第一篇:中班社會(huì)活動(dòng):交通標(biāo)志要看清
中班社會(huì)活動(dòng):交通標(biāo)志要看清 中班社會(huì)活動(dòng):交通標(biāo)志要看清
活動(dòng)目標(biāo):辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制交通標(biāo)志圖卡(禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等),玩具方向盤(pán)?;顒?dòng)過(guò)程:
1、辨識(shí)標(biāo)志:
“這是什么?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們?”“這些交通標(biāo)志表示什么意思?”
幼兒泛談自己的認(rèn)識(shí),教師告訴幼兒這些標(biāo)志的含義(禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等)。
2、感知體驗(yàn):
(1)教師完整的念兒歌: “你聽(tīng)到兒歌中說(shuō)了什么?”
(2)幼兒學(xué)念兒歌,教師將標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師注意幼兒平翹舌音的運(yùn)用。(3)在游戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容:
方法:教師或幼兒扮演警察,一幼兒扮演司機(jī),其余幼兒扮演乘客,用手依次搭在前一位幼兒肩上,表示一輛公共汽車(chē)。游戲中,“警察”出出示各種交通標(biāo)志圖,并不斷用兒歌語(yǔ)句提醒小司機(jī)和小乘客。
3、幼兒游戲:2~3名幼兒資源組合,分小組進(jìn)行游戲。
4、思考留疑:
“馬路上還有那些們不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志?們?cè)诨丶业穆飞峡梢粤粜挠^察,發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家?!?/p>
活動(dòng)反思:活動(dòng)開(kāi)始就引起了幼兒的興趣,激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽(tīng)老師念兒歌時(shí),幼兒的注意力很集中,但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過(guò)程中,剛開(kāi)始時(shí)幼兒只集中玩游戲而對(duì)兒歌并不是很很興趣,記得的就含含糊糊的說(shuō)幾句,不記得的就只聽(tīng)見(jiàn)一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提醒之下,幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了,以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。
第二篇:中班社會(huì):《交通標(biāo)志要看清》活動(dòng)設(shè)計(jì)
中班社會(huì):《交通標(biāo)志要看清》活動(dòng)設(shè)計(jì)
?活動(dòng)目標(biāo):辨認(rèn)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制交通標(biāo)志圖卡(禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等),玩具方向盤(pán)?;顒?dòng)過(guò)程:
1、辨識(shí)標(biāo)志:
“這是什么?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)它們?”“這些交通標(biāo)志表示什么意思?”幼兒泛談自己的認(rèn)識(shí),教師告訴幼兒這些標(biāo)志的含義(禁止通行、危險(xiǎn)警告、嚴(yán)禁停車(chē)等)。
2、感知體驗(yàn):
(1)教師完整的念兒歌:
“你聽(tīng)到兒歌中說(shuō)了什么?”
(2)幼兒學(xué)念兒歌,教師將標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師注意幼兒平翹舌音的運(yùn)用。
(3)在游戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容:
方法:教師或幼兒扮演警察,一幼兒扮演司機(jī),其余幼兒扮演乘客,用手依次搭在前一位幼兒肩上,表示一輛公共汽車(chē)。游戲中,“警察”出出示各種交通標(biāo)志圖,并不斷用兒歌語(yǔ)句提醒小司機(jī)和小乘客。
3、幼兒游戲:2~3名幼兒資源組合,分小組進(jìn)行游戲。
4、思考留疑:
“馬路上還有那些我們不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志?我們?cè)诨丶业穆飞峡梢粤粜挠^察,發(fā)現(xiàn)新發(fā)表示別忘了告訴大家。”
活動(dòng)反思:活動(dòng)開(kāi)始就引起了幼兒的興趣,激發(fā)了幼兒的思考。在幼兒聽(tīng)老師念兒歌時(shí),幼兒的注意力很集中,但也有部分幼兒注意力分散。在游戲過(guò)程中,剛開(kāi)始時(shí)幼兒只集中玩游戲而對(duì)兒歌并不是很很興趣,記得的就含含糊糊的說(shuō)幾句,不記得的就只聽(tīng)見(jiàn)一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提醒之下,幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了,以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。
第三篇:中班社會(huì)活動(dòng):好朋友要謙讓
中班社會(huì)活動(dòng):好朋友要謙讓
設(shè)計(jì)意圖:
由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,孩子缺乏與人交往的技能,往往唯我獨(dú)尊,不懂得謙讓。本節(jié)活動(dòng)根據(jù)我園美德特色活動(dòng)與IB探究活動(dòng)特色,結(jié)合幼兒社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)——知道與同伴友好交往、合作,會(huì)分享、輪流、謙讓?zhuān)杂X(jué)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計(jì)?;顒?dòng)目標(biāo):
1.知道在生活中要懂得謙讓?zhuān)袷匾欢ǖ囊?guī)則。2.在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn):知道在生活中要懂得謙讓?zhuān)袷匾欢ǖ囊?guī)則?;顒?dòng)難點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)中感知謙讓的重要性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.廣口瓶、帶線的乒乓球。
2.視頻《小羊過(guò)橋》。
3.課件?;顒?dòng)過(guò)程:
1.教師播放視頻——《小羊過(guò)橋》
提問(wèn):小黑羊和小白羊過(guò)橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇](méi)有過(guò)去呢?(讓幼兒帶著問(wèn)題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)
2.師幼共同做實(shí)驗(yàn)——《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的重要性。
今天,老師和小朋友一起玩一個(gè)游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個(gè)小球?yàn)槭裁撮W光呢,小朋友做完游戲就知道了。
(1)教師介紹游戲規(guī)則:
幼兒分成四組,每組一個(gè)廣口瓶,每人一個(gè)拉好線的乒乓球。
每組幼兒聽(tīng)口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。
(2)澈戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹?,每組幼兒都爭(zhēng)著搶著把球放入和拉出瓶子,導(dǎo)致有些小組往出拽球時(shí),廣口瓶摔倒,有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個(gè)球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來(lái)。
(3)教師組織幼兒討論:剛才的游戲環(huán)節(jié),為什么會(huì)出現(xiàn)那樣的問(wèn)題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題)。
(4)幼兒討論后重新游戲:經(jīng)過(guò)剛才的討論,幼兒學(xué)會(huì)了小組分工合作,大家自覺(jué)排好了一定的順序進(jìn)球和拉球,游戲進(jìn)行就順利了很多。
(5)教師小結(jié):小朋友第一次游戲時(shí),爭(zhēng)著、搶著,球不能順利進(jìn)出廣口瓶,大家通過(guò)想辦法,分工后,一個(gè)挨一個(gè)進(jìn)球和拉球,就能很快完成游戲,按順序來(lái)就是一種游戲規(guī)則,就是小朋友之間的謙讓?zhuān)簿褪沁@個(gè)游戲?yàn)槭裁唇虚W光的小球,它閃著的就是謙讓的光。3.共同探討生活中什么時(shí)候什么地方還需要遵守規(guī)則,還需要懂得謙讓?zhuān)?/p>
(1)幼兒自由討論:
(2)結(jié)合課件講述:
小結(jié):謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓?zhuān)米袷匾?guī)則。
4.情景表演——《小羊過(guò)橋》
小羊也通過(guò)咱們的活動(dòng),知道了應(yīng)該謙讓?zhuān)?,它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過(guò)橋的故事。
第四篇:中班社會(huì)活動(dòng)
中班社會(huì)活動(dòng):世界地球日
在活動(dòng)中,小朋友畫(huà)得都很精彩,很令我感動(dòng),我有一個(gè)想法,就是:希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭,呼吁我們身邊的每一個(gè)人:珍惜地球,熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。
2、利用畫(huà)
面表達(dá)希望和建議的方法。
3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi) 社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。
2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具(水粉色、調(diào)色盤(pán)、水桶),多煤體課件。
3、教室布置:在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫(huà)和相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲并導(dǎo)入新課
1、游戲:一年之中節(jié)日有很多,這些節(jié)日你都知道嗎?現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請(qǐng)大家注意搶答。
(分別出示:3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日)
2、導(dǎo)入新課:哪我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日
二、新授
1、簡(jiǎn)介世界地球日的由來(lái):那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?是從哪一年開(kāi)始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡(jiǎn)報(bào))
2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好
(出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球,有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。
(分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片)
3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀
(出示:但是)但是由于人類(lèi)對(duì)地球資源開(kāi)發(fā)利用不當(dāng),導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞,下面我們就來(lái)看看這些觸目驚心的照片吧。
(分別出示照片)
4、引導(dǎo)幼兒交流資料:其實(shí)這些只是人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料,再說(shuō)說(shuō)感受。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受
誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話介紹給全班小朋友聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
師:從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè),它是我們唯一的家園。
6、欣賞作品
師:其實(shí)絕大多數(shù)人類(lèi)是非常喜歡大自然的,在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫(huà)、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來(lái),我們就來(lái)欣賞幾幅這方面的繪畫(huà)作品。
三、學(xué)生創(chuàng)作
作品欣賞完了,下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試。
要求:以世界地球日為主題,用你手中的畫(huà)筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂,還可以寫(xiě)上一段文字說(shuō)明。
幼兒創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作品
1、說(shuō)說(shuō)自己的作品
2、評(píng)評(píng)別人的作品
第五篇:中班社會(huì)活動(dòng)
垃圾的家(大班社會(huì))活動(dòng)目標(biāo)
l
認(rèn)識(shí)生活中的垃圾
了解垃圾如果不正確處理的危害 3
學(xué)習(xí)日常垃圾正確的分類(lèi)
活動(dòng)準(zhǔn)備
日常生活垃圾貼圖;不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標(biāo)識(shí)貼圖。2
ppt垃圾不正確處理后的危害,垃圾分類(lèi)處理。3
生活中的各種垃圾(實(shí)物)。
活動(dòng)過(guò)程
l
認(rèn)識(shí)身邊的垃圾。
——與幼兒談話表述家里的哪些東西稱(chēng)為垃圾。
——教師補(bǔ)充說(shuō)明哪些東西成為垃圾,貼出日常生活垃圾的圖片。
——認(rèn)識(shí)垃圾的同時(shí)使幼兒了解哪些可在回收利用,為什么可以回收;哪些不可以回收為什么;哪些是有毒有害的垃圾,會(huì)傷害什么。2
了解垃圾桶的用途。
——了解家庭的垃圾桶作用。
——了解社區(qū)街道垃圾桶的作用。
——垃圾可分為三類(lèi)回收。標(biāo)識(shí)(可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾)3
認(rèn)知垃圾沒(méi)有正確回收后的危害。
——幼兒觀看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染,可以讓干凈的水源遭到破壞,垃圾孳生的細(xì)菌會(huì)影響人類(lèi)的身體健康,有毒有害的垃圾會(huì)貽害萬(wàn)年。——請(qǐng)幼兒思考所觀察到的景象,談?wù)劺鴽](méi)有處理好帶給我們的危害?!偨Y(jié)垃圾將怎樣收集才能保護(hù)環(huán)境。
根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害的認(rèn)知將日常垃圾貼圖進(jìn)行分類(lèi)?!?qǐng)幼兒依次為貼圖分類(lèi)并談?wù)劮诸?lèi)的依據(jù)。5
讓幼兒了解垃圾分類(lèi)后的處理過(guò)程。
——ppt幼兒觀察圖片了解可回收物品的再加工,不可回收垃圾的處理辦法,有毒有害垃圾的處理方法。
——使幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾正確分類(lèi)處理的重要性。6
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸
——幼兒為準(zhǔn)備好的實(shí)物垃圾分類(lèi)。
——教育幼兒用自己學(xué)到的知識(shí)為家庭垃圾分類(lèi),影響家人正確為垃圾分類(lèi),保護(hù)我們的環(huán)境作出環(huán)保小衛(wèi)士的貢獻(xiàn)。