第一篇：教育 暢想 探討

教育·暢想·探討

9月22日登封市2012年教育教學工作會議勝利召開，會后我校認真貫徹學習了李成林局長在教育教學工作會議上，關于辦學理念、素質(zhì)教育、教師專業(yè)成長、教育發(fā)展方向等問題的精辟論述，引起了廣大教師的認真思考和探索?，F(xiàn)就李局長報告所涉及的七個問題說下我個人的粗淺理解。

教育本質(zhì)

廣義講 教育的本質(zhì)應該是促進人類生命個體健康成長，實現(xiàn)生命個體有自然人向社會人的高度轉(zhuǎn)化。

現(xiàn)實來看，教育的本質(zhì)應該是培養(yǎng)具有高度“個人利益最大化”控制能力的人，即具有高度文明素養(yǎng)的人。

為此，未來的教育應真正遵循“一切為了學生”原則，逐步實現(xiàn)為學生一生幸福鋪路奠基的目標。也就是回歸自然，因材施教的“育林計劃”。在人生這座大山上，針葉林、闊葉林，喬木、灌木，荊棘、藤蔓，奇花、異草，苔蘚、菌種、、、、、、一切都依海拔、依地勢、依綱屬、依氣候自然生長，點綴美好世界，教育理當如是。

好學生

網(wǎng)上有位朋友說的就很好?！昂脤W生就是那些善于反思自己的過去，敢于正視自己的缺點并努力改正的；能夠不因成績差而自卑，并努力學習的；不因成績優(yōu)秀而驕傲自大、目中無人；不因外物而看低自己；與人為善，樂于助人并深深愛著自己母親和這個世界的”。

我僅對“好學生”做一點通俗的十六字補充：身體健康，人格健全，多才多藝，成績理想。

好老師

具備五心 愛心、熱心、耐心、誠心和進取心。承受四甘

甘于平凡 甘于貧窮 甘于寂寞 甘于奉獻 記住三要

要有興趣 要有智慧 要有傲骨

素質(zhì)教育

開展素質(zhì)教育，觀念轉(zhuǎn)變是關鍵。社會、家庭、教師、學生都要逐漸明白學生為何要上學，即社會要明白為何要辦教育，家長要明白孩子學什么會更好，教師要明白教學成績不再是衡量自己能力的唯一標尺，學生要明白上學是為了將來能快樂的生活。

教育這盤大棋，需要上下一心、一體、一貫而為，不會一蹴而就，不會立竿見影，只要官方的決心大了，人民的意識改變了，教師確立自己的坐標就容易多了，“笨學生、學困生，優(yōu)等生、尖子生”可能就會分別被培養(yǎng)成了各種各樣的標兵了，學生被解放了，人人平等了，學校歡聲笑語，其樂融融。希望看到高招成績揭曉后的動人一幕:考上清華北大的、即將奔赴技校的、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學生一同批綢戴花、一同舉起“資助金貳萬元”的牌匾。

自身學習首先要提高認識，樹立師生共同成長的理念。教師在教學過程中，在慷慨“給予”的同時也要努力“汲取”，在培養(yǎng)學生的同時努力提高自身素養(yǎng)，與學生一起成長。

其次要講究方法，協(xié)調(diào)好學習與工作的關系。要把學習作為提升生命質(zhì)量的一部分，讓學習成為一種享受。

第三要加強反思，多進行案例研究。無論在何時，無論在何地，要善于捕捉有價值的信息，主動積累典型的案例，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，積極分析失敗原因，認真吸取教訓積極改進。

第四要廣泛涉獵，博覽群書。既可以從業(yè)務報刊雜志中汲取新的知識，也可以通過上網(wǎng)求知。

學校發(fā)展

領導班子

要立足實際，正視現(xiàn)實，切忌好高騖遠，作秀玩花。要團結(jié)向上，齊心協(xié)力，切忌相互猜忌，你東我西。要一身正氣，以身作則，切忌以權(quán)謀私，唯利是圖。要顧全大局，大氣大度，切忌推諉扯皮，斤斤計較。教師隊伍

以務實肯干為榮，以弄虛作假為恥。以愛生愛校為榮，以背離師德為恥。以積極進取為榮，以渾天混日為恥。以名師能手為榮，以甘于平庸為恥。發(fā)展藍圖

遠有三至五年發(fā)展規(guī)劃近有每期每月工作目標 計劃既要前瞻更要持續(xù) 目標應設立奮斗與必奪

教輔資料 教輔資料泛濫源起應試教育。以單純考試成績評價學校教育質(zhì)量優(yōu)劣，以學生成績評價教師工作態(tài)度、工作業(yè)績，以學習成績評價學生學習態(tài)度、學業(yè)程度，一句話，質(zhì)量等同于分數(shù)。于是博覽群書、題海戰(zhàn)術成了制勝法寶，機械重復訓練成了殺手锏。

教輔資料泛濫緣起利欲熏心。書商大肆兜售，市區(qū)學校學生眾多，全力攻關，而后采取城市反射農(nóng)村，以低廉的價格為切入點，以豐厚的回報為誘餌，致使城鄉(xiāng)一體，教師紛紛訂購，輔讀成了必讀，既能在提高成績上短期走捷徑，又能在經(jīng)濟上獲得些許小利，何樂而不為？學生書包鼓起來了，學生視力降下來了，家長負擔大起來了，社會怨聲多起來了，減負的呼聲終于響起來了！

一句話，精明的書商鉆了教育改革不成熟的空子，利用了教書先生的人性弱點，促成了教輔資料星火燎原之勢。

關于作業(yè)

作業(yè)，只能是鞏固學科知識的一種手段，并非唯一，所以堅決抵制作業(yè)布置一刀切。要結(jié)合學科特點，根據(jù)學生情況，非要布置書面作業(yè)也要采取梯次作業(yè)，最好沒有家庭書面作業(yè)，要讓學生真正感到學校是學習之地，家庭是溫暖港灣。要把寫作業(yè)作為學生聽課認真與否的標志，作為求得新知的一種鋪墊，而非必須人人面對、科科必有、日復一日的任務。誠若是，美哉!幸哉！

其實，無論如何改革，作為教育，她的終極目標---育人不會改變；作為教師，她的第一責任---傳道不能弱化。敢想的人很多，會想的人很多，想做的人也很多、、、、、、

第二篇：暢想未來、愛心教育

勤耕耘

贏未來

----實習教師

謝遼新

俯看今朝，時間如白駒過隙般從我們翻閱書籍的指縫間，輕輕劃過，猛然抬頭，卻發(fā)現(xiàn)我們已是風華正茂的中學年代。我們要走向明天，暢想未來開始新的征程。告別昨日的陳舊和失敗，我們時刻在總結(jié)中成長前進，這樣我們的學習、生活才有意義。在這個印著我們成長腳印，帶著些青春氣息的美麗起點，奔赴那鐫刻著無數(shù)奇跡的人生驛站——我們暢想未來。

古人云：“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。而今天，我們暢想美好生活需要探索，需要在創(chuàng)造中前進。閉上眼睛我們想象：有多少個日日夜夜，發(fā)現(xiàn)我們用自己的青春畫下了一幅色澤濃艷的工筆畫。畫中，有我們一起努力、挑燈夜讀的場景，有我們互相幫助、共同進步的畫面，有老師們諄諄教導，我們虛心聆聽的鏡頭，也有籃球場上我們急停跳投，乒乓球臺前我們直拍橫打的瞬間，還有那演講比賽里，我們指點江山、激昂文字的颯爽英姿，我們感情豐富、惟妙惟肖的動人表演······這幅屬于我們的工筆畫順著時間腳步，開始有節(jié)奏的展開。而現(xiàn)在，我們必須帶著它，懷揣著我們的夢想去告別厭學。在這個美麗校園里繼續(xù)書寫出更為燦爛的青春。

踏進中學校園的那一刻起，就意味著新的旅程的開始。走進知識的海洋，我們將度過無比充實而快樂的學習生活，活到老學到老的堅定信念。我們從未經(jīng)歷過的壓力、重擔，有我們從未想過的艱辛困難，我們的身上將擔負起父母老師甚至祖國的期望，我們的心中也會清晰的浮現(xiàn)出自己的夢想。但最困難之時，就是我們離成功不遠之日。所以只要我們掌握科學的學習方法，擁有嚴謹?shù)乃季S方式，拿出勤奮踏實的進取精神，堅韌頑強的恒心意志，冷靜理智的平和心態(tài)，戰(zhàn)勝一切的英雄氣概，永不言敗的壯志豪情。時間如梭，但也足以讓我們做好應對困境的一切準備。

拾階而上，帶著幾許期待，我們要去掉了青春特有的浮華，用心去接受知識的洗禮，帶著執(zhí)著、堅持去為追求而拼搏，去為夢想而奮斗，去迎接屬于我們的時刻！

愛心教育

愛心教育是一種氛圍，是一種文化，育人者有愛心是成功實現(xiàn)愛心教育的先決條件。

一是教師要以身作則，在學校形成教師熱愛學生、關心學生的氛圍。學習上嚴格要求學生，對于落后的學生給予關注和及時糾正；認真批改學生作業(yè)，把學生的一點一滴進步寫在作業(yè)的評語里等。教師的這些行為雖細微，但能觸動學生的內(nèi)心，易于形成師生之間、同學之間和諧相處的氛圍，使學生對學校、班級有依賴感和安全感。

二是開展各項活動讓不同類型的學生有機會施展自己的才能和幫助他人，教師從中去賞識、鼓勵、關愛學生，學生在實現(xiàn)自己的價值中得到老師的尊重和肯定，學生心中就有融入學校、班集體，為他人做好事的快樂體驗。愛心教育不僅體現(xiàn)在課堂上，還體現(xiàn)在與孩子交流的點點滴滴。貫穿滲透于禮貌、交際、溝通等綜合素質(zhì)提升的全過程。

愛是交流，“愛是關注”，有時候班里落后、內(nèi)向的同學更需要關愛、關注，我們應該讓他們在愛的關懷下進步，因為被關注也是一種貼心的愛。我們從教育經(jīng)常曠課的學生是否從愛心的角度去教育學生的效果就可得到證明，使學生在思想中逐漸形成不違紀的簡單看法。育人者唯有具備愛心才有可能真心實意關心學生，才能對繁雜、瑣碎的班級工作不厭煩，才能耐心、細心教育學生。

因此，愛心教育應先在教師之間推廣，愛是奉獻，為學校、為學生我們應盡職盡責；愛是集體榮譽感，校榮我榮，校恥我恥。共托起

“愛心教育”的太陽，并齊心協(xié)力為其添柴增溫，讓愛的光芒越來越熱，進而影響學生及學生家長。

第三篇：標題：合作方案-暢想未來的教育

標題：￥￥合作方案

副標題：暢想未來的教育

前言

教育機構(gòu)未來趨勢

目錄

一、公司簡介

1、公司介紹

2、宗旨、精神、愿景

二、項目簡介

1、項目是什么、做什么

2、項目優(yōu)勢、市場潛力

三、項目合作

1、具體合作方案

2、合作注意事項

四、合作優(yōu)勢

1、更多用戶、更多市場

2、更多關注、更多品牌宣傳

五、成功案例

1、@@網(wǎng)校

結(jié)束語

第四篇：健康教育橘皮暢想教案

健康教育活動

橘 皮 暢 想

目標：

1.了解橘子皮的多種用途，能用橘子皮作畫。2.通過剝、撕、剪橘子皮想象各種造型，并進行添畫。3.愿意和同伴分享交流，提高發(fā)現(xiàn)生活中更多可以創(chuàng)造美的能力和思維。

準備：

桔子、記號筆、彩紙、白膠、棉簽等。過程：

孩子們，你們都愛吃水果嗎？（愛吃）

那老師請你們猜一個謎語，你們猜猜看，看是哪一種水果？ 謎語：

一個黃蛋蛋，里面長蒜蒜，蒜瓣黃又黃，味道酸有甜。

孩子們，是什么水果呀？對，是橘子。喜歡吃嗎？喜歡。出示桔子，導入主題

播放課件講故事，激發(fā)幼兒興趣。

幼兒園里的小朋友今天也吃桔子，他們把桔子皮剝掉扔進了垃圾桶。夜晚，教室里靜悄悄的，小朋友們都回家了。突然，垃圾桶里跳

出了一個桔子皮，它打了個滾，“吧嗒吧嗒”眼睛睜開了，變變變，桔子皮變成了一條小魚，這時，第二個桔子皮也跳了出來，它睜開了眼睛，變變變，桔子皮變成了一只小螃蟹。第三只小花。第四只小蝴蝶。第五只小豬。他們準備開音樂派對，可是現(xiàn)在朋友們太少了，你能幫他們再邀請一些好朋友嗎？

今天，我們就和橘子皮來做一個好玩的游戲。介紹材料：橘子、膠水、棉簽、彩紙、記號筆等。音樂開始，開始作畫，音樂結(jié)束，回位置。幼兒做橘皮畫，教師個別指導。提前做好的幼兒，分享交流自己作品。展示、欣賞作品，個別幼兒分享創(chuàng)作。

其實，桔子皮，是非常有用的東西。（陳皮，泡水，去異味，防暈車，開胃等）

雖然橘子皮的用處很大，但是，切記橘子一定不能和牛奶，蘿卜一起吃。原來橘子皮這么厲害，這么有用呀。那以后，我們吃的橘子皮就可以收集起來。分享水果。

第五篇：新年暢想

新的一年到來了，在這新的一年里，我們感到無比快樂。大地又迎來一個新春。小樹又增加一個年輪。地球又繞太陽轉(zhuǎn)了一圈。我們啊又長大了一歲。新年是播種的時刻，新年是播種的開始。讓我們許下新的心愿，定下新的目標。

祝同學們在新的一年，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)。所有的期待都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)。

圣誕過了，元旦也要到了。新的一年各位同學要用全新的面貌投入到學習中，學習更上一層樓。祝同學們在期末考試中考個好成績。當你沉浸于歡樂之中時，請不要忘記即將來臨的期末考試，更不要忘了新的一年應該有新的目標，新的人生起點。2018你那張白紙正等著你的繪畫。不要在畫紙上留有悔恨的一筆。