第一篇：2017年山東省濟(jì)寧市市直事業(yè)單位招聘考試教育類(lèi)試題

2017年山東省濟(jì)寧市市直事業(yè)單位招聘考試教育類(lèi)試題（解析版）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題的選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意．將其選出并把所選答案的字母在客觀題答題卡上涂黑。本大題共75小題，每小題0.8分，共60分）

1.2017年是我國(guó)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年，深入推進(jìn)“三去一降一補(bǔ)”任務(wù)，可以說(shuō)牽住了傳統(tǒng)模式的“牛鼻子”，牽動(dòng)其走向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新發(fā)展模式。“三去一降一補(bǔ)”除了“去杠桿”外，其他“去、降、補(bǔ)”的內(nèi)容依次是()A．短板、產(chǎn)能、庫(kù)存、成本 B．成本、庫(kù)存、產(chǎn)能、短板 C．產(chǎn)能、庫(kù)存、成本、短板 D．成本、短板、產(chǎn)能、庫(kù)存

解析：2015年12月18日至21日，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在京舉行。會(huì)議提出，2016年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要是抓好去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)。

2．“十三五”時(shí)期，為使更多農(nóng)民工成為有技能的新型產(chǎn)業(yè)工人和平等享受權(quán)益的新市民，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，促進(jìn)社會(huì)公平正義，我國(guó)積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，落實(shí)和完善()A．暫住證制度B．流動(dòng)證制度 C．戶(hù)籍制度D．居住證制度

解析：“十三五”時(shí)期，積極推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，落實(shí)和完善居住證制度，進(jìn)一步做好為農(nóng)民工服務(wù)工作，使更多農(nóng)民工成為有技能的新型產(chǎn)業(yè)工人和平等享受權(quán)益的新市民，這對(duì)于打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、促進(jìn)社會(huì)公平正義具有重大意義。各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要深化體制機(jī)制改革，著力穩(wěn)定和擴(kuò)大農(nóng)民工就業(yè)，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)保障權(quán)益，有序推進(jìn)農(nóng)民工融入城市，讓發(fā)展成果更多惠及全體農(nóng)民工。希望廣大農(nóng)民工繼續(xù)發(fā)揮自強(qiáng)不息、愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代精神，踴躍投身大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，為全面建成小康社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。3．根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定，以下說(shuō)法不正確的是()A．已滿(mǎn)16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任

B．已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任 C．已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)18周歲的人犯罪，可以從輕或者減輕處罰 D．已滿(mǎn)75周歲的人，故意犯罪的，可以從輕或者減輕處罰

解析：14周歲以下為無(wú)刑事責(zé)任能力人，犯罪不負(fù)刑事責(zé)任。14周歲至16周歲是限制刑事責(zé)任能力人，對(duì)殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、強(qiáng)奸、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)的犯罪行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任，但原則上應(yīng)從輕或減輕處罰。16周歲以上為完全刑事責(zé)任能力人，對(duì)犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。此外，不滿(mǎn)18歲不能適用死刑，也不能適用死緩。4．根據(jù)我國(guó)婚姻法規(guī)定，以下不屬于婚姻無(wú)效情形的是()A．重婚

B．有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系

C．婚后患上醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)結(jié)婚的疾病 D．未到法定婚齡

5．根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)法規(guī)定，用人單位與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，以下解決途徑不正確的是()A．協(xié)商解決 B．依法申請(qǐng)調(diào)解

C．向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁 D．直接向人民法院提起訴訟

6．“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。”這句話(huà)出自海明威的名著()A．《太陽(yáng)照常升起》B．《老人與?！?C．《喪鐘為誰(shuí)而鳴》D．《永別了，武器》

解析：這句話(huà)是《老人與?！分械囊痪湓?huà)，該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。它奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位，這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

7．我國(guó)古代詩(shī)歌形式按產(chǎn)生的先后次序排列：正確的是()A．詩(shī)經(jīng)——楚辭——樂(lè)府——詞——曲 B．詩(shī)經(jīng)——樂(lè)府——楚辭——曲——詞 C．詩(shī)經(jīng)——樂(lè)府——楚辭——曲——詞 D．詩(shī)經(jīng)——樂(lè)府——楚辭——詞——曲 8.下列有關(guān)日食的敘述不正確的是()A．日全食是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)的光線 B．日食主要有日全食、日偏食和日環(huán)食 C．《尚書(shū)》有世界上最早的日食記錄

D．日全食過(guò)程：初虧、食既、食甚、生光、復(fù)原

9．聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)通過(guò)審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的是()A．端午節(jié)B．二十四節(jié)氣 C．中秋節(jié)D．重陽(yáng)節(jié) 10．世界上迄今為止年代最久、唯一留存、仍在一直使用的、以無(wú)壩飲水為特征的我國(guó)最古老的水利工程是()A．鄭國(guó)渠B．都江堰 C．通濟(jì)渠D．白渠

11．京劇臉譜非常豐富，圖案變化多端、內(nèi)涵豐富。通常博況下黑色臉譜表示()A．清正廉潔B．兇狠殘暴C．忠勇俠義D．剛烈正直

解析：紅色臉 象征忠義、耿直、有血性，黑色臉 既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅，不茍言笑，如“包公戲”里的包拯；又象征威武有力、粗魯豪爽，如：“三國(guó)戲”里的張飛，“水滸戲”里的李逵。

12．甲為索取賭債，將乙關(guān)進(jìn)自己的倉(cāng)庫(kù)，并以暴力相威脅，要求乙讓其母來(lái)送錢(qián)贖人，甲的行為構(gòu)成了()A．非法拘禁罪B.綁架罪 C．搶劫罪D．故意傷害罪

13．國(guó)務(wù)院各部委制定的規(guī)章可以設(shè)定的行政處罰范圍是()A．拘留B．限期出境

C．沒(méi)收非法所得D．警告或一定數(shù)量罰款

14．三皇五帝時(shí)期，河水泛濫，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，轉(zhuǎn)而對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，大禹“三過(guò)家門(mén)而不入”，耗盡心血與體力終于完成了治水的大業(yè)。他治理的河流是()A．黃河B．海河C．長(zhǎng)江D．淮河

15．南京是中國(guó)著名的四大古都及歷史文化名城之一，又稱(chēng)為()A．三朝古都B．六朝古都 C．九朝古都D．十三朝古都

16.從2006-2016年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，我國(guó)城市居民的恩格爾系數(shù)要低于鄉(xiāng)村居民的恩格爾系數(shù)，原因是()A．城市居民消費(fèi)水平有所下降 B．貸款消費(fèi)進(jìn)入了人們的日常生活 C．城市居民的收入和消費(fèi)水平高 D．消費(fèi)品的質(zhì)量有了明顯提高

17.我國(guó)古代人民把一天劃分為十二個(gè)時(shí)辰，其中的“子時(shí)”指()A．晚上9點(diǎn)至晚上11點(diǎn)B．晚上10點(diǎn)至晚上12點(diǎn) C．晚上11點(diǎn)至凌晨1點(diǎn)D．晚上12點(diǎn)至凌晨2點(diǎn)

18.農(nóng)歷是我國(guó)傳統(tǒng)歷法，其每個(gè)月份都有自己的別稱(chēng)。由于它和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系，所以從二月到九月差不多都用植物來(lái)表示別稱(chēng)。農(nóng)歷五月的別稱(chēng)是()A．榴月B.桃月 C．杏月D．槐月 19.我國(guó)空氣質(zhì)量報(bào)告中的“可吸入顆粒物”指的是()A．粒徑小于2.5微米的顆粒物B．粒徑小于5微米的顆粒物 C．粒徑小于10微米的顆粒物D．粒徑小于25微米的顆粒物

20.鑄造技術(shù)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，器物制作方面主要體現(xiàn)在合范法鑄造的高度發(fā)達(dá)、鑲嵌工藝的普遍流行等。春秋壺是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重要的生活器皿，當(dāng)時(shí)鑄造壺器的技術(shù)是()A．焊接B．淬火 C．拋光D．金銀錯(cuò)

21.一個(gè)人可能游泳游得很好，但是卻很難說(shuō)清楚為什么游得這么好。個(gè)體這種難以清楚陳述、只能借助某種形式間接推測(cè)其存在的，主要用來(lái)解決“做什么”和“怎么做”問(wèn)題的知識(shí)稱(chēng)為()A．具體性知識(shí)B．理性知識(shí) C．描述性知識(shí)D．程序性知識(shí)

解析:程序性知識(shí)是個(gè)人沒(méi)有有意識(shí)提取線索，只能借助某種作業(yè)形式間接推論其存在的知識(shí)。

22.教師入職后，很快就會(huì)把精力用到教學(xué)上，他們?cè)絹?lái)越關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，從而把精力放在如何教好一堂課上，考慮“注入教學(xué)材料是否充分得當(dāng)”“如何呈現(xiàn)教學(xué)信息”以及“如何掌握好教學(xué)時(shí)間”等。按照福勒和布朗(Fuller&Brown)的教師成長(zhǎng)理論，具有這些表現(xiàn)的教師處于()A．關(guān)注生存階段B．關(guān)注情境階段 C．關(guān)注學(xué)生階段D．關(guān)注知識(shí)階段

23.按照埃里克森人格發(fā)展理論，要想促進(jìn)中學(xué)生人格發(fā)展，教師應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的()A．自主性B．勤奮感 C．主動(dòng)性D．自我同一性

24.教學(xué)要著眼于促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，注意做到認(rèn)知因素與非認(rèn)知因素、意識(shí)與潛意識(shí)、科學(xué)性與藝術(shù)性統(tǒng)一。這反映了學(xué)生發(fā)展的()A．階段性和順序性B．個(gè)別差異性 C．穩(wěn)定性和可變性D．整體性

25．我國(guó)目前強(qiáng)調(diào)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，從心理學(xué)的角度看，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新所需的創(chuàng)造思維的核心是()A．類(lèi)比思維B．抽象思維 C．輻合思維D．發(fā)散思維

26.在教師發(fā)展的自我關(guān)注階段，其發(fā)展的主要途徑 A、師范教育 B、入職教育 C、自我教育 D、在職培訓(xùn) 27．小學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始堅(jiān)持用田字格本寫(xiě)字，到三年級(jí)的時(shí)候，基本上可以借助田字格寫(xiě)出間架結(jié)構(gòu)布局較為合理的漢字，一旦離開(kāi)田字格本則間架結(jié)構(gòu)就會(huì)失調(diào)。按照我國(guó)心理學(xué)家的操作技能形成理論，這時(shí)小學(xué)生寫(xiě)字技能達(dá)到了()A．模仿階段B．整合階段 C．熟練階段D．內(nèi)化階段

28.為了有效地掌握復(fù)雜概念或全面了解高級(jí)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，換一個(gè)角度看問(wèn)題往往有助于學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題獲得不同的表征形式。因此，對(duì)同一內(nèi)容的教學(xué)，有必要在不同的時(shí)間段，重新安排不同的情境。著眼于問(wèn)題的不同側(cè)面，用不同的方式加以呈現(xiàn)，以幫助學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)知識(shí)獲得新的理解。這種教學(xué)方式屬于()。

A.支架式教學(xué)B.拋錨式教學(xué)C.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)D.啟發(fā)式教學(xué)

解析：隨機(jī)通達(dá)教學(xué)斯皮羅(Spiro)等人認(rèn)為，為了有效地掌握復(fù)雜概念或全面了解高級(jí)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，換一個(gè)角度看問(wèn)題往往有助于學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題獲得不同的表征形式。因此，對(duì)同一內(nèi)容的教學(xué)，有必要在不同的時(shí)間段，重新安排不同的情境，分別著眼于問(wèn)題的不同側(cè)面，用不同的方式加以呈現(xiàn)，以幫助學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)知識(shí)獲得新的理解。而且他們?yōu)榱吮苊饨處熀?jiǎn)單抽象地陳述概念的—般運(yùn)用，主張要運(yùn)用不同的變式并與一定的情境結(jié)合起來(lái)，多角度、多方式地體現(xiàn)同一原理的不同運(yùn)用形式，這就是所謂的隨機(jī)通達(dá)教學(xué)。顯然，多種方式表征教學(xué)內(nèi)容的結(jié)果，絕不僅僅是對(duì)同一知識(shí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)和鞏固，而是更加有利于學(xué)習(xí)者形成背景性經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)概念的多角度理解，讓學(xué)習(xí)者牢固地掌握所學(xué)的內(nèi)容。

29．心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體的身體或心理的某一方面技能和能力有一個(gè)最適宜形成的時(shí)期，即發(fā)展關(guān)鍵期。發(fā)展關(guān)鍵期表明個(gè)體的發(fā)展具有()A．順序性B．階段性 C．不平衡性D．個(gè)別差異性

30．假如一個(gè)學(xué)生能夠回答諸如“王老師比張老師高，張老師比李老師高，王老師和李老師哪個(gè)高？”的問(wèn)題，但卻無(wú)法回答諸如“若A>B,B>C,A與C哪個(gè)大？”的問(wèn)題。則按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，該學(xué)生處于()A．感知運(yùn)動(dòng)階段B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段D．形式運(yùn)算階段

31．在實(shí)際教學(xué)中，教師要經(jīng)常讓學(xué)生獲得成功感，避免失敗感，否則，按照班杜拉的理論，就會(huì)降低學(xué)生的()A．自我準(zhǔn)備感B．自我效能感 C．自我期待感D．自我價(jià)值感 32．當(dāng)學(xué)生掌握了單詞bone（骨頭）和fish（魚(yú)）后、再學(xué)習(xí)fishbone（魚(yú)刺）時(shí)，就會(huì)覺(jué)得很容易，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于()A．水平遷移B．普遍遷移 C．特殊遷移D．垂直遷移

解析：特殊遷移，也稱(chēng)“具體遷移”，指一種具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者情景到另外一個(gè)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容或情境.如學(xué)完石再學(xué)磊。

33.被尊稱(chēng)為現(xiàn)代課程理論圣經(jīng)的著作是()A．斯滕豪斯的《課程研究與開(kāi)發(fā)導(dǎo)論》 B．布魯納的《教育過(guò)程》

C．泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》 D．博比特的《課程》

34．人們通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)翅膀構(gòu)造的研究，設(shè)計(jì)出飛機(jī)機(jī)翼；通過(guò)對(duì)蝙蝠超聲波定位的仿效，制造出雷達(dá)；通過(guò)對(duì)狗鼻子構(gòu)造的分析，發(fā)明了比狗鼻子更靈敏的電子嗅覺(jué)器。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于()A．功能固著B(niǎo)．原型類(lèi)比 C．功能聯(lián)想D．原型啟發(fā)

35.教育學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，是以實(shí)踐哲學(xué)和心理學(xué)為基礎(chǔ)的。這一觀點(diǎn)出自下面哪本教育學(xué)著作？()A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話(huà)》 C.《普通教育學(xué)》D.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》

36.在暗室里把燈點(diǎn)亮，在燈前注視燈光三四秒鐘，再閉上眼睛，就會(huì)看見(jiàn)在黑的背景上有一個(gè)燈的光亮的痕跡，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)之為()A．感覺(jué)適應(yīng)B．正后像 C．負(fù)后像D．對(duì)比效應(yīng)

37.每當(dāng)新老師來(lái)到學(xué)校，校長(zhǎng)都會(huì)交給老師一封信。信中這樣寫(xiě)道：“親愛(ài)的老師，我是一名納粹集中營(yíng)中的幸存者，我親眼看到了人類(lèi)不應(yīng)當(dāng)見(jiàn)到的情境，我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。你們的努力絕不應(yīng)當(dāng)被用于創(chuàng)造學(xué)識(shí)淵博的怪物，多才多藝的變態(tài)狂，受過(guò)高等教育的屠夫。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀寫(xiě)算的能力才有其價(jià)值??”這位校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了三維課程目標(biāo)中的()A．知識(shí)與技能B．過(guò)程與方法 C．情感、態(tài)度與價(jià)值觀D．能力

38．《三國(guó)演義》中曹操兵敗斜谷，進(jìn)退兩難，當(dāng)夜規(guī)定軍中口令為“雞肋”，曹操的這種體驗(yàn)在心理學(xué)上屬于動(dòng)機(jī)的()A．雙趨沖突B．雙避沖突 C．趨避沖突D．決斷沖突 39.在美國(guó)的一節(jié)歷史課上，老師說(shuō)：“上次考試大家都沒(méi)及格，只要你們每個(gè)人都給我5美元，我可以讓你們及格。但是，白人學(xué)生可以，黑人學(xué)生不行?！闭n堂嘩然，黑人學(xué)生開(kāi)始不滿(mǎn)，有的找老師理論，有的干脆脫下鞋子向老師砸去，還有的學(xué)生用水槍射老師，老師也拿起自制的水槍和學(xué)生對(duì)射，課堂亂作一團(tuán)。最后總算安靜下來(lái)，老師說(shuō)道：“孩子們，課上完了，我想你們已經(jīng)明白南北戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)打起來(lái)——因?yàn)椴还??！边@節(jié)課的類(lèi)型屬于()A．活動(dòng)課程B．學(xué)科課程 C．校本課程D．綜合課程

解析：課程按照固有屬性分為活動(dòng)課程和學(xué)科課程，活動(dòng)課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生獲得知識(shí)，學(xué)科課程的主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)使學(xué)生掌握知識(shí)。

40.如果一個(gè)人的性格表現(xiàn)為整潔、小氣、做事有條理，則按照弗洛伊德的人格理論，此人的性格為()A．口腔保護(hù)型B．口腔驅(qū)逐型 C．肛門(mén)保護(hù)型D．肛門(mén)驅(qū)逐型

解析：在這一時(shí)期，兒童必須學(xué)會(huì)控制生理排泄，使之符合社會(huì)的要求，也就是說(shuō)兒童必須形成衛(wèi)生習(xí)慣。在肛門(mén)期，快感主要來(lái)自對(duì)糞便的排出與克制，如果這一時(shí)期出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，可使人格朝著慷慨、放縱、生活秩序混亂、不拘小節(jié)或循規(guī)蹈距、謹(jǐn)小慎微、吝嗇、整潔兩個(gè)方向發(fā)展，形成“肛門(mén)排泄型”或“肛門(mén)滯留型”人格。肛門(mén)保護(hù)型，此類(lèi)人—般表現(xiàn)為整潔、小氣、做事有條理;肛門(mén)驅(qū)逐型，—般表現(xiàn)為不整潔、大方、做事缺乏條理。

41.講授法是教師最常用的教學(xué)方法，教師運(yùn)用講授法時(shí)要遵循其基本要求，下列不符合講授法基本要求的是()A．注意啟發(fā)誘導(dǎo)B．加強(qiáng)輔導(dǎo)評(píng)價(jià) C．積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維D．講究語(yǔ)言藝術(shù)

42.某老師一段時(shí)間以來(lái)，能不進(jìn)教室就不進(jìn)教室，對(duì)學(xué)生不冷不熱，愛(ài)答不理，對(duì)教學(xué)工作也十分冷漠，敷衍了事，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)視而不見(jiàn)。按照馬勒詩(shī)(MaslaCh)的職業(yè)倦怠理論，該教師的這些表現(xiàn)處于()A．情感枯竭B．去人格化 C．成就感低D．精疲力竭

解析：馬勒詩(shī)Maslach的倦怠三維度理論把職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)歸為：(1)情緒衰竭，即個(gè)體的情緒和情感處于極度疲勞狀態(tài)，情感資源枯竭，工作熱情完全喪失：(2)去人性化，即個(gè)體以一種消極的、否定的、麻木不仁的態(tài)度和情感去對(duì)待自己身邊的人，對(duì)他人缺乏同情心，甚至把他人當(dāng)作無(wú)生命的物體看待;(3)個(gè)人成就感降低，即個(gè)體對(duì)自己工作的意義和價(jià)值的評(píng)價(jià)下降，自我效能感喪失，時(shí)常感覺(jué)到無(wú)法勝任所從事的工作，在工作中無(wú)法體會(huì)到成就。

43.下列不是課程評(píng)價(jià)主要模式的是()A．目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B．目的游離評(píng)價(jià)模式 C.CIPP評(píng)價(jià)模式D.PDCA評(píng)價(jià)模式

44.當(dāng)孩子看到鮮艷的紫紅色煙臺(tái)大櫻桃時(shí)，下列所說(shuō)的話(huà)中最能直接體現(xiàn)“知覺(jué)”的活動(dòng)的是()A．“我要吃”B．“真甜！”

C．“顏色好漂亮！”D．“哇，大櫻桃”

解析：知覺(jué)是直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體屬性在腦中的反映。通過(guò)感知櫻桃的整體屬性得知是櫻桃是知覺(jué)的心理活動(dòng)。

45、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂版）中規(guī)定要培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)這屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中（）A、關(guān)愛(ài)學(xué)生 B、愛(ài)崗敬業(yè) C、教書(shū)育人 D、為人師表 46~61.缺

62．一個(gè)人情感豐富，外露但不穩(wěn)定；思維敏捷，不求甚解；活潑好動(dòng)，熱情大方，善于交往，但交情淺薄。這個(gè)人的氣質(zhì)很可能是()A．膽汁質(zhì)B．多血質(zhì) C．黏液質(zhì)D．抑郁質(zhì)

63．主張用理解和解釋的方法進(jìn)行教育研究的教育學(xué)流派是()A．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B．文化教育學(xué) C．制度教育學(xué)D．馬克思主義教育學(xué)

解析：20世紀(jì)是教育學(xué)活躍和發(fā)展的世紀(jì)，教育學(xué)的發(fā)展日益走向多元化，出現(xiàn)了眾多的教育學(xué)流派。

64．教育是一切社會(huì)發(fā)展與延續(xù)的必要條件，是所有社會(huì)中年輕一代必不可少的條件。只要人類(lèi)社會(huì)存在就有教育活動(dòng)的存在。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育具有()A．生物性B．歷史性 C．永恒性D．階級(jí)性

65．通常，一次好的考試成績(jī)能夠引發(fā)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，這符合桑代克提出的()A．準(zhǔn)備律B．練習(xí)律 C．效果律D．動(dòng)機(jī) 解析：題目中說(shuō)一個(gè)好的成績(jī)結(jié)果能促進(jìn)學(xué)習(xí)，也就是結(jié)果即反饋促進(jìn)了學(xué)習(xí)行為。所以是效果律對(duì)行為的影響。

66．王選是北京大學(xué)的教授，也是杰出的計(jì)算機(jī)專(zhuān)家，漢70%排版系統(tǒng)的發(fā)明人，被稱(chēng)為當(dāng)代畢異。知識(shí)的發(fā)展也表明，世界基礎(chǔ)學(xué)科的重大發(fā)現(xiàn)，有70%來(lái)自大學(xué)。這都說(shuō)明()A．教育是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的手段 B．教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段 C．教育要先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．教育要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

解析：教育的經(jīng)濟(jì)功能中，教育是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的手段即教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)。

67．現(xiàn)代學(xué)校教育制度主要有三種構(gòu)成。一種是縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的雙軌制學(xué)校系統(tǒng)，二是橫向劃分的學(xué)校階段占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的單軌制學(xué)校系統(tǒng)，三是介于雙軌制和單軌制之間的中間型的分支型學(xué)制。我國(guó)目前實(shí)施的學(xué)制應(yīng)屬于()A．多軌制B．雙軌制 C．單軌制D．分支型學(xué)制

68．許多小學(xué)低年級(jí)學(xué)生之所以喜歡學(xué)習(xí)，可能是“為老師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”“為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”“為同學(xué)瞧得起而努力學(xué)習(xí)”，這類(lèi)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()A．間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī) B．直接的近景性動(dòng)機(jī) C．間接的近景性動(dòng)機(jī) D．直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

解析：題目中提到低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)是為了得到教師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)這些外在誘因而學(xué)習(xí)即間接動(dòng)機(jī)，而且強(qiáng)調(diào)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以屬于近景動(dòng)機(jī)，結(jié)合起來(lái)也就是間接的近景性動(dòng)機(jī)。

69.“從我的門(mén)下出去，我承認(rèn)，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶；他首先是人，一個(gè)人應(yīng)該怎樣做人，他就知道怎樣做人，他在緊急關(guān)頭，而且不論對(duì)誰(shuí)，都能盡到做人的本分?！边@段話(huà)出自()A．赫爾巴特B．盧梭 C．洛克D．夸美紐斯

解析：該段話(huà)出自盧梭的著作《愛(ài)彌兒》，盧梭認(rèn)為教育就是要培養(yǎng)自然人，而不社會(huì)所規(guī)定的人。

70.2016年9月，我國(guó)發(fā)布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)三大領(lǐng)域包括文化基礎(chǔ)、社會(huì)參與和()A．健康生活B．實(shí)踐創(chuàng)新 C．自主發(fā)展D．科學(xué)精神

解析：2016年9月我國(guó)發(fā)布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)三大領(lǐng)域包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與。

71.某班的期末考試中，全班語(yǔ)文成績(jī)差別不大，說(shuō)明這次語(yǔ)文考試的試題()A．信度不好B．效度不好 C．難度不大D．區(qū)分度不大

72.某教研員和一位語(yǔ)文老師就林海音的《夕陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》一文的教學(xué)進(jìn)行了爭(zhēng)論。教研員認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該教學(xué)生寫(xiě)作的方法，語(yǔ)文老師認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中氤氳的情感。這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()A．復(fù)雜性B．示范性 C．長(zhǎng)期性D．創(chuàng)造性

73.我國(guó)二十世紀(jì)著名的教育家陶行知提出了生活教育理論，認(rèn)為“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”。他的教育思想主要是受下列哪位教育家的影響？()A．孟祿B．杜威 C．巴格萊D．克伯屈

74.1903年，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，該學(xué)制體現(xiàn)了張之洞“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，主要借鑒了日本的學(xué)制，其最大的特點(diǎn)就是修業(yè)年限長(zhǎng)。該學(xué)制標(biāo)志著我國(guó)國(guó)民教育制度的開(kāi)始，又稱(chēng)為()A．六三三制B．壬子癸丑學(xué)制 C．壬寅學(xué)制D．癸卯學(xué)制

75.目前，對(duì)于學(xué)生的品德發(fā)展，我國(guó)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)差異甚至沖突的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校教育中應(yīng)貫徹的德育原則是()A．發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素 B．教育的一致性與連貫性 C．理論聯(lián)系實(shí)際 D．正面啟發(fā)積極誘導(dǎo)

解析：德育的一致性和連貫性原則要求學(xué)校家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的德育影響保持一致。

二、多項(xiàng)選擇題（在下列每題的選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，將其選出并把所選答案的字母在客觀題答題卡上涂黑。錯(cuò)選、少選、多選均不得分。本大題共25小題，每小題0.8分，共20分）

76.京杭大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河，其在山東省內(nèi)流經(jīng)的地區(qū)有()A．德州B．聊城C．濟(jì)寧D．棗莊 77.2015年12月9日國(guó)務(wù)院決定對(duì)《工傷保險(xiǎn)條例》作出修改，修改內(nèi)容主要包括()A．工傷認(rèn)定范圍擴(kuò)大

B．上下班非機(jī)動(dòng)車(chē)事故納入工傷 C．簡(jiǎn)化了工傷認(rèn)定、鑒定和爭(zhēng)議處理 D．將工傷死亡補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)

解析：2015年12月9日國(guó)務(wù)院決定修改的《工傷保險(xiǎn)條例》擴(kuò)大了工傷保險(xiǎn)適用范圍，擴(kuò)大了工傷保險(xiǎn)統(tǒng)籌范圍，擴(kuò)大了上下班途中的工傷認(rèn)定的范圍，不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷的情形有所變動(dòng)，簡(jiǎn)化了工傷認(rèn)定、鑒定和爭(zhēng)議處理程序，增加了行政復(fù)議、行政訴訟期間的醫(yī)療費(fèi)用不停止支付的規(guī)定，增加了勞動(dòng)能力再次鑒定和復(fù)查鑒定的期限的規(guī)定，變更了一次性工傷醫(yī)療補(bǔ)助金、職工住院治療工傷的伙食補(bǔ)助費(fèi)、到統(tǒng)籌地區(qū)以外就醫(yī)所需的交通、食宿費(fèi)的支付主體：均為工傷保險(xiǎn)基金，提高了一至十級(jí)傷殘一次性傷殘補(bǔ)助金標(biāo)準(zhǔn)，大幅提高一次性工傷死亡補(bǔ)助金至上年度全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的20倍，被判刑正在收監(jiān)執(zhí)行的可繼續(xù)享受工傷保險(xiǎn)待遇。故本題答案選ABCD。

78.中國(guó)現(xiàn)存的古代三大殿位于山東境內(nèi)的是()A．太和殿B．大成殿 C．天貺殿D．祈年殿

解析：北京故宮“太和殿”、山東曲阜孔廟中的“大成殿”和泰山岱廟里的“天貺殿”為中國(guó)現(xiàn)存最著名的三大殿。祈年殿位于北京天壇，不屬于古代三大殿。

79．當(dāng)前建立和諧的醫(yī)患關(guān)系應(yīng)當(dāng)依靠雙方齊心協(xié)力，確保其權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。其中病人享有的權(quán)利包括()A．知情同意權(quán) B．隱私權(quán)

C．獲得相關(guān)診療信息權(quán)

D．因病免除一定社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的權(quán)利

80.在民事訴訟中，下列選項(xiàng)中具有訴訟權(quán)利能力的是()A．今年15歲的小王

B．依法登記，正準(zhǔn)備領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的私營(yíng)獨(dú)資企業(yè) C．法人依法設(shè)立并領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照的分支機(jī)構(gòu) D．某銀行的分支機(jī)構(gòu)

81．國(guó)際貨幣基金組織IMF執(zhí)行董事會(huì)決定從2016年10月1日起將人民幣正式納入特別提款權(quán)貨幣籃子，這標(biāo)志著人民幣國(guó)際化又邁過(guò)一個(gè)新的里程碑。從此，人民幣()A．可以在世界各國(guó)自由流通B．具有世界貨幣職能 C．可用于國(guó)際間的結(jié)算D．保持不斷升值狀態(tài)

82．埃及是擁有厚重歷史的文明古國(guó)，遍地散落著古文明的遺跡。下列屬于埃及名勝古跡的是()A．金剛山B．金字塔 C．獅身人面像D．帝王谷

83．泰山被尊為“五岳之首”，歷史文化博大精‘深。秦始皇、漢武帝等12位帝王先后登臨泰山，舉行封禪大典，祭祀天地神靈，祈求國(guó)泰民安。歷代文人墨客也多登臨抒懷，其中成為千古絕唱的有()A．李白的“天門(mén)一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)”

B．蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同” C．杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” D．李白的“奇峰出奇云，秀木含秀氣”

84．吳某到郊區(qū)某家庭旅館住宿，旅館前臺(tái)請(qǐng)他出示身份證辦理入住手續(xù)，吳某拒不出示卻強(qiáng)行要求入住，遂與旅館工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并引發(fā)肢體沖突。旅館工作人員報(bào)警后，該郊區(qū)派出所以擾亂公共秩序?yàn)橛?，決定對(duì)吳某處以300元罰款。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是()A．派出所不得以自己的名義作出該處罰決定 B．派出所可以當(dāng)場(chǎng)作出該處罰決定

C．公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將此決定書(shū)副本抄送該旅館

D．吳某對(duì)該罰款決定不服，應(yīng)當(dāng)先申請(qǐng)復(fù)議才能提起訴訟

85.當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)有波動(dòng)，勢(shì)仍平穩(wěn)，繼續(xù)向好。我們要適度擴(kuò)大總需求。以下所列有利于擴(kuò)大總需求的措施有()A．減少經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出B．提高準(zhǔn)備金率 C．?dāng)U大財(cái)政赤字規(guī)模D．降低存貸款利率

解析：擴(kuò)大總需求在財(cái)政政策上增加政府支出，較少稅收，從而增加人們可支配收入，進(jìn)而刺激消費(fèi);在貨幣政策上降低利率，進(jìn)而增加投資需求，從而提高總需求，降低法定準(zhǔn)備金率，降低再貼現(xiàn)率，央行在公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)中買(mǎi)進(jìn)政府債券。

86.研究發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家型教師與新手教師的差異主要表現(xiàn)在()A．專(zhuān)業(yè)知識(shí)多少的差異B．課時(shí)計(jì)劃的差異 C．課堂教學(xué)過(guò)程的差異D．課堂評(píng)價(jià)的差異 87.班級(jí)管理的個(gè)體化功能為()A．促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，形成積極的個(gè)性品質(zhì) B．發(fā)展學(xué)生個(gè)體差異，形成學(xué)生獨(dú)特個(gè)性 C．矯正學(xué)生的不良傾向，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展

D．形成與社會(huì)一致的社會(huì)態(tài)度、價(jià)值觀、信念以及人格特征 88.學(xué)生獲得附屬內(nèi)驅(qū)力的條件是()A．學(xué)生與家長(zhǎng)或教師具有依附關(guān)系 B．學(xué)生從所博得的贊許中獲得派生地位

C．學(xué)生努力使自己的行為獲得家長(zhǎng)或教師的贊許 D．與同學(xué)保持較好的人際關(guān)系

89.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為()A．正向功能B．顯性功能 C．負(fù)向功能D．隱性功能

90.“入蘭芝之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭?！边@種現(xiàn)象在心理學(xué)上屬于()A．感覺(jué)適應(yīng)B．嗅覺(jué)適應(yīng)

C．嗅覺(jué)感受性下降D．嗅覺(jué)感受性增強(qiáng) 91.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的()A．選擇性B．理解性 C．整體性D．恒常性

92.“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，選擇教學(xué)方法的一般要求包括()A．教師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng) B．最佳選擇和優(yōu)化組合 C．原則性與靈活性相結(jié)合 D．科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合

93.多元智力理論的基本特征是強(qiáng)調(diào)()A．多元性B．差異性 C．創(chuàng)造性D．開(kāi)發(fā)性

解析：美國(guó)教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》—書(shū)中提出每個(gè)人都至少具備語(yǔ)言智力、邏輯數(shù)學(xué)智力、音樂(lè)智力、空間智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際關(guān)系智力和內(nèi)省智力。后來(lái)，又添加了自然智力。這一理論棱稱(chēng)為多元智力理論。強(qiáng)調(diào)理論的基本特征：1.強(qiáng)調(diào)多元性2.強(qiáng)調(diào)差異性3.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性4.強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)性。

94.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失需要和成長(zhǎng)需要，以下所列屬于成長(zhǎng)需要的是()A．歸屬和愛(ài)的需要B．認(rèn)知和理解的需要 C．尊重需要D．審美需要

95.在教學(xué)的領(lǐng)會(huì)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生要完成的認(rèn)識(shí)任務(wù)是()A．理解教材B．感知教材 C．分析教材D．概括教材

解析：領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知教材和理解交材。

96．目前我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)施分為初等教育（小學(xué)）和初級(jí)中學(xué)教育（初中）兩個(gè)階段，其學(xué)制主要采取()A．六三學(xué)制B．五四學(xué)制 C．五三學(xué)制D．九年一貫制

97.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是()A．等級(jí)性B．階段性

C．教育在學(xué)校中實(shí)施D．教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施 98.與動(dòng)作技能相比，心智技能的特點(diǎn)是()A．對(duì)象具有觀念性B．執(zhí)行具有內(nèi)潛性 C．結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性D．性質(zhì)具有復(fù)雜性 99.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有()A．教育終身化B．教育全民化 C．教育信息化D．教育民主化

100．在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學(xué)大綱的具體實(shí)施者的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)?)A．學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)者、合作者與參與者 B．學(xué)生自我管理和自主發(fā)展的引導(dǎo)者 C．學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者

D．學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的研究者

三、判斷題（判斷下列命題正確與否，正確的請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置上涂“A”．錯(cuò)誤的涂“B”。本大題共30小題，共20分；101-110，每題0.6分．111~130-每題0.7分）

101.我國(guó)公民參與政治生活的途徑有民主監(jiān)督、民主決策、民主管理和民主選舉。(A)102.“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨”描述的是元宵節(jié)的景象。(A)103.“四個(gè)意識(shí)”集中體現(xiàn)了以總書(shū)記為核心的黨中央堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)意志，體現(xiàn)了黨中央堅(jiān)決維護(hù)黨的集中統(tǒng)一、奮力推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)定決心?！八膫€(gè)意識(shí)”指的是政治意識(shí)、全局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。(A)104.人民代表大會(huì)代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員，人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生，要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的法律程序且肩負(fù)著相應(yīng)的法定職責(zé)。人大代表的職權(quán)有行使審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢(xún)權(quán)。(A)105.上級(jí)行政機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)行使權(quán)限實(shí)行的監(jiān)督屬于專(zhuān)門(mén)監(jiān)督。(B)106.根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)合同法的規(guī)定，已建立勞動(dòng)關(guān)系但未同時(shí)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起三個(gè)月內(nèi)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。(B)107.根據(jù)后天需要理論，人們渴望友誼、回避沖突的需要屬于成就需要。(B)108.根據(jù)我國(guó)刑事訴訟法的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在立案后，對(duì)于利用職權(quán)實(shí)施的嚴(yán)重侵犯公民人身權(quán)利的重大犯罪案件，根據(jù)偵查犯罪的需求，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的批準(zhǔn)手續(xù)，可以采取技術(shù)偵查措施。B 109.在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇中，超額利潤(rùn)是一種機(jī)會(huì)成本。(B)110．《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》規(guī)定，重新就業(yè)后，再次失業(yè)的，繳費(fèi)時(shí)間重新計(jì)算，領(lǐng)取事業(yè)保險(xiǎn)金的期限與前次失業(yè)應(yīng)當(dāng)領(lǐng)取而尚未領(lǐng)取的失業(yè)保險(xiǎn)金的期限合并計(jì)算，最長(zhǎng)不超過(guò)三十六個(gè)月。(B)111.學(xué)習(xí)是一個(gè)由不知到知的認(rèn)識(shí)過(guò)程。(B)112.民辦教育不管是營(yíng)利還是非營(yíng)利，都是公益性事業(yè)。(B)113.注入式和啟發(fā)式是兩種對(duì)立的教學(xué)方法。(B)114.依據(jù)奧蘇伯爾的有意義的理論，學(xué)習(xí)材料的邏輯意義能確保產(chǎn)生有意義學(xué)習(xí)。(B)115.教育目標(biāo)是教育目的的下位概念，是教育目的的具體化、操作化和系統(tǒng)化。(A)116.學(xué)習(xí)活動(dòng)依賴(lài)于學(xué)習(xí)策略，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，若沒(méi)有學(xué)習(xí)策略做支撐，學(xué)習(xí)無(wú)法進(jìn)行。(B)解析：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟，學(xué)習(xí)策略就如隱形的翅膀，讓學(xué)生飛得更高，但并不是說(shuō)離了學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)就無(wú)法進(jìn)行。

117.校園欺凌指的是發(fā)生在校園內(nèi)的同學(xué)欺負(fù)現(xiàn)象。(B)118.班級(jí)中存在的非正式學(xué)生群體會(huì)妨礙班集體的發(fā)展。(B)119.學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)會(huì)影響當(dāng)下的學(xué)習(xí)。(A)120.新課程改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，并不是意味著可以忽視間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。(A)121.在信息社會(huì)中，教育的發(fā)展具有明顯的國(guó)際化和本土化趨勢(shì)。(A)122.教育先行是指教育要優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(B)解析：教育先行，亦稱(chēng)教育超前，就是要求教育要面向未來(lái)，使教育在適應(yīng)現(xiàn)存生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，適當(dāng)超前于社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！墙逃顿Y增長(zhǎng)速度應(yīng)當(dāng)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度;二是在人才培養(yǎng)上要兼顧社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)近期與遠(yuǎn)期的需要，目標(biāo)、內(nèi)容等方面適應(yīng)超前。

123.如果沒(méi)有明確的道德認(rèn)識(shí)做支配，則一個(gè)人的行為就無(wú)所謂道德不道德。(B)124.教育制度實(shí)際上就是學(xué)校教育制度。(B)125.德育過(guò)程中對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)要以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行。(B)126.根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已有水平，而且教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。(B)127.從學(xué)生行為的養(yǎng)成的角度看，厭惡刺激唷消退不良行為的功能，而沒(méi)有鞏固良好行為的功能。(B)128.勞動(dòng)起源說(shuō)科學(xué)合理地解釋了教育起源問(wèn)題。(A)129.影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的因素很多，有主觀的、客觀的、可控的、不可控的等。因此，根據(jù)有關(guān)歸因理論，在幫助引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析、推論原因時(shí)，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，是什么原因，就歸為什么原因。(B)解析:在對(duì)學(xué)生成敗進(jìn)行歸因的時(shí)候，成敗歸因不一定要本著實(shí)事求是的原則，應(yīng)該要本著對(duì)學(xué)生發(fā)展有利的原則進(jìn)行歸因，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

130.教學(xué)方法就是老師為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的課堂授課方法。(B)

第二篇：2014年山東省泰安市直事業(yè)單位招聘工作人員簡(jiǎn)章

2014年山東省泰安市直事業(yè)單位招聘工作人員簡(jiǎn)章

一、招聘范圍和條件

(一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;

(二)遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律;

(三)具有良好的品行和適應(yīng)崗位的身體條件;

(四)全日制普通大中專(zhuān)院校畢業(yè)生;

(五)年齡在18周歲至35周歲(1978年6月12日至1996年6月12日期間出生), 博士研究生年齡為40周歲以下(1973年6月12日以后出生);

(六)具有泰安市常住戶(hù)口(研究生學(xué)歷人員不限戶(hù)籍;2014年應(yīng)屆畢業(yè)生不限戶(hù)籍);

(七)招聘崗位所需的專(zhuān)業(yè)、技能及其他資格條件。

屬在職人員應(yīng)聘的，其工作單位應(yīng)在泰安市。定向、委培應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考，須征得定向、委培單位同意。在讀全日制普通大中專(zhuān)院校學(xué)生不能應(yīng)聘，也不能用已取得的學(xué)歷學(xué)位作為條件應(yīng)聘;在公務(wù)員招考和事業(yè)單位公開(kāi)招聘中被認(rèn)定有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為且不得報(bào)考的人員不能應(yīng)聘;現(xiàn)役軍人、曾受過(guò)刑事處罰和曾被開(kāi)除公職的人員以及法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員不能應(yīng)聘。應(yīng)聘人員不能報(bào)考與本人有應(yīng)回避親屬關(guān)系的崗位。

二、報(bào)名和資格審查

(一)報(bào)名

報(bào)名采取統(tǒng)一時(shí)間、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上初審、網(wǎng)上繳費(fèi)的方式進(jìn)行。

報(bào)名時(shí)間：2014年6月12日 9：00-16日16：00

查詢(xún)時(shí)間：2014年6月13日 9：00-17日16：00

報(bào)名網(wǎng)址：泰安人事考試中心：http://taks.tars.gov.cn

具體辦法是：

1、個(gè)人報(bào)名。應(yīng)聘人員登錄泰安人事考試中心網(wǎng)站，如實(shí)填寫(xiě)、提交相關(guān)個(gè)人信息資料。每人限報(bào)一個(gè)崗位，應(yīng)聘人員在資格初審前多次登錄填交報(bào)考信息的，后一次填報(bào)自動(dòng)替換前一次填報(bào)信息。報(bào)名資格一經(jīng)招聘單位初審?fù)ㄟ^(guò)，不能更改。應(yīng)聘人員應(yīng)使用二代身份證進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證必須一致。

2、單位初審。招聘單位要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)資格初審工作，在報(bào)名期間(節(jié)假日不休息)查看本單位的網(wǎng)上報(bào)名情況，根據(jù)應(yīng)聘人員提交的信息資料進(jìn)行資格初審，并在網(wǎng)上公布初審結(jié)果。對(duì)具備報(bào)名資格并符合應(yīng)聘條件的，不得拒絕報(bào)名;對(duì)不符合應(yīng)聘條件而未通過(guò)初審的人員，要說(shuō)明理由;對(duì)提交材料不全的，應(yīng)注明缺失內(nèi)容，并退回應(yīng)聘人員補(bǔ)充。如果招聘單位在1個(gè)工作日內(nèi)(不含報(bào)名當(dāng)天)未對(duì)應(yīng)聘人員信息進(jìn)行初審，則視為自動(dòng)通過(guò)。網(wǎng)上報(bào)名期間，招聘單位要公布咨詢(xún)電話(huà)并安排專(zhuān)人值班，提供咨詢(xún)服務(wù)。對(duì)通過(guò)資格初審的人員，招聘單位應(yīng)留存應(yīng)聘人員的報(bào)名信息，以供資格審查時(shí)參考。

3、網(wǎng)上繳費(fèi)。應(yīng)聘人員在泰安人事考試中心網(wǎng)站上提交報(bào)考信息后，可在規(guī)定的查詢(xún)時(shí)間范圍內(nèi)登錄該網(wǎng)站查詢(xún)初審結(jié)果。通過(guò)招聘單位資格初審的人員，要于2014年6月17日16 ：00前登錄泰安人事考試中心網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，逾期不辦理網(wǎng)上繳費(fèi)手續(xù)的，視作放棄。繳費(fèi)成功后，需下載打印《泰安市市直事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員報(bào)名登記表》和《應(yīng)聘事業(yè)單位工作人員誠(chéng)信承諾書(shū)》，供面試前資格審查時(shí)使用，并于2014年7月2日—4日登錄該網(wǎng)站下載、打印準(zhǔn)考證?？紕?wù)費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)為每科40元，兩科共80元。

擬享受減免考務(wù)費(fèi)用的農(nóng)村特困大學(xué)生和城市低保人員，不實(shí)行網(wǎng)上繳費(fèi)，應(yīng)聘人員資格初審?fù)ㄟ^(guò)后，于2014年6月16日上午8:30—11:30持本人身份證及有關(guān)證明材料到市人力資源社會(huì)保障局事業(yè)單位人事管理科(市政中心A5053房間)辦理減免手續(xù)。其中，享受?chē)?guó)家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭的應(yīng)聘人員，提交家庭所在地縣(市、區(qū))民政部門(mén)出具的低保證原件及復(fù)印件。農(nóng)村絕對(duì)貧困家庭的應(yīng)聘人員，提交家庭所在地縣(市、區(qū))扶貧辦(部門(mén))出具的特困家庭基本情況檔案卡原件及復(fù)印件，或者出具由省人力資源

社會(huì)保障廳、省教育廳核發(fā)的《山東省特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)卡》等。超過(guò)審核認(rèn)定時(shí)間的不再受理。

根據(jù)國(guó)家和省里有關(guān)規(guī)定，我省、市實(shí)施的“三支一扶”計(jì)劃和“選聘高校畢業(yè)生到村任職”的畢業(yè)生，服務(wù)地在泰安，服務(wù)期滿(mǎn)2年經(jīng)考核合格3年內(nèi)報(bào)考的(2010、2011、2012年招募或選派的);我省組織的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”人員(戶(hù)籍地或生源地為泰安的)，服務(wù)期滿(mǎn)考核合格報(bào)考的;2013服役期滿(mǎn)退伍，符合市直接收安置條件，退伍后到市民政部門(mén)辦理報(bào)到手續(xù)的退役大學(xué)生士兵(全日制普通高校畢業(yè)生)報(bào)考的，實(shí)行定向招聘，可以報(bào)考“定向崗位”。已享受優(yōu)惠政策被錄用為公務(wù)員或招聘為事業(yè)單位工作人員的，不再享受該優(yōu)惠政策。

(二)資格審查

對(duì)應(yīng)聘人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過(guò)程。進(jìn)入面試的應(yīng)聘人員，在面試人員名單確定之后(在泰安人事考試中心網(wǎng)站公布，同時(shí)發(fā)布資格審查通知)，需向招聘單位提交《泰安市市直事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員報(bào)名登記表》和《應(yīng)聘事業(yè)單位工作人員誠(chéng)信承諾書(shū)》、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、身份證、戶(hù)口簿、就業(yè)通知書(shū)(或報(bào)到證)原件及復(fù)印件。2014年應(yīng)屆畢業(yè)生在面試前資格審查時(shí)還未拿到學(xué)歷、學(xué)位以及就業(yè)通知書(shū)(或報(bào)到證)原件的，可提交學(xué)校核發(fā)的就業(yè)推薦表(須能夠正常畢業(yè))。屬在職人員的還須提交有用****限部門(mén)或單位出具同意報(bào)考的介紹信，由單位主要負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章。2014年應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的，須由用人單位出具同意報(bào)考的介紹信(簽字蓋章)。如不能按時(shí)提供單位同意報(bào)考介紹信，視為自動(dòng)放棄。在泰安市以外地區(qū)參加工作后又辭職報(bào)考的人員，應(yīng)提交相關(guān)的證明材料，屬企業(yè)的應(yīng)有與企業(yè)解除勞動(dòng)合同的證明，屬機(jī)關(guān)事業(yè)單位的，應(yīng)有當(dāng)?shù)亟M織人社部門(mén)備案同意的辭職證明材料，證明材料的時(shí)間應(yīng)在公開(kāi)招聘報(bào)名截止日期之前。留學(xué)回國(guó)人員應(yīng)聘的，還需出具國(guó)家教育部門(mén)的學(xué)歷認(rèn)證和我國(guó)駐外使館的有關(guān)證明材料，證明材料的時(shí)間應(yīng)在公開(kāi)招聘報(bào)名截止日期之前。招聘崗位有其他特殊要求的，應(yīng)根據(jù)具體要求提供相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)、執(zhí)(職)業(yè)資格證書(shū)以及其它特殊要求證明材料。取得面試資格的應(yīng)聘人員在面試人員資格審查截止日前仍未向招聘單位提交有關(guān)材料的，則視為棄權(quán)。招聘崗位對(duì)工作經(jīng)歷有明確要求的，應(yīng)聘人員需提供相應(yīng)的工作經(jīng)歷證明。高校畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、兼職等不作為工作經(jīng)歷，工作經(jīng)歷年限按足年足月累計(jì)，計(jì)算時(shí)間的截止日期為公開(kāi)招聘的報(bào)名截止日期。經(jīng)審查不具備應(yīng)聘條件的，經(jīng)招聘主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后，取消其面試資格。因棄權(quán)或取消資格造成的空缺，按筆試成績(jī)依次遞補(bǔ)。

符合“定向崗位”招聘條件的“三支一扶”計(jì)劃和“選聘高校畢業(yè)生到村任職”的畢業(yè)生，“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”人員和退役大學(xué)生士兵報(bào)考的，在參加面試前資格審核時(shí)，還應(yīng)攜帶畢業(yè)當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)主管機(jī)構(gòu)簽發(fā)的就業(yè)通知書(shū)(或報(bào)到證)原件、復(fù)印件，以及下列證明材料的原件、復(fù)印件：“三支一扶”大學(xué)生須出具《招募通知書(shū)》和縣以上人力資源社會(huì)保障部門(mén)的考核材料。選聘到村任職的高校畢業(yè)生須出具縣以上組織部門(mén)考核認(rèn)定的證明材料?！按髮W(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”人員須提供團(tuán)中央制作的服務(wù)證和團(tuán)省委考核認(rèn)定的證明材料。退役大學(xué)生士兵須提供民政部門(mén)出具的證明材料。上述各類(lèi)證明材料須由出具單位主要負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章。

應(yīng)聘人員惡意注冊(cè)報(bào)名信息，擾亂報(bào)名秩序和提供虛假證明材料的，查實(shí)后取消其本次應(yīng)聘資格且5年內(nèi)不得參加泰安市事業(yè)單位公開(kāi)招聘。

三、考試內(nèi)容和方法

考試分為筆試和面試。

(一)筆試

筆試根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同分為綜合(崗位代碼為“1”開(kāi)頭)、衛(wèi)生(崗位代碼為“2”開(kāi)頭)、教育(崗位代碼為“3”開(kāi)頭)、外語(yǔ)(崗位代碼為“4”開(kāi)頭)四類(lèi)，各類(lèi)均考兩科，考試科目均為基礎(chǔ)知識(shí)和綜合寫(xiě)作。綜合類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí);衛(wèi)生類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)考試內(nèi)容為30%的公共基礎(chǔ)知識(shí)和70%的醫(yī)藥衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí);教育類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)考試內(nèi)容為教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);外語(yǔ)類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)考試內(nèi)容為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。公共基礎(chǔ)知識(shí)包括：政治經(jīng)濟(jì)理論、時(shí)政方針、法律法規(guī)、科技知識(shí)等。教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括：相應(yīng)學(xué)段的教育學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法、學(xué)科專(zhuān)業(yè)等相關(guān)知識(shí)。

筆試時(shí)間：2014年7月5日上午

9∶00-10∶30 綜合類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)(衛(wèi)生類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)、教育類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)、外語(yǔ)類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí))

10∶30-11∶30 綜合寫(xiě)作(外語(yǔ)類(lèi)為英語(yǔ)綜合能力測(cè)試)

為保證新進(jìn)人員基本素質(zhì)，筆試設(shè)定合格分?jǐn)?shù)線，由市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)根據(jù)崗位招聘計(jì)劃、應(yīng)聘人數(shù)和筆試情況確定。達(dá)到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員，根據(jù)招聘計(jì)劃和招聘崗位由高分到低分按1:3的比例確定進(jìn)入面試人員。筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘計(jì)劃;達(dá)不到1:3比例的崗位，按實(shí)有合格人數(shù)確定進(jìn)入面試人員。筆試成績(jī)和進(jìn)入面試人員名單在泰安人事考試中心網(wǎng)站上公布。

博士研究生崗位(崗位代碼“5”開(kāi)頭)的報(bào)名人員不再參加統(tǒng)一組織的筆試(不再繳納筆試考務(wù)費(fèi))，具體考試、考核方式另行通知。

(二)面試

面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

面試考務(wù)費(fèi)為70元。

面試結(jié)束后，計(jì)算考試總成績(jī)。考試總成績(jī)=筆試成績(jī)×50%+面試成績(jī)×50%。面試設(shè)定面試合格分?jǐn)?shù)線，進(jìn)入體檢考核范圍人員的面試成績(jī)不得低于60分。筆試成績(jī)、面試成績(jī)、考試總成績(jī)均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。面試成績(jī)、考試總成績(jī)?cè)谔┌踩耸驴荚囍行木W(wǎng)站公布。

四、體檢考核

根據(jù)招聘崗位計(jì)劃和應(yīng)聘人員考試總成績(jī)，由高分到低分依次等額組織進(jìn)行體檢考核。如同一招聘崗位應(yīng)聘人員出現(xiàn)考試總成績(jī)并列的，則按筆試成績(jī)由高分到低分確定人選，筆試成績(jī)也并列的按基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)由高分到低分確定人選，基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)?nèi)圆⒘械陌簇毨?、省?yōu)秀畢業(yè)生等順序確定人選。

體檢醫(yī)院由市人力資源社會(huì)保障部門(mén)確定，體檢標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求參照公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，體檢費(fèi)用自理。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加體檢的，視為自動(dòng)放棄。體檢結(jié)束后，市人力資源社會(huì)保障部門(mén)會(huì)同用人單位主管部門(mén)對(duì)擬聘用人員進(jìn)行考核。

對(duì)體檢考核不合格人員造成的空缺，可從同一崗位其他參加面試人員中依次等額遞補(bǔ)。

五、聘用

經(jīng)考試、體檢、考核合格的擬聘用人員，公示7個(gè)工作日無(wú)異議，由市人力資源和社會(huì)保障局發(fā)放《事業(yè)單位招聘工作人員通知書(shū)》，憑《事業(yè)單位招聘工作人員通知書(shū)》辦理相關(guān)手續(xù)，聘用單位和受聘人員按規(guī)定簽訂聘用合同，確立聘用關(guān)系。受聘人員試用期為一年，期滿(mǎn)合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。

六、其他

市直事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試不指定輔導(dǎo)用書(shū)，不舉辦也不授權(quán)或委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。本《簡(jiǎn)章》由泰安市人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)解釋。

咨詢(xún)電話(huà)：0538—6992622

附：

1、2014年泰安市市直事業(yè)單位招聘工作人員崗位信息匯總表2、2014年泰安市市直事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員報(bào)名須知

泰安市人力資源和社會(huì)保障局

2014年5月30日

第三篇：2012年黃山市市直事業(yè)單位招聘考試《申論》試題

2012年黃山市市直事業(yè)單位招聘考試

申論試題

一、注意事項(xiàng)

1.本試卷由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成?？荚嚂r(shí)限為120分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為30分鐘，作答參考時(shí)限為90分鐘。滿(mǎn)分100分。

2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上指定的位置填寫(xiě)自己的姓名、報(bào)考部門(mén)、填涂準(zhǔn)考證號(hào)?？忌鷳?yīng)在答題卡指定的位置作答，未在指定位置作答的，不得分。

3.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，考生應(yīng)立即停止作答，將試卷、答題卡和草稿紙都留在桌上，待監(jiān)考人員允許離開(kāi)后，方可離開(kāi)。

二、給定資料

1.中華民族是一個(gè)熱情仁愛(ài)，樂(lè)善好施的民族。中國(guó)的慈善思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先秦時(shí)期的諸子百家對(duì)此都曾有過(guò)精辟的論述。譬如：老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。孔子和孟子也曾說(shuō)道：“老者安之，朋友信之，少者懷之；老吾老以及人之老，幼吾以及人之幼；出入為友，守望相助，疾病相扶”。

關(guān)于慈善的內(nèi)涵，在中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍中，“慈”是“愛(ài)”的意思?？追f達(dá)疏《左傳》有云：“慈者愛(ài)，出于心，恩被于業(yè)”；又曰：“慈為愛(ài)之深也”。許慎的《說(shuō)文解字》中也有解釋道：“慈，愛(ài)也”。尤指長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)撫，即所謂“上愛(ài)下曰慈”?！秶?guó)語(yǔ)·吳》中“老其老，慈其幼，長(zhǎng)其孤”的“慈”即為此意。

“善”的本義是“吉祥，美好”，即《說(shuō)文解字》中所解釋的“善，吉”，后引申為和善、親善、友好，如《管子·心術(shù)下》中所說(shuō)的：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵”其中“善”字就是此意。另外，“仁善”，“善良”，“富于同情心”也是善的內(nèi)涵，如《北史．崔光傳》中所講的：“光寬和慈善”。

關(guān)于慈善的概念，在現(xiàn)代人心目中，有人認(rèn)為慈善應(yīng)是在慈悲的心理驅(qū)動(dòng)下的善舉。有兩層意思，一是慈悲的心理，二是善舉。真正意義的慈善行為應(yīng)是一種不附加要求的施舍，施舍本身就是一種快樂(lè)，一種滿(mǎn)足。有人認(rèn)為，慈善是出于對(duì)人類(lèi)的熱愛(ài)，為了增進(jìn)人類(lèi)的福利所做的努力，捐款是其手段之一。

對(duì)于什么是慈善，中華慈善總會(huì)創(chuàng)始人崔乃夫有他自己的見(jiàn)解：什么叫慈呢？父母對(duì)子女的愛(ài)為慈。講的是縱向關(guān)系。如“慈母手中線，游子身上衣”。什么是善呢？人與人之間的關(guān)愛(ài)為善。講的是橫向的關(guān)系。什么是慈善呢？慈善是有同情心的人們之間的互助行為。崔乃夫會(huì)長(zhǎng)以縱橫的關(guān)系，深刻地勾畫(huà)出了慈善事業(yè)的全部活動(dòng)和真諦。

《大不列顛百科全書(shū)》對(duì)“慈善基金會(huì)”的釋義是：“一種民間非營(yíng)利性組織，由捐贈(zèng)人提供財(cái)產(chǎn)，并由它自己的職員進(jìn)行管理，以其收入服務(wù)于對(duì)社會(huì)有益的目的。”

2．現(xiàn)代中國(guó)的慈善事業(yè)是建立在社會(huì)主義基礎(chǔ)之上的，其思想隨著社會(huì)主義制度的建立和完善及對(duì)社會(huì)主義認(rèn)識(shí)的深化而呈現(xiàn)出階段性特點(diǎn)，并最終形成了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義慈善福利思想。

新中國(guó)建國(guó)初期，對(duì)舊的慈善機(jī)構(gòu)進(jìn)行接收和改造，政府是慈善事業(yè)的主體。隨著20世紀(jì)50年代后期的極左思潮和十年的文化大革命，國(guó)內(nèi)慈善事業(yè)逐步走向衰熄，慈善事業(yè)遭到了極大的否定。

1978年中共十一屆三中全會(huì)以后，各領(lǐng)域開(kāi)始了撥亂反正，但慈善事業(yè)還是遇到了一定的阻力。20世紀(jì)80年代以后，理論界對(duì)慈善、慈善事業(yè)以及人道主義有了新的認(rèn)識(shí)，慈善事業(yè)得以正名，這就廓清了遺留在人們頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)和偏見(jiàn)。政府也轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開(kāi)始允許社會(huì)各界參與社會(huì)福利救濟(jì)之事。進(jìn)入20世紀(jì)90年代后有識(shí)之士認(rèn)為，必須改變由過(guò)去政府實(shí)行福利式的全包攬，逐步地向依賴(lài)社會(huì)民間力量為主的形式過(guò)渡。1994年中華慈善總會(huì)創(chuàng)立后，民間慈善機(jī)構(gòu)（包括省級(jí)慈善機(jī)構(gòu)和地方性慈善機(jī)構(gòu)）紛紛建立，慈善活動(dòng)也頻頻開(kāi)展起來(lái)。內(nèi)地的慈善事業(yè)進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展期，并將沿著非政府化、法制化、專(zhuān)業(yè)化、普及化的方向向前邁進(jìn)。

3.按照經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧的解釋?zhuān)鐣?huì)分配可以分成三個(gè)層次：第一層次是以競(jìng)爭(zhēng)為動(dòng)力的分配，即根據(jù)能力大小決定收入多寡；第二層次是以公平為原則的分配，即通過(guò)社會(huì)保障、社會(huì)福利進(jìn)行再分配；第三層次是以道德為動(dòng)力的分配，即有錢(qián)人自愿把錢(qián)分給窮人，也就是慈善事業(yè)。（厲以寧的此番講述出自《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》，見(jiàn)2004年3月30日）

中華慈善總會(huì)公布的數(shù)據(jù)顯示，2004前其獲捐贈(zèng)的 70% 來(lái)自國(guó)外和港臺(tái)，國(guó)內(nèi)富豪的捐贈(zèng) 15% 還不到。2003年被選入各種“慈善家排行榜”的 135 名個(gè)人，共捐款 9.85 億元人民幣，約合 1 億多美元，資產(chǎn)總額超過(guò)千萬(wàn)美元的中國(guó)企業(yè)有過(guò)捐贈(zèng)行為的比例卻不到 1%。而 2000 至 2004 年美國(guó) 50 名最大的慈善家捐款總額 650 億美元，平均每年約 130 億美元。

4．2008年，四川汶川大地震后，被國(guó)人視為國(guó)際巨星的章子怡先是捐款若干萬(wàn)，爾后

又在法國(guó)戛納電影節(jié)上成功募捐50萬(wàn)美元。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)粉絲相當(dāng)高興，因?yàn)橛嘘P(guān)章子怡的善款，前前后后加起來(lái)數(shù)百萬(wàn)人民幣之多。章子怡的愛(ài)心也一下子傳遍災(zāi)區(qū)，傳遍中國(guó)大地，而章子怡在戛納捐款時(shí)的那幾滴眼淚也感動(dòng)了整個(gè)華人世界。來(lái)自最新的消息稱(chēng)，當(dāng)時(shí)媒體報(bào)道的50萬(wàn)美元之多募捐款（戛納電影節(jié)期間），大多是空頭支票，大多是名人們的口頭捐款。比如，當(dāng)時(shí)與章子怡打得火熱的鄧文迪口頭承諾捐款10萬(wàn)美元，但后來(lái)因?yàn)閮?nèi)地慈善制度不健全，鄧文迪將此款捐于其他慈善機(jī)構(gòu)。而其他一些明星的35萬(wàn)元口頭捐款也都打了水漂，因?yàn)榫杩钊艘吹胶线m的慈善項(xiàng)目才會(huì)提供捐款。最后，章子怡在戛納現(xiàn)場(chǎng)募得的捐款只有五萬(wàn)美元現(xiàn)金以及支票。

2009年《北京文學(xué)》雜志編輯在一篇博文中，對(duì)余秋雨宣稱(chēng)已為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款20萬(wàn)元提出質(zhì)疑，表示其最終并沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，實(shí)際捐款不超過(guò)6萬(wàn)元。隨后，易中天連發(fā)三篇博文質(zhì)疑余秋雨的道德水準(zhǔn)。一石激起千層浪，余秋雨受到來(lái)自國(guó)內(nèi)各方的口誅筆伐。

幾天后，余秋雨首次回應(yīng)“詐捐門(mén)”事件，稱(chēng)“他們亂講”，并表示，“就在地震發(fā)生后決定捐款20萬(wàn)元辦一所希望小學(xué)，但災(zāi)區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)建議我，改捐三個(gè)圖書(shū)館，由我自己來(lái)挑選書(shū)。于是我就用20萬(wàn)元買(mǎi)書(shū)，再追加30萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)館的設(shè)備，三家圖書(shū)館都在今年9月1日落成。”但依然有人表示質(zhì)疑，余秋雨的捐贈(zèng)從捐款到援建圖書(shū)館，再到捐書(shū)，性質(zhì)已經(jīng)不一樣，而在這一切都還沒(méi)有到賬兌現(xiàn)的情況下，已經(jīng)大肆宣傳，算不算“詐捐”？

2010年構(gòu)西南地區(qū)的特大旱災(zāi)牽動(dòng)著國(guó)人的心，前日，張國(guó)立夫婦、馮小剛夫婦、陳道明夫婦、林建岳、毛劍鋒等率先聯(lián)合發(fā)起捐款倡議，各自通過(guò)中國(guó)紅十字會(huì)“送水”項(xiàng)目向旱災(zāi)地區(qū)捐款20萬(wàn)元人民幣，合計(jì)100萬(wàn)元，以作表率。

值得一提的是，在章子怡“詐捐”事件震驚國(guó)內(nèi)外后，幾位演藝名人高調(diào)曬出捐款發(fā)票掃描件以示鄭重。

牽頭人之一馮小剛表示，該倡議的啟動(dòng)其實(shí)是延續(xù)了他和張國(guó)立、陳道明的一個(gè)約定：“我們?nèi)齻€(gè)中任何一個(gè)，只要看到嚴(yán)重災(zāi)難，就會(huì)互相打電話(huà)，商量是否要捐款，這是從印尼海嘯開(kāi)始的，到后來(lái)的雪災(zāi)、地震，這次倡議的啟動(dòng)也是延續(xù)我們這個(gè)約定，除非我們?nèi)擞腥怂懒耍駝t會(huì)這樣一直下去。”言語(yǔ)間暗示捐款熱情絕不會(huì)因“詐捐”事件而有所保留。

對(duì)于當(dāng)天捐款后及時(shí)公開(kāi)了寫(xiě)有捐款人姓名、捐款金額、日期及用途的發(fā)票，馮小剛坦言：“現(xiàn)在好多人什么都不干，就喜歡挑毛病，我們既然做了好事，就一定要拿發(fā)票。別做了好事，反而弄得一身不是?！?/p>

5．中新網(wǎng)2010年9月14日電，國(guó)際功夫巨星李連杰在2007年創(chuàng)立了“壹基金”，由

一位電影明星轉(zhuǎn)型成為一名慈善家。李連杰曾在宣傳片中說(shuō)：“我一直在想，生活在這個(gè)地球上，大家就是一家人，所以我就想了一個(gè)概念：每一個(gè)人每一個(gè)月拿出一塊錢(qián)來(lái)，自己人幫自己人，一加一加一等于一，每個(gè)人每個(gè)月一塊錢(qián)，大家是一家人?！?/p>

李連杰近幾年的主要精力，也都放在了壹基金上邊。然而，9月12日，李連杰在接受中央電視臺(tái)《面對(duì)面》采訪時(shí)卻透露，該慈善計(jì)劃目前正面臨嚴(yán)重的危機(jī)。他說(shuō)，壹基金存在中斷的可能。李連杰在節(jié)目中說(shuō)，從05年籌備“壹基金”以來(lái)，他一直就是真孫子，遇到重重困難，到處求人。但他從未退縮。他曾希望一位身價(jià)上百億的朋友能多捐點(diǎn)錢(qián)，但其一番辛酸感言讓他頓悟，堅(jiān)定創(chuàng)立“壹基金”每人一塊錢(qián)的想法。他夢(mèng)想壹基金能獨(dú)立成長(zhǎng)，不依賴(lài)憐憫和人情。然而，壹基金現(xiàn)在面臨中斷，李連杰首次對(duì)媒體傾訴困境。

壹基金項(xiàng)目就像是李連杰的孩子，而李連杰也就像海洋天堂里的父親一樣，從孩子誕生之初，到成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程，都從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一個(gè)求字。李連杰自己曾說(shuō)：“在我自己心中定位的我，是一個(gè)乞丐，是一個(gè)全球最大的乞丐?！?007年，壹基金成立之初，李連杰應(yīng)邀出席《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》的發(fā)布會(huì)，他幾乎把這個(gè)舞臺(tái)當(dāng)成了壹基金宣傳和求人的陣地。以至于后來(lái)很多人把那當(dāng)時(shí)李連杰的表現(xiàn)說(shuō)成是攪局。

6．現(xiàn)任江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)的陳光標(biāo)，提出“慈善不分國(guó)界、不分民族、不分信仰”等慈善觀念，是中國(guó)高調(diào)做慈善的富商之一。截至目前，陳光標(biāo)及其所屬企業(yè)累計(jì)向社會(huì)捐贈(zèng)款物達(dá)13．4億元。

陳光標(biāo)近日發(fā)出的離世后捐出全部財(cái)產(chǎn)的公開(kāi)信，在中國(guó)激起千層浪。他在接受新華社記者電話(huà)采訪時(shí)說(shuō)，已有超過(guò)一百位的國(guó)內(nèi)企業(yè)家通過(guò)來(lái)信、來(lái)電、傳真的方式響應(yīng)其“裸捐”的號(hào)召。

但是，采訪中記者也了解到，也有相當(dāng)多的中國(guó)富豪對(duì)這種慈善方式明確表示異議。陳光標(biāo)說(shuō)，響應(yīng)他“裸捐”號(hào)召的企業(yè)家們“表示暫時(shí)不希望媒體對(duì)他們進(jìn)行報(bào)道，對(duì)這些企業(yè)家我表示崇高的敬意！”

他透露，這些企業(yè)家主要分布在房地產(chǎn)、化工等行業(yè)，他們不一定都是大富豪，資產(chǎn)從幾百萬(wàn)元、幾千萬(wàn)元，到幾億元不等。

“他們普遍認(rèn)為自己的財(cái)富依靠于國(guó)家改革開(kāi)放政策、良好的法律環(huán)境和員工的辛勤創(chuàng)造，理應(yīng)回饋社會(huì)。這讓我十分感動(dòng)?！标惞鈽?biāo)說(shuō)。

愛(ài)國(guó)者總裁馮軍被媒體稱(chēng)為繼陳光標(biāo)之后宣布“裸捐”第二人，因?yàn)樗芸炀驮谖⒉┥闲Q(chēng)：“自愿在我活著的時(shí)候，就將我個(gè)人的全部財(cái)產(chǎn)逐步捐獻(xiàn)給社會(huì)”。

馮軍表示：“我一直有一個(gè)觀點(diǎn)：孩子如果爭(zhēng)氣，你不需要給他留什么遺產(chǎn)；如果孩子

不爭(zhēng)氣，給他留那么多錢(qián)不是在害他嗎？”

與陳光標(biāo)、馮軍和其積極響應(yīng)者不同，中國(guó)也有富豪對(duì)這種慈善方式明確表示不同看法。娃哈哈集團(tuán)董事長(zhǎng)宗慶后對(duì)媒體表示，從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，他并不欣賞動(dòng)輒就捐資產(chǎn)的慈善行為。因?yàn)樵谒磥?lái)，捐出全部資產(chǎn)并不是真慈善，只有持續(xù)地為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富才是真正的慈善。

在“裸捐”與“不捐”之間，馬云選擇了折中方案，這或許也代表了中國(guó)更多企業(yè)家們的普遍想法。他說(shuō)，我們這一代人所有的努力除了希望自己好以外，還希望將來(lái)孩子好?！皼](méi)有私就是最大的私”，“不給孩子留一點(diǎn)兒，一個(gè)不考慮自己的人，你不要相信他會(huì)考慮社會(huì)?！?/p>

7．“裸捐”與否的爭(zhēng)論再次引發(fā)中國(guó)公眾對(duì)富人群體的關(guān)注。

安徽省社科院研究員、社會(huì)學(xué)者王開(kāi)玉指出，大多數(shù)輿論普遍趨于理性，“裸不裸捐并不是慈善與否的標(biāo)簽”。

王開(kāi)玉認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化中有“怕露富”和“把財(cái)富留給子孫”的觀念。加上現(xiàn)有慈善免稅機(jī)制欠缺、政府主導(dǎo)的社會(huì)公益基金運(yùn)作方式也影響了中國(guó)富人參與慈善的熱度。完善相關(guān)捐贈(zèng)法規(guī)，出臺(tái)激勵(lì)機(jī)制，讓更多的中國(guó)富豪能夠自愿地投身符合中國(guó)國(guó)情的慈善事業(yè)，應(yīng)是更為迫切的任務(wù)。

還有一些社會(huì)學(xué)家和企業(yè)家呼吁人們創(chuàng)造更寬松、良性的慈善環(huán)境，對(duì)走在慈善事業(yè)前沿的企業(yè)家們少投一些懷疑的眼光。

“做慈善最需要?jiǎng)e人的包容、掌聲和微笑，不能給慈善人物上鎖，更不能對(duì)他們吹毛求疵。我希望大家看到我的實(shí)際行動(dòng)，并且受到帶動(dòng)，而不是一味對(duì)我提出質(zhì)疑?！标惞鈽?biāo)說(shuō)。

8．據(jù)央視報(bào)道，中國(guó)基金會(huì)分為公募和非公募兩種。公募基金有權(quán)向公眾募捐，而非公募基金無(wú)權(quán)向公眾募捐。中國(guó)沒(méi)有民辦公募慈善基金會(huì)的先例。壹基金計(jì)劃就是與中國(guó)紅十字簽訂一個(gè)三年合約計(jì)劃，他雖然暫時(shí)可以向公眾募款，但是沒(méi)有獨(dú)立的賬戶(hù)和公章。所以壹基金潛力巨大的手機(jī)平臺(tái)的捐款，因?yàn)橘~戶(hù)的不獨(dú)立，而在操作上存在重大的不便。遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)李連杰最初設(shè)計(jì)的每人每月最少捐一元，讓小捐款變成大善款的理念。

李連杰將壹基金形容為一個(gè)沒(méi)有身份證的孩子。他說(shuō)：“這三年這孩子起碼還健健康康的，沒(méi)出什么事，但是他沒(méi)身份證。已經(jīng)越來(lái)越受到希望中國(guó)公益慈善事業(yè)更加專(zhuān)業(yè)透明化者的質(zhì)疑?！?/p>

當(dāng)被記者問(wèn)及壹基金要中斷了，李連杰能否承受時(shí)，李連杰動(dòng)情的說(shuō)：“其實(shí)我一直告訴自己，它有第一天，就有結(jié)束的一天?！?/p>

另?yè)?jù)央視報(bào)道，目前中國(guó)的慈善組織很不發(fā)達(dá)，到2009底為止，從事慈善事業(yè)的人不到兩萬(wàn)人，而美國(guó)慈善組織的從業(yè)人員超過(guò)900萬(wàn)。今年6月21日，北京師范大學(xué)壹基金

公益研究院成立，這是國(guó)內(nèi)第一所開(kāi)展公益慈善方向高等教育的研究院。

李連杰說(shuō)：“未來(lái)隨著《中國(guó)慈善法》等等的出臺(tái)，會(huì)有更多的公益組織會(huì)出現(xiàn)，這些都需要專(zhuān)業(yè)人才去管理，可能20年內(nèi)，中國(guó)要建立10所這樣的大學(xué)，培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才才夠用。”而李連杰本人更喜歡的不是研究，是摸著石頭過(guò)河中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

9．2010年7月底，民政部、發(fā)改委、監(jiān)察部等五部委簽發(fā)的《青海玉樹(shù)地震抗震救災(zāi)捐贈(zèng)資金管理使用實(shí)施辦法》公開(kāi)要求把玉樹(shù)地震捐款“直接撥付到青海省”，由青海省政府統(tǒng)籌使用。其最為核心的內(nèi)容，就是要求13家全國(guó)性公募基金會(huì)把所接受捐款統(tǒng)一劃轉(zhuǎn)青海省民政廳和青海省紅十字會(huì)、青海省慈善總會(huì)賬戶(hù)。

文件公開(kāi)引致輿論一片嘩然。因?yàn)橐坏┞鋵?shí)，意味著13家基金會(huì)將失去對(duì)所接收玉樹(shù)地震捐款的控制權(quán)和使用權(quán)，變成了青海省政府災(zāi)后重建的“錢(qián)袋子”；而有權(quán)接收這些善款的青海省紅十字會(huì)、青海省慈善總會(huì)等,實(shí)質(zhì)上也淪為地方政府的“出納”。一位全國(guó)性基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)記者提出了“匯繳”的質(zhì)疑：“負(fù)責(zé)籌錢(qián)的基金會(huì)在災(zāi)后重建中，還有什么權(quán)利？善款的最終投向，怎么向捐贈(zèng)人交代？這可都是做慈善的底線問(wèn)題!”

10．美英國(guó)家對(duì)慈善組織采取多方面的監(jiān)管。其一是法律監(jiān)管。在美國(guó)，州政府慈善事業(yè)募集基金的法律規(guī)定了募集到的資金必須根據(jù)捐助者的意向用于慈善目的，同時(shí)保證公眾具有對(duì)捐助使用情況及時(shí)得到準(zhǔn)確和可靠信息的權(quán)利。對(duì)于侵吞捐款及借慈善行騙的行為予以嚴(yán)厲的懲處，不僅沒(méi)收余款，相關(guān)責(zé)任人還可能鋃鐺入獄，并在一定年限內(nèi)限制不得繼續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作。其二是行政監(jiān)管。1860年，英國(guó)政府就專(zhuān)門(mén)成立了“慈善委員會(huì)”以監(jiān)督管理和規(guī)范慈善組織的行為。美國(guó)國(guó)稅局、州檢察長(zhǎng)辦公室等政府有關(guān)部門(mén)也依法對(duì)基金會(huì)進(jìn)行管理，要求慈善機(jī)構(gòu)提供包括收支明細(xì)賬在內(nèi)的報(bào)表，通過(guò)審計(jì)機(jī)構(gòu)定期審計(jì)慈善機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)狀況，根據(jù)評(píng)估和審計(jì)的結(jié)果對(duì)違規(guī)的慈善機(jī)構(gòu)給予處罰或罰金，最嚴(yán)厲的處罰為取消其作為慈善組織的免稅資格。其三是社會(huì)監(jiān)管。包括社會(huì)輿論、民間評(píng)估機(jī)構(gòu)及公民個(gè)人監(jiān)督等。在英國(guó)，任何人都有權(quán)獲得慈善組織的賬目和財(cái)務(wù)報(bào)告。尤其值得一提的是，美國(guó)通過(guò)第三方對(duì)慈善組織進(jìn)行行業(yè)評(píng)級(jí)來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)監(jiān)督。美國(guó)慈善評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)先后為超過(guò)5300家慈善機(jī)構(gòu)評(píng)級(jí)，級(jí)別為4星到無(wú)星從高到低，同時(shí)提供比如籌款回扣率排行，財(cái)務(wù)危機(jī)排行，劣等機(jī)構(gòu)CEO薪水排行，贈(zèng)款囤積花不出去等負(fù)面排行榜。一旦慈善機(jī)構(gòu)入榜，就可能被公眾拋棄。評(píng)估機(jī)構(gòu)定期對(duì)慈善機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布，對(duì)慈善組織規(guī)范行為形成了強(qiáng)大的壓力。其四是內(nèi)部監(jiān)管。美國(guó)慈善公益基金會(huì)大多由高層次的專(zhuān)業(yè)人員管理，其內(nèi)部建立有較完善的制度，特別是資助的申請(qǐng)、撥付及運(yùn)營(yíng)費(fèi)用的預(yù)算、核銷(xiāo)都有一套嚴(yán)格的程序。

11．集天下之善心，謀殘疾人之福祉，一年一度的集善嘉年華是中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)共同主辦的規(guī)模盛大、極富影響力的慈善活動(dòng)。

自2003年以來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部委，航天英雄和眾多的文化、藝術(shù)、體育、企業(yè)界名人都曾經(jīng)出席過(guò)集善嘉年華活動(dòng)，累計(jì)籌集善款5000多萬(wàn)元用于支持殘疾人康復(fù)、特殊教育、文化出版、集善嘉年華2009體育和汶川地震災(zāi)區(qū)重建工作。集善嘉年華以其完善的管理、獨(dú)特的影響力和多方面的社會(huì)效益而成為非營(yíng)利項(xiàng)目的典范。

12．國(guó)務(wù)院法制辦于2010年29日至30日在蘇州組織召開(kāi)了中英慈善立法研討會(huì)。記者從這次會(huì)議上獲悉，中國(guó)慈善法草案已初步成形，目前的草案共分為9章，主要在慈善組織、慈善募捐、慈善志愿服務(wù)、慈善信托、境外慈善組織在華活動(dòng)的管理以及扶持與獎(jiǎng)勵(lì)等方面進(jìn)行了規(guī)定。

在會(huì)議上，國(guó)務(wù)院法制辦副主任郜風(fēng)濤介紹了此次立法的主要思路。

關(guān)于慈善立法的制度創(chuàng)新，郜風(fēng)濤概括為三點(diǎn)：進(jìn)一步創(chuàng)新慈善組織的登記管理體制，切實(shí)通過(guò)制定慈善法，在法律層面解決長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾和制約慈善組織登記注冊(cè)的制度瓶頸；進(jìn)一步明確慈善組織應(yīng)當(dāng)享受的稅收優(yōu)惠和對(duì)慈善財(cái)產(chǎn)依法進(jìn)行管理使用的權(quán)利保障機(jī)制；則是通過(guò)慈善捐贈(zèng)、慈善信托等制度設(shè)計(jì)，在慈善領(lǐng)域引入競(jìng)爭(zhēng)和效益機(jī)制，不斷提升慈善組織的能力建設(shè)，提高慈善創(chuàng)新水平。

據(jù)了解，根據(jù)慈善的自愿和民間的定位，中國(guó)的慈善法草案將明確政府、企業(yè)、社會(huì)等在慈善事業(yè)發(fā)展中的權(quán)界。明確規(guī)定政府管理慈善的權(quán)力范圍、行使程序以及擅權(quán)、濫權(quán)的制約和處罰。明確慈善捐贈(zèng)人、慈善組織和慈善受益人的權(quán)益以及權(quán)益受到侵害時(shí)的救濟(jì)渠道，從制度上厘定政府權(quán)力和民眾權(quán)利在慈善法律關(guān)系中的邊界。保障慈善組織的公信力，必然要求進(jìn)一步提升慈善的透明度。郜風(fēng)濤介紹說(shuō)，慈善法草案將在組織內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、利益沖突規(guī)則、財(cái)產(chǎn)管理和使用等各個(gè)方面設(shè)計(jì)出相應(yīng)的制度，以保障公開(kāi)透明機(jī)制能夠有效建立起來(lái)。

據(jù)介紹，為了增強(qiáng)慈善機(jī)構(gòu)的公信力，慈善法草案還重點(diǎn)對(duì)慈善募捐活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范?；镜闹贫攘⒆泓c(diǎn)是確立慈善募捐活動(dòng)行政許可制度。從慈善組織申請(qǐng)募捐的組織條件、申請(qǐng)需要提供的材料、受理申請(qǐng)的機(jī)關(guān)和許可決定程序以及開(kāi)展募捐和接受捐贈(zèng)的一些基本活動(dòng)準(zhǔn)則等進(jìn)行了規(guī)范。

【材料全部結(jié)束，請(qǐng)開(kāi)始答題！】

三、作答要求：

1．根據(jù)給定資料，概述我國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展中面臨的問(wèn)題。（20分）要求：準(zhǔn)確、全面，不超過(guò)200字。

2．根據(jù)給定資料，談?wù)勀銓?duì)“慈善事業(yè)”的認(rèn)識(shí)。（20分）要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過(guò)200字。

3.假設(shè)你是一名事業(yè)單位工作人員，依據(jù)給定資料，談?wù)勀銓?duì)進(jìn)一步做好我國(guó)的慈善事業(yè)的建議和對(duì)策。（20分）

要求：有針對(duì)性，可行性，不超過(guò)250字。

4.參考給定資料，就中國(guó)的慈善事業(yè)的現(xiàn)狀與未來(lái)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。（40分）

要求：

（1）思想深刻，觀點(diǎn)明確；

（2）內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言暢達(dá)；（3）總字?jǐn)?shù)1000字左右。

第四篇：2016年濮陽(yáng)市直事業(yè)單位招聘495人考試公告

2016年濮陽(yáng)市直事業(yè)單位招聘495人考試公告

根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《河南省事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定要求和市直單位工作需要，濮陽(yáng)市委組織部、濮陽(yáng)市編辦、濮陽(yáng)市人社局決定面向社會(huì)公開(kāi)招聘市直事業(yè)單位工作人員?，F(xiàn)公告如下：

一、招聘原則

堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，采取考試與考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

二、招聘數(shù)量與崗位

計(jì)劃招聘495人，其中市直局委所屬事業(yè)單位43人，市直衛(wèi)生系統(tǒng)452人。招聘崗位、數(shù)量、資格條件等具體要求詳見(jiàn)《濮陽(yáng)市2016年市直事業(yè)單位招聘崗位一覽表》(附件1,以下簡(jiǎn)稱(chēng)《崗位表》)。

三、招聘資格條件

(一)具有下列資格條件的人員可以應(yīng)聘 1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;2.遵守憲法和法律;3.具有良好的品行;4.具備所應(yīng)聘崗位必需的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，符合崗位所要求的學(xué)歷、學(xué)位及其它要求;5.年齡要求專(zhuān)科、本科30周歲以下(1986年1月1日以后出生)，碩士研究生35周歲以下(1981年1月1日以后出生)。衛(wèi)生系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)10級(jí)崗位至40周歲(1976年1月1日以后出生)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)7級(jí)崗位放寬至45周歲(1971年1月1日以后出生)。

6.具有正常履職的身體條件;7.崗位所需要的其他條件。

(二)有下列情形之一的人員不得報(bào)名應(yīng)聘

中公教育

1.刑事處罰期限未滿(mǎn)或者涉嫌違法犯罪正在接受調(diào)查的人員;2.尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分或正在接受紀(jì)律審查的人員;3.曾在公務(wù)員招錄、事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反招聘紀(jì)律行為人員5年內(nèi)不得參加本省內(nèi)各級(jí)事業(yè)單位公開(kāi)招聘;4.違反國(guó)家人口和計(jì)劃生育政策的人員;5.拒絕或逃避服兵役的人員;6.濮陽(yáng)市市本級(jí)所屬行政事業(yè)單位的在編人員;7.根據(jù)《事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員暫行規(guī)定》第27條需回避的人員;8.國(guó)家、省和市另有規(guī)定不得應(yīng)聘到事業(yè)單位的人員。

四、招聘程序(一)信息發(fā)布

濮陽(yáng)黨建網(wǎng)(004km.cn)為本次招聘工作指定網(wǎng)站(以下簡(jiǎn)稱(chēng)指定網(wǎng)站)。濮陽(yáng)衛(wèi)生信息網(wǎng)(004km.cn)報(bào)名程序：

1.提交申請(qǐng)。報(bào)考人員登陸濮陽(yáng)市人事考試網(wǎng)，進(jìn)入“濮陽(yáng)市2016年市直事業(yè)單位公開(kāi)招聘”網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，按要求提交個(gè)人報(bào)考信息資料，上傳本人近期免冠正面證件電子照片(紅底、藍(lán)底、白底均可，jpg格式，照片寬高比例約為1.3:1.6，大小為130×160像素，30kb以下，最終效果以輸出后的大小為準(zhǔn))。

中公教育

報(bào)考人員只能選擇一個(gè)崗位報(bào)名，報(bào)名申請(qǐng)被接受后，將向報(bào)考人員反饋一個(gè)報(bào)名序號(hào)。報(bào)名序號(hào)是報(bào)考人員查詢(xún)報(bào)考資格審查結(jié)果、網(wǎng)上繳費(fèi)、打印準(zhǔn)考證和查詢(xún)成績(jī)等事項(xiàng)的重要依據(jù)，請(qǐng)務(wù)必牢記并妥善保管。

2.資格初審。招聘單位負(fù)責(zé)及時(shí)對(duì)報(bào)名申請(qǐng)和上傳照片進(jìn)行網(wǎng)上初審，并提出初審意見(jiàn)。資格初審時(shí)間：2016年12月12日8：00至12月15日18：00

報(bào)考人員在資格初審期間登錄濮陽(yáng)市人事考試網(wǎng)，查詢(xún)是否通過(guò)了資格初審。對(duì)初審意見(jiàn)有異議的，應(yīng)及時(shí)與審查單位聯(lián)系。報(bào)考資料不全或電子照片不符合要求的，應(yīng)按要求補(bǔ)充或更換，并及時(shí)提交。

通過(guò)資格初審的人員，不能再報(bào)考其他崗位。未進(jìn)行或未通過(guò)資格初審的人員，報(bào)名期間可以改報(bào)其他崗位，報(bào)名結(jié)束后不能再改報(bào)其他崗位。3.網(wǎng)上繳費(fèi) 通過(guò)報(bào)考資格初審的人員，于2016年12月16日18:00前登錄濮陽(yáng)市人事考試網(wǎng)繳納兩科筆試考務(wù)費(fèi)60元(報(bào)考人員須準(zhǔn)備好銀聯(lián)卡，開(kāi)通網(wǎng)上銀行功能并存上足夠繳費(fèi)的金額)。未按要求繳費(fèi)的視為自動(dòng)放棄報(bào)考資格。繳費(fèi)成功后，下載打印《濮陽(yáng)市2016年市直事業(yè)單位招聘報(bào)名表》一式兩份，在進(jìn)入面試資格確認(rèn)時(shí)提交審驗(yàn)(網(wǎng)上報(bào)名結(jié)束后，報(bào)名系統(tǒng)將關(guān)閉，請(qǐng)即時(shí)打印)。

4.打印準(zhǔn)考證。已確認(rèn)繳費(fèi)成功的報(bào)考人員，于2017年1月5日8:00至2017年1月7日9:00期間登錄濮陽(yáng)市人事考試網(wǎng)下載打印準(zhǔn)考證(A4紙)。

(三)考試 本次招聘考試包括筆試和面試。

1.筆試 筆試采取閉卷方式進(jìn)行。筆試科目為兩科，每科滿(mǎn)分均為100分,各占筆試成績(jī)的50%.全部考生均參加《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目筆試。

另一科筆試科目：報(bào)考市直衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、藥學(xué)等專(zhuān)技崗位考生為《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》;報(bào)考其他崗位考生為《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》。

筆試時(shí)間為2017年1月7日上午9：00-11：00、下午14：00-16：00，應(yīng)聘人員需攜帶筆試準(zhǔn)考證和本人有效居民身份證參加筆試。筆試地點(diǎn)詳見(jiàn)筆試準(zhǔn)考證。筆試成績(jī)?cè)谥付ňW(wǎng)站公布。

中公教育

根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定，從濮陽(yáng)市入伍或濮陽(yáng)市籍服現(xiàn)役期滿(mǎn)的退役大學(xué)生士兵、任職期滿(mǎn)目前在崗的濮陽(yáng)市大學(xué)生村干部、服務(wù)期滿(mǎn)考核合格的“三支一扶”大學(xué)生志愿者筆試成績(jī)加5分。符合加分條件的人員請(qǐng)于筆試結(jié)束后2日內(nèi)攜帶入伍通知書(shū)、退伍證和戶(hù)口本原件和復(fù)印件或濮陽(yáng)市委組織部出具的大學(xué)生村干部在崗證明與續(xù)聘合同及“三支一扶”期滿(mǎn)合格證書(shū)與省轄市級(jí)三支一扶工作協(xié)調(diào)管理辦公室證明到濮陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局人力資源市場(chǎng)科(人民路158號(hào)市委市政府院東樓521房間)審驗(yàn)登記，逾期不再受理。加分情況在指定網(wǎng)站予以公示。

2.面試資格現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

根據(jù)筆試成績(jī)，按照崗位招聘數(shù)量1:3的比例從高分到低分確定擬進(jìn)入面試人員，對(duì)擬進(jìn)入面試的人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格確認(rèn)，時(shí)間、地點(diǎn)在指定網(wǎng)站另行公告。資格確認(rèn)時(shí)需應(yīng)聘者本人攜帶以下材料：《報(bào)名表》一式兩份(粘貼與網(wǎng)上報(bào)名上傳的同版照片，招聘組織單位留存1份、考生1份)，本人有效居民身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證原件及復(fù)印件各1份，教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表或?qū)W歷認(rèn)證報(bào)告(2017屆畢業(yè)生持學(xué)校就業(yè)推薦函或?qū)W校證明，另須在2017年7月31日前取得應(yīng)聘崗位相應(yīng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證、學(xué)位證、就業(yè)報(bào)到證)，筆試準(zhǔn)考證，應(yīng)聘崗位要求的職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格證書(shū)原件及復(fù)印件1份。

在編在職人員(含已在本單位提出辭職申請(qǐng)但尚未在人社、編制部門(mén)辦結(jié)審批手續(xù))需提供工作單位與主管部門(mén)同意應(yīng)聘證明(經(jīng)辦人簽字并加蓋公章);從濮陽(yáng)市入伍或濮陽(yáng)市籍服現(xiàn)役期滿(mǎn)的退役大學(xué)生士兵須另持入伍通知書(shū)、退伍證和戶(hù)口本原件和復(fù)印件;留學(xué)回國(guó)人員須同時(shí)提交我國(guó)駐外使(領(lǐng))館教育(文化)處(組)出具的留學(xué)回國(guó)人員證明、教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書(shū)原件和復(fù)印件1份。服務(wù)期未滿(mǎn)的“三支一扶”計(jì)劃志愿者、在崗特招醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生、在崗特崗全科醫(yī)生、在崗特崗教師須出具縣區(qū)項(xiàng)目主管部門(mén)同意應(yīng)聘證明。不提交同意應(yīng)聘證明的，視為自動(dòng)放棄。要求有工作經(jīng)歷的，還須提供證明工作經(jīng)歷的聘用合同書(shū)。

審核通過(guò)的《報(bào)名表》即為面試憑證，憑此表及身份證參加面試。

經(jīng)資格復(fù)審不合格或未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格確認(rèn)的應(yīng)聘人員，取消面試資格。因應(yīng)聘人員自動(dòng)放棄或取消面試資格后擬招聘崗位人數(shù)與面試人數(shù)不足1:3比例的，在資格確認(rèn)期內(nèi)從應(yīng)聘同一崗位的人員中按筆試成績(jī)從高分到低分依次順延。

資格審查貫穿招聘工作全過(guò)程。應(yīng)聘人員應(yīng)認(rèn)真核對(duì)是否符合所選崗位要求的資格條件，凡提供虛假應(yīng)聘信息與材料的，取消聘用資格。

中公教育

通過(guò)資格審查的面試人數(shù)與崗位招聘人數(shù)比例不低于3:1。達(dá)不到比例的，相應(yīng)核減該崗位招聘人數(shù)，直至取消該崗位招聘并在指定網(wǎng)站公布，報(bào)考該崗位的人員不再改報(bào)其他崗位。同一崗位考生筆試成績(jī)出現(xiàn)末位并列的，一并進(jìn)入面試;衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)技稀缺崗位達(dá)不到3：1的比例，所有應(yīng)試者進(jìn)入面試。

3.面試

參加面試人員需攜帶已審核通過(guò)簽字蓋章的《報(bào)名表》和本人有效居民身份證。進(jìn)入面試人員名單、面試時(shí)間、地點(diǎn)在指定網(wǎng)站公布。面試滿(mǎn)分為100分。衛(wèi)生系統(tǒng)專(zhuān)技崗位在市組織人社部門(mén)的指導(dǎo)下，由招聘單位和其主管部門(mén)組織面試;其他考生由市組織人社部門(mén)統(tǒng)一組織面試。

面試時(shí)，如有缺考人員造成該崗位形不成競(jìng)爭(zhēng)的，組織現(xiàn)有應(yīng)試人員面試，該崗位面試人員的面試成績(jī)應(yīng)達(dá)到60分以上，方能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。4.個(gè)人總成績(jī)

個(gè)人總成績(jī)=筆試成績(jī)+面試成績(jī)。

筆試、面試成績(jī)和總成績(jī)均按“四舍五入法”保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。同一崗位考生總成績(jī)出現(xiàn)末位并列的，面試成績(jī)分?jǐn)?shù)高者進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。面試成績(jī)也相同者，學(xué)歷層次高者進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

(四)體檢

根據(jù)考試總成績(jī)，按招聘崗位人數(shù)1：1的比例從高分到低分確定參加體檢人員。具體時(shí)間和人員名單在上述指定網(wǎng)站公布。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。法律、法規(guī)和行業(yè)主管部門(mén)有統(tǒng)一規(guī)定的，從其規(guī)定。體檢費(fèi)用由應(yīng)聘人員自理。對(duì)體檢結(jié)果有疑問(wèn)的，7日內(nèi)根據(jù)體檢的有關(guān)規(guī)定提出復(fù)檢。復(fù)檢只能進(jìn)行一次，體檢結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。

體檢缺席者，取消聘用資格。因體檢不合格出現(xiàn)招聘崗位缺額的，不再遞補(bǔ)。體檢對(duì)象放棄體檢的，在同崗位應(yīng)聘人員中，按考試總成績(jī)從高分到低分依次等額遞補(bǔ)。

(五)考察

中公教育

考察工作由公開(kāi)招聘組織實(shí)施部門(mén)或主管單位根據(jù)考試、體檢結(jié)果等額確定考察人選，并組織考察。

考察內(nèi)容主要是思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)以及與應(yīng)聘崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)能力和工作實(shí)績(jī)等?？疾觳缓细?、考生自愿放棄出現(xiàn)的缺額不再遞補(bǔ)。(六)公示聘用

經(jīng)考察合格的應(yīng)聘人員為擬聘用人員。擬聘用人員名單在招聘指定網(wǎng)站公示7個(gè)工作日。對(duì)公示反映有嚴(yán)重問(wèn)題并查有實(shí)據(jù)，不符合聘用條件的取消其擬聘人選資格;對(duì)反映有嚴(yán)重問(wèn)題但一時(shí)難以查實(shí)的，暫緩聘用，待查實(shí)并做出結(jié)論后決定是否聘用;對(duì)公示期滿(mǎn)無(wú)異議的，或有反映問(wèn)題但經(jīng)核實(shí)不影響聘用的，由事業(yè)單位主管部門(mén)提出聘用意見(jiàn)，按管理范圍分別報(bào)市委組織部、市人社局審批后，按有關(guān)規(guī)定簽訂聘用合同，辦理就業(yè)、流動(dòng)、工資、社保等相關(guān)手續(xù)。

擬聘用人員應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到。逾期未報(bào)到的，取消聘用資格。取消聘用資格出現(xiàn)的缺額不再遞補(bǔ)。

首次聘用人員試用期為一年，有工作經(jīng)歷的試用期為半年，試用期自報(bào)到之日起開(kāi)始計(jì)算。試用期滿(mǎn)后由用人單位進(jìn)行綜合考核，考核合格的，予以正式聘用;考核不合格的取消聘用資格。

五、其它事項(xiàng)

(一)招聘公告及報(bào)名、筆試、面試資格確認(rèn)、面試、體檢、考察等相關(guān)招聘信息在指定網(wǎng)站發(fā)布，不再采取其他方式通知到每位應(yīng)聘人員。應(yīng)聘人員要在報(bào)名后密切關(guān)注招聘指定網(wǎng)站，以免錯(cuò)過(guò)筆試、資格復(fù)審、面試、體檢、考察等招聘環(huán)節(jié)。未按時(shí)、按要求參加各招聘環(huán)節(jié)的，取消聘用資格，由此產(chǎn)生的一切后果由應(yīng)聘人員個(gè)人承擔(dān)。

(二)應(yīng)聘人員應(yīng)認(rèn)真閱讀并全面正確理解關(guān)于本次招聘的公告內(nèi)容，嚴(yán)格按照招聘公告的規(guī)定參加報(bào)名和考試。凡在報(bào)名資格條件上弄虛作假或違反考試紀(jì)律的，取消聘用資格，并記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)不得參加全省各級(jí)事業(yè)單位公開(kāi)招聘，情節(jié)嚴(yán)重的，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

(三)本次公開(kāi)招聘不指定考試輔導(dǎo)用書(shū)，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。

本公告未盡事宜按照國(guó)家、省、市相關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行，由濮陽(yáng)市2016年市直事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室負(fù)責(zé)解釋。濮陽(yáng)市人社局紀(jì)檢監(jiān)察室電子郵箱：pyrsjj@163.com

中共濮陽(yáng)市委組織部

中公教育

中公教育中共濮陽(yáng)市委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室

濮陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局

2016年12月2日

第五篇：2011年德州市直事業(yè)單位考試試題(回憶版)

2011年德州市直事業(yè)單位考試試題（回憶版）

第一題，單項(xiàng)選擇題60個(gè)，每個(gè)0.5分，共30分。

第二題，多項(xiàng)選擇題20個(gè)，每個(gè)1分，共20分。

第三題，不定項(xiàng)選擇題30個(gè)，每個(gè)1分，共30分。

第四題，寫(xiě)作題20分。

第一題單選題，60個(gè)題，其中

1.“毛鄧三”10-15個(gè)左右（其中還有一個(gè)關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”的，兩個(gè)馬哲的），其中鄧論多一些，有5-8個(gè)左右。

2.法律常識(shí)考了10-15個(gè)左右，其中民法較多，主要是合同法的，公司法的。還有刑法學(xué)記得有五題，有一個(gè)關(guān)于共同犯罪的，有一個(gè)是關(guān)于犯罪中止，犯罪未遂相關(guān)知識(shí)的，有一個(gè)是盜竊罪的相關(guān)知識(shí)，還有一個(gè)是關(guān)于行賄罪的主體的，最后是關(guān)于看守所的看守人員酒后看守不當(dāng)，致使罪犯逃脫的。還有一個(gè)關(guān)于行政復(fù)議的題。

3、政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)，內(nèi)容還是以高中學(xué)的那些為主。政治常識(shí)主要有關(guān)于社會(huì)主義特色的，憲法（這次就考了新中國(guó)成立后共進(jìn)行了幾次憲法修改），國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人任免制度的和人大任期制度的等等，經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)有有關(guān)于價(jià)值和剩余價(jià)值的，股份有限公司和有限責(zé)任公司的，股票的，證券的，匯率的，國(guó)家的財(cái)政政策和貨幣政策的等等。

4，科技常識(shí)考了四五個(gè)題，第一個(gè)就是問(wèn)“以下全是化學(xué)反應(yīng)的是??“三網(wǎng)聯(lián)合”，什么時(shí)候出現(xiàn)的“高技術(shù)”“什么時(shí)候第一顆人造衛(wèi)星上天”等等，感覺(jué)考的這些科技常識(shí)叫做“科技?xì)v史”（還有一個(gè)題是問(wèn)20世紀(jì)的什么三大發(fā)現(xiàn)），因?yàn)榭荚嚮旧先桥c科技有關(guān)的歷史性事件，而不是純科學(xué)知識(shí)。

5，時(shí)事政治10個(gè)左右時(shí)間是從2011年開(kāi)始的，考的2010年的國(guó)家最高科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者，人口普查等等。

最后一個(gè)寫(xiě)作題，給了兩篇小材料，是“十二五”中關(guān)于保護(hù)環(huán)境的一些數(shù)據(jù)和要求，然后問(wèn)“假如你是一名事業(yè)單位工作人員，在單位召開(kāi)的節(jié)能減排大會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)要求你發(fā)言，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿????”要求1??2??3：500-700字。