第一篇：我的老師

我的老師們

（一）在我們六二班的講臺(tái)上，有七位老師在耕耘。他們性格不同，愛好不同，對(duì)待我們的方式也不相同，但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是：無(wú)私的為我們傳道授業(yè)解惑！想起他們，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫面，老師們的形象如此清晰！

———— 語(yǔ)文老師：薄荷口香糖

語(yǔ)文老師看起來(lái)有些弱不禁風(fēng)，可一旦站在講臺(tái)上，卻立刻強(qiáng)大起來(lái)。真是“腹有詩(shī)書氣自華”??！有時(shí)會(huì)好奇她的肚子里到底裝了多少學(xué)問(wèn)？這一點(diǎn)酷似口香糖，外形小巧而內(nèi)涵豐富！更重要的是，在她的課堂上，從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)，只要老師提出問(wèn)題，總會(huì)齊刷刷的站出十三位同學(xué)來(lái)?yè)尨穑∶總€(gè)同學(xué)都像嚼了薄荷糖一樣，神清氣爽！這一切全歸功于語(yǔ)文老師。課堂上下，都是一樣的幽默風(fēng)趣，與我們就像朋友一樣。從來(lái)不會(huì)板著臉教訓(xùn)我們，與我們開開玩笑更是家常便飯；她有一根教鞭棍，但很少用；偶爾也有罰我們蹲起的規(guī)則，更是少用。每次我們犯錯(cuò)，她頂多微微皺下眉頭，輕敲一下桌子，說(shuō)聲：“安靜！”

這就是我們的語(yǔ)文老師，如薄荷糖樣清香，給我們帶來(lái)最清新的感覺(jué)！

————— 數(shù)學(xué)老師：怪味豆

數(shù)學(xué)老師有些高，很嚴(yán)肅。上課時(shí)，她像怪味豆的皮：不敢親近。講課的聲調(diào)永遠(yuǎn)保持在一個(gè)固定的音量分貝上！課堂氣氛沉悶，一節(jié)課也沒(méi)提幾個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)只要看到課程表上的“數(shù)”便已經(jīng)眉頭緊鎖、叫苦不迭。但沒(méi)想到，老師用這種另類的方法給我們“硬灌”知識(shí)，效果還挺好！最近幾天，老師突然改變了作戰(zhàn)方式，制定了一系列加減分方案。這個(gè)好啊，同學(xué)們馬上積極起來(lái)。老師終于能在課堂上也面帶笑容了！正如怪味豆，一旦吃掉外表的皮，便可以品嘗到有滋有味的內(nèi)核。

這就是我們的數(shù)學(xué)老師，原來(lái)她不過(guò)是表面嚴(yán)厲，而內(nèi)心慈愛！

————— 英語(yǔ)老師：果脯蜜餞

每節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師總會(huì)用她灌了蜜般甜的聲音與我們打招呼：“Good morning,boys and girls!”她的聲音非常像是果脯蜜餞又甜又蜜??！聽她的課，是一種享受！課下，她也常把笑容掛在臉上。我們請(qǐng)教些問(wèn)題，她也耐心解疑。這又像果脯蜜餞的另一個(gè)特點(diǎn)：有點(diǎn)粘。所以吃的時(shí)候就不能暢快的吃。像那天，我需要英語(yǔ)老師對(duì)我的一篇英語(yǔ)演講稿稍作修改，老師認(rèn)真審閱、修訂了每一句話。但又有點(diǎn)慢吞吞——雖然我知道，這么慢，是因?yàn)槔蠋熣娴暮苷J(rèn)真負(fù)責(zé)任。

這就是我們的英語(yǔ)老師，甜甜的，還有點(diǎn)??呃，不是粘，是慢條斯理！

還有我們的歷史老師，地理老師，政治老師，生物老師??每一位老師的形象都是那么清晰，都是那么無(wú)私的教授我們知識(shí)?！耙蝗諡閹煟K身為父”，我們要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)尊重、愛戴這些教過(guò)我們的老師！

我的老師

（二）她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，偶爾還會(huì)看見幾絲白發(fā)，在那柔順的卷發(fā)下還鑲嵌著一雙大眼睛，銳利有神，而且還會(huì)“說(shuō)話呢”。在那張臉上還常常洋溢著微笑，那甜甜的微笑給人一種親切感。你們猜她是誰(shuí)？ 對(duì)！她就是我們那和藹可親的數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)推開老師辦公室的門，總能看見老師用那甜蜜的表情歡迎我們，那甜甜的微笑含蓄而純真，甜美而質(zhì)樸。

不過(guò)，對(duì)于我們這些“調(diào)皮蛋”，老師也只能用嚴(yán)肅來(lái)制服我們。老師嚴(yán)肅的表情和聲音，好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出的口令那樣嚴(yán)肅，讓許多同學(xué)對(duì)老師都有了恐懼。

還記得有一次上課的時(shí)候，我和同桌還有附近的同學(xué)偷偷地說(shuō)了幾句話，被老師看見了。

老師盯著我們一言不發(fā)，老師這是要發(fā)火了，只見老師把書“啪”地一下拍到了桌子上，把全班同學(xué)都嚇壞了，沒(méi)有人再敢說(shuō)話了，大家就連喘氣都不敢大聲。老師還是沒(méi)有說(shuō)話，只是用眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，那眼神像要射出火花一般。老師那“溫文爾雅”慣了的面龐，突然發(fā)起火來(lái)，那是格外的恐怖，如同優(yōu)雅貓突然尖叫露出尖利的牙齒一般。第二天早上，到數(shù)學(xué)老師辦公室送數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，老師并沒(méi)有像我想象中那樣大罵我一頓，而是開玩笑似得教導(dǎo)我。

有這樣良師益友般的老師，為了我們?nèi)〉煤贸煽?jī)使出了全身解數(shù)，我們?cè)跄軐?duì)不起老師的辛勤付出。也為了對(duì)得起我們自己我們也應(yīng)該好好聽講，考出理想的成績(jī)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對(duì)祖國(guó)園丁——老師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?，也是?duì)數(shù)學(xué)老師最真實(shí)的寫照。

我的老師

（三）每天，總有一個(gè)人早早地到校，總有一個(gè)人匆匆忙地吃完飯，總有一個(gè)人晚晚地才離校，她就是我們的班主任于老師。

于老師是位十分和藹可親，受人尊敬的老師，笑容總是掛在嘴邊，在教學(xué)上更是一絲不茍。上個(gè)學(xué)期，我們班流行了一段時(shí)間的感冒，我也被傳染了，上課時(shí)頭昏昏沉沉的，什么也聽不進(jìn)去，而且渾身乏力，無(wú)奈只好在家休養(yǎng)幾天。等到我病好了，回到學(xué)校才知道，于老師已經(jīng)病了好幾天了。并且還發(fā)著高燒，怪不得老師這幾天講課的聲音變的沙啞，還必須不時(shí)地喝口水，即使這樣，老師您還是堅(jiān)持給我們上好每一節(jié)課，而且還要關(guān)心像我一樣生病的同學(xué)的病情和學(xué)習(xí)，生怕我們有拉下不懂的地

方，在這里我想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)“老師，您辛苦了！”

于老師不但十分負(fù)責(zé)，而且是一位非常優(yōu)秀的老師。在她的課堂上，我們都十分積極，一向不喜歡發(fā)言的我，也敢于站起來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)的氣氛十分活躍。我原先并不喜歡語(yǔ)文，作文也寫得不好，經(jīng)過(guò)老師您的細(xì)心指導(dǎo)，糾正，我的語(yǔ)文大有進(jìn)步，特別是作文再也不會(huì)出現(xiàn)空洞無(wú)物的毛病了。我們班在老師 您的帶領(lǐng)下成績(jī)明顯地提高了。

于老師還很注重我們的全面發(fā)展，帶領(lǐng)我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己，讓我們?cè)诟鞣矫娴玫匠砷L(zhǎng)，就說(shuō)那次朗誦比賽吧，老師您反復(fù)的修改節(jié)目，逐字逐句地傾聽，力求完美，達(dá)到最佳視聽效果。最終我們不但獲得全場(chǎng)的喝彩，還懂得了什么是經(jīng)典之美。

于老師，您就像一盞明燈，指引我們走向光明的人生之路，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，長(zhǎng)大成為有用之才，來(lái)回報(bào)您的恩情。

我的老師

（四）我的老師，留著短頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻子，每天都穿著高跟鞋走進(jìn)教室，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。

在我們大家的眼中，數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的，應(yīng)該就是這一種嚴(yán)厲，讓我們班級(jí)的同學(xué)似乎都變得非常聽她的的話。當(dāng)數(shù)學(xué)老師手拿著數(shù)學(xué)課本走進(jìn)教室的那一刻，原本吵鬧的教室突然就變的鴉雀無(wú)聲了。

數(shù)學(xué)老師是個(gè)特別負(fù)責(zé)任的人，每當(dāng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師都會(huì)提前兩三分鐘到我們的教室，她生怕來(lái)晚了，耽誤我們上課的時(shí)間，哪怕是一分鐘的時(shí)間。

老師上課時(shí)會(huì)讓同學(xué)們把這節(jié)課要準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好，然后就開始上課了。老師講課時(shí)，不允許任何同學(xué)走神或不聽講的，如果看到同學(xué)走神，她便會(huì)提一個(gè)他剛講的問(wèn)題，讓那個(gè)走神的同學(xué)回答，如果不會(huì)，那個(gè)同學(xué)就會(huì)遭到數(shù)學(xué)老師扣十分的懲罰。

這就是我們數(shù)學(xué)老師在課堂上嚴(yán)厲的表現(xiàn)。

有一次中午我跟著數(shù)學(xué)課代表去了數(shù)學(xué)老師的辦公室，但是讓我驚訝的是，課下的數(shù)學(xué)老師和課上的數(shù)學(xué)老師是完全不同的兩個(gè)人，我在課下看的的數(shù)學(xué)老師是溫柔和藹的，并非課上那樣的嚴(yán)厲。我們調(diào)皮的逗著數(shù)學(xué)老師笑，老師就笑起來(lái)，數(shù)學(xué)老師笑起來(lái)非常漂亮，可她這開心的樣子是數(shù)學(xué)課所見不到的，而我們還經(jīng)常讓老師發(fā)脾氣，卻不知道老師為了給我們上好一節(jié)課，在不停的備課，老師為我們認(rèn)真的批著作業(yè)付出了那么多心血！而我們又要怎樣報(bào)答老師呢，那就是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，老師永遠(yuǎn)是我們值得尊敬的人！

我的老師

（五）出了教室向右走，上到三樓，走過(guò)天橋，再走到辦公樓上到五樓，從左向右數(shù)第二扇門。那便是我們數(shù)學(xué)老師的辦公室了。推開門走進(jìn)去，四張辦公桌，和一個(gè)書柜。這便是老師的辦公室。簡(jiǎn)單卻不失溫馨。

當(dāng)我們幾個(gè)課代表每次送作時(shí)，老師便在一旁和藹地看著我們，有時(shí)也會(huì)和我們聊上幾句。她是一個(gè)十分漂亮的人，一雙亮晶晶的眼睛，透露出不同的神情：有喜，有悲，有樂(lè)。許許多多，形形色色。并且老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每當(dāng)我們和老師聊天時(shí)，我們從不會(huì)覺(jué)得膩。

“老師，這是??怎么回事？”我有時(shí)會(huì)向老師請(qǐng)教?！斑@個(gè)啊！是這樣的??”然而老師不管什么時(shí)候老師從不會(huì)不高興，臉上也很少有怒色。但有的時(shí)候：

“這是怎么回事？為什么不完成作業(yè)？”老師很不高興，臉上還有怒色了。那時(shí)，我才知道原來(lái)一向好脾氣的老師竟也會(huì)發(fā)火。但是，從中我能夠體會(huì)到，老師其實(shí)是為我們好的，老師也不是那么的嚴(yán)厲，老師是在努力盡職的教導(dǎo)我們。

老師不僅盡職慈祥還有些貪吃，老師辦公桌上總會(huì)有許多好吃的我們幾個(gè)課代表也總能夠大飽口福。

我們幾個(gè)課代表一開始只知道送作業(yè)，老師一開始對(duì)我們也甚為嚴(yán)厲：作業(yè)不能送晚，作業(yè)的數(shù)量更不能少。后來(lái)卻也漸漸的好了起來(lái)，但時(shí)間仍然不能晚：從7:45改到7:40然后又從7:40最終改到了7:30左右送作業(yè)。

老師的辦公室里有一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)，上面有許多花花草草。規(guī)模雖大，品種卻不少。在那里，可以看見可愛的多肉食物，還有高雅的蘭花??但最妙的事情還是花兒開放。靜悄悄的，花兒就開放了：潔白的花瓣，上面沾有點(diǎn)點(diǎn)的水珠；嫩黃的花蕊被花瓣包裹著；像一個(gè)小姑娘露出含羞卻帶笑的臉。然而我們幾個(gè)課代表卻不能沉迷在美景中太久，因?yàn)橄鹿?jié)課是數(shù)學(xué)，那可不能遲。

數(shù)學(xué)老師總是很準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)教室，除了有時(shí)因?yàn)殚_會(huì)，一般從不遲到。

上課時(shí)，一般是訂正或者是講課。

當(dāng)老師講完作業(yè)后，大聲道：“訂正”

于是大家就開始訂正，那時(shí)，教室里十分安靜。老師那時(shí)也總笑著。

我的老師

（六）時(shí)間仿佛如流水，從指間緩緩淌過(guò)，一去不返。那些留在心田的稚氣往事中總能給我小小的感悟。回眸我的成長(zhǎng)歷程，老師無(wú)一添上了濃墨重彩。與老師間的一點(diǎn)一滴，總會(huì)在我平靜的心湖中蕩起漣漪。尤其是現(xiàn)在的班主任——于老師。

于老師個(gè)頭不高；大大的眼睛閃爍著智慧的光芒；高高扎起的長(zhǎng)發(fā)，每天都那么精神抖擻，好像渾身有著使不完的勁；她標(biāo)志性的笑容，會(huì)給人極大的鼓舞，似乎一切的困難在她眼里“那都不算事”。

于老師是我們的良師。

上課時(shí)，老師就會(huì)把課講的細(xì)致入微。為了吸引大家的興趣經(jīng)常做些漂亮的課件引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。另外課堂上還引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)的模式，經(jīng)常一個(gè)問(wèn)題一出，班級(jí)很多同學(xué)搶答，搶到的同學(xué)似乎比打了一場(chǎng)勝仗還高興，沒(méi)搶到的同學(xué)也不氣餒，繼續(xù)投身下一輪的“戰(zhàn)斗”中。于老師還把把每個(gè)小組的組員都按照學(xué)習(xí)成績(jī)分為Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四號(hào)，老師叫到哪個(gè)號(hào)哪個(gè)號(hào)的同學(xué)就起來(lái)回答。這樣課堂上誰(shuí)也不敢開小差，連我這以前語(yǔ)文課上經(jīng)常“開小差”有時(shí)還會(huì)與“周公”會(huì)面的，一節(jié)課都能精神飽滿，在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)。

于老師是我們的益友，極具具童心。

她從來(lái)都不是“高高在上”的，我們提出再怎么幼稚問(wèn)題，她也不像有的老師那樣不屑回答或者不耐煩說(shuō)。這點(diǎn)使我們和老師很快的“打成一片”。課余時(shí)，老師的身旁邊總是圍了一圈的“小伙伴”，他們和老師聊天，而老師也不反感，也不嫌累總是和他們一起玩。好

像是我們每個(gè)學(xué)生的“忘年交”。

于老師，就是這樣為每一個(gè)孩子插上知識(shí)的翅膀，再調(diào)皮的孩子有您的陪伴，都會(huì)找到自己人生的目標(biāo)。作為老師您似乎別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給您的學(xué)生。能遇到您這樣的老師是我們的幸運(yùn)。

第二篇：《我的老師》

我的老師

一頭金色的短發(fā)，一副紅色邊框的眼鏡，有時(shí)穿著裙子，有時(shí)穿著一身運(yùn)動(dòng)裝跟我們快樂(lè)的跟我們跳繩的人是誰(shuí)？那就是我的班主任。

我的班主任很有責(zé)任心，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課！

我的班主任會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽得入了迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進(jìn)入了課文里的內(nèi)容。其實(shí)我的班主任的聲音并不大，她是為了讓我們聽到才大聲。

以前我的作文十分差，搞得我都沒(méi)信心了，非常的沮喪，一聽到要寫作文我的頭都大了！但有一個(gè)人，她讓我有了信心，不再沮喪，她就是我的班主任。

班主任，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

在我的腦海里，有一位老師讓我至今難忘。她就是牛老師。

老師長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，肚子里有著說(shuō)不完的知識(shí)。卷卷的頭發(fā)，腰間總愛挎著一個(gè)小黑包，牛老師看上去兇巴巴地，可她給我們講授時(shí)卻與我們有說(shuō)有笑，她對(duì)我們都是一視同仁，在她的眼中，我們永遠(yuǎn)都是她的孩子。

在學(xué)校，我和大部分同學(xué)也不熟悉，一下課，我總是愛跑到老師辦公室和老師聊天。有一次對(duì)話會(huì)讓我終身難忘。

這天，我去給老師交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師正在備課，眼珠子通紅通紅的，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒。我剛剛放下本子，轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，老師卻突然把我叫住，我的心一下子提到嗓子眼兒了，心想：完了，完了，完了，難道老師讓我留下來(lái)，是要批評(píng)我不成？老師起身將我拉到自己旁邊，我感到老師好像不生氣，我心里那塊“石頭”也有了著落。老師用慈祥的目光看著我，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我：“你長(zhǎng)大想不想當(dāng)老師？”我心想：老師突然問(wèn)這個(gè)干什么呀？我思索了一會(huì)，說(shuō)：“我長(zhǎng)大了以后不想當(dāng)老師?！崩蠋熈⒖逃檬难凵窨粗?，我的臉也不由自主的紅了起來(lái)，手還不停的抓著一角。老師又問(wèn)我：“為什么？”“因?yàn)?因?yàn)??！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)不出一句完整的話來(lái)，終于，我鼓足勇氣說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)老師太辛苦了，晚上要備課，白天要授課，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，白天和晚上沒(méi)什么兩樣，都在專心致志的工作。老師，你看你，眼珠子都通紅通紅的?！崩鲜锹犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，猶豫了一會(huì)，便讓我回到教室里。

老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了孩子們通往人才的道路。我的老師

我有一個(gè)特別厲害的老師，他的眼睛大大的，天天掛著一張嚴(yán)肅的臉，他嚴(yán)肅的時(shí)候像一個(gè)一本正經(jīng)的魔鬼，讓人覺(jué)得他特別厲害，深怕被他抓到。只要他一走進(jìn)教室，教室里一定會(huì)立刻安靜下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)也不想接受他的處罰。他定下了一個(gè)規(guī)定，只要誰(shuí)在語(yǔ)文課上講話，就一定要抄一篇課文，有一次我就和我的同桌吃了一次虧。

一次在上課前，我和我的同桌正在討論一些關(guān)于寫作文的方法，這時(shí)老師走進(jìn)了教室，看見我和同桌正在講話，他十分生氣，氣得火冒三丈，就把我倆叫了起來(lái)。“干什么呢?說(shuō)什么呀?”老師說(shuō)。“老師我們正在討論怎么寫作文。”我小聲地說(shuō)?！拔也皇钦f(shuō)了上課不能說(shuō)話的嗎?給我去抄課文去!”頓時(shí)老師的嘴巴像火山爆發(fā)一樣向外噴射，可怕極了，那聲音都可以讓教室都震得抖三抖。沒(méi)有辦法我只好認(rèn)命地抄課文

我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。

她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長(zhǎng)著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。

有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫小人畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來(lái)了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫了一個(gè)大叉。

過(guò)了一會(huì)老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化。可那個(gè)同學(xué)就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來(lái)讓那個(gè)同學(xué)交出來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。

但那個(gè)同學(xué)看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯?，兩個(gè)人都用一種奇怪的眼神看著對(duì)方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫?？萍祭蠋熯@才露出了一點(diǎn)勝利的笑容?！按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干?！崩蠋熛褚桓灎T,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。

朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常?？梢钥吹侥β档纳碛?同學(xué)們生病了,離不開您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)?？傊?您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說(shuō)一聲:謝謝!“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”老師像一根蠟燭,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō),今天我要敞開心扉,向您一吐為快吧!朱老師,平日里您為我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常?？梢钥吹侥β档纳碛?同學(xué)們生病了,離不開您無(wú)微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)?？傊?您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來(lái),到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來(lái),濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說(shuō)一聲:謝謝。

第三篇：《我的老師》

我的老師

有一個(gè)人，用意志的血滴和拼搏的汗水釀成我的夢(mèng)想——?dú)v久彌香；有一個(gè)人，用不凋的希望和不滅的向往編織我的彩虹——絢麗輝煌；有一個(gè)人，用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起我的未來(lái)——繁華似錦。他是我人生路上的燈塔——我的語(yǔ)文老師。

“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。他講起孟子名言時(shí)的堅(jiān)決，舉手投足間散發(fā)著英雄氣概，使我至今難忘。我不禁想起，他講過(guò)蘇武“持節(jié)云中懷漢志，牧羊北海望鵠歸”的堅(jiān)毅，吞氈嚙雪，凜然孤忠；也講過(guò)鄭板橋“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)定，古墨縱橫，清風(fēng)高節(jié)。我明白了，天行健，君子以自強(qiáng)不息。他教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，今之大丈夫，當(dāng)如是。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他講起屈子自盡時(shí)的悲憤，言語(yǔ)之間無(wú)不充斥著扼腕嘆息，使我至今難忘。我不禁想起，他講過(guò)昭君“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”的悲壯，只身一人，遠(yuǎn)赴塞外，不求榮華富貴，只為國(guó)泰民安；他還講過(guò)毛岸英“生以丹心酬國(guó)愿，死留碧血醒邊盟”的偉岸，領(lǐng)袖之子，奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，不求個(gè)人名利，只為保家衛(wèi)國(guó)。我明白了，身不得英雄之列，心卻比英雄更烈。他教會(huì)了我愛國(guó)，今之大丈夫，亦如此。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。他講起李白壯志時(shí)的敬仰，眉眼之間流露著鯤鵬擊浪從茲始的暢想，使我至今難忘。我不禁想起，他見證過(guò)科比二十年的籃球夢(mèng)。“你見過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？”這句名言至今仍響徹天際；他還回味過(guò)萊昂納多陪跑奧斯卡的歷程。從《泰坦尼克號(hào)》到《荒野獵人》，二十二年，不曾放棄。我明白了，青霄有路終須到，金榜題名會(huì)有時(shí)。他教會(huì)了我追夢(mèng)，今之大丈夫，定如此。

十年樹木，百年樹人。走過(guò)大街小巷，田野山川，鬧市隱山，天涯海角，踽踽獨(dú)行于世界，驀然回首，撥開光怪陸離的世界，我看到了最美麗的風(fēng)景。三尺講臺(tái)，七尺之軀，化作春泥更護(hù)花。他是我人生路上的指明燈——我的語(yǔ)文老師。

第四篇：我的老師

我的老師

朱君豪

我們語(yǔ)文老師叫董梅，是我們的班主任。她中等身材，稍微有些胖，眼睛小但有神。我們非常喜歡他。

董老師教課特別有趣。她教我們生字“照”時(shí)，我們老記不住，她就給同學(xué)們講了一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)日本人，拿了一把刀，殺了一個(gè)人，流了四滴血。這樣我們記得特別清楚。還有一次，我把熊貓的“熊”字寫錯(cuò)了，掉了四點(diǎn)，董老師把我叫到跟前，開玩笑說(shuō)：“你把熊貓的四只腿砍掉了，是會(huì)犯法的?！蔽倚χ牧隋e(cuò)字，也很認(rèn)真的記住了這個(gè)“熊”字。

董老師就這樣風(fēng)趣的教會(huì)了我們很多。

第五篇：我的老師

我的老師

小時(shí)候的生活往事就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完。很多年后即使淡漠了許多記憶，也依然會(huì)有一張微笑的臉時(shí)刻出現(xiàn)在我的面前。

衣著整潔、身姿挺拔、知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默的她，她就是我的班主任吳老師，她是我心目中真正的好老師。

記得三年級(jí)的時(shí)候，午睡課上，我掉了五元錢，我記得嚎啕大哭，吳老師急匆匆趕來(lái)問(wèn)：周嘉敏，別哭了。隨后拿出五元錢放在我的手里，也深深地放在了我忐忑不安的心房。

我還記得，有一次，排隊(duì)改作業(yè)，我看見一個(gè)同學(xué)才寫了幾個(gè)字，我便逗她玩說(shuō)：你跟烏龜比寫字，烏龜就贏。我邊說(shuō)，便邊做了個(gè)鬼臉，誰(shuí)知，他的頭上早已火冒三丈，就在這是，她在我潔白無(wú)暇的衣服上添了一個(gè)污點(diǎn)，我大聲說(shuō)：吳老師，她在我的衣服上畫了一個(gè)污點(diǎn)。邊說(shuō)眼淚在我的眼眶流動(dòng)著，沒(méi)想到老師說(shuō)：是你先弄她，她才弄你。這時(shí)我的心變得發(fā)冷，生命之火馬上就要消失了。過(guò)了幾天，我才知道，不可渺視他人的缺點(diǎn)，老師您是在教育我，讓我不犯錯(cuò)誤。

是您！在我茁壯時(shí)期，無(wú)微不至的關(guān)懷，和淳淳的教導(dǎo)，你的淳淳教導(dǎo)像雨水，滋潤(rùn)我的心田，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您我心目中的好老師。

華小中心小學(xué)五年級(jí) 周嘉敏