第一篇：四年級下期課外閱讀訓(xùn)練題三

四年級下期課外閱讀訓(xùn)練題

（三）班級 ________ 姓名_________

沙子和泥土

一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對泥土說：喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子??！

你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說。

你沒有聽說過“沙里淘金”這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。沙子自高自大地說道。

如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會空想的壞心理，你永遠(yuǎn)只是一粒黯然無光的沙子。泥土告誡道。

你為什么埋沒我呢？沙子問泥土。

如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？泥土對沙子說。

生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。

孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了。泥土說。

一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落。

我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？沙子嘆息道。

為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。泥土說。

1.中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。

2.“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是 3.填寫近義詞

安逸（）埋沒（）淘洗（）

驕傲（）告誡（）感嘆（）自高自大（）沙里淘金（）4.用橫線劃出表明本文中心的句子。

5.下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（）A 你為什么埋沒我呢？ B 誰又能埋沒你呢

C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢 6.找出文中對應(yīng)的句子。

一粒黯然無光的沙子 7.在括號里選擇正確的答案，對的打上“√”。

安逸（miǎn yì）狂（妄 忘）自大 黯（hēi àn）然無光 告（誡 戒）埋沒（mò méi）(志 自)高自大

沙子和泥土

1.中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。

如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢

2.“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比喻從大量的材料中選取精華。3.填寫近義詞

安逸（悠閑）埋沒（埋藏）淘洗（清洗）

驕傲（狂妄）告誡（勸誡）感嘆（感慨）

自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）

4.用橫線劃出表明本文中心的句子

孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了

5.下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（A）

A 你為什么埋沒我呢？ B 誰又能埋沒你呢 C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢

6.找出文中對應(yīng)的句子。

一粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子

第二篇：課外文言文訓(xùn)練三

課外文言文專項(xiàng)三

一、（牛刀小試）海鷗與巷燕

鷗于海渚遇巷燕。

燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也。” 燕曰：“我以依人而處，故飆風(fēng)得所障，凍雨得所，蔽，熾日得所護(hù)。以是觀之，子其?、僖印！柄t曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也?！?/p>

燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且愛之也。子之病我者，忮②其愛乎?”鷗曰：“子謂人之于我，愛乎，憎乎?”燕曰：“皆無之?！柄t曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見③愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”

燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。

(選自劉熙載《寤崖子》)【注釋】①?。豪Э?。②忮(zhì)：嫉妒。③見：表示被動，相當(dāng)于“被”。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

(1)我至子所()(2)不樂依人焉()．．(3)燕不喻而去()．2.選出下列句子中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)()A.鷗于海渚遇巷燕 賢于材人遠(yuǎn)矣 ．．B.以人不之憎且愛之也 手指不可屈伸，弗之怠 ．．C.吾以不見愛，故不見憎 子墨子解帶為城，以牒為械 ．．D.巷人方食，燕泥污其羹 安陵君其許寡人 ．．3.這則故事的寓意是：

二、（當(dāng)堂練習(xí)）治國猶栽樹

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”(節(jié)選自《貞觀政要》)【注釋】①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔(rěn)：豐收。1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

(1)征求不已()(2)惟欲清凈()．．2.翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛

3.結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。

【傳統(tǒng)美德篇】 祁奚請老

③晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣？”祁奚對曰：“解狐可?！本唬骸胺亲又鹦?？”．

④⑤對曰：“君問可，非問仇也?！睍x遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉？”祁奚對曰：“午可也?！保唬骸狈亲又右?？”對曰：“君問可，非問子也?！?．【注釋】①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時(shí)，各國均在將軍之下設(shè)國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。1.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()A.孰可使嗣(子嗣，后代)B.晉遂舉解狐(推舉)．．C.非子之子(你)D.孰可以為國尉(誰)．．2.下列哪一項(xiàng)不屬于本文所表現(xiàn)的祁奚的品質(zhì)()A.任人唯賢 B.大公無私 C.坦率正直 D.謙虛謹(jǐn)慎

三、（課后鞏固）朱暉守信

初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學(xué)③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生?！睍熞钥跋冗_(dá)④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見?？白?，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之。”暉曰：“堪嘗有知己之言，吾以信于心也?！?節(jié)選自《后漢書》)【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。④先達(dá)：指有道德、有學(xué)問的前輩。⑤賑贍：救濟(jì)，周濟(jì)。1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。

(1)暉同縣張堪素．有名稱()(2)乃把．

暉臂曰()(3)舉手未敢對．()(4)子孫竊怪．之()2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：欲以．妻子托來生 A.屬予作文以．記之 B.暉以．堪先達(dá) C.以．殘年余力 D.故臨崩寄臣以．

大事也 3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之

4.結(jié)合文中朱暉的言行說說他是個(gè)怎樣的人。

《海鷗與巷燕》

1.(1)處所。(2)依附，依靠。(3)知道，明白。2.B 3.示例一：勸告人們要自主自強(qiáng)，不要依附他人，以免受制受辱。

示例二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉(zhuǎn)化的道理。(大意寫出即可)《治國猶栽樹》 1.(1)停止。(2)只。

2.治理國家就像栽種樹木，不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。3.治國以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。

《治國猶栽樹》譯文：唐太宗對左右親近的大臣說：“以前(隋煬帝)剛剛平定了京師，宮中沒有一個(gè)院子不是滿是美女和珍奇玩物。隋煬帝仍舊不滿足，不停地搜刮民脂民膏。并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動戰(zhàn)爭，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見的。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，才會枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會不安居樂業(yè)呢？” 《祁奚請老》

1.A【解析】嗣：繼承。

2.D【解析】文中通過人物對話描寫，表現(xiàn)祁奚坦率正直大公無私地為國舉薦人才。

《祁奚請老》譯文：祁奚請求告老退休，晉悼公問他：“誰可以接替你的職務(wù)？”祁奚回答“解狐可以?！睍x悼公問：“他不是你的仇人嗎？” 回答說：“大王問的是誰可以接任，而不是問誰是仇人?！睍x悼公就立解狐為中軍尉。后來晉悼公又問他：“誰可以當(dāng)國尉？”祁奚回答說：“祁午可以。”晉悼公問祁奚：“他不是你的兒子嗎？”祁奚回答說：“大王問的是誰可以擔(dān)任，而不是問誰是我的兒子?！?/p>

《朱暉守信》

1.(1)一向，平素。(2)握，持。(3)答復(fù)，回答。(4)感到奇怪?！窘馕觥恳疾閷W(xué)生對常用文言詞語的掌握情況。是由課內(nèi)延伸到課外，題目設(shè)置不選擇題。理解難度不大，考查的四個(gè)詞在課本中都有注解。

2.D【解析】考查學(xué)生理解常用文言虛詞意義的能力?？疾榈囊粋€(gè)詞(“以”)，D.故臨崩寄臣以大事也，“以”作副詞，解釋為“把”，與例句解釋相同。

3.朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困，于是親自去問候看望，并救濟(jì)他們很多東西?！窘馕觥勘揪洳煞贮c(diǎn)：對“聞”、“妻子”、“乃”“賑贍”的解釋到位，即可。

4.朱暉是個(gè)重信義(情義)的人，雖然口頭沒有答應(yīng)張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死后，還是幫助他的家人。

附譯文：早前，與(朱)暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經(jīng)在太學(xué)見過(朱)暉，很看重他，把他當(dāng)朋友對待，握著(朱)暉的胳膊說，“準(zhǔn)備把妻子托付給朱先生”。(朱)暉因?yàn)?張)堪已經(jīng)是名人，所以只是拱手沒有敢應(yīng)承，之后(二人)再也沒有見個(gè)面。(張)堪死后，(朱)暉聽說他的妻子生活貧困，于是親自前往探視，送去豐厚的錢款扶持。(朱)暉的小兒子頡很不理解，問到：“父親您不和(張)堪為友，平生也沒什么往來，我們實(shí)在覺得奇怪啊”。(朱)暉說，“(張)堪曾經(jīng)對我說過知己的話，我銘記在心”。

第三篇：四年級下期閱讀訓(xùn)練

四年級下期課外閱讀訓(xùn)練

（一）在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任助手，而且是一位赫赫有名的外科專家的助手。

復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出11塊?！薄拔乙呀?jīng)都取出來了?！睂＜遥〝?段）言道，“手術(shù)已經(jīng)進(jìn)行一整天了，繼續(xù)縫合傷口！” “不，不行！”女護(hù)士高聲抗（議

義），“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布。” 外科專家（）：“聽我的，縫合！” 女護(hù)士（）：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”

這時(shí)外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手?！?/p>

女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以“最合格的助手”揚(yáng)名于瑞典的醫(yī)護(hù)界。

1．把下面兩個(gè)短語放進(jìn)上文的括號中去。(1)毫不理睬她，命令道

(2)毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來

2．下面三個(gè)選項(xiàng)中，最恰當(dāng)?shù)亩涛臉?biāo)題是【

】

A．年輕的女護(hù)士 B．女護(hù)士和外科大夫的故事

C．正直的品格

3．這篇文章主要通過描寫人物的語言來反映人物的特點(diǎn)，請你用“_____”畫出女護(hù)士所說的話，并反復(fù)讀讀，再把你體會到的女護(hù)士的特點(diǎn)寫下來。

___________________________________________________________________________ 4．在遭到女護(hù)士的頂撞時(shí)，外科專家冷漠的臉上為什么浮現(xiàn)出欣慰的笑容？

____________________________________________________________________________ 5．女護(hù)士為什么能以“最合格的助手”揚(yáng)名于瑞典醫(yī)護(hù)界？

___________________________________________________________________________ 6．給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?，用“√”?biāo)出。A．說明女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。

（）

B．說明正直的品格是最可貴的。

（）

C．說明外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。

（）7.劃去括號里不合適的字。

8.請用“——”畫出本文中心句。9.為什么女護(hù)士說：“您是醫(yī)生，您不能這樣做”？

___________________________________________________________________________ 10.為了更好地理解女護(hù)士的品格，你可以提出一個(gè)什么問題？

___________________________________________________________________________

（二）春雨

俗話說，“春雨貴如油”。這些天,柳樹剛發(fā)出嫩嫩芽,小草才從地里鉆出頭來,太陽就像害羞似地躲進(jìn)了云層,緊接著,濛濛的春雨下了起來,像牛毛,像花針,伴著輕柔的春風(fēng)飛灑下來。今年不會春旱啦！正忙著春耕的農(nóng)民伯伯望著春雨,笑得臉上的皺紋都聚到一起.春雨就像知道人們的心思似的,不停地下著,細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng),從云層里一直垂到地面上,遠(yuǎn)處黛色的群山,近處粉紅的桃花,嫩綠的楊樹,柔軟的柳枝,都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里,這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾,該在天地間,披在群山上。

在那綠油油的麥田里,長勢正旺的麥苗貪婪地吮吸著這春天的甘露，大地母親的乳汁。它們仿佛又長高了,又悄悄地抽出了二三片綠葉；含苞欲放的油菜花在春雨中歡笑,那已吐出一點(diǎn)金黃色的飽脹的花蕾,掛起了晶瑩的水珠,就像綴上了一顆顆珍珠??

這真是一場及時(shí)雨啊!在雨霧中,我似乎看到了顆粒飽滿的金色的麥穗,農(nóng)民伯伯的笑臉??

1.找到一處靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。2.在括號里填上合適的詞語。

（）的春風(fēng)（）的楊樹（）的水珠

3、按短文內(nèi)容填空。

（1）濛濛的春雨下了起來,像牛毛,像花針,伴著輕柔的春風(fēng)飛灑下來。

這句話把春雨比作（）、（），寫出了春雨的（）（）、、（）的特點(diǎn)。（2）在那綠油油的麥田里,長勢正旺的麥苗貪婪地吮吸著這春天的甘露，大地母親的乳汁。句子中“春天的甘露，大地母親的乳汁”是指（）。

4、用自己的話說一說“春雨貴如油”是什么意思？

5、春雨給大自然帶來了哪些改變呢？

6、找出靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫

7、這篇短文主要寫了（），表達(dá)了作者（）。

（三）每個(gè)人都是圣誕老人

這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。

故事的主人公是一位外國小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過一家商店時(shí)，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好??！”

于是，這小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這項(xiàng)假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀?！?/p>

小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會兒，遺憾地說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)

賣出去了。”這女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對她說：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹。”小女孩打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！?落款署名是：圣誕老人。

1、大胡子老板對小女孩說“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”，是真的賣出去了嗎？他為什么這么說？

2、請你評價(jià)一下大胡子老板和小女孩。

3、作者以“每個(gè)人都是圣誕老人”為題，有什么深刻含義？作者有著什么樣的心愿？

4、請你對“這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事.”提出一個(gè)有價(jià)值的問題.5、“這女孩一下呆住了,風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心?！?女孩憂傷是為什么?

6、聯(lián)系上下文,合理想象大胡子老板的心理活動。

“大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢,沉吟了一會兒”，“沉吟”的意思是：，此時(shí)老板在想：

7、落款署名的“圣誕老人”指誰?從全文內(nèi)容看“圣誕老人”還指誰?

8、按要求改寫句子：

（1）小女孩找到大胡子老板，說：“我用這條項(xiàng)鏈換這項(xiàng)假發(fā)可以嗎？”（改間接引語）

（2）小女孩告訴叔叔，她媽媽病得頭發(fā)都掉光了，需要這頂假發(fā)。（改直接引語）

9、按要求寫詞語。

近義詞：懇求——

一言不發(fā)—— 反義詞：遺憾——

憂傷——

（四）我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是（美麗

漂亮）的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始（熱鬧

熱烈）起來了。

夏天，成行的向日葵長得茁壯，一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂，它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排

玉米威武地（挺立

屹立）著，結(jié)出了一個(gè)個(gè)玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，我感到小園十分可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了一枝枝粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動聽的樂曲。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園子里的樹木披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪。整個(gè)小園成了粉妝玉砌的世界。我情不自禁地（贊嘆

贊揚(yáng)）道：“?。⌒@，好美麗的小園！”

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1． 把這篇文章分成三段，用“∥”標(biāo)明，寫出各部分的主要意思。

2．這篇文章是按________________的順序描繪小園景色的，文章的結(jié)構(gòu)是________________________。

3．用一句話概括短文的主要內(nèi)容。

________________________________________________________________________ 4.給短文取題目：（）。5.選擇解釋，打“V”。

（1）迎著朝陽怒放

A、憤怒（）B、形容氣勢很盛（）（2）翩翩起舞

A、輕快地（）B、舉止灑脫（）

6、在短文中用“△”標(biāo)出第三自然段描寫顏色的詞語。

（五）他要感謝那只手

感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯

一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、給第4、5自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2、第6自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過20字)。

3、從全文看，第6自然段的記述順序是（）;第7自然段的作用是（）

4、這篇散文表達(dá)的一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)是什么?

5、聯(lián)系上下文解釋： 迷惑不解： 微不足道：

6、給最后一段的括號里加上關(guān)聯(lián)詞。

（六）智燒敵艦

二千多年前，古希臘出了個(gè)很有名的科學(xué)家叫阿基米德。

那時(shí)候，鄰國之間經(jīng)常打仗。希臘這個(gè)國家很小，許多年輕力壯的男人犧牲了，留下的盡是些老人、婦女和孩子。有一年，羅馬帝國乘虛而入，派軍艦侵略希臘。那時(shí)，軍艦都是木頭做的，艦上還豎著桅桿，桅桿上掛著很大的布帆。

希臘的老人、婦女和孩子都站在海岸上，眼睜睜地看著羅馬帝國的軍艦一艘接一艘，越來越近，不一會兒，連軍艦上手拿閃亮戰(zhàn)刀的士兵也看得清了。眼看駛在最前面的一艘敵艦就要靠岸了，大家急得驚慌失措。

“不要慌，不要慌！”忽然有個(gè)人大聲喊叫起來。大家一看，都認(rèn)得他，他就是阿基米德。阿基米德跳到一塊高高的石頭上，睜大眼睛對大家說：“快回家去，把你們家里的鏡子全拿來?？欤?！”

大家雖然不明白鏡子和打仗有什么關(guān)系，但知道阿基米德是希臘最聰明的人，就都跑回家去拿鏡子。人多，鏡子也多，足有上千面呢。

這時(shí)候，太陽高高地掛在天空，阿基米德就指揮大家一字兒排開，拿起鏡子把反射的陽光集中對準(zhǔn)第一艘軍艦的布帆。也真奇怪，那布帆“轟”的一下起火了，風(fēng)助火勢，越燒越旺，頃刻間，大火包圍了軍艦。被燒得焦頭爛額的羅馬士兵狂呼亂叫，紛紛跳水逃命。阿基米德又指揮大家用鏡子把反射的陽光對準(zhǔn)第二艘軍艦。第二艘軍艦也著火了。就這樣，第三、第四艘軍艦相繼被燒，嚇得后面幾艘軍艦掉頭就逃。

勝利了！海岸上的希臘人欣喜若狂，圍著阿基米德歡呼起來：“阿基米德真有本事！真了不起！”

阿基米德笑瞇瞇地說：“我有什么本事？是太陽幫了咱們的忙。你們想，咱們上千面鏡子把太陽光反射到布帆上去，這么高的溫度，布帆當(dāng)然就會著火了?！?/p>

1、故事發(fā)生在（）時(shí)間，主人公是（）。

2、希臘人看到敵艦要靠岸了都（）。勝利了，海岸上的希臘人（）。從這兩個(gè)詞語看出希臘人（）。3.阿基米德用什么辦法打敗了敵人？為什么能夠成功？

4、橫線劃出描寫羅馬士兵的狼狽樣子的句子。

（七）神奇的太空臥室

飛船既然是航天員的家，就要有家的安全和溫馨。

航天員座艙里的儀表系統(tǒng)是飛船設(shè)計(jì)師為航天員準(zhǔn)備的“小秘書”，它全身心地呵護(hù)航天員，無微不至地為航天員提供各種服務(wù)。它通過３個(gè)顯示屏和６塊機(jī)電儀表以及各種按鈕，及時(shí)向航天員報(bào)告艙里、艙外的多種信息，協(xié)助航天員下達(dá)手動的各種指令。

除了“小秘”以外，設(shè)計(jì)師還為航天員考慮了一切工作和生活細(xì)節(jié)?！按髩K頭”按鍵及“羅鍋?zhàn)印睒?biāo)尺就是一大創(chuàng)新。飛船上各種按鈕和開關(guān)的尺寸都做得比地面上的大，之間的間隙也很大，免得航天員戴著手套觸摸不方便，按鈕的表面也有意制作得不太光滑，以防止手套接觸打滑。不同功能的按鈕一般相距較遠(yuǎn)，防止出現(xiàn)失誤操作。

飛船在太空飛行時(shí)，由于失重，航天員的脊椎和四肢自然彎曲，體姿介于坐姿和站立之間，說白了有點(diǎn)像“羅鍋”。為方便航天員的生活和工作，飛船上所有的抽屜、柜子、扶手、操作臺的設(shè)計(jì)，以及座椅與儀表臺、控制臺的距離，都不能按地面上人的坐姿和站姿的高度來計(jì)算，而要以“羅鍋”的姿勢高度作依據(jù)。

航天員的座椅看起來像是專為羅鍋?zhàn)龅奶梢危蟊晨恐牡胤较蛳掳?，專業(yè)術(shù)語叫“椅盆”，大概總長度不到1.3米，航天員的腿腳蜷曲著放在踏板上。座椅下面安有緩沖器，座椅上面還放著一塊緩沖減振墊，是為減少飛行中的振動和沖擊過載而設(shè)計(jì)的。

另外，飛船座艙里的“墻壁”顏色、燈光效果、“家具”布置、物品擺放等等，都請航天員組成的用戶評審組進(jìn)行過鑒定，因?yàn)槟抢飳⑹撬麄兊募遥麄冇欣碛稍谔貏e狹小的空間里得到平靜和舒適、家一般的享受。1.在短文中找出反義詞。

危險(xiǎn)——

粗糙——

寬敞—— 2． 第3自然段有一個(gè)過渡句，用~~~勾下來。

3． 飛船設(shè)計(jì)師為航天員準(zhǔn)備的“小秘書”是指（），還考慮了航天員的一切工作和生活細(xì)節(jié)，設(shè)計(jì)了（）和（）。4． 在太空飛行時(shí)，航天員為什么有點(diǎn)像“羅鍋”？

5.請你為航天員設(shè)計(jì)一件用品。

（八）太陽，是一種語言

早晨，陽光以一種明亮、最透徹的語言，和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即伸展開來，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。

……

陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時(shí)刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。

倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿禪機(jī)，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭，讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。

你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里把握陽光的語言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗陽亮清朗的心境。

陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。1.讀了文章，我知道陽光讓（）更綠，讓（）更艷；陽光驅(qū)走了（）和（）；陽光創(chuàng)造了雨后的（）。生活不能缺少（），我們每個(gè)人都應(yīng)（）。

2.陽光是一種語言，它告訴了你什么？寫一寫。

3.請用“——”從文中畫一個(gè)擬人句，并說說它用在那里的好處。

4.仿寫句子：你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里把握陽光的 語言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。

你得像（），（）； 你得像（），（）。

（九）走一步，再走一步

那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?/p>

“嗨!”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”

“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道，我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

“我來了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。

我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。

其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在（）的胸腔里怦怦亂跳。

我終于爬上去了，（）地蹲在石架上，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒?！皝硌?”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”

“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來，笑聲越來越遠(yuǎn)……

我從石架上向下望去，感到（），我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l呀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我變得麻木起來。大地越來越昏暗時(shí)，一道手電筒光照來照去，我聽到了父親的聲音!“下來吧，孩子！”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

我（）地伸出左腳去踩那塊巖石，然后，父親又用電筒光指導(dǎo)我走下一步。在父親的指導(dǎo)下，我信心倍增。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我意想不到的是，我覺得我自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)。

我永遠(yuǎn)不曾忘記我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。提醒自己說，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么遙遠(yuǎn)。

1、請將下面詞語填入文章中的括號。

A、小心翼翼

B、心驚肉跳

C、瘦骨嶙峋

D、頭暈?zāi)垦?/p>

2、讀最后兩段，完成練習(xí)。（1）聯(lián)系上下文，解釋 啜泣： 意想不到：（2）“這是我永遠(yuǎn)也忘不了的經(jīng)驗(yàn)。”這種經(jīng)驗(yàn)具體指什么？用“——”畫出相關(guān)句子。（3）你懂得什么道理？聯(lián)系最后一段回答。

（十）匆匆

朱自清

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ 1.文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。（3分）

2.從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（4分）3.從文中劃線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，并說明其作用。（4分）①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）

②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（）

這里把（）比作（）。

4.第四段中，作者用了一連串問句，表達(dá)了他的哪些感慨？

5.在文中，用~~~~勾出你感受最深的一句話，把感受批注在句子旁邊。6.你讀了文章，明白了什么道理，受到了什么啟示？

請以“時(shí)間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。（3分）例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。

（十一）秋游景山

十月的北京，陽光燦爛。涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。

走進(jìn)公園大門,抬頭望去,高大的萬春亭紅柱黃瓦,在茂密的樹木映襯下,像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個(gè)大花壇,一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣,五顏六色,千姿百態(tài)。

我們沿著青石鋪成的山道，拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底。

東面，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房,鱗次櫛比。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個(gè)高大的煙囪吐出的白煙，像一縷縷白紗在蔚藍(lán)的天空中飄落開來。

西邊，北海公園那潔白如瓊的白塔，屹立在玉島的頂峰。島的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子,飄蕩在水面。

向南望,紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的琉璃瓦給故宮披上了一層金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門廣場。遠(yuǎn)處,是布局整齊，顏色淡雅的一幢幢高樓。

離開了萬春亭，我們沿著崎嶇的山路來到果園。這里，果實(shí)累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!太陽慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞映照著天空。朵朵浮云，仿佛一塊塊紅綢，把景山映照得更加美麗了。

1、選擇讀音

沖（）著你 飄散（）開來 映（）照 仿佛（）

2、從文中找反義詞

溫暖（）千篇一律（）平坦（）怒沖沖（）

3、作者是按參觀路線游覽北京景山公園的。先是走進(jìn)（），接著來到（）參觀北京全貌，最后離開了（），來到了（）。

4、作者以（）為觀察點(diǎn)，舉目眺望，按照（）、（）、（）的方位觀察描述北京的全貌。

5、用——勾出比喻句。

6、本文的主要內(nèi)容是：

（十二）鯉魚告狀

鯉魚拖住魚鉤，撕撕扭扭地到法庭去告狀。它對法官哭訴道：“魚鉤真是把我們魚類害得好苦呀！它三番五次要謀殺我們一家人的生命，它作惡多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被它鉤破的，現(xiàn)在，左邊還有一塊傷疤；我的弟弟已經(jīng)被它陷害了；我的老婆，半個(gè)月前，也險(xiǎn)些遭了它的毒手。還有，兩天前，它在河中央攔路搶劫，我叔叔的尾巴，被它鉤掉了幾片魚鱗??”

法官記下鯉魚全部的狀詞，才又訊問魚鉤說：“被告人魚鉤，你有什么說的？”

“公正的法官先生！”魚鉤不慌不忙地說道：“鯉魚說的全部是事實(shí)，但是對于它一家人 貪吃釣餌那回事，它為什么卻一字不提呀？” 1．根據(jù)文章內(nèi)容，請你替鯉魚填寫一份“訴狀”。

訴狀

原告： 被告： 案由：被告人犯謀殺搶劫罪，請依法判決。事實(shí)與理由：

（1）（2）（3）（4）

綜上事實(shí)，被告人三番五次要謀殺我們一家人的性命，作惡多端，罪行累累。特向法院起訴，請依法判決。

具狀人：

X年X月X日

2．如果你是法官，你覺得鯉魚有理，還是魚鉤有理？為什么？

2.從短文中找近義詞

無惡不作—— 鎮(zhèn)定自若——

（十三）一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回家的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您??”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1.用一句簡短的話概述文章主要內(nèi)容。

2.在文中找出相應(yīng)的詞語。

瞧不起，形容輕視。（）比喻事情第一次出現(xiàn)，讓人很意外。（）既高興又難過，心情復(fù)雜。（）

3.三次家長會后，媽媽的動作、神態(tài)有哪些變化？找出文章中表現(xiàn)母親表情的4個(gè)句子。

4.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次，說說媽媽流淚的原因。（提示：注意末次與前幾次的不同）

5.母親每一次開完家長會后，都對兒子說“假話”。為什么這樣做？說說母親的理由。

6.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說應(yīng)該高興才對，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來？請聯(lián)系自己的體驗(yàn)說一說。

7．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”媽媽為什么而悲？為何而喜？

第四篇：四年級數(shù)學(xué)下冊課外拓展訓(xùn)練題(13)

2015—2016學(xué)年四年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)資料（下）

課本·奧數(shù)

四年級數(shù)學(xué)能力培訓(xùn) 姓名

第一部分：【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】：

一、填空題。

1、計(jì)算12.57-3.74+2.28時(shí)，應(yīng)先處（），再算（），計(jì)算結(jié)果是（）

2、十分位上的5比百分位上的5多（）

3、用1、2、3這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成一個(gè)最大的小數(shù)是（），組成一個(gè)最小的小數(shù)是（），這兩個(gè)小數(shù)的和是（），差是（）

3、看圖填空。甲、乙、丙三人各集郵票3張、5張和4張，乙給甲（）張時(shí)，三個(gè)人的郵票同樣多。

4、觀察統(tǒng)計(jì)圖，請你算一算，填一填。

三年級平均每組植樹（）棵；第（）組和 第（）組植樹棵樹比平均棵數(shù)少；第（）組 植樹棵樹與平均棵數(shù)持平。

5、（1）收入最多的是（）月，支出最少的是（）月；（2）5個(gè)月一共收入（）元；

（3）（）月余額最多，（）月和（）月余額同樣多。

二、解答題

1、下面的統(tǒng)計(jì)圖是鮮花店本周四種花的銷售情況。（1）平均每種花銷售多少支？

（2）如果你是花店老板，下周要購進(jìn)鮮花，你會怎樣進(jìn)貨？

2015—2016學(xué)年四年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)資料（下）

課本·奧數(shù)

第二部分：【奧數(shù)訓(xùn)練】---平均數(shù)問題

1、小華用9天的時(shí)間看完一本書，他前5天只看了130頁，后4天每天看35頁，小華平均每天看書多少頁？

2、五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是30，如果把這五個(gè)數(shù)從小到大排列，那么前三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是25，后三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是35。問中間的那個(gè)數(shù)是多少？

3、求下列20個(gè)數(shù)的平均數(shù)：401，398，400，399，396，402，404，403，399，396，398，405，401，400，402，403，400。

4、有五個(gè)數(shù)，平均數(shù)是9，如果把其中一個(gè)數(shù)改為1，那么，這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)為8，這個(gè)改動的數(shù)原來是多少？

5、2005年10月12日上午9時(shí)，“神六”成功發(fā)射，并在太空飛行5天時(shí)間，如果神六平均90分鐘繞地球飛行一周，那么，神六將繞地球飛行多少周？

6、有七個(gè)數(shù)排列成一列，它們的平均數(shù)是31，前三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是29，后五個(gè)數(shù)的平均數(shù)是34，求第三個(gè)數(shù)？

2015—2016學(xué)年四年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)資料（下）

課本·奧數(shù)

【課外作業(yè)】 1、5個(gè)人輪流背兩個(gè)行李包，走了15千米，平均每人背行李包走多少米？

2、小明前四次數(shù)學(xué)測驗(yàn)的平均成績是89分，第五次測驗(yàn)后，他的平均成績提高到90分。小明第五次測驗(yàn)得了多少分？

3、利民商店新進(jìn)了4箱水壺，每箱12個(gè)，商店的進(jìn)貨價(jià)是每個(gè)18元。前一周熱賣了2箱，每個(gè)25元；后來商店進(jìn)行促銷，剩下的每個(gè)只賣12元，3天內(nèi)就賣完了，商店是賺了，賺多少？賠了，賠多少？

第五篇：三年級下期課外閱讀訓(xùn)練(三)

三年級下期課外閱讀訓(xùn)練

（三）班級_________姓名_________學(xué)號_________

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問你是誰為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huánhái）……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàngliang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎohào）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背（bēibèi）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑。_______________________________________________________

4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

懊悔：_________________________________________________________ 返老還童：_____________________________________________________ 5后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？

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6、讀完這篇短文后，你想對時(shí)光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？ __________________________________________________________________

喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。

喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛。

1．用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。

2．填空。

讀了這段話，我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫了喜鵲的______________________________________________。

讀了這段話，我想到______________________________________。

在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢(cháo)里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會沖向?yàn)踉?，一會兒又低飛過海面。

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1．這段話是圍繞哪一句寫的?用“一一”畫出來。

2．在文中的“——”上，給這段話加上一個(gè)結(jié)尾。

3．填空:讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數(shù)量最多的是___________，最大的是___________，最珍貴的是___________，最勇敢的是___________。

4．讀讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫兩個(gè)。

各種各樣自由自在又輕又軟