第一篇：文科學(xué)習(xí)計劃

高二文科生的學(xué)習(xí)計劃

你的成績沒有你想象中的那么不好，可能是你覺得和班里的同學(xué)比不如他們，如果你確實覺得不好，我總結(jié)了一下我高三時的經(jīng)驗，雖然你只是高二，但我相信會對你有幫助，請作參考：

1.數(shù)學(xué)方面：重視課本，這是學(xué)好數(shù)學(xué)，也是提高數(shù)學(xué)成績的第一位，要把數(shù)學(xué)書上的例題和課后練習(xí)題作會，一定要搞清所出題目的用意，最好準備一個改錯本，在本上把錯的典型題仔細分析一下，爭取解決一道題相當(dāng)于解決一類題。還有，要多問，上課一定要跟著老師走，老師要求干什么就干什么，作業(yè)方面，要學(xué)會挑著做，如果把書上的題，老師補充的內(nèi)容理解了，數(shù)學(xué)方面最后會有一個好成績，我是今年的文科畢業(yè)生，數(shù)學(xué)考了136，雖然不高但根據(jù)我高三一年的經(jīng)驗，上課一定要跟著老師走。2.英語方面：重視課本，最好把書本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來，用在作文中是相當(dāng)出彩的。詞匯方面一定要背，畢竟這是基礎(chǔ)，把考試說明中的詞背會，并掌握簡單應(yīng)用就沒問題；一定要重視閱讀和完型，爭取把簡單的題都做對，這是需要用高三一年的時間來練。

3.語文方面：同樣要重視基礎(chǔ)，最好把課文中的文言實虛詞記住，建議你準備一個語文積累本，把各題型，比如（字音，字形，錯別字，病句，近義詞辨析，成語，古詩鑒賞，文言文實詞虛詞）進行積累，這是取得語文高分的關(guān)鍵，也是卷面前面的基礎(chǔ)題，一定要重視。最好遇見一個就積累一個。2）閱讀方面要多利用往年真題，分析題型，摸出基本出題類型，這些老師在今后可能會給你們講。

3）作文方面，建議各種文體都要會寫，以防最后高考出一個你不熟悉的文體。多注意身邊生活，多思考，不一定非要把事例（議論文）背得多多，可以從身邊熱點著手，找到一個比較有新意的立足點，這樣容易得高分。4.文綜方面：主要把教材的線條捋清，地理方面要多看圖，政治多把時事和教材知識聯(lián)系起來，歷史要把時間段弄清，一些零碎的知識可以用圖表方式總結(jié)。5.心態(tài)方面：不要管別人怎么看你，怎么想你，堅持自己的一套方法做到底，你一定會成功，知道成績也不必和其他同學(xué)比，只要了解自己是不是比上回進步就行了，復(fù)習(xí)初期不要考慮其它的事情，一心要把學(xué)習(xí)搞上去，還有最后一個月不要放棄，不要浪費，用好這一個月的復(fù)習(xí)時間，有一個自己的計劃，相信你成績一定會有大幅提高。（高三時可以借鑒）6.休息時間的安排：最好每天在十一點半前就寢，這樣會保證第二天的聽課質(zhì)量。如果確實要熬夜，可以適量喝綠茶（不是飲料的那種），但盡量不熬夜，容易傷身體，免疫力下降。7.安排時間：在校期間，上課一定要全神貫注，不能走神，下課建議你休息，不要為了趕時間不休息，光學(xué)習(xí)，這樣會影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會兒，吃完晚飯可以在院里走會兒步，提神兒。在晚上7：45左右開始學(xué)習(xí)就可以。在學(xué)習(xí)期間不要干別的，比如吃東西，聽音樂，這樣都會降低效率。篇二：高三文科學(xué)習(xí)計劃

高三文科學(xué)習(xí)計劃

下面是我的經(jīng)驗，不過不包括上課認真聽講，課后復(fù)習(xí)，那太老套了 首先，是要有好的身體，不要熬夜，每天至少保證6個小時的睡眠； 其次，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步: 1.用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的可以增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。2.在做題的時候可以和自己成績相差不大的同學(xué)比著做。3.找老師談?wù)劊呐轮挥幸淮?，你也會受益匪淺，不信你試試吧！4.復(fù)習(xí)的時候可以講給爸爸，媽媽或其他人聽。5.每天上課時知道的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

最后，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.每堂課的筆記一定要記好，回家再看一遍，你會發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試！2.無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里形成一樣自己想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自己哪里理解錯了 3.背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時才背

學(xué)習(xí)方法有: 1.珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間.2.獨立思考，自主學(xué)習(xí).3.兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長.4.從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí).5.適合自幾的方法就是最好的方法

在這里強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”（此句引自肖復(fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁）

這一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5、不強調(diào)進步

6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會玩、會偷懶、然后會學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己

9、學(xué)習(xí)別人篇三：高中文科生學(xué)習(xí)計劃

學(xué)習(xí)計劃

★語文英語數(shù)學(xué)練習(xí)的要求可以效仿史地政專項訓(xùn)練的做法。

★當(dāng)累得想放棄的時候就把自己的理想寫在課本上，寫十遍還想放棄，就寫一百遍，直到說服自己為止。篇四：高三文科學(xué)習(xí)計劃表

高三文科學(xué)習(xí)計劃表

可參考的建議：

語文:提升的空間不大，重點放在文言文和作文，現(xiàn)代文帶過了 數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對上了一個層次,你必須額外自己做題 英語:重點是語感,建議你每個早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語感.瘋狂英語李陽曾說過:學(xué)英語,最厲害的人是,會做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會做,但是講不出為什么,因為他不知道語法,只是憑語感做題。

文綜： 1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎(chǔ)。2在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把目錄背下來，這是至關(guān)重要的一步，無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學(xué)文科真的有點什么必須死記硬背下來的話，首要的就是目錄，不要去翻教輔書上整理的五花八門的內(nèi)容。為什么要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數(shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數(shù)肯定要比你只答一個觀點更高。目錄背熟以后，無論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄，一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了，課本看得越熟，你迅速回想、發(fā)散到的就越多，短時間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散，目的就是不要漏觀點，所有的觀點都是可從課本上延伸出來的。有的同學(xué)也許會問，可是考場上時間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時間在一道題上花那么大功夫一點點地去回想，這個問題的解決就需要我們在平時多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會自己應(yīng)對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。

文綜也很講究時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點就足夠了。我對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會主義新農(nóng)村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。

背目錄和看熱點，其實都在為考場上的答題做準備。考生在考場上做文科綜合的主觀題時，心中默念六個字：“教材、材料、熱點”。千萬別小瞧這六個字，要想做到這六個字還需要一番努力。這六個字怎么解讀呢，用簡單點的話說，教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散；材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點甚至可以直接從材料搬下來用，這點是很多同學(xué)都會忽略的，大家都會覺得，材料里怎么會有答案呢，事實上，很多答案都用的是材料里的語句；熱點——就是剛剛說過的，聯(lián)系上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。

3、至于客觀題（也就是選擇題）吧，課本主干掌握好了，課本細枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會大面積失分嗎？當(dāng)然，重要的是平時多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗教訓(xùn)，你會逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。4.每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做 錯的，可以不改，不會的記錄在上面

時間安排：

1、不要妄想在一個晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍，那只會囫圇吞棗，沒多大意義，根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，把一周的六天分別定為語文日，數(shù)學(xué)日，地理日英語日等，一個晚上集中精力攻一兩門即可，千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時間用來完成當(dāng)天作業(yè)，晚自習(xí)用來看資料。放雙休，用一個下午或者早上做一塊的題目，你會找到做這方面題目的感覺的 3.做題要講究效率,會的就過,把時間放在不會的上。英語,語文準備一個小本本,一科個一本,隨時記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點

備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補西墻，墻墻都漏?！袼季S不活躍、能力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅持三個原則：

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補西墻，墻墻都漏； 二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進行，切不可另起爐灶；

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。從這三個原則出發(fā)，同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到：

１．回歸課本，夯實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識不牢是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求，構(gòu)建知識體系，概括基本觀點，解決重、難、疑點，準確把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識的標題，因為標題是“綱”，對這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識體系。

２．關(guān)注現(xiàn)實，把握熱點

把握重大現(xiàn)實熱點問題，應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料，運用相關(guān)的理論知識分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實問題。對現(xiàn)實熱點問題要注重宏觀把握，微觀切入。

３．掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細審題，而且要審準、審?fù)?，提煉出有效信息；其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性，答題要抓住要點，使用學(xué)科術(shù)語，不要用夸張或者過分修飾的語句。

注意事項：

第一，上課不要開小差，專心聽老師講課，認真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力

第二，認真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三，不要認為自己有多能，不要見到題不細看就認為自己會了，要真正的弄懂 第四，力爭當(dāng)上一個班委，并與老師搞好關(guān)系，到時老師會向你提供好的參考書，另外在學(xué)習(xí)上也會對你額外關(guān)照的

第五，杜絕上網(wǎng)和談戀愛，這個會使你的成績直線下降

第六，學(xué)習(xí)時要注意身體，反對挑燈夜戰(zhàn)

第七，課下，多運動運動，為高三復(fù)習(xí)提供一個好的身體，但是不要過于激烈，反對籃球足球等劇烈運動，主張乒乓，羽毛球，慢跑

下面是參考書選擇: 1.數(shù)學(xué)，高一高二高三《王后雄學(xué)案》，復(fù)習(xí)時用《世紀金榜》，相當(dāng)好，但一定要把里面的題弄懂 2.語文和英語堅決不能放松，語文字詞高考總共有9分，建議買《各個擊破》，作文素材買《思維源聰明屋》，英語買《5年高考3年模擬》，如果能買到<5分鐘突破高中英語>之完形填空,就相當(dāng)好,這本書含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的！

同學(xué)們，讓我們在最后的這100天，每一天都這樣做：

對同桌說：加油?。?/p>

對老師說：感謝！

對家長說：放心！

對自己說！我能行！高三一年是沖刺的一年，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內(nèi)，盡可能多的提高自己的成績？把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報？大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間，將同樣的時間和經(jīng)歷花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都會更大。備考不能過分“聚焦”

競爭中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了。從求知出發(fā)看高考，就會少點浮躁，少點急功近利。一些同學(xué)，從高一起就把矛頭對準高考，非高考科目不下工夫，非課本參考書不感興趣，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考。這樣成功的可能性并不大。

從語篇中學(xué)外語。學(xué)英語，有的人專攻單詞、語法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你，相信，也不易達到好效果。喜歡看“雜書”，這興趣也可遷移到了學(xué)外語上，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語的最大動力。另外，對于課本：從語篇中學(xué)習(xí)一切知識點，這樣既掌握了知識點，又能培養(yǎng)整體理解能力，還利于在寫作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu)。

語文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納。按基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作分塊，采用不同方法?；A(chǔ)知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點復(fù)習(xí)，強調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕。對閱讀，依*自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應(yīng)題型上。

輕重分明，全力補弱 在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任，少花時間，節(jié)省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好，所以復(fù)習(xí)重點放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓(xùn)練；對歷史、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是復(fù)習(xí)重點。

數(shù)學(xué)重點應(yīng)放在研究綜合題上，但不必過濫；由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進行，綜合運用數(shù)學(xué)工具的能力就會不足，所以應(yīng)重點彌補；外語，堅持語境中掌握知識的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習(xí)題，注意總結(jié)過去的錯誤；歷史，應(yīng)該“書必?？?，題要精做”，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系，人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)階段雖長，卻易被忽視。因為真正的直面高考，當(dāng)屬高三。高三常常被人們認為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三，也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗。

第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，最好稍稍超前一點。這樣上復(fù)習(xí)課時重點、難點、弱點了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進行溫習(xí)，還要對相近、相反、相關(guān)知識點進行比較和辨析。

第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。對我來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學(xué)們不妨一試。第三，復(fù)習(xí)階段要進行查漏補缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。記得當(dāng)時語文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上，一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個方法不錯，就繼續(xù)把一些自己常錯的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯率就直線下降了。

第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。篇五：高三文科學(xué)習(xí)計劃

高三文科學(xué)習(xí)計劃

文綜： 1.把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎(chǔ)。2.為什么要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數(shù)也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數(shù)肯定要比你只答一個觀點更高。3.這個問題的解決就需要我們在平時多訓(xùn)練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學(xué)會自己應(yīng)對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓(xùn)練，你會發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。4.心中默念六個字：“教材、材料、熱點”。

教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散；

材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點甚至可以直接從材料搬下來用，這點

是很多同學(xué)都會忽略的，大家都會覺得，材料里怎么會有答案呢，事實上，很多答案都用的是材料里的語句；

熱點——就是剛剛說過的，聯(lián)系上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已

經(jīng)重復(fù)了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀” 5．每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，可以不改，不會的記錄在上面。

備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結(jié)果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。

●思維不活躍、能力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。

一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補西墻，墻墻都漏；

二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進行，切不可另起爐灶；

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。

第二篇：高二文科學(xué)習(xí)計劃

高二文科生的學(xué)習(xí)計劃

你的成績沒有你想象中的那么不好，可能是你覺得和班里的同學(xué)比不如他們，如果你確實覺得不好，我總結(jié)了一下我高三時的經(jīng)驗，雖然你只是高二，但我相信會對你有幫助，請作參考：

1.數(shù)學(xué)方面：重視課本，這是學(xué)好數(shù)學(xué)，也是提高數(shù)學(xué)成績的第一位，要把數(shù)學(xué)書上的例題和課后練習(xí)題作會，一定要搞清所出題目的用意，最好準備一個改錯本，在本上把錯的典型題仔細分析一下，爭取解決一道題相當(dāng)于解決一類題。還有，要多問，上課一定要跟著老師走，老師要求干什么就干什么，作業(yè)方面，要學(xué)會挑著做，如果把書上的題，老師補充的內(nèi)容理解了，數(shù)學(xué)方面最后會有一個好成績，我是今年的文科畢業(yè)生，數(shù)學(xué)考了136，雖然不高但根據(jù)我高三一年的經(jīng)驗，上課一定要跟著老師走。

2.英語方面：重視課本，最好把書本經(jīng)典的課文或者好的段落背誦下來，用在作文中是相當(dāng)出彩的。詞匯方面一定要背，畢竟這是基礎(chǔ)，把考試說明中的詞背會，并掌握簡單應(yīng)用就沒問題；一定要重視閱讀和完型，爭取把簡單的題都做對，這是需要用高三一年的時間來練。

3.語文方面：同樣要重視基礎(chǔ)，最好把課文中的文言實虛詞記住，建議你準備一個語文積累本，把各題型，比如（字音，字形，錯別字，病句，近義詞辨析，成語，古詩鑒賞，文言文實詞虛詞）進行積累，這是取得語文高分的關(guān)鍵，也是卷面前面的基礎(chǔ)題，一定要重視。最好遇見一個就積累一個。

2）閱讀方面要多利用往年真題，分析題型，摸出基本出題類型，這些老師在今后可能會給你們講。

3）作文方面，建議各種文體都要會寫，以防最后高考出一個你不熟悉的文體。多注意身邊生活，多思考，不一定非要把事例（議論文）背得多多，可以從身邊熱點著手，找到一個比較有新意的立足點，這樣容易得高分。

4.文綜方面：主要把教材的線條捋清，地理方面要多看圖，政治多把時事和教材知識聯(lián)系起來，歷史要把時間段弄清，一些零碎的知識可以用圖表方式總結(jié)。

5.心態(tài)方面：不要管別人怎么看你，怎么想你，堅持自己的一套方法做到底，你一定會成功，知道成績也不必和其他同學(xué)比，只要了解自己是不是比上回進步就行了，復(fù)習(xí)初期不要考慮其它的事情，一心要把學(xué)習(xí)搞上去，還有最后一個月不要放棄，不要浪費，用好這一個月的復(fù)習(xí)時間，有一個自己的計劃，相信你成績一定會有大幅提高。（高三時可以借鑒）

6.休息時間的安排：最好每天在十一點半前就寢，這樣會保證第二天的聽課質(zhì)量。如果確實要熬夜，可以適量喝綠茶（不是飲料的那種），但盡量不熬夜，容易傷身體，免疫力下降。

7.安排時間：在校期間，上課一定要全神貫注，不能走神，下課建議你休息，不要為了趕時間不休息，光學(xué)習(xí)，這樣會影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會兒，吃完晚飯可以在院里走會兒步，提神兒。在晚上7：45左右開始學(xué)習(xí)就可以。在學(xué)習(xí)期間不要干別的，比如吃東西，聽音樂，這樣都會降低效率。

第三篇：高三文科復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃

高三文科復(fù)習(xí)計劃建議

把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。

這段時間高三文科復(fù)習(xí)四忌：

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至四月份模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵?？荚嚦晒?，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；如果受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從四月考試結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上介紹的是高三時的復(fù)習(xí)計劃和體會。我想，我們在復(fù)習(xí)中，更重要的是從一點一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為地理日，周四定為語文日，周五定歷史日，周六定為政治日。每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅持，效果不錯。

如何學(xué)習(xí)語文

大家很快就要進入高三，投入到對中學(xué)生來說最為艱苦的“戰(zhàn)斗”中。高三的語文學(xué)習(xí)和以往有著很大的區(qū)別，但并不像想象中那么可怕，大家不要將過去對語文的抵觸或是恐懼的情緒帶進高三。根據(jù)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給學(xué)弟學(xué)妹一點建議：

調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。把握答題技巧

在高三，能讓語文學(xué)習(xí)成績大幅提升的是掌握好的答題技巧。老師會在課堂上將這些技巧全部傳授給大家，但最重要的是該以什么樣的心態(tài)去接受。語文基礎(chǔ)比較好的同學(xué)也許會對這樣“死板”、“單一”的答題方式反感，而這樣的心態(tài)往往就會成為取得高分的障礙。老師教授的答題套路并不是要限制同學(xué)作答，而是要規(guī)范語文答題時的思考方式。畢竟，我們最后要面對的是高考試卷。比如詩歌鑒賞的作答，老師所要求的“手法+串釋+情感+表達效果”，是為了規(guī)范大家的思維，保證作答的規(guī)范性，不將分數(shù)丟在無謂的地方。我相信，在這一點上理科生會更有優(yōu)勢，理科的嚴謹思準會幫助大家在高三的語文中取得突破。有效利用時間，合理制訂計劃

語文的學(xué)習(xí)是平時的積累，在高三更是如此。比較其他學(xué)科，我認為語文更重要的學(xué)習(xí)時間是在家里而非學(xué)校，而且是一門相當(dāng)花時間、需要勤練的學(xué)科。不論是基礎(chǔ)、詩歌、還是閱讀，放下一段時間，都會影響你的做題能力甚至“語感”。所以，語文學(xué)習(xí)，堅持平時訓(xùn)練最重要。要習(xí)慣制訂細致而規(guī)律的學(xué)習(xí)計劃，并嚴格執(zhí)行。特別是字音、字形，雖然容易記憶，但若不堅持練習(xí)，所掌握的東西很快就會遺忘大半。

平時訓(xùn)練有重點，板塊側(cè)重不同

針對語文不同的板塊，平時練習(xí)的側(cè)重也要有所不同。舉例來說，語文基礎(chǔ)就要做到每天一次的定時訓(xùn)練，5道題10分鐘，在保證正確率的同時提高速度。詩歌鑒賞的訓(xùn)練則可以通過摘抄鑒賞辭典來完成。主要熟悉鑒賞思路和準確的用詞，這同時可以增加自己的詩歌閱讀量，并且掌握不同類型的詩歌、不同的鑒賞思路與方法。而小閱讀和大閱讀則不需要做太多的練習(xí)，尤其不要做高考以外的閱讀題。大家可以定期讀一讀高考的閱讀篇目，不一定要急著作答，先在心中思索一遍，然后仔細揣摩所給的標準答案，比較自己的答案，找到差距.并有針對性地進行強化理解。另外，大家一定不要放松默寫這一板塊，這是得分題，不能丟。

語文錯題本多種使用方式

高三的錯題本很重要，很多同學(xué)剛開始也許還能做到有錯及時改，及時記錄，及時整理，過一段時間后，能堅持的人往往很少。其實根據(jù)每個人的不同情況，錯題本也會有多種使用方式。對于可以堅持下來的學(xué)生，我想說的是，繼續(xù)保持下去，這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會對高三的學(xué)習(xí)有很大幫助，不僅是語文這一學(xué)科，對其他科目同樣如此。那些無法堅持下去的學(xué)生，也不用沮喪。這里我想向大家推薦一種錯題本的使用方式。如果真的無法做到及時記錄錯題.那么可以一個月為周期來整理，先要保證每個星期對做過的卷子進行錯題記錄，一個月之后對這個月的錯題記錄進行再整理，找出自己常犯的易錯點。大考前面對大量的錯題往往無法做到面面俱到，這時就更需要對記錄的錯題進行全面的再整理，這將有助于彌補薄弱

環(huán)節(jié)。

寫作水平的提高和作文素材積累 無論是誰，只要方法得當(dāng)，作文對于大家來說，就不會變成制約語文成績的頑疾。高三是作文能力提升的黃金時間，而這一切都要從平時的素材積累開始。大家在高三的時候要針對自己感興趣的話題進行專題式的積累，挖掘出作文的深度。對于那些寫作時往往無材料可用的同學(xué)，我建議可以通過一個月熟讀一本書來改善這樣的情況。出現(xiàn)無材料可用的情況，并不是因為你知道的不夠多，而是你掌握的不夠熟。對一本書的深度了解，我想至少需要讀四五遍。如果可以在一個月內(nèi)熟讀一本書，對于大家的寫作，也會很有幫助。這里我推薦梁衡的《覓渡》、余秋雨的《文化苦旅》、《山居筆記》、卞毓方的《長歌當(dāng)嘯》，并不一定非要模仿他們的文風(fēng)，不過里面有很多例子都是可以轉(zhuǎn)化到我們的作文中，大家不妨了解一下。

如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語

對于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)也許是一個令人有些畏懼的名詞，有些同學(xué)也許就是因為數(shù)學(xué)學(xué)不好或者不太喜歡數(shù)學(xué)，而選擇了學(xué)文科的。但是，對于任何一個文科生來說，數(shù)學(xué)都是非常重要的，有人把數(shù)學(xué)比做是文科生的生命線，有人說數(shù)學(xué)和英語在很大程度上決定了一名文科生的層次，這都是有一定道理的。因此，一定要盡自己最大的努力來學(xué)好這兩門課程。

【數(shù)學(xué)】

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該要在宏觀上對其有一個整體的把握，總的來說，數(shù)學(xué)可以分為8大部分：函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項式定理以及統(tǒng)計。其中，尤其以函數(shù)和幾何較為難學(xué)，同時也是重點知識內(nèi)容，要弄清楚它們各自的特點以及相互之間的聯(lián)系，這些都是最基本的內(nèi)容。而要做到這一點，首先就要對課本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的時候才能從容不迫，信手拈來。但是，這些知識往往也是最容易被忽視的——大家都忙著做一道又一道的習(xí)題，買一本又一本厚厚的習(xí)題書，哪有時間去看課本？

有些同學(xué)可能會想，數(shù)學(xué)又不是政治、歷史，書上的習(xí)題又大都極簡單，何必看課本呢？殊不知，課本對于數(shù)學(xué)來說，也是很重要的。高考數(shù)學(xué)有20%的基礎(chǔ)題目，只要花上一點點時間把課本好好看看，要拿下這些題易如反掌；反之，要是對一些基本的概念、定理都含混不清，不但基礎(chǔ)題會失分，難題也不可能做得很好，畢竟這些都是基礎(chǔ)啊。數(shù)學(xué)的邏輯性、分析性極強，可以說是一種純理性的科學(xué)，要求思維一定要清晰明了，是不太可能出現(xiàn)做出題目卻不知是如何做對的情況的，因而基礎(chǔ)知識十分重要。

其次，相當(dāng)多的習(xí)題自然是必不可少的。在理解了基本的概念以后，必須要做大量的練習(xí)，這樣才能鞏固所學(xué)到的知識，加深對概念的了解。所謂熟能生巧，數(shù)學(xué)最能體現(xiàn)這句話的哲理性。數(shù)學(xué)的思維、解題的技巧，只有在做題中摸索，印象才會深刻，運用起來才會得心應(yīng)手。當(dāng)然，這并不是提倡題海戰(zhàn)術(shù)，適量就可，習(xí)題做得太多，很容易產(chǎn)生厭煩情緒。最重要的還是選題，一定要選好題、精題。在這一方面，老師的建議是很值得考慮的，最好買老師推薦的參考資料。同時做題還要根據(jù)自己的實際情況。一般而言，要先做基礎(chǔ)題，把基礎(chǔ)打牢固，然后再逐步加深難度，做一些提高性的題目。每一個知識點都要做一定量的上難度的題來鞏固，這樣才能將其牢牢掌握做完每個題之后，要回頭看一遍（尤其是難題），想想做這一題有什么收獲，這樣，就不會做了很多題卻沒有什么效果。

運算也是很重要的一個環(huán)節(jié)，與方法的重要性不相上下。培養(yǎng)一種發(fā)散性思維，尋求解題的多種方法，當(dāng)然非常重要。但是，有一些同學(xué)，他們具有很強的思維能力，能夠從多種角度思考問題，可是計算能力卻不強，平時也不訓(xùn)練，考試時往往是找對了方法卻算錯了答案，非常可惜。的確，繁瑣的運算是令人望而生畏的，但是，在運算過程中你將發(fā)現(xiàn)許多

新的問題，而運算能力也就在訓(xùn)練中漸漸提高了。因而，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法要與計算并重。一方面，要重視做題方法的訓(xùn)練，從多角度、多方面去思考問題；同時，也要注意鍛煉計算能力，注重計算的精確性，而不能偏向一方。平時的學(xué)習(xí)要注意以下幾點：

1、按部就班。數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

2、強調(diào)理解。概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

3、基本訓(xùn)練。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。

4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤。訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認真寫好，有些同學(xué)可能認為書后習(xí)題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

【英語】

英語考試首先是聽力，聽的時候心態(tài)一定要放好，為什么強調(diào)心態(tài)?只有聽力這一關(guān)過的比較順當(dāng)，后面才可能更順當(dāng)。聽力一旦沒聽好，因為它是一遍，不能再回頭，有的同學(xué)有一個地方?jīng)]聽好，一下子卡殼了就導(dǎo)致一直到作文都做得特別不好，所以說在做聽力時放輕松一點，跟平時一樣，正常去聽，聽完之后如果這道題沒答上就拉倒，繼續(xù)聽下一道題。聽力答完之后，先鎮(zhèn)定一會兒，涂完卡之后，就把這件事情忘了，不管聽力是考得多好還是多壞，就讓它過去。然后就從頭開始，答單選。

英語就是平時得多讀，那些學(xué)得比較好的同學(xué)，他們也沒有什么特別多的竅門，就是多聽、多讀、多說、多寫。但是，單詞可不能死記硬背，千萬不能抱個本，一天背它一百二百，明天全忘了。學(xué)英語時，碰到不懂的單詞得勤翻詞典，遇到特別重要的單詞做到弄懂為止，但是，單詞識記不要脫離句子，要放在句子中出現(xiàn)。學(xué)英語，關(guān)鍵還是靠積累，要做到每天都學(xué)到東西，哪怕是瑣碎的東西。其實聽力問題也是詞匯量的問題。詞匯量上去了單詞就能聽得懂，聽得懂理解起來就不成問題。還要注重一些特定的環(huán)境，比如在電話里的對話，飛機場訂票，飯館里買飯，商店里買東西這些重點的環(huán)境應(yīng)該重點聽一些，如果是電話的電話號碼留言，飯館里買什么這些都要注意一下，詞匯量上去了一般沒有什么問題。

在英語考試中，接二連三地遇到生詞，考試心情隨之就會越來越緊張，“這篇閱讀好難，我連讀也讀不通，后面的題肯定也做不對了?！边@種情況在同學(xué)中十分普遍，做閱讀理解就怕遇到生詞，好象它已經(jīng)成了解題的第一大攔路虎；更不用說每篇都遇到好些單詞不認

識了，那時很可能就會亂了方寸，直接干擾整個考試的情緒和思路。

針對這個問題，建議采用“未雨綢繆法”。在平時的復(fù)習(xí)中，大家?guī)缀醵紩鲥e題集的整理，但是卻很少在閱讀中做筆記。如果一邊閱讀，一邊發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的社會生活常用生詞和熱點詞語，還有形式變化較多的各種動詞，然后連帶生詞和例句都記錄在能隨身攜帶的小本上，就可以利用零散時間拿出來翻看復(fù)習(xí)。逐漸地加深對這些閱讀筆記的印象，很多以前的生詞也就不“生”了。所以，閱讀筆記只要堅持不懈地做下去，可以有效地減少考試時遇到的生詞量，掃除做題的一大障礙。

讀到確實不認識的單詞時，也可以采用化解它的套路。如果某個生詞不影響對整篇文章的理解時，就大膽地跳過去，絕不要對它念念不忘；如要題目是針對生詞的，做法是先給它做個記號，暫時跳過，通讀之后依靠上下文的意思來推測大概詞義，或?qū)⑦x項帶入生詞所在的原文，檢驗是否合乎語義和邏輯，而且有時在題目或文章里就有與生詞相近的詞或短語，可以從中得到詞義提示。除去做閱讀練習(xí)題，大約每周讀一份21世紀報，而且課文也是必要的精讀材料。有同學(xué)到了高三就拋開課本去找各種各樣的課外讀物看，是不可取的。因為高三課本和考綱是配套的，所選的文章，在題材和難度上都和高考閱讀題的文章相近，包括科技、人物、歷史等豐富的內(nèi)容，還容納了以前學(xué)過的各種語法和句型。認真讀懂并分析這些文章，能有針對性地增強語感和理解能力，從書本過度到試卷起了很好的作用。所以，考前3到5個月以作題和啃書本相結(jié)合效果是比較好的，書本絕對不能放下。另外，在休息時間，通過看英語電視節(jié)目和聽英語歌曲等方式在娛樂中“閱讀”，也是積累“量變”的一個輕松途徑。

量變到質(zhì)變的過程中，時?？偨Y(jié)很重要。好些同學(xué)覺得閱讀科技類文章比較難，但這類文章比較起其他類型的文章它在結(jié)構(gòu)上更有規(guī)律可尋。一般容易在段首或段尾找出主題句，或發(fā)現(xiàn)每段的關(guān)鍵詞。

外語一方面是跟著老師把基礎(chǔ)知識學(xué)牢了，課外再聽一些詞帶，看一些書刊。一個是提高一下學(xué)英語的興趣，再一個是涉及一些課外的東西，對提高英語語感很有好處。其實各科都是這樣，一個基礎(chǔ)知識，一個課外知識。最重要的還是基礎(chǔ)知識。英語稍差一點的學(xué)生可以把90%以上的時間都用在這方面。能力稍微好一點的把基礎(chǔ)知識抓好之后，再適當(dāng)多涉及一些課外的東西。

英語始終要堅持做閱讀理解，完型填空，不要讓筆頭生下來，去習(xí)慣這種題型。而且每天都聽一點英語，練聽力的時候可能比較習(xí)慣一些，否則一下子聽的話可能聽不出來，反應(yīng)不過來。

如何學(xué)習(xí)地理

建議如下：

一、要有信心。時間夠用（一個學(xué)期），關(guān)鍵是愛好和重點。

二、就是學(xué)習(xí)方法要對頭。不外呼是抓住重點。可以找有輔導(dǎo)高考經(jīng)驗的老師給你單獨輔導(dǎo)。其實不光是地理，許多學(xué)科你先把目錄理解透徹，記憶住了，就等于抓住了科目的紅線（就是綱，綱舉才能目張）。每一部分主要是自然概況，地勢地貌和大江大河、礦產(chǎn)資源的特點等。再就是經(jīng)濟、政治特點，人口、主要城市等。

三、一定要養(yǎng)成看圖習(xí)慣，學(xué)習(xí)時候要看圖學(xué)習(xí)。

四、還是最好找有經(jīng)驗的老師單獨輔導(dǎo)。

五、最后就是背?。ㄓ洃涀。?/p>

六、有經(jīng)驗的老師會告訴你不管是世界地理還是中國地理，都有基本的共同學(xué)習(xí)特點，抓住這個特點就好學(xué)習(xí)拉（有的老師能夠把地理知識編成順口溜）。

文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。不過，我相信，只要經(jīng)篇二：高考文科生復(fù)習(xí)計劃：關(guān)于文綜學(xué)習(xí)

高考文科生復(fù)習(xí)計劃：關(guān)于文綜學(xué)習(xí)

對于高考文科生而言，文綜是占分比重最大，也是相對最容易得分的一科，但是文綜學(xué)習(xí)起來也有一些難點很讓人頭痛，下面是一篇高考過來人所寫的中學(xué)文綜各科的復(fù)習(xí)方法，看似年代已經(jīng)久遠，但實際對現(xiàn)在的高考還是有一定的借鑒作用。

對于歷史來說，最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西，我在中學(xué)學(xué)歷史時對這類東西也是頭痛不已。當(dāng)時我班一位同學(xué)就有個訣竅：她告訴我，對于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個基礎(chǔ)上，對一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。歷史當(dāng)中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長又拗口的人名就夠為難我們的，對于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多，同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的，有的同學(xué)如果對此不感興趣，可以在業(yè)余時間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過這些書后，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。

地理這門學(xué)科，不知現(xiàn)在中學(xué)學(xué)科中有沒有，當(dāng)初我在中學(xué)時是有的。憑我自己的感覺，地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識，沒有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的，對于地理知識的學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)對地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習(xí)的時候一定要學(xué)會對照地圖冊來記憶，因為地圖冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會更深。有條件出門旅游的同學(xué)可以利用這個大好時機熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書本上所學(xué)的東西，加強記憶。

政治，我認為它是三門科目中最難記憶的一門學(xué)科。當(dāng)初我在中學(xué)時，政治學(xué)得是比較差的：因為年紀小，理解能力差，又生性懶惰，不愿動腦記憶，所以政治很難得到高分。我自己感覺，政治這門課，對于十幾歲的中學(xué)生來說是有一定難度的，因為中學(xué)生理解能力有限，如果只憑機械記憶，那要付出相當(dāng)大的代價，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看，政治越來越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。要學(xué)好政治，必須有一個關(guān)心政治的頭腦，平時應(yīng)該多注意收看新聞，關(guān)心國家大事，遇到自己不明白的問題，要多向大人請教。記得我在中學(xué)時有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了，這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長而增長的，一般來說，成年人的理解能力要比孩子要強許多。因此，作為中學(xué)政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。

另外三門課數(shù)學(xué)、語文、英語是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。關(guān)于這幾門功課的學(xué)習(xí)，最主要的是要培養(yǎng)對它們良好的興趣，如果沒有興趣，那將會象“填鴨”一樣艱難。

雖然離開學(xué)生時代也有十幾年了，以上學(xué)習(xí)方法也不知是否適用。不管怎樣，我祝愿現(xiàn)在的中學(xué)生們都能把知識學(xué)會、學(xué)活，學(xué)好，做到活學(xué)、活用，將來能成為真正對社會有用的人才。篇三：高考復(fù)習(xí)每日學(xué)習(xí)計劃安排

高考復(fù)習(xí)每日學(xué)習(xí)計劃安排

對于學(xué)習(xí)來講，除了要對一年以來高考復(fù)習(xí)的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計劃安排，考生可以參考進行。

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表，可供參考： 每天6：00起床，6：30-7：30復(fù)習(xí)英語，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué)，4： 10-6：10復(fù)習(xí)物理；晚上2個小時復(fù)習(xí)語文；其余時間機動。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主，多看課本或多做習(xí)題，要掌握好。

總之，在總體計劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

最后七天提升能力的黃金方案

【把握機會，消滅你的薄弱環(huán)節(jié)】

這幾天，學(xué)校一般都把考生們放回家自習(xí)了。

有的同學(xué)認為，既然學(xué)校放我們回家了，距離高考也僅有七天左右的時間，大概也不會有多大進步，于是就覺得不必再作什么復(fù)習(xí)了，等著去參加考試吧。

也有的同學(xué)刻意回避那些一直沒有徹底解決的問題，不愿正視自己的薄弱環(huán)節(jié)，似乎看不見就未必能考到。

那么，為什么在距離高考還有一星期的關(guān)鍵時刻，老師卻不安排我們?nèi)W(xué)校集中學(xué)習(xí)了呢？其實，老師把最后的這段寶貴時間留給同學(xué)，是希望你把握這高考前最后的機會，去消滅屬于你自己的、平日里沒有徹底解決的問題或薄弱環(huán)節(jié)。

在競爭激烈的社會中，一個人把握機會的能力與他的其余各項能力總和相比同等重要。一個善于把握機會的人比一個對機會視而不見的人更容易獲得成功。

如此，高考前夕的這幾天是你最后的機會，這完全由你自己支配的七天就是上蒼給你的“救命稻草”。此時，你應(yīng)該靜下心來，仔細分析自己在每一門學(xué)科里有哪些薄弱環(huán)節(jié)沒有解決，有哪些知識斷點沒有接上。如果你抓住這個稍縱即逝的機會，運用本文介紹的方法，消滅各學(xué)科存在的薄弱環(huán)節(jié)。那么，你完全可能鳳凰涅磐、浴火重生，使自己的能力達到一個前所未有的新高度。

【巧妙安排，制定考前三步計劃】

巧安排之第一步——消滅各科薄弱點，打造完整知識鏈 1.這一步驟用時約一～二天。

2.把自己的一些薄弱環(huán)節(jié)在紙上按不同學(xué)科一一羅列出來。3.運用“集滅法”等方法解決羅列出來的問題。

集滅法：對于某課程的某個薄弱環(huán)節(jié)a.把家里的教科書和相關(guān)的參考書找出來，翻到論述這個知識點的頁碼；b.逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識的論述；c.做上述相關(guān)知識點論述后面的例題；d.詳細比對解題步驟和最終結(jié)果，弄清暴露出來的問題。

這就是集中精力克服和消滅某薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法，其中步驟“c.”提到的例題是那幾本書籍中緊跟著這個知識點的例題?？梢杂杉议L把這些例題去復(fù)印出來，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分，并按順序粘貼在其它的紙上，形成一組極具針對性的習(xí)題。1.這一步驟用時約為四天。

2.請考生、家長購買往年高考各科試卷備用。

3.高考卷的難度一般比模擬卷低，出現(xiàn)偏題的可能性較小，在高考前夕做往年高考卷，可以提升學(xué)生信心，熟悉高考題型。4.以每兩天為一個周期，按照高考的時間安排，在相應(yīng)的時間點和時間段里做一份往年高考卷。

5.四天里分兩個周期共完成二套卷子，其中語文卷的作文題可由學(xué)校老師提供的作文練筆題替代，綜合卷可以放在晚間做。6.每一份考卷做完后，應(yīng)與標準答案仔細核對，在核對中體會“采點給分”的評分方法，掌握分步答題的得分技巧。巧安排之第三步——理清思路，保持狀態(tài) 1.這一步驟用時約為一～二天。

2.針對前一步驟做考卷時暴露出來的問題，復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，理清解題思路。3.做一些基礎(chǔ)性習(xí)題，保持迎考狀態(tài)。4.整理文具、證件，準備考試時的著裝。

【調(diào)整作息，提前適應(yīng)高考日程】

因為高考的時間安排與在校時的作息有很大的不同，所以從回家自習(xí)的第一天起，考生要將作息做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使自己有一個適應(yīng)的過程。

1.你不必趕著去上學(xué)了，每天起床時間可稍晚一些。

2.為了保證有充沛的精力去參加高考，從現(xiàn)在起就寢時間要逐步提前。3.根據(jù)高考時上、下午考試之間有較長時間間隔的特點，并且也為了有充沛的精力參加下午的考試，考生要保證每天午睡半個小時。午睡要從回家自習(xí)這天起就開始進行，這樣才能逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

4.白天，考生應(yīng)避免頻繁外出活動。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。

考生朋友，當(dāng)你告別了處處留下你青春身影和青澀記憶的學(xué)校，離開了每天固定的那個班級那個座位的那一刻，你是否意識到，你邁開的實際上是出征的腳步？

那么，在邁向成功的道路上，只要你按照上述方案把握機會、巧妙安排，隨著你堅實的腳步，青春的夢想一定會在燦爛六月里成為金光閃閃的現(xiàn)實。

考試心理調(diào)節(jié)四法

抑制法：有許多學(xué)生在臨考前總擔(dān)心怯場，怕自己會緊張。對此，考生可用抑制法來避免怯場或走神。其原理是，當(dāng)大腦中一組神經(jīng)元受到刺激后，會發(fā)出興奮去刺激大腦皮層，產(chǎn)生思維活動。同時，它又會發(fā)出另一種興奮，去抑制其他神經(jīng)元的活動。運用抑止法的具體方法是，當(dāng)考生拿到試卷后，只需冷靜地思考試卷上的題目，勿需多久，這種怯場或走神的心理干擾就自然會被抑止，進而調(diào)整機體步入最佳狀態(tài)來完成考試。

睡眠法：有些考生一接到試卷，由于昨夜的睡眠不足，身體欠佳，或者因為怯場，導(dǎo)致發(fā)揮失常。此時不妨即臥在桌上，休息3至4分鐘，以達到鎮(zhèn)靜的效果。這樣做有利于中樞神經(jīng)的協(xié)調(diào)，還能消除疲勞、緊張，使情緒穩(wěn)定，思路敏捷。結(jié)果，使機體競技狀態(tài)從低谷走向高峰。

翱翔法：有一些考生拿到試卷后，便憂心沖沖，導(dǎo)致植物神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，使交感神經(jīng)系統(tǒng)過度緊張，迷走神經(jīng)過度抑止。這時，考生可讓思路象牧羊一樣，任其在大草原上暢游。這樣，有利于植物神經(jīng)協(xié)調(diào)，從而擺脫因境，順利迎考。

化簡法：以往，有很多優(yōu)秀的考生一拿到試卷，就先把簡單的試題消滅掉，再一步一步地解決化簡疑難的問題。因為一旦把簡單的試題完成后，就能有效地穩(wěn)定情緒，活躍思路，迅速提高反應(yīng)能力。

人逢中、高考這樣的大事，都會緊張起來，適度緊張能使考生集中注意力，有利于復(fù)習(xí)備考。曾有一名高考生剛進考場沒寫幾筆就交卷離場了，只見他在試卷上寫道：“小子本無才，老子逼著來，試卷交上去，鴨蛋滾下來?！敝挥羞@樣的考生，才對考試不緊張。對考前的適度緊張，不必過分在意，應(yīng)把它視作一種正?，F(xiàn)象。

考生如過度緊張，弦繃得太緊了，結(jié)果會適得其反。持續(xù)過度緊張，會使大腦中樞始終處于興奮狀態(tài)，進而產(chǎn)生疲勞、消極、昏昏欲睡、注意力不集中等保護反應(yīng)狀態(tài)，使學(xué)習(xí)效率下降。如不能改變，進一步就會發(fā)展為考試焦慮癥：擔(dān)憂、焦慮、煩躁不安；注意力不集中、記憶力下降、看書效率低、思維僵化；頭痛、食欲下降、惡心、心慌、睡眠不好。輕則出現(xiàn)短暫思維障礙，重則出現(xiàn)軀體癥狀。所謂思維障礙，就是考前注意力不集中、記憶力下降、消極厭學(xué)，考時或大腦突然空白，或思維停頓，或越想越亂。

學(xué)校、家長及考生本人應(yīng)該高度重視在復(fù)習(xí)迎考階段出現(xiàn)的心理問題、特別是考試焦慮癥，它們會嚴重影響考試成績。中科院心理所專家從1999年起，曾連續(xù)4年跟蹤全國高考200名第一名，研究發(fā)現(xiàn)在20個影響高考成功的因素中，排在第一位的是考生考試中的心理狀態(tài)，第二位是考生考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以前備受關(guān)注的記憶力僅排在第17位。專家認為高考成功，一靠考生掌握知識的水平；二靠考生心理狀態(tài)調(diào)節(jié)狀況，心理調(diào)節(jié)得好，能提高60-100分。解決對策

為了有效地治療考試焦慮癥，應(yīng)先了解它發(fā)生的生理基礎(chǔ)。人的各種情緒都有體內(nèi)相應(yīng)的激素物質(zhì)產(chǎn)生，與其有關(guān)的激素物質(zhì)是腎上腺素、去甲腎上腺素、β-內(nèi)啡肽。情緒緊張時，腦內(nèi)會分泌出去甲腎上腺素；感覺恐怖時，腦內(nèi)會分泌出腎上腺素。這些激素物質(zhì)是人的生活中不可缺少的物質(zhì)。但如果長時間處于恐懼、緊張的感覺，這些物質(zhì)就會持續(xù)分泌，其毒性作用會對身體產(chǎn)生損害，大大影響復(fù)習(xí)考試的效率。人心情放松時，腦內(nèi)會分泌出β-內(nèi)啡肽，它能活躍腦細胞，使身體保持旺盛活力，使愉快的心情得以保持和延續(xù)?？忌缣幱谶@種狀態(tài)，就能看得進、記得牢。

從上述分析，可看出考試焦慮的形成過程是：人的情緒緊張、恐懼———腦內(nèi)分泌出去甲腎上腺素、腎上腺素———身體緊張———應(yīng)激激素持續(xù)分泌毒性作用 ———考試焦慮癥。在這個過程中，情緒緊張是源頭。情緒緊張又是怎么引起的呢？我在咨詢實踐中發(fā)現(xiàn)，首先是考生學(xué)習(xí)方法所致，學(xué)習(xí)方法不正確，有不少內(nèi)容沒掌握，自然就要緊張。上述調(diào)查中，普通高中考生嚴重考試焦慮癥比重點高中多4倍，也說明前者學(xué)習(xí)方法及掌握的程度要差于后者。所以，要解決考試焦慮首先要解決方法問題。關(guān)于如何在考前掌握正確的復(fù)習(xí)方法，我已在前一周文章中已作了闡述。

除了方法以外，引起過分緊張的是不正確的認知。這些考生太注重結(jié)果。他們老在想：“我奮斗12年，就為高考這幾天了，如果考砸了怎么辦？”于是越想越擔(dān)心，越想越緊張。其實，太想穿過針眼的手會抖，太想踢進球的腳會抖，太想在考試中勝出的心會顫。太關(guān)注結(jié)果，反而沒有結(jié)果。

因此，醫(yī)治考試焦慮癥的認知處方是：將結(jié)果與過程分離，將關(guān)注的重心轉(zhuǎn)移到復(fù)習(xí)過程中來，在正確復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，認真抓好復(fù)習(xí)的每一天，做好眼下的每一道題，只要你在考前主觀上做到了最佳，相信結(jié)果對你來說也必定是最佳，至于真實的結(jié)果如何，那不是完全由自己決定的，就交給老天去決定吧！

不要相信那些，要相信自己，這才是主要的。

高考前積極心理加油技巧

●積極心理加油技巧

考前自信的心態(tài)是很重要的，除了成功回憶錄還有其它一些方法可以增強自己的信心，如對著鏡子微笑，贊揚自己等。考前一天應(yīng)該是努力使自己自信，“知足——會贏！” 準備工作要做好

“明天就要考試啦！幸福呀！快解放了呀！可是今天不知怎么了，我感到害怕了，我擔(dān)心了，我要做些什么呢？哎呀，我還有書沒看完呀；慘了，我還不知道考場在哪；天啦，我的準考證呢？”??

親愛的考生朋友們，明天就是高考了，在高考的前一天你可能也會出現(xiàn)上述的情景，這些看似小事，但它們對你能否考出最高水平有著很關(guān)鍵的影響喲，所以呀，你可千萬不能 小看高考前最后一天的一些準備工作。可能你會感到很困惑，也很迷茫，明天要考試了，今天我還能做些什么呢？別擔(dān)心，我們會很快為你解開這最后一道錦囊。

準備工作要做好 成功屬于那些有準備的人，明天就要高考了，你準備好了嗎？很多同學(xué)可能在考前的最后時刻依然關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，而忽視了看似次要實則重要的考前準備工作。要知道，百密一疏可能前功盡棄，所以，在這最后關(guān)注，請做好準備工作，關(guān)注考前準備中的點點滴滴！◆踩點準確，觀察仔細。

高考前最后一天，非做不可的事，當(dāng)然是看考場了，你可能會想：看考場還不就是那么一回事嘛，瞧瞧在什么學(xué)校，坐在哪間教室，坐在第幾排，不就ok了嘛。你很聰明，也做得不錯，可是那只能讓你了解表面現(xiàn)象，要知道，預(yù)備工作做得仔細，才能更好地沖鋒陷陣，取得更大的成功！所以，提醒你----------踩點要準確，觀察要仔細！除了把你上面所想到的事做好，還要注意：判斷考場與你家的距離，大約需要多少時間，可以采用什么交通工具，平時的路況如何等等，這都能讓你在入考場前保持平常的心態(tài)，以避免突發(fā)事件的發(fā)生影響考試情緒?？纯紙鰰r，也別忘了偵察最近的洗手間喲，有人也許認為是多余，但一旦你有需要時，可別怪軍師沒有把這條寫入錦囊。還有什么呢？對，觀察仔細還包括對考場周圍的地勢的偵察，可以在前一天好好逛逛校園，別認為這是對時間浪費，它可以起到鍛煉自己，放松心情的作用，也可以達到熟悉校園，減輕高考頭天由于陌生環(huán)境而引起的緊張的功效?！羰帐白屑殻f無一失。

高考前一夜，你要做什么呢？別再看書了，快收拾一下你的行裝吧——找個稍大的、結(jié)實的、透明的塑料袋，把自己的準考證、學(xué)生證、文具等考試必備品都放入其中，仔細檢查核對完畢后，放在書桌顯眼處。

心態(tài)調(diào)整更重要

大戰(zhàn)前夕，無論你如何努力，考試成績的增長已經(jīng)進入了停滯期；但是，如果你能過好這一天的心理關(guān)，那么，第二天考試結(jié)果的“飛躍性質(zhì)變”就不是一種幻想了。許多參加過高考的學(xué)生都會有這樣的體會：考前最后一天的心態(tài)很重要。此時，每個人都會感到大戰(zhàn)前的緊張感，但應(yīng)對的方式卻很不一樣，如能順利地渡過這最后一道考前關(guān)，那么，第二天，你將會以飽滿、激昂的情緒走入考場！

◆考前成功回憶錄

以往很多考生可能有這樣的誤區(qū)——“知不足而進取”，直到考試前夕依然關(guān)注自己還有多少知識沒有復(fù)習(xí)到，抓緊考前的分分秒秒。事實上，這樣做法可能讓你遇到考題的概率是很少的，相反，讓你更感到緊張的概率卻在增長。

第四篇：小學(xué)文科教研組計劃

小學(xué)文科教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們文科組的工作將以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程改革為契機，以提高課堂教學(xué)效率為目標，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，著力解決課堂教學(xué)重點、難點問題努力實現(xiàn)課堂教學(xué)從低效到有效，從有效到高效的轉(zhuǎn)變。不斷加強科組建設(shè)，努力創(chuàng)新教研形式，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化高效課堂教學(xué)行為，全面提高我校文科教研組教研教學(xué)工作水平。

二、具體工作：

（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。組織教師參加《新課標》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學(xué)之中，組織《新課標》研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。真正做到理論與實踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。讓語文組的教研活動發(fā)揮其實際的作用。

（二）、強化語文組常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，從教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度。（1）、備課。做到一課一案。一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依照高效課堂的四大環(huán)節(jié)進行設(shè)計，三看備課是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。（2）、上課。關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實好我校提出的高效課堂教學(xué)。學(xué)生的“自主探究，合作交流；新的課堂模式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生；要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細。語文組將每周對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范。教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。

（三）、扎實開展校本研訓(xùn)工作。

1、繼續(xù)深入開展高效課堂教學(xué)研究活動。

本學(xué)期，我校的高效課堂教學(xué)活動繼續(xù)深入開展，要求每位語文教師要上一節(jié)公開課?；顒拥闹黝}是“有效落實教學(xué)目標，扎實提高高效課堂的教學(xué)質(zhì)量”，讓任課教師積極主動落實教學(xué)目標，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，增強課堂教學(xué)的實效性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。①、同年組教師提前一周備好課，確定教學(xué)目標和達標措施，以及達標練習(xí)題的設(shè)計。

②、組織語文教師互相聽課，及時交流、反思，研討既定教學(xué)目標的落實情況。

2、開展網(wǎng)上教研。

1、開展網(wǎng)上“同伴互助”

平時教師之間的互相聽課，要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題或困惑寫成博客，上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗、研討教學(xué)方法，以達到互相提高教學(xué)水平的目的。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展教師上網(wǎng)觀課、網(wǎng)上評課、議課活動，從而加強教師間的交流與合作。

2、網(wǎng)上“自我反思”

要求教師在自己的博客上多寫一些教學(xué)文章，也可以去同事的博客里看看交流，通過讓教師在撰寫博客的過程中，提高自身的寫作水平和教科研能力，加強教師之間的互動交流。

三、本學(xué)期工作安排如下： 三月：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃。（按高效課堂基本模式要求備課）

2、集體備課、師徒傳幫帶結(jié)對教師互相聽課。

3、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。四月：

1、六年級課文閱讀比賽；小學(xué)各年級書寫比賽。

2、教師公開課課堂展示。

3、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。五月：

1、五一放假

2、集體備課。

3、二年級朗誦比賽。五年級作文競賽。

4、研討：如何編寫好導(dǎo)學(xué)案 六月：

1、集體備課。

2、教師公開課課堂展示。

3、三年級硬筆比賽。一年級寫字比賽。

4、每月常規(guī)檢查。七月

1、做好復(fù)習(xí)工作，準備迎接期末統(tǒng)考。

2、每位教師上交備課、聽課、家訪、教師會議筆記等。

3、了解學(xué)習(xí)情況并總結(jié)經(jīng)驗，寫好工作總結(jié)。

2013年1月26日

第五篇：高一下學(xué)期文科計劃

高一下學(xué)期文科區(qū)（N區(qū)）工作計劃

劉津升

在校委會的大力支持下，年級的正確布置下，高一年級順利完成了第一學(xué)期的工作，各學(xué)科都取得了優(yōu)秀的成績，在上學(xué)期的期末考試中，主要學(xué)科成績均超過了三河一中。

這個學(xué)期年級果斷的進行了文理科的分班，比以往各屆年級提前了半年時間，這樣既為高考贏得了時間，又充分調(diào)動了教師們的積極性，使教師們的工作熱情空前高漲，都在努力為2010年的高考提前準備，特此本人制訂了2007—2008學(xué)高一下學(xué)期計劃如下：

一．學(xué)生管理思路

1．管理原則：嚴格、有序、創(chuàng)新、勤奮

在嚴格有序的原則指導(dǎo)下要求文科學(xué)生真正做到：活躍而不雜亂，創(chuàng)新而不狂妄；守紀而不呆板，謙虛而不孱弱；極積而不松散，感恩而不拘束；勤奮而不張揚，優(yōu)秀而不傲慢。

2．管理目標：學(xué)生分數(shù)低，但素質(zhì)不能低；教師水平不高，但管理要求高。

要求學(xué)生從“素質(zhì)”上做起“小事做起”，從思想改變上做起，真正體現(xiàn)嚴格管理，“嚴師出高徒”的意義，同時，學(xué)生在嚴格的管理下應(yīng)理解和懂得學(xué)習(xí)的目的，懂得生活，特別是高中時期生活的意義，從而在理想的高度使“素質(zhì)”更進一步。

3．管理方法

（1）五個絕對不可以

A．吸煙喝酒絕對不可以；B．手機、MP3、MP4等絕對不可以；C．男女生非正常交往絕對絕對不可以；D．打架絕對不可以；E．男生長發(fā)、女生散發(fā)、首飾等絕對不可以。

（2）狠抓細節(jié)管理

A．課堂常規(guī)；B．衛(wèi)生；C．跑操；D．宿舍紀律；E．升旗紀律；F．作息時間管理。

（3）培養(yǎng)學(xué)生四種思想

A．競爭思想；B．理想追求；C．感恩思想；D．勤奮思想；

二．教學(xué)管理思路

1．充分發(fā)揮教師的主觀能動性，保證教師們在文科區(qū)工作時心情愉快，工作可以緊張，工作嚴力可以很大，但保證教師們一定心情高興，樂教樂勞，充分信任各學(xué)科的備課組長，大膽使用年輕教師，盡情發(fā)揮年輕教師的熱情與干勁。

2．促使年級內(nèi)部的和諧與團結(jié)，俗語講“人心齊，泰山移”，摒棄教師隊體中的雜言，摒棄教師隊伍中的雜質(zhì)，使教師們真正做到“心往一處想，勁往一處使”，將教育的綜合合力作用在教學(xué)工作中，讓高一文區(qū)的快樂在前進的路上飛馳。

3．嚴格教學(xué)管理

（1）多聽課，取長補短；多探討，廣大言路

只有教師們互相學(xué)習(xí)，才能使教育思想永葆青春，才能使教育工作走在前列。

（2）嚴格坐班時間，狠抓簽到管理

簽到的嚴格，是公平公正的體現(xiàn)，是年張管理有無權(quán)威力的體現(xiàn)，忽視這一工作就是放任自流，就是對工作的失職與放棄。

（3）挖掘新思路，開創(chuàng)新舉措

教育的生命在于創(chuàng)新，尖子生的培養(yǎng)在于創(chuàng)新，一個思想陳腐，意識守舊，做法單一，舉措枯燥的教師根本不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的有思想有志向的學(xué)生，相反，只會像機械化生產(chǎn)線生產(chǎn)出的產(chǎn)品一樣，數(shù)量眾多，但是絕無個性。

要求教師們放開手腳，努力嘗試，開拓創(chuàng)新，從思想上、智慧上真正想辦法，找思路，培養(yǎng)有主見的學(xué)生，只有這樣才可能將“可欲不可求”的北大清華學(xué)生打造出來。

三．班主任管理

啟用新人，大膽培養(yǎng)，發(fā)揮潛能，爭創(chuàng)佳績。

相信在學(xué)校大力支持下，在主管校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟層次理解下，高一文區(qū)（N區(qū)）的生師一定會“激情澎湃，永不言敗，把握現(xiàn)在，贏得未來”。

2008年2月28日