第一篇：社會主義核心價值觀教育情況調(diào)查研究

社會主義核心價值觀教育情況調(diào)查研究

首先感謝學(xué)院給予我這次機(jī)會深入到家鄉(xiāng)教育工作進(jìn)行了解調(diào)查。

作為一名有知識儲備有文化的大學(xué)生，就應(yīng)該知道提高自身素養(yǎng)的關(guān)鍵就在于社會主義核心價值觀的認(rèn)識，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)對象。

培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，緊緊圍繞立德樹人 這一根本任務(wù)，將宣傳教育、師范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，激勵全體師生為辦人民滿意的教育而不懈努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義是社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。面對世界范圍價值觀較量的新態(tài)勢，面對市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識多元的新特點(diǎn)，培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于堅持社會主義辦學(xué)方向，對于促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展，對于集聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

深入推動社會主義核心價值觀“三進(jìn)”工作。圍繞立德樹人根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀納入國民教育總規(guī)劃，結(jié)合我省實(shí)際，開發(fā)社會主義核心價值觀教育的地方課程、校本課程，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。在各級各類學(xué)校中實(shí)施培育和踐行社會主義核心價值觀工作“三五工程”，每年評選、命名50所“示范學(xué)?！?、50名“好校長”、500名“好教師”，并將之與“尋找最美”等活動結(jié)合起來。甘肅省教育廳關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見，把社會主義核心價值觀融入到課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、考試評價之中

教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀，要與德育教育相結(jié)合，與專項教育相結(jié)合，與評先評優(yōu)相結(jié)合。要堅持以下原則：堅持以人為本，關(guān)注廣大師生利益訴求和價值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅持以理想信念為核心，教育引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；堅持聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和師生身心特點(diǎn)，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用師生喜聞樂見的方式，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力、感染力。

我省堅持推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新。實(shí)施學(xué)校思想政治理論精品學(xué)科建設(shè)工程，2014年起遴選各地校級精品課程，打造省級精品課程，2018年建成全省開放共享的思想政治理論精品課程體系。開展名師名家示范課工程及思政課擇優(yōu)推廣計劃，每年組織專家在各級各類學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場授課及巡回輔導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育。開展優(yōu)秀教學(xué)成果評選展示活動，總結(jié)和推廣社會主義核心價值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗好做法。逐步建立省、市、縣名師工作室，著手建設(shè)覆蓋全省城鄉(xiāng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)德育資源共享平臺，展示推廣各地優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。在全省高校開展“1231”行動，鞏固馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳“一個重要陣地”，開展“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)校園”、“高校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂”兩進(jìn)活動，實(shí)施“教師走基層”、“萬名大學(xué)生下基層”、“馬克思主義理論研究”三項實(shí)踐活動，打造“思想政治理論課”一個精品課程。

健全學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)。研究制定完善學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的具體措施，發(fā)揮好學(xué)校的陣地作用、社區(qū)的平臺作用、家庭的基礎(chǔ)作用以及“五老”人員和志愿者作用；深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，依法建制，規(guī)范教師道德行為。在師德師風(fēng)建設(shè)年基礎(chǔ)上，以實(shí)施教師人文素養(yǎng)提升工程為抓手，完善全省教育系統(tǒng) “三納入兩滲透一否決”的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制；評優(yōu)選先，樹立教書育人典型。開展“智慧教師讀書”活動，激勵帶動廣大教師看重自己的職業(yè)，敬重自己的事業(yè)，鉆研自己的專業(yè)；儉樸隆重搞好教師節(jié)慶?；顒?，表彰獎勵優(yōu)秀教師，營造尊師重教氛圍；注重宣傳，營造尊師重教氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)專題平臺，各級各類學(xué)校通過校園電視臺、廣播站、櫥窗、板報、家校通等多種渠道宣傳，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；完善實(shí)踐教育體系。把實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計劃，開發(fā)實(shí)踐課程和活動課程，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分；加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)。打造大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地、青少年社會實(shí)踐活動基地，發(fā)揮社會實(shí)踐的養(yǎng)成作用。

甘肅省開展核心價值觀宣傳工作的重點(diǎn)項目是“24字人知人曉工程”。全省各級各類學(xué)校，都要充分利用校內(nèi)各種宣傳陣地，把社會主義核心價值觀進(jìn)行大張旗鼓的宣傳。在學(xué)校的宣傳櫥窗、黑板報上，常年印刷張貼社會主義核心價值觀宣傳海報。在學(xué)校的網(wǎng)站上，開辦社會主義核心價值觀宣傳專欄。在學(xué)校舉辦的各種重大活動中，張貼懸掛社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語。在學(xué)校校園內(nèi)，至少建立一處永久性宣傳墻。在學(xué)校校園廣播電視、報紙刊物，開設(shè)社會主義核心價值觀專題專欄；以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)。全省各級各類學(xué)校要積極培育校園文化，重點(diǎn)抓好“傳家風(fēng)、樹校風(fēng)、正學(xué)風(fēng)”活動，形成一種精神、一種氛圍、一種導(dǎo)向，在潛移默化中塑造學(xué)生的品格。要開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題教育，通過演講比賽、征文比賽、專題講座等形式豐富活動內(nèi)容。要開展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等各類專項教育活動，通過節(jié)約心得、節(jié)約妙招、節(jié)約小發(fā)明、節(jié)約小標(biāo)兵等評比抓出實(shí)效。要開展“踐行社會主義核心價值觀，做新時代的好學(xué)生”主題征文活動。

廣泛開展道德模范評選表彰與宣傳。全省各級各類學(xué)校要深入開展“尋找最美”活動，通過找尋身邊可親、可敬、可學(xué)的榜樣，以榜樣育人，點(diǎn)燃學(xué)生奮斗的熱情。繼續(xù)開展全省“最美教師”“最美校長”評選活動，組織獲獎人物在全省大中小學(xué)巡回報告。開展甘肅省高校輔導(dǎo)員年度人物、大學(xué)生年度人物評選表彰活動。開展文明誠信教育。深入推進(jìn)全省高校大學(xué)生誠信檔案建設(shè)，使誠信檔案成為大學(xué)生的第二個身份證。

踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強(qiáng)對社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)，用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)我們的思想，不斷形成精神共識，通過調(diào)查研究吧，我學(xué)到了要堅持不懈的用社會主義核心價值來武裝自己，大力弘揚(yáng)黨的群眾路線的優(yōu)越性和領(lǐng)導(dǎo)性，狠狠把我們民族精神和時代精神實(shí)質(zhì)，深入開展愛國主義、集體主義 和社會主義的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，增強(qiáng)自身的精神力量，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的隊伍中去。

學(xué)院：黃山學(xué)院

班級：美術(shù)學(xué)

姓名：王曉慧

學(xué)號：

藝術(shù)學(xué)院1班

21414011025

第二篇：社會主義核心價值觀教育心得體會

社會主義核心價值觀教育心得體會

中國社會科學(xué)院教授

加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，是社會主義文化建設(shè)的根本任務(wù)。社會主義核心價值體系提出以來，得到全黨全國人民的廣泛認(rèn)同，在實(shí)踐中顯示出了強(qiáng)大的生命力。黨的十八大報告從扎實(shí)推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略高度，對加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)提出了新的更高要求。推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)，必須把社會主義核心價值體系建設(shè)作為重中之重，切實(shí)抓緊抓好。

第一，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，是鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想道德基礎(chǔ)的迫切需要。共同思想道德基礎(chǔ)，是一個政黨、一個國家、一個民族賴以存在和發(fā)展的根本前提。當(dāng)前，我國正處在社會轉(zhuǎn)軌、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的加速期，各種社會思潮此起彼伏，各種社會力量競相發(fā)出自己的聲音，一元化指導(dǎo)思想與多樣化社會意識并存，傳統(tǒng)思想觀念與現(xiàn)代思想觀念相互交融，本土文化與外來文化相互碰撞，社會思想意識呈現(xiàn)出多元多樣多變的特點(diǎn)。社會思潮越是紛繁復(fù)雜，越需要主旋律，越需要用一元化的指導(dǎo)思想引領(lǐng)多樣化的社會意識，牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。社會主義核心價值體系作為社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，集社會主義價值理念之大成，把黨倡導(dǎo)的基本理論、思想觀念和價值取向系統(tǒng)凝練地整合在一起，深刻揭示了共同思想道德基礎(chǔ)的基本內(nèi)涵和基本要求。加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，在多元中立主導(dǎo)，在交流交融中謀共識，在變化變動中一以貫之，必將有力推動形成既有國家統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢、既包容多樣又有力抵制各種錯誤思潮和腐朽思想、既堅守基本社會思想道德又向著更高目標(biāo)邁進(jìn)的生動局面。

第二，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，是奪取中國特色社會主義新勝利的迫切需要。改革開放以來，我們黨成功探索出一條中國特色社會主義道路，使古老的中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。中國特色社會主義發(fā)展道路是一條通向國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會和諧的康莊大道。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，必須在不斷完善經(jīng)濟(jì)、政治、社會和生態(tài)文化等各方面制度的同時，積極探索社會主義在精神和價值層面的本質(zhì)規(guī)定性。社會主義核心價值體系是興國之魂，反映了我國社會主義基本制度的本質(zhì)要求，滲透于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)的各個方面，在所有社會主義價值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配地位，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。加強(qiáng) 1 社會主義核心價值體系建設(shè)，必將進(jìn)一步堅定人們對中國特色社會主義的信念，把全黨全國各族人民的智慧和力量凝聚到繼續(xù)推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧上來，凝聚到繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉上來，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)，奪取中國特色社會主義新勝利。

第三，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，是提高國家文化軟實(shí)力的迫切需要。國家文化軟實(shí)力很大程度上表現(xiàn)為民族的凝聚力，這種凝聚力主要來自于人們對核心價值體系的認(rèn)同和追求。社會主義核心價值體系是我國文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容。我們要把全國各族人民凝聚起來，形成全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大合力，必須加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，使人們超越民族、血緣、語言、地域等方面的差異，超越階層、行業(yè)、職業(yè)、利益等方面的差異，增強(qiáng)對中華民族大家庭的向心力和歸屬感，不斷鞏固民族團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。文化影響力的強(qiáng)弱，是衡量一個國家文化軟實(shí)力的重要標(biāo)志。中華文化富有獨(dú)特魅力，是世界文化百花園中的奇葩。今天，中華文化得到更廣泛的傳播，但中華文化的國際影響力與我國的發(fā)展中大國地位和世界渴望了解中華文化的愿望還不相適應(yīng)。同時，西方思想文化對我國的滲透和影響在不斷加劇。加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，充分挖掘和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的有益價值，不斷從時代的火熱實(shí)踐中汲取新鮮養(yǎng)分，有利于中華文化保持民族性、時代性、先進(jìn)性，展現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派；有利于抵御西方資產(chǎn)階級腐朽思想文化的滲透，有效維護(hù)國家文化安全；有利于推動中華文化更好走向世界，擴(kuò)大我國的國際影響力。

第三篇：社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

黨的十八大以來，中共中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌觥⑻岢雒鞔_要求。其中著重要求從學(xué)校抓起、從小抓起，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃中去，堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

自開展踐行社會主義核心價值觀活動以來，我校積極行動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。學(xué)校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校特色創(chuàng)建，與學(xué)校各項主題活動相結(jié)合，與學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合、與師生的道德建設(shè)相結(jié)合，努力培養(yǎng)師生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓師生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。

一、通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。

1、在教學(xué)樓山墻張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容；

2、安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向?qū)W生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率；

3、完善和規(guī)范班級文化標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，保持班級文化的完整性；

4、在走廊、樓梯安裝名人名家的故事壁畫、歷史事件，潛移默化地影響學(xué)生，做到春風(fēng)化雨 潤物無聲，達(dá)到教育無痕的效果。

二、校園的規(guī)劃、布局緊扣環(huán)境育人，根據(jù)學(xué)校地形特點(diǎn)，因地制宜，合理安排。

1、加大校園內(nèi)綠化樹木的投入，使校園四季常綠、四季見花，置身其間，使人感到秀美、清雅，煥發(fā)青春的生機(jī)；

2、設(shè)立流動圖書館制度，每個課室都設(shè)立一個書柜，每學(xué)期，班級從學(xué)校圖書館里借60本書，擺放在班級書柜里，讓學(xué)生隨時隨地都可以開展讀書活動，沉醉在書的海洋，吸收知識的精華；

3、清潔用具和垃圾統(tǒng)一擺放，使課室整齊干凈，讓學(xué)生學(xué)會做事有始有終。每班學(xué)生自發(fā)設(shè)立飲水機(jī)，要求學(xué)生飲料、食物不準(zhǔn)進(jìn)入教學(xué)區(qū)，保證學(xué)生的健康和課室的神圣。

三、開展師德學(xué)習(xí)教育主題活動。

集中組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并以年級組為單位開展集中討論、撰寫學(xué)習(xí)心得體會，用愛教育，以德育人，簽定教師職業(yè)道德承諾書，引導(dǎo)全體教師自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

四、開展“四個一”活動，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。

組織學(xué)生開展“四個一”活動：即舉辦一次知識講座;組織一次主題班會活動;主辦一期主題手抄報；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價值觀的內(nèi)容，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，倡議學(xué)生“向不良行為告別”做一個有道德的人，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

五、豐富主題活動，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協(xié)調(diào)推進(jìn)

1.開展“宏揚(yáng)雷鋒精神、爭做熱血青年”主題的學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。以“學(xué)雷鋒活動月”為契機(jī)，在學(xué)雷鋒活動月中，各班團(tuán)隊通過召開“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”的主題班隊會，通過講一則雷鋒故事，為低年級同學(xué)、為學(xué)校做一件好事，唱一首贊頌雷鋒的歌曲，開展一次團(tuán)員實(shí)踐活動做好教育。

2.開展以“享讀書之樂，品文化之味”為主題的“4.23世界讀書日”活 動，以班級為單位進(jìn)行中華經(jīng)典文化誦讀比賽，4位教師進(jìn)行了誦讀展示，表彰了4個書香班級、32名書香學(xué)生，在誦讀活動中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

3.開展革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神和時代精神。積極開展五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日和三八、五

一、等國際性節(jié)日及九十等各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日活動，挖掘其中蘊(yùn)藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動。期間組織全體女教師召開慶“三八”座談會、五四新團(tuán)員入團(tuán)儀式。

4.以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、校園運(yùn)動等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強(qiáng)安全意識。

5.開展校園及周邊環(huán)境整治。為有營造潔凈溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，開了以周一大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環(huán)境垃圾，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

6.表彰先進(jìn)，樹立榜樣。開學(xué)典禮表彰了校級先進(jìn)個人，入團(tuán)儀式表彰了30名優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干部。樹立里正面典型。弘揚(yáng)了正能量。

7.開展禮節(jié)禮儀教育，堅持晨會制度，開展“有禮，從問好開始”主題教育，在學(xué)期開學(xué)、學(xué)生畢業(yè)時舉行莊重簡樸的典禮，使禮節(jié)禮儀成為學(xué)校培育社會主流價值的重要方式。

8.家校聯(lián)動，共建和諧育人環(huán)境。學(xué)校始終把辦好“家長學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計劃之中，并切實(shí)加強(qiáng)管理，家校聯(lián)合，探索切實(shí)有效的教育新途徑，形成一個和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。一是通過家長會對家長進(jìn)行社會主義核心價值觀培訓(xùn)，提高家長家教能力和家教水平，讓家長樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補(bǔ)社會主義核心價值觀教育的空白。二是不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響，針對一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育 方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。三是做好家訪工作，要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、留守兒童家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭，給予了有效的指導(dǎo)，有效地加強(qiáng)學(xué)生思想和心理方面的教育，與家長之間建立起一種牢固的信任 關(guān)系，從而密切了學(xué)生、老師和家長三者之間的聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育同步發(fā)展、和諧發(fā)展。

總結(jié)現(xiàn)在，展望未來：通過一系列的活動，全校師生經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強(qiáng)培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學(xué)們在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的各項工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

新鄉(xiāng)市第三十六中

學(xué)

2015年6月5日

第四篇：社會主義核心價值觀教育工作總結(jié)

榆中縣呂家峴小學(xué)

社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

（2016—2017學(xué)）

自學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀實(shí)踐活動以來，我校在全校范圍內(nèi)深入開展社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)，首先制作“社會主義核心價值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報等營造學(xué)習(xí)氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點(diǎn)，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校工作結(jié)合起來。具體活動開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動深入開展

我校成立了以校長為組長，以政教處、德育處和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動。分工具體，職責(zé)明確，由政教處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，德育處和班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以利于大家學(xué)習(xí)理解。在學(xué)習(xí)過程中，全體教師都能積極參加學(xué)習(xí)，都書寫了學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

二、開展主題教育，使學(xué)習(xí)、實(shí)踐更深入

1．利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍。除制作專題學(xué)習(xí)標(biāo)志牌和板報之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學(xué)生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實(shí)際行動來踐行核心價值觀；為了更好的對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，我們學(xué)校出刊了“文明禮儀”專題板報，并結(jié)合八榮八恥，以此來引導(dǎo)學(xué)生了解文明習(xí)慣，踐行文明行為。

2．開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”為主題手抄報活動。

為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。

3.利用國旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

4.開展了愛國主義教育專題講座

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機(jī)結(jié)合，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對于新形勢下匡正社會風(fēng)氣、提高文明程度，推動社會主義道德建設(shè)具有極其重要的意義。我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點(diǎn)，要求學(xué)生牢記八榮八恥，樹立正確的價值取向、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。

5.組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會

組織開展了“知榮辱，樹新風(fēng)”主題班會，并要求每班以此為主題出一期板報。并且我們還要求學(xué)生全面遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民。

目前，我校已形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

第五篇：社會主義核心價值觀教育講稿

龍門中學(xué)九年級一班

社會主義核心價值觀教育主題班會講稿 學(xué)校：龍門中學(xué)

時間：3月31日下午第八節(jié)班會課

組織者：于偉

班級：九

（一）班

主題：社會主義核心價值觀教育

內(nèi)容：對本班學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育指導(dǎo)，使他們樹立起正確的價值觀、人生觀，以積極向上的態(tài)度面對學(xué)習(xí)生活。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

活動重點(diǎn)：

通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀?；顒与y點(diǎn)：

懂得要從平時的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

課型方式：要素組合課時形態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)課

活動流程：

一、初識社會主義核心價值觀：

1.教師講述：什么是價值觀?！韭?想+講】

2.教師提問：我們需要什么樣的價值觀?！鞠?講】

二、再識社會主義核心價值觀：

1.說出大家自己認(rèn)可的價值觀?！鞠?講+聽+小動】

1）我們崇拜的歷史人物，說出他的事跡與總結(jié)他的品質(zhì)。

2）我們討厭的歷史人物，說出他的事跡與總結(jié)他的品質(zhì)

3）教師說出自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物。

4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價值觀，引導(dǎo)出社會主義核心價值觀。

2.同學(xué)討論我們需要的價值觀?！拘?互動】

3.教師總結(jié)我們需要社會主義核心價值觀并課件PPT演示?！究?聽+想+互動】

三、談體會、宣誓：

1.同學(xué)談體會。（教師提示從以下三方面）【4人小組交流說+小動】

1）如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)？

2）如何在社會實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)？

3）如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)？

2.指名表決心與舉手競說表決心?！菊f+聽+互動】

3.教師總結(jié)?！韭牎?/p>

四、活動總結(jié)：

1.班會結(jié)束，齊唱《歌唱祖國》。

2.整體總結(jié)。