第一篇：民族團結講故事計劃（本站推薦）

民族團結 講故事比賽計劃

為繼續(xù)深入開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育。使廣大青少年進一步增強對名族的自豪感，進一步認識名族團結的重要性。我校小學全體學生舉辦 “講我身邊的民族團結故事”為主題的講故事比賽?，F(xiàn)根據學校實際情況現(xiàn)將比賽計劃如下：

一：活動口號：講述名族團結感人故事，傳遞名族真情 二：活動時間：2012.5.16 三：活動參加人員：小學全體學生（每班級選拔2人）四：比賽規(guī)則：先班級內初選，每班選出2名優(yōu)勝者參與全校比賽

五：活動地點：五樓多功能室

六：獎項設置：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 七：具體負責人：滿蕾 各班級班主任。

阿克蘇市第十二中學

2012.5.13

第二篇：民族團結講故事稿

唱響民族團結主旋律 共繪家鄉(xiāng)發(fā)展新藍圖

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好！我來自頭屯河農場學校三年級（3）班，我叫王世偉，是一名土族男孩。今天我故事的題目是“唱響民族團結主旋律

共繪家鄉(xiāng)發(fā)展新藍圖”。

我是土生土長的農場人，作為兵團人的第三代，每天目睹著身邊上演的一幕幕人間溫情劇，它感動著我，我想把這些看似平凡卻感人至深的故事告訴在座的每一位：我家住農場三連，這是一個少數民族連隊，維吾爾族居多。在這里，有這樣一位漢族伯伯，他與維吾爾族職工情同手足的友誼，被傳為佳話。這位伯伯就是農場的致富能手——楊朝杰。

2003年，初來乍到的他原以為少數民族難打交道、會欺生?？珊髞戆l(fā)現(xiàn)當地里忙，顧不上做飯時，他總能吃上民族朋友送來的熱馕、熱茶。最難忘的是他剛買回農機時，因拖拉機個頭太大、農機具又太寬，進不了院子，修理和存放在外面，既不方便也不安全。正當他一籌莫展的時候，他的好兄弟庫爾班叔叔二話不說，拿起坎土曼挖到了自家的大院墻，“突突突”地把拖拉機開進來院子里平坦的地方。這一幕情景深深地印刻在楊朝杰伯伯的心里。在以后的日子里，楊超杰伯伯經常來到庫爾班叔叔家的田間地頭，將自己學到的科學種田經驗毫無保留地傳授給他的維吾爾族好兄弟，彼此互相幫助，共同走上了致富之路。庫爾班叔叔逢人便夸：“楊朝杰，亞克西！”這維漢兩家的關系日益親密，他們是相親相愛的一家人！同住在佳福小區(qū)的維吾爾族教師巴哈麗與漢族教師張紅團結互助的故事在我校師生中廣為流傳。張紅老師的兒子陳德華，一心想學習維吾爾語。巴哈麗老師得知后，每周擠出時間主動教陳德華學習維語?？吹皆诎凸惱蠋煹恼J真指導下，兒子學習興趣越來越濃厚，張紅老師喜在眉梢，樂在心里。當聽說巴哈麗老師的兒子瓦利斯學漢語很吃力時，張紅老師決定每天下班后，幫助瓦利斯補習功課。張老師就從最基礎的“a、o、e”給他教起，張老師耐心地教，瓦利斯認真地學。很快，以前上語文課就犯困的他，居然屢屢受到老師的表揚。孩子的學習進步了，越來越自信了，巴哈麗老師一家對張老師心存感激。逢年過節(jié)時，總不忘送來美味的油撒子、烤包子以示感謝。

我所在的三年級（3）班是由漢、回、藏、土、維吾爾和哈薩克等六個民族組成的大家庭，全班31名同學相親相愛，團結和睦。

課間時分，教室里新添了這樣一番場景：班里出現(xiàn)了一對對不同民族的學習搭檔，看！漢族同學陳靜燃講得仔細,維族同學吾米提江聽得認真。有時聽者臉上顯出疑惑,講者則不厭其煩,一遍一遍地為其講述，多么亮麗的一道風景線?。?/p>

瞧！班級聯(lián)誼活動中，漢族同學學習民族同學婀娜多姿的麥西來甫舞，了解他們的民族樂器木卡姆，民族同學學習漢族的歌曲，舞蹈，每每此時，教室里總是洋溢著溫馨和諧的氣氛，多么快樂的童年時光?。?/p>

運動會賽場上隊員奮力拼搏，其他同學組成拉拉隊，為本班加油助威，場上場下各民族同學親密合作，完全打破了民族界限，體現(xiàn)出團結友愛的動人場面。

今年古爾邦節(jié)，我班的哈薩克族同學胡熱拉依邀請了幾位不同民族的同學去她家做客，她的父母熱情地招待了我們。此次拜訪中，我們知道了伊斯蘭教的習俗習慣。例如:信仰伊斯蘭教的民族不吃豬肉，不吃帶血的家禽。他們的主食以羊肉和馕饃饃為主。他們熱情好客，很注重禮貌等等。

維吾爾族男孩艾力亞江，是一個生活在單親家庭的可憐孩子。母親身患重病，幾乎喪失勞動能力，需要靠長期服藥來維持生命。母子二人相依為命，可憐的低保費就是她們母子唯一的收入來源。得知這一情況，丁亞芳校長立刻為他免出在校上學的一切費用。食堂負責人胡軍叔叔每天將熱騰騰的免費營養(yǎng)午餐親自送到艾力亞江手中，解決了孩子在校學習的后顧之憂。漢族同學李晶晶同學主動要求與他做同桌，與他結成一幫一學習對子，回族同學馬佳俊在生活上給予他幫助，與他分享學習用品和美味零食。老師們經常噓寒問暖，給她送衣贈物，教育他孝敬母親，不怕困難，做一個堅強勇敢自信的人。

我們是一家人，相親相愛的一家人！我慶幸，我生活在一個充滿溫暖的、團結友愛的集體中！愿民族團結之花在每一位同學的精心呵護下，能綻放得更加艷麗多姿！

點點滴滴，或許只是最平凡的小事，但流露出的不同民族之間彼此之間的真情和溫暖卻足以令我們感動，足以讓我們銘記很久很久，將伴隨著我們漸漸長大??

頭屯河農場，這片我熱愛的土地，你讓我在耳濡目染中，感受到了你母親般的的溫情，感受到各族兄弟姐妹的深情厚誼，感受到了各民族齊心協(xié)力使你煥發(fā)的勃勃生機：高樓林立、綠樹成蔭的現(xiàn)代化城區(qū)，讓我們過上了城里人舒適的生活；大型社區(qū)，農貿市場，商業(yè)街、物流園、農業(yè)觀光旅游基地的陸續(xù)建成，讓我們看到了農場未來的燦爛景象。

雖然，我們來自不同的民族，擁有不同的語言和生活方式，但我們有著彼此的理解，一致的堅強，和共同的夢想。讓我們握緊每一雙手，一起向前走，走過每一個充滿陽光的清晨，走過每一次溢著清香的雨后，走過每一點傷痛和每一抹笑容，就這樣一直走，一起走出頭屯河農場美好的未來??

各民族兄弟姐妹們，讓我們齊心協(xié)力，一起唱響民族團結的主旋律，共同描繪出頭屯河農場經濟發(fā)展的絢麗藍圖吧！

我的故事講完了，謝謝大家！

第三篇：民族團結講故事大賽信息

沙灣四小開展“弘揚民族精神 愛我錦繡中華”

民族團結講故事大賽活動信息

今年是自治區(qū)的第33個民族團結教育月，沙灣四小以此為契機開展形式多樣的民族團結活動。5月21日下午我校利用少先隊活動課時間，在多功能廳開展了“弘揚民族精神 愛我錦繡中華——民族團結”講故事大賽。

比賽中，有的是講自己班里面少數民族同學之間互幫互助的小故事，也有講自己在生活中關于民族團結的小故事。每位選手準備的都很充分，演講時不光表情豐富，還帶表演動作，引來臺下陣陣掌聲。。。

通過本次“弘揚民族精神 愛我錦繡中華——民族團結”講故事大賽。讓我們的孩子在聽故事中學習民族團結的知識，在孩子們了解民族團結的知識更有意義。

沙灣縣第四小學

少先隊大隊部

2015年5月21日

第四篇：講故事計劃

一、活動目標：

1．豐富學生的精神世界，培養(yǎng)小學生對語文的興趣。

2．培養(yǎng)小學生語言表達能力和口語交際能力，并讓學生養(yǎng)成積極協(xié)作、互相幫助的好習慣。

3．引導和啟發(fā)積極閱讀，激發(fā)學生對閱讀課外書的興趣，在故事中獲得知識、明白道理。

二、活動準備和要求：

以班級為單位，班上學生以小組的形式組成講故事興趣小組，要求每小組六人，各小組成員自由選擇所要演講的故事，故事內容要健康積極積極、生動有趣。學生利用課余時間選出一名代表在班級演講，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予適當的獎勵。

三、活動地點：本班教室

四、活動過程：

1．學生講故事：學生以抽簽的形式確定上臺講故事順序，臺下學生和老師積極配合，認真聽故事。

2．學生評故事：每組代表講完故事后，學生主動發(fā)表聽后感言，說出自己最愛聽故事，并說出喜歡的理由，學生之間共同交流。

3．老師評故事：老師結合學生的表現(xiàn)和討論給予鼓勵和指正，針對個別表現(xiàn)突出學生指出優(yōu)點，供學生學習和借鑒。

4．全班評選優(yōu)秀表現(xiàn)者：在全班師生共同討論和交流后，學生投票評選出本次講故事小組表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，并給予適當的獎勵，以此鼓勵。

五、活動總結：

通過本次活動豐富學生的課外知識，使學生在講故事過程中體會學習的樂趣，學生的優(yōu)秀表現(xiàn)和積極討論，形成了活躍的課堂氣氛，對于提高學生的學習興趣具有很大的促進作用。

六、主題安排

3月份、講美德故事 4月份、歷史小故事 5月份、勵志小故事 6月份、理想小故事

第五篇：民族團結計劃

苗茂小學2014/2015學年 民族團結教育工作計劃

為保持、鞏固和發(fā)展民族團結工作取得的成績，扎實有效地做好民族團結教育工作，最大限度地引導教職員工維護民族大團結，深化和提高文明單位創(chuàng)建工作，根據我校工作實際，現(xiàn)將我校民族團結教育工作安排如下：

一、指導思想

以構建和諧社會的重要論述為指導，以文明單位創(chuàng)建工作的具體要求為依據，大力弘揚愛國主義精神，堅持反對和打擊民族分裂，非法宗教和恐怖勢力，維護各民族大團結。

二、主要措施

1、繼續(xù)加強和深化馬克思主義“五觀”教育，即國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，廣泛開展“四個認同”教育，即：使各族人民達到對祖國的高度認同，對中華民族的高度認同，對中華文化的高度認同，對中國特色社會主義的高度認同。引導干部職工維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂。用堅定的信念和共同的理想團結、凝聚全局各族職工，鞏固和發(fā)展安定團結的政治局面。

2、以身邊的民族團結典型為榜樣，對廣大師生進行民族團結教育。

3、根據不同年級學生，分層次組織好學習。

4、學習民族團結先進典型，在全校營造維護民族團結，維護祖國統(tǒng)一光榮，破壞民族團結，分裂祖國可恥的范圍，在全校形成學習先進、崇尚先進的風氣。

5、開展互幫互助、民族團結幫扶活動，形成團結、友誼、進步、發(fā)展的良好局面。

6、以課堂教學為主渠道，扎實推進民族團結教育活動。扎實推進民族團結教育“進課堂”活動，將民族團結教育課常規(guī)性開展，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，上好“民族團結教育課”，并在各學科教學活動中有機滲透，把民族團結教育納入到學校工作中，做到有計劃、有領導、有布置，使民族團結教育工作依計劃而行。

7、結合學校實際，開展豐富多彩的教育活動。

（1）、利用團隊會時間開展形式多樣的民族團結手拉手活動。（2）、中隊辦一期以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

（3）、對民族團結的典型班級、個人事跡進行表彰，在全校范圍內學習，激勵更多的人積極投入到民族團結的實踐活動中去，為民族團結的偉大事業(yè)添磚加瓦。

（4）、利用重大節(jié)日，利用國旗下講話，對學生進行民族傳統(tǒng)教育，開展為少數民族困難學生捐款、捐書、捐學習用品等扶貧幫困活動，開展民族團結“六個一”活動等。