第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講義

九年級(jí)語文復(fù)習(xí)

標(biāo)點(diǎn)

章素堅(jiān)

復(fù)習(xí)內(nèi)容： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：頓號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)的正確使用。

一、頓號(hào)

頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞語之間。

1、表示概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，如“七八歲”。

2、并列詞語之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。

3、并列詞語作謂語或補(bǔ)語時(shí)，并列詞語間用逗號(hào)。

4、并列詞語后面有語氣詞時(shí)用逗號(hào)。

5、表并列性的引號(hào)、書名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定要用，只能使用逗號(hào)。

近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。

這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。

有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻(xiàn)給人們。

這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。

他的故事講得真實(shí)，感人。

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。

我握過各種各樣的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

二、冒號(hào)

1、轉(zhuǎn)述的話不能用冒號(hào)。

2、“某某說”分三種情況。在前用冒號(hào)，在中間用逗號(hào)，在后面用句號(hào)。

注意看清前后要是同一個(gè)人說的話。

3、提示下文。

4、總結(jié)上文。

5、冒號(hào)一管到底，句中短暫停頓不用冒號(hào)。

6、冒號(hào)不能和表示提示性的詞“就是”“即”同時(shí)使用。“對(duì)不起，里面已經(jīng)坐滿了?！崩习迥锩鎺敢獾卣f。老板娘面帶歉意地說：“對(duì)不起，里面已經(jīng)坐滿了。” “對(duì)不起?！崩习迥锩鎺敢獾卣f，“里面已經(jīng)坐滿了。” “你剛才到哪里去了？”媽媽著急地問我。“我去打籃球的。” 北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念越來越淡薄了。

證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。

這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒有消除。(冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào))

本市文壇的三位女杰——王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

三、問號(hào)

1、選擇問句，中間用逗號(hào)，句尾用問號(hào)。

2、主謂倒裝句，中間用逗號(hào)，句尾用問號(hào)。

3、有些句子雖然有疑問詞，但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語氣，用句號(hào)。

4、連續(xù)問句，都用問號(hào)。

她什么時(shí)候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。

你是坐飛機(jī)來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？ 這個(gè)問題該由誰來解決呢？該怎么解決呢？

“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長問。

“應(yīng)該付您多少錢，先生？”若瑟夫問。

四、感嘆號(hào)

1、主謂倒裝，中間用逗號(hào)，句尾用感嘆號(hào)。

2、語氣強(qiáng)烈的反問句可用感嘆號(hào)。你放著罷，大嫂！

五、引號(hào)

1、引文獨(dú)自成句，意思完整，引號(hào)前用冒號(hào)，句末標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)里面。

2、引文不完整，或作為整句話的一部分，前面不用冒號(hào)，引用句句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面。

3、引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)。

4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號(hào)。

5、一般的專有名詞上不用引號(hào)，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號(hào)。

我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計(jì)方案提出“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。

他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？”

她跑過來告訴我說，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開。

三峽工程、京廣鐵路 “三個(gè)代表”“一國兩制”“四化”建設(shè)。

六、括號(hào)

1、句內(nèi)括號(hào)，緊跟解釋詞，結(jié)尾標(biāo)點(diǎn)放在括號(hào)后面。

2、句外括號(hào)，括號(hào)放在解釋句的句號(hào)后面，括號(hào)后面不用標(biāo)點(diǎn)?！豆枢l(xiāng)》選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社1981年版）。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）透鏡是用透明物質(zhì)制成的鏡片（如玻璃、水晶），根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。

七、省略號(hào)

1、省略號(hào)不能與“等”“之類”“云云”“等等”連用。

2、省略號(hào)一般不和逗號(hào)，句號(hào)連用，但是問號(hào)和感嘆號(hào)除外。

電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。(逗號(hào)應(yīng)省略)

八、書名號(hào)

1、表示書名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報(bào)刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等。

2、書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。

3、注意書名號(hào)的統(tǒng)管范圍。

4、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時(shí)，中間用間隔號(hào)，外面用書名號(hào)。

5、產(chǎn)品名、證件名、展覽名、表格名、獎(jiǎng)品名、單位名、活動(dòng)名、課程名、會(huì)議名、電視節(jié)目、報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號(hào)。

以“健康秩序、健康生活”為主題的中央電視臺(tái)2004年“3.15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。

1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)》副刊的“自由談”上寫稿，攻擊時(shí)弊。

“雪域明珠——中國西藏文化展”今天下午在北京展覽館開幕。

這個(gè)星期，大家以“且聽風(fēng)吟”為題寫一篇文章。

“焦點(diǎn)訪談”

“幸運(yùn)52”

“新聞聯(lián)播”

《讀〈石鐘山記〉有感》 《〈中國工人〉發(fā)刊詞》

《荀子·勸學(xué)》 《念奴嬌·赤壁懷古》

九、破折號(hào)

1、破折號(hào)不和“即”“就是”連用。

2、區(qū)分破折號(hào)和冒號(hào)。

破折號(hào)表示注釋，中間停頓很短，刪去注釋部分，句子仍然完整；冒號(hào)表示總分時(shí)，分說部分不能去掉，且冒號(hào)停頓時(shí)間較長。

我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、雜技、小品和相聲。

十、分號(hào)

分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間，但如果分句之間沒有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。

一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。

西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。做要靠想來指導(dǎo)，想要靠做來證明。

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。

意見發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講義1

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口訣學(xué)習(xí)法

句子內(nèi)，詞語間，若并列，請(qǐng)頓號(hào)；

復(fù)句內(nèi)，并列句，分號(hào)來，理關(guān)系；有疑問，要反問，有問號(hào)，表語氣；書名號(hào)，不惟書，符號(hào)內(nèi)，作品名；一句話，未說盡，用逗號(hào)，表停頓；意完整，話已盡，有句號(hào)，表結(jié)束；感嘆后，祈使末，有嘆號(hào)，達(dá)情意；語未完，聲未盡，省略號(hào)，意無窮；是冒號(hào)，說話前，提下文，列舉后，來總結(jié)；有引號(hào)，引文章，出言語，可強(qiáng)調(diào)，可反語；破折號(hào)，解釋清，說明準(zhǔn)，聲延長，話題換—— 常見錯(cuò)誤，要記口訣

1、問號(hào) ——選擇倒裝問，末尾才用問。無疑陳述句，千萬你別問。?你是臨場(chǎng)緊張呢，還是身體不舒服？怎么了，你？?誰都不知道他叫什么。

?讓我們來看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。

?要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦?；A(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。

2、感嘆號(hào) ——關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

?多享受呀，我們的課堂！

3、頓號(hào) ——大并套小并，大并逗，小并頓。

?這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

4、分號(hào) ——分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

?我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。

?做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

5、冒號(hào) ——提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。

?下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。?教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

6、引號(hào) ——引用之語未獨(dú)立，其他標(biāo)點(diǎn)引號(hào)外。引用之語能獨(dú)立，其他標(biāo)點(diǎn)引號(hào)里。?寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。?現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。?陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！?/p>

7、括號(hào) ——注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

?皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）

?人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。（但?。?/p>

?皮之不存，毛將焉附。（皮都沒有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基礎(chǔ)，就不能存在。）

8、書名號(hào)——?jiǎng)?chuàng)作作品用書名，標(biāo)題不用敘述用。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

作文題目：《城南舊事》讀后感傾聽花開的聲音

鞏固練習(xí)，使用口訣

1．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.“地球1小時(shí)”接力活動(dòng)意義在哪里呢！在于喚醒人們保護(hù)地球的意識(shí)。

B.當(dāng)前復(fù)雜的國際形勢(shì)表明，世界需要中美雙方建立更好，更穩(wěn)定的關(guān)系。

C.“五四”前夕，溫家寶寄語青年：“要善于獨(dú)立思考，繼承發(fā)揚(yáng)‘五四’精神?！?/p>

D.2011年西安世界園藝博覽會(huì)的顯著特征是綠色、環(huán)保、低碳、時(shí)尚等??

2.在橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

“不認(rèn)識(shí)了嗎①我還抱過你咧！”

我愈加愕然了②幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說：

“她多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得吧③便向著我說④這是斜對(duì)門的楊二嫂，??開豆腐店的。”

A． ①，②，③ ”，④，“B． ① ？②，③，”④ ：“

C． ①，②，③ ”，④，“D． ① ？②。③，”④，“

3．填入下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是

《詩經(jīng)》是“世界最美的書①《關(guān)雎》傳唱著君子對(duì)淑女的熱切追求②《七月》記敘了人們一年四季的勞動(dòng)生活③《蒹葭》濃濃的秋涼中折射出淡淡的凄婉之意④這部記載著周朝到春秋五百年歲月的詩歌總集，帶我們穿越三千年漫長時(shí)光，感受先秦諸民的日常生活。

A． ①。”②、③、④ ??B． ①。”② ；③ ；④。

C． ① ”。② ；③ ；④ ??D． ① ”。②，③，④ ——

4.下列句子方框處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)及對(duì)其用法分析正確的一項(xiàng)是

A.每天八點(diǎn)半去單位上班，晚上在夜大“充電”，還要寫文章，彈琴□女兒的生活真是平淡又忙碌。

理解：方框處應(yīng)填“，”，表示句子內(nèi)部分句間的停頓。

B.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊□”

理解：方框處應(yīng)填“！”，表示感嘆句末尾的停頓。

C.“今天好熱??！□你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說。

理解：方框處應(yīng)填“——”，表示話題的突然轉(zhuǎn)變。

D.春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)□秋來草木蕭疏，天高水清。

理解：方框處應(yīng)填“。”，表示陳述句末尾的停頓。

5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等。

B．旁邊的人問：“誰有藥”?人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。

C．中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。

D．學(xué)校開展“當(dāng)一日校工”體驗(yàn)活動(dòng)，包括巡查校園，分報(bào)遞信，清除雜草??等內(nèi)容。

6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)依次填入語段橫線處正確的是：我國是一個(gè)多民族國家，不同民族不同地域，有著不同的風(fēng)情藏族的賽馬會(huì)傣族的潑水節(jié)；塞北的腰鼓，江南的社戲輕柔婉轉(zhuǎn)的越劇，高亢嘹亮的秦腔多姿多彩的民族文化，讓人心馳神往。

A．，：，； ——B．、，；，——C．、：，； ??D．，，； ??

7．下面各句標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是

A．京劇的五大行當(dāng)——生、旦、凈、末、丑在表演上各具特色。

B．學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，我是選文學(xué)社呢，還是選天文社呢？

C．“人不可有傲氣，”老師語重心長地對(duì)我說：“但不可無傲骨”。

D．《朝花夕拾》是魯迅先生惟一的一本回憶散文集，一向得到極高的評(píng)價(jià)。

8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.他畫的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的聲音，畫知了，翅膀像薄紗一樣??

B.我不禁一顫：多可愛的小生靈??！對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。

C.戲曲要走向未來，劇本創(chuàng)作是基礎(chǔ)?！胺睒s的關(guān)鍵是創(chuàng)作，”曹禺早就說過：“劇本的生命在于演出”。

D.為促進(jìn)少年兒童發(fā)展，國家圖書館將舉辦《我的圖書我做主——2011年圖書風(fēng)云榜》圖書推薦評(píng)選活動(dòng)。

9．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A．有些家長只知道給孩子錢，卻不知道怎樣教孩子合理地花錢。

B．學(xué)校就像一個(gè)溫馨的家，讓我們感到安全、親切、溫暖、快樂。

C．“為什么這兒有一棵樹呢？”一個(gè)孩子喊道。“而且是這么老這么大的樹?！?/p>

D．不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每粒種子都能成樹，不生長便成了空殼！

10．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.今年是白巖松主持《感動(dòng)中國》頒獎(jiǎng)晚會(huì)的第九個(gè)年頭。

B.學(xué)生們通過自己的一雙巧手，剪出了菠蘿，蝴蝶，燕魚等圖案。

C.“沒問題，”小王充滿信心地說，“這點(diǎn)困難嚇不倒我們！”

D.他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值?

11．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

A．我不知道你是誰？但我知道你為了誰。

B．寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。

C．有幸聆聽朱光潛先生的《文藝心理學(xué)》講座，終生受用。

D．蘇州的拙政園、留園、上海的豫園、揚(yáng)州的個(gè)園，都是江南園林的代表。

12.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

A.“過來?！彼麑?duì)我說：“這邊看得清楚些?！?/p>

B.用“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語：和諧、和睦、和順、和煦??

C.黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

D.2011年3月10日，被國家媒體譽(yù)為“中國名嘴”的張家聲，為我區(qū)語文老師做“有聲藝術(shù)語言的創(chuàng)作規(guī)律、方法與技巧”的專題講座。

13.下列語句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是

A．我們班準(zhǔn)備在下周開展一個(gè)“小說人物大家猜”的活動(dòng)。（）

B．社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。（）

C．《棗兒》的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中起什么作用？（）

D．母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神?！保ǎ?/p>

14.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

C．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。

D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣?huì)義不容辭的責(zé)任。

15.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是

A.“我從外面跑回來，聽見有人喊‘黃濤沒右手’，后來就打起來了！”

B.初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長城外，古道邊，芳草碧連天??”

C.下午去敬老院掃院子，你到底是去？還是不去？

D.小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢！

16.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．老師說：“‘愛’不一定都能用手摸到；但它卻能讓你感受到溫暖與快樂?！?/p>

B．“明天體育中考，9點(diǎn)鐘開始，”老師說：“你的身體剛康復(fù)，能參加嗎？”

C．孩子們把早就準(zhǔn)備好的照片、鉛筆、明信片??搶著遞到老師的手中。

D．“李偉，昨天你送給我的郵票——《金陵十二釵》，太精美了！??謝謝！”

17．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.我不知道他喜歡去哪里旅游？

B.花市上有蝴蝶蘭，水仙，牡丹，山茶，墨菊，梅花??色彩斑斕美不勝收。

C.他的一篇文章在“語文報(bào)”上發(fā)表了。

D.江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤。

18.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭 ”。

B.“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？”

C.《吹面不寒楊柳風(fēng)》不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

D.歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。

19.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

A.人和動(dòng)物不同，人的注意具有隨意性質(zhì)。即可以通過語言來調(diào)節(jié)注意。

B．據(jù)說，在一千萬只昆蟲中才能發(fā)現(xiàn)一只這樣的變異品種，自然是“物以稀為貴?！?/p>

C．她覺得今天晚上的路燈格外亮，亮得耀眼；空氣中也仿佛有種醇美的甜味。

D．你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班？還是參加美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？

20．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）社區(qū)組織離退休職工登山觀賞紅葉。

B．“我的朋友們，”他說：“我日日夜夜都在思念你們?！?/p>

C．他寫的文章《魯迅《故鄉(xiāng)》中閏土形象分析》受到讀者的好評(píng)。

D．中考科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、還有體育加試。

答案：CDCCA CCBCC BAABC CADAC

積累創(chuàng)新

(一)老師的淚

初二時(shí)，我競(jìng)莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月??“齊玉。”楊老師----我。

“為什么走神?”她停止講課，走到我的面前。

云飄到我眼前“??可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f。同學(xué)們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水??她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

“你——你請(qǐng)出去?！?/p>

我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來?！懊利惖膵寢屗懒耍职指揪筒还芪?，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛護(hù)，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！辈痪煤蟮囊惶?，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎?”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：．

“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報(bào)答您哪!”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學(xué)生吧??”(b)楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也??”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對(duì)嗎?”

我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑?！蔽疫至诉肿?。

“我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣?！彼劬餄L出了淚水，灑落在我的額頭上。

“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂觀正直的人!”

我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。’

在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

21．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實(shí)“我”喜歡語文老師的原因是

____________________

22．第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師__________的外表和__________的心靈。

23．文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。．請(qǐng)你簡要回答，橫線(a)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當(dāng)時(shí)怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感?

24．最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是

①____________________； ②____________________。

25．文中楊老師對(duì)“我”說“男子漢是應(yīng)笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。

考經(jīng)問典1．d2．b 3．b 4.b5．c

巧練過關(guān)6．a(chǎn) 7．(1)來自兩個(gè)不同學(xué)校的學(xué)生。兩個(gè)學(xué)生是學(xué)校里的。(2)偵察兵發(fā)現(xiàn)了敵人。敵人的偵察兵被發(fā)現(xiàn)了。8.d9.c 10.元宵、七夕、重陽、春節(jié)

品味感悟

（一）11．雖有自卑，但從未放棄自己的理想。12.感到難過、幸福，但沒有驕傲。13.作為成功者不去譏笑那些身處逆境的人，有一顆善良的心。14.紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。15.面對(duì)失敗，要不屈不撓，充滿自信；面對(duì)成功，要戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎。

（二）16.①屬于 ②團(tuán)結(jié) ③認(rèn)為??奇特 ④領(lǐng)著，引著 17.①書具 ②仲永 ③詩 ④仲永環(huán)謁這件事

18.生五年 仲永作詩 仲永 不使學(xué) 19.從這以后，人們指定某種事物叫他作詩，他立即可以完成。20.一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。

積累創(chuàng)新(一)21．老師像媽媽。22．美麗純潔 23．(a)處表現(xiàn)楊老師的羞惱(難堪、生氣)的心理。(b)處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激(崇敬)的情感。24．①老師的眼淚②老師的教誨(老師的話深深地印在我的腦海里或老師那慈母一樣的愛)25．可從“自信、樂觀、寬容、豁達(dá)”等方面談。

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
逗號(hào)，句號(hào)。感嘆號(hào)！問號(hào) ？ 頓號(hào)、分號(hào) ； 冒號(hào) ： 引號(hào) 書名號(hào) 破折號(hào) ─── 省略號(hào) ?? 括號(hào) 〔〕

“” ‘’ 《》

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)口訣歌 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。喜怒哀樂感嘆號(hào)，提出問題用問號(hào)。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號(hào)。有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語中用來表示停頓、語調(diào)以及詞語的性質(zhì)和作用的符號(hào)。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫格式 1.在文章中，逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)七種符號(hào)書寫時(shí)占一個(gè)字 的位置，放在句末的右下角。這七種符號(hào)不能放在一行的開頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語氣的停 頓，應(yīng)該跟在一句好的末尾。如果一行的最后一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必 須標(biāo)在緊靠文字的右下角。2.引號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。3.破折號(hào)、省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號(hào)分為兩段。連接號(hào)（用—表示）和間隔號(hào)（用·表示）一般占一個(gè)字的 位置。這四種符號(hào)點(diǎn)在格的中間。4.著重號(hào)（用.表示）標(biāo)在字的下邊。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 4.1 逗號(hào)（用，表示）逗號(hào)表示句子的一般性停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。我們都是來自附近山村的孩子，為了學(xué)習(xí)，來到了這所學(xué)校。4.2 句號(hào)（用。表示）句號(hào)表示一句話說完之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。1.用于陳述句的末尾 我來自遙遠(yuǎn)的大山深處。2.用于語氣舒緩的祈使句的末尾 還是讓我來嘗試一下吧。4.3 感嘆號(hào)（用！表示）感嘆號(hào)表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于感嘆句的末尾 天氣終于晴朗了！

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾 來！和我一起打球！4.4 問號(hào)（用？表示）問號(hào)表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于疑問句的末尾 先有雞，還是先有蛋？ 2.用于反問句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于設(shè)問句 我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。4.5 頓號(hào)（用、表示）頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長的停頓用逗號(hào)，兩

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾

來！和我一起打球！

4.4 問號(hào)（用？表示）

問號(hào)表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。

1.用于疑問句的末尾

先有雞，還是先有蛋？

2.用于反問句的末尾

我怎么不知道呢？

3.用于設(shè)問句

我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。

4.5 頓號(hào)（用、表示）

頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。

拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場(chǎng)面非常熱鬧。

4.6 分號(hào)（用；表示）

分號(hào)用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。

飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。

2.有的長句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。

大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒號(hào)（用：表示）

冒號(hào)用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于陳呼語之后，表示提起下文

同學(xué)們：今年九月，恰值我們小學(xué)開學(xué)第一年，有人建議大家一起唱首歌。

2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內(nèi)容小李：你們二位一向關(guān)心語文教學(xué)，請(qǐng)談一談一個(gè)學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？

小雪：學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。

小婭：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀。

3.用于提示性話語之后，表示提起下文

“問、答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動(dòng)詞都可加冒號(hào)，使其具有提示性。

①小遷說：“孩子是我們的未來?！?/p>

②老師想著：這個(gè)孩子完全有條件成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。

4.用于總說性話語之后，引出分說

①我們一般有三門基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語。

②我們的娛樂活動(dòng)主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。

5.用于需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明

書籍：引領(lǐng)我們進(jìn)步的橋梁。

4.8 引號(hào)（雙引號(hào)用“”表示，單引號(hào)用‘’表示）

引號(hào)用于文中引用的部分。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號(hào)時(shí)，如果其他符號(hào)占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號(hào)占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

①貝多芬說 ：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，誰也不能使我屈服。”

②小進(jìn)說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢(mèng)想。’”

4.9 書名號(hào)（用《》表示）

書名號(hào)用于各類作品、出版物。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。

①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》

②《讀者》、《南方周末》

4.10 破折號(hào)（用───表示）

破折號(hào)表示解釋說明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等。占兩格，點(diǎn)在格的中間。

1.表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分

2.表示意思的遞進(jìn)

每年───特別是雨多的時(shí)候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。

3.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折

我本來不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的??！

4.表示語音的延長

我們?cè)谝黄鸫舐暤暮艉埃杭萤ぉぉび桐ぉぉぐ。?/p>

5.表示總結(jié)上文

年幼、單純、好動(dòng)、貪玩───這就是我們掌握知識(shí)比較慢的原因。

6.用在副標(biāo)題之前

我最好的老師

───想念傅雷

4.11 省略號(hào)（用??表示）

省略號(hào)表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。占兩格，點(diǎn)在格的中間。省略號(hào)無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.用于引文的省略

智慧的女兒說：“幸福要靠勞動(dòng)??”

2.用于列舉的省略

學(xué)生必須準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??

3.用于話語中間，表示說明斷續(xù)

楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”

4.用于語義的省略

想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)話

小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細(xì)一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在對(duì)話。

“咱們兄弟在一篇作文中會(huì)齊，這還是第一次?！本涮?hào)說?！靶∶髡媪瞬黄?！”嘆號(hào)表揚(yáng)說?！霸蹅?cè)摮霈F(xiàn)的時(shí)候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號(hào)若有所思。經(jīng)問號(hào)這么一提醒，標(biāo)點(diǎn)兄弟可就七嘴八舌地說開了。冒號(hào)說首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號(hào)、前括號(hào)、前書名號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)、省略號(hào)才可以，小明不懂這一點(diǎn)，把咱們不少兄弟放在第一格了。”“要是這么說，我也有意見要提。”逗號(hào)也發(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個(gè)方格分成田字格，只能占左下方那四分之一?！薄澳阏f多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號(hào)問道。“我！我！”還沒等逗號(hào)回答，句號(hào)，嘆號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都搶著說。逗號(hào)對(duì)問號(hào)說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號(hào)又發(fā)問了?！拔艺贾虚g。”間隔號(hào)說。“我也占中間，不過要占兩格?！逼普厶?hào)說。省略號(hào)說：“我是六個(gè)圓點(diǎn)，多了少了都不是我?！薄拔业那耙徊糠终记耙桓裼覀?cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間?！睍?hào)說?！拔乙彩沁@樣。”括號(hào)接著說。引號(hào)聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方?！苯又侵靥?hào)發(fā)言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。

第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：

1、公園里開著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了

2、我又驚又喜情不自禁地叫道你真是我的好媽媽

3、菜市場(chǎng)的蔬菜品種可真多呀有西紅柿茄子芹菜辣椒黃瓜真是數(shù)也數(shù)不清

4、海底世界這篇課文向我們介紹了什么你讀懂了嗎老師問我5、面對(duì)媽媽的質(zhì)問小剛低下了頭輕聲說我也不知道該怎么辦

6、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

7、昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來了呼呼地刮了整整一個(gè)下午黃昏時(shí)分 風(fēng)停了就下起雪來這是入冬以來的第一場(chǎng)雪

8、一個(gè)詩人走過看見了從巖縫里長出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強(qiáng)我要千百遍贊美他

9、瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實(shí)在是太迷人了

10、她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀

11、到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了

12、小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問小明你最近在讀什么書

小明說我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選

爸爸又問你是怎樣讀的小明說我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語句

爸爸微笑著說小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時(shí)候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識(shí)事物的是怎樣安排寫作順序的想明白了之后寫一點(diǎn)筆記這樣讀書的收獲會(huì)更大小明聽了 高興地點(diǎn)點(diǎn)頭

13、大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語 一邊拿把刀把西瓜切開了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦

14、夜晚的北京多么明亮多么輝煌

15、上星期六我向小明借了許多書 有 上下五千年 安徒生童話 中國古代寓言故事

16、我明白了我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?jì)寢屚鴳c齡笑了笑說那你就留下來吧

17、圖書角的書可真多呀童話小說寓言詩歌各方面的書都有

18、他長大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家

19、三個(gè)小朋友畫了被大風(fēng)吹彎的小樹被風(fēng)吹斜的雨絲小男孩手中轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車

20、他多么喜歡小汽車啊

第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有10種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)點(diǎn)兩大類。點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣。點(diǎn)號(hào)又分為句末點(diǎn)號(hào)和句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，有句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)3種，表示句末的停頓，同時(shí)表示句子的語氣。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)點(diǎn)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)！

句號(hào)：1.陳述句末尾的停頓，用句號(hào)。例如：a）北京是中華人民共和國的首都。b）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。2.語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號(hào)。例如：請(qǐng)您稍等一下。

問號(hào)：1.疑問句末尾的停頓，用問句。例如：a）你見過金絲猴嗎？b）他叫什么名字？c）去好呢，還是不去好？2.反問句的末尾，也用問號(hào)。例如：a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說呢？

感嘆號(hào)：1.感嘆句末尾的停頓，用嘆號(hào)。例如：A）為祖國的繁榮昌盛而奮斗！B）我多么想看看他老人家呀！2.語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾，也用嘆號(hào)。例如：A）你給我出去！

B）停止射擊！3.語氣強(qiáng)烈的反問句末尾，也用嘆號(hào)。例如：我哪里比得上他呀！逗號(hào)： 1.句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2.句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號(hào)。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3.句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號(hào)。例如：對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。4.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號(hào)：1.句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號(hào)。例如：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號(hào)： 1.復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號(hào)。例如：A）語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險(xiǎn)阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢(shì)險(xiǎn)惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。4.6.3 非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。4.6.4 分行列舉的各項(xiàng)之間，也可用分號(hào)。例如：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

冒號(hào)：用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了。4.7.3 用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”4.7.4 用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。4.7.5 用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會(huì)日期：10月20日至11月10日時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路16號(hào)主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司4.7.6 總括性話語的前邊，也可以用冒號(hào)，以總結(jié)上文。例如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

引號(hào)：行文中直接引用的話，用引號(hào)標(biāo)示。例如：A）愛因斯坦說：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！盉）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。4.8.3 需要著重論述的對(duì)象，用引號(hào)標(biāo)示。例如：古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。4.8.4 具有特殊含意的詞語，也用引號(hào)標(biāo)示。例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。B）這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4.8.5 引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

括號(hào)

4.9.1 括號(hào)常用的形式是圓括號(hào)“（）”。此外還有方括號(hào)“〔〕”、六角括號(hào)“｛｝”和方頭括號(hào)“【 】”4.9.2 行文中注釋性的文字，用括號(hào)標(biāo)明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。例如：A）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。B）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”

書名號(hào)：書名號(hào)的形式為雙書名號(hào)“《》”和單書名號(hào)“〈 〉”。4.15.2 書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書名號(hào)標(biāo)示。例如：a）《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？c）他的文章在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了。d）桌上放著一本《中國語文》。4.15.3 書名號(hào)里邊還要用書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書名號(hào)，里邊一層用單書名號(hào)。例如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

破折號(hào)的作用有:

1.表示解釋說明 2.表示語音的延長 3.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 4.表示插說 5.電腦應(yīng)用 6.加強(qiáng)重點(diǎn) 7.分行舉例 8.用在副標(biāo)題前 9.標(biāo)明作者 10.補(bǔ)充說明 11.表示總結(jié)上文 12.表示語義的延續(xù)

一、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說。（）

二、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（）三、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動(dòng)的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號(hào)用的。（）

四、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（）

五、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動(dòng)了。（）

六、它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（）

七、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（）

八、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（）

九、這就是我——一個(gè)小學(xué)生的心里話。（）

十、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（）省略號(hào)的作用：

1、用于引文的省略、引用別人的話、文章的語句。

2、省略同類詞句。

3、用于重復(fù)的詞句的省略。

4、表示話沒有說完（有時(shí)又作語意未盡）

5、雙用省略號(hào)

6、表示不語

7、表示聲音的延長

8、表示語言的斷斷續(xù)續(xù)

9、表示語意的轉(zhuǎn)折

一、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團(tuán)團(tuán)圍住。（）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

四、辭典可以告訴我們?cè)S多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（）“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！保ǎ?/p>

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！保瓷！俄?xiàng)鏈》）（）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！蹦鞘?.....實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂，我也說不清?！薄保斞浮蹲８！罚ǎ?/p>

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做什么呢？（）

答案：

一、破折號(hào)

1、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說。（表示遞進(jìn)）

2、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（解釋說明）

3、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動(dòng)的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號(hào)用的。（表示轉(zhuǎn)折）

4、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（表示轉(zhuǎn)折）

5、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動(dòng)了。（表示延長）

6、它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（解釋說明）

7、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（表示延長)

8、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（引出下文）

9、這就是我——一個(gè)小學(xué)生的心里話。（解釋說明）

10、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（解釋說明）

二、省略號(hào)

一、聽

到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（形容語意未盡）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團(tuán)團(tuán)圍住。（用于重復(fù)詞省略）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（表示聲音延長）

四、辭典可以告訴我們?cè)S多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（表示同義詞的省略）“我……對(duì)不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”（形容語言斷斷續(xù)續(xù)）

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了。”（莫泊?！俄?xiàng)鏈》）（形容語言斷斷續(xù)續(xù)）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（表示省略）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！蹦鞘?.....實(shí)在......我就不清，......其實(shí)有沒有靈魂，我也說不清?！薄保斞浮蹲８！罚ㄐ稳菡Z言斷斷續(xù)續(xù)）

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（表示語意未盡）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（表示省略）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做什么呢？（表示語意的轉(zhuǎn)折）