第一篇：高校輔導員德育論文知網(wǎng)收錄題目及發(fā)表期刊

高校輔導員德育論文知網(wǎng)收錄題目及發(fā)表期刊

試析基于社會心理學視角的大學輔導員德育工作建構(gòu)

才智

月記在高校德育工作中發(fā)揮的作用

知識窗(教師版)

高校輔導員工作中的隱性思想政治工作教育問題研究 孫晗 現(xiàn)代職業(yè)教育

工作特征對高校輔導員職業(yè)倦怠的影響分析

課程教育研究

做好現(xiàn)階段高職高專輔導員工作的幾點體會

現(xiàn)代職業(yè)教育 構(gòu)建大學生理想信念教育“三全育人”新格局研究 課程教育研究 40 但求耕耘——周壽亮

小學生作文輔導(上旬)2017-03-01 期刊

高職院?；诨顒芋w驗型主題班會的探析 李惠華 現(xiàn)代職業(yè)教育 2017-02-28期刊

高校輔導員德育論文發(fā)表聯(lián)系編輯微信 L u n w e n F z 從德育到心育——論新時代大學輔導員的軟管理

大學教育

淺析高職院校輔導員如何加強大學生德育工作建設(shè) 知音勵志刊

論現(xiàn)代教育意義下大學生道德教育的重要性 好家長

論民航系統(tǒng)下高校輔導員的角色定位

中華少年8 如何提升主題班會的德育實效河北教育(德育版)

新媒體視角下高校輔導員德育能力探析 郭鑄增 知音勵志

淺談大學輔導員如何做好大學生德育工作

亞太教育

淺談大學輔導員進行德育教育的道德要求

求知導刊

蘭惠飄香 育桃李 且行且思 看天下 本刊記者 吉林教育

大學德育與高中德育銜接問題探究新校園(上旬)基于學生發(fā)展的《輔導員工作手冊》設(shè)計探索

學園 28 諺語在高校輔導員思想道德教育中的功能探析

考試周刊

基于關(guān)心理論的高校輔導員德育新方法

科教文匯(上旬刊)基于社會心理學視角的大學輔導員德育工作建構(gòu)

內(nèi)蒙古教育(職教版)1 大學生心理健康漫談 考試周刊

新形勢下大學生德育長效機制構(gòu)建研究 當代教研論叢 12 制度化管理與人性化教育——高職學生思想政治教育改革嘗試

時代教育

貧困女大學生就業(yè)心理問題分析及救助措施

高考(綜合版)29 大學新生正能量過快衰減原因分析及對策 山西教育(教學)5

第二篇：惠農(nóng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-公平公正高校輔導員定位管理論文選題題目

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惠農(nóng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-公平公正|高校輔導員|定位|管理論文選題題目

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關(guān)鍵詞：放射醫(yī)學論文發(fā)表，教育教學論文，建筑工地安全論文

1……組織內(nèi)公平原則與平衡原則的本質(zhì)及均衡對策 2……志愿者激勵機制法制化研究 3……論美國海洋環(huán)境執(zhí)法對我國的啟示 4……基于家庭階層流動的社會沖突影響因素研究

5……共生共和共治共贏——全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革的“四塊基石” 6……認罪認罰從寬制度的邏輯展開 7……論休閑倫理的基本原則

8……基于勝任力模型的高校輔導員職業(yè)能力評價

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9……論高校輔導員法治思維的養(yǎng)成與實踐

10……公平優(yōu)先于公正——中國民眾社會公平認知狀況的實證分析

11……組織公正促進高校教師工作績效的路徑研究——基于雙因子中介分析模型的檢驗 12……考試申訴制度:保證高考公平公正的重要舉措

13……國際投資爭端中涉文化爭端的法律問題研究——以公平公正待遇與征收條款的適用為視角

14……工會公平感對工會公民行為的影響:基于公平敏感性

15……馬克思異化勞動理論及對中國的現(xiàn)實意義——基于追求“公平正義”的價值分析 16……換屆工作要讓干部感受到切實的公平公正

17……全球治理下“一帶一路”之公平公正待遇問題研究——以部分絲綢之路經(jīng)濟帶國家ICSID投資爭端為例 18……學籍管理應(yīng)關(guān)注公平19……公平公正與人崗相適并行不悖

20……踐行共享發(fā)展理念為實現(xiàn)公平公正營造良好法治環(huán)境 21……勞動力市場和不平等 22……金融化視閾中的分配正義

23……治理視角下“雙一流”建設(shè)中的政府行為研究 24……多元利益主體視角下的流動兒童義務(wù)教育問題 25……文學翻譯在勒菲弗爾操控論視野下的體現(xiàn) 26……十八大以來黨治國理政的新理念、新實踐與新方向 27……專利無效訴訟中的國家自由裁量權(quán)——評“禮來訴加拿大”案 28……中國人的人生價值觀:測量工具修訂與理論建構(gòu)

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29……基于國家公權(quán)力的公平與共享的管理哲學 30……高校輔導員關(guān)愛特殊學生群體的要素、途徑及意義

31……基于適度公平的高校教師績效工資分配體系研究——以中部某省5所地方本科高校為例

32……程序公平還是價值公正:高校學術(shù)委員會運行的取向 33……公平啟發(fā)式中的公平判斷主效應(yīng)研究

34……國際投資法上公平與公正待遇條款改革的列舉式清單進路 35……為青年人提供公平接受高等教育的機會——英國的愿景與行動 36……高校自主招生的科學選才與規(guī)范管理

37……分級教學引出的對教育公平、公正、正義概念與價值的辨析 38……公平公正待遇條款的法方法困境及出路 39……作為批判的差等正義:依據(jù)、內(nèi)涵與超越 40……法治國土的公平邏輯 41……扎實開展依法治校

42……研究型大學輔導員心理契約激勵論略

43……程序公正先于薪酬滿意——基于617名高職教師職業(yè)認同感調(diào)查 44……關(guān)于社會公正的理解

45……高校輔導員發(fā)展現(xiàn)狀及考評對策分析

46……基于素質(zhì)銀行的高校輔導員職業(yè)能力模型創(chuàng)新研究 47……高校輔導員職業(yè)倦怠的激勵機制 48……剝削是合乎正義的嗎

49……促進公平公正:高考改革的價值取向

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50……作為批判的差等正義:概念建構(gòu)及其應(yīng)用 51……高考招生中的差等正義批判:以地域歧視為例 52……惠農(nóng)政策中的公平性問題探究

53……美國征收補償?shù)墓绞袌鰞r值標準及對我國的啟示 54……馬斯洛需求層次理論在高校貧困新生入學教育引導中的運用 55……公正世界信念的文化差異 56……論高校輔導員專業(yè)倫理的建構(gòu) 57……和諧社會公平正義之法治實現(xiàn)

58……蘇聯(lián)時期社會主義公平正義實踐探索的經(jīng)驗教訓 59……中國城鄉(xiāng)底層教育公正的政策研究:基于社會分層的視角 60……全力打造陽光安置——河北建立健全公平、公正、公開安置機制 61……國際投資法之公平公正待遇 62……論藝術(shù)審美主體社會實現(xiàn)的公平公正 63……法庭內(nèi)的正義如何實現(xiàn) 64……政府干預(yù)的權(quán)力邊界研究

65……高校國家獎助學金量化評定模式的構(gòu)建與實施 66……盲助:高校貧困生資助范式的路徑選擇 67……盲助:破解中國高校貧困生資助范式的路徑選擇 68……組織主導型高校輔導員職業(yè)生涯開發(fā)與管理模式初探 69……社會分層與社會空間領(lǐng)域的公平、公正 70……中西比較視域中的儒學公正思想及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)化 71……高校獎勵工作中“馬太效應(yīng)”的影響及規(guī)避方法

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72……論公平責任的適用

73……基于公平感的浙江高職院校輔導員績效工資探析 74……保障性住房公平分配的準入退出機制研究 75……當代中國正義理論的建構(gòu) [主持人語] 76……農(nóng)村學前教育是未來十年發(fā)展的重點

77……基于ClimateQUAL~(TM)的高校圖書館評價實證研究 78……理性辨析教育公平及其相關(guān)概念 79……高校學生紀律處分撤銷制度的構(gòu)建 80……必須重視中國傳統(tǒng)公正觀研究 81……高校助學金發(fā)放管理辦法探析

82……加強城鄉(xiāng)規(guī)劃公開公示,實現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃公平公正 83……西方公正觀的三條進路 84……遠程學習者輟學原因的質(zhì)性研究

85……關(guān)于高校貧困生助學金發(fā)放標準建立的初步研究 86……淺談輔導員做好大學班級學生工作的思路 87……高等院校貧困生公平就業(yè)的探索 88……構(gòu)建高校輔導員團隊工作模式 89……輔導員倫理精神培養(yǎng)初探

90……投資者的行為在公平與公正待遇條款中的適用 91……新疆高校家庭經(jīng)濟困難學生資助問題研究 92……社會正義的司法演繹 93……行政法上自然正義理論初探

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94……分配正義理論的發(fā)展及其對構(gòu)建有序和諧社會的啟示 95……獨立學院輔導員工作隊伍建設(shè)初探 96……《道德經(jīng)》對高校輔導員工作的啟示 97……公平正義視域中的思想政治教育 98……控制行政成本、實現(xiàn)社會公平的理論探討 99……論學習型社會與教育機會公平及社會公正 100……論馬克思主義的公平正義觀及其創(chuàng)新與發(fā)展

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第三篇：高校輔導員面試題目

高校輔導員崗位面試試題

2010年大學輔導員的面試題庫特此分享：

1、你在布置學生時遇到學生的反對你將如何處理？

2、有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？

3、學生對學校組織的活動不感興趣，不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協(xié)調(diào)？

4、你如何實時了解學生心理問題、思想動態(tài)，及時預(yù)防安全問題發(fā)生？

5、你如何應(yīng)對學生心理問題：比如學業(yè)不好，交友不順，失戀等？

6、如何有效解決男生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題？

7、你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區(qū)分？）

8、如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？

9、大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應(yīng)付了事，請問該如何重新激發(fā)起他們的興趣？

10、對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后果的發(fā)生？

11、你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？

12、如何應(yīng)對無法回答學生問題的尷尬局面？

13、如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產(chǎn)生的矛盾？

14、剛接手一個班，你如何選擇臨時負責人以幫助你進行班級管理？你會采用什么方式選擇班委？如果是民選，可能會出現(xiàn)關(guān)系好的當選，而不是能力強的，那怎么辦？如果是任命，學生不服怎么辦？

15、如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現(xiàn)任班長的工作，你該怎么處理？

16、你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要？

17、你是否喜歡與學生打成一片？你覺得該如何與他們打成一片？如果有學生反映說你只跟幾個班干部關(guān)系好，對其他學生都不怎么關(guān)心，那你該怎么處理？您正在閱讀的文章來自中國人才指南網(wǎng) http://004km.cn

18、你覺得輔導員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力是什么？（有熱情、有知識面、做事講究方法、德正業(yè)精體健、耐心等）

19、剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？

20、你如何處理學生宿舍矛盾？

21、有些學生覺得專科學歷低，讀書沒有什么用，經(jīng)常逃課去做兼職，對于這樣的問題，你該如何處理？

22、你覺得作為一個優(yōu)秀的輔導員，最重要的事情是什么？（關(guān)心學生）你會側(cè)重關(guān)心學生的那一方面？采用什么方式關(guān)心？

第四篇：各大高校輔導員筆試及面試題目

北京師范大學輔導員筆試題（2007年）

一、簡答：

1。三個代表的主要內(nèi)容 2。發(fā)展黨員的程序 3。助學系統(tǒng)都包括哪些途徑

4。溫家寶總理關(guān)于教育公平講話所提出的兩項措施

二、案例分析題

（學生長期曠課、集體活動中受傷、某學生考研失敗情緒不穩(wěn)定等狀況如何處理）

三、論述

1。如何做好學生輔導員工作 2。如何加強德育實效性

北京師范大學輔導員筆試題（2008年）

一、名詞解釋：共三組

1、創(chuàng)新型國家、開放性民主、服務(wù)型政府

2、憂慮癥、恐懼癥、抑郁癥

3、**師范生、本科教學評估、（還有一個忘了）

二、簡答：

1、新當選的國務(wù)院總理、副總理是誰？

2、大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個？ 3、2006年上海召開的高校輔導員大會主要的議題是什么？

4、忘了~sorry

三、實踐題：（只記得大概的意思）

1、遇到一個孤僻的學生，想退學，怎么處理？

2、有一個學生正常教學時間要去哈佛參加某論壇，但是學校規(guī)定正常教學時 間不能因私出國，你怎么處理？

3、&

4、我都不記得了，但是挺簡單的~

四、寫作：

每學期末，學院負責學生工作的領(lǐng)導都要給輔導員寫一封信，通知學校放假

事宜等。如果你是負責人，寒假即將到來，你如何寫這封信？ 字數(shù)不限~

五、閱讀并翻譯文言文，然后結(jié)合兩段文字，談?wù)勀銓o導員工作的看法：

1、《孟子》“性善”的節(jié)選

2、《荀子》性惡的節(jié)選

北京師范大學輔導員筆試題（2009年）

一、簡答（每題10分）1、2004年16號加強和改進大學生思想政治教育的主要任務(wù)是什么？

2、社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容是什么？

3、輔導員的工作職責

4、如果你是畢業(yè)班的輔導員，你怎樣做好就業(yè)工作？

二、案例分析（每題20分）

第一題是三個貧困生的問題，一個“考不了第一就不活了”，一個“用助學金開豪華聚會”，一個給家人里撒謊要錢買漂亮衣服，他們都是貧困生。問題是

1、他們存在的共同問題是什么？

2、作為輔導員，你怎么幫他們？ 第二題數(shù)據(jù)分析題，太多數(shù)字記不?。?0分）

（1）中國特色社會主義就是社會主義在中國本土化的結(jié)晶（MS這個沒有記清楚）

（2）在中國建設(shè)有中國特設(shè)社會主義就是堅持社會主義 同意與否（3）堅持改革開放就要堅持黨的領(lǐng)導

同意與否（4）宗教自由不等于宗教活動自由

同意與否

然后同意的數(shù)據(jù)里面分兩類，第一類是總體的，第二類是黨員的，讓分析數(shù)據(jù)并說名解決方案（好像是）。記得（1）和（4）百分比差不多，好像都到89.0%，（1）到（2）降低了，到了（3）又升高了，是一個圖表題是對大學生和黨員對一些政治觀點的看法的調(diào)查問卷。問題是作調(diào)查問卷的分析和對策建議。

三、論述題(40分，不少于1000字)如何在科學發(fā)展觀的指導下，開展高校輔導員工作

北交大輔導員筆試（2009）

1、你認為輔導員和學生之間是什么關(guān)系？

2、你認為輔導員應(yīng)該具備哪些方面的素質(zhì)和能力？

3、上海商學院發(fā)生火災(zāi)，四女生跳樓身亡。如果你是這四位女生的輔導員，應(yīng)該怎么處理這件事？

4、作為畢業(yè)班的輔導員，你的工作思路是什么？

5、今天是軍訓的第一天，作為輔導員，給學生作動員，寫3-5分鐘的發(fā)言稿。

6、大學貧困生問題。目前，對貧困生認定、資助、消費、還貸等問題有諸多看法，你怎么看待貧困生資助問題？

7、怎樣進行學風建設(shè)與開展學生黨建工作才能出實效？

8、學生公寓是學生思想政治教育的第三課堂，當前，這個方面存在什么問題，改進方法是什么？

9、網(wǎng)絡(luò)與大學生的關(guān)系日益密切。談?wù)勀銓@件事的看法

10、談?wù)勀銓ξ磥淼囊?guī)劃。

杭州某高校筆試題目：

１、２００７我國哪些大事？例舉并闡述理由。補充：第一題的大事，是要求例舉５件，并說明理由！就是簡述題

２、對溫總理《仰望星空》一詩的理解。

３、遇到學生突然精神疾病發(fā)作如何處理？

４、發(fā)了一本學校某創(chuàng)業(yè)比賽的介紹，要求寫一篇通訊稿。限２００字貌似？

５、策劃一個貧困生回報社會的活動方案。

午剛參加的輔導員筆試，考察的面還是比較廣的。

題型：填空題、選擇題、簡答題、論述題，還有一種是寫應(yīng)用文的題 時政考察比較多，主要是最新的政策、17大和兩會提出的新提法，領(lǐng)導班子 校史也考察了，并且在試卷中多次提到 教育學心理學也考到了一些

主觀題比較多，1、輔導員工作的職責，論壇里多次見到了。

2、發(fā)展黨員的步驟

3、要求寫一個處分通告，限定字數(shù)，給材料的，主要是把握格式，整合內(nèi)容。

4、以輔導員和黨校副校長的身份，寫黨校開學典禮的講話稿

5、論述題，給材料，寫一篇1500字的文章，作為輔導員如何引導學生走進生活、學會生活、體會生活。強調(diào)生活教育在教學中的重要性

[經(jīng)驗] 南京藝術(shù)學院2010年輔導員招聘考試內(nèi)容 筆試內(nèi)容：一份試卷 2個小時

一、單選（15題，每題1.6分，共24分）

內(nèi)容涉及時事政治、馬哲、毛鄧

三、法律、生物、語文常識（找有語病的句子）、行政管理常識、教育管理常識、思想政治教育常識和輔導員師生比等。

二、多選（至少2項正確 10題，每題1.2分，共12分）

內(nèi)容涉及時事政治、馬哲、語文常識（找有錯別字的詞語）、行政管理常識、高校管理常識、《高等教育法》、選聘輔導員的標準和思想政治教育常識。

三、綜合分析題（多選，至少2項正確 5題，每題1.6分，共8分）

內(nèi)容涉及黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國的關(guān)系。

四、案例分析題（單選 5題，每題1.6分，共84分）

內(nèi)容涉及行政復(fù)議的參與者、被告和原告等。

五、公文實務(wù)題（單選 5題，每題1.6分，共8分）

內(nèi)容涉及通知的標題、錯別字、主題詞和附件等。

六、寫作題（1題，共40分）

內(nèi)容涉及4段材料，第1段為上海高校大學生的安全情況第2段為大學生誤入傳銷組織；第3段為大學生戀愛觀和婚姻觀的調(diào)查結(jié)果；第4段為大學生在新生開

學時做各種小生意。

要求：請結(jié)合上述材料，從“如何引導大學生自我健康發(fā)展”的角度，寫一篇議論文。

自擬標題，聯(lián)系實際，觀點明確，層次清楚，有說服力。字數(shù)不少于1000字。

廣州大學的筆試情況：

1.行政能力測試差不多，我做得很快，看來準備公務(wù)員考試還是挺有用的^_^ 2.后面的四道大題 情景處理題

1.在某高校，一個宿舍學生因為宿舍空調(diào)費的問題準備集體上訪，作為輔導員你應(yīng)該怎么辦？ 2.公文寫作題

一個學校在教學評估中反映出其師資和資金不足，請你寫一篇公文向上級請示，爭取得到支持，解決問題。

3.在新時期，建設(shè)和諧校園的基本思路。

4.一幅漫畫，一群人在撥河有一個隊中有一個人跟大家拔河方向相反，問他原因，他說：“不好意思，我收了對手的好處費了?！币罂绰?，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我對這次考試的想法：

1.對待任何考試都應(yīng)該認真對待并做好準備，不要因為希望不大而放棄自己的努力和爭取的希望，雖然希望越大，失望越大。只要做好了心理準備，任何機會和考驗都將成為你最寶貴的經(jīng)驗。

2.抓住每次機會積累經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗，而且要善于總結(jié)經(jīng)驗，并有很好的執(zhí)行力！3.把握輔導員考試的特點。（1）在準備公務(wù)員考試的同時準備好輔導員考試的客觀題部分，那就絕對沒有問題，這次考試中遇到過跟公務(wù)員考試中一模一樣的題目，還有一些經(jīng)過改裝的題目，換湯不換藥！(2)復(fù)習公文的寫作

（3）輔導員考試中的情景題很重要，要注意積累?？紤]的要點有1.調(diào)查研究事情的真相，確定事情的嚴重程度，具體問題具體分析。2.考慮是否要向上級反映，匯報。3.以學生為主體考慮問題，如何穩(wěn)定學生情緒，有效與學生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時機加強對其他學生的教育和指導，讓學生從一件事情中學會處理和解決問題的能力；3.是否需要與家長聯(lián)系溝通；4，如果問題比較嚴重，是否需要請求心理咨詢機構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學生部）等外力支持和援助；5.事后如何總結(jié)，提高對學生事件（突發(fā)事件）的處理能力。

第五篇：高校輔導員選拔_面試題目

高校輔導員面試題：

問題一：“請你自我介紹一下”（考核了應(yīng)聘者的基本條件，是否真正的了解自己。）

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“你為什么來做輔導員？”（考核了應(yīng)聘者來應(yīng)聘的目的、動機，也考核了應(yīng)聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。）

思路：可以從對該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關(guān)知識（具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力）來答。一定要強調(diào)你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項職業(yè)。

問題三：“輔導員應(yīng)具備什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導員的素質(zhì)。）

思路：輔導員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個好的輔導員應(yīng)具備四項基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。

問題四：“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結(jié)合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們?nèi)谶M班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結(jié)合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結(jié).從而起到對美好結(jié)果的鞏固作用.問題五：“不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導員對學生的引導力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）思路：心理輔導技能方向回答

問題六：“如果我錄用你，你將怎樣開展經(jīng)管系工作”（考核了應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！?/p>

這五個問題分別是：

1.有人說輔導員這個職業(yè)工作很沒有意思，從事這個職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個問題？

2.你覺得你要做輔導員你的優(yōu)勢和劣勢是什么，請分別回答一下？

3.如果有一天，你的朋友病了，你提著禮物去看他，結(jié)果上樓的時候碰到了你領(lǐng)導的愛人，你領(lǐng)導的愛人以為是來看他們的，就把禮物接過去了，你如何要讓這位領(lǐng)導的愛人知道你的真是意思，還要不傷害對方的面子? 4.如果你主持一場會議，會議的雙方因為一個觀點爭論的非常激烈，以至后來惡語相加，你怎么做？

5.一道文字題，看完后讓你談?wù)勏敕?。?nèi)容大概是：有四只猴子，被關(guān)了起來，餓的差不多的時候，在他們面前放一把香蕉，這四只猴子便都去搶香蕉，但他們搶香蕉的時候都會被開水燙，所以，他們都不敢再碰這個香蕉了。后來將兩只猴子拿了出來，再放兩只新猴子進去，當心猴子去拿香蕉的時候，老猴子就沖過來阻止，不讓新猴子拿香蕉以免被燙。這兩只新猴子也就不拿了。然后再將最先被燙過的老猴子拿出來，再放兩只新猴子進去，這是籠子里就沒有被燙過的猴子了，可最新進來的猴子拿香蕉時，仍然被早些進來的猴子阻止，雖然籠子里的猴子都沒有被開水燙過，但沒有去拿香蕉的！

各位老師好，今天能站在這里，我非常榮幸，希望能通過今天的面試把自己展示給各位老師。

我叫**，今年畢業(yè)于***特長是打羽毛球和網(wǎng)絡(luò)，對于網(wǎng)絡(luò)我還是比較有自信的，法學院的網(wǎng)頁一直是由我制作和維護的。我這個人的性格比較隨和，和老師，同學，朋友相處的都比較融洽。我對生活也比較有熱情。

我給各位老師闡述一下我為什么報輔導員，以及我對輔導員工作的認識。

我報輔導員，是經(jīng)過認真考慮的，因為我在法學院做了兩年的輔導員助理，對輔導員工作有一定的認識和實踐經(jīng)驗。不過以后做什么工作這段經(jīng)歷都會對我有很大的幫助。我也很喜歡這份和學生打交道的工作，對輔導員工作比較有興趣而且學校是一個非常好的單位，對于剛剛畢業(yè)的大學生來說是一種榮譽，在這里不管是工作環(huán)境還是待遇都是讓人很向往的。我認為輔導員工作是一個完整的系統(tǒng)，他涉及很多問題。他們相互關(guān)聯(lián)，相互補充，相互影響。輔導員是學校接觸學生最多的人，它代表著學校，所以輔導員的工作需要有高度的責任心和耐心。對于學校來說，輔導員是最能代表學生的人，最能反應(yīng)學生的思想動態(tài)。如果我能應(yīng)聘成功我將從學生的政治思想教育、行為規(guī)范、班級管理、學生實踐以及服務(wù)這幾個方面來工作。

政治思想教育是幫助學生樹立正確人生觀、價值觀的主要手段，學生要想成才必須要有正確的思想觀念，這就需要輔導員來引導教育。這也是輔導員的首要責任。

學生行為規(guī)范，學生的作息制度，請假銷假，教室，宿舍衛(wèi)生等，這都需要制度化，規(guī)范化，長久化，這些工作雖然都很細小，但卻不可缺少。

班級管理，班級是學生的最基本單位，管理好一個班級就是管理好一個班的學生，班委的選擇，學風班風的樹立都是幫助輔導員做學生管理工作的重點。

學生實踐是大學生活里必不可少的，是上大學的重要環(huán)節(jié)，好的實踐活動可以讓學生受益匪淺，讓學生在畢業(yè)后更快的融入社會。實踐也分為黨團活動，文體活動，但都需要有針對性，廣泛性。

輔導員工作的本質(zhì)是服務(wù)，服務(wù)學生，服務(wù)學校。幫助學生在四年大學里成長，幫助學校輔導教育學生。像新生入學，老生畢業(yè)，幫學校收取各種合理費用，輔導員沒有服務(wù)好，學生討厭的不光會是輔導員，還有學校，對學校會產(chǎn)生厭惡感，損害學校的聲譽。所以服務(wù)非常重要

我在把輔導員工作簡化為5抓3看，抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進?？辞榫w、看秩序、看勁頭。歲讓和剛才的說法不一樣，但內(nèi)容是相同的。

希望各位老師能給我這個機會。謝謝

◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領(lǐng)導能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員。

◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設(shè)，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設(shè)

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務(wù)能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學生服務(wù)。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務(wù)。

◆應(yīng)聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權(quán)意識增強等 心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵。

◆工科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務(wù)很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學術(shù)沙龍和學術(shù)年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術(shù)講座 學術(shù)年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學生黨員是學生中的領(lǐng)頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關(guān)系。１ 領(lǐng)導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用