第一篇：2009年語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案下載

2009年語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案下載 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題

1.．關(guān)于“語(yǔ)言”的定義，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象 B．語(yǔ)言就是人們說(shuō)出來(lái)的話 C．語(yǔ)言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語(yǔ)言 D．語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)

2．關(guān)于“言語(yǔ)活動(dòng)”、“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”三者之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．“語(yǔ)言”等于“言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)” B．“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的 C．“言語(yǔ)”是“言語(yǔ)活動(dòng)”中的社會(huì)部分 D．“語(yǔ)言”是從“言語(yǔ)活動(dòng)”抽象出來(lái)的一個(gè)均質(zhì)的系統(tǒng)

3．索緒爾創(chuàng)立的語(yǔ)言學(xué)可以稱為 A．傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué) B．歷史比較語(yǔ)言學(xué) C．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) D．社會(huì)語(yǔ)言學(xué) 4．從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是 A．音渡B．音素 C．音位D．音節(jié) 5．[p‘]的發(fā)音特征是

A．雙唇送氣清塞音B．雙唇不送氣清塞音 C．舌尖前送氣清塞音D．舌尖前不送氣清塞音

6．下列各項(xiàng)中，都是不圓唇元音的一組是 A．[i，u]B．[e，o] C．[A，y]D．[?，a] 7．說(shuō)話人根據(jù)表達(dá)需要有意識(shí)地加上去的句重音是 A．節(jié)律重音B．語(yǔ)法重音 C．固定重音D．強(qiáng)調(diào)重音

8．下列關(guān)于語(yǔ)匯的表述中，正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)匯是有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位B．語(yǔ)匯是最小的有意義的語(yǔ)言單位 C．語(yǔ)匯是固定詞組和熟語(yǔ)的總匯D．語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總和 9．從詞的構(gòu)造方式看，漢語(yǔ)“健兒”一詞屬于 A.單純?cè)~B．派生詞 C．復(fù)合詞D．簡(jiǎn)縮詞

10．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中的“子”是詞根語(yǔ)素的是 A．籠子B．鴿子 C．瓜子D．日子

11．下列關(guān)于語(yǔ)法的表述中，不正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)法是關(guān)于詞的構(gòu)成變化和詞構(gòu)成詞組和句子的規(guī)則 B．語(yǔ)法是說(shuō)本族語(yǔ)的人的直覺(jué)知識(shí)和約定習(xí)慣 C.語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等要素互不相關(guān)的規(guī)則 D．語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等相比變化較慢的現(xiàn)象12．在“這些書(shū)我看過(guò)了”這個(gè)語(yǔ)言片段中，“這些書(shū)”和“我看過(guò)了”的性質(zhì)是 A．既是成分也是組合B．是成分，不是組合 C．是組合，不是成分D．不是成分也不是組合 13．下列關(guān)于詞義模糊性的表述中，正確的一項(xiàng)是 A．詞義所指范圍邊緣區(qū)域模糊，中心區(qū)域明確 B．詞義所指范圍邊緣區(qū)域明確，中心區(qū)域模糊 C．詞義所指范圍邊緣區(qū)域、中心區(qū)域都模糊 D．詞義所指范圍邊緣區(qū)域可能模糊

14．“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義上的主要差別是 A．理性意義不同B．語(yǔ)體色彩不同 C．形象色彩不同D．語(yǔ)氣意義不同

15．下列各項(xiàng)中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的是 A．他申請(qǐng)去北京進(jìn)修B．你去請(qǐng)他比較好 C．他取下了掛在墻上的地圖D．他害怕老師批評(píng)他 16．下列各項(xiàng)中，甲和乙之間是預(yù)設(shè)關(guān)系的是 A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服

C．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)人借給他一本《紅樓夢(mèng)》 D．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)學(xué)生借給他一本書(shū) 17．1956年我國(guó)推行漢字簡(jiǎn)化方案，將繁體字改成簡(jiǎn)體字，這屬于 A．正字法改革B．字符類型改革

C．文字類型改革D．字符類型和文字類型改革

18．漢語(yǔ)中的“基因”來(lái)自英語(yǔ)的gene，從該詞產(chǎn)生的方式看，“基因”屬于 A．純粹音譯詞B．音譯兼意譯詞 C．意譯詞D．仿譯詞

19.從語(yǔ)言的發(fā)展演變來(lái)看，語(yǔ)匯系統(tǒng)中最不易發(fā)生變化的是 A．通用語(yǔ)匯B.常用語(yǔ)匯 C．基本語(yǔ)匯D．專用語(yǔ)匯

20．關(guān)于社會(huì)方言的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．社會(huì)方言大多是在語(yǔ)言的相互接觸中形成的 B．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 C．一種語(yǔ)言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言 D．一種方言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言 21．關(guān)于共同語(yǔ)的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.并不意味著方言分歧已經(jīng)消失B．并不意味著方言分歧將會(huì)擴(kuò)大 C.并不意味著方言最終將被取代D．并不意味著語(yǔ)言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

22．關(guān)于語(yǔ)言規(guī)范化的推行，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)提出具體的規(guī)范意見(jiàn) B．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)強(qiáng)制推行

C．主要通過(guò)教育機(jī)構(gòu)、大眾傳媒等渠道向社會(huì)推行 D．主要是一個(gè)積極引導(dǎo)社會(huì)公眾自覺(jué)遵守的過(guò)程

23．關(guān)于語(yǔ)言獲得的原因，下列學(xué)說(shuō)中偏重于內(nèi)部條件解釋的是 A．模仿說(shuō)B．天賦說(shuō) C．強(qiáng)化說(shuō)D．刺激反應(yīng)說(shuō)

24．基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，這種癥狀的失語(yǔ)癥是 A．失讀癥B.布洛卡失語(yǔ)癥 C．失名癥D．維爾尼克失語(yǔ)癥

25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．“中介語(yǔ)”既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ)

B．“中介語(yǔ)”是不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式 C．即使是較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際 D．“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢 26．詞典最常見(jiàn)的分類是

A．語(yǔ)言詞典和歷史詞典 B．描寫(xiě)詞典和歷史詞典 C．百科詞典和歷史詞典 D．百科詞典和語(yǔ)言詞典

二、多項(xiàng)選擇題

27．語(yǔ)流中有些音在發(fā)音上變?nèi)酰@種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有 A．脫落

B．清輔音變成濁輔音 C．濁輔音變成清輔音 D．單元音變成復(fù)元音 E．單元音向央元音靠攏

28．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯 B．幽默 C．寂寞 D．忘記 E．崎嶇

29．語(yǔ)體色彩最基本的類型有 A．口語(yǔ)色彩 B．科技語(yǔ)體色彩 C．公文語(yǔ)體色彩 D．政論語(yǔ)體色彩 E．書(shū)面語(yǔ)色彩

30．下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有

A．“領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人 B．“脈絡(luò)”本指動(dòng)脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語(yǔ)，后引申指尚未弄明白的事物 D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為

31．在“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”現(xiàn)象中，哪種語(yǔ)言能夠取代其他語(yǔ)言主要取決于 A．語(yǔ)言使用者在政治上的優(yōu)勢(shì)地位 B．語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位 C．語(yǔ)言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢(shì)地位 D．語(yǔ)言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢(shì)地位 E．語(yǔ)言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)地位 第二部分

非選擇題

三、名詞解釋 32.音節(jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法 33.語(yǔ)義指向 34.意音文字 35.語(yǔ)言規(guī)劃

四、簡(jiǎn)答題

36.舉例說(shuō)明為什么說(shuō)音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)的。37.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性表現(xiàn)在哪些方面。38.以實(shí)例說(shuō)明義素分析的方法和主要步驟。

五、分析題

39.試從詞語(yǔ)構(gòu)造方式（A）和詞類（B）兩個(gè)角度對(duì)下列重疊形式進(jìn)行分類，分別填入各項(xiàng)中： 星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個(gè)個(gè) 試試 大大方方 熱鬧熱鬧 A1疊音式單純?cè)~

A2重疊式合成詞___________________________ A3語(yǔ)法重疊形式______________________________ B1名詞性成分___________________________ B2動(dòng)詞性成分______________________________ B3其他詞類成分_______________________________ 40.請(qǐng)指出下列兩個(gè)語(yǔ)言片段各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并從語(yǔ)音影響語(yǔ)法的角度分析說(shuō)明。Ａ想起來(lái)了 Ｂ我們?nèi)齻€(gè)人一組

六、論述題

41.舉例說(shuō)明為什么在描寫(xiě)句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)時(shí)，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核 心成分。

42.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言接觸的具體表現(xiàn)形式。

第二篇：語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案

語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案 第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題

1．關(guān)于“語(yǔ)言”的定義，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是B A．語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象 B．語(yǔ)言就是人們說(shuō)出來(lái)的話

C．語(yǔ)言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語(yǔ)言 D．語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng) 2．關(guān)于“言語(yǔ)活動(dòng)”、“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”三者之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是C A．“語(yǔ)言”等于“言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)” B．“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的 C．“言語(yǔ)”是“言語(yǔ)活動(dòng)”中的社會(huì)部分 D．“語(yǔ)言”是從“言語(yǔ)活動(dòng)”抽象出來(lái)的一個(gè)均質(zhì)的系統(tǒng) 3．索緒爾創(chuàng)立的語(yǔ)言學(xué)可以稱為C A．傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué) B．歷史比較語(yǔ)言學(xué) C．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) D．社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

4．從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是B A．音渡 B．音素 C．音位 D．音節(jié)

5．[p‘]的發(fā)音特征是A A．雙唇送氣清塞音 B．雙唇不送氣清塞音 C．舌尖前送氣清塞音 D．舌尖前不送氣清塞音

6．下列各項(xiàng)中，都是不圓唇元音的一組是D A．[i，u] B．[e，o] C．[A，y] D．[?，a] 7．說(shuō)話人根據(jù)表達(dá)需要有意識(shí)地加上去的句重音是D A．節(jié)律重音 B．語(yǔ)法重音 C．固定重音 D．強(qiáng)調(diào)重音

8．下列關(guān)于語(yǔ)匯的表述中，正確的一項(xiàng)是D A．語(yǔ)匯是有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位 B．語(yǔ)匯是最小的有意義的語(yǔ)言單位 C．語(yǔ)匯是固定詞組和熟語(yǔ)的總匯 D．語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總和

9．從詞的構(gòu)造方式看，漢語(yǔ)“健兒”一詞屬于C A.單純?cè)~ B．派生詞 C．復(fù)合詞 D．簡(jiǎn)縮詞

10．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中的“子”是詞根語(yǔ)素的是C A．籠子 B．鴿子 C．瓜子 D．日子

11．下列關(guān)于語(yǔ)法的表述中，不正確的一項(xiàng)是C A．語(yǔ)法是關(guān)于詞的構(gòu)成變化和詞構(gòu)成詞組和句子的規(guī)則 B．語(yǔ)法是說(shuō)本族語(yǔ)的人的直覺(jué)知識(shí)和約定習(xí)慣 C.語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等要素互不相關(guān)的規(guī)則 D．語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等相比變化較慢的現(xiàn)象 12．在“這些書(shū)我看過(guò)了”這個(gè)語(yǔ)言片段中，“這些書(shū)”和“我看過(guò)了”的性質(zhì)是 A．既是成分也是組合 B．是成分，不是組合 C．是組合，不是成分 D．不是成分也不是組合

13．下列關(guān)于詞義模糊性的表述中，正確的一項(xiàng)是A A．詞義所指范圍邊緣區(qū)域模糊，中心區(qū)域明確 B．詞義所指范圍邊緣區(qū)域明確，中心區(qū)域模糊 C．詞義所指范圍邊緣區(qū)域、中心區(qū)域都模糊 D．詞義所指范圍邊緣區(qū)域可能模糊 14．“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義上的主要差別是C A．理性意義不同 B．語(yǔ)體色彩不同 C．形象色彩不同 D．語(yǔ)氣意義不同

15．下列各項(xiàng)中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的是C A．他申請(qǐng)去北京進(jìn)修 B．你去請(qǐng)他比較好

C．他取下了掛在墻上的地圖 D．他害怕老師批評(píng)他

16．下列各項(xiàng)中，甲和乙之間是預(yù)設(shè)關(guān)系的是B A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服

C．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)人借給他一本《紅樓夢(mèng)》 D．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)學(xué)生借給他一本書(shū) 17．1956年我國(guó)推行漢字簡(jiǎn)化方案，將繁體字改成簡(jiǎn)體字，這屬于A A．正字法改革 B．字符類型改革 C．文字類型改革

D．字符類型和文字類型改革

18．漢語(yǔ)中的“基因”來(lái)自英語(yǔ)的gene，從該詞產(chǎn)生的方式看，“基因”屬于B A．純粹音譯詞 B．音譯兼意譯詞 C．意譯詞 D．仿譯詞

19.從語(yǔ)言的發(fā)展演變來(lái)看，語(yǔ)匯系統(tǒng)中最不易發(fā)生變化的是C A．通用語(yǔ)匯 B.常用語(yǔ)匯 C．基本語(yǔ)匯 D．專用語(yǔ)匯

20．關(guān)于社會(huì)方言的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是C A．社會(huì)方言大多是在語(yǔ)言的相互接觸中形成的 B．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 C．一種語(yǔ)言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言 D．一種方言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言

21．關(guān)于共同語(yǔ)的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是C A.并不意味著方言分歧已經(jīng)消失 B．并不意味著方言分歧將會(huì)擴(kuò)大 C.并不意味著方言最終將被取代 D．并不意味著語(yǔ)言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

22．關(guān)于語(yǔ)言規(guī)范化的推行，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是B A．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)提出具體的規(guī)范意見(jiàn) B．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)強(qiáng)制推行

C．主要通過(guò)教育機(jī)構(gòu)、大眾傳媒等渠道向社會(huì)推行 D．主要是一個(gè)積極引導(dǎo)社會(huì)公眾自覺(jué)遵守的過(guò)程

23．關(guān)于語(yǔ)言獲得的原因，下列學(xué)說(shuō)中偏重于內(nèi)部條件解釋的是B A．模仿說(shuō) B．天賦說(shuō) C．強(qiáng)化說(shuō)

D．刺激反應(yīng)說(shuō)

24．基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，這種癥狀的失語(yǔ)癥是B A．失讀癥

B.布洛卡失語(yǔ)癥 C．失名癥

D．維爾尼克失語(yǔ)癥

25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是C A．“中介語(yǔ)”既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ) B．“中介語(yǔ)”是不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式 C．即使是較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際 D．“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢 26．詞典最常見(jiàn)的分類是D A．語(yǔ)言詞典和歷史詞典 B．描寫(xiě)詞典和歷史詞典 C．百科詞典和歷史詞典 D．百科詞典和語(yǔ)言詞典

二、多項(xiàng)選擇題

27．語(yǔ)流中有些音在發(fā)音上變?nèi)?，這種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有ABE A．脫落

B．清輔音變成濁輔音 C．濁輔音變成清輔音 D．單元音變成復(fù)元音 E．單元音向央元音靠攏

28．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯 B．幽默 B3

五、分析題

其他詞類成分_______________________________ 37.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性表現(xiàn)在哪些方面。

(1)所謂“抽象”即對(duì)具體的東西進(jìn)行類的概括。語(yǔ)法規(guī)則就是對(duì)人們說(shuō)的話中的單位、結(jié)構(gòu)和關(guān)系的某種類的概括。

(2)語(yǔ)法單位類別的抽象。如以從詞的用法建立詞類為例。(3)語(yǔ)法關(guān)系類別的抽象。如以從結(jié)構(gòu)形式建立語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為例。

(4)語(yǔ)法意義類別的抽象。如以從形態(tài)或格式建立時(shí)態(tài)意義、句式意義等為例。38.以實(shí)例說(shuō)明義素分析的方法和主要步驟。(1)確定對(duì)比的范圍。一般來(lái)說(shuō)，義素分析應(yīng)該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語(yǔ)開(kāi)始，如有需要，再進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)比分析的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對(duì)比開(kāi)始，因?yàn)樗鼈兺瑢儆凇叭恕边@個(gè)最小類別。

(2)比較詞義的異同。對(duì)比的范圍確定之后：下一步就是運(yùn)用對(duì)比分析的方法，找出不同詞義在語(yǔ)義成分上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個(gè)詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素[±男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[±成年]。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個(gè)詞的意義互相區(qū)別開(kāi)來(lái)，而且也可以使它們同其他的詞語(yǔ)相區(qū)別。通過(guò)對(duì)比分析，找出不同詞語(yǔ)的共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關(guān)鍵的一步。

39.試從詞語(yǔ)構(gòu)造方式（A）和詞類（B）兩個(gè)角度對(duì)下列重疊形式進(jìn)行分類，分別填入各項(xiàng)中： 星星 猩猩 媽媽 剛剛 蟈蟈 個(gè)個(gè) 試試 大大方方 熱鬧熱鬧

A1疊音式單純?cè)~猩猩? 蟈蟈

A2重疊式合成詞____星星? 媽媽剛剛? 大大方方_______________________ A3語(yǔ)法重疊形式_____個(gè)個(gè)? 試試?? 熱鬧熱鬧_ B1名詞性成分___________星星? 猩猩? 媽媽?? 蟈蟈________________ B2動(dòng)詞性成分__試試? 熱鬧熱鬧?? ____________________________ B3

剛剛? 個(gè)個(gè)?? 大大方方

40.請(qǐng)指出下列兩個(gè)語(yǔ)言片段各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并從語(yǔ)音影響語(yǔ)法的角度分析說(shuō)明。

Ａ想起來(lái)了

Ｂ我們?nèi)齻€(gè)人一組

(1)①A片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思：

A1是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”； A2是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”。

②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于： A1中“起來(lái)”要重讀，A2中“起來(lái)”要輕讀。(2)①B片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思： Bl“我們”是主語(yǔ)，“三個(gè)人一組”是謂語(yǔ)，意思是“我們有很多人，每三個(gè)人是一組”。B2“我們?nèi)齻€(gè)人”是主語(yǔ)，“一組”是謂語(yǔ)，意思是“我們一共三個(gè)人，只有一個(gè)組”。②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于 B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們?nèi)齻€(gè)人”后停頓。

六、論述題

41.舉例說(shuō)明為什么在描寫(xiě)句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)時(shí)，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。

(1)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變?cè)约翱梢杂泻畏N性質(zhì)的變?cè)?，都是由謂詞的語(yǔ)義規(guī)定的。比如“咳嗽”指一種生理活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，只有行為發(fā)出者，而不會(huì)有另外的涉及對(duì)象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個(gè)必有變?cè)疫@個(gè)變?cè)荒苁鞘┦?。“吃”的意思是“?jīng)咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個(gè)行為發(fā)出者，而且一定還要有被“咽下去” 的東西，因而在由“吃”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就可以有兩個(gè)必有變?cè)?，而且這兩個(gè)變?cè)粋€(gè)是施事，一個(gè)是受事。

(2)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變?cè)M成的，既然變?cè)臄?shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而也可以說(shuō)整個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的框架是由謂詞語(yǔ)義規(guī)定的。人們只要按照一個(gè)謂詞對(duì)變?cè)獢?shù)量和性質(zhì)的要求，在述謂結(jié)構(gòu)的框架中填入適當(dāng)?shù)淖冊(cè)涂梢援a(chǎn)生一個(gè)句子的命題意義。這可以從人們理解省略句的事實(shí)中得到證明，比如問(wèn)某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會(huì)知道這個(gè)“去”雖然是一詞一句，但在語(yǔ)義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過(guò)程中將“去”的動(dòng)作發(fā)出者和目的地補(bǔ)充出來(lái)，從而正確理解這句話的實(shí)際含義，就是因?yàn)椤叭ァ彼?guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。42.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言接觸的具體表現(xiàn)形式。

(1)語(yǔ)言成分的借用與吸收。不同語(yǔ)言之間相互影響一般總是從引進(jìn)借詞開(kāi)始，語(yǔ)言成分的借用與吸收是語(yǔ)言接觸最常見(jiàn)的現(xiàn)象。

例如，公元11世紀(jì)起，說(shuō)法語(yǔ)的日爾曼人曾長(zhǎng)期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長(zhǎng)期的接觸和交往中，英語(yǔ)從法語(yǔ)中吸收了大量的語(yǔ)言成分。(2)出現(xiàn)雙語(yǔ)現(xiàn)象。使用不同語(yǔ)言的人如果在同一個(gè)社會(huì)雜居，還可能產(chǎn)生雙語(yǔ)現(xiàn)象。例如，我國(guó)廣西壯族自治區(qū)，由于壯族人長(zhǎng)期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語(yǔ)和漢語(yǔ)使用者，(3)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。在一定歷史條件及長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，不同民族的接觸和融合還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。例如，我國(guó)的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語(yǔ)言而轉(zhuǎn)用了漢語(yǔ)。(4)出現(xiàn)語(yǔ)言的混合。①在不同語(yǔ)言頻繁接觸的地區(qū)，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言混合現(xiàn)象。不同語(yǔ)言混合會(huì)產(chǎn)生“洋涇浜語(yǔ)’。例如，在舊上海外國(guó)商人聚居的地方出現(xiàn)的混雜著漢語(yǔ)成份的“洋涇浜英語(yǔ)”。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語(yǔ)有可能轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱死飱W耳語(yǔ)”，成為某一社會(huì)主要的交際工具，并被當(dāng)作母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)和使用。例如，廣泛使用于加勒比海地區(qū)的以法語(yǔ)為基礎(chǔ)的克里奧耳語(yǔ)。

------------------語(yǔ)言學(xué)概論試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題 1．B 2.C 3．C 4．B 5．A 6． D 7.D 8．D 9．C 10．C 11．C 113．A 14．C 15．C 16．B 17.A 18．B 19．C 20．A 21.C 22.B 23．B 24．B 25．C 26．D

二、多項(xiàng)選擇題 27．ABE 28．CD 29．AE 30．AE 31．BCE

三、名詞解釋

32．這種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V—C、C—V-C等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。例如漢語(yǔ)普通話中的[i](一)、[t‘i](題)、[an](安)、[t‘a(chǎn)n](談)等四個(gè)音節(jié)分別屬于上述四種基本類型。

33.語(yǔ)義指向是指句子中某個(gè)成分在語(yǔ)義上指向哪兒，或者說(shuō)同哪個(gè)或哪些成分發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系。例如，補(bǔ)語(yǔ)位置上的成分，在語(yǔ)義上既可能指向主語(yǔ)，如“我吃飽了”中的“我”；也可能指向賓語(yǔ)，如“我吃光了碗里的飯”中的“碗里的飯”。2.A

34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如漢字就是意音文字，漢字中許多字符是直接表意的，而假借字則是假借意符直接表音、間接表意的音符。

35．語(yǔ)言規(guī)劃是指社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字問(wèn)題所作出的有組織的、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。例如，我國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)所作的推廣普通話、文字改革、語(yǔ)言規(guī)范化、制定正確的民族語(yǔ)言政策等工作。

四、簡(jiǎn)答題

36．(1)具體語(yǔ)言中的每個(gè)音位都可以分解為幾個(gè)區(qū)別特征，不同音位之間的對(duì)立實(shí)際上可以進(jìn)一步分解為區(qū)別特征之間的對(duì)立，因此音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征來(lái)負(fù)擔(dān)的。(2)例如，漢語(yǔ)普通話里／k／／k‘／和／p／三個(gè)音位具有辨義功能，它們的語(yǔ)音特征分別是“舌根、閉塞、不送氣”、“舌根、閉塞、送氣”和“雙唇、閉塞、不送氣，”／k／通過(guò)“不送氣”和/k‘／相區(qū)別·，通過(guò)“舌根”和／p／相區(qū)別。因此，像“干”／kan51八“看”/k‘a(chǎn)n51／和“辦”／pan51／等三個(gè)詞在語(yǔ)音形式上的區(qū)別可以歸結(jié)為這三個(gè)音位在區(qū)別特征上的對(duì)立。

37．(1)所謂“抽象”即對(duì)具體的東西進(jìn)行類的概括。語(yǔ)法規(guī)則就是對(duì)人們說(shuō)的話中的單位、結(jié)構(gòu)和關(guān)系的某種類的概括。

(2)語(yǔ)法單位類別的抽象。如以從詞的用法建立詞類為例。(3)語(yǔ)法關(guān)系類別的抽象。如以從結(jié)構(gòu)形式建立語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為例。

(4)語(yǔ)法意義類別的抽象。如以從形態(tài)或格式建立時(shí)態(tài)意義、句式意義等為例。

38．(1)確定對(duì)比的范圍。一般來(lái)說(shuō)，義素分析應(yīng)該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語(yǔ)開(kāi)始，如有需要，再進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)比分析的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對(duì)比開(kāi)始，因?yàn)樗鼈兺瑢儆凇叭恕边@個(gè)最小類別。

(2)比較詞義的異同。對(duì)比的范圍確定之后：下一步就是運(yùn)用對(duì)比分析的方法，找出不同詞義在語(yǔ)義成分上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個(gè)詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素[±男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[±成年]。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個(gè)詞的意義互相區(qū)別開(kāi)來(lái)，而且也可以使它們同其他的詞語(yǔ)相區(qū)別。通過(guò)對(duì)比分析，找出不同詞語(yǔ)的共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關(guān)鍵的一步。

五、分析題 39．

A1猩猩? 蟈蟈

A2星星? 媽媽剛剛? 大大方方 A3個(gè)個(gè)? 試試?? 熱鬧熱鬧 B1 星星? 猩猩? 媽媽?? 蟈蟈 B2試試? 熱鬧熱鬧?? B3剛剛? 個(gè)個(gè)?? 大大方方 40．(1)①A片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思： A1是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”； A2是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”。

②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于： A1中“起來(lái)”要重讀，A2中“起來(lái)”要輕讀。(2)①B片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思： Bl“我們”是主語(yǔ)，“三個(gè)人一組”是謂語(yǔ)，意思是“我們有很多人，每三個(gè)人是一組”。B2“我們?nèi)齻€(gè)人”是主語(yǔ)，“一組”是謂語(yǔ)，意思是“我們一共三個(gè)人，只有一個(gè)組”。②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于 B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們?nèi)齻€(gè)人”后停頓。

六、論述題

41．(1)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變?cè)约翱梢杂泻畏N性質(zhì)的變?cè)?，都是由謂詞的語(yǔ)義規(guī)定的。比如“咳嗽”指一種生理活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，只有行為發(fā)出者，而不會(huì)有另外的涉及對(duì)象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個(gè)必有變?cè)?，而且這個(gè)變?cè)荒苁鞘┦??！俺浴钡囊馑际恰敖?jīng)咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個(gè)行為發(fā)出者，而且一定還要有被“咽下去” 的東西，因而在由“吃”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就可以有兩個(gè)必有變?cè)?，而且這兩個(gè)變?cè)粋€(gè)是施事，一個(gè)是受事。

(2)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變?cè)M成的，既然變?cè)臄?shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而也可以說(shuō)整個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的框架是由謂詞語(yǔ)義規(guī)定的。人們只要按照一個(gè)謂詞對(duì)變?cè)獢?shù)量和性質(zhì)的要求，在述謂結(jié)構(gòu)的框架中填入適當(dāng)?shù)淖冊(cè)?，就可以產(chǎn)生一個(gè)句子的命題意義。這可以從人們理解省略句的事實(shí)中得到證明，比如問(wèn)某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會(huì)知道這個(gè)“去”雖然是一詞一句，但在語(yǔ)義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過(guò)程中將“去”的動(dòng)作發(fā)出者和目的地補(bǔ)充出來(lái)，從而正確理解這句話的實(shí)際含義，就是因?yàn)椤叭ァ彼?guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。

42．(1)語(yǔ)言成分的借用與吸收。不同語(yǔ)言之間相互影響一般總是從引進(jìn)借詞開(kāi)始，語(yǔ)言成分的借用與吸收是語(yǔ)言接觸最常見(jiàn)的現(xiàn)象。

例如，公元11世紀(jì)起，說(shuō)法語(yǔ)的日爾曼人曾長(zhǎng)期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長(zhǎng)期的接觸和交往中，英語(yǔ)從法語(yǔ)中吸收了大量的語(yǔ)言成分。

(2)出現(xiàn)雙語(yǔ)現(xiàn)象。使用不同語(yǔ)言的人如果在同一個(gè)社會(huì)雜居，還可能產(chǎn)生雙語(yǔ)現(xiàn)象。例如，我國(guó)廣西壯族自治區(qū)，由于壯族人長(zhǎng)期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語(yǔ)和漢語(yǔ)使用者，(3)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。在一定歷史條件及長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，不同民族的接觸和融合還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。例如，我國(guó)的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語(yǔ)言而轉(zhuǎn)用了漢語(yǔ)。

第三篇：語(yǔ)言學(xué)概論試題(及部分答案)

語(yǔ)言學(xué)概論試題（及部分答案）

2004年10月15日

A語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案

一、填空題、（每空1分，共15分）

1、（）的建立，使語(yǔ)言學(xué)擺脫了過(guò)去的附庸地位，成為一門(mén)獨(dú)立發(fā)展的科學(xué)。

2、語(yǔ)言符號(hào)的形式是（），語(yǔ)言符號(hào)的內(nèi)容是（）

3、一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有起音和（），但決不可缺少（）。

5、附加在詞根上，一般表示附加性詞匯意義的語(yǔ)素叫（）。

6、交際的基本單位是（）。

7、語(yǔ)法手段可以分力兩大類型：（）和（）。

8、語(yǔ)言發(fā)展有兩個(gè)特點(diǎn)：（）和（）。

9、根據(jù)語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言的分類叫做（），也叫做（）。

10、文字起源于（）。

二、單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把你認(rèn)確答案的 題號(hào)，填入題干的括號(hào)內(nèi)。多選不給分。每題1分，共15分）

1、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)屬于（）

①理論語(yǔ)言學(xué)

②廣義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) ③普通語(yǔ)言學(xué)

④狹義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

2、元音［ ］的名稱是（）

①舌尖后高圓唇元音

②舌尖前高圓唇元音

③舌尖后高不圓唇元音

④舌尖前高不圓唇元音

3、下列漢字的讀音中，包含有三合元音的是（）

①郵

②歐

③玩

④農(nóng)

4、漢語(yǔ)普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)（）

①最長(zhǎng)由三個(gè)音素組成②最長(zhǎng)由四個(gè)音素組成

③最長(zhǎng)由五個(gè)音素組成④最短由兩個(gè)音素組成

5、下列詞中，屬于單純?cè)~的是（）

①玻璃

②黑扳

③語(yǔ)言

④紅旗

6、下列詞中，屬于復(fù)臺(tái)詞的是（）

①傻子

②席子

③天子

④椅子

7、下列詞組中，屬于多義的是（）

①兩只學(xué)生送的花瓶

②兩位學(xué)生送的花瓶

③兩只學(xué)生送的花籃。

④兩個(gè)學(xué)生送的花籃

8、下列詞中粗體的成分，屬于同音關(guān)系的是（）

①杜魯門(mén)——杜絕

②負(fù)荊一負(fù)擔(dān)

③忽然－－突然

④花朵——浪花

9、英語(yǔ)的‘foot”（腳，單數(shù)）變?yōu)椤癴eet”（腳，復(fù)數(shù)）運(yùn)用的語(yǔ)法手段是（）

①附加 ②異根 ③內(nèi)部屈折 ④重疊

10、漢語(yǔ)普通話中的：“卡通片”中的“卡”是一個(gè)（）

①語(yǔ)素 ②音節(jié) ③前綴 ④詞

11、漢語(yǔ)中的：“了、著、過(guò)”在古代具有實(shí)實(shí)在在的詞匯意義，到現(xiàn)代變成只表語(yǔ)義的助詞，這屬于（）

①異化 ②類化 ③新語(yǔ)法范疇的形成 ④實(shí)詞虛化

12、下列語(yǔ)言中屬于粘著語(yǔ)的是（）

①苗語(yǔ) ②越南語(yǔ) ③俄語(yǔ) ④日語(yǔ)

13、在一種語(yǔ)言內(nèi)部劃腦言時(shí)，最主要的依據(jù)是（）

①語(yǔ)法

②語(yǔ)義

③語(yǔ)音 ④詞匯

14、下列詞的詞義，屬于詞義縮小的是（）

①“皮”原指獸皮

②“涕”原指眼淚

③“瓦”原指一切燒好的上器

④“江”原捐“長(zhǎng)江”

15、人類幾種古老文字的原始字形，都是（）

①象形的②會(huì)意的 ③表音的④形聲的

三、多選題（在本題的每一小題的備選答案中，正確答案有三個(gè)或三個(gè)以上多請(qǐng)把為正確答

案的題號(hào)，填入題干的括號(hào)內(nèi)。少選、多選不給分。每題2分，共20分）

1、根據(jù)舌位的高低，元音可分為（）

①高元音

②央元音

③半高元音

④半低元音

⑤低元音

2、下列漢字的讀音中多包含有輔音［飛］的有（）

①男

②拉

③拿

④攔

⑤驢

3、下列詞中帶有前綴的是（）

①老鼠

②畫(huà)家

③阿姨

④超越

⑤超現(xiàn)實(shí)主義

4、下列詞組叫，帶雙賓語(yǔ)的是（）

①托你一件事

②托你辦件事

③請(qǐng)你辦這件事

④借你五元錢(qián) ⑤給你一本書(shū)

5、下列語(yǔ)素中，屬于枯著語(yǔ)素的是（）

①宏

②偉

③大

④樓

⑤機(jī)

6、卞列語(yǔ)言單位中，屬于派生詞的是（）

①律師

②鳥(niǎo)兒

③老婆

④苦頭

⑤文學(xué)家

7、下列詞中，處于同一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)的詞是（）

①桌子

②椅子

③沙發(fā)

④柜子

⑤鞋子

8、下列語(yǔ)言屬于印歐語(yǔ)系的是（）

①法語(yǔ)

②英語(yǔ)

③德語(yǔ)

④阿拉伯語(yǔ)

⑤維吾爾語(yǔ)

9、漢語(yǔ)屬于（）

①漢藏語(yǔ)系

②漢語(yǔ)族

③屈折語(yǔ)

④孤立語(yǔ)

⑤粘著語(yǔ)

10、下列文字中屬于表意文字的是（）

①漢字

②中美洲的馬雅文字

③古埃及的圣書(shū)字

④我國(guó)納西族的東巴文 ⑤古印度的法盧文

四、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}干的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題1分，共10分）

1、符號(hào)有視覺(jué)符號(hào)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)符號(hào)三種，語(yǔ)言是一種視覺(jué)符號(hào)。（）

2、有的輔音發(fā)音時(shí)聲帶也有顫動(dòng)。（）

3、cv式的音節(jié)結(jié)構(gòu)幾乎是一切語(yǔ)言所共有的（）

4、一般詞匯不是詞匯的基礎(chǔ)部分，它不可能上升為基本詞。（）

5、漢語(yǔ)詞“狗”和英語(yǔ)詞“dog”分別具有不同的感情色彩。（）

6、每個(gè)平面的語(yǔ)法單位不能再分類（）

7、“同學(xué)們”、“工人們”這些詞都表復(fù)數(shù)，與“同學(xué)”、“工人”；相對(duì)，因此，漢語(yǔ)也有“數(shù)”的范疇（）

8、語(yǔ)言的分化表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一是同一語(yǔ)言分化出地區(qū)方言或不同語(yǔ)言，一是形成社會(huì)方言（）

9、“洋涇浜”語(yǔ)是我國(guó)特有的一種語(yǔ)言現(xiàn)象（）

10、表意文字筆畫(huà)簡(jiǎn)化的發(fā)展趨勢(shì)比表音文字表現(xiàn)得尤為突出（）

五、名詞解釋題（每題2分，共10分）

1、聚合關(guān)系——

2、音標(biāo)——

3、音位——

4、詞法范疇——

5、語(yǔ)言的類型分類——

六、分析題（10分）

1、用矩陳圖對(duì)下列詞進(jìn)行義素分類。（4分）椅了 登子 長(zhǎng)登 沙發(fā)

2、用層次分析法從大到小分析下列句子的結(jié)構(gòu)，如有歧義，請(qǐng)作具體分析。（6分）

①這一切都是他一個(gè)人享用。

②學(xué)寫(xiě)作可真不容易。

③發(fā)展民族的陶瓷文化。

④?chē)樍怂簧砝浜埂?/p>

⑤他們想要出租汽車(chē)。

七、問(wèn)答題（每題10分，共20分）

1、簡(jiǎn)述語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別和聯(lián)系。

2、簡(jiǎn)述詞綴與詞尾的區(qū)別。參考答案：

一、填空題

1、歷史比較語(yǔ)言學(xué)

2、表達(dá)一定內(nèi)容的聲音<語(yǔ)音>、語(yǔ)義

3、收音、領(lǐng)音

4、只在某一方言區(qū)通用的詞

5、詞綴語(yǔ)素

6、句子

7、綜合手段、分析干段

8、漸變性、不平衡性

9、語(yǔ)言的譜系分類、語(yǔ)言的發(fā)生學(xué)分類

10、記事的圖畫(huà)

二、單選題 1② 4② 7④ 10② 13③ 2④ 5① 8① 11④ 14③ 3① 6③ 9③ 12④ 15①

三、多選題 1①③④⑤ ③⑤ 5①②⑤ 7①②③④ 9①②④ 2②③⑤3①4①④⑤ 6②③④⑤ 8①②③ 10①②③④ 四，判斷題 1× 3√ 5√ 7× 9× 2√ 4× 6× 8√ 10√

五、名詞解釋題

1、聚合關(guān)系——在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換、具有某種相同作用的各個(gè)單位之間所形成的關(guān)系叫聚合關(guān)系。

2、音標(biāo)——標(biāo)寫(xiě)音素的符號(hào)叫音標(biāo)。

3、音位——是某種特定語(yǔ)言或方言里最“小的能區(qū)別語(yǔ)素或詞的語(yǔ)音形式和意義的語(yǔ)音集合體。

4、詞法范疇——由綜合手段（詞形變化）表現(xiàn)的語(yǔ)法意義概括起來(lái)就是詞法范疇。

5、語(yǔ)言的類型分類——根據(jù)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)世界的語(yǔ)言進(jìn)行的分類叫語(yǔ)言的類型分類。

六、分析題（略）

七、論述題（14分）

1、答：語(yǔ)言和言語(yǔ)是不同的。語(yǔ)言是從社會(huì)的言語(yǔ)中概括出來(lái)的，因此是屬于全社會(huì)的。（2 分）言語(yǔ)總是具有某些個(gè)人的特點(diǎn)，但這種個(gè)人特點(diǎn)不能違反他所運(yùn)用的語(yǔ)言的總規(guī)約。（2分）

語(yǔ)言和言語(yǔ)又有著密不可分的聯(lián)系。一方面，語(yǔ)言存在于言語(yǔ)之中，言語(yǔ)是語(yǔ)言的存在形式。研究語(yǔ)言必須從言語(yǔ)中獲得語(yǔ)料；（2分）另一方面，言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言的行為 和結(jié)果，言語(yǔ)只是以語(yǔ)言為規(guī)范，才能成為有條理、可理解的東西。（2分）總之，言語(yǔ)總是以語(yǔ)言的共同規(guī)則作為活動(dòng)基礎(chǔ)，而語(yǔ)言則在言語(yǔ)運(yùn)用中得以存在和發(fā)展。（2分）

2、答：區(qū)別有以下幾點(diǎn)：

①詞綴一般表示附加性的詞匯意義；（2分）而詞尾表示的純粹是語(yǔ)法意義。（2分）②詞綴有構(gòu)成新詞的能力；（2分）而詞尾僅有改變一個(gè)詞的語(yǔ)法意義的作用，沒(méi)有構(gòu)成新詞的能力。（2分）

③詞綴可以處于詞根之前，也可處于詞根中間或詞根之后；（1分）而詞尾則只能處于詞根（若有詞綴還包括詞綴）之后。（1分）

B語(yǔ)言學(xué)概論

第一部分 選擇題

一、單項(xiàng)選擇題

1．關(guān)于“語(yǔ)言”的定義，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象 B．語(yǔ)言就是人們說(shuō)出來(lái)的話

C．語(yǔ)言的客觀存在形式首先是有聲的口頭語(yǔ)言 D．語(yǔ)言是一個(gè)符號(hào)系統(tǒng) 2．關(guān)于“言語(yǔ)活動(dòng)”、“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”三者之間的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．“語(yǔ)言”等于“言語(yǔ)活動(dòng)”減去“言語(yǔ)” B．“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的 C．“言語(yǔ)”是“言語(yǔ)活動(dòng)”中的社會(huì)部分 D．“語(yǔ)言”是從“言語(yǔ)活動(dòng)”抽象出來(lái)的一個(gè)均質(zhì)的系統(tǒng) 3．索緒爾創(chuàng)立的語(yǔ)言學(xué)可以稱為 A．傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué) B．歷史比較語(yǔ)言學(xué) C．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) D．社會(huì)語(yǔ)言學(xué)

4．從音質(zhì)角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是 A．音渡 B．音素 C．音位 D．音節(jié) 5．[p‘]的發(fā)音特征是 A．雙唇送氣清塞音 C．舌尖前送氣清塞音 B．雙唇不送氣清塞音 D．舌尖前不送氣清塞音 6．下列各項(xiàng)中，都是不圓唇元音的一組是 A．[i，u] C．[A，y] B．[e，o] D．[?，a] 7．說(shuō)話人根據(jù)表達(dá)需要有意識(shí)地加上去的句重音是 A．節(jié)律重音 B．語(yǔ)法重音 C．固定重音 D．強(qiáng)調(diào)重音 8．下列關(guān)于語(yǔ)匯的表述中，正確的一項(xiàng)是 A．語(yǔ)匯是有意義的能獨(dú)立使用的語(yǔ)言單位 B．語(yǔ)匯是最小的有意義的語(yǔ)言單位 C．語(yǔ)匯是固定詞組和熟語(yǔ)的總匯 D．語(yǔ)匯是一種語(yǔ)言中詞和語(yǔ)的總和

9．從詞的構(gòu)造方式看，漢語(yǔ)“健兒”一詞屬于 A.單純?cè)~ B．派生詞 C．復(fù)合詞 D．簡(jiǎn)縮詞 10．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中的“子”是詞根語(yǔ)素的是 A．籠子 B．鴿子 C．瓜子 D．日子 11．下列關(guān)于語(yǔ)法的表述中，不正確的一項(xiàng)是

A．語(yǔ)法是關(guān)于詞的構(gòu)成變化和詞構(gòu)成詞組和句子的規(guī)則 B．語(yǔ)法是說(shuō)本族語(yǔ)的人的直覺(jué)知識(shí)和約定習(xí)慣 C.語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等要素互不相關(guān)的規(guī)則 D．語(yǔ)法是與語(yǔ)音、語(yǔ)匯等相比變化較慢的現(xiàn)象 12．在“這些書(shū)我看過(guò)了”這個(gè)語(yǔ)言片段中，“這些書(shū)”和“我看過(guò)了”的性質(zhì)是 A．既是成分也是組合 B．是成分，不是組合 C．是組合，不是成分 D．不是成分也不是組合

13．下列關(guān)于詞義模糊性的表述中，正確的一項(xiàng)是 A．詞義所指范圍邊緣區(qū)域模糊，中心區(qū)域明確 B．詞義所指范圍邊緣區(qū)域明確，中心區(qū)域模糊 C．詞義所指范圍邊緣區(qū)域、中心區(qū)域都模糊 D．詞義所指范圍邊緣區(qū)域可能模糊 14．“哈巴狗”和“獅子狗”指的是同一種狗，二者在詞義上的主要差別是 A．理性意義不同 B．語(yǔ)體色彩不同 C．形象色彩不同 D．語(yǔ)氣意義不同

15．下列各項(xiàng)中，含有降級(jí)述謂結(jié)構(gòu)的是 A．他申請(qǐng)去北京進(jìn)修 B．你去請(qǐng)他比較好

C．他取下了掛在墻上的地圖 D．他害怕老師批評(píng)他

16．下列各項(xiàng)中，甲和乙之間是預(yù)設(shè)關(guān)系的是 A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服 B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服

C．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)人借給他一本《紅樓夢(mèng)》 D．(甲)那個(gè)學(xué)生借給他一本《紅樓夢(mèng)》——(乙)那個(gè)學(xué)生借給他一本書(shū) 17．1956年我國(guó)推行漢字簡(jiǎn)化方案，將繁體字改成簡(jiǎn)體字，這屬于 A．正字法改革 C．文字類型改革 B．字符類型改革 D．字符類型和文字類型改革 18．漢語(yǔ)中的“基因”來(lái)自英語(yǔ)的gene，從該詞產(chǎn)生的方式看，“基因”屬于 A．純粹音譯詞 C．意譯詞 B．音譯兼意譯詞 D．仿譯詞 19.從語(yǔ)言的發(fā)展演變來(lái)看，語(yǔ)匯系統(tǒng)中最不易發(fā)生變化的是 A．通用語(yǔ)匯 C．基本語(yǔ)匯 B.常用語(yǔ)匯 D．專用語(yǔ)匯 20．關(guān)于社會(huì)方言的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．社會(huì)方言大多是在語(yǔ)言的相互接觸中形成的 B．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 C．一種語(yǔ)言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言 D．一種方言的內(nèi)部有可能形成社會(huì)方言

21．關(guān)于共同語(yǔ)的形成，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A.并不意味著方言分歧已經(jīng)消失 B．并不意味著方言分歧將會(huì)擴(kuò)大 C.并不意味著方言最終將被取代 D．并不意味著語(yǔ)言已經(jīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

22．關(guān)于語(yǔ)言規(guī)范化的推行，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)提出具體的規(guī)范意見(jiàn) B．主要由權(quán)威機(jī)構(gòu)強(qiáng)制推行

C．主要通過(guò)教育機(jī)構(gòu)、大眾傳媒等渠道向社會(huì)推行 D．主要是一個(gè)積極引導(dǎo)社會(huì)公眾自覺(jué)遵守的過(guò)程

23．關(guān)于語(yǔ)言獲得的原因，下列學(xué)說(shuō)中偏重于內(nèi)部條件解釋的是 A．模仿說(shuō) B．天賦說(shuō) C．強(qiáng)化說(shuō) D．刺激反應(yīng)說(shuō) 24．基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，這種癥狀的失語(yǔ)癥是 A．失讀癥 C．失名癥 B.布洛卡失語(yǔ)癥 D．維爾尼克失語(yǔ)癥25．關(guān)于“中介語(yǔ)”現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．“中介語(yǔ)”既不同于母語(yǔ)又不同于外語(yǔ) B．“中介語(yǔ)”是不斷地從母語(yǔ)向外語(yǔ)靠近的語(yǔ)言形式 C．即使是較高級(jí)的“中介語(yǔ)”也不能用于交際 D．“中介語(yǔ)”越到外語(yǔ)學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢 26．詞典最常見(jiàn)的分類是 A．語(yǔ)言詞典和歷史詞典 C．百科詞典和歷史詞典 B．描寫(xiě)詞典和歷史詞典 D．百科詞典和語(yǔ)言詞典

二、多項(xiàng)選擇題

27．語(yǔ)流中有些音在發(fā)音上變?nèi)?，這種現(xiàn)象叫弱化。弱化的表現(xiàn)有 A．脫落 C．濁輔音變成清輔音 E．單元音向央元音靠攏 B．清輔音變成濁輔音 D．單元音變成復(fù)元音 28．下列各個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中屬于復(fù)合詞的是 A．邏輯 B．幽默 C．寂寞 D．忘記 E．崎嶇 29．語(yǔ)體色彩最基本的類型有 A．口語(yǔ)色彩 C．公文語(yǔ)體色彩 E．書(shū)面語(yǔ)色彩 B．科技語(yǔ)體色彩 D．政論語(yǔ)體色彩 30．下列各項(xiàng)詞義引申中，采用借代方式的有 A．“領(lǐng)航”本指一種行為，后引申指實(shí)施這一行為的人 B．“脈絡(luò)”本指動(dòng)脈和靜脈，后引申指條理或頭緒 C．“謎”本指謎語(yǔ)，后引申指尚未弄明白的事物 D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài) E．“鋸”本指一種工具，后引申指憑借這一工具的行為

31．在“語(yǔ)言轉(zhuǎn)用”現(xiàn)象中，哪種語(yǔ)言能夠取代其他語(yǔ)言主要取決于 A．語(yǔ)言使用者在政治上的優(yōu)勢(shì)地位 B．語(yǔ)言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)地位

C．語(yǔ)言使用者在文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢(shì)地位 D．語(yǔ)言使用者在生產(chǎn)資料占有上的優(yōu)勢(shì)地位 E．語(yǔ)言使用者在人口數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)地位

第二部分 非選擇題

三、名詞解釋

32.音節(jié)結(jié)構(gòu)的元輔音分析法 33.語(yǔ)義指向 34.意音文字 35.語(yǔ)言規(guī)劃

四、簡(jiǎn)答題

36.舉例說(shuō)明為什么說(shuō)音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征負(fù)擔(dān)的。37.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)法的抽象性表現(xiàn)在哪些方面。38.以實(shí)例說(shuō)明義素分析的方法和主要步驟。

五、分析題

39.試從詞語(yǔ)構(gòu)造方式（A）和詞類（B）兩個(gè)角度對(duì)下列重疊形式進(jìn)行分類，分別填入各項(xiàng)中： 星星 剛剛 試試 猩猩 蟈蟈 大大方方 媽媽 個(gè)個(gè) 熱鬧熱鬧 A1疊音式單純?cè)~

A2重疊式合成詞___________________________ A3語(yǔ)法重疊形式______________________________ B1名詞性成分___________________________ B2動(dòng)詞性成分______________________________ B3其他詞類成分_______________________________ 40.請(qǐng)指出下列兩個(gè)語(yǔ)言片段各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并從語(yǔ)音影響語(yǔ)法的角度分析說(shuō)明。

Ａ想起來(lái)了

Ｂ我們?nèi)齻€(gè)人一組

六、論述題

41.舉例說(shuō)明為什么在描寫(xiě)句子的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)時(shí)，常常要從謂詞入手，也就是把謂詞看作處于支配地位的核心成分。

42.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)言接觸的具體表現(xiàn)形式。語(yǔ)言學(xué)概論試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

21.C 1．B 6． D 11．C 16．B 26．D2.C 7.D 12.A 17.A 22.B 3．C 8．D 13．A 18．B 23．B 4．B 9．C 14．C 19．C 24．B 5．A 10．C 15．C 20．A 25．C

二、多項(xiàng)選擇題 27．ABE 28．CD 29．AE 30．AE 31．BCE

三、名詞解釋

32．這種音節(jié)結(jié)構(gòu)分析方法以元輔音為基本分析單位，把音節(jié)結(jié)構(gòu)分為V、C—V、V—C、C—V-C等四種基本類型(其中的V代表元音，C代表輔音)。例如漢語(yǔ)普通話中的[i](一)、[t‘i](題)、[an](安)、[t‘a(chǎn)n](談)等四個(gè)音節(jié)分別屬于上述四種基本類型。

33.語(yǔ)義指向是指句子中某個(gè)成分在語(yǔ)義上指向哪兒，或者說(shuō)同哪個(gè)或哪些成分發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系。例如，補(bǔ)語(yǔ)位置上的成分，在語(yǔ)義上既可能指向主語(yǔ)，如“我吃飽了”中的“我”；也可能指向賓語(yǔ)，如“我吃光了碗里的飯”中的“碗里的飯”。

34．意音文字指一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。如漢字就是意音文字，漢字中許多字符是直接表意的，而假借字則是假借意符直接表音、間接表意的音符。

35．語(yǔ)言規(guī)劃是指社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字問(wèn)題所作出的有組織的、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。例如，我國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)所作的推廣普通話、文字改革、語(yǔ)言規(guī)范化、制定正確的民族語(yǔ)言政策等工作。

四、簡(jiǎn)答題

36．(1)具體語(yǔ)言中的每個(gè)音位都可以分解為幾個(gè)區(qū)別特征，不同音位之間的對(duì)立實(shí)際上可以進(jìn)一步分解為區(qū)別特征之間的對(duì)立，因此音位的辨義功能實(shí)際上是由區(qū)別特征來(lái)負(fù)擔(dān)的。(2)例如，漢語(yǔ)普通話里／k／／k‘／和／p／三個(gè)音位具有辨義功能，它們的語(yǔ)音特征分別是“舌根、閉塞、不送氣”、“舌根、閉塞、送氣”和“雙唇、閉塞、不送氣，”／k／通過(guò)“不送氣”和/k‘／相區(qū)別·，通過(guò)“舌根”和／p／相區(qū)別。因此，像“干”／kan51八“看”/k‘a(chǎn)n51／和“辦”／pan51／等三個(gè)詞在語(yǔ)音形式上的區(qū)別可以歸結(jié)為這三個(gè)音位在區(qū)別特征上的對(duì)立。

37．(1)所謂“抽象”即對(duì)具體的東西進(jìn)行類的概括。語(yǔ)法規(guī)則就是對(duì)人們說(shuō)的話中的單位、結(jié)構(gòu)和關(guān)系的某種類的概括。

(2)語(yǔ)法單位類別的抽象。如以從詞的用法建立詞類為例。(3)語(yǔ)法關(guān)系類別的抽象。如以從結(jié)構(gòu)形式建立語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為例。

(4)語(yǔ)法意義類別的抽象。如以從形態(tài)或格式建立時(shí)態(tài)意義、句式意義等為例。

38．(1)確定對(duì)比的范圍。一般來(lái)說(shuō)，義素分析應(yīng)該先從指稱事物最小類別成員的一組詞語(yǔ)開(kāi)始，如有需要，再進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)比分析的范圍。分析“男人”的義素，可以先從“男人”與“女人”、“男孩”的對(duì)比開(kāi)始，因?yàn)樗鼈兺瑢儆凇叭恕边@個(gè)最小類別。

(2)比較詞義的異同。對(duì)比的范圍確定之后：下一步就是運(yùn)用對(duì)比分析的方法，找出不同詞義在語(yǔ)義成分上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，也就是提取它們的共同義素和區(qū)別義素。比如要分析“男人、女人、男孩”的義素，可以首先比較這三個(gè)詞的意義，從中提取出共同義素[人]，然后將“男人”與“女人”比較，提取出區(qū)別義素[±男性]，再將“男人”和“男孩”比較，提取出區(qū)別義素[±成年]。利用這些共同義素和區(qū)別義素，不僅可以使這三個(gè)詞的意義互相區(qū)別開(kāi)來(lái)，而且也可以使它們同其他的詞語(yǔ)相區(qū)別。通過(guò)對(duì)比分析，找出不同詞語(yǔ)的共同義素和區(qū)別義素，這是義素分析最關(guān)鍵的一步。

五、分析題 39．

A1猩猩

蟈蟈

A2星星

媽媽剛剛

大大方方 A3個(gè)個(gè)

試試

熱鬧熱鬧 B1 星星

猩猩

媽媽

蟈蟈 B2試試

熱鬧熱鬧

B3剛剛

個(gè)個(gè)

大大方方

40．(1)①A片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思： A1是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”； A2是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”。

②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于： A1中“起來(lái)”要重讀，A2中“起來(lái)”要輕讀。(2)①B片段有兩種結(jié)構(gòu)和意思： Bl“我們”是主語(yǔ)，“三個(gè)人一組”是謂語(yǔ)，意思是“我們有很多人，每三個(gè)人是一組”。B2“我們?nèi)齻€(gè)人”是主語(yǔ)，“一組”是謂語(yǔ)，意思是“我們一共三個(gè)人，只有一個(gè)組”。②語(yǔ)音對(duì)這個(gè)語(yǔ)言片段的結(jié)構(gòu)和意義的影響在于 B１中在“我們”后停頓，B2中在“我們?nèi)齻€(gè)人”后停頓。

六、論述題

41．(1)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以有多少變?cè)约翱梢杂泻畏N性質(zhì)的變?cè)际怯芍^詞的語(yǔ)義規(guī)定的。比如“咳嗽”指一種生理活動(dòng)，在這種活動(dòng)中，只有行為發(fā)出者，而不會(huì)有另外的涉及對(duì)象，因而在由“咳嗽”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就只能有一個(gè)必有變?cè)疫@個(gè)變?cè)荒苁鞘┦?。“吃”的意思是“?jīng)咀嚼把食物咽下去”，在這種行為中，不僅要有一個(gè)行為發(fā)出者，而且一定還要有被“咽下去” 的東西，因而在由“吃”充當(dāng)謂詞的述謂結(jié)構(gòu)中就可以有兩個(gè)必有變?cè)疫@兩個(gè)變?cè)粋€(gè)是施事，一個(gè)是受事。

(2)一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是由謂詞和變?cè)M成的，既然變?cè)臄?shù)量和性質(zhì)都是由謂詞決定的，因而也可以說(shuō)整個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的框架是由謂詞語(yǔ)義規(guī)定的。人們只要按照一個(gè)謂詞對(duì)變?cè)獢?shù)量和性質(zhì)的要求，在述謂結(jié)構(gòu)的框架中填入適當(dāng)?shù)淖冊(cè)涂梢援a(chǎn)生一個(gè)句子的命題意義。這可以從人們理解省略句的事實(shí)中得到證明，比如問(wèn)某人“你去不去北京”，某人回答“去”，任何人都會(huì)知道這個(gè)“去”雖然是一詞一句，但在語(yǔ)義上卻等于“我去北京”，人們之所以能夠在理解過(guò)程中將“去”的動(dòng)作發(fā)出者和目的地補(bǔ)充出來(lái)，從而正確理解這句話的實(shí)際含義，就是因?yàn)椤叭ァ彼?guī)定的述謂結(jié)構(gòu)框架起著引導(dǎo)的作用。

42．(1)語(yǔ)言成分的借用與吸收。不同語(yǔ)言之間相互影響一般總是從引進(jìn)借詞開(kāi)始，語(yǔ)言成分的借用與吸收是語(yǔ)言接觸最常見(jiàn)的現(xiàn)象。

例如，公元11世紀(jì)起，說(shuō)法語(yǔ)的日爾曼人曾長(zhǎng)期占領(lǐng)和統(tǒng)治英格蘭，在長(zhǎng)期的接觸和交往中，英語(yǔ)從法語(yǔ)中吸收了大量的語(yǔ)言成分。

(2)出現(xiàn)雙語(yǔ)現(xiàn)象。使用不同語(yǔ)言的人如果在同一個(gè)社會(huì)雜居，還可能產(chǎn)生雙語(yǔ)現(xiàn)象。例如，我國(guó)廣西壯族自治區(qū)，由于壯族人長(zhǎng)期和漢族人生活在一起，大部分壯族人都是壯語(yǔ)和漢語(yǔ)使用者，(3)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。在一定歷史條件及長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，不同民族的接觸和融合還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)用現(xiàn)象。例如，我國(guó)的回族、滿族都基本上放棄了自己原有的語(yǔ)言而轉(zhuǎn)用了漢語(yǔ)。(4)出現(xiàn)語(yǔ)言的混合。①在不同語(yǔ)言頻繁接觸的地區(qū)，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言混合現(xiàn)象。不同語(yǔ)言混合 會(huì)產(chǎn)生“洋涇浜語(yǔ)’。例如，在舊上海外國(guó)商人聚居的地方出現(xiàn)的混雜著漢語(yǔ)成份的“洋涇浜英語(yǔ)”。②在一定的歷史條件下，洋涇浜語(yǔ)有可能轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱死飱W耳語(yǔ)”，成為某一社會(huì)主要的交際工具，并被當(dāng)作母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)和使用。例如，廣泛使用于加勒比海地區(qū)的以法語(yǔ)為基礎(chǔ)的克里奧耳語(yǔ)。

全國(guó)2009年1月高等教育自學(xué)考試

語(yǔ)言學(xué)概論試題 課程代碼：00541

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題。每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。4．舌位后高圓唇元音是（）A．[i] C．[y]

B．[u] D．[o] 5．漢語(yǔ)北京話的語(yǔ)流中，“慢慢兒”的實(shí)際讀音是[mai mar]，這種現(xiàn)象在語(yǔ)音學(xué)上叫（）A．異化 C．同化

B．弱化 D．強(qiáng)化

7．下列各項(xiàng)中全都屬于單純?cè)~的是（）A．蜘蛛

沙發(fā)

teacher C．猩猩

仿佛

unhappy 8．喬姆斯基開(kāi)創(chuàng)的語(yǔ)言學(xué)被稱為（）A．轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué) C．歷史語(yǔ)言學(xué)

B．語(yǔ)言哲學(xué) D．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) B．玻璃

芙蓉

dogs D．爸爸

桌子

worked 9．汽車(chē)司機(jī)行駛到路口，看見(jiàn)紅燈就會(huì)馬上停車(chē)，這是一種（）A．感性思維 C．發(fā)散思維

10．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（）A．人們可以任意使用或創(chuàng)制語(yǔ)言符號(hào)

B．語(yǔ)言符號(hào)的物質(zhì)實(shí)體和意義內(nèi)容之間沒(méi)有必然聯(lián)系 C．利用語(yǔ)言可以任意給事物或現(xiàn)象命名

D．語(yǔ)言符號(hào)的語(yǔ)音形式和意義的關(guān)系可以任意改變 11．下面各組詞中全都屬于借詞的是（）A．獅子

超級(jí)市場(chǎng)

馬力 C．德律風(fēng)

熱狗

黑匣子 12．聲音的高低決定于（）A．頻率的大小 C．氣流的強(qiáng)弱

B．邏輯思維 D．推理思維

B．葡萄

巧克力

克隆 D．鋼琴

塔

拷貝

B．聲波的形式

D．發(fā)音體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間 13．兒童開(kāi)始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程中的（）A．單詞階段 C．簡(jiǎn)單句階段

B．雙詞階段 D．復(fù)雜句階段

14．人腦中掌管人體運(yùn)動(dòng)平衡能力的部位是（）A．大腦 C．小腦

B．腦干 D．腦橋

15．語(yǔ)言最小的音義結(jié)合的語(yǔ)言單位是（）A．音素 C．義素

B．語(yǔ)素 D．位素

20．把語(yǔ)言學(xué)的理論和具體成果用來(lái)為社會(huì)實(shí)際生活中的某個(gè)領(lǐng)域服務(wù)的語(yǔ)言學(xué)分支學(xué)科是（）A．普通語(yǔ)言學(xué) C．具體語(yǔ)言學(xué)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33．簡(jiǎn)述國(guó)際音標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)。34．詞綴和詞尾有什么不同？

35．漢語(yǔ)的語(yǔ)素、音節(jié)和漢字是一一對(duì)應(yīng)的嗎？

六、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）36．舉例說(shuō)明句法手段有哪幾種類型？ 37．舉例說(shuō)明組合歧義有哪些主要類型？

B．應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) D．描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)

第四篇：語(yǔ)言學(xué)概論試題及答案1

中央廣播電視大學(xué)2001—2002學(xué)第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試 漢語(yǔ)言專業(yè)語(yǔ)言學(xué)概論試題

一、舉例解釋下列名詞(每詞4分，共20分)1.語(yǔ)言符號(hào)的任意性---任意性是語(yǔ)言符號(hào)的重要特點(diǎn)，指音和義的結(jié)合是任意的，沒(méi)有必然的聯(lián)系，由社會(huì)約定俗成。例如漢語(yǔ)用[su]表示“書(shū)”，英語(yǔ)用[buk]表示“書(shū)”。2．音位的自由變體---自由變體指處于同一位置中的幾個(gè)音素相互可以自由替換，沒(méi)有條件限制，這樣的音素就是同一音位的自由變體。例如漢語(yǔ)南京、武漢等地的方言的“南”，nan和lan可以自由替換，n和l在這些方言中就是同一音位的兩個(gè)自由變體。

3．句法同義---指幾種句子格式表示相同相近的結(jié)構(gòu)意義。例如“我打破了杯子”、“我把杯子打破了”、“杯子被我打破了”這幾個(gè)句子就具有相同的意義。4．意音文字---就是用表意和表音兩種方法結(jié)合起來(lái)所造成的文字體系，一個(gè)字中既有表意成分，又有表音成分。漢字就是意音文字，如“螞”，左邊表意，右邊表音。

5．親屬語(yǔ)言---就是從同一種語(yǔ)言分化出來(lái)的幾種獨(dú)立的語(yǔ)言，彼此有同源關(guān)系。例如法語(yǔ)、意大利語(yǔ)共同來(lái)自拉丁語(yǔ)，就是親屬語(yǔ)言。

二、填空(每空1分，共10分)1． 從一個(gè)橫斷面描寫(xiě)研究語(yǔ)言在某一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)的語(yǔ)言學(xué)就是共時(shí)語(yǔ)言學(xué)。2．“小貓釣魚(yú)”這個(gè)句子中的“小貓”、“釣”、“魚(yú)”分別可以用“小雞”、“吃”、“蟲(chóng)”來(lái)替換，這三組詞相互之間的關(guān)系是（聚合關(guān)系）。

3．“瑰”單念時(shí)是陰平調(diào)，但在“玫瑰”中聲調(diào)變?nèi)趿?，念輕聲，這種變化是 弱化。4．詞的組合有多種類型，例如“看了一本書(shū)”是 述賓結(jié)構(gòu)。

5.的主要特點(diǎn)是缺乏詞形變化，但是詞的次序很?chē)?yán)格，例如漢語(yǔ)、壯語(yǔ)就是 孤立語(yǔ)。6．漢語(yǔ)基本詞匯中的一些詞，使用了數(shù)千年，如“人”、“水”、“火”等，達(dá)說(shuō)明基本詞匯具有 穩(wěn)固性 特點(diǎn)。

7．詞義的概括性的表現(xiàn)形式之一是具有全民性，這說(shuō)明詞義是沒(méi)有 階級(jí)性 的。8．書(shū)面語(yǔ)是口語(yǔ)的 加工 形式，所以它的結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。9．語(yǔ)言的各個(gè)構(gòu)成成分的發(fā)展是不平衡的，其中 詞匯 發(fā)展最快。

10．語(yǔ)言融合的過(guò)程大體上是先出現(xiàn)（雙語(yǔ)）現(xiàn)象，最后導(dǎo)致一種語(yǔ)言代替另一種語(yǔ)言，完成語(yǔ)言的統(tǒng)一。

三、選擇題(每小題2分，共10分)1.C 是語(yǔ)言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。

A．結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué) B．社會(huì)語(yǔ)言學(xué) C．歷史比較語(yǔ)言學(xué) D．轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)

2．下列語(yǔ)言單位，只有 A 是“他去年春天拍攝的那部影片我去年秋天就看了兩遍”這句話中的詞組。A．去年春天

B．我去年秋天 C．他去年春天拍攝 D．那部影片我去年秋天就看了

3．單純?cè)~就是由一個(gè) A 構(gòu)成的詞。A．詞根 B．詞干 C．詞綴 D．詞尾 4．下列各種說(shuō)法只有 B 是正確的。

A．詞義的模糊性說(shuō)明詞義是具有社會(huì)性的 B．多義詞使用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生歧義，如“門(mén)沒(méi)有鎖” C．“glass”的本義是玻璃，派生義指玻璃杯，這是隱喻 D.同義詞在修辭上具有對(duì)比作用，可以利用來(lái)突出對(duì)立面 5．下列說(shuō)法只有 C 是錯(cuò)誤的。

A.語(yǔ)法的規(guī)則可以類推，但也有例外，如“wife”的復(fù)數(shù)不是“wifes” B．混合語(yǔ)又叫克里奧爾語(yǔ)，它可以被孩子們作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)C．混合語(yǔ)只限于某社會(huì)集團(tuán)使用，缺乏廣泛性 D．“墨水”原指黑墨水，現(xiàn)指各種顏色的墨水，這種變化是詞義的擴(kuò)大

四、綜合分析題(共20分)1．比較下列各組音位的區(qū)別特征。(6分)

①u(mài)—y 舌位前后不同，M是后元音，y是前元音。

②p—t 發(fā)音部位不同，p是雙唇音，t是舌尖前音。

③s—z 發(fā)音方法不同，s是清擦音，z是濁擦音。

2．用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)給下面的漢字注音(4分)說(shuō)明：每個(gè)音節(jié)只要求寫(xiě)出元音和輔音，聲調(diào)符號(hào)不用寫(xiě)出來(lái)。

必 須 掌 握 科 技 知 識(shí)

4．指出下列句子中的詞語(yǔ)(畫(huà)線部分)的形態(tài)變化所表示的語(yǔ)法范疇。(4分)He buys many books.①buys中詞尾s表示單數(shù)第三人稱，現(xiàn)在時(shí)。②books中詞尾s表示復(fù)數(shù)。

五、問(wèn)答題(共40分)1.為什么說(shuō)語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象?

答： ①所謂社會(huì)現(xiàn)象是指那些與人類共同體的產(chǎn)生、存在和發(fā)展等活動(dòng)密切聯(lián)系的現(xiàn)象，語(yǔ)言就是一種社會(huì)現(xiàn)象。②語(yǔ)言又是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)現(xiàn)象可分為上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)兩大類，任何一種社會(huì)現(xiàn)象，或者屬于上層建筑，或者屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而語(yǔ)言既不屬于上層建筑，也不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，具有全民性，沒(méi)有階級(jí)性，一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)。所以語(yǔ)言是特殊的社會(huì)現(xiàn)象。

2.語(yǔ)言符號(hào)是一種分層裝置，這種分層的核心是什么?其上層由哪些要素構(gòu)成?各要素在數(shù)量上有何特點(diǎn)?

答： ①語(yǔ)言符號(hào)作為一種分層裝置，其核心是以少馭多，即由較少的單位組合成較多的單位。

②語(yǔ)言符號(hào)的上層是音義結(jié)合的符號(hào)和符號(hào)的序列，由語(yǔ)素、詞和句子三級(jí)構(gòu)成。③語(yǔ)言裝置上層的三級(jí)在數(shù)量上的特點(diǎn)是增量翻番，由下一級(jí)組成上一級(jí)單位后，數(shù)量成倍擴(kuò)大，如幾千個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成幾萬(wàn)個(gè)詞，幾萬(wàn)個(gè)詞又構(gòu)成無(wú)窮的句子。3.“眼睛大”和“大眼睛”的語(yǔ)法意義有什么不同，是通過(guò)什么樣的語(yǔ)法手段體現(xiàn)的?

答：①“眼睛大”這種結(jié)構(gòu)是陳述對(duì)象和陳述內(nèi)容的關(guān)系，“眼睛”具有“被說(shuō)明的對(duì)象這樣的語(yǔ)法意義。

②“大眼睛”這種結(jié)構(gòu)是修飾與被修飾的關(guān)系，其中“限睛”具有“被修飾”這樣的語(yǔ)法意義。

③同樣的語(yǔ)法單位組成的結(jié)構(gòu)，反映了不同的語(yǔ)法意義，這是通過(guò)不同的詞序來(lái)體現(xiàn)的。4．舉例說(shuō)明基本詞匯的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些特點(diǎn)之間的相互影響。答： ①基本詞匯具有三個(gè)特點(diǎn)：一是全民常用性，如“人、看、手、水”這些詞不分階級(jí)和階層，全民都使用；二是穩(wěn)固性，很少變化，如“人、山、火”這些詞；三是構(gòu)詞能力強(qiáng)，如“地”可以構(gòu)成“地址、地道、地理、土地、山地”等詞。②基本詞匯義的三個(gè)特點(diǎn)互相影響，它的全民常用性要求它保持穩(wěn)定，同時(shí)也被用來(lái)構(gòu)成新詞，構(gòu)詞能力強(qiáng)使基本詞匯在使用上更為普遍，這又強(qiáng)化了全民常用性。5.什么是共同語(yǔ)?現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)是什么? 答：①共同語(yǔ)是在一種方言的基礎(chǔ)上形成的一個(gè)民族或一個(gè)國(guó)家通用的語(yǔ)言。

②現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)就是普通話，它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作位語(yǔ)法規(guī)范。

6．什么是雙語(yǔ)現(xiàn)象?雙語(yǔ)現(xiàn)象隨著社會(huì)的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?

答：①雙語(yǔ)現(xiàn)象就是不同民族的雜居地區(qū)一個(gè)民族(或其中的多數(shù)人)能同時(shí)講兩種不同語(yǔ)言的現(xiàn)象。②雙語(yǔ)現(xiàn)象的發(fā)展有兩種結(jié)果：如果兩個(gè)民族向融合的方向發(fā)展，相互間的關(guān)系越來(lái)越密切，其中一個(gè)民族就會(huì)放棄自己的語(yǔ)言，完成語(yǔ)言的融合；如果兩個(gè)民族向分離的方向發(fā)展，那么它們就繼續(xù)各說(shuō)自己的語(yǔ)言，語(yǔ)言各自獨(dú)立。

第五篇：語(yǔ)言學(xué)概論試題及參考答案

語(yǔ)言學(xué)概論試題及參考答案

一、填空題（每空1分，共15分）

1、（）的建立，使語(yǔ)言學(xué)擺脫了過(guò)去的附庸地位，成為一門(mén)獨(dú)立發(fā)展的科學(xué)。

2、語(yǔ)言符號(hào)的形式是（），語(yǔ)言符號(hào)的內(nèi)容是（）

3、一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有起音和（），但決不可缺少（）。

4、方言詞是詣（）。

5、附加在詞根上，一般表示附加性詞匯意義的語(yǔ)素叫（）。

6、交際的基本單位是（）。

7、語(yǔ)法手段可以分力兩大類型：（）和（）。

8、語(yǔ)言發(fā)展有兩個(gè)特點(diǎn)：（）和（）。

9、根據(jù)語(yǔ)言的親屬關(guān)系對(duì)語(yǔ)言的分類叫做（），也叫做（）。

10、文字起源于（）。

二、單選題（每題1分，共15分）

1、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)屬于（）

①理論語(yǔ)言學(xué)

②廣義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

③普通語(yǔ)言學(xué)

④狹義應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

2、元音［ ］的名稱是（）

①舌尖后高圓唇元音

②舌尖前高圓唇元音

③舌尖后高不圓唇元音

④舌尖前高不圓唇元音

3、下列漢字的讀音中，包含有三合元音的是（）

①郵

②歐

③玩

④農(nóng)

4、漢語(yǔ)普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)（）

①最長(zhǎng)由三個(gè)音素組成②最長(zhǎng)由四個(gè)音素組成③最長(zhǎng)由五個(gè)音素組成④最短由兩個(gè)音素組成

5、下列詞中，屬于單純?cè)~的是（）

①玻璃

②黑扳

③語(yǔ)言

④紅旗

6、下列詞中，屬于復(fù)臺(tái)詞的是（）

①傻子

②席子

③天子

④椅子

7、下列詞組中，屬于多義的是（）

①兩只學(xué)生送的花瓶

②兩位學(xué)生送的花瓶

③兩只學(xué)生送的花籃。

④兩個(gè)學(xué)生送的花籃

8、下列詞中粗體的成分，屬于同音關(guān)系的是（）

①杜魯門(mén)——杜絕 ②負(fù)荊一負(fù)擔(dān)

③忽然－－突然

④花朵——浪花

9、英語(yǔ)的‘foot”（腳，單數(shù)）變?yōu)椤癴eet”（腳，復(fù)數(shù)）運(yùn)用的語(yǔ)法手段是（）

①附加 ②異根 ③內(nèi)部屈折 ④重疊

10、漢語(yǔ)普通話中的：“卡通片”中的“卡”是一個(gè)（）

①語(yǔ)素 ②音節(jié) ③前綴 ④詞

11、漢語(yǔ)中的：“了、著、過(guò)”在古代具有實(shí)實(shí)在在的詞匯意義，到現(xiàn)代變成只

表語(yǔ)義的助詞，這屬于（）

①異化 ②類化 ③新語(yǔ)法范疇的形成 ④實(shí)詞虛化

12、下列語(yǔ)言中屬于粘著語(yǔ)的是（）

①苗語(yǔ) ②越南語(yǔ) ③俄語(yǔ) ④日語(yǔ)

13、在一種語(yǔ)言內(nèi)部劃腦言時(shí)，最主要的依據(jù)是（）

①語(yǔ)法 ②語(yǔ)義 ③語(yǔ)音 ④詞匯

14、下列詞的詞義，屬于詞義縮小的是（）

①“皮”原指獸皮

②“涕”原指眼淚

③“瓦”原指一切燒好的上器

④“江”原捐“長(zhǎng)江”

15、人類幾種古老文字的原始字形，都是（）

①象形的②會(huì)意的 ③表音的④形聲的

三、多選題（在本題的每一小題的備選答案中，正確答案有三個(gè)或三個(gè)以上。少選、多選不給分。每題2分，共20分）

1、根據(jù)舌位的高低，元音可分為（）

①高元音 ②央元音 ③半高元音 ④半低元音 ⑤低元音

2、下列漢字的讀音中多包含有輔音［飛］的有（）

①男 ②拉 ③拿 ④攔 ⑤驢

3、下列詞中帶有前綴的是（）

①老鼠 ②畫(huà)家 ③阿姨 ④超越 ⑤超現(xiàn)實(shí)主義

4、下列詞組叫，帶雙賓語(yǔ)的是（）

①托你一件事 ②托你辦件事

③請(qǐng)你辦這件事 ④借你五元錢(qián) ⑤給你一本書(shū)

5、下列語(yǔ)素中，屬于枯著語(yǔ)素的是（）

①宏 ②偉 ③大 ④樓 ⑤機(jī)

6、卞列語(yǔ)言單位中，屬于派生詞的是（）

①律師 ②鳥(niǎo)兒 ③老婆 ④苦頭 ⑤文學(xué)家

7、下列詞中，處于同一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)的詞是（）

①桌子 ②椅子 ③沙發(fā) ④柜子 ⑤鞋子

8、下列語(yǔ)言屬于印歐語(yǔ)系的是（）

①法語(yǔ) ②英語(yǔ) ③德語(yǔ) ④阿拉伯語(yǔ) ⑤維吾爾語(yǔ)

9、漢語(yǔ)屬于（）

①漢藏語(yǔ)系 ②漢語(yǔ)族 ③屈折語(yǔ) ④孤立語(yǔ) ⑤粘著語(yǔ)

10、下列文字中屬于表意文字的是（）

①漢字 ②中美洲的馬雅文字 ③古埃及的圣書(shū)字

④我國(guó)納西族的東巴文 ⑤古印度的法盧文

四、判斷題（每題1分，共10分）

1、符號(hào)有視覺(jué)符號(hào)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)符號(hào)三種，語(yǔ)言是一種視覺(jué)符號(hào)。（）

2、有的輔音發(fā)音時(shí)聲帶也有顫動(dòng)。（）

3、cv式的音節(jié)結(jié)構(gòu)幾乎是一切語(yǔ)言所共有的（）

4、一般詞匯不是詞匯的基礎(chǔ)部分，它不可能上升為基本詞。（）

5、漢語(yǔ)詞“狗”和英語(yǔ)詞“dog”分別具有不同的感情色彩。（）

6、每個(gè)平面的語(yǔ)法單位不能再分類。（）

7、“同學(xué)們”、“工人們”這些詞都表復(fù)數(shù)，與“同學(xué)”、“工人”；相對(duì)，因此，漢語(yǔ)也有“數(shù)”的范疇。（）

8、語(yǔ)言的分化表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一是同一語(yǔ)言分化出地區(qū)方言或不同語(yǔ)言，一是形成社會(huì)方言。（）

9、“洋涇浜”語(yǔ)是我國(guó)特有的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。（）

10、表意文字筆畫(huà)簡(jiǎn)化的發(fā)展趨勢(shì)比表音文字表現(xiàn)得尤為突出。（）

五、名詞解釋題（每題2分，共10分）

1、聚合關(guān)系

2、音標(biāo)

3、音位

4、詞法范疇

5、語(yǔ)言的類型分類

六、分析題（10分）

1、用矩陳圖對(duì)下列詞進(jìn)行義素分類。（4分）

椅了

登子

長(zhǎng)登

沙發(fā)

2、用層次分析法從大到小分析下列句子的結(jié)構(gòu)，如有歧義，請(qǐng)作具體分析。（6分）

①這一切都是他一個(gè)人享用。

②學(xué)寫(xiě)作可真不容易。

③發(fā)展民族的陶瓷文化。

④?chē)樍怂簧砝浜埂?/p>

⑤他們想要出租汽車(chē)。

七、問(wèn)答題（每題10分，共20分）

1、簡(jiǎn)述語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別和聯(lián)系。

2、簡(jiǎn)述詞綴與詞尾的區(qū)別。

參考答案：

一、填空題

1、歷史比較語(yǔ)言學(xué)

2、表達(dá)一定內(nèi)容的聲音<語(yǔ)音>、語(yǔ)義

3、收音、領(lǐng)音

4、只在某一方言區(qū)通用的詞

5、詞綴語(yǔ)素

6、句子

7、綜合手段、分析干段

8、漸變性、不平衡性

9、語(yǔ)言的譜系分類、語(yǔ)言的發(fā)生學(xué)分類

10、記事的圖畫(huà)

二、單選題

1—5 ②④①②①

6—10 ③④①③②

11—15 ④④③③①

三、多選題

1①③④⑤

2②③⑤ 3①③⑤

4①④⑤

5①②⑤ 6②③④⑤

7①②③④

8①②③

9①②④

10①②③④

四，判斷題

1—5 × √ √ × √

6—10 × × √ × √

五、名詞解釋題

1、聚合關(guān)系：在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換、具有某種相同作用的各個(gè)單位之間所形成的關(guān)系叫聚合關(guān)系。

2、音標(biāo)：標(biāo)寫(xiě)音素的符號(hào)叫音標(biāo)。

3、音位：是某種 特定語(yǔ)言或方言里最“小的能區(qū)別語(yǔ)素或詞的語(yǔ)音形式和意義的語(yǔ)音集合體。

4、詞法范疇：由綜合手段（詞形變化）表現(xiàn)的語(yǔ)法意義概括起來(lái)就是詞法范疇。

5、語(yǔ)言的類型分類：根據(jù)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)世界的語(yǔ)言進(jìn)行的分類叫語(yǔ)言的類型分類。

六、分析題（略）

七、論述題

1、答：語(yǔ)言和言語(yǔ)是不同的。語(yǔ)言是從社會(huì)的言語(yǔ)中概括出來(lái)的，因此是屬于全社會(huì)的。（2分）言語(yǔ)總是具有某些個(gè)人的特點(diǎn)，但這種個(gè)人特點(diǎn)不能違反他所運(yùn)用的語(yǔ)言的總規(guī)約。（2分）語(yǔ)言和言語(yǔ)又有著密不可分的聯(lián)系。一方面，語(yǔ)言存在于言語(yǔ)之中，言語(yǔ)是語(yǔ)言的存在形式。研究語(yǔ)言必須從言語(yǔ)中獲得語(yǔ)料；（2分）另一方面，言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言的行為 和結(jié)果，言語(yǔ)只是以語(yǔ)言為規(guī)范，才能成為有條理、可理解的東西。（2分）總之，言語(yǔ)總是以語(yǔ)言的共同規(guī)則作為活動(dòng)基礎(chǔ)，而語(yǔ)言則在言語(yǔ)運(yùn)用中得以存在和發(fā)展。（2分）

2、答：區(qū)別有以下幾點(diǎn)：

①詞綴一般表示附加性的詞匯意義；（2分）而詞尾表示的純粹是語(yǔ)法意義。（2分）②詞綴有構(gòu)成新詞的能力；（2分）而詞尾僅有改變一個(gè)詞的語(yǔ)法意義的作用，沒(méi)有構(gòu)成新詞的能力。（2分）③詞綴可以處于詞根之前，也可處于詞根中間或詞根之后；（1分）而詞尾則只能處于詞根（若有詞綴還包括詞綴）之后。（1分）