第一篇：20130628福建電大法學(xué)(?？?集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

福建廣播電視大學(xué)開放?？品▽W(xué)專業(yè)

綜合實(shí)踐實(shí)施細(xì)則

（2013春修訂）

根據(jù)中央廣播電視大學(xué)人開放?？品▽W(xué)專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱、實(shí)施方案的具體要求，結(jié)合我省具體情況制定本實(shí)施細(xì)則。

法學(xué)專科綜合實(shí)踐包括社會實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)，統(tǒng)設(shè)必修，共8學(xué)分。

一、社會實(shí)踐

（一）社會實(shí)踐目的社會實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生所學(xué)知識和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)。社會實(shí)踐的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會政治經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對我國司法實(shí)踐的了解，總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到提升。

（二）社會實(shí)踐形式

法學(xué)?？粕鐣?shí)踐采取調(diào)查報(bào)告形式。社會調(diào)查是運(yùn)用科學(xué)方法，對特定的社會現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相互聯(lián)系，從而提出解決社會問題對策的活動。開展社會調(diào)查實(shí)踐活動,不僅可以使學(xué)生感受和檢驗(yàn)各種理論命題，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)更深入的研究和思考，還可以使學(xué)生全面接觸、了解、認(rèn)識社會，從多角度以法律人的思維方式去看待分析各種社會現(xiàn)象，為掌握法學(xué)這一學(xué)科的具體研究方法奠定基礎(chǔ)。

（三）組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

各工作站（教學(xué)點(diǎn)）成立專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)社會調(diào)查的組織、管理及協(xié)調(diào)工作，制定社會調(diào)查的各項(xiàng)規(guī)章制度，安排、組織學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作，負(fù)責(zé)與各實(shí)踐基地、調(diào)查單位的協(xié)調(diào)工作，對相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)控、信息反饋及成績評定工作。

各工作站（教學(xué)點(diǎn)）專門機(jī)構(gòu)應(yīng)針對法學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生的社會調(diào)查活動進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的培訓(xùn)指導(dǎo)，盡可能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

（四）指導(dǎo)教師條件和要求

為了取得良好的社會調(diào)查實(shí)踐效果，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地進(jìn)行操作,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)配有相應(yīng)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生提供全過程的專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。指導(dǎo)教師的具體條件和要求：

1、具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。

2、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師必須具有學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

3、對師資較缺乏的地區(qū)，經(jīng)審批可適當(dāng)放寬法律實(shí)踐指導(dǎo)教師條件，但必須具備以下條件：具有法學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷或有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時(shí)具有2年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

工作站（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)將指導(dǎo)教師名單報(bào)分校審查后確定。指導(dǎo)教師申報(bào)表上報(bào)分校的時(shí)間為開學(xué)第一周，各分校應(yīng)在一周內(nèi)審批、反饋。

4、指導(dǎo)教師工作量：專業(yè)教師不超過20人，兼職教師不超過15人。

（五）組織實(shí)施

1、社會調(diào)查的具體時(shí)間為3周，3學(xué)分,采用集中社會調(diào)查與個(gè)別社會調(diào)查相結(jié)合的形式進(jìn)行。集中社會調(diào)查由各教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一安排實(shí)踐時(shí)間、聯(lián)系好調(diào)查單，以提高社會調(diào)查的效率。集中社會調(diào)查的時(shí)間一般安排在第一個(gè)學(xué)期期末和第四學(xué)期進(jìn)行。第一學(xué)期學(xué)生剛進(jìn)校，為培養(yǎng)其專業(yè)意識、增強(qiáng)其使命感可組織學(xué)生進(jìn)行一些公眾法律意識、法制教育等課題調(diào)查，使學(xué)生全面地接觸、了解、認(rèn)識社會，學(xué)會用法律思維看待、分析各種社會現(xiàn)象。第四學(xué)期由于學(xué)生基本學(xué)完了主要的專業(yè)課程，對相應(yīng)的專業(yè)知識已有了一定程度的掌握，使理論與實(shí)踐結(jié)合成為可能，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以到工廠、農(nóng)村、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)了解與法律相關(guān)的各種社會現(xiàn)象，用法律人的思維去分析、解決社會問題。同時(shí)，可以送法到企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村，為他們提供無償?shù)姆煞?wù),進(jìn)行普法教育?？紤]到社會調(diào)查涉及面廣及法學(xué)專業(yè)學(xué)生生源的特殊性，也可以由學(xué)生自主選擇社會調(diào)查的時(shí)間、場所,由指導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生都必須參加社會調(diào)查，不得替代或免修。

2、參加社會調(diào)查的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成社會調(diào)查報(bào)告，并填寫社會調(diào)查考核表。社會調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：調(diào)查題目、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查單位，闡明調(diào)查的具體內(nèi)容，分析原因，提出對策。社會調(diào)查報(bào)告的文字材料不少于2000字，調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師評定成績，并由被調(diào)查單位蓋章確認(rèn)。社會調(diào)查考核表使用省電大設(shè)計(jì)的模板，由省電大教材服務(wù)中心統(tǒng)一印制。

3、社會實(shí)踐的成績評定標(biāo)準(zhǔn)：（1）書面報(bào)告要求資料真實(shí)、可靠，與法律專業(yè)實(shí)踐結(jié)合比較緊密；（2）書面報(bào)告要求中心思想明確，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言通順，實(shí)踐心得字?jǐn)?shù)不少于2000字；（3）書面報(bào)告統(tǒng)一用A4規(guī)格紙打印。

（六）成績評定

社會實(shí)踐成績由指導(dǎo)教師以合格、不合格給出初評成績，工作站（教學(xué)點(diǎn)）負(fù)責(zé)審核并填寫畢業(yè)作業(yè)成績匯總表。分校負(fù)責(zé)畢業(yè)作業(yè)成績的復(fù)審，省電大在當(dāng)學(xué)期期末抽查驗(yàn)收。

社會實(shí)踐成績審核的內(nèi)容應(yīng)包括兩個(gè)部分：一是參加社會調(diào)查過程的各種表現(xiàn)，二是社會調(diào)查報(bào)告。調(diào)查過程的表現(xiàn)依據(jù)是學(xué)生自我評價(jià)、指導(dǎo)老師評價(jià)及調(diào)查單位的反饋意見。調(diào)查報(bào)告的審核依據(jù)是材料的真實(shí)性、調(diào)查對象的典型性、觀點(diǎn)的新穎性以及格式是否正確、內(nèi)容要件是否齊全、敘述是否清楚、理由是否充分、語言是否準(zhǔn)確、簡練等。

（六）上報(bào)審核及成績錄入

1、社會實(shí)踐綜合成績評定后，工作站（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)填寫社會調(diào)查成績匯總表（電腦打印，一式三份，省?？荚囍行?、分校、工作站各存檔一份）。成績匯總表使用省電大設(shè)計(jì)的模板，可登陸福建電大網(wǎng)站教學(xué)管理處網(wǎng)頁下載。

2、社會實(shí)踐成績由分校負(fù)責(zé)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入，并將電子數(shù)據(jù)及文本成績一份報(bào)省電大考試中心。數(shù)據(jù)上報(bào)省電大時(shí)間為當(dāng)學(xué)期第十九周，未在規(guī)定時(shí)間上報(bào)則不予受理。

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）畢業(yè)作業(yè)目的畢業(yè)作業(yè)是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專科的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)作業(yè)目的讓學(xué)生接受法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會以及運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

（二）畢業(yè)作業(yè)形式

畢業(yè)作業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，采取模擬法庭的形式，教學(xué)案例由省校統(tǒng)一編制，也可由教學(xué)班自選案例。教學(xué)班自選的教學(xué)案例題目應(yīng)于實(shí)踐開始前一個(gè)月報(bào)省校審核備案。每一個(gè)教學(xué)案例應(yīng)保證十名左右的學(xué)生同庭實(shí)踐，各學(xué)生在“模擬法庭”中的角色可由教學(xué)班統(tǒng)一指定或抽簽決定，并由各教學(xué)點(diǎn)組織包括司法實(shí)踐部門、教學(xué)科研部門專業(yè)人士組成評議組對每堂實(shí)踐課進(jìn)行評議，綜合每組和每個(gè)學(xué)員的相關(guān)法律文書，分別打出該組總成績和每個(gè)學(xué)員具體成績，計(jì)入總學(xué)分。

（三）畢業(yè)作業(yè)要求

以模擬法庭作為畢業(yè)作業(yè)形式要求學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握刑法、民法、經(jīng)濟(jì)法、合同法、婚姻法、行政法、繼承法等實(shí)體法和刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法等程序法理論知識，并能綜合運(yùn)用律師實(shí)務(wù)，檢察實(shí)務(wù)、法律文書等知識分析、解決實(shí)際案例。

各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)條件設(shè)立模擬法庭或采取其他方式建立固定的法律教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的實(shí)踐活動提供條件。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)情況將有關(guān)實(shí)踐活動制成照片或音像資料等存檔備查。省校成立“模擬法庭”指導(dǎo)小組定期對全省電大的“模擬法庭”實(shí)踐活動進(jìn)行指導(dǎo)檢查。

（四）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1、指導(dǎo)教師條件

（1）具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大教學(xué)情況。

（2）具有法學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

（3）對師資較缺乏的地區(qū)，經(jīng)審批可適當(dāng)放寬畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師條件，但必須具備以下條件：具有法學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷或有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時(shí)具有2年以上法學(xué)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或從事審判、檢察、律師等法律業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷。

分校實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核工作站（教學(xué)點(diǎn)）指導(dǎo)教師資格，并做好資料建檔工作。

2、指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）根據(jù)畢業(yè)作業(yè)的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。

（2）確定選題，對學(xué)生實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐活動中的有關(guān)問題。

（3）指導(dǎo)學(xué)生制訂反映實(shí)踐成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀。

（4）針對學(xué)生社會實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并給出初評成績。

3、指導(dǎo)教師工作量

專業(yè)教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（五）組織實(shí)施

1、畢業(yè)作業(yè)必須在修完法學(xué)專業(yè)80％的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。一般應(yīng)該在第五學(xué)期結(jié)束后假期或第六學(xué)期進(jìn)行。畢業(yè)作業(yè)的具體時(shí)間為5周，5學(xué)分。工作站（教學(xué)點(diǎn)）應(yīng)根據(jù)中央電大和省級電大有關(guān)要求，結(jié)合本教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況，為每個(gè)學(xué)生制定出詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃。法學(xué)專科的學(xué)生必須完成畢業(yè)作業(yè)，不得替代或免修。

2、參加畢業(yè)作業(yè)的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成法律實(shí)踐報(bào)告，并填寫模擬法庭考核表。法律實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、案由、案情介紹、擔(dān)任角色、角色適用的法律文書、法律實(shí)踐心得體會等。專科法律實(shí)踐心得的文字材料不少于2000字。法律實(shí)踐考核表使用省電大設(shè)計(jì)的模板（見附件），由省電大教材服務(wù)中心統(tǒng)一印制。

畢業(yè)作業(yè)的成績評定標(biāo)準(zhǔn)：（1）書面報(bào)告要求資料真實(shí)、可靠，與法律專業(yè)實(shí)踐結(jié)合比較緊密；（2）書面報(bào)告要求中心思想明確，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言通順，實(shí)踐心得字?jǐn)?shù)不少于3000字；（3）書面報(bào)告要求草稿手寫，定稿統(tǒng)一用A4規(guī)格紙打印，并附上相應(yīng)的法律文書與法律實(shí)踐考核表共同裝訂。

（六）成績評定與驗(yàn)收

1、畢業(yè)作業(yè)由指導(dǎo)教師以百分制給出初評成績，工作站（教學(xué)點(diǎn)）負(fù)責(zé)審核并填寫社會實(shí)踐成績匯總表（見閩電大教[2005]31號附表3），可登陸福建電大網(wǎng)站教學(xué)管理處網(wǎng)頁下載。分校負(fù)責(zé)實(shí)踐成績的復(fù)審，省電大在當(dāng)學(xué)期期末抽查驗(yàn)收。

2、成績評定依據(jù)：學(xué)生參加法律實(shí)踐活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用法律專業(yè)知識的水平，在社會實(shí)踐過程中的表現(xiàn)等。

3、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會實(shí)踐活動、未能達(dá)到必需的社會實(shí)踐活動課時(shí)、未提交反映社會實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。

4、凡社會實(shí)踐成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和工作站（教學(xué)點(diǎn)）實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

（七）成績錄入

畢業(yè)作業(yè)成績由分校負(fù)責(zé)在教務(wù)管理系統(tǒng)中錄入，并將電子數(shù)據(jù)及文本成績一份報(bào)省電大考試中心。數(shù)據(jù)上報(bào)省電大時(shí)間為當(dāng)學(xué)期第十九周，未在規(guī)定時(shí)間上報(bào)則不予受理。

第二篇：電大金融學(xué)?？?實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施論文

衡陽電大金融學(xué)?？?/p>

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案和細(xì)則

根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”金融專業(yè)?？萍行詫?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》，為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在教學(xué)中必須高度重視集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合衡陽電大開放教育金融專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下關(guān)于金融學(xué)專業(yè)和金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則。金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括教學(xué)實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)兩項(xiàng)主要內(nèi)容。各環(huán)節(jié)具體要求如下：

一、教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)實(shí)踐是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會、認(rèn)識社會以及提高學(xué)員分析和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對全學(xué)程所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過對關(guān)鍵或焦點(diǎn)問題進(jìn)行社會調(diào)查，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一）、形式

教學(xué)實(shí)踐形式包括多種，結(jié)合實(shí)際情況，本專業(yè)推薦形式為社會調(diào)查，學(xué)分為3分。

1、參加對象：

金融專業(yè)（專）的全體學(xué)生。

2、社會實(shí)踐活動指導(dǎo)教師：

本專業(yè)的社會實(shí)踐活動指導(dǎo)教師由本專業(yè)中級以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、實(shí)踐內(nèi)容：

社會調(diào)查原則上全學(xué)程安排一次。社會調(diào)查的具體內(nèi)容（或選題）原則上由省電大提供，學(xué)生可根據(jù)省電大提供的調(diào)查選題，也可以自己結(jié)合金融專業(yè)確定選題。

4、時(shí)間安排：

社會調(diào)查起止時(shí)間以三周為宜。安排在第三學(xué)期后的寒暑假進(jìn)行。

5、學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會調(diào)查的選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好采訪筆記。

6、根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告：

調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求?？撇坏蒙儆?000字。

調(diào)查報(bào)告要求語言簡練、準(zhǔn)確；敘述清楚、明白；數(shù)據(jù)、資料可靠；結(jié)論有理、有據(jù)，引用資料數(shù)據(jù)等應(yīng)注明來源出處。

二）、考核與成績評閱認(rèn)定

1、考核內(nèi)容

（1）社會調(diào)查時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；

（2）調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與文字表達(dá)。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

社會調(diào)查成績分為合格與不合格兩等。

參考指標(biāo)：

觀點(diǎn)是否正確，并結(jié)合專業(yè)知識；

內(nèi)容是否真實(shí)、材料具體，例證翔實(shí)；

對產(chǎn)生問題的原因分析是否深入；

是否有自己的建議和重點(diǎn)；

是否有這次實(shí)踐活動活動的體會和感受；

語言是否通順、書寫工整；

是否符合實(shí)踐活動報(bào)告的寫作格式和要求；

字?jǐn)?shù)是否符合要求。

3、成績評定辦法

（1）由個(gè)人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位蓋章，試點(diǎn)單位確認(rèn)。

（2）調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師填寫評語，教師應(yīng)就學(xué)生所寫報(bào)告是否符合上列標(biāo)準(zhǔn)，寫出評閱意見，給出“合格”或“不合格”的結(jié)論。

4、實(shí)踐活動報(bào)告初評不及格者，允許補(bǔ)寫。

5、調(diào)查報(bào)告經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會調(diào)查工作和未交調(diào)查報(bào)告者不能計(jì)算學(xué)分，并不能撰寫畢業(yè)作業(yè)。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類金融專業(yè)?？茖W(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個(gè)重要手段，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)作業(yè)對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

一）、學(xué)生申請畢業(yè)寫作的資格

1、學(xué)生必須完成社會調(diào)查，并取得社會實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分。

2、學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80％以上的課程。

3、學(xué)生具備以上兩個(gè)條件的基礎(chǔ)上方可申請畢業(yè)作業(yè)的寫作，并填寫畢業(yè)作業(yè)寫作申請表，報(bào)學(xué)校。

二）、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格與職責(zé)

畢業(yè)作業(yè)寫作必須安排指導(dǎo)老師。學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成學(xué)校布置的畢業(yè)作業(yè)和畢業(yè)作業(yè)答辯任務(wù)。

1、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格：

畢業(yè)作業(yè)導(dǎo)教師應(yīng)由具有較高思想水平、較好專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)寫作能力并且符合下列條件者擔(dān)任：

（1）畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師資格：具有財(cái)經(jīng)類相關(guān)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱或者取得金融專業(yè)學(xué)士以上學(xué)位的高校教師或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)研究人員。

（2）一位指導(dǎo)教師每屆原則上以指導(dǎo)10名學(xué)生為宜，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力較強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實(shí)際情況安排指導(dǎo)人數(shù)。

（4）學(xué)校按照學(xué)分折合工作量為指導(dǎo)教師計(jì)酬。

2、畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)：

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過程，指導(dǎo)時(shí)數(shù)不得低于8學(xué)時(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料；指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)寫作方法；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生擬定作業(yè)寫作提綱；簽署本科開題報(bào)告。檢查學(xué)生作業(yè)進(jìn)展情況，隨時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生撰寫作業(yè)文稿；審閱論文初稿，提出修改意見；解答學(xué)生的疑難問題；做好指導(dǎo)記錄。

（4）審查學(xué)生畢業(yè)作業(yè)的真實(shí)性；對論文完成稿寫出評語。提出評分意見。

（5）指導(dǎo)學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作。

（6）及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為。

三）、完成畢業(yè)論文的基本要求

（一）選題原則及選題要求：

1、學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自主確定選題方向，然后在“畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作申請表”上填寫自己確定的選題。

2、畢業(yè)作業(yè)的選題限于金融專業(yè)范圍之內(nèi)。一般以所學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容為選題范圍。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)選題管理，避免相同選題過度集中的情況。

3、學(xué)生在選題時(shí)應(yīng)量力而行，應(yīng)該根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)，知識結(jié)構(gòu)以及自己對某方面的熟悉程度，盡可能選自己比較熟悉的領(lǐng)域作為選題。

4、畢業(yè)作業(yè)的體裁可為學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告等。

（二）開題要求

金融?？茖W(xué)生在完成論文寫作提綱后，經(jīng)指導(dǎo)教師同意即可進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)寫作。

（三）形式要求：

1、學(xué)生在完成選題后，可進(jìn)入畢業(yè)作業(yè)的寫作階段。

2、畢業(yè)作業(yè)必須由學(xué)生自己獨(dú)立完成。鼓勵(lì)大家大量參閱資料，但不可抄襲他人的成果。

3、應(yīng)先擬出寫作提綱，完成初稿后必須及時(shí)修改，經(jīng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并簽署評語后方能正式定稿。

4、畢業(yè)作業(yè)應(yīng)包括：題目、提綱、內(nèi)容摘要、3—5個(gè)“關(guān)鍵詞、正文、引用參考文獻(xiàn)資料目錄。對所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，畢業(yè)作業(yè)中必須注明引用著作的書名或論文名、作者、出版單位或期刊名及出版時(shí)間，引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來源。

（四）質(zhì)量要求：

1、科學(xué)性。觀點(diǎn)是否明確；論據(jù)是否充分、可靠；結(jié)論是否合理；是否能夠反映出學(xué)生對本學(xué)科知識系統(tǒng)掌握的程度及對其中某一問題有較深入的理解和認(rèn)識。

2、實(shí)用性。選題是否具有現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值；是否能夠體現(xiàn)出分析問題、解決問題的能力水平。

3、邏輯性。論證是否有力；層次是否分明；邏輯是否嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)是否完整、合理。

4、技術(shù)性。是否具有收集整理運(yùn)用材料的能力；語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確；格式是否規(guī)范。

（五）時(shí)間安排

學(xué)生畢業(yè)作業(yè)在學(xué)生修完骨干課程的80％之后進(jìn)行。其中畢業(yè)作業(yè)的寫作周期（自確定選題、安排指導(dǎo)老師開始，到論文答辯為止）不得少于6個(gè)月。

四）、畢業(yè)論文（作業(yè)）成績評定辦法

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量給出建議成績。

1、指導(dǎo)教師論文評語：

（1）評語內(nèi)容：

畢業(yè)作業(yè)的學(xué)術(shù)水平，作者的資料搜集處理能力、研究能力、名字表達(dá)能力。

（2）具體內(nèi)容：

畢業(yè)作業(yè)是否具有理論意義、實(shí)踐意義，資料是否翔實(shí)，論據(jù)是否有說服力，論點(diǎn)是否正確，文章結(jié)構(gòu)是否有邏輯性，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

2、論文評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：

畢業(yè)作業(yè)初評成績分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等。

各等成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范；

（2）良好：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言流暢，格式較規(guī)范；

（3）中等：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語言流暢，格式較規(guī)范；

（4）及格：觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語言通順，格式較規(guī)范；

（5）不及格：有下述情形之一者為不及格：觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；?？谱?jǐn)?shù)少于4000字；有剽竊、抄襲，由他人代寫或其他弄虛作假行為的。

五）、畢業(yè)作業(yè)提交

學(xué)生提交畢業(yè)論文（作業(yè)）

1、體例：專業(yè)科研論文、調(diào)查報(bào)告或工作研究等

2、字?jǐn)?shù)：專科畢業(yè)作業(yè)正文不得少于4000字

3、裝幀要求：統(tǒng)一按照省校的要求抄寫到制定的畢業(yè)作業(yè)本上

六）、論文答辯

開放畢業(yè)作業(yè)均應(yīng)組織答辯，每個(gè)答辯小組由電大專職教師和外聘專家等至少三人組成。

（一）答辯程序：

答辯主持人主持全部過程：

（1）答辯主持人宣布：某同學(xué)畢業(yè)（學(xué)士學(xué)位）論文（作業(yè)）答辯開始；

（2）介紹答辯委員會成員，包括：姓名、職稱、單位；

（3）答辯人介紹論文：時(shí)間不少于10分鐘（包括：選題過程，主要內(nèi)容，可以對畢業(yè)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充性說明、發(fā)揮，可以提供新的的資料。）

（4）答辯委員提3個(gè)問題，根據(jù)論文情況也可以多提問；

（5）學(xué)生準(zhǔn)備30分鐘；

（6）學(xué)生回答問題，答辯委員可以與之討論；

（7）休會；

（8）答辯委員會合議

A、投票表決是否通過

B、確定答辯成績，與畢業(yè)作業(yè)成績可以不同

C、寫出評語

（9）復(fù)會

（二）答辯成績標(biāo)準(zhǔn)

1、優(yōu)

觀點(diǎn)正確，并有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；

論據(jù)充分，有說服力；

能很好地把握論文內(nèi)容；

完整地回答教師的問題；

對論文（作業(yè)）論點(diǎn)有補(bǔ)充、發(fā)揮；

表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，有邏輯性，基礎(chǔ)知識扎實(shí)。

2、良

觀點(diǎn)正確，并有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)； 論據(jù)充分，有說服力； 能很好地把握論文（作業(yè)）內(nèi)容； 完整地回答教師的問題； 對論文（作業(yè)）論點(diǎn)有補(bǔ)充、發(fā)揮； 表達(dá)清楚、準(zhǔn)確，有邏輯性，基礎(chǔ)知識扎實(shí)。

3、中 觀點(diǎn)正確，并有一定的獨(dú)到之處； 論據(jù)有一定的說服力； 對論文（作業(yè)）熟悉； 能夠針對教師的提問回答問題。

4、及格 觀點(diǎn)沒有原則性錯(cuò)誤； 對論文（作業(yè)）比較熟悉； 基本能夠回答教師提出問題，沒有原則性錯(cuò)誤，但說服力不強(qiáng)； 基本概念沒有原則性錯(cuò)誤。

5、不及格 觀點(diǎn)有原則性錯(cuò)誤； 對論文（作業(yè)）不熟悉； 基本能夠回答教師提出問題，但說服力不強(qiáng)； 基本概念有原則性錯(cuò)誤。

（三）答辯委員會決議 學(xué)生答辯完后，由答辯委員會作出通過或不通過的決議。

1、學(xué)分 畢業(yè)作業(yè)經(jīng)審核合格后給予5學(xué)分。未完成畢業(yè)作業(yè)或成績不及格者不計(jì)學(xué)分。

2、畢業(yè)作業(yè)成績被評定為不及格者，可準(zhǔn)予在隨下屆補(bǔ)做。

第三篇：電大法學(xué)專業(yè)本科實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”

法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

一、法律實(shí)踐

（一）法律實(shí)踐是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。法律實(shí)踐必須在學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課程之后進(jìn)行。

（二）法律實(shí)踐的目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會政治經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對我國司法實(shí)踐的了解。接受法學(xué)思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會的能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）法律實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)限定在立法、執(zhí)法與司法實(shí)踐范圍內(nèi)。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)法學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對性地進(jìn)行法律實(shí)踐。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)條件建立模擬法庭或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的法律實(shí)踐提供條件。

（四）法律實(shí)踐可采取模擬法庭、法律咨詢、專題辯論、社會調(diào)查或者在司法機(jī)關(guān)及律師事務(wù)所實(shí)習(xí)等形式，不得免修。

（五）中央電大將逐步提供集中實(shí)踐環(huán)節(jié)法律實(shí)踐參考教材。

（六）法律實(shí)踐的成績考核以學(xué)生提供的書面材料為依據(jù)。參加模擬法庭、法律咨詢、專題辯論的學(xué)生應(yīng)寫出心得體會，參加司法機(jī)關(guān)及律師事務(wù)所實(shí)習(xí)、社會調(diào)查等活動的學(xué)生應(yīng)寫出書面報(bào)告。心得體會和書面報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于2000字。

（六）法律實(shí)踐書面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒有參加社會調(diào)查、未交法律實(shí)踐書面考核材料者或成績不合格者不計(jì)學(xué)分。

對法律實(shí)踐書面考核材料考核的內(nèi)容有：法律實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn)；書面考核材料的內(nèi)容與文字表達(dá)。

法律實(shí)踐成績評定辦法是：由學(xué)生填寫法律實(shí)踐成績評定表，由法律實(shí)踐活動的組織單位或接受單位簽署關(guān)于學(xué)生參加法律實(shí)踐時(shí)的基本情況及表現(xiàn)的意見。

法律實(shí)踐書面考核材料由指導(dǎo)教師評定成績。電大分校負(fù)責(zé)法律實(shí)踐書面考核材料的成績審核。

法律實(shí)踐書面考核材料初評不及格者，允許補(bǔ)寫一次。

（七）法律實(shí)踐的成績評定標(biāo)準(zhǔn)為：合格、不合格。

（八）法律實(shí)踐的時(shí)間為3周，3學(xué)分。

（九）法律實(shí)踐的實(shí)施細(xì)則由各地電大根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、畢業(yè)論文

（一）畢業(yè)論文是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)論文的時(shí)間為5周，5學(xué)分。

（二）畢業(yè)論文是實(shí)施法學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必不可少的實(shí)踐性環(huán)節(jié)；是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力，并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和理論研究水平的重要手段。

（三）畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在法學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合法律專業(yè)的特點(diǎn)。選題時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國司法實(shí)踐，選擇應(yīng)用性強(qiáng)或當(dāng)前司法實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生對我國改革中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討。

（四）畢業(yè)論文的形式應(yīng)為學(xué)術(shù)論文，字?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)不少于6000字。

（五）對畢業(yè)論文的要求學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、語言通順。

（六）畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等。凡成績在及格以上者，給予5學(xué)分。

1.優(yōu)秀：觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問題正確，重點(diǎn)突出。

2.良好：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整

層次清楚，語言流暢，格式較規(guī)范；答辯中回答問題正確。

3.中等：觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語言流暢，格式較規(guī)范；答辯中回答問題正確。

4．及格：觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語言通順，格式較規(guī)范；答辯中回答問題基本正確。

5．不及格：有下述情形之一者為不及格：觀點(diǎn)不明確或有嚴(yán)重政治性錯(cuò)誤；材料空泛或虛假，論證片面、紊亂，無邏輯性；結(jié)構(gòu)不完整，層次不清楚，語言不通順；文章體裁不符合規(guī)定；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲，由他人代寫或其他弄虛作假行為的；答辯中不能回答問題或表現(xiàn)出對自己論文的內(nèi)容完全不熟悉。

（七）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師及主持答辯教師應(yīng)當(dāng)由具有法學(xué)本科以上學(xué)歷，并具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的法學(xué)教師、法學(xué)研究人員或具有同等學(xué)歷具備一定職稱、職務(wù)并從事法律實(shí)務(wù)工作五年以上者擔(dān)任。

（八）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般不得超過10名，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生不得少于15學(xué)時(shí)。

（九）論文指導(dǎo)教師的職責(zé)

1．指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料；指導(dǎo)學(xué)生論文寫作方法；介紹參考書目，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生擬定論文寫作提綱；檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況，隨時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

2．指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文文稿；審閱論文初稿，提出修改意見；解答學(xué)生的疑難問題；做好指導(dǎo)記錄。

3．審查學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性；對論文完成稿寫出評語，提出評分意見。

4．指導(dǎo)學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作。

5．及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為。

（十）畢業(yè)論文時(shí)間安排

學(xué)生畢業(yè)論文安排在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分80%時(shí)進(jìn)行；修完全部課程，達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分后完成寫作和考核工作。

（十一）組織實(shí)施

1．畢業(yè)論文答辯是考察學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性，全面考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力的有效手段。“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科學(xué)生均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。

2．畢業(yè)論文答辯由各試點(diǎn)省市電大組織實(shí)施。論文答辯應(yīng)設(shè)立答辯委員會。答辯委員會由3人以上組成，設(shè)答辯主持人1人。答辯委員會成員資格不得低于指導(dǎo)教師。畢業(yè)論文答辯的具體實(shí)施辦法由試點(diǎn)省市電大制定。

答辯委員會應(yīng)根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，每個(gè)答辯委員會由電大專職

教師和外聘專家組成。在本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行論文答辯時(shí)，指導(dǎo)教師不得擔(dān)任答辯主持人，但可以是答辯委員會的成員。答辯委員會負(fù)責(zé)審閱并組織畢業(yè)論文的答辯和評分工作。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評分工作，并對論文答辯成績簽字負(fù)責(zé)。

3．答辯主持人須具有副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或省級以上電大專職法學(xué)教師具有講師職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。

4．答辯程序：答辯委員會審閱論文，應(yīng)主要審查其論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，是否有一定新意，作出初步評價(jià)。然后，在論文所研究的范圍內(nèi)，提出若干質(zhì)疑問題，要求學(xué)生答辯。如發(fā)現(xiàn)論文是抄襲他人的或由他人代寫的，不能繼續(xù)參加答辯，應(yīng)令其重寫。答辯后，要及時(shí)公布答辯成績。答辯委員會根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文初評成績和答辯成績，給出論文綜合成績，由答辯主持人簽字，抄入畢

業(yè)論文評語和成績表中。完成答辯的畢業(yè)論文交試點(diǎn)電大教務(wù)處存檔，集中保管。

5．學(xué)生的答辯情況應(yīng)作為畢業(yè)論文成績評定的考核內(nèi)容之一。

（十二）畢業(yè)論文的答辯及評審工作由各試點(diǎn)單位根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行安排。

（十三）凡答辯通過的須獲答辯委員會半數(shù)以上投票通過。投票結(jié)果應(yīng)記錄在案。通過畢業(yè)論文答辯的報(bào)應(yīng)中央電大備案。

第四篇：教育管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)

教育管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)-社會調(diào)查選題參考

總體而言，教育管理?？粕鐣{(diào)查選題的要求是：

其一，選擇有實(shí)踐價(jià)值的題目；

其二，盡量從小處著手，以小見大；

其三，盡量選擇有吸引力、感染力的題目。

具體而言，大家可參照如下熱點(diǎn)問題選題：

××縣以縣為主的義務(wù)教育管理體制運(yùn)行問題的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校布局調(diào)整中的問題調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀及成因的調(diào)查 ××地區(qū)農(nóng)村“代課”教師現(xiàn)狀調(diào)查

××市社區(qū)教育開展形式的調(diào)查

××市社區(qū)教育師資隊(duì)伍的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心的實(shí)踐及問題調(diào)查 ××地區(qū)小學(xué)之間教育資源配置差距的調(diào)查 ××市民對城市公共教育設(shè)施滿意度的調(diào)查 ××城市流動人口子女教育問題的調(diào)查

××民辦中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)來源的調(diào)查

××地區(qū)民辦中學(xué)校長隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)民辦小學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)私立幼兒園辦園現(xiàn)狀調(diào)查

××轉(zhuǎn)制的國有民辦學(xué)校存在的問題調(diào)查 ××地區(qū)民辦公助學(xué)校運(yùn)行現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)課堂中的人本管理現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)以教師為本進(jìn)行管理的現(xiàn)狀的調(diào)查 ××學(xué)校長負(fù)責(zé)制的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查

校長負(fù)責(zé)制對校長的素質(zhì)要求調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理自主權(quán)現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

中小學(xué)校務(wù)公開狀況的調(diào)查研究

××小學(xué)減負(fù)措施的調(diào)查

××學(xué)校教師參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

××學(xué)校家長參與管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中小學(xué)的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××學(xué)校制度文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)××中學(xué)行為文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 ××中學(xué)精神文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××小學(xué)優(yōu)秀班集體評選條件的調(diào)查

××中學(xué)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)管理者信息素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長法律素養(yǎng)的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長人本管理意識的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)校長教育成本管理意識的調(diào)查

××小學(xué)校長工作壓力的調(diào)查研究

××地區(qū)小學(xué)校長管理風(fēng)格的訪談研究

××學(xué)校校長角色意識的調(diào)查

××地區(qū)校長的非權(quán)力性影響的調(diào)查

××學(xué)校校長管理藝術(shù)的調(diào)查

××學(xué)校教育管理質(zhì)量的問卷調(diào)查

××地區(qū)ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系引入中小學(xué)教育管理領(lǐng)域的調(diào)查 ××地區(qū)中小學(xué)科研經(jīng)費(fèi)來源的調(diào)查

××小學(xué)科研管理與激勵(lì)措施的調(diào)查

××小學(xué)教師教育科學(xué)研究的態(tài)度及現(xiàn)狀調(diào)查

××學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)的調(diào)查研究

××地區(qū)中學(xué)教學(xué)資料的管理與利用的調(diào)查

××小學(xué)教師教案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校檔案管理現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的調(diào)查

××地區(qū)中學(xué)學(xué)校教育成本管理操作制度的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村稅費(fèi)改革對中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)影響的調(diào)查

××地區(qū)“一費(fèi)制”對中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)影響的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)危房現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)拖欠教師工資的現(xiàn)狀調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)硬件設(shè)備的調(diào)查

××中學(xué)實(shí)行學(xué)分制管理的調(diào)查

××地區(qū)農(nóng)村中學(xué)校本課程開發(fā)的調(diào)查研究

××學(xué)校教師聘任制實(shí)施現(xiàn)狀及問題的調(diào)查

××學(xué)校教師工作壓力的調(diào)查研究

××小學(xué)男性教師需要的訪談研究

××地區(qū)小學(xué)對教師評價(jià)的調(diào)查研究

××地區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育需求的調(diào)查

××小學(xué)新課程師資培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查

××地區(qū)小學(xué)校長培訓(xùn)形式及內(nèi)容調(diào)查

××小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查

第五篇：工商管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)選題

工商管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)選題

論文選題：

一、管理學(xué)方向

1.論企業(yè)核心競爭力

2.激勵(lì)理論的研究

3.品牌延伸的問題與對策

4.新形勢下我國經(jīng)濟(jì)安全的保障問題

5.論組織怎樣做才能實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化

6.如何提升企業(yè)核心競爭能力

7.人力資本的激勵(lì)機(jī)制

8.中小企業(yè)發(fā)展思考與對策

9.試論市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)家的素質(zhì)

10.公司治理中的股東權(quán)益保護(hù)問題研究

二、市場營銷方向

1.淺談我國中小企業(yè)品牌策略

2.關(guān)于我國企業(yè)中關(guān)系營銷與建立顧客忠誠研究

3.關(guān)于提高我國商貿(mào)企業(yè)競爭能力的思考

4.樹立現(xiàn)代市場營銷理念，贏得市場競爭優(yōu)勢

5.我市房地產(chǎn)市場的特點(diǎn)及營銷對策研究

6.綠色營銷中的渠道建設(shè)問題研究

7.中小企業(yè)融資障礙及對策研究

8.外資零售業(yè)市場準(zhǔn)入與發(fā)展我國零售業(yè)的對策

9.談業(yè)務(wù)外包在××企業(yè)的運(yùn)用與管理

10.對我國（或我省）零售業(yè)提高核心競爭力的思考

三、人力資源管理方向

1.企業(yè)生命周期與人力資源管理

2.論團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

3.知識型員工薪酬激勵(lì)機(jī)制研究

4.薪酬政策與企業(yè)戰(zhàn)略匹配問題探討

5.民營企業(yè)人力資源管理淺析

6.中小企業(yè)的職業(yè)生涯管理

7.民企如何留住核心員工

8.創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制探討

9.企業(yè)文化建設(shè)與人力資源管理的關(guān)系

10.國有企業(yè)人才流失原因和對策

四、企業(yè)信息化及電子商務(wù)方向

1.信息時(shí)代的企業(yè)營銷流程重組

2.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與業(yè)務(wù)流程重組

3.企業(yè)信息化中的人、組織與技術(shù)

4.中國電子商務(wù)如何與國際接軌分析

5.電子商務(wù)與企業(yè)核心競爭力

6.企業(yè)物流模式的構(gòu)建與電子商務(wù)

7.電子商務(wù)條件下中國物流的發(fā)展及其管理策略研究

8.電子商務(wù)環(huán)境下基于呼叫中心的企業(yè)客戶關(guān)系管理研究

9.電子商與傳統(tǒng)商務(wù)的比較優(yōu)勢分析

10.我國企業(yè)的信息資源管理現(xiàn)狀及問題探導(dǎo)

五、經(jīng)營管理方向

1.全面質(zhì)量管理在××業(yè)務(wù)中的應(yīng)用

2.論我國質(zhì)量管理體系運(yùn)行的有效性

3.顧客滿意與質(zhì)量管理

4.論我國企業(yè)中存在的質(zhì)量管理問題及對策建議

5.六西格瑪管理法在××行業(yè)服務(wù)質(zhì)量管理中的應(yīng)用

6.我國企業(yè)質(zhì)量管理模式研究

7.試論現(xiàn)代公司經(jīng)營的管理倫理思想

8.資本經(jīng)營方式研究

9.企業(yè)并購研究

10.管理者收購（MBO）研究

為方便學(xué)生選題，特提供如下題目，作為調(diào)查報(bào)告的參考方向：

1． 調(diào)查企業(yè)市場環(huán)境，分析企業(yè)機(jī)遇與威脅；

2． 為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)；

3． 調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略相一致；

4． 如何調(diào)動人的積極性、主動性與創(chuàng)造性；

5． 人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃；

6． 人力資本投資及其成本與投資收益分析；

7． 工作分析與評價(jià)；

8． 員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開發(fā)；

9． 人力資源薪酬體系的建立與完善；

10．勞動保障與職業(yè)計(jì)劃管理；

11．如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；

12．如何以人為本，推動組織變革與發(fā)展；

13．需求分析；

14．消費(fèi)者行為分析；

15．各種類型的市場分析；

16．商務(wù)談判；

17．企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究；

18．企業(yè)文化模式研究；

19．某一項(xiàng)營銷策劃或商業(yè)計(jì)劃；

20．電子商務(wù)在我國的應(yīng)用與模式研究；

21．關(guān)于西部大開發(fā)問題的研究；

22．關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究；

23．關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究；

24．廣告策略研究；

25．企業(yè)文化研究；

26．各項(xiàng)管理職能的研究；

27．財(cái)務(wù)預(yù)算方案；

28．財(cái)務(wù)決算報(bào)告；

29．財(cái)務(wù)籌資方案；

30．投資項(xiàng)目分析；

31．財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告。

調(diào)查報(bào)告選題：

1．調(diào)查企業(yè)市場環(huán)境，分析企業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)；

2．為企業(yè)設(shè)定戰(zhàn)略目標(biāo)；

3．調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相一致；

4．如何調(diào)動人的積極性、主動性與創(chuàng)造性；

5．人力資源規(guī)劃與招聘計(jì)劃；

6．人力資本投資及其成本與投資收益分析；

7．工作分析與評價(jià)；

8．員工隊(duì)伍建設(shè)（培訓(xùn)）與人力資源開發(fā)；

9．人力資源薪酬體系的建立與完善；

10．勞動保障與職業(yè)計(jì)劃管理；

11．如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者；

12．如何以人為本，推動組織變革與發(fā)展；

13．需求分析；

14．消費(fèi)者行為分析；

15．各種類型的市場分析；

16．商務(wù)談判；

17．企業(yè)組織結(jié)構(gòu)研究；

18．企業(yè)文化模式研究

19．某一項(xiàng)營銷策劃或商業(yè)計(jì)劃；

20．電子商務(wù)在我國的應(yīng)用與模式研究；

21．關(guān)于西部大開發(fā)問題的研究；

22．關(guān)于各種零售業(yè)態(tài)的研究；

23．關(guān)于企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略的研究；

24．關(guān)于XX廣告策略研究；

25．關(guān)于XX企業(yè)文化研究；

26．關(guān)于XX企業(yè)各項(xiàng)管理職能的研究；

27．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算方案；

28．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)決算報(bào)告；

29．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)籌資方案；

30．關(guān)于XX企業(yè)投資項(xiàng)目分析；

31．關(guān)于XX企業(yè)財(cái)務(wù)狀況分析報(bào)告。