)蠢才、弱智？我看還是這些孩子的家長出了問題吧！所以我要說：我們的一些學(xué)生學(xué)習(xí)差，不是老師沒有教好，而是家長把他慣得實(shí)在太糟！

③即便是這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)很好，各個(gè)方面都很優(yōu)秀，但是只要手機(jī)一佩，他就會(huì)開始出現(xiàn)問題，直至學(xué)習(xí)下降，走向墮落。為什么會(huì)這樣？因?yàn)榕c他聯(lián)系交往的人必然多了那些已手機(jī)在手的“差生”，近朱者赤，近墨者黑。他不變壞才是怪事！

最新研究顯示：手機(jī)釋放的電磁輻射對(duì)腦細(xì)胞的影響比以往估計(jì)高出兩成。此項(xiàng)研究由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)系進(jìn)行。其負(fù)責(zé)人塞巴斯蒂安教授指出，現(xiàn)有方法得出的數(shù)據(jù)低估了輻射對(duì)人體組織的影響。據(jù)估計(jì)，電磁輻射的遺害會(huì)不斷累積，在10至15年后，很可能出現(xiàn)更多因手機(jī)普及而導(dǎo)致的癌癥案件。手機(jī)輻射對(duì)人的頭部危害較大，它會(huì)對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會(huì)有刺激感。莫掛在胸前 許多女孩子喜歡把手機(jī)掛在胸前，但是研究表明，手機(jī)掛在胸前，會(huì)對(duì)心臟和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響。即使在輻射較小的待機(jī)狀態(tài)下，手機(jī)周圍的電磁波輻射也會(huì)對(duì)人體造成傷害。

中學(xué)生佩帶手機(jī)的危害

手機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，不但促進(jìn)了人們之間的交往，而且利用它可以高速地上網(wǎng)，資費(fèi)也不貴，在短時(shí)間內(nèi)迅速成為人們的貼身伴侶。據(jù)調(diào)查，城鎮(zhèn)中學(xué)約80%的中學(xué)生已經(jīng)佩帶手機(jī)了，農(nóng)村也有約50%的中學(xué)生擁有手機(jī)。雖然它方便了家長與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一、影響身體健康，降低記憶力

研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。同時(shí)，手機(jī)還會(huì)使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。

二、網(wǎng)吧進(jìn)了教室，毒害青少年

以前，學(xué)生需要翻越學(xué)校圍墻才能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。而現(xiàn)在，隨著手機(jī)GPRS的強(qiáng)大功能的開通，學(xué)生可以直接在教室里隨時(shí)通過手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽、閱讀黃色信息和撥打不良聲訊臺(tái)。據(jù)調(diào)查，持有手機(jī)的學(xué)生90%以上都收發(fā)過很露骨的黃色短信。如果用手機(jī)進(jìn)行空中下載，20元人民幣就可以大約下載50本（每本500頁）流量的小說；如果進(jìn)行QQ聊天的話，20元人民幣按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)可以包70M的流量，說的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，每天從早到晚上再到深夜無時(shí)無刻都進(jìn)行QQ聊天也用不完。如此一來，學(xué)生們看小說、聊天都要加班加點(diǎn)，哪里還有精力和時(shí)間顧及課本上那些枯燥無味的說教呢？目前，手機(jī)已成為學(xué)生精神污染的主要來源，在給通訊部門帶來豐厚利潤的同時(shí)，也給學(xué)生的心理健康帶來了極大的副作用，其后果是非常嚴(yán)重的。

三、干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率

相當(dāng)多的學(xué)生使用手機(jī)不是為了和父母加強(qiáng)聯(lián)系，向父母報(bào)告學(xué)習(xí)成績，而是為了談戀愛。一天24小時(shí)男女同學(xué)之間短信發(fā)個(gè)不停，情話聊個(gè)不盡，學(xué)習(xí)成績一落千丈，他們除了變著法兒向父母要錢之外，其實(shí)是很少給父母打電話的。每當(dāng)就寢熄燈后，有的學(xué)生就借著迷人的夜色和淡淡的月光用手機(jī)和心愛的人肆無忌憚地說悄悄話，或用手機(jī)QQ發(fā)肉麻短信和裸體彩信，有的寢室甚至用手機(jī)集體看黃色電影，經(jīng)常搞到深夜十一二點(diǎn)鐘，引起整個(gè)寢室的學(xué)生都無法入睡。一些想讀書的學(xué)生對(duì)此深惡痛絕，苦不堪言。

四、干擾教學(xué)秩序，蔑視教師勞動(dòng)

學(xué)生自制能力是不強(qiáng)的，很難經(jīng)得起手機(jī)的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機(jī)打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對(duì)講課內(nèi)容一無所知，很多老師對(duì)此睜一只眼閉一只眼，不想多管，因?yàn)檫@些一般是家長要求不嚴(yán)、成績比較差、沒有大的培養(yǎng)前途、考不起什么好學(xué)校的學(xué)生。有的班上幾乎每節(jié)課都有手機(jī)鈴聲響起，這嚴(yán)重地?cái)_亂了課堂秩序，是對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)的蔑視和無禮。老師們對(duì)此雖然很惱火，但也沒辦法，因?yàn)槌私逃荒苓€是教育。有些班級(jí)的自習(xí)課看似安靜，實(shí)則是很多學(xué)生在用手機(jī)發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。

五、嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，徹底擊跨學(xué)風(fēng)

學(xué)生有了手機(jī)后，很容易受到社會(huì)上各種不良信息的浸染。許多不符合中學(xué)生身份的思潮蜂擁而入，讀書無用論、性開放、及時(shí)行樂、互相攀比、愛慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等已經(jīng)搞壞了很多學(xué)生，一些學(xué)生大部分時(shí)間和精力都花在玩手機(jī)上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機(jī)作弊，蒙混過關(guān)。這種考風(fēng)將使學(xué)校的學(xué)風(fēng)每況愈下。不用努力讀書就可以輕而易舉地拿到畢業(yè)證，在讀書無用論的橫行的今天，在大學(xué)畢業(yè)生都很難找到工作的形式下，手機(jī)作弊是愈演愈烈，我們平時(shí)的月考、期中期末考試、初中高中畢業(yè)考試等等在某些同學(xué)的眼里簡(jiǎn)直是形同虛設(shè)，其水平的真實(shí)性也很讓人懷疑。

六、事端容易滋生，事故防不勝防

在很多學(xué)生看來，手機(jī)直接代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，能讓女生更加溫柔漂亮。由于手機(jī)屬貴重物品，是學(xué)生的心愛之物，勢(shì)必要花費(fèi)掉許多精力和時(shí)間來保管，但還是很容易被小偷偷走，校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，從而給部分同學(xué)造成了不少的損失和麻煩。再說，學(xué)生們年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過手機(jī)糾集社會(huì)青年前來打架。同時(shí)，經(jīng)常接觸電源充電，可能會(huì)引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。有的學(xué)生由于電話過多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢，甚至出去偷搶、敲詐。還有少數(shù)學(xué)生因用手機(jī)與學(xué)校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙賣身。

第二篇：中學(xué)生該不該在校佩帶手機(jī)

中學(xué)生該不該在校佩帶手機(jī)？

隨著生活條件的改善,出現(xiàn)了許多新鮮事物,你看中學(xué)生中騎電動(dòng)車的多了,中學(xué)生中擁有手機(jī)的也多了起來.中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，帶來了許多很多新問題；這邊老師在課堂上講課,同學(xué)們也正在聚精會(huì)神地聽課,忽然手機(jī)鈴聲大作,全班同學(xué)...學(xué)生上課不聽課,而是埋頭專注地在發(fā)短信，考試手機(jī)成了作弊工具,中學(xué)生也學(xué)會(huì)了從考場(chǎng)外發(fā)送ABCD,學(xué)生下課在校園內(nèi)用手機(jī)呼朋喚友,大出風(fēng)頭那么中學(xué)生到底能不能中學(xué)校使用手機(jī)呢?目前還沒有這方面的明文規(guī)定,也沒有相關(guān)的法律條文,中學(xué)生能不能在校園內(nèi)使用手機(jī),這成了擺在教育工作者面前的一道難題.作為一種便捷的通訊工具——手機(jī)，已悄然走進(jìn)我們生活中，成為我們聯(lián)絡(luò)的必不可少的手段之一。作為社會(huì)群體中的一大部分的中學(xué)生，也開始擁有了手機(jī)，在學(xué)校里，這種情況已越來越普遍。學(xué)生從佩帶小靈通，到帶攝像頭的手機(jī)，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道風(fēng)景線。

早在四年前，上海的學(xué)校里便興起了佩帶手機(jī)的時(shí)尚，所以那年的中考政治題中，便有“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)佩帶手機(jī)”的討論。而四年后，今年的安徽省政治中考試題中又同樣提出了這樣一個(gè)問題“中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)佩帶手機(jī)？”。

l 條件允許的話，可以！

l 個(gè)人意見，初中生還是不要帶好，中生另當(dāng)別論

l 有利有弊~ Every coin has its two sides!

l 我反對(duì)初中生帶手機(jī)。這可是貴重物品，極易被竊。管理起來也有難度。

l 覺得還是不要佩帶比較好，好多同學(xué)佩帶后，上課就老是玩,他不煩我還煩呢!

l 我認(rèn)為中學(xué)生可以帶手機(jī)。手機(jī)之所以出現(xiàn)，不就是為了人們通訊和聯(lián)系的方便、快捷的嗎？學(xué)生帶手機(jī)和在校園里設(shè)公用電話亭、IC電話并沒有多大的區(qū)別。當(dāng)然，我們不否認(rèn)，有的學(xué)生上課玩手機(jī)，也有的同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響學(xué)習(xí)，這就是同學(xué)們的個(gè)人自制能力和約束力的問題了，其實(shí)，這些自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會(huì)玩別的東西的，而且大部分的同學(xué)，上課期間都是自覺的關(guān)了手機(jī)的。也許同學(xué)剛拿到手機(jī)時(shí)，會(huì)覺的新鮮而整天擺弄手機(jī)，事實(shí)證明，很大的一部分同學(xué)，在手機(jī)的新鮮感消失后，就讓手機(jī)真正的恢復(fù)了通訊功能。其實(shí)這在一些發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，學(xué)生帶不帶手機(jī)根本就不能算上是一個(gè)問題，手機(jī)只是通訊工具而已。就象前幾年，學(xué)生擁有IC電話卡一樣。

l 中學(xué)生還是不帶手機(jī)好，這與我們實(shí)際上的應(yīng)試教育國情有關(guān)。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現(xiàn)代手機(jī)的多功能，只說通訊功能：上課關(guān)手機(jī)是否都做到？如果打在振動(dòng)位置，收到一個(gè)短信總會(huì)看一下吧？也許還影響到旁邊人。再說了學(xué)生要手機(jī)通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯(lián)系的。如果上了大學(xué)，配手機(jī)配電腦我就贊成了。畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)沒有中學(xué)緊張，再說小孩自制力也應(yīng)該提高了。l 這個(gè)應(yīng)該是不能限制的,只要經(jīng)濟(jì)條件允許,需要信息交流就是可以的,少年兒童,大人小孩子應(yīng)該一律平等呀,但是要看他用手機(jī)干什么.和什么人交流,或者根本是就是裝面子,或者沒錢就送當(dāng)鋪了,或者是抱著電話談戀愛,那就不好了,主要是和家長監(jiān)管和教育有關(guān),和手機(jī)無關(guān),難道便泌就要怪馬桶或者賣馬桶的或者生產(chǎn)者么?(本人和手機(jī)行業(yè)電信行業(yè)無任何聯(lián)系)l 任何事情和現(xiàn)象,首先要審示其積極有益的一面,不能只盯其弊害,再說,事物都有其利害的兩面性.l 關(guān)于中學(xué)生用手機(jī)問題,我以為10分可以.認(rèn)為弊大于利的,往往是成人定向思維造成的認(rèn)識(shí),如果站在中學(xué)生的角度,特別是站在中學(xué)生成長和發(fā)展的角度,是完全有益的.l 不要總是臆想如果怎么怎么樣,就會(huì)怎么怎么樣,譬如:家長最擔(dān)心的是,如果荒了學(xué)業(yè)怎么辦?如果用手機(jī)談戀愛怎么辦?等等,那要都這么想,人們的心里永無安寧.有人用刀殺了人,于是把所有的刀全部沒收,如果有人用繩子上了吊,國家規(guī)定不允許生產(chǎn)和編織繩束.....我們不要上街了,如果廣告牌掉下來怎么辦? 現(xiàn)在的未成年人真可憐,真悲苦,社會(huì)惡性競(jìng)爭(zhēng)罪難逃,害了孩子也苦了父母.l 視家庭經(jīng)濟(jì)條件而定，條件允許配個(gè)也無妨（有時(shí)老師拖堂，天黑了孩子還沒回家。家長心急如焚：孩子有個(gè)手機(jī)該多好?。。?。把它用在學(xué)習(xí)上的自然不會(huì)用它來聊天，用它來聊天的你不給他（她）手機(jī)他（她）也照樣聊。沒見過有的男同學(xué)，上課扔紙條給女同學(xué)約會(huì)的嗎？手機(jī)只是通訊工具而已，本身沒有節(jié)制什么人能用、什么人不可用，只要需要誰都可以用。

l 對(duì)于自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會(huì)玩別的東西的。任何新事物的產(chǎn)生都有爭(zhēng)議，不能因?yàn)樗焕囊幻娑鴣斫顾?。學(xué)校本來就是教育的園地，教師的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑也，不僅僅是教學(xué)生書本知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)（當(dāng)然家長也起著言傳身教的作用），如果整個(gè)社會(huì)都承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，那么這個(gè)話題就不用在此討論了，學(xué)生佩帶手機(jī)如同穿件漂亮的衣服一樣正常！l 16。呵呵~做為學(xué)生來講~最好是不要佩帶好~。但有條件的家庭給子女配置~！l 也未嘗不可。根據(jù)家庭的的需要和經(jīng)濟(jì)情況吧！

l 不應(yīng)該，肯定總是想發(fā)短信。你想想我們成年人無聊的時(shí)候都會(huì)發(fā)發(fā)短信，玩玩俄羅斯方塊。學(xué)生一天到晚那么累，那么壓抑，肯定會(huì)玩。除非--------沒有應(yīng)試教育

l 我不贊成中學(xué)生帶手機(jī)．

l 孩子上學(xué)的主要的事是學(xué)習(xí)，手機(jī)不是上課的鉛筆盒非要不可的．

l 大人的自覺性都不是那么好，何況孩子！有了手機(jī)能安心只用于同父母聯(lián)系嗎？

l 孩子到了學(xué)校能有多在事好聯(lián)系呢？真的有什么事，學(xué)校電話也是很方便，老師不都有手機(jī)嗎？

一位老師的意見：手機(jī)本無害，關(guān)鍵如何使用。孩子之所以有手機(jī)，情況不外乎有二：有條件的家庭，父母給買的；另一情況是親戚送的。家長給孩子佩帶手機(jī)，原因主要是便與孩子與家里聯(lián)系，家長的出發(fā)點(diǎn)是好的。但是孩子用手機(jī)干什么呢？有手機(jī)的孩子哪一個(gè)又沒發(fā)過短信呢？有手機(jī)的孩子又有多少自制力較強(qiáng)的呢？他們已不局限于和家里聯(lián)系；更多的是利用手機(jī)做些無聊的事。

第三篇：應(yīng)禁止中學(xué)生佩帶手機(jī)進(jìn)入校園

應(yīng)禁止中學(xué)生佩帶手機(jī)進(jìn)入校園

德保初中黃傳寬

據(jù)調(diào)查80%左右的中學(xué)生都擁有手機(jī)。學(xué)生獲得手機(jī)的原因不外乎有以下幾點(diǎn)：

1、家長長期不在家，為了方便和小孩聯(lián)系，家長買給。

2、親人贈(zèng)送：小孩過生日或者鼓勵(lì)他考取好成績而送個(gè)手機(jī)作獎(jiǎng)勵(lì)。

3、小孩用壓歲錢、零用錢自己購買。

4、以種種條件要挾、軟磨硬泡逼家長買給。家長、老師應(yīng)該知道學(xué)生佩帶手機(jī)的利和弊，從而，更好地向?qū)W生作宣傳教育。

一、學(xué)生佩帶手機(jī)有利的方面

1、方便學(xué)生與家長的聯(lián)系，有困難能及時(shí)向家長反映，尋求幫助。因?yàn)楹芏嗉议L長期出外做工，孩子在校買筆買書或添件衣服，需要手機(jī)聯(lián)系家長寄錢；家長也需要手機(jī)了解關(guān)注孩子在家在校的學(xué)習(xí)生活情況。

2、同學(xué)之間，在學(xué)習(xí)上碰到困難，可以通過手機(jī)互相探討；與同學(xué)手機(jī)交流，可以增進(jìn)友誼，又可以相互傾訴煩惱，減輕壓力。

3、方便學(xué)生在發(fā)生問題時(shí)能及時(shí)向老師反映，老師才能及時(shí)解決，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展；也方便學(xué)生向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

4、聽音樂，看有益的電子書和電影，玩拍攝，增進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活。

5、記備忘錄，記需要牢記的名人名言，要求背誦的詞句等，方便攜帶翻看，增強(qiáng)記憶。

二、學(xué)生佩帶手機(jī)不利的方面

1、短信聊天，影響休息，分散精力，耽誤學(xué)業(yè)。有的學(xué)生上課還偷發(fā)短信，無心聽課；晚上睡覺短信聊天，不但影響自己的休息，有時(shí)還影響了周圍同學(xué)的休息，第二天沒有精神聽課，造成學(xué)習(xí)成績下降，導(dǎo)致貽誤學(xué)業(yè)，悔恨終身。

2、不良短信圖片視頻，影響身心，玷污思想，誘使學(xué)生走上邪路。據(jù)調(diào)查，持有手機(jī)的學(xué)生90%以上都收發(fā)過很露骨的黃色短信圖片。不少學(xué)生通過手機(jī)進(jìn)行QQ聊天、瀏覽黃色視頻、閱讀黃色信息和撥打不良聲訊臺(tái)，這些“黃毒”嚴(yán)重地影響了學(xué)生的心身健康，造成的后果非常嚴(yán)重。

3、沉溺游戲，不可自拔。隨著手機(jī)GPRS強(qiáng)大功能的開通，學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲非常方便。有的學(xué)生連走路都在玩游戲，撞上路樹都不知道。個(gè)別學(xué)生晚上別人睡覺他玩游戲，白天別人聽課他伏桌睡覺，已沉陷網(wǎng)絡(luò)游戲，不可自拔，身心均受到嚴(yán)重的傷害。

4、鈴聲擾亂課堂，或利用手機(jī)考試作弊。手機(jī)鈴聲突然響起擾亂課堂秩序的現(xiàn)象已不是偶然，每學(xué)期都有利用手機(jī)作弊而被懲罰學(xué)生。手機(jī)已成為妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序的新因素。

5、容易滋生事端，引發(fā)糾紛或打架。在校園，老師像公安一樣，時(shí)常參與偵破學(xué)生手機(jī)被盜的案件；也有學(xué)生利用手機(jī)聯(lián)系社會(huì)小青年前來幫忙，引發(fā)各種糾紛或打架，給校園帶來了不安全的因素。

6、助長攀比風(fēng)氣，增加家庭負(fù)擔(dān)。課余時(shí)間，一些學(xué)生會(huì)圍在一起，相互“切磋”手機(jī)的款式和功能。對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡?；ハ嗯时戎L(fēng)就容易形成。抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生買手機(jī)的錢全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，無疑是增添了新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

7、手機(jī)輻射影響學(xué)生身心健康。廣告商只說手機(jī)功能有多先進(jìn)，卻從不提對(duì)人體的傷害。學(xué)生正處于生長發(fā)育的黃金階段，免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調(diào)等。

綜上所述，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園和課堂，它的“弊”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“利”，它嚴(yán)重地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康，也給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了負(fù)面影響。為了學(xué)生的身心健康和將來，學(xué)校應(yīng)加大宣傳教育，和家長溝通，爭(zhēng)取社會(huì)的支持，并制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，明確禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。我們應(yīng)學(xué)會(huì)借鑒外國的經(jīng)驗(yàn)，像美國，它是禁止中小學(xué)生佩帶手機(jī)進(jìn)入校園的。外國能做到，我們?yōu)槭裁淳妥霾坏侥兀?/p>

第四篇：中學(xué)生玩手機(jī)的危害

中學(xué)生使用手機(jī)的十大危害

在人們進(jìn)入信息化社會(huì)時(shí)，手機(jī)逐漸成為中學(xué)生的新寵，現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)使用手機(jī)有越演越烈之勢(shì)。要想管理好學(xué)生帶手機(jī)的問題，學(xué)校與家長要形成合力，要了解使用手機(jī)的利與弊，并共同管理好學(xué)生的使用手機(jī)情況。學(xué)生帶手機(jī)，我們歸納起來是“一利十弊”。一利是方便了家長與學(xué)生的聯(lián)系，但弊更加明顯，可概括為十弊：

1、頻繁用機(jī)，損身又害心。手機(jī)主要是通過無線電波實(shí)現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織?？茖W(xué)家對(duì)手機(jī)的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時(shí)間地使用手機(jī)，對(duì)人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學(xué)生正處在生長發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào)。

2、考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)業(yè)成績檢測(cè)時(shí)，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學(xué)習(xí)不用功，課堂受到干擾，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重的影響。特別是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)必然不認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績下降。有的學(xué)生還以短信的方式捉弄老師和同學(xué)，影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

3、黃色泛濫，不利成人成才。手機(jī)上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機(jī)黃、賭、毒，毒害青少年。黃色信息、黃色網(wǎng)站等對(duì)涉世不深的青年學(xué)生來講，懷有十分強(qiáng)的好奇之心，危害極大，嚴(yán)重影響青年學(xué)生健康地成長與發(fā)展。個(gè)別學(xué)生就是因?yàn)槭懿唤】档膬?nèi)容的影響，情緒波動(dòng)很大，注意力不集中，學(xué)業(yè)成績直線下降。有的學(xué)生違紀(jì)違法，最后走上犯罪的道路。

4、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機(jī)成為娛樂品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的手機(jī)一般來講都是隨身攜帶。在教室里，一部分學(xué)生的手機(jī)關(guān)著，大多數(shù)是開著靜音或振動(dòng)，有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，不能安心聽課。也有個(gè)別忘了的，課上手機(jī)響起來，擾亂教學(xué)秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動(dòng)。老師厭惡，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)極其反感。

5、親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺。目前，家長紛紛給學(xué)生配備手機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩”，其目的是想栓著學(xué)生的心。家長的一片好心，學(xué)生并不理解。家長由于工作繁忙，依靠手機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對(duì)學(xué)生直接地面對(duì)面地教育機(jī)會(huì)，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。對(duì)學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。

6、亂交朋友，情感糾紛不斷。手機(jī)是學(xué)生交往、聯(lián)系的重要工具。校內(nèi)，學(xué)生之間有事無事打手機(jī)，相隔一步之遙也打手機(jī)。為了減少老師的監(jiān)控，同學(xué)的猜疑，與異性同學(xué)交往，都是通過手機(jī)。學(xué)生配備手機(jī)后，交際范圍迅速擴(kuò)大。有些學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁，而且與社會(huì)上很多人也有關(guān)聯(lián)。有時(shí)校外的朋友一聲呼喚，學(xué)生便謊稱有病請(qǐng)假。有的學(xué)生之間交往不規(guī)范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應(yīng)，大打出手，不計(jì)后果，什么事都做得出來，制造一些事端。給學(xué)生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。

7、配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障。一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對(duì)學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機(jī)有時(shí)放在寢室內(nèi)，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎樣，配帶手機(jī)都會(huì)直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，安全得不到保障。個(gè)別學(xué)生還利用手機(jī)糾集同學(xué)和社會(huì)閑散人員打架，嚴(yán)重違法違紀(jì)。

8、手機(jī)消費(fèi)，加重家庭負(fù)擔(dān)。中學(xué)生配帶手機(jī)十分普遍，玩手機(jī)達(dá)到了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是經(jīng)常的事。經(jīng)濟(jì)條件差一點(diǎn)的學(xué)生，為了給同學(xué)、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)衣縮食。條件好的學(xué)生手機(jī)費(fèi)用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達(dá)數(shù)百元。某校有一女生在校寄宿，家長給她配手機(jī)不到一個(gè)星期，連續(xù)五天晚上11點(diǎn)以后和一位男生電話聊天，一聊就是一個(gè)多小時(shí)，至使整個(gè)寢室里的同學(xué)十分反感與惱火。中學(xué)生使用手機(jī)是一種新的消費(fèi)，也是一種不健康的消費(fèi)，大大增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。許多不符合中學(xué)生身份的思潮通過手機(jī)蜂擁而入，手機(jī)黃、賭、毒，也增加學(xué)生家長心理負(fù)擔(dān)。

9、炫耀攀比，助長享樂思想。課余時(shí)間比手機(jī)好壞，助長學(xué)生的攀比之風(fēng)，出現(xiàn)享樂思想。在中學(xué)生中，配帶手機(jī)已司空見慣。有手機(jī)的學(xué)生到處炫耀，相互攀比，看誰的手機(jī)檔次高。有的家長給學(xué)生配備的手機(jī)非常高檔，高達(dá)數(shù)千元，使老師都望塵莫及。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機(jī)。條件較差的家長因此十分為難，學(xué)生可望而不可及。學(xué)生心中既矛盾又痛苦，認(rèn)為社會(huì)很不公平。把心里的不快和怨恨向社會(huì)發(fā)泄，于是，這些學(xué)生便產(chǎn)生了怨恨和報(bào)復(fù)心理，輕則厭學(xué)、違紀(jì)，重則違法犯罪。

10、分散注意力，學(xué)業(yè)成績直線下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)在上課有玩手機(jī)的習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信，課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)十分牽掛與著迷。有很多學(xué)生上課經(jīng)常收到短信。短信內(nèi)容帶有挑逗性，有的是黃色的，學(xué)生看后心里難以平靜，情緒波動(dòng)很大。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。手機(jī)的使用加速中學(xué)生社會(huì)化，不利于中學(xué)生成長，手機(jī)成為中學(xué)生男女生交往過密的幫兇，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。

鑒于中學(xué)生使用手機(jī)的危害性十分嚴(yán)重，上海市仙霞中學(xué)和湖北省黃崗中學(xué)等一些全國名校已率先下達(dá)了手機(jī)封殺令----嚴(yán)禁學(xué)生在校佩帶手機(jī)。廣東省鶴山市某中學(xué)也明確規(guī)定：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機(jī)一律收繳。校長室都裝滿了三麻

袋手機(jī)，并贏得了家長的廣泛支持，連律師都說此舉并無不妥之處?；羟褚恢幸裁鞔_規(guī)定禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校。還有一些政府官員、教育專家準(zhǔn)備向人大會(huì)議提案，建議以法律的形式禁止在校中小學(xué)生使用手機(jī)。我認(rèn)為，手機(jī)的視頻、聊天、上網(wǎng)、下載、發(fā)短信、玩游戲等功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中學(xué)生的使用范圍，它應(yīng)該是成年人使用的娛樂工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強(qiáng)、貪玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期的中學(xué)生，耽誤了他們的學(xué)習(xí)，斷送了他們的前程。這與家長們給子女佩帶手機(jī)的初衷背道而馳。同時(shí)，手機(jī)隱蔽性強(qiáng)，我們無法斷定學(xué)生們用手機(jī)到底干了些什么。要想使我們的中學(xué)教育質(zhì)量不滑坡，還想讓我們的學(xué)生在學(xué)校學(xué)點(diǎn)東西，禁手機(jī)是大勢(shì)所趨。

容易滋生事端，事故防不勝防

在很多學(xué)生看來，品牌手機(jī)簡(jiǎn)直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，讓女生更加溫柔漂亮。由于手機(jī)屬貴重物品，這樣校園丟失手機(jī)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩。再說，一些學(xué)生年輕氣盛，受不了半點(diǎn)委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會(huì)很快通過手機(jī)糾集社會(huì)青年、同學(xué)前來打架，影響了校園安全問題。目前，手機(jī)已成為學(xué)生精神污染的主要來源，在給通訊部門帶來豐厚利潤的同時(shí)，也給學(xué)生的心理健康帶來了極大的副作用。像催化劑一樣使中學(xué)生在短時(shí)間里迅速早熟起來。有的學(xué)生由于手機(jī)使用費(fèi)過多，為了交上話費(fèi)，平時(shí)只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費(fèi)為由向父母要錢，甚至出去偷搶、敲詐，以及少數(shù)未成年少女因使用手機(jī)與學(xué)校外面聯(lián)系廣泛，以為外面的世界精彩、很向往外面的生活，這樣反而給社會(huì)上不法分子利用中學(xué)生的心理特點(diǎn)引誘同居或拐騙賣身等。

第五篇：中學(xué)生使用手機(jī)的危害

帶手機(jī)影響學(xué)習(xí)用手機(jī)上課發(fā)短信，下課打電話，用電話來胡扯影響學(xué)習(xí)，學(xué)生群體的手機(jī)利用率很高。通過家中電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機(jī)則完全避免了這些，手機(jī)短信則更是使用便捷、價(jià)格低廉，在學(xué)生人群中相當(dāng)風(fēng)靡，不少同學(xué)都是“鍵壇高手”。

對(duì)于中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我是持反對(duì)意見的。青少年對(duì)新鮮事物的好奇心極強(qiáng)，這就造成了一部分同學(xué)盲目追求時(shí)尚。而一部分家長溺愛孩子，對(duì)孩子的要求一味地加以滿足。有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午就又買了一個(gè)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞠目結(jié)舌。一些同學(xué)跟父母說帶手機(jī)是為了通訊方便，乍一聽很有道理，可事實(shí)并不是這樣。

據(jù)北京日?qǐng)?bào)報(bào)道，北京人大附中、4中、首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求，不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī)。

北京名校不提倡中學(xué)生帶手機(jī)的理由主要有三：一是不安全。首師大校長石彥倫認(rèn)為，手機(jī)是貴重物品，孩子帶手機(jī)上學(xué)很惹事。上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。一些不法分子見手機(jī)起意，專搶中學(xué)生手機(jī)，有的還傷了孩子。孩子之間因打手機(jī)和發(fā)短信息不當(dāng)，也引起了不少糾紛。

二是影響學(xué)習(xí)。人大附中在給家長的通知中明確寫上上學(xué)不許帶手機(jī)的字樣。許多學(xué)校的任課老師反映，有的學(xué)生上課接手機(jī)，影響自己也影響老師和同學(xué)。有的學(xué)生偷偷發(fā)短信，壓根兒不注意聽講。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多名學(xué)生因迷戀發(fā)手機(jī)短信成績下降。

三是引發(fā)攀比心理。剛剛考上某名校的高一新生，非讓媽媽掏4000多元買了一個(gè)彩屏手機(jī)，這已是他上中學(xué)以來換的第五個(gè)手機(jī)了。只要手機(jī)新款一出來，總有許多中學(xué)生纏著父母買。給孩子買吧，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不給孩子買吧，怕同學(xué)瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。

京城名校校長和教師普遍認(rèn)為，校園可用IC卡電話，同學(xué)有急事告訴家人還是很方便的。目前中學(xué)生應(yīng)該對(duì)手機(jī)說“不”，希望家長配合。等手機(jī)像筆那樣普遍用起來時(shí)，再讓手機(jī)進(jìn)中學(xué)校園不遲。

中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由主要有三方面：

一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；

二、不良信息，污染心靈；

三、助長奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)。

首先我們看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個(gè)別同學(xué)竟異想天開用于考試作弊。

其次，我在這兒向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁上輸入手機(jī)號(hào)和密碼，選擇訂閱，24小時(shí)后手機(jī)將每周接到兩條有關(guān)兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績直線下降。

最后，對(duì)于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對(duì)是一種高消費(fèi)，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)很容易丟失，再買新的又加重家長的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會(huì)有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。

近來很多同學(xué)把手機(jī)帶進(jìn)教室，不是為了與家人聯(lián)系方便，而是為了聽歌曲、上網(wǎng)，并且在上課前還大聲播放歌曲，甚至個(gè)別同學(xué)在課堂上還玩手機(jī)。

這嚴(yán)重違反了父母的初衷 影響了自己的學(xué)習(xí)，也影響其他同學(xué)。個(gè)別同學(xué)玩手機(jī)帶有很大的攀比心理 應(yīng)該好好管管！

手機(jī)本來是個(gè)好東西，但是學(xué)生時(shí)代正是學(xué)習(xí)的時(shí)間段，尤其是中學(xué)階段，自制力很弱，容易受到誘惑，而網(wǎng)絡(luò)上的許多內(nèi)容是這個(gè)階段不易看的十個(gè)手機(jī)，九個(gè)聽歌曲玩游戲，而且還有很多都是在課堂上玩。

這可是貴重物品，極易被竊。管理起來也有難度。

l 覺得還是不要佩帶比較好，好多同學(xué)佩帶后，上課就老是玩,他不煩我還煩呢!

l 我認(rèn)為中學(xué)生可以帶手機(jī)。手機(jī)之所以出現(xiàn)，不就是為了人們通訊和聯(lián)系的方便、快捷的嗎？學(xué)生帶手機(jī)和在校園里設(shè)公用電話亭、IC電話并沒有多大的區(qū)別。當(dāng)然，我們不否認(rèn)，有的學(xué)生上課玩手機(jī)，也有的同學(xué)因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響學(xué)習(xí)，這就是同學(xué)們的個(gè)人自制能力和約束力的問題了，其實(shí)，這些自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會(huì)玩別的東西的，而且大部分的同學(xué)，上課期間都是自覺的關(guān)了手機(jī)的。也許同學(xué)剛拿到手機(jī)時(shí)，會(huì)覺的新鮮而整天擺弄手機(jī)，事實(shí)證明，很大的一部分同學(xué)，在手機(jī)的新鮮感消失后，就讓手機(jī)真正的恢復(fù)了通訊功能。其實(shí)這在一些發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)，學(xué)生帶不帶手機(jī)根本就不能算上是一個(gè)問題，手機(jī)只是通訊工具而已。就象前幾年，學(xué)生擁有IC電話卡一樣。

l 中學(xué)生還是不帶手機(jī)好，這與我們實(shí)際上的應(yīng)試教育國情有關(guān)。中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現(xiàn)代手機(jī)的多功能，只說通訊功能：上課關(guān)手機(jī)是否都做到？如果打在振動(dòng)位置，收到一個(gè)短信總會(huì)看一下吧？也許還影響到旁邊人。再說了學(xué)生要手機(jī)通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯(lián)系的。如果上了大學(xué)，配手機(jī)配電腦我就贊成了。畢竟大學(xué)學(xué)習(xí)沒有中學(xué)緊張，再說小孩自制力也應(yīng)該提高了。l 這個(gè)應(yīng)該是不能限制的,只要經(jīng)濟(jì)條件允許,需要信息交流就是可以的,少年兒童,大人小孩子應(yīng)該一律平等呀,但是要看他用手機(jī)干什么.和什么人交流,或者根本是就是裝面子,或者沒錢就送當(dāng)鋪了,或者是抱著電話談戀愛,那就不好了,主要是和家長監(jiān)管和教育有關(guān),和手機(jī)無關(guān),難道便泌就要怪馬桶或者賣馬桶的或者生產(chǎn)者么?(本人和手機(jī)行業(yè)電信行業(yè)無任何聯(lián)系)l 任何事情和現(xiàn)象,首先要審示其積極有益的一面,不能只盯其弊害,再說,事物都有其利害的兩面性.l 關(guān)于中學(xué)生用手機(jī)問題,我以為10分可以.認(rèn)為弊大于利的,往往是成人定向思維造成的認(rèn)識(shí),如果站在中學(xué)生的角度,特別是站在中學(xué)生成長和發(fā)展的角度,是完全有益的.l 不要總是臆想如果怎么怎么樣,就會(huì)怎么怎么樣,譬如:家長最擔(dān)心的是,如果荒了學(xué)業(yè)怎么辦?如果用手機(jī)談戀愛怎么辦?等等,那要都這么想,人們的心里永無安寧.有人用刀殺了人,于是把所有的刀全部沒收,如果有人用繩子上了吊,國家規(guī)定不允許生產(chǎn)和編織繩束.....我們不要上街了,如果廣告牌掉下來怎么辦? 現(xiàn)在的未成年人真可憐,真悲苦,社會(huì)惡性競(jìng)爭(zhēng)罪難逃,害了孩子也苦了父母.l 視家庭經(jīng)濟(jì)條件而定，條件允許配個(gè)也無妨（有時(shí)老師拖堂，天黑了孩子還沒回家。家長心急如焚：孩子有個(gè)手機(jī)該多好啊?。?。把它用在學(xué)習(xí)上的自然不會(huì)用它來聊天，用它來聊天的你不給他（她）手機(jī)他（她）也照樣聊。沒見過有的男同學(xué)，上課扔紙條給女同學(xué)約會(huì)的嗎？手機(jī)只是通訊工具而已，本身沒有節(jié)制什么人能用、什么人不可用，只要需要誰都可以用。

l 對(duì)于自制能力和約束力差的同學(xué)，就是不玩手機(jī)，他也會(huì)玩別的東西的。任何新事物的產(chǎn)生都有爭(zhēng)議，不能因?yàn)樗焕囊幻娑鴣斫顾W(xué)校本來就是教育的園地，教師的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑也，不僅僅是教學(xué)生書本知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人，注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)（當(dāng)然家長也起著言傳身教的作用），如果整個(gè)社會(huì)都承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，那么這個(gè)話題就不用在此討論了，學(xué)生佩帶手機(jī)如同穿件漂亮的衣服一樣正常！

l 16。呵呵~做為學(xué)生來講~最好是不要佩帶好~。但有條件的家庭給子女配置~！l 也未嘗不可。根據(jù)家庭的的需要和經(jīng)濟(jì)情況吧！

l 不應(yīng)該，肯定總是想發(fā)短信。你想想我們成年人無聊的時(shí)候都會(huì)發(fā)發(fā)短信，玩玩俄羅斯方塊。學(xué)生一天到晚那么累，那么壓抑，肯定會(huì)玩。除非--------沒有應(yīng)試教育

l 我不贊成中學(xué)生帶手機(jī)．

l 孩子上學(xué)的主要的事是學(xué)習(xí)，手機(jī)不是上課的鉛筆盒非要不可的．

l 大人的自覺性都不是那么好，何況孩子！有了手機(jī)能安心只用于同父母聯(lián)系嗎？

l 孩子到了學(xué)校能有多在事好聯(lián)系呢？真的有什么事，學(xué)校電話也是很方便，老師不都有手機(jī)嗎？

一位老師的意見：手機(jī)本無害，關(guān)鍵如何使用。孩子之所以有手機(jī)，情況不外乎有二：有條件的家庭，父母給買的；另一情況是親戚送的。家長給孩子佩帶手機(jī)，原因主要是便與孩子與家里聯(lián)系，家長的出發(fā)點(diǎn)是好的。但是孩子用手機(jī)干什么呢？有手機(jī)的孩子哪一個(gè)又沒發(fā)過短信呢？有手機(jī)的孩子又有多少自制力較強(qiáng)的呢？他們已不局限于和家里聯(lián)系；更多的是利用手機(jī)做些無聊的事。最新研究顯示：手機(jī)輻射危害超過預(yù)計(jì) 日前，一項(xiàng)最新研究顯示，手機(jī)釋放的電磁輻射對(duì)腦細(xì)胞的影響比以往估計(jì)高出兩成。此項(xiàng)研究由西班牙馬德里孔普盧滕塞大學(xué)應(yīng)用物理學(xué)系進(jìn)行。其負(fù)責(zé)人塞巴斯蒂安教授指出，現(xiàn)有方法得出的數(shù)據(jù)低估了輻射對(duì)人體組織的影響。據(jù)估計(jì)，電磁輻射的遺害會(huì)不斷累積，在10至15年后，很可能出現(xiàn)更多因手機(jī)普及而導(dǎo)致的癌癥案件。日前，在瑞士結(jié)束的至今為止歐洲最大型的手機(jī)輻射測(cè)試中，根據(jù)測(cè)試者———瑞士科技學(xué)院公布的結(jié)果，目前在歐洲銷售的28種品牌的手機(jī)中釋放出輻射量最高的手機(jī)為愛立信T28s，最低為諾基亞8850，最高輻射量為最低者6倍。這次瑞士所做的測(cè)試被眾多專家認(rèn)為較以往的調(diào)查準(zhǔn)確。香港科技大學(xué)生物化學(xué)系教授曹宏威表示，這次瑞士對(duì)手機(jī)的輻射研究，比過去各國進(jìn)行的同類型測(cè)試準(zhǔn)確度高，比較有參考價(jià)值。但曹宏威又表示，國際間對(duì)于手機(jī)釋放出輻射是否會(huì)危害人體，以及輻射影響程度仍未有定論，所有的測(cè)試研究成果只能作為消費(fèi)者的參考。據(jù)專家透露，為手機(jī)用戶提供一個(gè)“絕對(duì)安全”的持手機(jī)方式是不可能的，而且，手機(jī)天線頂端與耳機(jī)之間的距離過長或是過短都會(huì)增加輻射量。手機(jī)用戶惟一的應(yīng)付辦法就是盡量少用手機(jī)或縮短打手機(jī)的時(shí)間，在打電話時(shí)盡可能地將手機(jī)遠(yuǎn)離身體。如何降低手機(jī)輻射危害 如今手機(jī)已經(jīng)很普遍，而關(guān)于手機(jī)輻射的危害也被人們所重視。我市有關(guān)專家認(rèn)為，手機(jī)的確能產(chǎn)生較強(qiáng)的電磁輻射，提醒市民在享受手機(jī)帶來的方便快捷時(shí)，也應(yīng)該學(xué)些小技巧降低手機(jī)輻射所帶來的危害。專家建議市民在手機(jī)接通的最初幾秒鐘里，最好不要馬上貼耳接聽，因?yàn)樵谑謾C(jī)呼出時(shí)與網(wǎng)絡(luò)最初取得聯(lián)系的幾秒鐘內(nèi)電磁輻射最強(qiáng)；在信號(hào)不好的地方，如果能拉出手機(jī)天線，這樣不僅可以改善通話質(zhì)量，使手機(jī)在比較低的功率水平上工作，因?yàn)楣β试降?，電磁輻射?qiáng)度越低；盡量長話短說，減少每一次的通話時(shí)間，如果一次通話時(shí)間較長，建議中間停一下，分成兩次以上交談；使用手機(jī)耳機(jī)更好，因?yàn)槭褂枚鷻C(jī)可有效降低輻射危害，如身邊有其他電話可用還是少用手機(jī)為妙。當(dāng)你常持手機(jī)的一側(cè)頭部或面部感到有些發(fā)熱、發(fā)燙時(shí)，建議立即停止通話，并用熱水擦洗這一部位，再用手掌來回按摩幾次，以增加受傷害部位的血液流量，促使受傷害組織愈合。別放枕頭邊據(jù)中國室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作委員會(huì)的趙玉峰教授介紹，手機(jī)輻射對(duì)人的頭部危害較大，它會(huì)對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)和脫發(fā)等癥狀，有的人面部還會(huì)有刺激感。莫掛在胸前 許多女孩子喜歡把手機(jī)掛在胸前，但是研究表明，手機(jī)掛在胸前，會(huì)對(duì)心臟和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響。即使在輻射較小的待機(jī)狀態(tài)下，手機(jī)周圍的電磁波輻射也會(huì)對(duì)人體造成傷害。放在褲袋會(huì)殺精 據(jù)英國《泰晤士報(bào)》報(bào)道，匈牙利科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常攜帶和使用手機(jī)的男性的精子數(shù)目可減少多達(dá)30％。有醫(yī)學(xué)專家指出，手機(jī)若常掛在人體的腰部或腹部旁，其收發(fā)信號(hào)時(shí)產(chǎn)生的電磁波將輻射到人體內(nèi)的精子或卵子，這可能會(huì)影響使用者的生育機(jī)能。當(dāng)使用者在辦公室、家中或車上時(shí)，最好把手機(jī)擺在一邊。外出時(shí)可以把手機(jī)放在皮包里，這樣離身體較遠(yuǎn)。使用耳機(jī)來接聽手機(jī)也能有效減少手機(jī)輻射的影響。

危害源與中學(xué)生內(nèi)心。從手機(jī)本身而言沒有危害，現(xiàn)在手機(jī)功能的增多目的是為了方便人類的生活。不要總說什么電腦，手機(jī)，等等對(duì)中學(xué)生的危害。就拿手機(jī)來說，能發(fā)短，能上QQ，支持的功能太多了，如果它可以防礙中學(xué)生正常學(xué)習(xí)，成為中學(xué)生游戲，娛樂。和通訊的工具的話那根源在與他們自己，手機(jī)只是方便他們通訊的一個(gè)道具而已，即使沒有手機(jī)就不會(huì)有別的嗎？他們不會(huì)用別的方法嗎？ 我想在學(xué)校尤其是中學(xué)生，教育以學(xué)做人為本，學(xué)校就應(yīng)該是先學(xué)做人后學(xué)知識(shí)，本來就是養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，人生觀的最好地方?，F(xiàn)在學(xué)校都不允許中學(xué)生帶手機(jī)，這是強(qiáng)制性的辦法，治標(biāo)不治本，長久以來我看到的是更多中學(xué)生的逆反心理，效果并不好。我想教師和學(xué)校的引導(dǎo)才識(shí)最重要的。如果要說危害那么我想真正對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生危害的是學(xué)校，是教師的不負(fù)責(zé)任。如果正確引導(dǎo)中學(xué)生，在加一定的強(qiáng)制管理的話那么手機(jī)也可以成為中學(xué)生正常時(shí)常生活中的工具。中學(xué)生使用手機(jī)的危害及對(duì)策

21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì).伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具手機(jī)的普及,手機(jī)已逐漸成為中學(xué)生的新寵.近幾年來,只要你稍加留意,隨處可以看到一些中學(xué)生拿著手機(jī)侃侃而談.老師在課堂上聽見學(xué)生的手機(jī)聲已經(jīng)不是新鮮事.筆者所教的班級(jí)共56人,在2002年新生入校時(shí)只有兩個(gè)學(xué)生有手機(jī),到2003年增加10人,到2004年有手機(jī)的同學(xué)已經(jīng)達(dá)23人.這與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生使用手機(jī)情況(廣州,北京等地學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)超過了76%,重點(diǎn)中學(xué)超過90%.)相比比例相對(duì)較小,但發(fā)展速度已經(jīng)相當(dāng)快了.那么, 中學(xué)生用手機(jī)一般都做什么 調(diào)查統(tǒng)計(jì):與家 聯(lián)系占38.55%,發(fā)短信占52.17%,玩游戲19.13%,上網(wǎng)8.99%,閑聊44.1%.從這些數(shù)據(jù)可以看出,手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人,老師,同學(xué)的聯(lián)系提供了方便,但手機(jī)短信,玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的,已經(jīng)引起全社會(huì)的觀注.一,使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害

1.影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成近年來各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊已經(jīng)不是什么新鮮事.2004年6月我校期末考試發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生用手機(jī)作弊;2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用手機(jī)舞弊的事,再如電白高考舞弊案等.隨著手機(jī)的普及與功能的增強(qiáng),利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多.而且做得越來越巧妙,如將耳機(jī)綁在袖子里,考試時(shí)將手靠近耳機(jī)佯裝思考,實(shí)質(zhì)在聽通過手機(jī)傳來的答案.女生則更方便了,有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長發(fā)遮住,監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn).此外,學(xué)生打手機(jī)說謊也是司空見慣的事.特別是部分厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課.有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等.無論是作弊,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo),會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來嚴(yán)重危害.2,手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康

繼網(wǎng)絡(luò)之后,近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個(gè)新寵――手機(jī)短信.手機(jī)短信,是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息,傳遞情感提供了快捷而簡(jiǎn)便的現(xiàn)代手段.然而,這又是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,人們?cè)谙硎茏杂山涣鞯耐瑫r(shí),私欲放縱和道德失范等人性的弱點(diǎn)也由此顯露.其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“葷段子”,通過手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染,已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”,卻又都苦于缺乏有力的對(duì)策.據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說他們用來進(jìn)行“文字調(diào)情”.有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息,44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息.北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出,由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng),不易被察覺,青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感.短信過多,會(huì)使人心理紊亂,如果手機(jī)交流取代了直接交流,會(huì)使他們不能接受人與人之間的差異,不懂得尊重別人.英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫?威爾森稱,在80例臨床實(shí)驗(yàn)中,在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會(huì)降低10%,相當(dāng)于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會(huì)下降4%左右.而且,短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過濾,正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途.此外,青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理,影響了青少年心理健康.3.擾亂課堂紀(jì)律

課堂上經(jīng)常會(huì)有手機(jī)鈴聲響起,學(xué)生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然.4,手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康

手機(jī)長期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育也不利.倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細(xì)胞,DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象.有研究表明,孩子在使用手機(jī)時(shí),大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說,現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī),以為這對(duì)身體沒多大影響.其實(shí),青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,所以更容易受輻射影響.事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽力.5,引發(fā)安全問題,由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費(fèi)者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時(shí)間玩電游等),手機(jī)爆炸傷人的事時(shí)有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱,反抗能力較小,專搶學(xué)生的手機(jī).2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí),被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場(chǎng)身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》2004/07/29)

6,手機(jī)費(fèi)用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).具有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明,學(xué)生使用手機(jī)的費(fèi)用每年最低也在500元以上.二,學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信等.三,對(duì)策

手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視.如何對(duì)學(xué)生佩帶手機(jī)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)呢 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,只靠學(xué)校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的.1,充分發(fā)揮教師的示范作用.“正人先己”,教育要先從教師做起,首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng).例如,在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等.2,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為“校園手機(jī)族”戴上“金箍咒”.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,對(duì)用手機(jī)作弊的行為要嚴(yán)厲制止等.上海市建平中學(xué)是國內(nèi)最早針對(duì)學(xué)生使用手機(jī)問題采取管理措施的學(xué)校.北京的人大附中,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī).2003年12月1日,湖南師大附中推行“校園文明規(guī)約”,提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校.2004年以來我校也對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)作了明確規(guī)定.在我所帶的班還寫進(jìn)班級(jí)公約并納入學(xué)生的德育考核.3,學(xué)校應(yīng)該豐富學(xué)生的文化生活,注意對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo),使學(xué)生思想上真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,把全部精力用在學(xué)習(xí)上.作為學(xué)?？赏ㄟ^一系列行之有效的思想教育活動(dòng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生佩帶手機(jī)的危害,使學(xué)生從自身提高認(rèn)識(shí),從根本上解決同題.本人曾以“中學(xué)生使用手機(jī)的利弊”在班上展開討論,正反雙方都從網(wǎng)上,報(bào)刊和現(xiàn)實(shí)生活中搜集了大量資料和素材,討論非常激烈.活動(dòng)結(jié)束時(shí)同學(xué)的口號(hào)是:別讓手機(jī)影響我們的生活和學(xué)習(xí)!拒絕不良信息,做文明公民!

4,教會(huì)學(xué)生正確使用手機(jī).師生共同收集和查閱有關(guān)資料,了解手機(jī)的性能和對(duì)人體的危害,教學(xué)生盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離腰,腹部,不要將手機(jī)掛在腰上或放在衣服口袋里.雷雨天盡量不使用.外出時(shí)可以把手機(jī)放在書包里,這樣離身體較遠(yuǎn).使用耳機(jī)來接聽手機(jī)也減少手機(jī)輻射的影

響.至于手機(jī)引起的犯罪問題,要教學(xué)生別給陌生人回信,不公開自己的手機(jī)號(hào)碼.不輕信虛假短信,不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等.5,學(xué)校要與家長配合.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多家長對(duì)手機(jī)輻射危害人體健康知知甚少,對(duì)學(xué)生用手機(jī)多數(shù)時(shí)間是發(fā)短信和玩游戲,他們也是半信半疑,而對(duì)打手機(jī)說謊更顯幾分無奈.因此,作為學(xué)校和老師要通過一些活動(dòng)讓家長充分認(rèn)識(shí)學(xué)生佩帶手機(jī)的危害,主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生的思想工作.如限制話費(fèi),必要時(shí)調(diào)取通話記錄及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,老師與家長經(jīng)常保持聯(lián)系等.6,教育行政部門應(yīng)該出臺(tái)一些措施,明確對(duì)用手機(jī)考試作弊這種行為的處罰手段,徹底杜絕利用手機(jī)考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生,做到“防患于未然;同時(shí)也讓學(xué)校和教師”有法可依“.7,社會(huì)輿論也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo).只要社會(huì)各界達(dá)成共識(shí),共同努力,形成合力,學(xué)生佩帶手機(jī)所帶來消極因素就會(huì)漫漫改變.8,政府應(yīng)盡快制訂相應(yīng)的法律法規(guī).中國青少年研究會(huì)副會(huì)長,中國青少年研究中心黃志堅(jiān)教授說”目前,影響我國未成年人思想道德建設(shè)的障礙因素主要表現(xiàn)為四個(gè)方面:一為教育功能上的德智失衡,二為“望子成龍”中的重心失誤,三為文化市場(chǎng)上的審美錯(cuò)位,四是網(wǎng)絡(luò),短信的監(jiān)管乏力“.現(xiàn)有法律對(duì)不良電子信息危害的行為,并沒有作出相應(yīng)的規(guī)定,目前僅能根據(jù)治安管理?xiàng)l例,對(duì)發(fā)送淫穢黃色手機(jī)短信的行為進(jìn)行處罰,這樣的打擊力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.因此,建議政府應(yīng)盡快完善立法,各有關(guān)部門要依法治理利用電子郵件,手機(jī)短信等遠(yuǎn)程通信工具和群發(fā)通信傳播有害信息,保護(hù)青少年身心健康 ,引發(fā)安全問題,由于手機(jī)品牌眾多,質(zhì)量良莠不齊,消費(fèi)者難以辯別,再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用,長時(shí)間玩電游等),手機(jī)爆炸傷人的事時(shí)有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱,反抗能力較小,專搶學(xué)生的手機(jī).2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí),被突如其來的雷電擊中后當(dāng)場(chǎng)身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果.(《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》2004/07/29)

6,手機(jī)費(fèi)用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).具有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明,學(xué)生使用手機(jī)的費(fèi)用每年最低也在500元以上.二,學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學(xué)生之間的聯(lián)系;二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲,發(fā)短信等.三,對(duì)策

手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視.如何對(duì)學(xué)生佩帶手機(jī)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)呢 我認(rèn)為只堵不疏是不行的,只靠學(xué)校老師的教育而沒有家長的配合與支持也是不行的.1,充分發(fā)揮教師的示范作用.”正人先己“,教育要先從教師做起,首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng).例如,在上課期間教師不開手機(jī)或不帶手機(jī)進(jìn)教室,不輕信虛假短信,不發(fā)內(nèi)容不健康的短信等.2,學(xué)校要制訂相應(yīng)規(guī)章制度,加強(qiáng)管理,為”校園手機(jī)族“戴上”金箍咒“.例如禁止在上課期間或圖書館使用手機(jī),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育,屢教不改的要采取一些處罰措施,對(duì)用手機(jī)作弊的行為要嚴(yán)厲制止等.上海市建平中學(xué)是國內(nèi)最早針對(duì)學(xué)生使用手機(jī)問題采取管理措施的學(xué)校.北京的人大附中,四中,首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求,不提倡中學(xué)生進(jìn)校帶手機(jī).2003年12月1日,湖南師大附中推行”校園文明規(guī)約",提倡學(xué)生不要把手機(jī)帶入學(xué)校.2004年以來我校也對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)作了明確規(guī)定.在我所帶的班還寫進(jìn)班級(jí)公約并納入學(xué)生的德育考核.