第一篇：社會調(diào)查研究方法考試重點(diǎn)

社會調(diào)查研究方法

名解 15分2個(gè)，簡答40分4個(gè)，計(jì)算題25分，10分+15分兩個(gè)，論述20分一個(gè)

一，名詞解釋

1.中位值

用Md表示，主要用于定序測量，用于定序?qū)哟巍?/p>

其意義為，按大小順序排列，處在一群數(shù)據(jù)中央位置的數(shù)值。

2.四分位差

用Q表示。主要用于定序?qū)哟魏投ň鄬哟巍Ｏ葘⒁唤M數(shù) 據(jù)按大小排列成序，然后將其四等分，去掉最高的1/4和最 低的1/4，僅就中間的一半數(shù)值來求其差異作為離散量數(shù)，就是四分位差。

3.研究假設(shè)

研究假設(shè)是根據(jù)已知的科學(xué)理論和事實(shí)對調(diào)查對象的特征以及有關(guān)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，所作的推測性判斷或設(shè)想，它是對問題的嘗試性解答。4.信度

信度即可靠性，指測量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，也即指測量工具能否穩(wěn)定地測量所測的變量。

換言之，所謂信度乃是指同一或相似母體重復(fù)進(jìn)行調(diào)查或測驗(yàn)，其所得結(jié)果相一致的程度。

5.效度

效度是指用測量工具測出變量的準(zhǔn)確程度，即準(zhǔn)確性。

換言之，效度指的是測量的有效性，即測量工具能準(zhǔn)確、真實(shí)、客觀地度量事物屬性的程度。

6.普查

又稱全面調(diào)查，指對研究對象的總體中的每一單位逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查。7.總和量表法

由一套態(tài)度項(xiàng)目構(gòu)成

假設(shè)每一項(xiàng)目具有同等的態(tài)度數(shù)值，根據(jù)受試或被測量者反應(yīng)同意或不同意的程度給分?jǐn)?shù)，所有項(xiàng)目分?jǐn)?shù)的總和即為一個(gè)人的態(tài)度分?jǐn)?shù)。

這個(gè)分?jǐn)?shù)的高低代表個(gè)人在量表上或連續(xù)函數(shù)上的位置，以示同意或不同意的程度。8.課題操作化

把一個(gè)抽象的概念按一定的規(guī)則（根據(jù)抽象概念的內(nèi)涵和外延）轉(zhuǎn)化成可以直接觀測和直接測量的指標(biāo)，這個(gè)過程稱為操作化。9.課題具體化

所謂課題具體化就是明確分析單位和研究內(nèi)容。

分析單位，就是研究者所要調(diào)查的一個(gè)個(gè)“點(diǎn)”，它是進(jìn)行調(diào)查和抽樣的基本單位。研究內(nèi)容，就是分析單位的屬性和特征，它們是要調(diào)查和描述的具體項(xiàng)目和指標(biāo)。

4.功能分析法

結(jié)構(gòu)—功能分析方法：分析事物或現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)和功能的方法，稱之為結(jié)構(gòu)—功能分析方法。5.比較分析法

比較分析法是通過事物異同點(diǎn)的比較，區(qū)別事物，達(dá)到對各個(gè)事物深入的了解認(rèn)識，從而把握各個(gè)事物的方法。

二．簡答題

1.典型調(diào)查和個(gè)案調(diào)查的區(qū)別

1典型調(diào)查更強(qiáng)調(diào)被選對象在調(diào)查的一類事物中具有代表性、典型性，而個(gè)案調(diào)查不強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

2典型調(diào)查強(qiáng)調(diào)推論，個(gè)案研究不要求推及其他。

3個(gè)案研究一般研究個(gè)人史、家庭史和犯罪群伙等，達(dá)到周密詳盡，而典型調(diào)查的對象則寬泛的多，可以是各條戰(zhàn)線的先進(jìn)、中間或后進(jìn)典型。

4有些個(gè)案調(diào)查是無選擇的，也就是說，有些個(gè)案調(diào)查是因?yàn)榘钢髦鲃?dòng)立案而進(jìn)行。而典型調(diào)查則都是有選擇的，是根據(jù)一定的目的和要求，有意識地選擇典型的。

2.測量的四種尺度

1、定類尺度

定類尺度也稱類別尺度。

定類尺度是測量層次中最低的一種，它實(shí)質(zhì)上是一種分類體系。定類尺度只能將調(diào)查對象分類，標(biāo)以各種名稱，并確定其類別。

例如，性別、職業(yè)、宗教信仰等，都是按照事物的性質(zhì)和類別來區(qū)分的。有時(shí)，也用一定的數(shù)字和符號來代表某類事物，如用“0”代表女性，用“1”代表男性；用“1”代表工人，用“2”代表農(nóng)民，用“3”代表軍人等。但是，這些數(shù)字都是賦予某類事物的識別標(biāo)志(如同運(yùn)動(dòng)員服裝的編號用數(shù)字符號當(dāng)作標(biāo)記一樣)，并不反映這些事物本身的數(shù)量狀況，不能作加、減、乘、除等數(shù)學(xué)運(yùn)算，而只能作“是”或“否”這樣一些回答。

2、定序尺度

定序尺度也稱等級尺度、順序尺度。

定序尺度的取值可以按照某種邏輯順序?qū)⒄{(diào)查對象排列出高低或大小，確定其等級及次序。所得變量可用數(shù)學(xué)符號 “>”或“<”來表示。

例如：文化程度：

(1)不識字或識字很少，(2)小學(xué)，(3)初中，(4)高中，(5)大專，(6)大學(xué)，(7)大學(xué)以上

定序尺度的數(shù)學(xué)特性比定類尺度高一個(gè)層次，也就是說，它不僅能區(qū)別異同，而且能確定其大小，可用數(shù)學(xué)符號 “>”或“<”來表示。

3、定距尺度

定距尺度也稱等距尺度、區(qū)間尺度。定距尺度就是以等距的測量單位（相等的量）去衡量不同的類別或等級間的距離。

定距尺度不僅能將變量(社會現(xiàn)象)區(qū)分類別和等級，而且可以確定變量之間的數(shù)量差別和間隔距離。其每一間隔是相等的。

需要注意的是，定距測量的值雖然可以為零，但這個(gè)零卻不具備數(shù)學(xué)中我們所熟悉的零的含義。從測量的角度看，此時(shí)的零只不過是一個(gè)特定的數(shù)字而已，它是人們主觀認(rèn)定和選取的。所得變量只能作加減，而不能作乘除等運(yùn)算。

例如，華氏或攝氏溫度計(jì)的零度并不說明沒有溫度，所以我們不能說40度比20度的天氣熱一倍，而只能說40度比20度高20度。

3.抽樣調(diào)查的類型

4.如何判斷選題好不好

一.選題必須是一個(gè)問題：必須具體、明確。

二.選題有三個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：

1有意義：影響范圍大、（范圍不大但）危害和后果嚴(yán)重。

2可行性：題目不能太大，題目不能太難，知識基礎(chǔ)、人力物力、敏感性 3創(chuàng)新性：文獻(xiàn)綜述、可推廣性。5.初步探索的內(nèi)容和任務(wù) 一，內(nèi)容

1.查閱文獻(xiàn)做文獻(xiàn)綜述：（題目行不行，創(chuàng)新性問題，理論領(lǐng)域名人不可漏）2.咨詢專家：（題目可行與否，建議與思路）3.實(shí)地考察：現(xiàn)實(shí)情況與手頭資料是否相符

二，任務(wù)

1.驗(yàn)證選題（行不行）2.提出研究假設(shè)（做準(zhǔn)備）6.推論統(tǒng)計(jì)是什么？為什么要用？

含義：從樣本的統(tǒng)計(jì)值按一定的規(guī)律和方法推論出總體的參數(shù)。也就是說可以從樣本的情況推到總體的情況。

因?yàn)檠芯繉ο笫强傮w，為了研究方便才去抽樣。只有從樣本的情況推出總體的情況，才能得出最后的結(jié)論。7.研究內(nèi)容的分類

1、狀態(tài)：

狀態(tài)特征是指分析單位的基本情況，它們可用一些客觀指標(biāo)來調(diào)查。

例如，個(gè)人的狀態(tài)特征包括年齡、性別、身高、體重、職業(yè)、收入、文化程度等；

2、意向性：

它是分析單位的內(nèi)在屬性，是一種主觀變量。

它包括態(tài)度、觀念、信仰、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、偏好、傾向性等。

意向性是內(nèi)隱的，很難直接觀測。研究者通常是設(shè)計(jì)一組題目來測量。

對意向性的分析一般要分析研究對象的行為動(dòng)機(jī)、目的、手段、策略等等。

3、行為：

行為特征是一種外顯變量，是研究者可以直接觀察到的各種社會行為和社會活動(dòng)。

如選舉、加入政黨、考大學(xué)、參軍、就業(yè)等等。

不僅僅個(gè)人有行為，群體、組織和社區(qū)等分析單位也有其特定的行為。

對社會行為可以從各個(gè)方面考察。例如，韋伯區(qū)分了四種主要的社會行為：目標(biāo)—理性行為、價(jià)值—理性行為、情感性行為和傳統(tǒng)性行為。8.信度與效度的類型及概念

一，信度 1)再測信度

用同一種測量方式(或量表)對同一群被測者前后測量兩次，再根據(jù)被測者兩次測量分?jǐn)?shù)計(jì)算其相關(guān)系數(shù)，即得再測信度。

這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于能提供有關(guān)測量結(jié)果是否隨時(shí)間而變化的資料。其缺點(diǎn)是容易受記憶的影響，前后兩次測量相隔的時(shí)間務(wù)須適度。(2)復(fù)本信度

如果一套測量有兩種以上的復(fù)本，則可交替使用，根據(jù)一個(gè)被測者接受兩種復(fù)本測量的得分計(jì)算其相關(guān)系數(shù)，即可得復(fù)本信度。?

以復(fù)本測量信度的方法可避免再測法的缺點(diǎn)。

但所使用的必須是真正的復(fù)本，在題數(shù)、形式、內(nèi)容及難度等方面都要一致。(3)折半信度

在一種測量沒有復(fù)本且只能實(shí)施一次的情況下，通常采用折半法來估計(jì)測量的信度。

通用的折半法是將被測者的測量結(jié)果，按題目的單雙數(shù)分成兩半計(jì)分，再根據(jù)各人在這兩半測量上的分?jǐn)?shù)，計(jì)算其相關(guān)系數(shù)，即得折半信度。

二，效度(1)內(nèi)容效度

內(nèi)容效度是測量內(nèi)容的適合性和相符性。也可以說是指測量所選題目是否符合測量目的和要求。

如：測量人們的歷史知識，所選題目必須與歷史知識有關(guān)，如果出的題目大都是有關(guān)時(shí)事政策的，則測量結(jié)果無效。

即實(shí)際測量工具X1是否抓住體現(xiàn)了X這個(gè)概念的主要特征。如果是的話，這樣的測量效度就高(見下圖)。(2)準(zhǔn)則效度

也稱為效標(biāo)效度或?qū)嵶C效度。

即用幾種不同的測量方式或不同指標(biāo)對同一變量進(jìn)行測量時(shí)，將其中一種方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，其他的方式或指標(biāo)與這個(gè)準(zhǔn)則作比較。

如果其他的方式或指標(biāo)與準(zhǔn)則的方式或指標(biāo)具有相同的效果，則其他的方式與指標(biāo)就具有準(zhǔn)則效度。如： X是一個(gè)變量，用X1，X2兩種工具測量，X1作為準(zhǔn)則，X和X2有關(guān)系，若用X2測量有同等的效率，我們說X2具有準(zhǔn)則效度(見下圖)。

準(zhǔn)則效度的關(guān)鍵在于：作為準(zhǔn)則的測量公式、指標(biāo)是一定要有效的，否則會越比越差。例如，測量成績，與成績好的人比較等。(3)構(gòu)念效度

指變量X、Y在理論上有關(guān)系，如果測量X的指標(biāo)X1與測量Y的指標(biāo)Y1也有關(guān)系，并且我們以X2取代X1并復(fù)測整個(gè)理論時(shí)，得出了使用X1時(shí)同樣的結(jié)果，則我們稱新的測量(X2)具有構(gòu)念效度，反之，則沒有構(gòu)念效度。效度測定三種類型關(guān)系：

從內(nèi)容效度到準(zhǔn)則效度，到構(gòu)念效度，可視為一個(gè)累進(jìn)或積累的過程，效度測定后面的每一類型包括前面所有類型的成分，并具有某些新的特征，正如定距測量需要比定序測量多的變量信息，而定序測量需要比定類測量多的信息一樣，構(gòu)念效度需要比準(zhǔn)則效度多的信息，而準(zhǔn)則效度又需要比內(nèi)容效度多的信息。

9.信度與效度的統(tǒng)一

效度與信度之間存在的關(guān)系：

測量工具所必備的兩項(xiàng)主要條件。

信度是效度的必要條件而非充分條件。也就是說，一個(gè)指標(biāo)要有效度就必須有信度，不可信就不可能正確；有了信度，不一定有效度。

兩者的關(guān)系可如下圖示所示：

①可信且有效：這樣的是優(yōu)良的測量工具，既是可信的又是有效的。

②可信但無效：這種類型的測量工具是可靠的，但不一定在特定的目標(biāo)上有效，它可能在其他日標(biāo)上有效。當(dāng)然，這種無效的測量，可能是可信的。③不可信但有效：這種情況在理論上應(yīng)該是不存在的。④不可信亦無效：這是測量中應(yīng)避免的類型。

10.研究報(bào)告的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 一．標(biāo)題 三種寫法：

1.用調(diào)查對象和主要問題作為標(biāo)題（★）2.以一定的判斷或評價(jià)作為標(biāo)題 3.用提問做標(biāo)題

二．前言 主要形式： 1.2.3.4.主旨陳述法 概況交代法 結(jié)論先行法 提問設(shè)疑法

三．主體 結(jié)構(gòu)形式有三種：

1.縱式結(jié)構(gòu)：按事物前后發(fā)展的順序

2.橫式結(jié)構(gòu)：將調(diào)查材料及理論觀點(diǎn)，按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并列排放，分別陳述。3.縱橫式結(jié)構(gòu)（常用）：以縱式為主，橫式為輔 以橫式為主，縱式為輔

四．結(jié)尾 五．附錄

11.文獻(xiàn)法、訪談法、觀察法和問卷法

一，文獻(xiàn)法

文獻(xiàn)：包括各種報(bào)刊、書籍、檔案、圖片、音像等等。

文獻(xiàn)法：是指根據(jù)一定的目標(biāo)和題目通過調(diào)查文獻(xiàn)獲得資料的一種方法。文獻(xiàn)法的作用：

了解研究有關(guān)問題的的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定課題；

幫助形成有關(guān)研究對象的一般印象，促進(jìn)觀察和訪問； 有助于得到現(xiàn)實(shí)研究的比較資料。二．訪談法

就是通過訓(xùn)練有素的調(diào)查人員按照事先設(shè)計(jì)的題目、詞句、內(nèi)容，有程序地同受訪者進(jìn)行交談，利用面對面的交互刺激的作用，以期了解對象的行為、特性、動(dòng)機(jī)以及有關(guān)事實(shí)真相的一種方法。訪談法的類型：（1）問卷訪談

問卷訪談是由訪談員根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的訪談大綱或問卷進(jìn)行訪談。

問卷訪談從訪談的形式又可分為：郵寄法，電話訪談法和人員訪談法。（2）非問卷訪談

非問卷訪談事先不預(yù)定表格、問卷，只擬定粗略的調(diào)查提綱，由訪談員和受訪人就某些問題自由交談。

這種訪談比較適用于收集人們的感情、態(tài)度、價(jià)值觀、信念等方面的資料，能使受訪者充分表達(dá)自己的意見。分為：

重點(diǎn)集中法：把受訪人安排到一種特殊情境中，研究者從其反應(yīng)中得到情報(bào)，再加以解釋。

客觀陳述法：就是讓受訪人站在第三者的立場上來評價(jià)自己或有關(guān)事物。

這種方法的好處是可使受訪人有機(jī)會陳述他的想法和做法；缺點(diǎn)在于，容易流入主觀，以偏概全。所以使用這種方法，必須對受訪人及其背景、價(jià)值、態(tài)度等有一較為深刻的了解。否則，對資料的真?zhèn)纬潭缺汶y以下斷言。

深度訪談法：也即平時(shí)所說“打破砂鍋問到底”的方法 團(tuán)體訪談法：就是把許多受訪人集中在一起，同時(shí)訪談。三．觀察法

就是根據(jù)研究課題，觀察者利用眼睛、耳朵等感覺器官和其他科學(xué)手段及儀器，有目的地對研究對象進(jìn)行考察，以取得研究所需資料的一種方法。

1、根據(jù)觀察者是否參與被觀察者的活動(dòng)，可分為參與觀察與非參與觀察

2、按照是否有詳細(xì)的觀察計(jì)劃和嚴(yán)格的觀察程序劃分：結(jié)構(gòu)式觀察和無結(jié)構(gòu)式觀察

3、按照觀察者是否直接接觸到被觀察者劃分：直接觀察和間接觀察

對現(xiàn)代社會研究來講，參與觀察和結(jié)構(gòu)式觀察是最常用的兩種觀察方法。四．問卷法

問卷就是為了調(diào)查研究而設(shè)計(jì)的問題表格。

在社會研究中采用問卷調(diào)查與抽樣技術(shù)相結(jié)合的方法在社會研究中得到越來越廣泛的應(yīng)用。

問卷的主要類型：

自填問卷和訪問問卷

自填問卷即由被調(diào)查者自己填答的問卷。

訪問問卷則是由訪問員根據(jù)被調(diào)查者的口頭回答來填寫的問卷。

自填問卷依據(jù)發(fā)送的方式又可分為郵寄問卷和發(fā)送問卷兩種。

問卷的基本結(jié)構(gòu)：

問卷往往都包括這樣幾個(gè)成分，即封面信、指導(dǎo)語、問題、答案、編碼等。

第二篇：社會調(diào)查研究方法

XX大學(xué)大學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！

為掌握我校學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)利用狀況，全面深入準(zhǔn)確的了解大學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度的真實(shí)狀況，使我們的工作更有針對性和實(shí)效性，我們在全校范圍內(nèi)開展此項(xiàng)調(diào)查。希望你能真實(shí)地填寫這份問卷，你所填寫的內(nèi)容會成為我們寶貴的資料，在此我們向您的積極參與表示衷心的感謝﹗

聯(lián)系方式：

填寫須知：

1、答案無所謂對錯(cuò)，請獨(dú)立完成答卷，不要與他人商討。

2、本調(diào)查問卷為無記名，請將答案填在括號內(nèi)，若無特殊說明，均為單選。

1、你的性別（B）A男B女

2、你所在的年級（C）A大一 B大二C大三D大四

3、你平時(shí)上網(wǎng)的頻率（A）

A每天兩小時(shí)以上 B每天兩小時(shí)以內(nèi) C一周三次以上 D一周三次一下

4、你上網(wǎng)的主要目的是（B）A聊天B玩網(wǎng)絡(luò)游戲C查資料D逛論壇發(fā)帖

子E欣賞音樂 F購物 G其他（請寫明）

5、你如何看待登陸黃色網(wǎng)站（A）A深惡痛絕B好奇，偶爾看看C尋求刺激D學(xué)習(xí)性知識

6、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的主要功能是（D）A傳媒功能B思想教育功能C娛樂功能D知識傳承功能E社會動(dòng)員功能 F其他（請寫明）

6、在網(wǎng)絡(luò)上你經(jīng)常使用哪種交流方式（A）A即時(shí)通訊工具，如QQ、MSN、B電子郵件C逛社區(qū)論壇D個(gè)人主頁，如人人、博客E網(wǎng)絡(luò)電話F視 頻聊天G其他（請寫明）

7、你在網(wǎng)上玩游戲嗎（A）A經(jīng)常B有時(shí)C沒有，但想D從不

9、你經(jīng)常上網(wǎng)購物嗎（B）A經(jīng)常B偶爾C從不

10、上網(wǎng)對你學(xué)習(xí)的影響（C）A明顯提高B有所提高C沒有影響E明顯下

降

11、如果沒有網(wǎng)絡(luò)你的生活會（B）A無法活下去B生活沒了滋味C照樣活

下去D生活更精彩

謝謝您認(rèn)真的回答，謝謝。

第三篇：社會調(diào)查研究方法

2014年《社會調(diào)查研究方法》課程論文

論文題目有效期：2013年12月16日至2014年11月16日

題目

1、幸福感研究

寫作提示：1.針對幸福感選擇一個(gè)群體，就其幸福感的現(xiàn)狀、影響因素、與其職業(yè)的相關(guān)性、與社會分層的關(guān)系等進(jìn)行調(diào)查或文獻(xiàn)論述。

2.自擬題目，從社會學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 趙亮.幸福感問題研究綜述[J].中國電力教育.2012(2)

[2] 彭佳妮.失地農(nóng)民幸福感研究綜述[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版).2010(03)

[3] 王陳.高校女教師主觀幸福感研究[D].汕頭大學(xué).2005

題目

2、城市居民消費(fèi)方式、消費(fèi)結(jié)構(gòu)研究

寫作提示：1.針對我國城市居民消費(fèi)的方式或結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)的現(xiàn)狀、特征及其原因，或變遷及其原因完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 張凈,李光久.江蘇省居民消費(fèi)狀況的實(shí)證分析[J].江蘇理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版).2001(04)

[2] 卓如彩.城市居民的消費(fèi)方式與身份認(rèn)同研究[D].湖南師范大學(xué).2008

[3] 任敏.城市居民消費(fèi)分層研究[D].武漢大學(xué).2004

題目

3、青少年犯罪與社會控制

寫作提示：1.針對青少年犯罪所呈現(xiàn)的特征及青少年犯罪的原因，或青少年犯罪有可能產(chǎn)生的一系列社會問題完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 周曉瑾,趙巍.青少年犯罪的社會機(jī)制與社會控制[J].青年探索.1996(01)

[2] 王發(fā)曾.城市化進(jìn)程中的社會與文化問題對城市犯罪的影響[J].社會科學(xué)研究.2004(01)

[3] 劉能.越軌社會學(xué)視角下的青少年犯罪[J].青年研究.2003(11)

題目

4、農(nóng)村留守群體的研究

寫作提示：1.針對農(nóng)民工流動(dòng)所產(chǎn)生的一系列留守問題，選取一研究對象，對其生存現(xiàn)狀、所遇問題以及農(nóng)民工流動(dòng)對其造成的影響進(jìn)行論述。完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 應(yīng)會君,黎瑛.欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村留守婦女生存現(xiàn)狀分析及出路探討——以江西省贛州市為例[J].江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版).2010(03)

[2] 肖富群.留守兒童社會化狀況的實(shí)證研究[J].廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版).2007(05)

[3] 余顯亞.勞動(dòng)力外流對農(nóng)村留守人口的影響——對重慶市一村民小組的調(diào)查[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào).西部論壇.2005(06)

題目

5、農(nóng)民教育需求調(diào)查

寫作提示：1.在中國的“四個(gè)”現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，而農(nóng)村教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。中國的現(xiàn)代化進(jìn)程在很大程度上取決于農(nóng)村的現(xiàn)代化，取決于農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對農(nóng)民的教育，顯得至關(guān)重要。請以農(nóng)民教育需求為話題，從其需求的表現(xiàn)形式、存在問題以及造成的影響等方面對其進(jìn)行論述。完成以下兩項(xiàng)中的一項(xiàng)：

（1）進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括：研究背景、研究方法、研究意義、調(diào)查內(nèi)容及相關(guān)分析。

教育是一個(gè)比較寬泛的概念，包括農(nóng)村普通教育、職業(yè)技能教育和成人教育等，你可選擇一個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行研究；樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應(yīng)不少于50；研究方法要包括問卷法，必要時(shí)可以結(jié)合訪談法，在研究報(bào)告后請附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應(yīng)不少于50，如有個(gè)案訪談應(yīng)不少于5個(gè)。

（2）完成相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)不少于20篇。

2.自擬題目，從社會學(xué)的角度進(jìn)行分析，并完成一篇論文。參考文獻(xiàn)：[1] 邱雪梅.農(nóng)村弱勢群體教育需求的調(diào)查分析與應(yīng)對策略——基于浙江部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民的調(diào)查與思考[J].職教論壇.2010（34）

[2] 田茂仁,謝雪梅,鄧華.新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民教育問題的思考[J].中國農(nóng)業(yè)教育.2007(02)

[3] 吳興南,孫月紅.滿足農(nóng)民教育需求是政府義不容辭的責(zé)任[J].繼續(xù)教育研究.2009(02)

具體要求：

1．從以上五個(gè)題目中任選一題進(jìn)行寫作，要切中題目。

2．論文字?jǐn)?shù)3000字以上。（專科2500字以上）

3．論文要有充分的實(shí)證資料，避免空對空，提倡使用本人調(diào)查的第一手資料，亦可適當(dāng)用二手資料。

4．理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，做到立論正確、主題明確、中心突出、論述有據(jù)。

5．論文要求規(guī)范化：

標(biāo)題——內(nèi)容提要（100—150字）——關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)

6．論文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言流暢，富有哲理，要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，不能用文學(xué)語言，也不能公文化。

7．引用資料要注明出處，文章最后列出參考文獻(xiàn)，否則扣分。題目所給參考文獻(xiàn)僅供參考，論文寫作不限于這些參考文獻(xiàn)。

8．不在上述選題范圍內(nèi)寫作，以及復(fù)制、抄襲別人論文，論文內(nèi)容雷同者均以零分計(jì)。

第四篇：社會調(diào)查研究方法

社會調(diào)查研究方法

1． 社會調(diào)查研究方法的涵義

社會調(diào)查研究方法是關(guān)于社會調(diào)查研究的理論、原則=方式、方法的科學(xué)，或者說是如何進(jìn)行社會調(diào)查研究的一門科學(xué)。作為一個(gè)體系，它包括選擇課題、設(shè)計(jì)研究方案、收集資料、解釋調(diào)查結(jié)果際檢驗(yàn)調(diào)查結(jié)論等。作為一門科學(xué)，它包括三個(gè)層次的知識：它是一種專門的科學(xué)理論；它是一種哲學(xué)觀點(diǎn)，表達(dá)了一種價(jià)值觀念；它包括了獨(dú)特的方法、工具和技巧。

2． 社會調(diào)查研究方法的主要內(nèi)容

（1）社會調(diào)查研究方法的基本原理。它包括：課題的確定及其方法；調(diào)查研究的目的；研究類型；研究范式；分析單位；研究程序；研究方案設(shè)計(jì)；研究假設(shè)；研究的理論結(jié)構(gòu)；社會測量；概念的操作等。

（2）資料收集的方法。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是確定調(diào)查對象的方法，諸如全面調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查。二是收集資料的具體方法，諸如問卷法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法、試點(diǎn)法、會議法等。上述兩個(gè)方面的內(nèi)容，構(gòu)成了社會調(diào)查研究的方法體系。

（3）資料的整理和分析。它包括：資料的整理；資料的分析；調(diào)查報(bào)告的撰寫等。

3． 當(dāng)代社會調(diào)查研究方法的特點(diǎn)

當(dāng)代社會調(diào)查研究方法與傳統(tǒng)的社會調(diào)查研究方法相比較，出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)。這些新的特點(diǎn)主要有：第一、社會調(diào)查研究方法的理論研究更加廣泛、深刻；第二、許多新興科學(xué)的研究成果運(yùn)用到社會調(diào)查研究中，使社會調(diào)查研究方法更加完備和科學(xué)；第三、各種方法相互滲透，取長補(bǔ)短，使調(diào)查研究方法更加科學(xué)；第四、定性研究與定量研究相結(jié)合，使社會現(xiàn)象的認(rèn)識更符合客觀實(shí)際；第五、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)工具的運(yùn)用，使社會調(diào)查研究的效率得到空前的提高。

4． 社會調(diào)查研究的基本原則

（1）客觀性原則。此原則的基本要求有：第一、要從具體情況出發(fā)；第二、認(rèn)識事物的差別和變化，把握事物所處的具體時(shí)間、空間和其他條件；第三、充分占有客觀材料，分析它的發(fā)展形式和過程，探尋事物的發(fā)展規(guī)律；第四、在研究和認(rèn)識社會現(xiàn)象特殊性基礎(chǔ)上，采取不同的形式解決不同的問題。

（2）科學(xué)性原則。此原則的基本要求有：第一、研究成果要用數(shù)據(jù)、資料說話，觀點(diǎn)、意見、建議不能憑空臆造；第二、調(diào)查的資料必須有效地說明調(diào)查者所要說明的觀點(diǎn)；第三、調(diào)查結(jié)論于調(diào)查資料之間要有嚴(yán)密的邏輯性。

（3）系統(tǒng)性原則。此原則的基本要求有：第一、要注重調(diào)查對象的整體性；第二、界定系統(tǒng)的界限應(yīng)明確清晰；第三、注意系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)于外在的聯(lián)系；第四、要注意全過程的層次性和順序性；第五、要注意系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)以及于外部環(huán)境的平衡適應(yīng)功能。

5． 社會調(diào)查研究的作用

在當(dāng)代中國的具體條件下，調(diào)查與研究比任何時(shí)期都顯得重要。第一、社會調(diào)查研究是認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會的重要手段；第二、社會調(diào)查研究為正確地制定政策和執(zhí)行政策提供客觀依據(jù)；第三、掌握社會調(diào)查研究方法是國家機(jī)關(guān)工作人員和其他行業(yè)管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

第二章 社會調(diào)查研究基本原理

6.社會調(diào)查研究的對象

（1）社會的基本要素包括自然環(huán)境、人口、文化，其中對文化的理解是難點(diǎn)。掌握自然環(huán)境、人口、文化于社會調(diào)查研究的關(guān)系。

（2）社會調(diào)查研究對象的類型有：社會中的個(gè)人、初級社會群體、社會組織、階級階層、民族、社區(qū)等。

7.社會調(diào)查研究的類型

社會調(diào)查研究根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為以下類型：

（1）根據(jù)調(diào)查研究的目的，可劃分為：描述性研究、解釋性研究、預(yù)測性研究。

（2）根據(jù)調(diào)查研究的時(shí)序，可劃分為：橫向研究、縱向研究。

（3）根據(jù)調(diào)查研究的性質(zhì)，可劃分為：定性研究、定量研究。定性研究是指某一社會現(xiàn)象以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或經(jīng)驗(yàn)材料為依據(jù)，運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進(jìn)行研究的一種類型。其特點(diǎn)是：多運(yùn)用典型調(diào)查方法來獲得資料，并以此為主要依據(jù)獲得結(jié)論；可以從紛繁復(fù)雜的事物中探尋其本質(zhì)特征和要素，從個(gè)別的、典型的材料中得出結(jié)論；所得出的結(jié)論多具有概括性或概貌性。定量研究是運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)原理對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進(jìn)行的研究。其特點(diǎn)是：在實(shí)地調(diào)查搜集資料方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對樣本進(jìn)行調(diào)查研究中，運(yùn)用變量、操作化、假設(shè)、檢驗(yàn)等概念和方法對一些社會現(xiàn)象進(jìn)行量化研究；它是為認(rèn)識社會現(xiàn)象的不同性質(zhì)提供量的說明，由此來了解事物的性質(zhì)，或者了解某一社會現(xiàn)象各要素之間量的關(guān)系。定量研究是一種科學(xué)的方法，對于認(rèn)識社會現(xiàn)象具有重要意義。

社會現(xiàn)象不僅具有質(zhì)的規(guī)定性，而且還有量的規(guī)定性。質(zhì)的規(guī)定性是說明事物是什么，量的規(guī)定性則是說明多少的問題。只有對社會現(xiàn)象進(jìn)行定性和定量的研究才能正確認(rèn)識某些事物。定量研究雖被廣泛重視，但有些社會現(xiàn)象還無法進(jìn)行定量研究，有些社會現(xiàn)象也只能進(jìn)行粗略的定量研究，精確程度不高。因此，社會調(diào)查研究類型的發(fā)展趨勢是定性和定量研究相結(jié)合，從定性出發(fā)，經(jīng)過量化過程，再返回到定性，以

達(dá)到正確認(rèn)識社會現(xiàn)象的目的。

社會調(diào)查法的內(nèi)容

社會調(diào)查法是研究性學(xué)習(xí)中最常用的方法之一。主要包括三個(gè)部分的內(nèi)容：

1、是什么？弄清社會問題。

2、為什么？尋找問題原因。

3、怎么辦？尋找解決方法。

社會調(diào)查法的作用

1、為研究人員提供研究專題的第一手材料和數(shù)據(jù)，揭露現(xiàn)實(shí)社會存在的問題，暴露矛盾，通過不斷解決各種矛盾促進(jìn)社會的發(fā)展。

2、為有關(guān)部門制定政策、規(guī)劃、改革提供事實(shí)依據(jù)，為實(shí)現(xiàn)不同層次和不同要求的管理和預(yù)測服務(wù)。

3、明了社會現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)新的研究專題、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或存在的問題，并提出解決問題的新見解、新理論，從而推進(jìn)該領(lǐng)域工作的科學(xué)化。

社會調(diào)查法的實(shí)施

1、明確社會調(diào)查研究的四要素

（1）調(diào)查什么？

（2）誰去調(diào)查？

（3）向誰調(diào)查？

（4）怎樣調(diào)查？

2、明確社會調(diào)查研究專題設(shè)計(jì)的基本要求

（1）發(fā)現(xiàn)、提出社會問題，確定社會調(diào)查研究專題。

（2）確定誰去調(diào)查？向誰調(diào)查？調(diào)查什么？

（3）進(jìn)行社會調(diào)查研究方案的具體設(shè)計(jì)，解決怎樣調(diào)查的問題。

（4）收集資料。

（5）分析資料。

（6）結(jié)論與建議。

（7）理論思考與討論

第五篇：社會調(diào)查研究方法

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

2004年（9月）學(xué)期考試

專升本層次《社會調(diào)查研究方法》論文題目

（以下題目任選其一）

1、宗教作為一種普遍的社會現(xiàn)象，其產(chǎn)生有其深刻的社會根源和思想根源。改革開放以后，隨 著黨的宗教信仰自由政策的實(shí)施，宗教在我國獲得了新的發(fā)展，尤其在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展勢頭迅猛，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來了一些影響。請選取一個(gè)調(diào)查區(qū)域，運(yùn)用社會學(xué)調(diào)查方法研究宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，探討發(fā)展的原因，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：

（1）可以研究一種宗教在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，也可以研究幾種宗教的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對比。調(diào)查區(qū)域可以選取一個(gè)鄉(xiāng)村，也可以選取一個(gè)市、縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)來研究整體發(fā)展?fàn)顩r；

（2）采用的研究方法中要包括問卷法和訪談法，在研究報(bào)告后請附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱，問卷樣本量不少于50，個(gè)案訪談人數(shù)不少于5個(gè)；

（3）字?jǐn)?shù)不少于5000。

2、在中國的“四個(gè)”現(xiàn)代化進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是基礎(chǔ)，而農(nóng)村教育是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ) 工程。中國的現(xiàn)代化進(jìn)程在很大程度上取決于農(nóng)村的現(xiàn)代化，取決于農(nóng)民文化科技素質(zhì)的提高。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)對農(nóng)民的教育，顯得至關(guān)重要。請根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，進(jìn)行一次農(nóng)民對教育需求的情況調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。

要求和提示：

（1）教育是一個(gè)比較寬泛的概念，包括農(nóng)村普通教育、職業(yè)技能教育和成人教育等，你可選擇一個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行研究；

（2）樣本要有一定的代表性，可以采取分層抽樣的方法，樣本容量應(yīng)不少于50；

（3）研究方法要包括問卷法，必要時(shí)可以結(jié)合訪談法，在研究報(bào)告后請附上所設(shè)計(jì)的問卷和訪談提綱。樣本要有一定的代表性，樣本容量應(yīng)不少于50，如有個(gè)案訪談不少于5個(gè)；

（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。

3、近年來，隨著交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及城市化的推進(jìn)，大量耕地被征用。由于建 設(shè)用地對耕地的占用是永久性的，并且徹底改變了土地的利用類型，對農(nóng)民的負(fù)面影響最大。在不久前召開的兩會中，“三農(nóng)”問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)，而失地農(nóng)民問題則是政協(xié)會議的頭號提案，政府正在積極尋求解決這一問題的政策和建議。

目前失地農(nóng)民問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，請根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，運(yùn)用社會學(xué)的研究方法，進(jìn)行一次對失地農(nóng)民的狀況的調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成一篇調(diào)查報(bào)告。要求和提示：

（1）系統(tǒng)調(diào)查當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民的生活現(xiàn)狀及土地占用對農(nóng)民生計(jì)發(fā)展的影響，達(dá)到對這

一問題更為深入和全面的認(rèn)識；

（2）找出征地過程中存在的主要問題及造成這些問題的深層原因，對現(xiàn)行征地制度改

革、農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)關(guān)系以及完善社會保障制度等方面提出具體的政策建議；

（3）有關(guān)研究方法，若采取問卷法來調(diào)查，問卷的樣本量應(yīng)不少于50，同時(shí)要結(jié)合兼

做3、4個(gè)個(gè)案訪談；若只采取個(gè)案訪談，則個(gè)案訪談的人數(shù)應(yīng)不少于10個(gè)；

（4）字?jǐn)?shù)不少于5000。