第一篇：青海電大會(huì)計(jì)學(xué)(本科)畢業(yè)集中實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)

青海電大會(huì)計(jì)學(xué)（本科）畢業(yè)集中實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)

青海電大于2000年秋季開(kāi)辦了開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)。管理學(xué)科工商管理類(lèi)本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才，要求學(xué)生系統(tǒng)的掌握會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)分析的基本知識(shí)和基本方法，熟悉和了解我國(guó)和國(guó)際的會(huì)計(jì)法規(guī)、準(zhǔn)則及制度，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)和分析解決實(shí)際問(wèn)題。目前招生分布在省校、統(tǒng)計(jì)局電大等九個(gè)試點(diǎn)電大。為更好推進(jìn)我校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，探索會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革模式和發(fā)展方向，本人對(duì)所負(fù)責(zé)的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的集中畢業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、各級(jí)試點(diǎn)電大領(lǐng)導(dǎo)重視、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)管理規(guī)范

為加強(qiáng)我校試點(diǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的規(guī)范管理，提高集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作規(guī)范》（電校教[2004]32號(hào)）和《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)” 實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作管理規(guī)定》，針對(duì)已進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（本科），由省電大主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)中心主任負(fù)責(zé)并安排專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師及時(shí)出臺(tái)了全省會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（本科）畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則（2003年〈29〉號(hào)文）。并于2004年根據(jù)中央電大對(duì)有關(guān)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的新文件，及時(shí)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)集中實(shí)踐工作重新制定出臺(tái)了新的實(shí)施細(xì)則（2004年<1>號(hào)文），并下發(fā)到各試點(diǎn)分校。各試點(diǎn)電大根據(jù)省校下發(fā)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則制定各自的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作安排。在貫徹、落實(shí)、實(shí)施中央電大和省電大各有關(guān)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作規(guī)范和要求中，各級(jí)試點(diǎn)電大從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常重視。此舉，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（本科）試點(diǎn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了可靠的保證。

二、各級(jí)試點(diǎn)電大組織措施到位、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)展順利 各試點(diǎn)電大根據(jù)中央電大、省電大及各自制定的關(guān)于集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作 的規(guī)章制度，針對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采取了切實(shí)有效的措施，保證了集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。按照規(guī)定會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的文件要求，實(shí)踐環(huán)節(jié)分兩部分進(jìn)行。

1、社會(huì)調(diào)查：統(tǒng)一采用由中央電大提供的會(huì)計(jì)模擬軟件進(jìn)行操作。從已經(jīng)完成該軟件操作的學(xué)生反映的情況來(lái)看，該軟件應(yīng)用性較強(qiáng)，符合會(huì)計(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，效果比較好。但在使用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該軟件存在諸如：與現(xiàn)行的會(huì)計(jì)制度脫節(jié)及錯(cuò)誤較多等一些問(wèn)題。這些情況我們已經(jīng)及時(shí)反映到中央電大的有關(guān)部門(mén)。

2、畢業(yè)論文：（1）指導(dǎo)方面

各試點(diǎn)電大從學(xué)生選題、指導(dǎo)教師任職資格、指導(dǎo)教師職責(zé)等方面，嚴(yán)格按 照要求填表，并及時(shí)上報(bào)到省校導(dǎo)學(xué)中心進(jìn)行檢查、審核。在指導(dǎo)過(guò)程中，各試 點(diǎn)電大指導(dǎo)教師都能認(rèn)真履行職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生正確選題，明確論文寫(xiě)作體例、規(guī) 范及質(zhì)量要求，認(rèn)真填寫(xiě)教師指導(dǎo)記錄表，指出學(xué)生在撰寫(xiě)論文中存在的問(wèn)題和 不足，對(duì)有抄襲現(xiàn)象的及時(shí)地加以糾正，從而保證了學(xué)生畢業(yè)論文的完成。（2）、答辯方面

各試點(diǎn)分校根據(jù)中央電大、省電大有關(guān)要求，制定了畢業(yè)實(shí)踐答辯工作流 程和工作規(guī)范，建立了答辯委員會(huì)和答辯小組，嚴(yán)格執(zhí)行答辯主持人持證上崗制 和答辯成員資格審查制度；各試點(diǎn)分校在組織學(xué)生答辯過(guò)程中，能?chē)?yán)格按照中 央電大及省級(jí)電大規(guī)定的答辯程序和相關(guān)要求，認(rèn)真審查了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 真實(shí)性和實(shí)際水平，保證了答辯程序的規(guī)范、公正，而省電大導(dǎo)學(xué)中心專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師對(duì)畢業(yè)答辯過(guò)程的組織和實(shí)施情況也進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，保證了畢業(yè)答辯的質(zhì)量；各試點(diǎn)分校對(duì)答辯的過(guò)程進(jìn)行了記錄，并將答辯過(guò)程及結(jié)果填報(bào)答辯申報(bào)表送交省電大導(dǎo)學(xué)中心，由專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師進(jìn)行審核。（3）、成績(jī)?cè)u(píng)定方面

試點(diǎn)本科專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師在學(xué)生完成論文撰寫(xiě)后，根據(jù)《中央廣播電視大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》及專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，給出學(xué)生的初評(píng)成績(jī)，由各試點(diǎn)電大上報(bào)省電大導(dǎo)學(xué)中心專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師處進(jìn)行 審核。青海地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，各州縣電大的學(xué)生在撰寫(xiě)論文收集資料過(guò)程中，由于各方面條件的限制，導(dǎo)致所需資料的匱乏、不足，影響了論文的整體的質(zhì)量，鑒于此種情況，各試點(diǎn)電大指導(dǎo)教師在評(píng)定成績(jī)時(shí)，基本將學(xué)生成績(jī)把握在84 —60之間。

（4）、抽查、審核和驗(yàn)收方面

各試點(diǎn)電大都能根據(jù)工作規(guī)范的要求，將各種表格填制、匯總后，及時(shí)送交 省電大導(dǎo)學(xué)中心驗(yàn)收、審查。省電大導(dǎo)學(xué)中心將各試點(diǎn)電大上報(bào)的學(xué)生論文以及 各種表格依據(jù)中央電大的規(guī)范要求，逐項(xiàng)檢查、一一對(duì)照、嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的 問(wèn)題，責(zé)成有關(guān)試點(diǎn)電大限期修改，從而切實(shí)保證了教學(xué)質(zhì)量。

三、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)有待于提高的方面

對(duì)畢業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的總結(jié)，我們感到我校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（本科）畢業(yè)集中實(shí)踐工作能夠嚴(yán)格按照中央電大的有關(guān)文件進(jìn)行嚴(yán)格的布置，使我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)集中實(shí)踐工作順利完成，達(dá)到了預(yù)期的效果。但由于受各方面條件和主客觀因素的限制和制約，各試點(diǎn)電大的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作，還存在著不少問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重視不夠，不同程度上存在有抄襲的現(xiàn)象

2、畢業(yè)論文形式比較單一，選題范圍狹窄。表現(xiàn)在終審論文時(shí)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)員的 論文選題比較相似或接近，與實(shí)際結(jié)合的不夠緊密，沒(méi)有體現(xiàn)出開(kāi)放教育中突出學(xué)員的個(gè)性化與創(chuàng)新意識(shí)。

3、以往我們對(duì)指導(dǎo)教師主要采用以地區(qū)為主進(jìn)行分組，由于指導(dǎo)教師所研究領(lǐng) 域相對(duì)狹窄，學(xué)員選題相對(duì)廣泛，使得論文的水平達(dá)不到較深的學(xué)術(shù)層次。

4、答辯質(zhì)量有待于提高。

隨著試點(diǎn)項(xiàng)目的深入，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)管理的規(guī)章、制度的進(jìn)一步完善，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，相信青海電大試點(diǎn)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作會(huì)做的更好。

第二篇：會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)(本科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)” 管理學(xué)科工商管理類(lèi)本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

（試 行）

中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理類(lèi)本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是重點(diǎn)面向基層的應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才，本專(zhuān)業(yè)融理論、技能于一體，專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性較強(qiáng)，而學(xué)生缺乏業(yè)務(wù)實(shí)踐。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)、基本方法，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括模擬實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容。具體內(nèi)容和要求如下：

一、模擬實(shí)驗(yàn)

模擬實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握會(huì)計(jì)技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生能夠按照財(cái)政部頒布的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》對(duì)會(huì)計(jì)循環(huán)全過(guò)程所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步提高其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（一）實(shí)驗(yàn)性質(zhì)與任務(wù)

模擬實(shí)驗(yàn)是全面落實(shí)中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”管理學(xué)科工商管理類(lèi)本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作技能和技巧的一個(gè)重要手段。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握國(guó)家頒布的新會(huì)計(jì)制度和企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基本理論的理解、對(duì)會(huì)計(jì)基本方法的運(yùn)用和對(duì)會(huì)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)的結(jié)合在一起。使之能夠真正掌握針對(duì)各種業(yè)務(wù)來(lái)準(zhǔn)確地填寫(xiě)原始憑證和記賬憑證、進(jìn)行賬簿登記和成本核算以及掌握主要會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法，并能獨(dú)立處理特殊及較復(fù)雜的制造業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，從而為學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為理論與實(shí)際相結(jié)合的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

本實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)包括會(huì)計(jì)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)目標(biāo)兩部分內(nèi)容。其中：

1．會(huì)計(jì)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握會(huì)計(jì)核算的基本流程；

（2）掌握會(huì)計(jì)原理的的基礎(chǔ)知識(shí)；

（3）掌握各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理；

（4）掌握登記各種賬簿的方法；

（5）掌握成本核算的各種方法；

（6）掌握各種報(bào)表編制的方法。

2．實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)目標(biāo)

（1）具備根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的原始憑證結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，處理各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的能力；

（2）根據(jù)記賬憑證結(jié)合所學(xué)的知識(shí)處理各種賬簿。

（3）根據(jù)記賬憑證、賬簿結(jié)合所學(xué)的知識(shí)編制各種財(cái)務(wù)報(bào)表。

（4）根據(jù)各種原始單據(jù)、賬簿結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行成本核算。

（5）根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生填制真實(shí)的原始憑證。

（6）具備根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》制定企業(yè)具體的會(huì)計(jì)核算辦法的能力

（7）具有從事企業(yè)會(huì)計(jì)、出納、成本核算工作的基本能力。

（三）模擬實(shí)驗(yàn)的形式

中央電大提供模擬實(shí)驗(yàn)軟件。該軟件是構(gòu)建一個(gè)樣本企業(yè)的動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)模擬平臺(tái)，由學(xué)生對(duì)企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理和編制會(huì)計(jì)報(bào)表。本軟件由八大模塊組成，分為“企業(yè)背景說(shuō)明”、“記賬流程說(shuō)明”、“期初余額瀏覽”、“憑證處理”、“記賬處理”、“報(bào)表處理”、“原始憑證示例”、“考試成績(jī)管理”。

（四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1．模擬企業(yè)資料

（1）模擬企業(yè)概況及核算辦法：模擬企業(yè)的基本情況、具體的核算辦法。

（2）模擬企業(yè)生產(chǎn)流程：模擬企業(yè)的生產(chǎn)流程。

（3）模擬企業(yè)記賬流程：企業(yè)記賬流程

（4）模擬企業(yè)前期會(huì)計(jì)資料

①賬戶(hù)余額表：各個(gè)科目在12月初的賬戶(hù)余額。

②原材料結(jié)存表：各種原材料在12月初的賬戶(hù)余額。

③低值易耗品結(jié)存表：各種低值易耗品在12月初的賬戶(hù)余額。

④包裝物結(jié)存表：各種包裝物在12月初的賬戶(hù)余額。

⑤在產(chǎn)品結(jié)存表：各種在產(chǎn)品在12月初的賬戶(hù)余額。

⑥庫(kù)存商品結(jié)存表：各種庫(kù)存商品在12月初的賬戶(hù)余額。

⑦業(yè)務(wù)匯總：實(shí)驗(yàn)中所要處理的185筆業(yè)務(wù)及對(duì)應(yīng)的原始憑證。

2．會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理

（1）原始憑證示例

①填制原始憑證說(shuō)明：簡(jiǎn)述原始憑證。

②填制原始憑證練習(xí)：通過(guò)某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。強(qiáng)制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)填制原始憑證。

③填制原始憑證考試：通過(guò)某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生，填制原始憑證。為自我測(cè)試或自我考試，是學(xué)生正確填制原始憑證的自我測(cè)評(píng)。

填制原始憑證的練習(xí)和考試的示例的原始憑證如下：

1)收據(jù)

2）送款單

3）進(jìn)賬單

4）銀行匯票

5）服務(wù)發(fā)票

6）委托付款回單

7）本票

8）轉(zhuǎn)賬支票

9）銷(xiāo)售發(fā)票

10）現(xiàn)金支票

11）銀行承兌匯票

12）商業(yè)承兌匯票

13）增值稅專(zhuān)用發(fā)票

（2）記賬憑證的填制

①填制記賬憑證說(shuō)明：說(shuō)明規(guī)范填制記賬憑證的要求。

②填制記賬憑證練習(xí)：根據(jù)原始憑證，按日期對(duì)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理填制記賬憑證。強(qiáng)制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，介紹經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的原理。

③填制記賬憑證考試：根據(jù)原始憑證，按日期對(duì)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。為自我測(cè)試或自我考試，是對(duì)處理各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的自我測(cè)評(píng)。（3）登記會(huì)計(jì)賬薄

①登記賬薄說(shuō)明：說(shuō)明規(guī)范登記賬薄的要求。

②登記賬薄練習(xí)：根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類(lèi)明細(xì)賬、科目匯總表、總賬。強(qiáng)制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確登記賬簿。

③登記賬薄考試：根據(jù)原始憑證、記賬憑證，按日期逐一登記賬簿，包括建賬、登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬、各類(lèi)明細(xì)賬、科目匯總表、總賬。為自我測(cè)試或自我考試，是學(xué)生正確登記賬簿的自我測(cè)評(píng)。（4）財(cái)務(wù)報(bào)告的編制

①編制財(cái)務(wù)報(bào)告基本規(guī)范：介紹編制財(cái)務(wù)報(bào)告的基本規(guī)范。

②編制財(cái)務(wù)報(bào)告練習(xí)：根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財(cái)務(wù)報(bào)告。強(qiáng)制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何編制財(cái)務(wù)報(bào)告。

③編制財(cái)務(wù)報(bào)告考試：根據(jù)賬簿資料、年終決算資料編制財(cái)務(wù)報(bào)告。為自我測(cè)試或自我考試，是學(xué)生正確編制財(cái)務(wù)報(bào)告的自我測(cè)評(píng)。

財(cái)務(wù)報(bào)告的練習(xí)和考試編制的財(cái)務(wù)報(bào)告如下：

1）資產(chǎn)負(fù)債表；

2）利潤(rùn)表；

3）資產(chǎn)減值準(zhǔn)備明細(xì)表；

4）股東權(quán)益增減變動(dòng)表；

5）應(yīng)交增值稅明細(xì)表；

6）利潤(rùn)分配表；

7）現(xiàn)金流量表（按財(cái)務(wù)準(zhǔn)則兩種方法）；

●現(xiàn)金流量表編制說(shuō)明：簡(jiǎn)述現(xiàn)金流量表基本知識(shí)

●工作底稿；

●T型賬戶(hù)；

●現(xiàn)金流量主表；

●補(bǔ)充資料。

8）合并會(huì)計(jì)報(bào)表（5）成本核算

①成本核算說(shuō)明：簡(jiǎn)述成本核算的基本知識(shí)。

②成本核算練習(xí)：通過(guò)對(duì)各種原始單據(jù)的匯總計(jì)算，相應(yīng)的計(jì)算出各種的成本。強(qiáng)制引導(dǎo)學(xué)習(xí)，一步一步的交互學(xué)習(xí)，有豐富的幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)成本核算。

③成本核算考試：通過(guò)對(duì)各種原始單據(jù)的匯總計(jì)算，相應(yīng)的計(jì)算出各種的成本。為自我測(cè)試或自我考試，是學(xué)生正確成本核算的自我測(cè)評(píng)。

（五）要求

1．參加人員。工商管理類(lèi)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須參加模擬實(shí)驗(yàn)。

2．操作時(shí)間。模擬實(shí)驗(yàn)的具體時(shí)間由當(dāng)?shù)仉姶蟀才?，原則要求在第五學(xué)期進(jìn)行。模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)間應(yīng)當(dāng)不少于三周。

3．考核組織。由各地省級(jí)電大組織考試，并將考試時(shí)間安排上報(bào)中央電大財(cái)經(jīng)部會(huì)計(jì)教研室。屆時(shí)，中央電大考試中心和財(cái)經(jīng)部會(huì)計(jì)教研室將派出有關(guān)人員進(jìn)行抽查。

（六）考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1．考核內(nèi)容

由模擬實(shí)驗(yàn)軟件自動(dòng)生成。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

模擬實(shí)驗(yàn)成績(jī)分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

3．指導(dǎo)教師

模擬實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)教師必須是本專(zhuān)業(yè)具有中級(jí)（含）以上職稱(chēng)的教師或?qū)I(yè)工作者，并具有相應(yīng)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。其資格審查由省級(jí)電大負(fù)責(zé)。

4．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

模擬實(shí)驗(yàn)由軟件自動(dòng)判卷，生成成績(jī)。由省級(jí)電大進(jìn)行成績(jī)匯總，報(bào)中央電大。

模擬實(shí)驗(yàn)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒(méi)有參加模擬實(shí)驗(yàn)者不計(jì)學(xué)分。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是廣播電視大學(xué)管理學(xué)科工商管理類(lèi)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫(xiě)畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力,并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。

（一）要求

1．學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫(xiě)出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順。

2．畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍以?xún)?nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文。

3．畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，使用正規(guī)稿紙，字?jǐn)?shù)不少于6000字，正文前必須附有目錄和內(nèi)容提要（不少于200字），結(jié)尾要有引用參考文獻(xiàn)。

4．各級(jí)電大要切實(shí)地作好畢業(yè)論文的撰寫(xiě)過(guò)程記錄工作，包括畢業(yè)論文的布置時(shí)間、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)次數(shù)及內(nèi)容、論文的答辯安排及時(shí)間等。

5．各省級(jí)電大應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地組織好畢業(yè)論文的答辯評(píng)審工作，嚴(yán)禁送人情分，杜絕抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。經(jīng)中央電大與合作學(xué)校抽查如發(fā)現(xiàn)確有抄襲他人作品者，堅(jiān)決予以嚴(yán)肅處理，以保證開(kāi)放教育會(huì)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文答辯評(píng)審工作的正常有序地進(jìn)行。

（二）畢業(yè)論文檔案

1．畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導(dǎo)教師審定過(guò)的論文初稿等內(nèi)容，必須反映論文寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程。

2．封面左上角須印有“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文”字樣。

3．畢業(yè)論文制作成電子文檔。應(yīng)統(tǒng)一采用機(jī)打形式，A4紙張，封面標(biāo)題加粗小二楷體字型，正文小四宋體字型。

（三）時(shí)間安排

畢業(yè)論文在第五學(xué)期末布置，第六學(xué)期末完成寫(xiě)作和考核工作。

（四）指導(dǎo)教師

1．指導(dǎo)教師必須是具有中級(jí)（含）以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的財(cái)經(jīng)類(lèi)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)職教師或會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作人員，其資格審查由省級(jí)電大負(fù)責(zé)。

2．指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

3．一位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的電大專(zhuān)職教師可以根據(jù)實(shí)際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)。

4．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)程。

5．指導(dǎo)每篇論文的時(shí)間原則上不低于10學(xué)時(shí)/人。學(xué)校應(yīng)按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

（五）成績(jī)?cè)u(píng)定

1．考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。

優(yōu)：（凡同時(shí)具備下列條件）

（1）符合黨和國(guó)家的有關(guān)會(huì)計(jì)方針、政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見(jiàn)解。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（3）中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。

（4）答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

良：（凡同時(shí)具備下列條件）

（1）符合黨和國(guó)家的有關(guān)會(huì)計(jì)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。

（2）中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)合理。

（3）答辯中回答問(wèn)題正確。

中：（凡同時(shí)具備下列條件）

（1）符合黨和國(guó)家的有關(guān)會(huì)計(jì)方針和政策，能夠運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論去分析實(shí)際問(wèn)題，中心比較突出。

（2）論據(jù)較充足，層次較清楚，語(yǔ)言較通順，結(jié)構(gòu)較合理。

（3）答辯中回答問(wèn)題基本正確。

及格：（凡同時(shí)具備下列條件）

（1）符合黨和國(guó)家的有關(guān)會(huì)計(jì)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)。

（2）中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。

（3）尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分。

（4）文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。

（5）答辯中回答問(wèn)題經(jīng)提示后基本正確。

不及格：（凡具備下列情況之一）

（1）不符合黨和國(guó)家的有關(guān)會(huì)計(jì)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能差。

（2）文章無(wú)中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。

（3）抄襲他人文章、成果、書(shū)籍者。

（4）凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。

（5）在答辯中對(duì)大多數(shù)問(wèn)題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。

在上述標(biāo)準(zhǔn)之間者，可根據(jù)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)給予“優(yōu)”、“良”或“中”等成績(jī)。

2．答辯

申請(qǐng)學(xué)位者必須參加答辯。其余本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。但是組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業(yè)論文進(jìn)行答辯，抽取比例應(yīng)不低于30％。

畢業(yè)論文一般應(yīng)由分校一級(jí)組織答辯，每個(gè)答辯小組由電大會(huì)計(jì)專(zhuān)職教師和外聘會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)家等至少三人組成，答辯組長(zhǎng)必須持有中央電大和北京工商大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)的“會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論評(píng)審及答辯主持人資格證書(shū)”，并對(duì)所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員在論文答辯時(shí)，指導(dǎo)教師不能任答辯組組長(zhǎng)或答辯組成員。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績(jī)；經(jīng)過(guò)口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評(píng)定成績(jī)；成績(jī)由省級(jí)電大負(fù)責(zé)審核，中央電大組織抽查。

（五）學(xué)分

畢業(yè)論文經(jīng)審核合格后給予5學(xué)分。未完成畢業(yè)論文或成績(jī)不及格者不計(jì)學(xué)分

第三篇：平頂山電大2009年秋本科畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

平頂山電大

2009年秋季畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

（本科）

平頂山廣播電視大學(xué)教務(wù)科

2009年9月 畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)由社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)論文兩部分內(nèi)容組成。

一、社會(huì)調(diào)查

（一）目的

社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的了解。讓學(xué)生接受業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，使他們具有運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論和知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也為撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)分、時(shí)間安排

社會(huì)調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育本、專(zhuān)科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為3周，3學(xué)分。

（三）主要教學(xué)環(huán)節(jié)

教師集中輔導(dǎo)，教給學(xué)員社會(huì)調(diào)查的一般知識(shí)，提出相關(guān)要求—確定每位學(xué)員的指導(dǎo)教師，在教師指導(dǎo)下完成下列環(huán)節(jié)—論證并選定調(diào)查題目—擬定調(diào)查方案—開(kāi)展調(diào)查—完成調(diào)查報(bào)告初稿—修改定稿—經(jīng)評(píng)審獲得成績(jī)。

（四）選題

社會(huì)調(diào)查的選題應(yīng)限定在本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。學(xué)員應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，結(jié)合我國(guó)一些熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地選題，并實(shí)施社會(huì)調(diào)查。以小見(jiàn)大，明確具體，并根據(jù)選題列出調(diào)查提綱。其調(diào)查提綱包括：調(diào)查題目、調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查方法。并經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審閱批準(zhǔn)后，著手開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。

（五）形式及要求

1．社會(huì)調(diào)查可采取單位實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、案例分析等形式。

2．社會(huì)調(diào)查的方法。社會(huì)調(diào)查可以采取實(shí)地綜合考察、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、資料調(diào)查等方法?？梢詥为?dú)使用一種方法，也可以是上述幾種方法結(jié)合并用。

3．組織形式：可以單人獨(dú)立進(jìn)行，也可以由3人以下（含3人）組成的小組協(xié)作完成調(diào)查并共同撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。在進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)時(shí)，要作好調(diào)查筆記。如單人獨(dú)立完成，要在調(diào)查基礎(chǔ)上根據(jù)調(diào)查結(jié)果獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，單獨(dú)得分；如小組完成，每位小組成員必須參與調(diào)查并獨(dú)立承擔(dān)其中一部分內(nèi)容的撰寫(xiě)，并在成果上注明，分別得分（未注明只能由第一作者得分）。

4．調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。完整的調(diào)查報(bào)告包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。

5．篇幅要求：調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)如單人完成，要求不低于2000；如二人、三人合作完成，不低于3000字。

6．調(diào)查報(bào)告要求卷面整潔，字跡工整，統(tǒng)一采用規(guī)定的格式（附后）。

（六）指導(dǎo)教師

1．社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有5年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2．社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。（1）指導(dǎo)學(xué)生確定選題、擬定調(diào)查方案、對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題；

（2）指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫(xiě)作計(jì)劃，檢查寫(xiě)作提綱，審閱學(xué)生寫(xiě)作初稿，提出具體修改意見(jiàn)；

（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書(shū)目和資料并指導(dǎo)閱讀；

（4）針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出成績(jī)。

（七）成績(jī)?cè)u(píng)定 1．社會(huì)調(diào)查成績(jī)由指導(dǎo)教師給出成績(jī)，由市電大復(fù)審，省電大抽查、驗(yàn)收。

2．成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫(xiě)文字材料綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見(jiàn)等作為成績(jī)的依據(jù)。

參加實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)完成調(diào)查報(bào)告，提供正式文本和相關(guān)資料：

（1）正式文本：調(diào)查報(bào)告（完整的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論去解決問(wèn)題，形成相關(guān)結(jié)論）。

（2）相關(guān)資料：包括座談會(huì)紀(jì)要、訪(fǎng)談?dòng)涗?、原始?shù)據(jù)、采訪(fǎng)名單、采訪(fǎng)錄音、問(wèn)卷等。關(guān)于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問(wèn)題、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論去解決問(wèn)題。3．成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)調(diào)查成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在調(diào)查內(nèi)容選題（占10分）、觀點(diǎn)是否正確和明確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占35分）、邏輯是否嚴(yán)密以及結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占10分）、語(yǔ)言文字是否流暢（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4．凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報(bào)告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會(huì)調(diào)查成績(jī)。

5．凡社會(huì)調(diào)查成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文寫(xiě)作是開(kāi)放教育本、專(zhuān)科的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的理論研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著重要意義。

（一）畢業(yè)論文的基本要求

1、畢業(yè)論文是帶有學(xué)術(shù)性的理論分析文章，撰寫(xiě)畢業(yè)論文可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作的初步訓(xùn)練。

2、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成。

3、畢業(yè)論文的選題應(yīng)在本專(zhuān)業(yè)范圍之內(nèi)、一般以專(zhuān)科階段和本科階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容為選題范圍。

4、學(xué)生在專(zhuān)科階段所作的畢業(yè)論文不得直接或變相作為本科階段的畢業(yè)論文使用。

5、畢業(yè)論文的體裁應(yīng)為學(xué)術(shù)性論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)或者單純的案例分析不能作為畢業(yè)論文。

6、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、層次清楚、語(yǔ)言通順、格式規(guī)范。

7、畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)專(zhuān)科不得少于6000字；

8、畢業(yè)論文應(yīng)包括：目錄、論文摘要、正文、引用的參考文獻(xiàn)資料目錄。對(duì)引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，論文中必須著名所用著作的書(shū)名或論文名、作者、出版單位（或期刊名）及出版時(shí)間，引用其它參考材料也應(yīng)注明資料來(lái)源。

9、畢業(yè)論文統(tǒng)一使用A4紙規(guī)格打印，左側(cè)裝訂。打印格式見(jiàn)附件。

10、畢業(yè)論文應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

（二）指導(dǎo)教師

1、指導(dǎo)教師條件：

（1）具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。（2）具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級(jí)以上職稱(chēng)，具有3年以上相應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

各分校應(yīng)將畢業(yè)論文指導(dǎo)教師名單及指導(dǎo)教師的學(xué)歷、職稱(chēng)證書(shū)復(fù)印件一并報(bào)市級(jí)電大初審。

2、指導(dǎo)教師職責(zé)

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫(xiě)作中的有關(guān)問(wèn)題；

指導(dǎo)學(xué)生制訂寫(xiě)作計(jì)劃，檢查寫(xiě)作提綱，審閱學(xué)生寫(xiě)作初稿，提出具體修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書(shū)目和資料并指導(dǎo)閱讀；

對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行分階段指導(dǎo)，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄； 檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為；

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文全過(guò)程表現(xiàn)寫(xiě)出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并以百分制給出初評(píng)成績(jī)；

指導(dǎo)教師必須參加畢業(yè)答辯會(huì)；

對(duì)未通過(guò)答辯的學(xué)員，指導(dǎo)教師有繼續(xù)指導(dǎo)的義務(wù)。

（三）畢業(yè)論文寫(xiě)作的步驟

集中輔導(dǎo)——指定指導(dǎo)教師——在教師指導(dǎo)下選定課題、收集資料、擬定提綱、寫(xiě)出初稿、修改定稿——指導(dǎo)教師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并給出建議成績(jī)——經(jīng)答辯獲得成績(jī)。

三、畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）考核內(nèi)容

1． 畢業(yè)論文的質(zhì)量：

（1）科學(xué)性。觀點(diǎn)是否明確；論據(jù)是否充分、可靠；結(jié)論是否合理；是否能夠反映出學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)掌握的程度及對(duì)其中某一問(wèn)題有效深入的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)用性。選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；是否能夠體現(xiàn)出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力水平。

（3）邏輯性。論證是否有力；層次是否分明；邏輯是否嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)是否完整、合理。

（4）技術(shù)性。是否有收集整理運(yùn)用材料的能力；語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確；格式是否規(guī)范。2． 學(xué)生的答辯情況。

（二）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。取得及格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。

各等成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題正確，重點(diǎn)突出。

2．良好：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題正確。

3．中等：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題正確。4．及格：觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范；答辯中回答問(wèn)題基本正確。

5．不及格：有下述情形之一者為不及格：觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重的政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無(wú)邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語(yǔ)言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲，由他人代寫(xiě)或其他弄虛作假行為的；答辯中不能回答或表現(xiàn)出對(duì)自己論文的內(nèi)容完全不熟悉。

（三）成績(jī)?cè)u(píng)定步驟與辦法

1．指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作態(tài)度和論文質(zhì)量寫(xiě)出論文評(píng)語(yǔ)并給出初評(píng)成績(jī)。

2．答辯組根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況寫(xiě)出答辯評(píng)語(yǔ)并評(píng)定成績(jī)。答辯組織由各分校安排。3．各分校答辯委員會(huì)對(duì)評(píng)定的成績(jī)予以審核。畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定辦法為優(yōu)秀者的學(xué)生人數(shù)原則上不超過(guò)總數(shù)的20％。

4．各分校要將答辯記錄表報(bào)市電大審核。5.中央電大對(duì)畢業(yè)論文成績(jī)進(jìn)行抽查和審核。

四、時(shí)間安排

本學(xué)期畢業(yè)論文指導(dǎo)工作安排1個(gè)月，從11月1日開(kāi)始，12月10日結(jié)束；

要求每位學(xué)員和指導(dǎo)教師于2009年12月10之前將符合答辯要求的論文、指導(dǎo)記錄表和成績(jī)單（用我們提供的成績(jī)單表格）交給平頂山電大教務(wù)科（具體交給班主任）。對(duì)于不符合答辯要求的論文，該學(xué)生不能參加本次論文答辯。指導(dǎo)教師要嚴(yán)把論文關(guān)，確保參加答辯的論文不存在全文抄襲等現(xiàn)象。

第四篇：電大集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案

德慶電大2011級(jí)（秋）小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是開(kāi)放教育試點(diǎn)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中不可替代的重要組成部分，為確保該項(xiàng)教學(xué)工作的有效落實(shí)和實(shí)施，依照中央電大和省電大的有關(guān)文件精神，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式和內(nèi)容

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐包括教育調(diào)查和教育實(shí)習(xí)兩部分。

㈠教育調(diào)查（3學(xué)分）

1、教育調(diào)查范圍限于教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，不能超出此范圍的調(diào)查。

2、教育調(diào)查的方式和手段可采用訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷、開(kāi)座談會(huì)等形式進(jìn)行。

3、教育調(diào)查可以個(gè)人或小組進(jìn)行。但撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，各人分別撰寫(xiě)，一人一份。

4、調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不低于3000字。

5、調(diào)查報(bào)告的打印格式、字體參照畢業(yè)論文要求執(zhí)行。

（二）教育實(shí)習(xí)（5學(xué)分）

教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、聽(tīng)課。每人聽(tīng)課10節(jié)，學(xué)生之間聽(tīng)課4節(jié)，要有聽(tīng)課記錄并上交指導(dǎo)教師。

2、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)上公開(kāi)課2節(jié)。要有教案作證，有評(píng)課記錄并上交指導(dǎo)教師。

3、班主任工作實(shí)習(xí)。要有家訪(fǎng)記錄和班主任工作記錄上交指導(dǎo)教師。

二、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排

時(shí)間

主要工作內(nèi)容

10月底前

確定指導(dǎo)教師，進(jìn)行教育調(diào)查和實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。

11月底前

學(xué)生進(jìn)行教育調(diào)查和實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教師巡查指導(dǎo)。

12月10日前

學(xué)生完成教育調(diào)查報(bào)告交指導(dǎo)教師，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

12月20日前

學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作，教師巡查指導(dǎo)。

12月底前

對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告審核評(píng)定，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，報(bào)教務(wù)處，成績(jī)上送市電大。

第五篇：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)選題參考- 嘉峪關(guān)電大

行政管理本科畢業(yè)論文選題

1.行政系統(tǒng)與行政環(huán)境研究

2.行政生態(tài)環(huán)境與公共政策的方向研究

3.公共行政中的生態(tài)因素研究

4.當(dāng)代中國(guó)行政環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)行政管理的制約和影響研究

5.行政管理中的民主化理論研究

6.政府與人民代表大會(huì)關(guān)系研究

7.中外政府經(jīng)濟(jì)職能比較研究

8.當(dāng)前我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的動(dòng)因和內(nèi)容研究

9.轉(zhuǎn)變職能在我國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革中的地位研究

10.政府職能發(fā)展趨勢(shì)研究

11.系統(tǒng)政治理論的原則與運(yùn)用研究

12.行政組織中非正式組織的作用研究

13.行政機(jī)關(guān)的組織氣候研究

14.不同層級(jí)政府組織的比較研究

15.中外行政組織體制比較研究

16.政府機(jī)構(gòu)改革研究

17.我國(guó)編制管理的現(xiàn)狀與改革研究

18.生態(tài)組織與我國(guó)當(dāng)今行政組織體制的關(guān)系研究

19.行政組織與其他社會(huì)組織比較研究

20.西方文官制度研究

21.我國(guó)國(guó)家公務(wù)員制度的基本特點(diǎn)研究

22.人力資源開(kāi)發(fā)研究

23.公務(wù)員考績(jī)研究

24.我國(guó)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)研究

25.當(dāng)前人才流動(dòng)中的問(wèn)題與對(duì)策研究

26.建立社和我國(guó)國(guó)情的公務(wù)員職位分類(lèi)制度研究

27.中國(guó)公務(wù)員管理體制研究

28.社會(huì)主義行政領(lǐng)導(dǎo)的角色研究

29.公務(wù)員聘用制度研究

30.公務(wù)員辭職.辭退理論與實(shí)踐研究

31.行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與影響力的關(guān)系研究

32.民治型領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)的比較研究

33.論社會(huì)主義國(guó)家政民關(guān)系的本質(zhì)研究

34.試論政府公關(guān)與企業(yè)公關(guān)之異同研究

35.社會(huì)主義國(guó)家開(kāi)展政府公關(guān)的必要性研究

36.政府公關(guān)對(duì)搞好政民關(guān)系的意義研究

37.論縣（市）宏觀決策中黨政關(guān)系研究

38.淺析鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）行政決策的特點(diǎn)研究

39.試論行政決策沖突的表現(xiàn).原因和解決方式研究

40.改革過(guò)程中的漸進(jìn)決策研究

41.中西行政決策觀念之異同研究

42.我國(guó)傳統(tǒng)決策文化對(duì)當(dāng)代行政決策的影響研究

43.行政溝通中的障礙與對(duì)策研究

44.論地方政府的政策執(zhí)行行為研究

45.“上有政策.下有對(duì)策”之動(dòng)因與對(duì)策研究

46.行政授權(quán)理論與實(shí)踐研究

47.行政監(jiān)察在行政監(jiān)督中的地位研究

48.當(dāng)前我國(guó)腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因研究

49.當(dāng)前我國(guó)權(quán)力腐敗的特點(diǎn)研究

50.標(biāo)本兼治反腐倡廉的對(duì)策研究

51.輿論監(jiān)督研究

52.各國(guó)行政監(jiān)督比較研究

53.行政決策的民主化.科學(xué)化研究

54.我國(guó)當(dāng)前依法行政的現(xiàn)狀與改革研究

55.行政訴訟法對(duì)加強(qiáng)行政管理的作用研究

56.行政道德與行政法制的關(guān)系研究

57.政府機(jī)關(guān)后勤服務(wù)管理社會(huì)化改革研究

58.“會(huì)議”與行政決策研究

59.我國(guó)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政管理的特點(diǎn).現(xiàn)狀與改革研究

60.行政文化研究

61.事業(yè)單位分類(lèi)與管理研究

62.事業(yè)單位編制管理的現(xiàn)狀與改革研究

63.企業(yè)人事管理研究

64.我國(guó)民族區(qū)域自治地方政府行政管理研究

65.國(guó)民政府五院制與孫中山五院制思想之比較研究

66.香港廉政公署研究

67.新加坡行政監(jiān)察的組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究

68.英國(guó)地方政府組織體制的發(fā)展與演變

69.美國(guó)各州獨(dú)立管理機(jī)構(gòu)的地位.組織和職能研究

70.法國(guó)省長(zhǎng)地位的演變研究

71.論印度聯(lián)邦制的特點(diǎn)研究

72.德國(guó).加拿大聯(lián)邦制比較研究

73.我國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制度研究

74.西方國(guó)家行政改革的研究

75.論地方人大的職權(quán)范圍及其實(shí)施辦法研究

76.電子政務(wù)問(wèn)題研究

77.改革和完善人民代表大會(huì)制度的途徑研究

78.論社會(huì)主義國(guó)家的首要職能是組織和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究

79.中國(guó)傳統(tǒng)行政管理中可資借鑒的本土化資源研究

80.我國(guó)村民自治的現(xiàn)狀與當(dāng)代中國(guó)行政發(fā)展的關(guān)系研究

81.制度建設(shè)與反腐倡廉研究

82.國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部管理體制的改革完善研究

83.我國(guó)國(guó)有企業(yè)監(jiān)管制度研究

84.我國(guó)地方政府機(jī)構(gòu)改革研究

85.我國(guó)公民參政議政制度研究

86.行政管理法制化研究

87.我國(guó)法院與政府關(guān)系的研究

88.公務(wù)員考試評(píng)價(jià)機(jī)制研究

89.人才資源開(kāi)發(fā)與管理研究

90.公務(wù)員績(jī)效評(píng)估體系研究

91.地方政府機(jī)構(gòu)改革研究

92.鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理研究

93.縣級(jí)政府改革的理論與實(shí)踐研究

94.政府行政執(zhí)法研究

95.地方人民代表大會(huì)對(duì)政府的法制監(jiān)督研究

96.政府“法制”研究

97.社會(huì)中介組織的管理研究

98.政府與第三部門(mén)關(guān)系研究

99.公務(wù)員保障機(jī)制研究

100.政府社會(huì)保障體制研究

101.當(dāng)前我國(guó)社會(huì)保障體制中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

102.我國(guó)中等學(xué)校的人事改革與激勵(lì)機(jī)制

103.我國(guó)高等學(xué)校的人事制度改革研究

104.我國(guó)醫(yī)院的管理體制改革研究

105.我國(guó)地方科研機(jī)構(gòu)管理體制改革研究

106.WTO與中國(guó)地方政府行政管理的模式變革

107.WTO對(duì)中國(guó)行政管理的影響及對(duì)策研究

108.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)行政管理的影響及對(duì)策研究

109.經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)地方政府行政管理模式變革

110.地方政府的政策制定程序研究

111.地方政策執(zhí)行不到位的原因與對(duì)策研究

112.農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因與對(duì)策研究

113.村民自治制度中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

114.村民自治制度與村務(wù)公開(kāi)制度

115.村民自治制度與農(nóng)民的決策參與方式

116.我國(guó)計(jì)劃生育政策落實(shí)的現(xiàn)狀.問(wèn)題與對(duì)策研究

117.農(nóng)村義務(wù)教育政策落實(shí)的現(xiàn)狀.問(wèn)題與對(duì)策研究

118.城市社區(qū)管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

119.城市社區(qū)中貧困人口的現(xiàn)狀.原因與脫貧措施研究

120.城市社區(qū)部分居民失業(yè)的現(xiàn)狀.問(wèn)題與對(duì)策研究

行政管理本科社會(huì)調(diào)查選題

1.關(guān)于社會(huì)保障有關(guān)問(wèn)題的調(diào)查

2.關(guān)于城市流動(dòng)人口管理調(diào)查

3.中國(guó)社會(huì)問(wèn)題(選擇某一具體問(wèn)題)調(diào)查

4.中國(guó)老年人問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查

5.中國(guó)婚姻家庭問(wèn)題調(diào)查

6.獨(dú)生子女教育問(wèn)題調(diào)查

7.關(guān)于中國(guó)教育現(xiàn)狀與發(fā)展有關(guān)問(wèn)題的調(diào)查

8.關(guān)于人才流動(dòng)的情況的調(diào)查

9.關(guān)于家庭養(yǎng)老情況的調(diào)查

10.關(guān)于社會(huì)保障制度若干問(wèn)題的調(diào)查

11.關(guān)于解決城鎮(zhèn)失業(yè)人員的就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查

12.關(guān)于下崗職工培訓(xùn).再就業(yè)等若干問(wèn)題的調(diào)查

13.政府信任關(guān)系調(diào)查

14.勤政為民典型調(diào)查

15.關(guān)于政府管理的基本職能及其我國(guó)政府職能的轉(zhuǎn)變

16.關(guān)于政府部門(mén)或機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀及改革

17.關(guān)于政府人事行政機(jī)關(guān)及人員的現(xiàn)狀及改革

18.關(guān)于公共部門(mén)人力資源管理與人力資源開(kāi)發(fā)

19.公務(wù)員制度相關(guān)問(wèn)題調(diào)查

20.有關(guān)機(jī)關(guān)行政的任務(wù).內(nèi)容.職責(zé)等的調(diào)查

21.關(guān)于行政決策體制(領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng).公民磋商與參與系統(tǒng).專(zhuān)家咨詢(xún)系統(tǒng).信息支持系統(tǒng))與程序調(diào)查

22.關(guān)于公共部門(mén)行政執(zhí)行主要環(huán)節(jié)實(shí)施情況的調(diào)查.(行政指揮.控制.協(xié)調(diào)與溝

通)

23.關(guān)于行政監(jiān)督現(xiàn)狀的調(diào)查.(行政監(jiān)督.行政監(jiān)察.審計(jì)監(jiān)督.法制監(jiān)督.社會(huì)監(jiān)督)

24.關(guān)于稅收制度及其實(shí)施

25.關(guān)于依法行政

26.關(guān)于現(xiàn)代行政方法的實(shí)施

27.關(guān)于我國(guó)行政管理效率的現(xiàn)狀及分析

28.關(guān)于公共部門(mén)的績(jī)效管理

29.關(guān)于城市社區(qū)管理

30.關(guān)于行政改革的實(shí)施與現(xiàn)狀(政府再造.電子政府等)

31.關(guān)于非政府組織.非營(yíng)利組織的現(xiàn)狀及管理

32.領(lǐng)導(dǎo)決策失誤的原因探討及影響的調(diào)查

33.電子政務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)的調(diào)查

34.對(duì)當(dāng)前信訪(fǎng)工作實(shí)施情況的調(diào)查與看法

35.市容環(huán)境衛(wèi)生執(zhí)法情況調(diào)查

36.環(huán)境保護(hù)執(zhí)法情況調(diào)查

37.城市拆遷行政執(zhí)法情況的調(diào)查

38.基層政府行政執(zhí)法情況調(diào)查

39.社區(qū)管理與服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查(醫(yī)療.物業(yè).文化等)

40.嘉峪關(guān)市某項(xiàng)政策調(diào)查