第一篇：《管理學(xué)原理》客觀題含答案

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

《管理學(xué)原理》練習(xí)題庫(kù)-----客觀題（單選題）

1． “管理活動(dòng)的構(gòu)成要素是計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”，提出這個(gè)觀點(diǎn)的代表人物是（）。A、法約爾 B、西蒙 C、孔茨 D、羅賓斯 2．管理的歸宿是（）

A、行使管理職能

B、參與社會(huì)實(shí)踐

C、合理配置資源 D、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) 3．根據(jù)馬克思主義關(guān)于管理問(wèn)題的基本觀點(diǎn)，管理的二重性是（）。

A、科學(xué)性與藝術(shù)性

B、自然屬性和社會(huì)屬性

C、科學(xué)性與技術(shù)性

D、技術(shù)性和藝術(shù)性

4．在管理的實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)管理的創(chuàng)造性和權(quán)宜應(yīng)變，這是指管理的（）。

A、科學(xué)性

B、技術(shù)性

C、藝術(shù)性

D、現(xiàn)實(shí)性 5．在一個(gè)組織中，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而行使管理職能的人是（）。

A、領(lǐng)導(dǎo)者 B、組織者 C、管理者 D、決策者

6．組織中的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理者、財(cái)務(wù)管理者、生產(chǎn)管理者、人事管理者等都屬于（）。

A、綜合管理者 B、高層管理者 C、專業(yè)管理者 D、低層管理者

7．按照亨利·明茨伯格（Henry Mintzberg）的經(jīng)理角色理論，掛名首腦、領(lǐng)導(dǎo)者和聯(lián)絡(luò)者屬于（）。

A、人際關(guān)系角色 B、組織領(lǐng)導(dǎo)角色 C、決策制定角色 D、信息傳遞角色 8．管理者進(jìn)行戰(zhàn)略決策，扮演的角色是（）；參加公關(guān)活動(dòng)，則扮演的是（）角色。

A、資源分配者；掛名首腦 B、企業(yè)家；聯(lián)絡(luò)者 C、資源分配者 ；聯(lián)絡(luò)者 D、企業(yè)家；掛名首腦

9． 按照管理學(xué)者羅伯特·卡茨（Robert L.Katz）的觀點(diǎn)，管理者所需要的技能或素質(zhì)是。

A、人際技能、管理技能和概念技能 B、技術(shù)技能、專業(yè)技能和概念技能 C、人際技能、專業(yè)技能和概念技能 D、技術(shù)技能、人際技能和概念技能 10．按環(huán)境與管理組織的關(guān)系，可以把管理環(huán)境分為（）。

A、外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境 B、宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境和微觀環(huán)境

C、簡(jiǎn)單環(huán)境和復(fù)雜環(huán)境 D、動(dòng)態(tài)環(huán)境和穩(wěn)定環(huán)境

11．按環(huán)境的復(fù)雜程度和變化程度來(lái)劃分，大學(xué)組織屬于（）。

A、簡(jiǎn)單穩(wěn)定環(huán)境 B、復(fù)雜穩(wěn)定環(huán)境 C、簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)環(huán)境 D、復(fù)雜動(dòng)態(tài)環(huán)境 12．從資金來(lái)源、人員供給、市場(chǎng)需求等方面影響組織的投入產(chǎn)出，從而制約管理活動(dòng)進(jìn)行的一般環(huán)境因素是（）。

A、經(jīng)濟(jì)因素 B、政治因素 C、社會(huì)因素 D、技術(shù)因素 13．在下列要素中，屬于一般環(huán)境因素的是（）。

A、技術(shù)因素 B、競(jìng)爭(zhēng)者 C、顧客 D、資源供應(yīng)者 14．在下列要素中，屬于具體環(huán)境因素的是（）。

A、經(jīng)濟(jì)因素 B、社會(huì)因素 C、顧客 D、技術(shù)因素 15．組織內(nèi)部環(huán)境的構(gòu)成要素是（）。

A、物質(zhì)環(huán)境和政治環(huán)境 B、物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境 C、物質(zhì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境 D、物質(zhì)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境

16．組織文化的核心要素是（）。

A、組織價(jià)值觀 B、組織宗旨 C、組織精神 D、組織形象 17．某企業(yè)明確紀(jì)律的要求是令行禁止，服從命令。它表明該企業(yè)文化具有（）。

A、凝聚功能 B、導(dǎo)向功能 C、約束功能 D、激勵(lì)功能 18．大慶“鐵人”精神代代相傳，它表明大慶企業(yè)文化具有的特征是（）。

A、民族性 B、整合性 C、穩(wěn)定性 D、個(gè)異性 19．首鋼集團(tuán)提出了“科技首鋼”、“綠色首鋼”和“人文首鋼”的口號(hào)，這指的是（）。

A、企業(yè)價(jià)值觀 B、企業(yè)精神 C、企業(yè)形象 D、企業(yè)規(guī)范 20．管理學(xué)研究的主要是（）。

A、經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題 B、企業(yè)管理問(wèn)題 C、行政管理問(wèn)題 D、一般管理問(wèn)題 21．從管理的學(xué)科性質(zhì)來(lái)看，管理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，它具有很強(qiáng)的（）。

A、綜合性 B、實(shí)踐性 C、一般性 D、社會(huì)性

22．管理學(xué)是探討關(guān)于管理的基本理論和方法的科學(xué)，是管理知識(shí)體系中的一門(mén)主要的基礎(chǔ)學(xué)科，它與具體的管理學(xué)科相比具有（）。

A、綜合性 B、實(shí)踐性 C、一般性 D、社會(huì)性 23．案例分析法屬于（）。

A、理論聯(lián)系實(shí)際的方法 B、歷史研究的方法 C、比較研究的方法 D、定性與定量相結(jié)合的方法

24.在管理思想史上，首先重視“資本所有者與企業(yè)管理分離”的時(shí)期是（）。

A、傳統(tǒng)管理思想 B、科學(xué)管理思想階段

C、行為科學(xué)思想階段 D、現(xiàn)代管理思想階段

25.科學(xué)管理的核心問(wèn)題是（）。

A、解決分工與協(xié)作的問(wèn)題

B、處理人際關(guān)系

C、作好經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

D、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

26.根據(jù)科學(xué)管理理論，通過(guò)對(duì)工人的動(dòng)作和時(shí)間的研究，制定標(biāo)準(zhǔn)的操作法，確定工人必須完成的標(biāo)準(zhǔn)工作量。這是指（）

A、工作定額制

B、標(biāo)準(zhǔn)化原理

C、職能工長(zhǎng)制

D、差別計(jì)件工資制 27.法約爾認(rèn)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的類型是（）。

A、技術(shù)活動(dòng)和商業(yè)活動(dòng)

B、財(cái)務(wù)活動(dòng)與安全活動(dòng)

C、會(huì)計(jì)活動(dòng)和管理活動(dòng)

D、A、B和C 28.法約爾提出計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制的五大職能，這是指（）。

A、技術(shù)活動(dòng)

B、商業(yè)活動(dòng)

C、管理活動(dòng)

D、財(cái)會(huì)活動(dòng) 29.韋伯在管理學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了（）。

A、一般管理理論

B、科學(xué)管理理論

C、理想行政組織理論

D、人際關(guān)系理論 30．在韋伯看來(lái)，涉及到行政組織基礎(chǔ)的權(quán)力是（）。

A、理性的、法定的權(quán)力

B、傳統(tǒng)的權(quán)力

C、現(xiàn)代的權(quán)力

D、超凡的權(quán)力

31.梅奧根據(jù)霍桑實(shí)驗(yàn)的成果，認(rèn)為企業(yè)存在著（）

A、團(tuán)隊(duì)

B、群體 C、正式組織

D、非正式組織

32.35.系統(tǒng)管理學(xué)派認(rèn)為組織是一個(gè)（）。

A、開(kāi)放系統(tǒng)

B、封閉系統(tǒng)

C、合作系統(tǒng)

D、獨(dú)立系統(tǒng)

36.通過(guò)研究各種各樣成功和失敗的管理案例，為各級(jí)管理人員提供在類似的情況如何有效的管理策略和技能。這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)自（）

A、系統(tǒng)管理學(xué)派

B、社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派 C、經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派

D、決策理論學(xué)派 37.“如果――就要”關(guān)系理論，屬于（）的觀點(diǎn)

A、權(quán)變管理學(xué)派

B、系統(tǒng)管理學(xué)派

C、管理科學(xué)學(xué)派

D、質(zhì)量管理學(xué)派

38.管理就是用數(shù)學(xué)符號(hào)和公式來(lái)表示計(jì)劃、組織、控制、決策等合乎邏輯的程序，求出最優(yōu)的答案，以達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)。這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)自（）

A、權(quán)變管理學(xué)派

B、系統(tǒng)管理學(xué)派

C、管理科學(xué)學(xué)派

D、質(zhì)量管理學(xué)派

39． 通過(guò)知識(shí)共享、運(yùn)用集體的智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力，這指的是（）

A、學(xué)習(xí)型組織

B、知識(shí)管理

C、虛擬組織

D、流程再造

40.增加員工的知識(shí)積累，擴(kuò)大其掌握的知識(shí)量，提高知識(shí)和技術(shù)才能，追求知識(shí)資本對(duì)企業(yè)帶來(lái)的巨大收益，這是指（）

A、組織設(shè)計(jì)管理

B、企業(yè)資源管理

C、供應(yīng)鏈管理

D、智力資本管理

41．為降低成本、提高效率、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，重新設(shè)計(jì)并優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高內(nèi)部制造、財(cái)務(wù)、庫(kù)存等業(yè)務(wù)流程的自動(dòng)化程度，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理和知識(shí)信息同步化。這是指（）

A、組織設(shè)計(jì)管理

B、企業(yè)資源管理 C、供應(yīng)鏈管理

D、智力資本管理

43．學(xué)習(xí)型組織理論的代表者是（）。

A、彼得·圣吉

B、邁克爾·哈默

C、德魯克

D、戴明 44.五項(xiàng)修煉的核心與基石是（）。

A、系統(tǒng)思考

B、自我超越

C、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

D、改善心智模式

E、建立共同愿景

45.兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)立的實(shí)體，為迅速向市場(chǎng)提供產(chǎn)品和服務(wù)，在一定時(shí)間內(nèi)結(jié)成的動(dòng)態(tài)聯(lián)盟。這指的是（）

A、虛擬組織

B、再造組織

C、學(xué)習(xí)型組織

D、核心組織

46.企業(yè)再造理論的主要代表人物是（）

A、彼得·圣吉

B、邁克爾·哈默

C、德魯克

D、戴明

47.構(gòu)成系統(tǒng)的基本成分是（）。

A、要素

B、聯(lián)系

C、結(jié)構(gòu)

D、功能

E、環(huán)境

48.系統(tǒng)的功能不等于要素功能的簡(jiǎn)單相加，而是往往要大于各個(gè)部分功能的總和。從系統(tǒng)的特征來(lái)看，這是指（）

A、整體性

B、層次性

C、目的性

D、適應(yīng)性

49.系統(tǒng)具有隨環(huán)境的改變而改變其結(jié)構(gòu)和功能的能力。從系統(tǒng)的特征來(lái)看，這是指（）。

A、整體性

B、層次性

C、目的性

D、適應(yīng)性 50.整體把握、科學(xué)分解和組織綜合，這是指（）。

A、系統(tǒng)分析方法

B、整體大于部分之和

C、整體系統(tǒng)觀

D、整分合原則 51.人本原理講求和解決的核心問(wèn)題是（）

A、人的主動(dòng)性

B、人的創(chuàng)造性 C、人的積極性

D、A、B和C 52.以情感和文化為基礎(chǔ)，運(yùn)用尊重、激勵(lì)、引導(dǎo)和啟迪等方式進(jìn)行管理，是指（）

A、動(dòng)力管理

B、人才管理 C、能級(jí)管理

D、柔性管理

53.管理者改進(jìn)工作設(shè)計(jì)，充實(shí)工作內(nèi)容，賦予更多的嘗試機(jī)會(huì)，來(lái)增加工作本身的刺激性和挑戰(zhàn)性。這主要是指（）

A、人崗配置

B、工作豐富化

C、人才測(cè)評(píng)

D、崗位設(shè)計(jì)

55.惠普公司的員工可以早點(diǎn)上班，也可以晚點(diǎn)上班，公司沒(méi)有時(shí)間表，不進(jìn)行考勤，職工只要完成每天8小時(shí)工作即可?；萜展具\(yùn)用的是（）

A、彈性管理

B、權(quán)變管理

C、創(chuàng)新管理

D、能級(jí)管理 56.從創(chuàng)新的管理體系來(lái)看，組織的生命之源是（）。

A、觀念創(chuàng)新

B、技術(shù)創(chuàng)新

C、制度創(chuàng)新

D、管理創(chuàng)新

57.企業(yè)管理者要實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)一代、試制一代、預(yù)研一代、構(gòu)思一代”的產(chǎn)品創(chuàng)新策略，主要依靠（）。

A、觀念創(chuàng)新

B、技術(shù)創(chuàng)新

C、制度創(chuàng)新

D、管理創(chuàng)新

58.廣東萬(wàn)和企業(yè)集團(tuán)提出了“核心控股＋外部參股”的創(chuàng)新控股模式，這主要是（）。

A、觀念創(chuàng)新

B、技術(shù)創(chuàng)新

C、制度創(chuàng)新

D、管理創(chuàng)新 59．邯鄲鋼鐵廠實(shí)行“模擬市場(chǎng)核算，實(shí)行成本否決”的改革，遵循了（）。

A、系統(tǒng)原理

B、人本原理 C、動(dòng)態(tài)原理 D、效益原理 60.特定的系統(tǒng)在單位時(shí)間內(nèi)的投入與所取得的效果之間的比率。這是指（）。

A、效益

B、效率

C、效果

D、效能 61.管理者要追求組織長(zhǎng)期穩(wěn)定的高效益，需要（）。

A、做正確的事 B、正確地做事

C、既要正確的做事，又要做正確的事

D、以正確地做事為主，以做正確的事為輔 62.管理道德與職業(yè)道德的關(guān)系是（）。

A、管理道德從屬于職業(yè)道德

B、職業(yè)道德從屬于管理道德 C、管理道德不屬于職業(yè)道德

D、職業(yè)道德就是管理道德 63.管理道德的特殊性主要體現(xiàn)在（）。

A、規(guī)范對(duì)象

B、調(diào)整對(duì)象

C、制約對(duì)象

D、A和B 64.管理者與被管理者必須共同遵循的最高道德準(zhǔn)則是維護(hù)（）。

A、個(gè)人利益

B、集體利益

C、國(guó)家利益

D、顧客利益

68． 企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，因?yàn)樨?fù)責(zé)任的行為才是所要做的正確的事情。這個(gè)觀點(diǎn)闡述的角度是（）

A、公眾期望 B、長(zhǎng)期利潤(rùn) C、道德義務(wù) D、股東利益

69． 企業(yè)注重開(kāi)發(fā)“綠色產(chǎn)品”，培育“綠色市場(chǎng)”，企業(yè)履行的是（）

A、公平競(jìng)爭(zhēng)的責(zé)任 B、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任 C、保護(hù)職工的責(zé)任 D、保護(hù)投資者的責(zé)任

70． 管理的首要職能是（）

A、計(jì)劃

B、組織

C、領(lǐng)導(dǎo)

D、控制

71．下列項(xiàng)目中不屬于計(jì)劃范疇的是（）

A、工作安

B、課程表

C、規(guī)章制度

D、統(tǒng)計(jì)報(bào)表

72．管理者在開(kāi)展計(jì)劃工作之前，必須做好科學(xué)預(yù)測(cè)工作。這是為了（）

A、指明發(fā)展方向

B、減少不確定性

C、提供控制標(biāo)準(zhǔn)

D、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)

73．按照制定計(jì)劃的組織在管理系統(tǒng)中所處的層級(jí)地位可以將計(jì)劃劃分為（）。

A、長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃和短期計(jì)劃

B、戰(zhàn)略計(jì)劃、戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃

C、綜合計(jì)劃、部門(mén)計(jì)劃和項(xiàng)目計(jì)劃

D、指導(dǎo)性計(jì)劃和具體性計(jì)劃 74．社會(huì)賦予組織的基本職能或任務(wù)是指（）。

A、宗旨 B、戰(zhàn)略 C、政策 D、程序

75．“數(shù)字化”的規(guī)劃是指（）。

A、規(guī)則 B、規(guī)劃 C、預(yù)算 D、目標(biāo)

76．計(jì)劃工作的起點(diǎn)是（）。

A、估量機(jī)會(huì) B、確定目標(biāo) C、確定前提條件 D、確定方案

77.滾動(dòng)計(jì)劃法依據(jù)的原則是（）。

A、遠(yuǎn)細(xì)近粗 B、遠(yuǎn)粗近細(xì) C、遠(yuǎn)弱近強(qiáng) D、遠(yuǎn)強(qiáng)近弱

78.標(biāo)桿瞄準(zhǔn)法的基本構(gòu)成部分是（）。

A、戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)和戰(zhàn)術(shù)瞄準(zhǔn) B、顧客瞄準(zhǔn)和成本瞄準(zhǔn) C、管理職能和跨職能瞄準(zhǔn) D、最佳實(shí)踐和度量標(biāo)準(zhǔn)

79． 目標(biāo)責(zé)任制的理論就是建立在目標(biāo)具有（）這一特點(diǎn)基礎(chǔ)之上的。

A、綜合性

B、層次性

C、多樣性

D、網(wǎng)絡(luò)化 82.目標(biāo)管理的基本程序是（）。

A、執(zhí)行目標(biāo)、確定目標(biāo)、成果評(píng)價(jià)

B、確定目標(biāo)、執(zhí)行目標(biāo)、成果評(píng)價(jià) C、成果評(píng)價(jià)、確定目標(biāo)、執(zhí)行目標(biāo)

D、確定目標(biāo)、成果評(píng)價(jià)、執(zhí)行目標(biāo) 83．組織表示其活動(dòng)的總計(jì)劃是（）

A、宗旨

B、目標(biāo)

C、戰(zhàn)略

D、目的

84．在戰(zhàn)略的構(gòu)成要素中，被稱為組織的特殊能力是（）。

A、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

B、協(xié)同作用

C、資源配置

D、經(jīng)營(yíng)范圍 85．在戰(zhàn)略的層次體系中，對(duì)戰(zhàn)略起著支持作用的是（）。

A、總體戰(zhàn)略

B、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

C、職能戰(zhàn)略

D、人力資源戰(zhàn)略 86．戰(zhàn)略管理的起點(diǎn)是（）。

A、組織宗旨和目標(biāo)的確定

B、環(huán)境分析

C、戰(zhàn)略制定

D、戰(zhàn)略實(shí)施 87．對(duì)一定事物的動(dòng)態(tài)及其發(fā)展趨向進(jìn)行探索，并事先作出估計(jì)和評(píng)價(jià)。這是指（）。

A、計(jì)劃 B、目標(biāo) C、預(yù)測(cè) D、決策

88.預(yù)測(cè)的結(jié)果與將來(lái)的實(shí)際情況總會(huì)存在著或大或小、或多或少、或前或后的偏差，它表明預(yù)測(cè)具有（）特點(diǎn)。

A、不確定性 B、科學(xué)性 C、近似性 D、局限性

89.為解決面臨的問(wèn)題或完成某項(xiàng)任務(wù)而制定與選擇活動(dòng)方案的過(guò)程。這是指（）。

A、計(jì)劃 B、目標(biāo) C、預(yù)測(cè) D、決策

90.有什么樣的決策，就有什么樣的實(shí)踐。這表明決策具有（）特點(diǎn)。

A、判斷性

B、指導(dǎo)性

C、選擇性

D、創(chuàng)造性 91.按決策的（），決策分為戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策和業(yè)務(wù)決策。

A、層次

B、主體

C、問(wèn)題

D、可靠程度

92.利用慣例、標(biāo)準(zhǔn)的工作程序來(lái)處理問(wèn)題的決策是（）。

A、程序性決策

B、非程序性決策

C、經(jīng)驗(yàn)決策

D、科學(xué)決策

93.由高級(jí)管理人員負(fù)責(zé)制定的決策一般是（）。

A、程序性決策

B、非程序性決策

C、業(yè)務(wù)決策

D、戰(zhàn)術(shù)決策

94.具有回溯分析、非零起點(diǎn)、雙重優(yōu)化、心理障礙特點(diǎn)的決策是（）。

A、程序性決策

B、非程序性決策

C、初始決策

D、追蹤決策 96．決策者的“外腦系統(tǒng)”是（）。

A、信息系統(tǒng)

B、目標(biāo)系統(tǒng)

C、智囊系統(tǒng)

D、決策系統(tǒng)

97.有比較才有鑒別，有分析才有結(jié)論。這主要是指（）。

A、擬定方案

B、評(píng)估方案

C、選擇方案

D、執(zhí)行方案

100.對(duì)未來(lái)持悲觀態(tài)度、比較謹(jǐn)慎的決策者在進(jìn)行不確定性決策時(shí)，一般采用（）。

A、小中取小法 B、大中取大法 C、小中取大法 D、大中取小法 102．認(rèn)為遺憾最小方案的就是最優(yōu)方案的決策者在進(jìn)行不確定性決策時(shí)，一般采用（）。

A、小中取小法 B、大中取大法 C、小中取大法 D、大中取小法

105.根據(jù)組織規(guī)律建立組織，并根據(jù)形勢(shì)變化的需要，對(duì)組織進(jìn)行重新組合。這是指（）。

A、組織設(shè)計(jì) B、人員組織 C、組織運(yùn)行 D、組織變革 106.一般來(lái)說(shuō)，下列哪項(xiàng)是在非正式組織中不能得到滿足只有在正式組織中才能得到滿足的？（）

A、情感交流 B、晉升需要 C、社會(huì)交往需要 D、心理需要 107.由縱橫兩套管理系統(tǒng)組成的組織結(jié)構(gòu)形式是（）。

A、直線式組織 B、事業(yè)部制 C、矩陣式組織 D、職能式組織 109.下級(jí)機(jī)構(gòu)或人員接受每個(gè)分擔(dān)專業(yè)職能的上級(jí)發(fā)出的指令，這是（）的特點(diǎn)。

A、直線式組織 B、事業(yè)部制 C、矩陣式組織 D、職能式組織 110.構(gòu)成事業(yè)部制的三要素是（）。

A、獨(dú)立的責(zé)任、獨(dú)立的利益和獨(dú)立的自主權(quán)。B、獨(dú)立的市場(chǎng)、獨(dú)立的利益和獨(dú)立的自主權(quán)。C、獨(dú)立的意識(shí)、獨(dú)立的利益和獨(dú)立的產(chǎn)品。D、獨(dú)立的利益、獨(dú)立的自主權(quán)和獨(dú)立的意識(shí)。

111．下面哪一種組織形態(tài)是關(guān)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的組織結(jié)構(gòu)形式（）。

A、直線式組織

B、團(tuán)隊(duì)組織

C、矩陣式組織

D、職能組織

112．學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A、扁平式結(jié)構(gòu)

B、高聳式結(jié)構(gòu)

C、科層式結(jié)構(gòu)

D、網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)

114． 強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，具有獨(dú)立作戰(zhàn)的組織是（）。

A、團(tuán)隊(duì)組織

B、學(xué)習(xí)型組織

C、虛擬組織

D、矩陣式組織

115．我們把從目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)設(shè)置機(jī)構(gòu)的程序，叫做（）。

A、因事設(shè)職

B、因職配人

C、因人設(shè)事

D、因人配職

117.在某個(gè)商業(yè)組織中，劃分為兒童用品部、婦女用品部、老年人用品部等。這種劃分是（）

A、產(chǎn)品部門(mén)化

B、顧客部門(mén)化

C、市場(chǎng)部門(mén)化

D、區(qū)域部門(mén)化 118.一個(gè)組織在正常情況下，一個(gè)管理人員能夠直接指揮的人員的數(shù)量叫做（）。

A、指揮權(quán)力

B、管理能力

C、管理層次

D、管理幅度

119.在組織規(guī)模一定的情況下，組織層次與管理幅度的關(guān)系是（）。

A、成正比

B、成反比

C、曲線相關(guān)

D、不相關(guān)

120.如果被管理者訓(xùn)練有素，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，則（）

A、管理幅度應(yīng)減小

B、管理幅度可加大 C、管理層次可加大

D、管理人員可增加

121.把決策權(quán)集中在組織領(lǐng)導(dǎo)層，下級(jí)的一切行動(dòng)聽(tīng)從上級(jí)指揮，這是（）。A、集權(quán) B、分權(quán) C、授權(quán) D、擅權(quán)

122．若較低一級(jí)管理層次作出的決策事關(guān)重大，涉及面廣，則表明（）的程度較高。A、集權(quán) B、分權(quán) C、授權(quán) D、擅權(quán)

123．從授權(quán)的過(guò)程來(lái)看，向接受職權(quán)的下屬清楚地描述他們的工作內(nèi)容。這是指（）。

A、分配任務(wù) B、授予職權(quán) C、明確責(zé)任 D、追蹤控制 125.適當(dāng)?shù)娜藛T安排到適當(dāng)?shù)奈恢蒙系倪^(guò)程，這是指（）

A、科學(xué)授權(quán)

B、分散權(quán)力

C、人員配備

D、員工培訓(xùn)

128．下面哪一條不屬于人員配備的原則（）

A、因事?lián)袢?/p>

B、因材使用

C、因人擇事

D、選賢任能

129．組織內(nèi)人員的平行流動(dòng)，屬于（）。

A、人員調(diào)配

B、人員提升

C、人員辭職

D、人員降職

133．管理人員對(duì)組織目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、制度和文化等進(jìn)行調(diào)整和修正的活動(dòng)稱之為（）

A、組織發(fā)展

B、組織變革

C、組織調(diào)整

D、組織變遷

134．根據(jù)格林納的組織生命周期理論，創(chuàng)業(yè)階段產(chǎn)生的危機(jī)是（）。

A、領(lǐng)導(dǎo)危機(jī)

B、自主性危機(jī)

C、控制性危機(jī)

D、官僚主義危機(jī)

137.（）是率領(lǐng)和引導(dǎo)個(gè)人或組織在一定條件下實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)的行為過(guò)程。

A、管理

B、領(lǐng)導(dǎo)

C、管理者

D、領(lǐng)導(dǎo)者 138.下面關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系的說(shuō)法正確的是（）

A、管理是更大的概念，領(lǐng)導(dǎo)是管理的一項(xiàng)重要的職能。B、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵更為廣泛，管理是其中的一部分。C、領(lǐng)導(dǎo)就是管理，二者是同一概念的不同表達(dá)。D、領(lǐng)導(dǎo)是更高層次的概念，管理是低層次的概念。

139.構(gòu)成權(quán)力性影響力的主要因素是（）

A、才能

B、職位

C、知識(shí)

D、品格

142.領(lǐng)導(dǎo)者善于把人、財(cái)、物組織起來(lái)，能夠兼顧各種利益，有效地行使指揮權(quán)，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。這種素質(zhì)是（）

A、政治素質(zhì)

B、知識(shí)素質(zhì)

C、心理素質(zhì)

D、能力素質(zhì)

143.領(lǐng)導(dǎo)集體應(yīng)以年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)較多、能力成熟的有開(kāi)拓與實(shí)干精神的中年為核心，形成老、中、青相結(jié)合的綜合體。這是指（）

A、年齡結(jié)構(gòu)

B、知識(shí)結(jié)構(gòu)

C、能力結(jié)構(gòu)

D、個(gè)性結(jié)構(gòu)

149.按雙因素理論的觀點(diǎn)，即使?jié)M意了也不能使人產(chǎn)生滿足感的因素屬于（）

A、激勵(lì)因素 B、保健因素 C、輔助因素 D、外在因素

151.麥克萊蘭指出人的社會(huì)性需要是（）

A、權(quán)力需要 B、歸屬需要 C、成就需要 D、A、B和C

153.當(dāng)人們認(rèn)為自己的報(bào)酬與勞動(dòng)之比，與他人的報(bào)酬與勞動(dòng)之比是相等的，這時(shí)就會(huì)有較大的激勵(lì)作用，這種思想源于（）

A、期望理論 B、強(qiáng)化理論 C、公平理論 D、波特－勞勒模式 162.信息溝通的前提是（）。

A、信息的收集 B、信息的傳遞 C、信息的交流 D、信息的處理

163.最能顯示出領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的創(chuàng)造力和魅力的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征是（）

A、隨機(jī)性 B、能動(dòng)性 C、經(jīng)驗(yàn)性 D、情感性 164.“機(jī)不可失，失不再來(lái)”，它要求領(lǐng)導(dǎo)者具有（）

A、多謀善斷的藝術(shù) B、善于用人的藝術(shù)

C、人際協(xié)調(diào)的藝術(shù) D、解決沖突的藝術(shù)

166.組織內(nèi)部如果存在著領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不明、職責(zé)不清、管理不善，容易造成矛盾和沖突，這就需要運(yùn)用（）加以解決。

A、建設(shè)協(xié)調(diào)法 B、教育協(xié)調(diào)法 C、回避協(xié)調(diào)法 D、是非協(xié)調(diào)法 167.組織內(nèi)的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源都是組織內(nèi)控制系統(tǒng)的（）A、控制目標(biāo) B、控制主體 C、控制對(duì)象 D、控制機(jī)構(gòu)

169． 對(duì)新職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，屬于（）

A、過(guò)程控制 B、預(yù)先控制 C、反饋控制 D、即時(shí)控制

170.在組織規(guī)模較大時(shí)，相對(duì)而言，反應(yīng)速度快、時(shí)滯短的控制方式是（）

A、集中控制 B、分散控制 C、分層控制 D、反饋控制

171.控制系統(tǒng)在計(jì)劃失常或預(yù)見(jiàn)不到的變動(dòng)情況下能夠有效的控制，這說(shuō)明控制系統(tǒng)遵循了（）

A、及時(shí)原則 B、經(jīng)濟(jì)原則 C、靈活原則 D、重點(diǎn)原則 175.進(jìn)行控制的首要步驟是（）

A、確立控制目標(biāo) B、衡量實(shí)際業(yè)績(jī) C、進(jìn)行差異分析 D、采取糾偏措施 176.預(yù)算控制的首要步驟是（）

A、編制預(yù)算 B、預(yù)算監(jiān)督 C、分析預(yù)算 D、調(diào)整預(yù)算

178.以零為起點(diǎn)來(lái)觀察分析一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、制定各費(fèi)用項(xiàng)目的預(yù)算是（）

A、固定預(yù)算 B、可變預(yù)算 C、零基預(yù)算 D、規(guī)劃預(yù)算

179．預(yù)算工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是預(yù)算（）

A、過(guò)繁過(guò)簡(jiǎn)

B、依據(jù)不足 C、錯(cuò)把手段當(dāng)目的 D、A、B和C 182.全面質(zhì)量管理所管的質(zhì)量是廣義的，不僅要管好產(chǎn)品的質(zhì)量，而且要管好產(chǎn)品質(zhì)量賴以形成的工作質(zhì)量。這個(gè)特點(diǎn)是（）

A、管理內(nèi)容的多重性

B、管理范圍的全面性

C、管理工作的全員性

D、管理方法的多樣性 183.ＰＤＣＡ管理循環(huán)過(guò)程是（）

A、執(zhí)行、計(jì)劃、處理和檢查

B、計(jì)劃、檢查、處理和執(zhí)行 C、檢查、處理、計(jì)劃和執(zhí)行

D、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理

184.在ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)中，有關(guān)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、安裝和服務(wù)的質(zhì)量保證模式是（）

A、ISO9001

B、ISO9002

C、ISO9003

D、ISO9004 187.考評(píng)組織成員對(duì)某項(xiàng)工作的認(rèn)知程度以及為此付出的努力的程度，這屬于（）A、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

B、能力評(píng)價(jià)

C、潛力評(píng)價(jià)

D、態(tài)度評(píng)價(jià) 191.按德、能、勤、績(jī)對(duì)個(gè)人進(jìn)行考核，這種方法是（）

A、要素法

B、民主法

C、品質(zhì)等級(jí)法

D、目標(biāo)管理法

192.根據(jù)所獲的偏差信息糾正管理活動(dòng)的實(shí)際結(jié)果與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之間的偏差的管理活動(dòng)。這是（）

A、反饋

B、調(diào)節(jié)

C、監(jiān)督

D、協(xié)調(diào)

193.采用命令、指示、規(guī)定、計(jì)劃、規(guī)章制度等方式對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行控制的手段是（）

A、行政手段

B、經(jīng)濟(jì)手段

C、法律手段

D、教育手段

194.在管理系統(tǒng)的上下級(jí)關(guān)系上，上級(jí)下達(dá)的指令、計(jì)劃、規(guī)定等，本系統(tǒng)的下屬部門(mén)和人員必須執(zhí)行、辦理。這是指行政手段的（）

A、權(quán)威性

B、強(qiáng)制性

C、垂直性

D、穩(wěn)定性

195.管理者運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升或者是批評(píng)、記過(guò)、降級(jí)、撤職等方法來(lái)保證命令的執(zhí)行，這是指行政手段（）

A、權(quán)威性

B、強(qiáng)制性

C、垂直性

D、穩(wěn)定性

196.法律和法規(guī)的制訂必須嚴(yán)格地按照法律規(guī)定的程序和規(guī)定進(jìn)行。它表明法律手段具有（）的特征

A、規(guī)范性

B、強(qiáng)制性

C、嚴(yán)肅性

D、權(quán)威性

197.根據(jù)客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，調(diào)節(jié)各方面的利益關(guān)系，調(diào)動(dòng)各種積極因素的管理方法。這是（）

A、行政手段

B、經(jīng)濟(jì)手段

C、法律手段

D、教育手段

198.國(guó)家運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)管理各個(gè)管理系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，它表明經(jīng)濟(jì)手段具有（）

的特征。

A、規(guī)律性

B、利益性

C、制約性

D、平等性

199.管理者在管理的過(guò)程中對(duì)下屬曉之以理，動(dòng)之以情，說(shuō)明思想教育手段具有（）特征

A、目的性

B、激發(fā)性

C、長(zhǎng)期性

D、靈活性

答案：

1．A 2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.A 8.D 9.D 10.A 11.B 12.A 13.A 14.C 15.B 16.A 17.C 18.C 19.C 20.D 21.B 22.C 23.A 24.B 25.D 26.A 27.D 28.C 29.C 30.A 31.D 32.B 33.B 34.A 35.A 36.C 37.A 38.C 39.B 40.D 41.B 43.A 44.A 45.A 46.B 47.A 48.A 49.D 50.D 51.D 52.D 53.B 55.A 56.A 57.B 58.C 59.D 60.B 61.C 62.A 63.D 64.C 68.C 69.B 70.A 71.D 72.A 73.B 74.A 75.C 76.A 77.B 78.D 79.B 82.B 83.C 84.C 85.C 86.A 87.C 88.C 89.D 90.B 91.A 92.A 93.B 94.D 96.C 97.B 100.C 102.D 105.A 106.B 107.C 109.D 110.B 111.B 112.A 114.A 115.A 117.B 118.D 119.B 120.B 121.A 122.B 123.A 125.C 128.C 129.A 131.A 133.B 134.A 137.B 138.A 139.B 142.D 143.A 149.B 151.D 153.C 162.A 163.B 164.A 166.A 167.C 169.B 170.B 171.C

175.A

176.A

178.C

179.D

182.A

183.D 184.A

187.D 191.A 192.B 193.A 194.A 195.B 196.C 197.B 198.C 199.B

第二篇：醫(yī)院管理學(xué)客觀題

單選題

1、從特定任務(wù)的角度劃分，醫(yī)院可分為以下類型（B）

A城市醫(yī)院B軍隊(duì)醫(yī)院C綜合醫(yī)院D康復(fù)醫(yī)院

2、醫(yī)院組織類型中最早最簡(jiǎn)單的一種是（A）

A直線組織B矩陣組織C其他復(fù)合組織類型D直線參謀組織

3、醫(yī)院決策的首要環(huán)節(jié)是(B)

A病例討論 B檢診 C會(huì)診 D治療

4、醫(yī)院管理學(xué)科體系建立是在（B）

A．20世紀(jì)20年代左右B．20世紀(jì)30年代左右

C.20世紀(jì)40年代左右D．20世紀(jì)50年代左右

5、醫(yī)院的工作是以什么為中心？（B）

A、教育 B、醫(yī)療C、科研 D、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

6、ICU病床與護(hù)士人數(shù)之比約為：（C）

A、1：1~1：2B、1：2~1：3C、1：

3二、選擇題

1、醫(yī)院的工作是以什么為中心：（B）

A、教育B、醫(yī)療C、科研D、社區(qū)衛(wèi)生管理

2、下列選項(xiàng)中不屬于醫(yī)院的發(fā)展趨勢(shì)的是：（D）

A、醫(yī)院管理職業(yè)化、信息化、系統(tǒng)化

B、醫(yī)院環(huán)境向家庭化、藝術(shù)化發(fā)展

C、分工精細(xì)與多種綜合的新型醫(yī)療技術(shù)結(jié)構(gòu)

D、醫(yī)院趨于醫(yī)療型，一切將以醫(yī)療工作為中心

3、下列哪一項(xiàng)不屬于醫(yī)院的福利性質(zhì)：（B）

A、政府給予醫(yī)院財(cái)政補(bǔ)貼

B、醫(yī)療活動(dòng)中人、財(cái)、物的投入

C、政府免收醫(yī)院稅款

D、醫(yī)院獲得的定額補(bǔ)助

二、選擇填空題

1、住院醫(yī)師應(yīng)保證有足夠的時(shí)間接觸病人，每天至少查房（A）次

A、1次B、2次C、3次D、4次

2、目前、我國(guó)綜合性醫(yī)院的住院診療組織通常由三部分構(gòu)成一個(gè)完整的運(yùn)行系統(tǒng)。下列組織中，不屬于這一運(yùn)行系統(tǒng)的是：（D）

A、聯(lián)絡(luò)組織B、中心組織C、支持組織D、業(yè)務(wù)組織

34、醫(yī)院管理總體系統(tǒng)，下列哪一項(xiàng)是影響整個(gè)醫(yī)院管理水平的中心環(huán)節(jié)：（D）

A、人員管理B、組織管理C、質(zhì)量管理D、醫(yī)療管理

三、判斷題

1、病房組織是住院診療的基層單位，出于運(yùn)行系統(tǒng)的中心地位（Y）

2、醫(yī)療管理的中心環(huán)節(jié)是醫(yī)療技術(shù)管理（N）

二、單項(xiàng)選擇題

1、對(duì)醫(yī)療事故爭(zhēng)議的處理，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（C）

D、人民法院的判決，法律效力最強(qiáng)

A、當(dāng)事人可以任意選擇解決醫(yī)療事故爭(zhēng)議的三種途徑

C、賠償都應(yīng)按《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但醫(yī)患雙方協(xié)商解決賠償數(shù)額一般較大

B、三種途徑解決只是賠償問(wèn)題

2、對(duì)醫(yī)療事故爭(zhēng)議的處理，以下哪種途徑是錯(cuò)誤的：（B）

C、衛(wèi)生行政部門(mén)調(diào)解處理

A、醫(yī)患雙方協(xié)商解決

D、向人民法院提起訴訟

B、省、市醫(yī)學(xué)會(huì)調(diào)解解決

3、以下哪項(xiàng)不是醫(yī)療事故等級(jí)判定的依據(jù)：（C）

C、心理的傷害程度

D、生活是否自理

B、器官功能和代償狀況

A、器官形態(tài)，缺損或畸形

4、母嬰同室、早產(chǎn)兒室、嬰兒室、新生兒及兒科病房的物體表面和醫(yī)護(hù)人員手，不得檢出以下哪種病菌：（B）

B、沙門(mén)氏菌

C、乙型溶血性鏈球菌

A、大腸桿菌

D、金黃色葡萄球菌

5、關(guān)于醫(yī)院感染病例監(jiān)測(cè)，以下正確的選項(xiàng)是：（B）

A、醫(yī)院每年應(yīng)開(kāi)展醫(yī)院感染的漏報(bào)調(diào)查，調(diào)查樣本量應(yīng)不少于年監(jiān)測(cè)病人數(shù)的15%

D、100～500張病床的醫(yī)院，一類切口手術(shù)部位感染率應(yīng)低于1%

B、醫(yī)院感染的漏報(bào)率應(yīng)低于20%

C、100～500張病床的醫(yī)院，醫(yī)院感染發(fā)病率應(yīng)低于7%

6、在醫(yī)院感染管理專職人員的配備標(biāo)準(zhǔn)中，錯(cuò)誤的是：（A）

A、1 000張床位以上的醫(yī)院不得少于4人

B、501～1 000張床位的醫(yī)院不得少于3人

C、300～500張床位的醫(yī)院不得少于2人

D、300張床位以下的醫(yī)院不得少于1人

7、衡量醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量可從7個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，所有的醫(yī)療服務(wù)都應(yīng)達(dá)到其中的四項(xiàng)要求，這四項(xiàng)要求是：（D）

A、安全性、有效性、效益性、舒適性

B、有效性、便捷性、舒適性、價(jià)廉性

C、便捷性、安全性、效益性、價(jià)廉性

D、安全性、有效性、價(jià)廉性、便捷性

8、以下哪一項(xiàng)不是醫(yī)療質(zhì)量包括的內(nèi)容：（C）

B、診斷的正確性和及時(shí)性

A、醫(yī)療的安全性與治療的合理性

C、患者疾病隱私的保密性

D、患者心理滿足程度

9、醫(yī)院質(zhì)量管理體系分為三級(jí)，以下哪項(xiàng)是不正確的：（B）

D、醫(yī)務(wù)人員個(gè)人管理

B、醫(yī)務(wù)部（處）級(jí)質(zhì)量管理

A、院級(jí)質(zhì)量管理

C、科室管理

10、WHO質(zhì)量管理小組提出的質(zhì)量必須至少反映的四個(gè)方面，以下哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的：（D）

C、危險(xiǎn)管理

D、醫(yī)患雙方滿意

A、執(zhí)行（技術(shù)質(zhì)量）

B、資源有效利用

11、以下有關(guān)醫(yī)院抗感染藥物的使用原則，錯(cuò)誤的是：（B）

A、嚴(yán)格掌握抗感染藥物聯(lián)合應(yīng)用的指征，嚴(yán)格控制大處方

C、制定個(gè)體化的給藥方案，密切觀察病人有無(wú)菌群失調(diào)，及時(shí)調(diào)整藥物

B、提倡預(yù)防應(yīng)用藥物，提前從源頭上預(yù)防感染的發(fā)生

D、注意降低病人抗感染藥物費(fèi)用支出，為病人經(jīng)濟(jì)著想

12、以下不屬于醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)之列的是：（C）

C、抗生素合理使用監(jiān)測(cè)

B、消毒滅菌效果監(jiān)測(cè)

A、醫(yī)院感染病例監(jiān)測(cè)

D、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)

13、多少?gòu)埓参灰陨系尼t(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立醫(yī)院感染管理科：（D）

C、100～300張床位

A、50張床位

B、100張床位

D、300張床位以上

14、下列關(guān)于醫(yī)院感染的敘述，正確的是：（D）

D、醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染也屬醫(yī)院感染

C、在醫(yī)院內(nèi)因各種原因感染艾滋病也屬醫(yī)院感染

A、住院病人在入院前已開(kāi)始或入院時(shí)已處于潛伏期的感染也屬于醫(yī)院感染

B、住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得而出院后發(fā)生的感染不屬于醫(yī)院感染

15、關(guān)于病歷書(shū)寫(xiě)及保管制度，以下錯(cuò)誤的是：（C）

D、禁止任何人涂改、偽造、銷(xiāo)毀、搶奪、竊取病歷

A、醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)建立病歷管理制度，設(shè)置專門(mén)部門(mén)或?qū)＃妫┞毴藛T，具體負(fù)責(zé)病案的保管工作

C、住院病歷因復(fù)印、復(fù)制等需要帶離病區(qū)時(shí)，可由病人家屬在得到醫(yī)師同意后帶出，但須及時(shí)帶回

B、患者住院期間，病歷由所在病區(qū)負(fù)責(zé)集中統(tǒng)一保管

16、以下醫(yī)療事故鑒定程序的論述中，錯(cuò)誤的是：（A）

C、涉及主要學(xué)科的專家一般不得少于鑒定組成員的1/

2B、專家組對(duì)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定實(shí)行合議制

A、參加醫(yī)療事故鑒定的專家由醫(yī)學(xué)會(huì)從專家?guī)熘须S機(jī)抽取

D、涉及鑒定、傷殘等級(jí)鑒定的，應(yīng)當(dāng)從專家?guī)熘须S機(jī)抽取法醫(yī)參加鑒定組

17、關(guān)于醫(yī)療事故的分級(jí)分等，以下敘述錯(cuò)誤的是：（C）

C、二級(jí)、三級(jí)醫(yī)療事故分為甲等、乙等、丙等、丁等

B、一級(jí)醫(yī)療事故分為甲等、乙等

D、四級(jí)醫(yī)療事故不分等

A、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及《醫(yī)療事故分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》將殘疾分成四級(jí)十二等

18、以下哪點(diǎn)不在醫(yī)院質(zhì)量管理原則之列：（A）

C、系統(tǒng)管理，醫(yī)院是一個(gè)系統(tǒng)，醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院系統(tǒng)整體功能的體現(xiàn)

D、數(shù)據(jù)化，沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有準(zhǔn)確的質(zhì)量概念

A、醫(yī)療安全管理，醫(yī)療服務(wù)安全是第一要素

B、全員參與，核心是調(diào)動(dòng)員工的積極性

19、下列關(guān)于科學(xué)管理的敘述，正確的是：（D）

C、PCDA循環(huán)分為四個(gè)階段八個(gè)步驟，四個(gè)階段分別是計(jì)劃（Plan）、發(fā)現(xiàn)（Discover）、檢查（Check）、處理（Action）

B、全面質(zhì)量管理是現(xiàn)代管理的一種模式，它是使用以質(zhì)量反饋為主的現(xiàn)代管理方法綜合應(yīng)用的管理

D、PCDA循環(huán)第四階段，處理（Action）的步驟為鞏固成績(jī)；提出尚未解決的問(wèn)題，轉(zhuǎn)入下一循環(huán)

A、科學(xué)的工作程序，即PDCA循環(huán)，又稱泰羅環(huán)，因科學(xué)管理之父泰羅開(kāi)創(chuàng)而命名

20、全面質(zhì)量管理的特點(diǎn)不包括：（C）

A、全過(guò)程管理

D、科學(xué)管理

B、全員參與管理

C、全項(xiàng)目管理

二、選擇題

1、倫理委員會(huì)的指導(dǎo)原則是（）

A、《人權(quán)宣言》B、各國(guó)法律法規(guī)C、《赫爾辛基宣言》D、醫(yī)院制定的倫理委員會(huì)章程

2、下列不是課題題目三要素的是（）

A、受試對(duì)象B、處理因素C、效應(yīng)結(jié)果D、試驗(yàn)方法

3、科研經(jīng)費(fèi)的使用原則不包括（）

A、政策性原則B、計(jì)劃性原則C、自主性原則D、節(jié)約性原則

4、按任務(wù)來(lái)源分類，錯(cuò)誤的是（）

A、縱向科研任務(wù)B、橫向科研任務(wù)C、自由選題D、臨床醫(yī)學(xué)研究

5、屬于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容是（）

A、新理論、新知識(shí)

B、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)C、新技術(shù)、新療法D、以上均是

第三篇：教育學(xué)原理題2(含答案)

教育學(xué)原理試卷(二)一,填空題(每空0.5分,共15分)1, 學(xué)校美育的內(nèi)容主要有_____,_____和____.2,思想品德教育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生___,___,___,____統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程.3,舊中國(guó)首次制訂現(xiàn)代學(xué)制是____年,稱為_(kāi)____學(xué)制.4,我國(guó)的教學(xué)內(nèi)容具現(xiàn)體現(xiàn)在各級(jí)學(xué)校的_____,______和_____里.5,據(jù)代經(jīng)典記載,我國(guó)最早的學(xué)校有____,____和_____等名稱.6,兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰,第一次是_____,第二次_____,第三次______.7,班主任是聯(lián)系任課教師的____,是溝通學(xué)校和家庭社會(huì)的_____,是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的_____.8,備好課是對(duì)每個(gè)教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個(gè)檢驗(yàn),因此教師備課必須做好____,____和____等三方面的工作.9,教育目的是教育工作____問(wèn)題.是教育工作的____和_____.10,教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程,這個(gè)過(guò)程大體上可分為_(kāi)____,_____,______.二,不定項(xiàng)選擇(每題1分,共10分)1,教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科是以____的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的.A 赫爾巴特 B 夸美紐斯 C 凱洛夫 D 蘇霍姆林斯基 2,從以下幾種活動(dòng)中,挑選出教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)._____ A 備課 B 排課表 C 批改作業(yè) D 教研活動(dòng) 3,青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有______.A 順序性與階段性 B 特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程 C 發(fā)展不均衡性 D 個(gè)別差異性 4,按教學(xué)的任務(wù)分,課的類型有______.A 談話法 B 復(fù)習(xí)課 C 單一課 D 綜合課

5,最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是____.A 孔子 蘇格拉底 B 孔子 亞里斯多德 C 孟子 柏拉圖 D 朱喜 蘇格拉底 6,“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的思想是_____提出來(lái)的.A 赫爾巴特 B 布魯納 C 巴班斯基 D 贊可夫 7,班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是______.A 共同的奮斗目標(biāo) B 班主任的要求 C班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng) D共同的活動(dòng) 8,美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行______.A 審美教育 B 五講四美教育 C 美好生活教育 D 美好思想教育 9,“體者,載知識(shí)之車(chē)寓道德之舍也.”這話是____說(shuō)的.A 周恩來(lái) B 毛澤東 C 蔡元培 D 王國(guó)維

10,一學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了.對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)___.A 道德認(rèn)識(shí) B 道德情感 C 道德意志 D道德行為 三,判斷并改錯(cuò)(每題2分,共10分)1, 教育學(xué)是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,并隨其發(fā)展而發(fā)展的.2,馬戲團(tuán)中的狗,在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下,智力得到發(fā)展,學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法.3,國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi).4,講授法就是注入式教學(xué).5,只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法,一切學(xué)生都能教育好,因此,反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法.四,解釋名詞(每題3分,共15分)1,課堂教學(xué) 2,學(xué)制 3,遺傳素質(zhì) 4,講授法 5,美育

五,簡(jiǎn)答題(每題5分,共20分)1,教師的任務(wù)是什么

2,教育目的有什么意義 它是由什么決定 3,考試的命題要注意哪些問(wèn)題 4,一個(gè)健全的班集體必須具備哪些條件 六,論述題(22分)1,你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系(10分)2,什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則 怎樣貫徹這一原則(12分)七,實(shí)例分析(8分)指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則 并簡(jiǎn)要解釋.一位教師教“因式分解”這一單元時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大,于是對(duì)八位成績(jī)好的學(xué)生提出了不同的要求,讓他們到圖書(shū)館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書(shū).經(jīng)過(guò)自學(xué),他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè),集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題.教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論,進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí),使全班提前五課時(shí)完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù).《教育學(xué)原理》第二套試卷參考答案及要點(diǎn) 一,填空題

1,自然美,社會(huì)美,藝術(shù)美 2,知,情,意,行 3,1902,壬寅

4,教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱,教科書(shū) 5,癢,序,校 6,出生的第一年, 六,七歲, 青春期(14,5歲)7,紐帶,橋梁,骨干力量 8,鉆研教材,了解學(xué)生,選擇教法 9,核心,出發(fā)點(diǎn),歸宿

10,萌芽階段,獨(dú)立形成階段,科學(xué)教育學(xué)建立和發(fā)展階段 二,不定項(xiàng)選擇

1B 2C 3AD 4CD 5A 6C 7A 8A 9B 10C 三,判斷并改錯(cuò)

1,錯(cuò).教育學(xué)作為一門(mén)科學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,并不是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的.2, 錯(cuò).教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象,在動(dòng)物中不可能實(shí)施教育活動(dòng).所謂狗會(huì)“算術(shù)”,是狗經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而形成的條件反射.3,正確.4,錯(cuò).在啟發(fā)式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授,是啟發(fā)式教學(xué),而在注入式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授,則是注入式教學(xué).5,錯(cuò).在學(xué)生的思想品德教育中,說(shuō)服的方法作用是很大的,但說(shuō)服的方法不是萬(wàn)能的.不能“一切”學(xué)生都能教育好.必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法,才能收到良好的效果.四,解釋名詞

1,課堂教學(xué)(又稱班級(jí)授課制)將學(xué)生按年齡和知識(shí)水平,分成固定人數(shù)的班級(jí),教師以班為單位,按固定的時(shí)間表,分科進(jìn)行連續(xù)教學(xué)活動(dòng)的一種組織形式.2,學(xué)制是由國(guó)家制定的全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng),它規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì),任務(wù),入學(xué)條件,修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系.3, 遺傳素質(zhì)是指人從祖先那里繼承下來(lái)的解剖生理方面的特點(diǎn).4,講授法是教師通過(guò)語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)地連貫地傳授文化科學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法.它包括講述,講解,講讀,講演等方式.5,美育又稱為審美教育,是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和感受美,鑒賞美,體現(xiàn)美能力,以及培養(yǎng)學(xué)生具有從事藝術(shù)和創(chuàng)造美能力的活動(dòng).五,簡(jiǎn)答題

1,人民教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人.更具體地講教師要全面貫徹德,智,體,美,勞全面發(fā)展的教育方針,對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),做好教育和教學(xué)工作,努力提高教育質(zhì)量,以保證全面完成教書(shū)育人這一根本任務(wù).2,教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),一切教育工作都要依據(jù)教育目崐的來(lái)計(jì)劃和安排.教育制度的建立,教育,教學(xué)內(nèi)容的確定,教育,教學(xué)方法的選擇及教學(xué)組織形式的選擇等,都要受教育目的制約.教育目的又是教育活動(dòng)的最終目標(biāo),是檢查和評(píng)價(jià)教育效果的依據(jù).所以制定教育目的是進(jìn)行教育工作的首要問(wèn)題.教育目的具有社會(huì)制約性,一定社會(huì)的教育目的是由一定社會(huì)崐的政治經(jīng)濟(jì)所決定的,也受一定社會(huì)生產(chǎn)力和文化科學(xué)發(fā)展水平的制約.確定教育目的還要考慮到受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育內(nèi)部各種因素的影響.3,應(yīng)注意以下三點(diǎn): ①要緊扣教學(xué)大綱,教材對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的要求,不出偏題怪題.②試題內(nèi)容要全面,要有理解性的,記憶性的,技能性和創(chuàng)造性的;即要檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又檢查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力;要盡可能擴(kuò)大知識(shí)的復(fù)蓋面,又要突出重點(diǎn).③試題既要從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),又要注意體現(xiàn)發(fā)展方向.好的試題能夠啟迪兒童的智慧,誘發(fā)兒童鍛煉,提高自己分析解決問(wèn)題能力的自覺(jué)性.4,一個(gè)健全的班集體所必須具備的條件是:統(tǒng)一的行動(dòng)目的,相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu),維護(hù)集體所必須的紀(jì)律,形成輿論等.六,論述題

1,提示:教師是“聞道在先”,“術(shù)業(yè)有專攻”專門(mén)的教育者.由于教師本身的知識(shí)水平,所處的地位,肩負(fù)的責(zé)任,使教師在教與學(xué)這對(duì)矛盾中起主導(dǎo)作用.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生能動(dòng)地反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程,教師是不能代替的.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是辯證統(tǒng)一的,是不相矛盾的.教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.2,提示:尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想崐品德教育要把尊重信任和嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái).在尊重信任的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出教育要求,使教師提出的要求更好地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng).正確貫徹尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,最基本的要求是: ①教師必須深深地?zé)釔?ài)自己的教育對(duì)象,充分尊重學(xué)生,相信學(xué)生.②教師要以高度的責(zé)任感對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育---嚴(yán)格要求,啟發(fā)誘導(dǎo).七,實(shí)例分析

提示:這位教師的做法符合因材施教的教學(xué)原則.因?yàn)樗慕虒W(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),正確對(duì)待了學(xué)生間的個(gè)別差異,提出了不同的要求,從而使全體學(xué)生,包括差生在內(nèi)的人,都得到高效率的發(fā)展.

第四篇：客觀題

客觀題(每小題:2分)

1,很多人常常覺(jué)得，在興趣、熱忱濃厚的時(shí)候做事是一種喜悅；而當(dāng)興趣熱忱消失后做事情，卻可能是一種痛苦。從時(shí)間管理的角度看，你認(rèn)為應(yīng)怎樣避免這種痛苦？ A.控制局面，不管事情重要與否，先完成最緊急的 B.改變拖延的陋習(xí)

C.規(guī)律地生活，專時(shí)專用 D.設(shè)定目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃 正確答案：B

2,大學(xué)生活中，如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，下列表述哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的： A.遠(yuǎn)離吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。B.生活作息隨心所欲。

C.合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。D.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)。正確答案：B

3,生活中不難發(fā)現(xiàn)，有的人身上仿佛有一種魔力，周?chē)硕紭?lè)于聚在他的身邊，心理學(xué)研究表明，這類人大都具有良性的自我表象和自我認(rèn)識(shí)：“我是一個(gè)受人歡迎的人，我喜歡與人交往”。這就是人際交往中的一項(xiàng)基本技能，即： A.藐視一切的自信 B.自我接受

C.積極的心理暗示 D.自我價(jià)值感 正確答案：C

4,巴金森在其所著的《巴金森法則》一書(shū)中有這樣一段話：“你有多少時(shí)間完成工作，工作就會(huì)自動(dòng)變成需要的那么多時(shí)間”。這句話其實(shí)是要人們?cè)诠芾頃r(shí)間時(shí)應(yīng)注意： A.控制局面，不管事情重要與否，先完成最緊急的 B.運(yùn)用“二八”原則 C.嚴(yán)格規(guī)定完成期限 D.安排“不被干擾”的時(shí)間 正確答案：C

5,小翁在某兼職網(wǎng)站上看到一則廣告。按廣告上的地址，她在男友的陪伴下來(lái)到街道口新世界百貨六樓××室面試。這家公司的工作人員一邊否認(rèn)自己是中介，一邊卻要小翁交80元服務(wù)費(fèi)辦會(huì)員卡，承諾在暑期兩個(gè)月內(nèi)為她不斷提供面試機(jī)會(huì)。“不能保證一定應(yīng)聘得上?！惫ぷ魅藛T稱?！斑€沒(méi)有掙到錢(qián)就要交錢(qián)，太不可靠?！毙∥毯湍杏焉塘亢笱杆匐x開(kāi)。剛走出新世界百貨大樓，小翁和男友就接到一張傳單，上面一家咨詢公司招聘的廣告吸引了他倆。來(lái)到這家位于鵬程國(guó)際大廈內(nèi)的公司，工作人員要求交30元錢(qián)報(bào)名費(fèi)填表，還強(qiáng)調(diào)不會(huì)收取任何押金，并聲稱報(bào)名之后會(huì)有主管會(huì)見(jiàn)，如果符合要求就可以直接簽勞動(dòng)合同。小翁見(jiàn)交錢(qián)不多，還簽勞動(dòng)合同，看來(lái)也還規(guī)范，便掏出30元錢(qián)填了表，之后進(jìn)入一間辦公室和主管見(jiàn)面。主管提出：“合同費(fèi)用是200元?！毙∥蹄蹲×?，主管解釋：“這是為了保證你不會(huì)中途離開(kāi)?！毙∥毯湍杏褯Q定放棄應(yīng)聘，并要求退還30元報(bào)名費(fèi)，卻被告知“錢(qián)不能退”。當(dāng)兩人憤憤離開(kāi)時(shí)，仍有不少大學(xué)生前來(lái)應(yīng)聘。在大學(xué)生求職路上，經(jīng)常會(huì)碰見(jiàn)小翁所經(jīng)歷的眾多騙子公司和非法中介機(jī)構(gòu)，你認(rèn)為面對(duì)種種陷阱，大學(xué)生應(yīng)該怎樣做？以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是： A.仔細(xì)查看對(duì)方有沒(méi)有終結(jié)許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照

B.找崗位一定要與企業(yè)面對(duì)面，不要采用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的方式

C.遇到打著“定崗費(fèi)”、“跟蹤服務(wù)費(fèi)”等名目收取費(fèi)用的用人單位，切莫應(yīng)聘 D.如果找工作，中介拒絕退費(fèi)，可向勞動(dòng)監(jiān)察或各級(jí)勞動(dòng)主管部門(mén)舉報(bào) 正確答案：B

6,大學(xué)生普遍認(rèn)為，談話就是表露自己?！罢f(shuō)”是最重要的，其實(shí)不然，“說(shuō)”只是一方面，“注意傾聽(tīng)”也是談話中重要的技巧。在與別人交談的過(guò)程中，應(yīng)掌握哪些技巧?以下說(shuō)法正確的是： A.通過(guò)語(yǔ)言和表情傳遞給對(duì)方你的理解和感受 B.適度展開(kāi)自己的話題

C.專心聽(tīng)講時(shí)給與自己的暗示性贊美 D.以上都對(duì) 正確答案：D

7,為了讓貧困生也能接受高等教育，國(guó)家提出了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難上不起大學(xué)”的口號(hào)。同時(shí)國(guó)家還采取多種措施，實(shí)行多元化的教育資助政策。對(duì)于國(guó)家的教育資助政策，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是？ A.我國(guó)實(shí)行的是“獎(jiǎng)、助、減、免、貸”多元化的教育資助政策

B.申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生必須具有完全的民事行為能力

C.學(xué)生貸款的償還方式是多元化的，可以畢業(yè)前還清，也可以工作后償還

D.經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生每月可獲得國(guó)家助學(xué)金外，還有可能獲得學(xué)校提供的各類助學(xué)金 正確答案：B

8,關(guān)于“巴雷德法則”，下列描述錯(cuò)誤的是： A.團(tuán)體20％人的重要程度大于80％的人。

B.團(tuán)體中的重要部分，是由全體中的小部分的比率所造成的。C.80%的績(jī)效來(lái)自20%的人。

D.80%的生產(chǎn)力集中于所完成的最重要的20%的事情中。正確答案：A

9,面對(duì)“派別林立”的各種校園社團(tuán)，在選擇時(shí)應(yīng)考慮哪些方面呢？①以自身的興趣、愛(ài)好為前提 ②看名稱就行了③社團(tuán)的選擇與職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)④多多益善，豐富生活 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

正確答案：B

10,前程無(wú)憂網(wǎng)對(duì)大學(xué)生暑期兼職實(shí)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)日益增多和透明，企業(yè)滿意率較往年有所提高，但是不少大學(xué)生卻對(duì)暑期實(shí)習(xí)的意義打上了問(wèn)號(hào)。針對(duì)這種現(xiàn)象，下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？ A.社會(huì)上為大學(xué)生提供了廣闊的實(shí)習(xí)兼職空間，應(yīng)該充分利用各種資源，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) B.實(shí)習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，為就業(yè)做好實(shí)踐上的準(zhǔn)備

C.大學(xué)生應(yīng)該有合理的實(shí)習(xí)兼職期望，明確意圖，在實(shí)踐中有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力 D.實(shí)習(xí)兼職只是為企業(yè)廉價(jià)甚至是免費(fèi)打工，還浪費(fèi)了大量時(shí)間 正確答案：D

11,時(shí)間管理是為提高時(shí)間的利用率和有效性，而對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的（），有效安排與運(yùn)用的管理過(guò)程。A.計(jì)劃與安排 B.節(jié)約與控制 C.組織與協(xié)調(diào) D.計(jì)劃與控制 正確答案：D

12,如何正確對(duì)待批評(píng)，下列表述哪項(xiàng)是合理的： A.對(duì)他人的批評(píng)置若罔聞，不屑一顧。

B.對(duì)他人的批評(píng)，無(wú)論好壞，進(jìn)行反擊。

C.對(duì)他人的批評(píng)據(jù)理力爭(zhēng)，有則改之，無(wú)則加勉。D.對(duì)他人的批評(píng)認(rèn)為沒(méi)有任何價(jià)值。正確答案：C

13,以下哪項(xiàng)不屬于興趣的特點(diǎn)？ A.指向性 B.廣泛性 C.情緒性 D.動(dòng)力性 正確答案：B

14,經(jīng)過(guò)多年努力，終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入大學(xué)，原本以為可以松口氣甚至有機(jī)會(huì)放開(kāi)手腳好好“享受生活”，卻發(fā)現(xiàn)似乎有更沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)擺在面前，更要命的是，十幾年來(lái)百般靈驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法如今卻也“水土不服”。這些是很多大學(xué)生曾經(jīng)遭遇或正在面臨的難題，針對(duì)這種情況，你的看法是？ A.苦了這么年多，好不容易上了大學(xué)，就應(yīng)該好好的玩，好好的樂(lè) B.調(diào)整學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃好豐富多彩的校園生活

C.原來(lái)大學(xué)和中學(xué)一樣都是“密封罐”，我還是抱著書(shū)本繼續(xù)啃吧 D.以上都不對(duì) 正確答案：B

15,愛(ài)情挫折是戀愛(ài)中的常見(jiàn)現(xiàn)象，對(duì)待愛(ài)情挫折，應(yīng)把它只看作是人際交往不和諧的一個(gè)“音符”，而不是自我否定的標(biāo)志。對(duì)此，你認(rèn)為： A.正確 B.錯(cuò)誤 正確答案：A

16,某高校文學(xué)院大二學(xué)生小劉，剛上大學(xué)時(shí)參加了文學(xué)社、舞蹈協(xié)會(huì)等5個(gè)大學(xué)生社團(tuán)?？墒?，每個(gè)社團(tuán)組織的活動(dòng)，他都只參加了一兩次，以后就很少參加了?，F(xiàn)在，身為5個(gè)社團(tuán)會(huì)員的他，基本上不再參加社團(tuán)活動(dòng)了。這說(shuō)明了什么問(wèn)題： A.社團(tuán)活動(dòng)需要積極參與，加入社團(tuán)之后不積極參加活動(dòng)，是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。B.部分學(xué)生同時(shí)參加多個(gè)社團(tuán)，嚴(yán)重影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

C.目前，多數(shù)社團(tuán)組織的活動(dòng)太枯燥，缺乏新意，參與進(jìn)去也沒(méi)有多少收獲。D.社團(tuán)活動(dòng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。正確答案：C

17,任何一種興趣總是針對(duì)一定事件，為實(shí)現(xiàn)某種目的而產(chǎn)生的。人對(duì)他所感興趣的事物總是心向神注，積極地把注意指向并集中于該種活動(dòng)。這說(shuō)明了興趣的哪種特點(diǎn)？

A.指向性 B.廣泛性 C.情緒性 D.動(dòng)力性 正確答案：A 18,以下哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的？

A.小a平時(shí)很少學(xué)習(xí)，考試前拼命熬夜

B.小b晚睡晚起，據(jù)說(shuō)每月可以省幾十塊的早飯錢(qián) C.小c忙于學(xué)習(xí)，幾乎不去運(yùn)動(dòng)健身 D.小d每月都制訂生活開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃 正確答案：D

19,尋找實(shí)習(xí)兼職的機(jī)會(huì)，也要講究策略和方法，提高命中率，達(dá)到更好的效果。下列哪一項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的： A.選擇實(shí)習(xí)兼職應(yīng)該盡可能地貼近專業(yè)瞄準(zhǔn)職業(yè)選擇實(shí)習(xí)崗位。

B.只要有實(shí)習(xí)或者兼職機(jī)會(huì)，都不要放棄，盡可能多地嘗試多種實(shí)習(xí)兼職。C.要結(jié)合個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和定位選擇合適的實(shí)習(xí)與兼職。

D.實(shí)習(xí)或者兼職過(guò)程中，要注意考察單位，熟悉職場(chǎng)環(huán)境，及時(shí)作出調(diào)整。正確答案：B

20,細(xì)節(jié)決定成敗，這一職場(chǎng)名言同樣適用于實(shí)習(xí)和兼職工作中，在實(shí)習(xí)和兼職過(guò)程中，應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，下列描述哪一項(xiàng)是不正確的： A.實(shí)習(xí)或兼職工作過(guò)程中，應(yīng)該主動(dòng)出擊，尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

B.實(shí)習(xí)或兼職工作中，應(yīng)該端正態(tài)度，要有主人翁的精神，當(dāng)作正式工作一樣嚴(yán)格要求自己。C.實(shí)習(xí)或兼職過(guò)程中，應(yīng)該關(guān)注并且重視自己所獲得的報(bào)酬，如果收獲與付出不成比例，絕對(duì)不要繼續(xù)下去。

D.實(shí)習(xí)或兼職過(guò)程中，注意人脈資源的積累，實(shí)習(xí)或兼職結(jié)束之后，最好能拿到相關(guān)的推薦或者證明。正確答案：C 21,據(jù)了解，現(xiàn)在的大學(xué)生兼職方式以家教、參與商家促銷(xiāo)、做服務(wù)員等為主，專業(yè)關(guān)聯(lián)度不大，這也導(dǎo)致大學(xué)生兼職的價(jià)值不高。專家建議，寒暑假兼職時(shí)要根據(jù)自己的需要，“缺什么補(bǔ)什么”，提高兼職的“性價(jià)比”。對(duì)此，你認(rèn)為以下做法正確的是：

A.盡量選擇與自己的職業(yè)規(guī)劃有所關(guān)系的工作，注意專業(yè)的相關(guān)性 B.把兼職當(dāng)作職場(chǎng)提前進(jìn)入角色

C.有針對(duì)性地克服自己的弱點(diǎn)，鍛煉膽量改善性格 D.以上都正確 正確答案：D 22,大學(xué)是各種能力培養(yǎng)，自我意識(shí)完善，心理特征進(jìn)一步成熟的階段，進(jìn)入大學(xué)后不能把眼光僅僅局限于專業(yè)方面，更重要的是學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)以備將來(lái)發(fā)展之用。你認(rèn)為這種說(shuō)法：

A.正確 B.錯(cuò)誤

正確答案：A

23,關(guān)于興趣的發(fā)展階段，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是： A.興趣是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成的，興趣實(shí)際上是你需要的延伸。

B.有趣是興趣過(guò)程的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。C.樂(lè)趣是興趣過(guò)程的第二個(gè)階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的，是興趣發(fā)展的中級(jí)階段。D.志趣是興趣發(fā)展過(guò)程的第三個(gè)階段，當(dāng)樂(lè)趣同你的社會(huì)責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)時(shí)，樂(lè)趣便變成了志趣。志趣具有社會(huì)性、自發(fā)性和方向性。正確答案：D

24,第一印象往往會(huì)對(duì)一個(gè)人的整體評(píng)價(jià)起到?jīng)Q定性的作用。第一印象一旦形成，就不易改變，并且會(huì)一直影響著以后雙方的交往過(guò)程。即使后來(lái)的印象與第一印象之間不甚吻合，我們?nèi)匀涣?xí)慣于服從最初的印象。這種現(xiàn)象稱為（）。A.群體效應(yīng) B.破窗效應(yīng) C.馬太效應(yīng) D.首因效應(yīng) 正確答案：D

25,大學(xué)生培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新能力要注意幾點(diǎn)①積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，②突破思維定勢(shì)束縛，③想法行動(dòng)追求標(biāo)新立異，④倡導(dǎo)生活中的突發(fā)奇想 A.①③ B.①② C.③④ D.②④

正確答案：B

26,作為求職者，掌握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析方法可以為自己選擇目標(biāo)行業(yè)提供有力的支持。行業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)分析是對(duì)公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面做戰(zhàn)略性的評(píng)估。求職者必須明確行業(yè)之間在（）方面有著重大的區(qū)別，才能在此基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行準(zhǔn)確把握。A.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) B.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

C.未來(lái)的利潤(rùn)前景 D.以上均是 正確答案：D

27,職業(yè)對(duì)于個(gè)人的作用主要表現(xiàn)在： A.維持生存

B.發(fā)展個(gè)性

C.參與社會(huì)勞動(dòng)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù) D.以上都是 正確答案：D

28,生涯發(fā)展是一生當(dāng)中連續(xù)不斷的過(guò)程，它概括了個(gè)人一生中所擁有的各種職位、角色，因此生涯不是個(gè)人在某個(gè)階段所特有的。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)？ A.綜合性 B.終身性 C.發(fā)展性 D.獨(dú)特性 正確答案：B

29,大學(xué)生如何提高溝通能力①溝通需要渠道，②溝通需要技巧，③溝通需要自信，④溝通需要“神入” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

正確答案：C

30,實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃可以分哪幾個(gè)步驟：①揚(yáng)長(zhǎng)避短，②尋找差距，③彌補(bǔ)差距，④有具體施工圖 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

正確答案：A

31,美國(guó)著名人本心理學(xué)家馬斯洛提出了著名的人生需求理論，其中受到接納、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)的需求為： A.生理需求 B.安全需求

C.自我實(shí)現(xiàn)的需求 D.友愛(ài)和歸屬的需求 正確答案：D

32,實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃可以分哪幾個(gè)步驟：①揚(yáng)長(zhǎng)避短，②尋找差距，③彌補(bǔ)差距，④有具體施工圖 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

正確答案：A

33,職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是 A.十年左右 B.兩年以上十年以下 C.一年以上兩年以下 D.一年以內(nèi) 正確答案：A

34,著名生涯學(xué)家沙特爾認(rèn)為：職業(yè)生涯是一個(gè)人在工作生活中所經(jīng)歷的職業(yè)或（）的總稱。A.職位 B.角色 C.過(guò)程 D.體驗(yàn)

正確答案：A

35,關(guān)于大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備，表述最準(zhǔn)確的是： A.大學(xué)生在校期間對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。

B.職業(yè)準(zhǔn)備僅限于在校期間，畢業(yè)之后再準(zhǔn)備就太晚了。

C.職業(yè)準(zhǔn)備是一個(gè)積累的過(guò)程，職業(yè)準(zhǔn)備期間沒(méi)有必要盲目參與工作，避免給企業(yè)留下不好的印象。

D.以上說(shuō)法都不對(duì)。正確答案：A

36,什么是外職業(yè)生涯，下面表述哪項(xiàng)正確： A.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外在表現(xiàn)。B.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外部行動(dòng)。

C.從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程。

D.外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯發(fā)展的外顯層面。正確答案：C

37,職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)和流程是： A.知己、知彼、計(jì)劃、評(píng)估 B.知己、知彼、決策、行動(dòng) C.知己、知彼、評(píng)估、決策 D.知己、知彼、行動(dòng)、評(píng)估 正確答案：B

38,職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是: A.十年左右 B.兩年以上十年以下 C.一年以上兩年以下 D.一年以內(nèi) 正確答案：A

39,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析是對(duì)公司商業(yè)生態(tài)環(huán)境的重要層面做戰(zhàn)略性的評(píng)估。求職者必須明確行業(yè)之間在（）方面有著重大的區(qū)別，才能在此基礎(chǔ)上對(duì)目標(biāo)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行準(zhǔn)確把握。A.經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) B.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

C.未來(lái)的利潤(rùn)前景 D.以上均是 正確答案：D

40,大學(xué)階段短暫而重要，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期，如果不做好自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，以后將要花費(fèi)更多的時(shí)間與金錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)。因此，作為新時(shí)期的大學(xué)生，一定要具有強(qiáng)烈的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，在知己的基礎(chǔ)上，審時(shí)度勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立自己的職業(yè)目標(biāo)。以上說(shuō)法你認(rèn)為： A.正確 B.錯(cuò)誤 正確答案：A

41,職業(yè)生涯規(guī)劃的影響要素有：

A.國(guó)家、區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境 B.目標(biāo)行業(yè)前景和企業(yè)組織環(huán)境

C.個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀 D.以上均是 正確答案：D 42,選定目標(biāo)并具體落實(shí)目標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力叫做：

A.自信力 B.執(zhí)行力 C.耐挫力 D.自制力 正確答案：B

43,表示情感智力程度的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)是 A.智能 B.智商 C.情商 D.情緒

正確答案：C

44,由于我們所處的職業(yè)環(huán)境變化很快，有很多事情并不是個(gè)人能夠掌控的，因此做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)在時(shí)間的把握上不能太短也不能太長(zhǎng)，這同時(shí)也說(shuō)明了職業(yè)規(guī)劃的什么特點(diǎn)？ A.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)由自己來(lái)主導(dǎo)。

B.職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃。

C.做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有自己可量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。D.職業(yè)生涯規(guī)劃，要首先明確個(gè)人目標(biāo)。正確答案：B

45,大學(xué)生應(yīng)該成為誠(chéng)信的宣傳者和實(shí)踐者，這是因?yàn)椋ǎ僬\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，②誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，③誠(chéng)信是個(gè)人立足之本，④誠(chéng)信要從小培養(yǎng) A.①② B.③④ C.②③ D.①④

正確答案：C

46,職業(yè)生涯規(guī)劃第一步是 A.自我分析 B.確立目標(biāo) C.可行性分析 D.設(shè)計(jì)方案 正確答案：B

47,生涯是以個(gè)人事業(yè)角色的發(fā)展為主軸，也包括了其他與工作相關(guān)的角色。生涯不僅局限于個(gè)人的職業(yè)角色，也包括學(xué)生、子女、父母、公民等涵蓋人生整體發(fā)展的各個(gè)層面的各種角色。這體現(xiàn)了生涯的什么特性？ A.綜合性 B.終身性 C.發(fā)展性 D.獨(dú)特性 正確答案：A

48,生涯是個(gè)人依據(jù)他的人生理想，為了自我實(shí)現(xiàn)而逐漸展開(kāi)的一種獨(dú)特的生命歷程，不同的個(gè)體有不同的生涯。這里指出了生涯的什么特點(diǎn)？ A.綜合性 B.終身性 C.發(fā)展性 D.獨(dú)特性 正確答案：D

49,職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo)所覆蓋的時(shí)間是

A.十年左右 B.兩年以上十年以下 C.一年以上兩年以下 D.一年以內(nèi) 正確答案：A

50,表示情感智力程度的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)是: A.智能 B.智商 C.情商 D.情緒

正確答案：C

第五篇：管理學(xué)原理

管理學(xué)原理補(bǔ)充材料

1.簡(jiǎn)述預(yù)測(cè)的重要性。

預(yù)測(cè)的重要性主要表現(xiàn)在以下方面：

(1)預(yù)測(cè)既是計(jì)劃工作的前題條件，又是計(jì)劃工作的結(jié)果。

(2)預(yù)測(cè)是使管理具有預(yù)見(jiàn)性的一種手段。

(3)預(yù)測(cè)有助于促使各級(jí)主管人員向前看，即為將來(lái)作準(zhǔn)備。

(4)預(yù)測(cè)有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而集中力量加以解決。

(5)預(yù)測(cè)工作在一定程度上決定了組織活動(dòng)的成敗。

2.人員配備工作中應(yīng)如何遵循公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)原理？

(1)實(shí)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，空缺的職務(wù)必須對(duì)任何人都開(kāi)放。不僅要求候選人能夠勝任空缺的職務(wù)，而且要求他能比別人更有效地實(shí)現(xiàn)該職務(wù)對(duì)他的要求。只有進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，組織才有可能選到最合適的人選。公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)論對(duì)組織內(nèi)部或外部的人都應(yīng)一視同仁，機(jī)會(huì)均等。

(2)要進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，前題是人才必須能夠流動(dòng)。人才不流動(dòng)，也就不存在公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。但這種流動(dòng)不是那種只顧本組織利益而不顧國(guó)家利益和需要的盲目流動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)是在國(guó)家政策指導(dǎo)下，為使每個(gè)人的才能都能在合適的條件下得到充分發(fā)揮的合理流動(dòng)。在人才合理流動(dòng)的前題下，鼓勵(lì)組織內(nèi)外所有能人進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。

3.什么是信息溝通？如何理解它？

信息溝通就是信息的傳遞和理解。

要準(zhǔn)確理解信息溝通的含義，需注意以下幾點(diǎn)：

（1）信息溝通首先是信息的傳遞，如果信息沒(méi)有被傳遞，信息溝通就沒(méi)有發(fā)生。

（2）成功的信息溝通，不僅需要信息被傳遞，還要被理解。

（3）信息溝通的主體是人，即信息溝通主要發(fā)生在人與人之間。

（4）由于管理過(guò)程中各種信息溝通相互關(guān)聯(lián)、交錯(cuò)，所以管理者把各種信息溝通過(guò)程看成是一個(gè)整體，即管理信息系統(tǒng)。

4.簡(jiǎn)述前饋控制的優(yōu)點(diǎn)及其困難。

前饋控制的優(yōu)點(diǎn)有：由于在工作開(kāi)始之前進(jìn)行，避免了事后控制對(duì)已鑄成的差錯(cuò)無(wú)能為力的弊端。

由于是在工作開(kāi)始之前針對(duì)某項(xiàng)計(jì)劃行動(dòng)所依賴的條件進(jìn)行控制，不是針對(duì)具體人員，因而不易造成對(duì)立面的沖突，易于被職工接受并付諸實(shí)施。

前饋控制的困難在于：需要及時(shí)和準(zhǔn)確的信息，并要求管理人員充分了解前饋控制因素與計(jì)劃工作的影響關(guān)系。

5、甲研究所設(shè)備先進(jìn)，人才濟(jì)濟(jì)，但卻一直沒(méi)有很高水平的科研成果。該所負(fù)責(zé)人王所

長(zhǎng)采用“重金懸賞”的方法。他堅(jiān)信“重賞之下必有勇夫”，但收效甚微。為了更好地管理研究人員，他制定了嚴(yán)格的考勤制度；遲到3分鐘要罰款100元。為此，員工有時(shí)為準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不惜打出租車(chē)上班。該所員工的出勤率一直保持較高水平。在一次行業(yè)研討會(huì)上，規(guī)模相近的乙研究所發(fā)布了幾項(xiàng)重要科研成果，并介紹了經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為每個(gè)員工都希望做好工作，為此推行了“彈性工作制”以及研究人員自和組合，自主管理的方法。盡管乙研究所取得這樣的成績(jī)，但王所長(zhǎng)仍然認(rèn)為采用這種方法會(huì)失去控制，這種方法不宜推廣。

（1）請(qǐng)結(jié)合人性假設(shè)理論，判斷這兩家研究所對(duì)人性的假設(shè)分別是什么？

（2）簡(jiǎn)述以上兩種假設(shè)的基本觀點(diǎn)以及二者相應(yīng)的管理方式。

（3）試對(duì)王所長(zhǎng)對(duì)人性的看法和管理方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

答：

（1）甲研究所是“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)（或依據(jù)X理論）乙研究所是“自我實(shí)現(xiàn)人”的假設(shè)（或依據(jù)y理論）。

（2）經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的基本內(nèi)容是 ①多數(shù)人十分懶惰②多數(shù)人沒(méi)有雄心大志，不愿負(fù)任何責(zé)任，而心甘情愿地受別人的指導(dǎo)③多數(shù)人的個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)相矛盾④多數(shù)人干工作是為滿足基本需要，只有金錢(qián)和地位能鼓勵(lì)他們工作。在這樣一種假設(shè)基礎(chǔ)上的管理方式是：一方面訂立各種嚴(yán)格的工作規(guī)范；另一方面用金錢(qián)刺激來(lái)題高士氣，即實(shí)行“原蘿卜加大棒”的政策。自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)的基本內(nèi)容是①一般人都是勤奮的②能夠自我指導(dǎo)和自我控制③在適當(dāng)條件下，一般人不僅會(huì)接受職責(zé)，還會(huì)主動(dòng)尋求職責(zé)④大多數(shù)人都能發(fā)揮高度的想像力，聰明才智和創(chuàng)造性⑤達(dá)到組織目標(biāo)被看成是最大報(bào)酬。以這種假設(shè)為基礎(chǔ)的管理方式是為下屬創(chuàng)造機(jī)會(huì)，排除障礙。并且?guī)椭聦偻诰驖摿?，鼓?lì)和幫助引導(dǎo)下屬發(fā)展。

（3）①認(rèn)為人是經(jīng)濟(jì)人，因此王所長(zhǎng)對(duì)人性的看法和作法是基本可取的，但在具體方式上需要改進(jìn)。②認(rèn)為人是自我實(shí)現(xiàn)人，因此王所長(zhǎng)的看法和作法都存在較大問(wèn)題。需要作全面調(diào)整。③認(rèn)為人是這兩種假設(shè)的綜合，人往往表現(xiàn)出兩面性，在不同情況下表現(xiàn)出不同的特性，需要具體情況具體分析 ④除了這兩種假設(shè)之外，還有社會(huì)人和復(fù)雜人假設(shè)。這四種假設(shè)各有合理之處，需具體問(wèn)題具體分析。