第一篇：中心小學(xué)大家訪活動計(jì)劃

五馬場鄉(xiāng)中心小學(xué)大家訪活動計(jì)劃

根據(jù)《奇臺縣教科局關(guān)于開展假期大家訪活動的通知》的通知 精神，我校將按文件精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行教師大家訪活動，特制定以下計(jì)劃。

一、活動目的

通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

二、活動時(shí)間：2016年1月23——1月24日

三、活動內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

四、家訪目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

五、活動安排

第一階段：準(zhǔn)備階段。元月18日---元月22日

1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：努爾江副組長：王維勇。

2、建立學(xué)生情況檔案

3、設(shè)計(jì)教師家訪活動記錄表和家訪信息反饋表。

第二階段：實(shí)施階段1月23日---1月24日

學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)交流階段1月24-25日

學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué) 思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

六、家訪活動的要求：

1、在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。

2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。

6、教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

7、在確定家訪對象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué) 生，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

10、要考慮好以下幾個(gè)問題。

（1）目的性和期望值。家訪前，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

（2）了解學(xué)生。家訪前，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。

（3）提前預(yù)約。家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會大大影響教師的情緒。

（4）時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

（5）內(nèi)容和方法。家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜。

七、家校結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主 要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：

1、變“請進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。

我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺階而加倍努力。

五馬場鄉(xiāng)中心學(xué)校

2015年7月2日

第二篇：大家訪活動

泰安第十三中學(xué)大家訪活動

為進(jìn)一步促進(jìn)和諧密切家校聯(lián)系，落實(shí)泰山區(qū)教育局大家訪活動工作要求，關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和安全，關(guān)注特殊學(xué)生群體在家的生活，全面構(gòu)建和諧教育，提升群眾對學(xué)校的滿意度和美譽(yù)度，我校按照泰山區(qū)教育局指示精神，繼續(xù)開展“走進(jìn)千家萬戶，關(guān)愛萬千心靈”以為主題的教師家訪活動。

暑期期間于8月11日上午，我校全體班主任按照學(xué)校要求到校集合,開始暑期大家訪活動，董付華校長對本次大家活動做了認(rèn)真的分工和安排，同時(shí)對每位班主任針對此次家訪活動提出了嚴(yán)格的要求。要求每位班主任嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局大家訪工作安排，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，體現(xiàn)教師師德素養(yǎng)。樹師德，塑形象。大力宣傳黨的教育方針政策和我校教育工作取得的巨大成績；及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況；詳細(xì)掌握家長對學(xué)生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學(xué)校和教育工作的意見與建議，切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題，促進(jìn)教師師德建設(shè)，辦好人民滿意的學(xué)校。要求每位班主任在與家長們、學(xué)生交流學(xué)習(xí)和管理的同時(shí)，切實(shí)把安全問題放在工作的重點(diǎn)，到河邊走訪釣魚和放羊的百姓，詳細(xì)了解有沒有學(xué)生到河邊游泳和玩耍，做到知彼知己，百戰(zhàn)不殆。八點(diǎn)整，張勝書記帶領(lǐng)部分班主任到舊縣、顏張、桂林、居嶺莊等所屬沿河村莊；宋文龍副校長帶領(lǐng)另一部分班主任到埠陽莊、孫家莊、逯家莊、吳家莊、邱家店等沿河村莊進(jìn)行家訪活動及巡河活動。

開學(xué)初學(xué)校次召開“千名教師訪萬家”推進(jìn)會，總結(jié)了前段工作情況，傳達(dá)了新的工作方案，部署下一階段工作，提出新的要求。要求利用國慶節(jié)假期集中繼續(xù)家訪，深入到學(xué)生家中實(shí)地走訪。

開學(xué)后級部、班級依據(jù)實(shí)際情況，邀請了部分家長到校繼續(xù)座談交流。同時(shí)利用微信平臺與家長溝通、交流。截止目前，共走訪學(xué)生家庭382戶，邀請248位家長到校座談；初三級部召開了家長會，有286名家長到會，班主任、任課教師與家長進(jìn)行座談交流。

家訪中，老師們和家長們用心交流，增進(jìn)彼此了解；老師們還耐心傾聽家長對學(xué)校工作的反饋和建議，取得了家長的理解與支持，加深了老師與家長的感情。老師們的愛心、真心、貼心深深地感動了家長、學(xué)生，學(xué)生家長感慨地說，教師家訪，給學(xué)生帶來了信任和支持，也帶走了家長的迷惘和困惑。通過家訪，進(jìn)一步構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系，形成了社會、學(xué)校、家庭、三位一體的教育合力。

第三篇：大家訪活動

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)中學(xué)

2013年“大家訪”活動實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)全縣教育工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師作風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有效銜接，依據(jù)鎮(zhèn)巴縣縣《中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、活動的目的和意義

家訪是了解學(xué)生家庭具體情況，與學(xué)生家長交換意見，共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式，是教師教育工作的一個(gè)重要組成部分，是家校溝通的重要渠道，是服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的有效形式，是教師發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢去影響家長的教育行為、指導(dǎo)家庭教育的一種優(yōu)質(zhì)服務(wù)。家訪有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育的有效性。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組

長：劉本一

副組長：陳倫奎

汪義欽

張力筠

成員：李高錫

黃興國

趙希高

郝明華

劉明斌

姚友儒

郝藝

李謀新及全體班主任。

三、活動內(nèi)容

（一）家訪的內(nèi)容。一是了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想與表現(xiàn)。向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。二是宣傳教育法律法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)章制度、辦學(xué)特色和學(xué)生安全教育知識，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，讓家長理解和支持學(xué)校的各項(xiàng)教育活動；三是征求家長對學(xué)校的意見和建議，讓家長和教師共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。

（二）家訪的形式。采取入戶走訪的形式，要求教師全員參與，學(xué)生家庭全部到訪。對家在外地（本鎮(zhèn)以外）的學(xué)生可用電話、郵件或書信形式家訪。實(shí)行以班主任和科任教師為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級、包人的辦法進(jìn)行。主要活動的形式有：

（1）登門訪問。家訪以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與的方式進(jìn)行。

（2）電話溝通。通過電話直接與家長交流、溝通。（3）信息傳遞。利用校訊通、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信形式傳遞相關(guān)信息。

（4）家長到校交流。班主任、任課教師有針對性的召集個(gè)別家長或部分家長到校進(jìn)行面對面交流。

（5）召開家長會。學(xué)校、年級或班級組織召開家長報(bào)告會、家長經(jīng)驗(yàn)交流會等。

（6）設(shè)立家長開放日。請家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校工作情況，征求家長對學(xué)校工作的意見和建議。

（7）舉辦家長學(xué)校。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，定期邀請家長來學(xué)校參加培訓(xùn)，傳遞學(xué)校辦學(xué)的相關(guān)信息，交流子女教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，提高家長的教育能力。

四、活動步驟。家訪活動分為三個(gè)階段進(jìn)行：

1、準(zhǔn)備階段（2013年3月至5月）

做好宣傳動員工作，利用教師會、家長會、校園網(wǎng)、標(biāo)語等措施廣泛宣傳大家訪的目的、意義、內(nèi)容和要求；通過動員會、培訓(xùn)會、座談會等形式，鼓勵廣大教師全員參與、積極主動開展大家訪活動。

制定活動方案和工作計(jì)劃。學(xué)校要根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校實(shí)際制訂《大家訪活動方案》，各班結(jié)合本班學(xué)生家庭實(shí)際情況制定好家訪計(jì)劃。

2、推進(jìn)實(shí)施階段（2013年6月至2013年11月）

各班班主任、科任老師要摸清學(xué)生家庭情況的底子，根據(jù)不同學(xué)生、不同的家庭背景確定家訪對象。每次家訪時(shí)要做到“五個(gè)明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內(nèi)容，明確家訪的時(shí)間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計(jì)劃符合實(shí)際，內(nèi)容具體，操作方便；做到“五個(gè)注意”，一是要注意衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇，與家長交流，要注意方式方法，以鼓勵為主，對存在問題的學(xué)生應(yīng)向家長提出合理建議，不準(zhǔn)向家長發(fā)脾氣。二是教師向家長介紹學(xué)校情況，宣傳教育法律法規(guī)，傳授教育方法，要注意抓住時(shí)機(jī)，講究分寸，不準(zhǔn)只講問題，不講方法。三是教師要注意多傾聽家長的意見和建議，能解答的要盡量解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要把意見帶回學(xué)校集中討論，統(tǒng)一意見后按約定的時(shí)間給予答復(fù)。四是要注意廉潔自律，家訪期間教師不允許接受家長的宴請，也不允許接受家長的饋贈禮物等。五是教師要注意交通安全，女教師不要單獨(dú)出行，不要佩戴金銀飾物，不要帶大量現(xiàn)金，盡量不要晚上家訪。建立家訪登記制度，記錄教師家訪的簡要過程和心得體會。家訪結(jié)束后，要分階段把家長反映的問題、建議及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)，把了解到的學(xué)生的家庭情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng),并及時(shí)給予相應(yīng)的教育。

對個(gè)別情況特殊的學(xué)生要經(jīng)常個(gè)別回訪、結(jié)對幫扶。針對學(xué)生的心理需求、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征等方面的問題，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施幫扶。特別注意的是，既要解決顯性問題，如貧困生的經(jīng)濟(jì)資助；更要解決隱形問題，如家境貧困帶來的心理影響以及接受資助造成的心理負(fù)擔(dān)等

3、總結(jié)階段（2013年12月）

認(rèn)真總結(jié)開展大家訪活動取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，形成完整資料，在此基礎(chǔ)上形成今后鞏固和擴(kuò)大活動成果的意見，建立健全家訪活動的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成家訪活動長效機(jī)制。

五、活動要求

1、要高度重視，合理安排。開展“走進(jìn)家庭、攜手育人大家訪”活動是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切家校聯(lián)系，創(chuàng)建和諧校園的重要載體，是樹立教師良好形象，提高教書育人水平的一項(xiàng)重要工作，因此全體教師要高度重視，切實(shí)把這項(xiàng)工作落實(shí)好。德育處要對缺乏家訪經(jīng)驗(yàn)的青年教師要進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，明確家訪的意義、內(nèi)容和方法。要積極做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況；訪后要及時(shí)做好記錄，認(rèn)真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，將工作做實(shí)、做細(xì)、做出成效。

2、緊扣活動主題，力求活動實(shí)效。采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪、班主任普訪、科任教師聯(lián)訪等形式，統(tǒng)籌安排，精心組織實(shí)施。家訪要從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵學(xué)生的角度出發(fā)，實(shí)事求是地反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，同時(shí)學(xué)校要及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。對在家和學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題，要與家長共同商量解決的方法，并進(jìn)一步探討家校合作的方式，確保家訪的有效性。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，切忌告狀式家訪。

3、及時(shí)總結(jié)反饋，加強(qiáng)過程管理。家訪后，要對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，家訪的老師要認(rèn)真填寫《家訪手記》。同時(shí)，要通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案，并做好家訪信息保密工作，以切實(shí)維護(hù)學(xué)生及家庭隱私。要經(jīng)常性的開展家訪日記和家訪調(diào)查報(bào)告征集評選、家訪經(jīng)驗(yàn)交流會、家長座談會、家訪事跡報(bào)告會等活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型，不斷提升育人整體水平。

4、重視家長心聲，改進(jìn)學(xué)校工作。家訪的老師要在家訪活動中注意收集、整理家長和社會對學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合自身實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校工作，積極回應(yīng)家長、社會對教育工作的良好期待。

5、強(qiáng)化督查考核，構(gòu)建長效機(jī)制。學(xué)校德育處要加強(qiáng)對家訪活動的督查和指導(dǎo)，將家訪工作情況納入教師師德檔案、業(yè)務(wù)檔案和教師師德考評、績效考核、評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。著力構(gòu)建家訪長效機(jī)制，建立家訪登記、考核和特殊學(xué)生家庭跟蹤回訪制度，完善家訪工作方式方法，推動教師家訪工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化進(jìn)程，學(xué)校將把此項(xiàng)工作的開展情況納入教師的量化考核中。

鎮(zhèn)巴縣職業(yè)中學(xué) 2013年3月15日

第四篇：“大家訪”活動工作總結(jié)

大家訪活動總結(jié)

教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)?！氨M一份責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛，共創(chuàng)孩子美好的明天。”

學(xué)校教育需要社會的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。隨著省委教育工委、省教育廳聯(lián)合開展的中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動的實(shí)施和推進(jìn)，在市、縣教育局的部署安排下，我校全面有效地開展了教師大家訪活動，開創(chuàng)了家訪活動的新局面。

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為順利開展此次“走進(jìn)家庭、攜手育人”教師大家訪活動，學(xué)校成立了以黃隨科校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其他領(lǐng)導(dǎo)成員包聯(lián)年級，層層有責(zé)任，人人有分工。學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究制定了切實(shí)可行的活動實(shí)施方案，明確了工作重點(diǎn)，確定了活動形式。

二、廣泛宣傳，提高認(rèn)識。

教師只有認(rèn)識到家訪工作的重要性、必要性，才能全身心投入。我們組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，使教師認(rèn)識到教育是一種服務(wù)，家訪工作就是一種上門服務(wù)，家訪是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個(gè)觸動，對教育更是一個(gè)促進(jìn)。同時(shí)，讓全體教師對此次大家訪活動的內(nèi)容有了一個(gè)全新的了解和思想準(zhǔn)備，為活動的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還通過校訊通、校園廣播、校園網(wǎng)、等媒體和《告家長書》等方式，加大宣傳力度，營造良好的輿論環(huán)境和氛圍，動員和引導(dǎo)家長支持并參與到此項(xiàng)活動中來，保證活動在一個(gè)良好的輿論環(huán)境和氛圍中扎實(shí)、順利地推進(jìn)，取得預(yù)期的成效。

三、精心籌備，科學(xué)部署。

1、每個(gè)班級成立由班主任、學(xué)科教師組成的家訪組，班主任根據(jù)學(xué)生人數(shù)、學(xué)生分布區(qū)域、學(xué)生平常在校表現(xiàn)等因素，將學(xué)生分組。班主任及本班任課教師采取包小組、包人的辦法，利用周末、節(jié)假日、暑假的休息時(shí)間負(fù)責(zé)本班家訪。教師家訪前，要求做好充分準(zhǔn)備，制定好家訪計(jì)劃。對被訪學(xué)生要有全面了解，明確談話中心及需要解決的問題，從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵學(xué)生的角度出發(fā)，實(shí)事求是地反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如：通過家訪，有家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強(qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變了以往凡事不過問的做法；有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價(jià)孩子的觀點(diǎn)，做到了在生活中多表揚(yáng)、多鼓勵孩子，讓他們樹立信心。對在家和學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問題，教師與家長在注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性前提下共同商量解決的方法。家訪過程中還征求了家長對學(xué)校工作和教師的意見和建議，進(jìn)行自我反思，推進(jìn)了學(xué)校管理。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，對于就近學(xué)生采取登門家訪，對于家長在外務(wù)工及外地學(xué)生在本校上學(xué)的，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、校訊通等通訊工具與家長交流。除了教師單獨(dú)與家長交流這一方式外，學(xué)校還通過每月一次家長開放日、每學(xué)期一至兩次家長會為教師與家長、家長與家長之間搭建交流平臺，更有效地促進(jìn)了家校交流，教師與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，達(dá)成了共識，因此在教育上也收到了可喜的效果。

3、家訪及時(shí)寫好家訪手記，做好記錄，保存好第一手資料。教師在家訪中有過感動、有過震撼，有些教師還記了家訪日記。下面是六年級班主任穆老師的家訪日記摘錄：

“因?yàn)樾闹杏袗?，因?yàn)榧缟嫌胸?zé)任，炎炎烈日里，我們滿含真誠，懷揣希望，走進(jìn)了遠(yuǎn)在農(nóng)村的孩子家中，看到了勤勞憨厚的家長，感受到了沉甸甸的責(zé)任。節(jié)假日里，我們拿起電話，打開網(wǎng)絡(luò)，同遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生家長聊學(xué)生表現(xiàn)，談教育思想。我們曾經(jīng)陌生，我們距離遙遠(yuǎn)，有了家訪，就有了心與心的溝通，有了家訪，就有了情與情的置換，有了家訪，教育的明天會更燦爛?！?/p>

4、家訪中，對于貧困生、學(xué)困生、留守兒童、殘疾學(xué)生等六類需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，建立了專門檔案，將學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、情感能力等做出詳細(xì)記錄，為以后的教育、幫扶措施提供保證。

四、定期研討，保證長效。

家訪完成并不代表教育的終結(jié)。為了保證長效，一方面由領(lǐng)導(dǎo)小組成員專門負(fù)責(zé)對各班家訪后存在的較嚴(yán)重、較普遍的問題進(jìn)行歸納整理，然后集中進(jìn)行研討交流，確定解決方案。如父母長期在外務(wù)工的住宿學(xué)生長期缺乏家長的關(guān)愛，情緒低落，學(xué)習(xí)松懈。為了解決這一問題，學(xué)校專門設(shè)立了“愛心熱線”，定期、定時(shí)、分批讓這些學(xué)生同家長電話交流，有了父母的關(guān)心，這些學(xué)生臉上綻開了笑容，學(xué)習(xí)有了勁頭。再如一部分留守兒童，他們生活上、交際上、身體上、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難、困惑無法得到家長幫助，學(xué)校有專門的教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和方法指導(dǎo)，使這些孩子能健康成長。對于問題家庭、問題學(xué)生，我們建立師生包干跟蹤幫扶機(jī)制。如我校15名教師對46名貧困學(xué)生給予生活資助，6名班主任對18名留守兒童、單親家庭孩子給予特殊關(guān)愛，用真誠的師愛彌補(bǔ)缺失的親情。另外我們通過電話回訪、短信聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對部分學(xué)生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

本次大家訪活動，我校15名教師心懷愛心與責(zé)任心，與家長真誠互動，搭建家校攜手育人的橋梁，譜寫了一篇篇感人的樂章。本次活動共登門走訪了120名學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、校訊通等通訊工具與 205名學(xué)生家長溝通，基本達(dá)到了全員參與、全員覆蓋。教師“大家訪”活動不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動、深入的教育機(jī)會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

大家訪活動總結(jié)

大莊鎮(zhèn)張寨小學(xué) 2013年9月

第五篇：“大家訪”活動工作總結(jié)

三原縣北城中學(xué)

2015年暑期“大家訪”活動工作總結(jié)

2015暑期，我校按照上級工作安排，在全校組織開展“教師大家訪”活動?；顒悠陂g，教師們利用休息時(shí)間，上門溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)?，F(xiàn)將此次“大家訪”活動工作開展情況總結(jié)如下。

一、暑期家訪活動基本情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)、分片包干，在7月20日-8月10日 期間，與班主任教師一同走村入戶進(jìn)行家訪。各班主任上門對學(xué)生及家長進(jìn)行了面對面交談訪問，了解了學(xué)生在家期間活動安全及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)把不安全的問題消滅在萌芽。

二、家訪活動內(nèi)容

（一）暑期防溺水方面。

提醒家長嚴(yán)禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實(shí)加強(qiáng)孩子的暑假安全監(jiān)管，家長務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí)，告知家長暑假的具體時(shí)間，讓家長督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報(bào)道的安全常識和防護(hù)技能，切實(shí)增強(qiáng)安全意識。

（二）社會實(shí)踐活動方面。

家長盡量少給孩子提供個(gè)人外出旅游的機(jī)會，若已經(jīng)給孩子安

排旅游計(jì)劃，必須家長同行；家長讓孩子參加暑期社會實(shí)踐活動，必須提前給孩子交待安全注意事項(xiàng)，必要時(shí)家長全程陪同，確保學(xué)生人身安全。

（三）網(wǎng)絡(luò)使用方面。

提醒家長教育未成年孩子不到互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樹立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。用網(wǎng)絡(luò)詐騙各類典型案例，教育學(xué)生增加自護(hù)意識，防止上當(dāng)受騙。

（四）交通安全方面。

教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)遵守交通法規(guī)，主動安全避讓行駛車輛，養(yǎng)成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習(xí)慣。教育學(xué)生不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車三輪車、超員車、貨運(yùn)車等非法營運(yùn)車。

家訪的同時(shí)，還了解了學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

三、精心組織家訪活動

1、提早部署，要求具體。本次大家訪活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重 視，成立了組織機(jī)構(gòu)，把家訪內(nèi)容的防溺水工作做為暑期安全頭等大事來抓，相應(yīng)我們學(xué)校也成立了以校長為組長、年級主管為副組長、班主任為成員的“大家訪”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開了全 體教師家訪工作的宣傳布置會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)

及要求。

2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任教師按照學(xué)校要求將被 訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。

3、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪手記”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫了家訪記錄，并講家訪過程中的突出問題及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行了梳理，能解決的盡最大努力予以解決并上報(bào)。

4、此次暑期家訪活動廣大教師以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁精神，精心準(zhǔn)備，積極參與，確保了此次暑期家訪活動圓滿完成。

我們及時(shí)把握了家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

2015年9月2日