第一篇：學(xué)習(xí)日記

學(xué)習(xí)日記

5月9日

星期日

多云間晴

今天早上，我正在學(xué)校里上第二節(jié)課。10點(diǎn)多鐘的時(shí)候，周校長(zhǎng)把我從教室里叫了出去，“快去市教育局五樓電教室參加INTEL未來(lái)教育的培訓(xùn)，這是城區(qū)教育局的緊急通知，人家已經(jīng)開始上課了，你快點(diǎn)去?！蔽亿s緊安排好班級(jí)的工作，立刻向市教育局趕去。

到了市教育局五樓電教室，我推門進(jìn)去，里面已經(jīng)坐滿了參加學(xué)習(xí)的其他各校的老師，我趕緊找好座位坐下來(lái)，開始了認(rèn)真的聽課。

剛開始的時(shí)候，我心想這INTEL未來(lái)教育對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是小菜一碟，不就是制作幾張POWERPOINT幻燈片嗎，那還不容易？可是隨著聽課的深入，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)镮NTEL未來(lái)教育的培訓(xùn)并不是單純學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的，而是側(cè)重于教學(xué)創(chuàng)新理念的學(xué)習(xí)，而且這種理念還要與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，形成一種嶄新的教學(xué)新觀念、新方法。

看來(lái)，我有得受了。

5月10日

星期一

晴間多云

今天是培訓(xùn)的第二天，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比昨天多了很多。主講的羅湘老師和張健老師對(duì)我們提了很多的要求，我們?cè)趦晌焕蠋煹闹敢拢赜辛顺醪降膶W(xué)習(xí)感覺(jué)。

下午的時(shí)候，我們分成了7個(gè)8人小組進(jìn)行課題單元主題的討論，我跟幾位中學(xué)的老師分在了一組。剛開始的時(shí)候，大家都感到茫無(wú)頭緒，不知從何下手。但是隨著討論的深入，我們逐漸找到了感覺(jué)，也初步定好了各自的單元主題，大家還一致推薦我代表我們這個(gè)小組進(jìn)行發(fā)言，而且，我的發(fā)言也得到了其他組老師的肯定，說(shuō)我們的單元主題具有可操作性的實(shí)際意義，這使我感到非常的高興，覺(jué)得這兩天可沒(méi)有白來(lái)，看來(lái)這INTEL未來(lái)教育的培訓(xùn)還真有點(diǎn)意思。

5月11日

星期二

晴

午后有大雨

學(xué)習(xí)進(jìn)入了第三天，天氣也比昨天熱了很多，可我們大家的學(xué)習(xí)積極性也比前兩天積極了很多。今天，我們要把身份調(diào)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，用學(xué)生的身份，去制作一份有關(guān)這個(gè)單元主題的學(xué)生演示文稿。一聽完上課老師的要求，我想這還不容易嗎，于是三下五除二就按心中所想的大概意思制作了起來(lái)。下午上課的時(shí)候，我們每個(gè)學(xué)員都把自己制作的學(xué)生演示文稿輪流演示了一遍，可就是這個(gè)演示，使我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)槲覀冏约憾及l(fā)現(xiàn)了我們制作的這個(gè)演示文稿相當(dāng)一部分不像是學(xué)生制作的，一些語(yǔ)句帶有明顯的成人化口吻，而且搜集的資料和研究的方法更是超出了中小學(xué)生應(yīng)有的認(rèn)識(shí)水平。給我們上課的兩位老師也一針見血地指出了我們的錯(cuò)誤之處，看來(lái)，這個(gè)INTEL未來(lái)教育要學(xué)習(xí)的東西可真不少，我們也只能一邊學(xué)習(xí)一邊消化了。

5月12日

星期三

多云有大雨

今天我們又有了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，那就是創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生的網(wǎng)站。天啊，我可從來(lái)都沒(méi)有制作過(guò)網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，這可怎么辦呢？授課的張健老師可能也知道我們這一批人的水平，于是她先向大家大概地講解了如何用FrontPage制作一個(gè)只有單一網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站的方法，大家都聽得似懂非懂的，不過(guò)都好，起碼都有個(gè)了解，總比不知道要好。這一整天的時(shí)間，大家都低頭忙于制作自己的學(xué)生網(wǎng)站，以致下午下課的時(shí)間到了，還有很多學(xué)員都顧不得走，這一點(diǎn)在前三天很少見。明天我們制作的網(wǎng)站就要進(jìn)行評(píng)價(jià)了，到底怎么樣，我的心里也沒(méi)有底??

5月13日

星期四

陰間多云有陣雨

今天上午10點(diǎn)是我們進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)站展示的時(shí)間，很多學(xué)員一早回到電腦室就顧著各自忙開了，沒(méi)有幾個(gè)人像前幾天那樣只顧著聊天了，恐怕大家是遇到了真正的挑戰(zhàn)吧。我自己也不例外，一邊構(gòu)思學(xué)生網(wǎng)站的版面設(shè)計(jì)，一邊手忙腳亂地上網(wǎng)查找相關(guān)的資料??不經(jīng)不覺(jué)間，我們展示網(wǎng)站的時(shí)候到了?？吹狡渌麑W(xué)員那美侖美奐的網(wǎng)頁(yè)，再對(duì)比一下自己那幾張不成樣子的所謂“網(wǎng)頁(yè)”，真是無(wú)地自容，看來(lái)自己與別人的差距還是蠻大的。不過(guò)我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，那就是很多學(xué)員制作的“學(xué)生網(wǎng)站”，無(wú)論是里面的內(nèi)容，還是主題的構(gòu)思，或者是再到版面的美化和設(shè)計(jì)，好像都脫離了學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，這還那像是 “學(xué)生”的作品，分明就是一位成人“大蝦”的手筆嘛。唉！看來(lái)我們還是犯了前天的老毛病，沒(méi)有真正的把老師與學(xué)生的身份進(jìn)行互換，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們真是失敗。

第二篇：學(xué)習(xí)日記

學(xué)習(xí)體會(huì)

在今年下半年的滄縣教師招聘中，我很幸運(yùn)的獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，加入了滄縣教師這個(gè)大家庭。并在10月16日至17日進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)，在這短短兩天的培訓(xùn)中，我受到了很多的感動(dòng)與感觸，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了更多的認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式，改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo)，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說(shuō)服力和號(hào)召力。這讓我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，禁不住問(wèn)自己：他們都可以成功，我為什么不可以？我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當(dāng)，能力也沒(méi)有千差萬(wàn)別，唯一不同的是我們的努力程度。每當(dāng)自己氣餒的時(shí)候，想想那些在我們身邊因?yàn)榕?jiān)持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅(jiān)持呢？所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng)，最有力的鼓勵(lì)。

每一位前輩的演說(shuō)與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn)，都有令我獲益匪淺的東西。首先是赫局長(zhǎng)向我們提出了四個(gè)基本要求還有給了我們一個(gè)忠告是五個(gè)珍惜。要求我們要立德樹人、以人為本關(guān)愛學(xué)生、教育是服務(wù)的理念、與時(shí)俱進(jìn)。作為老師，我們首先需要做的是以身作則，以德服人，給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。還需要以學(xué)生為主，要關(guān)愛全體學(xué)生，對(duì)所有人一視同仁，服務(wù)于學(xué)生。還有一點(diǎn)也很重要的是要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。同時(shí)還有五個(gè)珍惜，希望我們能珍惜當(dāng)下的時(shí)光；珍惜他人，包括學(xué)生情、同學(xué)情和朋友情；珍惜自己的健康；珍惜想要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的內(nèi)心渴望；珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代。赫局長(zhǎng)的講話讓我明白了教師需要耐心，需要愛心，在做好教師工作時(shí)還要注意自己的身體健康。

高思佳老師是一名已經(jīng)工作八年的老師了，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富。高老師給我們講了新教師成長(zhǎng)的歷程。對(duì)此我感觸頗深，下面就寫寫我的感受。第一，認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我。只有先認(rèn)識(shí)了自己，把自己的狀態(tài)都調(diào)整到最佳狀態(tài)，我們才能更好的工作，心無(wú)旁騖。第二，尊重他人，贏得尊重。在講話中間，高老師給我們放了電影《地球上的星星》中的幾個(gè)片段，影片中的主人公是一個(gè)上小學(xué)的小男孩伊夏，他因?yàn)橛姓Z(yǔ)言障礙被別的老師懲罰打罵，也因此而自卑。而在一個(gè)新來(lái)的美術(shù)老師的幫助下，找回了自信，成為一個(gè)健康開朗的小男孩。這個(gè)新的美術(shù)老師通過(guò)以下幾個(gè)方法，分別是新教師見面禮、家訪、點(diǎn)燃希望的故事、智慧輔導(dǎo)、神奇的小船、希望之歌幫助伊夏找到了自信，慢慢學(xué)會(huì)了去交流。通過(guò)這個(gè)影片可以看出，是美術(shù)老師用尊重愛心和耐心幫助了伊夏，同時(shí)還改變了學(xué)校老師懲罰學(xué)生沒(méi)有耐心的做法，贏得了伊夏和全校師生的尊重。所以在工作中，我們要尊重學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，尊重同事，在尊重他人的同時(shí)也贏得他人的尊重。第三，那些成功的先輩們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)聞的卑微、艱難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開的春天。韓宗頂老師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開花”，張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，以痛戰(zhàn)勝麻木，實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。張老師說(shuō)：“我們的手中承載著別人的希望?！笔前?，我們的每一句不經(jīng)意的語(yǔ)言，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。作為一名教師，我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望，更是一個(gè)家庭，甚至一個(gè)家族的希望，我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢？記得大學(xué)時(shí)我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：每一個(gè)優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的。話是笑談，但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。我們教師成長(zhǎng)的慢，那影響的就是一大批學(xué)生，所以成長(zhǎng)迫在眉睫。我們沒(méi)有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間，更沒(méi)有資格去摧毀別人的夢(mèng)想。那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí)，做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí)：教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣。不僅是積極地參加各種聽評(píng)課，還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí)，更重要的是自己積極地去參與，請(qǐng)前輩們給與指導(dǎo)和建議，不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自己成長(zhǎng)。積極的反思：反思是一個(gè)老師成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。每一次課都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行反思。反思自己的語(yǔ)言，反思自己的行為，反思自己的思維，讓自己的專業(yè)日趨完善，讓自己的課日趨完美，不留遺憾，不再愧對(duì)自己的良心。這個(gè)過(guò)程必然是痛苦的，有汗水和淚水，但不乏喜悅和快樂(lè)。我相信只要耐得住寂寞，經(jīng)得起打磨，我也可以成為閃亮的鉆石。

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么？”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。

通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂(lè)。

第三篇：學(xué)習(xí)日記

學(xué)習(xí)日記 篇1

陽(yáng)春三月，天氣晴朗，樹木芬芳。到處洋溢著濃濃的春的氣息，空氣是那么的清新，那么舒暢。而在這樣美得季節(jié)里，當(dāng)今人們的行為卻是不堪入目的。這讓我們想起了中國(guó)偉大而又樂(lè)于助人的雷鋒叔叔。雷鋒叔叔的行為卻是那么讓人感動(dòng)，讓人那么欣慰。

所以，我們要學(xué)雷鋒作文叔叔的這種作風(fēng)和這種釘子精神。在日常生活中，我們看見年老的爺爺奶奶們?cè)谧唏R路，我們?nèi)退麄円话??？匆娫诩腋苫钚铱嗟陌职謰寢?，我們需立刻要?lái)工具，幫他們做家務(wù)，或是幫他們第一杯水，擦擦汗等等都是我們能做的。

讓我夢(mèng)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神吧！

學(xué)習(xí)日記 篇2

這個(gè)暑假，我很想學(xué)做一道菜，便請(qǐng)教爸爸媽媽上網(wǎng)查閱一道大家都喜歡吃的菜譜。由于爸爸不能吃肉菜，所以“可樂(lè)雞翅”、“清蒸魚”這類肉菜便被“淘汰”掉了。哎，什么時(shí)候才能找到一道中意的菜啊！忽然我眼睛一亮，嘿，黃瓜菜，終于找到了！我高興得一蹦三尺高。根據(jù)寫的菜譜，我先去菜市場(chǎng)，買了黃瓜、胡蘿卜和蒜。

回到家后，我先把菜洗干凈，再把醋、老抽、辣椒油等調(diào)料調(diào)起來(lái)備用，把黃瓜刮成片，卷好放在盤子里，將胡蘿卜和蒜“粉身碎骨”，和調(diào)好的調(diào)料澆在黃瓜上，最后，也就是最關(guān)鍵的一步——潑熱油！

等油燒熱以后，我小心翼翼地拿起鍋，不敢大意，因?yàn)槲以谝郧白霾藭r(shí)，可領(lǐng)教過(guò)這群小淘氣的厲害。我把胳膊伸的老長(zhǎng)，唯恐它們跳到我身上。把鍋對(duì)準(zhǔn)菜，只聽“刺啦”的一聲，潑在了上面，終于完成了！我松了一口氣。

開飯了，我們一家人坐在桌前，開始品嘗我做的菜。爸爸吃了一個(gè)，說(shuō)：“非常香，清脆中帶有些辣味，好吃！”媽媽吃了也夸我說(shuō)：“嗯，色香味俱全！”我聽了，心里美滋滋的。

通過(guò)做這道菜，我想到了爸爸媽媽每天都要給我們做飯菜，既要考慮色香味俱全，又要考慮吃的是否安全放心……所以我決定以后在學(xué)習(xí)空閑的時(shí)間里，為父母分擔(dān)家務(wù)的繁瑣，多幫父母做家務(wù)。

學(xué)習(xí)日記 篇3

1、指導(dǎo)格式教師：

對(duì)日記有了初步了解了，下面我們來(lái)討論一篇日記。別忘了第一行先寫清什么？

2、指導(dǎo)寫日記內(nèi)容教方法：

1) 注意看，你看到了什么？（老師在黑板上畫上一個(gè)大s）指名說(shuō)。

2) 注意聽，你聽到了什么？（老師說(shuō)：“今天我們用S形作畫?！保┲该f(shuō)。

3）聽了老師的話，你有什么想法？指名說(shuō)。

4）你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？ 出示：

今天，老師。 我聽見（）。 我想（）。 指名說(shuō)。（2——3位） 教師小結(jié)過(guò)渡：這幾位同學(xué)說(shuō)得非常好，他們認(rèn)真觀察，把自己看到的'、聽到的、想到的都記下來(lái)，他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎？

學(xué)習(xí)日記 篇4

每次打電話給父親，他總要問(wèn)我“開心嗎？”而我每次的回答都是“還是那樣，沒(méi)什么開不開心的”我知道自己的回答會(huì)讓父親很失落，但我一直未改變過(guò)答案，可是父親也一如既往地問(wèn)……

我曾想過(guò)讓父親以后不要這樣問(wèn)了，但我不忍心。因?yàn)椋抑栏赣H只是想知道我的情況，知道我過(guò)得怎么樣……

而我一直都是那個(gè)答案，是因?yàn)?，學(xué)習(xí)真的很繁重，很苦，我開心不起來(lái)，自從學(xué)習(xí)退步之后，我便一直狠下心來(lái)學(xué)，每晚學(xué)到十一點(diǎn)，與高三同步，但每次測(cè)試都是不理想，看到試卷上的分?jǐn)?shù)，總恨自己為何每次都這樣，沒(méi)有進(jìn)步……整理情緒后又繼續(xù)狠心學(xué)習(xí)，如此重復(fù)……我如何能開心？

第四篇：學(xué)習(xí)日記

學(xué)習(xí)日記 篇1

1）教師：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。

2）教師：你們看，在S上加上幾筆，就能畫成一個(gè)葫蘆。（教師板畫。）怎么樣這畫漂亮嗎？你們誰(shuí)還能像老師一樣用S形作畫？先自己想一想，然后畫一畫，告訴同學(xué)們。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你用s形畫出了什么？請(qǐng)5——6位同學(xué)說(shuō),并展示。

3）你能把自己觀察到的和想法說(shuō)一說(shuō)嗎？指名說(shuō)。

4）把整件事說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：把看到的、聽到的、想到的如實(shí)地記錄下來(lái)就是日記。寫日記難嗎？在寫日記時(shí)，請(qǐng)大家一定注意按照同學(xué)們說(shuō)的，在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。

3、指導(dǎo)寫日記

教師：生活中，有許多有趣的事，我們動(dòng)筆記下來(lái)，以后翻翻一定會(huì)覺(jué)得很意思。想一想，除了今天上課發(fā)生的事，在家里、上學(xué)路上、課間都發(fā)生過(guò)那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽到、想到什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 教師：你能動(dòng)筆把剛才說(shuō)的用幾句話寫下來(lái)嗎？日記可長(zhǎng)可短，句子通順就行。注意第一行先要寫什么？ （放手自由表達(dá)）

結(jié)束語(yǔ)：

以后，同學(xué)們遇到有趣的事，就可以寫下來(lái)。

學(xué)習(xí)日記 篇2

今天，我們學(xué)了小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)，到了晚上我做了個(gè)異常有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見森林里舉行了一場(chǎng)隆重的跑步比賽。

參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經(jīng)過(guò)1分鐘的拼搏，成績(jī)?nèi)缦拢汉镒优芰?2。3米，松鼠跑了72。8米，毛毛蟲爬了1。007米。忽然有人說(shuō)：“快給我滾開小數(shù)點(diǎn)，你長(zhǎng)得真像人臉上的麻子?！毙?shù)點(diǎn)生氣極了，就走開了。大象裁判開始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲爬了1007米。這時(shí)大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。

我一下子從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)生活中少了小數(shù)點(diǎn)就會(huì)天下大亂??！我今后一定要認(rèn)真用好這看來(lái)不起眼的小數(shù)點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)是思維的殿堂，通過(guò)課內(nèi)所得，以夢(mèng)境的形式，引發(fā)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反思，凸現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛用處，妙！

學(xué)習(xí)日記 篇3

今天綜合組教研，我忽然想到，一個(gè)人的成長(zhǎng)最重要的是什么呢？

最近幾天在聽百家講壇《酈波評(píng)說(shuō)曾國(guó)藩家訓(xùn)》，覺(jué)得曾國(guó)藩的自省確實(shí)做得挺好的。酈波老師說(shuō)一個(gè)人成長(zhǎng)最重要的是靠自己自省，我覺(jué)得挺對(duì)的。確實(shí)如此，如果一個(gè)人自己意識(shí)不到自己的問(wèn)題，那么再有多么好的環(huán)境、多么好的老師都無(wú)濟(jì)于事。

但是如果一個(gè)人能夠意識(shí)到自己的問(wèn)題，即使環(huán)境很惡劣，即使沒(méi)有老師，一樣可以成就一番事業(yè)。比如孔子。呵呵……我們不是孔子，我們不能成為圣人，但是我們可以做最好的自己。所以自省是非常重要的。

于是在評(píng)課時(shí)，我特別想讓老師自省，在評(píng)課前，我讓老師分析分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在評(píng)課后繼續(xù)分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足。一個(gè)人要想進(jìn)步，學(xué)習(xí)力是必須的。如果組織了一次活動(dòng)，對(duì)自己沒(méi)有任何觸動(dòng)的話，那活動(dòng)就失去了意義。學(xué)習(xí)是可以時(shí)時(shí)處處進(jìn)行的，就看你是不是個(gè)有心人了！

我希望我以后努力的目標(biāo)是讓我身邊的人都感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性，都有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望的意識(shí)，建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。讓每個(gè)人都能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

學(xué)習(xí)日記 篇4

今天，我們學(xué)習(xí)了圓的面積。我們很開心。一開始我們都不知道什么是圓的面積，然后老師向我們介紹圓的面積。原來(lái)圓的面積等于πr×r。老師還教我們什么叫做圓的面積。原來(lái)圓所占平面圖形的大小叫做圓的面積。我還知道平行四邊形的底相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的.一半（2πr/2），我還知道平行四邊形的高相當(dāng)于圓的半徑。在講課中老師教我們把圓切開來(lái)拼，拼一個(gè)平行四邊形。然后求平行四邊形就知道圓的面積了。這節(jié)課真有趣，我們都很開心。

學(xué)習(xí)日記 篇5

一周的(校園生活)學(xué)習(xí)過(guò)去了，我獲得了不少知識(shí)，下面就是我的小總結(jié)。

這一周，我學(xué)習(xí)了不少東西呢，大部分知識(shí)都掌握好了，挺簡(jiǎn)單的，數(shù)學(xué)教了元、角、分與小數(shù)，(告訴了)這些是我們?cè)谌粘Ｉ畋热缳I東西要用到的;語(yǔ)文也學(xué)習(xí)了許多不認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ);英語(yǔ)雖然特別難，教得又特別多，有幾個(gè)象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長(zhǎng)的單詞，但我很有興趣讀讀。正好，今天是星期天，可以對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，因?yàn)樯现軐W(xué)的東西太多了，不得不復(fù)習(xí)，以免學(xué)過(guò)的東西一下子就忘了。

今天下午，我就開始復(fù)習(xí)了。把所有功課復(fù)習(xí)完后，我信心十足地拿出課本和一張紙，跑到媽媽那兒，讓媽媽給我做一次英語(yǔ)聽寫測(cè)試。當(dāng)聽寫到幾個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)兒的英語(yǔ)單詞時(shí)，我呆住了，因?yàn)椴粫?huì)寫，我手里的筆一直沒(méi)有動(dòng)。我小聲說(shuō)：“媽媽，這個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng)，我不會(huì)寫哦!”，看來(lái)以后的英語(yǔ)要好好(復(fù)習(xí)鞏固)花點(diǎn)時(shí)間了!語(yǔ)文(也)還行，不過(guò)也有遇到挫折的時(shí)候，剛開始，有幾個(gè)地方我都背錯(cuò)了，自己覺(jué)得很丟人，但后來(lái)我復(fù)習(xí)幾遍后，明顯比上次好多了，我很開心，以后學(xué)習(xí)完以后還要多復(fù)習(xí)一下，(因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)還不怎么好，我要多看書，)把學(xué)過(guò)的東西要盡量掌握。數(shù)學(xué)也還可以，爸爸給我進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)不錯(cuò)，不過(guò)我還要多多學(xué)習(xí)，更上一層樓。

這就是我一個(gè)星期的學(xué)習(xí)小結(jié)。不過(guò)，存在的問(wèn)題也很多，比如平時(shí)為了上網(wǎng)，對(duì)作業(yè)馬馬虎虎，今天爸爸立了新規(guī)矩，我必須作業(yè)和日記寫完后才能上網(wǎng)。在下周里，我要改正缺點(diǎn)，盡量根據(jù)爸爸媽媽說(shuō)的去做，真正的做到好好學(xué)習(xí)天天向上!

學(xué)習(xí)日記 篇6

來(lái)這盼望已久的醫(yī)院進(jìn)修已經(jīng)一個(gè)多月了，除去中途去外地出差，正兒八經(jīng)呆在這里麻醉科的時(shí)間也就二十幾天的時(shí)間，這個(gè)技術(shù)很多年都不曾實(shí)際操作過(guò)，技術(shù)肯定有些變形，知識(shí)結(jié)構(gòu)也老化了，很多理念需要重新學(xué)習(xí)，惡補(bǔ)理論成了我目前最主要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每天在科室里有手術(shù)的時(shí)候就跟著老師觀看他們的操作流程和病人術(shù)間管理以及突發(fā)情況的處理，沒(méi)手術(shù)時(shí)就抱著一本本幾斤重的“大磚頭”瘋狂閱讀。

我非常喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍，科室一共三十多個(gè)醫(yī)護(hù)人員空閑的時(shí)候都在看書，很少有嘰嘰喳喳吹牛聊天的時(shí)候，主任要求也是極其嚴(yán)格，非常追求完美，我能理解他，手術(shù)室是一個(gè)治病救人的場(chǎng)所，不允許半點(diǎn)差錯(cuò)，也出不起事故。

經(jīng)過(guò)幾周的見習(xí)，主任開始有意安排我的實(shí)作，說(shuō)實(shí)話第一次在這里實(shí)作，雖然只是一個(gè)低位硬膜外穿刺，以前對(duì)這種操作都是小菜一碟，但這里心理仍然沒(méi)底，很緊張，果然，穿刺不是很順利，老師看我穿刺費(fèi)勁，直接親自來(lái)完成了，我想應(yīng)該是我的進(jìn)針角度偏了，后來(lái)老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系下次注意就行，我的動(dòng)作還是很專業(yè)很正規(guī)的!專業(yè)正規(guī)都得益于以前實(shí)習(xí)時(shí)劉岳主任的傾囊相授和嚴(yán)格要求，回想起那時(shí)真是人生一段很開心成功的記憶。很多年沒(méi)有聯(lián)系過(guò)他，不知道他老人家是否身體健康。

九月份手術(shù)開始多起來(lái)，這里醫(yī)院的科主任又陸續(xù)給我安排了一些不太復(fù)雜的手術(shù)，讓我獨(dú)立處置各種情況，感謝主任和老師，他們給我機(jī)會(huì)的同時(shí)也同樣承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任!前天一天二十多臺(tái)手術(shù)，我老師六臺(tái)，我獨(dú)立分擔(dān)完成三臺(tái)，都很順利，麻醉效果確切，我用實(shí)際行動(dòng)證明基礎(chǔ)還存在，技術(shù)又有了進(jìn)步，雖然很累但也很快樂(lè)。醫(yī)學(xué)是一座看不見頂?shù)母叻澹鳛橐幻t(yī)務(wù)工作者不應(yīng)該固步不前，應(yīng)當(dāng)勇攀高峰，接下來(lái)的工作是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!加油，me!

學(xué)習(xí)日記 篇7

一、導(dǎo)入談話：

教師：同學(xué)們，你們看,（出示幾張同學(xué)旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫的圖畫。）請(qǐng)這些同學(xué)介紹照片、圖畫的內(nèi)容。

二、了解日記的內(nèi)容和格式。

1、認(rèn)識(shí)日記。

教師：這些同學(xué)是生活的有心人，他們通過(guò)照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫不能表現(xiàn)，除此以外，你還有什么其它的辦法？教師：這幾位同學(xué)們就是用筆把生活中的有趣的事記錄下來(lái)的，這樣的文章，我們叫它日記。你們看，多有意思。（出示幾篇同學(xué)寫的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）（激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣）

2、了解日記內(nèi)容、格式教師：

書上也有一篇日記，快看看，可以寫什么？在寫時(shí)注意什么？讀讀書上小伙伴是怎樣說(shuō)的？?jī)?nèi)容：看到、聽到、想到格式：在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。（閱讀教材中的日記，了解日記的內(nèi)容與格式。）

學(xué)習(xí)日記 篇8

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”每當(dāng)這首歌響起，我眼前就浮現(xiàn)雷鋒樂(lè)于助人的身影。想起了雷鋒舍己為人高尚品質(zhì)。還想起了我身邊的活雷鋒——梁志忠。

梁志忠是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，也是我們最敬愛的班長(zhǎng)。他時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們著想。

一次，我在數(shù)學(xué)作業(yè)上遇到了困難，一點(diǎn)也不會(huì)做。正在我一籌莫展的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)梁忠已經(jīng)做完了，正在檢查，我立即三步并作兩步的沖到了他面前對(duì)他說(shuō)：“班長(zhǎng)借來(lái)參考參考吧！”

“不行，自己想?！绷褐局覉?jiān)決的說(shuō)?！靶∑鞴恚l(shuí)稀罕啊?！蔽疑鷼獾貙?duì)說(shuō)。到了下課，梁志忠走到我桌前，一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“不是我不想幫你?。±蠋熣f(shuō)過(guò)不能抄他人的。來(lái)我給你講解吧?！卑。拱巡坏李}抄了下了。我感激的看了他，他幽默的說(shuō)：“別發(fā)愣了。好好聽我這位老師講課吧！”嗯！“

這天，我和他一起上街玩。剛到書店門前就遇到了一位臭烘烘的乞丐，他伸出那雙臟兮兮地雙手向我們說(shuō)：”給點(diǎn)錢吧！”我拿出5元給了他，他又看了看梁志忠，梁志忠毫不猶豫的拿出10元給了他，他連聲道謝，我們兩又跑去買了幾個(gè)包子給他。

梁志忠是我學(xué)習(xí)的榜樣，超越的目標(biāo)。

第五篇：學(xué)習(xí)日記

【實(shí)用】學(xué)習(xí)日記四篇

學(xué)習(xí)日記 篇1

一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。

看著這熟悉而又陌生的校園，我心里有一種說(shuō)不出的惆悵，這是我在中心小學(xué)的最后一年了，明年的這時(shí)，我將離開親愛的母校，迎來(lái)我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來(lái)就是充滿辛酸和未知的，以后還要面臨更多的分離，離開母校又算什么呢？一想到這里，心中的難過(guò)立即煙消云散。

走進(jìn)校門，我聽見從四面八方傳來(lái)的讀書聲，同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋里。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這千古名句今日在中心小學(xué)的早讀時(shí)間里上映了。沒(méi)錯(cuò)，知識(shí)就是力量，讓我們?cè)谶@小學(xué)的最后一年里把知識(shí)刻進(jìn)我們的腦海，讓知識(shí)化為力量的源泉。 站在操場(chǎng)上，天上漂浮著白云，一絲清風(fēng)撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗伴隨著國(guó)歌慢慢升到半空中，我的心中充滿著激情。祖國(guó)孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風(fēng)雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。就像樹一般，在夏天，蔥郁的`樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會(huì)紛紛落下，無(wú)論多親密的知己都會(huì)分開，風(fēng)一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，書本是人類進(jìn)步的階梯。知識(shí)是珍貴寶石

的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！

弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常膽識(shí)，始可做非常之事業(yè)?！睂?duì)于我們六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動(dòng)人的歌曲，打一場(chǎng)漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有所得。因此對(duì)于即將升入初中的我們，更應(yīng)該好好珍惜是這段時(shí)光，充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭(zhēng)取不讓自己有荒渡的一刻。

回到班上，看著熟悉的教室坐著久違的同學(xué)，老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書，我忽然有一種我長(zhǎng)大了的感覺(jué)。隨著歲月的流淌，我的身高日漸增長(zhǎng)，腦海里的知識(shí)也越來(lái)越多，自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝，以前教過(guò)我的老師的頭上又多出幾根白發(fā)，這都是我成長(zhǎng)的見證，在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有過(guò)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！新的希望在未來(lái)，讓我們敞開心胸去迎接新的光輝，不要再留戀過(guò)去的美好。

同學(xué)們 ，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ，充滿激情地踏上征途，迎接我們的未來(lái)！

學(xué)習(xí)日記 篇2

晚上，媽媽帶我到樓下打羽毛球。

因?yàn)槲也粫?huì)打，媽媽就先讓我學(xué)發(fā)球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在后，我把球拍對(duì)著球打去，可是球好像不聽我使喚似的，就是發(fā)不出去。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)糾正我不對(duì)的地方。媽媽說(shuō)球拍要對(duì)準(zhǔn)球后再打。還給我示范了一下。我看媽媽發(fā)球好像很容易，我也就學(xué)著媽媽的樣子來(lái)發(fā)球了，可是還是打不出去。媽媽又說(shuō)不要急，只要?jiǎng)幼鲗?duì)就一定能把球發(fā)出去的。

就這樣在媽媽的鼓勵(lì)下，我繼續(xù)煉，果然沒(méi)過(guò)多久我成功的發(fā)出了一個(gè)球，我興奮地對(duì)著媽媽說(shuō)：“媽媽我學(xué)會(huì)發(fā)球了!”接下來(lái)我又練習(xí)了一會(huì)感覺(jué)掌握的差不多了，就又叫媽媽教我接球。我站在媽媽的對(duì)面，媽媽把球打給我，我一看球飛過(guò)來(lái)了，趕快拿拍子去接，可是等我把拍子舉起來(lái)，球已經(jīng)在地上了，我有些失望怎么連個(gè)球都接不了。這時(shí)媽媽又說(shuō)了：“不是每個(gè)人生來(lái)就會(huì)打球的，只要肯學(xué)什么都能學(xué)會(huì)?！甭犃藡寢尩脑捄?，我又提起了精神，經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)我也能接到球了。

雖然接球和發(fā)球還不是學(xué)得很好，但我相信只要我堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一定能有收獲。

學(xué)習(xí)日記 篇3

爸爸和媽媽都說(shuō)：“你成績(jī)不好是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)而導(dǎo)致的。”所以，我要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

首先，在學(xué)校里上完課以后，有不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，讓老師再給自己講一遍，如果老師走了，那就主動(dòng)到任課老師的辦公室找老師讓他在教自己一下。

如果在家做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目時(shí)，不要馬上問(wèn)爸爸媽媽，這樣會(huì)打斷自己的思路，等做完了不會(huì)的字就去翻翻“無(wú)聲的老師”不會(huì)的題先看看書上有沒(méi)有類似的題目，或是看看草稿本上有沒(méi)有類似的題目，再不會(huì)才能去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，并做好標(biāo)記，表示是教過(guò)的，這樣影響會(huì)更深。

在背書時(shí)，不能死記硬背，要有方法的背：1、要理解文章的意思；2、要著重記一些重點(diǎn)句、詞、字。

學(xué)習(xí)是要溫故而知新的，不能撿了芝麻丟了西瓜，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要把現(xiàn)在學(xué)的和以前學(xué)的反復(fù)復(fù)習(xí)，讓自己的記憶力提高。

好的學(xué)習(xí)方法是良好的開端，這可以讓我獲得很大的提高。

學(xué)習(xí)日記 篇4

現(xiàn)在的我是一位滑板高手，看別人對(duì)我那么佩服，我心里樂(lè)開了花，想當(dāng)初，我是在一次次的摔倒中練成的，那時(shí)，我還是一個(gè)菜鳥，看著那些高手在高手區(qū)自由自在地滑來(lái)滑去，我下定決心要把滑板學(xué)好。我來(lái)到新手區(qū)，讓爸爸扶著我，在廣場(chǎng)上一圈又一圈地溜達(dá)，一次又一次地摔倒，我感覺(jué)很好玩，有爸爸扶著，摔得都很輕。我讓爸爸松手，自己滑，可我不會(huì)拐彎，“碰”一聲就撞墻上了，人摔了下來(lái)，我疼得“哇哇”大叫，雖然很疼，但我還是很堅(jiān)持，接著繼續(xù)滑，爸爸叫我聽他，如果左彎，前腳往前壓，后腳配合。如果右轉(zhuǎn)，身體稍微往后壓一點(diǎn)。我照爸爸說(shuō)得做，還真管用。我心里高興極了，學(xué)滑板，就是那么一回事，太簡(jiǎn)單了，我十分自大，對(duì)了，我一拍腦門，我還不會(huì)剎車呢？我

試試看，把腳往后壓，讓滑板碰著地不就好了嗎？對(duì)呀！原來(lái)我那么聰明啊！我信心倍增，繼續(xù)努力，爸爸教我，要?jiǎng)x車容易，得注意摩擦，你前腳站著，后腳立刻踩地，一只腳踩地上，滑板不就停下來(lái)了嗎？對(duì)呀！我試了一遍，成功了，現(xiàn)在主要就是不會(huì)上車，如果會(huì)上車，我就可以一直滑，我試了好多方法都不行，一只腳踩上面，另一只腳還沒(méi)上去就倒了，怎么辦？對(duì)了，可以跟自行車一樣，先前腳放上去后腳一蹬，然后后腳放上去，扭一扭就好了。果然成功了。

學(xué)滑板就是那么容易、那么輕松。