第一篇：華東理工大學網(wǎng)絡教育專業(yè)介紹

華東理工大學網(wǎng)絡教育專業(yè)介紹

（專升本）

工商管理: 專業(yè)介紹：

工商企業(yè)是國民經(jīng)濟活動的基本實體，是滿足社會與人民各種需要同時也是參與國際競爭的基本組織。隨著中國經(jīng)濟和市場競爭的不斷發(fā)展，各類企業(yè)中的人才集聚也不斷顯著，這些都導致中國工商企業(yè)對高級管理人才的需求不斷膨脹。在考慮當前社會各界對企業(yè)高級管理人才的特征后，對工商管理專業(yè)的教學體系做出相應的調(diào)整，使之具有下列特色：

第一，結(jié)合工商經(jīng)濟學院擁有強大的經(jīng)濟學科師資隊伍的特征，在課程設置中十分顯著地強化宏觀、微觀經(jīng)濟學等基礎經(jīng)濟學課程，使工商管理專業(yè)的學生掌握對現(xiàn)實經(jīng)濟狀況進行客觀完整的分析與研究技能外，特別加入金融學、國際貿(mào)易學等實用性很強的課程，以便學生在具體工作崗位上具有更全面的能力。

第二，針對當前市場經(jīng)濟時代各類企業(yè)所面臨的現(xiàn)實，工商管理專業(yè)在設置營銷管理、人力資源管理等企業(yè)管理專業(yè)的基礎課程外，強化定量方法理論知識的傳授，開設了項目管理等課程。專業(yè)主要課程：

管理學原理、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、財務管理學、人力資源管理、營銷管理、經(jīng)濟法、國際金融、項目管理、國際市場營銷學、管理溝通、管理信息系統(tǒng)等

國際經(jīng)濟與貿(mào)易: 專業(yè)介紹：

國際經(jīng)濟與貿(mào)易是世界經(jīng)濟一體化的主題和基礎。能否廣泛而深入地參與到國際經(jīng)濟與貿(mào)易中去，與我國的經(jīng)濟騰飛、外貿(mào)繁榮息息相關。在此背景下，國際經(jīng)濟與貿(mào)易領域內(nèi)高水平的、高質(zhì)量人才的培養(yǎng)，其重大意義則日益彰顯。

本專業(yè)已經(jīng)形成了優(yōu)勢顯著、力量雄厚、獨特鮮明的專業(yè)特色：

第一、合理的專業(yè)設置：專業(yè)設置緊密結(jié)合實際，直接為我國涉外經(jīng)濟工作和發(fā)展外向型經(jīng)濟服務。

第二、全方位的知識結(jié)構(gòu)：參照國際上本學科的發(fā)展并結(jié)合我國經(jīng)濟建設的特點，為提高學生的專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和應用能力，本專業(yè)設置了多層次、全方位、有特色的課程，如國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易概論、國際貿(mào)易實務、外貿(mào)函電和商法專論等。

第三、復合型人才的培養(yǎng)：通過全方位的專業(yè)知識教育，本專業(yè)畢業(yè)生將具備運用國際經(jīng)濟與貿(mào)易理論等方法，定性和定量地分析和解決現(xiàn)實問題的能力；了解世界各國經(jīng)濟發(fā)展及相關政策法規(guī)；運用對外經(jīng)濟合作與貿(mào)易實務操作規(guī)范從事國際經(jīng)濟合作及貿(mào)易往來業(yè)務的能力。

專業(yè)主要課程：

管理學原理、微觀經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、財務管理學、國際貿(mào)易概論、國際貿(mào)易實務、經(jīng)濟法、國際金融、經(jīng)貿(mào)英語翻譯與寫作、商法專論、外貿(mào)函電、經(jīng)貿(mào)英語閱讀等

會計學: 專業(yè)介紹：

會計學是世界通行的“商業(yè)語言”，是一門研究向所有信息使用者提供有關經(jīng)濟實體經(jīng)濟活動信息的經(jīng)濟技術(shù)性學科，具有廣泛的應用性。會計學在人類經(jīng)濟發(fā)展史特別是近代經(jīng)濟發(fā)展史中擔當了不可或缺的角色。在經(jīng)濟全球一體化的背景下，中國會計相應發(fā)生了深刻的變化，加大了會計為經(jīng)濟服務和與國際會計接軌的力度，從而使會計在當今中國經(jīng)濟社會的作用進一步增強，成為發(fā)展最為迅速的社會學科之一。

本專業(yè)以培養(yǎng)能夠熟練掌握專業(yè)基礎知識，利用計算機為工作手段的、適應現(xiàn)代化企業(yè)和其他經(jīng)濟組織要求的應用型會計人才為目的。專業(yè)主要課程：

管理學原理、基礎會計學、經(jīng)濟法、西方經(jīng)濟學、財務管理學、財務會計、成本會計、稅法、管理會計、審計、金融企業(yè)會計、財務分析等

工程管理（項目管理）: 專業(yè)介紹：

本專業(yè)是管理科學與工程一級學科中的一個應用型管理類專業(yè)，依托我校理工學科和工商經(jīng)濟學院經(jīng)濟學和管理學學科的優(yōu)勢，專業(yè)配置合理，師資力量雄厚。本專業(yè)特點是工程管理和項目管理緊密結(jié)合，培養(yǎng)既懂工程管理又懂項目管理的復合型人才。寬口徑的課程設置，廣泛的能力和素質(zhì)的訓練，讓學生有足夠的時間和空間自我設計成才過程。專業(yè)主要課程：

管理學原理、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、建筑工程概論、營銷管理、項目采購與合同管理、項目風險管理、項目預算與成本管理、項目質(zhì)量管理、項目論證與評估、項目人力資源管理、生產(chǎn)運營管理等

物流管理: 專業(yè)介紹：

物流產(chǎn)業(yè)是在傳統(tǒng)的生產(chǎn)制造業(yè)、運輸倉儲業(yè)、商品流通業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)融合重組的基礎上，形成的一種跨學科、復合型的新型產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)主要的特色是培養(yǎng)既懂物流管理又懂信息技術(shù)，既能從事制造、儲存、運輸、配送、貨運代理等領域的物流管理工作，又能從事企業(yè)管理、進出口貿(mào)易、市場營銷等管理工作的復合型人才。專業(yè)主要課程：

管理學原理、微觀經(jīng)濟學、運籌學、宏觀經(jīng)濟學、營銷管理、數(shù)據(jù)庫原理、物流管理、采購與倉儲、配送與運輸、供應鏈管理、管理溝通、管理信息系統(tǒng)等

金融學: 專業(yè)介紹：

本專業(yè)的特色主要是：第一，適應性強。畢業(yè)生既能在金融企業(yè)從事金融工作，也能在非金融企業(yè)從事相關的財務、會計、經(jīng)濟管理、投資咨詢、理財?shù)裙ぷ?。第二，理論與實務、定性和定量相結(jié)合。本專業(yè)不僅研究金融發(fā)展的前沿理論等，也研究各種金融活動的實際操作過程。第三，實用性強?，F(xiàn)代社會中，任何個人、家庭、經(jīng)濟組織都要參與各種金融活動，熟悉并掌握金融基礎理論知識和有關金融實務。專業(yè)主要課程：

管理學原理、基礎會計學、宏觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、微觀經(jīng)濟學、財務管理學、貨幣銀行學、國際金融、金融市場學、證券投資學、管理信息系統(tǒng)、商業(yè)銀行學等

行政管理: 專業(yè)介紹：

本專業(yè)是為適應社會對公共管理人才的迫切需要而設置，致力于培養(yǎng)具有較強的事業(yè)心和適應性的通用型專業(yè)人才。要求學生通過學習，獲得從事一般行政管理工作所需要的素養(yǎng)和能力，并且熟悉高級行政管理人員必備的知識和視野。本專業(yè)努力提高學生對中國行政管理現(xiàn)代化過程的了解，培養(yǎng)學生腳踏實地、志向高遠的良好素質(zhì)，增強學生在規(guī)劃、組織、執(zhí)行、信息收集及利用等方面的實際管理能力。專業(yè)主要課程：

政治學原理、宏觀經(jīng)濟學、經(jīng)濟法、微觀經(jīng)濟學、行政管理學、行政法與行政訴訟法、公共部門人力資源管理、公共管理學、管理心理學、社會調(diào)查研究方法、政府經(jīng)濟學、公共關系學、管理信息系統(tǒng)等

社會工作: 專業(yè)介紹：

社會工作專業(yè)是一個與國際接軌、應用性較強、就業(yè)前景看好的新興專業(yè)，具有預防和解決社會問題的功能。本專業(yè)主要涉及社會管理、社會政策、社會服務、社區(qū)建設、社會團體以及社會發(fā)展事務等領域。專業(yè)主要課程：

普通心理學、社會保障概論、社會學概論、社會工作概論、個案社會工作、人類成長與社會環(huán)境、社會工作研究、社會心理學、社會工作實務、社區(qū)社會工作、小組社會工作、社會工作行政等

勞動與社會保障: 專業(yè)介紹：

勞動與社會保障專業(yè)主要涉及社會保險、社會福利、勞動與就業(yè)、社區(qū)建設與管理、企業(yè)員工福利等領域。

本專業(yè)以社會學和社會工作學資源優(yōu)勢為依托，以轉(zhuǎn)型社會中的社會風險與社會政策為基本方向，立足于當前、著眼于未來，在教學中堅持應用性與研究性相結(jié)合、基礎性與前瞻性相結(jié)合，既注重理論基礎的培養(yǎng)，又加強動手操作能力的訓練，以使學生既能適應更高層次學習的需要，又能適應就業(yè)市場的需求。專業(yè)主要課程：

管理學原理、宏觀經(jīng)濟學、社會保障概論、勞動與社會保障法、公共部門人力資源管理、勞動經(jīng)濟學、社會心理學、社會保險學、社會調(diào)查研究方法、社會工作實務、社會救助、人口社會學等

法學: 專業(yè)介紹：

本專業(yè)從基本知識、基本理論與基本能力的培養(yǎng)抓起，突出文理滲透、拓寬專業(yè)面，重視法學基礎理論、法學理念及法律精神培養(yǎng)與學生實際工作能力培養(yǎng)的結(jié)合。專業(yè)主要課程：

民法專論、刑法專論、民事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際公法、刑事訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、勞動與社會保障法、商法專論、中國法制史、證券法等

化學工程與工藝： 專業(yè)介紹：

化學工業(yè)是一個極富挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工業(yè)領域，是以產(chǎn)品為導向的、典型的過程工業(yè)。現(xiàn)代化學工業(yè)具有技術(shù)密集、資本密集和人才密集的特征，因而對化工類人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，化學工程與工藝專業(yè)就是為了適應新世紀化學工業(yè)的發(fā)展而設置的專業(yè)。

本專業(yè)具有二大特色：其一，專業(yè)覆蓋面廣。研究領域涉及有機化工，精細化工，日用化工，能源化工等諸多領域。技術(shù)成果直接應用于化學工業(yè)這個國民經(jīng)濟的主戰(zhàn)場。服務對象遍及化工、石油、能源、輕工、環(huán)保等各部門。其二，工程特色顯著，知識的可遷移性強。本專業(yè)以化學工程與化學工藝為知識結(jié)構(gòu)的兩大支撐點，并將兩者有機結(jié)合在一起?；瘜W工程主要研究化工過程工程及設備的開發(fā)、設計、優(yōu)化和管理?；瘜W工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動植物等自然資源為原料，通過過程工程技術(shù)制取各種化工產(chǎn)品。這些過程工程技術(shù)、系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)，不僅在化工領域，而且在醫(yī)藥，材料，食品，生工等眾多相關領域均有用武之地。因而，本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有較強的工程能力和工作適應性。

專業(yè)主要課程：

工程數(shù)學、物理化學、有機化學、有機化學實驗、化工原理、化工原理實驗、分離工程、化工熱力學、化學反應工程、工業(yè)催化、化學工程與工藝專業(yè)實驗、日用化工、化工自動化及儀表、環(huán)境工程概論等

安全工程：

本專業(yè)以化學工程與化學工藝為知識結(jié)構(gòu)為基礎，側(cè)重講授化工安全生產(chǎn)過程中的技術(shù)管理。這些過程工程技術(shù)和管理技術(shù)，不僅在化工領域，而且在醫(yī)藥、材料等眾多相關領域均有用武之地。因而，本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有較強的工程能力和工作適應性。專業(yè)主要課程：

電工學、工程數(shù)學、有機化學、有機化學實驗、安全評價、安全原理、化工工藝安全、化學反應工程、安全工程專業(yè)實驗、安全檢測與監(jiān)控、化工自動化及儀表、防火防爆

機械設計制造及其自動化: 專業(yè)介紹：

機械設計制造及其自動化專業(yè)是將微電子技術(shù)和自動控制理論與機械設計、機械制造等領域的相關技術(shù)相結(jié)合并引入現(xiàn)代設計方法，使機械工程設計與自動化技術(shù)緊密結(jié)合。本專業(yè)以先進的信息技術(shù)為先導，著力培養(yǎng)具備機械設計、制造、電子技術(shù)和計算機基礎知識與應用能力，從事機械裝備、機械制造與自動化、車輛工程、機械電子工程、工程設計及應用、工程管理等方面工作的工程技術(shù)人才。專業(yè)主要課程：

C語言設計、工程制圖、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、工程材料、材料力學、機械原理、機械制造工程學、機電工程測試技術(shù)、機械設計、現(xiàn)代機械控制工程、機電一體化技術(shù)、氣液壓傳動等

過程裝備與控制工程： 專業(yè)介紹：

過程裝備與控制工程專業(yè)是一個由機械、化學、電、能源、信息、材料工程等多個大類學科交叉融合而成的專業(yè)，主要涉及將自然界的各種物質(zhì)通過化學、物理方法制成產(chǎn)品的過程中用于傳熱、傳質(zhì)、反應及輸送所需的先進裝備與控制技術(shù)。

本專業(yè)以過程工業(yè)為研究和服務對象，具有多學科綜合、集成、滲透和互為依托的特色，專業(yè)口徑寬、覆蓋面廣、工程特色顯著、適應性強。本專業(yè)注重在實踐過程中對學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高。專業(yè)主要課程：

C語言設計、工程制圖、工程材料、工程力學、機械原理、機械制造基礎、機電工程測試技術(shù)、機械設計、微機原理及應用、壓力容器設計、過程控制原理及應用、流體機械及控制等

計算機科學與技術(shù): 專業(yè)介紹：

科學技術(shù)的進步，特別是信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，把我們帶入了一個嶄新的信息時代，計算機科學技術(shù)的發(fā)展驅(qū)動了社會的又一次新技術(shù)革命。

本專業(yè)是一個軟、硬件結(jié)合，兼顧應用的計算機科學與技術(shù)方面的專業(yè)，培養(yǎng)能從事計算機軟硬件系統(tǒng)設計以及軟硬件綜合應用的工程技術(shù)人才。課程體系貫徹理論與實踐并重、知識與能力并重的原則，著重培養(yǎng)學生為適應社會需要的技能型和應用型人才。專業(yè)主要課程：

C語言設計、離散數(shù)學、數(shù)字電路與邏輯設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、計算機組成原理、編譯原理與技術(shù)、電子商務、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、計算機圖形學等

電氣工程及其自動化: 專業(yè)介紹：

自動控制原理及控制論方法，對各專業(yè)學生的學術(shù)進步和素質(zhì)提高有特殊作用，自動控制技術(shù)已成為高校各專業(yè)基礎技術(shù)課。

本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析以及電子與計算機技術(shù)應用等領域工作的寬口徑工程技術(shù)人才。專業(yè)主要課程：

復變函數(shù)、微機原理及應用、電力電子技術(shù)、電力拖動基礎、基本線路與電子、電力拖動控制系統(tǒng)、電網(wǎng)監(jiān)控與調(diào)度自動化、自控原理、PLC原理及實驗、工廠供電、繼電保護、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)優(yōu)化等

自動化： 專業(yè)介紹：

當今我國的自動化技術(shù)已廣泛應用于各行各業(yè)，成為提高生產(chǎn)力和產(chǎn)品質(zhì)量、降低能耗等的重要技術(shù)手段。正是由于自動化技術(shù)的普遍應用、自動化學科的廣泛滲透及控制方法的普遍適用，自動控制技術(shù)已成為高等學校工科及管理學科各專業(yè)的基礎技術(shù)課。專業(yè)主要課程：

C語言設計、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、測控儀表、基本線路與電子、檢測技術(shù)、電氣自動控制系統(tǒng)、微機原理及應用、自控原理、PLC原理及實驗、集散系統(tǒng)及實驗、控制工程、現(xiàn)場總線技術(shù)、計算機監(jiān)控及數(shù)據(jù)采集等

信息與計算科學: 專業(yè)介紹：

本專業(yè)以“數(shù)據(jù)分析”為主要專業(yè)方向，要求學生熟練掌握計算的理論和方法，并在此基礎上注重培養(yǎng)學生具有對算法進行優(yōu)化與設計的能力，能借助于計算機技術(shù)，尤其是數(shù)據(jù)庫技術(shù)，對信息進行深入的分析與挖掘，為管理決策提供分析依據(jù)。專業(yè)主要課程：

C語言設計、高等代數(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)學分析、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)分析、數(shù)理統(tǒng)計方法、信息論基礎、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)學模型、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、優(yōu)化方法等

藥學: 專業(yè)介紹：

藥學專業(yè)是在化學和生物學兩大學科基礎上發(fā)展起來的、面向祖國制藥行業(yè)的、培養(yǎng)具有藥學基礎理論和基本技能、能夠從事藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗和管理等具有較高綜合素質(zhì)的應用型藥學專門技術(shù)人才的專業(yè)。

本專業(yè)充分發(fā)揮華東理工大學在化學、化工、生物、生工、以及制藥工程、中藥現(xiàn)代化工程等學科專業(yè)的獨特優(yōu)勢，真正體現(xiàn)理工結(jié)合的培養(yǎng)模式。專業(yè)主要課程：

有機化學、有機化學實驗、生物化學、生理學、藥理學、天然藥物化學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、藥學文獻、藥事法規(guī)、微生物學與免疫學、生物藥劑學等

生物工程：

專業(yè)介紹：

生物工程專業(yè)是由微生物學、化學、生物化學、化學工程和計算機科學等相互交叉結(jié)合，發(fā)展而成的一門新興復合型學科。它被視為人類21世紀三大前沿學科之一。華東理工大學生物工程專業(yè)是國內(nèi)成立最早的將生物與化工相結(jié)合的專業(yè)，是上海市重點學科，國家特色專業(yè)，師資力量雄厚。

生物工程專業(yè)依托學校本科生物工程專業(yè)資源，主要學習、研究的內(nèi)容是抗生素、氨基酸、酶制劑、維生素、有機酸、工業(yè)溶劑等生物產(chǎn)品、動植物細胞、基因工程菌等現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)品以及廢水生化處理等工業(yè)過程的生產(chǎn)原理和方法、工藝流程與控制等。專業(yè)主要課程：

有機化學、有機化學實驗、生物化學、化工原理、發(fā)酵工程、基因工程、生物分離工程、代謝調(diào)控、生物反應工程原理、生物工程設備、細胞生物學、生物催化工程等

信息工程: 專業(yè)介紹：

電子信息技術(shù)是近年來得到迅速發(fā)展的尖端學科，是國家重點建設與發(fā)展的一個領域，是現(xiàn)代科學的前沿專業(yè)之一。

本專業(yè)具有以下特色：專業(yè)口徑寬、覆蓋電子信息工程和通信工程專業(yè)的內(nèi)容，研究領域涉及電子、通信、信號信息處理、智能控制等諸多領域。服務對象遍及電子、通信、計算機產(chǎn)品，各種儀器儀表、機電設備，各類機械、化工、紡織，辦公自動化設備，家電、消費電子產(chǎn)品等制造企業(yè)；涉及金融、電信、廣播電視、公共信息網(wǎng)絡等服務行業(yè)。因而，本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有較強的工程能力和工作適應性。專業(yè)主要課程：

C語言設計、線性代數(shù)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計、基本線路與電子、數(shù)字電路與邏輯設計、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算機網(wǎng)絡、單片機原理與應用、通信電子線路、信號與系統(tǒng)、電子系統(tǒng)綜合設計EDA、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)字信號處理、數(shù)字圖像處理、通信系統(tǒng)概論、通信原理等

第二篇：華東理工大學學報論文介紹

說明：此“論文模板”是由多篇文章拼接而成，內(nèi)容多有不連貫處，僅供修改體例格式時參考。具體格式要求以“論文格式”為準。紅色為說明性文字。

蝸殼式旋風分離器內(nèi)的湍流特性

論文題目要精煉、醒目，去掉“研究”字樣，一般不超過20個字。

陳新愛1，徐志南2，范

梅1，岑沛霖2

（1浙江大學生命科學學院，浙江 杭州 310029；2 浙江大學生物工程研究所，浙江 杭州 310027）

作者姓名之間用逗號隔開；單位排在姓名之下，單位名稱用全稱，后加逗號排所在省、市及郵編。

摘要：利用等離子體誘導填孔接枝聚合法將聚(N-異丙基丙烯酰胺)（PNIPAM）接枝聚合在聚偏氟乙烯（PVDF）微孔膜上制備了一系列具有較寬接枝率范圍的溫度感應式開關膜，系統(tǒng)地研究了接枝率對膜的溫度感應開關特性的影響。結(jié)果表明，開關膜的接枝率對膜的過濾通量、溫度感應開關系數(shù)和膜孔徑感溫變化倍數(shù)都有十分重要的影響。接枝率在小于等于2.81%時，溫度感應開關系數(shù)和膜孔徑感溫變化倍數(shù)均隨接枝率增加而增加；而對于接枝率大于等于6.38%的膜，膜開關系數(shù)和膜孔徑感溫變化倍數(shù)總是趨近于1，膜不具備溫度感應開關特性。為了獲得預期的開關性能，必須將膜的接枝率控制在適當?shù)姆秶?/p>

摘要（不用“提要”）中一般不出現(xiàn)公式，去掉“本文”字樣，不出現(xiàn)參考文獻序號。中文摘要一般不超過300字。

關鍵詞：溫度感應；開關膜；接枝率；開關特性；滲透性能

關鍵詞盡量選用《CA》關鍵詞表中提供的規(guī)范詞，一般列3～6個關鍵詞，詞間加分號。

中圖分類號：TQ 028.8

文獻標識碼：A

文章編號：0438-1157（2006）00-0000-00 可列出一個或一個以上中圖分類號，按《中國圖書館分類法》確定。

Turbulence properties in cyclone separator with volute inlet 英文題目與中文題目對應，略去題目中的冠詞，去掉“Study on”等字樣。

CHEN Xin’ai1，XU Zhinan2，F(xiàn)AN Mei1，CEN Peilin2

(1College of Life Science，Zhejiang University，Hangzhou 310029，Zhejiang，China；

2Institute of Bioengineering，Zhejiang University，Hangzhou 310027，Zhejiang，China)英文作者姓名之間用逗號隔開。姓大寫，名首字母大寫，不用“-”。單位名稱用全稱，不用縮寫，如Lab.。

Abstract：A series of thermo-responsive gating membranes, with a wide range of grafting yields, were prepared by grafting poly(N-isopropylacrylamide)(PNIPAM)onto porous polyvinylidene fluoride(PVDF)membrane substrates with a plasma-induced pore-filling polymerization method.The effect of grafting yield on gating characteristics of thermo-responsive gating membranes was investigated systematically.The results showed that the grafting yield heavily affected water flux, responsiveness coefficient and thermo-responsive gating factor of membrane pore size.When the grafting yield was smaller than 2.81%, both responsiveness coefficient and thermo-responsive gating factor of pore size increased with increasing grafting yield;however, when the grafting yield was higher than 6.38%, both responsiveness coefficient and thermo-responsive gating factor of membrane pore size were always equal to 1, i.e., no gating characteristics existed.In order to obtain a satisfactory gating property of the membrane, the grafting yield must be kept in a proper range.英文摘要以占0.5個版面為宜，應包括論文研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論的主要內(nèi)容，可比中文摘要詳細。摘要中首次出現(xiàn)縮寫時應注出全稱。

Key words：thermo-responsive；gating membrane；grafting yield；gating characteristics；permeability 英文關鍵詞與中文關鍵詞對應，首字母小寫，詞間用分號隔開。

?2003-01-10收到初稿，2003-00-00收到修改稿.聯(lián)系人：褚良銀.第一作者：李艷（1974—），女，博士研究生，講師.基金項目：國家自然科學基金（20206019）.Received date: 2003-01-10.Corresponding author: Prof.CHU Liangyin.E-mail: chuly@scu.edu.cn

Foundation item: supported by the National Natural Science Foundation of China(20206019).第一作者簡介應包括姓名、出生年、性別、學位、職稱。國家自然科學基金等國家級資助項目應注明編號。

引

言

一律用“引言”，不用“前言”、“序言”等，引言不編號。

環(huán)境感應式開關膜一般是在多孔膜基材上接枝智能化“聚合物刷”作為環(huán)境感應開關，該“聚合物刷”開關能感應環(huán)境因素的變化而改變它的構(gòu)象，從而引起膜的滲透性能發(fā)生變化。環(huán)境感應式開關膜的用途相當廣泛，能用于藥物控制釋放[1-2]、化學分離[3]、化學傳感器以及組織工程[4]等。目前，具有智能開關的環(huán)境感應式開關膜是膜學與醫(yī)用高分子材料領域的研究熱點[5]。迄今，人們已經(jīng)用輻照誘導接枝、化學接枝以及等離子體誘導接枝等不同的方法在多孔膜上接枝不同類型的智能開關，據(jù)報道這些智能開關能對溫度、pH值、光、電場、磁場、化學物質(zhì)以及生物物質(zhì)等不同環(huán)境信息的變化產(chǎn)生感應[1-4, 6-12]。然而，在這類開關膜的接枝率對其膜孔開關特性的影響方面，研究報道尚很少見。本文采用等離子體誘導填孔接枝聚合法在聚偏氟乙烯（PVDF）多孔膜上接枝聚(N-異丙基丙烯酰胺)（PNIPAM）溫度感應型開關，制備了一系列具有較寬接枝率范圍的感溫型開關膜，較系統(tǒng)地研究了開關膜的接枝率對其溫度感應開關特性的影響，以期為該類溫度感應型開關膜在進一步應用開發(fā)中的設計和制備提供指導。

引言應引述在這一領域的最新進展與問題，從而引出本工作的價值。實驗材料和方法

文中的層次編號用阿拉伯數(shù)字，并以“1”、“1.1”、“1.1.1”形式編排。文中盡量不用“我們”字樣。1.1 材料

聚偏氟乙烯（PVDF）微孔膜，浙江（火炬）西斗門膜工業(yè)有限公司提供，平均孔徑為0.22 μm（量、單位和符號嚴格執(zhí)行國家標準，不可使用非法定計量單位。引用文獻數(shù)據(jù)出現(xiàn)非法定計量單位時，應加換算成法定計量單位的關系式。組合單位用指數(shù)形式，如J·kg-1，不用J/kg形式。數(shù)字與單位之間加空格）。N-異丙基丙烯酰胺（NIPAM），由日本Kohjin公司贈送，用正己烷-丙酮（體積比50/50）混合溶劑重結(jié)晶3次。氬氣，純度為99.5﹪。實驗用水為雙重去離子水，電阻為16 MΩ。1.2 等離子體誘導填孔接枝聚合裝置 等離子體誘導接枝聚合裝置如圖1（在正文中必須有與圖、表呼應的文字，且敘述應與圖、表結(jié)果相符。圖、表依出現(xiàn)的順序編號）所示，它由真空系統(tǒng)、氬氣供給系統(tǒng)、SY型射頻功率源及SP-II型射頻匹配器系統(tǒng)以及反應容器系統(tǒng)等部分組成，其中SY型射頻功率源和SP-II型射頻匹配器由中國科學院微電子中心提供，功率源的頻率為13.56 MHz，最大輸出功率為300 W。

圖1 等離子體誘導接枝聚合裝置

Fig.1 Plasma-induced pore-filling graft polymerization apparatus 圖的下方須注出圖序和圖題。圖題采用中英文對照，分圖題、圖注、圖內(nèi)文字均用英文，圖注、圖內(nèi)文字首字母小寫。圖寬一般不大于75mm。

流程圖、設備圖要合理、簡潔，不列與正文無關的內(nèi)容。注意流程圖箭頭走向。計算機框圖要按規(guī)定畫，如起始用??、判斷用◇等。1.3 分析測試儀器

傅里葉變換紅外光譜儀（FT-IR），Spectrum one 型，美國P-E Com.；掃描電鏡（SEM），JSM-5900LV型，日本電子公司；電子微量天平（精度為0.01 mg），Sartorius BP211D 型，瑞士；真空微濾器（φ60 mm），浙江（火炬）西斗門膜工業(yè)有限公司；低溫恒溫槽（DC-0506型），上海衡平儀器儀表廠。1.4 PNIPAM接枝開關膜的制備

(1)基材膜的洗凈：PVDF多孔基材膜用乙醇洗凈，干燥至恒量。(2)單體溶液的凍結(jié)脫氣：用氮氣置換30 min后的去離子水配成一定濃度的NIPAM單體溶液。用液氮凍結(jié)，然后抽真空到1 Pa以下，再解凍；反復3~4次，直至真空計讀數(shù)反彈不超過13 Pa。(3)單體瓶內(nèi)氬氣置換：單體溶液抽真空，然后充入氬氣，再抽真空，反復3~4次使單體瓶中形成氬氣氛圍，最后單體瓶內(nèi)壓力保持為10 Pa。(4)等離子體引發(fā)：對基材瓶內(nèi)進行氬氣置換，反復3~4次，壓力亦控制為10 Pa。啟動射頻功率源，對基材膜進行等離子體引發(fā)處理。(5)接枝聚合：向基材瓶中導入NIPAM單體溶液，在30 ℃恒溫水浴中進行接枝聚合反應。反應進行到設定時間后，導入氧氣使反應停止。(6)接枝膜的清洗：將接枝膜浸入雙重去離子水，在30 ℃恒溫水浴中進行振蕩清洗24 h，每隔8 h更換一次去離子水。清洗后，膜在50 ℃下真空干燥至恒量。

PNIPAM在PVDF基材膜上的接枝情況用FT-IR和SEM進行表征。接枝量的大小用接枝率來表示，即PVDF多孔基材膜接枝PNIPAM開關前后的質(zhì)量變化率，用下式計算

Y?Wg?W0W0?100%

(1)公式依出現(xiàn)的順序編號。物理量注意用斜體。1.5 PNIPAM接枝開關膜的溫度感應性能實驗

PNIPAM接枝開關膜的溫度感應開關特性用其在不同溫度條件下真空過濾時水通量（J）（物理量符號在文中首次出現(xiàn)時，前面應有其中文名詞，后文重復出現(xiàn)時可直接用符號表示）的變化來進行表征。在不同溫度條件下，真空過濾壓差恒定為-90 kPa。由于PNIPAM的低臨界溶解溫度(LCST)一般在32 ℃左右，所以將膜的環(huán)境溫度變化范圍設定為25~40 ℃。實驗結(jié)果與討論

2.1 溫敏型PNIPAM接枝開關膜的制備與表征

2.1.1 等離子體誘導填孔接枝聚合原理

等離子體（無論是惰性氣體還是活性氣體）只要與高分子材料短時間（數(shù)十秒到幾分鐘）接觸就能有效地使高分子材料表面層中產(chǎn)生大量自由基。本實驗所采用的是Ar氣輝光放電等離子體，基材膜為PVDF微孔膜。產(chǎn)生自由基的反應可表示為

Ar—→h?＋e＋Ar+＋Ar＋Ar*＋…

(等離子體化)

－式中

h?為等離子體輻射的紫外光，Ar*為激發(fā)態(tài)氬分子。等離子體的這些活性物種與PVDF膜孔表面（包括膜孔內(nèi)表面）將會發(fā)生如下一些生成自由基的反應

RF—→R?＋F?

（受紫外光的作用）

RF＋Ar*—→RF*＋Ar 或 R?＋F?＋Ar

（與激發(fā)態(tài)的原子或分子反應）新產(chǎn)生的自由基可以繼續(xù)參與各種反應，若導入各種官能團則可接枝生成表面功能層。在膜孔內(nèi)表面上接枝的PNIPAM鏈將會起到溫度感應開關的作用。

2.1.2

PNIPAM接枝膜的FT-IR表征

圖2所示為聚偏氟乙烯膜接枝PNIPAM前后的紅外光譜圖，其中譜線a所示的是接枝前的基材膜，譜線b所示的是接枝PNIPAM后的膜。從圖2中可見，同基材膜的IR譜線相比，接枝后的膜的IR譜線在1658.91 cm-1處新增有明顯的酰胺Ⅰ特征峰（羰基吸收），在1548.60 cm-1處新增有酰胺Ⅱ特征峰（酰胺基中N—H及C—N吸收）。這充分證明PNIPAM已成功地接枝到PVDF膜上。

圖2 聚偏氟乙烯膜接枝PNIPAM前后的紅外光譜

Fig.2 IR spectra of PVDF membranes a—ungrafted；b—PNIPAM-grafted 坐標圖一律采用封閉圖，端線盡量取在刻度線上。

橫、豎坐標必須垂直，坐標刻度線的疏密程度要相近，刻度線朝向圖內(nèi)，去掉無數(shù)字對應的刻度線，不用背景網(wǎng)格線。標度數(shù)字盡量圓整，過大或過小時可用指數(shù)表示，如102、10-2。圖注的各項間用分號，最后無標點。

2.1.3 具有不同接枝率的開關膜的微觀形貌分析

通過改變射頻電源放電功率、NIPAM單體濃度和接枝時間可以制備出具有不同接枝率的PNIPAM開關膜。表1所示為不同制備工況條件下制備出的一些PNIPAM開關膜代碼及其相應的PNIPAM接枝率。從表1可以看出，當其他條件相同時，PNIPAM接枝率隨著放電功率增加而增大。這是由于，放電功率越高，多孔基材膜孔表面因等離子體誘導而產(chǎn)生的自由基數(shù)量就會越多，于是在同樣反應時間內(nèi)接枝聚合到膜上的PNIPAM量就會越大。當放電功率相同時，單體溶液中NIPAM濃度增大或者是接枝反應時間延長均會使多孔膜上的PNIPAM接枝量增加。因為隨著NIPAM單體濃度的增大以及反應時間的延長都將有更多的NIPAM單體分子擴散到膜孔表面參與接枝反應，從而使膜上的PNIPAM接枝量上升。

表1 PNIPAM開關膜代碼及其相應的PNIPAM接枝率

Table 1 Code and relative grafting yield of some PNIPAM-g-PVDF gating membranes

Experimental parameter Membrane code P24 P5 P9 P12 P4 P3 P2 Argon plasma power/W 30 30 20 30 30 30

①

NIPAM concentration in monomer solution

/%(mass)1 1 3 3 3 3

Grafting time/min 60 120 240 60 60 120 180

Grafting yield

/%

0.19 0.79 0.80 2.81 6.38 14.03 14.95 ① Plasma treatment time = 60 s.Note: Testing temperature is about 300 K.表的上方須注出表序和表題。表題采用中英文對照，表注、表內(nèi)文字均用英文。表的結(jié)構(gòu)應簡潔，具有自明性，采用三線表。表頭物理量對應數(shù)據(jù)應縱向可讀。

表注分兩種：一種是對全表的綜合性注釋，以不加括號的阿拉伯數(shù)字編號，數(shù)字前冠以“Note：”，注文回行時左邊頂格，每注末加句號；另一種表注與表內(nèi)某處文字或數(shù)字對應，這時表內(nèi)文字或數(shù)字右上角加“①、②”字樣，表注也以“①、②”引出注釋文字。表內(nèi)物理量盡量用符號表示。物理量與單位間用斜線，兩者不能并列時，斜線與單位一起排于物理量下方。

為了觀察具有不同接枝率的PNIPAM開關膜的微觀形態(tài)，將膜放入液氮中深冷，然后脆斷制樣，鍍金，用掃描電鏡觀測斷面。圖3所示為具有不同接枝率的PNIPAM開關膜的斷面SEM圖?？梢钥闯觯?張SEM照片所示的膜結(jié)構(gòu)有明顯的區(qū)別。圖3(a)為未接枝的PVDF微孔基材膜，可以明顯看出膜表層以及較疏松的支撐層結(jié)構(gòu)；圖3(b)和圖3(c)均為PNIPAM接枝后的PVDF膜，可以看出，包括支撐層在內(nèi)的整個膜厚度范圍內(nèi)膜結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化，比基材膜顯得致密，這說明沿整個膜厚度方向都較均勻地接枝上了PNIPAM。比較圖3(b)和圖3(c)還可以看出，隨著PNIPAM接枝率的增大，膜斷面變得更加致密，也就是說膜孔隙會隨接枝率的增大而變小。

(a)ungrafted PVDF membrane

(b)PNIPAM-g-PVDF membrane with grafting yield of 6.38%

(c)PNIPAM-g-PVDF membrane with grafting yield of 14.03%

圖3 PNIPAM開關膜的斷面SEM圖

Fig.3 SEM micrographs of cross-sections of PVDF membranes 分圖用（a）、（b）等區(qū)分，分圖題置于各分圖下方。

照片圖必須清晰，層次分明，放大倍數(shù)（或比例尺）應清晰易辨。2.2 具有不同接枝率的PNIPAM開關膜的水通量的溫度感應特性

在25~40 ℃范圍內(nèi)具有不同接枝率的開關膜在真空過濾時的水通量對溫度的感應特性如圖4所示。從圖4中的實驗結(jié)果可以看出，未接枝的基材膜的水通量隨溫度的升高略有上升。這是由于水的黏度會隨溫度升高而逐漸降低，從而導致過濾阻力有所減小、水通量略微增大。而在接枝PNIPAM后，接枝率適中的膜（如P24、P9、P5和P12）的水通量在32 ℃附近發(fā)生了較顯著的變化。這是由于PNIPAM的LCST約為32℃，當環(huán)境溫度T＜LCST時，膜孔內(nèi)接枝的PNIPAM分子鏈處于伸展構(gòu)象，從而使得膜孔變小或關閉，于是水通量變小；當T＞LCST時，膜孔內(nèi)接枝的PNIPAM分子鏈則處于收縮構(gòu)象，使得膜孔變大或開啟，于是水通量變大。也就是說，膜孔內(nèi)接枝的PNIPAM分子鏈可以起到智能化溫度感應開關的作用。由于PNIPAM接枝分子鏈長度以及分子鏈隨溫度改變構(gòu)象的感應時間均隨接枝率不同而不同，所以具有不同接枝率的開關膜對溫度的感應特性也不同。但是，如果接枝率太高（如P2、P3和P4），則不論是在25 ℃還是在40 ℃時水通量都趨近于0。說明這時膜孔已被接枝的PNIPAM堵住，即使在PNIPAM分子鏈處于收縮構(gòu)象時膜孔也不能再開啟，在此狀態(tài)下已經(jīng)起不到開關膜的作用。

圖4 具有不同接枝率的開關膜在真空過濾時的水通量對溫度的感應特性 Fig.4 Thermo-responsive characteristics of water flux of PNIPAM-g-PVDF membranes

with different grafting yields(P0: ungrafted PVDF membrane;P24，P9，P5，P12，P2，P3 and P4 are those membranes listed in Table 1)圖內(nèi)的空間較大時可將圖注列在圖內(nèi)空白處。坐標物理量盡量用符號表示，物理量與單位間用斜線。2.3 接枝率對PNIPAM接枝膜的溫度感應開關特性的影響

接枝率對PNIPAM接枝膜的溫度感應開關特性的影響如圖5所示，其中圖5(b)中的R為膜的溫度感應開關系數(shù)（或稱響應系數(shù)），定義如下

R?J40

(2)J25如果膜在兩個溫度下的水通量均為零，則定義膜的響應系數(shù)R為1，即認為膜沒有溫度響應性。

圖5表明，隨著PNIPAM接枝率的增加，25 ℃和40 ℃時膜的水通量都有所減??；當接枝率大于等于6.38%時，25 ℃和40 ℃時的水通量都減至零。接枝率小于等于2.81%時，溫度感應開關系數(shù)隨接枝率增加而增加；而對于接枝率大于等于6.38%的膜，開關系數(shù)趨近于1，此時膜不具備溫度感應開關特性?？梢钥闯?，只有當接枝率小于6.38%時，膜孔內(nèi)接枝的PNIPAM分子鏈才能起到溫度感應器和水通量調(diào)節(jié)閥的作用；而當接枝率大于等于6.38%時，由于膜孔內(nèi)接枝的PNIPAM分子鏈太長以及接枝的密度太大，使得PNIPAM鏈失去了溫度感應器和水通量調(diào)節(jié)閥的作用。對環(huán)境感應型開關膜而言，一般都希望膜的環(huán)境感應開關系數(shù)越大越好。所以在制備開關膜的時候一定要把接枝率控制在適當?shù)姆秶?，才能獲得預期的智能化開關性能。

圖5 接枝率對PNIPAM接枝膜的溫度感應開關特性的影響

Fig.5 Effect of grafting yield on thermo-responsive gating characteristics of PNIPAM-g-PVDF membranes

2.4 接枝率對PNIPAM接枝多孔膜的膜孔開關行為的影響

多孔膜的過濾通量可用Hagen-Poiseuille方程來描述

nπd4p

(3)J?128?l對于PNIPAM接枝的多孔膜，由于膜孔內(nèi)表面上接枝層的存在，膜孔直徑比未接枝時變小。由式（3）知，過濾速率與孔徑的4次方成正比。所以，膜孔內(nèi)表面接枝的PNIPAM層隨溫度變化而引起的PNIPAM分子鏈伸展-收縮構(gòu)象變化將會極大地影響膜的過濾通量。由式（3）知，PNIPAM接枝膜在溫度T和25 ℃時的有效膜孔徑dg, T和dg, 25的比值（定義為溫度感應孔徑變化倍數(shù)）可表示為

Nd,T/25?dg,Tdg,25?JT?T????J????2525?1/

4(4)PNIPAM接枝多孔PVDF膜P12的溫度感應孔徑變化倍數(shù)如圖6所示?？梢钥闯觯缜懊嬷赋龅哪菢?，由于接枝的PNIPAM分子鏈構(gòu)象的改變，使得開關膜的孔徑在PNIPAM的LCST（32 ℃附近）發(fā)生顯著改變。開關膜的孔徑大小突變發(fā)生在31~37 ℃溫度范圍內(nèi)；而在溫度小于等于31 ℃或大于等于37 ℃的情況下，膜孔徑幾乎保持不變，這是因為PNIPAM分子鏈構(gòu)象在這兩種溫度條件下均呈現(xiàn)穩(wěn)定狀態(tài)。

圖6 PNIPAM接枝多孔PVDF膜P12的溫度感應孔徑變化倍數(shù)

Fig.6 Thermo-responsive change of pore size of PNIPAM-g-PVDF membrane(No.P12 in Table 1)

為了定量描述接枝率對PNIPAM接枝多孔膜的膜孔開關行為的影響，特定義PNIPAM接枝膜在溫度40 ℃和25 ℃時的有效膜孔徑dg, 40和dg, 25的比值為膜孔徑感溫變化倍數(shù)

Nd,40/25?dg,40dg,2

5(5)接枝率對膜孔徑感溫變化倍數(shù)的影響如圖7所示。顯然，接枝率不同的開關膜膜孔徑感溫變化倍數(shù)明顯不同。接枝率很小時，接枝的PNIPAM分子鏈很短，由于構(gòu)象變化引起的孔徑變化倍數(shù)很小；隨著接枝率的增大，接枝的PNIPAM分子鏈長度增大，由于其構(gòu)象變化而引起的孔徑變化率也增加；但如果接枝率增加太多時，接枝的PNIPAM分子鏈太長，其構(gòu)象變化已不能引起膜孔徑變化（這時膜孔已被接枝的PNIPAM堵塞了）。比較圖5(b)和圖7可以看出，膜的溫度感應開關系數(shù)和膜孔徑感溫變化倍數(shù)隨接枝率變化而變化的趨勢是一樣的，這也說明了PNIPAM接枝開關膜隨溫度改變而引起的水通量變化和膜孔徑變化之間具有一致性。綜上所述，如果要依靠膜孔的開關行為來實現(xiàn)較滿意的溫度感應型過濾性能，就必須嚴格控制開關膜的制備過程參數(shù)，使其具備適當?shù)慕又β省?/p>

圖7 接枝率對膜孔徑感溫變化倍數(shù)的影響 Fig.7 Effect of grafting yield on gating factor of pore size 結(jié)

論

（1）FT-IR圖譜分析、SEM觀測和過濾性能實驗結(jié)果都表明PNIPAM能被均勻接枝在PVDF膜孔上。

（2）射頻放電功率增加、單體溶液中NIPAM濃度增大或者接枝反應時間延長，均會使多孔膜上的PNIPAM接枝率增加。

（3）接枝率適中（0.19%~2.81%）的PNIPAM接枝多孔膜，溫度感應孔徑變化倍數(shù)和水通量在32℃附近發(fā)生較顯著的變化，膜孔內(nèi)接枝的PNIPAM分子鏈可以起到智能化溫度感應開關的作用。

（4）開關膜的接枝率對其溫度感應開關特性有十分重要的影響。接枝率在小于等于2.81%時，溫度感應開關系數(shù)和膜孔徑感溫變化倍數(shù)均隨接枝率增加而增加；而對于接枝率大于等于6.38%的膜，開關系數(shù)和膜孔徑感溫變化倍數(shù)始終趨近于1，此時膜不具備溫度感應開關特性。

（5）在設計和制備環(huán)境感應型智能化開關膜時，一定要將接枝率控制在適當?shù)姆秶?，才能獲得預期的開關膜效果。

符

號

說

明

按英文字母順序排列，同一字母先排大寫后排小寫；希臘文接英文后排，也按字母順序排列。符號與說明間用二字線，說明文字與單位間用逗號。

一個符號只代表一個物理含義，一個物理量只用一個符號表示。符號盡量簡化，最好以單字母表示。物理量符號采用國家標準中的規(guī)定，如壓力用p、溫度用T，均用斜體。矢量、張量、矩陣用黑斜體。

下角一般用小寫正體，只有下列情況除外：（1）表示數(shù)、變量用小寫斜體，如Si，i=1,2,…，i用斜體；（2）保留原物理含義，如比定壓熱容cp中的p為小寫斜體；（3）液體l為區(qū)別數(shù)字1，用斜體l。

dg, T，dg, 25，dg, 40

J

JT，J25，J40

Nd,T/25 Nd,40/25

p W0，Wg

Y η ηT，η25 下角標

g 0 —— —— —— —— —— —— —— —— —— ——

—— ——

分別為接枝PNIPAM后的膜在溫度T、25、40℃時的有效膜孔徑，m 膜濾通量，ml·cm-2·min-1

分別為環(huán)境溫度為T、25、40℃時實測的膜的水通量，ml·cm-2·min-1 PNIPAM接枝膜的溫度感應孔徑變化倍數(shù)（T和25℃時的有效膜孔徑的比值）PNIPAM接枝膜孔徑感溫變化倍數(shù)（40℃和25℃時的有效膜孔徑的比值）膜過濾壓力差，Pa

分別為接枝前、后膜的質(zhì)量，g PNIPAM在基材膜上的接枝率，% 滲透液的黏度，Pa·s

分別為溫度為T、25℃時滲透液的黏度，Pa·s

接枝后 接枝前

References 參考文獻以在正文中引用的先后順序排列，序號加方括號。內(nèi)部資料和非出版物不能引用。

參考文獻全部采用英文著錄，文獻作者應全部列出，具體格式參見“參考文獻著錄規(guī)則”。參考文獻數(shù)量最好不少于15篇。

[1] Chu Liangyin, Park S H, Yamaguchi T, Nakao S.Preparation of micron-sized monodispersed thermoresponsive core-shell microcapsules.Langmuir, 2002, 18: 1856 [2] Liu Hongyan(劉紅研), Sha Feng(沙峰), Zhu Jianhua(朱建華).Intensifying distillation of crude oil by using different additives.Journal of Chemical Industry and Engineering(China)(化工學報), 2002, 53(8): 865-870 [3] Choi Y J, Yamaguchi T, Nakao S.A novel separation system using porous thermosensitive membranes.Ind.Eng.Chem.Res., 2000, 39: 2491 [4] Chen G P, Ito Y, Imanishi Y.Regulation of growth and adhesion of cultured cells by insulin conjugated with thermoresponsive polymers.Biotech.& Bioeng., 1997, 53: 339 [5] Shi Jun(時均), Yuan Quan(袁權(quán)), Gao Congjie(高從堦).Handbook of Membrane Technology(膜技術(shù)手冊).Beijing: Chemical Industry Press, 2001: 807 [6] Iwata H, Oodate M, Uyama Y, Amemiya H, Ikada Y.Preparation of temperature-sensitive membranes by grafting polymerization onto a porous membrane.J.Membrane Sci., 1991, 55: 119 [7] Okahata Y, Noguchi H, Seki T.Thermoselective permeation from a polymer-grafted capsule membrane.Macromolecules, 1986, 19: 493 [8] Chu Liangyin, Park S H, Yamaguchi T, Nakao S.Preparation of thermo-responsive core-shell microcapsule with a porous membrane and poly(N-isopropylacrylamide)gates.J.Membrane Sci., 2001, 192: 27 [9] Peng T, Cheng Y L.Temperature-responsive permeability of porous PNIPAAm-g-PE membranes.J.Appl.Polym.Sci., 1998, 70: 2133 [10] Ito Y, Ochiai Y, Park Y S, Imanishi Y.pH-sensitive gating by conformational change of a polypeptide brush grafted onto a porous polymer membrane.J.Am.Chem.Soc., 1997, 119: 1619 [11] Ito Y, Park Y S, Imanishi Y.Visualization of critical pH-controlled gating of a porous membrane grafted with polyelectrolyte brushes.J.Am.Chem.Soc., 1997, 119: 2739 [12] Chung D J, Ito Y, Imanishi Y.Preparation of porous membranes grafted with poly(spiropyran-containing methacrylate)and photo control of permeability.J.Appl.Polym.Sci., 1994, 51: 2027

第三篇：華東理工大學網(wǎng)絡教育計算機模擬考試及指導

上海智優(yōu)學院

華東理工大學網(wǎng)絡教育計算機模擬考試及指導

第一大題：Windows 的基本操作（20分）

1、打開桌面上的“我的電腦”或“計算機”——打開“本地磁盤D”

——單擊“菜單欄”下方的“新建文件夾”按鈕。

然后用學號+學生名的形式給文件夾命名。（例：1234567張三）。這是你的考試文件夾名稱就是：“1234567張三”。

2、打開存放素材的文件夾，選擇“圖片1.JPG”拷貝到你的文件夾中，并更名為你的學號加姓名為文件名，例如：“1234567張三.JPG”。

3、選擇素材中的文本文件（）然后按“F2”輸入你的學號加姓名為文件名，復制到D盤自已的考試文件夾當中。

4、打開你在D盤中的考試文件夾，“菜單欄”下方的“新建文件夾”按鈕。

命名為學號+姓名。

上海智優(yōu)學院

第二大題：Word操作題，根據(jù)題目，參考樣張，對素材文件作下列操作（30分）：

1、打開素材文件夾中的文件“WORD.DOCX”，通過“文件”——“另存為”保存到你的考試文件 夾當中。

2、打開word文件然后選擇“秘訣”二字，再單擊出現(xiàn)

將光標放在“替換為”右側(cè)的空白處當中，然后單擊對話框左下角的“更多”出現(xiàn)如下圖：在最下方的“格式”里面選擇“字體”然后在打開的字體對話框中選擇題目上所需要的內(nèi)容。再確認。

上海智優(yōu)學院

選擇正文當中的第二段與第三段，然后在選“分割線”，確定。

在打開的對話框中鉤

3、選擇標題文字，然后如上圖操作在藝術(shù)字庫當中任選一種，如果全考場考試所用樣式基本一致，將視為“0分”。

4、如左圖，在插入下找圖片命令，在找到素材當中的“圖片1.JPG”雙擊即可插入圖片。然后單擊圖片，在上方有“圖片工具”在圖片工具的最右下角有一個大小按鈕。然后在打開的對話框中在“縮放”的高度與寬度中輸入相應的大小值。然后在圖片工具的下方有邊框與顏色，隨便加。再如第三個圖設置“四周型”

上海智優(yōu)學院

5、刪除正文當中的“正文”字樣的文字（可以任用方法），然后選擇第一個字“以”按下圖打開，設置字體為楷體。

6、刪除文章的多余部分，使全文顯示在一張紙上

上海智優(yōu)學院

7、按圖插入一個表可格（2行3列）在表格中輸入

考點名稱、你的學號和姓名。

操作提示：注意每個操作的各個參數(shù)要求，要求準確、迅速。如果沒有指定參數(shù)，表示由考生自己發(fā)揮設置。第7小題為必做題，請務必完成。

第三大題：Excel操作題，根據(jù)題目和樣張，對素材文件作下列操作（30分）：

1、在素材文件夾中選中 “EXCEL.XLSX”右擊復制，然后到D 盤中的考試文件夾中粘貼。然后改名用自已的學號與姓名。

2、同時選擇第四與六二行，右擊——取消隱藏

將這行記錄當中的信息改成你自已的資料，姓名為真實姓名，基本工資為你的學號的最后4位。

上海智優(yōu)學院

3、選擇“職工工資統(tǒng)計匯總表”在A1:G1區(qū)域合并居中，格式自定設置。再選“工齡”右擊——隱藏。4、5、6、選擇工資的數(shù)據(jù)然后在左圖中選擇藍色，再

上海智優(yōu)學院

單擊左圖的中第一、二，二個按鈕。

7、選擇表格中的所有的金額數(shù)據(jù)然后后如下圖操作即可。

打開數(shù)據(jù)對話框，然

8、選擇“張川”右擊——刪除批注

9、在表格的右側(cè)制作一個表格如圖，并輸入相應的信息（此題必做）

第四大題：PowerPoint操作題，按照要求進行操作，具體參數(shù)可以自由發(fā)揮。注意不要插入太大的圖片、音頻、視頻等資料，使文件太大，造成上傳困難。（20分）

上海智優(yōu)學院

1.在“素材”文件夾中打開“自我介紹.PPT”，用你自己的學號加姓名為文件名另存到你自己的文件夾中。（如下操作）

2.2、單擊左側(cè)框中的按鈕二次，可以發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)有的幻燈片的下方會出現(xiàn)二個新的幻燈片，再每個幻燈片上內(nèi)容應體現(xiàn)出封頁，主要目錄，部分詳細內(nèi)容。（這些內(nèi)容可以自已編寫一下）

3.在上圖中任選一個即可

4.上海智優(yōu)學院

5、在這個藝術(shù)字里面隨便選擇一種模式，然后輸入“我為自己是一名大學生而感到高興！”

6、按下圖操作即可。

第四篇：華東理工大學

華東理工大學

華東理工大學原名華東化工學院，辦學歷史可追溯到100多年前的南洋公學和震旦學院，是1952年由交通大學（上海）、震旦大學（上海）、大同大學（上海）、東吳大學（蘇州）、江南大學（無錫）等校化工系合并組建而成的新中國第一所以化工特色聞名的高等學府。1956年被定為全國首批招收研究生的學校之一，1960年起被中共中央確定為教育部直屬的全國重點大學，1993年經(jīng)國家教委批準，更名為華東理工大學，1996年進入國家“211工程”重點建設行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經(jīng)教育部批準建立研究生院，2008年獲準建設“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。經(jīng)過半個多世紀的改革與建設，現(xiàn)已發(fā)展成為特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型全國重點大學。

學?，F(xiàn)有徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山科技園區(qū)三部分，占地面積2653畝，各類建筑總面積91.2萬平方米，建有一批標準體育設施；圖書館總藏書量299.8萬冊，收訂中外文期刊4.3萬余種，具有CA、EI等84種大型中外文文獻數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡鏡像數(shù)據(jù)庫；建有教育部科技項目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構(gòu)，分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。

學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環(huán)境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術(shù)設計與傳媒學院、外國語學院、法學院和體育科學與工程學院等15個專業(yè)學院，以及網(wǎng)絡教育學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院、國際工程師學院（中德工學院）、馬克思主義學院（人文科學研究院）、工程教育學系等非專業(yè)院系。

學校學位授權(quán)點覆蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)、哲學、教育11個學科門類，38個一級學科。有 65個本科專業(yè)；25個碩士學位授權(quán)一級學科，147個碩士學位授權(quán)點；13個博士學位授權(quán)一級學科，81個博士學位授權(quán)二級學科點；擁有工商管理（MBA、EMBA）、公共管理（MPA）、法律（JM）、社會工作（MSW）、國際商務（MIB）、藥學（M Pharm）、中藥學（MCMM）、會計（MPAcc）、藝術(shù)（MFA）和工程（含18個領域）的碩士專業(yè)學位授予權(quán)和高校教師在職攻讀碩士學位授予權(quán)。設有11個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、10個上海市重點學科、7個上海高校一流學科。

學?，F(xiàn)有在校全日制學生近2.48萬人，其中在校全日制研究生8541人（其中博士生1441人），全日制本科生15425人?，F(xiàn)有教職員工3504人，其中兩院院士4名，雙聘院士4名，國家“千人計劃”5名，國家教學名師2名，國家“973”計劃首席科學家7名，國家“863”計劃領域(主題)專家組成員3名，“長江學者”特聘教授13名、講座教授2名，國家杰出青年基金獲得者15名，上海市教育功臣1名，新世紀百千萬人才工程國家級人選8名，教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，一大批中青年學者嶄露頭角。

學校以“培育英才，服務社會；注重過程，勤奮求實；協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明”為辦學指導思想，不斷深化教育思想、教育內(nèi)容、教育方法和課程體系改革，教學質(zhì)量居全國及上海市高校前列。現(xiàn)有國家精品課程20門，國家雙語示范課程3門，上海市精品課程65門；2000年以來，主持國家級教學改革項目16項，獲國家級教學成果獎17項，完成“十一五”國家級規(guī)劃教材52部，10部教材獲國家級獎勵；現(xiàn)有國家特色專業(yè)12個，建有國家級工科化學實驗教學示范中心、國家級材料實驗教學示范中心、大學生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范實驗區(qū)，以及3個上海市級實驗教學示范中心、1個上海高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地。

多年來，學校以培養(yǎng)“厚基礎、強實踐、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學生全方位的培養(yǎng)。國際國內(nèi)數(shù)模競賽多次名列上海市乃至全國參賽學校之首，1997年、2005年兩獲美國大學生數(shù)模競賽特等獎，成為國際上少數(shù)兩獲殊榮的高校之一,2011年、2012年又兩次獲得國際大學生數(shù)模競賽特等獎提名；1993年、1999年和2007年在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中三捧“優(yōu)勝杯”；在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，在 2007年“國際英語辯論大賽中國賽區(qū)”比賽中獲冠軍隊、季軍隊和最佳辯手；女子乒乓球隊多次在世界大學生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、數(shù)學、化學、計算機編程、電子設計、機器人制作、智能車、先進成圖技術(shù)與信息建模、過程控制仿真、科技發(fā)明、英語演講等方面的競賽中也成績斐然，均名列國內(nèi)和上海市高校前列。

學校有8個國家級研究基地、23個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、55個校級研究所（中心），建有國家大學科技園，是全國6所首批建立國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的高校之一。每年承擔各類研究課題1200多項，科研經(jīng)費逐年增加，2013年超過6.5億元。歷年來獲國家自然科學獎、國家發(fā)明獎及國家科技進步獎59項，省部委科技進步獎600多項，擁有各類國內(nèi)外有效專利1500余項。取得一大批重大創(chuàng)新成果，一批行業(yè)共性、關鍵技術(shù)的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化推廣應用產(chǎn)生了重大的經(jīng)濟和社會效益。

學校重視并不斷拓展對外合作交流空間，已與美、德、英、法、日、加、韓、澳等國的180多個高校、企業(yè)集團和科研機構(gòu)建立了長期廣泛的學術(shù)交流關系，特別是與一批海外高水平研究型大學建立了姊妹學校關系或簽署了合作協(xié)議并實施教師互訪、學生交換以及聯(lián)合培養(yǎng)的合作機制。

在抓好物質(zhì)文明建設的同時，學校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設，推進學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優(yōu)秀教學成果一等獎；在上海市組織的學習鄧小平理論優(yōu)秀論文評選活動中，連續(xù)五年獲得一等獎和優(yōu)秀組織獎；心理健康教育工作獲得“全國大學生心理健康教育工作開拓獎”、“全國大學生心理健康教育工作先進單位”等獎，是“上海市心理健康教育與咨詢區(qū)域示范中心”。在營造育人環(huán)境、創(chuàng)新育人機制，發(fā)揮整體育人優(yōu)勢的實踐中，取得明顯成效，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學生和先進集體。學校先后獲得“全國大學生藝術(shù)節(jié)上海市活動優(yōu)秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐工作先進集體”；被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術(shù)教育先進集體”、“上海市擁軍優(yōu)屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學校民主管理先進單位”、“全國高校后勤十年社會化改革先進院校”，是教育部全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校；1995年以來連續(xù)9次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。

半個多世紀來，學校共為國家培養(yǎng)了19.93萬名畢業(yè)生（含網(wǎng)絡、繼續(xù)教育畢業(yè)生），校友中15人當選中國科學院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領導；一大批優(yōu)秀人才成為高校、科研機構(gòu)、骨干企業(yè)的領軍人才和高級技術(shù)專家。同時還涌現(xiàn)出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學校建設成為國際知名、特色鮮明、多學科高水平研究型大學的總體目標前進。

（本欄目內(nèi)容由校長辦公室于2014年4月18日更新）

第五篇：華東理工大學

華東理工大學（化工）

華東理工大學原名華東化工學院，辦學歷史可追溯到100多年前的南洋公學和震旦學院，是1952年由交通大學（上海）、震旦大學（上海）、大同大學（上海）、東吳大學（蘇州）、江南大學（無錫）等?；は岛喜⒔M建而成的新中國第一所以化工特色聞名的高等學府。1956年被定為全國首批招收研究生的學校之一，1960年起被中共中央確定為教育部直屬的全國重點大學，1993年經(jīng)國家教委批準，更名為華東理工大學，1995年中國石化參與共建，1996年進入國家“211工程”重點建設行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經(jīng)教育部批準建立研究生院，2008年獲準建設“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”，是國家首批實施自主招生改革的22所高校之一。經(jīng)過半個多世紀的改革與建設，現(xiàn)已發(fā)展成為特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型全國重點大學。

學?，F(xiàn)有徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山科技園區(qū)三部分，占地面積2653畝，各類建筑總面積86.7余萬平方米，建有一批標準體育設施；圖書館總藏書量284萬余冊，收訂中外文期刊28,000余種，具有CA、EI等84種大型中外文文獻數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡鏡像數(shù)據(jù)庫；建有教育部科技項目及成果查新中心工作站、上海市科委科技查新站、上海高校外國教材中心、上海市研究生電子文獻檢索中心等機構(gòu)，校分析測試中心、珠寶檢測中心為國家計量認證單位。

學校設有化工學院、生物工程學院、化學與分子工程學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、機械與動力工程學院、資源與環(huán)境工程學院、理學院、商學院、社會與公共管理學院、藝術(shù)設計與傳媒學院、外國語學院、法學院和體育科學與工程學院等15個專業(yè)學院，以及網(wǎng)絡教育學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院、中德工學院、馬克思主義學院（人文科學研究院）、工程教育學系等非專業(yè)院系。

學校學位授權(quán)點覆蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、法、管、哲、經(jīng)、文、史、教育、藝術(shù)等12個學科門類，38個一級學科。有 64個本科專業(yè)；25個碩士學位授權(quán)一級學科，146個碩士學位授權(quán)點；13個博士學位授權(quán)一級學科，81個博士學位授權(quán)二級學科點；擁有工商管理（MBA）、公共管理（MPA）、高級管理人員工商管理（EMBA）、法律（JM）、社會工作（MSW）、國際商務（MIB）、藥學（M Pharm）、中藥學（MCMM）、會計（MPAcc）、藝術(shù)（MFA）和工程（含18個領域）的碩士專業(yè)學位授予權(quán)和高校教師在職攻讀碩士學位授予權(quán)。設有11個博士后科研流動站，擁有7個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、10個上海市重點學科、上海市一流學科（1個A類、6個B類）。

學?，F(xiàn)有在校全日制學生近2.48萬人，其中在校全日制研究生8450人（其中博士生1416人），全日制本科生16355人。教職員工3550人，其中兩院院士4名，雙聘院士4名，國家教學名師2名，國家“973”計劃首席科學家6名，國家“863”計劃領域主題專家組成員2名，長江學者特聘教授12名，長江學者講座教授1名，上海市教育功臣1名，新世紀百千萬人才工程國家級人選8名，教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級有突出貢獻的中青年專家11名，一大批中青年學者嶄露頭角。

學校以“培育英才，服務社會；注重過程，勤奮求實；協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明”為辦學指導思想，以面向企業(yè)為主，不斷深化教育思想、教育內(nèi)容、教育方法和課程體系改革，教學質(zhì)量居全國及上海市高校前列?，F(xiàn)有國家精品課程20門，國家雙語示范課程3門，上海市精品課程65門；2000年以來，主持國家級教學改革項目16項，獲國家級教學成果獎17項，完成“十一五”國家級規(guī)劃教材52部，10部教材獲國家級獎勵；現(xiàn)有國家特色專業(yè)12個，建有聯(lián)合國教科文組織工程教育中心中國分中心、國家級工科化學實驗教學示范中心、國家級材料實驗教學示范中心、大學生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范實驗區(qū)，以及3個上海市級實驗教學示范中心、1個上海高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗基地。

多年來，學校以培養(yǎng)“厚基礎、強實踐、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和國際視野的社會英才”為目標，重視對學生全方位的培養(yǎng)。國際國內(nèi)數(shù)模競賽多次名列上海市乃至全國參賽學校之首，1997年、2005年兩獲美國大學生數(shù)模競賽特等獎，成為國際上少數(shù)兩獲殊榮的高校之一；1993年、1999年和2007年在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中三捧“優(yōu)勝杯”；在歷年全國和上海市級各類英語比賽中屢獲大獎，在 2007年“國際英語辯論大賽中國賽區(qū)”比賽中獲冠軍隊、季軍隊和最佳辯手；女子乒乓球隊多次在世界大學生乒乓球錦標賽上奪冠。同時，在物理、數(shù)學、計算機編程、電子設計、機器人制作、科技發(fā)明、英語演講等方面的競賽中也成績斐然，均名列國內(nèi)和上海市高校前列。

學校有8個國家級研究基地、21個省部級研究基地、2個國際合作科研基地、55個校級研究所（中心），建有國家大學科技園，是全國6所首批建立國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的高校之一。每年承擔各類研究課題1000多項，科研經(jīng)費逐年增加，2011年超過5億元。歷年來獲國家自然科學獎、國家發(fā)明獎及國家科技進步獎56項，省部委科技進步獎550多項，國內(nèi)外專利1400余項。取得一大批重大創(chuàng)新成果，一批行業(yè)共性、關鍵技術(shù)的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化推廣應用產(chǎn)生了重大的經(jīng)濟和社會效益。

學校在技術(shù)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)學研合作方面特色鮮明，處于全國領先地位。入選首批國家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)，加盟“新一代煤（能源）化工”等六個國家級技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，特別是向美國最大的煉油企業(yè)Valero公司進行的“石油焦氣化技術(shù)”實施許可，標志著中國大型化工成套技術(shù)首次向美國等發(fā)達國家實施技術(shù)轉(zhuǎn)移，也是中國高校迄今為止獲得的最高海外技術(shù)許可費用項目。

學校重視并不斷拓展對外合作交流空間，已與美、德、日、法、英、加、韓、澳等國的150多個高校、企業(yè)集團和科研機構(gòu)建立了長期廣泛的學術(shù)交流關系，特別是與一批海外高水平研究型大學建立了姊妹學校關系或簽署了合作協(xié)議并實施教師互訪、學生交換以及聯(lián)合培養(yǎng)的合作機制。

在抓好物質(zhì)文明建設的同時，學校始終堅持花大力氣，加強黨建和精神文明建設，推進學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學校率先進行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國優(yōu)秀教學成果一等獎；在上海市組織的學習鄧小平理論優(yōu)秀論文評選活動中，連續(xù)五年獲得一等獎和優(yōu)秀組織獎；心理健康教育工作獲得“全國大學生心理健康教育工作開拓獎、“全國大學生心理健康教育工作先進單位”等獎，是“上海市心理健康教育與咨詢區(qū)域示范中心”。在營造育人環(huán)境、創(chuàng)新育人機制，發(fā)揮整體育人優(yōu)勢的實踐中，取得明顯成效，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學生和先進集體。學校先后獲得“全國大學生藝術(shù)節(jié)上海市活動優(yōu)秀組織獎”、“全國大學生暑期社會實踐工作先進集體”；被評為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術(shù)教育先進集體”、“上海市擁軍優(yōu)屬模范單位”、“上海市社會治安綜合治理先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國學校民主管理先進單位”、“全國高校后勤十年社會化改革先進院?！?，是教育部全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校；1996年以來連續(xù)八次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號。

半個多世紀來，學校共為國家培養(yǎng)了17萬余名畢業(yè)生（含網(wǎng)絡、繼續(xù)教育畢業(yè)生），校友中15人當選中國科學院、中國工程院院士，許多人成為國家和各級政府部門的領導；一大批優(yōu)秀人才成為高校、科研機構(gòu)、骨干企業(yè)的領軍人才和高級技術(shù)專家。同時還涌現(xiàn)出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎”等各種榮譽的海外杰出校友。1988年，在學校慶祝石油加工系成立三十周年時，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學正昂首闊步，在未來十年或者更長一段時間，朝著把學校建設成為國際知名、特色鮮明、多學科高水平研究型大學的總體目標前進。