第一篇：華師經(jīng)管輔導員訪談記錄

訪談對象：華南師范大學經(jīng)管學院2015級輔導員張洪銘老師

1.老師，我們現(xiàn)階段對輔導員的了解還停留在表面的教學和科研/管理，能不能請您給我們介紹一下您每天的工作日常呢？

答：輔導員的工作牽扯非常多，輔導員的全稱是思想政治輔導員，我們主要的職責就是思想政治教育，我們的工作主要是維護好每位同學，使其能有比較正確的思想認識。但其實輔導員還會做一些其他的工作，因為基本所有的事情都能夠和思想牽扯上關(guān)系。比如有同學考試作弊了，有同學喝酒打架了，宿舍抓到小偷了，都會找上輔導員，因為這是學生思想上的問題。許多零碎的瑣事的會找上輔導員來處理，林林總總的事情都跟我們有關(guān)系。所以我們工作的面非常廣。輔導員的工作不像其他工作有很明確的業(yè)績壓力，比如在企業(yè)工作每月的工作績效必須要達標，所以每天你必須要達到一定的工作量，但是輔導員并沒有。這就給人造成一種錯覺，輔導員好像還蠻輕松的。比如說我晚上睡覺，因為工作需求手機也是不關(guān)機的。我們時刻關(guān)注著同學們身心的健康成長。日常遇到比較多的是宿舍矛盾的調(diào)解，這會占用我一定的時間。其實解決宿舍矛盾最簡單直接的方法就是換宿舍，但是我作為一個教育者，當然不能這么做，不能這么草率地處理同學之間的矛盾。今天早上也有同學來采訪我，問我為什么這么難還繼續(xù)堅持，我說因為不忘初心，就是你為什么來做老師，你不去做其他的工作，是我因為教育本身是一件很有意義的事情，我們能夠把自己的一些思想和人生經(jīng)驗傳遞給我們的同學，然后幫助這個同學避開一些障礙，能夠很健康的成長起來，這個同學未來即將要改變的是整個社會，這讓我覺得做教育本身是非常有意義的，這是一個教育工作者的使命與擔當。為什么我愿意去做這些繁雜的事情，是因為它有意義。

我有一個非常遺憾的地方，就是我們總在付出，比如我們付出了百分百，但每個同學能感受到的連百分之一都不夠，因為學生太多了，我們的關(guān)心分散下去在他們身上只有那么一點。其實我們的工作沒有很明確的界定，比如說現(xiàn)在有同學住院了，我去也行，不去也行，但是我是會去的，是為了給學生一份力量。

2.您是如何看待這份工作的呢？

答：這是一份很有意義的工作，它比起單純的傳播知識之外，它還涉及了一些三觀的傳遞，同學們在社會上如果沒有很明確很正直的三觀的話，是很容易走歪路，現(xiàn)在的社會上有非常多的誘惑，所以說政治思想輔導員起的最核心的作用就是要傳遞正確的三觀，讓同學們好好的成長，而不是被利益蒙蔽去尋求一些旁門左道的東西。

3.您在工作的過程中有沒有遇到什么困難呢？

答：有的。偶爾也會遇到一些學生，他聽不進去。比如說有個同學成績比較差，我們希望他能從根源找到自己學習差的原因，試圖跟他聊天解決他內(nèi)心深層次的一些困難，但是沒有用，因為他根本沒有對學習的追求，我們總想和他聊，但是他會很敷衍，表面上答應(yīng)了，但是心里還是抗拒的。我們是希望和學生成為亦師亦友的關(guān)系，有什么話都能夠交流。能夠交流那就一切都好辦；不愿意交流那就幫不了了。

還有一點比較失望的是，感覺同學們的感恩心理還不是特別的明顯，不只是對老師，還有對身邊的同學、父母等等。我認為感恩是一種很好的品質(zhì)，也在試圖傳遞感恩的這種心態(tài)，但并不是三言兩語那么簡單。其實很多時候我們在獲取資源的時候會想到這些人這些事，但我們有沒有想過要回饋。比如我們學校在進行教學評估的時候，我們會發(fā)布一些聲明，希望學校同學表現(xiàn)能夠好一些，課余時間要多出來活動，不要待在宿舍玩游戲或者睡懶覺。這本身對學校的聲譽有很大的影響。有很多同學可能會覺得教學評估是學校的事情，跟我們有什么關(guān)系。那么你有沒有想過，你在爭取獎學金或者學校的其他一些資源的時候，有沒有想過不關(guān)自己的事呢。有很多時候，我們要想著感恩。學校給我們帶來了什么，有這樣一個好的環(huán)境，我們要學會感恩。

4.那么您覺得對于輔導員這個職位，在能力和素質(zhì)方面需要滿足些什么才能勝任？

答：要有耐心，還有“多核處理”的能力，就像計算機一樣，要能同時處理多件事情。有時候同一天要同時開展關(guān)于某同學、學院和學校的工作，比如說現(xiàn)在我的學生會在運作，年級在運作，黨支部在運作，學院的學生公眾號在運作，有好多事情要同時兼顧到，當然了其他行業(yè)也會有這樣的要求。

5.那么您覺得近期輔導員這個職位對大學生的需求程度如何？那么這個職位對學歷有沒有什么要求？

答：國家現(xiàn)在對輔導員這份工作越來越重視，近幾年他們對政治思想工作越來越重視，所以對輔導員的考核也越來越嚴格，在高校領(lǐng)域里面，輔導員的學歷門檻是相對比較低的，要求碩士畢業(yè)，但是需要通過考核?？己朔绞接泄P試，例如思想政治工作方面的一些理論知識。另外還有面試環(huán)節(jié)，有群體面試，還有單對單的面試。比如我們?nèi)A師還有對接，你選擇了某個學院，還要通過這個學院的面試，才算通過了考核，所以說淘汰率特別高，因為編制的問題，輔導員這份工作的需求量不算特別大。

6.如果我想進入這個行業(yè)，現(xiàn)在可以做什么準備呢？（現(xiàn)在有什么求職的渠道呢？面試如何準備，有什么需要注意的地方？）

答：想要進入這個行業(yè)，你必須做好心理準備，因為輔導員這份工作，管理的是人力資源，使資源管理中最難得，人心是多變的。做這份工作，要有一個心理準備，就像我們一些老輔導員告訴我們這些后輩的，“十年政工兩手空空”。這要看我們的心態(tài)。如果你以后想要從事輔導員的工作的話，你要認清它的價值所在。如果你認為做輔導員這份工作，能獲得比較高的報酬，那是不現(xiàn)實的，你去外面任何一個企業(yè)工作，收入都可能比我們高。想要進入這個行業(yè)，就要承擔一定的風險。

7.您可以和我們聊聊，您當時是如何成為輔導員的嗎？

答：我當時也有想過從事公務(wù)員和輔導員，因為考慮到種種因素，最后還是選擇了輔導員這份工作。

8.您覺得在這份工作中，收獲最大的是什么？ 答：我認為，作為一名輔導員，最大的收獲是，看著自己的學生成長，你的學生成長成材了，這就是你最大的收獲。我也年輕過，血氣方剛過，但是工作久了發(fā)現(xiàn)跟自己預期的不一樣，我付出了這么多，但是覺得得到的回饋不多，但是自從有了自己的第一屆畢業(yè)生之后，看到自己曾經(jīng)關(guān)注過的學生干部、曾經(jīng)教育過的學生，他們走上了社會的工作剛會后，發(fā)揮了自己的作用，正在改變著整個社會，是很有成就感的。

9.最后，老師您還能給想要從事大學老師和輔導員的大學生們一些建議嗎？

答：想要從事這方面的工作，要考慮清楚，輔導員不像大學老師有這么多的自由時間，而且晉升瓶頸非常大，要能耐的住，如果是想要掙大錢的，不建議做這份工作，這份工作要付出蠻多的精力時間的。不過輔導員的門檻是比較低的，只要求碩士，而且要求年輕點，跟同學們比較好溝通。

第二篇：輔導員工作訪談記錄

輔導員工作訪談記錄

問：工作的主要目標？

答：對于工作一步一個腳印，在其他方面也能夠充實自己。問：簡單描述一下工作內(nèi)容？

答：主要是日常管理工作，在思想、學習上給予學生關(guān)心、幫助。因為海本的特殊性，還要關(guān)心學生的以后發(fā)展問題。問：請列舉一下您從事的工作需要哪些文憑和證書？ 答：教書資格證、輔導員培訓證書以及相關(guān)的一些證書 問：您從事的工作需要哪些方面的知識和技能？

答：心理學方面的還要有一定的思想覺悟，專業(yè)英語四六級以及雅思方面的文憑、部分的培訓證書。問：您覺得工作方面最困難的是什么？

答;：一個學生一個想法，怎么能讓他們?nèi)碌耐度氲綄W習、大學生活中。

問：對于以上的困難您會怎么處理？

答：單獨的進行溝通，把自己的經(jīng)驗即看到的東西分享給他們，希望能給予他們最大的幫助。集合一些學到的知識。問：您的工作有何特殊的要求？（如學歷）

答：有耐心、恒心、愛心。由于是人與人之間的溝通，需要接觸心理方面的知識，注重不同的方法。對于一切還在學習中，繼續(xù)努力。問：為了更好的工作還需要進行哪些方面的培訓？

答：積極參加校內(nèi)校外的一些培訓，如南師大的，和一些座談會，老師之間的交流。心理方面的培訓，多看一些心理或有經(jīng)驗成功輔導員就工作及學生寫的一些書籍。參加教育學、心理學、思政方面的培訓。問：每次培訓有需要的時間？

答：一個星期一次，一個月一次的心里培訓。

問：為了順利進行這個工作，有沒有其他的一些工作經(jīng)歷？ 答：從自己家的弟弟妹妹之間的一些交流，積累一些經(jīng)驗。問：您出國的經(jīng)歷對于你有些什么幫助？

答：有部分的幫助，借鑒國外的生活老師對于學生生活和學習方面的幫助也學到不少。

問：您現(xiàn)在有沒有教一些課程？

答：有代課，是關(guān)于自己專業(yè)方面的課程。對于上課與學生交流的沖突，會利用中午或?qū)W生課余的時間進行交流，保證每個學生都有所交流。

問：您認為輔導員和學生是什么樣的關(guān)系？

答：亦師亦友。以朋友為切入點，以自己的經(jīng)驗來給予他們幫助，心理上安慰。

第三篇：訪談記錄

學習經(jīng)歷：98本科 國際經(jīng)濟法啊 99后來改成法學偏向國際經(jīng)濟法律制度的研究 02年考上我校第一屆碩士研究生 國際法

04年選為碩博連讀 環(huán)境資源法學方向05年申請下博士點

不同于其他九年本碩博在海大這樣的同學很少“海大嫡系部隊”了解和感情很深見證了海大的發(fā)展

地區(qū)：魚山 2 浮山（平房）6 嶗山 1嶗山當時游泳館什么的都沒有 現(xiàn)在這邊也很漂亮了

關(guān)于法學院：

是海大學習氛圍濃厚的學在海大！

吃完晚飯 情侶 逛街而海大都是匆忙往自習室趕

法學院的學習氛圍 “老師的敬業(yè)精神和研究能力讓我很欽佩，我的導師學科帶頭人 法學院碩士點 博士點創(chuàng)立人 學術(shù)造詣 學識和嚴謹治學態(tài)度 刻苦專研精神 深深影響著我 ”

大學課余時間：當時三助 助教 助研 助管

碩士 導師課題學生會議道士的課題項目寫作與規(guī)劃

助教：成人教育在濟南函授站 管理和招生教課招生 日常學籍管理

研一：夜大專升本 班主任 任課

收獲：年齡不大 23歲結(jié)交很多學生朋友比我年紀大開闊思路 獨立思考和處理能力 公共管理能力年齡小單做了很多事負責綜合管理 能力社交能力

4、看待專業(yè)：“很幸運的學習了法學 如果再讓我選擇一次我還會選擇法學”

凡是涵蓋社會管理的工作都離不開法律遵紀守法 遵守秩序 公平正義平公辦事 和現(xiàn)在工作銜接好不過什么專業(yè)行業(yè) 都應(yīng)學習法律 因為任何工作生活都與秩序 都獲益 自己權(quán)益不僅只是還思維 全面 處理問題的比較準確快速找到解決問題方式

與工作：法理和原則相通我現(xiàn)在 黨的紀檢行政監(jiān)察兩項智能。履行職務(wù)專業(yè)法理相通應(yīng)做什么怎么做 可做不可做做人要有原則

5：母校學風很正，學生上進心強 教師責任心

校領(lǐng)導師生責任感榮譽感985 211全省著名 全國也會有

全國十大最美校圓 突出 校園美麗 歷史悠久 文化底蘊

第二部分 母校生活體會

1：除了學習就是體育鍛煉了最多的除了學習高中練田徑鉛球和 鐵餅中學時候濟南中學生第一上海大后體育是副項運動會第一籃球和田徑 “有體力才能發(fā)揮智力”“好身體讓我保持旺盛充沛精力 ”紀檢監(jiān)督工作熬夜出差 工作效力的保證

2:難忘經(jīng)歷和故事

我的事業(yè)觀男人沒有立業(yè) 要自己創(chuàng)造幸福 有事業(yè)才有自信

自律部和現(xiàn)在的工作相同之處當時上午有課間操 點名督促

工作之中的體會 ：

08 7月共青團山東團省委奔赴災(zāi)區(qū)掛職個鍛煉100名團干部奔赴支援災(zāi)區(qū)“讓青春在奉獻中開花”

北川羌族自治縣團委副書記地震最嚴重的地方09年1月15號離開

主要 帶領(lǐng)團員和志愿者幫助群眾災(zāi)后自救 恢復生產(chǎn) 抗震救災(zāi)

現(xiàn)在什么？村 黨支部第一書記掛職

最難忘的兩次抗震救災(zāi)災(zāi)區(qū)掛職 基層掛職

最危急的時刻到最特殊艱苦的地方做繁重的工作

最基層的群眾中的黨建促脫貧致富的群眾工作危機時刻對黨性和思想覺悟的考驗群眾和基層工作能力的鍛煉

雖苦雖累意義但深刻 全面了解世界樹立人生觀價值觀

3海大精神：

學子和對社會有用的人首先要有博大的胸懷要胸懷大志 眼光放遠 理想信念高 兼容并包精神一切正能量轉(zhuǎn)化也自身素質(zhì)不斷探索和進取的精神

校訓--不同的時間條件不同海納：豐富思想擴展理論取則行遠： 不斷邁出每一部 提高行動力敢作敢為的進取精神

還打校訓不斷激勵我謙虛好學 不斷給自己壓力 乘風破浪的鞭策力

4、回母校感覺親切而留戀籃球場圖書館自習室想起校園點滴 同學老師聚會 一起看流星雨

“終于可以離開了現(xiàn)在想起很是留戀 你們以后也是如此 真正出去后發(fā)現(xiàn)學校是最能包容自己的避風港”

第三部分 職業(yè)

1：目標 ：做對社會有用的人內(nèi)心來講 個人價值固然重要 但若對社會無價值內(nèi)心不會快樂

幫助別人 好的社會效應(yīng)

選擇現(xiàn)在的工作也有過期公共管理和服務(wù) 受益者社會制度和社會進步的完善社會大機器的零件 潤滑 彌補漏洞做的工作很多人不知道不理解 但是看到社會的正能量與自己有關(guān)時心里會心一笑很有成就感

考的公務(wù)員系統(tǒng)喜歡這個工作

07.7-----09.8第一份工作的團省委 希望工程（共青團下設(shè)公益事業(yè)）捐款支教兩年 每周只休一天

09.9調(diào)到山東省紀檢委查辦案件檢查工作

2：社會正能量的主流：反腐倡廉 社會不公 阻礙社會發(fā)展額的不良因素 鞏固黨的執(zhí)政地位實現(xiàn)黨委人民服務(wù)的宗旨

3、；做起來很久有勁專注和熱愛 愿意花心思研究 不浮于表面純潔性 與群眾血肉聯(lián)系怎扔推動我專心工作

4、如何領(lǐng)尖： 理論素養(yǎng) 時間機會 黨心原則 正義感平常心（都說公務(wù)員····甘于寂寞 甘于無聞）嚴謹細致 對上級決策的不折不扣的執(zhí)行力 遵守紀律規(guī)范不能越界在規(guī)定中辦事

5、職場中注意：（1）初入職場 謙虛 是基礎(chǔ)少說多看多聽多思考一步一個腳印踏實嚴謹做好每一件小事每上一個臺階越覺得自己的差距越來越大越是對自己滿意時候更 用袋子裝樹葉例子

（2）對自己的判斷和定位比如心里性格能力素質(zhì)的綜合評估既不好高騖遠也不妄自菲薄

（3）能吃苦不怕挫折年輕就是機會就是原諒和重新來過的資本功夫做在后面 批評是因為希望你進步 可造之材“干的越好挨批越多 ” “夸你但不給你任務(wù) 就被邊緣化”

（4）開放的青島和海大嚴謹傳統(tǒng)的校風海大的榮譽和聲望讓我感到驕傲 立足社會的信心強大 校友遍布全國海外

第四部分 對母校的未來建議和意見

綜合類大學 繼續(xù)綜合發(fā)展 保持并擴大傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢結(jié)合當今發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展的特色專業(yè)高校不能與社會分離 生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化社會需要什么我們應(yīng)相應(yīng)

進一步人文社會科學學科的投入法學正式學 管理學 社會學 文學類 等

人文和理工齊頭并進發(fā)展優(yōu)勢 彌補短板

校友會的組織建設(shè)進一步完善缺乏校方的組織

對學弟學妹建議：永遠是海大人 以海大為哦驕傲 為海大做貢獻 做海大的驕傲“今天我以海大為榮 明天海大以我為榮”

最后校友寄語！

第四篇：訪談記錄

訪談記錄

1.分工較為合理，只是職業(yè)背景與崗位有所出入與不同，需要有個適應(yīng)的過程。

《母嬰保健法》在前期的時候會確定更多的執(zhí)法權(quán)力，但是現(xiàn)在沒有了。

2.綠色通道，派車接送，與下面的協(xié)調(diào)非常好。兒科醫(yī)生在現(xiàn)場做剖宮產(chǎn)，對當?shù)蒯t(yī)生進

行培訓指導，包括下面的計生人員。進修至少不能低于三個月時間，市向省級也有轉(zhuǎn)診的情況（由醫(yī)生給建議）。轉(zhuǎn)診量（醫(yī)教科管理）也有同市級的醫(yī)院轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)到粵北醫(yī)院），婦幼?？圃谑屑売薪^對的優(yōu)勢。

3.暫時還未開通，12年6月才上信息系統(tǒng)。一千多萬元的成本，自愿要求上系統(tǒng)，已滿足

省里的“三甲醫(yī)院”的評審標準。

6.技術(shù)指導的經(jīng)費來源都由院方自己承擔，并沒有上級財務(wù)支持。也有專家下去進行指導，坐診。省保健院下來督導，市上去接受培訓。

8.保健與臨床不分家，任務(wù)量都很大，人員在保健與臨床需要輪崗，保健與臨床人事上缺，缺人員，人員緊張時，人員間會進行相應(yīng)調(diào)動，統(tǒng)籌安排。臨床，保健收入待遇差別還與季節(jié)有關(guān)。03年前，是強制婚檢，結(jié)果婚檢率從100%降到了0.9%。所以“十二五”規(guī)劃里面的婚檢與婦檢相關(guān)標準達到有難度。

9.不利因素：統(tǒng)一系統(tǒng)在婦幼行業(yè)內(nèi)提高，每周必須開會，工作量大，效率低，全國保健系統(tǒng)的統(tǒng)一。

兩個區(qū)分娩機構(gòu)，本院2000個分娩任務(wù)。每年4萬的地區(qū)分娩量。

第五篇：訪談記錄

“免費師范生專訪中小學名校長”活動

訪談記錄

時間：2010年8月8日上午9:00

地點：成都市電子科技大學附屬實驗小學校長接待室

受訪對象：成都市電子科技大學附屬實驗小學校長康永邦

訪 談 者：東北師范大學教育科學學院小學教育專業(yè)

曹龍、王思懿

記 錄 人：王思懿

備注：王：王思懿

曹：曹龍

校：康永邦校長

-------開始-------

王：您的“教育就是創(chuàng)造感動”教育理念具體該如何理解？

校：因為教育理念的東西是在自己的執(zhí)教過程中不斷發(fā)展變化的，所以我以前“教育就是創(chuàng)

造感動”的教育口號已經(jīng)發(fā)展為“心系健康，贏在習慣”，要心系孩子健康。教育要一切從孩子的健康出發(fā)去思考問題，孩子教育的成功與否在于習慣，在于孩子是否養(yǎng)成好的習慣，所以我們今天提出：我們的教育要做“心系健康，贏在習慣”的教育。具體就是老師、學生、家長要養(yǎng)成良好的習慣。我們的任何一個教育活動都是要保證孩子、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣。習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，要持久。主要就是要激發(fā)受教育者那種持續(xù)參與的積極性，堅持成為一種習慣；而一旦養(yǎng)成了這種習慣，反過來，對孩子的成長和發(fā)展又有積極地幫助。你們可以具體參考一下我的一篇文章“文化立校，創(chuàng)新思維”，上面就有我的這個理念。對于之前談到的“教育就是創(chuàng)造感動”，是從如下說的：“民主”、“親和”、“心態(tài)”、“習慣”。最終還是要養(yǎng)成習慣，感動最終的目的就是要讓學生養(yǎng)成好的習慣，因而教育者自身也要養(yǎng)成好的習慣。所以今天我在這個思想的基礎(chǔ)上提出了“心系健康，贏在習慣”。那么為什么要談“心系健康，贏在習慣”，首先談一下背景。胡錦濤總書記在剛剛舉行的全國第四屆教育工作上有一個重要講話，其中有一個對過去教育的總結(jié)，主要是前三十年的教育的經(jīng)驗總結(jié)。五條經(jīng)驗，其中第五條就是“要把促進學生的健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點”。這一點內(nèi)涵是豐富的，但

我想最基本是要保證孩子的身體健康和心理健康。因為我們國家目前親少年的身體素質(zhì)下降趨勢確實很嚴重。從生理素質(zhì)來看，學生的力量、耐力和速度連續(xù)幾十年都是呈下降趨勢。從全國范圍來看，近視率是很高的。雖然看我們的個子都長的不錯，但是從“力量、速度和耐力”這個指標來看，是很成問題的。所以我們現(xiàn)在把健康作為評價教育的第一標準，因為健康是工作、學習的第一要素，要是沒有健康，一切高分都是虛的，我們不要帶血的分數(shù)，要健康的分數(shù)。教育就是創(chuàng)造感動，教育最重要的就是要保證孩子的健康。

王：那您的“心系健康”的理念在具體實踐中是怎樣踐行的呢？

校：第一是課程設(shè)置上。課程設(shè)置上我們特別關(guān)注體育課的開設(shè)。我們學校每周都會有兩節(jié)

課的體育課，而且是不允許被其他課程占據(jù)的，嚴格要求體育課的質(zhì)量。其次就是鍛煉時間的保證，我們有每天五十分鐘的大課間，這在全國都幾乎沒有。二十分鐘的中課間，十分鐘的小課間。大課間是分為三個環(huán)節(jié)的，第一個是一個準備期訓練，第二個十分班我們學校有一百二十多張乒乓桌，有人說我們學校的乒乓球桌可以申報世界吉尼斯紀錄。在省市區(qū)我們學校幾乎都是冠軍。孩子們都喜歡打乒乓球，尤其是男生幾乎百分之百。像這些運動應(yīng)該從小就抓，這會對孩子終身有益。這些技能對他的心理健康也是有幫助的，對人際交往也是有幫助的。有句話說，“體育是心理健康的舞臺”，他如果體育健康沒搞好，那么他的各方面都得不到最好的發(fā)展。因為體育很多都是競技運動，感受體驗成功失敗。第四個就是改變對教師的考核標準和對學生的評價標準。我們學校對教師的考核標準就是——把兒童的健康作為評價教師教育教學的第一標準。以班為單位，我們從五個方面考核——第一，長得高。要高于全市平均水平。雖說遺傳有一定因素，但主要還是睡眠、膳食等，這些都是老師可以左右的。第二，立的穩(wěn)。站一個小時不暈倒。每逢學校的大型活動這些都是能檢測的。第三，跑得快。一個班胖子不能太多。第四，坐得住。注意力要集中。第五，看得見。眼睛不能近似。班級的近視率不能高于80%。那么這“五德”也是評價兒童健康的標準。首先就要看這個。而且這個評價標準要和教師的工資聯(lián)系起來（本校實行績效工資制）。最后一個就是教學方式的改變，要換，不然讓學生產(chǎn)生疲憊感。然后就是放學回家作業(yè)不能多了，晚上睡覺時間要保證。王：您剛剛說的作業(yè)不能太多，要保證孩子的休息時間。也正如現(xiàn)在很多學校都在提的要為

學生減負，但現(xiàn)實情況確實學生的課業(yè)負擔越來越重，這個情況貴校也能避免嗎？ 校：很多校長的膽子很小。我們學校做的就是“守住底線”。什么意思呢？就是要保證你的考試全班每一個都合格，那么你的績效工資就不受影響。舉個例子，兩個老師一個老師班上的平均分很高，但有不合格的，另一個老師班上平均分相對較低，但都合格，那么后一個老師的績效工資就不受影響。你必須守住班上最后一個孩子，最后的底線。因為

小學學的東西是一個基礎(chǔ)，只要合格了，什么都好說，并不一定要多好，但一定要有這個基礎(chǔ)。

曹：好，感謝校長為我們詳細地闡明了您關(guān)于“心系健康，贏在習慣”的教育理念。那么

是什么經(jīng)歷讓您有了這樣的理念呢？或者說這個理念的形成有一個怎樣的過程呢？ 校：這個理念我在全國查過一次，是沒有的。我們想，現(xiàn)在的教育，無論是家庭教育還是學

校教育還是學生的自我教育如果能保持一種“心系健康，贏在習慣”的精神，他是很受益的。并且這個理念的效果我們也調(diào)查過，家長、老師、學生都非常認同。

理念的形成有一個什么過程呢？我給你們講一個故事。我所有的經(jīng)歷肯定都是和我的教育經(jīng)歷有關(guān)的。記得剛參加工作的時候，我還在我們家鄉(xiāng)的一個老區(qū)——巴中，很貧窮的一個地方。我那時在山區(qū)教的學生現(xiàn)在很多有出息的，有在北京工作的，有房地產(chǎn)老板，有在美國工作的。其中一個重慶報社經(jīng)理，他說，康老師您當年教得好啊。我說，不對，我教的不好。但是你說我好，好在哪里？然后他說了三個好，“積極向上，富有創(chuàng)意，奮勇和諧”，我自己說了一個不好，我說方法欠佳，其他都對。但是我對你印象不好啊，念了三年，氣了我三年。第一，你上課不聽講；第二，你下課幾乎不完成作業(yè)；第三，你放學幾乎就是惹是生非。因此結(jié)論就是你幾乎把我氣死。像這種學生現(xiàn)在還發(fā)展的很好，當年很頑皮，不聽講，純粹在自我的世界里。那么這些不管當初表現(xiàn)得好的，還是不好的，我就回憶一些我當初是怎么教的。那個時候我還沒有提出“心系健康”的理念，那個時候我很注重的是學生習慣的養(yǎng)成。我提出了五個習慣：第一，學生的學習習慣，比如說自學的習慣，復習的習慣，反思的習慣；第二個，學生的思維習慣，如聯(lián)想習慣，聯(lián)系實際的習慣，轉(zhuǎn)化的習慣，假設(shè)的習慣，分析、綜合習慣。思維習慣很重要。我舉一下自己的例子，我當過教師，當過商人，當過校長，當過研究者，這么多角色，怎么扮演好？靠的就是思維習慣，就是會聯(lián)想，會轉(zhuǎn)化，很多東西都是相互聯(lián)系的。第三，鍛煉的習慣。第四，學生的生活習慣。第五，學生的交往習慣。交往很重要，現(xiàn)在是合作的時代，市場經(jīng)濟的時代，不善于交往，能做什么事啊。所以我們現(xiàn)在學校規(guī)定，一個老師教同一個班，原則上不超過四年，一般兩年。這樣就增強孩子的適應(yīng)能力，老師的交往能力也能提高，教學相長嘛。

那么為什么我又提出心系健康了呢？這是第二個。通過對全國大學的觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子心理生理素質(zhì)都相當?shù)牟?，尤其是重點大學，自殺的很多。另外一個就是青少年犯罪率。還有一個就是入伍體檢。我們現(xiàn)在教育生產(chǎn)的人都是問題人。我們在培養(yǎng)東亞病夫。所以我認為我們的教育就應(yīng)該把健康放在首位。一個民族要強，首先要身體強。以前是注重習慣，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)國人的身體素質(zhì)這么差，所以提出了現(xiàn)在的理念。

曹：國家提出實行師范生免費教育，“就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優(yōu)秀青年終身做

教育工作者”，對此您是怎么理解的？您認為這對免費師范生意味著什么？

校：首先總的來說，我覺得國家的這個舉措很好。因為我當年就是享受免費師范生教育的，83年我讀書的時候，國家還給我們拿錢，我也是受益者，這個很好。第二就是很多學生家里比較困難，有這樣的待遇實際上是減輕了家里的負擔，能確保優(yōu)秀的學子沒有生活之憂。第三個就是從國家的角度來說，必須是聰明人當老師，必須把最聰明的人留在教育戰(zhàn)線上，否則民族就沒有多少希望。（王：但事實上并不是最優(yōu)秀的人會報免費師范生）那是他們認識有問題。其次就是我們國家對教育非常重視但行動不夠，但現(xiàn)在已經(jīng)在變化了。國家現(xiàn)在很重視教育，從績效工資和這幾次會議都能看出來。一個國家一個民族如果不重視教育，是有危險的。從2009年開始，國家實行績效工資以后，老師待遇提高了。教師的地位也提高了。第四個就是，教師這個行業(yè)他是做善事的，心地善良的人才能當老師，你在這里你能找到你的另外一種價值。這種感覺很好。

王：您剛剛提到心地善良的人才能當老師，那請問您選聘教師的具體標準是什么呢？最看

重應(yīng)聘者的什么方面？

校：三條標準。作為一個好老師，要有三種修煉，第一個就是人格修煉，要有善心，要有孝問要寬泛，廣博。首先，專業(yè)上的要懂，但又不夠，還要超越。文科要知道理科，理科要知道文科。另外，醫(yī)學保健，社會交往等等。對于這個，我是這樣的。我高中讀的理科，后來大學自己讀了很多文科的東西，這對我自己以后的工作都很有幫助的。第三個就是教師技能。但我認為作為一個教師，在這三個里面，技能是最不重要的，而最重要的是人格。人格很難修煉，很多時候是需要一輩子的，而技能則是可以修煉的。我在剛開始教書的時候技能就不是很熟練，但學生都喜歡我的課。（王：就是說你以后在招聘教師的時候，教師技能使是您最不看重的？）不看重，但要達到基本要求。第一看重的是他的人格，我要跟他談話，看他的資料，看家庭背景，從而發(fā)現(xiàn)他是一個什么樣的人。我要去東北師大招聘，因為那個地方天寒地凍，那個地方出來的人都是毅力堅韌、能夠吃苦耐勞的人；而且我也相信能考上重本的學生本身就是很“聰明”的，很有吃苦精神的。

王：對于我們的專業(yè)——小學教育專業(yè)，很多老師都說不具有專業(yè)性，找工作會很困難。您

是怎么看待這個問題的？

校：我認為不重要。我就是看人。其實很多東西主要在于個人，和專業(yè)無關(guān)。

王：對于東北師大的學生，有一種說法就是“技能不強，后勁很足”，對于這個您是怎么看的？

校：這還是和個體有關(guān)，與學校關(guān)系不大。

王：有沒有東北師大的學生在您這里任教呢？

校：有。我們學校有一個優(yōu)勢，就是可以在重點大學直聘。我們在選的時候還是更看重個人

素質(zhì)。假如說一個本科一個研究生，如果本科這個學生很優(yōu)秀，我不會要研究生。王：將教師招來之后肯定還要進行一系列的培訓發(fā)展，對于促進新教師的專業(yè)發(fā)展貴校是

怎么做的呢？

校：這個說來話長。第一個是師徒結(jié)對。每一個新老師都有一個師傅。第二個，就是我們有

培訓。我們有一個青年教師培訓班，主要是有組織的學習和自學結(jié)合起來。第三個就是競賽。我們會有各種重要的競賽活動。第四個就是學校每周一次的培訓。培訓是多元的，不是純粹專業(yè)的，包括為人處事都要培訓。首先學會為人處事。

曹：貴校對教師的科研素質(zhì)有要求嗎？

校：我們學校不重視科研，但重視教育研究。我們對老師工作提出三個要求。第一個是把工

作當學問研究。把每一天的工作都當作學問來研究，比如和學生交往，和家長合作，比如教材。研究了還可以寫成論文，但不需要多嚴格的過程。

曹：您認為要想成為一名合格的中小學教師，應(yīng)在大學期間儲備哪些方面的知識？

校：我之前說的是要博學，一個老師必須要有文化，一個有文化的老師必須要有一種氣質(zhì)—

—積極向上。就是要能夠協(xié)調(diào)好專業(yè)知識和其他學科知識以及社會知識交往能力等的關(guān)系。首先要處理好專業(yè)知識和其他學科知識的關(guān)系，比如說學數(shù)學的要多看文學的東西，學語文的要看哲學的東西。因為各個學科都是相通的，能夠在多個學科之間相互聯(lián)系，互相牽引，融會貫通，那才能做到成為一個有知識的人。然后你還要懂得，醫(yī)學保健等等。因為你面對的小學生，小孩子在學校有可能會出現(xiàn)的狀況很多，身體上的一些小不適小狀況等你教師一定要會做及時科學的處理。再一個就是為人處世、社會交往方面的能力。作為教師必須要懂得為人處事，創(chuàng)新敢為。這樣才能良好地影響學生，讓學生學會做人、學會交往，從而適應(yīng)社會。為人處事重在“信、智、勇”。

王：大學生畢業(yè)后走上工作崗位指出，經(jīng)常會表現(xiàn)出哪些方面的問題？為了避免這些問題的出現(xiàn)，您認為大學生在校期間應(yīng)該做好哪些準備？

校：第一個，管理問題。很多新教師不善于課堂管理。管理育人。而這些教師不善于調(diào)動學

生積極性。那么這些教師就需要多讀一些管理方面的書。想辦法調(diào)動學生的積極性。所以我們現(xiàn)在選教師就需要當過干部的，他們有這方面的經(jīng)驗。第二個問題就是對教材的鉆研不夠。比如小學教育專業(yè)你必須把小學各種版本教材讀透，去研究。還不能只用別人編的教材，自己要去鉆，鉆研之后自己寫。第三，就是知識面窄。第四，綜合素質(zhì)不夠。最后是技能，包括三字一畫，表達，自己的儀容，談吐等等都很重要。

王：您認為免費師范生應(yīng)樹立哪些基本的教育信念？

從教十年，而要用整個生命去從教，終身從教，在那里面尋求自己的價值。當時我有機會成為縣委公務(wù)員，但我還是選擇了教師。別人問我為什么。我說，我的理想是在我五十歲之前在我的書架上找到一本屬于我自己寫的書。

二、做教育就是做善事。這是為國家做貢獻的事情，是為國家培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的勞動者，是幫助一代人更好地成長成是社會的先鋒代表。你必須是社會上最優(yōu)秀的人，才能從事教師行業(yè)。

王：您是教師出身，但現(xiàn)在又不僅僅是教師。那根據(jù)您的發(fā)展歷程，能對我們免費師范生

進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出幾點建議嗎？

校：我認為就是踏踏實實做好每一件事。我剛工作的時候，本來我教數(shù)學，但學校讓我教語

文。我就好好的教，努力的教。那么，在教的時候，要仰望星空，搞研究。我在教了很多年語文之后，學校讓我當教研員，因為我研究做得好啊，最后還是讓我成為了數(shù)學教師。

曹：您覺得您作為一名重點小學的校長，您多年的從教經(jīng)驗和智慧積淀對我們這些未來的教師有什么啟發(fā)和借鑒的地方？

校：第一個就是堅定做教育的信念，做教育就是做善事。第二個，要博學，要會做人。很多

時候很多老師當不好老師最重要的原因就是不會做人。很多老師沒有自知之明，不會反思，對別人要求苛刻，對自己要求不嚴格。腦子要聰明，還要聰明。我讀了很多書，包括魏書生的，陶行知的等等。

免費師范生政策的出發(fā)點就是要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的教育家，國家鼓勵教育家辦學，接受上來的免費師范生也肯定都是很優(yōu)秀的，那么未來的發(fā)展前途是廣泛的。我很看好東北師大的學生，尤其是我比較傾向于免費師范生，因為他們除了滿足之前聰明、毅力堅韌的條件外，他們還多數(shù)來自農(nóng)村，很多都很善良，又很健康，能從農(nóng)村一步一步走上重點大學，他們吃的苦是比城市孩子多得多的，他們能有一種奮力拼搏的精神，我很喜歡。其次就是農(nóng)村成才率低，所以上來的很多都很聰明。所以我很看好。

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