第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

復(fù)習(xí)時(shí)間：周一至周五中午飯后及下午家庭作業(yè)完成后復(fù)習(xí)十五到二十分鐘 復(fù)習(xí)內(nèi)容：周一、三、五 數(shù)學(xué)

周二、四 語(yǔ)文（一周一換）語(yǔ)文：

分單元復(fù)習(xí)：

1．全書(shū)共分為八塊內(nèi)容，其中漢語(yǔ)拼音有兩塊內(nèi)容（1課到復(fù)習(xí)

二、9課到復(fù)習(xí)四）；識(shí)字與課文共有六塊內(nèi)容，以語(yǔ)文園地為標(biāo)準(zhǔn)，共六個(gè)園地。

2． 1月18日期末考試，因此按照復(fù)習(xí)進(jìn)度，大至兩天復(fù)習(xí)一塊內(nèi)容，并伴有相應(yīng)的練習(xí)。3．拼音部分要求做到：三表會(huì)背會(huì)默寫(xiě)（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）；標(biāo)調(diào)規(guī)則牢記心中。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、熟背并默寫(xiě)會(huì)三表（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表）

1．聲母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23個(gè) 注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。（2）分清b和d、p和q.（3）特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向。（4）分清翹舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).2．韻母表：a o e i u ü（單韻母6個(gè)）ai ei ui ao ou iu ie üe er（復(fù)韻母9個(gè)）an en in un ün（前鼻音韻母5個(gè)）

ang eng ing ong（后鼻音韻母4個(gè)）共24個(gè) 注意：（1）分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特別注意“ou和er”，很容易出錯(cuò)。

3．整體認(rèn)讀音節(jié)表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16個(gè)

注意：（1）整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

（2）分解開(kāi)需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y—ün)

二、標(biāo)調(diào)規(guī)則：

1．按照六個(gè)單韻母（a o e i u ü）的先后順序，有a聲調(diào)就標(biāo)在a頭上，沒(méi)a就找o e,以此類(lèi)推。

2．特別注意：小i小u并排站，誰(shuí)在后面給誰(shuí)帶。

三、去點(diǎn)原則：

1．小ü見(jiàn)到y(tǒng)時(shí)，一定去掉兩點(diǎn)。如：yu 2．小ü見(jiàn)到j(luò) q x,去掉兩點(diǎn)還讀ü。如：ju qu xu

四、音節(jié)的拼讀：

1．兩拼音節(jié)：聲母+韻母。

2．三拼音節(jié)：聲母+介母+韻母。

3．零聲母除外，如 ài é

五、拼音的書(shū)寫(xiě)：

1．一定要規(guī)范，音節(jié)要寫(xiě)的緊湊，聲調(diào)要標(biāo)的準(zhǔn)確，（一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）。

2．區(qū)分清楚二聲、三聲和四聲。3．字與課文部分要求做到：

（1）要求會(huì)背的課文（包括語(yǔ)文園地里的兒歌）一定要熟練背會(huì)，做到一字不差。（2）生字分兩類(lèi)：要求會(huì)認(rèn)的生字400個(gè)（生字表一）要做到會(huì)認(rèn)讀、會(huì)組詞（至少三個(gè)）、會(huì)加拼音（前后鼻音、平翹舌、邊鼻音、輕聲、多音是難點(diǎn)，多加注意）；要求會(huì)寫(xiě)的生字100個(gè)（生字表二），要做到會(huì)書(shū)寫(xiě)、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)、會(huì)默寫(xiě)、會(huì)筆順、會(huì)組詞、會(huì)加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱(chēng)要知道，代表的意義也應(yīng)了解；漢字結(jié)構(gòu)要分清。（4）課后和語(yǔ)文園地里的語(yǔ)文常識(shí)及題型要理解并牢記，從而舉一反三會(huì)應(yīng)用。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

一、識(shí)字寫(xiě)字： 1．準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

2．正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)。

3．按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)100個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。

4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

二、閱讀理解：

1．正確背誦指定的課文。

2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。

三、句子表達(dá)：

1．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以?xún)?nèi))。2．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3．用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。

4．認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。主要題型： 字詞

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

2、生字?jǐn)U詞

3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞 句子

1、亂詞成句

2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫(xiě)句子

3、簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)練習(xí)閱讀

1、按課文內(nèi)容填空

2、課外短文閱讀訓(xùn)練

二、歸類(lèi)復(fù)習(xí)：

預(yù)計(jì)一周左右的時(shí)間，從拼音、生字、詞句、寫(xiě)話(huà)等部分入手，并伴有相應(yīng)的練習(xí)。

生字組詞

一、詞語(yǔ)

一（一個(gè)一天一次）二（二月二胡二十）三（三天三個(gè)三歲）十（十個(gè)十天十分）木（木頭木馬樹(shù)木）禾（禾苗）

上（早上上面上學(xué)）下（下山下雨上下）土（土豆土地泥土）個(gè)（一個(gè)幾個(gè)個(gè)別）八（八天八個(gè)八月）入（出入進(jìn)入入口）大（大人大米大家）天（白天天空天上）人（人口工人人們）火（火車(chē)火苗大火）文（文化文明天文）六（六個(gè)六只六天）七（七月七天七個(gè)）兒（兒子女兒少兒）九（九只九天九次）無(wú)（無(wú)人無(wú)聲無(wú)關(guān)）口（門(mén)口出口口才）日（日光日出日月）中心中間中國(guó)來(lái)了走了去了子女兒子日子 大門(mén)開(kāi)門(mén)出門(mén)月亮月兒月光不許不行不好 開(kāi)車(chē)開(kāi)口開(kāi)心四個(gè)四季四天五月五個(gè)五天 目光耳目目的開(kāi)頭頭發(fā)石頭耳朵耳機(jī)木耳 小米玉米分米看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)見(jiàn)面白天白色白云 水田田里種田電視電話(huà)閃電也好也許也是 長(zhǎng)江長(zhǎng)城長(zhǎng)河山上高山山水出來(lái)出去出門(mén) 飛機(jī)飛鳥(niǎo)飛走馬上馬車(chē)小馬小鳥(niǎo)鳥(niǎo)兒飛鳥(niǎo) 云朵烏云白云公園公共公安火車(chē)上車(chē)坐車(chē) 小牛水牛牛毛山羊小羊羊毛小學(xué)小心小時(shí) 多少少見(jiàn)少許毛巾手巾圍巾月牙門(mén)牙刷牙 尺子一尺直尺毛衣毛筆牛毛開(kāi)心中心關(guān)心 大風(fēng)風(fēng)光風(fēng)雨用力出力力氣手心雙手手機(jī) 水田開(kāi)水水果廣大廣東廣告上升升起升高 手足十足足球走路行走走火地方大方方向 一半半天半空尾巴下巴巴結(jié)工業(yè)作業(yè)林業(yè) 本子本來(lái)一本公平和平平安書(shū)寫(xiě)書(shū)法書(shū)本 自學(xué)自由自習(xí)自己己見(jiàn)知己東風(fēng)東西東方 廣西西方西瓜回來(lái)回去回家一片相片刀片 果皮皮包皮毛學(xué)生生字生日公里手里心里 水果果子蘋(píng)果幾天幾個(gè)幾只用力有用用心 小魚(yú)魚(yú)蝦魚(yú)兒今天今日今后正在公正正好 大雨雨水下雨兩個(gè)兩天兩只冬瓜瓜果瓜子 衣服上衣大衣從來(lái)來(lái)往來(lái)去去年過(guò)年年月 左右左手左邊右手右方右面

讀讀說(shuō)說(shuō)

大大的 小小的 高高的 白白的寬寬的 長(zhǎng)長(zhǎng)的 圓圓的 閃閃的藍(lán)藍(lán)的 綠綠的 細(xì)細(xì)的一只小狗

一條小河

一朵白云

兩只鴨子 一只杯子

一條木船

幾朵野花

一張桌子 一所學(xué)校

一把椅子

一群小鳥(niǎo)

一顆星星 一間教室

一把尺子

一個(gè)蘋(píng)果

一彎月牙 一棵大樹(shù)

一片樹(shù)葉

一片草地

一架飛機(jī)

暖和的衣裳

綠色的小傘

漂亮的衣服

暖和的天氣

綠色的葉子

漂亮的娃娃

暖和的毛衣

綠色的草地

漂亮的眼睛

可愛(ài)的小狗

明亮的燈光

鮮艷的花朵

紅紅的蘋(píng)果

綠綠的樹(shù)葉

高高的樓房

青青的小草

閃閃的星星

藍(lán)藍(lán)的天空

尖尖的清清的一座大橋 一臺(tái)電視 一塊黑板 一支粉筆 一場(chǎng)大雪

雪白的云朵雪白的羽毛雪白的棉花火紅的太陽(yáng)圓圓的月亮彎彎的月牙

紅紅的 青青的 一雙手

一頭牛一個(gè)桃

一顆棗一口井

一本書(shū)一扇門(mén)

一匹馬一枝筆

一把刀

潔白的雪花

清清的河水

美麗的鮮花

又唱又跳

又哭又鬧

又細(xì)又長(zhǎng)

又大又圓

又白又胖

又蹦又跳

又說(shuō)又笑

又高又大

又大又紅

又香又甜

看看 看一看

說(shuō)說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)

比比 比一比

讀讀 讀一讀 聽(tīng)聽(tīng) 聽(tīng)一聽(tīng)

數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù)

想想 想一想

問(wèn)問(wèn) 問(wèn)一問(wèn)

寫(xiě)寫(xiě) 寫(xiě)一寫(xiě)

練練 練一練

試試 試一試

畫(huà)畫(huà) 畫(huà)一畫(huà) 很多很多的房子

很冷很冷的冬天

很清很清的河水

很綠很綠的樹(shù) 很高很高的大山

很甜很甜的西瓜

很紅很紅的蘋(píng)果

很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路 很綠很綠的禾苗

很彎很彎的小路

很大很大的太陽(yáng)

很美很美的花 AB AABB 高興 高高興興

許多 許許多多

漂亮 漂漂亮亮 日夜 日日夜夜

來(lái)往 來(lái)來(lái)往往

紅火 紅紅火火 干凈 干干凈凈

風(fēng)雨 風(fēng)風(fēng)雨雨

清楚 清清楚楚 快樂(lè) 快快樂(lè)樂(lè)

上下 上上下下

大方 大大方方 束

一束束

一束束美麗的鮮花

條

一條條 棵

一棵棵

一棵棵高大的樹(shù)木

片

一片片 個(gè)

一個(gè)個(gè)

一個(gè)個(gè)紅紅的蘋(píng)果

朵

一朵朵 只

一只只

一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)

串

一串串 句子

我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。

天上有一架飛機(jī)。江上有一座大橋。

天上有一片白云。屋子里有一臺(tái)電視機(jī)。

河里有一群鴨子。田里有一片禾苗。

天上有一群小鳥(niǎo)。公園里有一片草地。

森林里有許多大樹(shù)。學(xué)校里有許多同學(xué)。

公路上有許多車(chē)。樂(lè)樂(lè)洗水果。

牛牛拍皮球。東東畫(huà)畫(huà)。

紅紅做作業(yè)?；ɑㄏ匆路?/p>

明明掃地。媽媽織毛衣。

爸爸看報(bào)紙。爺爺澆花。

老師改作業(yè)。雨越下越大。

人越來(lái)越多。天越來(lái)越黑。

風(fēng)越吹越大。天氣越來(lái)越冷。

飛機(jī)越飛越高。小樹(shù)越長(zhǎng)越高。

小馬越跑越快。彎彎的月亮像小船。

藍(lán)藍(lán)的天空像大海。彎彎的月亮像鐮刀。紅紅的臉蛋像蘋(píng)果。

閃閃的星星像眼睛。

閃閃的星星像寶石。北京是我國(guó)的首都。

五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。我們愛(ài)北京。

我們愛(ài)五星紅旗。你去北京嗎？

你去上學(xué)嗎？ 我的書(shū)包呢？

我的尺子呢？ 他是你的朋友吧？

她是你的老師吧？

仔細(xì) 仔仔細(xì)細(xì)

明白 明明白白

開(kāi)心 開(kāi)開(kāi)心心

平安平平安安 一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河 一片片金黃的樹(shù)葉 一朵朵美麗的鮮花 一串串美麗的泡泡

雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。

小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。亮亮從屋里跑出去。

樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。小草從土里鉆出來(lái)。

雪花從天上飄落下來(lái)。

yí gè èr rén sān yuè shí tiān mù tóu hé miáo _____ ______ ________ _______ ______ ______ shàng shān xià chē shuǐ tǔ gè rén bā tiān dà huǒ _________ _____ _______ ______ _______ _______ zhōng wén liù gè qī piàn ér zi jiǔ yuè wǔ rén

kǒu zhōng rì yuè kāi le mén kǒu bù kāi sì gè ________ _____ _____ _______ _______ ______ wǔ tiān mù ěr kāi tǒu dà mǐ shǎo jiàn bái yún ________ ______ ______ ______ _______ ________ shuǐ tián diàn lì zhǎng dà xià shān chū rù fēi niǎo ________ _____ _______ _______ ______ _______ bái tiān gōng kāi kāi chē xiǎo niú shān yáng máo jīn ______ ______ _____ ______ ______________ mén yá niú máo yòu yì gè xīn lǐ dà fēng dà lì

shuǐ shǒu shǒu xīnguǎng dà shàng shēng yí bàn zìjǐ dōng xi

huí lái niú pí shēng rì tǔ lǐ guǒ zi jǐ tiānBú yòng yú er

Jīntiān búzhèng xiàyǔzuǒshǒu liǎngtiān xīguāshàng yī

lái nián zuǒyòuguǒpíkǒu shuǐběn lái fāng zhèng

yòng xīn gōng yòngdōng fāng cháng chǐyuèyálǐtóu

shēng zhǎngchūménChūshēng shuǐchēchūlái tóu jīn

shàng shānyǔshuǐniúyáng dàtóu yìnián sān tiānxiàlái

běn zi wúxīn xīfāng jīn nián

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

一年級(jí)上學(xué)期使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如加一加、減一減、換偏旁部首法、象形法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書(shū)共出現(xiàn)28個(gè)基本筆畫(huà)。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

一年級(jí)的教材內(nèi)涵比較簡(jiǎn)單，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句話(huà)。朗讀是學(xué)生的基本素養(yǎng)，教師一開(kāi)始就細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，從讀書(shū)的姿勢(shì)，到指讀、朗讀，教師都是手把手，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

（一）漢語(yǔ)拼音：

1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

如：b和 dp和q

整體認(rèn)讀音節(jié)：yuan yue ye 等

2．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，注意三拼的拼讀。

方法指導(dǎo)：通過(guò)一系列順口溜的方法記住拼音字母，如左下半圓d d d。

（二）識(shí)字寫(xiě)字：

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀353個(gè)生字，具體見(jiàn)書(shū)后面的識(shí)字表。

2、正確書(shū)寫(xiě)28個(gè)基本筆畫(huà)。

3、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)201個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。

4、掌握生字中的形近字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

（三）閱讀理解：

1．正確背誦課文。

2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。

（四）句子表達(dá)：

1.認(rèn)識(shí)句子，會(huì)簡(jiǎn)單的連詞成句。

如：排球叔叔打愛(ài)

—————————————

2.能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

如：天上的煙花像_________________。

3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。

4．認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)。

如：加標(biāo)點(diǎn)：你的手洗干凈了嗎

方法指導(dǎo)：（1）連詞成句：找主干，誰(shuí)干什么。（2）補(bǔ)充句子：注意語(yǔ)句的通順，合理即可。（3）加標(biāo)點(diǎn)：找標(biāo)志性的字，如：?jiǎn)帷伞⒛氐取?/p>

三、復(fù)習(xí)措施：

1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

3、抓好兩端的學(xué)生，（優(yōu)生與學(xué)困生），注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)。

4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

附：復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音

復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別形近、音近字母，能夠默寫(xiě)并拼

讀。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：字母卡片、小黑板。

復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)聲母

1、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、拐彎讀、齊背（邊背邊書(shū)空）、指名比賽背

2、出示卡片比較(說(shuō)兒歌比較)：

b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh

二、復(fù)習(xí)韻母表

1、齊讀、指名開(kāi)火車(chē)讀、2、找出單韻母、復(fù)韻母和兩個(gè)單韻母組成的復(fù)韻母

找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母

3、出示卡片比較(說(shuō)兒歌比較)：

ie---eiui---iuai---anao---ouun---?n---?e

en---engin---ingan---ang

齊背兩遍、指名背

三、復(fù)習(xí)四聲及標(biāo)調(diào)

背四聲兒歌

認(rèn)讀：àiynòngúnitíngarǘn

四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表

齊讀、抽讀、指明讀、背誦

分類(lèi)：

加啞巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si

聲韻音同的有：yi wu

小i改大y的有：ie---ye

加寫(xiě)大y的有：yu yue yun yin ying

在前加yu：yuan

默寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)表

五、復(fù)習(xí)有關(guān)j q x的拼寫(xiě)規(guī)則

出示（拼讀）：jú zich?ng qúnxut huüyua er

將júqúnxutyua這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調(diào)

復(fù)習(xí)生字

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

書(shū)本P176—P181上的生字。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀本冊(cè)書(shū)中的生字，并能根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)其中的201個(gè)生字。

2、能正確書(shū)寫(xiě)28個(gè)基本筆畫(huà)，區(qū)分書(shū)中的同音字、形近字，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用練習(xí)。

復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、抽讀生字卡片，復(fù)習(xí)生字。

二、找朋友，在正確的讀音后面打“√”

lǐlílǜcuánzào

禮泥綠船造

nǐnílùchuánzhào

三、比一比，再組詞。

十（）（）工（）（）

葉（）（）江（）（）

月（）（）也（）（）

背（）（）他（）（）

魚(yú)（）有（）東（）聽(tīng)（）

漁（）友（）車(chē)（）廳（）

生（）早（）對(duì)（）山（）

升（）草（）村（）出（）

四、給下面的字加上一筆，組成新字，再寫(xiě)下來(lái)。

大（）日（）牛（）

十（）了（）人（）

五、選字填空。

生升

(1)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上（）國(guó)旗。

(2)我是一名小學(xué)（）。

友有

(１)我家（）許多書(shū)。

(２)同學(xué)們（）好相處。

工公

(１)星期天，爸爸媽媽帶我去（）園玩。

(２)晚上，我都睡覺(jué)了，媽媽還在（）作。

他她

(1)（）是一個(gè) 漂亮的小姑娘。

(2)小明有一個(gè)小弟弟。()正在拍皮球。

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

書(shū)本P185上的詞語(yǔ)以及生字卡片后面的詞語(yǔ)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能在正確認(rèn)讀本冊(cè)書(shū)生字的基礎(chǔ)上增加更多的詞匯量，并能正確書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)其中的語(yǔ)。

2、能用所學(xué)的拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。

復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、讀課本及生字卡片上的詞語(yǔ)

二、照樣子，連字組詞。

里沙泉上不古他

子升面?zhèn)儗?duì)時(shí)水

三、比一比，再組詞。

工（）生（）可（）有（）公（）升（）口（）友（）和（）字（）分（）十（）知（）子（）風(fēng)（）時(shí)（）

四、讀拼音填空。

shànɡjiünɡɡuǎnɡdiàn1、東方明珠在（）海黃浦（）邊，是一座（）播（）視塔。

y?ɡar?n2、這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像（）（）巨（）。

五、做看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)卷子。

復(fù)習(xí)句子

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課文變形填空、連線(xiàn)成句、照樣子寫(xiě)句子、看圖補(bǔ)充句子。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話(huà)。

強(qiáng)化句號(hào)是一句完整的話(huà)的標(biāo)志。

復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、課文變形填空

如：國(guó)慶節(jié)是__________________。

各色各樣的焰火從來(lái)而降，像_________________,像__________________,像

_____________。等

指導(dǎo)：結(jié)合課文內(nèi)容，稍加改變，不是課文原話(huà)，要多讀，看看是否和書(shū)上的意思一樣。

二、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)

如：１ 今天的好 天氣多么 呀

指導(dǎo)：把連好的句子連起來(lái)讀一讀，看看是否通順，符合常理。

二、照樣子寫(xiě)句子

例：大海，大海像只搖籃。

1、樹(shù)林里的蘑菇像（）。

2、十五的月亮像（）。

指導(dǎo)：一定要讀懂例句，照著樣子寫(xiě)句子。

三、補(bǔ)充句子。

如：媽媽在家里一邊____________一邊_____________。

四、做相關(guān)的練習(xí)卷。

復(fù)習(xí)閱讀

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

課外的簡(jiǎn)單的閱讀段落。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力。

熟悉這一類(lèi)型的題目。

復(fù)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、以一篇課外閱讀為例進(jìn)行講解。

二、拓展課外閱讀的題型，進(jìn)行分析講解。

三、做課外閱讀卷。

如：閱讀《北風(fēng)和小魚(yú)》片段，完成作業(yè)

北風(fēng)呼呼地吹著。它向草地吹一吹，青草變了顏色。它向梧桐樹(shù)吹一吹，梧桐樹(shù)落了葉。它向小鳥(niǎo)吹一吹，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)了窩。

1、這一段有（）句話(huà)。

2、北風(fēng)吹向_______、________和_________。

3、鳥(niǎo)兒被北風(fēng)一吹怎么樣了？用“______”畫(huà)出有關(guān)的句子。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一（1）班

本學(xué)期即將結(jié)束，為了在期末考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下：

一、教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

本冊(cè)教材由 “漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的305個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的168個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

六、復(fù)習(xí)安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排

漢語(yǔ)拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)1課時(shí)2.音節(jié)的分類(lèi)；標(biāo)調(diào)規(guī)則1課時(shí)

3、音節(jié)的分與合；拼寫(xiě)規(guī)則1課時(shí)

4、看圖寫(xiě)音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)1課時(shí)

字詞

1、看拼音寫(xiě)詞2課時(shí)

2、生字?jǐn)U詞2課時(shí)

3、區(qū)別形近字、音近字、同音字1課時(shí)

4、多音字組詞1課時(shí) 句子亂詞成句1課時(shí)把句子補(bǔ)充完整；仿寫(xiě)句子1課時(shí)

3、簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)練習(xí)2課時(shí)閱讀

1、按課文內(nèi)容填2課時(shí)

2、課外短閱讀訓(xùn)練3課時(shí)綜合 綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【教案】

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)要求

1．抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類(lèi)型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3．定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

6月6日～6月12日單元復(fù)習(xí)

6月13日～6月18日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識(shí)不寫(xiě)，掌握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話(huà)。

4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

復(fù)習(xí)類(lèi)型

一、漢語(yǔ)拼音

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

二、識(shí)字寫(xiě)字

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字。

2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。

5.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)222個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

三、詞語(yǔ)句子

1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。

2.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

4.用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話(huà)。

2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫(xiě)話(huà)

1.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)觀察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

2.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4.不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

大營(yíng)小學(xué) 王 芳

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，班中學(xué)生大多數(shù)能比較熟練地拼讀音節(jié),能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)組詞。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà)，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。但是仍然有個(gè)別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識(shí)字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

3.識(shí)字寫(xiě)字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字;說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)整潔。

4.口語(yǔ)交際：用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題，講一件

—1—

簡(jiǎn)單的事情。

5.閱讀：能認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)。正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)漢語(yǔ)拼音

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2.準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。

3.運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。

(二)識(shí)字寫(xiě)字

1.認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

2.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。

3.認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

5.給認(rèn)讀生字的偏旁歸類(lèi)。

6.詞語(yǔ)搭配。(連線(xiàn))

7.反義詞，找朋友游戲。

8.做擴(kuò)詞游戲。

—2—

9.看圖寫(xiě)字詞。

10.掌握會(huì)寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。

(三)句子

1.排排句子。

2.看圖，選句子連一連。

3.會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4.讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。

5.讀短文，填寫(xiě)生字。

(四)閱讀

1.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文的內(nèi)容。

3.朗讀、背誦指定的課文。

五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施

(一)漢語(yǔ)拼音

1.形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2.書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。

3.對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。措施：

1.找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。2.在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。3.進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

—3—

(二)識(shí)字寫(xiě)字

1.只讀不寫(xiě)的部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。

2.300個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不能正確使用。

措施：

1.加強(qiáng)對(duì)二類(lèi)字的認(rèn)讀。

2.歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3.歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

(三)閱讀

1.大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2.能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。措施：

1.以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

2.適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫(xiě)幾句話(huà)。

六、復(fù)習(xí)形式

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

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七、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排

1.第一階段：

采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2.第二階段：

歸類(lèi)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3.第三階段：

綜合模擬。以做綜合試卷為主

八、復(fù)習(xí)措施

1.緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2.對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3.根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5.加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

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一年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

大營(yíng)小學(xué) 王 芳

一、學(xué)情分析

本班的學(xué)生都上過(guò)幼兒園，在幼兒園打下了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以孩子們對(duì)于本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)倍感輕松。但由于學(xué)生年齡都偏小，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受和領(lǐng)悟能力相對(duì)較弱，遺忘的也較快，所以為了迎接期末考試，我將把本冊(cè)內(nèi)容在較短時(shí)間帶領(lǐng)孩子進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。

二、教材分析

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)主要知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)要求：

1.認(rèn)數(shù)：認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)，熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，知道十以?xún)?nèi)數(shù)的組成。并能用語(yǔ)言和符號(hào)敘述之間的大小關(guān)系及數(shù)的組成，初步體會(huì)數(shù)位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如：18比17大1及18>17;19由1個(gè)十和9個(gè)一組成，20里面有2個(gè)十等。

2.計(jì)算和應(yīng)用：在分與和的基礎(chǔ)上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.空間和圖形：直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會(huì)用*在*的哪一邊，和*的 —6—

哪一邊是* 和*，排在第幾個(gè)等來(lái)描述物體的位置關(guān)系。

4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感與態(tài)度：養(yǎng)成坐姿端正、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：主要放在20以?xún)?nèi)數(shù)組成及一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法的計(jì)算這一塊內(nèi)容中。

難點(diǎn)：看圖列式解決實(shí)際問(wèn)題、數(shù)的組成。

四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3.通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5.培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、復(fù)習(xí)措施

根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：

1.將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

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2.采用分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)的方式，針對(duì)于學(xué)生掌握較弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。再采用綜合練習(xí)的方法找缺補(bǔ)差。

3.加強(qiáng)對(duì)10以?xún)?nèi)口算加減法的練習(xí)和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4.關(guān)鍵加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，運(yùn)用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法，達(dá)到速成的效果。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及10以上數(shù)的組成(3課時(shí))2.認(rèn)識(shí)位置(1課時(shí))3.認(rèn)識(shí)圖形。(1課時(shí))4.認(rèn)識(shí)鐘表。（1課時(shí)）

5.20以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算貫穿于復(fù)習(xí)的每一天。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)內(nèi)容安排及注意事項(xiàng)：

(一)數(shù)的組成與順序、數(shù)的大小比較;

訓(xùn)練要點(diǎn)：1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的大小關(guān)系。

學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：數(shù)的組成方面是學(xué)生掌握較弱的內(nèi)容，在脫離計(jì)數(shù)器的情況下，學(xué)生說(shuō)數(shù)的組成存在一定的難度，要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在數(shù)的順序中，學(xué)生還是掌握得比較好的，但是難點(diǎn)在于18的后面是()或者4的前面是()，與12相鄰的數(shù)，出示一列數(shù)如2.3.15.12.19找左邊第幾個(gè)或右邊第幾個(gè)這種題目，孩子有時(shí)候會(huì)出錯(cuò)。

(二)立體圖形、物體的位置與順序;—8—

訓(xùn)練要點(diǎn)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球。2.進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。3.能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學(xué)生對(duì)于很扁的或很細(xì)很長(zhǎng)的圓柱和很扁的長(zhǎng)方體在判斷方面存在很大難度。對(duì)于數(shù)的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。

(三)20以?xún)?nèi)加減法計(jì)算

訓(xùn)練要點(diǎn)：

1.通過(guò)對(duì)算式的計(jì)算與分類(lèi)，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。

2.激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：在計(jì)算方面，平時(shí)會(huì)多做一些專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。孩子雖然掌握了計(jì)算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。

(四)20以?xún)?nèi)加減計(jì)算及兩者的關(guān)系;20以?xún)?nèi)加減的混合應(yīng)用

訓(xùn)練要點(diǎn)：

1.進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫(xiě)加減算式

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中的未知數(shù)。

2.在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生思維。

3.通過(guò)若干個(gè)數(shù)字組成等式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：讓孩子多練習(xí)()+7=15或14—()=8這樣的題目，這是他們學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。在做計(jì)算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計(jì)算，重要的是他自己覺(jué)得方便的計(jì)算快捷的計(jì)算方法。

(五)看圖列式計(jì)算

訓(xùn)練要點(diǎn)：

1.在數(shù)量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。

2.提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

學(xué)生的基本情況和注意的問(wèn)題：這個(gè)知識(shí)最重要的就是看圖寫(xiě)算式的題目，讓學(xué)生看清楚問(wèn)號(hào)在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計(jì)算。還有一種類(lèi)型就是給出一個(gè)很多物體的圖，讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列出式子解答，這種題目也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)說(shuō)但是由于認(rèn)識(shí)的字不多而不會(huì)寫(xiě)。

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