第一篇：在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為社會(huì)調(diào)研

在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為社會(huì)調(diào)研

調(diào)研概況：

本組的調(diào)研主題是在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為，調(diào)研內(nèi)容是著重于網(wǎng)絡(luò)游戲或者手機(jī)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響，調(diào)研對(duì)象主要是大一大二學(xué)生以及少數(shù)大三大四學(xué)生，調(diào)研結(jié)果是大學(xué)生絕大部分人喜歡玩游戲并且是喜歡和朋友一起玩游戲來(lái)打發(fā)自己無(wú)聊的時(shí)間，與此同時(shí)也會(huì)進(jìn)行一定數(shù)額的消費(fèi)。問題現(xiàn)狀：

如今的大學(xué)生普遍存在一種現(xiàn)象：無(wú)論是在上課時(shí)間還是在空閑時(shí)間都喜歡手機(jī)或者電腦游戲，結(jié)合本次的調(diào)研報(bào)告，詳細(xì)的展示這種現(xiàn)象。在大學(xué)課堂上，大部分是保持一種低頭玩手機(jī)的姿態(tài)，而且對(duì)老師的講課一概不聽，有時(shí)候偶爾會(huì)抬頭觀望一下防止老師檢查。在寢室里面，學(xué)生更期待與同學(xué)一起玩游戲，在這個(gè)基礎(chǔ)上，與同學(xué)有了更多的公共話題，在游戲里也希望教到更多朋友?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，由于同學(xué)更希望在游戲中展示自己。學(xué)生在游戲時(shí)有的時(shí)候也會(huì)使情緒受到一定程度的影響，這種影響甚至可能會(huì)持續(xù)一天以上，過(guò)多的負(fù)面情緒影響可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)的不良影響，而且在游戲里偶爾會(huì)出現(xiàn)詐騙行為，現(xiàn)今的游戲大多數(shù)可以進(jìn)行現(xiàn)金充值，而一些玩家因?yàn)樘摌s心作祟或者對(duì)游戲的過(guò)分喜愛而充值甚至“氪金”，但是不論如何對(duì)于學(xué)生而言，游戲的消費(fèi)過(guò)大會(huì)造成學(xué)生生活甚至是整個(gè)家庭的財(cái)富負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。還有對(duì)學(xué)生游戲時(shí)間的控制，有很多學(xué)生逃課熬夜甚至通宵去玩游戲，這樣會(huì)加劇學(xué)生的身體負(fù)擔(dān)使身體過(guò)度疲勞，從而影響學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的會(huì)為身體埋下一顆“定時(shí)炸彈”。在現(xiàn)在手機(jī)功能越來(lái)越強(qiáng)大，手機(jī)對(duì)人們生活影響越來(lái)越大的背景下，另一種重要表現(xiàn)也隨之伴生，手機(jī)游戲已經(jīng)開始漸漸取代電腦游戲成為主流游戲。在寢室里在課堂上都可以看到有很多學(xué)生在拿著手機(jī)玩游戲，甚至走在馬路上有的人都不愿意將目光從手機(jī)游戲上離開。手機(jī)相比于電腦游戲而言有著更深程度的傳染性與上癮性，手機(jī)可以隨身攜帶，任何一個(gè)細(xì)小的空檔都可以讓學(xué)生掏出手機(jī)來(lái)玩一局手機(jī)游戲。在手機(jī)游戲與電腦游戲的雙重夾擊下，大部分學(xué)生會(huì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，選擇在自己無(wú)聊的時(shí)候去玩游戲而不是去學(xué)習(xí)去閱讀，去增長(zhǎng)自己的知識(shí)，現(xiàn)在這種狀況非常嚴(yán)重，我們必須要打破這種只玩游戲而不學(xué)習(xí)的局面。原因分析： 從上一階段的問題分析中，我們已經(jīng)可以看到大學(xué)生已經(jīng)在越來(lái)越多的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

一、即時(shí)反饋感

你在游戲中的任何操作，都會(huì)立馬視覺化、數(shù)據(jù)化地顯示出來(lái)。即時(shí)反饋提供給玩家一種可控感。（有個(gè)段子說(shuō)：電梯里的關(guān)門鍵其實(shí)根本無(wú)效，但光是這個(gè)裝飾用的按鍵卻實(shí)實(shí)在在可以增加乘客的可控感，進(jìn)而產(chǎn)生心理上的安撫效應(yīng)，不易煩躁。）一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的案例是當(dāng)一個(gè)人在通宵游戲之后他會(huì)很累，會(huì)覺得頭疼欲裂但是在他夜晚游戲的時(shí)候他是卻不覺得難受甚至很愉快。這就是因?yàn)楫?dāng)你每一個(gè)操作游戲都會(huì)即時(shí)的反饋給你一個(gè)信號(hào)，你在不斷的操作，在這樣的快節(jié)奏游戲下，你根本沒有空閑時(shí)間去想學(xué)習(xí)，去感受到身體的變化，游戲通過(guò)不斷的正反饋主導(dǎo)你的情緒，讓你產(chǎn)生很強(qiáng)的代入感。

二、游戲內(nèi)部模式多樣，玩法多樣，小目標(biāo)逐漸遞進(jìn) 中而忽略課堂學(xué)習(xí)，這是為什么呢？ 模式多樣首先讓玩家有更多的選擇，解決重口難調(diào)的問題，其次延長(zhǎng)了玩家單次玩游戲的時(shí)間，因?yàn)橄矚g的模式都想玩一下。角色和道具都相當(dāng)具有視覺沖擊力。當(dāng)然，多樣性也是游戲?yàn)榱送炝衾贤婕?，延長(zhǎng)游戲生命周期的方法。每個(gè)玩家都可能有過(guò)這樣的體驗(yàn)：哎呀，今天玩到這里好了結(jié)果差一點(diǎn)體力沒用完，想著用完體力我就不玩了，結(jié)果體力用完了升級(jí)了，體力又滿了，我今天體力留著浪費(fèi)，再把這段體力用完好了，依次循環(huán)……

為了將玩家牢牢栓在游戲里，游戲不止提供升級(jí)體驗(yàn)，還提供各種全方位多角度的玩法?？偰茏屇阏业揭粋€(gè)10分鐘左右的小目標(biāo)，不斷去完成它，獲得完成時(shí)的成就感。一旦得到這個(gè)成就感，為了維持這種欣快的感覺，玩家又迫不及待地投入了下一個(gè)小目標(biāo)。如此算來(lái)，平均10分鐘一個(gè)小高潮，學(xué)習(xí)又怎么比得過(guò)它？

三、成就感

通過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生在玩游戲的原因很大部分是于自己可以有成就感，游戲通過(guò)稱號(hào)廣播等方式去滿足自己那種”上電視”的虛榮感。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)游戲中一切的榮譽(yù)都需要自己去賺得，可能生活中一個(gè)普通小職員在游戲里就是一呼百應(yīng)的公會(huì)老大。這種權(quán)力和萬(wàn)眾仰慕的感覺也是現(xiàn)實(shí)生活中的“稀缺資源”。

四、合作精神

經(jīng)過(guò)我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)玩游戲都是在和自己的朋友一起，甚至有些人不和同學(xué)一起都不會(huì)去玩游戲。大學(xué)生玩游戲，很經(jīng)常是一種社交需要，而且是種易得到滿足的社交需要。當(dāng)今大學(xué)，手機(jī)電腦成了主要的娛樂工具。對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，電影電視一般都屬于自?shī)首詷?，不能像女生一樣可以八卦起?lái)。而游戲，成了一種很重要的人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。妹子和游戲，從來(lái)都是男生臥談會(huì)的主旋律?；@球之類體育活動(dòng)其實(shí)也可以，但一來(lái)不那么方便可以隨時(shí)來(lái)一盤，二來(lái)并不是人人都會(huì)都有興趣。電子游戲相對(duì)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行條件與入門門檻，就低太多了，只要稍微學(xué)習(xí)就能很好掌握。還有種情況，就是宿舍只有一人瘋狂玩游戲，往往這人是有點(diǎn)被邊緣化的又宅的。就把無(wú)處釋放的青春，揮灑在游戲上了，通過(guò)游戲滿足自己的社交需求。當(dāng)人和人一起經(jīng)歷過(guò)情緒的大起伏，就會(huì)產(chǎn)生更加親密的關(guān)系，但是大學(xué)能夠提供的供人情緒起伏的活動(dòng)太少，導(dǎo)致同窗關(guān)系質(zhì)量嚴(yán)重下降。取而代之的是“一起上網(wǎng)”雖然在游戲里的活動(dòng)室虛擬的但是產(chǎn)生的感情聯(lián)系卻是真實(shí)的。這一階段我們分析了大學(xué)生為什么會(huì)喜歡玩游戲，但是我們的大學(xué)課堂為什么會(huì)輸給游戲。首先，現(xiàn)在在大學(xué)生生活中，游戲與課堂屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，游戲與課堂作為兩方勢(shì)力要去爭(zhēng)奪名為“大學(xué)生注意力”的有限資源，既然是競(jìng)爭(zhēng)那么勝負(fù)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是很固定的即實(shí)力。先說(shuō)游戲，每一個(gè)游戲都不是憑空可以產(chǎn)生的，每一個(gè)游戲的產(chǎn)生都需要各類工作人員的大量努力。舉個(gè)例子，一個(gè)制作精良的小型游戲可能需要接近200名高智商接受過(guò)高等教育的并且經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員經(jīng)過(guò)八百多個(gè)日日夜夜投入數(shù)百萬(wàn)美金去娛樂我兩個(gè)小時(shí)，同樣的一個(gè)大學(xué)課堂要消費(fèi)我兩個(gè)小時(shí)需要怎么做？老師可能會(huì)翻出一個(gè)教案做一個(gè)ppt的模板然后就可以做到。據(jù)說(shuō)新的俠盜飛車的開發(fā)成本是三千五百萬(wàn)美金，而一個(gè)大學(xué)又能投入多少呢？試想這樣一種情形，同學(xué)們面前有兩個(gè)姑娘，一個(gè)整天大吃大喝，且從不運(yùn)動(dòng)，從不打扮，肥的要死，滿臉痘痘，另一個(gè)天天健身，膚白貌美氣質(zhì)佳，書讀得多妝還畫的好看，啊，應(yīng)該選哪一個(gè)呢？這就是這個(gè)問題的解釋，課堂總是輸給游戲的真實(shí)原因，囊括了所有的論點(diǎn)論據(jù)，貫穿了一切的哲學(xué)原理，不管是“即時(shí)成就”，還是“小驚喜”，游戲的一切一切優(yōu)勢(shì)，每一分，都來(lái)自于無(wú)數(shù)的時(shí)間，金錢，和人力。很簡(jiǎn)單，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，游戲比課堂，認(rèn)真太多了。游戲的投入是要比你去上課比學(xué)習(xí)投入要高的，所以游戲?qū)Υ髮W(xué)生的吸引力更強(qiáng)，那么原因僅僅如此么？我想還不是的，一個(gè)游戲再好玩也需要有時(shí)間要去玩。網(wǎng)絡(luò)游戲不僅大學(xué)生在玩，高中生初中生也會(huì)玩啊，為什么大學(xué)生玩游戲的時(shí)間會(huì)更多？首先初高中生的課表是滿的并且大部分人不敢逃課，而大學(xué)生的課表上有大把的空余時(shí)間，并且逃課的成本很低；第二，初高中生有著巨大升學(xué)壓力和許多繁雜的作業(yè)，如此一來(lái)無(wú)法空出足夠的時(shí)間可以容許去玩游戲，但是在大學(xué)生中，他們已經(jīng)擺脫了升學(xué)壓力，并且不需要擔(dān)心的學(xué)習(xí)，作業(yè)也很少，所以他們?cè)谠谏险n時(shí)間之外還擁有大把的可以自由支配的時(shí)間，為了排解這些時(shí)間自然而然就會(huì)去玩一些自己想玩的游戲；第三，初高中生是在父母老師的管制支配之下的，有些事情即使他們想，他們也做不了，而大學(xué)生不一樣，在大學(xué)里他們幾乎一切都自己說(shuō)了算，所以可以順從自己的欲望去做出反應(yīng)。既然大學(xué)生可以自己說(shuō)了算，即在財(cái)政方面也是一樣。大學(xué)生可以支配自己的錢財(cái)，所以他們可以為了自己喜歡的游戲去充錢。除此之外，現(xiàn)在隨機(jī)抽獎(jiǎng)性質(zhì)的游戲活動(dòng)越來(lái)越多，有些高級(jí)的道具角色只能通過(guò)充值抽獎(jiǎng)獲得，玩家們?yōu)榱四軌蚴棺约河淇斓耐嫦氯ビ螒蚓蜁?huì)選擇大量充值去抽獎(jiǎng)來(lái)試圖獲得這些道具，而這些道具的隨機(jī)抽獎(jiǎng)幾率還不是公開的，這些因素會(huì)不斷的誘導(dǎo)學(xué)生去消費(fèi)，并且在大學(xué)，作為一個(gè)成年人，為了自己喜歡的東西去消費(fèi)也是一件無(wú)可指摘的。

學(xué)生不是從天而降，是從高考過(guò)來(lái)的；他們愛玩游戲，這鍋，高考也得“背”。高考無(wú)意中培養(yǎng)了一套錯(cuò)誤的“行為機(jī)制”，這種錯(cuò)誤的“行為機(jī)制”對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)：

考大學(xué)是一個(gè)為期3年的困難的終極目標(biāo)，顯然大學(xué)生都毫不拖延地完成了這個(gè)目標(biāo)，期間，他們有周測(cè)、月考、模擬考，而這種應(yīng)試的機(jī)制與電腦游戲相比，與游戲有著很大的相似之處：1，即時(shí)反饋，你在學(xué)習(xí)中的成績(jī)，都會(huì)很快數(shù)據(jù)化地顯示出來(lái)。不要小看每次考試分?jǐn)?shù)對(duì)人的影響，不要小看座位的分配，不要小看學(xué)校對(duì)前三名的通報(bào)表?yè)P(yáng)，它們都時(shí)時(shí)給學(xué)生提供了直觀即時(shí)的反饋；2，單一系統(tǒng)，單一玩法，小目標(biāo)漸進(jìn)，雖然玩法單一，但你不得不去面對(duì)周測(cè)、月考，永不停息，無(wú)法墮落。

3、成就感實(shí)時(shí)名次排名、通報(bào)表?yè)P(yáng)、稱號(hào)（三好學(xué)生、火箭班）；

4、協(xié)作精神，同學(xué)之間相互討論習(xí)題，相互交流，一起課間娛樂放松，豐富精神世界。其實(shí)這并不是高考吸引人的地方，只是一種“人為什么能夠玩這么久卻沒有崩潰”的解釋。

綜上，高考就是個(gè)比較爛而無(wú)趣的游戲，雖然你已經(jīng)擺脫了這個(gè)游戲，但是它早已摧毀了你自建行為（獎(jiǎng)勵(lì)）機(jī)制的能力，同時(shí)卻又將“通過(guò)簡(jiǎn)單數(shù)值對(duì)比來(lái)獲得存在感、成就感”的行為機(jī)制植入，在大學(xué)里迷途的羔羊一接觸到游戲就依稀中找到了熟悉且更加exciting的感覺。在調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，現(xiàn)在的大學(xué)生中，男生已經(jīng)不再是絕對(duì)的主流群體，女生玩的游戲也開始越來(lái)越多，并且在調(diào)查中顯示，女生開始玩游戲，游戲時(shí)長(zhǎng)還有超過(guò)某一部分男生。隨著電子產(chǎn)品的普及以及男女平等觀念的逐漸普及，很多游戲人物設(shè)計(jì)開始變得越來(lái)越精美，操作偏向簡(jiǎn)易化，以此來(lái)吸引女性玩家加入，而同樣是沒有壓力的女大學(xué)生就是最佳選擇?，F(xiàn)在大學(xué)生生活中，游戲占學(xué)生生活比重與日上升，究其根本還是現(xiàn)在的人們比起以前，不再為生存而犯愁了。當(dāng)生存不是壓力的時(shí)候，人的欲求會(huì)“升級(jí)”，活著的目標(biāo)和意義會(huì)從“活下去”上升為“取悅自己，人們開始考慮自己多彩的娛樂生活，游戲也就走進(jìn)了大學(xué)生們的視野。

第二篇：在校大學(xué)生旅游行為調(diào)查報(bào)告

隨著生活水平不斷提高，出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。這些旅游群體當(dāng)中，青年旅游者是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生(主要指大學(xué)生)，大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，它具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力，有相對(duì)寬松的時(shí)間，具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢(mèng)遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，青年大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。另外，青年大學(xué)生自身的旅游選擇之外，受青年大學(xué)生影響而做出的家庭旅游的選擇，在我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游活動(dòng)中，無(wú)疑占據(jù)著舉足輕重的地位。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生出游意向(動(dòng)機(jī))、出游地點(diǎn)和時(shí)間、出游態(tài)度和偏好、出游次數(shù)、旅游的方式(包括交通工具、同伴等)、旅游花費(fèi)來(lái)源、旅游消費(fèi)狀況、旅游信息渠道來(lái)源和學(xué)校對(duì)大學(xué)生旅游行為的影響等。

大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，它具有以下幾點(diǎn)旅游行為的特點(diǎn)：

1.在旅游態(tài)度及偏好方面，大學(xué)生對(duì)旅游持有非常有定的態(tài)度。大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心，自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū)的偏好值最高。

大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心，尋找樂趣，所以選擇的景點(diǎn)主要是自然風(fēng)景區(qū)和民族風(fēng)情區(qū);.經(jīng)濟(jì)支出方面,大學(xué)生的消費(fèi)水平滿足中低端旅游產(chǎn)品的消費(fèi)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的供給依然是大學(xué)生收入的主要來(lái)源，由于大學(xué)生可支配的經(jīng)濟(jì)支出有限，不可能支付得起大酒店高昂的住宿費(fèi)用，個(gè)人小旅店雖然價(jià)格便宜，但小旅店經(jīng)營(yíng)的不規(guī)范和社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮;.大多數(shù)學(xué)生出游時(shí)選擇不定時(shí)間，不大喜歡受約束，樂意與同學(xué)一起游玩，并且在旅游的吃、住、行、購(gòu)物、游玩中，相當(dāng)多的學(xué)生都選擇樂意把錢用在游玩上。.目前學(xué)校沒有過(guò)多重視大學(xué)生旅游，旅行社對(duì)大學(xué)生缺乏相應(yīng)的旅游產(chǎn)品，有著很大的市場(chǎng)空間。

第三篇：關(guān)于在校大學(xué)生開展寒假社會(huì)調(diào)研的通知

關(guān)于在校大學(xué)生開展寒假社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的通知

各院團(tuán)委：

根據(jù)團(tuán)中央、團(tuán)省委和校黨委關(guān)于在校大學(xué)生寒假開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的工作部署，現(xiàn)對(duì)我校大

一、大二和大三學(xué)生的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出如下要求：

一、每人寫一篇社會(huì)調(diào)研報(bào)告。調(diào)研活動(dòng)主要以“踐行十八大精神，砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干，服務(wù)社會(huì)”為主題。如對(duì)其它社會(huì)問題感興趣，也可進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的調(diào)研活動(dòng)。

二、社會(huì)調(diào)研成果材料必須為手寫，字?jǐn)?shù)在2000-3000之間。

三、各院團(tuán)委在開學(xué)后即對(duì)社會(huì)調(diào)研活動(dòng)情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行表彰。

四、校團(tuán)委將于3月中旬對(duì)全校寒假社會(huì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表彰。

共青團(tuán)渤海大學(xué)委員會(huì)

渤海大學(xué)學(xué)生事務(wù)處

2014-1-2

第四篇：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為調(diào)查報(bào)告

—— 一中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的抽樣調(diào)查

指導(dǎo)老師：李宏亮芮玉貴

組長(zhǎng)：沈通組員：楊思聰李云濤岑瀚宇洪駿車德雨 前言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的觸角伸向社會(huì)的每一個(gè)角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)作為信息的載體，它給人類的社會(huì)生產(chǎn)力帶來(lái)了巨大的飛躍?！熬W(wǎng)絡(luò)”已成了當(dāng)今了解世界、走向世界的一扇快捷的窗戶。對(duì)未知世界充滿好奇和探索精神的中學(xué)生一族，對(duì)網(wǎng)絡(luò)更是情有獨(dú)鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡(luò)”在展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的世界的同時(shí)，也打開了一個(gè)無(wú)限巨大的“垃圾場(chǎng)”的大門，對(duì)身心尚未成熟的中學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。在感受到網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)的便捷和信息化交流的同時(shí)，諸如網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)聊天等也給中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多影響。

而中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲方面的涉及情況是怎么樣的呢？為對(duì)中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲方面的信息做初步了解，我們一中高一年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組對(duì)本校高一年級(jí)的部分學(xué)生就中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查的時(shí)間是2006年3月至4月，調(diào)查采用發(fā)放調(diào)查問卷的方式進(jìn)行。共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收近80份。回收率80%。

1.調(diào)查內(nèi)容分析

本次調(diào)查問卷的共包括十一個(gè)項(xiàng)目，分別為：每周用在電腦游戲上的時(shí)間、接觸電腦游戲的歷史時(shí)間、喜愛的游戲種類、所了解的游戲平臺(tái)、對(duì)中國(guó)游戲市場(chǎng)的看法、喜愛哪里出產(chǎn)的游戲、自己對(duì)游戲的態(tài)度、家人朋友對(duì)自己玩游戲的態(tài)度、獲得游戲的方式、在游戲上花費(fèi)及以后是否準(zhǔn)備從事游戲工作等。

從回收的調(diào)查問卷的分析中可以體現(xiàn)出，現(xiàn)代的中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，主要是作為補(bǔ)充和放松來(lái)對(duì)待，時(shí)間的占用、游戲花費(fèi)和態(tài)度都較為正確，能分清主次。下面做較為詳細(xì)的介紹。

每周用在電腦游戲上的時(shí)間的分布中，近50%的學(xué)生用在電腦游戲上的時(shí)間在2小時(shí)以下，2～4小時(shí)約為24%。但也有部分學(xué)生用在電腦游戲上的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，調(diào)查顯示，有近15%的受調(diào)查學(xué)生用在電腦游戲上的時(shí)間在7小時(shí)以上。

調(diào)查顯示大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)就接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲了。接觸電腦游戲7年以上的有24.6%，4～7年占36%，二者合計(jì)為60%，而接觸游戲在2年內(nèi)的有18%。也即在進(jìn)入初三和接近中考前也涉足網(wǎng)絡(luò)游戲了。

而在喜愛的網(wǎng)絡(luò)游戲角色中，排在首位的是角色扮演，充分體現(xiàn)了中學(xué)生的充滿奇幻的性格特征。其次是即時(shí)戰(zhàn)略和體育競(jìng)技。對(duì)游戲平臺(tái)的了解方面，排在前三位的分別是：PC，PS，X-BOX。

對(duì)喜愛的游戲的出產(chǎn)來(lái)源排序?yàn)椋簹W美、日本/韓國(guó)、中國(guó)本土。前兩位占的比例超過(guò)70%。有半數(shù)（52%）的學(xué)生對(duì)中國(guó)游戲市場(chǎng)的前景看好，另有半數(shù)（48%）學(xué)生對(duì)中國(guó)游戲市場(chǎng)的前景不報(bào)樂觀態(tài)度，說(shuō)明學(xué)生對(duì)中國(guó)游戲市場(chǎng)的前景也是一片迷茫。

對(duì)于獲得游戲的途徑，大多數(shù)學(xué)生選擇從小商小販處及朋友處獲得。可見，中國(guó)內(nèi)地的游戲市場(chǎng)尚未形成面向廣大市民的成熟市場(chǎng)。

調(diào)查中有30%的學(xué)生只花了不到40元在游戲上，有28.4%的學(xué)生花了40~300元，有15.9%的學(xué)生花了300~800元，有17.8%的學(xué)生花了800~1000元，有3.9%的學(xué)生花了1000~2000元，有4%的學(xué)生花了2000元以上。這說(shuō)明大部分中學(xué)生還是可以正確處理游戲花費(fèi)與現(xiàn)實(shí)生活花費(fèi)的關(guān)系的。

對(duì)于以后是否會(huì)從事游戲行業(yè)的工作，93%的同學(xué)均給予了否定的答案。說(shuō)明學(xué)生們?nèi)匀恢灰曈螒驗(yàn)榉潘芍茫]有將它看作一種產(chǎn)業(yè)。

2.利弊分析

應(yīng)該承認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識(shí)面；“網(wǎng)絡(luò)世界”的出現(xiàn)，使學(xué)生的生活空間，從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開放的虛擬空間，擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面；鍛煉了社會(huì)交際能力，能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?；增?qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，打字速度快，盲打水平高；經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快，思維敏捷。

由于自我控制能力較差，中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：

1、影響學(xué)業(yè)。中學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等，這些娛樂方式對(duì)中學(xué)生很有吸引力，意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)（有的甚至通宵達(dá)旦），不能很好地休息，上課無(wú)精打采，精神恍惚；有的即使上課時(shí)也是“身在曹營(yíng)心在漢”，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)??諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費(fèi)了大好的時(shí)光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，影響了學(xué)生的大的好前途。

2、影響中學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。目前，大多數(shù)中學(xué)生是獨(dú)生子女，他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì)，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天，就會(huì)使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。

3、影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康；有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)，容易引發(fā)很多疾病。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大

傷害，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費(fèi)，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導(dǎo)致心理疾病，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。

4、誘發(fā)中學(xué)生犯罪。上網(wǎng)費(fèi)用入不敷出時(shí)產(chǎn)生邪念欺騙家長(zhǎng)錢財(cái)或者搶劫小學(xué)生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生,筆者以前的一個(gè)學(xué)生打著學(xué)校的旗號(hào)從家長(zhǎng)手里騙取了好多錢。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范。學(xué)生光顧黃色網(wǎng)站，都容易使學(xué)生走 上犯罪的道路。

3.結(jié)論和建議

1、要從源頭治理，構(gòu)建為青少年所用的健康誠(chéng)信的互聯(lián)網(wǎng)。在一些跟青少年教育有關(guān)的網(wǎng)站建設(shè)上，一定要針對(duì)青少年身心發(fā)育的規(guī)律和特點(diǎn)，使青少年愿看、愛上這些網(wǎng)站，并能從中獲益。

2、從家長(zhǎng)做起，填平與孩子間的代溝。著名的網(wǎng)絡(luò)媽媽曲蘭女士說(shuō)，“人類文明的百分之九十是以數(shù)字方式存在的，家長(zhǎng)首先認(rèn)識(shí)這點(diǎn)，如果你不上網(wǎng)，你對(duì)人類文明的了解就是百分之一?！薄白鳛楝F(xiàn)代父母，應(yīng)該掌握電腦知識(shí)，最好能夠跟孩子一起上網(wǎng)，這是一種現(xiàn)代溝通方式。”

3、從老師做起，全方位關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感‘喚醒’。網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)心理教育就是要喚醒這種“生命感”和“價(jià)值導(dǎo)向”，喚醒這種善良的“人格心靈”。未來(lái)社會(huì)必然是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，教育和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系將越來(lái)越密切。

4、從社會(huì)做起，實(shí)現(xiàn)青少年綠色網(wǎng)吧。已有越來(lái)越多的人致力于綠色網(wǎng)上空間的創(chuàng)建，以加強(qiáng)對(duì)青少年上網(wǎng)情況的管理，使青少年在網(wǎng)絡(luò)管理下吸收更多的營(yíng)養(yǎng)。但盡管如此，我仍然認(rèn)為管好網(wǎng)絡(luò)是全社會(huì)的事情。我們應(yīng)該清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的大環(huán)境下運(yùn)行的，對(duì)于青少年在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的成長(zhǎng)進(jìn)步，你、我、他，我們大家都應(yīng)該關(guān)心和支持。

信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的確帶來(lái)了許多方便同時(shí)也隱患著許多弊端，所以成長(zhǎng)中的我們，更要提高抵制誘惑的能力，調(diào)整好心情，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是用來(lái)開拓我們的知識(shí)視野，闊寬認(rèn)識(shí)世界和掌握知識(shí)的渠道。而社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校也要共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)，努力處理好網(wǎng)吧的管理與發(fā)展關(guān)系，在與網(wǎng)絡(luò)的接觸中，給學(xué)生更多積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。讓我們中學(xué)生正確的與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和諧關(guān)系。針對(duì)以上問題我們提出自己的建議：

附錄

文獻(xiàn)參考：中國(guó)文化市場(chǎng)網(wǎng)申江駿

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)，編輯：人民網(wǎng)新文

調(diào)查問卷

1、您每周用在電腦游戲上的時(shí)間？

A:2h以下B:2h～4hC:4h～7hD:7h～10h2、您接觸電腦游戲的時(shí)間？

A:2年以下B:2年～4年C:4年～7年D:7年以上

3、您所喜愛的游戲類型？（多選）

A:即時(shí)戰(zhàn)略B:格斗快打C:策略經(jīng)營(yíng)D:角色扮演E:體育競(jìng)技F:其它

4、您所了解的游戲平臺(tái)？（多選）

A: PCB: PSC: X-BOXD: NDSE: GB5、您對(duì)中國(guó)游戲市場(chǎng)的前景的看法？

A: 前途無(wú)量B: 蠻好C: 一般D: 前景渺茫

6、您喜愛哪里出產(chǎn)的游戲？

A:中國(guó)本土 B:臺(tái)灣、日本、韓國(guó) C:歐美 D:其它___

7、您對(duì)游戲的態(tài)度？

A: 無(wú)所謂、打發(fā)時(shí)間B:娛樂、調(diào)節(jié)生活

C: 有點(diǎn)癮D: 不打不行，視為工作

8、家人、朋友對(duì)您玩游戲的態(tài)度？

A: 完全反對(duì)B: 適度可以C: 一起參與 D: 無(wú)所謂

9、您獲得游戲軟件的方式？

A:軟件公司指定銷售商B:小商小販C:向別人借D:其它____

10、您所花費(fèi)在游戲上的金錢？

A: 40元以下B: 40～300元C: 300～800元D: 800～2000元E: 2000元以上

11、您以后準(zhǔn)備從事游戲?qū)I(yè)的工作嗎？

A: 準(zhǔn)備B: 不準(zhǔn)備C: 看著辦、隨大流

第五篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲問卷調(diào)查

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲問卷調(diào)查

性別：專業(yè):年級(jí)：是否擁有自己的電腦：1 是2否

1.您一般什么時(shí)候玩游戲？

A．課余B.在宿舍就玩C.周末D.和同學(xué)一起玩

2.您平時(shí)玩哪種游戲？

A.網(wǎng)絡(luò)B.單擊C.其它

3.你每天上網(wǎng)的時(shí)間是多少？

A.2小時(shí)左右B.4小時(shí)左右C.6小時(shí)左右D.7小時(shí)左右

4.您是從什么時(shí)候開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲的？

A.高中及以前B.大一C.大二D.大三以后

5.您怎樣看待學(xué)習(xí)和游戲的沖突？

A.學(xué)習(xí)重要B.游戲重要C.兩者可以兼顧D.視情況而定

6.您認(rèn)為好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲是怎樣的？

A.任務(wù)多元化，劇情吸引人B.注重團(tuán)隊(duì)合作C.畫面很炫內(nèi)容新穎D.PVP和PVE兼顧

7.您會(huì)注重網(wǎng)絡(luò)游戲是否收費(fèi)嗎？

A.會(huì)B.不會(huì)C.看情況

8您最喜歡的游戲的收費(fèi)模式？

A.小時(shí)卡B.包月C.包季D.包年E.道具收費(fèi)F.其他

9.您玩網(wǎng)游每月花費(fèi)多少錢?

A.沒花過(guò)B.50以下C.50-100D.200以上

10.為什么那么喜歡玩網(wǎng)游？

A.在線大家一起玩，熱鬧B.在游戲中我可以變得更強(qiáng)C.學(xué)習(xí)煩了休息下D.其它

11.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)防沉迷系統(tǒng)的出臺(tái)，您的態(tài)度是

A支持，很有必要B.反對(duì)，多此一舉C.對(duì)未成年人很有必要，對(duì)成年人另當(dāng)別論D.無(wú)所謂

12.您認(rèn)為防沉迷系統(tǒng)無(wú)法有效控制青少年玩網(wǎng)游的時(shí)間的原因是

A.人太多了，實(shí)名制基本無(wú)法實(shí)現(xiàn)B.游戲太多C.沒有相關(guān)法律法規(guī)的約束D.網(wǎng)絡(luò)這個(gè)世界沒有辦法可以識(shí)別玩家的真實(shí)年齡E.很多網(wǎng)游可以無(wú)限制的申請(qǐng)ID，以至于玩很多歌賬號(hào)，無(wú)視防沉迷系統(tǒng)F.無(wú)法從根本上解決問題G.無(wú)法得到青少年的正確理解H.其它

13.您是否知道網(wǎng)游的危害性呢？

A.很了解B.比較了解C.知道一點(diǎn)D.不清楚

14.你是否有網(wǎng)癮？

A.一點(diǎn)B.沒有C.還行D.很嚴(yán)重

15.網(wǎng)絡(luò)游戲以成為我生活中的一部分，畢業(yè)后還會(huì)繼續(xù)玩網(wǎng)游

A.同意B.不同意C.不清楚

16.您是否有放棄網(wǎng)絡(luò)游戲的念頭？為什么？

17.您認(rèn)為你玩網(wǎng)游你可以得到什么？