第一篇：思想狀況

一、當(dāng)前基層官兵思想基本狀況分析

近日，鎮(zhèn)江支隊(duì)召開(kāi)專題工作會(huì)議，聽(tīng)取各大隊(duì)教導(dǎo)員、中隊(duì)指導(dǎo)員關(guān)于隊(duì)伍思想情況的分析報(bào)告，宏觀掌握隊(duì)伍基本狀況。同時(shí)，在鎮(zhèn)江四院心理學(xué)博士李國(guó)海教授指導(dǎo)下，隨機(jī)抽選全市100名官兵和20名合同制隊(duì)員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，除剔除5例“無(wú)法回答”的無(wú)效樣本外，獲得有效樣本115例。經(jīng)分析，在我市基層官兵的思想及健康狀況中，有3.91%的官兵存有敘述不清的身體不適，身體處于亞健康狀態(tài)；有2.79%的官兵存有輕度心理障礙，缺乏自信，依賴性強(qiáng)；有2.26%官兵精力過(guò)分充沛，思維怪異，自控力強(qiáng)，不愿將問(wèn)題行為告訴他人。上述調(diào)查結(jié)果與基層集中反映的幾個(gè)問(wèn)題有一定的對(duì)應(yīng)。

（一）官兵心理壓力大。消防工作是一種高應(yīng)急職業(yè)，從滅火救援來(lái)看，由于沒(méi)有固定的規(guī)律，廣大官兵長(zhǎng)時(shí)間處于待命和警惕狀態(tài)，發(fā)生的火情、災(zāi)情、險(xiǎn)情難以預(yù)測(cè)，加之今年檢查多、考核多，奧運(yùn)安全保衛(wèi)任務(wù)重，2次將戰(zhàn)備等級(jí)提升到二級(jí)，基層官兵普遍反映承受的心理壓力大。從社會(huì)面火災(zāi)預(yù)防工作來(lái)看，廣大的防火監(jiān)督干部除了要抓好日常的監(jiān)督工作外，還要完成日趨繁重的各類專項(xiàng)治理、重大隱患督辦、重大活動(dòng)保衛(wèi)。談話中，我們能聽(tīng)到基層官兵“煩死了”、“又檢查了”、“又不能休息了”等宣泄的話語(yǔ)；也聽(tīng)到少數(shù)官兵反映經(jīng)常頭疼、睡不好覺(jué)，或敘述不清自己的身體不適，從側(cè)面也反映了少數(shù)官兵工作心理壓力大，身體經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)。

（二）人際關(guān)系處理不善?，F(xiàn)在基層官兵的年齡特別是大部分中隊(duì)的戰(zhàn)士年齡偏小，成長(zhǎng)經(jīng)歷單一，社會(huì)閱歷淺，還有少數(shù)戰(zhàn)士入伍前身份復(fù)雜，有大學(xué)生、有初中生，有工人、有農(nóng)民，也有小老板、小經(jīng)理等，同時(shí)，單親家庭也不少，部分同志不習(xí)慣部隊(duì)嚴(yán)格的集體生活，不善于處理官兵之間、戰(zhàn)友之間的人際關(guān)系，使自己經(jīng)常處于較為緊張的人際關(guān)系中，如不及時(shí)化解就容易產(chǎn)生思想問(wèn)題。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有1名上海籍新戰(zhàn)士平時(shí)話不多，喜歡用手機(jī)聊天，怕訓(xùn)練，活動(dòng)量一大就鬧肚子疼，也不愿向干部班長(zhǎng)反映；也有的大齡士官由于家庭經(jīng)濟(jì)、身處兩地、不善男女交往等原因，對(duì)象談了幾個(gè)都沒(méi)成功，情緒抑郁低下。

（三）身體疾病和家庭變故產(chǎn)生思想問(wèn)題。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)因這類現(xiàn)象也引發(fā)了一定的思想和心理問(wèn)題。如，1名江西籍的新兵從小和爺爺長(zhǎng)大，感情非常深，前段時(shí)間爺爺病故，這位曾愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的戰(zhàn)士變得沉悶寡語(yǔ)，工作的熱情、積極性和主動(dòng)性都有了很大下降，部隊(duì)及時(shí)跟進(jìn)開(kāi)展了心理調(diào)適和干預(yù)。再如，1名無(wú)錫籍的戰(zhàn)士在訓(xùn)練中肚子疼，送到醫(yī)院后檢查發(fā)現(xiàn)患有腎結(jié)石，心理壓力頓時(shí)變大，總覺(jué)得對(duì)不起部隊(duì)，對(duì)自己在部隊(duì)的前途也感到悲觀失望，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法。還有1名新兵的父親前不久出了車禍，家里經(jīng)濟(jì)狀況急轉(zhuǎn)直下，部隊(duì)知道后及時(shí)采取疏導(dǎo)教育，并給戰(zhàn)士家中寄去了1000元錢(qián)。

（四）不能正確對(duì)待榮譽(yù)得失。調(diào)查中我們了解到有27%的家長(zhǎng)期望值過(guò)高，要求子女在部隊(duì)能提班長(zhǎng)、入黨、立功、考學(xué)等。這些戰(zhàn)士到部隊(duì)后往往不能正確對(duì)待，干工作功利性強(qiáng)，講條件、患得患失。如，有少數(shù)同志認(rèn)為自己同齡兵，工作干的不比別人差，為什么別人提班長(zhǎng)，我為什么不能當(dāng)班長(zhǎng)；有的同志認(rèn)為“都參加抗震救災(zāi)，都做同樣的事情，憑什么別人立的功、受的獎(jiǎng)要比我高，不公平”等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們都及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)教育，防止戰(zhàn)士在思想上產(chǎn)生偏差，做出不利于部隊(duì)建設(shè)的言論和行為。

二、問(wèn)題及原因分析

總體而言，鎮(zhèn)江消防官兵的思想狀況是好的，主流是平穩(wěn)的，但就理性看待部隊(duì)當(dāng)前所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，以及對(duì)部隊(duì)思想政治工作所面臨的挑戰(zhàn)，我們對(duì)當(dāng)前官兵思想狀況進(jìn)行了原因分析，主要有以下幾個(gè)方面。

一是少數(shù)基層單位對(duì)官兵心理健康教育重視程度不夠，主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性不夠強(qiáng)。個(gè)別單位對(duì)官兵心理動(dòng)態(tài)、官兵的心理問(wèn)題掌握得不夠準(zhǔn)，一對(duì)

一、面對(duì)面的心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作開(kāi)展的不細(xì)、不深。

二是少數(shù)單位經(jīng)常性思想工作開(kāi)展還不夠扎實(shí)。有的單位領(lǐng)導(dǎo)和帶兵干部存在“離兵”現(xiàn)象，不經(jīng)常與戰(zhàn)士談心交心，不能做到與戰(zhàn)士“五同”，對(duì)下屬的心理情緒關(guān)心、了解不夠，對(duì)一些苗頭性、傾向性問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

三是個(gè)別基層政工干部抓好政治工作的“主業(yè)”意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)政治工作、對(duì)本職業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、研究不深，少數(shù)基層政工干部對(duì)本單位政治工作存在的問(wèn)題不能很好地把握，工作缺少主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

四是基層抓工作具體落實(shí)上有欠缺。個(gè)別單位領(lǐng)導(dǎo)、政工干部工作作風(fēng)存在“稀拉松”問(wèn)題，工作精力外移，隊(duì)伍管理松散，精神面貌不佳，工作起來(lái)經(jīng)常顧此失彼，疲于應(yīng)付，有的基層單位思想教育、組織生活制度等一些工作基本規(guī)章制度落實(shí)不到位，個(gè)別基層干部對(duì)本職工作不負(fù)責(zé)任，敷衍了事，不能履行好自己職責(zé)。對(duì)戰(zhàn)士平時(shí)思想和心理問(wèn)題缺乏敏感性和警覺(jué)性，工作停留在表面。

五是少數(shù)單位對(duì)重大問(wèn)題決策的黨委、支部集體領(lǐng)導(dǎo)力度不夠，不同程度地在“個(gè)人說(shuō)了算”的現(xiàn)象。對(duì)熱點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員的監(jiān)督不夠有力。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題不能有效解決。常常是“大道理講不過(guò)小道理”，特別是面對(duì)基層官兵在理想信念、工作環(huán)境、個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步、福利待遇等方面產(chǎn)生的思想問(wèn)題，往往顯得束手無(wú)策，對(duì)一些不利于部隊(duì)建設(shè)的言論、思想傾向教育疏導(dǎo)得不夠有效。

第二篇：思想狀況

中共杜溝小學(xué)黨支部黨員思想狀況分析制度

為了定期主動(dòng)了解黨員工作生活狀況，關(guān)心和維護(hù)全體黨員教師的切身利益，及時(shí)掌握和了解黨員干部隊(duì)伍的整體思想狀況及黨員個(gè)人的工作、生活方面的情況以及思想狀況，我支部建立了黨員思想狀況分析制度。通過(guò)定期分析黨員的思想、工作、生活等方面的情況，及時(shí)向總支通報(bào)情況、當(dāng)好參謀，切實(shí)幫助黨員解決問(wèn)題和困難。

一、堅(jiān)持黨員談心制度。

進(jìn)一步完善經(jīng)常性的黨員談心制度。繼續(xù)通過(guò)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、支部書(shū)記談心活動(dòng)等渠道黨支部書(shū)記和所在支部黨員談心每年至少一次，在此基礎(chǔ)上，支部每年對(duì)黨員隊(duì)伍開(kāi)展1—2次調(diào)查摸底工作，及時(shí)了解建立健全黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與普通黨員、黨員與黨員、黨員與群眾之間的談心制度；切實(shí)發(fā)揮黨員談話活動(dòng)在黨員監(jiān)督管理方面的作用，繼續(xù)做好任前、離任談話。針對(duì)黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)的一些不良傾向和問(wèn)題隱患，開(kāi)展誡勉談話，加強(qiáng)日常提醒，不斷提高黨員遵守黨紀(jì)條規(guī)、國(guó)家法律、法規(guī)的意識(shí)，做到防微杜漸、關(guān)口前移。

二、建立健全“雙結(jié)對(duì)”制度。

繼續(xù)做好黨支部結(jié)對(duì)的工作，做到慰問(wèn)走訪經(jīng)常化，每年年末支部要在工作總結(jié)時(shí)對(duì)結(jié)對(duì)幫困情況進(jìn)行小結(jié)；并保證支部開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)每年不少于4次，結(jié)對(duì)活動(dòng)要形成工作檔案。

三、建立保持黨員先進(jìn)性的考評(píng)黨內(nèi)情況通報(bào)制度。

建立健全黨內(nèi)情況通報(bào)制度。支部每年至少召開(kāi)一次黨員大會(huì)通報(bào)主要工作情況，黨支部定期向黨員通報(bào)有關(guān)情況。凡是涉及黨員權(quán)

益的重要決策，都應(yīng)以一定方式廣泛聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)。切實(shí)保障黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。體系。使思想政治工作更有針對(duì)性。

四、要建立典型引導(dǎo)機(jī)制，宣傳黨員先進(jìn)標(biāo)桿。

一個(gè)先進(jìn)黨員就是一面旗幟。以選“好”樹(shù)“牢”為目標(biāo)，按照“符合要求、組織信任、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)”的原則，由基層黨組織提名推薦，經(jīng)上級(jí)黨組織考核把關(guān)、討論決定，樹(shù)立一批符合先進(jìn)性具體要求、體現(xiàn)時(shí)代特征和崗位特色、具有鮮明人格魅力的黨員先進(jìn)典型，充分發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，使廣大黨員學(xué)有榜樣、趕有方向。并建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。要堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合的原則，根據(jù)黨員的崗位特點(diǎn)，科學(xué)確立黨員履行崗位職責(zé)和發(fā)揮先鋒模范。

五、建立走訪制度、關(guān)心黨員干部制度。

支部委員在黨員遇到重大問(wèn)題或重大困難時(shí)要及時(shí)找其談心，了解情況，做好思想工作和匯報(bào)。要在重大傳統(tǒng)節(jié)日、黨員群眾患病或家庭發(fā)生重大變故時(shí)做好體弱有病黨員干部、家庭困難黨員的走訪、慰問(wèn)和困難補(bǔ)助。上門(mén)走訪，送去黨的關(guān)懷，體現(xiàn)組織的溫暖。

其次關(guān)心黨員干部還要督促落實(shí)休假制度，探索體檢休假和紅色旅游休假等多樣化休假方式。進(jìn)一步做好黨員干部體檢工作，增加個(gè)性化檢查項(xiàng)目。支部不僅要從工作、生活上關(guān)心黨員，還要更加關(guān)心黨員的思想狀況。對(duì)于不認(rèn)真參加黨員的組織活動(dòng)，甚至違反黨內(nèi)紀(jì)律的黨員要加強(qiáng)教育與幫助。

第三篇：思想狀況調(diào)研

北教職字?2013? 4號(hào)

海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校

關(guān)于上報(bào)《教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告》的報(bào)告

州教育局：

現(xiàn)將我校《教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告》報(bào)上，妥否，請(qǐng)審閱。

二0一三年四月十日

抄送：檔。海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校教職工思想狀況調(diào)研報(bào)告

根據(jù)州教育局《關(guān)于開(kāi)展教師隊(duì)伍思想狀況專題調(diào)研的通知》（北教?2013?46號(hào)）精神，我校對(duì)教職工的思想現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真深入的調(diào)查和分析?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

學(xué)校現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，1171名學(xué)生。教職工編制171人，實(shí)有在編教職工 154 人，黨員52人，占教職工的33.7%。在職人員中專任教師115人，占教職工總數(shù)的 74.7%，其中高級(jí)職稱55人，占專任教師總數(shù)的 35.7%，中級(jí)職稱34人，占專任教師總數(shù)的22%，初級(jí)職稱 24人，占專任教師總數(shù)的15.6%。教職工中本科以上學(xué)歷 77人，占專任教師總數(shù)的50%。

二、教師思想政治工作的基本做法

1、健全政治學(xué)習(xí)制度，提高政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量。認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大精神，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨的建設(shè)和思想政治工作的意見(jiàn)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)，在一定程度上提高了廣大教職員工的認(rèn)識(shí)水平、理論水平和思想道德修養(yǎng)。努力提高廣大教職工依法執(zhí)教的素質(zhì)和從事教育教學(xué)工作的能力。

2、抓好理想信念教育。對(duì)師生員工進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主 義唯物論、無(wú)神論教育和科學(xué)精神教育，努力提高師生員工的思想覺(jué)悟，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。近三年來(lái)，學(xué)校有6人評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，27人評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，138人被評(píng)為省、州級(jí)表彰的先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任和師德模范；96人評(píng)為學(xué)校表彰的先進(jìn)工作者。學(xué)校沒(méi)有一人參與邪教組織。

3、加大宣傳工作的力度，大力弘揚(yáng)正氣，唱響主旋律。在師生中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義的教育，建設(shè)豐富多彩的校園文化環(huán)境，認(rèn)真辦好學(xué)校的?？?、宣傳欄、校園廣播站、各班黑板報(bào)等，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。

4、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教職員工從業(yè)能力。學(xué)校根據(jù)專業(yè)、科室的不同，組織各種校本培訓(xùn)，提高教師的執(zhí)教能力。教職員工通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等形式努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近三年，我校教師在省市以上刊物發(fā)表論文 150多篇。

5、發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。認(rèn)真貫徹從嚴(yán)治黨的方針，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)黨員大會(huì)、民主生活會(huì)、黨課等形式切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的經(jīng)?；?、系統(tǒng)化教育和管理，把對(duì)黨員的常規(guī)管理與民主評(píng)議黨員等工作結(jié)合起來(lái)，以提高黨員的整體素質(zhì)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的思想政治工作。通過(guò)黨員聯(lián)系 班級(jí)制度，以老帶新、傳、幫、帶等活動(dòng)，學(xué)校一大批青年教師的教育教學(xué)能力得到了較大的提高，逐漸成長(zhǎng)為骨干教師，而且有不少青年教師主動(dòng)提交入黨申請(qǐng)書(shū)，積極向黨組織靠攏。

7、建章立制，加強(qiáng)對(duì)教職工師德、師風(fēng)的考評(píng)考核工作。學(xué)校制定《海北職校教職工師德師風(fēng)考核實(shí)施意見(jiàn)》和《海北職校教職工師德師風(fēng)考核實(shí)施細(xì)則》，對(duì)全校教職工進(jìn)行全面的考核，建立教職工師德檔案，把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)納入規(guī)范化軌道。堅(jiān)持把考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、晉升職稱、崗位晉級(jí)的重要依據(jù)。

三、存在的問(wèn)題

1、通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，多數(shù)教師十分關(guān)心教育體制改革和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，關(guān)心學(xué)校今后的改革與發(fā)展，關(guān)注與切身利益有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如教師的福利待遇問(wèn)題、職稱評(píng)聘的問(wèn)題等。希望能進(jìn)一步提高教師的福利待遇，解決職稱聘任等問(wèn)題。面對(duì)新形式、新任務(wù)，如何做好新形勢(shì)下的教師思想政治工作，適應(yīng)新變化，新要求，創(chuàng)新工作形式，提高工作針對(duì)性，尚需做進(jìn)一步探討。

2、少數(shù)教師的教育觀念、教學(xué)方法陳舊，運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力不強(qiáng)，還不能很好地運(yùn)用信息化教學(xué)手段，仍習(xí)慣與傳統(tǒng)的黑板加粉筆的課堂教學(xué)形式。

3、個(gè)別年齡較大的高級(jí)職稱教師存在“船到碼頭車到站” 的思想，工作敷衍，缺乏進(jìn)取心和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，因年齡因素，專業(yè)轉(zhuǎn)崗難度大。

4、部分青年文化課教師，由于專業(yè)原因，在專業(yè)教學(xué)班無(wú)課可上，對(duì)自己的前途產(chǎn)生憂慮。需加大對(duì)青年文化課教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)力度，同時(shí)缺乏轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

四、下一步工作思路

１、把思想政治工作與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。要把提高教師的政治覺(jué)悟和工作的熱情與促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，把思想政治工作落實(shí)到業(yè)務(wù)工作中，滲透于業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)思想工作調(diào)動(dòng)教師的積極性。通過(guò)解決業(yè)務(wù)和實(shí)際工作的難點(diǎn)、重點(diǎn)和矛盾，來(lái)增強(qiáng)教職工思想政治工作的活力，提高思想政治工作的效率，發(fā)揮思想政治工作的威力。

２、要多層次、多途徑開(kāi)展政治思想工作，形成齊抓共管的局面。思想政治工作應(yīng)該常抓不懈，多方配合，層層努力，分類型、分層次地把思想政治工作做細(xì)、做透，形成一個(gè)思想政治工作的寬松和諧的大環(huán)境。即要發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦委會(huì)等部門(mén)的作用，廣泛聯(lián)系群眾，發(fā)揮各自的工作特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，全方位地做好思想政治工作，又要制定相關(guān)的政策，利用適當(dāng)形式，借助一定的獎(jiǎng)勵(lì)手段，把思想政治工作做活，才能做出成效。

３、要加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育和進(jìn)修培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。一方面要提高思想政治覺(jué)悟和自身的政治素質(zhì)，另一方面，需 要培養(yǎng)較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具備廣泛的專業(yè)知識(shí)。特別是加大青年教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)力度，加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。

4、抓好青年教師思想政治工作。加強(qiáng)基層黨、團(tuán)組織自身建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)員政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理想信念教育，突出抓好青年教師思想政治工作，關(guān)心青年教師的思想、工作和生活狀況，把思想教育與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍，培養(yǎng)和發(fā)展政治素質(zhì)較高的青年教師入黨，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

第四篇：大學(xué)生思想狀況

學(xué)號(hào)：

大學(xué)生思想狀況調(diào)查

我們這一代大學(xué)生是被社會(huì)冠以90后名稱的新一代大學(xué)生，代表著年輕的一代，外界對(duì)我們都有這么一種認(rèn)識(shí)，就是我們生活在優(yōu)越的條件下，接受來(lái)自各方向的文化，我們的道德取向被認(rèn)為和其他幾代人有鮮明的對(duì)比。因此，我們生活學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)了或多或少的問(wèn)題，這些都困擾了大學(xué)生的成長(zhǎng)。

思想狀況表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題我認(rèn)為有如下幾個(gè)。

一，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)觀念上的改變。的確，我們非常矛盾，有很大一部分的同學(xué)一邊在擔(dān)心自己四年找不到一個(gè)好工作，一邊深陷與各種“瑣事”不去好好讀書(shū)，老師感到奇怪啊！我們的老院長(zhǎng)給我們上課是感嘆吶“好奇怪啊！現(xiàn)在的學(xué)生不學(xué)習(xí)，學(xué)生不學(xué)習(xí)你們搞什么？”同學(xué)們聽(tīng)也直只是輕輕的笑聲，老師都很想知道學(xué)生們?cè)谙胧裁础４髮W(xué)生活一以前的高中生活有很大的不同，有更多自由的同時(shí)，我們也失去了一個(gè)明確奮斗的目標(biāo)。大一進(jìn)入校園，我們對(duì)大學(xué)充滿期待，新生們投身各種各樣的活動(dòng)去體驗(yàn)大學(xué)生活。因此，我相信第一年我們大學(xué)生活的主旋律并不是學(xué)習(xí)。甚至覺(jué)得大學(xué)最重要的是搞好社會(huì)活動(dòng)能力，一開(kāi)始便有呆在圖書(shū)館不如出去交幾個(gè)朋友的觀念。這一方面對(duì)大一新生學(xué)習(xí)動(dòng)力上有比較大的影響。學(xué)院組織各種活動(dòng)，目的就是要學(xué)生的培養(yǎng)各方面能力。但有有一點(diǎn)很重要的是，學(xué)生活動(dòng)不能影響甚至擠占過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生把大部分的時(shí)間都用在了搞活

動(dòng)上，同學(xué)們請(qǐng)假出去拉贊助，輔導(dǎo)員輕輕松松就給了假條，學(xué)習(xí)始終是第一位的，老師要盡量的學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)起就樹(shù)立起發(fā)奮學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，決不能讓大學(xué)即享受。不掛幾科就白上大學(xué)，整天無(wú)所事事，虛度光陰的現(xiàn)象充斥著學(xué)校。

二 對(duì)畢業(yè)的焦慮

首先，同學(xué)們都有這種看法，我們并非發(fā)達(dá)地區(qū)的名校畢業(yè)生，大家對(duì)以自己畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)力并不是十分的自信，雖然說(shuō)自信來(lái)自億自己的實(shí)力。但在學(xué)校方面也可以做一些努力來(lái)增加學(xué)生再就業(yè)方面的成功率。大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)發(fā)展的生力軍，同時(shí)也是將來(lái)我們嘉應(yīng)學(xué)院發(fā)展壯大有力支持者，但是，畢業(yè)后找不到工作或者找不到相對(duì)合適的工作，已成為了近年來(lái)大學(xué)生最為關(guān)注的問(wèn)題。特別當(dāng)前我國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。這也是學(xué)生最煩心的問(wèn)題。學(xué)校對(duì)我們的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該盡早的進(jìn)行，大學(xué)四年，很大一段時(shí)間我們都處于目標(biāo)模糊的狀態(tài)，老師更多的注重完成自己的教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生在這方面的引導(dǎo)比較少。對(duì)于面臨畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校可以提供一些就業(yè)的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多引入一高品質(zhì)，高層次的企業(yè)，讓我們的學(xué)生有一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

三 人際關(guān)系

大學(xué)生中除了同學(xué)之間的關(guān)系要自行處理好之外，更重要的一個(gè)是同學(xué)與老師之間的關(guān)系，現(xiàn)在的狀況我覺(jué)得師生之間的溝通越來(lái)越少。我們每個(gè)班有班主任，每個(gè)學(xué)院有輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是做學(xué)生工作的，要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題，其實(shí)我們大部分的學(xué)

生與輔導(dǎo)員的接觸并不多，或許和輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)的就那幾個(gè)學(xué)生會(huì)的幾個(gè)干部，班主任也交流的少，與老師關(guān)系疏遠(yuǎn)了。當(dāng)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候，很少主動(dòng)的找老師幫忙。但老師往往會(huì)給我們耳目一新的答案，應(yīng)為老師閱歷比我們豐富，知識(shí)比我們淵博。和老師關(guān)系好壞直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。除了學(xué)生要主動(dòng)和老是保持好交流外。老師也需多深入學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，特別是學(xué)院的輔導(dǎo)員，多走訪一下同學(xué)們的宿舍，多參加一下同學(xué)們組織的活動(dòng)或者班里的活動(dòng)，這些都是老師了解學(xué)生思想狀況很好的途徑。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。

學(xué)生中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，都會(huì)直接影響到學(xué)生的成才，學(xué)校應(yīng)盡量的幫助學(xué)生解決困擾。讓我們的學(xué)生都成為社會(huì)的棟梁之才。

第五篇：思想狀況分析

民警思想狀況分析

今年，中隊(duì)隊(duì)伍整體上來(lái)說(shuō)，保持了穩(wěn)定的發(fā)展。針對(duì)隊(duì)伍中出現(xiàn)的一些苗頭性問(wèn)題，大隊(duì)迅速深挖根源，并果斷采取一系列針對(duì)性措施加以解決，并且堅(jiān)持了定期開(kāi)展民警思想狀況調(diào)查，各中隊(duì)都堅(jiān)持了談心制度，開(kāi)展了經(jīng)常性的政治理論學(xué)習(xí)，總體來(lái)說(shuō)，民警的思想狀況較為穩(wěn)定。下面就今年二中隊(duì)民警隊(duì)伍思想狀況分析匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題

（一）民警大多數(shù)能適應(yīng)工作需要，2009年新招錄用的民警已全部進(jìn)入狀態(tài)，但業(yè)務(wù)上還有個(gè)傳、幫、帶、學(xué)的過(guò)程。從工作情況來(lái)看，招錄用的民警不管精通與否都學(xué)習(xí)了基本的業(yè)務(wù)技能知識(shí)，學(xué)習(xí)的方式基本都是通過(guò)大隊(duì)組織的集中學(xué)習(xí)和在自己的崗位工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)的。民警都希望通過(guò)學(xué)習(xí)使自己處置群體性事件的工作能力，綜合能力和一些設(shè)備的使用技能有所提高，總的來(lái)看，民警對(duì)自己的前途還是很樂(lè)觀的，但同時(shí)也存在著很大的壓力，而這種壓力還是主要來(lái)自于剛參加公安工作不適應(yīng)的心理因素。

（二）少數(shù)民警工作積極性滑坡，士氣不高。工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍應(yīng)付，對(duì)自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求低；工作效率低下，得過(guò)且過(guò)；工作缺乏熱情，懶于思考，忙于應(yīng)付，不思上進(jìn)；政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、群眾工作水平毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。

（三）個(gè)別民警組織紀(jì)律渙散，組織觀念淡薄，紀(jì)律作風(fēng)松馳，把組織紀(jì)律、規(guī)章制度當(dāng)作束縛個(gè)人的條條框框，上崗執(zhí)勤流于形式，工作時(shí)間無(wú)精打彩。

二、對(duì)策及措施

（一）狠抓思想工作，解決思想包袱。

一是抓好民警思想苗頭的掌握。要堅(jiān)持民警思想狀況分析匯報(bào)制

度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解、掌握民警隊(duì)伍中存在的各種問(wèn)題，及時(shí)采取措施，預(yù)防和制止各種問(wèn)題發(fā)生，努力把廣大民警的思想問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。二是堅(jiān)持談心制度。充分發(fā)揮這一傳統(tǒng)思想政治工作方法的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)解決民警思想包袱。同時(shí)健全和落實(shí)談心制度，定期進(jìn)行談心活動(dòng)，幫助分析原因，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)化。

（二）構(gòu)建和諧內(nèi)部環(huán)境，努力營(yíng)造良好的工作氛圍。

單一的思想工作不能解決民警的思想問(wèn)題，而應(yīng)該切切實(shí)實(shí)解決民警工作生活困難。一是要多關(guān)心民警在住宿、就餐等方面遇到的困難。二是爭(zhēng)取能要做民警貼心人，使民警有困難、有問(wèn)題，愿意向自己反映，有想法，愿意與自己溝通。

（三）加強(qiáng)民警的政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高民警綜合素質(zhì)。

一是加強(qiáng)對(duì)民警進(jìn)行政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和法律知識(shí)培訓(xùn)。二是鼓勵(lì)民警參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高文化水平和法律素質(zhì)。三是堅(jiān)持“三個(gè)必訓(xùn)”，積極組織民警參加實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能及身體素質(zhì)。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，提高監(jiān)督實(shí)效。

要定期不定期督查、檢查民警上崗執(zhí)勤，遵章守紀(jì)情況，防止違反“五條禁令”等違法違紀(jì)事件發(fā)生。同時(shí)完善激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲，激發(fā)民警工作熱情。

特警支隊(duì)特勤大隊(duì)二中隊(duì)2009年12月22日