第一篇：《家是教養(yǎng)的起點—大前研一》筆記

《家是教養(yǎng)的起點—大前研一》筆記

第1章 愛，用時間衡量

1、無論身在何處，即使兩手空空，也能白手起家，想辦法養(yǎng)活自己—我認為，培養(yǎng)孩子的“生存能力”才是教育的最終目的。

2、無論面對怎樣的情況，都能“用自己的頭腦想出答案”，并將自己的想法傳達給他人，驅動他人—只有擁有這種能力的人才能取得成功。

3、21世紀需要的是“思考力”、“洞察力”、“判斷力”、“傳達力”，可學校不僅培養(yǎng)不出這些能力，甚至有可能扼殺它們。

4、教育不等于調教。

5、教育孩子，本來就是家長的責任，我們只要回歸原點即可。

6、家長應該保護孩子不受傳統(tǒng)教育的傷害，應該幫助孩子恢復應有的狀態(tài)—運用靈活的思維，用本能去思考、去判斷。

7、才能當然是多多益善。所以我們決不能因為孩子沒有那方面的才能就阻止他去做。就算沒有才能，只要有足夠的熱忱，就能孕育出爆發(fā)力或持久力。能不能成氣候的關鍵并非才能，而是熱情。

8、盡快讓孩子“超過家長”

9、吃飯時關電視，和家人暢談。

10、讓孩子制定“家庭旅行計劃”

11、廢除零花錢制度，改為“家庭內(nèi)利權”

12、舉行家庭投資收益比賽

13、讓孩子參加“夏令營”

14、對自己的人生負責；如果有了家庭，就要對家人負責；進了公司就要對公司負責；身為日本人要對國家負責；還要對全社會、全世界負責。

15、家長若是改變，日本就會改變。

16、要是每天都等妻兒睡著了才回家，心里再愛他們也是扯淡。能將多少時間花在家人身上，才是衡量“愛”的標尺。

17、每周一次，夫妻倆單獨下館子去。

18、最近我常聽人抱怨“夫妻之間沒話說”。其實，如果你真的將對方視作最理想的人生伴侶，花心思去經(jīng)營婚姻，就絕不會出現(xiàn)這種情況。第15章 沒有領導力的日本青年們

1、如果不能帥選提出自己的意見，就無法與他人展開討論，說服他人，更不可能在外國人云集的地方發(fā)揮出領導力。第16章 培養(yǎng)能在世界舞臺上大展拳腳的人

1、你對母校心懷感激嗎？

2、語言能力不等于國際溝通能力

3、要讓日本人在世界舞臺上大展拳腳，就不能再將人視作貿(mào)易立國的手段了。學校必須告訴學生，你們要當一個合格的“家庭人”，合格的“社會人”，合格的“地球人”。換言之，就是必須江教育的重點放在價值觀上。

4、不愛國固然可悲，但過分強調愛國也會釀成極其可怕的惡果。

5、溝通也許是個語言問題，但就算你掌握了語言，要是你的人格有問題，就無法說服對方，也無法改變對方的行為。

6、領導力，絕非自吹自擂。關鍵是仔細傾聽，用心觀察，并將自己心中所想解釋清楚，求得對方的理解。

7、從小家做起

8、我衷心希望我們的教育能培養(yǎng)出愿意幫助貧困國家的人才。

9、也希望能培養(yǎng)出對家人，對母校心存感激的人。第17章 第18章 “外國佬”與被欺負的孩子們 不后悔的活法

1、盡量帶父親一起出國度假

2、怪兒子讓母親吃盡了苦頭 第19章 構筑和睦的夫妻關系

1、有些丈夫回家時要是發(fā)現(xiàn)妻子不在家，就會勃然大怒，但我絕不會這樣，如果她在外邊玩得很開心，那不是很好嗎？

2、我是“不費事的老公”

3、認真思考你想構筑怎樣的家庭 第20章 把煩惱清空

1、煩惱有百害而無一利，煩惱是擠不出好點子的。與其煩惱，不如思考解決問題的方法。

2、與其煩惱，不如思考解決問題的方法。通過不懈的努力，我終于成了“不煩惱的人”。

3、不將公司的問題帶回家

4、為了防止自己發(fā)瘋，我“開發(fā)”出了一種技巧：在腦海中描繪出一個計算器的AC鍵，一按，就把亂七八糟的事情忘光。等心情冷靜下來了，再慢慢思考解決方法。

5、走出公司，我就會把工作中的煩惱拋到九霄云外。到家時，就切換到與家人相處的頻道。所以我從不把公司的問題帶回家。第21章 家庭是一切的出發(fā)點

1、我有很多著作，也開過公司，但我認為在我的所有作品中，最重要的莫過于我的家庭。家庭是最基本的單位，也是最能反映出你個人價值官的地方。

2、默契不是一天兩天形成的，和睦的家庭離不開堅持不懈的努力。

3、家庭是一切的出發(fā)點，要是不能構筑起理想的家庭，其他方面做得再好也沒用。第22章 老爸不能坐視孩子說老媽的壞話

1、每個家庭成員都有不同的特征。一家人不能指責對方的缺點，而應該客觀評價對方的特征，予以認可，否則就稱不上一個“平衡”的家庭。

2、父母絕不能容忍家庭欺凌。

3、一門心思找對方的缺點，并用缺點去抨擊對方——我最厭惡的就是這種做法。

4、讓孩子產(chǎn)生“不能輸”的想法，也許是最輕松的育兒法吧。第23章 30多歲是人生的分水嶺

1、告訴自己，今天是人生的起點。今天的自己，就是通往明天的起點。今天的活法，決定了明天的結果。

2、無法改變公司，但可以改變自己的家庭3、30多歲的人應該牢記一點：人，是可以根據(jù)自己設計的人生計劃生活的。

4、別寄希望于轉運。天上不會掉餡餅，只會掉鳥屎。

5、要打造避風港，就必須用時間去投資。要仔細思考，花心思去打造理想中的家庭。這是你的事業(yè)，也是上天提供給你的成長機遇。

6、周圍沒有年輕人，就不知道年輕人中有什么潮流，年輕人在看什么，在做什么，為什么要這么做。

第二篇：策略大師--大前研一

大前研一

我一生欽佩的人很多，但其中日本人卻很少。今天要跟大家介紹的大前研一則是讓我佩服的五體投地。可以說是我的偶像。

我沒親眼見過大前本人。只在媒體（新聞和光碟中）看過。欽佩他的理由，實在是我們二人有些相似之處： ·都是主修工程科，然后做管理的工作

·都是擔任企業(yè)咨詢工作

·都在寫文章

·都當老師

·對周遭事務抱著高度的興趣

·喜歡“改變”

·二人都“瘸”（大前有一陣子因騎摩托車受傷，瘸了好一陣子）

當然從層次和內(nèi)涵來說，我是完全無法和他相比的。他像是在九重天上，而我才是娃兒起步，萬萬不能相提并論的。舉個例說，他今年未滿70，卻已出書近70本，平均一年寫一本書，這是何等功力。

初識大前，就是看他的書。大約在20年前，那時我和日本人做生意（我基本上對日本人從內(nèi)心里就有意見的。除了戰(zhàn)爭情結，還有他們到其他國家的“吃”相太難看。不過和日本人做生意，則比和西方人、和自己國人，要好多了。如果用二句話統(tǒng)括日本商人，我會說他們：實在，講信用。）對方送了我一本書：The Mind of The Strategist: The Art of Japanese Business《策略家的思維——日本企業(yè)經(jīng)營的藝術》是英文版的。這本書對日本人，尤其是日本的生產(chǎn)策略（制造、科研、還有新產(chǎn)品），做了一步一步系統(tǒng)的介紹，并且告訴讀者，在每一個環(huán)節(jié)所需要考慮的因素，內(nèi)容很實在，因此讀起來很順。（不像美國書，老談一些個人的和成功者的經(jīng)驗，讓人難以捉摸、判斷）。相較起來，這本書還不如說是日以想象它對日本企業(yè)的影響之深。對我而言。則透過這本書可以了解到日本的生產(chǎn)系統(tǒng)與思維方式。和本企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的作業(yè)手冊還更恰當。聽日本人說這本書在日本，是理工本科生畢業(yè)前的必讀書目，可日本人談生意、說產(chǎn)品，照這本“Bible”去走。大家都有共同語言，問題容易解決。20年前，不知道作者叫“大前研一”，只知道是一位在美國讀書的日本人，叫“Kenichi Ohmae”，是位博士。

真正聽到大前的名字時，他已經(jīng)是麥肯錫顧問公司的大老板了。到后來去競選東京都知事，書生從政，本也是愛國憂民，我們且看他的這一生。

·他是1943年（戰(zhàn)爭即將結束）生于日本的福岡。因此他是新教育制度的日本人。

·大學本科是日本早稻田的工學部。

·東京工業(yè)大學研究所原子力工學科碩士。

·后來進入美國讀書，拿到MIT麻省理工學院的博士學位。仍然主修原子力工學，學成后即返回日本?！?970年（27歲）進入日立制作所（Hitachi）擔任核能開發(fā)部的工程師。

·二年后進入日本麥肯錫（Mckinsey）咨詢公司日本分公司。因不諳管理事務，被美籍同事譏為“公牛身上的乳房”——沒有用的人。

·三年后（32歲）大前的一日薪資（再次強調是“日薪”）所得破天荒的到達一萬美元（這是在70年代中期），令人瞠目。

·1979年升到麥肯錫日本分公司的總經(jīng)理。

·1981年擔任麥肯錫總公司的董事（Director）及亞太分公司的老總。

·199

2年，因關心政治，成立了政策市民團體“平成維新之會”，93年成立了“一新塾”

(海量營銷管理培訓資料下載)

·1995年從麥肯錫退休，當年競選東京市長失利。

·1996年在美國史坦福大學任客座教授。

·1998年與加州大學洛杉磯分校（UCLA）政策學院共同成立 Ohmae & Associates咨詢公司，并任執(zhí)行董事。

·創(chuàng)辦企業(yè)創(chuàng)業(yè)人養(yǎng)成學校Attacker’s Business School(ABS)，并自任校長。

·1980年代早期，曾協(xié)助臺灣的“中華航空公司”作經(jīng)營診斷，并設立麥肯錫的臺灣分公司?！に切录悠录榜R來西亞的國家級顧問，在亞洲人脈豐沛。

·著作等身，超過70本

·目前還是“華爾街日報”、“紐約時報”、“新聞周刊”、“哈佛商業(yè)評論”、“華盛頓郵報”、“日本時報”以及其他多家出版媒體的“常”期撰稿人，被西方人公認為縱橫于東西文化與管理的資深顧問與策略大師?！び督?jīng)濟學人》譽其為當今全球五大策略家之一。

·最新的報道是，他在臺灣作二小時的演講，報名門票合美金170元，有3000人購票入席而滿座（有時很不了解臺灣人，二小時，170元美金，能聽到什么樣的內(nèi)容，還不如用同樣的金額，買大前的五本書。仔仔細細讀來的有效。）

當然，以上的內(nèi)容，并非完全讓我欽佩他個人之所在。大前讓我佩服他的地方，還是他對人生的熱愛，對事情的洞悉程度，還有他獨特做事的方法和毅力。一個人如何能在有限的時間里完成這么多的事情，而且研究涉獵之廣，讓人結舌。我們也用條例的方法，看看他的成功秘訣：

不后悔

對所做的任何決策，不回頭再去做利益評估。只往前看。當時離開日立，是放棄所學（他從大三到MIT的博士都一直研究原子爐的設計）。進入麥肯錫是完全不同的領域；退出麥肯錫，投入政界失利，完全沒有一點“可惜”的心理。他說：“我有一個經(jīng)驗，不要想很可惜，而要隨時都重頭再來的勇氣。想到可惜，人生就失敗了一半?！?/p>

勤奮

當他進麥肯錫時，是個完全的門外漢。下定苦心與工夫。研讀大量的信息，白天工作從事翻譯和答復、咨詢市場專業(yè)，每天搭晚上10點48分的電車回家。周六，周日也到公司報到。研究過去的咨詢案例。如此才了解了，也步進了經(jīng)營問題的門檻。

鍛煉自己

跟一般理工科的年青人一樣，大前原來也是害羞，在人前不會說話，不知所措的。為了克服個性上的障礙，大前借用錄音機鍛煉自己，他假想自己正在對大公司的老板或是外國客戶做演示，在錄音機上練習，日文、英文全來。然后反復地聽、改、再練，一直到自己認為滿意為止（這不是我們在上演示技巧時就常建議大家的方法嗎？不過那時的大前沒有錄像，不知他的形體語言是如何鍛煉的？）

類似這種演示技巧鍛煉，大前不斷地用他自己的獨特方式挑戰(zhàn)自己，比如說：

·思考挑戰(zhàn)

他在每天的通勤（搭電車）時段里，對任何事物都保持高度的興趣，他把每天看到的第一個廣告，就當成當天的功課。比如說，他看到的是蛋糕的廣告，他就假設他要去向蛋糕公司的主管去做咨詢演示。因此在思考該用什么信息、什么目標、什么方式來達成這種任務。如此日復一日，訓練出他自己完整的思維邏輯，這種思考習慣，大前一直沒有停過。事實上，他已經(jīng)培養(yǎng)出一個車站接一個車站更換主題的快

速思考能力（下一個車站有下一個新的廣告出現(xiàn)），他說：“要訓練出對顧客提出的問題，馬上能在腦子里分析，找答案的迅速反應能力。”

·養(yǎng)成記錄的習慣

在麥肯錫的第一年（時年30歲出頭），他把經(jīng)驗所學全部寫在筆記本上（他本來就有記錄大小雜事的習慣）。在一個偶然的機會，有家雜志社，愿意為他出書，將這些雜記整理付梓，一賣十六萬冊，一時名聲大噪，演講邀約不斷，一年幾百場，帶給公司大批的顧客，再由此走入國際到海外演示日本式的經(jīng)營管理，自此平步青云。

（反思國內(nèi)的年青人，如果在三十歲有了像大前的成功經(jīng)驗，幾乎會毫不考慮地離開麥肯錫，自立門戶。殊不知，如此就葬送了新知識、新視野的源泉。針對于此大前說現(xiàn)在已經(jīng)不是白手起家的時代，個人再努力，也打不過既有的大企業(yè)。不過他也說大企業(yè)在信息時代也變了。以前有General Electric/GE、General Motor/GM，但是現(xiàn)在就不可能有一家General Internet，這一段話頗堪思考。）

·魔鬼的十五年

大前把一個人的35歲到50歲，稱作是“魔鬼的十五年”，因為35歲的人大多進入公司有十年以上的年資（或工作經(jīng)驗），工作熟練以后，即不求知識上的上進，只

會消極于公司里的政治或人際關系，自我發(fā)展停頓，他說這是人生十五年的魔鬼年代，直到退休。相對于此，他提倡：

·提升個人的價值

他說要當“知識白領”，不能靠政府，不能靠企業(yè)，只有自己提升自己。他說：

——“不做知識的懶蟲”，投資自己，提高自己的附加價值，培養(yǎng)自己不論處于什么情況下，都能存活的本領。我們可以在上班的時間動腦筋改善自己的工作領域，然后利用下班時間充電。

——“不給自己設限”，他說公司里的“職務說明書”，事實上有礙于知識白領的培養(yǎng)，他給年青人的建議是“三十歲以前失敗三次”。因而提出

——“不要怕犯錯”，重點要有勇氣重新開始，他說沒有失敗過的人和企業(yè)，想法一定僵硬。他說失敗

才是最好的歷練。你同意他的說法嗎？我同意。我們辦教育、做培訓，不光只談成功經(jīng)驗，去

體會一下錯誤決策，去嘗試一下失敗，或許成長更快。

—— “不挑工作”，他說他這一生面試過幾千人，他說成功的人和不成功的人，只有一個非常清楚的差別：那就是成功的人不論什么工作都不挑，不會計較，不會去挑選工作，而是會積極地

去做，他說：“只要站在顧客的立場去思考，去學習，就能成功?！?/p>

·經(jīng)常寫作

這是我個人最佩服之處，他如何完成寫作與寫作計劃呢？很有意思：

他每年先選一個主題，范圍極為多元（翻看他的著作目錄，幾乎無行不入，無題不談），舉凡稅法、金融、經(jīng)驗、國家（如談中國）、管理、個人成長都有（在此特別介紹：全球化和無國界《The Borderless World》都是大前首先提出的），他把他的寫作主題和想法，寫在圣誕卡、賀年卡里，告訴全球的親朋好友，他的寫作目標，給自己一些壓力，然后從各個可能的途徑，給自己找到第一手信息，然后合成一本書，如此持續(xù)二十年，累積了不少跨行知識。在寫作中，他是第一個預測前蘇聯(lián)將解體的學者。

大前研一的著作等身，共出版70余本書，跨越日、美二大市場，近年的著名之作包括（指美國版）

·The Invisible Continent：Four Strategic Imperatives of the New Economic

《看不見的新大陸，2001》

·The Borderless World: Power and Strategy in the Interlinked Economic

《無疆域的世界，1999》

·The End of the Nation State: The Rise of Regional Economies

《民族國家的終結，1998》

今天我們在這里暫時不談大前的策略與論點，僅就他個人生活的一些點滴與大家分享。如果您對他的管理策略有興趣，我們可以稍后再談。

前面說過，他在各地人脈豐沛，與各國政要均有來往，他自認自己的戶籍是“世界”，他說他是一個世界公民，貫徹他的“無國界”理論。

他對日本人的批評很“不日本”，他說日本人很平均，沒有高手，沒有低手，包括政治人物在內(nèi)（他說日本的政治人物如果太厲害，就不會被推舉出來，被推舉出來的，只要他不會做什么就好了。哈！）他說日本人沒有世界觀，只會“往內(nèi)看，往下看，往后看”，八十年代，日本在全球揮霍鈔票，并購他國企業(yè)，購買土地，財大氣粗，霸氣傲慢。但實際上，日本人沒有和世界溝通的共同語言，日本不了解世界的價值觀，有的只是隔離于世界的狹隘觀（果真如此，現(xiàn)在的日本就不會侵略他國了）。所以大前說，在未來IT的萬里長城里（見看不見的新大陸一書，建議由日本沿著亞太邊緣直到澳紐結成一條以IT為主的萬里長城。），日本的比重很低，因為不會說英文，充其量日本只占10%，日本人英文不行，所以日本沒有全球的通訊媒體，如CNN在香港，CNBC（哥倫比亞新聞廣播公司）在新加坡。他預測到日本八十年代末期的泡沫經(jīng)濟到來，因此在泡沫來臨之前，他把他自己在東京的停車間賣了，到海外換到了八棟房子。他就是有這種掌握“投資杠桿”高倍數(shù)經(jīng)濟（The Multiple Economy）的策略，以他的說法，今天投資策略的本益比應該是250倍（或借貸比），因此像索羅斯和羅勃森（J.Robertson）可以和國家對抗。

他很喜歡新加坡，他對李光耀說新加坡現(xiàn)在在搞新帝國主義（到蘇州、印度、越南建工業(yè)區(qū)）。

前面也提到他書生治國的想法，想把經(jīng)營企業(yè)的改革策略投入到政治和治理國家上，因此在離開麥肯錫之

后，就去競選東京市長。失利后宣稱不再過問政治，但對“國民”

之事，仍不稍減，因此他在東京創(chuàng)設了：

1． 一新塾：以培養(yǎng)日本未來的政界領導人為目標，是一所策略學校，希望能夠推動

“積極主動的市民”，不要批評，不要論政，用行動和勇氣來改革日本，這個學?，F(xiàn)在是“不賠不賺”，只在培養(yǎng)人才，學校的經(jīng)費是由學生的課程內(nèi)容和畢業(yè)論

文，編輯出書而獲利（其中一本《創(chuàng)造新日本》已是暢銷書）。

2． Attacker’s Business School則以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家為目的，目前的畢業(yè)生中，已經(jīng)超過200名企業(yè)新大

亨了。

談到投入政界，競選市長，他在擁擠的東京都，以摩托車穿梭代步，便于察訪市政，了解并于市民懇談。有一天不知怎的，從摩托車上摔下，沒有人發(fā)現(xiàn)，好在有手機，靠手機求救。這個車禍讓他瘸了好一陣子。

大前的個人喜好還包括潛水、滑雪、吹豎笛（他可以隨時來一段豎笛演奏），還寫了

一本教人如何“玩樂的心”的書。他在自己辦公大樓里設了一座自己的衛(wèi)星電視臺，充分運用及發(fā)揮媒體及網(wǎng)路的優(yōu)勢。他成立了一家Platform公司。正和NTT（日本電話電信），Pioneer（先鋒），Duskin，Toshiba（東芝）等六家公司合作開發(fā)網(wǎng)路電視機，把IT，網(wǎng)路帶入實際的生活起居，包括家庭活動、投資計劃等

等。

他寫了一本叫《上班族生死存亡戰(zhàn)》建議上班族“獨立求生”，創(chuàng)造知識的附加價值。把每天的工作由“消化型的工作”，“變成創(chuàng)造型的工作”。他把上班族分成三類型：1.單純勞動集中型2.知識勞動集中型。他認為不管怎樣的勞動，都是“藍領”，雖然知識勞動要比單純勞動收入多了許多。但是薪資更高的（他以1：5：10的比例來看三者薪資的結構）則是第3型“知識白領”。這種人“既會寫劇本，又會制作，還能演，同時能管理?！?/p>

大前說他不論自己在寫文章、在授課、在工作，始終不變的信念，只有一個詞“改革”。并且去落實。他說他現(xiàn)在最重要的事，就是鼓勵大家去改變，去挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，他說：好像跳恰恰?。–ha,Cha,Cha）改變心態(tài) Cha nge

掌握機會 Cha nce

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 Cha llenge

年初我們介紹索尼奇才——大賀典雄。有人來函說，大賀根本不是凡人，今天我們介紹的大前研一，您說他是凡人嗎？

第三篇：中班教養(yǎng)筆記《爸爸本領大》

中班教養(yǎng)筆記——《爸爸本領大》

《爸爸本領大》是我愛我家主題中的關于爸爸的一節(jié)音樂活動。活動的目標是：能大膽、清楚地介紹自己的爸爸，學唱歌曲，嘗試把爸爸的本領編到歌曲里唱出來。為了更好地開展學習活動《爸爸本領大》，前期準備是讓幼兒和家人一同完成爸爸的調查表，為了讓孩子們都能看得懂這張關于爸爸的調查表，我的要求是調查表最好是圖文并茂的把爸爸的屬相、爸爸的愛好、爸爸的本領等記錄下來，這樣也方便孩子們在活動中介紹自己的爸爸。在孩子陸續(xù)把調查表帶到幼兒園時，我們利用午休時間請幼兒根據(jù)爸爸調查表分別介紹了一下自己的爸爸，許多幼兒都積極舉手要介紹自己的爸爸。圖文并茂的方法確實形象地幫助孩子們記住了自己爸爸的一些情況。

活動正式開始的第一部分，請孩子們分別介紹了一下自己的爸爸。由于前期準備工作較充分，孩子們都非常神氣地介紹了自己的爸爸，尤其是對爸爸的本領很感興趣，都為爸爸的本領感到驕傲。這時我說：“原來我們的爸爸都有這么多的本領呀，曹老師用歌曲把你們爸爸的本領都唱出來好嗎？”孩子們拍手叫好。于是我把之前孩子們說的“爸爸的本領”都唱到了《爸爸本領大》這首歌的說唱部分，被唱到自己爸爸本領的孩子都顯得格外開心，嘴里還不停地說“我爸爸，我爸爸”。唱了幾遍之后，我改變了一下唱的形式，由我唱歌曲的基本部分，讓孩子們分別把自己爸爸的本領放在歌曲的說唱部分，也算是創(chuàng)編吧。我先把孩子們分成了幾組，一組大概四個。一遍歌曲請一組幼兒說唱完成。剛開始，孩子們并不是很適應，要我從旁協(xié)助，但幾個回合過后，孩子們已經(jīng)可以在我唱完后進行接唱，并一起跟著唱。雖然還不是很熟悉，但氣氛已經(jīng)出來了，還沒輪到的孩子已經(jīng)開始著急：“我還沒有唱到呢！”就這樣我們在說說唱唱中結束了活動，看得出孩子們還是意猶未盡。

活動中孩子們在談論爸爸時的語言表達能力還是很欠缺，對于這樣的情況我對孩子說出來的話都進行了補充，要求孩子們把話說完整。還有就是個別家長還是沒有和孩子共同完成調查表，導致孩子對爸爸的情況不了解，削弱了他在上課時的互動

第四篇：大前研一：優(yōu)秀人才的共通點是求知若渴且勇于冒險

大前研一：優(yōu)秀人才的共通點是求知若渴且勇于冒險

2010年08月05日 18:15鳳凰網(wǎng)財經(jīng)【大中小】 【打印】 共有評論0條

大前研一【研磨商業(yè)力】

想要把自己研磨成為炙手可熱的商業(yè)人才，第一要研磨的是先見力：有別于直覺與靈感，預測未來的能力，被認為是最必要的能力。例如:關于高齡化社會的未來，能預見什么？第二要研磨的是突破力：不管有什么障礙，都要有克服障礙的突破力。第三要研磨的是影響力：到底自己有多少價值？一個人影響力的范圍愈廣，他就愈有價值。影響力，換成另外一種說法，就是指能夠賺錢的范圍。第四要研磨的是工作力：“創(chuàng)造一個讓所有的人都不會白費力氣，而且高效率的工作情況?！边@就是工作力。第五要研磨的是人間力：年輕時，應該要有意識地建立基礎的事情(如文學、音樂等修養(yǎng)基礎)透過認真的努力所學習的技能，能夠帶給日后人生莫大的收獲。

大前研一【后五十歲的選擇】

三十五歲以后，如果不刻意、強制性地立定目標、提高眼界，進而邁向更高層級，自己的智性將無法跟著進步?！皹I(yè)務需要整頓時，仔細盤算可以割舍的東西之后，就得揮劍斬斷不舍的心理，重新歸零，這是求生之道，”無論是企業(yè)或個人都該懂得重新啟動?！跋戎匦抡碇两駷橹棺鲞^的事，再依照眼前的社會和經(jīng)濟現(xiàn)況，尋找、開拓自己未來想走的路。”不要減法，要重新啟動，假如想獲得重生，則必須勇于將過去舍棄。用過去的資源重新開始，這只是減法，其結果是該舍棄的東西與問題不斷出現(xiàn)，最后只會落得動彈不得，重開機是迎接下一波新事物時，不可或缺的重要步驟。

50歲以前的上班族要先盤點自己最擅長的是什么？一旦遇到變動，庫存的才華就可以派上用場，或者可以從容尋找適合的差事，順利再度就職?！笆孪日液玫诙l退路，對個人而言并沒有任何損失?！?/p>

大前研一【OFF 學】

從年輕的時候開始，對于“On〈工作〉”與“Off〈休閑〉”都應該同樣地注意，并且設法創(chuàng)造出時間、金錢、悠閑的心情，盡情地享受人生。

超越工作的范疇，能夠贊賞人生的人可以說是“人生的達人”，不只在工作的領域游刃有余，也能夠創(chuàng)造豐富的人生。

大前研一 【即戰(zhàn)力】 提升即戰(zhàn)力的關鍵——強化語學力、財務力、問題解決力。語學力：一口流利外語，立足無國界經(jīng)濟圈。財務力：培養(yǎng)金錢概念，讓自己晉身經(jīng)營高手。問題解決力：訓練邏輯思考，成為企業(yè)最需要的人才。

“身價”與“頭銜”的目標是以自己為對象，設法提高自己的價值，如果自己的努力不是以此為目標，只是漫不經(jīng)心地接受并完成公司給你的工作，就無法明確地制造出自己的身價和頭銜。

大前研一 【專業(yè)-你唯一的生存之道】

不要以為現(xiàn)有的想法都有道理，換個角度思考，可能發(fā)現(xiàn)既定的觀念很不合理，而且有其他解決方法。

大前研一 【再啟動】

優(yōu)秀人才的共通點，是求知若渴且勇于冒險，對于“人生就是冒險”，抱持達觀態(tài)度：不管他人的眼光或是薪資高低，都會去做想做的事?？偸乔笾艨?，懷抱強烈的欲望與愿望。用一句話來說就是“勇于冒險”。對他們而言，“考驗自我潛力，至死方休”永遠都優(yōu)先于“尋求安身之地”，所以就算失敗了，也覺得不枉此生。

大前研一【工作雞湯Ⅰ】

換工作是好事。轉換工作可以了解企業(yè)本質、也能增加人脈。

第五篇：中班教養(yǎng)筆記《大鞋和小鞋》

中班教養(yǎng)筆記——《大鞋和小鞋》

《大鞋和小鞋》是主題“身體的秘密”中的一節(jié)音樂活動。描述的是幼兒穿上大鞋和小鞋時的情景，歌詞形象生動，具有很強的操作性?；顒拥哪繕酥饕牵和ㄟ^欣賞、學唱歌曲，感受歌曲輕快、有趣的韻味；嘗試按歌詞內(nèi)容隨著歌曲節(jié)奏模擬大鞋和小鞋走路。

活動開始，我請了一位幼兒彤彤上來和我的腳比大小，顯而易見，孩子們都知道誰的腳大，誰的腳小。于是我請彤彤和我互換了鞋試試走路，我穿著彤彤的鞋掂者腳走，彤彤穿著我的鞋拖著走。孩子們看到我們倆這樣滑稽地走路，笑得前俯后仰很是興奮。之后請彤彤說說這樣穿鞋的感覺，孩子們也都憑著自己看到的、想象到的說出了自己對穿著大鞋和小鞋的看法。之后我讓一些孩子也上來親身體會了一下穿大鞋和小鞋的感覺，使他們對歌曲有了一個形象的體驗，這樣對后面歌曲的學習有了一個很大的幫助，歌詞不用刻意的教幼兒就已經(jīng)基本的掌握了。在學唱部分因為有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊孩子們理解起來也就比較容易了，我邊唱邊根據(jù)歌詞的內(nèi)容變換大鞋和小鞋，幼兒很容易就記住了歌詞的內(nèi)容，興趣也很高。學唱了三遍，幼兒基本上都會跟唱歌曲了，達到了預期目標。最后，我請孩子們再次上來一邊親自感受一邊哼唱歌曲，并要求坐在下面的孩子用手做動作來表示歌曲的內(nèi)容。這樣，孩子們在聽、看、肢體上都得到了三維一體的歌曲浸入，充分調動了幼兒對歌曲學習的積極性。整個活動在輕松愉快的氣氛中結束，幼兒的心情得到了愉悅，同時體驗到了音樂活動的快樂。

在這節(jié)活動中孩子們都能積極參與，興趣也很高。大部分幼兒在一節(jié)課中學會了歌唱。雖然作為一次常態(tài)課，孩子們的表現(xiàn)達到了預期目標，但還存在著許多不足。由于課前沒讓幼兒做試穿鞋的準備，對幼兒的回答沒有充分考慮，教師的語言推敲得還不夠仔細。這都是我在以后的教育教學中需要注意和學習的地方。